Բառապաշարի թելադրություններ
թելադրություն թիվ 1
Շատ վաղուց, ըստ երևույթին, անտեսանելի, կամա թե ակամա, ճիշտ նույնը, կողք կողքի, քիչ-քիչ, ոչինչ, ոչինչ, ամենևին, ոչ բոլորովին, փոստատար, առարկություն, ստացական, իսկական, մերկ, փշրված, պատկերասրահ , կենտրոնացված, համաճարակ, վզնոց, աննկուն, իսկական, Ռուսաստան, շտապում, կարծես, ինչ-որ կերպ, շտապում, համադրություն, հեռավորություն, ցանկալի, յուղաներկ, յուղաներկ, լողավազան, դանդաղ, ուշադիր, սուրբ, անսպասելի, ճշգրիտ, աննախադեպ, չլսված , անսպասելի , անկոչ, անսպասելի, ծամած, կեղծված, վիրավոր մարտիկ, քշված, հարվածող, կանգ առնել, պահանջել, զգույշ լինել, ներկա լինել, արվեստ, հմուտ, պատկերել, արտացոլել, բացահայտել, դարպաս:
Թելադրություն թիվ 2. Մասնակիցների գործի վերջավորություններ
Քամուց ծածանվող դրոշի մասին; ընկնող թխկի տերև խոտի հոտ; ծածանվող լճի մոտ; մառախուղից ծխած գետի երկայնքով; տարածվող անտառային ճահիճում; գետնից դուրս գալը բանալիներով; կեչիների կոճղերը ձգված դեպի երկինք; փոթորկոտ ծովում; կրակոց, որը հնչել է անտառում; քայլեց սահող քայլով; ափի մոտ լողացող թռչուն; գերաճած թուփ; ձմռան համար թռչող թռչունների մասին. շարժվող օբյեկտի մեջ; հոսանքն ի վար; մաքրված ճանապարհ; խորտակվող մշուշի մեջ; մոտեցող ամպից մթնած պուրակում։
Թելադրական թիվ 3. Ուղղագրական մասնիկ ածանցներ
Դուք կտեսնեք, որ մառախուղ է սողում գետի վրա; որոշում՝ կախված հանգամանքներից; մի միտք, որը խանգարում է ձեզ; անխնա խայթող մոծակներ; այն կպայթի մաղի միջով ցանվող անձրևի պես. ամպրոպային ջրվեժ; վախից դրդված; բուժվում է դեղաբույսերով; դղրդյուն ամպրոպ; հազիվ լուսաբաց; լաց երեխա; մշակովի բույսեր; splashing ալիք; վթարի մեջ գտնվող նավ; տերևները, որոնք օրորվում են քամուց; օգնության հույս; ձյան փաթիլներ հալվում են այտերի վրա; հեռավորության վրա կարկաչող ջրվեժ; կառուցվող տան մասին; ինքնասոսնձվող պաստառ; շտապում է կողքից այն կողմ; անհանգստացած է քննության արդյունքներով; հազիվ տեսանելի մթության մեջ; ծլվլոց թռչուն; կախված եղանակից; առաջարկվող գիրք կարդալու համար; խայթող մեղուներից; ալիքների դեմ պայքարող նավ; հազիվ լսելի շշուկ; նապաստակի հետապնդում; հաչող շան մոտ; գետի վրա տարածվող մշուշի մեջ։
Թելադրություն թիվ 4. Ձայնավորները անցյալի մասում նախքան -НН- (-Н-), -ВШ- ածանցները:
Լսվեց խշշոց; ատելի սուտը; երեխային վիրավորելը; շոգից աշխատելը; պատվավոր; հալված ձյուն; ցրել սերմերը; վախ սերմանել; կասկածների վերացում; գազանի հոտը; փակցված պաստառներ; գլորված տակառ; պոմպացված յուղ; կախել նկարներ; կախված ալյուր; խառը ներկեր; ներգրավված է հանցագործության մեջ; հունցված խմոր; ով ղեկավարում էր ձիերը; ով տեսավ նկարը; տարեկանի ցանում; հալված հող; ընկերների հանդիպում; տուն կառուցել; երեխայի խայթոցը; հաչող շուն; կախված հանգամանքներից; կապեց հանգույց; հուսահատ մարդ.
Թելադրանք թիվ 5. -Ն- և -НН- ուղղագրությունը մասնիկներով և բառային ածականներով: unsalted ապուր; թարմ սառեցված ձուկ; թարմ սառեցված պիկե պերճ; գնված գրքեր; անիծված գուլպաներ; ցանելու ալյուր; պատռված թեւ; շփոթված պատասխան; լաքապատ կաշվե կոշիկներ; թեթև վիրավոր զինվոր; ձեռքից վիրավորված զինծառայող; տապակած յուղի մեջ; հյուսված սփռոց; խճճված թելեր; ներկված հատակ; ներկված հատակ; չկտրված մարգագետին; ներկված յուղաներկով; ոսկե ընկույզ; լվացված սպիտակեղեն; բազմիցս լվացված լվացք; գրավոր գեղեցկություն; կարագի նրբաբլիթ; նամակը գրված է, կարդացվում, ուղարկվում; ավարտված գիրք; նկատել սխալներ; բեռնված աղյուսներով; կարագով հաց; ոսկե հյուսված կոստյում.
Թիվ 6 թելադրություն
Sucker Punch; բաժանված իշխանությունները; հասած փշահաղարջ; գոմի հրկիզում; ծանր այրվածք; հրկիզել խոտը; էժան տեսք; կոպիտ մազեր; խտացված տեղ; եղեգ կատու; բլբուլ կտտացնելով; փոքր գետ; ողորմելի փոքրիկ հոգին; հագեցած նոր տեխնիկայով; ընդհանրացված թեմա; ապխտած առաստաղ; պատված աղյուսներով; կապարի ամպեր; վհատված տեսք; ուրիշի այգին վայելեք տեսարանը թխած բոքոն; նվիրված ընկերներին; պարզեցված առաջադրանք; մեծ շենքի մոտ; հաչող շուն.
Թելադրություն թիվ 7. ՈՉ մասնակներով
Չբացված նամակ; Հոր կողմից չբացված նամակ; նամակը տպագրված չէ; ոչ թե գրավոր, այլ տպագիր տեքստ; հատակները ներկված չեն; ներկված չէ յուղաներկով; ամենևին էլ մտածված որոշում չէ. երբեք չիմանալով վախը; կանգ չառնելով որևէ խոչընդոտի առաջ; չուսումնասիրված հարց; շփոթված է դասընկերոջ պահվածքից; դեռ չզբաղեցված տուն; անմարդաբնակ տներ ծայրամասերում; ջուրը չի թափվում; անուղղելի թերություն; պայուսակը կաշվե չէ; ատում է կեղծիքը; դպրոցում չէր; բաճկոնը շագանակագույն չէ; ոչ լայն, բայց խորը գետ; կրակը չի մարվում; իրերը չեն հավաքվում; շարադրությունը գրված չէ; չգրված շարադրություն գրականության մասին; դեռ չցանված դաշտեր; չիմանալով հոգնածություն; ոչ թե բարձր, այլ հանգիստ խոսակցություն; ինչ-որ անհասկանալի բան մրթմրթում է. երաժշտության մեջ տգետ; ոչ թե գեղեցիկ, այլ պարզապես սրամիտ; վարվեց գեղեցիկից հեռու; մտքերի անիմաստություն.
Թիվ 8 թելադրություն. Ձայնավորները գերունդներում և բայերում ածանցներից առաջ
Փայփայել երազանք; երեխային վիրավորելը; տուն կառուցելով; կառուցել է ավտոտնակ տեսավ մուկ; կրակ տեսնել; ցանված ոլոռ; ցանել դաշտը; կոկիկ ժապավենով; անհանգստացած ծնողներ; վրդովված լուրերից; վրդովված լուրերից; վեճ սկսել; ընկերոջից վիրավորված; հույսի կորուստ; ապավինել ընկերոջը; շեշտադրում; վեճ սկսել; վիճաբանություն է սկսվել; սխալ նկատել; զղջալով արարքի համար. արագ հանգստացավ; լսվեց խշշոց; լսողական աղմուկ; նկատեց լույս; նկատելով նավի մոտենալը.
Թելադրություն #9
Պատկերասրահ, համադրություն, էքսպրես, խճճված, կոկիկ, նորարար, ծամած, անսպասելի, սուրբ, կանգառ, դանդաղ, հարվածող, հեծելազոր, ուրվագիծ, հավասարեցված, պահանջ, ասես, մերկ, անտեսանելի, ասպետական, մամուլ, ակամա, կեղծված, մղված, կանգառ , հեռավորություն, լողավազան, վավերական, ճշմարիտ, ցանկալի, ինչ-որ կերպ, արծաթ, արկածային, չլսված, աղավաղել, առատաձեռն, վեհ, մերկ, թարթիչ, երկարավուն, վեհ, թագավորական, արտացոլում, առաջանալ, լինել, հաղթահարել, սև մազերով, փիրուզագույն, ներկա լինել, պարաշյուտ, դարպաս, խոչընդոտ, ինչ-որ տեղ, արվեստ, սպանել:
Թիվ 10 թելադրություն. Н, НН ածականների ածանցներում
Քամոտ օր, արժեքավոր բան, հողե պարիսպ, բազեի կտուց, մեղվի բույն, քաջության ապակյա արարք, հանդիսավոր օր, թմբուկի գլանափաթեթ, վարսակի դաշտ, աշտարակային կռունկ, կաշվե պայուսակ, փայտե ձիեր, լուսնյակ գիշեր, երկար ճանապարհ, պետական հատակագիծ, անսպասելի հյուր, խոտածածկ, ավազոտ ափ, հողեղեն անոթ, հնաոճ, թիթեղյա զինվորներ, քամի առավոտ, կարմրած մանուկ, քամի գիշեր, խոզի խոզապուխտ.
Թիվ 11 թելադրություն. E և I տառերը NE- և NI- բացասական մակդիրների նախածանցներում
Թատրոն գնալու ժամանակ չկա. ոչ մի տեղից օգնություն չկա; ոչ մի տեղ սպասել նորությունների; մնալու տեղ; ոչ մի տեղ լույս չկար. բոլորովին չի վախենում; հասնելու ոչ մի ճանապարհ; ոչ մի տեղ չի հանդիպել; երբեք ոչ մի տեղից նամակներ չստանալ. ոչ մի տեղից ոչինչ չի լսվում. բոլորովին զարմացած չէ; երբեք որևէ մեկին ոչինչ չի հերքել. երբեք որևէ մեկին չի վիրավորել; բոլորովին շփոթված չէ; ոչ մի տեղ գնալ; երբեք մի մոռացիր; ստել հակված.
Թիվ 12 թելադրություն. Բառի մասերի միջև գծիկ մակդիրների մեջ
Հին սովորության համաձայն; ջեմ՝ պատրաստված հին բաղադրատոմսով; դաստիարակվել հին ձևով; խնդրին նորովի մոտենալ; քայլեց նոր կամրջով; այլ կերպ է մոտեցել հարցին. նրանք գնացին տարբեր գրաֆիկներով; մոտենալ ափին; փաթեթավորեք հաստ թղթի մեջ; ժամանակ վատնել; մտավ դատարկ սենյակ; ըստ նոր ժամանակագրության; քայլում էր ձյան մեջ տեսանելի ճանապարհով; ակնհայտորեն մնացել է; զրուցել ընկերական ձևով; գործեց ընկերական; խոսիր Անգլերեն; դուրս եկավ մեր ճանապարհը; սերտորեն կապել; գայլի պես ոռնալ; հանդիպել մի օր; անել ինչ որ բան; հազիվ թափառել; կրկնել ճշգրիտ; գնալ ինչ-որ տեղ; դուրս եկեք լավագույնը, բարև; քիչ-քիչ տեղափոխվեց; ջերմություն գարնանը; ինչ-որ տեղից հնչեց. ինչ-որ տեղ.
Թելադրություն #13
Եղիր ներկա, սյուն, ծաղկեպսակ, արտացոլում, դարպաս, փաթեթ, լաստանավ, ուրվագիծ, աչքի ընկնող, չորացած, քշված, առաջնորդված, թարգմանված, ծամված, սուրբ, աննկատ, ջրաներկ, ակվարիում, հավասարեցված, պահանջ, պահանջ, մարզիչ, մարզում, լողավազան, հեռավորություն , փայլ, համադրություն, պատկերասրահ, համակցված, համաճարակ, առարկություն, պարտություն, փոստատար, անդորրագիր, կնիք, ծրար, ոչ մի քիչ, ոչ բոլորովին, կարծես, ակնհայտորեն անտեսանելի, կողք կողքի, ճիշտ նույնը, հաջորդաբար, ֆանտազիա:
Թիվ 14 թելադրություն. Նախածանցների շարունակական և առանձին ուղղագրություն մակդիրներում
Մոտենալ; ծալել չորսով; ցրվել; մենք երեքով կանգնեցինք. նստեց զույգերով; լինել փակուղում; գրքեր կրել թեւատակերի տակ; նայեք ուղիղ առաջ; սրտերում ասա; դժվարությամբ շարժվել; պահպանել դարեր շարունակ; մնացեք հիշողության մեջ ընդմիշտ; կոտրել կտորների մեջ; վազել մրցավազք; գլորում երկայնքով; խոսել ցածր ձայնով; նահանջել; նախ սովորեք կանոնները; գարնան սկզբից; գնալ ընկերների հետ հանդիպման; վազել դեպի; մոտ արի; հաջողությունների հույս; գնաց պատահական; դասի ընթացքում; ժամանակին կատարել աշխատանքը; արագ կծում; ծաղրել; կանգնել ոտքի ծայրին; ուժով համոզել; տեսավ մոտակայքում:
Թելադրություն #15
Շտապում հեռու; կետավոր ամբողջ; գալոպ; լայն բաց; շեղ հարվածել; ամուսնանալ; ընկեք ձեր մեջքին, մի խանգարեք ձեր ծնողներին. թխել կարկանդակներ; այրել խոզանակ; վերադառնալ կեսգիշերից հետո; թաքնվել անձրևից; շտապել հեռու; անհամբեր սպասել; ճշգրիտ կատարել; չկարողանալով շարունակել ճանապարհը; կրակ վառել; հայտնվել ամպերի հետևից; խրճիթ պատրաստել; օրը լավ է; նշանակել սպասավոր.
Թիվ 16 թելադրություն. Ածանցյալ նախադրյալների և շաղկապների ուղղագրություն
Երկար ժամանակ; գետի հոսքի փոփոխություններ; ամբողջ ամառվա ընթացքում; հորդառատ անձրևների պատճառով; հետաքննության ընթացքում սխալ է թույլ տրվել. վեպի շարունակության մեջ գործում են նոր կերպարներ. վեպի շարունակության մեջ ներառված են նոր կերպարներ. պարզել էքսկուրսիայի մասին; փոխանցում դպրոցի հաշվին; երախտագիտության փոխարեն դնել մեկուսացված վայրում; հաշվետվության վերջում; երկար տարիներ դեկաբրիստները բանտարկված էին Սիբիրում. չնայած ձախողմանը; քայլեց առանց շուրջը նայելու; պատասխանեց, չնայած գրվածին; հաշվի առնելով ցուրտ եղանակի մոտենալը; Սա նկատի ունեցեք; հինգ տարվա ընթացքում; փչացած ծանրաբեռնվածության պատճառով; լողալ քաղաքի տեսադաշտում; ընդլայնվում է գերտաքացման պատճառով; հետ է մնացել հիվանդության պատճառով; մեկ րոպեի ընթացքում; չի եկել հիվանդության պատճառով; բարձրացել է գագաթ՝ առանց ներքև նայելու; պատասխանեց առանց դասագրքին նայելու.
Թիվ 17 թելադրություն. Միությունների շարունակական ուղղագրությունը նույնպես, դեպի
Ինքն էլ եկավ ու նույն բանն ասաց. նա նաև տաղանդավոր ուսանող է. ասեք նույնը, ինչ մյուս վկաները. իր եղբոր պես պարծենկոտ; նա նույնպես պատրաստ է գնալ; նա նաև շուն ուներ; ինչ կարդայի, որ ճանապարհին չձանձրանամ; ինչ էլ որ լինի, բոլորը պետք է հանգիստ մնան. վարվեց նույնքան խորամանկ, որքան որսորդը. Միևնույն ժամանակ եղբայրս եկավ. նա նույնպես եկավ տոնին. խնդիրը լուծվել է նույն կերպ, ինչպես նախորդը. Ես էլ եմ գնալու արշավի; և նա միաժամանակ այնտեղ էր:
Թիվ 18 թելադրություն. Գրելու մեջ տարբերակել NOT և NI մասնիկները
Փոշու մի մասնիկ չկար. չէր կարող դադարել մտածել մոր մասին. հաջողության կասկած չուներ; հաշվի չառնել որևէ մեկի շահերը. ոչինչ օգնելու; նրան ոչինչ չի կարելի վստահել. ոչ մեկի հետ չի կապվել; չգիտեր ոչ կանոններ, ոչ բանաձևեր. որքան էլ դժվար լինի, բայց դա պետք է անել; չի կարելի չհպարտանալ նրա հաջողություններով. շենքը, պարզվեց, ոչ այլ ինչ էր, քան գրադարան. այլ բան չէր կարող լինել; ոչ թուփ է շարժվում, ոչ ոստ; ինչ էլ որ նա անի, ամեն ինչ լավ է. որքան էլ փորձես, ապարդյուն, ոչ մի ձուկ չես բռնել. ոչ մի խոտ դաշտում. չէր կարող լսել; ոչ մի կտոր տանը; հացահատիկ չի աճել; ոչ ոք չեկավ; ուշացել է մեկից ավելի անգամ; երբեք չի եղել.
Թիվ 19 թելադրություն. Համախմբված և առանձին ուղղագրություն NI և NOT
Ծիծաղելի արարք; չհասած ձմերուկ; ոչ մի խղճահարություն ժամանակի համար; չի հասնում հատակին; բարության բացակայություն; երկինքը կապույտ չէ; սխալ մտածված որոշում; մազերը բաց չեն; չսովորած նախորդը; առանց ցավ զգալու; սովորությունները աղվես չեն; պայուսակը կաշվե չէ; կարիք չկա այդպես ասել; թեյնիկը ճենապակյա չէ; ճյուղը կոտրված չէ; տակտի պակաս; վարվել է անբարյացակամ; շարադրությունը չի ստուգվել; նամակին չպատասխանելը; ոչ պակաս, քան երկու մետր; դեռ չսառած գետ; ոչ ոքով չէր հետաքրքրվում. ոչ մեկի հետ չի կիսել իր խնդիրները. ոչ մի տեղ ուժ ստանալու համար; լավ է ոչնչի համար; դա անել ամեն գնով; կարծես ոչինչ չի եղել; ոչ ավելի լավ, քան սա; դա քո ձևով չես արել. երբեք չի վիճել; ոչ մի տեղ, որ խնձոր ընկնի; ընդհանրապես չհամաձայնվեց; ոչ մի տեղ չի երևում; չափելու ոչինչ; ժամանակին չի զգուշացրել; ոչինչ չի տեսել; բոլորովին զարմացած չէ; փայլում է այնպես, ինչպես ամառը; չներողություն; կարիք չկա; ժամանակ չկար; դուռը իմ կողմից փակված չէ; առանց մինչև վերջ մտածելու; երկարատև վատ եղանակ; խառնաշփոթ տեսք; անհարմար հանդերձանք; զայրանալ կատարվածից; ոչ թե խորը, այլ ծանծաղ լիճ; փոքր, բայց արագ գետ; չի ազդում մոլախոտերի վրա; ավելի լավ չի արել; անկոչ հյուր; չմտածող երեխա; հեռու հետաքրքիր ֆիլմից; չի ավարտվել, բայց միայն սկսել է աշխատանքը. անհեթեթություն մի խոսիր; հեռու հեշտ գործից; բոլոր տեսակի անակնկալներ; թաքնված հակակրանք; արված անզգույշ; ոչ թե բարձր, այլ ցածր:
Թելադրություն #20
Իրական, իրավիճակ, սկիպիդար, որպեսզի, որովհետև, ասես, լուսացույց, սեմաֆոր, հեղինակ, դասական, զանգված, խաչ, չեմպիոն, նախնական, ջանասիրաբար, ծաղրանկար, երգիծանք, անհասանելի, հրամանատար, հղկված, կատաղի, հասուն, դիմադրության հաղթահարում , դպրոցական ֆուտբոլի թիմ, դարպասապահի օգնություն, գարունանման, շիկացած, էլեկտրակայան, վաղ առավոտ, հետաքրքիր, անճոռնի արարք, հակակրանք, անթիվ, երկաթուղի, ցանկացած, մի քանի օր շարունակ, անճաշակ, գեղեցիկ, մագլցում, լեգենդար.
^ ԽՈՍՔԻ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ՄԱՍԵՐ
ՊՐԵՏԵՔՍՏ
Բառապաշարի թելադրություններ
I. Շտապեց դեպի ինձ; նա չի եկել հանդիպման. նավարկել դեպի նավը; Ես ստիպված էի շտապել հանդիպել դասընկերներիս; splashes թռավ դեպի; քշեց դեպի նախիրը; քայլեց դեպի ճանապարհորդները:
II. Խոսեցինք էքսկուրսիայի մասին; դուք պետք է հիշեք սա; հովանավորները գումար են փոխանցել դպրոցի հաշվին. հաշվի առնելով մոտեցող ցուրտ եղանակը; լողալ նավամատույցի մտքում; պայմանավորվել ընթրիքի համար; կանգնել ափի տեսադաշտում.
III. վատ եղանակի պատճառով; հետաքննության ընթացքում թույլ են տրվել սխալներ. չի եկել հիվանդության պատճառով; անձրևների պատճառով գետը դուրս է եկել ափերից. ընդլայնվում է գերտաքացման պատճառով; հոգնածության պատճառով; գործի քննությամբ փաստեր են հայտնաբերվել. ընդգրկված է հետաքննության մեջ; լիճը գոյացել է երկրաշարժի հետևանքով; հետաքննության ընթացքում սխալներ չեն հայտնաբերվել.
IV. Ամառվա ընթացքում; ֆիլմի շարունակությունում ներկայացվում են նոր կերպարներ. ֆիլմի շարունակությունում հանդես են գալիս նոր կերպարներ. պրակտիկա ամբողջ տարվա ընթացքում; նավն ընկել է գետը; գետի հունում կան բազմաթիվ շրջադարձեր; մեկ շաբաթ բացակայել; բարելավում հիվանդության ընթացքում; մեկ րոպեի ընթացքում; ճանապարհորդել մեկ ամիս; տեսնել հոսքի հոսքի փոփոխությունները. ծանոթացեք հերոսների հետ ֆիլմի շարունակության մեջ։
V. Պատասխանեց առանց գրքին նայելու. լավ բերքահավաք, չնայած երաշտին; նավը գնաց ծով՝ չնայած վատ եղանակին. բարձրացել է լանջը՝ առանց ներքև նայելու. գործի դնել՝ չնայած հոգնածությանը; խոսեց հոր հետ առանց նրան նայելու. մրցակցությունը շարունակվեց՝ չնայած ձյան տեղումներին։
^
Ածանցյալների ուղղագրություն
նախադրյալներ և շաղկապներ
Բառապաշարի թելադրանք
Երկար ժամանակ; գետի հոսքի փոփոխություններ; ամբողջ ամառվա ընթացքում; հորդառատ անձրևների պատճառով; արդյունքում սխալ է հայտնվել. հետաքննության ընթացքում սխալ է թույլ տրվել. վեպի շարունակության մեջ գործում են նոր կերպարներ. վեպի շարունակության մեջ ներառված են նոր կերպարներ. պարզել էքսկուրսիայի մասին; փոխանցում դպրոցի հաշվին; երախտագիտության փոխարեն դնել մեկուսացված վայրում; հաշվետվության վերջում; երկար տարիներ դեկաբրիստները բանտարկված էին Սիբիրում. չնայած ձախողմանը; քայլեց առանց շուրջը նայելու; պատասխանեց, չնայած գրվածին; հաշվի առնելով ցուրտ եղանակի մոտենալը; Սա նկատի ունեցեք; հինգ տարվա ընթացքում; փչացած ծանրաբեռնվածության պատճառով; լողալ քաղաքի տեսադաշտում; ընդլայնվում է գերտաքացման պատճառով; հետ է մնացել հիվանդության պատճառով; մեկ րոպեի ընթացքում; չի եկել հիվանդության պատճառով; բարձրացել է գագաթ՝ առանց ներքև նայելու; պատասխանեց առանց դասագրքին նայելու.
^ Զգուշացնող թելադրանք
1) Գետի հոսանքում՝ արագությունների վրա փրփուրով եռացրած ջուր. 2) Չնայած բժիշկների արգելքներին, նա շարունակում էր մարզվել. 3) Սխալը տեղի է ունեցել տարածքի պայմանների անտեղյակության պատճառով. 4) Անձրև էր գալիս գրեթե ամբողջ ամսվա ընթացքում: 5) Խոսակցությունը շարունակելու մասին խոսք չի եղել. 6) Շոգն իրեն զգացնել տվեց, չնայած երեկոյին։ (Ա. Կազանցև) 7) Նա այսպես պառկած էր մի քանի ժամ, որի ընթացքում ծովը նահանջեց։ (Ա. Կազանցև) 8) Նա պատասխանեց՝ չնայելով թերթիկի վրա գրված հատակագծին. 9) Խոր ձյան պատճառով մոզերը տայգայով չեն քայլել, այլ կանգնել են այն վայրերում, որտեղ նրանց բռնել է վատ եղանակը: (Վ. Մալով) 10) Մի քանի օրվա ընթացքում տերևները դեռ կթափվեն։ 11) Վատ եղանակի պատճառով չեղարկվել են չվերթները. 12) Կօգնե՞ք ինձ շարունակել իմ որոնումը:
^ ՄԻՈՒԹՅՈՒՆ
Համախմբված ուղղագրություն
արհմիություններ նույնպես, նույնպես, դեպի
Բառապաշարի թելադրանք
Ինքն էլ եկավ ու նույն բանն ասաց. նա նաև տաղանդավոր ուսանող է. ասեք նույնը, ինչ մյուս վկաները. իր եղբոր պես պարծենկոտ; նա նույնպես պատրաստ է գնալ; նա նաև շուն ուներ; ինչ կարդայի, որ ճանապարհին չձանձրանամ; ինչ էլ որ լինի, բոլորը պետք է հանգիստ մնան. վարվեց նույնքան խորամանկ, որքան որսորդը. Միևնույն ժամանակ եղբայրս եկավ. նա նույնպես եկավ տոնին. խնդիրը լուծվել է նույն կերպ, ինչպես նախորդը. Ես էլ եմ գնալու արշավի; և նա միաժամանակ այնտեղ էր:
^ Բացատրական թելադրություններ
I. 1) Բերանի գծերը առնական էին և միևնույն ժամանակ մանկական միամիտ: (Մ. Շոլոխով) 2) Բայց այստեղ էլ լռություն է հաստատվել։ 3) Քայլեց միջանցքով, սովորաբար ողջունեց, ժպտաց: Նրան էլ ժպտացին։ (Վ. Շուկշին) 4) Այդ ժամին նա նույնպես դուրս եկավ Բայկալին նայելու։ (Վ. Շուկշին) 5) Նա նաև հավերժ աշխատող էր և նույնքան աշխույժ էր, երբ դժվար էր: (Վ. Շուկշին) 6) Սանկտ Պետերբուրգ եկած բոլորին հիացմունքի նույն զգացումը պատում էր։ 7) Ամեն ինչ արվեց հապճեպ և միևնույն ժամանակ, կարծես երազի միջոցով: 8) Իմ հետաքննությունը նույնպես առաջընթաց չի ունեցել:
II. 1) Խշշացող տերևներ, ծառեր օրորվում էին քամուց, ամպերը դեռ վազում էին մուգ կապույտ երկնքում: (Ս. Մայորով) 2) Մեկ րոպե անց նա անհետացավ ձնաբքի մեջ նույնքան հանկարծակի, որքան հայտնվեց: 3) Եվ նրա բարքերը նույնպես շատ վեհ ու անշտապ էին, և այդպես էլ խոսեց. (Ա. Ադամով) 4) Ինչպես երեկ, պատուհանից դուրս անձրև էր գալիս:
III. 1) Յուրաքանչյուր մարդ հակված է պատճառաբանելու, թե ինչ կաներ ուրիշի փոխարեն: (Մ. Սեմենովա) 2) Գիշերը բացեց անթիվ աչքեր՝ մինչև լուսաբաց նայելու համար: (Մ. Սեմենովա) 3) Ճանապարհը բավական լայն էր, որ երկու բեռնատարներ անցնեին դրանով։ (Վ. Պելևին)
IV. 1) Նա լուռ քայլեց միջանցքով և նույնքան լուռ ինձ հրավիրեց մտնել սենյակ: 2) Ես նույնպես երազում էի արշավի գնալ: 3) Բայց տայգան կենդանացավ, երբ եկան լուսնյակ գիշերները: 4) Ինչ էլ արեց, ամեն ինչ վատ ստացվեց։ 5) Լուսնի լույսը դեռ հոսում էր պատուհանների միջով: 6) Եվ հետո ես նույնպես հավաքեցի իմ ամբողջ ուժը՝ գոնե մեկ րոպե ավել դիմանալու համար։ (Ս. Սմիրնով) 7) Մարդը շնորհակալություն հայտնեց աստղային երկնքի հանդեպ հետաքրքրություն ցուցաբերելու համար: (Յու. Օլեշա) 8) Նա ժպտաց, ապա դանդաղ վեր կացավ աթոռից: 9) Օրը ամպամած էր, բայց շոգ չէր: 10) Դեռ ձյուն էր գալիս, և ոչինչ չէր երևում: 11) Ծովը, ինչպես երեկ, հանգիստ էր։ 12) Այստեղ էլ ժամանակին գյուղական ճանապարհ է եղել, բայց վաղուց չի շահագործվում, թփերով ու մանր ծառերով է բուսած։ (Վ. Մյասնիկով) 13) Նա կարճահասակ էր, միևնույն ժամանակ նիհար, մկանուտ: (Վ. Մյասնիկով) 14) Սենյակը նույնպես տարօրինակ տպավորություն թողեց։ 15) Ժամանողները նույնպես տեղավորվեցին կրակի մոտ: (Ի. Եֆրեմով) 16) Նույն պահին բլրի գագաթից բռնկվեց մի հսկայական կրակ սյուն։ (Ա. Կազանցև) 17) Արթնացած տարերքին հնազանդեցնելու համար անհրաժեշտ է մարդկային բոլոր ուժերի գործադրումը։ (Ա. Կազանցև) 18) Ծովը մթնում էր, ալիքները կորցնում էին իրենց փայլը, բայց երկինքը սկսեց պայծառանալ։ (Ի. Եֆրեմով)
^ Վերահսկիչ թելադրություններ
Լավ սովորելու համար պետք է լավ կազմակերպված մարդ լինել։ Առաջին հերթին պետք է փորձել անել այն, ինչ նախատեսված է օրվա ընթացքում։ Սեպտեմբերի սկզբից ընտելացեք դրան և փորձեք դա անել ամբողջ ընթացքում ուսումնական տարի. Նույնը խորհուրդ տվեք ձեր ընկերներին։
Ավելի լավ է նախ ամենադժվար դասերն անել, քանի որ դրանք ավարտելու համար ավելի երկար է պահանջվում: Բայց դա կմնա ազատ ժամանակսիրելի առարկաների, հոբբիների մասին:
Եթե ինչ-որ բան չեք հասկանում, անմիջապես մի դիմեք մեծերին պարզաբանման համար, այլ նայեք բառարանը, տեղեկատու գրականությունը։ Դժվար է, բայց օգտակար: Այն ժամանակի ընթացքում, որը դուք ծախսում եք տեղեկատու գրականություն կարդալու համար, դուք շատ նոր և հետաքրքիր բաներ կսովորեք:
Կարդացեք ավելին ձեր ազատ ժամանակ: Ընթերցանության ընթացքում գրի առեք մի քանի հետաքրքիր մտքեր, հայտարարություններ։ Օգտակար է նաև անգիր անել այն հատվածները, որոնք ձեզ դուր են գալիս՝ ձեր լեզուն հարստացնելու և հիշողությունը զարգացնելու համար: (128 բառ)
Շատ դարեր, հազարամյակներ, ձևն ու հասակը փոխվել են երկրի մակերեսը, և այնտեղ, որտեղ ծովը մռնչում էր առաջ, հետո ձևավորվեց չոր հող: Նույնը տեղի է ունենում գետերի և լճերի հետ, ինչ ծովերի հետ։ Լեռները նույնպես անփոփոխ չեն մնում։ Հատկապես ուժեղ ոչնչացված են մի քանի բաղադրիչներից բաղկացած ժայռերը։ Քանի որ այս մասերը տարբեր կերպ են ընդարձակվում և կծկվում, դրանց միջև ճաքեր են առաջանում: Ջուրը մտնում է նրանց մեջ: Երբ սառչում է, այն մեծանում է ծավալով և ահռելի ուժով կոտրում է ամենակարծր քարերը։
Բույսերն ու կենդանիները նույնպես մեծ դեր են խաղում քարերի ոչնչացման գործում։ Բույսերի արմատները թթու են արտազատում, որը քայքայում է քարը։ Եթե սերմը ընկնի ժայռի ճեղքի մեջ, այն կմեծանա և աստիճանաբար խտանալով՝ կհեռացնի այն։ Արդյունքում, եղանակային պայմաններ են առաջանում: Դա տեղի է ունենում շատ դանդաղ, բայց երկար տարիների ընթացքում ոչնչացվում են ամենադիմացկուն ապարները։ (125 բառ)
(Ն. Եֆիմովա)
ՄԱՍՆԻԿ
^ Տարբերակել գրավոր մասնիկների վրա ՈչԵվ ոչ էլ
Բառապաշարի թելադրություններ
I. Փոշու մի մասնիկ չկար. չէր կարող դադարել մտածել մոր մասին. հաջողության կասկած չուներ; հաշվի չառնել որևէ մեկի շահերը. ոչինչ օգնելու; նրան ոչինչ չի կարելի վստահել. ոչ մեկի հետ չի կապվել; չգիտեր ոչ կանոններ, ոչ բանաձևեր. որքան էլ դժվար լինի, բայց դա պետք է անել; չի կարելի չհպարտանալ նրա հաջողություններով. շենքը, պարզվեց, ոչ այլ ինչ էր, քան գրադարան. այլ բան չէր կարող լինել; ոչ թուփ է շարժվում, ոչ ոստ; ինչ էլ որ նա անի, ամեն ինչ լավ է. որքան էլ փորձես, ամեն ինչ ապարդյուն է:
II. Ոչ մի ձուկ չեմ բռնել; ոչ մի խոտ դաշտում. չէր կարող լսել; ոչ մի կտոր տանը; հացահատիկ չի աճել; ոչ ոք չեկավ; ուշացել է մեկից ավելի անգամ; երբեք չի եղել; ոչ մի տեղից; առանց մեկ րոպե կանգ առնելու; ոչ մի հոգի տանը; նրա մասին ոչ բամբասանք, ոչ ոգի. ոչ մի արցունք չի թափվում. ոչ մի մոդել չի պատրաստել; ոչ մի բառ չասաց.
^ Զգուշացնող թելադրանք
1) Հնարավոր չէ չհիանալ մայրամուտով։ 2) Ինչ մտքեր էլ հաղթահարեն, ես նրա համար հանգիստ եմ։ 3) Ինչ մտքեր չհաղթեցին ինձ: 4) Որտեղ նա չի եղել: 5) Ուր էլ նա գնաց, ամենուր նրան ողջունում էին ուրախությամբ: 6) Երբ ընկերոջ մոտ չես գալիս, նա վիրավորվում է: 7) Երբ գալիս եք ընկերոջ մոտ, նա զրուցում է հեռախոսով: 8) Ով չի կարդացել այս գիրքը, պետք է կարդա: 9) Ով կարդացել է այս գիրքը, այն բոլորին դուր է եկել: 10) Ոչ մի բառ ավել: 11) Նա չէր կարող չգալ: 12) Ես չկարողացա զանգահարել: 13) Վայրկյանների մասին շատ մի մտածեք: (Ռ. Ռոժդեստվենսկի) 14) Ո՞վ չի անիծել ավտոբուսի ջարդերը: 15) Ուրիշ ոչինչ չի կարող բացատրել դա: 16) Մենք երբեք միասին չենք գնացել ձկնորսության: 17) Որևէ ճամփորդությունների մասին խոսք լինել չի կարող: 18) Ուրիշ ոչինչ նրան հաճելի չէր: 19) Անկախ նրանից, թե որքան դժվար է դա, դուք պետք է դա անեք: 20) Անկախ նրանից, թե որքան ջանք գործադրեցինք սնունդ խնայել, շաբաթվա վերջում դրանք վերջացան: 21) Անկախ նրանից, թե որքան ճռճռան է սառնամանիքը, այն ցավալիորեն հզոր չէ: (Առակաց) 22) Անկախ նրանից, թե որքան կկուն կկու, և ձմռանը թռչում է: (Առակաց) 23) Ինչքան էլ մութ գիշեր լինի, օրը անպայման կգա: (Առակաց) 24) Բայց ոչինչ չշարժվեց ոչ իմ շուրջը, ոչ էլ առջևում: (Ի. Տուրգենև) 25) Այստեղ ոչ մի թուփ կամ ծառ չկար: 26) Ինչքան էլ քայլեցի, արջի չհանդիպեցի: (Ի. Սոկոլով-Միկիտով) 27) Առանց անցյալի հնարավոր չէ լավ հասկանալ կամ գնահատել ներկան: (Վ. Պեսկով)
^ Համախմբված և առանձին ուղղագրություն ոչ էլԵվ Ոչ
Բառապաշարի թելադրություններ
I. Անհեթեթ արարք. չհասած ձմերուկ; ոչ մի խղճահարություն ժամանակի համար; չի հասնում հատակին; բարության բացակայություն; երկինքը կապույտ չէ; սխալ մտածված որոշում; մազերը բաց չեն; չսովորած նախորդը; առանց ցավ զգալու; սովորությունները աղվես չեն; պայուսակը կաշվե չէ; կարիք չկա այդպես ասել; թեյնիկը ճենապակյա չէ; ճյուղը կոտրված չէ; տակտի պակաս; վարվել է անբարյացակամ; շարադրությունը չի ստուգվել; նամակին չպատասխանելը; ոչ պակաս, քան երկու մետր; դեռ չսառած գետ; ոչ ոքով չէր հետաքրքրվում. ոչ մեկի հետ չի կիսել իր խնդիրները. ոչ մի տեղ ուժ ստանալու համար; լավ է ոչնչի համար; դա անել ամեն գնով; կարծես ոչինչ չի եղել; ոչ ավելի լավ, քան սա; դա քո ձևով չես արել. երբեք չի վիճել; ոչ մի տեղ, որ խնձոր ընկնի; ընդհանրապես չհամաձայնվեց; ոչ մի տեղ չի երևում; չափելու ոչինչ; ժամանակին չի զգուշացրել; ոչինչ չի տեսել; բոլորովին զարմացած չէ; փայլում է այնպես, ինչպես ամառը; չներողություն; կարիք չկա; ժամանակ չկար; դուռը իմ կողմից փակված չէ; առանց մինչև վերջ մտածելու; երկարատև վատ եղանակ; խառնաշփոթ տեսք; անհարմար հանդերձանք; զայրանալ կատարվածից; ոչ թե խորը, այլ ծանծաղ լիճ; փոքր, բայց արագ գետ; չի ազդում մոլախոտերի վրա; ավելի լավ չի արել; անկոչ հյուր; չմտածող երեխա; հեռու հետաքրքիր ֆիլմից; չի ավարտվել, բայց միայն սկսել է աշխատանքը. անհեթեթություն մի խոսիր; հեռու հեշտ գործից; բոլոր տեսակի անակնկալներ; թաքնված հակակրանք; արված անզգույշ; ոչ թե բարձր, այլ ցածր:
II. Սուտ խոսեց; դա ճշմարտություն չէր, այլ սուտ. տգեղ արարք; ոչ թե գեղեցիկ, այլ պարզապես սրամիտ; հեռու գնաց; գնացել է ոչ հեռու, բայց մոտ; խոսեց անհեթեթություն; հիմար արարք; ծիծաղելի տեսք ուներ; ամենևին էլ գեղեցիկ հանդերձանք չէ; վարվեց գեղեցիկից հեռու; բարդ խնդիր; հեռու հեշտ գործից; ցածր թռչել; թռչել ոչ թե բարձր, այլ ցածր; տգեղ թիկնոց; ոչ թե ուրախ, այլ տխուր հայացք; պատահաբար պատասխանեց; հանգիստ վարվեց; անիրականանալի մտքեր; էժան, բայց գեղեցիկ շարֆ; նեղ, բայց խորը գետ; թաքնված հակակրանք; բոլոր տեսակի անակնկալներ; անճոռնի տեսք.
III. դպրոցում չէր; չկարողացավ; չի ասել; մի կոտրեք; առավոտյան վատառողջ; անմիջապես դուր չեկավ; չզգալ; չխոսել; Չհասկանալով; վրդովված; անկախ դեմքերից չհիշելով; հույս չունենալ; չտեսնել; ատում է կեղծիքը; չբացված նամակ; Հոր կողմից չբացված նամակ; նամակը տպագրված չէ; ջուրը չի թափվում; ոչ թե գրված, այլ տպագիր թերթիկ; ընկեր, ում ես չեմ հանդիպել; չհանդիպված ընկեր; հատակները ներկված չեն; չներկված հատակներ; չներկված հատակներ; խոտը կտրված չէ; չկտրված խոտ; դեռ չկտրված խոտ; ամենևին էլ մտածված որոշում չէ. զբոսաշրջիկ, ով չգիտի հոգնածություն; անմարդաբնակ տներ; դեռ չբնակեցված տներ; տները բնակեցված չեն; գործել անբարյացակամ; մի խղճացեք լոֆերին. պետք չէ ուշանալ; պայուսակը կաշվե չէ; բաճկոնը շագանակագույն չէ; հարցը լուծված չէ; գետը լայն չէ; ճանապարհը երկար չէ, բայց կարճ. ինչ-որ անհասկանալի բան մրթմրթաց. շատ ծախսեր; ոչ թե էժան, այլ թանկ; երաժշտության մեջ տգետ; չպետք է կորցնի սիրտը; չնայած վատ եղանակին; անուղղելի թերություն; անցնել նեղ, բայց խորը գետը; առանց ապագայի նայելու; ոչ թե բարձր, այլ լուռ; հանգիստ վարվել; շարունակական լաց; կրակը չի մարվում; չմարված կրակ; տգեղ կերպարանք.
^ Մասնիկների առանձին և գծիկներով ուղղագրություն
Բացատրական թելադրություն
1) Նույն մռայլ քամիները փչեցին, նույն ամպերը անխռով շարժվեցին ... (Վ. Բրյուսով) 2) Ժամանակն է հասկանալ կյանքը, այն ամփոփել: (Վ. Բրյուսով) 3) Կարմիր արև! Նայիր պատուհանից դուրս։ (Ա. Բլոկ) 4) Ավագ քույր, մեզ մի քիչ ջուր տուր: (Ա. Բլոկ) 5) Փորձեք համոզել նրան. 6) Ժամը չորսից Նևսկի պողոտան դատարկ է, և դուք դժվար թե դրանում հանդիպեք գոնե մեկ պաշտոնյայի: (Ն. Գոգոլ) 7) Որսորդները հենց այնտեղ են: 8) Եվ այնուամենայնիվ, մի առեղծվածի զգացումը, որը սավառնում էր մոտ, ուղղակիորեն ցրված ձմեռային օդում, ինձ չէր լքում: (Է. Յակովլևա) 9) Ես չէի կարող խոսել այդ մասին: 10) Էքսկուրսիան ներառված չի եղել նրա պլանների մեջ. 11) Նա արագ հեռացավ, բայց տանը չգտավ հորը: 12) Մենք նույնիսկ չենք մտածել այդ մասին: 13) Եթե նա դա արագ արած լիներ, մենք հիմա ստիպված չէինք նստել մինչև երեկո: 14) Ես հեռու կգնայի, բայց ուսերս ցավում էին: (Առակաց)
^ Վերահսկիչ թելադրանք
Ս. Ի. Օժեգովը հայտնի բառարանագիր է: Ո՞վ չգիտի իր ռուսաց լեզվի բառարանը: Աշխատեք կարճի վրա բացատրական բառարանշուրջ յոթանասուն հազար բառ պարունակող գիտնականը սկսել է 1940 թ. Սկսվեց պատերազմը, և շատ բանասերներ մեկնեցին ռազմաճակատ։ 4
Օժեգովը նույնպես ռազմաճակատ է մեկնում, սակայն առողջական պատճառներով նրա խնդրանքը մերժվել է։ Գրեթե ինը տարի գիտնականն աշխատել է բառարանի վրա՝ չդադարեցնելով աշխատանքը պատերազմի տարիներին։
Հավանաբար մեր երկրում չկա մարդ, ով չգիտի այս տեղեկագիրքը, ով իր կյանքում չօգտագործած լինի այն, ով իր ձեռքում չպահի հազար էջանոց այս ծավալուն հատորը։
Մեկ հատորի շրջանակներում այն բավական ամբողջականությամբ արտացոլում է ժամանակակից ռուսաց լեզվի բառապաշարի հիմնական կազմը։ Սա ապահովեց գրքի երկարակեցությունը, որը շատ ավելի ապրեց իր կազմողից: Օժեգովի բառարանը աշխատասեղանի ուղեցույց է ռուսաց լեզուն սիրող մարդկանց համար: (123 բառ)
^ Վերջնական հսկողության թելադրություններ
Արևը ծագում էր, հալեցնում սեպտեմբերյան մշուշները, մաքրում երկինքը։ Երկրի վրա ամառը նորից սկսվեց։ Սա շարունակվեց մի ամբողջ շաբաթ։
Հենվելով հին լքված միջանցքից կոտրված փայտի վրա՝ նա քայլում էր մարգագետիններով, սոճու անտառներով՝ մտովի չդադարելով շնորհակալություն հայտնել իր հանդիպած ծեր կնոջը, ով հայտնաբերել էր շարժվելու այս կիսամոռացված ձևը։ հայրենի հող.
Առաջին գիշերը նա անցկացրեց գետի ժայռերի մոտ, բայց չափազանց շատ նայեց երեկոյան լուսաբացին խաղացող ձկներին։ Բաց երկնքի տակ, աստղերի տակ գիշերելը նրա մոտ սովորություն էր դարձել։ Նա ուտում էր առվակի մեջ թրջված հացի փշրանքներ, թխած կարտոֆիլ և հատապտուղներ։
Նա իսկապես երջանիկ էր։ Երբեք այդպիսի մանրուքները նրան չէին բերել այնպիսի ուրախություն, ինչպիսին ծխի հոտը, ծառից ընկած չորացած անցյալ տարվա կոնի խշխշոցը, արևի տակ բոցավառվող լեռնային մոխիրը։ Առավոտյան, երբ նա լսեց կռունկների հրաժեշտի երգերը, արցունքներ հոսեցին։ (122 բառ)
ստեղծագործական աշխատանքռուսաց լեզվի դասերի շրջանակներում
Ուղղակի խոսքում կետադրական նշանների թելադրություն
Ընդմիջմանը, ինչպես միշտ, Ֆեդորն ու Վալյան սիրում են բամբասել. «Լսիր, Ֆեդկա, Վլադիմիր Վյաչեսլավովիչն ինձ ասաց, որ անգլերենի նոր ուսուցիչ է եկել»: - Ուրեմն ի՞նչ,- մրմնջաց Ֆյոդորը,- ես նրանցից այնքան շատ եմ տեսել:
Զանգը հնչեց, բոլորը նստեցին, ուսուցչուհին ներս մտավ ու անգլերեն մի բան ասաց, իմ կարծիքով՝ «բարև»։
— Նատաշա,— շշնջաց Վալյան,— ի՞նչ է ասում։ - Երևի ուզում է ասել, որ մենք պետք է նստենք մեր գրասեղանների մոտ,- առաջարկեց Նատաշան,- թե՞ նա ուղղակի բարևում է մեզ, ավելի լավ է հարցրեք Դենիսին, նա անգլերեն ինչ-որ բան էր սովորում:
Հետո նա հարցրեց Դենիսին. «Օր, ի՞նչ է նա ասում»: Դենիսը ծիծաղելով ասաց.- Չգիտե՞ս։ -Ոչ,-ասաց Վալյան: «Ասում է «բարև» կամ «լավ եմ քեզ տեսնելու»... Մի խոսքով, չեմ հիշում, հարցրու նրան։ -Կներեք, ի՞նչ ասացիք,- հարցրեց Վալյան ուսուցչին,- մի անգամ էլ կրկնեք:
Նա կրկնեց դա ևս երկու անգամ, իսկ հետո Վալյան հասկացավ, որ ներս Անգլերեն Լեզունա երբեք ուժեղ չի լինի:
քերականական բանաստեղծություն
(արմատները փոխարինում են «զար»- «զոր», «կլոն»՝ «տոհմ», «գոր»- «գար», «արարում»՝ «արարած», «փլավ»՝ «հալ»)
«Զար» արմատով նշանի տակ
Դինոզավրը հանգիստ լաց է լինում։
Նա հետ է կլոնային տիղմ վհատված պարանոց,
Նա տխուր է. «Օ՜, չեմ համարձակվում
Լողալ ծովում մինչև լուսաբաց։
Իմ ընկեր, դու հրաշք ես ստեղծել:
Բացատրեք ձեր մորը
Ես - լողորդ. Նա իրավունք չունի
Ինձ արգելիր լողալ. Այո՛
Նրա մտավախությունները անհեթեթություն են:
Արշալույսը վառվեց երկնքում:
Ասա նրան արագ.
Ես ուզում եմ լողալ ծովում
Ով ուզում է, ես կքշեմ »:
Թելադրություն՝ օգտագործելով դարձվածքաբանական միավորներ
ես աշխատեցի անխոնջ, իսկ Օլգա Դմիտրիևնան ասաց, որ ես անփույթ եմ աշխատել։ Իհարկե սովորում եմ մեղքով կիսով չափբայց դեռ ես ամեն ինչ եմ բռնելԲոլորը թռիչքի վրա, պարզապես ամեն ինչ ինձ համար հիվանդ է ավելի վատ դառը բողկից, իսկ վատ գնահատականները ընկնում են եղջյուրի նման. Բոգինն ասաց, որ իմ արդյունքները աճում է թռիչքներով և սահմաններովբայց միայն ներքեւ. Սրանից հետո ես մեռածների պես քնեցև առավոտյան նրանք ինձ ասացին. մի ոտքը այստեղ, մյուսը այնտեղ«Եվ ես, ինչպես միշտ, հաջորդ օրը աշխատեցի առանց խոպանչի առանց հպման.
PRE- և PRI-ով սկսվող բառերի ուղղագրության թելադրություն
Մի անգամ հանրապետության նախագահ Ֆիլթենշտեյնը, օգտվելով պետության առաջին դեմքի իր արտոնությունից, որոշեց նիրհել Գերագույն խորհրդի նախագահության նիստում և այնքան էլ հետաքրքիր չլսեց։ Այդ օրը խորհուրդը լսեց տեղի պրեֆեկտի զեկույցը գալիք ընտրություններում անկարգությունների դեմ կանխարգելիչ միջոցներ ձեռնարկելու վերաբերյալ։
Փաստն այն է, որ պրեֆեկտուրայի ղեկավարի թեկնածուն իր անպարկեշտ պահվածքով կարող էր խարխլել պետության հեղինակությունը։ Զեկույցում ներառված էր սկզբունքորեն կարևոր թեզ՝ այս պաշտոնում «պրիմատների սովորություններով» պրիմիտիվ մարդու ընտրության հնարավորության անթույլատրելիության մասին, ինչպես ասաց բանախոսը։
Սկսած Վարչապետի և Առաջնորդ Սրբազանի առանձնազրույցում (տեսնում եք, թե եկեղեցին ինչ ազդեցություն ունի Նախագահության վրա) պարզվել է, որ դիմողի սիրտը պատկանում է «Արքայադուստր» բեմական անունը կրող մեբալերինային։ Նրա ելույթի հաղորդման հիթն էր Շոպենի «Պրելուդը», որից կուլիսներում հեկեկում էր նույնիսկ ինքը՝ Մադոննան։
Զեկույցում գերակշռում էին հավակնոտ հայտարարություններն այն մասին, որ, ունենալով աննկարագրելի արտաքին, անընդունելի է սիրելիին նվեր մատուցել բազմաթիվ ծաղկամաններ:
Պրեֆեկտը ջարդուփշուր արեց դիմորդին, ասես դիակ կտրատեր։ Դժբախտ նախապատրաստողը նույնիսկ չկարողացավ պնդել անմեղության կանխավարկածը, քանի որ հանդիպմանը ներկա լինելը դեռ նրա իրավասությունը չէր։
Զգալի Պրեֆեկտի պահանջն էր նաև պրեֆեկտուրայի ղեկավարի նախապատվությունը տալու դիմողի կիրքը, որին նա անձնատուր էր անում մասնավոր դոցենտի ընկերակցությամբ, որի խոսքում առատ էին «նախածանց» և «նախդիրի նախադրյալ» բառերը. աղտոտող մայրենի լեզու. Նախապատվության հանդեպ կիրքը կարող է վտանգավոր նախադեպ դառնալ մոլախաղերի բացիլների համար՝ ներթափանցելու քաղաքի ամենակարևոր հաստատություն՝ պրեֆեկտուրա:
Բանախոսի փաստարկը նաև դիմումատուի ներգրավվածությունն էր պրիմուսի առևտրին առանց հաստատված գնացուցակի:
Նախագահի արտոնյալ դիրքը թույլ տվեց նրան քնեցնել զեկույցի վերաբերյալ բանաձեւի նախաբանի հայտարարությունը, որում. Գլխավոր միտքկոչվել է պաշտոնյաների հեղինակության ամբողջականության առաջնահերթություն, և արթնանալ միայն վերջում։
Թելադրանք ածանցյալ նախադրյալների վրա
Հնարավոր չէր գումար աշխատել, և ռեկտորը ստիպված էր համաձայնել Նեժնիին մեծ բացահայտում անելու, ստանալու հնարավորություն տալ. Նոբելյան մրցանակև փառաբանել համալսարանը և հետագայում վճարել չարաբաստիկ տուգանք:
Ինչը չես զոհաբերի հանուն բարի անունը պահպանելու։
Մասնակիցների և բայական ածականների կարճ ձևերի հակադրության թելադրություն
Հայտնի կին հետախույզ *** (նրա անունը չենք անի) նստեց շեֆի աշխատասենյակում և նայեց սենյակում ցրված թղթի կտորներին։ Նա կարծես շեղված էր, բայց իրականում դա հնարք էր. *** զուսպ էր և կենտրոնացած: Բոսը, ում բարքերը միայն արտաքնապես էին զտված (չնայած, ամենայն հավանականությամբ, նրա բարքերը զտված էին աղբանոցում) և ում հայացքը սահմանափակ էր, խոսեց բանտից փախած հանցագործի մասին, չնայած այն բանին, որ այն ձևավորված էր զրահապատ մետաղից։ , բանտը ինքնին սահմանափակված էր ցանկապատով, իսկ հանցագործների ձեռքերը կապանքներով էին։ «Բացի այդ,- հավելեց շեֆը,- ոստիկանության բոլոր ուժերը կենտրոնացված են բանկերի շուրջ, և այն «շարժումները», որ անում են հանցագործի հետ կապված, բավականին կաշկանդված են։ Այդ պահին ***-ն արդեն որոշել էր դուրս ցատկել շենքից, քանի որ հասկացել էր, որ շեֆը դիտմամբ է ասում այս ամենը, քանի որ ուզում էր ջղայնացնել իրեն։
Н-НН ուղղագրական կանոնի բացառությունների թելադրությունը մասնակցային և ածականներում
Մի քամոտ առավոտ, հենց Ներման կիրակի օրը, տեղի ունեցավ այս սարսափելի պատմությունը: Մի երիտասարդ տղա արթնացավ փոքրիկ փայտե խրճիթում: Նա հագավ իր ծամած, լվացած-լվացված տաբատը։ Այնուհետև տղան մահճակալի տակից հանեց մի պարկ և մեջը դրեց վերընթերցված գիրք և թիթեղյա զինվոր։ Մի քանի վայրկյան ծախսվել է դարբնոցային սնդուկից ապակե բաժակի բեկորները հանելու և շեմքի մոտ դնելու վրա։ Գլխավորն այն է, որ տղայի աշխատանքը չլսի իր անունով եղբայրը, քանի որ եղբայրը շատ զգայուն ականջ ունի։ Բայց, այնուամենայնիվ, այս խելացի մարդասպանին բռնեցին անվանված եղբոր բանտարկված ծնողները, իսկ մարդասպանը դանդաղ ու հանգիստ, կեղծ քմծիծաղով գնաց մահապատժի։ Ամեն վերջին սերունդ որոշեց, որ տղան արժանի է մահվան:
ԱՌԱՋԻՆ ԴԱՍ
Ածանցյալ նախադրյալների ուղղագրություն
Նպատակները:
- սովորեցնել ածանցյալ նախադրյալները ճիշտ գրել, ածանցյալ նախադրյալները համանուն ձևից տարբերել.
- զարգացնել տեքստի հետ աշխատելու կարողություն. ընդգծել նոր տեղեկատվությունը, հաստատել պատճառահետևանքային կապեր, ձևավորել նոր գաղափարներ ստացված տվյալների հիման վրա.
- կրթել հաղորդակցություն, անկախություն:
Պահանջվող նյութ. ուսումնական տեքստ յուրաքանչյուրի համար առանձին թերթիկի վրա, թեստեր.
ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ
1. Առկա գիտելիքների թարմացում.
ԲԱՐՁՐԱՎՈՐ ՓՈՒԼ
Ընդունելություն «Ճիշտ և կեղծ հայտարարություններ»
Բարձրաձայն կարդացեք միայն ճշմարիտ հայտարարությունները:
Ապացուցեք, որ այս պնդումները ճիշտ են: Բերեք օրինակներ։ Ինչու՞ են մնացած հայտարարությունները սխալ: Ապացուցեք օրինակներով. Այս հայտարարություններին կանդրադառնանք քիչ ուշ։
1. Ածանցյալները նախադրյալներն են, որոնք բաղկացած են երկու բառից։
2. Բոլոր նախադրյալները միշտ գրվում են առանձին այն բառերից, որոնցով օգտագործվում են:
3. Բոլոր նախադրյալները գրվում են մեկ բառով:
4. Ածանցյալ նախադրյալների ուղղագրությունը պետք է հիշել։
5. Նախադասության մեջ նախադասությունը չի կարող փոխարինվել մեկ այլ նախադասությամբ կամ շաղկապով:
6. Ածանցյալ նախադրյալները համանուն են խոսքի անկախ մասերին:
- Փորձեք ձեւակերպել մեր դասի թեման՝ ինչի՞ մասին ենք խոսելու։
Ի՞նչ նպատակներ կարող ենք դնել մեզ համար:
3. Նոր նյութի ուսուցում.
ԱՆԴՐԱԴԱՐՁՄԱՆ ՓՈՒԼ
Ընդունելություն «Ներդիր»
Ա.Ինքնուրույն կարդալով ուսուցման տեքստը (տե՛ս «Նախդիրների ուղղագրություն»), դրանում նշումներ կատարեք.
«Վ» - Ես գիտեմ այս տեղեկատվությունը;
«+»-ն ինձ համար նոր տեղեկություն է.
«? - Ինձ համար այս տեղեկությունը պարզ չէ, ես հարցեր ունեմ։
Նախադրյալների ուղղագրություն
1. Նախադրյալները միշտ գրվում են առանձին այն բառերից, որոնցով օգտագործվում են. ինձ հետ, քրոջս, դպրոցին.
2. Բաղադրյալ նախադրյալներ հետևից, տակից, վերևիցգրված է գծիկով.
3. Ածանցյալ նախադրյալները կարելի է գրել մեկ բառով ( փոխարեն, նման, որպես արդյունք, նման, նկատմամբ, չնայած, հաշվի առնելով, մոտ, շուրջև այլն) կամ երկու (չափավոր, ընթացքում, շարունակություն, վերջաբան, ի տարբերություն).
4. Ածանցյալ նախդիրների ուղղագրությունը պետք է հիշել, ուղղագրության բառարանում հետաքրքրվել դրանց ուղղագրությամբ։
5. Նախադրյալները կարող են փոխարինվել այլ նախադրյալներով կամ շաղկապներով։
Օրինակ: մասին = մոտ; ի հեճուկս = չնայած; դեպի = դեպի, դեպի; փոխարեն = համար; պայմանավորված = շնորհիվ; նման = նման.
6. Ածանցյալ նախադրյալները պետք է տարբերվեն նախդիրներով խոսքի նշանակալից մասերի համանման (համանուն) ձևերից.
Շնորհիվ (= պատճառով) երաշտի պատճառով գետը ծանծաղացավ։-Արդյունքում (ինչի՞ մեջ) շատ մարդիկ են խառնվել հրդեհի գործին։
Խոսենք (= մասին) ճամփորդության մասին. - Բանկի հաշվին (ինչի՞ն) գումար է մուտքագրվել։
Մի շուն վազեց դեպի ինձ (= դեպի)։-Ես ընկերների հետ (ի՞նչ) հանդիպման հույս չունեի։
Չնայած (= չնայած) անձրեւին, քայլարշավը տեղի ունեցավ։Նա անցավ առանց մեզ նայելու։
Հաշվի առնելով (= պատճառով) առաջիկա քննությունը, զբոսանքները դադարեցին:- Լողալ քաղաքի տեսադաշտում: Մտապահեք.
ընթացքումդաս. - Գետի երկայնքով:
Շարունակության մեջՏոներ. -Ֆիլմի շարունակության մեջ.
Վերջապեստրվել է հրավառություն. – Փորձագետի եզրակացության մեջ տրվել է գնահատական.
7. Նախադրյալ շնորհիվունի պատճառահետևանքային արժեք; նախադրյալներ ընթացքում, ընթացքումփոխանցել ժամանակի արժեքը.
Նախադրյալներ արդյունքում, ընթացքում, ընթացքում, վերջումվերջում նամակ ունեցեք ե.
REFLEX STAGE
Բ. Աշխատանք ուսումնական տեքստի հետ.
Տեքստից ի՞նչ տեղեկություններ գիտեիք:
-Դուրս գրիր այն նախադրյալները, որոնց ուղղագրությանը ծանոթ էիր։
Ի՞նչ նոր բան սովորեցիք տեքստից:
Դուրս գրիր այն նախադրյալները, որոնց ուղղագրությունը չգիտեիր։
Ի՞նչ են կոչվում այս առաջարկությունները:
- Կազմի՛ր և գրի՛ր ածանցյալ նախադասություններ, որոնք գրված են մեկ բառով:
Ի՞նչը կարող է փոխարինել այս նախադրյալներին:
- Կազմի՛ր և գրի՛ր ածանցյալ նախադասություններով նախադասություններ, որոնք գրված են երկու բառով:
Ո՞րն է այս նախադրյալների նշանակությունը:
Գ. Ածանցյալ նախադրյալներ գրելու հմտության կիրառում.
Թելադրություն գրելը
Գետի երկայնքով փոփոխություններ են եղել. Մեկ ամիս այցելեցի տատիկիս։ Չնայած բժիշկների արգելքներին, նա շարունակում էր մարզվել։ Նա առանց գրքին նայելու պատասխանեց. Սխալը տեղի է ունեցել տարածքի անտեղյակության պատճառով: Իվանովի գործի հետաքննության ընթացքում սխալ է թույլ տրվել. Կօգնե՞ք ինձ շարունակել որոնումները: Մեկ շաբաթվա ընթացքում տերևները կընկնեն։
Աշխատեք թեստերի հետ
I տարբերակ. Նշի՛ր այն տողի թիվը, որում ածանցյալ նախադրյալ չկա։
1. Ժամանակին ժամանել (համար) հանդիպմանմենք շուտ գնացինք։
2. Երբ (համար) հանդիպմանՄի ծեր մարդ դուրս եկավ հյուրերի մոտ, ես անմիջապես ճանաչեցի նրան։
3. B (շարունակություն)Օրվա ընթացքում հայրս մի քանի անգամ վերհիշեց իր կյանքը։
4. (Բ) հետևանքվթար, վերելակը մեկ շաբաթ չի աշխատել.
II տարբերակ. Նշի՛ր այն տողի թիվը, որում կա ածանցյալ նախադրյալ:
1. (Սկզբումդասը մենք կարդում ենք տեքստը.
2. Գնում ենք ճամբարի (միասինծնողների հետ։
3. (Միասիներկնաքարի անկումը խառնարան է ձևավորել.
4. (Ընթացքումգետերում մի տեսակ անհանգիստ անդորր էր։
Փոխադարձ ստուգում.
4. Դասի արդյունքը.
- Կրկնեք ճիշտ պնդումները:
Ի՞նչ ածանցյալ նախադրյալներ են գրվում մեկ բառով:
Ի՞նչ ածանցյալ նախադրյալներ են գրվում երկու բառով:
-Ինչպե՞ս տարբերակել ածանցյալ նախադրյալները խոսքի նշանակալից մասերի բաղաձայն ձևերից:
5. Բազմաստիճան տնային աշխատանք.
1-ին աստիճան – պարտադիր նվազագույն – վարժություն...
2-րդ մակարդակ - կազմել դիագրամ կամ կլաստեր «Ածանցյալ նախադրյալների ուղղագրություն» թեմայով:
Մակարդակ 3 - ընտրել կամ կազմել թելադրության տեքստը, որը կներառի ուսումնասիրված ածանցյալ նախադրյալները:
ԵՐԿՐՈՐԴ ԴԱՍ
Ածանցված նախադրյալների և ձևերի համանունություն անկախ մասերելույթներ
Նպատակները:
- զարգացնել արտաքուստ նման բառերի խոսքի մասը որոշելու հմտությունը.
- զարգացնել խոսքի տարբեր մասերի համանուն բառերը ճիշտ գրելու կարողությունը.
Պահանջվող նյութ. մուլտիմեդիա համալիր, սլայդ ներկայացում։
ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ
1. Դասի սկիզբ.
ԲԱՐՁՐԱՎՈՐ ՓՈՒԼ
Ընդունելություն «Ուշացած պատասխան»
(Զուգահեռաբար տալիս ենք անհատական առաջադրանք՝ նշված նյութի հիման վրա պատրաստել հաշվետվություն հոմոֆորմների մասին։)
Ինչպե՞ս է կոչվում այն կենդանուն, որը փոխում է իր գույնը՝ կախված շրջակա միջավայրից:
– Կարո՞ղ է ընդհանուր բան լինել քամելեոնի և լեզվական որոշ երևույթների միջև:
ԱՆԴՐԱԴԱՐՁՄԱՆ ՓՈՒԼ
Կարդացեք տեքստը, որոշեք, արդյոք դրանում քամելեոն բառեր կան:
(Ներկայացվում է ընդգծված բառերով սլայդ, եթե ուսանողները դժվարանում են այս առաջադրանքը:)
Կարո՞ղ են գետերը ծերանալ: ՉնայածԿարծիքների տարբերությանը մենք ստիպված ենք պատասխանել. «Այո»։ Ամոթ է, որ ծերացողների ցանկում կան Նաևև Կուբան գետերը։ Սրանք են Էյան, Չելբասը, Կիրպիլին և Պոնուրան։ Շարունակության մեջդարերի ընթացքում աստիճանական փոփոխություններ են եղել ընթացքումգր. Նրանց ձորերը ծանծաղ են, բայցլայն շնորհիվմեծ լիություն հին ժամանակներում: Հիմա այս գետերը ծանծաղ են։ ընթացքումամռանը և աշնանը տեղ-տեղ չորանում են։ Նրանք կարող են անցնել Ահա թե ինչումակերեսային ջուր չնայածձեր ոտքերի տակ: Եվ այսպես, տարեցտարի...
Ինչո՞վ է սա բացատրվում: Եկեք մի փոքր հետաքննություն անենք։ Հիշենք, որ տափաստանային գետերի հոսանքի աղբյուրը մթնոլորտային տեղումներն են և ստորերկրյա ջրերը։ Փոխարենբնական պաշտպանությունը, ինչպիսիք են կուսական տափաստանները և գետային անտառները, այժմ մենք տեսնում ենք հերկած տարածքներ և հատված զանգվածներ: Շնորհիվայս գետը սկսեց ցեխոտվել։ Դժվար է հասնել այս օրերին փոխարենանաղարտ գեղեցկություն, որը հիշում են հին ժամանակները Վհինավուրց բարիԿուբանի կազակներ. Պատճառովոչ մի սխալ: Գետերը ծերանում և մարում են: Բայց դրանք կարելի է երիտասարդացնել։ Ահա թե ինչուբոլորս հետաքրքրված ենք շարունակության մեջհետեւանքները.
REFLEX STAGE
Այսպիսով, վերադառնանք դասի սկզբին: Հիշու՞մ եք տրված հարցը. Կարո՞ղ եք գտնել քամելեոնի բառերը:
Ընտրեք անուն քամելեոն բառերի համար առաջարկվող լեզվաբանական տերմիններից. հոմանիշներ, հոմանիշներ, հականիշներ.
Այսպիսով, ինչպե՞ս են քամելեոններն ու համանունները նման:
Այո, համանունները փոխում են իրենց նշանակությունը՝ կախված խոսքի որոշակի մասի պատկանելությունից, ինչպես քամելեոնները փոխում են իրենց գույնը՝ կախված միջավայրից:
2. Դասի թեմայի և նպատակների համատեղ սահմանում.
Նշեք մեր դասի թեման: Ի՞նչ խնդիրներ ենք դնելու մեր առաջ։
Այսպիսով, մեր դասի թեման է Խոսքի տարբեր մասերի բառերի համանունություն.Եթե միասին կարողանանք որոշել արտաքուստ նման բառերի խոսքի մասը, ապա կարող ենք դրանք ճիշտ գրել։
3. Առկա գիտելիքների ակտուալացում.
Ընդունելություն «Կլաստեր»
Որո՞նք են հոմոֆորմները, հոմոգրաֆները և հոմոֆոնները:
(Լսեք պատրաստված ուսանողին):
Հոմոգրաֆները նույնն են գրվում, հոմոֆոնները՝ նույնը: Ուսանողի համար հիմնական դժվարությունն է հոմոֆոններ. Դրանք այլ կերպ են գրված։)
4. Դասի հիմնական մասը.
- Բառի ուղղագրությունը կախված է խոսքի որոշակի հատվածի պատկանելի՞ց:
(Համատեքստում.)Վերադառնանք տեքստին.
Զորավարժություններ.Տեքստից դուրս գրի՛ր քամելեոն բառերով ցանկացած նախադասություն: Սահմանեք դրանք որպես խոսքի մաս:
Գտի՛ր տեքստում կամ հորինի՛ր համանուն նախադասություն տրված խոսքև գրիր այն:
- Անվանե՛ք այն նախադասությունները, որոնցում գործածված են ածանցյալ նախադասությունները և ապացուցե՛ք, որ դրանք նախադասություններ են:
Ինչպե՞ս են գրված այս նախադասությունները: Ի՞նչ նախադրյալներ են գրվում առանձին: Որո՞նք են միաձուլված:
Այսպիսով, ի՞նչ է պետք անել, որպեսզի չսխալվեն անվանված նախադրյալները և դրանց համանուն համակցությունները գրելիս։ (Որոշեք խոսքի մասը...)
Աշխատեք բազմաստիճան քարտերի վրա
1-ին մակարդակ. Բառերը գրի՛ր միասին կամ առանձին: Թվարկե՛ք առաջարկությունները:
In_the_time.
Անձրևների հետևանքով.
Ճամփորդության մասին.
Չնայած դժվարություններին.
Փոփոխություններ գետի_հոսքի_.
Իվանովի գործի հետևանքով։
Գումար դրեք բանկային հաշվին:
Նա քայլում էր առանց ոտքերին նայելու։
2-րդ մակարդակ. Ավելացրեք բառեր, նշեք խոսքի մասեր.
Կուբան գետի հոսանքում կան բազմաթիվ հորձանուտներ։ Անցյալ տարի շատ արևոտ օրեր եղան։ Սաստիկ շոգի հետեւանքով գետը ծանծաղացել է։ Վթարի հետ կապված շատ անհասկանալի բաներ կային։ Սկզբից մենք տխուր էինք։ Տարեսկզբից անցել է չորս ամիս։
3-րդ մակարդակ. Գրի՛ր բառերը, նշի՛ր խոսքի մասերը: Փակագծերում նշեք նախադրյալների, մակդիրների, գոյականների և մասնիկների հնարավոր փոխարինումը:
շարունակիր (նախքան- առաջարկություն) սյունակներ. Նա առաջ գնաց (հետևում- մակբայ).
Նա գտնվում էր (____) տրոլեյբուսի ներսում: Դրսում ցուրտ է, բայց ներսում ____) տաք: Երեխաները շրջեցին դեպի թաղային (____) բացատներ: Հանգիստ in_okrug (____): Նրան գործուղել են_okrug (____): Չնայած (____) վատ եղանակին, մրցաշարը կայացավ: Նա վազեց, չնայած (____) կողմերին:
Զգուշացնող թելադրանք
Աշխատեք երկու ժամ - նշեք հիվանդության ընթացքի անսպասելի փոփոխությունները. ձմեռային սեզոնի ընթացքում - տե՛ս ֆիլմի շարունակությունը; վերջում ասել - բանտում լինել; երաշտի պատճառով՝ մասնակցել գործի քննությանը. շուշանի նման ծաղիկ - ուշադրություն դարձրեք թվերի նմանությանը:
Դասի ամփոփում
-Ի՞նչ են համանունները:
Ինչու՞ է հոմոֆոնները դժվար գրել:
Ինչպե՞ս որոշել մակերեսորեն նման բառերի խոսքի մասը:
Ինչպե՞ս են գրվում նախադրյալները:
-Ի՞նչ նախադրյալներ են գրվում առանձին, միասին։
6. Տնային աշխատանք.
Դուք կլրացնեք քարտերը այլ մակարդակների համար որպես տնային աշխատանք:
Գրե՛ք տեքստ «Ինչպե՞ս երիտասարդացնել գետերը» թեմայով՝ օգտագործելով քամելեոն բառեր:
Եթե ժամանակը մնա
Խաղա՞նք։
Եկեք վերցնենք բառերի անսովոր մեկնաբանությունը: Բառերի նման անսովոր մեկնաբանությունը լեզվաբաններն անվանում են անհատ-հեղինակային համանունություն։ Այն հիմնված է բազմաթիվ կատակների վրա։ Մեր խնդիրն է առաջարկվող բառի հումորային մեկնաբանություն տալ։ Օրինակ: վատ հանդիպումներ -հանդիպում հրապարակում, առաջնորդել - Խոզաբուծական ֆերմայի աշխատող անհեթեթություն - ցածր որակի պլաստիլին, բերքահավաք - ձեռքսեղմումների փոխանակում եղեւնի անտառ - բերան, բարդի - հետիոտն, տիկին - բարի մենեջեր արագընթաց -վարսահարդար, դասընկեր - սննդաբան, քրթմնջալ - դուետ.
Հոդվածի հրապարակման հովանավոր՝ «Shintechnik.ru» ընկերությունը, որը պատրաստ է ապահովել անվադողերի տեղադրման ցանկացած աշխատանք շուրջօրյա։ Փորձառու արհեստավորները ձեր կանչով կգնան Մոսկվայի կամ Մոսկվայի շրջանի ցանկացած վայր՝ օգնելու հաղթահարել ճանապարհի վրա ծագած խնդիրները: Նրանք արագ և արդյունավետ կերպով կփոխարինեն անվադողերը ձեր մեքենայի վրա, կվերանորոգեն անվադողերը, կվերացնեն կողային կտրվածքները, կփոխարինեն անիվը և հավասարակշռությունը: Եթե նախկինում, սեզոնը փոխելիս, հաճախ ստիպված էիք հոգնեցուցիչ ժամեր անցկացնել անվադողերի կցամասի մոտ՝ ձեր մեքենայի համար «կոշիկ փոխելու» համար, ապա այժմ, դիմելով Shintekhnik.ru-ին, կարող եք հանգիստ սպասել մասնագետներին այն վայրում, որտեղ այն: հարմար է ձեզ համար: Վարպետները կգան ձեզ անհրաժեշտ վայր և ժամանակ, կփոխեն ձմեռային կամ ամառային անվադողերը և անվադողերը կտանեն սեզոնային պահեստավորման: Շարժական անվադողերի տեղադրման ծառայությունների գները կարելի է գտնել ընկերության կայքում՝ shintehnik.ru:
Է.Լ. ԹՐԱՄՊ
Վարժություն 1.Գրի՛ր՝ բացելով փակագծերը։
(Բ) ... տարվա ընթացքում, (գ) անձրևի հետևանքները, (գ) հետևանքները ... նա հիվանդացավ, (գ) ամպի տեսակը, (գ) .. շարունակությունը: մեկ ժամ, (գ) վեպի սկիզբը, (գ) փոթորիկի տեսարանը, (գ) սկզբում մտածեք, () բանկային հաշվի վրա, (գ) տարբերվեք ... մյուսներից, (գ) ) գնդակի ձև, (չ) նայելով ոտքերիդ, (չ) նայելով վատ եղանակին, հարցնել (վերաբերյալ) ճանապարհորդության հաշիվը, (ոչ) անկախ կորուստներից, անել (ին) ինչ էլ որ լինի (ինչ էլ որ լինի) ) որ (կամ) դառնում է, (շնորհիվ) երաշտի պատճառ, (ի) եզրակացության ... երեկոները, պարզվել է (ի) եզրակացության ...
Առաջադրանք 2.Որոշի՛ր ընդգծված բառերի խոսքի մասի պատկանելիությունը, գրի՛ր՝ բացելով փակագծերը։
Ամեն անգամ նույն բանն է ասում. Այգին փոքր է, (համար) ստվերային։ Մի նախատեք նրան, նա (և) այնքան ամաչում է: Մարդկանց պետք է դատել (ըստ) այն, ինչ նրանք արել են կյանքում: Ես գնում եմ, քանի որ արդեն ուշ է։ (Ըստ) այս չվացուցակի՝ գնացքն այլևս չի աշխատում։ Ես (այն ժամանակ) ոչինչ չլսեցի դրա մասին: Շատ բան իմանալու համար պետք է ուսումնասիրել։ Կարճ և պարզ, (նրանից) և լավ: Ես չգիտեմ, թե ինչ (կլինի) այդքան հաճելի ասել ձեզ: Մենք էլ ենք գնալու համերգի։ Եվ (այսպես), եզրակացությունները պարզ են. Ի՞նչ խորհուրդ կտաք ինձ։ Նա աշխատում էր այնպես, ինչպես բոլորը: (Այդ) տան մոտ մի այգի կար՝ (ինչ) հինով։
Պատասխանները:
1. Տարվա ընթացքում անձրևի պատճառով նա հիվանդացավ, ինչպես ամպը, մեկ ժամ, վեպի սկզբում, փոթորկի պատճառով, նախ մտածեք բանկային հաշվի վրա, ի տարբերություն մյուսների, ինչպես գնդակը, չնայելով ձեր ոտքերի տակ, չնայած վատ եղանակին, հարցրեք ճամփորդության մասին, անկախ կորուստից, անպայման արեք, քանի որ երաշտը, երեկոյան վերջում, կալանքի տակ է ընկել:
2. Ամեն անգամ նույն բանն է ասում. Այգին փոքր է, բայց ստվերային։ Մի նախատեք նրան, նա արդեն ամաչում է։ Մարդկանց պետք է դատել այն ամենով, ինչ նրանք արել են կյանքում։ Ես գնում եմ, քանի որ արդեն ուշ է: Գնացքն այլևս չի աշխատում այս չվացուցակով։ Ես էլ դրա մասին ոչինչ չլսեցի։ Շատ բան իմանալու համար պետք է սովորել։ Կարճ և ճշգրիտ, ահա թե ինչու է այն հիանալի: Ես չգիտեմ, թե ինչ լավ բան ասել ձեզ. Մենք էլ ենք գնալու համերգի։ Այսպիսով, եզրակացությունները պարզ են. Ի՞նչ խորհուրդ կտաք ինձ։ Նա աշխատում էր ճիշտ այնպես, ինչպես բոլորը։ Այդ տանը մի այգի կար, այն էլ՝ հին։
