A sikeresség problémája a vizsga letétele egy vagy akár két évvel a 11. osztály befejezése előtt zavarni kezdi az iskolásokat. És nem csoda, hogy a vizsga nem csupán a díjazás feltétele iskolai bizonyítvány az érettségi bulin, de egyfajta kulcsként is, amely megnyitja a kaput a sikeres felé felnőtt élet. Nem titok, hogy a felvételi magasabb oktatási intézményekben országok megkövetelik a USE tanúsítványok kötelező rendelkezésre állását számos szakterületen. A USE in Biology 2019 pedig különösen fontos a leendő orvosok, pszichológusok, állatorvosok és még sokan mások számára.

Először is, ez a tantárgy azoknak a gyerekeknek szükséges, akik sikeresen szeretnének tanulni különféle iparágak orvostudomány, állatgyógyászat, agronómia vagy vegyipar, de 2019-ben a biológia USE bizonyítványt is idézik a testnevelési, pszichológiai, őslénytani, tájtervező stb. karra.

A biológia sok diáknak tetsző tantárgy, mert sok téma közel áll és érthető a tanulók számára, ill laboratóriumi munkák leginkább a világ megismeréséhez kapcsolódik, ami őszinte érdeklődést vált ki a gyerekekben. A biológia USE kiválasztásakor azonban fontos megérteni, hogy a vizsgára meglehetősen nagy mennyiségű anyagot nyújtanak be, és a különböző karokra való felvételhez gyakran kémia, természettudomány vagy fizika bizonyítványa is szükséges.

Fontos! A szükséges USE tanúsítványok teljes listája, amely lehetővé teszi, hogy költségvetési vagy szerződéses oktatásra jelentkezzen az Orosz Föderáció egy adott egyetemén, megtalálható az Önt érdeklő oktatási intézmény honlapján.

Dátumok

A többi tantárgyhoz hasonlóan 2019 HASZNÁLATI év biológiában a GIA naptár által meghatározott napokon kerül sor. A dokumentum tervezetét novemberben kell jóváhagyni. Amint a vizsgák időpontja ismertté válik, elsőként közöljük, mikor lesznek a biológia és egyéb tantárgyak vizsgái.

A tavalyi naptár elolvasásával nagyjából megértheti, hogy mikor lehet vizsgát ütemezni. Tehát 2018-ban ilyen napokon vettek biológiát:

	Fő dátum	Tartalék nap
Korai
Alapvető

Az ismételt átadásra engedett személyek esetében áprilisban és júniusban is meghatározták a vizsgálat időpontját.

Innovációk 2019

Bár az alapvető változások nem érintik a biológiában a USE-t, a 2019-es jegyekben még mindig lesznek változások.

A 2018-2019-es év fő innovációja tanév lesz a 2. sor 2 pontos feladatának (feleletválasztós) felváltása egy 1 pontos, táblázatos munkát magában foglaló feladattal. Így a tantárgyból az elsődleges pontok maximális száma mostantól 58 lesz (1 ponttal kevesebb, mint 2018-ban volt).

Ellenkező esetben a KIM szerkezete változatlan marad, ami a 11. évfolyamosok örömére szolgál, mert a felkészülés során 2018-as számtalan, interneten elérhető anyagra lehet majd támaszkodni.

A KIM-ek felépítése a biológiában

Tehát, már tudva, hogy milyen változások fognak bekövetkezni a biológia vizsgán, nézzük meg közelebbről a feladattípusokat és azok eloszlását a jegyben. A KIM az eddigiekhez hasonlóan 28 feladatot fog tartalmazni, két részre osztva:

A javasolt CIM formátum lehetővé teszi a diplomások tudásának értékelését 7 fő blokkban:

A feladatok nehézségi szintek szerinti megoszlása ​​a következőképpen alakul:

2019-ben a biológia vizsgadolgozat elkészítésére 3,5 óra (210 perc) jut, figyelembe véve, hogy a vizsgázónak az 1. blokk egy-egy feladatára átlagosan legfeljebb 5 percet kell fordítania, ill. a 2. blokk egyes épületei – 10-20 perc.

Hozd magaddal Kiegészítő anyagokés berendezéseket, valamint azokat felhasználni HASZNÁLJA az időt biológia tilos!

A munka értékelése

Az 1. blokk 21 feladatának helyes elvégzéséért a vizsgázó maximum 38 elsődleges pontot, a másodikból 7 feladat elvégzéséért további 20 pontot szerezhet, ami összesen 58 pontot jelent, ami 100-nak felel meg. -pont eredménye az egységes államvizsga.

Az első munkablokkot, amely során a vizsgázó kitölti a választáblázatot, elektronikus módszerrel ellenőrzi, a második blokkot pedig két független szakértő értékeli. Ha véleményük több mint 2 ponttal eltér, a 3. szakértőt bevonjuk a munka ellenőrzésébe.

Habár HASZNÁLJA az eredményeket már nem egyenlő az 5-ös skála bizonyos érdemjegyeivel, sokan még mindig szeretnék tudni, hogyan birkóztak meg a feladattal. A 2019-es eredmény konvertálása erre iskolai évfolyam egy ilyen hozzávetőleges megfelelési táblázat szerint lehetséges:

A bizonyítvány megszerzéséhez elegendő 16 elsődleges (vagy 36 próbahívás) pontot szerezni, bár ez az eredmény nem teszi lehetővé, hogy bekapcsolódjon a harcba költségvetési hely az egyetemen.

Ugyanakkor az egyetemeken az átmenő pontszám 65 és 98 pont között mozog (nem elsődleges, hanem már teszt). A moszkvai egyetemek átjutási küszöbe természetesen a lehető legközelebb van a tartomány felső határához, ami arra készteti a 11. osztályosokat, hogy komolyabban veszik a felkészülést, és a minimum küszöb helyett a 100 pontosra koncentrálnak.

A felkészülés titkai

A biológia nem könnyű tudomány, odafigyelést és megértést igényel, nem csak mechanikus memorizálást. Ezért a felkészülés módszeres és állandó.

Az alapképzés magában foglalja a terminológia tanulmányozását, ismerete nélkül nehéz eligazodni a biológiában, mint tudományban. A memorizálás megkönnyítése érdekében erősítse meg az elméletet szemléltető anyaggal, keressen képeket, grafikonokat, diagramokat, amelyek az emlékezet asszociatív munkájának alapjává válnak. A biológiavizsga felépítésének megértéséhez meg kell ismerkednie a KIM-ek demo verziójával is.

Egy bizonyos típusú feladatok megoldásához gyakorlat kell. A FIPI honlapján bemutatott lehetőségek szisztematikus megoldásával a hallgatók stratégiát alakítanak ki a feladatok elvégzésére, önbizalmat szereznek, ami elengedhetetlen segítője a sikerek elérésének.

dátum a vizsga lebonyolítása biológiából 2019-ben csak 2019 januárjában lesz ismert.

Mit tesztelnek a vizsgán?

A vizsgadolgozat kitöltéséhez a USE résztvevőnek képesnek kell lennie:

• dolgozni diagramokkal, rajzokkal, grafikonokkal, táblázatokkal és hisztogramokkal,
• magyarázza el a tényeket
• összefoglalni és következtetéseket levonni,
• biológiai problémákat megoldani
• munka biológiai információkkal, biológiai tárgyak képével.

Ellenőrzik a végzősök tudását és készségeit, amelyek a biológia kurzus következő szakaszainak tanulmányozása során alakultak ki:

1. "Növények".
2. "Baktériumok. Gomba. Lichens.
3. "Állatok".
4. "Az ember és az egészsége".
5. "Általános biológia".

BAN BEN vizsgálati munka feladatok uralják általános biológia, amely figyelembe veszi az általános biológiai mintákat, amelyek megnyilvánulnak különböző szinteken vadszervezetek. Ezek tartalmazzák:

• sejt-, kromoszóma- és evolúciós elméletek;
• az öröklődés és változékonyság törvényei;
• a bioszféra fejlődésének ökológiai törvényei.

Ez egy nagyon hasznos videó, amelyet most azonnal ajánlunk:

A biológia vizsgán a genetika feladatai között 6 fő típus különíthető el. Az első kettő - az ivarsejtek típusának és a monohibrid keresztezésnek a meghatározására - leggyakrabban a vizsga A részében található (A7, A8 és A30 kérdések).

A 3., 4. és 5. típusú feladatok a dihibrid keresztezéssel, a vércsoportok és a nemhez kötött tulajdonságok öröklődésével foglalkoznak. A vizsga C6-os kérdéseinek többségét ilyen feladatok teszik ki.

A hatodik típusú feladat vegyes. Két tulajdonságpár öröklődését veszik figyelembe: az egyik pár az X-kromoszómához kapcsolódik (vagy meghatározza az emberi vércsoportokat), a második tulajdonságpár génjei pedig az autoszómákon helyezkednek el. Ezt a feladatcsoportot tartják a legnehezebbnek a jelentkezők számára.

Ez a cikk bemutatja elméleti alapja genetika A C6 feladatra való sikeres felkészüléshez szükséges, valamint minden típusú probléma megoldását mérlegeli, és példákat ad az önálló munkához.

A genetika alapfogalmai

Gén- Ez a DNS-molekula egy része, amely információt hordoz egy fehérje elsődleges szerkezetéről. A gén az öröklődés szerkezeti és funkcionális egysége.

Allél gének (allélok)- ugyanazon gén különböző változatai, amelyek ugyanazon tulajdonság alternatív megnyilvánulását kódolják. Alternatív jelek - olyan jelek, amelyek nem lehetnek egyszerre a szervezetben.

Homozigóta szervezet- olyan organizmus, amely ilyen vagy olyan okból nem hasít. Allélgénjei egyformán befolyásolják ennek a tulajdonságnak a kialakulását.

heterozigóta szervezet- olyan szervezet, amely egyik vagy másik tulajdonság szerint hasadást ad. Allélgénjei különböző módon befolyásolják ennek a tulajdonságnak a kialakulását.

domináns gén egy heterozigóta szervezetben megnyilvánuló tulajdonság kialakulásáért felelős.

recesszív gén felelős azért a tulajdonságért, amelynek fejlődését a domináns gén gátolja. Két recesszív gént tartalmazó homozigóta szervezetben recesszív tulajdonság jelenik meg.

Genotípus- gének halmaza egy szervezet diploid halmazában. A haploid kromoszómakészlet génkészletét ún genom.

Fenotípus- a szervezet összes jellemzőjének összessége.

G. Mendel törvényei

Mendel első törvénye - a hibridek egységességének törvénye

Ezt a törvényt a monohibrid keresztezés eredményei alapján vezették le. A kísérletekhez két borsófajtát vettünk, amelyek egy pár tulajdonságban különböznek egymástól - a magok színében: az egyik fajta sárga, a második zöld. A keresztezett növények homozigóták voltak.

Az átkelés eredményeinek rögzítésére Mendel a következő sémát javasolta:

Sárga magszín
- zöld mag színe

(szülők)
(ivarsejtek)
(első generáció)	(minden növénynek sárga magja volt)

A törvény megfogalmazása: egy pár alternatív tulajdonságban eltérő élőlények keresztezésekor az első generáció fenotípusában és genotípusában egységes.

Mendel második törvénye – a hasadás törvénye

Sárga magszínű homozigóta növény zöld magszínű növénnyel való keresztezésével nyert magvakból növényeket neveltünk, és önbeporzással kaptunk.

	(a növények domináns tulajdonsággal rendelkeznek, - recesszív)

A törvény szövege: az első generációs hibridek keresztezéséből nyert utódokban fenotípus szerinti hasadás történik az arányban, illetve genotípus szerint -.

Mendel harmadik törvénye - a független öröklés törvénye

Ezt a törvényt a dihibrid keresztezés során nyert adatok alapján vezették le. Mendel a borsó két tulajdonságának öröklődését vette figyelembe: a mag színét és alakját.

Szülői formaként Mendel mindkét tulajdonságpárra homozigóta növényeket használt: az egyik fajta magja sárga, sima héjú, a másik zöld és ráncos.

Sárga magszín - a magvak zöld színe,
- sima forma, - ráncos forma.

	(sárga sima).

Ezután Mendel magvakból növesztett növényeket, és önbeporzással második generációs hibrideket kapott.

	A Punett-rács a genotípusok rögzítésére és meghatározására szolgál. Gametes

Ebben az arányban fenotípusos osztályokra való felosztás történt. minden mag rendelkezett mindkét domináns tulajdonsággal (sárga és sima), - az első domináns és a második recesszív (sárga és ráncos), - az első recesszív és a második domináns (zöld és sima), - mindkét recesszív (zöld és ráncos).

Az egyes tulajdonságpárok öröklődésének elemzésekor a következő eredményeket kapjuk. A sárga magvak egy részében és a zöld magvak részein, i.e. arány . Pontosan ugyanez az arány lesz a második karakterpárnál is (mag alak).

A törvény megfogalmazása: az egymástól két vagy több alternatív tulajdonságpárral eltérő élőlények keresztezésekor a gének és a hozzájuk tartozó tulajdonságok egymástól függetlenül öröklődnek, és minden lehetséges kombinációban kombinálódnak.

Mendel harmadik törvénye csak akkor érvényes, ha a gének különböző homológ kromoszómapárokon vannak.

Az ivarsejtek "tisztaságának" törvénye (hipotézise).

Az első és második generációs hibridek jellemzőit elemezve Mendel azt találta, hogy a recesszív gén nem tűnik el, és nem keveredik a domináns génnel. Mindkét génben megnyilvánul, ami csak akkor lehetséges, ha a hibridek kétféle ivarsejtet alkotnak: az egyik domináns, a másik recesszív gént hordoz. Ezt a jelenséget ivarsejt-tisztasági hipotézisnek nevezik: minden ivarsejt csak egy gént hordoz minden allélpárból. Az ivarsejtek tisztaságának hipotézise a meiózisban lezajló folyamatok tanulmányozásával igazolódott.

Az ivarsejtek "tisztaságának" hipotézise Mendel első és második törvényének citológiai alapja. Segítségével megmagyarázható a fenotípus és genotípus szerinti szétválás.

Kereszt elemzése

Ezt a módszert Mendel javasolta az azonos fenotípusú, domináns tulajdonsággal rendelkező organizmusok genotípusának meghatározására. Ehhez homozigóta recesszív formákkal keresztezték őket.

Ha a keresztezés eredményeként a teljes nemzedék azonosnak és hasonlónak bizonyult a vizsgált organizmushoz, akkor arra következtethetünk, hogy az eredeti szervezet homozigóta a vizsgált tulajdonságra.

Ha a keresztezés következtében a nemzedékben arányhasadás volt megfigyelhető, akkor az eredeti szervezet heterozigóta állapotban tartalmazza a géneket.

Vércsoportok öröklődése (AB0 rendszer)

A vércsoportok öröklődése ebben a rendszerben a többszörös allélizmus példája (egy gén kettőnél több allélja egy fajban). Az emberi populációban három olyan gén található, amelyek az emberek vércsoportját meghatározó eritrocita antigén fehérjéket kódolnak. Minden ember genotípusa csak két gént tartalmaz, amelyek meghatározzák a vércsoportját: az első csoport; második és ; harmadik és negyedik.

A nemhez kötött tulajdonságok öröklődése

A legtöbb szervezetben a nemet a megtermékenyítés időpontjában határozzák meg, és a kromoszómák készletétől függ. Ezt a módszert kromoszómális ivarmeghatározásnak nevezik. Az ilyen típusú nemmeghatározással rendelkező szervezetek autoszómákkal és nemi kromoszómákkal rendelkeznek - és.

Az emlősökben (beleértve az embert is) a női nemnek van egy sor nemi kromoszómája, a férfi nemnek -. A női nemet homogametikusnak nevezik (egyfajta ivarsejteket alkot); és férfi - heterogametikus (kétféle ivarsejtet képez). A madarakban és a lepkékben a hímek homogametikusak, a nőstények heterogametikusak.

A USE csak a -kromoszómához kapcsolódó tulajdonságokhoz tartalmaz feladatokat. Alapvetően két személy jelére vonatkoznak: véralvadásra (- normál; - hemofília), színlátásra (- normál, - színvakságra). Sokkal ritkábban fordulnak elő madarakban a nemhez kötött tulajdonságok öröklésével kapcsolatos feladatok.

Emberben a női nem homozigóta vagy heterozigóta lehet ezekre a génekre nézve. Tekintsük a lehetséges genetikai készleteket egy nőben a hemofília példáján (hasonló kép figyelhető meg a színvakság esetében): - egészséges; - egészséges, de hordozó; - beteg. A férfi nem ezeknél a géneknél homozigóta, tk. - a kromoszóma nem rendelkezik ezen gének alléljeivel: - egészséges; - beteg. Ezért ezek a betegségek leggyakrabban a férfiakat érintik, és a nők a hordozói.

Tipikus USE feladatok a genetikában

Az ivarsejtek típusainak számának meghatározása

Az ivarsejttípusok számát a következő képlet határozza meg: , ahol a heterozigóta állapotban lévő génpárok száma. Például egy genotípusú szervezetnek nincsenek heterozigóta állapotban lévő génjei; , ezért, és az ivarsejtek egyik típusát alkotja. Egy genotípusú szervezetnek egy génpárja van heterozigóta állapotban, azaz. , ezért és kétféle ivarsejtet alkot. Egy genotípusú szervezetnek három génpárja van heterozigóta állapotban, azaz. , ezért, és nyolcféle ivarsejtet alkot.

Mono- és dihibrid keresztezési feladatok

Monohibrid keresztezéshez

Feladat: Keresztezett fehér nyulak fekete nyulakkal (a fekete szín domináns tulajdonság). Fehér és fekete színben. Határozza meg a szülők és az utódok genotípusát!

Megoldás: Mivel az utódokban a vizsgált tulajdonság szerint hasadás figyelhető meg, ezért a domináns tulajdonságú szülő heterozigóta.

	(fekete)	(fehér)
	(fekete-fehér)

Dihibrid keresztezéshez

A domináns gének ismertek

Feladat: Normál növekedésű, piros gyümölcsű paradicsom keresztezett törpe paradicsommal piros gyümölcsökkel. Minden növény normális növekedésű volt; - piros gyümölcsökkel és - sárgával. Ha ismeretes, hogy a paradicsomban a termés piros színe dominál a sárgánál, a normál növekedésnél a törpeségnél, határozza meg a szülők és az utódok genotípusát.

Megoldás: Jelölje a domináns és recesszív géneket: - normál növekedés, - törpeség; - piros gyümölcsök, - sárga gyümölcsök.

Elemezzük az egyes tulajdonságok öröklődését külön-külön. Minden utód normális növekedésű, pl. az ezen az alapon történő hasadás nem figyelhető meg, így az eredeti formák homozigóták. A termés színében hasadás figyelhető meg, így az eredeti formák heterozigóták.

		(törpék, piros gyümölcsök)
	(normál növekedés, piros gyümölcsök) (normál növekedés, piros gyümölcsök) (normál növekedés, piros gyümölcsök) (normál növekedés, sárga gyümölcsök)

Domináns gének ismeretlenek

Feladat: Két phloxfajtát kereszteztek: az egyik piros csészealj alakú, a másik piros tölcsér alakú virágokkal rendelkezik. Az utódok vörös csészealjakat, piros tölcséreket, fehér csészealjakat és fehér tölcséreket termeltek. Határozza meg a szülői formák domináns génjeit és genotípusait, valamint leszármazottjait!

Megoldás: Elemezzük az egyes jellemzők felosztását külön-külön. A leszármazottak közül a piros virágú növények a fehér virágúak -, i.e. . Ezért piros - fehér szín, és a szülői formák heterozigóták erre a tulajdonságra (mivel az utódokban hasadás történik).

A virág alakjában is megfigyelhető a hasadás: az utódok fele csészealj alakú, fele tölcsér alakú. Ezen adatok alapján nem lehet egyértelműen meghatározni a domináns tulajdonságot. Ezért elfogadjuk, hogy - csészealj alakú virágok, - tölcsér alakú virágok.

	(piros virágok, csészealj alakú)	(piros virágok, tölcsér alakú)
	Gametes

piros csészealj alakú virágok,
- piros tölcsér alakú virágok,
- fehér csészealj alakú virágok,
- fehér tölcsér alakú virágok.

Vércsoportokkal kapcsolatos problémák megoldása (AB0 rendszer)

Feladat: az anyának van a második vércsoportja (heterozigóta), az apának a negyedik. Milyen vércsoportok lehetségesek gyermekeknél?

Megoldás:

	(a második vércsoportú gyermekvállalás valószínűsége , a harmadiknál ​​- , a negyediknél - ).

Problémák megoldása a nemhez kötött tulajdonságok öröklődésével kapcsolatban

Ilyen feladatok az USE A és C részében egyaránt előfordulhatnak.

Feladat: a hemofília hordozója egészséges férfihoz ment férjhez. Milyen gyerekek születhetnek?

Megoldás:

	lány, egészséges () lány, egészséges, hordozó () fiú, egészséges () hemofíliás fiú ()

Vegyes típusú feladatok megoldása

Feladat: Egy barna szemű és vércsoportú férfi feleségül vesz egy barna szemű és vércsoportú nőt. Volt egy kék szemű, vércsoportú gyermekük. Határozza meg a feladatban jelzett összes egyed genotípusát!

Megoldás: A barna szemszín dominál a kékben, ezért - barna szem, - Kék szemek. A gyermeknek kék szeme van, ezért apja és anyja heterozigóta erre a tulajdonságra. A harmadik vércsoport rendelkezhet genotípussal, vagy az első - csak. Mivel a gyermeknek van első vércsoportja, így apjától és anyjától is kapta a gént, így apjának is van genotípusa.

	(apa)	(anya)
	(született)

Feladat: A férfi színtévesztő, jobbkezes (anyja balkezes), normális látású nővel (apja és anyja teljesen egészséges volt), balkezes. Milyen gyerekei lehetnek ennek a párnak?

Megoldás: Az emberben a jobb kéz jobb birtoklása dominál a balkezességgel szemben, ezért - jobbkezes, - baloldali. Férfi genotípus (mert megkapta a gént balkezes anyától), és a nők -.

A színtévesztő genotípusú, a felesége pedig -, mert. szülei teljesen egészségesek voltak.

R
	jobbkezes lány, egészséges, hordozó () balkezes lány, egészséges, hordozó () jobbkezes fiú, egészséges () balkezes fiú, egészséges ()

Önálló megoldási feladatok

1. Határozza meg az ivarsejtek típusainak számát egy genotípusú szervezetben!
2. Határozza meg az ivarsejtek típusainak számát egy genotípusú szervezetben!
3. Magas növényeket kereszteztek alacsony növényekkel. B - minden növény közepes méretű. Mi lesz?
4. Egy fehér nyulat kereszteztek egy fekete nyúllal. Minden nyúl fekete. Mi lesz?
5. Szürke gyapjúval kereszteztek két nyulat. B fekete gyapjúval, - szürkével és fehérrel. Határozza meg a genotípusokat, és magyarázza el ezt a felosztást.
6. Egy fekete szarvatlan bikát kereszteztek egy fehér szarvú tehénnel. Fekete szarvatlan, fekete szarvú, fehér szarvú és fehér szarvatlan kaptak. Magyarázza meg ezt a felosztást, ha a fekete és a szarv hiánya a domináns tulajdonság.
7. A vörös szemű és normál szárnyú Drosophilát fehér szemű és hibás szárnyú gyümölcslegyekkel keresztezték. Az utódok vörös szemű és hibás szárnyú legyek. Milyen lesz az utód, ha mindkét szülővel keresztezik ezeket a legyeket?
8. Egy kék szemű barna hozzáment egy barna szemű szőkehez. Milyen gyerekek születhetnek, ha mindkét szülő heterozigóta?
9. Egy pozitív Rh-faktorral rendelkező jobbkezes férfi egy negatív Rh-faktorral rendelkező balkezes nőt vett feleségül. Milyen gyerekek születhetnek, ha egy férfi csak a második jelre heterozigóta?
10. Az anya és az apa vércsoportú (mindkét szülő heterozigóta). Milyen vércsoport lehetséges gyermekeknél?
11. Az anyának van vércsoportja, a gyereknek van vércsoportja. Milyen vércsoport lehetetlen egy apának?
12. Az apának van az első vércsoportja, az anyának a második. Mennyi a valószínűsége annak, hogy első vércsoportú gyermek születik?
13. Egy kék szemű, vércsoportú nő (szülei harmadik vércsoporttal rendelkeztek) feleségül vett egy barna szemű, vércsoportú férfit (apja kék szemű és első vércsoportú volt). Milyen gyerekek születhetnek?
14. Egy jobbkezes hemofil férfi (anyja balkezes) balkezes, normális vérű nőt vett feleségül (apja és anyja egészségesek voltak). Milyen gyerekek születhetnek ebből a házasságból?
15. A vörös gyümölcsű és hosszú levelű epernövényeket fehér gyümölcsű és rövid levelű epernövényekkel keresztezték. Milyen utód lehet, ha a vörös szín és a rövid levelek dominálnak, miközben mindkét szülőnövény heterozigóta?
16. Egy barna szemű és vércsoportú férfi feleségül vesz egy barna szemű és vércsoportú nőt. Volt egy kék szemű, vércsoportú gyermekük. Határozza meg a feladatban jelzett összes egyed genotípusát!
17. A fehér ovális termésű dinnyét olyan növényekkel keresztezték, amelyeknek fehér gömb alakú termése volt. Az utódokban a következő növényeket kaptuk: fehér ovális, fehér gömb alakú, sárga ovális és sárga gömb alakú termésekkel. Határozza meg az eredeti növények és leszármazottak genotípusát, ha a sárgadinnye fehér színe dominál a sárgával szemben, akkor a termés ovális alakja a gömbös felett van.

Válaszok

1. ivarsejt típus.
2. ivarsejttípusok.
3. ivarsejt típus.
4. magas, közepes és alacsony (nem teljes dominancia).
5. fekete és fehér.
6. - fekete, - fehér, - szürke. hiányos dominancia.
7. Bika:, tehén -. Utódok: (fekete szarvatlan), (fekete szarvú), (fehér szarvú), (fehér szarvatlan).
8. - Vörös szemek, - fehér szemek; - hibás szárnyak, - normál. Kezdeti formák - és, utódok.
   Keresztezés eredményei:
   A)
9. - Barna szemek, - kék; - sötét haj, - világos. Apa anya - .
   

   	- barna szem, sötét haj - barna szem, szőke haj - kék szem, sötét haj - kék szem, szőke haj

10. - jobbkezes, - balkezes; Rh pozitív, Rh negatív. Apa anya - . Gyermekek: (jobbkezes, Rh pozitív) és (jobbkezes, Rh negatív).
11. Apa és anya - . Gyermekeknél harmadik vércsoport (születési valószínűség -) vagy első vércsoport (születési valószínűség -) lehetséges.
12. Anya, gyermek; A gént az anyjától kapta, és az apjától -. A következő vércsoportok lehetetlenek az apa számára: második, harmadik, első, negyedik.
13. Az első vércsoportú gyermek csak akkor születhet, ha az anyja heterozigóta. Ebben az esetben a születés valószínűsége .
14. - Barna szemek, - kék. Nő férfi . Gyermekek: (barna szemek, negyedik csoport), (barna szemek, harmadik csoport), (kék szemek, negyedik csoport), (kék szemek, harmadik csoport).
15. - jobbkezes, - baloldali. Férfi nő . Gyermekek (egészséges fiú, jobbkezes), (egészséges lány, hordozó, jobbkezes), (egészséges fiú, balkezes), (egészséges lány, hordozó, balkezes).
16. - piros gyümölcs - fehér; - rövid nyelű, - hosszú nyelű.
    Szülők: és Utódok: (piros termés, rövid szár), (piros termés, hosszú szár), (fehér termés, rövid szár), (fehér termés, hosszú szár).
    A vörös gyümölcsű és hosszú levelű epernövényeket fehér gyümölcsű és rövid levelű epernövényekkel keresztezték. Milyen utód lehet, ha a vörös szín és a rövid levelek dominálnak, miközben mindkét szülőnövény heterozigóta?
17. - Barna szemek, - kék. Nő férfi . Gyermek:
18. - fehér szín, - sárga; - ovális termések, - kerekek. Forrásnövények: és. Utódok:
    fehér ovális gyümölcsökkel,
    fehér gömb alakú gyümölcsökkel,
    sárga ovális gyümölcsökkel,
    sárga gömb alakú termésekkel.

Ezért a feladatért 2020-ban 1 pontot lehet szerezni a vizsgán

Tudáspróba oktatási anyag a "Genetika. Az öröklődés ”a biológia egységes államvizsga 6. feladatát ajánlja. Minden tesztopció meglehetősen kiterjedt anyagot tartalmaz, több altémára osztva. A jegyek egy részét a genetikai feltételeknek szentelik. Szeretné sikeresen letenni a vizsgát? Ismételje meg a vizsga előtt - mi a genotípus és a fenotípus, a genom és a kodon, a génállomány és a genetikai kód, hogyan hívják a homológ kromoszómák páros génjeit, és hogyan lehet egy olyan szervezetet, amelynek genotípusa egy gén különböző alléljait tartalmazza. Bizonyára az egyik jegyopcióban kérdések lesznek a híres tudós, Gregor Johann Mendel munkáinak szentelve: hogyan nevezte azokat a jeleket, amelyek nem jelennek meg az első generációs hibridekben, vagy hogy hívják az általa bevezetett „örökletes tényező” fogalmát. Ma.

Az USE 6. feladata a biológiában szintén sok feladatot tartalmaz a nemhez kötött öröklődésre vonatkozóan. „Lehet egy hemofíliás apának hemofíliás lánya?”, „Mekkora a valószínűsége annak, hogy hemofíliás fiúgyermek szülessen hemofíliás génben szenvedő nőben és egészséges férfiban?” Gyakoroljon a vizsga előtt a génállomány összeállításához szükséges feladatok megoldására - az Egységes Államvizsga biológia 6. feladatában is rengeteg van. Tipikus példák az ilyen feladatokra: „Állítsa össze egy színvak ember genotípusát” vagy „Kiállítsa egy színvak apa barna szemű lányának genotípusát, ha normális színlátással rendelkezik”. Mindegyik feladatnál a genotípus különböző változatai lesznek megadva válaszlehetőségként, az egyetlen helyeset kell kiválasztani.

Genetika, feladatai. Az öröklődés és a változékonyság az élőlények sajátosságai. A genetika módszerei. Genetikai alapfogalmak és szimbolika. Az öröklődés kromoszómális elmélete. Modern elképzelések a génről és a genomról

Genetika, feladatai

A természettudomány és a sejtbiológia 18-19. századi fejlődése lehetővé tette számos tudós számára, hogy spekuláljon bizonyos örökletes tényezők létezéséről, amelyek meghatározzák például az örökletes betegségek kialakulását, de ezeket a feltételezéseket nem támasztották alá megfelelő bizonyítékok. Még az intracelluláris pangenezis H. de Vries által 1889-ben megfogalmazott elmélete is, amely feltételezte bizonyos „pangének” létezését a sejtmagban, amelyek meghatározzák a szervezet örökletes hajlamait, és ezek közül csak azok kerülhetnek a protoplazmába, amelyek meghatározzák. a sejttípus nem tudta megváltoztatni a helyzetet, valamint A. Weisman "csíraplazma" elmélete, amely szerint az ontogenezis során megszerzett tulajdonságok nem öröklődnek.

Csak G. Mendel (1822-1884) cseh kutató munkái lettek az alapkő. modern genetika. Annak ellenére azonban, hogy műveit tudományos publikációk idézték, a kortársak nem figyeltek rájuk. És csak az, hogy három tudós – E. Chermak, K. Correns és H. de Vries – egyszerre újra felfedezte a független öröklődés mintáit, arra kényszerítette a tudományos közösséget, hogy a genetika eredetéhez forduljon.

Genetika egy olyan tudomány, amely az öröklődés és változékonyság törvényeit, valamint ezek kezelésének módszereit tanulmányozza.

A genetika feladatai jelenlegi szakaszában a minőségi és mennyiségi jellemzők örökletes anyag, a genotípus szerkezetének és működésének elemzése, a gén finomszerkezetének megfejtése és a génaktivitás szabályozásának módszerei, a humán örökletes betegségek kialakulását okozó gének felkutatása és ezek "korrekciójának" módszerei, új generációs gyógyszerek létrehozása a DNS-vakcinákhoz hasonlóan új tulajdonságokkal rendelkező gén- és celluláris mérnöki organizmusok felhasználásával konstruálnak, amelyek előállíthatják a szükséges gyógyszereketés élelmiszer, valamint az emberi genom teljes dekódolása.

Öröklődés és változékonyság - az élőlények tulajdonságai

Átöröklés- az élőlények azon képessége, hogy tulajdonságaikat és tulajdonságaikat több generáción keresztül továbbadják.

Változékonyság- az élőlények azon tulajdonsága, hogy életük során új tulajdonságokat szerezzenek.

jelek- ezek az organizmusok bármely morfológiai, fiziológiai, biokémiai és egyéb jellemzői, amelyekben egyesek különböznek másoktól, például a szem színe. tulajdonságait Az élőlények minden olyan funkcionális jellemzőjének is nevezik, amely egy bizonyos szerkezeti jellemzőn vagy elemi jellemzők csoportján alapul.

Az élőlényeket fel lehet osztani minőségÉs mennyiségi. A kvalitatív jeleknek két vagy három kontrasztos megnyilvánulása van, amelyeket ún alternatív funkciók, például a kék és a barna szemek, míg a mennyiségiek (tehéntejhozam, búzahozam) nem mutatnak egyértelmű különbségeket.

Az öröklődés anyagi hordozója a DNS. Az eukariótákban kétféle öröklődés létezik: genotípusosÉs citoplazmatikus. A genotípusos öröklődés hordozói a sejtmagban lokalizálódnak, és a továbbiakban beszélünk róla, a citoplazmatikus öröklődés hordozói pedig a mitokondriumokban és a plasztidokban elhelyezkedő cirkuláris DNS-molekulák. A citoplazmatikus öröklődés elsősorban a petesejttel terjed, ezért is nevezik anyai.

Az emberi sejtek mitokondriumában kevés gén lokalizálódik, de ezek változása jelentős hatással lehet a szervezet fejlődésére, például vakság kialakulásához vagy a mobilitás fokozatos csökkenéséhez vezethet. A plasztikák legalább játszanak fontos szerep a növényi életben. Tehát a levél egyes részein előfordulhatnak klorofillmentes sejtek, ami egyrészt a növényi termőképesség csökkenéséhez vezet, másrészt a díszkertészetben megbecsülik az ilyen tarka szervezeteket. Az ilyen példányokat főleg ivartalanul szaporítják, mivel a közönséges zöld növényeket gyakrabban nyerik az ivaros szaporodás során.

Genetikai módszerek

1. A hibridológiai módszer vagy a keresztezés módszere a szülő egyedek kiválasztásából és az utódok elemzéséből áll. Ugyanakkor egy organizmus genotípusát a gének fenotípusos megnyilvánulásai alapján ítélik meg az utódokban, amelyeket egy bizonyos keresztezési sémával kaptak. Ez a genetika legrégebbi informatív módszere, amelyet G. Mendel alkalmazott először a legteljesebben statisztikai módszer. Ez a módszer etikai okokból nem alkalmazható a humán genetikában.

2. A citogenetikai módszer a kariotípus vizsgálatán alapul: a test kromoszómáinak száma, alakja és mérete. Ezen jellemzők tanulmányozása lehetővé teszi a különböző fejlődési patológiák azonosítását.

3. A biokémiai módszer lehetővé teszi a szervezet különböző anyagtartalmának, különösen azok feleslegének vagy hiányának, valamint számos enzim aktivitásának meghatározását.

4. A molekuláris genetikai módszerek célja a vizsgált DNS-szakaszok szerkezeti eltéréseinek azonosítása és primer nukleotidszekvenciájának megfejtése. Lehetővé teszik az örökletes betegségek génjeinek azonosítását még az embriókban is, az apaság megállapítását stb.

5. A populációstatisztikai módszer lehetővé teszi egy populáció genetikai összetételének, egyes gének és genotípusok gyakoriságának, genetikai terhelésének meghatározását, valamint a populáció fejlődési kilátásainak felvázolását.

6. A szomatikus sejtek tenyészetben történő hibridizálásának módszere lehetővé teszi bizonyos gének kromoszómákban való elhelyezkedésének meghatározását, amikor különböző organizmusok sejtjei egyesülnek, például egerek és hörcsögök, egerek és emberek stb.

Genetikai alapfogalmak és szimbolika

Gén- Ez egy DNS-molekula vagy kromoszóma egy része, amely információt hordoz egy szervezet bizonyos tulajdonságáról vagy tulajdonságáról.

Egyes gének egyszerre több tulajdonság megnyilvánulását is befolyásolhatják. Az ilyen jelenséget ún pleiotrópia. Például az örökletes betegség arachnodactyly (pók ujjak) kialakulását meghatározó gén a lencse görbületét, számos belső szerv patológiáját is okozza.

Minden gén szigorúan meghatározott helyet foglal el a kromoszómában - locus. Mivel a legtöbb eukarióta szervezet szomatikus sejtjeiben a kromoszómák párosak (homológok), a párosított kromoszómák mindegyike tartalmazza az adott tulajdonságért felelős gén egy példányát. Az ilyen géneket ún allélikus.

Az allél gének leggyakrabban két változatban léteznek - domináns és recesszív. Uralkodó allélnek nevezik, amely attól függetlenül nyilvánul meg, hogy melyik gén található a másik kromoszómán, és elnyomja egy recesszív gén által kódolt tulajdonság kialakulását. A domináns allélokat általában a latin ábécé nagybetűivel (A, B, C stb.), míg a recesszív allélokat kisbetűkkel (a, b, c stb.) jelöljük. recesszív Az allélok csak akkor fejezhetők ki, ha mindkét páros kromoszómán elfoglalják a lókuszt.

Azt a szervezetet, amelynek mindkét homológ kromoszómáján ugyanaz az allél van, nevezzük homozigóta arra a génre, ill homozigóta(AA, aa, AABB, aabb stb.), és egy olyan szervezetet, amelynek mindkét homológ kromoszómáján különböző génváltozatok találhatók - domináns és recesszív - ún. heterozigóta arra a génre, ill heterozigóta(Aa, AaBb stb.).

Számos génnek három vagy több szerkezeti változata lehet, például az AB0 rendszer szerinti vércsoportokat három allél kódolja - I A, I B, i. Az ilyen jelenséget ún többszörös allelizmus. Azonban ebben az esetben is egy párból származó minden kromoszóma csak egy allélt hordoz, vagyis egy szervezetben mindhárom génváltozat nem reprezentálható.

Genom- a haploid kromoszómakészletre jellemző génkészlet.

Genotípus- egy diploid kromoszómakészletre jellemző génkészlet.

Fenotípus- egy szervezet jeleinek és tulajdonságainak összessége, amely a genotípus és a környezet kölcsönhatásának eredménye.

Mivel az élőlények sok tulajdonságban különböznek egymástól, öröklődésük mintázatát csak az utód két vagy több tulajdonságának elemzésével lehet megállapítani. A keresztezést, amelyben figyelembe veszik az öröklődést, és egy pár alternatív tulajdonságra vonatkozóan az utódok pontos mennyiségi elszámolását végzik, az ún. monohibrid m, két párban - dihibrid, több jel szerint - polihibrid.

Az egyed fenotípusa szerint korántsem mindig lehetséges meghatározni a genotípusát, mivel mind a domináns génre homozigóta (AA), mind heterozigóta (Aa) szervezetben megjelenik a fenotípusban a domináns allél. Ezért egy szervezet genotípusának ellenőrzéséhez kereszt-megtermékenyítéssel, elemző kereszt Olyan keresztezés, amelyben egy domináns tulajdonsággal rendelkező szervezetet egy recesszív génre homozigóta szervezettel kereszteznek. Ebben az esetben a domináns génre homozigóta organizmus nem okoz hasadást az utódokban, míg a heterozigóta egyedek utódaiban egyenlő számú domináns és recesszív tulajdonságokkal rendelkező egyed figyelhető meg.

A keresztezési sémák írásához leggyakrabban a következő konvenciókat használják:

R (a lat. szülő- szülők) - szülő szervezetek;

$♀$ (Vénusz alkímiai jele - tükör fogantyúval) - anyai egyed;

$♂$ (a Mars alkímiai jele - pajzs és lándzsa) - apai egyed;

$×$ a kereszt jele;

F 1, F 2, F 3 stb. - az első, második, harmadik és azt követő generáció hibridjei;

F a - keresztezések elemzéséből származó utódok.

Az öröklődés kromoszómális elmélete

A genetika megalapítójának, G. Mendelnek, valamint legközelebbi követőinek fogalma sem volt az örökletes hajlamok anyagi alapjáról, vagy a génekről. Azonban már 1902-1903-ban T. Boveri német biológus és W. Setton amerikai diák egymástól függetlenül felvetette, hogy a kromoszómák viselkedése a sejtérés és megtermékenyítés során lehetővé teszi az örökletes tényezők Mendel szerinti szétválásának magyarázatát, azaz véleményük szerint a géneknek a kromoszómákon kell elhelyezkedniük. Ezek a feltételezések váltak a sarokkővé kromoszóma elméletátöröklés.

1906-ban W. Batson és R. Pennet angol genetikusok a mendeli hasadás megsértését fedezték fel édesborsó keresztezése során, honfitársuk, L. Doncaster pedig az egresmolylepkékkel végzett kísérletei során a nemhez kötött öröklődést fedezte fel. E kísérletek eredményei egyértelműen ellentmondtak a mendelinek, de tekintettel arra, hogy ekkorra már ismert volt, hogy a kísérleti objektumok ismert jellemzői jóval meghaladják a kromoszómák számát, és ez arra utal, hogy minden kromoszóma egynél több gént hordoz, és egy kromoszóma génjei együtt öröklődnek.

1910-ben a T. Morgan csoport kísérletei megkezdődtek egy új kísérleti objektumon - a Drosophila gyümölcslégyen. E kísérletek eredményei a 20. század 20-as éveinek közepére lehetővé tették az öröklődés kromoszómaelméletének főbb rendelkezéseinek megfogalmazását, a gének kromoszómákban való elrendeződésének és a köztük lévő távolság meghatározását, azaz az első térképek összeállítását. a kromoszómák.

Az öröklődés kromoszómaelméletének főbb rendelkezései:

1. A gének a kromoszómákon helyezkednek el. Az azonos kromoszómán lévő gének együtt öröklődnek, vagy összekapcsolódnak, és ún kuplung csoport. A kapcsolódási csoportok száma számszerűen megegyezik a kromoszómák haploid halmazával.
2. Minden gén szigorúan meghatározott helyet foglal el a kromoszómában - egy lókuszt.
3. A gének lineárisan helyezkednek el a kromoszómákon.
4. A génkapcsolat megszakadása csak a keresztezés eredményeként következik be.
5. A kromoszómán lévő gének közötti távolság arányos a köztük lévő átkelés százalékával.
6. A független öröklődés csak a nem homológ kromoszómák génjeire jellemző.

Modern elképzelések a génről és a genomról

A huszadik század 40-es éveinek elején J. Beadle és E. Tatum a neurospóra gombával végzett genetikai vizsgálatok eredményeit elemezve arra a következtetésre jutottak, hogy minden gén szabályozza egy enzim szintézisét, és megfogalmazta az "egy gén" elvet. - egy enzim".

F. Jacobnak, J. L. Monodnak és A. Lvovnak azonban már 1961-ben sikerült megfejteniük az Escherichia coli gén szerkezetét és tanulmányozniuk aktivitásának szabályozását. Ezért a felfedezésért 1965-ben kitüntetésben részesültek Nóbel díj a fiziológiában és az orvostudományban.

A vizsgálat során az egyes tulajdonságok kialakulását szabályozó szerkezeti gének mellett sikerült azonosítani a szabályozó géneket is, amelyek fő funkciója a más gének által kódolt tulajdonságok megnyilvánulása.

A prokarióta gén szerkezete. A prokarióták szerkezeti génje összetett szerkezetű, mivel szabályozó régiókat és kódoló szekvenciákat tartalmaz. A szabályozási régiók magukban foglalják a promotert, az operátort és a terminátort. promóter a gén azon régiójának nevezzük, amelyhez az RNS-polimeráz enzim kapcsolódik, amely biztosítja az mRNS szintézisét a transzkripció során. VAL VEL operátor, amely a promoter és a szerkezeti szekvencia között helyezkedik el, kötődni tud represszor fehérje, megakadályozva az RNS-polimerázt az olvasás megkezdésében örökletes információk a kódoló szekvenciából, és csak annak eltávolítása teszi lehetővé a transzkripció megkezdését. A represszor szerkezetét általában egy szabályozó gén kódolja, amely a kromoszóma másik részében található. Az információ olvasása a gén egy szakaszánál ér véget Végrehajtó.

kódoló szekvencia strukturális gén információt tartalmaz a megfelelő fehérjében lévő aminosavak sorrendjéről. A prokarióták kódoló szekvenciáját ún cisztronomés a prokarióta gén kódoló és szabályozó régióinak halmaza - operon. Általában a prokariótákban, köztük az E. coliban, viszonylag kis számú gén található egyetlen gyűrűs kromoszómán.

A prokarióták citoplazmája további kis körkörös vagy nyitott DNS-molekulákat is tartalmazhat, amelyeket plazmidoknak neveznek. A plazmidok képesek beépülni a kromoszómákba, és átvihetők egyik sejtből a másikba. Információkat hordozhatnak a szexuális jellemzőkről, a patogenitásról és az antibiotikum-rezisztenciáról.

Az eukarióta gén felépítése. A prokariótáktól eltérően az eukarióta gének nem rendelkeznek operonszerkezettel, mivel nem tartalmaznak operátort, és minden szerkezeti gént csak egy promoter és egy terminátor kísér. Emellett az eukarióta gének jelentős régiói ( exonok) váltakozik jelentéktelennel ( intronok), amelyek teljesen átíródnak mRNS-ekké, majd érésük során kivágják. Az intronok biológiai szerepe, hogy jelentős területeken csökkentik a mutációk valószínűségét. Az eukarióta génszabályozás sokkal összetettebb, mint a prokariótáknál leírtak.

Az emberi genom. Minden emberi sejtben körülbelül 2 m DNS található 46 kromoszómában, sűrűn egy kettős hélixbe tömörülve, amely körülbelül 3,2 $ × $ 10 9 nukleotidpárból áll, ami körülbelül 10 19 000 00 000 lehetséges egyedi kombinációt biztosít. Az 1980-as évek végére körülbelül 1500 emberi gén helyét ismerték, de teljes számukat körülbelül 100 000-re becsülték, mivel az emberben csak körülbelül 10 000 örökletes betegség fordult elő, nem beszélve a sejtekben található különféle fehérjék számáról.

1988-ban indult el a „Human Genome” nemzetközi projekt, amely a 21. század elejére a nukleotidszekvencia teljes dekódolásával ért véget. Világossá tette, hogy kettő más ember 99,9%-a hasonló nukleotidszekvenciával rendelkezik, és csak a maradék 0,1% határozza meg egyéniségünket. Összesen megközelítőleg 30-40 ezer szerkezeti gént fedeztek fel, majd számuk 25-30 ezerre csökkent.E gének között nemcsak egyediek vannak, hanem száz- és ezerszer ismétlődő gének is. Ezek a gének azonban sok mindent kódolnak nagy mennyiség fehérjék, például több tízezer védőfehérje - immunglobulinok.

Genomunk 97%-a genetikai "szemét", amely csak azért létezik, mert jól tud szaporodni (az ezeken a területeken átíródó RNS soha nem hagyja el a sejtmagot). Például génjeink között nemcsak "emberi" gének találhatók, hanem a gyümölcslégyéhez hasonló gének 60%-a, génjeink akár 99%-a is a csimpánzokhoz köthető.

A genom megfejtésével párhuzamosan a kromoszómatérképezés is megtörtént, melynek eredményeként nemcsak kimutatható, hanem egyes örökletes betegségek kialakulásáért felelős gének elhelyezkedése, valamint a gyógyszer célpontja is meghatározható volt. gének.

Az emberi genom megfejtésének még nincs közvetlen hatása, hiszen kaptunk egyfajta instrukciót egy ilyen összetett szervezet emberként való összeállításához, de nem tanultuk meg, hogyan kell elkészíteni, vagy legalábbis kijavítani a hibákat. Ennek ellenére a molekuláris medicina korszaka már a küszöbön áll, világszerte fejlődnek az úgynevezett génkészítmények, amelyek élő emberben képesek blokkolni, eltávolítani vagy akár kiváltani a kóros géneket, és nem csak a megtermékenyített petesejtben.

Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy az eukarióta sejtekben a DNS nemcsak a sejtmagban, hanem a mitokondriumokban és a plasztidokban is megtalálható. A nukleáris genommal ellentétben a mitokondriális és plasztid gének szerveződése sok hasonlóságot mutat a prokarióta genom szerveződésével. Annak ellenére, hogy ezek az organellumok a sejt örökletes információinak kevesebb mint 1%-át hordozzák, és nem is kódolják a saját működésükhöz szükséges teljes fehérjekészletet, jelentősen befolyásolhatják a szervezet egyes jellemzőit. Így a klorofitum, borostyán és mások növényeinek tarkaságát elenyésző számú leszármazott örökli, még akkor is, ha két tarka növényt keresztezünk. Ez annak köszönhető, hogy a plasztidok és mitokondriumok többnyire a tojás citoplazmájával terjednek, ezért ezt az öröklődést anyai, vagy citoplazmás öröklődésnek nevezik, ellentétben a genotípussal, amely a sejtmagban lokalizálódik.

Ezért a feladatért 2020-ban 1 pontot lehet szerezni a vizsgán

Oktatási anyagok ismeretének ellenőrzése a „Genetika. Az öröklődés ”a biológia egységes államvizsga 6. feladatát ajánlja. Minden tesztopció meglehetősen kiterjedt anyagot tartalmaz, több altémára osztva. A jegyek egy részét a genetikai feltételeknek szentelik. Szeretné sikeresen letenni a vizsgát? Ismételje meg a vizsga előtt - mi a genotípus és a fenotípus, a genom és a kodon, a génállomány és a genetikai kód, hogyan hívják a homológ kromoszómák páros génjeit, és hogyan lehet egy olyan szervezetet, amelynek genotípusa egy gén különböző alléljait tartalmazza. Bizonyára az egyik jegyopcióban kérdések lesznek a híres tudós, Gregor Johann Mendel munkáinak szentelve: hogyan nevezte azokat a jeleket, amelyek nem jelennek meg az első generációs hibridekben, vagy hogy hívják az általa bevezetett „örökletes tényező” fogalmát. Ma.

Az USE 6. feladata a biológiában szintén sok feladatot tartalmaz a nemhez kötött öröklődésre vonatkozóan. „Lehet egy hemofíliás apának hemofíliás lánya?”, „Mekkora a valószínűsége annak, hogy hemofíliás fiúgyermek szülessen hemofíliás génben szenvedő nőben és egészséges férfiban?” Gyakoroljon a vizsga előtt a génállomány összeállításához szükséges feladatok megoldására - az Egységes Államvizsga biológia 6. feladatában is rengeteg van. Tipikus példák az ilyen feladatokra: „Állítsa össze egy színvak ember genotípusát” vagy „Kiállítsa egy színvak apa barna szemű lányának genotípusát, ha normális színlátással rendelkezik”. Mindegyik feladatnál a genotípus különböző változatai lesznek megadva válaszlehetőségként, az egyetlen helyeset kell kiválasztani.