Maqsad:
- o‘quvchilarda so‘zlardagi [h?] tovushini farqlay bilish, ularni [h?] tovushini bildiruvchi H, h harflari bilan tanishtirish;
- rivojlantirish fonematik xabardorlik talabalar;
- qiziquvchanlikni tarbiyalash.
Uskunalar: heceler, Nima uchun, o'yinchoq quyon, tovush naqshlari, H harfi bilan karta; ertak uchun: H, A, U, Z, Yu harflari, uy, daraxt tasviri.
Darslar davomida:
I Org. moment
Bir, ikkita, ko'k!
Uch, to'rt, qo'llar keng!
Besh, olti, jim o'tir.
II Asosiy bilimlarni aktuallashtirish.
Pochemuchka bizning darsimizga keldi va har doimgidek, uning ko'plab savollari bor:
Nutq qanday? (Og'zaki va yozma.)
Nutq nimadan iborat? (takliflardan)
Taklif nimadan iborat? (So'zlardan.)
So'z haqida nima deyish mumkin? (Bo'g'inlardan)
"Tovushlar" jadvali ustida ishlash:
Qanday tovushlar? (Tovushlar unli va undoshlar, undoshlar qattiq va yumshoq.)
Unlilar va undoshlar qanday farqlanadi? (Undoshlarni talaffuz qilishda to'siqlar paydo bo'ladi - lablar, tishlar, til va unlilar erkin talaffuz qilinadi.)
Harflar lentasida ishlash (uy shaklidagi lenta):
Biz o'rgangan unli tovushlarni nomlang. Nima uchun ularning ba'zilari harf lentasining tepasida, boshqalari esa pastki qismida joylashgan? (A, O, U, s harflari oldingi undoshni yumshata olmaydi, lekin I, E, Yu, I, E harflari yumshatadi.)
Harflar lentasining tepasida joylashgan undosh tovushlarni ayting. Nega ular eng yuqori qavatda yashaydilar? (Ular jarangdor, ular uzoqdan eshitiladi, baland ovozda qichqirishadi)
Pastki qavatda yashaydigan undosh tovushlarni ayting. Nega ular quyida yashaydilar? (Ular kar, eshitish qiyin, shuning uchun ular uyning pastki qavatida yashaydilar)
Biz o‘rgangan juftlashgan undoshlarni (opa-singil) nomlang. (B-P, D-T, Z-S, G-K, F-Sh)
Qaysi undoshlar har doim qiyin? (W, W)
Bog'larni o'qish:
MOR TRA SA
YAB CO REP
Bugun bizga quyon keldi. (Quyonning tasviri ko'rsatilgan, unda cho'ntakli apron bor, u bizga topshiriqlar yoki sovg'alar olib keladi)
U och va ovqat so'raydi. Keling, nima qila olishimizni ko'rib chiqaylik
unga bering. (Bolalar so'zlarga bo'g'inlarni to'ldiradilar: sabzi, olma, nok, o't, qobiq, karam, salat, sholg'om.)
III Yangi Mavzu.
Bunny sizga katta rahmat! Qarang, uning cho'ntagida topishmoq bor:
Ular uni urishdi, lekin u yig'lamadi,
Faqat balandroq, balandroq sakrashlar.
"To'p" so'zining sxemasini tuzing.
Siz eshitdingiz: bizda yana mehmon bor! Qaysi yangi ovoz eshitdingizmi? [h?] U birinchi marta keldi, unga zudlik bilan pasport kerak! Keling, unga pasport beraylik. Unga nima yozamiz? (undosh, yumshoq, kar)
Ovoz [h?] har doim yumshoq!
[h?] tovushi Ch harfi bilan belgilanadi.
O'qituvchi H harfining rangli rasmini ko'rsatadi.
H harfi nimaga o'xshaydi? (4-raqam uchun)
Ha, siz to'g'ri qaror qildingiz:
H, biz to'rtta kabi yozamiz.
Faqat raqamlar, do'stlar,
Biz harflarni aralashtirib yubormasligimiz kerak.
O'qish bo'g'inlari: CHA CHO CHU CHE CHI
Cha, cho, chu birikmalari undoshni yumshamaydigan unlilar bilan yoziladi, chunki [ch?] tovushi allaqachon yumshoq.
H harfi I va Yu harflari bilan qanday janjallashgani haqidagi ertak (V. Volina)
Ertak flanelgraf yoki proyektorda tasvirlangan.
Bir marta I, Yu, A va U harflari bekinmachoq o'ynash uchun H harfini chaqirishdi, ular sanashdi va u H harfini izlashga tushdi. Qolganlari yashirinish uchun yugurdi. Maktublar yashirin joylarda o'tirib, ularni qidirishni boshlashlarini kutishadi. Bu erda H harfi allaqachon hamma narsani aylanib chiqdi, allaqachon A va U ni topdi, lekin men hali ham Y va Y ni topa olmayapman. Men qidirdim, qidirdim, oyog'imni yo'qotdim, kechgacha qidirdim va endi charchadim, xafa bo'lib, uyga qaytishga qaror qildim. H harfi qo'shni uyning yonidan o'tadi, ko'radi - Yu va men hech narsa bo'lmagandek o'tiribmiz, kulamiz, televizor ko'ramiz, shirinliklar bilan choy ichamiz. H xafa bo'ldi va shundan beri ular alohida do'st bo'lib qolishdi. Ular hech qachon birga turishmaydi.
O'zingizni xafa qildingiz deb o'ylang! - dedi men va Yu.- Baribir u bizsiz hech qayerda emas. Lekin CUP, MO'JIZA, CHAY so'zlari haqida nima deyish mumkin?
Va men boraman! - dedi C. - A va U harflari menga yordam beradi.
O'shandan beri CHA va CHU faqat A va U bilan yoziladi.
IV Darslik ustida ishlash.
"ABC" (Goretskiy) S. 128-129.
Topishmoqni o'qing. Taxmin qildingizmi?
Rasmli suhbat.
Nima ko'rsatilgan, C harfi bo'lgan so'zlarni toping.
Matnni o'qish.
Nima haqida o'qidingiz? Ish soatlari qancha?
V Darsning natijasi.
Bugun darsda qanday yangi narsalarni bilib oldingiz? Qaysi harf bilan tanishsiz? Nima uchun CHA va CHU birikmalari A va U harflari bilan yozilgan?
Darsda eng faol ishtirok etgan talabalarni taqdirlash.
Maqsadlar:
- [h '] tovushining yumshoq qo'shilmagan undosh tovushi haqida tasavvur hosil qilish, H, h harflarining grafik tasvirini kiritish;
- fonematik ongni rivojlantirish mantiqiy fikrlash vaqtni qadrlash va undan oqilona foydalanish qobiliyatini tarbiyalash;
- to‘g‘ri, ongli, ravon, ifodali va ravon o‘qishni shakllantirishga hissa qo‘shish.
Uskunalar: dan illyustratsiyalar har xil turlari soat.
Darslar davomida
I. Tashkiliy vaqt.
II. O'tmishning takrorlanishi. Bilimlarni yangilash.
1. Shaxsiy ish doskada.
- unlilarni belgilang, so'zlarni bo'g'inlarga bo'ling, so'zlarga urg'u qo'ying.
smorodina qulupnay
2. betdagi harflar lentasi bilan ishlash. 127.
Undosh tovushning qattiqligini bildiruvchi unlilarni ayting.
Undosh tovushning yumshoqligini bildiruvchi unlilarni ayting.
- I, E harflari ikkita tovushni bildirganda?
- I, E harflari qachon bir tovushni ifodalaydi?
Juftlashgan undosh tovushlarni nomlang.
III. Yangi material ustida ishlash.
1. Ovoz-harf tahlili.
- Necha bo'g'inli?
So'z oxirida qanday tovush bor?
- Unli yoki undosh? Nega?
| Savodxonlik bilmaydi Va u butun umri davomida yozgan. |
|
- Necha bo'g'inli?
- [h] tovushi qayerda? (So'z o'rtasida.)
- Taqqoslash jiringlash ovozi[d] va tovush [h]. U nima, o'sha ohangdormi yoki karmi?
2. H, h harflari bilan tanishish.
- [h] tovushi H harfi bilan belgilanadi.
H harfi nimaga o'xshaydi?
H biz to'rtta deb yozamiz,
Faqat raqamlar, do'stlar,
Biz harflarni aralashtirib yubormasligimiz kerak. V. Stepanov
3. Qo‘shilma bo‘g‘inlarini o‘qish.
cha cho choo
che chi
Nima uchun bo'g'inlarni 2 guruhga ajratdim? (Ehtimol, bir qatorda qattiq, ikkinchisida yumshoq birlashadi.)
Keling, taxminimizni tekshirib ko'ramiz.
– Undoshga yumshoqlik berib, undoshga mayinlik bermagan unli tovushlar qanday talaffuz qilinadi? (Teng.)
- Qanday xulosa chiqarish mumkin?
Xulosa: h harfi bittani bildiradi yumshoq ovoz.
- h tovushi har doim yumshoq bo'ladi, shuning uchun undoshlarga yumshoqlik beruvchi i, u unlilari kerak emas.
- Diagrammada H ni qanday rang bilan belgilaymiz?
- C harfiga to‘liq tavsif bering.
4. Soatlar haqida gapiring.
Nega hech qachon orqaga qaytmaysiz?
tez oqadigan daryo
Yillar va asrlar davomida.
(Vaqt)
- Topishmoqni o'qish 128-bet.
- Rasmga qarang. Qanday qilib u ikki qismga bo'lingan? (Chap tomoni antiklikni, o'ng tomoni esa zamonaviylikni aks ettiradi.)
Qadimgi kunlarda ular qanday soatdan foydalanishgan? (Quyosh, qum, suv, mexanik.)
Hozir qanday soatlar qo'llaniladi?
- Bizning mikrorayonning qayerida ko'cha soati bor? ("Passage" savdo markazi.)
5. Matnni o‘qish.
Matndan qanday soat turlarini bilib oldingiz?
Siz qanday minora soatini bilasiz? Sinfda necha soat bor? Bizning mahallamizning qayerida ko'cha soati bor?
Darslik rasmidagi barcha soatlar qancha vaqtni ko'rsatadi? (10 soat 15 daqiqa)
Ushbu matndan nimani o'rgandingiz?
Matnga qanday nom berishingiz mumkin? (Soatlar qancha?)
6. So‘zlarni o‘qish, turdosh so‘zlar bilan ishlash, omonimlarni ajratib ko‘rsatish.
- CC kombinatsiyasiga e'tibor bering. Bu ikki qiz do'sti maktubi har doim bir-biriga yopishadi.
- Ikki bo'g'inli so'zlarni o'qing; uch bo'g'inli; to‘rtinchi bo‘g‘indagi urg‘u bilan (bunday yo'q).
Birinchi ustun.
So'zlarning ma'nosida qanday farq bor?
- "daryo" so'zini tanlang bog'liq so'zlar (daryo, daryo, daryo, daryo, daryo).
Ushbu so'zlarning umumiy qismi nima? O‘zaro bog‘langan so‘zlarning umumiy qismi qanday nomlanadi?
- “Daryo” so‘zining shaklini hosil qiling. So'zda qanday o'zgarishlar yuz beradi?
Ikkinchi ustun.
- So'zlarni ma'nosiga qarab solishtiring.
- Hamma so'zlar qanday umumiy qoida bilan yoziladi?
- “Bulut” so‘zining sxemasini chizing.
Bu naqshga qaysi so'z ham mos keladi? (Qalam.)
To'rtinchi ustun.
"Chanterelle" so'zi nimani anglatadi?
- Diagramma tuzing.
She'r o'qish.
She'rda qanday chanterelles tilga olingan?
Chanterelles ham qo'ziqorin hisoblanadi.
"Qalamlar" matnini o'qish
"Qalam" so'zining ma'nosi nima?
7. Harflardan so‘z tuzing.
- Bu qanday sodir bo'lganligi noma'lum, faqat harflar yo'qolgan.
OMAD
Bolalar harflarni olib, saf tortadilar.
- Bir so'zda nechta bo'g'in bor? (Bolalar bolalar o'rtasida turib, so'zni bo'g'inlarga ajratadilar.)
- Ta'kid qayerga tushadi?
8. Ovoz yo'qoldi.
Botqoqlikda hech qanday yo'l yo'q.
Men mushuklar ustida emasman (zarbalar) Lope ha Lope!To'yguncha baliq yeb,
Dengizda yong'oq (g'alla) dam oldi.Qo'rquv uchun bo'rilar va burgutlar
Yovvoyi cho'chqa (cho'pon) tog'larda qo'y boqadi.Sizning oldingizda dengiz ko'k rangga aylanadi
T-ko'ylaklar (chayqalar) to'lqinlar ustida uchib ketadi.
9. Darslik ustida ishlash (131-bet). "Biz o'rganamiz" matnini o'qish.
- Darsda nima qilamiz?
- betdagi maqollarni o'qing. 131. Siz ularni qanday tushunasiz?
IV. Darsni yakunlash
Qish oxirigacha! Stolichnydan DIPLOMLAR bo'yicha o'qituvchilar uchun 60% chegirma o'quv markazi! Tahririyat fikri mualliflarnikidan farq qilishi mumkin.
Bolalar uchun rasmlarda harflar.
Misol uchun, rasmlardagi harflar "Tug'ilgan kuningiz bilan!" yozuvi uchun foydalidir. To'g'ri, sizga ikkita D harfi kerak, lekin bu unchalik qo'rqinchli emas. Rasmlardagi A harfi - albatta A harfi Tarvuzga o'xshaydi! Yashil, pishgan va mazali! Rasmlardagi X harfi Nondan qilingan - non hamma narsaning boshidir, shuning uchun bu erda foydali bo'ldi. Rasmlardagi H harfi haqiqiy soatga o'xshaydi! Va soatning o'qlari va hatto og'irligi ham bor! Rasmlardagi W harfi shkafga o'xshaydi! Bizda shch harflari bor, lekin kim xohlasa, shkafga quyruq chizishi mumkin!
Albatta, kulgili va kulgili rasmlar yordamida - rasmlardagi jonli harflar. Bu erda biz sizga bepul yuklab olishni va rangli printerda qiziqarli "rasmlardagi jonli harflarni" chop etishni taklif qilamiz. Har bir harf shu harf bilan boshlangan so'z uslubida tasvirlangan. Bu rebus jumboqning bir turi bo'lib, uni bolangiz bilan hal qilish juda qiziq.
O'qituvchilar mamnun, chunki bunday mnemonikaning mavjudligi yodlash bilan bog'liq ko'plab muammolarni bartaraf qiladi. Alifboning 1-seriyasi yorqin rasm orqali esdalikni uyg'otishga urinishdir. Bunday holda, ma'lumot to'liqroq bo'ladi - bola bilan qattiq va yumshoq tovushlar bir harf bilan yozilishi muhokama qilinadi. Kim bu? "E" harfidagi dahshatmi? Nomi bo'lmagan narsani qanday eslab qolish mumkin? Qo'llanmadagi assotsiatsiya tasvirlaridan foydalanib, biz "Hatni tanangiz bilan ko'rsating" o'yinini o'ynaymiz. E va E harflarini o'rganishda xususiyatlar mavjud E harfi boshida, E harfi - keyinroq o'rganiladi. E harfi o'tib ketganda, bolalar allaqachon unlilarning juftlik bilan do'st ekanligini bilishadi. Umid qilamanki, ABC in Pictures-Associations qo'llanmasi farzandlaringizga harflarni osongina va stresssiz eslab qolishga yordam beradi.
Oxirida tirnoq bilan.
tirnoqli tirnalgan,
Mushuk panjasi kabi.
(A. Shibaev)
"Pe" harfi teskari o'girildi,
O'ng tomonda, ot dumi mahkamlangan,
Oxirida o'ralgan
... C xati chiqdi
(A. Xrebtyugov)
Jo'ja, jo'ja! - tovuqlarning nomi,
Tovuqlar ovqat eyishni xohlamaydilar.
Jo'ja, jo'ja! Va ayvonda
C harfi paydo bo'ladi.
(V. Laktionov)
1-topshiriq. Quyidagi she’rlarda nechta “Ts” harfi borligini hisoblang.
Biz juda ko'p harflarni o'rgandik
Biz C harfiga yetdik.
C boshida so'zlar bor,
Qayerda o'rtada, qayerda oxirida.
Zanjir, gul va raqam - bu erda
C boshida hamma narsani o'qiydi.
Va Ota, jangchi so'zlari bilan
Biz oxirida yozamiz ...
Heron ayvonda turibdi
C harfini tushuntiradi:
Qani, tovuq jo'jasi.
Takrorlang: jo'ja-chick-chick.
Agar siz darsingizni o'rgansangiz
Men sizga gul beraman.
(L. Dyakonov)
Vazifa 2. Plastilindan "C" harfini ko'r qilib, uni somondan yasang.
H harfi
Bolalar H harfi haqida gapiradilar
"Ch harfi ayg'oqchi, u 4 raqamini yashiradi" (Oleg, 6 yosh).
"H harfi oyog'i o'ralgan H harfiga o'xshaydi" (Nastya, 6 yosh).
— H harfi bir oyog‘ida zo‘rg‘a turadi, yiqilib tushmoqchi, bechora. (Vera, 5 yosh).
H harfi haqida she'rlar
H - burunli choynak,
U katta boshliq.
U shivirlaydi va qaynaydi -
Qoshiqlar javobgar.
(Yashil K.)
H harfi: "Ha!"
Kimgadir sharaf berdi.
To'rtinchi raqamni chizing
Biz H harfini chizdik.
Ha, siz to'g'ri qaror qildingiz:
H biz to'rtta deb yozamiz.
Faqat raqamlar, do'stlar,
Biz harflarni aralashtirib yubormasligimiz kerak.
O'qish so'zining birinchi harfi -
H harfi Hurmatim!
(E. Tarlapan)
H harfi - quvnoq stul,
Hammani bir marta aldagan!
U injiqligini bajarib, o'rnidan turdi,
Oyoqlari yuqoriga va pastga!
(E. Kotova)
1-topshiriq. Quyidagi she’rlarda nechta “H” harfi borligini hisoblang.
Bir soat yurdik
Toshbaqaga.
Toshbaqa topshirildi
Choynak, stakan.
Keyin qo'shnisiga sudralib ketdi
Uzoq narsa
Biz styuardessani kutmoqdamiz.
(G. Sapgir)
Kvartirada yashagan
Qirq to'rt,
Qirq to'rt
kulgili siskins:
Siskin-idish yuvish mashinasi,
Skrubber,
Chizh-bog'bon,
Chizh-suv tashuvchisi.
Oshpaz uchun chizh
Styuardessa uchun Chizh
Posilkalarda Chizh,
Chizh-mo'ri tozalovchi.
Pechka qizdirildi
Bo'tqa pishirildi
Qirq to'rt
kulgili siskins:
Chizh oshpaz bilan,
Chizh poker bilan,
Bo'yinturuq bilan Siskin
Elak bilan Chizh.
(D. Xarms)
Vazifa 2. Plastilindan "H" harfini ko'r qilib, uni somondan yasang.
V harfi
Bolalar Sh harfi haqida gapiradilar
"Sh harfi "Kichik suv parisi" multfilmidagi suv osti qiroli Tritonning singan tridentiga o'xshaydi (Nastya, 6 yosh).
"Sh harfining o'zi qandaydir qirol yoki malikaning tojiga o'xshaydi" (Vera, 5 yosh).
"Sh harfi Baba Yaga uchun taroqdir, uning boshida faqat uchta tuk qolgan" (Oleg, 6 yosh).
Sh harfi haqida she'rlar
W harfiga qarang -
Xat juda yaxshi
Chunki undan
Siz E va Y ni qilishingiz mumkin.
(A. Shibaev)
Mushuk sekin yuradi
Sh harfiga o'xshash tirnoqlar ...
Pechka ostidagi aqlli sichqoncha -
Shast! Go'yo panjalarida
Urilmang.
(V. Stepanov)
Oh, tabure yaxshi!
O'girildi - va Sh harfi!
(E. Tarlapan)
W harfi nimaga o'xshaydi?
Eski chelakning tishlarida.
(V. Stepanov)
Vilkaga o'xshaydi S
Ammo buni hech kim qabul qila olmaydi!
Uchta tish qoldi
Va qalam ketdi.
(E. Kotova)
Ushbu so'zlardagi W harfi:
Maktab, ustun, charade, chek.
Men W harfini yozdim:
Pastda uchta ustun va shpal.
(B. Zaxoder)
Shura pichanni aralashtirdi,
Men pichandagi vilkani unutibman.
(G. Vieru)
1-topshiriq. Quyidagi she’rlarda nechta “SH” harfi borligini hisoblang.
Sh harfi bilan o'rmonda nima bor?
Bu bo'rtiq yiqildi, shitirladi.
Bo‘tqada ari va shox shov-shuv bilan shovqin-suron qiladi.
Yovvoyi gulda hasharotlar shitirlaydi.
Sh harfi bilan o'rmonda yana nima bor?
Kulba yaqinidagi shovqin va shovqin.
(M. Yasnoe)
Shivirlagan kuzgi butalar
Daraxtda barglar shitirlaydi.
Shitirlagan qamishlar
Va yomg'ir shitirlaydi.
Va sichqon shitirlab,
Teshikka shoshilib.
Va u erda ular jimgina shitirlashmoqda
Oltita chaqqon kichkina sichqon.
Ammo atrofdagilarning hammasi g'azablanadi:
Qanchalar shovqin-suron!
(A. Usachev)
Vazifa 2. Plastilindan "Sh" harfini ko'r qilib, somondan yasang.
V harfi
Sh harfi bolalar ko'zi bilan nimaga o'xshaydi
"Shch harfi og'zini ochganda yong'oqqa o'xshaydi" (Nastya, 6 yosh).
"Shch harfi eski cho'tkaga o'xshaydi" (Vera, 5 yosh).
"U harfi - bu qandaydir hazil uchun toj" (Oleg, 6 yosh).
Z harfi nimaga o'xshaydi?
Soch cho'tkasiga o'xshaydi.
Hammasi bo'lib uchta tish bormi?
Xo'sh, unda!
(E. Tarlapan)
U - kuchukcha o'ynamoqda.
U panjalarini yuqoriga ko'tarib yotdi.
(G. Vieru)
W harfi bizga yordam beradi
Ertalab tishlaringizni yuving.
(V. Stepanov)
Sh va Sh harfi - opa-singillar
Faqat Sch har doim pigtail bilan!
(E. Kotova)
1-topshiriq. Quyidagi she’rlarda nechta “U” harfi borligini hisoblang.
Pike tishlarini qirib tashlaydi
Axir eshik yopiq,
Birovning g'azablangan ko'zining yorig'ida
U menga aniq qaradi - Oh-oh-oh, kelma!
Shch harfi eshikka mixlangan.
Qiziq, u yerda nima yashiringan?
Balki chakalakzordan yirtqich hayvondir
Uning dahshatli ko'zlari ko'zoynak taqib yuradimi?
Va u meni ikkilanmasdan bir o'tirishda yeydi? ...
Eshik chertish bilan ochildi - u "yirtqich hayvon" bo'ldi ... Kuchukcha!
O'zingizga yordam bering! Bu karam sho'rva! -
Pike çipura deyapti.
Men oriq karam sho'rva istamayman!
Menga bir juft çipura kerak!
Balki otquloq? Borsch?
Hohlamayman! Men çipura istayman!
Men seni qo'yib yubormayman, bream!
Men sizga qaymoqqa ruxsat beraman!
Sovg'a saxiy bo'ladi!
Men yirtqichman! Kechirasiz!..
Birodarlar! Kimni - qayerda yashiring!
Pike - yirtqich! Mana muammo!
Vazifa 2. Plastilindan "Sch" harfini haykal qilib, somondan yasang.
"Savodxonlik" bo'limidagi kichik guruh nutq terapiyasi darsining qisqacha mazmuni kutilmagan daqiqa va multfilm qahramoni - PowerPoint dasturidagi taqdimot asosida o'z darsligidan bolalarga dars beradigan Cheburashka bilan tanishishdan foydalangan holda tuzilgan.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Mavzu: "H tovushi va H harfi"
DARS MAQSADLARI
Tarbiyaviy:
“Ch” tovushi va H harfi bilan tanishish;
Ovoz-harf tahlil qilish malakasini oshirish;
Bo'g'inlarni o'qish mahoratini oshirish.
Tuzatuvchi:
Bo'g'inlarda, so'zlarda, jumlalarda [h] tovushini avtomatlashtirish;
- fonemik jarayonlarning rivojlanishi;
- lug'atni aniqlashtirish, kengaytirish;
- fleksiyon funktsiyasini rivojlantirish;
- izchil nutqni shakllantirish;
- umumiy, nozik va artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
Bilimga qiziqishni oshirish; faollik, matonat, nuqsonni bartaraf etishga intilish.
Uskunalar: Topshiriqlar bilan "darslik" (1-ilova), proyektor va kompyuter, ko'rsatgich, uchta rangdagi rangli qalamlar (ko'k, qizil, yashil), qalamlar, jun jun, to'p.
harakat
1. Tashkiliy moment. (2-slayd)
Eshiting, bu nima ovoz? Bizga kim tashrif buyurdi?
Esingizda bo'lsa, Cheburashka haqiqatan ham maktabga borishni xohlagan. 1 sentyabrdan boshlab u do'stlari tomonidan qurilgan va allaqachon ko'p narsalarni o'rgangan haqiqiy maktabda o'qiydi. Cheburashka allaqachon barcha harflarni biladi va o'qiy oladi.U bugun sizga ushbu ko'nikmalarni egallashga yordam berish uchun keldi va hatto o'zi siz uchun ixtiro qilgan o'zining darsligini olib keldi.
Bolalar, Cheburashka nomi qaysi tovush bilan boshlanganini eslaysizmi?
To'g'ri, bu "h" tovushi. Keling, bu tovush bilan o'ynaymiz, chunki u juda chiroyli eshitiladi, qanday qilib tinglang: ch, ch, ch ... Keling, birgalikda aytaylik: ch, ch, ch ...
[h] tovushini quyidagicha ifodalashga harakat qiling:
- chigirtka chiyillaydi: h, h, h, h, h ...;
- odam aksiradi: pchi, pchi;
- shuning uchun ular jim bo'lishni so'raganda aytadilar: hhhhhh (imo-ishora);
- Sinfda yangi darslikdan nimani o'rganamiz?
2. Tayyorgarlik ishlari
Va bu borada bizning yordamchilarimiz yordam berishadi. Keling, ularni borishga tayyorlaylik:
1. Bizning ko'zlarimiz ko'rinadi va hamma narsa ... (qarang).
Ko'zlar uchun gimnastika:(3-slayd)
Boshingizni aylantirmasdan, ari parvoziga ergashing.
Aniq gapirish uchun siz barmoqlaringiz bilan bo'lishingiz kerak ... (do'st bo'ling)!
Barmoq gimnastikasi:(slayd 4)
Mushukning qizida
Panjalaridagi panjalar.
Siz ularni yashirishga shoshilmaysiz -
Bolalar tomosha qilsin
3. Agar u bo'lmaganida,
hech narsa demasdi.
Bu ... (til, og'iz ...)
Keling, nutq organlarining kuchli va itoatkor bo'lishiga yordam beraylik.
Artikulyatsiya gimnastikasi"Til yuradi": (5-slayd)
Men tilim bilan yurmoqchi edim(og'izni ochish)
O'zini yuvdi (yuqori labni yalash)
sochimni taradim (tilni yuqori tishlari bilan "taroqlash")
O'tkinchilarga qaradi(lablarini yalash)
Chapga, o'ngga burildi(tilni navbat bilan chap va o'ng quloqqa torting),
Yiqilib tushdi ( tilni oldinga va pastga torting)
yuqoriga ko'tarildi (tilni burunga torting)
Bir marta va og'izda g'oyib bo'ldi(og'zini yoping)!
Bizning mashqlarimiz Cheburashkaga juda yoqdi, u albatta do'stlariga ham shunday qilishni o'rgatadi. (6-slayd)
3. Tovush artikulyatsiyasi, tovush xarakteristikalarini oydinlashtirish.
Ehtimol, siz bu ovoz haqida ko'proq bilmoqchisiz, shunday emasmi? "Ch" tovushi H harfi bilan belgilanadi, darslikda u yuqori o'ng burchakda joylashgan. Odatda yozadigan qo'lning barcha barmoqlarini navbat bilan aylantiring. Uni qanday rangli qalam bilan bo'yaysiz? Nega?
Ovozning to'liq tavsifini bering. U nima? (7-slayd)
Ovozni yana bir necha marta ayting va Cheburashkaga lablar, tishlar va til qanday joylashganligini ayting.
H harfi nimaga o'xshaydi? Cheburashka sizni o'yin o'ynashga taklif qiladi.
O'yin "Bir yoki ikkitasi aylanib, H harfiga aylanadi"
Bolalar H harfini barmoqlar, qo'llar va tananing boshqa qismlari yordamida tasvirlaydi.
4. H harfini chop etish.
Cheburashka sizga chop etishingiz uchun xatlar tayyorladi. H harfi qanday yozilganiga qarang? Uni havoga yozing. Darslikdagi harflarni yozing. Ularning qanday o'xshashligini, qanday farq qilishini solishtiring
5. Bo'g'in, so'z fonida tovushning izolyatsiyasi.
Cheburashka do'stlarini siz bilan o'ynashga taklif qildi:
Slayd 8
1.
Tovuq yangi o'tlarni chimchilab sayrga chiqdi.
Va uning tovuqlari ortida - kichik bolalar
Chick-chick-chick! Bu yerga! Bu yerga! Men sizga xat topdim!
Quvnoq yugurib keldi A bolalar o'qiydilar ... CA
Perki yugurib keldi HAQIDA bolalar o'qiydilar ... Cho
O'jar yugurdi Da bolalar o'qiydilar ... Miloddan avvalgi
Yoqimli bola yugurib keldi VA bolalar o'qiydilar ... CHI
Bir chiroyli yigit yugurib keldi E bolalar o'qiydilar ... Yevropa chempionati
Bir jiddiy odam yugurib keldi Yo bolalar o'qiydilar ... NIMA
Darslikdagi rasmlarda nima tasvirlangan? Cheburashka "Ch" tovushi qaerda joylashganiga qarab, uyning derazasida H harfini chop etishni so'raydi.
6. So‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘lish, fleksiyonda mashq qilish.
H Eburashka sizga yangi o'yinni taklif qiladi.
O'yin "H harfi so'zni qanday o'zgartiradi"
So'zda h harfi paydo bo'lganda uning qanday o'zgarishini kuzating? (9-slayd)
Biz yaxshi so'zlarni xohladik.
Ovozlarning qaysi biri bizga yordam berishga tayyor?
[h] - bu juda yumshoq tovush,
Uning xizmatlarisiz qilish imkonsiz ko'rinadi.
Bolalar darslikdagi so'zlarni o'qiydilar. Keyin h harfini so'zning to'g'ri joyiga qo'yishingiz va so'zni qayta o'qishingiz kerak. Nima o'zgardi?
Daryo - re (h) ka, qo'l - ru (h) ka, sut - sut (h) ko, olma - olma (h) ko.
Buyumning nomi yanada mehrli ko'rinadi yoki u hajmi kichikroq.
O'yin "Mavzu kamayadi va so'z ko'payadi"
Bolalar, menda yana bir narsa bor qiziqarli o'yin. Lekin birinchi navbatda menga bitta savolga javob bering. Biz [h] tovushi mavzuni qisqartirayotgandek tuyulayotganini, lekin so'zning o'zi ortib yoki kamayib borayotganini payqadikmi? Misol uchun, bir parcha junni oling (namoyish). Palto so‘zi nechta bo‘g‘indan iborat?
Bolalar (qarsak chalish deb hisoblang). Bir.
Nutq terapevti. Endi biz bir bo'lakni yirtib tashlaymiz. U kichikroq bo'ldi va so'z? Klo-chok. Qancha bo'g'inli?
Bolalar. Ikki. So'z cho'zilib ketdi.
Nutq terapevti. Endi kichik bir parcha olaylik. Klo-cho-chek so'zi nechta bo'g'indan iborat?
Bolalar. Uch.
Nutq terapevti. So'z yanada uzunroq bo'ldi va qog'oz parchasi juda kichik bo'ldi, ya'ni. mavzu kamayadi va so'z ko'payadi. Endi esa darslikdagi topshiriqni bajarib, bo‘g‘inli so‘z modellarini tuzamiz.
Bolalar. Bow - ray - ray, bug - bug - bug, (slaydlar 10 va 11)
7. Dinamik pauza.Cheburashka sizni dam olishga va o'ynashga taklif qiladi.
Jeleznovlarning barmoq o'yinlari "Tur, gapir" (09-trek)
8. Matn bilan ishlash.Cheburashka yana bir qiziqarli vazifani tayyorladi.
Keling, matnni o'qib chiqamiz. Rasmlar o'rniga so'zlar jumlalarga kiritilishi kerak.
slayd 13
Dadam qizga mo''jiza ko'rsatdi.
Mo''jiza akvariumga ekilgan toza suv bilan.
Qiz unga ovqat berdi qurtlar va qattiq qobiqni tozaladi.
Kechasi mo''jiza yashiringan varaqalar.
Va kun davomida barrel isiydi Quyosh.
Tanechka o'z mo''jizasini juda yaxshi ko'radi.
Matndan C harfi bo‘lgan so‘zlarni topamiz.
Tasavvur qiling-a, dadam qizga qanday hayvon berdi? To'g'ri. TAPBAKA .
Toshbaqalar har xil. Ba'zilar suvda, boshqalari quruqlikda yashaydilar.
9. Darsning qisqacha mazmuni
Toshbaqa so'zida darsda asosiy bo'lgan tovush bormi? U qayerda joylashgan?
Unga nom bering. Keling, takrorlaymiz.
Ch tovushini talaffuz qilishda artikulyatsiya organlari qanday pozitsiyani egallaydi?
“h” unli yoki undosh tovushmi? Buni isbotla.
Qaysi vazifalar sizni qiziqtirdi?
Qaysi vazifa qiyin edi?
Siz zo'rsiz, darsda ajoyib ish qildingiz, Cheburashka siz bilan xayrlashib, rang berishni siz uchun qoldiradi.
