Ռուսաստանում ավելի քան 600,000 մարդ քրեական պատիժ է կրում գաղութներում։ Ամեն տարի մոտ երեք հարյուր հազար ռուսներ են ազատվում։ Բայց ոչ բոլորն են վերադառնում հասարակություն. փաստաթղթերի, աշխատանքի, ընտանիքի, բնակարանի հետ կապված խնդիրները շատերին խանգարում են կյանքը զրոյից սկսել: РИА Новости-ի թղթակիցը պարզել է, թե ինչպես է աշխատում վերականգնողական համակարգը մեր երկրում։

խրվե՛ք երեկվա մեջ

1995 թվականին Ալեքսանդր Տիշկինը, կարի արտադրության մեխանիկ, փոքր, զարգացած քաղաքի բնակիչ. Խորհրդային ժամանակ արդյունաբերական քաղաքԲելովո Կեմերովոյի մարզ, կողոպուտի համար ստացել է յոթուկես տարվա ազատազրկում։

«Երբ Կուզբասում գանգստերիզմը սկսեց մոլեգնել, ես աշխատում էի կարի ֆաբրիկայում,- հիշում է նա։- Ես տասը ամիս աշխատավարձ չէի ստանում։ Ես այլ ելք չունեի, քան գնալ հանցագործության՝ սնունդ հայթայթելու համար։ չարդարացնեմ ինքս ինձ, բայց ուրիշները:

Նա բանտում անցկացրած տարիներն անվանում է «կորսված ժամանակ». երբ Տիշկինը ազատվեց բանտից, աշխարհը կտրուկ փոխվեց, և նա «երեկվա մեջ խրված» մարդ էր։ Բայց դրանից ավելի վատ՝ Տիշկինն էլ իրական չուներ։

Պատիժը կրելու ընթացքում մայրը խաբեբաներին վաճառել է բնակարանը, որտեղ նա գրանցված է եղել։ Ազատ արձակվելուց վեց ամիս անց տղամարդը պետք է ապացուցեր, որ ինքը Ռուսաստանի քաղաքացի է. «Զգուշորեն «ջնջեցին» ինձ այդ հասցեից՝ իբր ես այնտեղ երբեք չեմ ապրել։

Բայց նույնիսկ անձնագրի վերականգնումից հետո Տիշկինը բախվեց խարանման. պրոֆեսիոնալ մեխանիկին և ատաղձագործին ամենուր մերժում էին աշխատել: Յուրաքանչյուր ընկերության անվտանգության ծառայությունը ստուգել է քրեական անցյալի առկայությունը: Չնայած առանց փաստաթղթերի, նայելով նրան, կարելի էր ասել՝ նստած էր։ «Հիմարորեն, ես դաջվածքներ արեցի իմ ձեռքերին», - ասում է տղամարդը:

Սկզբում նա հոր հետ ապրում էր վարձով բնակարանում, իսկ հետո հայրը մահացավ։ Այսպիսով, նա մնաց առանց ընկերների և ընտանիքի, որոշակի բնակության և աշխատանքի։

«Միայնության զգացումը պատել էր ինձ, բայց ես սիրտս չկորցրեցի: Իմ կերպարը ձևավորվեց ազատազրկման տարիներին. ես երկար մտածեցի ապագայի մասին և հասկացա, թե որքան վտանգավոր է ազատությունը կորցնելը», - ասում է Տիշկինը:

Արատավոր շրջան

Ավելի քան 600 հազար ռուսներ իրենց պատիժն են կրում բանտում, ասում է Մարդու իրավունքների հանձնակատարի գրասենյակի կալանավայրերում մարդու իրավունքների պաշտպանության բաժնի ղեկավար Ալեքսեյ Յունոշևը։ Դրանցից մոտ 300 հազարը թողարկվում է ամեն տարի։

Ազատ արձակվածներին տրվում են անձնական իրեր, չոր չափաբաժիններ և ճամփորդական փաստաթղթեր։ Անձնագիրը կարող է վերադարձվել Սբերբանկում պետական ​​տուրքի վճարմամբ: Բայց ազատազրկման տարիների ընթացքում շատերը մոռանում են իրենց անցյալի անձնագրային տվյալները և, համապատասխանաբար, բախվում են անձը հաստատող փաստաթղթերը վերականգնելու խնդրին։ Սա դժվարացնում է սոցիալական և բժշկական օգնություն- ասում է իրավապաշտպանը. բանտարկյալների մոտ ախտորոշված ​​ծանր հիվանդությունների բարձր տոկոս կա։

Բայց սա ամենամեծ դժվարությունը չէ, շարունակում է Յունոշևը. նախկին բանտարկյալների համար դժվար է վերադառնալ հասարակություն, եթե խզվեն նրանց սոցիալական կապերը։ Կյանքը զրոյից սկսելը նույնպես հեշտ չէ. ամեն ինչ կախված է աշխատանքի դիմելու բազմաթիվ մերժումներից։ Բանտարկյալների մեծ մասը ստանում է կոչումներ աշխատանքային մասնագիտությունների գծով, սակայն այդ վկայականները միշտ կնքվում են Դաշնային քրեակատարողական ծառայության կողմից. ցույց տվեք դրանք գործատուին. կորցրեք աշխատանքի վերջին հնարավորությունները: Հաճախ նույնիսկ հարցազրույցին չի հասնում. շատ նախկին բանտարկյալներ չգիտեն, թե ինչպես գրել ռեզյումե և քաղաքավարի շփվել հեռախոսով, օրինակ՝ ներկայանալով զրույցի սկզբում:

Հասարակության չկամությունը՝ հետ ընդունել պատիժը կրած անձին, հանգեցնում է նրան, որ նախկին բանտարկյալը կրկնվում է՝ ավելի ծանոթ բանտային համակարգ վերադառնալու համար, կամ մխիթարություն գտնում թմրամիջոցների և ալկոհոլի մեջ, ամփոփում է Յունաշևը։

ՌԻԱ Նովոստի / Վիտալի Անկով

Կորցրած ազատություն

«Ինձ պետք էր գտնել ինձ, և ես գնացի ճանապարհորդելու Ռուսաստանում», - հիշում է Ալեքսանդր Տիշկինը: Տասը տարվա թափառումների ընթացքում նա այցելեց բոլորին խոշոր քաղաքներ. Դրանցից յուրաքանչյուրում նա ապրում էր նախկին բանտարկյալների սոցիալական վերականգնողական կենտրոնում. «Ցանկացած կանգառում սյուների վրա գովազդներ են լինում, որոնք օգնություն են առաջարկում «դժվար իրավիճակում» գտնվող մարդկանց։

Նման կազմակերպությունները ստեղծվում են այն մարդկանց անձնական ոգևորությամբ, ովքեր, որպես կանոն, բանտում փորձ ունեն։ Հաջող օրինակԿազանում կա այդպիսի կենտրոն՝ այն ղեկավարում է անդամ Ազատ Գայնուտդինովը Հանրային պալատԹաթարստան. 90-ականների վերջին Գայնուդթինովը հայտնվեց Կազանի IK-2-ում երեք տարի ութ ամիս: Մինչ այնտեղ նա տեսավ, թե ինչպես են մարդիկ նորից ու նորից վերադառնում գաղութ:

«Ազատությանս օրը ինձ հետ դուրս եկավ Ֆարիդ անունով վարպետը, ես պատահաբար նկատեցի նրա աչքերը, դրանք աչքերն էին. կորած մարդ. Հանկարծ հասկացա, որ նա ամենևին էլ ուրախ չէ, որ ազատ է արձակվել և տեսանելի նյարդայնացած է»,- ասում է Գայնուտդինովը։ - Հանկարծ նա ինձ հարցրեց. «Ի՞նչ անել հետո, չէ՞ որ ես ընդհանրապես գնալու տեղ չունեմ»: Մի միտք ծագեց՝ քանի՞ հոգի կա, որին ազատագրվելուց հետո ոչ ոք ոչ մի տեղ չի սպասում։

Թաթարստանում պատիժ է կրում ավելի քան 12500 մարդ, որոնցից ամեն տարի մոտ 4000-ը ազատ է արձակվում։ Բայց միևնույն ժամանակ ուղղիչ հիմնարկները համալրվում են նույն թվով բանտարկյալներով, որոնցից ավելի քան 65%-ը առաջին անգամ չէ, որ ժամկետ են ստանում, ասում է Գայնուտդինովը։

Կենտրոնի հիմնական խնդիրն է օգնել ազատ արձակվածներին վերադառնալ լիարժեք կյանքի։ սոցիալական կյանքը. Կազմակերպությունում աշխատում են իրավաբաններ, հոգեբաններ, կան պայմանավորվածություններ մունիցիպալ շրջաններև փոքր բիզնեսի ներկայացուցիչները՝ հիվանդասենյակների հետագա աշխատանքի տեղավորման մասին։ Մեկ անձի սպասարկումը միջինում արժե 20 հազար ռուբլի. ֆինանսավորման հարցում օգնում են բարերարները։ 2015 թվականից ի վեր գրեթե հիսուն մարդ այցելել է կենտրոն, և մեծ մասը կարողացել է աշխատանք գտնել, իսկ ոմանք սկսել են իրենց բիզնեսը:

Երեկոյան հանրակրթական դպրոցում ավարտական ​​քննությունների ժամանակ բանտարկյալները

ՌԻԱ Նովոստի / Վիտալի Անկով

«Ձեռքերով աշխատելը փոխում է գիտակցությունը»,- իր հերթին ընդգծում է Սանկտ Պետերբուրգի Օբուխովի անվան թիվ 4 արհեստագործական ուսումնարանի տնօրեն Ստանիսլավ Էլագինը։ Սա միակ հաստատությունն է Ռուսաստանում, որտեղ բանտարկյալները ոչ միայն աշխատանքային մասնագիտություններ են ստանում, այլև պատիժը կրելիս ուսումնասիրում են հոգեբանություն, կոնֆլիկտների լուծում, բիզնես վարելու հիմունքներ և բյուջեի պլանավորում։

«Ցավոք, ինչպես ասաց իմ ծանոթներից մեկը՝ գաղութի նախկին ղեկավարը, որքան արագ են նսեմանում բանտարկյալները, այնքան ավելի հեշտ է նրանց կառավարելը. խելացի բանտարկյալները ոչ մեկին պետք չեն,- ասում է Էլագինը:- Բայց ինչ տեսք ունեն նրանք հետո: նրանց ջարդե՞լ են, զայրացած, վրեժով լի «Նրանք իրենց սիրելիների կյանքը դժոխք են դարձնում։ Նրանց երեխաները, ավելի հաճախ՝ տղաները, կլանում են բանտային ենթամշակույթը։ Եվ արդեն ամբողջ ընտանիքով նրանց ուղարկում են զոնա»։

Ըստ Ելագինի, իրենց տաղանդները ցուցադրելու և ճանաչում ձեռք բերելու հնարավորությունը փոխում է բանտարկյալների հոգեբանությունը. «Երբ մեր երկու բանտարկյալներ մոդելավորող Վյաչեսլավ Զայցևից վկայական ստացան «Չես կարող արգելել գեղեցիկ կարելը» մրցույթում հաղթելու համար, հանկարծ ամբողջը. գաղութը` հազարից ավելի մարդ, սկսեց ծափահարել: Իրենց մրցանակը ընկալեցին որպես անձնական ճանաչում, նրանց ինքնագնահատականը բարձրացավ»:

Լավագույն աշխատանքները ցուցադրվում են աշակերտների ծնողներին, և նրանք սկսում են հպարտանալ երեխաներին, շարունակում է դպրոցի տնօրենը։ Կրթության կարևորությունը գիտակցում են նաև նախկին բանտարկյալները. օրինակ՝ շրջանավարտներից մեկը շնորհակալություն հայտնեց հաստատությանը համակարգչային հմտությունների համար. «Ես իմ երեխաների համար գերի չեմ, այլ հեղինակություն, դա շատ արժե։ ընդունվել է Ելագին.

Ուղղիչ գաղութ Պրիմորսկի երկրամասում
ՌԻԱ Նովոստի / Վիտալի Անկով

«Աստծուն նվիրված»

Ալեքսանդր Տիշկինն այցելեց ոչ պակաս, քան վեց վերականգնողական կենտրոններ, մինչև վերջապես, 2015 թվականին, նա հայտնվեց Վորոնեժի «Նազարեթում» (եբրայերենից թարգմանաբար՝ «Աստծուն նվիրված», խմբ.), որը ղեկավարում էր լյութերական հովիվը։ գրեթե քսան տարի Սուրբ Մարիամ Մագդաղենացուն Անատոլի Մալախովի եկեղեցի. Մալախովը որոշել է օգնել բանտարկյալներին պատիժը կրելու ընթացքում։

Կենտրոնը բաղկացած է մի քանի բնակարաններից՝ մինչև երեսուն հյուր։ Ընդհանուր առմամբ, տարեկան ծրագիրը անցնում է մինչև հարյուր մարդ։ Նրանք անընդհատ զբաղված են՝ արտադրում են սալիկներ, աստիճաններ, բուխարիներ և նույնիսկ սրբապատկերներ։ 2009-ին Մալախովը բացեց թառափի ֆերմա. դրա համար վերակառուցվեց Յամնոյե գյուղի լքված կովերի տնակը՝ կրպակների փոխարեն հայտնվեցին լողավազաններ, որոնցում սկսեցին աճեցնել տարածաշրջանի համար հազվադեպ ձուկ: Կենտրոնի գործընկերը պետությունն է՝ ոստիկանությունը, դաշնային քրեակատարողական ծառայությունը, միգրացիոն ծառայությունը, բժիշկները։

«Նազարին սկզբունքորեն այլ մոտեցում ունի վերականգնողների նկատմամբ, քան մյուս կենտրոնները,- ասում է Տիշկինը,- սովորաբար նրանք անում են միայն այն աշխատանքը, որին տալիս են: Ամեն ինչ նախատեսված է, արվում է մարդու համար: Եվ դա ընտրության ազատություն չի տալիս, չի սովորեցնում: Անկախություն: Այստեղ ինձ հոգեպես աշխատանք տրվեց. ես սկսեցի կարի արդյունաբերությունից և կարողացա վերականգնել իմ հմտությունները»:

Աստիճանաբար Տիշկինը հասավ փայտանյութի սեփական արտադրությանը։ Նա սկսեց փոքրից. բակում գունապնակ գտավ, դրանից ընտրեց լաստենի տախտակներ և լուսանկարի համար շրջանակ պատրաստեց: Նրանից վաճառվելով՝ նա կարողացավ գնել հղկաթուղթ, իսկ ավելի ուշ՝ էլեկտրական գործիքներ։ Այժմ Տիշկինը սեփական ձեռքերով պատրաստում է դագաղներ, խոհանոցային հավաքածուներ, դարակներ տան պատկերասրահի համար, ինչը բավարար է հաճախորդի երևակայության համար։

«Կենտրոնում ես հասկացա, որ ինձ պետք է այս լայն աշխարհը, որ ուրիշների համար ստեղծելը նշանակում է ստանալ նույնիսկ ավելին, քան ես տվել եմ,- շարունակում է նախկին բանտարկյալը,- մարդիկ հավատում են, որ բանտից հետո մարդը մնում է հանցագործ, դա իսկապես փոխվում է, բայց Բոլորը կլինեն եզրակացություններ: Ռեցիդիվներից խուսափելու համար դուք պետք է մի փոքր ավելի բարի լինեք միմյանց նկատմամբ և փոխանցեք, որ մարդը կարող է օգտակար լինել ուրիշներին: Եվ հետո, վաղ թե ուշ, նա ավելի լավը կդառնա»:

Ոչ միայն դա, ռեցիդիվիստների հաշվին՝ գրեթե կեսըերկրում կատարված բոլոր հանցագործություններից, քանի որ այդ հանցագործությունները, որպես կանոն, կատարվում են ազատ արձակվելուց հետո առաջին տարում։ Հոգեբան Ալլա Ձյալյանսկայան, ով աշխատել է դատապարտյալների հետ Կարմիր խաչի նախագծով, նշում է, որ բանտարկյալների որոշակի կատեգորիայի համար ապագայի գաղափարը սև խոռոչ և խուճապային վախ է։ Այսպիսով, արժե՞ զարմանալ ռեցիդիվներով և, որ ամենակարևորն է, ինչպե՞ս նվազեցնել դրանց թիվը:

Երկու անգամ ինքնասպանության փորձ կատարած դատապարտյալը «ուղղակի ցանկացել է աղյուսագործ լինել».

Կրկնվող հանցագործությունների կատարման դրդապատճառները, իհարկե, կարող են տարբեր լինել։ Անցյալ շաբաթ այս ոլորտի փորձագետները հանդիպեցին կլոր սեղանի շուրջ, որտեղ հստակ միտք հնչեց՝ կրկնահանցագործությունները նվազեցնելու համար անհրաժեշտ է նախապատրաստվել բանտարկյալների ազատ արձակմանը` թե հոգեբանորեն, թե գործնականում։

Ինչպես TUT.BY-ին հայտնել են ՆԳՆ մամուլի ծառայությունում, մարտի 1-ի դրությամբ Բելառուսի ուղղիչ հիմնարկներում կա 29476 բանտարկյալ։ Ընդհանուր առմամբ, հանցավոր անցյալ ունեցող անձանց շրջանում հանցագործությունների թիվը (-16,3%) դիտվում է ողջ հանրապետությունում։ Եվ, այնուամենայնիվ, դա հենց ռեցիդիվիստների հաշվին է՝ յուրաքանչյուր երրորդ սպանություն և դիտավորությամբ ծանր մարմնական վնասվածք պատճառելը, կողոպուտների երկու երրորդը, կողոպուտների կեսից ավելին, գողությունները, գողությունները։ Փոխադրամիջոց, բռնաբարություն և ընդհանրապես՝ հանցագործությունների գրեթե կեսը։ Այս խնդիրը հատկապես արդիական է Մինսկի, Մոգիլևի և Բրեստի շրջանների համար։

Հոգեբան Ալլա Ձյալյանսկայա, ով աշխատում էր դատապարտյալների հետ բաց ուղղիչ հիմնարկներում (Մոգիլևի մարզում), պատմեց, թե ինչու է, իր կարծիքով, կարևոր ոչ միայն բանտարկյալներին պատժելը. Յուրաքանչյուր երկրորդ ռեցիդիվ տեղի է ունենում առաջին տարվա ընթացքում(պատժի կրումից հետո. TUT.BY).Սա ընդամենը ադապտացիայի շրջան է։(Բանտարկյալների մոտ. TUT.BY)պետք է լինի դրական ապագայի պատկեր, լինի երթուղային քարտեզ։ Նրանք պետք է հասկանան, որ հենց այս ժամանակն են եղել(բանտում. - TUT.BY), պարզապես մտածելու ժամանակն է»։

Մոգիլևի շրջանի հիմնարկներում բանտարկյալների հոգեբանի հարցման արդյունքները (մասնակցել է մոտ 60 մարդ) ցույց են տվել, որ մարդիկ ցմահ հեռանում են բանտից՝ գոնե մեծ հարցականով։ Դատելով հարցաշարերից՝ նրանց ամենատարածված վախը ապագայի վախն է։ Դատապարտյալներին ամենից շատ անհանգստացնում է ցածրը սոցիալական կարգավիճակը, անմիջական կապ ալկոհոլի, թմրամոլության, հոգնածության, միայնության, զայրույթի և գրգռվածության զգացումի հետ։ Հաճախ հարցվողներին անհանգստացնում էին նաև այնպիսի հարցեր՝ «ինչպե՞ս պահպանել և բարելավել առողջությունը», «ինչպե՞ս ստեղծել ընտանիք և պահպանել այն», «ինչպե՞ս դառնալ հարգված մարդ, ում համարվել է», «ինչպե՞ս և որտեղ»: կրթություն ստանալ»: Պարզ թվացող հարցեր. Բայց ո՞վ է նրանց պատասխան տալու։

Հոգեբան Ալլա Ձյալյանսկայան ասում է, որ դատապարտյալների համար աջակցության կարևորության վառ օրինակը նրանցից մեկի պատմությունն է. հուսահատությունից երիտասարդին հաջողվել է վեց ամսվա ընթացքում ինքնասպանության երկու փորձ կատարել։ « Ունի անավարտ 9 դաս. Նրա հայրը հայ է, կովկասյան ազգությամբ անձնավորություն։ Նրան հաճախ սադրում էին, և նա՝ անկայուն հոգեկան ունեցող մարդ, ենթարկվում էր սադրանքների, կոտրվում էր, սա հղի էր մշտական ​​պատիժներով։ Իսկ նրա կյանքում, ինչպես պարզվեց, կար մի այսպիսի պարզ երազանք՝ դառնալ աղյուսագործ։ Լսեք և մտածեք՝ իսկապե՞ս այդքան շատ է: Չե՞նք կարող նրան օգնել այս հարցում:Հիմա նա սկսեց սովորել, տատիկը սկսեց աջակցել նրան, կային կամավոր ընկերներ, ովքեր նրան ընդունեցին այնպիսին, ինչպիսին կա.".

Դատապարտյալներին բավական չէ պարզապես ասել «ինքդ քեզ պահիր», հավելում է մասնագետը։ « Նույնիսկ եթե մարդը ադեկվատ է, նա կարող է էմոցիոնալ արձագանքել ինչ-որ բանի: Պետք է զարգացնել ոչ թե նրա էմոցիաները, այլ ձայնային սկիզբը։ Դա անելու համար դատապարտյալներին անհրաժեշտ է որակյալ կրթություն ստանալու հնարավորություն, ինչը նրանց թույլ կտա կյանքի մեջ մտնել որոշակի մասնագիտությամբ»:- ասում է հոգեբանը։

«Շվեդ բանտարկյալները զգում են, որ իրենց զրկել են ազատությունից, բայց ոչ իրենց քաղաքացիական իրավունքներից».

Նախկին դատապարտյալ Անդրեյ Բոնդարենկոկարծում է, որ այսօր Բելառուսի քրեակատարողական համակարգը « ամենևին էլ մտահոգված չէ, թե ինչ է անելու ազատ արձակված բանտարկյալը և ինչպես է նա շարունակելու իր կյանքը ազատության մեջ։

«Կա բանտարկյալների մի կատեգորիա, ովքեր ազատվելուց հետո մենակ են մնում իրենց խնդիրների հետ, նրանց մեծ մասի համար միակ ելքը բանտ վերադառնալն է կամ ինքնասպան լինելը։ Իմ՝ որպես բանտարկյալի պրակտիկայում, բազմաթիվ դեպքեր են եղել, երբ բանտարկյալները խնդրել են. ադմինիստրացիան թողնի նրանց գաղութում։ Պատկերացրեք՝ մարդն անցկացրել է 7-8 տարի բանտում, նրան տալիս են օրական 8 հազար ռուբլու չափով նպաստ և տուն գնալու համար՝ միջինը 15 հազար ռուբլի։ Եվ դրանից հետո բանտարկյալին ուղարկում են չորս կողմ, միայն այն ժամանակ, երբ նա պետք է հայտնվի ոստիկանության բաժին նշանի համար: Եթե չկան հարազատներ և ընկերներ, այդպիսի անձի ազատության մեջ մնալու հավանականությունը զրոյական է: Բայց նույնիսկ եթե կան հարազատներ: և ընկերներ, նախկին բանտարկյալը զգում է իր անարժեքությունն ու սնանկությունը, նա չի կարողանում աշխատանք գտնել, չի կարող ինտեգրվել կյանքին, իսկ սոցիալական կարգավիճակը գործնականում հնարավորություն չի տալիս ինքն իրացնել։

Բոնդարենկոն որպես բանտարկյալների խնամքի օրինակ է բերում Շվեդիայի փորձը. «Այնտեղ, օրինակ, բանտարկյալները սկսում են պատրաստվել ազատ արձակման մի քանի ամսից, աշխատանքում ներգրավված են հոգեբաններ և մանկավարժներ, բանտային և պայմանական ազատման ծառայությունը: Բանտերում ծառայությունները նպատակ ունեն օգնել բանտարկյալներին ազատվելուց հետո հարմարվել հասարակությանը և կանխել անցանկալի հետևանքները: բանտում գտնվելու մասին,նա ասում է. - Նույն Շվեդիայում կալանքի պայմաններն այնպես են կառուցված, որ մարդն իր իրավունքների մեջ սահմանափակված չզգա՝ ամսական 4-5 անգամ ժամադրություն (տարեկան ունենում ենք 3-4), հեռուստացույցների առկայություն միայնակ խցերում ( 1 150-200 հոգուց), աշխատավարձԱմսական 800-1500 դոլար (Բելառուսում՝ 5-40), սպորտ, կրթություն և այլն։ Բանտում գտնվելու ընթացքում շվեդ բանտարկյալները զգում են, որ զրկված են ազատությունից, բայց ոչ իրենց քաղաքացիական իրավունքներից»:

Հետաքրքիր փաստ՝ շվեդական բանտերում չկան ՇԻԶՈ (տուգանային խցեր) և պատժախցեր, «որովհետև շվեդ բանտարկյալներին արգելված է... պատժել»։ « Ըստ շվեդների՝ պատիժը ուղղման չի հանգեցնում. Մինչդեռ մեր ամբողջ համակարգը կառուցված է բացառապես պատժի վրա, իսկ պատժի աստիճանն ընտրում է այն հիմնարկի ադմինիստրացիան, որում մեղավոր է եղել բանտարկյալը։ Այստեղից էլ՝ ռեցիդիվներն ու ինքնասպանությունները- ասում է Անդրեյ Բոնդարենկոն։ - Անհրաժեշտ է հիմնովին փոխել գաղթօջախների և բանտերի ներսում ուղղման համակարգը, ստեղծել վերականգնողական ծառայություններ և կենտրոններ։ Այդ թվում՝ գաղութների վարչակազմերի վերապատրաստման անհրաժեշտությունը։

Պատիժը կրելուց 10 տարի հետո դատապարտյալը չի ​​կարողանում ինքնուրույն ուտելիք պատրաստել

Ալեքսանդր ԿրալկոՆԳՆ պատիժների կատարման վարչության (DIN MVD) ուղղիչ գործընթացի կազմակերպման վարչության պետի տեղակալը կարծում է, որ իսկապես անհրաժեշտ է դատապարտյալներին նախապատրաստել ազատման։ Հոգեբաններն ու աշխատանքային և կենցաղային կազմակերպությունների տեսուչները, որոնք այժմ աշխատում են գաղութներում և բանտերում, ըստ նրա, վեց ամսից սկսում են դատապարտյալին նախապատրաստել ազատ արձակման. հավաքում են դատապարտյալների խմբեր և անցկացնում դասընթացներ։ Օրինակ՝ աշխատանքի հետ կապված. նրանք ասում են նրանց, թե ինչպես վարվեն աշխատանքի դիմելիս, ինչպես պետք է ներկայանան իրենց, իրենց հմտությունները, հմտությունները, որոնք նա ունի:

«Կամ, եթե ոչինչ չունի, ասում են, թե որտեղ կարող է գնալ սովորելու, ինչպես գրանցվել զբաղվածության կենտրոնում,ասում է Կրալկոն։ - Ուղղիչ հիմնարկներում կան դպրոցներ, թեև ոչ բոլորում, և տրվում են մասնագիտական ​​նվազագույն հմտություններ։ Բայց ոչ ամեն կազմակերպություն, ոչ ամեն անհատ ձեռնարկատեր, հետո աշխատանքի կընդունի նախկին դատապարտյալին, քանի որ միշտ կա մտավախություն՝ «սա նախկին դատապարտյալ է»..

Ուղղիչ հիմնարկի ներսում միշտ չէ, որ հնարավոր է օգնել. «Մենք ունենք հոգեբանական ծառայություն, որը նույնպես զբաղվում է ազատման նախապատրաստմամբ, բայց կա մի նրբերանգ՝ դատապարտյալի և ուղղիչ հիմնարկի հոգեբանի համագործակցությունը, երբ հոգեբանը նույնպես համազգեստով է քայլում, ուսադիրներ է կրում, նույնիսկ ժ. առաջին հայացքից՝ աննկատ, բայց պատնեշ» ,- ասում է Կրալկոն՝ հավելելով, որ դատապարտյալների հետ քաղաքացիական անձանց աշխատանքը հավանաբար ավելի արդյունավետ կլինի։

Այնուամենայնիվ, հոգեբանությունը հոգեբանություն է, և ազատ արձակվելուց հետո, շարունակում է Կրալկոն, դատապարտյալները կանգնած են առօրյա կյանքի ամենասուր հարցի առաջ՝ «ինչպե՞ս տնօրինել փողերը»։ և «Ինչպե՞ս ես պատրաստում քո կերակուրը»:

«Մենք Գերմանիայում կոնֆերանսի էինք, նրանք դրական փորձ ունեն(ըստ բանտարկյալների հարմարեցման. TUT.BY). Դատապարտյալներին սովորեցնում են ամենատարրականը՝ ինչպես գնումներ կատարել սահմանափակ միջոցներով խանութից։ Նրանք պետք է ռացիոնալ օգտագործեն այդ միջոցները՝ կոմունալ ծախսերը վճարելու, բնակարան վարձելու, անհրաժեշտ իրեր գնելու, անձնական հիգիենայի պարագաներով ու սննդով ապահովելու համար։ Ամենատարրական բանը, որ չի կարող անել դատապարտյալը, հատկապես 10 տարի պատիժը կրելուց հետո, դա սեփական կերակուր պատրաստելն է։ Լավագույն դեպքում գնացի խանութ, ինձ համար երշիկ գնեցի ու եփեցի։ Հենց այստեղ են առաջանում բժշկական խնդիրներ։ Գերմանիայում տարրական շոու,ինչպես պատրաստել ապուր, եփել շիլա, տապակել միս.

Ըստ Ալեքսանդր Կրալկոյի՝ նման մոտեցման մեջ կա որոշակի վտանգ՝ բանտարկյալներին կախյալ դարձնել . «Այս պահին, երբ դատապարտյալը կալանավայրում է, օրական երեք անգամ սնունդ է ստանում, իրերը լվանում են, անկողինը փոխում, գործնականում իրենց համար նման բան չեն անում»։, ասում է մասնագետը։

Որոշ փորձագետներ, որոնց հետ զրուցել է TUT.BY-ն, նշել են, որ դեռևս արժե ոչ այնքան վախենալ բանտարկյալներից կախյալներ սարքելուց, որքան մտածել, որ մենք կարող ենք ընդհանրապես կորցնել նրանց որպես քաղաքացիներ: «Մեր երկիրն այսօր բնակչության բնական անկում է ապրում՝ հաճախ ուղղիչ հիմնարկներից դուրս գալուց հետո դատապարտյալները լքում են Բելառուսը՝ աշխատելու, անընդհատ, անընդհատ հեռանում են։- TUT.BY-ին ասաց կլոր սեղանի փորձագետներից մեկը։

Սերգեյ ԲոլտրուշևիչԲելառուսում Կարմիր Խաչի և Կարմիր մահիկի ընկերությունների միջազգային ֆեդերացիայի ներկայացուցչության ծրագրի համակարգողն ասաց, որ գերատեսչությունները պետք է ավելի ակտիվ ներգրավվեն բանտարկյալների հարմարեցման գործում: Մոգիլյովի շրջանի ուղղիչ հիմնարկներից մեկում «Մենք(Կարմիր խաչը. - TUT.BY) օգնեց բացել երեկոյան դպրոցորտեղ դատապարտյալները կարող են սովորել, օգնել է դասասենյակը կահավորել, տրամադրել համակարգիչներ։ Բայց դասարանը հագեցնելը բավարար չէ, ուսուցիչներ ապահովելու առումով պետք է հնարավորություններ լինեն։ Եվրոպայում գոնե ուղղիչ հիմնարկներում հասանելի է ինտերնետ հասանելիությունը, ասում է փորձագետը։ - Կրթության նախարարության հետ դեռ պետք է բանակցել, որ իրենք էլ իրենց թեւի տակ վերցնեն դատապարտյալներին։ Սա նրանց աշխատանքի մի մասն է: Դատապարտյալները, ինչպես մյուս քաղաքացիները, ունեն աշխատանքի, կրթության, առողջապահության իրավունք։ Պետք է ապահովել, որ բոլոր ծառայությունները աշխատեն նաեւ քրեակատարողական համակարգում»։

Բանտը մի տեղ է, որտեղ հենց այնպես չես գնում: Համենայն դեպս, մեծ մասամբ մարդիկ, ովքեր հայտնվում են ճաղերի հետևում, նախ՝ այս կամ այն ​​աստիճանի խստությամբ, իսկ հետո դրա համար արդարացի (նույնիսկ եթե իրենք այդպես չեն կարծում) պատիժ են կրում։ Բայց հարցի բարոյական կողմը` պատմությունը շատ ավելի բարդ է և շատ ավելի քիչ ուսումնասիրված: Ի տարբերություն, ասենք, փորձելու բացատրել, թե ինչպես և ինչու է բանտը փոխում մարդկանց։

Բանտը փոխում է մարդկանց՝ դա փաստ է

Սահմանափակ տարածություն, սահմանափակ սոցիալական շփումներ, խիստ առօրյա և հնարավորինս քիչ ուշադրություն գրավելու ցանկություն՝ ահա թե ինչի է բախվում սովորական բանտարկյալը: Ի վերջո, բանտում հայտնված մարդուն այլ բան չի մնում, քան փորձել հարմարվել առաջարկվող պայմաններին:

Բանտարկության հոգեբանական ազդեցության մասին զեկույցում սոցիալական հոգեբան Քրեյգ Հեյնին, ով համագործակցել է Ֆիլիպ Զիմբարդոյի հետ տխրահռչակ բանտում, նշում է. «Քիչ մարդիկ չեն փոխվել կամ չեն վիրավորվել բանտային փորձից»:

Հիմնվելով հարյուրավոր բանտարկյալների հետ հարցազրույցների վրա՝ Քեմբրիջի համալսարանի Քրեագիտության ինստիտուտի հետազոտողները գնացին ավելի հեռուն՝ ասելով, որ երկարաժամկետ ազատազրկումը «մարդկանց մինչև ոսկոր է փոխում»: Այս մասին գրում է BBC Future-ը՝ հղում անելով այս թեմայով գիտնականների հրապարակումներին։

Միևնույն ժամանակ, անհատականության հոգեբանությունը միշտ հավատացել է, որ մարդու անձը, անկախ նրանից, թե ինչ հանգամանքների հետ պետք է բախվեր, որոշ չափով ֆիքսված է մնում, եթե խոսքը չափահաս և արդեն ձևավորված մարդու մասին է: Այնուամենայնիվ, վերջին հետազոտությունները ցույց են տվել, որ, չնայած հարաբերական կայունությանը, մեր մտածելակերպը, վարքի ձևերը և կարող են փոխվել: Եվ հատկապես՝ ի պատասխան այն դերերի, որոնք մենք փորձում ենք ամբողջ կյանքում: Այսպիսով, բանտը, եթե խոսքը ոչ թե 30 օրվա, այլ ավելի լուրջ շրջանի մասին է, անխուսափելիորեն կհանգեցնի անձնային փոփոխությունների՝ որպես սպառնացող ու անխուսափելի միջավայր։

Հոգեբաններն ասում են, որ այս դեպքում փոփոխությունների հիմնական գործոնները կլինեն՝ ընտրության ազատության կորուստը, գաղտնիության բացակայությունը, ամենօրյա խարան, մշտական, անխոցելիության դիմակ կրելու անհրաժեշտությունը (այլոց կողմից շահագործումից խուսափելու համար) և խիստ կանոններն ու ընթացակարգերը։ որը չի կարելի անտեսել:

Ինչ է կատարվում բանտարկյալների հետ բանտից հետո

Հոգեբանների և դատաբժշկական փորձագետների շրջանում տարածված է այն կարծիքը, որ բանտարկյալները ժամանակի ընթացքում հարմարվում են իրենց միջավայրին: Դա, ըստ մասնագետների, հենց դա է առաջացնում «հարմարվողականություն»՝ մի տեսակ հեռացման սինդրոմ, որին բախվում է նախկին բանտարկյալը, երբ վերադառնում է տուն և կարծես թե չի հասկանում, թե հիմա ինչպես ապրել լիակատար ազատության մեջ։

Հոգեբան Մարիեկ Լիման և քրեագետ Մաարտեն Կունստը, խոսելով նախկին բանտարկյալների հետ, ովքեր անցկացրել են առնվազն 19 տարի բանտում, պարզել են, որ նրանցից յուրաքանչյուրը զարգացրել է «ինստիտուցիոնալ անհատականության գծեր», ներառյալ առնվազն «անվստահությունը մարդկանց նկատմամբ, դժվարացնելով ցանկացած փոխգործակցություն» և « որոշումներ կայացնելու դժվարություն»:

42-ամյա մի տղամարդ այս հարցազրույցներում խոստովանել է, որ շարունակում է ապրել բանտային օրենքներով նույնիսկ ազատության մեջ: «Ես դեռ ինձ պահում եմ այնպես, կարծես բանտում լինեմ: Կարծում եմ, որ դա պայմանավորված է նրանով, որ մարդը նման չէ անջատիչի կամ ծորակի, և դուք չեք կարող ինչ-որ բան անջատել սեղմումով: Այնպես որ, երբ ինչ-որ բան երկար ժամանակ ես անում, այն աստիճանաբար դառնում է քո մի մասը»,- ասում է նա։

Սյուզի Հալլին և Քրեագիտության ինստիտուտի իր գործընկերները նմանատիպ պատկեր են նկարել հարյուրավոր բրիտանացի բանտարկյալների հետ, որոնց հետ հարցազրույց են վերցրել: Խոսելով անձնական փոփոխությունների մասին, որ դրանք այլևս նախկինի պես չեն, բանտարկյալները երբեմն նկարագրում էին «էմոցիոնալ թմրության» գործընթացը, երբ դադարում ես նույնիսկ վստահել. սեփական զգացմունքները, էլ չեմ ասում .

Սա, անշուշտ, մտահոգում է Հալլիին և նրա գործընկերներին: «Երբ երկարաժամկետ բանտարկյալը հարմարվում է անազատության մեջ լինելու հրամայականներին, նա դառնում է ավելի էմոցիոնալ մեկուսացված, ավելի ինքնամեկուսացված, սոցիալապես ավելի հեռացված և գուցե ավելի քիչ հարմարվող կյանքին ազատվելուց հետո», - ասում է փորձագետը: Նա հավելեց, որ հենց այդ պատճառով է, որ շատ մարդիկ, ովքեր գոնե մեկ անգամ եղել են բանտում, կրկին վերադառնում են այնտեղ։

Ինքնակարգապահությունն ու կարգուկանոնը՝ որպես դրական գործոններ

Բայց եթե ժամանակ ունեիք մտածելու, որ միայն 5 կամ 10 տարի բանտարկությունն ազդում է անձի վրա, ապա դա ամբողջովին ճիշտ չէ։ 2018-ին անցկացված ուսումնասիրությունը, օգտագործելով նյարդահոգեբանական թեստերը, ցույց է տվել, որ նույնիսկ բանտում կարճատև մնալն ազդում է անձի վրա: Հետազոտության գլխավոր հեղինակ Ջեսսի Մեյջերսը և Ամստերդամի Vrije Universiteit-ի գործընկերները պարզել են, որ ընդամենը երեք ամիս անց բանտարկյալները ցույց են տալիս իմպուլսիվության աճ և ավելի քիչ վերահսկողություն իրենց կյանքի նկատմամբ:

Այնուամենայնիվ, այլ արդյունքներ տալիս են հույսի որոշ շողեր: Շվեդ գիտնականների վերջին փորձը, որն անցկացվել է հսկիչ խմբերի հետ, ներառյալ քոլեջի ուսանողները և պահակները, ցույց է տվել, որ թեև բանտարկյալներն ունեն բացության և սոցիալական նորմերի ցածր աստիճանի համապատասխանություն, ինչպես և կարելի էր ակնկալել, նրանք նաև ավելի շատ են: բարձր մակարդակինքնակարգապահություն և կյանքում կարգուկանոնի ավելի ուժեղ ցանկություն:

«Բանտային միջավայրը և՛ կանոնների, և՛ կանոնակարգերի առումով շատ խիստ է, իսկ անձնական տարածքը չափազանց սահմանափակ է: Նման միջավայրը պահանջում է բանտարկյալներից պահպանել կարգուկանոն, որպեսզի խուսափեն ինչպես պաշտոնական պատժից, այնպես էլ այլ բանտարկյալների բացասական գործողություններից, որոնք կարող են դրականորեն ազդել բանտից հետո կյանքի վրա», - եզրակացրել են Քրիստիանշտադի համալսարանի (Քրիստիանշտադի համալսարան) հետազոտողները:

Թեև Շվեդիայի բացահայտումները կարծես թե հակասում են հոլանդացի գիտնականներին, կարևոր է նշել, որ Ամստերդամի ազատ համալսարանի փորձի ժամանակ, ավելի մեծ իմպուլսիվության և ավելի քիչ ուշադիր լինելու հետ մեկտեղ, բանտարկյալները նկատել են բարելավում իրենց տարածքային պլանավորման ունակությունները: Այնուամենայնիվ, շվեդ բանտարկյալների մոտ հայտնաբերված բարձր բարեխիղճությունը կարող է հատուկ լինել իրենց երկրի բանտային համակարգին, որտեղ սոցիալականացման և վերականգնման վրա շատ ավելի մեծ շեշտ կա, քան շատ այլ երկրներում:

Քանի որ գիտակցությունն աճում է, որ անհատականությունը ճկուն և փոփոխական է, ավելի քիչ փորձագետներ ժխտում են, որ բանտային միջավայրը փոխում է բանտարկյալների բնավորությունը: Բայց սա, ինչպես ասում են հետազոտողները, կարող է օգնել նրանց ավելի լավ վերաինտեգրվել հասարակությանը: Մնում է միայն հասկանալ, թե որ մեթոդներն են այստեղ ամենաարդյունավետը:

Տղամարդը դուրս է եկել բանտից (ազատվել է բանտից). Ինչպե՞ս ապրել բանտից հետո: Ինչպե՞ս օգնել մարդուն: Ինչպե՞ս հարմարվել հասարակության մեջ: Ի՞նչ պետք է անեն վերջերս բանտից դուրս եկած և երկար տարիներ այնտեղ անցկացրած մեկի հարազատներն ու հարազատները։ Ի՞նչ է փոխվում մարդու և նրա հոգեբանության մեջ, երբ նա գտնվում է բանտում: Ինչպե՞ս են նրանք դուրս գալիս բանտից։

Այս և շատ այլ հարցեր հուզում են նրանց, ովքեր բախվում են կնոջ նամակում նկարագրված իրավիճակին (ներքևում), նա հարց է տալիս, իսկ հոգեբանը պատասխանում է, թե ինչ և ինչպես կարող ես օգնել մարդուն լինելուց հետո. բանտից ազատված և ով երկար ժամանակ է անցկացրել այնտեղ (և ոչ մեկը):

Բաց մի թողեք այս հոդվածները.

ՀԱՐՑ ՀՈԳԵԲԱՆԻՆ.- Մարդը դուրս եկավ բանտից. Ինչպե՞ս օգնել:

Նամակի տեքստը.

Խնդրում եմ խորհուրդ տվեք, թե ինչպես վարվել նախկին ամուսնու հետ

Եվ այսպես, ես 40 տարեկան եմ, նախկին ամուսինս, նրան Սերգեյ կոչենք, երեխայիս հայրը թմրանյութերի համար բանտում է, նա 38 տարեկան է, իսկ բանտերում անցկացրած ընդհանուր ժամանակահատվածը գրեթե 20 տարի է։

Ես նրան ճանաչում եմ 2010 թվականից. ծանոթացա, ամուսնացա և երեխա ծնեցի, երբ նա նույնպես բանտում էր (այն ժամանակ չգիտեի, որ նա թմրամոլ էր): Շատ ուժ ու նյարդեր են ապրել ու ծախսվել նրա հետ, եղել է և՛ լավը, և՛ վատը, ես պայքարել եմ նրա համար, ինչպես այն մարդու համար, ում մեջ տեսել եմ թմրանյութերի և բանտային կյանքի հետքերի համար, նրա մեջ շատ բան է փոխվել: ավելի լավ կողմ. Նրա հետ շփումը, այժմ, շատ բաց է թե՛ իր կողմից, թե՛ իմ կողմից։
Մարդն իսկապես ուզում է փոխվել, և փոխվում է դեպի լավը և գիտակցում է, որ հիվանդ է և ուզում է հաղթահարել իր կախվածությունը, բայց արի ու տես, որ բանտում, և կարծես դա անում է իմ պատճառով։ Ես հասկանում եմ, որ չեմ կարողանա և չեմ կարողանա ապրել այս մարդու հետ, վստահություն չկա, որ ես գլուխ կհանեմ, բայց, այնուամենայնիվ, նա ինձ համար շատ մտերիմ է և հարազատ (նա իմ երեխայի հայրն է, սա ինձ համար կարևոր է. ), հավանաբար նա ինձ համար եղբոր կամ որդու նման է, և, հետևաբար, ես իսկապես ուզում եմ օգնել նրան: Նրա ժամկետը 4 տարի է, այսօր անցել է գրեթե 2,5 տարի, ամենայն հավանականությամբ վեց ամսից պայմանական վաղաժամկետ ազատ կարձակվի։

1,5 տարի առաջ հանդիպեցի մի տղամարդու (այսուհետ՝ Ա.), ում հետ հասկացա, որ ապրում եմ ինչ-որ պատրանքներով, այլ ոչ իրականությամբ և դատարկ հույսերով ու խոստումներով (գուցե հիմա դեռ մի բան է մնացել), և որ Գ (Սերգեյ) իմ անիրականությունը, իսկ նա Ա. այստեղ նա իրական է այստեղ հիմա և մոտակայքում, թեև ամեն ինչ չէ, որ հարթ է ընթանում հիմնականում Ս.-ի պատճառով, բայց կա միմյանց մեծ ըմբռնում և միասին ապրելու և կյանք կառուցելու ցանկություն, և Ես գիտեմ, որ նա (Ա) անհանգստանում է ինձ համար այս հարցում:

Ոչ վաղ անցյալում Ս.-ն տեղափոխվել է մեկ այլ գաղութ, որտեղ գրեթե անսահմանափակ հասանելիություն կա հեռախոսով (մինչ այդ նա կարող էր զանգահարել շաբաթական 1-2 անգամ), այժմ՝ օրը մի քանի անգամ։ Այս կոչերով իրավիճակը սկսեց փոխվել։ Նա խանդ է դրսևորում, սեփականության ուժեղ զգացումը երբեմն չափազանց ուժեղ է, նույնիսկ սպառնում է սպանել:

Ես ասում եմ, որ նրան օգնելու եմ, քանի դեռ նա բանտում է, և ազատ արձակվելուց հետո որոշ ժամանակ։ Բայց նա (C) կարծես ինձ չի լսում, մեղքով իջեցնում է աչքերը, պատասխանում է «այո, այո, այո, ես ամեն ինչ հասկանում եմ», ժամանակն անցնում է (երբեմն մեկ ժամ է, երբեմն մեկ օր կամ երկու), և նա կրկին «դուք կ եղիր միայն իմը», «Ես իմաստ չեմ տեսնում առանց քեզ», «Ես չեմ պատկերացնում քեզ ուրիշի հետ»:

Ա.-ն տեղյակ է Ս.-ի հետ տեղի ունեցած բոլոր իրադարձություններին և զրույցներին և հասկանում է այս մարդու կյանքի համար իմ պայքարը, բայց միշտ չէ, որ համաձայն է իմ մոտեցման հետ (երբեմն խանդը սայթաքում է), չի հավատում, որ իմ Մեծ հոգսը հենց դա է. , այժմ նա կօգնի նրան հաղթահարել թմրանյութերը և հոգեպես պատրաստվել ազատման։ Իսկ զանգերի ավելացման հետ, կարծես նահանջ կա, ժամադրություններից հետո նույն սարսափելի ցավն եմ զգում նրա մեջ (C), իր կողմից դա ինչ-որ մազոխիզմի է նման, և նա չի հավատում, որ պարտվել է. ինձ.

Խորհուրդ տվեք, թե ինչպես լավագույնս վարվեմ այս մարդու հետ հիմա և ընդհանրապես, երբ նա բանտում է: Որո՞նք են լավագույն քայլերը և ինչպես վարել խոսակցությունները: Ես հասկանում եմ, որ նրա կյանքն իր կյանքն է, և ինչպես կառավարել այն, դա ինքն է որոշելու, բայց իմ խղճի վրա ունենալ, որ ես ինչ-որ բան չեմ արել կամ սխալ եմ արել, չեմ ուզում, չեմ ուզում: ուզում եմ ապրել այս մտքերով:

Ես պատրաստ եմ հանդիպել ձեզ կամ մեկ այլ հոգեբանի, եթե դա ձեր պրոֆիլը չէ, և ամեն ինչ պատմել ավելի մանրամասն: Ես նույնպես դեմ չեմ, որ իմ հարցը հրապարակվի ձեր կայքում։

ՀՈԳԵԲԱՆԻ ՊԱՏԱՍԽԱՆ.- Մարդը բանտի հետեւից. Ինչպե՞ս օգնել:

Բարև Մարինա: Ձեր հարցը հասկանալի է. Շնորհակալություն հարցը կազմելու ուղեցույցները հաշվի առնելու համար։ Սերգեյի համար կյանքի վիճակը, իհարկե, բարդ է։ Այո, և դա ձեզ համար հեշտ չէ: Նրա իրավիճակը հասկանալը կօգնի ձեզ նպատակասլաց գործել։ Ուստի կփորձեմ բացատրել, թե ինչին է նա սովոր բանտում, և ինչին է պետք հարմարվել։

Սերգեյը բանտից հետո մարդ է (թեև նա դեռ այնտեղ է, բայց մենք խոսում ենք ապագայի մասին) - կախված և հակված է կախվածությունների, ինչը նշանակում է. անկախ լուծումներնրա համար չափազանց դժվար է ընդունել: Դա հաստատում է նրա հաջողությունը բանտում՝ մի վայր, որտեղ ամեն ինչ խստորեն կանոնակարգված է, կառուցվածքային ու միապաղաղ։ Ըստ այդմ՝ մարդու համար հեշտ է վարժվել նման կարգին ու պահպանել այն։ Այս կարգի համաձայն ձևավորվում են որոշակի սովորություններ. Ինչու և ինչպես է մարդը փոխվում բանտից հետո.

Բանտում ամեն ինչ կանոնակարգված է, և բանտարկյալի առօրյան հստակ կառուցված է։ Նա գիտի, թե ինչ պետք է անի ամեն հաջորդ րոպե, ժամ, օր: Նա գիտի, որ իրեն երաշխավորված է կերակրել (նույնիսկ եթե ոչ բարձր չափանիշներ) Նա գիտի, թե ինչի համար կարող է իրեն գովել, պատժել և այլն։ Ընդհանրապես, այնտեղ նա կարիք չունի որոշումներ կայացնելու և դրանց համար պատասխանատվություն կրելու։ Նրա փոխարեն ամեն ինչ որոշված ​​է, մարդկանց հետ շփումների ու հարաբերությունների շրջանակը զարգացել է, ուստի վիճակը համեմատաբար կայուն է, նա լավ է հարմարվել, կա ըմբռնում, թե ինչ է կատարվում։ Հոգեբանության մեջ նշանակալից մարդիկիսկ անձի համար նշանակալի խումբը կոչվում է հղման խումբ: Ցանկացած մարդու համար շատ կարևոր է ունենալ նման խումբ, որպեսզի իրեն հարմարավետ զգա։ Սերգեյը բանտում ունի այսպիսի մարդկանց խումբ։

Օգնություն բանտից հետո

Իսկ հիմա փորձեք պատկերացնել ձեզ նրա փոխարեն... Ահա Սերգեյը դուրս եկավ բանտից... Մարդը դուրս եկավ բանտից։ Կարևոր չէ՝ հայրը բանտից դուրս է, սիրելին՝ բանտից դուրս, որդին կամ ամուսինը՝ բանտից դուրս։ Մարդիկ բանտից հետո հայտնվում են մոտավորապես նույն պայմաններում, և հետևաբար բանտից հետո մարդու հոգեբանությունը հետևյալն է.

• Նրանք ընտրություն և անկախություն չունեին։ Այդպես է Սերգեյը. անցյալից՝ միայն դու և թմրանյութերը. ներկայից՝ դատարկություն և անորոշություն:
• Ազատության մեջ նրա փոխարեն ոչ ոք չի որոշում՝ ինչ անել, ուր գնալ և ինչպես գումար աշխատել։
• Առաջանում է ներքին զգացողությունկորուստ, կյանքի անիմաստություն, անարժեքություն, անզորություն, հուսահատություն և այլն:
• Կյանքը բանտից հետո բաղկացած է հարցերից՝ «Ո՞ւր գնալ», «Ի՞նչ անել», «Ինչպե՞ս ապրել բանտից հետո», «Իսկ որտե՞ղ աշխատել բանտից հետո»: Պատրաստի պատասխան չկա. Պետք է ջանքեր գործադրել, փնտրել… Եվ ահա…. մի փոքր հույս քո տեսքով: Հատկապես որ այցելում ես նրան… Հույսն ավելի է ուժեղանում…

Խոսքերով փորձում ես ոչնչացնել այս հույսը, իսկ գործերով (այցելելով) աջակցում ես դրան։ Բանտից դուրս եկած մարդկանց կոնկրետություն է պետք. Ինչ-որ մշուշոտ, անհասկանալի, անհեռանկար և արագ անհետացող մի բան անհանգստացնում է նրանց և ստիպում նորից գնալ վատ գործերի։ Եթե ​​ինչ-որ մեկը չի կարող օգնել, բայց ուղղակիորեն վախենում է կամ ամաչում է հրաժարվել, սա այն մեկն է, որը հաստատ խնդիրներ կստեղծի երկու կողմերի համար: Չի կարելի՝ մերժել և արդարացնել։ Դուք կարող եք - կարդալ և գործել:

Դուք կարող եք դուրս գալ իրավիճակից միայն այն դեպքում, եթե օգնություն ցուցաբերեք բանտից հետո: Այս հարցում երկու հիմնական կետ կա.

1. ձեռք բերել նոր տեղեկատու խումբ
2. հստակ նկարագրել նրա գործողությունները ազատ արձակվելուց հետո:

Երկրորդ կետը պետք է արվի թղթի վրա՝ ձեր «Ա»-ի հետ միասին: Մի թերթիկի վրա պետք է գրեք գործողությունների ընդհանուր պլան, մյուսում՝ առօրյան (առանձին աշխատել, շաբաթ-կիրակի առանձին): Լուրջ ընդունեք: Շատ բան կախված կլինի բանտից դուրս եկած դատապարտյալի համար այս առօրյայի առկայությունից: Կկարողանա՞ ազատ ապրել, թե՞ նորից կփորձի բանտ նստել։ Սա հենց այն է, ինչ անում են որոշ ոչ պիտանի մարդիկ: Իսկ տղամարդկանց համար բանտից հետո հարմարվելը միշտ չէ, որ հեշտ է։

Ինչպե՞ս կազմակերպել մարդկանց կյանքը բանտից հետո. Հոգեկան բանտից հետո. Աշխատանք բանտից հետո.

Բանտում վարքագծի կանոնները և ռեժիմը բավականին նպաստում են նրան, որ մարդը պահպանում է մշտական ​​գրաֆիկ կամ ապրում է ըստ ժամանակացույցի վայրի բնության մեջ: Միակ խնդիրն այն է, որ նա ինքը չի կազմել այս ժամանակացույցը և իր համար նշանակալի (տեղեկատու) խումբ չի կազմակերպել իր համար։ Հետևաբար, օգնեք նրան հատուկ այս հարցում:

Որտեղ փնտրել տեղեկատու խումբ և ինչպես անցկացնել հանգստյան օրեր: Աշխատանքային օրերը, իհարկե, պետք է զբաղված լինեն աշխատանքով կամ ուսումնասիրությամբ։ Սա կդառնա նրա տեղեկատու խումբը: Պարզապես պետք է պարզել, թե ինչ աշխատանք է նա անում բանտում, ինչ է իրեն դուր գալիս և լրատվամիջոցներում փնտրել այս տեսակի աշխատանքի համար թափուր աշխատատեղեր: Եթե ​​պարզվում է, որ դա խնդրահարույց է, ապա նայեք նրա ըմբռնմանը և հետաքրքրություններին մոտ մասնագիտություններին (նաև լրատվամիջոցներում), որոնք պատրաստվում են ձեր տարածքում դասընթացների ժամանակ կամ հեռակա:

Երբ գտնեք մի քանի տարբերակներ հարմար աշխատանքի և ուսումնական խմբերի համար, տեսեք, թե ինչպիսի անձնակազմ և ուսուցիչներ կան այնտեղ: Ցանկալի է, որ դասընթացները լինեն առնվազն 3 ամիս տևողությամբ և հետագա աշխատանքով: Այս ամենն անպայման արեք «Ա»-ով, կամ անընդհատ խորհրդակցեք նրա հետ։ Երբ որոշեք ընտրությունը, ապա միասին և նրա համար աշխատանքային օրերի ժամանակացույց կազմեք։

Հանգստյան օրերը, գոնե մոտավորապես, նույնպես պետք է պլանավորվեն: Օրինակ:
- 10-00 նախաճաշ
- 11-ից 12 վազք
- 13-ից 14 ընթերցանություն (Աստվածաշունչ, դասականներ, հոգեբանություն)
- 14-00 ճաշ
- 15-00 վերականգնողական խումբ.

Կիրակի օրը մոտավորապես նույնն է, պարզապես գտեք ստեղծագործական ազատ շրջանակ և վերականգնողական խումբ։ Նայեք ձեր քաղաքում հոգեբանորեն վերականգնողական կենտրոններ, ասոցիացիաներ, զարգացող խմբեր և այլն։ Այն ամենը, ինչ կապված է սոցիալական աջակցության հետ և որտեղ աշխատում են հոգեբանները: Նա պետք է որոշ ժամանակ այնտեղ գնա։ Ինտերնետում տեղեկատվություն փնտրեք, այն պետք է այնտեղ լինի: Բացի այդ, վերցրեք նրա համար հոբբի ինքնաիրացման համար: Հիմա կան տարբեր դպրոցներ, որտեղ նրանք սովորում են նկարել, ինչ-որ բան անել սեփական ձեռքերով, ամրացնել մարմինն ու առողջությունը՝ ստեղծագործական դպրոց; պարի, յոգայի, ժամանցի դպրոց և այլն; վարպետության դասեր ձեռքի աշխատանքի, դիզայնի և այլ իրերի գծով։ Պարզեք, թե ինչն է նրան ավելի շատ հետաքրքրում։

Այսպիսով, դուք «A»-ի հետ միասին կազմել եք ժամանակացույց և այժմ այն ​​պետք է վերագրվի «C»-ին: Դա նույնպես անհրաժեշտ է անել «Ա»-ի հետ միասին։ Ավելին, «Ա»-ն անպայման պետք է «Գ»-ին ասի, որ ինքն էլ է հետաքրքրված իր բարեկեցությամբ, որ իր. հետագա ճակատագիրընա անտարբեր չէ, և որ ձեզ հետ միասին անպայման կհետաքրքրի իր հետագա կյանքը, հաջողությունները և այլն։ Միայն այս դեպքում «Գ»-ն կթուլացնի անհուսության վիճակը։ Նա հույս կունենա, որ 2 ընկեր ունի, իսկ բանտից հետո դեռ կկարողանա ընտանեկան կյանք կազմակերպել ու անելիք գտնել։

Հակառակ դեպքում, հուսահատության և հուսահատության վիճակը կարող է հանգեցնել իր կամ մյուսի (իր կարծիքով, իր բնականոն կյանքին խանգարող) սպանության։ Ուստի «Գ»-ի բերանում սպանության թեման միանգամայն խելամիտ է։ Հուսահատված մարդիկ են, ովքեր կորցնելու ոչինչ չունեն, կարող են որոշել ինքնասպանություն գործել՝ իրենցը, թե ուրիշինը, կախված հանգամանքներից։ Եվ ես հաճախ ստիպված էի հանդիպել մարդկանց, ովքեր զարմանում էին. «Ինչպե՞ս կարող էր նման մարդը սպանել: Նա, ի վերջո, ի վիճակի չէ վիրավորել ճանճերին: Սրանք տարածված սխալ պատկերացումներ են: Խոսքը ամենևին էլ վիրավորվելու մասին չէ...

ԻՆՉ ԱՆԵԼ ԲԱՆՏԵՐԻՑ ԱՆՄԻՋԱՊԵՏ ՀԵՏՈ. ԱԴԱՊՏԱՑՈՒՄ ԲԱՆՏԻՑ ՀԵՏՈ.

Այսպիսով, կյանքը բանտից հետո.

• «C»-ի կյանքի կառուցվածքը նրա ազատ արձակումից հետո ձեր թիվ 1 խնդիրն է,
• Նրան ներկայացնելով իր անմիջական գործողությունների սխեման և առօրյան - առաջադրանք 2;
• Մասնակցությունը վերը նշված «Ա» գործողություններին և ձեր համատեղ հավաստիացումները «Գ»-ին, որ երկուսդ էլ կապ կպահպանեք նրա հետ, 3 է: (Սկզբում, մոտ վեց ամիս, դուք իսկապես պետք է վերահսկեք, որ ունեք այլ հետաքրքրություններ և ձեր սեփականը. կյանքը):

Ցանկացած կետի խախտում կհանգեցնի շարունակական մասնակցության: «C»-ն անընդհատ «Զոհ» է լինելու, իսկ դու՝ նրա «փրկիչը»; դուք կլինեք հավերժական «Զոհը» «Ա»-ի համար, և նա կլինի ձեր «Փրկիչը»: «C»-ն անընդհատ ենթագիտակցորեն կդիմի խնդիրներից խուսափելու տեխնիկային, փորձելով նորից բանտ նստել, և այնտեղից ուշադրություն կպահանջի իր վրա… Եվ միմյանց այս հյուծիչ մանիպուլյացիաները երբեք չեն դադարի։

Բանտից հետո հսկողությունը և օգնությունը կարևոր է նրան նկարագրելու համար նրա յուրաքանչյուր քայլը: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ բանտում նա սովոր է առաջնորդության դիրեկտիվ մեթոդին, և նրա համար չափազանց դժվար է ընտրել, թե ինչ անել և ինքնուրույն որոշումներ կայացնել: Ուստի սկզբում ստիպված կլինեք ամեն ինչ նկարել այսպես, իսկ բանտից ազատվելուց հետո ներկայացնել որպես պահանջ։ «Օ՜, հակառակ դեպքում,- ասեք,- մենք ոչինչ չենք կարող երաշխավորել և չենք կարողանա օգնել ձեզ»: Հետագայում անհրաժեշտ է մարդուն համոզել, որ ինքը կարող է հաղթահարել փոփոխվող հանգամանքները, քանի որ դա անում են այլ մարդիկ։ Ցույց տվեք նրան, որ բանտից հետո աշխատանք կա, գլխավորը պատրաստ լինելն է սկզբում ցանկացած աշխատանքի. բանտից հետո կյանք կա, գլխավորը ոչ թե անցյալի վրա կանգնելն է, այլ առաջ գնալը։ Իսկ ընկերները բանտից հետո կարող են լինել նաև, գլխավորը ցույց տալն է, որ դու ես պատասխանատու անձըև դուք կարող եք ապավինել:

Ձեզ հաջողություն եմ ցանկանում. Շնորհակալություն մարդկանց օգնելու պատրաստակամության համար:

Մարդիկ բանտից հետո չեն մահանում, եթե գիտեն ինչ անել, և եթե իրենց սիրելիներն օգնեն իրենց։ Սովորեք նայել կյանքին: Այն նաև օգնում է ապրել և գոյատևել: Գտեք ինքներդ ձեզ, կյանքի իմաստը և Արարչին:

«Մի հրաժարվեք պայուսակից և բանտից».

Մեզանից յուրաքանչյուրը կարող է բանտ նստել, նույնիսկ առանց հանցանք գործելու, պատահաբար։ Ռուսական բանտերում վիճակագրության համաձայն՝ 100 հազար բնակչությանը բաժին է ընկնում մոտավորապես 611 բանտարկյալ, ավելին միայն ԱՄՆ-ում։

Հասարակությանը հաճախ թվում է, որ եթե մարդը հայտնվում է ռուսական բանտում, ուրեմն հետդարձի ճանապարհ չկա, կյանքը կործանված է ու կործանված։ Եթե ​​նրան բախտ վիճակվի դուրս գալ, նա կա՛մ նորից կհայտնվի այնտեղ, կա՛մ կդառնա սոցիալական ոչ ադապտեր... Հաճախ ընկերներն ու հարազատները երես են տալիս Ռուսաստանի բանտում հայտնված մարդուց, ասում են գործատուները: «Մենք ձեզ կկանչենք», իհարկե, երբեք դա չանելով, միայն այն ժամանակ, երբ հարցաշարում կտեսնեն «Այո» նշումը «Երբևէ պատիժ կրե՞լ եք» հարցին։

Բայց ինչ անել, եթե դա արդեն տեղի է ունեցել ինչ-ինչ պատճառներով: - Մարդը հայտնվել է ռուսական բանտում, պատիժը կրել ու դուրս է եկել։

Ինչպե՞ս ռուսական բանտում հայտնվելուց հետո նորից զգալ հասարակության լիարժեք անդամ։

Մենք չենք հավատում, որ ազատազրկման փորձից հետո մարդը կարող է մնալ առողջ և սոցիալական կողմնորոշված, օգուտ քաղել իրեն և հասարակությանը։ Բայց ինչու? Ի վերջո, բանտը սոցիալական հաստատություն է, որը հորինել են մարդիկ, Ռուսաստանի օրենքով կարգը կարգավորելու, քաղաքացիների կողմից օրենքը պահպանելու համար, ինչը հորինված է նաև հասարակության կողմից։

Նամակ ռուսական բանտից

Գրում է 35-ամյա մի երիտասարդ, ով բանտարկվել է իրականում կեղծված արարքի համար. Նման կենսափորձից հետո դուք կարող եք շատ վիրավորվել աշխարհից, հասարակությունից, մարդկանցից, դառնալ ագրեսիվ և խուսափել մարդկանցից։ Բայց այս նամակը նկարագրում է մի իրավիճակ, երբ բանտից դուրս եկած երիտասարդը չկորցրեց իր հանգստությունն ու հույսը, նա ընդունեց այս փորձը որպես Տիեզերքի նշան՝ վերաիմաստավորելու իր կյանքը, իր գործողություններն ու շրջապատը, գտավ նոր իմաստներ և վստահելու պատճառներ։ մարդիկ և սերը...

Ռուսական բանտեր. ոչ մի զգացում, ամեն ինչ ըստ ժամանակացույցի է…

«Սա արա, այն արա, գնա այս ու այն կողմ», բանտերում ամեն ինչ ըստ գրաֆիկի և առօրյայի է, մարդը պետք է հստակ ենթարկվի հրահանգներին, չմտածի «ինչու» և «ինչու»: Նրանք ասացին, որ դա պետք է արվի:

Զգացմունքների ցուցադրումը թուլություն է։ Ուշադրություն գրավելու փորձերը, ինքնասպանությունները, կոպտությունն ու վանդալիզմը, կռիվներն ու դանակահարությունները ռուսական բանտերում կատակ չեն, այս ամենը սարսափելի ճշմարտություն է։

Ոմանց համար բանտը «նորմալ երեւույթ է», այդպիսի մարդիկ այնտեղ «ձկան ջրում» պես են։ Բայց եթե մարդը սխալմամբ բանտ է մտել, դա նրա համար հսկայական սթրես է։ Երբ մարդը սթրեսի մեջ է, հայտնվում են նրա արխետիպային հատկությունները (կենդանիներ, առանց մշակութային սահմանափակումների)։

Երբեմն բանտերում կարելի է դիտել դաժանություն, որը բացարձակապես դուրս է ռացիոնալ բացատրությունից, այդ տեսակետից մշակութային հասկացություններև օրենքի սահմանները ժամանակակից հասարակության մեջ:

Ինչպե՞ս պահպանել ինքնատիրապետումն ու հավատը նման պայմաններում։

Եթե ​​միայն գոյատևել, դուրս գալ ռուսական բանտից...

Այս հոդվածում ռուսական բանտերի ամբողջական համակարգի, սարքի, մեխանիզմի վերլուծությունը չափազանց լայն է, բայց հնարավոր է, համակարգ-վեկտորային հոգեբանության օգնությամբ դուք կարող եք գտնել բոլոր հարցերի պատասխանները, որոնք լռում են և չեն լուսաբանվում:

Համակարգային-վեկտորային հոգեբանության համաձայն՝ մարդիկ արտաքնապես նման են միայն, բայց մարդկանց արձագանքները, ցանկություններն ու հակումները տարբեր են, և այն, ինչ մենք զգում ենք տարբեր։ կյանքի իրավիճակներնույնպես շատ տարբեր է. Ամեն ինչ կախված է մարդու բնածին վեկտորային բազմությունից, որը հնարավոր չէ փոխել կյանքի ընթացքում։

Երիտասարդն ունի մաշկային, հետանցքային և տեսողական վեկտորներ։ Նման բնական հատկություններով ռուսական բանտ մտնելը գրեթե մահ է: Փաստն այն է, որ տեսողական վեկտորը ամենահուզականն է, ամենազգայականը, ամենակարեկիցը, սեր փնտրողն ու սեր տալու ցանկությունը:

Բանտում հայտնվելուց հետո երիտասարդը պետք է թաքցնի իր էությունը միայն գոյատևելու համար: Ոչ մի զգացում, ոչ մի հույզ, ամեն ինչ «ըստ հասկացությունների»: Գերլարվածությունը ներառում է սեփական կյանքի համար վախի վիճակի ներքին ենթագիտակցական մեխանիզմ: Մաշկային-տեսողական կապանի համար՝ պայման ծանր սթրեսիսկ կյանքի համար վախը նաև վտանգավոր է, քանի որ այն կարող է առաջացնել վիկիտիմոլոգիական բարդույթ, երբ մարդ անգիտակցաբար դառնում է զոհ, ինչը ռուսական բանտում ամեն օր իրական վտանգ է ներկայացնում կյանքի համար…

Բայց երիտասարդն ունի նաև անալ վեկտոր՝ տեսողականի հետ համակցված, սա տալիս է տեղեկատվություն սովորելու և փոխանցելու իդեալական կարողություններ։ Ուսուցիչներն իրենց բնույթով, հաճախ անալ-տեսողական, քանի որ ունեն գիտելիքներ ստանալու և փոխանցելու ունակություն և հակումներ: Նա սկսեց սովորել բանտի գրադարանում և դասավանդել անգրագետ, սովորելու պատրաստ բանտարկյալներին։ Սա թույլ տվեց նրան պահպանել առողջ միտքը, քանի որ նա գիտակցվում էր այն հասարակության մեջ, որտեղ նա հայտնվել էր իր էության համաձայն: Մաշկի վեկտորը թույլ տվեց նրան հարմարվել, հարմարվել կյանքի նոր պայմաններին, ընդունել կանոններն ու կարգապահությունը։

Բանտում գտնվելու ընթացքում երիտասարդը գրագիտություն է սովորեցրել ավելի քան 300 բանտարկյալների, որոնցից ոմանք նույնիսկ դպրոց չեն գնացել։ Նա նաև ստացել է վկայական, որը իրավունք է տալիս վերապատրաստել բանտարկյալներին Ռուսաստանի բանտից հետո:

Տղամարդը սովորեց, սովորեցրեց ուրիշներին, գտավ մոտեցում և փորձեց հնարավորինս հետաքրքիր ներկայացնել գիտելիքները՝ չցուցադրելով իր հույզերն ու թուլությունը։

Առաջին ամիսը նա ոչինչ չէր զգում, դողում էր ամեն խշշոցից և ապրում էր վերջին երեք տարիների սովորությամբ՝ բանտային ռեժիմով։ Ազատազրկվելուց հետո մարդն այլևս չի կարող աշխատել դպրոցում կամ քոլեջում դեռահասների հետ: Նա ռուսական բանտերում ու գաղութներում վերապատրաստվելու վկայական ուներ, բայց չէր ուզում վերադառնալ այնտեղ, ուղղակի նորմալ կյանքով ապրելու մեծ ցանկություն կար։

Նա մնաց հանրակացարանում, այնտեղ աշխատանքի ընդունվեց որպես պահակ և հավաքարար՝ անվճար ապրելու և ուտելու գումար ունենալու համար։ Նա այդ գործողություններին արագ կատարեց՝ պարզապես ողջ մնալու և բանտից դուրս գալուց հետո շուրջը նայելու որոշ ժամանակ ունենալու համար...

Բայց այդ պահին նրա հետ մի բան պատահեց. Հոսթելում ապրում էին բազմաթիվ տարեցներ, աղքատ, ոչ շատ առողջ և կյանքին հարմարված մարդիկ։ Նա սկսեց օգնել նրանց, խնամել նրանց, ինչ-որ բան սովորեցնել։ Աննկատելիորեն նորից զգաց. Նա զգում էր կարեկցանք և ոչ անտարբերություն այս մարդկանց նկատմամբ։

Դա տեղի ունեցավ մեկ ամիս անց: Նա միայն լաց էր լինում, երբ մենակ էր։ Արցունքները հոսում էին գետի պես, և հեկեկոցը ետ բերեց նրա զգացմունքները, որոնք այդքան երկար փակ էին պահվել։ Զգացմունքներ ապրեց, նորից զգաց։ Սիրելիների հանդեպ հոգատարությունն ու կարեկցանքը, նրանց կյանքին անկեղծ մասնակցությունը, վերաբերվում է տեսողական սթրեսին և կարողանում է վեկտորի հատկություններն ու դրսևորումները «փոխարկել» սեփական կյանքի համար վախից և վախով լցվել դեպի Համակրանք, կարեկցանք, սեր:

Սեր - հնարավո՞ր է բանտից հետո:

Բանտից վերադարձից անցել է երեք ամիս, բայց նա մտածում էր, որ այլևս չի կարող սիրել։ Նա պարզապես հանդարտվեց, խնամեց և օգնեց հանրակացարանում գտնվող շատերին, աշխատեց, փող աշխատելու այլ ուղիներ էր փնտրում, շփվում էր մարդկանց հետ և փորձում անել ամեն ինչ, որպեսզի նորից իրեն հարմարավետ զգա հասարակության մեջ։ Նա գիտակցաբար, քմահաճույքով, շատ ճիշտ գործեց՝ ըստ իր բնույթի և տեսողական վեկտորի հատկությունների։

Մի սովորական աշխատանքային օր նա լսեց ՆՐԱ ձայնը: Նրա մեջ ինչ-որ բան դողաց, նա շրջեց գլուխը, որպեսզի տեսնի, թե ով է խոսում հրեշտակի պես, և երբ տեսավ նրան, նրա սիրտը ավելի ու ավելի արագ էր բաբախում, նա պարզապես շունչ քաշեց և հաստատ գիտեր, որ իրեն պարզապես պետք է զրույց սկսել. նրան .