Cik ātri jūs varat iemācīties arābu valodu. Arābu valodas pašmācības noslēpumi. Veidojiet aktīvu vārdu krājumu

Prezentācijas plāns.
Pievienots... rediģēts...
Ja kāds pēc tam var lasīt Korānu - autors nav vainīgs.
Viņam bija citi mērķi, bet - Lai veicas!

Plkst dažādi cilvēki- atšķirīga domāšana, tāpēc, piemēram, inženieriem un filologiem svešvalodas jāmāca dažādos veidos. Bet visās mācību grāmatās svešvaloda- jūtama viena un "condo" vācu pieeja: lieks pamatīgums, nevajadzīgas, stulbas, nestrukturētas informācijas pārpilnība sākumā, garlaicība, kas nogalina garastāvokli un motivāciju pēc 5 lapām un iemidzina pēc desmit.

Proti, bieži vien vainīgs nav skolēns, bet gan mācību sistēma, kas “noiet greizi”.
It kā kāds filtru ielicis - no šīs valodas "necienīgajiem".
Un tā tiek veikta "nogriešana" ...
Bet kāpēc grāmata tika rakstīta ar šādu mērķi, kāpēc to sauca par "mācību grāmatu"
un kāpēc viņi tevi "piepumpēja" ar treniņiem maz noderīgām "smukām"??,

Un varbūt tad šādas grāmatas vajadzētu saukt - nevis par mācību grāmatām, bet gan par turniketiem,
piemēram, tu esi izdarījis ceļu - tu iesi, tu netaisīji ceļu - sēdi-smēķē-bambuss ...

Esošās mācību grāmatas ir slikti izstrādātas normāla krievu cilvēka domāšanai.
moderna, nevis "novecojusi" versija. Kad jums saka acīmredzamas banalitātes, acīmredzami pārrakstiet 100 pēdējos gados, sajūta, kas man radās...

Ideja, ka tu esi gudrāks par savu skolotāju, un skolotājs "izspēlējas" - traucē mācīties.

Varbūt filologi rakstīja mācību grāmatas - cilvēkiem ar atšķirīgu izcelsmi,
Iespējams, vidusmēra studenta "fons" ir audzis 100 gadu laikā
Vai arī metodes ir novecojušas.
Varbūt cilvēki, kas neprot neko noderīgu, izņemot valodas, paaugstina savu zināšanu vērtību, izplatot izrādes un jēgpilnus puņķus - kur visu var izskaidrot vienkāršāk, uz pirkstiem un ātrāk un interesantāk.

Vai skolotājs var būt garlaicīgs?
Galu galā valoda ir saziņas līdzeklis.
Viņam jau ir "kredīts" no studenta, kurš nopirka un paņēma mācību grāmatu.
Un ja autors - "nevelk ārā" - varbūt tāpēc, ka ir slikts skolotājs?

Ņemsim arābu valodu.
Visvairāk baidās no studijām arābu valoda- nāk no viņa rakstiem,
Ko mācību grāmata māca tā, ka ... jūs sākat saprast inkvizīciju ...

Bieži vien mācību grāmatās uzsvars tiek likts vai nu uz valodas slāņiem – no islāma un Korāna.
Par komunisma veidošanas pieredzi. Par ko??

Vai drīzāk agresīva svešu (krievu) cilvēku uzvedības arhetipu uzspiešana.
Pareizticīgajiem un ateistiem nav nepieciešams nekavējoties dot vārdus, kas nozīmē "lūgšana" un "Akbar".

Respektīvi, šiem vārdiem ir jābūt klāt, bet tad, kur to klātbūtne tiks attaisnota ar mācīšanas loģiku, nevis tikai ar skolotāja vēlēšanos – nekavējoties "pievērsiet" skolēnu savai ticībai. Students atnāca pēc cita. Un tirgus saka, ka jums ir jāciena savs patērētājs.

Arābu valoda – tieši krievu un pareizticīgo kristietis dod iespēju pieskarties Bībeles tekstiem – citā koordinātu sistēmā. Un saprast slēptās nozīmes, kuras (ak vai) pazuda bez pēdām tulkojumos krievu valodā - no grieķu tulkojumiem.

Piem. Karalis Hērods - izrādās "Zemes karalis". Ards un Herods (zeme) tiek rakstīti vienādi.
Betlēme – (beit lahm) – izrādās aitu māja, kūts.
Lielbritānijas karaliene"Bloody Mary" (Bloody Mary) - izrādās "Valsts māte".
Farizeji - izrādās parasti persieši vai jātnieki. Sadukkei - farizeju draugi,
Faraoni - izrādās vienkārši šo jātnieku virsaiši.

Kļūst skaidra Jēzus vārda "jaunās rakstības" iespējamā nozīme (otrā burta "un" parādīšanās) 17. gadsimta Lielās shizmas laikā - tieši arābu tekstu tulkošanas rezultātā - "kirilicā". ". triepiens zem līdzskaņa "un" ir otrais "un", kas ir rakstīts, bet ne obligāti lasīts. Un galvenais šķelšanās strīds - iegūst citu loģiku un harmoniju.

2) Motivācija.

Ir tāda "vecbaltkrievu valoda". Šī ir valoda, kurā parastais teksts veckrievu valodā ir rakstīts ar arābu burtiem. Piekrītu, tas ir jauki, ja to studē mūsdienu valoda- tu atrodies "kravā" cita, turklāt senlaicīga, nesējs.
"Freebies" (saldums - arābu valodā) likumi nav atcelti.
Un mācību process izrādās efektīvs, ja jūs vedat skolēnu "no bezmaksas līdz bezmaksas dāvanai".))

Tātad, lai nodotu informāciju - jums jāraksta arābu burti - no labās uz kreiso pusi.
tiek rakstīti līdzskaņi un garie (uzsvērtie) patskaņi.
- arābu alfabētā nav burta "p", arābi izmanto burtu "b"
- burts "g" - līdzīgs krievu valodai.
- divreiz burts "un". Vienreiz vārda beigās, otru vidū. To var redzēt no diviem punktiem zem tā. Pareizrakstība ir atšķirīga, bet - šie divi punkti to atdod.
Divas reizes burts "c". Tā pareizrakstība ir jebkur (sākumā vidū, beigās - tā pati)

Vokalizācijas noteikums
Arābu alfabētā ir tikai 28 burti.
Stingri sakot, tie visi ir līdzskaņi. Patskaņu skaņas, un tās ir trīs, tiek pārraidītas ar īpašām ikonām, kas novietotas virs vai zem burta, ko sauc par "patskaņiem".
Patskaņus "a", "i", "y" sauc par "Fatha, kesra, damma"
A - triepiens virs līdzskaņa no augšas
"un" - insults no apakšas,
"u" - komats augšā,
"bez patskaņa" - aplis, "sukkun",
"an" - divi sitieni
shadda "w" - līdzskaņa dubultošana.

Tātad iepriekšējais teikums "parunāsim" -
izskatīsies kā "vecbaltkrievs" ar patskaņiem.

Vairumā gadījumu arābu grāmatās un plašsaziņas līdzekļos jūs neatradīsit tekstus ar patskaņiem. Kāpēc? Jo arābi lieliski lasa un saprot šos tekstus bez patskaņiem. Tas ir salīdzināms ar to, kad mēs satiekam burtu "Yo" bez punktiem krievu valodā, bet mēs saprotam, ka tas ir tieši "Yo". Tā ir pieredze un prasme.

Vokalizācijas izstrādāja viduslaiku filologi. Viena to izcelsmes teorija ir šāda: tajos laikos liela daļa cilvēku pieņēma islāmu – nezinot valodu. Un, lai "svaigi" musulmaņi varētu lasīt Korānu bez kļūdām, tika pieņemta vokalizāciju sistēma. Tagad patskaņus var atrast galvenokārt mācību grāmatās, svētajos tekstos (Korāns, Bībele), uzziņu grāmatās un vārdnīcās. Bet, rotējot šajā vidē, jebkurš sāk lasīt un saprast tekstus bez patskaņiem vispār.

Arābu rakstīšana ļauj labāk izprast turku, irāņu un kaukāziešu valodu runātājus. Un sakarā ar to, ka Maskava jau ir lielākā tadžiku, tatāru un azerbaidžānas pilsēta. Un otrs pasaulē - uzbeku, ebreju un čečenu skaita ziņā - vēlams, lai šis būtu katram gadījumam, lai tas ir... Jo šī rakstība ļauj labāk izprast valodas gramatiku. Galu galā patskaņu dubultošana, pārnešana - to vēsturiski attaisnoja "Vyaz", un, rakstot latīņu vai kirilicā, loģika izrādās nedaudz sarežģītāka.

(parādīt triepienus - un to spoguļattēlu kaligrāfijā.
Saīsinājumu piemēri ir balstīti uz arābu rakstību.)
Galvenais ir nebaidīties un saprast, ka arābu valodas noraidīšana krievu kultūras laukā ne vienmēr ir bijusi. Var konstatēt, ka kāds tiešām apzināti iznīcināja "semītismus" (arābismus) krievu kultūrā. Redzams, ka daudzi krievu kursīvās rakstības/stenogrāfijas principi amizanti atkārto arābu kaligrāfijas likumus (protams, savā spoguļattēlā).

Krievu galotnes (piemēram, īpašības vārdiem) arābu valodā tiek rakstītas nevis ar 2-3 burtiem, kas nenes informāciju (th, -th, -th, -th), bet tiek izgatavoti ar vienu īsu vēzienu. Galu galā slāvu senči nebija mazohisti, kad viņi atstāja sevi valodā - galotnēs, kas dažkārt izrādījās garākas par pašu vārdu. Vārdu sakot, arābu valodas pieredze ir tikai iespēja atgūt to, kas bija jūsu senčiem.

Starp citu – tādu "arābu" pieredzi var gūt katrs Eiropas valodas. Ir zināms, ka senākie afrikāņu valodas dokumenti (un šī, atvainojiet, 17.-18.gadsimta nīderlandiešu kolonistu valoda Āfrikā) tika rakstīti arābu rakstībā. Zināms, ka 20. gadsimtā bija rakstības tulkojumi kirilicā un latīņu valodā, pēc tam Krievijas un Turcijas teritorijā tika iznīcināti VISI ar rakstību rakstītie dokumenti.
Tas ir, iespējams, ir nepieciešams ne tik daudz "mācīt", bet gan mēģināt "pamodināt" zemapziņu.

Arābu rakstība nebūt nav sarežģīta, taču tā brīnumainā kārtā palīdz cilvēkā "atklāties". Dažādi ceļi domāšana: analogā, radošā, saliktā...

Attēlā labajā pusē - jūs varat redzēt krievu burtu - "h".
Arābu valodā šāda burta nav.
Tas ir persiešu valodā, un "h" nozīmē, kad tā apakšā ir trīs punkti.
Arābu valodā ir šis burts ar punktu augšpusē,
ar punktu zemāk
un vispār nav jēgas.

Ja šis burts ir rakstīts vārda beigās, tad tas izskatās kā "h", bet, ja tas ir vārda vidū, tad nav zemāka "aste".

Tas ir, šis burts ar punktu augšpusē nozīmē cietu "x",
ar punktu zemāk - "j" (Ēģiptē nez kāpēc šis burts tiek izrunāts "gh", tāpat kā ukraiņu "g"),
bez punkta - gaišs "x".
trīs punkti zemāk - "h" un nevis arābu, bet persiešu valodā.

Galvenais šajā vēstulē ir aste augšpusē. vēstuli var rakstīt dažādos rokrakstā, dažādos veidos, bet to izsniedz "Aste".

Lai gan - reiz pasniedzot ekonomikas pamatus vadītājiem vienā Bankā, atklāju, ka augstākā vadība vispār nesaprot shēmu, bet prot lasīt tikai secīgu tekstu. Tas ir, evolūcija ir pagājusi – izskalojot cilvēkus ar abstraktā domāšana. Nu ... starp citu, banka joprojām ir diezgan virs ūdens, lai gan ... es tur neturu ne santīma ... Es neuzticos "Vadītājiem", kuru vienīgā priekšrocība ir spēja "būt sūdam" ”...

Tātad, ja jūs gatavojaties strādāt ar šādu cilvēku kategoriju - atmetiet savu valodu kopumā un šo metodi - jo īpaši, pretējā gadījumā jums būs muļķīgi jāslēpj trešdaļa smadzeņu, lai atbilstu "videi" un jo īpaši priekšniekiem.

Galu galā, kad kaukāziešu jauniešu pūlis jūs aptur tumšā alejā, tas parasti nenozīmē neko sliktu, izņemot to, ka ir iespēja kopā iedzert. Un jums ir jāzina, kā redzēt šo notikumu. Un kā to pareizi attīstīt.

Zemāk esošajā attēlā redzami divi trīs burtu arābu vārdi.
Protams, tā kā mācāmies vecbaltkrievu valodu, varbūt būtu bijis vērts uzrakstīt tieši trīs burtu vecbaltkrievu vārdu, bet - kam vajag, tas līdz nodarbības beigām uzrakstīs pats...
trīs burti ir trīs siles. Punkti virs burta — parāda, ka pirmais vārds ir "BIT", otrais ir BNT

Kā jau minēts, arī bez vokalizācijām arābs uzminēs
ka šie ir vārdi Bayt — māja (hamsa un divi sukkun — patskaņos),
un Bint - meitene (kesra un divi sukkun).
Ar patskaņiem - divi vārdi izskatīsies šādi.

4) Nevajag kompleksēties savu nepietiekamo arābu valodas zināšanu dēļ – mūsdienu arābu kultūras nesēju priekšā.

Pirmkārt, visi jūs interesējošie arābi (viena vai cita iemesla dēļ) runā krieviski vai angliski. UN angļu valoda viņiem - objektīvi būs objektīvi ērtāk skaidrot Eiropas kultūras terminus. Arābu valoda ir iespēja pieskarties arābu kultūrai – kopumā, nevis konkrētai personai.

Otrkārt, jāsaprot, ka Tuvo Austrumu arābu kultūra galu galā drīzāk ir jauna kultūra. Tās renesanse Tuvajos Austrumos radās tikai 19. un 20. gadsimta mijā. Un, iepazīstoties ar vācu un krievu arābu darbiem (četru sējumu Kračkovskis), redzi un saproti, ka 19. gadsimta beigās arābu valodas un Korāna studiju centri bija Berlīne, Kazaņa, Sanktpēterburga. ... Un ne Kaira un Damaska . Un viņi sāka uzskatīt Jeruzalemi un Rijādu par arābu kultūras vēsturisko centru tikai 20. gadsimta otrajā pusē ... un pirms tam parasts arābs tuksnesī no rīta mazgājās ar kamieļa urīnu, uzlēca uz kamieļa. - un aizklīda uz kaimiņu oāzi. Un vēl vairāk augstas izpausmes kultūra - skarbā tuksneša dzīve toreiz neatstāja vietu un resursus. Tas nav labi, ne slikti. Pastaigājieties pa muzejiem arābu valstīs, lai izprastu klejotāju niecīgo un drūmo dzīvi pirms pusgadsimta.

Mans skolotājs, VDK virsnieks, reiz sniedza ļoti atbilstošu padomu tajā situācijā - nemēģiniet tulkot savu dzīvi arābu valodā. Universitāte, kino un klubi ir citas kultūras tēli, kuriem cita valoda ir labāk piemērota.

Lietderīgāk ir izdomāt arāba "tēlu" - un pastāstīt no viņa. Šī ir nomadu zemnieku valoda, tajā ir 70 vārdi kamielim un 5 darbības vārdi "domāt". Nevajag sarežģīt...
Ļaujiet man būt 5 brāļiem un 6 māsām,
tavam tēvam ir trīs sievas un trīs mājas.
Vieglāk ir mācīties no autentiskas kartes, nekā izsūkt to no pirksta, kā smalkāk nosaukt tos, kuru arābu kultūrā nav. desanta karaspēks"," kartupeļi "," privatizācija "un" investīciju banku bizness ".

Tātad pirmais burtu iegaumēšanas princips ir "Shemakhansky".
Kā teica Puškina pasakas varonis: "Valdi, guļot uz sāniem" ...
Daudzas arābu rakstzīmes — jūs varat iegaumēt, noliecot galvu pa labi vai pa kreisi.
Piemēram, "Eiropas" cipariem 2, 3, 4, 6, 7 ir arābu izcelsme. Vienkārši kāds "uzskrūvēja" un ierakstīja tos, sēžot "pārāk pa kreisi" - no avota.

Tiek atpazīti arī daži burti - piemēram, burts "velēna", "tas", "fa".

Otrais princips ir atšķirība starp zilbēm ar patskaņiem "a" un "o".
Arābi uzskata "a" un "o" par vienu patskaņi,
Tie atšķiras ar līdzskaņiem, ar kuriem sākas zilbes "sa" un "so".
Jo viņiem ir divi līdzskaņi – kur mums – viens.
Un tādi ir divi dažādi burti- "t", "s", "d", "th", "h". Viens no tiem ir "priekšējais" - pēc tam, kad tiek dzirdams "a",
un otrs ir atpakaļ, pēc tam dzirdat "o".

Atšķirība starp tām ir kolosāla.
Kalbs un Kialbs krievu ausij ir gandrīz nemanāmi, bet arābiem - "sirds" vai "suns". Kompliments vai apvainojums. Viņi vienmēr vienu pazīstamu Izraēlas politiķi sauc par "Kyalb-wa-ibn-al-kalb" (Suns - un suņa dēls).
Un, ja jūs sajaucat ... kaut kā tas neizdosies skaisti ...

Burts, kas vienkārši nozīmē īsu skaņu "o" - tie pārraida ar īpašu burtu "ayn", nozīmē rīkles "daļēji sēkšana" un kas ierakstā izskatās kā "ne-krievu" burts "b", kā vārds "B-b-lgaria"

ar burtu "mim" - brīdinājums: aplis ir novilkts tā, lai burta izskata loģika būtu skaidra.
Tomēr arābi vienmēr zīmē "apļus" ar burtiem pulksteņrādītāja virzienā.

Trešais princips ir shematisms.
daudzi krievu burti tiek iegūti, ierakstot arābu burtu galvenos elementus - kvadrātveida formā.
"ba", "ta", "tha", "r", "h",
dal, tals, riepa,
"v", "f".
"mīms", "mūķene", "lam", kaf
parādiet uz tāfeles, kā kirilicas burti tiek iegūti no ligatūras.

Vairāk nekā 90% alfabēta ir acīmredzamas paralēles ar kirilicu.
Ir pāris burti, kur sakarības nav tik acīmredzamas, un joprojām ir burti, kur sakarības atkārtojas.

Būtu lietderīgi pateikt acīmredzamo:
Kirils un Metodijs nozaga idejas - ne no grieķiem (vai ne tikai no grieķiem).
Bet nez kāpēc semīti sakņojas Krievijas impērija bija aizliegts redzēt.
Tas ir, varēja redzēt saknes - no valodas pirms 3 tūkstošiem gadu.
Bet salīdzinoši "jaunajiem" arābiem nav "arābu" sakņu.

Piektais noteikums: ir persiešu un urdu insulti, kas nav arābu, bet ir daļa no šīs kultūras.
Kā šajās valodās atrast analogu burtiem "h", "p", "g", "ng".
parādīt, kā krievu burts "ch" ir atvasināts no persiešu valodas.

Sestais noteikums.
Valodas apguve prasa praksi.
skaists rokraksts - pats par sevi iemesls lepnumam.
Pēc 10 apzinātām pareizrakstībām cilvēks automātiski visu atceras.
Papīrs, zīmulis, asināmais - un kā bērnībā - pēc receptes.

Septītais noteikums:
Arābu studijās biedē vienas un tās pašas vēstules rakstīšanas daudzveidība. sākuma, beigu, vidējā, atsevišķa. Bet – tie ir tikai burta pievienošanas principi.

Kā gruzīnu jokā:
Dakša - pudele - ir rakstīta bez mīkstas zīmes,
sāls pupiņas - ar mīkstajām
to nav iespējams saprast - jums tam jātic ...

Šeit ir vērts pastāstīt anekdoti, par kuru zina visi krievi, kuri ilgstoši dzīvo arābu valstīs.
Kad "cits arābs" nolemj mācīties krievu valodu, viņš vairākas dienas mācās krievu alfabētu, kura apguves procesā viņš dabū visus sev apkārt. Kurš diez vai iztur savu bezjēdzīgo garlaicību. mēs zinām, ka krievu valoda ir jāmāca savādāk. Un tie, kas maina mācību veidu, tajā gūst panākumus. Bet – arābu valoda tiešām ir jāiemācās, sākot ar burtiem – un ejot no vārdu saknēm – līdz sarežģītākām nozīmēm.

Un uz mutvārdu valodu - vēlams iziet cauri rakstiskajai.
dažreiz jūs domājat, ka tie, kas izstrādāja metodes, kā mācīt bērniem angļu un franču valodu, piedzīvoja "spīdzināšanu ar semītu valodām". Jo jūs varat redzēt citu metožu "ausis", vāji piemērotas Eiropas valodām.

Astotais noteikums:

Trīs burtu saknes - un vienoti vārdu veidošanas noteikumi valodā. Uz KTB piemēra (?)
Raksti (kā latīņu un spāņu valodā)
kataba - viņš rakstīja.
jaktubs - viņš raksta
maktub - birojs,
kaAtibs ir rakstnieks.

Kā atrast "romiešu saknes" vārdos Muroma, Murmanska, Armija, Perma, Kostroma - saskaņā ar kādiem noteikumiem.
Kā šos noteikumus var izmantot reālajā dzīvē?

Pastāstiet par Maroku un Magribas dialektu...

Pēc 10. klases beigšanas vasaras brīvdienas Es devos uz Dagestānu. Parasti tur jūs pastāvīgi ieskauj radinieki. Bet kādu dienu es paliku Mahačkalā, atstāta pašplūsmā. Un devās pastaigā pa pilsētu. Šī, iespējams, bija mana pirmā patstāvīgā pastaiga svešā pilsētā. Gāju pa Hamidova avēniju kalnu virzienā. Un pēkšņi es ieraudzīju uzrakstu "Islāma veikals". Lai cik dīvaini tas nešķistu, bet mans pirmais ieguvums Dagestānā bija arābu rakstība.

Nonācis pie onkuļa mājas, es to atvēru. Bija visi burtu rakstīšanas veidi, un to izruna tika skaidrota saistībā ar Dagestānas alfabētu “Burts ع aptuveni atbilst arābu gI”, “Burts ح ir līdzīgs avaram xI”. Kopā ar ظ šīs man bija visgrūtākās vēstules, jo bija grūti iedomāties, kā tos izrunāt, un pārējās pārsvarā bija manā valodā. Tāpēc es sāku patstāvīgi mācīties lasīt arābu valodā. Parasts krievu pusaudzis, tālu no reliģijas. Tad es devos uz sava vectēva kalnu ciematu. Tas bija pārejas laikmeta notikumiem piepildīts laiks, kad daudz ko izmēģina pirmo reizi. Paralēli tam es mēģināju un apguvu arābu valodu. Kas mani motivēja, kad es toreiz iegādājos šo recepti, man joprojām ir mistisks.

Nesen atradu savus pirmos mēģinājumus rakstīt arābu valodā, ko sāku tieši tajā vasarā sava vectēva ciemā.
Vasarā iemācījos lasīt. Bet tad viņš daudzus gadus pameta šo biznesu un apstājās pie šīm zināšanām. Arābu valoda šķita kaut kas ārkārtīgi tāls un nesaprotams. Jā, un mans dzīvesveids bija tālu no šīs valodas apguves.

Tad jau universitātes 4. kursā sāku lūgties, sāku iet uz mošeju un satiku musulmaņus. Kādu piektdienu mošejā es sveicināju vienu no saviem draugiem:

- Assalamu alaikum! Kā tev iet? Ko tu dari?
- Wa alaikum ssalam! Alhamdulillah. Šeit es mācos arābu valodu.
— Kā tu mācies? Vai ir kādi kursi?
- Nē, patstāvīgi, saskaņā ar mācību grāmatu "Iemācīties lasīt Korānu arābu valodā".

Tad šis brālis aizbrauca mācīties uz Kazaņu un tur ieguva jaunas mācību grāmatas, un viņš, atgriezies no Kazaņas pirmajā atvaļinājumā, man pārdeva Ļebedeva grāmatas "Iemācīties lasīt Korānu arābu valodā" par 500 rubļiem.

Strādāju uz pusslodzi veikalā par nakts apsardzi un dežurējot paņēmu līdzi šo grāmatu. Es sāku to lasīt brīvajos brīžos starp vietējo dzērāju kautiņiem un līdz brīdim, kad mani nogrieza miegs. Bija vērts sākt iepazīties ar grāmatu, kā man likās - "Subhanallah, šo arābu valodu ir tik viegli iemācīties."

Tik daudzus gadus es muļķīgi zināju, kā lasīt un ar grūtībām iegaumēju Korāna pantus - un tagad es sāku saprast visas valodas loģiku!

Manam priekam nebija robežu. Pirmo grāmatu pabeidzu mēneša laikā. Es pat neiegaumēju tur esošos vārdus - es vienkārši rūpīgi izpētīju jaunos noteikumus un izlasīju viņiem paredzētos vingrinājumus.

Tad mācību grāmata nonāca manās rokās Pirmās arābu valodas nodarbības ". Es sāku censties pasniegt stundu dienā (tie tur ir ļoti mazi). Es tikai no rīta iegaumēju jaunus vārdus - un pēc tam atkārtoju tos visu dienu (autobusā, ejot utt.). Pēc pāris mēnešu laikā es jau zināju no galvas gandrīz 60 nodarbības - visus vārdus un runas pagriezienus, kas tajās bija atrodami.

Pēc 2 mēnešu nodarbībām biju ciemos pie arāba un pārsteigts atklāju, ka varu sazināties arābu valodā, nerunājot ne vārda krieviski!!! Tas sākās kā joks. Es pateicu sveiki arābu valodā un mans draugs atbildēja. Tad es jautāju vēl kaut ko un viņš atkal atbildēja arābu valodā. Un, kad sākās dialogs, it kā vairs nebūtu atgriešanās. It kā mēs nezinātu krievu valodu. Mani ceļi trīcēja no laimes.

Iepriekš man vajadzēja apgūt Korānu “fotogrāfiski” - muļķīgi atceroties visu burtu secību vārdos. Piemēram, man vajadzēja vairākas dienas, lai iegaumētu Suru An-Nasu. Un pēc tam, kad esmu apguvis gramatikas pamatus, var vienu reizi izlasīt Kračkovska tulkojumu un panta arābu tekstu (salīdzinot tulkojumu ar katru arābu vārdu), pāris reizes atkārtot - un pantiņš paliek atmiņā. Ja tā, pastaigājieties pa nelielu suru (piemēram, An-Naba "News"). Pēc pusstundas mācībām varu paskatīties Kračkovska tulkojumu un izlasīt suru arābu valodā (būtībā no atmiņas). Visgrūtākais parasti ir atcerēties pantu secību.

Mana traģēdija ir tā, ka, iemācījies lasīt (patstāvīgi un nesistemātiski tas prasīja apmēram divus mēnešus), es vienkārši neiedomājos, ka ir iespējams apgūt gramatikas pamatus, pavadot tikpat daudz laika un, ja pieliek pūles. un attīstīt aktīvu vārdu krājumu, ļoti drīz varēsit runāt arābu valodā.

Visvairāk liela problēma daudziem cilvēkiem ir tas, ka viņi iztēlojas valodu kā neieņemamu cietoksni, kura uzbrukums un aplenkums prasīs daudzus gadus. Un tikai pēc tam jūs to apgūsit. Patiesībā valodas mācīšanos labāk uztvert kā mazu mājiņu, ko būvē pa gabalu. Izpētījis gramatikas pamatprincipus (darbības vārdu maiņa pēc personas un laika, mainot gadījumus utt. - apjoma ziņā šī ir 40 lappušu brošūra) - uzskatiet, ka esat ielējis pamatu. Tālāk radās iespēja - uzcēla istabu, kurā jau var dzīvot, un pārcēlās uz turieni. Pēc tam virtuve. Tad viņi uzcēla dzīvojamo istabu, bērnistabu un visas pārējās telpas. Es redzēju, kā viņi šādā veidā ceļ mājas Dagestānā. Tā vietā, lai īrētu dzīvokli, viņi iegādājas lētu zemes gabalu, ieber pamatus un uzceļ vismaz vienu istabu, kur pārvācas. Un tad iespēju robežās turpina būvēt māju uz jau piepildītiem pamatiem.

Ja pēkšņi kāds vēlas atkārtot manu ceļu, ko uzskatu par optimālu tiem, kas to dara pārsvarā pašu spēkiem, piemēram, no pamatmācībām vai darba brīvajā laikā, esmu sagatavojis materiālu izlasi (tagad tie kļuvuši vairāk pieejams un labāks).

1. Iemācieties lasīt un rakstīt

→ Runāšanas apmācība (pašmācība par lasīšanu un rakstīšanu ar katra vārda balss darbību un daudziem padomiem)

2. Gramatikas pamati.Lai studētu gramatiku, labāk ir apbruņoties ar daudzām grāmatām un izvēlēties sev piemērotāko. To pašu noteikumu var dot dažādi vārdi dažādās grāmatās - lai nesaprotamus mirkļus varētu aplūkot no dažādiem rakursiem. Sāciet ar vienu grāmatu un pēc vajadzības lejupielādējiet pārējo.

→ Ļebedevs. Iemācieties lasīt Korānu arābu valodā - neuzbāzīgs gramatikas pamatu skaidrojums, izmantojot Korāna pantu piemēru (es personīgi gāju cauri pirmajam sējumam. Man visu mūžu riebās mācīties svešvalodu, bet es lasīju šo grāmatu kā daiļliteratūru, un sapratu, ka arābu valoda ir mana) .

→ Jašukovs. Arābu valodas gramatikas rokasgrāmata - saspiests 40 lappušu apjoms sniedz visus pamatus ( īss kopsavilkums jebkura mācību grāmata).

→ Khaibullin. Arābu gramatika . Jauna pamatīga mācību grāmata, satur gramatikas pamatus ar daudziem piemēriem, kā arī morfoloģijas pamatus. Ļoti pieejama valoda un saudzīgs skaļums.

→ Arābu valodas noteikumi vieglā un vienkāršotā formā . (Es pats to neizturēju, bet dzirdēju atsauksmes no draugiem).

→ Kovaļovs, Šarbatovs. Arābu valodas mācību grāmata . (Žanra klasika. Parasti to izmanto kā atsauci, kur var atrast jebkuru jautājumu par gramatiku).

Es domāju, ka ar šīm grāmatām vajadzētu pietikt ar rezervi. Ja nepatīk, meklējiet googlē Kuzminu, Ibragimovu, Frolovu un citus.

3. Veidojiet aktīvu vārdu krājumu

→ Pirmās arābu valodas nodarbības . Uzmanīgi izlasiet šīs grāmatas priekšvārdu, un jūs visu sapratīsit. Es tiešām dzīvoju ar šo grāmatu vairākus mēnešus, līdz guvu 100 mācību. Ja atkārtojat "manu varoņdarbu", sajūtiet savu tuvību arābu pasaulei - bez jokiem.

4. Praktizējiet valodu

→ Iepazīstieties ar arābiem, mēģiniet ar viņiem sazināties. Piemēram, mošejā var meklēt studentus, kuri tikko ieradušies Krievijā un slikti runā krieviski. Ja esi viesmīlīgs un neuzbāzīgs, tad vari izveidot ļoti siltas draudzīgas attiecības. Jūs varēsiet apgūt valodu tieši no tā, kam tā ir dzimtā valoda. ). Tātad jūs varat google meklēt jums interesējošus materiālus, savus iecienītākos nasheedus vietnē YouTube utt. Varēsi gremdēties arābu internetā, piedalīties viņu forumos, diskusijās, sadraudzēties FaceBook u.c.

Arābu valoda vēsturiski sāka uzplaukt pasaulē, pateicoties islāma kā vienas no lielākajām pasaules reliģijām attīstībai un izplatībai. Ir zināms, ka arābu valoda ir Korāna, islāma svētās grāmatas, valoda. Šis galvenā valoda musulmaņi.

Kas ir interesanti zināt ikvienam, kurš gatavojas mācīties arābu valodu iesācējiem

1. Kur runā arābu valodā

arābu — oficiālā valoda 22 valstīs, un tā ir dzimtā valoda vairāk nekā 200 miljoniem cilvēku, kas ģeogrāfiski dzīvo no dienvidaustrumu Āzijas līdz ziemeļrietumu Āfrikai, kas labāk pazīstama kā arābu pasaule.

"Klasika" Arābu valoda, kas pazīstama kā Korāna valoda, ir valoda, kurā ir rakstīts Korāns, un tā ir mūsdienu arābu valodas sintaktisko un gramatisko normu pamatvaloda. Tieši šo klasisko arābu valodu māca reliģiskajās skolās un visās arābu skolās visā pasaulē.

"Mūsdienu standarts" Arābu valoda ir līdzīga klasiskajai, bet vieglāka un vienkāršāka. To saprot lielākā daļa arābu un pārraida pa TV, runā politiķi, pēta ārzemnieki. Lielākā daļa arābu laikrakstu un mūsdienu literatūra izmantojiet mūsdienu standarta arābu valodu.
arābs sarunvaloda ir daudz dažādu dialektu. Tā, piemēram, vietējais irākietis diez vai sapratīs vietējo alžīriešu valodu un otrādi, jo runā pavisam citos dialektos. Bet viņi abi varēs sazināties savā starpā, ja viņi izmantos mūsdienu standarta arābu valodu.

2. Ko kāds no mums jau zina par arābu valodu

Daudz vārdu pie mums nāca no arābu valodas, un mēs visi tos zinām, piemēram:

قطن, kokvilna
سكر, cukurs
غزال, gazele
قيثارة, ģitāra
الكحول , alkohols
صحراء, Sahāra
قيراط , karāti
ليمون , citrons

Arābu valodā tiek izmantotas tādas pašas pieturzīmes kā jebkurā citā svešvalodā, piemēram, angļu valodā, taču arābu valodā ir nedaudz atšķirīgas pieturzīmes, piemēram, apgriezts komats (،) vai spoguļa jautājuma zīme (؟).

3. Cik grūti ir iemācīties arābu valodu

Grūtības ar izrunu

Daudzas skaņas arābu valodā tiek izrunātas rīklē, it kā tās veidotos dziļi rīklē - tāpēc ir nepieciešama prakse, lai iemācītos tās pareizi izrunāt.

Vārdu secība teikumā

Jebkurš teikums arābu valodā sākas ar darbības vārdu, tāpēc, lai teiktu "zēns ēd ābolu", jums jāsaka "zēns ēd ābolu":
اكل الولد التفاحة .

Īpašības vārdi tiek ievietoti aiz lietvārda:

السيارة الحمراء - sarkana automašīna

Teikumi tiek rakstīti no labās uz kreiso pusi, tāpēc grāmatas pirmā lappuse mums, eiropiešiem, tiks uzskatīta par pēdējo.

4. Kā arābu valoda iesācējiem var palīdzēt nākotnē

Arābu valoda pieder semītu valodu grupai, tāpēc tai ir daudz kopīga ar tādām valodām kā amharu, ebreju valoda. Tāpēc tiem, kas var mācīties arābu valodu, citas semītu grupas valodas būs saprotamākas.
Valodas, piemēram, persiešu/farsi, urdu, kurdu un citas, izmanto arābu alfabētu, kas tiek izmantots viņu pašu valodu rakstīšanai. Tāpēc tie, kas saprot arābu valodu no nulles, varēs lasīt rakstītos vārdus un teikumus jebkurā no šīm valodām, bet nesapratīs nozīmi.

1. Precīzi nosakiet, kādi ir jūsu mērķi, mācoties arābu valodu iesācējiem.

Kā jau rakstījām iepriekš, ir vairāki arābu valodas veidi: mūsdienu standarta, klasiskā un sarunvalodas arābu valoda. Katrs tips ir atbildīgs par saviem mērķiem.

2. Apgūstiet arābu alfabētu

No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka alfabēts ir visgrūtākais un nesaprotamākais brīdis tiem, kas nolemj apgūt arābu valodu. Daži pat cenšas izvairīties no tā pētīšanas un iegaumēt tikai arābu vārdu izrunu vai transliterāciju. Šī metode nākotnē radīs daudz problēmu. Daudz lietderīgāk būtu, gluži pretēji, ignorēt transkripciju un iemācīties vārdu pareizrakstību. Tāpēc, lai ātri apgūtu arābu valodu iesācējiem, apgūstiet alfabētu.

3. Iemācieties lietot Arābu vārdnīca.

Arābu valodas vārdnīcas lietošana sākumā ir ļoti sarežģīta, taču pēc galveno punktu noskaidrošanas un zināmas prakses tas nebūs grūti.
Pirmkārt, jāņem vērā, ka visi vārdi vārdnīcā tiek lietoti to oriģinālformās, savukārt tekstos tie sastopami atvasinātās formās.
Otrkārt, pašai vārdnīcas struktūrai ir sakņu sistēma, tas ir, vārda sakne tiek uzskatīta par meklēšanas vārdu. Saknes vārdnīcā ir sakārtotas alfabētiskā secībā. Tas ir, lai atrastu vārdu istiqbaal (reģistrators), jums jāzina šī vārda trīs burtu sakne - q-b-l, tas ir dots vārds būs vārdnīcā zem burta q.

4. Mēs pastāvīgi mācāmies arābu valodu.

Lai ātri iemācītos arābu valodu, tā pastāvīgi jāmācās. Ja jums ir internets, varat mācīties arābu valodu tiešsaistē. Tiešsaistē ir daudz resursu pašmācība arābu. Jūs varat iegādāties mācību grāmatas ar audio ierakstiem, kuras klausoties jūs būsiet piesātināts ar valodu un uztversiet izrunu. Daudzas apmācības, piemēram, arābu valodas apguve no nulles, piedāvā interesantu mnemoniku arābu vārdu iegaumēšanai.

5. Lūdziet palīdzību skolotājam.

Neatkarīgi no tā, vai vēlaties savu dzīvi veltīt musulmaņu paražu izpētei, veikt uzņēmējdarbību Apvienotajos Arābu Emirātos vai apmeklēt Jeruzalemi tūrisma nolūkos, jebkurā gadījumā arābu valodas zināšanas noderēs.

Arābu alfabēts. Video nodarbības

Arābu valoda iesācējiem un pieredzējušiem. Apmeklētāji kanālā atradīs gramatikas nodarbības, uzsvaru un konjugācijas noteikumus. Ir tiešsaistes vārdnīca un video pamācības ar arābu alfabētu, padomi valodas apguvei. Lapas dibinātāji nenicināja izklaidējošas valodas apguves metodes, tāpēc kanālā var atrast video ar subtitriem dzejoļiem un tamlīdzīgi. Daudz informatīvas informācijas: starp video jūs pat varat atrast krievu vārdu tulkojumu arābu valodā.

youtube kanāla lapās skolēns atradīs materiālus ēģiptiešu arābu valodas dialekta iekarošanai, tiešsaistes testus. Ērti, ka saimnieku komentāri ir krievu valodā - krieviski runājošam lietotājam nav jāzina cita svešvaloda, lai apgūtu arābu valodu. Kanāls palīdzēs jums apgūt arābu valodu uzņēmējdarbībai un mācīt lasītprasmi biznesa komunikācija.

Arābu valoda Šamsas skolā Irada Mersalskaja

Milzīgs skaits video arābu valodas sākotnējā līmeņa apguvei - liela uzmanība kanālā tiek dota alfabētam. Tiek mācīta vārdu krājums, gramatika, un rūpīgi sastādītas video vārdnīcas palīdzēs papildināt vārdu krājumu. Mācību process atvieglo video sadalīšanu tēmās.
Klausītājam būs jāzina angļu valoda, jo vadītāja paskaidrojumi ir angļu valodā.

Arābu valoda Arābu valodas skolā

Kanāls ir paredzēts tiem, kas sāk iepazīties ar arābu valodu. Materiālus sapratīs pat tie, kas tik tikko sākuši mācīties, tostarp arābu alfabēts bērniem arābu valodas apguvei.
Šī ir vienkārša un tajā pašā laikā kvalitatīva video pamācība. Liels uzsvars tiek likts uz gramatikas apgūšanu, un, ja skolēns vēlas, kanāls palīdzēs Korāna apguvē.

Arābu valoda ar "Brāļi un māsas"

Noderēs iesācējiem. Kanāla apmeklētāji varēs noskatīties video arābu alfabēta apguvei, noteikumu lasīšanai. Papildus izglītojošiem video kanālā ir daudz video, lai iepazītos ar valodu un musulmaņu dzīvesveidu. Ir video un komentāri par islāmu, Korāna interpretāciju. Izglītība krievu valodā.

Danijars Čormoševs arābu valodā

Kanāla autors palīdzēs apgūt arābu valodas sākotnējo līmeni. Mācību joma ietvēra gramatiku, izrunu, arābu alfabētu un tā iezīmes. Lapas apmeklētāji varēs atrast vērtīgus padomus – piemēram, par arābu valodas vārdu un frāžu iegaumēšanu. Komentāri par nodarbībām ir krievu valodā.
Papildus izglītojošiem materiāliem kanālā ir daudz izglītojošu video par musulmaņu dzīvi, paražām un noteikumiem. Komentāri šajos videoklipos visbiežāk ir arābu valodā.

Arābu ar Ummanews

Dārgais skolotājs vārdā Zariyat palīdzēs ikvienam, kurš vēlas apgūt sākotnējo arābu valodas zināšanu līmeni divpadsmit stundās kvalitatīvi, detalizēti un krievu valodā. Uz baltas tāfeles ar melnu flomāsteru uzrakstīti skaidrojumi, un laba kvalitāte attēls neatstāj šaubas par šo vai citu simbolu. Kopā ar Zariat skolēni varēs apgūt arābu valodas gramatiku, izrunu, alfabētu un dažu burtu iezīmes.

Arābu valoda ar Arablegko portāla kanālu

Kanāls publicēja unikālus materiālus no kursa par arābu valodas mācīšanu pēc Jeļenas Klevcovas metodes. Komentāri par izglītojoši materiāli- krievu valodā, tātad nevienas vidējās valodas zināšanas nav nepieciešamas. Lapā var atrast tiešsaistes vārdnīcu ar biežāk lietotajiem arābu valodas vārdiem, gramatiku, kā arī maksā skolotājs Īpaša uzmanība sarežģīta tēma - atšķirība starp līdzīgām skaņām arābu vārdos.

"Arābu bez problēmām!"

Kanālā ir izglītojoši video, kas paredzēti, lai iesācēju lietotāju iepazīstinātu ar arābu valodu un to valstu paražām, kurās tā ir pasludināta par valsts valodu. Kanāla apmeklētāji iepazīsies ar bieži lietotiem izteicieniem arābu valodā, varēs uzzināt, kā uzvesties tipiskās situācijās un pareizi komunicēt ar vietējiem iedzīvotājiem.
Apmācība un komentāri krievu valodā. Nodarbības paredzētas iesācējiem. Videoklipi sastāv no skaidrām un neaizmirstamām prezentācijām.

Arābu ar Shammus Sunshine

Kanālā apmeklētājs atradīs apmācību video iesācējiem, kuri vēlas samazināt savas valodas iepazīšanos. Izmantojot video skaidru prezentāciju veidā, students tiek iepazīstināts ar pamata arābu vārdiem un izteicieniem. Kanāls palīdzēs apgūt valodu gan iesācējiem ar zināšanu līmeni A, gan tiem, kas sasnieguši līmeni B. Nodarbībās tiks iemācīts komunicēt par krāsām, dārzeņiem, augļiem, rakstāmpiederumiem, ceļojumiem, antonīmiem, dzīvniekiem, telpu iekārtojumu un daudz ko citu. vairāk, kā arī salikt to visu kompetentos teikumos . Videoklipi sastāv no skaidrām prezentācijām, kas iemācīs klausīties un iepazīstinās ar sarežģīto arābu rakstīšanu.

Arābu valoda ar Speakit (Prologmedia)

Tiem, kas spēj saprast valodu bez krievu komentāriem. Subtitri padara to vieglāk saprotamu. Temperamentīgi prezentētāji palīdzēs apgūt visparastākās standarta frāzes arābu valodā.
Kanālā ir arī daudz video, lai trenētu runāt ķīniešu, vācu, angļu, spāņu, itāļu, franču, portugāļu un daudzās citās valodās.

Arābu valoda ar Ahmedu

Savā lapā draudzīgs arābs vārdā Ahmeds iepazīstinās jūs tuvāk ar arābu valodu. Videoklipi palīdzēs iesācējiem. Kanāla autors palīdzēs ikvienam apgūt personīgo un demonstratīvie vietniekvārdi arābu valodā, iemācīs lietot vīrišķo un sievišķīgs, vienskaitlis un daudzskaitlis.
Apmeklētājus gaida pieklājības nodarbības arābu valstīs, izrunas apmācība un instrukcijas teikumu veidošanai. Savā kanālā Ahmeds pastāstīs, kā pēc iespējas ātrāk iemācīties svešvalodu, un dalīsies ar dažiem citiem noderīgiem padomiem.

Arābu valoda ar Iradu no Mersal

Apmeklētāja uzmanībai - noderīgas kolekcijas, kas paredzētas arābu valodas apguvei. Kanāla autors stāstīs par pagātnes un tagadnes arābu darbības vārdiem, personvārdiem, iepazīstinās ar skaņām un burtiem, biežāk lietotajiem vārdiem. Kanāla viesi varēs atrast padomus arābu valodas pašmācībai. Komentāri krievu valodā.

Arābu gramatika

Īsas, taču viegli saprotamas arābu valodas nodarbības iesācējiem, kuri vēlas nostiprināt pamatus vai tos nolikt. Video autors detalizēti pastāstīs par gramatiku: prievārdiem, apstākļiem, predikātiem, idafa, runas daļām un terminiem, iemācīs parsēt teikumus.
Apmācība krievu valodā, vizuālā informācija tiek nodota caur skaidrām prezentācijām. Autora tehnika ātra mācīšanās arābu valoda.
Pārbaudīts uz bērniem.

Ja kāds pēc tam var lasīt Korānu - autors nav vainīgs.
Viņam bija citi mērķi, bet - Lai veicas!

Dažādiem cilvēkiem ir atšķirīga domāšana, tāpēc, piemēram, fiziķiem un tekstu autoriem svešvalodas ir jāmāca pilnīgi atšķirīgi. Toties visās esošajās svešvalodas mācību grāmatās ir jūtama viena un "condo" vācu pieeja: lieks pamatīgums, liekas, stulbas, nestrukturētas informācijas pārpilnība sākumā, garlaicība, kas nogalina garastāvokli un motivāciju pēc 5 lappusēm un iemidzina. pēc desmit.

Proti, bieži vien vainīgs nav skolēns, bet gan mācību sistēma, kas “noiet greizi”.
Rupji runājot, vainīgs ir skolotājs.
It kā kāds filtru ielicis - no svešvalodas "necienīgā".
Un tā tiek veikta "nogriešana" ...

Bet kāpēc šim nolūkam tika uzrakstīta grāmata, kāpēc to sauca par "mācību grāmatu"
un kapec vini tevi "uzspieda" ar maz noderiigiem "smukiem" ??

Dažas grāmatas vajadzētu saukt - nevis mācību grāmatas, bet gan "turnikets",
piemēram, tu esi veicis savu ceļu - tu ej tālāk, tu netiec savu ceļu - sēdi-smēķē-bambuss ...

Esošās mācību grāmatas ir slikti izstrādātas normāla krievu cilvēka domāšanai.
moderna, nevis "novecojusi" versija. Kad jums stāsta acīmredzamas banalitātes, kas ir acīmredzami pārrakstītas pēdējo 100 gadu laikā, jums rodas sajūta, ka jūs "trāpījāt" ... doma, ka esat izrādījies gudrāks par savu skolotāju, un skolotājs "rīkojas". - tie patiešām traucē mācīties.

Varbūt filologi rakstīja mācību grāmatas - cilvēkiem ar atšķirīgu izcelsmi,
Iespējams, vidusmēra studenta "fons" ir audzis 100 gadu laikā
Vai arī metodes ir novecojušas.

Var arī gadīties, ka cilvēki, kuri neprot neko citu kā vien valodas, paaugstina savu zināšanu vērtību, izplatot izrādes un jēgpilnus puņķus – kur visu var izskaidrot vienkāršāk, uz pirkstiem un ātrāk un interesantāk.

Vai skolotājs var būt garlaicīgs?
Galu galā valoda ir saziņas līdzeklis.
Mācību grāmatas autors - skolotājam jau ir "kredīts" no skolēna, kurš nopirka, paņēma mācību grāmatu. Un, ja skolēns pamet mācības, varbūt arī tāpēc, ka autors - "nevelk ārā" - varbūt tāpēc, ka ir slikts skolotājs? Skolotājus nav pieņemts kritizēt, bet šeit pārmetums ir nevis no skolēna, bet gan no "Kolēģa veikalā". Un šajā gadījumā - kritika ir vairāk nekā piemērota. Jo nevajag sliktus skolotājus, lai atbaidītu skolēnus no visiem skolotājiem.

Ņemsim arābu valodu.

Lielākā daļa baiļu par arābu valodas apguvi ir saistītas ar tās rakstību,
Kas mācību grāmatā ir parādīts tā, ka ... jūs sākat saprast inkvizīciju ...

Bieži vien mācību grāmatās uzsvars tiek likts vai nu uz valodas slāņiem – no islāma un Korāna.
ja mācību grāmata ir padomju, tad par komunisma veidošanas pieredzi.
Par ko??

Kāpēc biedēt cilvēku ar agresīvu svešzemju (krievam) cilvēka uzvedības arhetipu uzspiešanu. Pareizticīgajiem un ateistiem nav nepieciešams nekavējoties dot vārdus, kas nozīmē "lūgšana" un "Akbar".

Tas ir, šiem vārdiem ir jābūt klāt, bet tad, kur to klātbūtne tiks attaisnota ar mācīšanas loģiku, nevis tikai ar skolotāja vēlmi - nekavējoties "pievērsiet" skolēnu savai Ticībai. Students atnāca pēc cita. Un tirgus saka, ka jums ir jāciena savs patērētājs. Galu galā skolēns ieradās pie arābu valodas skolotāja, nevis uz medresu.

Kā ieinteresēt skolēnu.
Kā pamodināt motivāciju?
Arābu valoda – tieši krievu un pareizticīgo kristietis dod iespēju pieskarties Bībeles tekstiem – citā koordinātu sistēmā. Un saprast slēptās nozīmes, kuras (ak vai) pazuda bez pēdām tulkojumos krievu valodā - no grieķu tulkojumiem.

Piem. Karalis Hērods - izrādās "Zemes karalis". Ards un Herods (zeme) tiek rakstīti vienādi.
Betlēme – (beit lahm) – izrādās aitu māja, kūts. Tāpat kā populārajās izdrukās, kurās redzams šķūnis, kurā dzimis Jēzus.
Anglijas karaliene "Bloody Mary" (Bloody Mary) - izrādās "Valsts māte".
Farizeji - izrādās parasti persieši vai jātnieki.
Sadukkei - draugi, brāļi, mūki.
Faraoni - izrādās vienkārši šo jātnieku virsaiši.
Kagans - augstais priesteris.

Labākā motivācija.

Ir tāda "vecbaltkrievu valoda". Šī ir valoda, kurā parastais teksts veckrievu valodā ir rakstīts ar arābu burtiem. Piekrītu, ir patīkami, kad vienas modernās valodas apguves procesā tu atrodies "slogā" kā citas, turklāt senās, nesējs.

"Freebies" (saldums - arābu valodā) likumi nav atcelti. Un mācību process ir efektīvāks, ja jūs vedat skolēnu "no bezmaksas dāvanas līdz bezmaksas dāvanai".))

"Vecās baltkrievu valodas" teksta piemērs no tīmekļa. Šis Senā slāvu valoda rakstīts arābu rakstībā.

Lietderīgāk ir izdomāt arāba "tēlu" - un pastāstīt no viņa. Šī ir nomadu zemnieku valoda, tajā ir 70 vārdi kamielim un 5 darbības vārdi "domāt". Nevajag sarežģīt...
Ļaujiet man būt 5 brāļiem un 6 māsām,
tavam tēvam ir trīs sievas un trīs mājas.
Vieglāk ir mācīties no autentiskas kartes, nekā izsūkt to no pirksta, kā smalkāk nosaukt jēdzienus “desanta karaspēks”, “institūts”, “kartupelis”, “privatizācija” un “investīciju banku bizness”, kas nav atrodami. Arābu kultūra.

Tātad pirmais burtu iegaumēšanas princips ir "Shemakhansky".
Kā teica Puškina pasakas varonis: "Valdi, guļot uz sāniem" ...

Daudzas arābu rakstzīmes — jūs varat iegaumēt, noliecot galvu pa labi vai pa kreisi.
Piemēram, "Eiropas" cipariem 2, 3, 4, 6, 7 ir arābu izcelsme. Vienkārši kāds "uzskrūvējās", sēdēja "piedzēries" un pierakstīja ciparus, sēžot "pa kreisi" - no avota. Vai "izbāza" no aiz pleca.

Otrkārt.
Nez kāpēc par to nav pieņemts runāt, taču gandrīz visi latīņu un slāvu burti tika atvasināti no arābu rakstības. Netici? Vienkārši nav pieņemts par to runāt. Bet - paskaties uz vēstulēm mierīgi un bez panikas. Ja tas neizdodas pareizi, mēģiniet tos rakstīt nevis no labās puses uz kreiso, kā raksta paši arābi. Un atveidojiet tos "savā veidā", kā mēs rakstām, no kreisās puses uz labo.

Ja neesi noskaidrojis, pamēģini atslābināties, iedomājies, kā Kirils un Metodijs “nozaga” arābiem vēstules, nenorādot to avotus. Lai neatņemtu autortiesības. Tomēr arābiem ir "tuvi radinieki" (varbūt pat paši Kirils un Metodijs). mēģiniet vēlreiz rakstīt burtus no kreisās uz labo pusi. Un meklējiet padomus.

Tātad, lai nodotu informāciju vecajā baltkrievu valodā, jums jāraksta arābu burti - no labās uz kreiso.
Un šie burti ir pārveidoti krievu valodā (latīņu burti).

Arābu valodā raksta tikai līdzskaņus un garos (uzsvērtos) patskaņus.
Īsie patskaņi netiek rakstīti.
- arābu alfabētā nav burta "p", arābi izmanto burtu "b"
- burts "g" - līdzīgs krievu valodai.
- divreiz burts "un". Vienreiz vārda beigās, otru vidū. To var redzēt no diviem punktiem zem tā. Pareizrakstība ir atšķirīga, bet - šie divi punkti to atdod.
Divas reizes burts "c". Tā pareizrakstība ir jebkur (sākumā vidū, beigās - tā pati)

Vokalizācijas noteikums
Arābu alfabētā ir tikai 28 burti.
Stingri sakot, tie visi ir līdzskaņi. Patskaņu skaņas (un tās ir tikai trīs) pārraida ar īpašām ikonām, kas novietotas "virs" vai "zem" burta. Ikonas sauc par "patskaņiem".

Patskaņus "a", "i", "y" sauc par "Fatha, kesra, damma"
A - triepiens virs līdzskaņa no augšas
"un" - insults no apakšas,
"u" - komats augšā,
"bez patskaņa" - aplis, "sukkun",
beidzas "an" - divi sitieni virs līdzskaņa
shadda "w" - līdzskaņa dubultošana.
beidzas "in" - divi sitieni zem līdzskaņa

Tātad iepriekšējais teikums "parunāsim" -
izskatīsies kā "vecbaltkrievs" ar patskaņiem.

Vokalizācijas izstrādāja viduslaiku filologi. Viena no to izcelsmes teorijām ir šāda: tajos laikos liela daļa cilvēku pieņēma islāmu – nezinot valodu. Un, lai "svaigi" musulmaņi varētu lasīt Korānu bez kļūdām, tika pieņemta vokalizāciju sistēma. Tagad patskaņus var atrast galvenokārt mācību grāmatās, dažās svētās grāmatas(Korāns, Bībele), uzziņu grāmatās un vārdnīcās. Bet, rotējot šajā vidē, jebkurš sāk lasīt un saprast tekstus bez patskaņiem vispār.

Arābu rakstīšana ļauj labāk izprast turku, irāņu un kaukāziešu valodu runātājus. Un sakarā ar to, ka Maskava jau ir lielākā tadžiku, tatāru, azerbaidžāņu, uzbeku pilsēta, vēlams, lai tas būtu katram gadījumam, lai tas būtu ... Jo šī rakstība ļauj labāk izprast valodas gramatiku. Galu galā patskaņu dubultošana, pārnešana - šajās valodās vēsturiski tika pamatota ar "vjazu", un, rakstot latīņu vai kirilicā, loģika izrādās daudz sarežģītāka.

Galvenais ir nebaidīties un saprast, ka arābu valodas noraidīšana krievu kultūras laukā ne vienmēr ir bijusi. Var konstatēt, ka kāds tiešām apzināti iznīcināja "semītismus" (arābismus) krievu kultūrā. Redzams, ka daudzi krievu kursīvās rakstības/stenogrāfijas principi amizanti atkārto arābu kaligrāfijas likumus (protams, savā spoguļattēlā).

Starp citu - tāda "arābu" pieredze ir atrodama visās Eiropas valodās. Ir zināms, ka senākie afrikāņu valodas dokumenti (un šī, atvainojiet, 17.-18.gadsimta nīderlandiešu kolonistu valoda Āfrikā) tika rakstīti arābu rakstībā. Zināms, ka 20. gadsimtā bija rakstības tulkojumi kirilicā un latīņu valodā, pēc tam Krievijas un Turcijas teritorijā tika iznīcināti VISI ar rakstību rakstītie dokumenti.

Tas ir, iespējams, ir nepieciešams ne tik daudz "mācīt", bet gan mēģināt "pamodināt" zemapziņu.

Arābu rakstība nebūt nav sarežģīta, taču pārsteidzoši palīdz cilvēkā "atklāt" dažādus domāšanas veidus: analogo, radošo, salikto...

Tiesa, bija tāds stāsts. Reiz lielā Krievijas bankā man nācās mācīt ekonomikas pamatus vietējiem vadītājiem. Ar šausmām atklāju, ka augstākā vadība vispār nesaprot shēmu, neprot lasīt bildes. Un var lasīt tikai secīgu tekstu.

Tas ir, banku biznesa attīstība valstī ir pagājusi - ļoti dīvaini. Pēc principa "izskalot" cilvēkus ar abstraktu domāšanu no tā. Tas ir, tie, kas neprot abstrakti domāt, apvienojās. Visa cieņa, kas ir spēja "būt sūdam" ... Ar arābu valodas apguvi - būs grūtāk kļūt par baņķieri. Bet mēs mācāmies valodu - citai attīstībai...

Tātad, ja jūs gatavojaties strādāt bankās (vai ar šādu cilvēku kategoriju) - pārtrauciet mācīties arābu valodu (un aizmirstiet to, ko es jau teicu). Citādi tad nāksies stulbi slēpt trešdaļu smadzeņu, lai atbilstu "videi" un jo īpaši varas iestādēm.

Bet abstrakti radošā domāšana- nav par ko uztraukties. Galu galā, kad tumšā alejā jūs apstādina kaukāziešu jauniešu pūlis, panikai nav pamata. Ieslēdziet īstās smadzenes. Parasti tas nenozīmē neko sliktu, izņemot to, ka jauniešiem nav nekāda sakara ar savu laiku, un jums ir attaisnojums, lai kopā iedzertu. Un jums ir jāzina, kā redzēt šo notikumu. Un kā to pareizi attīstīt.

kā jau minēts, arī bez vokalizācijām rakstpratīgs arābs uzminēs
ka šie ir vārdi Bayt — māja (hamsa un divi sukkun — patskaņos),
un Bint - meitene (kesra un divi sukkun).
Ar patskaņiem - divi vārdi izskatīsies šādi.

Es zīmēju Adobe ar peli, ja nepatīk, zīmē pats.
Zīmulis, papīrs, asināmais - uz priekšu.
Skaists rokraksts daudziem ir pietiekams estētisks gandarījums,
praktizēt arābu valodu. Bet mēs esam šeit - par valodas harmoniju kopumā,
ne par viņa rokraksta skaistumu. Lai gan - jums būs prieks domāt, ka pēc vienas apmācības dienas varēsiet rakstīt arābu vārdus - skaistākus par savu skolotāju.

Beidzot.

Nevajag kompleksēties savu nepietiekamo arābu valodas zināšanu dēļ – mūsdienu arābu kultūras nesēju priekšā.

Pirmkārt, visi jūs interesējošie arābi (viena vai cita iemesla dēļ) runā krieviski vai angliski. Un angļu valoda viņiem objektīvi būs ērtāka, lai izskaidrotu Eiropas kultūras terminus. Arābu valoda ir iespēja pieskarties arābu kultūrai – kopumā, nevis konkrētai personai.

Arābu kultūras centri - Jeruzaleme un Rijāda - kļuva tikai 20. gadsimta otrajā pusē ... un pirms tam parasts arābs tuksnesī no rīta mazgājās ar kamieļa urīnu, uzlēca uz kamieļa - un klīda uz kaimiņu oāze. Un augstākām kultūras izpausmēm - skarbā tuksneša dzīve toreiz neatstāja vietu un resursus. Tas nav labi, ne slikti. Pastaigājieties pa muzejiem arābu valstīs, lai izprastu klejotāju niecīgo un drūmo dzīvi pirms pusgadsimta.

Vajājot.

Arābi uzskata "a" un "o" par vienu patskaņi,
viņi neatšķir šos patskaņus.
viņi atšķir priekšējos līdzskaņus.

Tie atšķiras ar līdzskaņiem, ar kuriem sākas zilbes "sa" un "so".
Jo viņiem ir divi līdzskaņi – kur mums – viens.
Un ir divi dažādi burti - "t", "s", "d", "th", "h". Viens no tiem ir "priekšējais" - pēc tam, kad tiek dzirdams "a",
un otrs ir atpakaļ, pēc tam dzirdat "o".

Atšķirība starp tām ir kolosāla.

Kalbs un Kialbs krievu ausij ir gandrīz nemanāmi, bet arābiem - "sirds" vai "suns". Maigs kompliments – vai apvainojums. Viņi vienmēr vienu pazīstamu Izraēlas politiķi sauc par "Kyalb-wa-ibn-al-kalb" (Suns - un suņa dēls).
Un, ja jūs sajaucat ... tas neizrādīsies ļoti jauki ...

Kirils un Metodijs zaga idejas - acīmredzot ne grieķu (vai ne tikai grieķu) vidū.
Bet Krievijas impērijā nez kāpēc bija aizliegts redzēt semītu saknes.
Tas ir, varēja redzēt saknes - no noteiktas "grieķu" valodas pirms 2 tūkstošiem gadu. Un "arābu" saknes ir salīdzinoši jaunas - viņi nepamanīja.

Padomju arābists Vaškevičs. Starp citu, es atradu simtiem paralēles starp krievu un arābu valodu. Tīmeklī varat atrast daudz par to. Šeit ir piemēri tikai burtam "e".

Knapi, knapi - tas pats, kas knapi. ♦ No arābu valodas علة illa "vājums".

Emelya, Throw Emelya not your week (sakāmvārds. Dal) - Aiz Emelya vārda ir arābu عمل amal "darbs".

JEREMEY, katrs Jeremijs saprot sevi (sakāmvārds. Dal) - jūsu prātā. ♦ Aiz vārda Džeremijs slēpjas arābu آمر "a:mara", lai sazvērestu.

YERMIL, bumpkin Yermil, bet mīļš zemnieku sievietēm (sakāmvārds. Dal). ♦ aiz vārda Yermil ir arābu أرمل "armal" widow's.

Muļķības, runāt muļķības - melot, runāt blēņas. ♦ Krievu blēņas slēpj arābu ده غير gerun jā "nav šis", t.i. nepareizi. Krievu valodā nēsājiet arābu نصت nassa (t) (f. dzimums) "izrunā tekstu", "saki". Latīņu gramatikas gramatikas termins nāk no ar. جرد garrada "veidot vārda sākotnējo vienkāršāko gramatisko formu".

Valodas apguve prasa praksi.
skaists rokraksts - pats par sevi iemesls lepnumam.
Pēc 10 apzinātām pareizrakstībām cilvēks automātiski visu atceras.
Papīrs, zīmulis, asināmais - un kā bērnībā - pēc receptes.

Arābu studijās biedē vienas un tās pašas vēstules rakstīšanas daudzveidība. sākuma, beigu, vidējā, atsevišķa. Bet – tie ir tikai burta pievienošanas principi.

Kā gruzīnu jokā:
Dakša - pudele - ir rakstīta bez mīkstas zīmes,
sāls pupiņas - ar mīkstajām
To nav iespējams saprast - jums ir jātic ...

Kāpēc es sāku to visu stāstīt?
tieši tā - ne tikai mācīt arābu valodas pamatus.
Un noteikti ne jums, lai šovakar sēdētu pie Svētajām grāmatām. Lai gan - es atkārtoju - ja kas - tā nav mana vaina. Tā ir jūsu zemapziņa. Arābi patiesi tic, ka arābu valoda ir eņģeļu valoda. Tātad varbūt kaut kas ir "zemapziņā".

Sīkāk pastāstīt, ka saiknes starp krievu, slāvu kultūru un semītu, arābu valodām ir daudz spēcīgākas, nekā mums mācīja no bērnības. Mēs pat bijām spiesti lasīt Bībeli, kas tulkota no grieķu un vācu valodas. Lai gan arābu valoda - vistuvākā no pasaules valodām - Bībeles valodai. Kad tiek izvēlēts garš ceļš, lai iepazītos ar Patiesībām, tas nozīmē, ka viņi vēlas kādu maldināt, pūderēt smadzenes. Un varbūt tam ir iemesls – mums visu neatklāt.