Կենսաբանությունը գիտելիքի բավականին լայն ոլորտ է, որը ներառում է կառուցվածքը և տարբեր գործընթացներինչպես մարդկանց, այնպես էլ կենդանիների և բույսերի մեջ: Այս առումով ավարտական ​​քննությունը հաջողությամբ հաղթահարելու համար անհրաժեշտ է ունենալ գիտելիքների լայն շրջանակ։ Մինչդեռ օրգանիզմների կառուցվածքը տարբեր տեսակներև դասերը նման են, նրանք նաև ունեն տարբերություններ, որոնք պետք է ճշգրիտ հիշել թեստի հարցերին պատասխանելիս: Կենսաբանությունից քննության բարդությունից ելնելով անհրաժեշտ է էլ ավելի ուշադիր պատրաստվել։

Կենսաբանություն առարկայից քննությանը պատրաստվելու ուղիներ

Ցանկացած քննության պատրաստվելու բազմաթիվ եղանակներ կան: Իրարից տարբերվում են միայն լեզվատեխնիկական և հումանիտար առարկաները։ Բայց պատրաստման հիմնական ուղղությունները պահպանված են։ Այսպիսով, կենսաբանության քննությունը չպետք է դուրս ընկնի ընդհանուր դասընթացպատրաստում համար մեկ քննություն. Պետք է համապարփակ մոտեցում ցուցաբերել այս հարցին։

Մի մոռացեք դպրոցական աշխատանքը: Ընդհանուր առմամբ, դպրոցը կարող է լավ աշխատանք կատարել երեխային քննությանը նախապատրաստելով։ Ամեն ինչ կախված է նրա ունակություններից, հիշողությունից ու հոգեկանից։ Ուստի կենսաբանության բարդ քննությանը նախապատրաստվելիս չպետք է դուրս գրել դպրոցը։

Վերապատրաստման դասընթացներ ընտրելիս ԴեպիՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ Արժե ուշադրություն դարձնել ակնարկներին և գրասենյակի գոյությանը: Եթե ​​դասընթացները վերջերս են բացվել, ուրեմն նրանք ավելի քիչ փորձ ունեն, և հնարավոր է խաբել կամ դասընթացները փակել վերապատրաստման ճանապարհի կեսից: Բայց դուք կարող եք դիմել երիտասարդ USE-ի պատրաստման դասընթացներին, եթե նրանք գայթակղեն ձեզ ցածր գներով և չունեն կանխավճար: Բայց այնուամենայնիվ, ուշադիր խոսեք ուսուցիչների հետ և որոշեք, թե արդյոք նրանք կարող են ձեզ նախապատրաստել քննությանը: Չարժե խնայել միասնական պետական ​​քննության արդյունքները, բայց դուք չեք կարող ամբողջությամբ հրաժարվել երիտասարդ մասնագետների ծառայություններից: Հիմնական բանը ձեր գումարը վատնելն է:

Կենսաբանության կրկնուսույցները կկարողանան բարձրացնել գիտելիքների մակարդակը, այդ թվում՝ օգնել նախապատրաստվել քննությանը: Բայց դուք պետք է ավելի զգույշ ընտրեք դաստիարակ, քան վերապատրաստման դասընթացները: Դասընթացները ստացել են պետական ​​լիցենզիա և թեստավորվել, մինչդեռ յուրաքանչյուր ոք կարող է զբաղվել մասնավոր կրկնուսուցմամբ։ Այսպիսով, փնտրեք ակնարկներ և առաջարկություններ, նախքան սկսեք վճարել նման մասնագետին: Ի վերջո, ձեր ժամանակը սահմանափակ է, և չարժե այն վատնել։ Այնպես որ ավելի լավ է մի երկու օր փնտրել լավ մասնագետինչ անել մեկի հետ, ով չի կարող կարևոր բաներ սովորեցնել:

Փորձնական առցանց ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ թեստեր կենսաբանության մեջ

Վրա կրթական պորտալկայքը տեղադրված է փորձարկման տարբերակներՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ Կենսաբանության մեջ, որոնք հասանելի են բոլոր այցելուներին: Մեր կայքում դուք կարող եք թեստը հանձնել անսահմանափակ թվով անգամներ՝ առանց որևէ ժամկետի: Սա թույլ կտա բացահայտել և վերացնել գիտելիքների բացերը: Այնպես որ, մի մոռացեք ինքնապատրաստման մասին։ Ամենից հետո ուսուցման ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄընկղմել ձեզ թեստային քննության մթնոլորտում՝ դարձնելով այն ավելի ծանոթ: Թեստերի կրկնությունը կօգնի ազատվել բուն քննության սթրեսից, և դա կբարձրացնի վերջնական գնահատականը: Սթրեսային վիճակում հիշողությունն ավելի վատ է աշխատում, և հնարավոր են սխալներ։ Այդ իսկ պատճառով բոլորի համար ձեռնտու կլինի ժամանակ հատկացնել դրան ինքնուրույն ուսումնասիրությունօգտագործելով առցանց թեստերՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ Կենսաբանության մեջ Uchistut.ru կրթական պորտալում:

2017 թվականին ընդունվել է կենսաբանության մեջ KIM USE-ի նոր մոդելը, որն ուղղված է շրջանավարտների կենսաբանական ուսուցման փորձարկված ասպեկտների բազմազանության բարձրացմանը:

Քննական թերթի յուրաքանչյուր տարբերակ բաղկացած է երկու մասից. Տարբերակի առաջադրանքները ներկայացված են շարունակական համարակալման ռեժիմով: Քննական թերթի կառուցվածքը օպտիմալացվել է.

1. Քննական առաջադրանքների թիվը 40-ից կրճատվել է 28-ի։
2. 1-ին մասում առաջարկվում են նոր տեսակների առաջադրանքներ, որոնք էականորեն տարբերվում են տեսակներով ուսումնական գործունեությունլրացնել դիագրամի կամ աղյուսակի բացակայող տարրերը, գտնել գծագրում սխալներ, վերլուծել և սինթեզել տեղեկատվություն, վերլուծել գրաֆիկները և աղյուսակները վիճակագրական տվյալներով։
3. Առաջնային միավորների առավելագույն թիվը փոքր-ինչ կրճատվել է՝ 2016-ի 61-ից 2017-ին հասնելով 59-ի։
4. Աշխատանքն ավարտելու ժամանակը 180-ից ավելացրել է 210 րոպեի:

2-րդ մասում մանրամասն պատասխանով առաջադրանքների քանակը և տեսակները մնացել են անփոփոխ՝ 7 առաջադրանք։

Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում գործունեության մեթոդների ձևավորմանը՝ մեթոդական հմտությունների յուրացում; գիտելիքների կիրառում կենսաբանական գործընթացների, երեւույթների բացատրության, կենսաբանական խնդիրների լուծման կարողության յուրացման գործում. Կենսաբանական բովանդակության տեղեկատվության հետ աշխատելու հմտությունների ստուգումն իրականացվում է դրա ներկայացման միջոցով տարբեր ձևերով (տեքստերի, գծագրերի, դիագրամների, աղյուսակների, գրաֆիկների, դիագրամների տեսքով):

Քննությունից 2017թ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ աշխատանքկենսաբանության մեջ նախատեսվում է բացառել բոլոր առաջադրանքները մեկ պատասխանի ընտրությամբ։ Դա պայմանավորված է դրանցում հետևյալ էական թերությունների առկայությամբ՝ ստուգվող բովանդակության ներկայացման ձևի միատեսակություն, խնդրահարույց կամ ստեղծագործական բնույթի առաջադրանքներ ստեղծելու անհնարինություն. ուսանողների գործնական բնույթի հմտությունները ստուգելու կարողությունների բացակայություն; USE-ի մասնակիցների միջև բովանդակության զարգացման իրական բացերը հայտնաբերելու դժվարություն: Մեկ պատասխանի ընտրությամբ առաջադրանքների զգալի թերություն է նաև պատահականության տարրի առկայությունը՝ կռահելով ճիշտ պատասխանը:

Ինչպես ցույց է տրված համեմատական ​​վերլուծություն ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ արդյունքներըՎերջին երկու տարիների ընթացքում քննական թերթում մեկ ճիշտ պատասխանի ընտրությամբ առաջադրանքների քանակի կրճատումը 36-ից 25-ի չի հանգեցրել USE-ի արդյունքների նկատելի նվազման: Կենսաբանության մեջ USE-ի մասնակիցների մասնաբաժինը, ովքեր չեն հավաքել նվազագույն միավորներ, մնում է մոտավորապես նույն մակարդակի վրա՝ վիճակագրորեն ընդունելի սխալների սահմաններում:

ԿԻՄ-ի ձևի և կառուցվածքի առումով զգալի արդիականացումը պահանջում էր քննական աշխատանքների կառուցման մոտեցումների ուղղում, նոր ձևաչափի առաջադրանքների ընդգրկում:

Նոր ձևաչափի քննական թերթի 1-ին մասում պահպանվել են միայն կարճ պատասխանով առաջադրանքները, սակայն դրանց թիվն ավելացել է, իսկ որոշ դեպքերում նախորդ տարիների համեմատ էապես փոխվել է դրանց ներկայացման ձևը։ Հայտնի է, որ կարճ պատասխանով առաջադրանքները թույլ են տալիս ոչ միայն ստուգել ավելի մեծ քանակությամբ բովանդակություն առարկա, բայց ամենակարևորը՝ տալ ընդհանուր կրթական և առարկայական հմտությունների գնահատում (համեմատություն, ընդհանրացում, դասակարգում, համակարգում, բացատրություն, լուծում կրթական և գործնական առաջադրանքներև այլն), որը համապատասխանում է զարգացման ժամանակակից միտումներին հանրակրթական.

Առկա առաջադրանքների պահպանմանը զուգընթաց ի հայտ եկան կենսաբանական նոր առաջադրանքներ, ընդլայնվեց գծագրերով առաջադրանքների շրջանակը։

Որպես արդիականացված առաջադրանքի օրինակ՝ տալիս ենք առաջադրանք 3 (այսուհետ՝ առաջադրանքներ նախագծից դեմո տարբերակԿԻՄ):

Սա հաշվարկված կենսաբանական խնդիր է։ Առաջադրանքը ստեղծվել է կենսաբանության մեջ KIM USE-ի համար ավանդական առաջադրանքների հիման վրա՝ մեկ պատասխանի ընտրությամբ: IN նոր հրատարակություն, ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ մասնակից՝ հիմնված գիտելիքների վրա գենետիկ տեղեկատվությունիսկ սոմատիկ և սեռական բջիջների քրոմոսոմային հավաքածուն, ինքնուրույն կատարում է բոլոր անհրաժեշտ հաշվարկները։

Որպես գծագրի հետ աշխատելու առաջադրանքի օրինակ՝ տալիս ենք առաջադրանք 4.

Առաջադրանքի այս մոդելի առանձնահատկությունն այն է, որ հավաստագրված անձը հրավիրվում է ցուցադրելու դրանցից երկուսը բնորոշ հատկանիշ. Ավելին, առաջադրանքում տրված հատկանիշներից մեկը ստուգում է օբյեկտի մորֆոլոգիայի իմացությունը, իսկ երկրորդը ստուգում է հատկությունների կամ գործառույթների իմացությունը: Նման առաջադրանքները, բացի տեսողական տեղեկատվության հետ աշխատելու կարողությունից, ստուգում են բջջի և նրա կենսագործունեության ոլորտում գիտելիքները:

Հանրահայտ կամ արդիականացված առաջադրանքների տեսակների հետ մեկտեղ քննական թուղթՆերառված են բոլորովին նոր առաջադրանքներ, որոնք ստուգում են հայեցակարգային ապարատի զարգացումը` լրացնելով գծապատկերների, աղյուսակների բացերը, աշխատելով գրաֆիկների, աղյուսակների, հիստոգրամների և այլնի հետ: Դրանք բոլորն ուղղված են գործունեության հիմքի ամրապնդմանը և քննության ավելի պրակտիկ աշխատանքին. կողմնորոշված.

Առաջադրանք 1-ը կարող է նման առաջադրանքների օրինակ ծառայել:

Այս առաջադրանքը թույլ է տալիս ստուգել ոչ միայն կենսաբանության դասընթացի հայեցակարգային ապարատի գիտելիքները, այլև տերմինների (հասկացությունների) ենթակայությունն ու հիերարխիան, ինչպես նաև դրանց ներքին տրամաբանական կապը հաստատելու ունակությունը:

Դիտարկենք առաջադրանքների օրինակներ (առաջադրանք 21) գրաֆիկական կամ աղյուսակային ձևով ներկայացված տեղեկատվության հետ աշխատելու համար, հետազոտության արդյունքների վերլուծության առաջադրանք:

Թվում է, թե նման առաջադրանքների օգնությամբ հնարավոր է ապահովել աշխարհի ամբողջական գիտական ​​պատկերի հիմքերի ձևավորումը և շրջանավարտների՝ գիտական ​​տեղեկատվությունը վերլուծելու, գնահատելու և ընդհանրացնելու կարողությունը։

KIM USE-ի նոր մոդելը հաջորդում է կենսաբանության մեջ OGE 9-ի հաստատված մոդելին: Առաջադրանքների առանձին տեսակներ, որոնք արդիականացված ձևով կներառվեն KIM-ում 2017 թվականին, երկար տարիներ հաջողությամբ փորձարկվել են հիմնական հանրակրթական ծրագրերում ուսանողների հավաստագրման ընթացքում և հասանելի են ք. բաց բանկա OGE առաջադրանքներ. Դրանք կարող են հիմք դառնալ գալիք ուսումնական տարում ուսանողներին կենսաբանության քննությանը նախապատրաստելու համար։

Առաջադրանք 9-ը կարող է ծառայել որպես շարունակականության օրինակ:

OGE-ում նման առաջադրանքների օգնությամբ ստուգվում են կենդանիների և բույսերի օրգանիզմների կառուցվածքի, կենսագործունեության և նշանակության գիտելիքները։ KIM USE նոր մոդելում այս օբյեկտներին կավելացվեն բակտերիաներ և վիրուսներ։

Ընդհանուր առմամբ, 2017 թվականի USE-ի քննական մոդելում վերահսկման օբյեկտները, ինչպես և նախորդ տարիներին, գիտելիքն ու հմտություններն են, որոնք կազմում են հիմնական և կենսաբանության դասընթացի բովանդակության անփոփոխ միջուկը: ավագ դպրոց, դրա «Բույսեր», «Բակտերիաներ, սնկեր, քարաքոսեր», «Կենդանիներ», «Մարդը և նրա առողջությունը» բաժինները։ Ընդհանուր կենսաբանություն«. Այս բաժինները Codifier-ում ներկայացված են յոթ բովանդակային բլոկների և շրջանավարտների պատրաստվածության մակարդակի պահանջների տեսքով: կրթական կազմակերպություններմիասնականի համար պետական ​​քննություն 2017 Կենսաբանություն.

Կենսաբանության քննությունը ընտրովիներից է, և այն կհանձնեն նրանք, ովքեր վստահ են իրենց գիտելիքների վրա։ Կենսաբանության քննությունը համարվում է բարդ առարկա, քանի որ ստուգվում են ուսման տարիների ընթացքում կուտակված գիտելիքները։

ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ առաջադրանքներԿենսաբանության մեջ ընտրվում են բազմազան տեսակներ, որոնց լուծման համար անհրաժեշտ է հիմնական թեմաների վստահ իմացություն դպրոցական դասընթացԿենսաբանություն. Ուսուցիչների հիման վրա մշակվել է ավելի քան 10 թեստային առաջադրանք յուրաքանչյուր թեմայի համար:

Տեսեք այն թեմաները, որոնք դուք պետք է ուսումնասիրեք FIPI-ից առաջադրանքներ կատարելիս: Յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար նախատեսված է գործողությունների իր ալգորիթմը, որը կօգնի լուծել խնդիրները։

Կենսաբանության մեջ KIM USE 2019-ի փոփոխությունները.

• 2-րդ տողում առաջադրանքի մոդելը փոխվել է, 2 միավորի համար բազմակի ընտրությամբ առաջադրանքի փոխարեն ներառվել է 1 միավորով աղյուսակի հետ աշխատելու առաջադրանք:
• Առավելագույնը առաջնային միավորնվազել է 1-ով եւ կազմել 58 կետ։

Կենսաբանության մեջ USE-ի առաջադրանքների կառուցվածքը.

• Մաս 1- սրանք առաջադրանքներ են 1-ից 21-ը՝ կարճ պատասխանով, ավարտին հատկացվում է մինչև 5 րոպե:

Խորհուրդ: Ուշադիր կարդացեք հարցերի ձևակերպումները:

• Մաս 2- սրանք 22-ից 28-ի առաջադրանքներ են՝ մանրամասն պատասխանով, ավարտին հատկացվում է մոտավորապես 10-20 րոպե:

Խորհուրդ: գրականորեն արտահայտեք ձեր մտքերը, մանրամասն և համապարփակ պատասխանեք հարցին, տվեք կենսաբանական տերմինների սահմանում, նույնիսկ եթե դա չի պահանջվում առաջադրանքներում: Պատասխանը պետք է ունենա պլան, ոչ թե գրի ամուր տեքստով, այլ ընդգծի կետերը:

Ի՞նչ է պահանջվում ուսանողից քննության ժամանակ:

• Գրաֆիկական տեղեկատվության (դիագրամներ, գրաֆիկներ, աղյուսակներ) հետ աշխատելու ունակություն՝ դրա վերլուծություն և օգտագործում;
• Բազմակի ընտրություն;
• Համապատասխանության հաստատում;
• Հերթականություն.

Միավորներ USE կենսաբանության յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար

Կենսաբանությունից ամենաբարձր գնահատականը ստանալու համար անհրաժեշտ է 58 միավոր հավաքել առաջնային կետեր, որը կշեռքի վրա կվերածվի հարյուրի։

• 1 միավոր՝ 1, 2, 3, 6 առաջադրանքների համար։
• 2 միավոր՝ 4, 5, 7-22։
• 3 միավոր՝ 23-28.

Ինչպես պատրաստվել կենսաբանական թեստերին

1. տեսության կրկնություն.
2. Յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար ժամանակի ճիշտ բաշխում:
3. Մի քանի անգամ գործնական խնդիրների լուծում.
4. Գիտելիքների մակարդակի ստուգում՝ թեստեր լուծելով առցանց։

Գրանցվեք, սովորեք և ստացեք բարձր միավոր:

«Get a A» տեսադասընթացը ներառում է հաջողակ լինելու համար անհրաժեշտ բոլոր թեմաները քննություն հանձնելըմաթեմատիկայից 60-65 միավորով. Ամբողջությամբ բոլոր առաջադրանքները 1-13 պրոֆիլի քննությունՄաթեմատիկա. Հարմար է նաև մաթեմատիկայի հիմնական USE-ն անցնելու համար: Եթե ​​ցանկանում եք քննությունը հանձնել 90-100 միավորով, ապա պետք է 1-ին մասը լուծեք 30 րոպեում և առանց սխալների։

Քննությանը նախապատրաստական ​​դասընթաց 10-11-րդ դասարանների, ինչպես նաև ուսուցիչների համար. Այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է մաթեմատիկայի քննության 1-ին մասը (առաջին 12 խնդիրները) և 13-րդ խնդիրը (եռանկյունաչափություն) լուծելու համար: Իսկ սա միասնական պետական ​​քննության 70 միավորից ավելին է, և ոչ հարյուր միավոր ուսանողը, ոչ հումանիստը առանց դրանց չեն կարող։

Բոլոր անհրաժեշտ տեսությունը. Արագ ուղիներքննության լուծումներ, թակարդներ և գաղտնիքներ. Վերլուծվել են FIPI-ի բանկի առաջադրանքների 1-ին մասի բոլոր համապատասխան առաջադրանքները: Դասընթացը լիովին համապատասխանում է USE-2018-ի պահանջներին:

Դասընթացը պարունակում է 5 մեծ թեմա՝ յուրաքանչյուրը 2,5 ժամ: Յուրաքանչյուր թեմա տրված է զրոյից, պարզ ու հստակ։

Հարյուրավոր քննական առաջադրանքներ: Տեքստի խնդիրներ և հավանականությունների տեսություն. Պարզ և հեշտ հիշվող խնդիրների լուծման ալգորիթմներ: Երկրաչափություն. Տեսություն, տեղեկատու նյութ, USE-ի բոլոր տեսակի առաջադրանքների վերլուծություն: Ստերեոմետրիա. Բարդ լուծումներ, օգտակար խաբեբա թերթիկներ, զարգացում տարածական երևակայություն. Եռանկյունաչափություն զրոյից - մինչև առաջադրանք 13. Խճճվելու փոխարեն հասկացողություն: Բարդ հասկացությունների տեսողական բացատրություն: Հանրահաշիվ. Արմատներ, հզորություններ և լոգարիթմներ, ֆունկցիա և ածանցյալ: Հիմք լուծման համար դժվար առաջադրանքներՔննության 2 մաս.