20/06/2011

USE-ն անցնելու ընթացակարգերի խախտումները քննարկվում են ամեն տարի, բայց ես երբեք վրդովմունք չեմ լսել այն մասին, թե ինչպես են վարվում USE-ի արդյունքների բողոքարկումները: Ես սովորել եմ, թե ինչպես են գործում այս կոչերը՝ փորձի միջոցով: Դժգոհ մնաց.

«Ա Բողոքարկումը քննության մասնակցի գրավոր հայտարարությունն է՝ կա՛մ քննության անցկացման սահմանված կարգի խախտման, կա՛մ քննության արդյունքների հետ անհամաձայնության մասին»,- այսպես է պաշտոնական ձևակերպումը Ռոսոբրնադզորի կայքից։ Նրանք շատ հաճախ են դիմում քննության արդյունքներին։ Որոշ շրջանավարտներ պարզապես ցանկանում են իմանալ իրենց սխալները, բայց մեծ մասը փորձում է բարելավել իրենց կատարողականը:

Քննությունը հանձնելուց հետո իմ գնահատականների աղյուսակում հայտնված միավորները նույնիսկ ամաչում են արտասանել՝ 62։ Բայց ես հաշվել էի առնվազն 80-ի վրա։ Վրդովվեցի։

Ես՝ Նովոչեբոկսարսկի թիվ 18 լիցեյի 2010թ. շրջանավարտս, բողոքի գրությունը, որում պետք էր լրացնեի իմ լրիվ անունը, առարկան և ստորագրությունը, տարա Չուվաշի Հանրապետության հակամարտությունների հանձնաժողովին։ Հիշելով պատասխանները, որոնք գրել էի քննական ձևերում և վերանայելով գնահատման չափանիշները, ես պատրաստեցի երկաթյա փաստարկներ՝ ի պաշտպանություն վճռականի. «Բարձրացրո՛ւ իմ միավորները»: Բացի այդ, խորհրդակցեցի մորաքրոջս հետ՝ դպրոցի գրականության ուսուցչուհին։ Մորաքույրն ինձ լավատեսորեն տրամադրեց և վստահեցրեց, որ ավելի շատ միավորներ ստանալու հնարավորություն կա։

Բացատրեմ՝ գրականության քննությունը բաղկացած է երկու մասից. Առաջինը (Բ բլոկը) ներառում է 12 հարց՝ կարճ պատասխանով (յուրաքանչյուր քննվող կարող է ստանալ 1 միավոր), սակայն այս մասը ստուգվում է համակարգչով, ուստի բողոքարկման ենթակա չէ։ Երկրորդը (C) պահանջում է գրել մանրամասն պատասխաններ, դրանք արդեն ընթերցվում են գրախոսների կողմից։ Ընդհանուր առմամբ կա 5 առաջադրանք: Դրանցից 4-ի համար կարելի է ստանալ 3 միավոր, իսկ վերջնական շարադրությանը՝ 15 միավոր (գնահատվում է 5 չափանիշով, յուրաքանչյուրը «կշռում է» 3 միավոր)։ Ամբողջ աշխատանքի արդյունքների հիման վրա դուք կարող եք ստանալ 39 միավոր. այս արդյունքը կոչվում է առաջնային: Բայց քանի որ բոլոր արդյունքները տրվում են մասնակիցներին հարյուր բալանոց սանդղակով, ստացված գումարը պետք է փոխանցվի։ Դրա համար կա հատուկ սանդղակ, որը ցույց է տալիս, թե քանի միավորի է հավասար յուրաքանչյուր հիմնական: Յուրաքանչյուր առարկա ունի իր թարգմանչական համակարգը: Մորաքույրը բավականին վստահ խոսեց երկու ետ հաղթելու մեծ հավանականության մասին առաջնային միավորներ.

Բողոքը նշանակվել է դիմումը ներկայացնելուց մեկ օր հետո։ Հակամարտության հանձնաժողովի միջանցքում ես հանդիպեցի նրա նախագահ Ելենա Դմիտրիևնային, ով ավելի քան մեկ տարի է, ինչ կատարում է այդ պարտականությունը։ Նրա աշխատանքի հիմնական վայրը ճեմարանի հոգեբանն է, որտեղ ես սովորել եմ։ Իմ դպրոցի ուսուցիչներից ես լսում էի գրեթե ամեն հանդիպման. «Ելենա Դմիտրիևնան կվերահսկի ամեն ինչ, մի անհանգստացեք»:

Ինձ հրավիրեցին գրասենյակ ժամը 14:00-ին (չնայած այցը նախատեսված էր 12:00-ին): Մի կին փորձագետ նստած էր սեղանի շուրջ և ստուգում էր իմ աշխատանքը։ Ինչու՞ միայնակ: Տիկին Գլեբովան, Ռոսոբրնաձորի ղեկավարը խոստացել է երկու! Դե, մի շրջվեք դեպի ելքը (հիմա ես հասկանում եմ, որ ես պետք է վազեի ուղիղ Ելենա Դմիտրիևնայի մոտ):

Փորձագետի հետ, որի անունը մնում է անհայտ, աչքում կյանքի ուղինՌոդիոն Ռասկոլնիկով, մենք չհամաձայնվեցինք։ Մեկ այլ փորձագետ, ինչպես հասկացա, կարծում էր, որ Լենսկին կրակել է Գրուշնիցկու հետ։

Աշխատանքի վերլուծության ժամանակ երեք անգամ լսեցի. Ցտեսություն". Ես համառորեն հրաժարվեցի հեռանալ, քանի որ փորձագետի փաստարկները համոզիչ չէի համարում։

Իմ քննության պատասխանների ամբողջ վերլուծությունը բաղկացած էր արտահայտություններից. «Շաշկիները գերագնահատեցին միավորները: Ես այստեղ զրո կդնեի: «Աղջիկ, ինչու՞ ես դժգոհ:
- Բացատրեք, խնդրում եմ, ո՞ր սխալի համար է մեկ միավորը հանվել։ Ես հարցրեցի.
-Աղջիկ, արի շարունակենք փնտրել: Հակառակ դեպքում ես կչեղարկեմ ամեն ինչ:

Կարծում էի, որ բախտս չի բերել, մորաքրոջս բռնեցին, բայց կողքի սեղանի մոտ նստած էր մի երիտասարդ, ում վրա անանուն փորձագետն ի պատասխան երկչոտ բղավեց. «Որպես օրինակ բերեցի Բելինսկու հոդվածից մեջբերում»։
-Երիտասարդ, Բելինսկին ինձ համար հեղինակություն չէ։

Դեբրիֆինգս ավարտվեց. «Աղջի՛կ, շնորհակալություն ասա, որ միավորների քանակը նույնն եմ թողել»։

Հանձնաժողովի նախագահին չեմ փնտրել (սխալ թիվ 2)։ Բայց երեկոյան ես զանգահարեցի նրան և բացատրեցի իրավիճակը. «Ինձ անմիջապես կասեիր, ես կգայի, լավ կխոսեի»:

Ինչպես պարզվեց ավելի ուշ, «լավ իմաստով» իսկապես օգնեց ոմանց, և նույնիսկ ավելին: Օրինակ, ընկերը, ով «լավ իմաստով» հանձնել է համակարգչային գիտության քննությունը, ստացել է միավոր մի առաջադրանքի համար, որը նա նույնիսկ չի գրել: Փորձագետը պարզապես հարցրեց, թե քանի միավոր է ուզում։

Ի դեպ, Ռոսոբրնադզորի կայքում բողոքարկման կանոններ չկան։ USE-ի մեկ մասնակցի ժամկետը սահմանված չէ, և երկու փորձագետների ներկայությունը, որոնց մասին խոսեց Գլեբովան, նախատեսված չէ։ Տեսուչների պաշտոններն ու կարգավիճակը նույնպես նշանակություն չունեն։ .

Ինչպե՞ս բողոքարկել, որտե՞ղ և ընդհանրապես արժե՞ արդյոք: Այս հարցերի պատասխանները կդառնան ձեր ապահովագրությունը նույնիսկ մինչ քննության արդյունքների հրապարակումը։ Այս ՄԱՔՍԻՄՈՒՄ նյութում մենք մանրամասն կվերլուծենք դիմորդի համար այս կարևոր ընթացակարգը:

Պայքար հանուն USE-ի միավորներըխելամտորեն

Սկզբից, կան երկու տեսակի բողոքարկումներ. «Քննության անցկացման սահմանված կարգի խախտման մասին».Եվ «Քննության արդյունքների հետ անհամաձայնության մասին».. Առաջինը ներկայացվում է անմիջապես քննության օրը՝ առանց այն դպրոցից դուրս գալու, որտեղ նա անցել է։ Այսօր մենք մանրամասն կխոսենք երկրորդի մասին:

Բողոքարկման վերջնաժամկետներ

Եթե ​​համաձայն չեք միավորների հետ, ապա կարող եք բողոքարկել քննության արդյունքների պաշտոնական հրապարակումից հետո երկու աշխատանքային օրվա ընթացքում (հանգստյան օրերը և տոները չեն հաշվվում): Արդյունքները կարող են ավելի արդյունավետ կերպով վերահսկվել անձնական հաշիվմիասնական պետական ​​քննության պաշտոնական կայքում։

Քննությունը բողոքարկելու պատճառները

Արդյունքները հայտնվեցին՝ ժամացույցը սկսեց տկտկացնել: Որո՞նք են բողոքարկում ներկայացնելու պատճառները: Սա կարող է լինել համակարգչային սխալ՝ առաջին մասում պատասխանի սխալ ճանաչում: Սա ստուգելու համար հարկավոր է ուշադիր համեմատել հրապարակված ձևերը ճանաչման արդյունքների հետ։

Եթե ​​կարծում եք, որ երկար պատասխանի մասում միավորները (կամ նույնիսկ միավորը) անարդարացիորեն հանվել են, ապա դուք նույնպես բողոքարկելու իրավունք ունեք։

Այստեղ արժե լրջորեն մտածել՝ արդյոք մեծ են միավորներ վաստակելու ձեր շանսերը: USE Conflict Commission-ը, որը քննարկում է բողոքարկումները, միշտ զգուշացնում է, որ դրանք ոչ միայն կարելի է ավելացնել, այլև նվազեցնել։

Իսկ ովքե՞ր են դատավորները։

Ո՞վ է սովորաբար հանձնաժողովի կազմում: Սրանք տեղական կրթության վարչության ներկայացուցիչներ են, դպրոցների ուսուցիչներ և համալսարանների և քոլեջների ուսուցիչներ, ինչպես նաև USE թեստի և չափման նյութերի փորձագետ կազմողներ:

Հանձնաժողովը միշտ ստուգում է աշխատանքը ամբողջությամբ, նույնիսկ եթե ցանկանում եք վիճարկել մեկ կետ: Անպայման խորհրդակցեք ձեր ուսուցչի, դաստիարակի և ծնողների հետ: Եթե ​​դուք լիովին վստահ եք, որ ճիշտ եք, և որ փորձագետները սխալ են, ապա ձեզ սպասում է հաջորդ փուլը։

Ո՞րն է քննությունը բողոքարկելու կարգը:

Երկու աշխատանքային օրվա ընթացքում դուք պետք է լրացնեք բողոքարկման ձևաթուղթը երկու օրինակից: Որտեղ ստանալ: Ձեր դպրոցի տնօրենից կամ գլխավոր ուսուցչից: Հաջորդը, մեկ օրինակ պետք է սահմանեք ինքներդ ձեզ համար, իսկ երկրորդը թողեք դպրոցի ղեկավարությանը ՝ հակամարտության հանձնաժողովին փոխանցելու համար:

Կա ևս մեկ, ավելի բարդ տարբերակ՝ դիմել անձամբ։ Դա անելու համար դուք պետք է նայեք Տարածաշրջանային տեղեկատվության մշակման կենտրոնի (RTsOI) կայքին, որտեղ ձեր քաղաքում տեղակայված է հակամարտությունների հանձնաժողովը: Սովորաբար այն գտնվում է քաղաքի կենտրոնի դպրոցներից մեկում։ Գտեք հասցեն. եկեք, լրացրեք անհրաժեշտ ձևերը հենց այնտեղ և անմիջապես ներկայացրեք:

Կարևոր կետ. բողոք ներկայացնելիս դուք ընտրում եք դրա քննարկման ձևը:

ա) Բողոքարկողի ներկայությամբ, այսինքն՝ միայն դուք, հանձնաժողովը և ձեր միջև սեղան՝ ձեր աշխատանքային և քննական չափանիշներով.

բ) Օրինական ներկայացուցչի ներկայությամբ դուք կարող եք ձեր հետ բերել ծնողին կամ խնամակալին բողոքարկմանը, որպեսզի օգնի ապացուցել ձեր գործը: Ուսուցիչները չեն կարող ներկա գտնվել բողոքարկմանը։

Դիմումը ներկայացնելուց հետո հանձնաժողովը նշանակում է բողոքի քննարկման ժամանակը և վայրը։ Բողոքը քննարկվում է չորս աշխատանքային օրով (այսինքն՝ աշխատանքային օր), որի ժամանակ այն կարող է հետ կանչվել։ Հինգերորդ օրը հանդիպում է.

Պաշտոնապես այն տեւում է 20 րոպե։ Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, նրանք կարող են տղաների հետ խոսել 10 րոպեից ավելի կամ պակաս: Այնուամենայնիվ, դուք պետք է լրջորեն վերաբերվեք ժամանակային շրջանակին և ուշադիր պատրաստեք ձեր ելույթը ձեր պաշտպանության համար:

Բողոքարկումը սկսվում է ձևականություններից. նրանք կստուգեն ձեր անձնագիրը և ևս մեկ անգամ կհամոզվեն, որ ձևաթղթերի տպագրությունները իսկապես ձերն են: Այնուհետև հանձնաժողովի դիմաց նորից կստուգեք առաջին մասի պատասխանների թերթիկները, նույնիսկ եթե ցանկանում եք վիճարկել երկրորդ մասի միավորները։

Բողոքարկման արդյունքում արձանագրության մեջ ուղղումներ են արվում (եթե այդպիսիք կան), և դուք ստորագրում եք այն։

Ի՞նչ կարող է որոշել հանձնաժողովը։

բ) Բավարարել բողոքարկումը և փոխել միավորները (ավելացնել կամ նվազեցնել դրանց թիվը).

Հակամարտության հանձնաժողովի որոշումը կարող է վիճարկվել՝ դիմում ներկայացնելով Մոսկվա։ Բայց հուսով ենք, որ դուք սրան չեք հասնի։ Հաջողություն ձեր բողոքարկման հետ:

USE ընթացակարգը USE-ի մասնակցին հնարավորություն է տալիս բողոքարկել երկու դեպքում:

Քննության անցկացման սահմանված կարգի խախտման համար բողոք

Նման բողոքարկումը ներկայացվում է քննության ավարտից անմիջապես հետո։ Եթե ​​USE-ի մասնակիցը ցանկանում է բողոքարկել, նա պետք է դա անի նախքան PES-ը (քննության կետը) լքելը:
Դուք պետք է տեղեկացնեք քննության կազմակերպչին բողոքարկելու ձեր մտադրության մասին և ստանաք բողոքարկման ձևաթուղթ:
Բողոքը գրվում է երկու օրինակից և հանձնվում SEC-ի (պետական ​​քննական հանձնաժողովի) լիազոր ներկայացուցչին, որը պետք է երկու օրինակն էլ ստորագրությամբ ամրացնի, որից հետո մի օրինակը պետք է տրվի USE-ի մասնակցին, իսկ մյուսը փոխանցվի կոնֆլիկտի: հանձնաժողով.
Բողոքի քննարկման արդյունքը շրջանավարտին պետք է տրամադրվի ոչ ուշ, քան 3 օրացուցային օրերայն ներկայացնելուց հետո։ Բողոք ներկայացնելիս պետք է պարզել, թե որտեղից կարող եք պատասխան ստանալ դրա քննարկման վերաբերյալ: Սովորաբար, բողոքարկման արդյունքը կարելի է գտնել ձեր PO-ում (ուսումնական հաստատություն) կամ MOEA-ում (տեղական կրթական մարմին):

Բողոքը քննվում է։ Եթե ​​քննության անցկացման համար սահմանված կարգի խախտումները հաստատվեն և ճանաչվի, որ դրանք կարող են էական ազդեցություն ունենալ շրջանավարտի աշխատանքի արդյունքի վրա, ապա բողոքարկումը բավարարվում է։

Ուշադրություն.

Բողոքարկումը չի ընդունվում, եթե քննության ընթացակարգի և սահմանված կանոնների խախտումը կատարվել է հենց USE-ի մասնակցի կողմից:

Ո՞րն է բողոքարկման արդյունքը, եթե այն հաջողված է:

USE-ի արդյունքը չեղարկվում է, և մասնակցին հնարավորություն է տրվում մեկ այլ օր ընդունելու USE-ն այս թեմայում: Օրերս պահուստային օր է այս առարկայից քննություն հանձնելու համար։ Քննության վերահանձնման ամսաթիվը և վայրը որոշվում են պահուստային օրը քննություն հանձնող բոլոր անձանց համար:

Քննության արդյունքների հետ անհամաձայնության բողոքարկում

Ինչպե՞ս և ե՞րբ է բողոքարկվում:

Նման բողոքարկումը կարող է ներկայացվել քննության արդյունքների պաշտոնական հրապարակումից և աշխատանքի արդյունքին ծանոթանալուց հետո երկու աշխատանքային օրվա ընթացքում։
Եթե ​​USE-ի մասնակիցը համաձայն չէ արդյունքի հետ և մտադիր է բողոքարկել, ապա երկու աշխատանքային օրվա ընթացքում նա պետք է բողոքարկի ցանկացած ձևով կամ իր ուսումնական հաստատության ղեկավարից ստացված ձևով ( ուսումնական հաստատություն) - ընթացիկ տարվա շրջանավարտների համար, կամ հակամարտող հանձնաժողովի պատասխանատու քարտուղարը՝ նախորդ տարիների շրջանավարտների համար.
Բողոքը կազմվում է երկու օրինակից և ներկայացվում վերը նշված անձանց, որոնք պետք է ընդունեն այն՝ երկու օրինակն էլ վավերացնելով իրենց ստորագրությամբ։ Դրանից հետո մեկ օրինակը վերադարձվում է USE մասնակցին, իսկ մյուսը փոխանցվում է կոնֆլիկտային հանձնաժողովին։
USE-ի մասնակիցը պետք է տեղեկատվություն ստանա իր բողոքարկման քննարկման ժամանակի և վայրի մասին:

Ինչպե՞ս է քննարկվում բողոքարկումը:

USE-ի մասնակիցն իրավունք ունի ներկա գտնվել իր բողոքի քննարկման ընթացակարգին: Դուք պետք է ունենաք անձնագիր և անցագիր «Միասնական պետական ​​քննության ձևերն անցել են» կնիքով (կամ PES կնիքով):

Ուշադրություն.

Եթե ​​USE-ի մասնակիցը 18 տարեկանից փոքր է, նրա փոխարեն կամ նրա հետ միասին, բողոքի քննարկմանը կարող են ներկա գտնվել նրա ծնողները կամ օրինական ներկայացուցիչները, ովքեր իրենց հետ պետք է ունենան անձնագրեր (օրինական ներկայացուցիչները պետք է ունենան իրենց լիազորությունները հաստատող փաստաթղթեր) .
USE-ի մասնակցի ուսուցիչներին կամ դաստիարակներին չի թույլատրվում քննարկել բողոքարկումը:

USE-ի մասնակիցը բողոքարկման արձանագրության մեջ հաստատում է, որ ներկայացված են ձևաթղթերի պատճենները, ձևաթղթերի պատասխանները ճիշտ են ճանաչվել, և ստորագրում է բողոքարկման արձանագրությունը:

Եթե ​​USE-ի մասնակիցը կամ նրա ծնողը (օրինական ներկայացուցիչը) չեն ներկայացել բողոքի քննարկմանը, ապա ձևերի ճիշտ ճանաչումը հաստատվում է հակամարտող հանձնաժողովի անդամների կողմից:

Ուշադրություն.

• KIM-ների բովանդակության և կառուցվածքի վերաբերյալ բողոքարկումները չեն ընդունվում քննարկման համար:
• Նախագծերը չեն կարող բողոքարկման նյութ լինել:

Բողոքարկման գործընթացում առարկայի փորձագետները ցույց են տալիս մասնակցին ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ աշխատանք, բացատրեք, թե ինչ միավորներ են շնորհվում կամ չեն շնորհվում:

Հիշեք.

Բողոքարկումը քննարկելիս հաշվի է առնվելու միայն մասնակցի կատարողականը: ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ առաջադրանքներմասեր C (կոմպոզիցիաներ).
Փորձարկման մասի համար հնարավոր են միայն տեխնիկական պահանջներ:

Հակամարտության հանձնաժողովի կողմից բողոքի քննարկման արդյունքում գնահատականը կարող է փոփոխվել ավելի լավ կողմընդամենը 1-2 միավոր: Քանի որ վերաքննիչ բողոքի քննարկման ժամանակ աշխատանքը վերստուգվում է, չի բացառվում մի իրավիճակ, երբ փորձագետները անհրաժեշտ համարեն ոչ թե ավելացնել, այլ կրճատել աշխատանքի համար նախատեսված միավորները։

Հիմնական կետերի ցանկ, որոնց վրա պետք է ուշադրություն դարձնել բողոքարկում ներկայացնելիս:

սկսվել է քննություն հանձնելըև շուտով կհայտնվեն առաջին արդյունքները։ Շրջանավարտներից ոմանք նրանց տեսնելով հանգիստ շունչ կքաշեն, իսկ ինչ-որ մեկը կմտածի, որ իրականում նա ավելիին է արժանի, իսկ տեսուչների տված գնահատականը չի արտահայտում իր գիտելիքների իրական մակարդակը։ Ի՞նչ անել այս դեպքում:

Պատասխանը մակերեսի վրա է. շրջանավարտներ, ովքեր ցանկանում են մարտահրավեր նետել ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ արդյունքը, կարող է դիմել բողոքարկման՝ քննվողների իրավունքների պաշտպանությանն ուղղված ընթացակարգ։ Արժե դա, թե ոչ, ի վերջո յուրաքանչյուր անհատի որոշումն է: Սա մի կողմից, իհարկե, լրացուցիչ սթրես է և ռիսկ։ Բայց երբեմն մեկ-երկու հավելյալ միավոր կարող է որոշիչ լինել բուհ ընդունվելիս, և հետևաբար միշտ կան մարդիկ, ովքեր պատրաստ են մինչև վերջ գնալ։

Ո՞ր դեպքերում կարող է բողոքարկվել:

Նման երկու դեպք կա. Առաջինը հենց քննության անցկացման ընթացակարգի վիճարկումն է, որի խախտումը հանգեցրեց նրան, որ չկարողացար քննությունը հնարավորինս հաջող գրել։

Երկրորդ տարբերակը քննությունից ստացված միավորները վիճարկելն է։ Եկեք քննարկենք վերը նշված տարբերակներից յուրաքանչյուրը մի փոքր ավելի մանրամասն:

Քննության անցկացման կարգի խախտման դեպքում բողոքարկում

Այս դեպքում բողոքարկումը պետք է ներկայացվի քննության ավարտից անմիջապես հետո, և մինչև ուսանողը դուրս գա դասարանից: Պահանջվում է դիմում գրել երկու օրինակից. առաջինը գնում է կոնֆլիկտային հանձնաժողով, իսկ երկրորդը մնում է շրջանավարտի մոտ: Այս դեպքում անհրաժեշտ է ապահովել, որ քննական հանձնաժողովի անդամը դիմումի վրա նշում է, որ փաստաթուղթն ընդունվել է քննարկման:

Դիմումը պետք է գրանցվի նաև հատուկ ամսագրում և քննարկվի այն ներկայացնելուց հետո երկու օրվա ընթացքում: Ընթացակարգի ամսաթիվը, վայրը և ժամը պետք է տեղեկացվեն ուսանողին և նրա ծնողներին կամ օրինական ներկայացուցիչներին:
Արդյունքում հանձնաժողովը կարող է բավարարել ուսանողի պահանջները, կամ, հակառակը, որոշել, որ դրանք անհիմն են։ Հանձնաժողովի դրական որոշումը նշանակում է, որ աշխատանքի արդյունքը կչեղարկվի, և ուսանողը կկարողանա վերաշարադրել քննությունը. դրա համար ժամանակացույցում հատուկ օրեր են հատկացվել։ Եթե ​​որոշումը բացասական է, ապա քննության արդյունքը մնում է անփոփոխ։

Քննության արդյունքների հետ անհամաձայնության դեպքում բողոքարկել

Այս դեպքում բողոքարկումը պետք է ներկայացվի առարկայի քննության արդյունքների հրապարակման օրվանից երկու աշխատանքային օրվա ընթացքում: Ինչպես նախորդ դեպքում, դուք պետք է գրեք դիմումի երկու օրինակ՝ դրանցից մեկն ուղարկելով հակամարտությունների հանձնաժողով, իսկ երկրորդը ձեզ համար պահելով։ Դիմումում պետք է նշվի, որ այն կազմված է ձևով և ընդունված է քննարկման:

Բողոքարկում անցկացնելու մասին որոշումը պետք է կայացվի հակամարտող հանձնաժողովի կողմից նման դիմումը ստանալուց ոչ ուշ, քան 4 աշխատանքային օր հետո։ Յուրաքանչյուր դիմում անցնում է գրանցման գործընթացով, և բողոքարկման ամսաթվի, ժամի և վայրի վերաբերյալ տեղեկատվությունը հաղորդվում է ուսանողին (նրա ծնողներին կամ օրինական ներկայացուցիչներին):

Բողոքարկման ժամանակ ուսանողին պետք է ցույց տրվի իր փաստաթղթերի փաթեթը և թեմայի վերաբերյալ հանձնաժողովի գրավոր եզրակացությունը: Այս փուլում պետք է հատկապես զգույշ լինել՝ ուսանողը պետք է ստորագրի, որ, օրինակ, պատասխաններով սկանավորված աշխատանքը իրեն է պատկանում։ Բողոքարկման հանձնաժողովի անդամները պետք է հստակ իմանան, թե ինչու են որոշակի միավորներ շնորհվել: Ընթացակարգը սովորաբար տևում է ոչ ավելի, քան 20 րոպե յուրաքանչյուր ուսանողի համար: Հանձնաժողովն իր արդյունքների հիման վրա կարող է հետևյալ լուծումները:
- մերժել ուսանողի պահանջները և պահպանել տրված միավորները, եթե գնահատման գործընթացում տեխնիկական կամ այլ սխալներ չեն հայտնաբերվել.
- բավարարել բողոքարկումը և փոխել միավորները, եթե հայտնաբերվել են սխալներ: Միևնույն ժամանակ, պետք է հիշել, որ միավորները կարող են վերանայվել ինչպես մի ուղղությամբ, այնպես էլ մյուս ուղղությամբ (ավելացնել կամ նվազեցնել):

Ի՞նչ է կարևոր անել մինչև բողոքարկումը:

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է մաքսիմալ թարմացնել ստեղծագործությունը հիշողության մեջ՝ սեփական տեսակետը պաշտպանելու փաստարկներ ունենալու համար։

Դուք նաև պետք է ուշադիր կարդաք գնահատման չափանիշները՝ հասկանալու համար, թե որքանով եք օբյեկտիվ համարում հանձնաժողովի որոշումը յուրաքանչյուր կետի վերաբերյալ.
մոտեցեք առարկայի ուսուցչին կամ դաստիարակին, ում հետ պատրաստվում էիք քննությանը, նրանք կօգնեն ձեզ դասավորել ոչ միանշանակ կետերը և խորհուրդներ տալ, թե ինչպես վարվել և բացատրել ձեր կարծիքը:

Կարևոր է նաև, որ յուրաքանչյուր կետի համար, որի հետ համաձայն չեք, անհրաժեշտ է նախապես հստակ հարց ձևակերպել հանձնաժողովին, որպեսզի խոսակցությունը լինի առարկայական, և դուք կարող եք բացատրել, թե ինչու եք դա արել այս կերպ, այլ ոչ թե այլ կերպ. . Կոնկրետ փաստերով հիմնավորված փաստարկները միշտ ավելի համոզիչ են թվում:

Ինչպե՞ս վարվել բողոքարկման ժամանակ:

Այստեղ դուք կարող եք խորհուրդ տալ հետևյալը.
Նախ, դիմեք ձեր բողոքարկմանը ծնողի կամ այլ չափահասի հետ, որը կարող է ձեզ ներկայացնել: Երեկվա դպրոցականը, ամենայն հավանականությամբ, շփոթվելու է կոնֆլիկտային հանձնաժողովի առջեւ։ Բացի այդ, նրան կարող են տրվել կոնկրետությունից զուրկ պատասխան։ Մայրիկ, հայրիկ կամ այլ մտերիմ մարդկօգնի ձեզ շատ ավելի վստահ զգալ, և նրանց կարծիքն ու փաստարկները կարող են որոշիչ դեր խաղալ վեճի մեջ:

Երկրորդ՝ պնդեք, որ աշխատանքը վերստուգվի ձեր ներկայությամբ: Շատ հաճախ շրջանավարտին ասում են, որ աշխատանքն արդեն վերաստուգվել է, և հանձնաժողովը որոշել է արդյունքը թողնել անփոփոխ։ Հիշեք, որ այս իրավիճակը կոպտորեն խախտում է ձեր իրավունքները. բացակայող բողոքարկումը հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե ուսանողը և նրա ներկայացուցիչները պարզապես չեն ներկայացել ընթացակարգին: Աշխատանքի վերաբերյալ վերջնական որոշումը պետք է կայացվի բողոք բերողի ներկայությամբ, և հանձնաժողովի անդամները պետք է բացատրեն յուրաքանչյուր հանված միավոր:

Երրորդ՝ չհեռանալ բողոքարկման անցկացման վայրից, քանի դեռ հանձնաժողովի աշխատանքի և որոշման վերաբերյալ սպառիչ բացատրություն չի տրվել։ Բոլոր ցածր միավորները պետք է համապատասխանեն աշխատանքը գնահատելու համար առաջադրված չափանիշներին, ուստի որպես պատասխան մի ընդունեք այն ընդհանուր ձևակերպումը, որ լուծված CMM-ի միավորներն արդեն բավական բարձր են: Քանի դեռ չեք բավարարվել յուրաքանչյուր հանված միավորի բացատրությամբ, մի ստորագրեք բողոքարկման փաստաթղթերը։

Չորրորդ՝ մի հանձնվեք կես ճանապարհին: Եթե ​​արդեն որոշել եք բողոքարկել, ապա, մեծ հաշվով, կորցնելու ոչինչ չկա։

Հինգերորդ. մի վախեցեք բողոքարկել: Եղեք հանգիստ և վստահ: Մտածեք այս ընթացակարգը որպես ձեր շահերը պաշտպանելու հնարավորություն: Հիշեք, որ ուսանողների մի զգալի մասը, ովքեր գոհ չեն իրենց արդյունքներից, պարզապես վախենում են դիմել բողոքարկման՝ միավորները չկորցնելու համար։ Իհարկե, եթե հանձնաժողովի անդամը ստուգման ընթացքում լրացուցիչ սխալներ հայտնաբերի, ապա կետերը կարող են վերանայվել դեպի ներքև։ Այնուամենայնիվ ընդհանուր վիճակագրությունցույց է տալիս, որ միավորները սովորաբար ավելի հաճախ են բարձրացվում, քան իջեցվում:

Հարց 1. Ի՞նչ փաստաթղթեր են կարգավորում բողոքարկման ընթացակարգը:

Նախ, Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի դեկտեմբերի 26-ի թիվ 1400 «Պետական ​​վերջնական ատեստավորման անցկացման կարգը հաստատելու մասին» հրամանը. կրթական ծրագրերմիջին հանրակրթական«. Տես Բաժին X, Բողոքարկման ընդունում և ընթացք, պարագրաֆներ 76-89:

Երկրորդ, մեթոդական առաջարկություններ սուբյեկտի կոնֆլիկտային հանձնաժողովի աշխատանքի վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնություն 2018 թվականի միջնակարգ հանրակրթական կրթական ծրագրերի պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորումն անցկացնելիս (Ռոսոբրնաձորի 2017 թվականի դեկտեմբերի 27-ի N 10-870 նամակի հավելված 6):

Հարց 2. Ի՞նչ տեսք ունի բողոքարկումը: Կա՞ որևէ սահմանված ձև:

Այո, կա հաստատված ձև (1-AP): Այն կարող եք գտնել 2018 թվականի միջնակարգ հանրակրթական կրթական ծրագրերի վերաբերյալ GIA-ի անցկացման ձևերի ժողովածուում: (Ռոսոբրնաձորի 2017 թվականի դեկտեմբերի 27-ի թիվ 10-870 նամակի հավելված 8):

Հարց 3. Արդյո՞ք ես բողոքարկումում պետք է հիմնավորեմ, թե ինչու համաձայն չեմ միավորների հետ:

Ոչ, բողոքարկումն օգտագործում է «Խնդրում եմ վերանայել ինձ տրված ՕԳՆ-ի արդյունքները, քանի որ կարծում եմ, որ իմ կողմից տրված առաջադրանքների պատասխանները սխալ են գնահատվել (մշակվել) ընդհանուր ձևակերպումը։

Դուք կկարողանաք մեկնաբանել ձեր աշխատանքի գնահատականը անմիջապես բողոքարկման քննարկման ժամանակ՝ բանավոր:

Հարց 4. Հնարավո՞ր է բողոքարկման արդյունքում միավոր իջեցնել:

Այո, գնահատականն իսկապես կարող է փոխվել դեպի վատը։ Բողոքի քննարկման արդյունքներով որոշում է կայացվում.

• Բողոքը մերժելու և տրված միավորների պահպանման վերաբերյալ (տեխնիկական և միավորային սխալների բացակայություն). քննական աշխատանք);
• բողոքը բավարարելու և միավորների փոփոխության մասին (քննական թերթի գնահատման տեխնիկական և (կամ) սխալների առկայություն).

Միևնույն ժամանակ, եթե բողոքարկումը բավարարվի, ապա նախկինում շնորհված միավորների քանակը կարող է փոխվել ինչպես վերև, այնպես էլ նվազման միավորների քանակով:

Հարց 5. Որքանո՞վ է իրատեսական միավորի բարձրացումը:

Բողոքարկման ժամանակ ձեր գնահատականի բարձրացումը միշտ վկայում է այն մասին, որ ձեր աշխատանքը ճիշտ չի գնահատվել առաջին վերանայման ժամանակ: Իհարկե, որպեսզի USE-ի փորձագետները և հակամարտությունների հանձնաժողովի անդամները ընդունեն սխալի առկայությունը, պետք է ներկայացնեն իսկապես համոզիչ և ծանրակշիռ փաստարկներ։ Դա անելու համար դուք պետք է ուշադիր պատրաստվեք բողոքարկմանը, մտածեք ձեր դիրքորոշման մասին, ապա վստահորեն խոսեք հակամարտությունների հանձնաժողովի անդամների հետ: Մի դեպքում սա իր արդյունքը կտա, մյուս դեպքում նույնիսկ նման ջանքերը չեն բավականացնի։

Երբեմն ձեզ հարկավոր չէ որևէ բան անել լրացուցիչ միավորը «հաղթահարելու» համար. գալիս եք և ձեզ ասում են հենց շեմից, որ որոշում է կայացվել բողոքարկումը բավարարելու համար: Դա հնարավոր է, եթե ստուգման ընթացքում փորձագետի թույլ տված սխալը բավականին ակնհայտ է։

Ընդհանուր առմամբ, եթե կան պատճառներ, արդյունքի բարձրացումը 1-3 առաջնային միավորով միանգամայն իրատեսական է։ Միևնույն ժամանակ, կարևոր չէ, թե ի սկզբանե քանի միավոր եք ստացել. բողոքարկումը կարող է բավարարվել, նույնիսկ եթե դուք բարձր միավորներ եք հավաքում: Անցյալ տարի իմ ուսանողներից երկուսի միավորները համապատասխանաբար 71-ից բարձրացրին 77-ի և 91-ից 93-ի: 15-20 թեստի միավորների բարելավումը, իհարկե, շատ ավելի հազվադեպ պատմություն է:

Հարց 6. Կարծում եմ, որ իմ պատասխանը կարճ պատասխան առաջադրանքին (Պատմության միասնական պետական ​​քննության 1-ին մաս) սխալ է գնահատվել: Կարո՞ղ եմ բողոքարկել այս մասին:

Միակ տարբերակը, երբ բողոքարկման արդյունքում Պատմության միասնական պետական ​​քննության 1-ին մասի առաջադրանքի միավորը կարող է ավելացվել, այն է, եթե հայտնաբերվի տեխնիկական սխալ՝ բողոքարկողի քննական թերթիկի մշակման ժամանակ։

Օրինակ՝ ճիշտ պատասխանն է «ՆԻԿՈԼԻՎՏՈՐՈՅ», դուք գրել եք «ՆԻԿՈԼԻՎՏՈՐՈՅ», բայց համակարգիչը ձեր գրառումը ճանաչել է որպես «ՄԻԿՈԼԻՎՏՈՐՈՅ», ուստի միավորը չի հաշվվել։ Սա տեխնիկական սխալ է, որը պետք է արձանագրվի և ուղղվի բողոքը քննարկելիս:

Եթե ​​դուք կարողացել եք ճիշտ լուծել առաջադրանքը, բայց սխալ եք լրացրել ձևաթուղթը, ապա չեք կարողանա բարձրացնել բողոքարկման միավորը:

Հակամարտության հանձնաժողովն իրավասու չէ կարճ պատասխանով առաջադրանքների պատասխաններում փոփոխություններ կիրառել այն դեպքում, երբ պատասխանն արձանագրելիս դիմումատուն օգտագործել է ձայնագրման ձևը (ներառյալ խորհրդանիշները), որը հակասում է ԿԻՄ առաջադրանքի հրահանգներին, ինչպես նաև. որպես USE ձևաթղթերի լրացման կանոններ (8-րդ բաժնի 14-րդ կետ մեթոդական առաջարկություններհակամարտող հանձնաժողովի աշխատանքի մասին):

Հարց 7. Ես խառնել եմ և սխալ պատասխան եմ գրել ձևաթղթի վրա, բայց իմ սևագրում ամեն ինչ ճիշտ է գրված։ Կարո՞ղ եմ բողոքարկումը քննարկելիս անդրադառնալ նախագծին:

Սրա պատասխանը միանշանակ է՝ հակամարտության հանձնաժողով Ոչորպես բողոքարկման նյութեր դիտարկում է USE մասնակցի նախագծերը (ինչպես նաև KIM-ները): (Հակամարտության հանձնաժողովի աշխատանքի վերաբերյալ մեթոդական առաջարկությունների 4-րդ բաժնի 6-րդ կետ):

Հարց 8. Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում բողոքարկման համար:

Բողոքը ներկայացվում է ս.թ երկու աշխատանքային օրքննության արդյունքների հրապարակման պաշտոնական օրվան հաջորդող։

2018 թվականի պատմության միասնական պետական ​​քննության արդյունքների հրապարակման պաշտոնական օրը՝ 20 հունիսի, 2018թ (ոչ ուշ, քան նշված ժամկետը):Սա հետևում է 2018 թվականի USE-ի պատմության բողոքարկումների մշակման ժամանակացույցից, որը հրապարակվել է USE-ի պաշտոնական կայքում: Նշենք, որ ձևակերպումը « ոչ ուշ, քան նշված ժամկետը«. Տեսականորեն քննությունների արդյունքների հրապարակման պաշտոնական օրը կարող էր ավելի վաղ լինել։

Այս հարցում ես կառաջնորդվեի յուրաքանչյուր կոնկրետ տարածաշրջանի, ավելի ճիշտ՝ Տեղեկատվության մշակման տարածաշրջանային կենտրոնի (RCIC) տեղեկություններով։

Հարց 9. Կարո՞ղ է բողոքը հետ վերցնել:

Այո, USE-ի մասնակիցն իրավունք ունի հետ վերցնել անհամաձայնության բողոքարկումը ներսում նշված կետերի հետ մեկ աշխատանքային օրնշված բողոքը ներկայացնելու օրվան հաջորդող, բայց ոչ ուշ, քան հակամարտող հանձնաժողովի նիստի օրը:

Դա անելու համար դուք պետք է գրեք բողոքարկումը հետ կանչելու մասին հայտարարություն և այն ներկայացնեք ձեր դպրոց:

Ավելի մանրամասն՝ Հակամարտության հանձնաժողովի աշխատանքի վերաբերյալ մեթոդական առաջարկությունների 5-րդ բաժնի 4-րդ կետ

Հարց 10. Ի՞նչ տեղի կունենա, եթե ես չներկայանամ բողոքարկման նիստի նշանակված օրը:

Բողոքը դեռ կքննվի։ Ակնհայտ է, որ այս դեպքում միավորների ավելացման հնարավորությունները ավելի քիչ կլինեն, քանի որ. Հակամարտության հանձնաժողովը նույնիսկ չի կարողանա լսել ձեր փաստարկները՝ ինչու համաձայն չեք գնահատականի հետ։

Հարց 11. Ո՞վ կարող է ինձ հետ գալ բողոքարկման նիստին:

Համաձայն Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2013 թվականի դեկտեմբերի 26-ի թիվ 1400 հրամանի 80-րդ կետի, ցանկության դեպքում բողոք բերողը և (կամ) նրա. ծնողներ (օրինական ներկայացուցիչներ). Օրինական ներկայացուցիչները հասկացվում են որպես որդեգրող ծնողներ, խնամակալներ, հոգաբարձուներ և այլն:

Պաշտոնական փաստաթղթերում ես ուղղակի պատասխան չգտա այն հարցին, թե արդյոք ուսուցիչ կամ դաստիարակ. Ընդ որում, մեկ անգամ չէ, որ լսել եմ պատմություններ, որ ուսանողները երբեմն գալիս են բողոքարկելու իրենց ուսուցիչների հետ՝ նախապես հոգալով նոտարական վավերացված լիազորագիր տալու մասին։

Լիազորագիրը տե՛ս 185 - 189 հոդվածները Քաղաքացիական օրենսգիրքՌԴ

Հարց 12. Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում բողոքարկման ընթացքը:

Մեկ բողոքարկման քննարկման համար առաջարկվող ժամանակը (ներառյալ մանրամասն պատասխանները գնահատելու բացատրությունները) 30 րոպեից ոչ ավելի է: Բողոքի քննարկման ընթացքում ներգրավված փորձագետը, անհրաժեշտության դեպքում, տալիս է պարզաբանումներ մանրամասն պատասխանների գնահատման վերաբերյալ, որը տևում է ոչ ավելի, քան 20 րոպե: (Հակամարտության հանձնաժողովի աշխատանքի ուղեցույցի 8-րդ բաժնի 10-րդ և 15-րդ կետեր):

Գործնականում միշտ չէ, որ յուրաքանչյուր աշխատանքի համար կես ժամ է հատկացվում։ Պատրաստվեք, որ ամբողջ գործընթացը տևի 10-20 րոպե։

Բաժանորդագրվեք և հետևեք նոր հրապարակումներին իմ Vkontakte համայնքում » Քննության պատմությունև Ստեփան կատուն