(IAI RGGU)

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Történeti és Levéltári Intézete (IAI RGGU) - magasabb oktatási intézmény az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem részeként, amely a Kitaj-Gorodban található Nikolszkaja utcai egykori Nyomda épületeit foglalja el. Assignee (MGIAI), 1930-ban alakult.

Karok [ | ]

Az Intézet karai az IAI történelmi épületében találhatók, a következő címen: 103012, Moszkva, st. Nikolskaya, 15, és az Orosz Állami Humanitárius Egyetem főépületeiben a Miusskaya téren a következő címen: 125993, GSP-3, Moszkva, Miusskaya Square, 6.

Levéltári Kar (FAD)[ | ]

A Történeti és Levéltári Intézet egyik legrégebbi kara. Az alapképzés és a posztgraduális képzés több mint tíz területén folyik az oktatás.

Dean – Cand. ist. tudományok, egyetemi docens.

A tantestület tagjai:

2011-től a Levéltári Kar részeként is, a Forrástudományi Tanszék (vezető - Történelemtudományok Doktora, Professzor) és a Segédtudományi Tanszék egyesítésével történelmi tudományágak(vezető – a történelemtudományok kandidátusa, Pchelov Jevgenyij Vladimirovics docens) az alábbiakat végzi:

Dokumentumtudományi és Technotronikai Levéltári Kar (FDiTA)[ | ]

2013-ban jött létre a (1999-ben alapított) Irattártudományi Kar és az 1994-ben alapított Technotronikai Archívum és Dokumentumtudományi Kar egyesítésével. Az alapképzés és a posztgraduális képzés tíz területén folyik az oktatás.

Dean – Dr. ist. tudományok, prof. .

A tantestület tagjai:

Történelem-, Állam- és Jogtudományi Kar (FIPP)[ | ]

A kar 1994-ben alakult. Az oktatás hét alap- és posztgraduális képzési területen folyik: történelem, politikatudomány, jog, reklám és közkapcsolatok, keleti- és afrikanisztika (arab, kínai, perzsa), vendéglátás és turizmus » .

A tantestület tagjai:

Nemzetközi Kapcsolatok és Külföldi Regionális Tanulmányok Kara (FMOiZR)[ | ]

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Történeti és Levéltári Intézetének Nemzetközi Kapcsolatok és Külföldi Regionális Tanulmányok Karát (FMOiZR) 2015 decemberében hozták létre az orosz államban létező Nemzetközi Kapcsolatok és Külföldi Regionális Tanulmányok Tanszéke alapján. 2007 óta a Bölcsészettudományi Egyetem. Az alapképzés és a posztgraduális képzés előkészítésének két területén folyik az oktatás: „ Nemzetközi kapcsolatok", "Külföldi regionális tanulmányok".

A kar dékánja - közgazdász doktora, egyetemi docens B.I. Medvegyev.

A tantestület tagjai:

• Külföldi Regionális Tanulmányok Tanszék és külpolitika(a Történettudományok kandidátusának osztályának vezetője, Olga Vjacseszlavovna Pavlenko professzor);
• Nemzetközi Biztonsági Tanszék (vezető – jogi doktor, professzor, az Orosz Tudományos Akadémia levelező tagja Vaszilij Sztyepanovics Khrisztoforov);
• Amerikaisztika Tanszék (vezető – a történelemtudományok doktora, Victoria Ivanovna Zhuravleva professzor);
• osztály idegen nyelvek(Vezető – a filológia kandidátusa, Ljudmila Akhtemovna Khalilova docens).

Történelemtudomány doktora, professzor

Az oktatás hat szakon folyik:

• sztori
• politológia
• jogtudomány
• közkapcsolatok
• keleti tanulmányok
• szociokulturális szolgáltatás és turizmus

A kar szerkezete

• osztály nemzeti történelemúj idő. Osztályvezető – jelölt történelmi tudományok, egyetemi docens Lukjanov Dmitrij Viktorovics (híres professzorok: A. A. Igolkin).
• Történettudományi és Történetelméleti Tanszék. Tanszékvezető - a történelemtudományok kandidátusa, Barysheva docens, Elena Vladimirovna.
• Elméleti és Alkalmazott Politikatudományi Tanszék. A tanszék vezetője a történelemtudományok doktora, Zimina Valentina Dmitrievna professzor.
• Állam- és Jogtörténeti és Államelméleti Tanszék. A tanszék vezetője a jogtudomány kandidátusa, Rjazanov docens, Jevgenyij Enkirovics.
• Béke és Demokrácia Kulturális Osztálya. Osztályvezető - a történelemtudományok doktora, Logunov professzor, Alekszandr Petrovics (helyettes - a történettudományok kandidátusa, Gordeeva Maria Aleksandrovna).
• Társadalmi Kommunikációs és Technológiai Tanszék. Vezető - Mikaelson Viktor Mikhailovich docens (helyettes - tanár Pichugina Olga Anatoljevna; a "szociokulturális szolgáltatás és turizmus" részleg vezetője - a történettudományok doktora, Berezovaya Lidia Grigorjevna professzor).
• Public Relations Elméleti és Gyakorlati Tanszék. osztályvezető – doktor filozófiai tudományok, Kljagin Szergej Vjacseszlavovics professzor.
• Oktatási és Tudományos Mezoamerikai Központ. Yu. V. Knorozova. Igazgató – a történelemtudományok doktora, Galina Gavrilovna Ershova professzor.
• Modern Kelet Tanszék. Igazgató - a történelmi tudományok doktora, Korotaev professzor, Andrej Vitalievics (a Központ híres professzorai: Gromova, Nelli Vladimirovna; Kosach, Grigory Grigorievich; Nepominin, Oleg Efimovich).

Linkek

Wikimédia Alapítvány. 2010 .

Nézze meg, mi az "RSUH Történelem, Államtudományi és Jogtudományi Kar" más szótárakban:

Történelem-, Állam- és Jogtudományi Kar orosz egyetemek. Ismert: az Orosz Állami Humanitárius Egyetem Történelem-, Állam- és Jogtudományi Kara Az Orosz Állami Egyetem Bölcsészettudományi Kara Történelem-, Állam- és Jogtudományi Kar ... ... Wikipédia

Az Orosz Állami Humanitárius Egyetem Történelem-, Állam- és Jogtudományi Kara Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Történelem-, Állam- és Jogtudományi Karát (FIPP) 1993-ban hozták létre. Logunov kar dékánja, Alekszandr Petrovics Történelem, professzor ... ... Wikipédia

"RGGU" átirányít ide. Lát más jelentések is. Orosz állam Bölcsészettudományi Egyetem(RGGU) 1991-ben alapított rektor ... Wikipédia

- (IAI RSUH) 1930-ban alakult, Alexander Bezborodov rendező ... Wikipédia

Itt kérhet "RGGU" átirányításokat; lásd még más jelentéseket is. Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem (RGGU) ... Wikipédia

"RGGU" átirányít ide. Lát más jelentések is. Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem (RGGU) 1991-ben alapított rektor ... Wikipédia

"RGGU" átirányít ide. Lát más jelentések is. Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem (RGGU) 1991-ben alapított rektor ... Wikipédia

"RGGU" átirányít ide. Lát más jelentések is. Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem (RGGU) 1991-ben alapított rektor ... Wikipédia

Könyvek

• , A gyűjtemény a 2013. augusztus 12-én Moszkvában megtartott "Tolerancia mint a liberális politikai diskurzus alapja" kerekasztal résztvevőinek anyagait mutatja be. Szervező… Kiadó: Lenand,
• A tolerancia mint a liberális politikai diskurzus alapja, Medushevsky N.A. , A gyűjtemény a 2013. augusztus 12-én Moszkvában megtartott "Tolerancia mint a liberális politikai diskurzus alapja" kerekasztal résztvevőinek anyagait mutatja be. Szervező… Kiadó: LENAND, Gyártó:

Történelem-, Állam- és Jogtudományi Kar A FIPP-t ben alapították

A kar szerkezete

• Újkor Nemzeti Történeti Tanszék. Osztályvezető - a történelemtudományok doktora, professzor (helyettes - a történelemtudományok doktora, Berezovaja Lidia Grigorjevna professzor).
• Történettudományi és Történetelméleti Tanszék. Tanszékvezető - a történelemtudományok kandidátusa, Barysheva docens, Elena Vladimirovna.
• Általános Politikatudományi és Speciális Politikai Szakterületek Tanszék. A tanszék vezetője a történelemtudományok doktora, Zimina Valentina Dmitrievna professzor.
• Állam- és Jogtörténeti és Államelméleti Tanszék. A tanszék vezetője a történelemtudományok kandidátusa, Alekszej Aleksandrov docens.
• Béke és Demokrácia Kulturális Osztálya. És róla. Tanszékvezető - a történelemtudományok doktora, professzor (helyettes - a történettudományok kandidátusa Gordeeva Maria Aleksandrovna).
• Társadalmi Kommunikációs és Technológiai Tanszék. Vezető - Mikaelson Viktor Mihajlovics docens (helyettes - Shatina Natalya Vladimirovna docens).
• Kommunikációs, Szociális és politikai elméletek. A tanszék vezetője a filozófiai tudományok doktora, Kliagin professzor, Szergej Vjacseslavovics.
• Oktatási és Tudományos Mezoamerikai Központ.

Ennek az egyetemnek a hallgatója: RGGU. Nyelvtudományi Intézet (IL).

Csak 1 szemesztert tanulok ezen az egyetemen, de már van egy bizonyos elképzelésem róla. Általában - nagyszerű. Nem bántam meg, hogy bekerültem ide (választható volt: költségvetés az Orosz Állami Humanitárius Egyetemen vagy 75% kedvezmény a Közgazdasági Felsőiskolában).
Most sorban az összes előnye és hátránya.

BELÉPÉS.
BAN BEN felvételi bizottság a tanulók különböző osztálytermekben dolgoznak különböző területeken. Mind a weboldalon, mind bármely épület halljában található egy mutató a szükséges helyiségek számával. Gyors, problémamentes, nincs kérdés. A beadás napján jeleztem a plusz pontok megszerzéséhez szükséges kiegészítő igazolások meglétét, de az okmányok másolatát nem hoztam, este felhívtak és erre emlékeztettek, kértek, hogy hozzam.

FRISSÍTŐK TALÁLKOZÁSA.
A gólyák számára szükséges minden információ augusztus végén felkerül a honlapra. Van egy találkozó, amelyen elmagyarázzák a képzés lényegét. Mindegyik iránynak megvan a saját kurátora a tanárokból és a hallgatók csoportvezetője (de ez nem jelenti azt, hogy csak kérdésekkel fordulhat hozzájuk, abszolút minden nyitva áll: diákok és tanárok egyaránt).

ÉPÜLET.
Külön figyelmet szeretnék fordítani az utcai épületekre. Chayanov, 15 és st. Miusskaya, 6. Szinte minden épület egy helyen van, ami nagyon kényelmes. De mindenképpen javítást igényelnek (és nem is kozmetikai). Nem mondanám, hogy pont a gipsz hullik a fejemre, de a legtöbb tanteremben a székek eltörtek, vagy nincs belőlük elég, az íróasztalok néha remegnek, a WC-ben sokszor nincs papír, szappan és papírtörlő, és maguk sem. ban ben legjobb állapotban. De itt a követelés nem kifejezetten az IL-re vonatkozik, hanem az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem egészére. Az utcán van egy gyönyörű épület. A 15 éves Nikolskaya történészek és levéltárosok fakultása működik. És van egy nyomda is, az első nyomda, amelyet 1553-ban alapítottak Rettegett Iván vezetésével, és az RSUH hallgatói ingyenesen és sorok nélkül látogathatnak el egy ilyen történelmi helyet. Még mindig van valahol a vadonban egy épület informatikusok számára (senki sem tudja, hol van, csak saját maguk).

HÁLÓTEREM.
Szállót kapni az 1. évben szinte lehetetlen - legalább be kell írnia a költségvetést. Helyeket adnak a jövőben, ha valakinek még szüksége van és/vagy más hostelekben lakik (ezek drágábbak). Magában az épületben nem jártam, csak azt tudom mondani, hogy az Akadémikus Yangel utcai metróállomás közelében található.

SZERVEZET.
Az IL-t tartják a legjobb szervezettségű karnak, de még ott is vannak akadályok. Ez:
1. Ütemezés. A menetrend instabil, két-három hetente változik valami, valamit eltávolítanak, valamit hozzáadnak, ezért hetente ellenőrizni kell. Előfordul, hogy az órarend nem igaz, például két N tantárgypár van, amiből a csoportokra bontás miatt csak egy kerül megrendezésre (de másrészt valamit mélyebben elemeznek, mert kevesebb a hallgató ).
2. A tanárok, tanszékek vagy a dékáni hivatal munkaideje nem mindenkinek tűnik kényelmesnek, néha futni kell utánuk.
Ennek ellenére, amint fentebb megjegyeztem, az IL a legtöbb szervezett hely, ezért még elképzelni is félek, mi folyik más karon.

OKTATÁS.
A közismereti tárgyak nagy része (közgazdaságtan, filozófia, Oroszország története és a világ története stb.) az 1. évfolyamba került, ami egyrészt nagyon jó, hiszen sok szaktárgy megy tovább. Másrészt sokan nem tudják elviselni ezt az unalmat, és úgy távoznak, hogy nem várnak valami érdekesre. De jelen vannak a speciálisak is, akiket egy nagyon magas szint(ez is működik benne hátoldal- sok követelmény a vizsgán a jó osztályzathoz).

ÜLÉS.
Nincs munkamenet. Itt van teljesen. A tárgynak vége – átadod. Október közepén ért véget? Nem kérdés – itt egy teszt, oldd meg, adj rekordkönyvet. Egy ilyen rendszernek megvannak az előnyei és hátrányai: azonnal megszabadulhatsz néhány teszttől, vagy január közepén délelőtt 10 órára jöhetsz párokhoz, és utána már sikerül is sikeresen vizsgázni.

KORRUPCIÓ.
Nem, és nem is lehet.

NYELV.
Külön elem a nyelvhez. Nagyon magas szinten tanítják őket. Mindenki tudással jön ki, de éppen ezért a tudásért nagyon meg kell izzadni, mert sokat kérnek és követelnek. Előnye, hogy a hallgató maga választja ki a tanulni kívánt nyelvet (az idén felajánlottak közül), elsőbbséget élveznek a magas pontszámúak. tanítják keleti nyelvek, ritka európai - egyszóval minden ízléshez.

PÁROK.
Az előadások, szemináriumok nyitottak, i.e. az IL-n tanulva eljöhetsz és meghallgathatod, amit más karon tanítanak, ha érdekes. Senki nem fog kirúgni, a lényeg, hogy figyelmeztesse a tanárt. A szemináriumok többsége csoportokban zajlik, de a tanárok megengedik, hogy azzal menjen, amelyik jól érzi magát.

VERSENY- ÉS ELÉRÉSI PONTOK.
A verseny és a továbbjutási pontszámok megtekinthetők az egyetem honlapján. De szeretném megmagyarázni, hogy miért olyan nagy: sok a nyilatkozat, és nagyon kevés költségvetési helyek. Itt csak egy kicsit. A sálért gyakorlatilag nincs verseny.
A pontok egy teljesen más történet. Nagyon nagy ugrásokban változnak (hasonlítsd össze: 2014 - 244; 2015 - 262; 2017 - 274 a második hullámban). Még pár év, és az IL is csak az olimpiára fog bekerülni.

OKTATÁSON KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGEK.
Sok szekció és kör van minden ízlésnek - sport, szellemi játékok, KVN, kórus (szerintem kettő is van), színházi csoport. Vannak diáktanácsok. Sok rendezvényt szerveznek, mindenféle fesztivált, versenyt, különféle nyilvános előadásokat, előadásokat nagyon gyakran tartanak. Bárki talál majd elfoglaltságot.

Szeretném megjegyezni a tanárokkal való meleg kapcsolatot is. Szinte azonnal, miután elérte az IL-t, megérti, hogy itt senki sem az ellensége, mindenki segít, válaszol a kérdésekre, megmondja, mit kell tennie. És szerintem ez nagyon fontos és nagyon értékes.

Ismételten emlékeztetlek arra, hogy az ismertető kifejezetten az IL-ről szól, és nagyon örülök neki.

Eredmény: IL - 10/10, RSUH (általában) - 7/10.

támogatás 44

Amikor két éve otthagytam az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemet, nem írtam semmit az indítékaimról, több, általam kedvelt diáktársam is megkérdezte erről. Társadalmi okokból inkább függő emberek, és el akarták kerülni a felesleges küzdelmet. Természetesen csúnya, de érthető. Akkoriban még egyszer nem rontottam el az életüket, és csendben távoztam, főleg, hogy Angliában hamar megfeledkeztem az alma novercámról.

Rólam, akarom hinni, rólam is megfeledkeztek. Nem lesz tehát baj, ha végre mindenre emlékszem, hiszen egy tájékoztató alkalom is kiderült: a templom elveszi a Nikolszkaja utcai épület egy részét az Orosz Állami Humanitárius Egyetemtől.

Magát a konfliktust nem írom le sokáig, többé-kevésbé minden világos vele: az egyháziak erőszakkal próbálják visszaadni a forradalom előtti vagyont. Ez egy hosszú és lomha történet, amiről már diákkoromban is szó volt. Igaz, a cirkusz a kozákokkal akkor nem jött, nem szerencsés. De ez félretéve.

Először is megakadt a szemem a tantestületi élet szervezésének ismerős részletein.

A hívatlan vendégek gond nélkül átmentek a gárdák mellett, mondván, "néhány profi ütés nagyon rosszul fogja érezni magukat".

Emlékszem, egyszer, a légideszant erők napján részeg katonák ugyanolyan könnyedén léptek be az egyetem épületébe. Az őrök természetesen úgy tettek, mintha mi sem történt volna, és mintha mi sem történt volna, ezeknek a légideszant csapatoknak a szeme láttára folytatták a beérkező hallgatók különös gondossággal való fürkészését.

Vagy volt egy másik eset, egy 60 éves nő valami Nyizsnyij Tagilból jött, nagyon szerette volna megnézni azt a helyet, ahol egykor tanult. Ráhúztak rá. Nem tudom, hogyan végződött az egész, de a szemem láttára verték vagy harminc percig. Több diák próbált kezeskedni érte, de az őrök bevehetetlen pozícióban voltak. Általában bevehetetlenek, főleg ha diákigazolvány nélkül jössz. Ilyenkor a bevehetetlenség a legbevehetetlenebb fázisba lép, még ha látásból is ismernek. Ha tudják, még jobban.

Megértem, hogy az őrök egy speciális alfaja az embereknek, de a FIPP-nél egyértelműen beépülnek az általános hierarchiába. Itt nagyon nem akarok személyeskedni, ezért egy kivétellel tartózkodom a személyeskedéstől, amennyire csak lehetséges. Csak annyit jegyzem meg, hogy az IAI-ban van a legegészségtelenebb légkör azok közül, ahol el kellett töltenem hosszú idő. Ilyen tiszteletlenségnek voltam kitéve az elmúlt két évben, amit a FIPP-ben rendszeresen átvernek a hallgatók, csak az útlevélhivatalban.

Külön pizdets a dékáni titkár. Egy grúz, aki többször is veszekedett diákokkal, és legalább egyszer egy női laboránssal. Teljesen alkalmatlan és saját fejében, a diákokkal és a legtöbb tanárral kizárólag a bazári visszaélések nyelvén beszél. Nem tudom, milyen érdemeiért tartják makacsul a helyén, és nem is az én dolgom. De ez a személy szinte egyedül felelős az IAI legtöbb negatívumáért.

Más problémák prózaibbak. Komoly munkaerőhiány van a FIPP-nél, ezért mindenki mindent megtesz. Azok, akik még értenek valamit, rokon szakmákat választanak: szociológusok tanítanak politikai tudományokat, történészek - PR. Senki sem tanít jogot. Tehát legalábbis két éve volt. Az egyetlen fényes folt mindenben oktatási folyamat voltak olyan végzős hallgatók, akik még mindig próbáltak valahogy bekapcsolódni a diskurzusba és tartani a kapcsolatot a valósággal.

Az egyik leghangosabb botrány a Nikolszkaja utca 15. szám alatti, 1. számú épület miatt robbant ki, amelyben a Kruzska sörbár működik.

Ó, emlékszem erre a botrányra, emlékszem, hogyan jelent meg egy tábla, amely mindent eltakar. De a bögre kinyitása előtt a hely sem tűnt el. Közvetlenül a bejáratnál volt egy shawarma, melynek illata felejthetetlenül betöltötte az egyetem hallját. De az illata rendben van, mindenki szippantott. A bögre megjelenésével pedig egy új izgalmas elem került a tájba - a gopota. Ez egy focibár, pörgetik a labdát. Bírság.

A tantestületi élet másik érdekessége a menza. Ő nem. Nem, azt hiszem, már hat éve, még a felvételem előtt sem volt. Már régóta keringenek a pletykák, hogy hamarosan nyitnak. Aztán láthatóan mindenki elfáradt, és a tantestület úgy döntött, egyszerűen lemond az ebédről. Jól olvastad, a FIPP-nél nincs ebédszünet. De vannak párokkal teli napok 9-től 7-ig. Természetesen kihagynám. De maga a tény, látod, érdekes.

Az egyetlen dolog, amiben FIPP igazán jó, az a szavakkal. Kétszer voltam a kar dékánjának címén, és nem tudtam meglepődni, hogy mennyi jó dolog történik. Kár, hogy nincs gyorsírás a neten, különben idéztem volna. Magas stílus.

Ám a fellebbezés általában egy speciális műfaj, ahol amikor valamelyik osztályvezetőre kerül a beszéd sora, néha eleget hall az ember, hogy szeretne zuhanyozni. És végül is minden világos, a kisemberek tetszeni akarnak. De mindazonáltal, ha előtted a felnőttek önzetlenül metafizikai fellatio-t követnek el, a másodikban Istennek szólítják a dékánt, és őszintén megköszönnek neki „mindent”, az valahogy kínossá válik. Magamnak, nekik és általában a világnak.

A FIPP hallgatói azonban nem sokat törődnek ezzel. A diákok általában mindennel nagyon elégedettek. Talán ez a legsértőbb: a 18-20 éves korosztályt nem csak az opportunizmus égeti át, hanem már aktívan keresik, hol lenne sikeresebb kúszni. Az egyetemi diploma olyan, mint egy civil epaulette, amit meg kell szerezni.

Nyilvánvaló, hogy mindez ugyanolyan kapcsolatban áll az ismeretszerzéssel, mint a feszítővassal seprés a takarítással. Ezért a többség számára nincs különbség, hogy nincsenek tanárok, és hetente háromszor, minden héten lemondják az órákat. Emlékszem, elmentem egy hónapig, hogy a helyszínen megtudjam, nincsenek párok, de legközelebb biztosak lesznek benne. Minden a norma szerint van.

Ezért a NewsRu tudósítója téved abban, hogy milyen diákgyűlések, hol szerezte ezt. Felülről jövő parancs nélkül senki sem megy sehova. Akik a magukét járják, azok a helyükre kerülnek. És minden úgy fog megoldódni, ahogy kell – a koncepciók szerint. És ezt a helyi Isten fogja eldönteni közvetlenül a papokkal. Akinek a koncepciói a végén érthetőbbek lesznek – nyert.

Mi a következtetés mindebből? Valószínűleg nem csak a FIPP-nél olyan rossz. Nem tudom, de nekem furcsának tűnik. Hogy ne vigyek túlzásba, megpróbálok valami jót mondani a végén. A FIPP-n néha találkozunk jó tanárok, többnyire végzős hallgatók. Nem valószínű, hogy akiktől tanultam, még mindig ott tanítanak, de ne adj isten megjelentek mások is. Vannak diákok, akiket szeretek. Nagyon kevesen vannak, de néhányuk erősebb és okosabb is nálam.

Hm. Semmi más nem tűnik jónak. Minden nagyon rossz, de nincs kétségem afelől, hogy valahol sokkal rosszabb. Ilyen a feljegyzés az RSUH Állam- és Jogtörténeti Karának (FIPP) pályázójának.