Ներկայացում 1-2-րդ դասարանների աշակերտների համար. Երեխաները Մեծի հերոսներն են Հայրենական պատերազմ

Պարունակում է կարճ կենսագրությունպիոներ հերոսներ՝ Վալի Կոտիկ, Մարատ Կազեյ, Զինա Պորտնովա։ Կարող է օգտագործվել վրա դասի ժամարտադպրոցական գործունեության համար.
Թիրախ:ընդլայնել դպրոցականների գիտելիքները Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին ռահվիրա հերոսների, պատերազմի երեխաների մասին պատմվածքների միջոցով.
Առաջադրանքներ.
- հարգանք զարգացնել հայրենի ժողովրդի սխրանքի նկատմամբ. սեր հայրենիքի նկատմամբ;
- ձևավորել համարձակության, պատասխանատվության գաղափար.
- զարգացնել ճանաչողական գործունեությունը; արթնացնել հայրենասիրական զգացմունքներ.
Սարքավորումներ:նոթբուք, պրոյեկտոր, գրքեր մանուկ-հերոսների մասին.

Դասի առաջընթաց.

1 սլայդ
2 սլայդ

3 սլայդ

Մենք խաղաղության զավակներ ենք
Մենք չգիտենք «պատերազմ» բառը։
Բայց մենք հիշում ենք պապիկի հաղթանակները
Եվ մենք ժառանգում ենք նրանց քաջությունը:
Շնորհակալություն պապիկներին արևի լույսի համար,
Շնորհակալություն գարնանային բլբուլի տրիլի համար,
Որ փամփուշտները գլխավերեւում չեն սուլում
Որ մենք չպարտվենք մեր հայրերի մարտերում...

4 սլայդ

-Ի՞նչ է համարձակությունը:
Քաջությունը քաջություն է, մտքի առկայությունը վտանգի տակ: Քաջությունը մարդու բարոյական հատկությունն է, որն արտահայտվում է վտանգավոր իրավիճակում վճռական գործելու ունակությամբ։ Մեր պապերն ու նախապապերը պաշտպանել են Հայրենիքը՝ չխնայելով իրենց, իրենց կյանքը, ոչ հանուն մրցանակների։ Նրանց բոլոր մտքերը կենտրոնացած էին հաղթանակի վրա։ Պատերազմի ծանր իրավիճակում՝ սոված, հոգնած, վիրավոր – նրանք իրենց մասին չէին մտածում։
5 սլայդ

Երկրի վրա պատերազմներ են լինում։ Հիմա էլ, երբ խաղաղ երկնքի տակ ենք ապրում, ինչ-որ տեղ պատերազմ է, մարդիկ են զոհվում։ Իսկ մեր հայրենի հողում մեկ անգամ չէ, որ մարտեր են եղել։
6 սլայդ

սարսափելի պատերազմֆաշիստական ​​զավթիչների դեմ, հաղթանակը, որը տարեցտարի տոնում ենք մայիսի 9-ին, տևեց գրեթե 48 ամիս (4 տարի): Մեծահասակների հետ պատերազմին մասնակցում էին նաև երեխաներ։ Մենք նրանց անվանում ենք մանկական հերոսներ, պիոներ հերոսներ: Նրանք սխրագործություն արեցին, արիություն ու քաջություն դրսևորեցին հայրենիքի ազատագրման պայքարում, մինչ պատերազմը սովորական տղաներ էին, ովքեր աղավնիներ էին աճեցնում, օդապարիկ էին թռչում, կատակում, օգնում էին մեծերին։ Բայց հետո սկսվեց պատերազմը...

7 սլայդ

Երբ պատերազմը սկսվեց, Վալեն 10 տարեկան էր։ Նա ընկերների հետ որոշեց կռվել թշնամու դեմ։ Տղաները կռվի վայրում զենքեր են հավաքել, որոնք հետո խոտի սայլով տեղափոխել են այնտեղ պարտիզանական ջոկատ.
Երբ քաղաքում սկսվեցին ձերբակալությունները, Վալյան իր մոր և եղբոր՝ Վիկտորի հետ միասին գնաց պարտիզանների մոտ։ Տղան, որն այդ ժամանակ ընդամենը տասնչորս տարեկան էր, ուս ուսի կռվել մեծերի հետ՝ ազատվելով. հայրենի հող. Նրա հաշվին՝ ռազմաճակատի ճանապարհին պայթեցվել է թշնամու վեց էշելոն։ Վալյա Կոտիկը պարգևատրվել է Հայրենական պատերազմի 1-ին աստիճանի շքանշանով և «Հայրենական պատերազմի կուսակցական» 2-րդ աստիճանի մեդալով։
Վալյա Կոտիկը մահացել է որպես հերոս, իսկ հայրենիքը հետմահու նրան հերոսի կոչում է շնորհել. Սովետական ​​Միություն. Այն դպրոցի դիմաց, որտեղ նա սովորել է, կանգնեցվել է հուշարձան։

8 սլայդ

1941-ի աշնանը Մարատը պետք է գնար հինգերորդ դասարան, բայց նացիստները ներխուժեցին գյուղ, որտեղ նա ապրում էր, և դպրոցի շենքը վերածեցին իրենց զորանոցի։ Մարատի մորը կախել են պարտիզաններին օգնելու համար։ Տղան քրոջ՝ Ադայի հետ գնացել է անտառի պարտիզանների մոտ և դարձել հետախույզ։ Մխրճվել է թշնամու կայազորներ և արժեքավոր տեղեկություններ փոխանցել հրամանատարությանը։ Մասնակցել է մարտերի, ականապատել երկաթուղի.
Արիության և արիության համար պարգևատրվել է Հայրենական պատերազմի 1-ին աստիճանի շքանշաններով, «Արիության համար» և «Մարտական ​​վաստակի համար» մեդալներով։
Մարատը զոհվել է մարտում։ Նա կռվել է մինչև վերջին փամփուշտը, և երբ միայն մեկ նռնակ է մնացել, թշնամիներին թույլ է տվել մոտենալ և նրանց հետ պայթեցրել իրեն։ Խիզախության և խիզախության համար Մարատ Կազեին շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։ Մինսկ քաղաքում կանգնեցվել է երիտասարդ հերոսի հուշարձանը։

9 սլայդ

Պատերազմը նրան գտավ գյուղում, որտեղ Զինան եկել էր արձակուրդներին (Օբոլ կայարանի մոտ)։ Օբոլում ստեղծվել է «Երիտասարդ վրիժառուներ» ընդհատակյա կազմակերպությունը, և աղջիկն ընդունվել է կոմիտեի անդամ։ Կուսակցականների ցուցումով նա թռուցիկներ է փակցրել, սովորել է ճշգրիտ կրակել, գնացել է հետախուզության, աշխատանքի է ընդունվել ճաշարանում և թունավորել նացիստների խմբին։
Զինային դավաճանել է դավաճան. Նրան երկար ժամանակ տանջել են, բայց նա լռել է։ Հարցաքննություններից մեկի ժամանակ Զինան սեղանից վերցրել է ատրճանակը և կրակել Գեստապոյի կետի վրա, սպանել մեկ այլ ֆաշիստի, որը վազելով եկել էր կրակոցներին։ Նա փորձել է վազել, բայց չի հաջողվել։ Քաջարի երիտասարդ ռահվիրաին դաժանորեն խոշտանգում էին, բայց մինչև վերջին րոպեն նա մնաց անսասան և խիզախ։
Իր սխրանքի համար Զինա Պորտնովային շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոսի կոչում։

10 սլայդ

Պատերազմի համար չէ, մայրերը երեխաներ են ծնում.
Խաղաղ կյանքի, մեծ ձեռքբերումների համար,
Երջանկության, սիրո, արկածների համար,
Աշխարհում խաղաղության համար մայրերը երեխաներ են ծնում։
Մենք կպահենք մեծ հաղթանակների հիշատակը։
Չմոռանանք նախապապերի քաջության մասին,
Մենք կպաշտպանենք խաղաղությունն ու երջանկությունը
Հայրենիք, որտեղ մեզ մեծացրել են մեր մայրերը:
Կյանքի ընթացքում մենք կրելու ենք բարձր կարգախոսը.
«Մեզ պետք է խաղաղություն ամբողջ տարածքում մեծ մոլորակ!»
Թող բոլոր երեխաները ապրեն խաղաղ երկնքի տակ,
Թող նրանց մայրերը ուրախանան իրենց հաջողություններով:

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Ուսուցչի կողմից կազմված արիության դաս տարրական դպրոցԲարաբանովա Մարինա Նիկոլաևնա MBOU միջնակարգ դպրոց No 4 g.o. Երկաթուղի

Նպատակը. Սովորողների մեջ սերմանել հայրենասիրության և հայրենիքի հանդեպ սեր: Առաջադրանքներ. 1. Ուսանողներին ծանոթացնել պատմական փաստերՀայրենական մեծ պատերազմ. 2. Ցույց տալ խորհրդային ժողովրդի սխրանքը Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ: 3. Հիշեք և անգիր սովորեք Հայրենական մեծ պատերազմի հիմնական տարեթվերն ու իրադարձությունները:

հունիսի 22-ին, առավոտյան ժամը 4-ին, գերմանական բանակի զորքերը, խախտելով հաշտության պայմանագիրը, հարձակվեցին մեր երկրի վրա։ Ադոլֆ Հիտլեր Պատերազմի սկիզբը

Operation Typhoon՝ 77 Գերմանական դիվիզիաներավելի քան մեկ միլիոն զինվոր 1700 տանկ 950 ինքնաթիռ

Վեր կաց, հսկայական երկիր, վեր կաց մահկանացու ճակատամարտի համար ...

Հազարավոր ընչազուրկներ, տասնյակ հազարավոր որբեր, հարյուր հազարավոր սպանվածներ ու խոշտանգվածներ...

Փոքրից մեծ նրանք ոտքի կանգնեցին պաշտպանելու իրենց հայրենիքը...

Խորհրդային զինվորները հերոսաբար կռվեցին ուժով և թվով գերազանցող թշնամու դեմ։ Հերոսության և արիության համար բազմաթիվ զինվորներ և սպաներ արժանացել են բարձրագույն զինվորական պարգևների։ Շատ քաղաքներ, որտեղ տեղի են ունեցել կատաղի մարտեր, արժանացել են հերոս քաղաքի կոչմանը։

ՔԱՂԱՔՆԵՐ - ՀԵՐՈՍՆԵՐ Մոսկվա Սանկտ Պետերբուրգ Վոլգոգրադ Նովոռոսիյսկ Կերչ Տուլա Բրեստ. Ամրոց - հերոս Օդեսա Մինսկ Կիև Սևաստոպոլ Մուրմանսկ Սմոլենսկ

Օբելիսկ դեպի հերոս քաղաք Լենինգրադ

Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին Լենինգրադը դիմակայեց 900 օր տեւած շրջափակմանը։ 1943 թվականի հունվարին շրջափակումը ճեղքվեց Լադոգա լճի ափին գտնվող նեղ հատվածում։

Լենինգրադը շրջափակման ռինգում. Ըստ Հիտլերի ծրագրի՝ քաղաքը պետք է ջնջվեր երկրի երեսից, իսկ այն պաշտպանող զորքերը պետք է ոչնչացվեին։ Պաշտպանությունը ճեղքելու փորձերում ձախողվելով Խորհրդային զորքերշրջափակման օղակի ներսում գերմանացիները որոշեցին սովամահ անել քաղաքը: Սեպտեմբերի 13-ին սկսվեց քաղաքի գնդակոծությունը, որը շարունակվեց ողջ պատերազմի ընթացքում։

Կյանքի ճանապարհը Շրջափակման ժամանակ քաղաքի մատակարարումը կառավարվում էր «Կյանքի ճանապարհով» Լադոգա լճի միջով: Գերմանացիները ռմբակոծել և հրետակոծել են ճանապարհը, սակայն նրանց չի հաջողվել կասեցնել շարժումը։ Ձմռանը բնակչությանը տարհանում էին, սնունդ մատակարարում։ Ընդհանուր առմամբ տարհանվել է մոտ մեկ միլիոն մարդ։

1943 թվականի հունվարի 18-ին շրջափակումը ճեղքվեց և թշնամին հետ շպրտվեց քաղաքից։ Լենինգրադի շրջափակումը դարձավ մարդկության պատմության մեջ ամենաարյունալի շրջափակումը։ Տարբեր աղբյուրների համաձայն՝ տարիների ընթացքում քաղաքում մահացել է 400 հազարից մինչև 1,5 միլիոն մարդ։ Լենինգրադի շրջափակման վերացում.

Լենինգրադի պաշտպանության մարտական ​​գծերում ստեղծվել է «Փառքի կանաչ գոտին», որն ընդգրկում է մոտ 60 հուշարձան։

Լենինգրադի պաշտպանների հուշահամալիր

Զրահատեխնիկայի հարաբերակցությունը պատերազմի սկզբում պատերազմի ավարտին

Եզրակացություններ՝ 1. Ծանոթացանք Հայրենական մեծ պատերազմի պատմական փաստերին։ 2. Իմացել է Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին խորհրդային ժողովրդի հերոսական անցյալի մասին: 3. Հիշեցին ու կրկնեցին Հայրենական մեծ պատերազմի հիմնական տարեթվերն ու իրադարձությունները։

Օգտագործված նյութեր՝ www.world-war.ru www.vrazvedka.ru www.otvoyna.ru/sochinen.htm www.soldat.ru www.patriotica.ru/subjects/stalinism.html www.vmurmanske.ru/catalogue.php…

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Արիության դասի ներկայացում «Շքերթ 1941 թվականի նոյեմբերի 7-ին Կույբիշևում»

Այս ներկայացումը պարունակում է եզակի լուսանկարներշքերթ Կույբիշևում, որի հիմնական իմաստը ողջ աշխարհին ցույց տալն էր, որ բանակը լավ մարտական ​​վիճակում է…

«Շրջափակում Լենինգրադում» արիության դասի շնորհանդես

Նպատակները՝ 1. Ծանոթություն մեր երկրի պատմության հերոսական էջերից մեկին՝ պաշարված Լենինգրադի իրադարձություններին։2 ....

• Ինչպիսի՞ն էր նա։
• Ինչու՞ Գերմանիան հարձակվեց Խորհրդային Միության վրա: (ստրկացնել, ոչնչացնել, կոտրել, ենթարկել):
• Ե՞րբ սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը. (22 հունիսի 1941 թ.)։

Ընթերցող:

Հայրենիքի ստրուկ մի եղիր,
Եվ մենք չպետք է ստրուկ լինենք
Ազատ կյանքի երջանկության համար
Ափսոս չէ գլուխներդ վայր դնել։
Այստեղից էլ մեր անվախությունը
Դա իր մեկնարկն է պահանջում:
Սուրբ է մեր ատելությունը,
Վճարումը մոտ է:
Չկա ավելի գեղեցիկ հայրենի երկիր,
Երջանկությունը քեզ ծառայելն է։
Եկեք գնանք, մենք արհամարհում ենք մահը,
Մի մեռնիր, այլ ապրիր:
Եվգենի Բերեզնիցկի.

Սա օրացույցի էջերից մեկն է՝ սև ներկված։ Իսկ մյուս սավանը կարմիր է հաղթական ողջույնով։ Եվ այս թերթիկի վրա ո՞րն է ամսաթիվը: մայիսի 9, 1945)

Այդպես են կոչվում: Հիշատակի և վշտի օր (ֆաշիստական ​​Գերմանիայի հարձակումը և խորհրդային ժողովրդի հաղթանակի օրը):

Երկու օրացուցային օր. Եվ նրանց միջև ընկած էր Հաղթանակի երկար մղոններ.

Ընթերցողներ.

Մեր երկրի առաջ
Մենք փառք կվերցնենք
Բոլորը, ովքեր իրենց արյունով
Նրա հետ ծնող է:
Մեծ պատերազմ է եղել
Արյունալի պատերազմ էր
Հազար չորս հարյուր տասնութ օր։

Մենք արել ենք
Ամեն ինչ հանուն Հայրենիքի,
Եվ մենք կծառայենք
Իր հայրենիքին։
Ամեն ինչ հիմա մեր ուժերի սահմաններում է
Եթե ​​մենք անցել ենք 1418 օր։

Պատերազմի ժամանակ այն իրականացվել է ( 6 հսկա մարտեր 40 հարձակողական գործողությունների մասին):

Խորհրդային Միության հերոսներ.

• Ինչու՞ եք կարծում, որ նրանք հերոսացան: (սխրանք կատարեց) ինչ: Բայց ոչ միայն մարդիկ են հերոսացել, քաղաքներն էլ են հերոսացել։

հերոս քաղաքներ

• Ի՞նչ քաղաքներ - հերոսներ գիտեք: Ինչո՞ւ։

Ուսանող 1.
-Հայրենական մեծ պատերազմը սկսվեց 1941 թվականի հունիսի 22-ին և ավարտվեց մեր ժողովրդի հաղթանակով 1945 թվականի մայիսի 9-ին։ Մեր ժողովուրդը թանկ գնով հաղթեց. Գրեթե չորս տարի, 1418 օր, պատերազմ էր. Սրանք զրկանքների, վշտի տարիներ էին, ծանր աշխատանք. Ավերվեցին քաղաքներ ու գյուղեր, այրվեցին դաշտերը, պոկվեցին երազանքներն ու հույսերը։ Խորհրդային ժողովուրդ. Տղաներն ու աղջիկները դպրոցն ավարտելուն պես գնացին ռազմաճակատ։ Ընդհանրապես ընդունված է, որ ճակատում միայն տղամարդիկ էին համարձակ կռվում։ Սա հեռու է իրականությունից: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ շատ ռուս աղջիկներ և կանայք խիզախորեն կռվեցին ռազմաճակատում։

Ռուսաստանում մահացել է ավելի քան 7 միլիոն մարդ. Միևնույն ժամանակ, սրանք արիության, հայրենիքի հանդեպ անձնուրաց սիրո տարիներ էին։

Հայրենիքը բարձր գնահատեց սխրանքները Խորհրդային զինվորներ, նրանց պարգեւատրելով շքանշաններով ու մեդալներով՝ արժանացել է կոչման

Ուսանող 2.:
- Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո Աֆղանստանը, որն ուներ չեզոք պետության կարգավիճակ, փաստացի գտնվում էր խորհրդային ազդեցության ոլորտում։ Աֆղանստան զորքեր մտցնելու որոշումն ընդունվել է 1979 թվականի դեկտեմբերի 12-ին։ 1989 թվականի փետրվարի 15-ն այն օրն էր, երբ ավարտվեց մեր զինվորների, սպաների և աշխատակիցների կորուստների հաշվարկը։ Իսկ արդյունքը տխուր է։ Ավելի քան 13 հազար մայրեր և հայրեր չեն սպասել իրենց որդիներին, չեն լսել. «Մայրիկ, ես եկել եմ…»: պատերազմ գրեթե դպրոցից. Մարդիկ, ովքեր կյանքի փորձ գրեթե չունեին, հանկարծ հայտնվեցին օտար երկրում, անսովոր թշնամական միջավայրում, ծայրահեղ հանգամանքներում։

Ուսանող 3՝ Կույմով
- Աֆղանստանում պատերազմն ավարտվեց մեր զինվորների համար, բայց արդեն 1994 թվականի դեկտեմբերին սկսվեց նորը, ոչ պակաս. արյունալի պատերազմՉեչնիայում։ Մենք շատ բան գիտենք այս պատերազմի մասին, բայց կան դրվագներ, որոնց մասին երբեք չենք իմանա։ Այս պատերազմում զոհվել են մեր զինվորները՝ 18-20 տարեկան տղաներ, որոնք վերջերս սովորել են մեր դպրոցներում, ինչը, հավանաբար, մեզանից ոմանք գիտեին»:

Ուսուցիչ:
-Այս պատերազմների հերոսներն ու նրանց սիրելիները մեր՝ մեր բնակչության մեջ են։ Հիշենք նրանց։
(վառված մոմ անցնելով՝ ուսանողները ցույց են տալիս լուսանկար և պատմում տարբեր պատերազմների զինվորների մասին նախապես պատրաստված տեղեկություններ):

Ուսուցիչ:
- Անհնար է միանգամից պատմել, բայց նրանց հիշատակը կենդանի է։ Ի՞նչ զգաց մայրը, երբ կորցրեց որդուն. Վա՜յ, վիշտ, վիշտ ու կորուստ։ Չի կարելի մոռանալ նրա աչքերը, ժպիտը, արցունքները, նրա ուրախ ծիծաղն ու ձեռքի շարժումը։ Ուշադրություն էկրանին.

IV. Ուսուցիչ:

Մեր հայրենիքի բազմադարյա պատմության ընթացքում ժողովուրդն ամենից առաջ արժեւորում էր հավատարմությունը հայրենիքին, բարության ու արդարության հաղթանակի համար պայքարող հերոսների արիությունն ու արիությունը։ ՄԱՐԴՈՒ իդեալի մասին պատկերացումներն արտացոլվել են բանավոր ժողովրդական արվեստում։ Ինչ են նրանք? Հիշեք ռուսական էպոսները, հերոսական հեքիաթները ...

Պատրաստված ուսանողների կատարումները.

Ռուսերեն պատմում են ինչպես չարի դեմ պայքարում ժողովրդական հեքիաթներՊարզ գյուղացի որդին, նույնիսկ իր եղբայրների մեջ լավագույնը չէ, դառնում է ձեռագիր գեղեցիկ տղամարդ, քանի որ նա դրսևորել է քաջություն, քաջություն, հնարամտություն և քաջություն, ճարտարություն և խորամանկություն: Հերոսի գեղեցկությունը նրա համեստության, բարության, ժողովրդին անձնուրաց ծառայության մեջ է, հանուն մարդկանց երջանկության ցանկացած պահի կյանքը զոհաբերելու պատրաստակամության մեջ։

-Ի՞նչն օգնեց գոյատևել (ընկերների աջակցություն, խորհուրդներ)

Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞ւ է ողջ մնացել բալլադի հերոսը: Ի՞նչն օգնեց նրան։

Ի՞նչ բնավորության գծեր են ցույց տվել մարդիկ պատերազմի ժամանակ։

(հոմանիշներ)

Մարդու գեղեցկության բարձրագույն դրսևորումն արտահայտվում է հայրենիքի բարգավաճման մտահոգությամբ, այն ցանկացած պահի պաշտպանելու պատրաստակամությամբ։ Սիրել հայրենիքը նշանակում է հպարտանալ նրա ձեռքբերումներով, օգտակար լինել մեր ժողովրդին, պայքարել այն ամենի դեմ, ինչը մեզ խանգարում է ապրել։ Թե ինչ շահերից է ապրում քաղաքացին, ինչպես է նա մասնակցում նույնիսկ փոքր, բայց սոցիալապես արժեքավոր խնդիրների լուծմանը, կախված է սխրանքի պատրաստակամությունը։

3. Զրույցի շարունակություն.

Աշխատանք զույգերով : Մտածեք և պատասխանեք հետևյալ հարցերին.

Հարցերի քննարկում ուսանողների կողմից:

Տղերք, հնարավո՞ր է քաջություն դրսևորել ոչ միայն պատերազմում։ Ինչպե՞ս դա անել: Կարո՞ղ եք օրինակներ բերել։
(աշակերտի արձագանքը, ներառյալ երեխաների օրինակները, ովքեր փրկելու հասակակիցների հերոսներ են, որոնց մասին ասվում է լուրերում)
-Հիմա առաջարկում եմ բաժանվել խմբերի և մշակել ծրագիր, որը թույլ կտա իրական տրամադրել գործնական օգնությունվետերաններին և բոլոր նրանց, ովքեր դրա կարիքն ունեն։ Այսպիսով, մենք կարող ենք ավելի մտերմանալ այս մարդկանց հետ և օգտակար լինել.
1. Նվերների պատրաստում.
2. «Մաքուր տուն», «Մաքուր բակ» ակցիայի իրականացում (օգնություն մաքրման հարցում):
3. «Ուրախություն տանը» ակցիան (այցելություն վետերաններին, շնորհավորանքներ):
4. Վետերանների հանդիպումների կազմակերպում.
5. Դպրոցական ինտերնետ թանգարանի ստեղծում «Ոչ ոք չի մոռացվել, ոչինչ չի մոռացվել»: (ներառյալ բոլոր պատերազմների վետերանների մասին տեղեկություններ և լուսանկարներ, ուսանողների գծագրեր և էսսեներ): հայրենասիրական դաստիարակությունև հերոսների մասին, ակցիայի շրջանակներում անցկացված միջոցառումների լուսանկարներ և ռեպորտաժներ)։
V. Ամփոփելով.
Ուսուցիչ:
Տղերք, ասեք, ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում այսօրվա դասից: Ի՞նչ եզրակացություններ եք արել ինքներդ ձեզ համար:
(աշակերտի պատասխանը)
Ուսուցիչ:
-Պատերազմ եղավ, հաղթանակ եղավ։ Իսկ այն բանի համար, որ մեր տղաները պատերազմի մասին միայն լուրերով են իմանում, կարելի է նաև շնորհակալություն հայտնել մեր վետերաններին, ովքեր վերապրել են պատերազմի բոլոր դժվարությունները և փրկվել՝ հաղթանակ տանելով։

Նովոալտայսկի հուշարձաններ

Երիտասարդ Նովոալտայսկ քաղաքն ունի իր հիշարժան վայրերը։ Սա Հուշահամալիր«Վշտ ու փառք». Սա Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ զոհված մեր զինվորների հուշարձանն է։ քառակուսի, նվիրված հիշատակինԽՍՀՄ հերոս Ի.Ի. Գրիգորիև. Նովոալտայսկի հուշաքար, որը պարունակում է հաղորդագրություն սերունդներին: Տեղական պատմության թանգարանի հիմնադրի` Նովոալտայսկի պատվավոր քաղաքացի Մարուսին Վասիլի Յակովլևիչի կիսանդրին` Լենինի շքանշանի կրող: Վասիլի Մարուսինը հաճախ էր կազմակերպում որոնողական ճամփորդություններ, որտեղից ցուցանմուշներ էր բերում թանգարանի համար։ Մարուսինի հավաքած բոլոր նյութերը դարձան Նովոալտայսկի թանգարանային հավաքածուի հիմնարար հիմքը։ Նովոալտայսկում կան նաև փայտից փորագրված քանդակագործական կոմպոզիցիաներ։ Նրանք զարդարում են քաղաքի հրապարակներն ու այգիները՝ արտացոլելով տարբեր ժամանակներում այս կողմերում ապրած ժողովուրդների մշակույթն ու հավատալիքները։

Քաղաքի կենտրոնական հրապարակում է գտնվում Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ զոհված զինվոր-նովալթացիների հուշահամալիրը։ Բացվել է 1967 թվականի նոյեմբերի 3-ին։ Հեղինակները Նովոալթայի արվեստագետներ Վ.Ֆ. Trunks-ը և I.F. Քնքուշ. Բրգաձև օբելիսկ՝ 12 մետրանոց ստելի տեսքով, որը սավառնում է դեպի վեր։ Օբելիսկի վրա պատկերված են ռելիեֆներ, որոնք վկայում են պատերազմի տարիներին երկրի կյանքի մասին՝ երդում տվող զինվորների, մի կողմից մարտի գնացող մարտիկների, մյուս կողմից՝ տան ճակատի աշխատողների պատկերով։ Կենտրոնում՝ մակագրությունը՝ «1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմի դաժան օրերին իրենց կյանքը հայրենիքի համար զոհված Նովոալթայական մարտիկներին»։ 1973 թվականի նոյեմբերի 6-ին Վշտի և փառքի կոթողի մոտ վառվեց Հավերժական կրակը և տեղադրվեցին հուշատախտակներով սյուներ: Անմար կրակը վառելու իրավունքը շնորհվել է Խորհրդային Միության հերոս, քաղաքի պատվավոր քաղաքացի Անդրեյ Զեմլյանովին։ Սկզբում հուշատախտակների վրա գրված էր 756 անուն։ Այդ ժամանակից ի վեր ողբալի ցուցակը բազմիցս համալրվել է։

Հրապարակ՝ նվիրված ԽՍՀՄ հերոս Ի.Ի. Գրիգորիևա

Գրիգորիև, Իվան Ի.

Գրիգորիև, Իվան Ի.

(1922 - 05/08/1945) - գրոհային օդաչու, Խորհրդային Միության հերոս (1945), գվարդիայի ավագ լեյտենանտ։ 1943 թվականի հունիսից Հայրենական մեծ պատերազմի անդամ։ Կռվել է 93-րդ գվարդիայում։ Շապ, էսկադրիլիայի հրամանատար էր։ Ցամաքային հարձակման համար կատարել է 155 թռիչք, 31 օդային մարտերում խոցել է թշնամու 5 ինքնաթիռ։ Սպանվել է մարտում։ Կիսանդրին տեղադրվել է Նովոալտայսկ քաղաքում։

Ընթերցող 6:

Վերարկուի կտորի գույնի հին քարի վրա -

Ծաղիկներ ամառվա նախաշեմին, կարծես պատվերը:

Հետմահու պարգևներ պատերազմում զոհվածներին.

Հաղթանակի շքերթները որոտում են ողջ երկրում.

Կենդանի ծաղիկները նայում են, միամիտ ու քնքուշ:

Նրանք համաշխարհային պատերազմների ու ռումբերի կարիք չունեն։

Լուռ երգիր խոսքեր ոչ պատերազմի մասին։

Երեկվա մասին՝ պատերազմից անձեռնմխելի։

Տան օջախի մասին, գարնանը՝ անքնության.

Եվ աշխարհն ապրում է մեռած մոխիր դառնալու վտանգի տակ:

Եվ պղինձը սգում է, ուրախանալով, դարերի վրա, երկրի վրա:

Եվ վերարկուի կտորի գույնի քարերի վրա,

Որտեղ ամառվա նախաշեմին ծաղիկները պատվերների նման են։

Մեր բազմաչարչար հողում, քաղաքներում և գյուղերում, ճանապարհների եզրերին մենք տեսնում ենք զանգվածային գերեզմաններ, վեհաշուք հուշարձաններ և պարզապես փոքրիկ սալիկներ:

Ուր էլ գնաս, ուր էլ գնաս,
Բայց կանգ առեք այստեղ
Դամբարան այս ճանապարհը
Խոնարհվեք ձեր ամբողջ սրտով
Քեզ և ինձ համար
Նա արեց այն ամենը, ինչ կարող էր...
Նա չխնայեց իրեն մարտում,
Եվ փրկեց Հայրենիքը:
- Հավատարմություն և քաջություն
Եվ վիշտը հրդեհի ժամանակ
Դուք ընկել եք ձեր երկրի համար
Դուք մեզ հետ եք, ընկերներ։
Մենք նույնն ենք լինելու
Ցանկացած թեստի ժամանակ
Երդվում ենք։
Երդվում ենք մի րոպե լռությամբ։

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«Քաղաքացիական պարտքի, արիության և հերոսության մասին» արիության դասի շնորհանդես.

Արիության դաս «Քաղաքացիական պարտքի, արիության և հերոսության մասին».

Պատրաստեց տարրական դպրոցի ուսուցիչը

MBOU №15 միջնակարգ դպրոց

Նովոալտայսկ

Նոսկովա Նատալյա Միխայլովնա

Համարձակությունը նորաձևություն չէ արագ, արագ, Քաջությունը տղամարդու էությունն է Ուժեղ, դիմացկուն, հավերժական: Եթե ​​քաջության հատիկ Ընկերացիր հողի հետ։ Կհասունանա հասունացման ժամանակ Քաջության հատիկ. .

Մեր մեծ հաղթանակը 69-ն է:

Հիանալի

Հայրենասիրական

պատերազմ

Հաղթանակի երկար մղոններ

• 6 հսկա մարտեր
• մոտ 40 հարձակողական գործողություններ։

• Ինչպե՞ս կարող ես քեզ պատրաստվել սխրանքի համար:
• Ո՞ր իրավիճակներում եք դրսևորել քաջություն, քաջություն:
• Ինչպե՞ս եք զարգացնում ձեր կամքը, վճռականությունը, քաջությունը:
• Ո՞րն է ձեր սերը հայրենիքի հանդեպ:

Սլովակիա

Պատերազմը մարեց, Նրա արյունոտ բերքը. Քանի տարի է անցել, Ինչքան նոր հոգսեր են ապրել: Ժամանակը շտապում է առաջ, Ժամանակը շտապում է դեպի նոր սահմաններ, Բայց ոչ ոք չի մոռացվում, և ոչինչ չի մոռացվում ընդմիշտ: Պատերազմը մարեց, Նրա արյունոտ բերքը. Քանի տարի է անցել, Ինչքան նոր հոգսեր են ապրել: Ժամանակը շտապում է առաջ, Ժամանակը շտապում է դեպի նոր սահմաններ, Բայց ոչ ոք չի մոռացվում, և ոչինչ չի մոռացվում ընդմիշտ:

Պատերազմի սկիզբը. Պատերազմի սկիզբը Պատերազմի սկիզբը Պատերազմի սկիզբը. Պայքար Մոսկվայի համար. Ճակատամարտ Մոսկվայի համար Ճակատամարտ Մոսկվայի համար. Լենինգրադի շրջափակում. Լենինգրադի շրջափակում Լենինգրադի շրջափակում Լենինգրադի շրջափակում. Արմատական ​​փոփոխություն պատերազմի ընթացքում (Ստալինգրադ և Կուրսկի ճակատամարտ) Պատերազմի ընթացքի արմատական ​​փոփոխություն (Ստալինգրադի և Կուրսկի ճակատամարտեր), պատերազմի ընթացքի արմատական ​​փոփոխություն (Ստալինգրադի և Կուրսկի ճակատամարտեր), պատերազմի ընթացքի արմատական ​​փոփոխություն (Ստալինգրադի և Կուրսկի ճակատամարտեր) . Հաղթանակ. Հաղթանակ Հաղթանակ.

Օգոստոսի 30-ին սկսվեց մարտը Մոսկվայի համար։ Գերմանացիներին հաջողվել է քաղաքին մոտենալ 20-25 կմ. Միայն սովորական ռազմիկների սխրանքը փրկեց իրավիճակը։ Պանֆիլովյան 28 հերոս կանգնեցրեց 50-ը Գերմանական տանկերինքդ քեզ զոհաբերելով: Վ.Պամֆիլով. Պանֆիլովի պահակների սխրանքը. Պայքար Մոսկվայի համար

Ի.Նիկոլաև. Լենինգրադ. Ձմեռ Հացի գիծ. 1941 թվականի սեպտեմբերին սկսվեց Լենինգրադի շրջափակումը, որը տևեց 900 օր։ Քաղաքի բնակիչները ստանում էին օրական մեկ տարվա հաց, բայց շարունակում էին կռվել ու աշխատել՝ դուրս բերելով ռազմաճակատի անհրաժեշտ արտադրանքը։ «Կյանքի ճանապարհը» դրվել է Լադոգայի սառույցի վրա։ 1941 թվականի սեպտեմբերին սկսվեց Լենինգրադի շրջափակումը, որը տևեց 900 օր։ Քաղաքի բնակիչները ստանում էին օրական մեկ տարվա հաց, բայց շարունակում էին կռվել ու աշխատել՝ դուրս բերելով ռազմաճակատի անհրաժեշտ արտադրանքը։ «Կյանքի ճանապարհը» դրվել է Լադոգայի սառույցի վրա։ Լենինգրադի շրջափակում

Չնայած դժվարություններին, քաղաքը փորձում էր նորմալ կյանքով ապրել։ Շրջափակումը խլեց հարյուր հազարավոր լենինգրադցիների կյանքեր, սակայն քաղաքը գոյատևեց և 1944 թվականի հունվարի 18-ին Կարմիր բանակը վերջնականապես վերացրեց շրջափակումը: Վ.Սերով, Ի.Սերեբրյան, Ա.Կուզնեցով. Ճեղքելով Լենինգրադի շրջափակումը 1943 թվականի հունվարի 18-ին։ Լենինգրադի շրջափակում

Մարդկության պատմության մեջ չկա ավելի դաժան ու սարսափելի պատերազմ, քան Մեծը Հայրենասիրական! Պատմության մեջ չկա ավելի տպավորիչ և անմահ սխրանք, քան Հաղթանակի զինվորի աննկուն քաջությունը: Եկեք խոնարհվենք մարտում զոհված Հայրենիքի զինվորների օրհնյալ հիշատակի առաջ։

Պատասխանեք հարցերին՝ ի՞նչ է հայրենասիրությունը: Ի՞նչ է հայրենասիրությունը: Դուք ձեզ հայրենասե՞ր եք համարում։ Դուք ձեզ հայրենասե՞ր եք համարում։ Ձեր կարծիքով ո՞ր ժամին են մարդու մեջ ամենից հստակ արտահայտվում հայրենասիրական զգացմունքները: Ձեր կարծիքով ո՞ր ժամին են մարդու մեջ ամենից հստակ արտահայտվում հայրենասիրական զգացմունքները: Ինչպե՞ս եք հասկանում, թե ինչ է պատերազմը: Ինչպե՞ս եք հասկանում, թե ինչ է պատերազմը: Ինչու՞ է Հայրենական մեծ պատերազմը ստացել նման անվանում։ Ինչու՞ է Հայրենական մեծ պատերազմը ստացել նման անվանում։ Ովքե՞ր են ֆաշիստները. Ովքե՞ր են ֆաշիստները. Ինչո՞ւ մեր բանակը հաղթեց. Ինչո՞ւ մեր բանակը հաղթեց. Պատմեք մեզ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ խորհրդային ժողովրդի սխրագործությունների մասին Պատմեք Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ խորհրդային ժողովրդի սխրագործությունների մասին Դասի ամփոփում

1. Ընտրիր ճիշտ պատասխանը. Հրամանատարը, ում հրամանատարությամբ վճռական հաղթանակներ են տարվել Հայրենական մեծ պատերազմում. ա) Ա. Սուվորով; բ) Գ.Ժուկով; գ) Մ.Կուտուզով. 1. Ընտրիր ճիշտ պատասխանը. Հրամանատարը, ում հրամանատարությամբ վճռական հաղթանակներ են տարվել Հայրենական մեծ պատերազմում. ա) Ա. Սուվորով; բ) Գ.Ժուկով; գ) Մ.Կուտուզով. 2. Ե՞րբ է կայացել Հաղթանակի շքերթը Կարմիր հրապարակում: ա) 9 մայիսի 1945 թ. բ) 24.06.1945 թ. գ) 2 սեպտեմբերի, 1945թ.. 2. Ե՞րբ է կայացել Հաղթանակի շքերթը Կարմիր հրապարակում: ա) 9 մայիսի 1945 թ. բ) 24.06.1945 թ. գ) 2 սեպտեմբերի, 1945թ. 3. Ռուսական ո՞ր քաղաքի տեղում Հիտլերի հրամանով պետք է հայտնվեր ծովը: ա) Լենինգրադ; բ) Մոսկվա; գ) Սմոլենսկ. 3. Ռուսական ո՞ր քաղաքի տեղում, Հիտլերի հրամանով, պետք է հայտնվեր ծովը։ ա) Լենինգրադ; բ) Մոսկվա; գ) Սմոլենսկ. 4. Այսպիսով, մեր պատմության մեջ նրանք անվանում են պատերազմներ, որոնցում որոշվել է հայրենիքի, հայրենիքի ճակատագիրը. ա) կենցաղային; բ) քաղաքացիական; գ) գլոբալ: 4. Այսպիսով, մեր պատմության մեջ նրանք անվանում են պատերազմներ, որոնցում որոշվել է հայրենիքի, հայրենիքի ճակատագիրը. ա) կենցաղային; բ) քաղաքացիական; գ) գլոբալ: Վերջնական թեստ

Որտե՞ղ է Կարմիր բանակը պարտություն կրել նացիստներին: ա) Կուրսկի բլրի վրա. բ) Լենինգրադի շրջափակումը ճեղքելիս. գ) Մոսկվայի ճակատամարտում. 6. Ընդգծե՛ք ավելորդը. ա) Մոսկվայի ճակատամարտը. բ) Ստալինգրադի ճակատամարտ; գ) Կուլիկովոյի ճակատամարտ. 7. Վերականգնել իրադարձությունների հաջորդականությունը՝ տեղադրելով 1-ից 4 թվերը. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտ ____ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտ ____ Ստալինգրադի ճակատամարտ: ____ Ստալինգրադի ճակատամարտ. ____ Բեռլինի գրավում. ____ Բեռլինի գրավում. ____ Ճեղքելով Լենինգրադի շրջափակումը. ____ Ճեղքելով Լենինգրադի շրջափակումը. ____ Վերջնական թեստ

8. Համապատասխանում (ոչ-ոքի սլաքներ):* 8. Համապատասխանում (նկարահանման նետեր):* Կուրսկի ուռուցիկ Ճակատամարտ Մոսկվայի համար Լենինգրադի պաշարման համար Հայրենական մեծ պատերազմի սկիզբը Բրեստի ամրոցի պաշտպանները Ամենամեծը տանկային մարտՊանֆիլովի գվարդիայի կյանքի ճանապարհ 8888 եզրափակիչ թեստի սխրանքը

1. Ընտրիր ճիշտ պատասխանը. Հրամանատարը, ում հրամանատարությամբ վճռական հաղթանակներ են տարվել Հայրենական մեծ պատերազմում. ա) Ա. Սուվորով; բ) Գ.Ժուկով; գ) Մ.Կուտուզով. 1. Ընտրիր ճիշտ պատասխանը. Հրամանատարը, ում հրամանատարությամբ վճռական հաղթանակներ են տարվել Հայրենական մեծ պատերազմում. ա) Ա. Սուվորով; բ) Գ.Ժուկով; գ) Մ.Կուտուզով. 2. Ե՞րբ է կայացել Հաղթանակի շքերթը Կարմիր հրապարակում: ա) 9 մայիսի 1945 թ. բ) 24.06.1945 թ. գ) 2 սեպտեմբերի, 1945թ.. 2. Ե՞րբ է կայացել Հաղթանակի շքերթը Կարմիր հրապարակում: ա) 9 մայիսի 1945 թ. բ) 24.06.1945 թ. գ) 2 սեպտեմբերի, 1945թ. 3. Ռուսական ո՞ր քաղաքի տեղում Հիտլերի հրամանով պետք է հայտնվեր ծովը: * ա) Լենինգրադ; բ) Մոսկվա; գ) Սմոլենսկ. 3. Ռուսական ո՞ր քաղաքի տեղում, Հիտլերի հրամանով, պետք է հայտնվեր ծովը։ * ա) Լենինգրադ; բ) Մոսկվա; գ) Սմոլենսկ. 4. Այսպիսով, մեր պատմության մեջ նրանք անվանում են պատերազմներ, որոնցում որոշվել է հայրենիքի, հայրենիքի ճակատագիրը. ա) կենցաղային; բ) քաղաքացիական; գ) գլոբալ: 4. Այսպիսով, մեր պատմության մեջ նրանք անվանում են պատերազմներ, որոնցում որոշվել է հայրենիքի, հայրենիքի ճակատագիրը. ա) կենցաղային; բ) քաղաքացիական; գ) Համաշխարհային եզրափակիչ թեստ

5. Որտե՞ղ է Կարմիր բանակը նացիստներին առաջին պարտությունը կրել։ ա) Կուրսկի բլրի վրա. բ) Լենինգրադի շրջափակումը ճեղքելիս. գ) Մոսկվայի ճակատամարտում. 6. Ընդգծե՛ք ավելորդը. ա) Մոսկվայի ճակատամարտը. բ) Ստալինգրադի ճակատամարտը. գ) Կուլիկովոյի ճակատամարտ. 7. Վերականգնել իրադարձությունների հաջորդականությունը՝ տեղադրելով 1-ից 4 թվերը. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտ ____ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտ ____ Ստալինգրադի ճակատամարտ: ____ Ստալինգրադի ճակատամարտ. ____ Բեռլինի գրավում. ____ Բեռլինի գրավում. ____ Ճեղքելով Լենինգրադի շրջափակումը. ____ Ճեղքելով Լենինգրադի շրջափակումը. ____ 567 Վերջնական թեստ

5. Որտե՞ղ է Կարմիր բանակը նացիստներին առաջին պարտությունը կրել։ ա) Կուրսկի բլրի վրա. բ) Լենինգրադի շրջափակումը ճեղքելիս. գ) Մոսկվայի ճակատամարտում. 6. Ընդգծե՛ք ավելորդը. ա) Մոսկվայի ճակատամարտը. բ) Ստալինգրադի ճակատամարտը. գ) Կուլիկովոյի ճակատամարտ. 7. Վերականգնել իրադարձությունների հաջորդականությունը՝ տեղադրելով 1-ից 4 թվերը. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտ __4__ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտ __4__ Ստալինգրադի ճակատամարտ: __1__ Ստալինգրադի ճակատամարտ. __1__ Բեռլինի գրավում. __3__ Բեռլինի գրավում. __3__ Ճեղքելով Լենինգրադի շրջափակումը. __2__ Լենինգրադի շրջափակման ճեղքում. __2__ 567 Վերջնական թեստ

8. Համապատասխանում (գծային սլաքներ):* 8. Համատեղում (գծային նետեր):* Կուրսկի ուռուցիկ ճակատամարտ Մոսկվայի համար Պաշարում Լենինգրադը Հայրենական մեծ պատերազմի սկիզբ Բրեստի ամրոցի պաշտպանները Ամենամեծ տանկային մարտը Պանֆիլովյան գվարդիայի կյանքի ճանապարհի սխրանքը 8 Վերջնական թեստ

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդների վրա.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

փետրվարի 17 - մեկ դասՔաջություն Այս ամսաթիվը նվիրված է մեր հերոսներին ժամանակակից Ռուսաստան. Հերոսությունը, պատիվը, կամքի ուժը, անտարբերությունն այն հատկանիշներն են, որոնք բնութագրում են անհատի քաղաքացիական դիրքը և արժանանում հանրային ճանաչման ժամանակակից Ռուսաստանում:

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Արիության դասի նպատակը Երեխաների և երիտասարդների քաղաքացիական պատասխանատու վարքի մասին ուսանողների պատկերացումների զարգացումը հասակակիցների խիզախ արարքների օրինակներով

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Դասի նպատակները Ուսանողների մոտիվացիա ցուցաբերել անտարբեր, պատասխանատու վերաբերմունք տարբեր տեսակի նկատմամբ կյանքի իրավիճակներ. Ուսանողների ներգրավումը սոցիալապես օգտակար գործունեության մեջ՝ օգտագործելով հոգատար ռուսների օրինակները։ Ուսանողների ճանաչողական հետաքրքրության բարձրացում սոցիալապես նշանակալի նկատմամբ սոցիալական գործունեություննպատակ ունենալով զարգացնել դրական վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ, ովքեր օգնության կարիք ունեն:

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

2007 թվականին նախագահ Վլադիմիր Պուտինի նախաձեռնությամբ դաշնային օրենքում փոփոխություն կատարվեց Ռուսաստանի Դաշնություն«Զինվորական փառքի օրերին և տարեդարձերՌուսաստան», որի համաձայն մեր երկրում ժամանակակից Ռուսաստանի հերոսներին մեծարելու ամսաթիվ է սահմանվում դեկտեմբերի 9-ը՝ Հայրենիքի հերոսների հիշատակի օրը։ Այս ամսաթիվը նվիրված է կայսրուհի Եկատերինա II-ի կառավարման դարաշրջանի նշանավոր իրադարձությանը, որը 1769 թվականին սահմանել է Սուրբ Գեորգի Հաղթական շքանշանը։

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Ռուսաստանի Դաշնության հերոս - պետական ​​մրցանակՌուսաստանի Դաշնություն - կոչում, որը շնորհվում է հերոսական գործի կատարման հետ կապված պետությանը և ժողովրդին մատուցած ծառայությունների համար: Ռուսաստանի Դաշնության հերոսը պարգևատրվում է հատուկ նշանակության կրծքանշանով՝ մեդալով. Ոսկե աստղ».

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Առաջինը Ռուսաստանի Դաշնության հերոսի կոչում է ստացել Լիպեցկի Թռիչքային անձնակազմի մարտական ​​պատրաստության և վերապատրաստման կենտրոնի ղեկավար, ավիացիայի գեներալ-մայոր Սուլամբեկ Սուսարկուլովիչ Օսկանովը։ Բարձր կոչումը նրան շնորհվել է Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 1992 թվականի ապրիլի 11-ի թիվ 384 հրամանագրով (հետմահու)։ 1992 թվականի փետրվարի 7-ին ՄիԳ-29 ինքնաթիռով թռիչքային առաքելություն կատարելիս տեխնիկան խափանվել է, և գեներալ Օսկանովն իր կյանքի գնով կանխել է ինքնաթիռի ընկնելը։ տեղանք. Ս.Ս.Օսկանովի այրին պարգեւատրվել է «Ոսկե աստղ» թիվ 2 մեդալով, քանի որ Ռուսաստանի ղեկավարությունը որոշել է, որ Ռուսաստանի թիվ 1 հերոսը պետք է ողջ լինի։

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

«Ոսկե աստղ» թիվ 1 մեդալը շնորհվել է օդաչու-տիեզերագնաց Սերգեյ Կոնստանտինովիչ Կրիկալևին երկարատև կատարման համար. տիեզերական թռիչքվրա ուղեծրային կայան«Աշխարհ». Ռուսաստանի Դաշնության հերոսի կոչումը նրան շնորհվել է ՌԴ նախագահի նույն օրը (1992 թ. ապրիլի 11) հրամանագրով, սակայն ավելի ուշ (թիվ 387) հրամանագրով։

9 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Ըստ առկա տվյալների, ընդհանուր թիվըպարգևատրված (2013թ. դեկտեմբերի 26-ի դրությամբ) 1006 մարդ է, որից 460-ը հետմահու պարգևատրվել է։

10 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Կոչման արժանացածների թվում են տիեզերագնացներ, զինվորականներ, Հայրենական մեծ պատերազմի և այլ ռազմական գործողությունների մասնակիցներ, փորձարկող օդաչուներ, մարզիկներ, հետախույզներ, գիտնականներ և շատ ուրիշներ։

11 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Սերգեյ Ալեքսանդրովիչ Սոլնեչնիկով Ծնվել է 1980 թվականի օգոստոսի 19-ին, Պոտսդամում, մահացել է 2012 թվականի մարտի 28-ին, Ամուրի մարզում՝ ռուս սպա, կապի զորքերի մայոր, ով իր կյանքի գնով փրկել է իր ենթակա զինվորներին՝ պայթյունի ժամանակ։ մարտական ​​նռնակ. Ռուսաստանի Դաշնության հերոս (2012):

12 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

2012 թվականի ապրիլի 2-ին Ս.Ա.Սոլնեչնիկովին զինվորական պատիվներով հուղարկավորել են Վոլգոգրադի մարզի Վոլժսկի քաղաքի թիվ 2 քաղաքային գերեզմանատանը, որտեղ ապրում են նրա ծնողներն ու քույրը։ 2012 թվականի ապրիլի 3-ին Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հրամանագրով մայոր Ս. Ա.

13 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

2012 թվականի ապրիլի 2-ին Բլագովեշչենսկի դուման որոշել է քաղաքի նոր թաղամասի փողոցներից մեկն անվանակոչել Սերգեյ Սոլնեչնիկովի անունով։ 2012 թվականի ապրիլի 24-ին Բելոգորսկում բացվեց մայոր Սերգեյ Սոլնեչնիկովի հուշաքարը։ 2012 թվականի մայիսի 7-ին Բելոգորսկում Փառքի ծառուղում տեղադրվեց աստղով ափսե՝ ի հիշատակ Ռուսաստանի հերոս, մայոր Սերգեյ Սոլնեչնիկովի:

14 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Մայոր Սերգեյ Սոլնեչնիկովը կատարեց իր սխրանքը Ռուսաստանի հերոս սերժանտ Ս.Ա.Բուրնաևի նույն սխրանքից ուղիղ տասը տարի անց: 2002 թվականի մարտի 28-ին Չեչնիայի Հանրապետության Արգուն քաղաքում հատուկ գործողության ժամանակ Սերգեյ Բուրնաևը մարմնով ծածկել է զինյալների նետած նռնակը և նույն կերպ մահացել՝ պաշտպանելով իր ընկերներին։

15 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Անդրեյ Ալեքսեևիչ Թուրքին (1975, հոկտեմբերի 21, Օրսկ, ԽՍՀՄ - 2004 թվականի սեպտեմբերի 3, Բեսլան, Հյուսիսային Օսիա - Ալանիա, Ռուսաստան) - Հատուկ նշանակության կենտրոնի «B» («Վիմպել») տնօրինության սպա։ Դաշնային ծառայությունՌուսաստանի Դաշնության անվտանգությունը, Բեսլանում ահաբեկչության ժամանակ պատանդներին ազատ արձակելու ժամանակ զոհված լեյտենանտ. Հետմահու նրան շնորհվել է Ռուսաստանի Դաշնության հերոսի կոչում։

16 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Վիմպել խմբավորման հետ միասին Տուրկինը ժամանել է Հյուսիսային Օսիա-Ալանիա Հանրապետության Բեսլան քաղաք, որտեղ 2004 թվականի սեպտեմբերի 1-ին 32 ահաբեկիչներից բաղկացած խումբը թիվ 1 դպրոցի շենքում գերել է հազարից ավելի երեխաների և մեծահասակների։

17 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Այն բանից հետո, երբ երրորդ օրը տեղի ունեցան պայթյուններ մարզադահլիճում, որտեղ պահվում էին պատանդների մեծ մասը, ինչի հետևանքով մարզադահլիճի տանիքը և պատերը մասնակի փլուզվեցին, փրկվածները սկսեցին ցրվել: Անդրեյի գրոհային խումբը հրաման է ստացել գրոհել շենքը, քանի որ զինյալները կատաղի կրակ են բացել պատանդների վրա։ Նույնիսկ հարձակման սկզբում Թյուրկինը վիրավորվեց, երբ իր ստորաբաժանման կազմում զինյալների ուժեղ կրակի տակ ներխուժեց դպրոցի շենք, բայց չլքեց մարտը:

18 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Կրակով ծածկելով պատանդների փրկությունը՝ լեյտենանտ Թյուրկինն անձամբ ոչնչացրեց մեկ ահաբեկչի ճաշարանում, որտեղ զինյալները տեղափոխել էին մարզասրահում պայթյուններից հետո ողջ մնացած պատանդներից շատերին։ Երբ մեկ այլ ավազակ նռնակ է նետել ամբոխի մեջ, Անդրեյ Տյուրկինը նրանց մարմինով ծածկել է, ինչի արդյունքում սեփական կյանքըպատանդներին պահելը.

19 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Մենք գոռում էինք՝ չկրակել, որ այստեղ պատանդներ կան։ Հետո Ալֆովցին տապալեց ճաղավանդակները և ցատկեց ճաշասենյակ։ Իբրահիմ անունով զինյալը վեր է թռել վառարանի հետևից, նռնակ նետել՝ «Ալլահ, Աքբար» բղավելով։ Պայթյուն է եղել, ոտքս բեկորից ջախջախվել է. Ալֆովեցը ցատկեց մեր վրա և ծածկեց մեզ իրենով։ Հետո սկսեցին փրկել մեզ։ Ես չտեսա, որ ոտքիցս արյուն է գալիս, փորձեցի վեր կենալ և զգացի, որ ոտքս տակիցս ձախողվել է։ Ես ընկա, բայց դեռ շարունակում էի սողալ։ Հետո ինձ դուրս քաշեցին։ (Նադեժդա Բադոևա, պատանդ, որը փրկել է Անդրեյ Տյուրկինը):

20 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Հատուկ առաջադրանքը կատարելու ժամանակ ցուցաբերած արիության և հերոսության համար ՌԴ Նախագահի 2004 թվականի սեպտեմբերի 6-ի հրամանագրով լեյտենանտ Անդրեյ Ալեքսեևիչ Տյուրկինին հետմահու շնորհվել է Ռուսաստանի Դաշնության հերոսի կոչում (մեդալ թիվ 830): .

21 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի երիտասարդ հերոսները՝ Լենյա Գոլիկովը, Զոյա Կոսմոդեմյանսկայան, Վալյա Կոտիկը, այս հերոսների անունները դարձան դարաշրջանի խորհրդանիշ, արիության և արիության խորհրդանիշ։ Նրանց սխրագործությունները փառաբանվում են բանաստեղծների և գրողների կողմից, նրանց մասին պատմում են դասագրքերում և օրինակ են բերում մատաղ սերնդին։ Եվ սա միանգամայն ճիշտ է։ Բայց ողջամիտ հարց է ծագում՝ իսկապե՞ս հերոսներ չկան մեր Մեծ Հայրենիքում։ Ինչո՞ւ են հնչում նույն անունները մեր մեծ անցյալից, իսկ հերոսների ու ժամանակակիցների անունները գրեթե անլսելի։

22 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

Ոչ, հերոսները Ռուսաստանում չեն մահացել. Մեր Մեծ Հայրենիքում ավելի քիչ հերոսներ չկան։ Բայց նրանք սկսեցին ավելի քիչ խոսել իրենց սխրագործությունների մասին և ավելի հաճախ լռել։ Նրանք՝ այս հերոսները, շատ երիտասարդ են։ Սրանք երեխաներ են: Բայց նրանց տարիքը չի խանգարել, որ անհրաժեշտություն առաջանա սխրագործություն կատարել։ Երկու տղա՝ 7 և 12 տարեկան, դարձան Արիության շքանշանի ամենաերիտասարդ դափնեկիրները։ Ժենյա Տաբակովը և Դանիլ Սադիկովը մեր ժամանակի հերոսներն են։

23 սլայդ

Սլայդի նկարագրությունը.

ԺԵՆՅԱ ՏԱԲԱԿՈՎ Ժենյա Տաբակովի սխրագործությունը պատմվել է 5-րդ ալիքի «Բաց ստուդիա» ծրագրում։ Մեծ մասը երիտասարդ հերոսՌուսաստան. Իսկական տղամարդ, ով ընդամենը 7 տարեկան էր. Արիության շքանշանակիր միակ յոթ տարեկանը։ Ցավոք, հետմահու։ Ողբերգությունը տեղի է ունեցել 2008 թվականի նոյեմբերի 28-ի երեկոյան։ Ժենյան և նրա տասներկու տարեկան ավագ քույր Յանան տանը մենակ էին։ Դռան մոտ անհայտ տղամարդ է զանգահարել, ով ներկայացել է որպես փոստատար, ով իբր պատվիրված նամակ է բերել։ Յանան չկասկածեց, որ ինչ-որ բան այն չէ, և թույլ տվեց նրան ներս մտնել: Մտնելով բնակարան և իր հետևից դուռը փակելով՝ «փոստատարը» նամակի փոխարեն հանել է դանակը և բռնելով Յանային՝ սկսել է երեխաներից պահանջել, որ իրեն տան ողջ գումարն ու թանկարժեք իրերը։ Երեխաներից պատասխան ստանալով, որ չգիտեն, թե որտեղ է գումարը, հանցագործը Ժենյայից պահանջել է փնտրել իրենց, իսկ Յանային քարշ տալով լոգարան, որտեղ սկսել է պատռել նրա հագուստը։ Տեսնելով, թե ինչպես է նա պատռում քրոջ շորերը, Ժենյան վերցրել է խոհանոցային դանակը և հուսահատված այն խրել հանցագործի մեջքի մեջքին։ Ցավից ոռնալով՝ նա թուլացրել է ձեռքը, և աղջկան հաջողվել է դուրս փախչել բնակարանից օգնության համար։ Կատաղած անհաջող բռնաբարողը, իր միջից հանելով դանակը, սկսել է այն խրել երեխայի մեջ (Ժենյայի մարմնի վրա հաշվել է կյանքի հետ անհամատեղելի ութ հարված), որից հետո նա դիմել է փախուստի։ Սակայն Ժենյայի հասցրած վերքը՝ թողնելով արյունոտ հետք, թույլ չտվեց նրան փախչել հետապնդումից։ Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2009 թվականի հունվարի 20-ի N. Քաղաքացիական պարտքը կատարելիս ցուցաբերած արիության և նվիրումի համար Տաբակով Եվգենի Եվգենևիչը հետմահու պարգևատրվել է Արիության շքանշանով։ Պատվերը ստացել է Ժենյայի մայրը՝ Գալինա Պետրովնան։