A fiatal szakembereknek szóló portál felmérése azt mutatta, hogy a diplomások 9%-a, ha lenne második esélye és választása – tanulni megy, vagy „kéreg”-t vásárolna – a második lehetőséget választaná. Ugyanakkor az összes válaszadó 83%-a jelezte, hogy 4-5 évre újra diák lesz, de elsősorban nem azért, mert a tudás önmagában értékes számukra, hanem az oktatás által alakított tulajdonságok fontossága miatt. bennük a felsőoktatásban, és amelyek mind a munkában, mind a magánéletben szükségesek - függetlenség, tanulási képesség, céltudatosság és még sok más (49%). Kevesebb mint egyharmada (29%) mondta azt, hogy maga az oktatás miatt menne vissza az iskolába. 10%-uk választana diákpadot, mert elfogadhatatlannak tartja, hogy illegális dokumentumokat szerezzen be. 3%-kal több diák (12%) szeretne diplomát vásárolni és ingyenes utazásra menni, mint a fiatal szakemberek (9%).

A válaszadók 83%-a megjegyezte, hogy felsőfokú végzettség nélkül is lehet nagy pénzt keresni. Ugyanakkor 84% jelezte, hogy diploma nélkül nehéz áttörni az életben: nem azért, mert a piacon megkívánt tudás esetleg nem elég (20%), hanem azért, mert a munkaadók mindenhol „kérget” követelnek (54% ).

Az online felmérést a honlap portál végezte 2012. május 10-12-én 1075 orosz diák és fiatal szakember bevonásával.

Ha lenne egy második esélyed az újrakezdésre, főiskolára mennél, vagy diplomát vennél?

Feltéve, ha van pénze megvenni

Miért menne tanulni, nem hajlandó diplomát venni?

Nevezze meg a fő okot!

Válasz	%
Mert az egyetem lerakta bennem az önállóság, a céltudatosság, a tanulási képesség alapjait – mindazt, ami biztosan jól jön az életben.	49
Mert az egyetem adta nekem egy jó oktatás, elméleti képzés, és ez lehetővé teszi számomra, hogy szakmailag fejlődjek és fejlődjek	29
Az illegális dokumentumok vásárlása számomra elfogadhatatlan	10
Mivel az edzésidő volt a legszórakoztatóbb, igaz barátokra és sok érdekes ismeretségre tettem szert.	9
Egyéb	4

Miért nem mész tanulni?

Nevezze meg a fő okot!

Ha lenne pénzed diplomát venni, mielőtt egyetemre lépsz, megvennéd?

Válasz	%
Igen	12
Nem	78
Nehéz válaszolni	10

Mit gondolsz, lehet-e nagy pénzhez jutni felsőfokú végzettség nélkül?

Válasz	%
Igen	83
Nem	10
Nehéz válaszolni	7

Miért igen"?

Válaszlehetőségek
Ha jó vagy abban, amit csinálsz, nem kell diploma. Rosszabb, ha fordítva van: a diploma a kezedben van, de a fejed üres.
Sokan, felsőfokú végzettség nélkül, de elmével és jól meghatározott célokkal sikeresek a megfelelő kapcsolatok elérésével. Élénk példák erre Jobs, Rockefeller, Wozniak, Ford.
A szükséges ismereteket önállóan lehet megszerezni.
Nem az oktatás a lényeg, hanem az, hogy az ember mire képes, mire vágyik.
Gyakrabban felsőoktatás nálunk az ország nem jelent gyakorlati tudást, azokat már a munkahelyen sajátítják el. Ezért a legfontosabb a tapasztalat.
Az erő és a szépség jobban fizetett, mint a művelt és értelmiségiek agya.
Ha vannak kifejezett képességek és tehetségek, akkor elméleti tudás nélkül is lehet sikeres.
Jelenleg a felsőoktatás csak egy "kéreg". Minden potenciál el van rejtve az emberben, feltéve, hogy az ember nyom nélkül átadja magát szeretett munkájának.
A legfontosabb dolog a kezek és a fej a vállakon.
Felsőfokú végzettséggel jól fizető állást lehet kapni, de előfordul, hogy az ember maga is nagyon olvasott, vagy jó kapcsolatai vannak. Felsőfokú végzettség nélkül is nyithat saját vállalkozást, tapasztalattal minden jön.
Az oklevél egy olyan papír, amely a státusz megerősítéséhez szükséges, és nem jelenti semmilyen tudás meglétét.
Sajnos Oroszországban nincs egyértelmű pozitív kapcsolat az oktatás és a bérek között.

Miért ne"?

Válaszlehetőségek
Felsőoktatás nélkül bezárulnak a tisztességes cégek kapui.
Csak akkor kereshet tisztességes pénzt, ha felsőfokú végzettséggel és szakmával rendelkezik.
Kereshet elég pénzt, de a szakterületén folyamatosan fejlődnie, tanulnia kell szakirodalom. Csak kevesen tudnak nagy pénzt keresni felsőoktatás nélkül.
Hogy jó legyen bérek bármely tevékenységi területen jó tudás szükséges.
A szakképzetlen munkaerőt nem lehet megfelelően megfizetni. És nem mindegy, hogy mennyi fizikai erő kell hozzá: akár takarító, akár rakodó.
Nem engedik továbblépni, még akkor sem, ha jó munkás vagy. Felsőoktatás nélkül korunkban sehol – és ez tény.
Oktatás nélkül az ember nem emelkedik feljebb bizonyos szintés az oktatással minden ajtó nyitva áll előtte.
A felsőoktatás mindenekelőtt megérti, hogy „az élet gyakran ad esélyt. És általában ez a lehetőség munkaruhába öltözött, és nagyon úgy néz ki, mint a munka.” A lényeg az, hogy sikert csak kemény munkával lehet elérni, sok hibával és próbával.

Véleményem szerint a felsőoktatás megéri. Mindazonáltal ez legalább ad valamit a látókör tágításában (kivéve persze, ha az ember tanul, és nem dübörög reggeltől estig). A felsőoktatás ma már csak egy pipa, ami segít leküzdeni egyet a sok szűrő közül az álláspályázatnál (felsőfokú végzettség nélkül nagyon nem szívesen vállalnak munkát, vagy egyáltalán nem). A felsőoktatás nem ad semmit sem munkavállalás terén, sem juttatás, sem garancia semmi. Gyakran ott is szükséges a jelenléte, ahol egyáltalán nincs rá szükség (pl. portásként, amikor sok a jelentkező, és valahogy szűrni kell őket). Másrészt - töltsön el 5 évet, hogy egy kicsit műveltebb legyen, még akkor is, ha költségvetésből tanul, és nem fizet tandíjat? Kétes kilátás. És ha az oktatásért is fizet – úgy általában. Könnyebb ilyenkor diplomát venni, és nem kell aggódni (ezt az Állami Duma, a Szövetségi Tanács stb. többsége megtette). Nekem személy szerint keveset adott az egyetem – a program 95%-ban mindenféle baromságból állt, amit nézés nélkül betoltak, hogy valahogy pontozzák ezt az 5 év tanulást. És mindent, ami igazán kellett a munkában, magamtól kellett beszereznem könyvekből, internetről stb. És van egy piros diplomám is (és végül a megszerzés haszna nulla, és muszáj volt sok erőfeszítést és időt fektetett bele, ezért most a munkaadók általában félnek kitüntetéssel végzetteket felvenni – valaki arra ösztönözte őket, hogy ezek az emberek sztereotip módon gondolkodnak, nem tudnak gondolkodni, és általában azért nem jók a pokolra, mert piros oklevelek). Röviden, ha ma választás előtt állnék, habozás nélkül vásárolnék egy diplomát, és nem költeném el életem 5 évét mire (pontosabban egyértelmű, hogy mire - egy haszontalan üres héjra). Sok barátom egyetlen céllal járt egyetemre – hogy felsőfokú végzettséget szerezzen. És hogy melyik – mérnök vagy műtrágyaspecialista – egyáltalán nem fontos. Mindannyian megértették, hogy soha nem fognak a szakterületükön dolgozni. Valaki úgy gondolja, hogy az egyetemi tanulás a szükséges kapcsolatok megszerzése. De nem az. Mert ahol jó kapcsolatok születnek, ott még közel sem engednek be. És ezek az intézmények valahol a Harvard vagy Oxford környékén találhatók, Svájcban, Londonban, valahol máshol, de természetesen nem Oroszországban. És tekintettel arra, hogy az ország nagy része a korlátozott költségvetés és az alacsony mobilitás miatt mindenféle Muhosrán kénytelen tanulni. Állami Egyetemek A kaukázusi népek barátsága elfogult zongorával, akkor a tanulás során egyáltalán nem jönnek létre kapcsolatok (a kapcsolatokkal rendelkezők nem ott tanulnak). Plusz még egy nagyon fontos pont- ha a Szovjetunióról beszélnénk, akkor elgondolkodtam volna. Mert a Szovjetunióban az oktatás az egyik legjobb volt a világon. Mára az Orosz Föderációban az oktatás minősége a lábazat alá esett, ezért nem vagyok kész arra, hogy még ingyen is megkapjam, még akkor sem, ha fizetnek érte ösztöndíjat. Ezért nem kaptam második felsőoktatást, mert megértem, hogy ez egyáltalán nem ad semmit, de elveszi az erőmet és a pénzemet - légy egészséges. A nők egyeteme általában külön kérdés, mert az a sikeres házasságkötés. Egyáltalán nem járnak iskolába.
Összefoglalva ezt az összefüggéstelen gondolatfolyamot: a modern felsőoktatás általában nem jó a pokolra. Sok erőfeszítést és pénzt kell költenie, legalább 5 évet az életéből, de ezek után fog-e dolgozni a szakterületén - ez nagyon nagy kérdés. Nem éri meg.

Tanárként (mondjuk a barikádok túloldalán) szeretnék hozzászólni a helyzethez. Elég sokat kommunikálok a diákjaimmal, és sokan elmondják, miért és miért léptek be. Gyakran a szülők, nagyszülők kényszerítik. Az ember gyakran nem tudja, mit csináljon iskola után, miért ne menjen egyetemre? A lányok gyakran úgy vélik, hogy az oktatás egyfajta hozomány, érdekesebb egy tanult feleséggel beszélgetni. Sokan mennek, mert "most már sehol nincs torony". És csak egy kis része érkezik ahhoz, hogy megfelelő elvárásokkal és a folyamat megértésével oktatásban részesüljön.

Véleményem szerint annak a kérdésnek a megválaszolásához, hogy megéri-e vagy sem, több tendenciát és tényt is figyelembe kell venni.

1. Általánosságban elmondható, hogy nincs minden embernek szüksége felsőfokú végzettségre. Rengeteg olyan munkakör és szakterület létezik, ahol egy személynek speciális középfokú végzettségre vagy csak középiskolai (végzettségi) képzésre van szüksége. Például ahhoz, hogy pincérként, recepciósként, titkárként, futárként, baristaként dolgozzon, elegendő az iskolát befejezni, és a munkahelyen képzésen vesz részt. Ha elégedett ezzel a fajtával (egyébként sokszor magasabban fizetnek érte, mint a felsőfokú végzettségű szakemberek munkájáért), akkor a felsőoktatás egyszerűen 4-6 év időpazarlás lesz (amiért keresni fog pénzt a munkahelyén, és talán kap egy pár fizetésemelést). Sok diák szeretne gyakorlati munkavégzésre és algoritmusra szert tenni (egyszer csináld meg kétszer, íme az eredmény), konkrét mesterséget szeretnének, amiből meg lehet élni. Ez jó kérés, de lényegében szakirányú középfokú oktatás iránti kérés. És itt nem feltétlenül villanyszerelőről, vízvezeték-szerelőről és autószerelőről van szó. Fodrászok, manikűrösök, rendszergazdák, ékszerészek és még sokan mások. Ezek jó, szükséges és fizetett szakmák. Karriert csinálhatsz bennük, és láthatod munkád eredményét. Ismétlem, ha ez így tetszik, akkor a felsőoktatás ismét időpocsékolás és elvesztett haszon.

2. Sajnos az emberek hozzáállása a legmagasabbhoz és az átlagoshoz speciális oktatás nem ugyanaz. A felsőoktatást hazánkban továbbra is tisztelettel és becsülettel fogadják. És gyakran megvetéssel beszélnek a másodlagos különlegességről (például „fu, valami baromfitenyésztő”, „ez a hülyéknek való”, „miért nem lehetett bekerülni egy szegény egyetemre”?). Szerintem ez teljesen rossz. Ez a jelenség abban gyökerezik szovjet idő, amikor a felsőfokú végzettségű szakemberek kényelmesebb körülmények között dolgoztak, jóval magasabb fizetést kaptak és feljebb léptek a karrierlétrán. Az emberek körülbelül 20%-a rendelkezett felsőfokú végzettséggel, és a diploma megszerzése erőteljes ajánlat volt a társadalmi sikerre. Szüleink, nagyszüleink fejében még él azoknak az időknek az emléke. A helyzet azonban az 1980-as évek közepe óta teljesen megváltozott (eltelt 30 év, de a sztereotípiák megmaradtak). A felsőfokú végzettségű szakemberek iránt nem akkora a kereslet, mint a kínálat (az egyetemet végzettek ezrei nem keresettek). És éppen ellenkezőleg, a sminkes, adminisztrátor vagy a call-center-kezelő szakma sokkal keresettebb, többet fizetnek, és ott lényegében nincs szükség felsőfokú végzettségre. Miért pazarol 4-6 évet?

3. A felsőoktatás ma már azokat a funkciókat látja el, amelyeket korábban a középfokú oktatás töltött be. Korábban az iskola nem habozott a második évre hagyni azokat a gyerekeket, akik nem sajátították el elég jól az iskolai tananyagot. Az „egy” minősítés használatban volt, és a kettőt meg kellett keresni. Nem támasztottak magasabb követelményeket, csak következetesebben és egyértelműbben teljesítették a követelményeket. Az iskola végére az ember nemcsak egy alapvető tudással, hanem számos szociális készséggel is rendelkezett, amely elegendő ahhoz, hogy elkezdje felnőttkor. Ma már egy érettségizett ritkán van kész valamire. Bizonyítványt mindenki kap, az ismétlőket felhúzzák a 11. osztályig (még ha nem is igazán ismerik a 7. osztály programját). De a végén ezeket az embereket el kell küldeni valahova, hogy még "beérjenek", kommunikációs készséget szerezzenek, megértsék, hogyan, mit és hol. És most még 4 évre az egyetemre küldik őket, hogy megtanulják az elme elméjét. Itt nem egy teljes értékű felsőoktatásról van szó, hanem a szocializációról és a kultúrába való belépésről. + Persze most objektíven több az információ és bonyolultabb a társadalmi szerkezet, később nőnek fel az emberek, mint korábban (globális trend).

4. A felsőoktatás minősége sok kívánnivalót hagy maga után (ez mind a közönséges, mind a legjobb egyetemekre vonatkozik). Sok oka van. Ez a tanárok tömeges elvándorlása a 90-es években. És a finanszírozás hiánya, az elégtelenül magas fizetések. És túlzott bürokrácia, végtelen ellenőrzések. És ahogy fentebb is írtam, a jelentkezők felkészültsége nem mindig megfelelő (és sokszor nem a tudásról van szó, hanem arról, hogy képes legyen az időbeosztásra, udvariasan kommunikálni a tanárokkal, önállóan, szuperrészletes instrukciók nélkül elvégezni a feladatokat, motiválja magát stb.).

5. Végső soron sokak számára a felsőoktatás egy módja annak, hogy valamilyen varázskérget szerezzenek. A varázsa abban rejlik, hogy a szülők és rokonok elhagyják őt. Az a varázslat, hogy a munkaadó nem fog mutogatni (és a munkáltató megköveteli a felsőfokú végzettséget ott is, ahol kell és ahol nem).

Szóval megéri vagy sem?

Ha csak nyugodtan akarsz pénzt keresni, neked a munkatevékenység tartalma nem annyira fontos számodra, a rokonok nyomást gyakorolnak rád, és te "nem akarsz rosszabb lenni mindenkinél", akkor NEM éri meg. Több évet elveszítesz az életedből, és nem látod értelmét tetteidnek. Nem kapja meg azt a szakmai tapasztalatot és pénzt, amit akkor kaphatna, ha azonnal dolgozni kezd.

Ha fontos az Ön számára, hogy egy meghatározott munkakörben vagy tevékenységi területen végezzen elmélyült képzést. Ha érdekel a tanítás és/vagy tudományos tevékenység. Ha nem csak egy adott munkavégzésről szeretne mélyreható ismereteket szerezni, hanem megérteni a társadalom és a világ működését is. Ha önfejlesztésre készül az intellektuális szférában. Akkor MEGÉRI.

Nemrég volt egy nagyon szórakoztató beszélgetésem egy 17 éves fiatalemberrel, ami a következő mondatával kezdődött: „Mark Zuckerberg kiesett és sikeres lett”. Ugyanazt a hülyeséget és naivitást láttam benne, mint bennem, azzal a különbséggel, hogy a 17. születésnapomon még nem volt Facebook, Bill Gates pedig egy „műveletlen” és sikeres bálvány volt. Szorgalmasan magyaráztam a szüleimnek, hogy teljesen tévedtek, és felsőfokú végzettség nélkül is lehet sikereket elérni. Ők viszont a fejembe verték, hogy egy oklevéllel jó egyetem Soha nem leszek állásom és hasonlók. Egy fiatalemberrel folytatott beszélgetés során meggyőződtem arról, hogy ez a kérdés továbbra is aktuális. Remélem, hogy ez a szöveg minden 17 éves "én" segítségére lesz, aki nem tudja megérteni, hogy egyetemen kell-e tanulnia vagy sem.

"Diploma nélkül nem találsz munkát"

Egy kifejezés, amelyet ilyen vagy olyan értelmezésben gyakran hallottam a szüleimtől. Van benne némi igazság, mert munkaerőpiaci szempontból egy „kéreg” nélküli szakembernek valóban nagy nehézségekbe ütközik az elhelyezkedése, és egy ilyen munkavállaló sokkal kevesebbe kerül, mint a „minősített”, még akkor is, ha nem a „legjobb” egyetemekről. Azonban valahányszor a szülők ezt mondják gyermekeiknek, valójában becsapják magukat és gyermekeiket. Szülők részéről stabil és színvonalas életszínvonalra van szükség gyermekük számára, ezért szeretnének diplomát szerezni, mert. ez a „stabilitás” bizonyos feltétele a meglévő rendszerben. De az ilyen megfogalmazások helytelen értékrendszert hoznak létre a gyerekekben: kifejezetten a diplomához mennek, nem pedig a tudáshoz és az agyhoz, ezért vonakodnak a tanulástól - az előadásokról való távolmaradás, „ingyenes, gyere” és hasonlók. Náluk végzettség = diploma, ami alapvetően rossz. A kérdés egyáltalán nem az, hogy diploma nélkül nehéz elhelyezkedni, hanem az, hogy nem diplomáért kell egyetemre menni.

"Mark Zuckerberg kiesett és sikerült"

Mark Zuckerberg soha nem esett ki, és Bill Gates sem. Steve Jobs, Larry Ellison és mások. Mindannyian felhagytak a szisztematikus (klasszikus) oktatással az önképzés és a nagyon kemény munka érdekében. És 17 évesként egyáltalán nem vettem észre. Voltak illúzióim a vállalkozói lét könnyedségéről és menőségéről, az oktatás haszontalanságáról (nevezetesen az oktatás, nem a diploma), a rendszerrel szembe akartam menni, és 20 évesen milliomos leszek. De bármennyire elcsépeltnek tűnik is, nem minden ember vállalkozó. A vállalkozói szellem lényege, hogy nemcsak klassz ötleteket generál, hanem meg is tud valósítani, ami azt jelenti, hogy komoly kockázatokat vállalhatunk. A klasszikus oktatás elutasítása az egyik ilyen kockázat. Az olyan emberekkel, mint Mark Zuckerberg, az a helyzet, hogy önképzésük és tehetségük lehetővé tette, hogy gyorsan olyan klassz eredményt érjenek el, amely kivette őket a személyzet értékének klasszikus rendszeréből. Voltak eseteik, amelyek nagyságrendekkel értékesebbek voltak, mint az MIT és más „legjobb” egyetemek diplomái. Teljesen biztos benne, hogy gyorsan létrehozhat ilyen eseteket? És hogy őszinte legyek?

Klasszikus oktatás vagy önképzés

A klasszikus oktatás legfontosabb előnye egy régóta bevált motivációs rendszerben rejlik a teszteken, vizsgákon, tanfolyamokon és egyéb bizonyítványokon keresztül. Egy olyan rendszerben találod magad, amely folyamatosan nyomást gyakorol rád, és tanulásra kényszerít. Ez az, amiért a diákok nem szeretnek tanulni, de az is, ami miatt elvileg tanulnak. Az önképzés esetében nem lesz ilyen rendszer, ami a klasszikus oktatás felhagyásának fő kockázata, amit el kell ismerni. Sok példát ismerek olyan emberekre, akik kimaradtak az egyetemekről és nagyon gyorsan leépültek. Nem azért, mert hülyék, ill rossz emberek hanem mert hiányzott belőlük saját akaratuk és érdeklődésük az önképzés iránt. Ráadásul 17 évesen nagy valószínűséggel nem tudja megfelelően megszervezni saját oktatását a megszerzett ismeretek teljessége, relevanciája és relevanciája szempontjából, abban az időben, amikor a klasszikus oktatás, bár sok felesleges dolgot ad, a ugyanakkor tényleg sokat ad.szükséges.

Van elég motivációm a fejlődéshez?

Sokáig nem érdekelt a tanulás, mindig lusta voltam, és három-négy órát tanultam. A MEPhI második éve után rájöttem, hogy rosszul csinálom, és átmentem egy kereskedelmi, nem presztízsű egyetemre, ahol formálisan folytattam utamat a diploma megszerzése felé, de valójában a „munkára” koncentráltam. És hamarosan találtam egy „álommunkát”, ahol nagyon jó fizetést kaptam, és ahol gyakorlatilag nem volt mit csinálni. Másfél év múlva rájöttem, hogy finoman szólva is hülye vagyok. Lemaradtam a trendekről, elvesztettem a kompetenciáimat, az agyam, nem terheltek meg új feladatokkal, sorvadtam, abbahagytam az oktatást, egyszóval lemaradtam és lemaradtam. Értékemet a kapott fizetéshez mértem, nem vettem észre, hogy napról napra veszítem a valós értékemet. Ebből az örvényből csak az hozott ki, hogy gyökeresen megváltoztattam a munkám irányát, és „elkaptam a hullámot” – kezdtem igazi örömet szerezni a munkámban, ami miatt a lustaságom mind a munka, mind a munka terén eltűnt. oktatás feltételei. Megint megráztam az agyam, gólt szereztem és folytatom a gólszerzést szükséges kompetenciákés tapasztalat. Második felsőoktatást az oktatás kedvéért mentem, és nem a diploma kedvéért. Kezdtem megérteni, hogy pontosan mit is akarok tanulni. Már azon gondolkodom, hogy hol tanuljak tovább. Más szóval, csak akkor lesz igazán motivált, ha olyan munkát talál, amelyet valóban el szeretne végezni. Ezután elkezdi megérteni, hogy pontosan mit kell tanulnia ahhoz, hogy nagyobb sikereket érjen el vállalkozásában. De mindez ritkán történik meg 17 évesen, így lehet, hogy amit most a jövődnek látsz, 3-5 év múlva már nem az lesz, amit szeretnél.

Három fő eszköz

Az igazi érték, amit teremt: fejlett agy, felhalmozott tudás és felhalmozott tapasztalat. Tegyen meg mindent az eszközök szisztematikus frissítése érdekében. Nem mindegy, hogyan csinálod: egyetemen tanulsz, könyveket olvasol, részt veszel a tematikus bulikon, dolgozol egy bácsinak vagy magadnak. Ha teljesen biztos vagy benne, hogy tudod, hogyan pumpáld fel mindhárom eszközt klasszikus végzettség nélkül, hogyan állj a lábadon (pénzt keress), miközben biztos vagy benne, hogy a saját motivációd elég lesz, és pontosan tudod, hogy hol és hogyan mennek – hajrá. De ne szárnyalj a felhők között, ne feledd, hogy te építed az életed, és ebben nem lehet döntő valaki más példája vagy tanácsa. Legyen tisztában ennek a megközelítésnek a kockázataival és hátrányaival. És igen, ha visszautasítod a klasszikus oktatást, akkor is kapsz hivatalos oklevelet, az egyetemek egy tucat fillér, ezt nem nehéz megtenni anélkül, hogy megszakítanád a többi tevékenységet. A "Crust" nem hoz létre további értéket az Ön számára, de szükség van rá. A szabályok ilyenek.

Címkék: felsőoktatás, egyetem, diploma, önképzés, motiváció