Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էությունը որոշելն անհնար է առանց նպատակի իրագործումն ապահովող դրանց գործառույթների վերլուծության։ Հասարակությունը բարդ սոցիալական ամբողջություն է, և դրա ներսում գործող ուժերը սերտորեն կապված են, ուստի դժվար է կանխատեսել որևէ առանձին գործողության արդյունքները: Այս առումով որոշակի հաստատություն իրականացնում է իր հատուկ գործառույթները: Դրանց ամբողջությունը կազմում է ինստիտուտների ընդհանուր սոցիալական գործառույթները՝ որպես որոշ համակարգերի տարրեր, տեսակներ։

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների խնդիրների սահմանման գործում կարևոր դեր է խաղացել գիտական ​​աշխատություններ M. Weber, E. Casirer, J. Huizinga. Նրանք և այլ մշակութաբաններ առանձնացնում են կարգավորիչ, ինտեգրատիվ և հաղորդակցական գործառույթները հոգևոր արտադրության կառուցվածքում: Ցանկացած հասարակության մեջ ստեղծվում են բարդ բազմամակարդակ համակարգեր, որոնք հատուկ կենտրոնացած են որոշակի գիտելիքների, կյանքի և անձի մասին պատկերացումների զարգացման վրա, ինչպես նաև պլաններ և նպատակներ ոչ միայն ամենօրյա, այլև հաշվարկված հետագա վարքագծի համար:

Ուստի, սոցիալ-մշակութային հաստատությունը պետք է ունենա վարքագծի կանոնների և նորմերի համակարգ, որը հոգևոր մշակույթի շրջանակներում համախմբում, ստանդարտացնում է իր անդամների վարքագիծը և դարձնում դրանք կանխատեսելի: Մշակութային կարգավորման բաղադրիչները վերլուծելիս պետք է հաշվի առնել, որ չափորոշիչների ներդրումը մարդկային արժեքներըիրականացվում է սոցիալական դերերի և վարքագծի նորմերի հետ նրանց ինտեգրման, հասարակության մեջ ընդունված դրական դրդապատճառների և արժեքների յուրացման միջոցով: Սոցիալականացմանն աջակցում են անհատական ​​հաստատությունները (ընտանիքում, դպրոցում, աշխատանքային կոլեկտիվում և այլն), ինչպես նաև հաստատությունները, կազմակերպությունները, մշակույթի և արվեստի ձեռնարկությունները։
Սոցիալիզացիայի գործընթացի զարգացման միտումների ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ սոցիալ-մշակութային դաշտի բարդացումով բարդանում են նաև սոցիալականացման մեխանիզմը և դրա անմիջական մշակութային կիրառումը։

Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների հատուկ գործառույթը ինտեգրումն է, որն առանձնանում է Ս. Ֆրոլովի, Ա. Կարգինի, Գ. Վ. Դրախի և այլ հետազոտողների կողմից: Սոցիալական ոլորտում նկատվում է տեսակետների, համոզմունքների, արժեքների, իդեալների համալիրի տարածում, որոնք բնորոշ են կոնկրետ մշակույթին, դրանք որոշում են մարդկանց գիտակցությունը և վարքագծային գործոնները։ Մշակութային հաստատությունները կենտրոնացած են մշակութային ժառանգության ապահովման և պահպանման վրա, ժողովրդական ավանդույթներ, պատմական գիտելիքները, որոնք օգնում են ամրապնդել սերունդների կապը, միավորել ազգ.
Համաշխարհային հանրության մեջ կան տարբեր մշակույթներ։ Մշակութային տարբերությունները խանգարում են մարդկանց շփմանը, երբեմն խանգարում նրանց փոխըմբռնմանը։ Այս տարբերությունները հաճախ դառնում են խոչընդոտներ սոցիալական խմբերի և ասոցիացիաների միջև: Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները ձգտում են հաղթահարել մշակութային տարբերությունները մշակույթի և արվեստի գործիքների միջոցով, ամրապնդել մշակույթների կապերը, ակտիվացնել նրանց հարաբերությունները և դրանով իսկ միավորել մարդկանց ինչպես նույն մշակույթի ներսում, այնպես էլ դրա սահմաններից դուրս:

Ավանդույթները սոցիալական վերաբերմունք են, որոնք որոշվում են վարքագծի նորմերով, բարոյական և էթիկական արժեքներով, գաղափարներով, սովորույթներով, ծեսերով և այլն: Հետևաբար, սոցիալ-մշակութային կազմակերպությունների կարևորագույն խնդիրներն են սոցիալ-մշակութային ժառանգության պահպանումը, փոխանցումը և կատարելագործումը:

Հաղորդակցության ձևերի և մեթոդների մշակումը տարբեր մշակութային հաստատությունների գործունեության կարևորագույն կողմն է: Գիտնականները սոցիալ-մշակութային գործունեության զարգացումը դիտարկում են հասարակությունների փոխազդեցության ընթացքում, երբ մարդիկ փոխհարաբերությունների մեջ են մտնում միմյանց հետ։ Մշակույթ կարելի է ստեղծել համատեղ, հենց համատեղ գործողություններով։ Տ.Պարսանսն ընդգծել է, որ առանց հաղորդակցության չկան հարաբերությունների և գործունեության ձևեր. Առանց հաղորդակցության որոշակի ձևերի առկայության անհնար է անհատին կրթել, համակարգել գործողությունները և պահպանել հասարակությունը որպես ամբողջություն: Ուստի անհրաժեշտ է հաղորդակցությունների մեթոդական, կայուն, բազմազան համակարգ, որը կպահպանի սոցիալական կյանքի միասնության և տարբերակման առավելագույն աստիճանը։

Մեր դարաշրջանում, ըստ կանադացի մշակութաբան Մ.ՄաքԼուհանի, զգալիորեն ավելացել է անհատի շփումները այլ մարդկանց հետ։ Բայց այդ հարաբերությունները հաճախ միջնորդավորված են և միակողմանի: Սոցիոլոգիական հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ նման միակողմանի հարաբերությունները հաճախ միայն նպաստում են միայնության զգացողության զարգացմանը։ Այս առումով, սոցիալ-մշակութային հաստատությունները մշակութային արժեքների յուրացման միջոցով նպաստում են հաղորդակցության իրական մարդկային ձևերի զարգացմանը:
Այսպիսով, սոցիալ-մշակութային հաստատությունների հաղորդակցական գործառույթն է պարզեցնել սոցիալական կարևոր տեղեկատվության հեռարձակման գործընթացները, հասարակության և սոցիալական խմբերի ինտեգրումը, հասարակության և խմբերի ներքին տարբերակումը, հասարակության և տարբեր խմբերի միմյանցից տարանջատումը իրենց հաղորդակցության մեջ: .

Սոցիոլոգները այն ոլորտը, որը մարդկանց թույլ է տալիս ընդմիջել առօրյա խնդիրներից, շատ դեպքերում համարում են ժամանց՝ ազատված արտադրության մեջ կոնկրետ մասնակցությունից։ Հանգստի գործունեությունը բովանդակությամբ շատ ավելի լայն է, քանի որ դրանք կարող են ներառել ստեղծագործության ամենատարբեր տեսակներ: Ցանկալի է ազատ ժամանակը դիտարկել անհատի շահերի իրականացման իմաստով, որը կապված է ինքնազարգացման, ինքնավերականգնման, հաղորդակցության, հաճույքի, առողջության բարելավման և ստեղծագործական գործունեության հետ: Այս առումով սոցիալ-մշակութային ինստիտուտի կարևորագույն խնդիրներից է հանգստի վերածումը մշակութային գործունեության դաշտ, որտեղ իրականացվում է հասարակության ստեղծագործական և հոգևոր ներուժի իրացումը:

Բնակչության համար հանգստի ձևավորման գործոնների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ մշակութային նախաձեռնությունների իրականացման վայրերն են գրադարանները, ակումբները, թատրոնները, ֆիլհարմոնիկ ընկերությունները, թանգարանները, կինոթատրոնները, այգիները և այլ նմանատիպ հաստատություններ:

1 բլոկ

4. Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների տեսակներն ու տեսակները.
Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտի հայեցակարգը. Նորմատիվ և ինստիտուցիոնալ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտներ. Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները որպես համայնքային և սոցիալական կազմակերպություն. Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների տիպաբանության հիմքերը (գործառույթները, սեփականության ձևը, սպասարկվող կոնտինգենտը, տնտեսական կարգավիճակը, գործողության մասշտաբային մակարդակը և այլն):

Սոցիալ-մշակութային հաստատություններ - սոցիալ-մշակութային գործունեության հիմնական հասկացություններից մեկը (SKD): Ամենալայն իմաստով այն տարածվում է սոցիալական և սոցիալ-մշակութային պրակտիկայի ոլորտներում, ինչպես նաև վերաբերում է սոցիալ-մշակութային ոլորտում միմյանց հետ փոխազդող բազմաթիվ առարկաներից որևէ մեկին:
Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները բնութագրվում են իրենց սոցիալական պրակտիկայի և սոցիալական հարաբերությունների որոշակի ուղղվածությամբ, գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի նպատակահարմար կողմնորոշված ​​չափանիշների բնորոշ փոխհամաձայնեցված համակարգով: Դրանց առաջացումը և համակարգի մեջ խմբավորումը կախված է յուրաքանչյուր առանձին սոցիալ-մշակութային հաստատության կողմից լուծվող խնդիրների բովանդակությունից։
Գործունեության բովանդակությամբ և ֆունկցիոնալ որակներով միմյանցից տարբերվող տնտեսական, քաղաքական, կենցաղային և այլ սոցիալական ինստիտուտների շարքում սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների կատեգորիան ունի մի շարք առանձնահատուկ առանձնահատկություններ:
Առաջին հերթին անհրաժեշտ է ընդգծել «սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ» տերմինի լայն շրջանակը։ Այն ընդգրկում է սոցիալական հաստատությունների բազմաթիվ ցանցեր, որոնք ապահովում են մշակութային գործունեությունը, մշակութային արժեքների պահպանման, ստեղծման, տարածման և զարգացման գործընթացները, ինչպես նաև մարդկանց ընդգրկումը որոշակի ենթամշակույթում, որը համարժեք է նրանց:
Ժամանակակից գրականության մեջ կան տարբեր մոտեցումներ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների տիպաբանության կառուցման վերաբերյալ։ Խնդիրը դրանց դասակարգման համար ճիշտ չափանիշ ընտրելն է՝ կախված նրանց գործունեության նպատակային նպատակից, բնույթից և բովանդակությունից: Որպես այդպիսին, կարող են ի հայտ գալ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների գործառութային-նպատակային ուղղվածությունը, նրանց աշխատանքի բովանդակության գերակշռող բնույթը, սոցիալական հարաբերությունների համակարգում դրանց կառուցվածքը։
Ֆունկցիոնալ-նպատակային կողմնորոշման տեսանկյունից Կիսելեւան և Կրասիլնիկովը առանձնացնում են սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էության ըմբռնման երկու մակարդակ. Ըստ այդմ, մենք գործ ունենք նրանց երկու հիմնական սորտերի հետ։
Առաջին մակարդակը նորմատիվ է. Տվյալ դեպքում սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը համարվում է նորմատիվ երևույթ, որպես հասարակության մեջ պատմականորեն հաստատված մշակութային, բարոյական, էթիկական, գեղագիտական, հանգստի և այլ նորմերի, սովորույթների, ավանդույթների ամբողջություն, որոնք միավորվում են որոշ հիմնականների շուրջ: հիմնական նպատակ, արժեք, կարիք.
Իրավաչափ է վերաբերել նորմատիվ տիպի սոցիալ-մշակութային հաստատություններին, առաջին հերթին՝ ընտանիքի, լեզվի, կրոնի, կրթության, բանահյուսության, գիտության, գրականության, արվեստի և այլ հաստատությունների, որոնք չեն սահմանափակվում զարգացմամբ և հետագա զարգացմամբ։ մշակութային և սոցիալական արժեքների վերարտադրումը կամ անձի ընդգրկումը որոշակի ենթամշակույթի մեջ. Անհատի և առանձին համայնքների առնչությամբ կատարում են ամբողջ գիծըչափազանց կարևոր գործառույթներ՝ սոցիալականացում (երեխայի, դեռահասի, մեծահասակի սոցիալականացում), կողմնորոշում (համընդհանուր հրամայական արժեքների հաստատում հատուկ կոդերի և վարքագծի էթիկայի միջոցով), սանկցիոն (վարքի սոցիալական կարգավորում և որոշակի նորմերի ու արժեքների պաշտպանություն): իրավական և վարչական ակտերի, կանոնների և կանոնակարգերի հիմքը), արարողակարգային և իրավիճակային (փոխադարձ վարքի կարգի և մեթոդների կարգավորում, տեղեկատվության փոխանցման և փոխանակման, ողջույնի, կոչերի, ժողովների, ժողովների, համաժողովների, ասոցիացիաների գործունեության կանոնակարգում և այլն): .).
Երկրորդ մակարդակը ինստիտուցիոնալ է: Ինստիտուցիոնալ տիպի սոցիալ-մշակութային հաստատությունները ներառում են ծառայությունների, գերատեսչական կառույցների և կազմակերպությունների բազմաթիվ ցանցեր, որոնք ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն ներգրավված են սոցիալ-մշակութային ոլորտում և ունեն որոշակի վարչական, սոցիալական կարգավիճակ և որոշակի հասարակական նպատակներ իրենց ոլորտում: Այս խումբը ներառում է մշակութային և ուղղակիորեն կրթական հաստատություններ, արվեստ, ժամանց, սպորտ (սոցիալ-մշակութային, հանգստի ծառայություններ բնակչության համար). արդյունաբերական և տնտեսական ձեռնարկություններ և կազմակերպություններ (սոցիալ-մշակութային ոլորտի նյութատեխնիկական աջակցություն). մշակույթի ոլորտի վարչական և կառավարման մարմիններն ու կառույցները, ներառյալ օրենսդիր և գործադիր իշխանությունը. արդյունաբերության գիտահետազոտական ​​և գիտամեթոդական հաստատությունները։
Այսպիսով, պետական ​​և քաղաքային (տեղական), մարզային իշխանությունները սոցիալ-մշակութային հաստատությունների կառուցվածքում զբաղեցնում են առաջատար տեղերից մեկը։ Նրանք հանդես են գալիս որպես լիազորված սուբյեկտներ ազգային և տարածաշրջանային սոցիալ-մշակութային քաղաքականության, առանձին հանրապետությունների, տարածքների և շրջանների սոցիալ-մշակութային զարգացման արդյունավետ ծրագրերի մշակման և իրականացման համար:
Լայն իմաստով, սոցիալ-մշակութային հաստատությունը նորմատիվ կամ ինստիտուցիոնալ տիպի ակտիվ գործող սուբյեկտ է, որն ունի որոշակի ֆորմալ կամ ոչ ֆորմալ լիազորություններ, հատուկ ռեսուրսներ և միջոցներ (ֆինանսական, նյութական, կադրային և այլն) և իրականացնում է համապատասխան սոցիալ-մշակութային: գործել հասարակության մեջ։
Ցանկացած սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ պետք է դիտարկել երկու կողմից՝ արտաքին (կարգավիճակ) և ներքին (բովանդակային): Արտաքին (կարգավիճակի) տեսանկյունից յուրաքանչյուր այդպիսի հաստատություն բնութագրվում է որպես սոցիալ-մշակութային գործունեության սուբյեկտ, որն ունի իրավական, մարդկային, ֆինանսական և նյութական ռեսուրսներ, որոնք անհրաժեշտ են հասարակության կողմից իրեն վերապահված գործառույթները կատարելու համար: Ներքին (բովանդակային) տեսանկյունից սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը որոշակի սոցիալ-մշակութային իրավիճակներում կոնկրետ անհատների գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի նպատակահարմար կողմնորոշված ​​ստանդարտ օրինաչափությունների ամբողջություն է:
Օրինակ, նորմատիվ տիպի այնպիսի սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը, ինչպիսին արվեստն է, արտաքին (կարգավիճակային) տեսանկյունից կարելի է բնութագրել որպես գեղարվեստական ​​արժեքներ ստեղծելու ստեղծագործական գործընթաց իրականացնող անձանց, ինստիտուտների և նյութական միջոցների ամբողջություն։ Միևնույն ժամանակ, արվեստն իր ներքին (էական) բնույթով ստեղծագործական գործընթաց է, որն ապահովում է հասարակության կարևորագույն սոցիալական գործառույթներից մեկը։ Ստեղծագործող մարդկանց գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի չափանիշները, նրանց դերերն ու գործառույթները որոշվում և ճշտվում են՝ կախված արվեստի ժանրից:
Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտները մարդկանց գործունեությանը տալիս են որակական որոշակիություն, նշանակություն ինչպես անհատի, այնպես էլ սոցիալական, տարիքային, մասնագիտական, էթնիկական, դավանանքային խմբերի, որպես ամբողջության հասարակության համար։ Պետք է նկատի ունենալ, որ այս հաստատություններից որևէ մեկը ոչ միայն արժեքավոր և ինքնաբավ առարկա է, այլև, առաջին հերթին, մարդու դաստիարակության և կրթության առարկա։
Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտներից յուրաքանչյուրը կատարում է հիմնականում իր սեփական, առավել բնորոշ բովանդակային գործառույթը, որն ուղղված է այն սոցիալ-մշակութային կարիքների բավարարմանը, հանուն որոնց այն ձևավորվել և գոյություն ունի:
Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների տիպաբանություն

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների լայն ցանց ունի տարբեր ձևերներքին աստիճանավորում. Դրանցից մի քանիսը պաշտոնապես հաստատված և ինստիտուցիոնալացված են (օրինակ՝ համակարգը հանրակրթական, հատուկ, մասնագիտական ​​կրթության համակարգ, ակումբների, գրադարանների և մշակութային և ժամանցի այլ հաստատությունների ցանց), ունեն սոցիալական նշանակություն և իրենց գործառույթներն իրականացնում են հասարակական մասշտաբով, լայն սոցիալ-մշակութային համատեքստում։ Մյուսները հատուկ ստեղծված չեն, բայց աստիճանաբար ձևավորվում են երկարաժամկետ համատեղ սոցիալ-մշակութային գործունեության ընթացքում, հաճախ կազմում են մի ամբողջություն: պատմական դարաշրջան. Դրանք ներառում են, օրինակ, բազմաթիվ ոչ պաշտոնական միավորումներ և ժամանցի համայնքներ, որոնք առաջանում են խմբային, տեղական մակարդակով, ավանդական տոներ, արարողություններ, ծեսեր և այլ յուրօրինակ սոցիալ-մշակութային կարծրատիպային ձևեր: Նրանք կամավոր ընտրվում են որոշակի սոցիալ-մշակութային խմբերի կողմից՝ երեխաներ, դեռահասներ, երիտասարդներ, միկրոշրջանի բնակիչներ, ուսանողներ, զինվորականներ և այլն։
Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները դասակարգվում են՝ կախված մշակութային ապրանքների, արժեքների և ծառայությունների սպառողների նկատմամբ իրենց դերակատարման գործառույթից՝ ի դեմս օգտվողների հազարավոր երեխաների և մեծահասակների լսարանի՝ հանդիսատես, ունկնդիր, ընթերցող, ինչպես նաև պոտենցիալ հաճախորդներ, արտադրողներ: , ընդարձակ սոցիալ-մշակութային ապրանքների գնորդներ։ Այս դեպքում նորմատիվ և ինստիտուցիոնալ տիպի սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների հսկայական բազմազանության մեջ առանձնանում են հետևյալ կատեգորիաները.
Առաջին խումբը՝ սոցիալ-մշակութային հաստատություններ, որոնք հիմնականում զբաղված են հոգևոր արժեքների արտադրությամբ՝ գաղափարախոսություն, քաղաքականություն, իրավունք, պետական ​​կառավարման, գիտություն, եկեղեցի, լրագրություն, հիմնական և լրացուցիչ կրթություն, արվեստ, լեզու, գրականություն, ճարտարապետություն, արվեստ, սիրողական, այդ թվում՝ տեխնիկական ստեղծագործություն, սիրողական արվեստ, կոլեկցիոներ։
Երկրորդ խումբը սոցիալ-մշակութային հաստատություններն են, որոնք հիմնականում զբաղվում են հաղորդակցությամբ, հոգևոր արժեքների հեռարձակմամբ, տնտեսական, քաղաքական, մշակութային, սոցիալական, գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվության. մամուլ, ռադիո, հեռուստատեսություն, հրատարակչություններ և գրքի առևտուր, թանգարաններ և ցուցահանդեսներ, գովազդ, արխիվներ և գրադարաններ, քարոզչություն և քարոզչություն Էլ, կոնֆերանսներ, շնորհանդեսներ և այլն։
Երրորդ խումբը սոցիալ-մշակութային հաստատություններն են, որոնք հիմնականում դրսևորվում են տարբեր տեսակի ոչ ֆորմալ ստեղծագործական գործունեության կազմակերպմամբ՝ ընտանիք, ակումբներ և այգեգործական հաստատություններ, բանահյուսություն, ժողովրդական արվեստ և սովորույթներ, ծեսեր, զանգվածային տոներ, կառնավալներ, տոնախմբություններ, նախաձեռնողական մշակութային պաշտպանություն։ հասարակություններն ու շարժումները։
SKD-ի տեսության և պրակտիկայի մեջ շատ այլ հիմքեր հաճախ օգտագործվում են սոցիալ-մշակութային հաստատությունների տիպաբանության համար.
ըստ սպասարկվող բնակչության՝
զանգվածային սպառող (հանրային հասանելի);
առանձին սոցիալական խմբեր (մասնագիտացված);
երեխաներ, երիտասարդներ (երեխաներ և երիտասարդներ);
ըստ սեփականության տեսակի.
պետություն;
հանրային;
բաժնետիրական;
մասնավոր;
ըստ տնտեսական կարգավիճակի.
ոչ առևտրային;
կիսաառևտրային;
կոմերցիոն;
շրջանակի և լսարանի ընդգրկման առումով.
միջազգային;
ազգային (դաշնային);
տարածաշրջանային;
տեղական (տեղական):
Այնուամենայնիվ, դաշնային և տարածաշրջանային մասշտաբներով տարբեր սոցիալ-մշակութային հաստատությունների փոխհարաբերությունների մակարդակը հեռու է նույնը լինելուց: Այս մակարդակի մի քանի ամենաբնորոշ ցուցանիշներ կան. կապերն ամուր են և մշտական; կապերը իմաստալից և օբյեկտիվ են. շփումները էպիզոդիկ են. գործընկերները գրեթե չեն համագործակցում. գործընկերներն աշխատում են մեկուսացված:
Տարածաշրջանի սոցիալ-մշակութային հաստատությունների միջև էպիզոդիկ շփումների պատճառները, որպես կանոն, համատեղ աշխատանքի բովանդակության և ձևերի հստակ պատկերացումների բացակայությունն է։ Այս համագործակցության քիչ փորձը, հստակ ծրագրի բացակայությունը, ծրագրերի անհամապատասխանությունը, քաղաքապետարանի կողմից ուշադրության պակասը և այլն:
Սոցիալ-մշակութային ոլորտի բազմաթիվ համայնքների և կառույցների միջև համագործակցության զարգացման և ամրապնդման ժամանակակից գործընթացում կարելի է առանձնացնել երկու միտում. Մի կողմից, յուրաքանչյուր սոցիալ-մշակութային հաստատություն, ելնելով իր նկարագրից և բնավորությունից, ձգտում է առավելագույնի հասցնել սեփական ներուժը, իր ստեղծագործական և առևտրային հնարավորությունները: Մյուս կողմից, միանգամայն բնական է, որ սուբյեկտների այս խումբը ձգտում է սոցիալական գործընկերության։ Նրանց համատեղ, համակարգված և համակարգված գործողություններն ամրապնդվում են սոցիալ-մշակութային գործունեության ընդհանուր, համընկնող գործառույթների հիման վրա։
15. Փոքր ձեռնարկությունների զարգացման միտումներն ու խնդիրները ՏՏ ոլորտում.
«Ռուսաստանի Դաշնությունում փոքր բիզնեսին պետական ​​աջակցության մասին» օրենք (2006 թ.): Ձեռնարկությունների մասշտաբների որոշման չափանիշներ. Փոքր ձեռնարկությունների զարգացման համար անհրաժեշտ տնտեսական պայմաններ. Փոքր բիզնեսի առավելությունները. Անհատական ​​սպասարկումը՝ որպես փոքր ձեռնարկությունների զարգացման հիմնական միտում։ Փոքր բիզնեսի արժեքը տնտեսության և հասարակական կյանքում.

Փոքր բիզնեսի զարգացման խնդիրները Ռուսաստանում
Շուկայական տնտեսության անցնելու ընթացքում Ռուսաստանը բախվեց բազմաթիվ խնդիրների, որոնք պետք է հնարավորինս արագ լուծվեին։ Առաջին հերթին պետք էր սահմանել սեփականության իրավունքը և որոշել, թե ում է թույլատրվելու ունենալ պետությանը պատկանող ձեռնարկություններ, ինչպես, ինչ մեխանիզմով և ինչ գներով է իրականացվելու սեփականության փոխանցումը։ Անհրաժեշտ էր ստեղծել նաև կապիտալի շուկաներ, բանկային, ֆինանսական և դրամավարկային համակարգեր։ Պետք է մշակվեին արդյունավետ պլանավորման և հաշվառման համակարգեր՝ ֆիրմաների արժեքը գնահատելու և նրանց գործունեության արդյունքները ամենաօբյեկտիվ կերպով դատելու համար: Անհրաժեշտ էր վերանայել գործող օրենքները, որպեսզի օրինականացվեն տնտեսական հարաբերությունների նոր ձեւերը, նոր տեսակի սեփականությունը եւ նոր տեսակի գործարքները։
Հարկավոր էր ընտրել և պատրաստել մենեջերներ, ովքեր կարող էին աշխատել շուկայական համակարգում և մրցակցել սեփական երկրում և համաշխարհային շուկայում։ Անհրաժեշտ էր նաև հասնել բնակչության կողմից խաղի նոր կանոնների ճանաչմանը։
Մարտահրավերն էր մշակել մրցակցային և կարգավորող քաղաքականություն և գտնել ճանապարհ՝ հաղթահարելու այն խնդիրները, որոնք առաջանում են այն փաստից, որ հսկա անարդյունավետ ձեռնարկությունների միայն սեփականաշնորհումը ստեղծում է հսկայական անարդյունավետ մասնավոր մենաշնորհների համակարգ:
Անհրաժեշտ էր որոշել տարբեր ճյուղերի սուբսիդիաների պետական ​​դադարեցման կարգը և մշակել հարկային համակարգեր, որոնք կարող էին ֆինանսավորել կառավարության գործունեությանը:
Ի վերջո, անհրաժեշտ էր որոշել, թե արդյոք, և եթե այո, ե՞րբ կթույլատրվի անմրցունակ ընկերությունների փակումը, և ստեղծել սոցիալական աջակցության ծառայություններ, որոնք կստանձնեն տնտեսական անխուսափելի անհավասարակշռությունից բխող սոցիալական խնդիրների լուծումը ինչպես անցումային շրջանում: և դրանից հետո.ավարտ.
Այս խնդիրների մեծ մասը վերաբերում է նաև փոքր բիզնեսին։ Ռուսաստանում դրա հետագա զարգացման խնդիրները հիմնականում մնում են նույնը, ինչ նշված է փոքր ձեռնարկությունների ներկայացուցիչների 1-ին համառուսաստանյան համագումարի նյութերում.
սկզբնական կապիտալի և սեփական շրջանառու միջոցների անբավարարություն.
բանկային վարկեր ստանալու դժվարություններ;
Հանցավոր կառույցների կողմից ճնշումների ավելացում;
որակյալ հաշվապահների, մենեջերների, խորհրդատուների բացակայություն;
տարածքներ ձեռք բերելու դժվարություններ և չափազանց բարձր վարձավճարներ.
սահմանափակ մուտք դեպիլիզինգային ծառայություններ ;
փոքր ձեռնարկությունների սեփականատերերի և աշխատողների պատշաճ սոցիալական պաշտպանության և անձնական ապահովության բացակայություն և այլն:
Պատահական չէ, որ փոքր բիզնեսի 2-րդ համառուսաստանյան համաժողովը (2001թ. մարտ, Մոսկվա) ստացել է «Քաղաքակիրթ ձեռներեցության ողջամիտ կանոնակարգ» անվանումը։ Համաժողովի նպատակն էր բացահայտել ձեռներեցության զարգացման գործում վարչական չափազանց մեծ խոչընդոտների աղբյուրները:
Փաստն այն է, որ փոքր բիզնեսի զարգացմանը խոչընդոտող խնդիրների թվում հարկային բեռից հետո երկրորդ տեղում են վարչական չափազանց մեծ խոչընդոտները։ Դրանք ոչ միայն խոչընդոտում են ձեռներեցության զարգացմանը, այլեւ ստեղծում են մեկ այլ պետական ​​խնդիր՝ փոքր բիզնեսին ստիպելով գնալ ստվերային տնտեսություն։
սկզբին 2003 թ Տնտեսական զարգացման և առևտրի նախարարություն -ի անունից Ռուսաստանի Դաշնության նախագահ իրականացրել է պետական ​​մարմինների վերահսկողական գործառույթների գույքագրում և պարզել, թե քանի հոգի են անմիջականորեն առնչվում վերահսկողությանը։ Գույքագրման արդյունքում պարզվել է, որ Ռուսաստանում պետական ​​վերահսկողության ընդհանուր համակարգ չկա։ Վերահսկել և վերահսկել բոլորը և բոլորը: 43 դաշնային նախարարություններ և գերատեսչություններ ունեն 65 տեսչական կազմակերպություն։ Նրանցից միայն 55-ում է աշխատում 1056 հազար մարդ։ Նրանցից ավելի քան 423 հազարն օժտված է ուղղակի պետական ​​վերահսկողության իրավունքով, մնացածը ծառայում են նրանց։
Մարզերն ունեն իրենց վերահսկող մարմինները։ Միայն Մոսկվայում նրանցից 29-ը կա, մինչդեռ վերահսկիչների այս զանգվածում ընդամենը 18000 մարդ է պետական ​​ծառայողներ, մնացածը ներգրավված մասնագետներ են, որոնք ոչ այնքան զբաղված են ստուգումներով, որքան սովորական գումար վաստակելով շուկայի մասնակիցներին կոմերցիոն ծառայություններ մատուցելով։ Կասկածից վեր է, որ այս բազմաթիվ տեսուչները կենտրոնացած են փոքր բիզնեսի վրա՝ սահմանափակելով և հաճախ կաշկանդելով նրանց գործունեությունը։
Մասնագետները, ովքեր վերլուծում են ստվերային տնտեսության շրջանառությունը, այն գնահատում են համախառն ազգային արդյունքի առնվազն 40%-ը։
Ըստ «Էքսպերտ» ամսագրի՝ ստվերային աշխատավարձերի տեսակարար կշիռը 2000 թվականի 35,2 տոկոսից 2002 թվականին նվազել է մինչև 27-28 տոկոս՝ դեռևս զգալի մասնաբաժին է զբաղեցնում։ Խոսքն այս դեպքում առաջին հերթին Ռուսաստանում փոքր ու միջին բիզնեսի մասին է։ Այս իրավիճակի երեք հիմնական պատճառ կա.
Համառորեն բարձր հարկային դրույքաչափերը և, առաջին հերթին, միասնական սոցիալական հարկը, որը թույլ չի տալիս ձեռնարկության արդյունավետ կապիտալիզացիան.
անվստահություն իշխանությունների նկատմամբ, անվստահություն տնտեսական և սոցիալական իրավիճակի կայունության նկատմամբ.
վախ հանցավոր կառույցներից.
Կարևորության կարգով որոշ հեղինակներ Ռուսաստանում փոքր բիզնեսի հիմնական խնդիրները դասավորում են հետևյալ հաջորդականությամբ.
1) հարկման բարձր մակարդակ.
2) վարկային միջոցների անհասանելիություն.
3) վարչական խոչընդոտները.
Այստեղ, ինչպես տեսնում ենք, Ռուսաստանում փոքր բիզնեսի զարգացման խնդիրների շարքում երկրորդ տեղը ֆինանսական ռեսուրսների անհասանելիությունն է։ Ըստ Ա.Վ. Փոքր բիզնեսի աջակցության դաշնային հիմնադրամի խորհրդի նախագահ Ռունովը տարեկան 13-15 հազար ձեռնարկատերերի ֆինանսական ռեսուրսների անվճար հասանելիություն ունի։ Սա նշանակում է, որ Ռուսաստանում ձեռնարկատերերին ֆինանսական ծառայություններ մատուցող կազմակերպությունները ծածկում են պոտենցիալ շուկայի միայն 1%-ը։
Ռուսաստանում փոքր բիզնեսը մեծ դժվարությունների է հանդիպում իրենց գործունեության մեջ։ Հիմնական խնդիրը ռեսուրսների անբավարար բազան է՝ և՛ նյութատեխնիկական, և՛ ֆինանսական։ Մենք առաջարկում ենքերեկոյան զգեստներ Կիև առաքմամբ Գործնականում խոսքը տնտեսության նոր հատված ստեղծելու մասին է։ Տասնամյակներ շարունակ մենք որևէ նշանակալի չափով նման ոլորտ չենք ունեցել։ Սա, մասնավորապես, նշանակում էր վերապատրաստված ձեռնարկատերերի բացակայություն։ Բնակչության զգալի մասը, որն ապրում էր աշխատավարձի օրից մինչև վճարման օր, չէր կարողանում սեփական բիզնես սկսելու համար անհրաժեշտ միջոցների պահուստ կազմել: Այժմ այդ միջոցները պետք է գտնվեն։ Հասկանալի է, որ ծայրահեղ լարված պետական ​​բյուջեն չի կարող դառնալ դրանց աղբյուրը։ Մնում է հույս ունենալ վարկային ռեսուրսների վրա։ Բայց դրանք նաև աննշան են և, առավել ևս, չափազանց դժվար է իրականացնել մշտական ​​ևաճող գնաճը .
Իրավիճակը դժվար թե լրջորեն փոխվի ճիշտ ուղղությամբ, քանի դեռ վերջապես խոսքից գործի չանցնենք՝ ի աջակցություն կառուցողական փոքր բիզնեսի հանրային աջակցության: Դրա համար առկա նյութական, տեխնիկական և ֆինանսական ռեսուրսների զգալի ավելացման վրա հույս չկա գոնե մոտ ապագայում։
Մինչդեռ փոքր բիզնեսի հիմնական կապիտալում ներդրումների արդյունավետության մասին են վկայում 2000 թվականին նրանց աշխատանքի արդյունքների հիման վրա անցկացված մեկանգամյա հետազոտության տվյալները։
Ինչպես երևում է աղյուսակից, փոքր բիզնեսը ներդնում է հիմնական կապիտալի ներդրումների գրեթե 60%-ը (59.2) հիմնական միջոցների ակտիվ մասում՝ մեքենաներ, սարքավորումներ, գործիքներ և գույքագրում, մինչդեռ բոլոր հիմնական կապիտալ ներդրումների համար այս տեսակի հիմնական միջոցների հաշիվներում ընդամենը 35,7%-ով։
Ընդ որում, այդ ձեռնարկությունները ներդրումների 26,5%-ն ուղղում են հիմնական միջոցների պասիվ հատվածին՝ շենքերին և շինություններին, մինչդեռ հիմնական կապիտալում կատարված բոլոր ներդրումների դեպքում հիմնական միջոցների այս տեսակը կազմում է 43,6%: Սա ենթադրում է, որ փոքր բիզնեսը հավասար պայմաններ ունի ներդրումների ավելի լավ և արդյունավետ օգտագործման համար, քանի որ իրական արտադրանք են ստեղծում մեքենաներն ու սարքավորումները, այլ ոչ թե շենքերը:
Մինչդեռ փոքր բիզնեսի հիմնական կապիտալում ներդրումների տեսակարար կշիռը հիմնական կապիտալում ընդհանուր ներդրումների մեջ տարեցտարի նվազում է։
Հասարակության համար առավել օգտակար մարդկանց շոշափելի առաջնահերթություններ տալու համար անհրաժեշտ է մանրակրկիտ ճշգրտված, հետևողականորեն կիրառվող ընտրության համակարգ: Այսօր դա նշանակում է արտադրության ոլորտը գերադասել շրջանառության ոլորտից՝ բուն արտադրության մանրամասն տարբերակմամբ սոցիալական իրավասու ուսումնասիրության հիման վրա։պահանջարկ , դրանում տեղի ունեցող տեղաշարժերն ու միտումները։
Պետք է ստեղծել արտոնյալ վարկավորման, հարկման, տարբեր տեսակի արտոնությունների մեխանիզմներ, այդ թվում՝ արտաքին տնտեսական գործունեության հետ կապված։ Նրանց նպատակն է ապահովել, որ մարդկանց կարիքներն ավելի լավ սպասարկվեն՝ միաժամանակ պայմաններ ստեղծելով ձեռներեցության հետևողական զարգացման համար։
Հաջորդ խնդիրը օրենսդրական դաշտն է, որի վրա այժմ կարող են ապավինել փոքր բիզնեսը: Առայժմ այն, մեղմ ասած, անկատար է, իսկ շատ էական դրույթներում իսպառ բացակայում է։ Մենք արդեն նշել ենք այն իրավական փաստաթղթերը, որոնք այս կամ այն ​​կերպ կարգավորում են փոքր բիզնեսը, սակայն դժվարությունն այն է, որ առաջին հերթին չկա հայրենական փոքր բիզնեսի այսօրվա գործունեության միասնական օրենսդրական դաշտ, և երկրորդ՝ գոյություն ունեցող անհամաչափ կարգավորումները. կյանքի են վերածվում, հեռու է ամբողջական լինելուց:
Ներկայումս փոքր բիզնեսը գտնվում է այնպիսի պայմաններում, որոնք շատ հեռու են շուկայական հարաբերություններին բնորոշ պայմաններից։ Ընդհակառակը, միտում կա այն ավելի ու ավելի շատ շրջապատել պլանային-վարչական համակարգի հին շրջանակներով՝ իր գրեթե համապարփակ պլանավորմամբ և սահմանափակումների, ֆոնդերի և այլնի օգնությամբ խիստ կանոնակարգմամբ։
Չկա փոքր բիզնեսի գործունեության խորը վերլուծության համակարգ, չկա նրանց աշխատանքի արդյունքների պատշաճ հաշվառում, գործնականում չկա հաշվետվություն այն ցուցանիշների վերաբերյալ, որոնք այդ ձեռնարկություններին իրավունք են տալիս օգտվել հարկային արտոնություններից։
Փոքր բիզնեսի նյութատեխնիկական աջակցությունը անբավարար է և ժամանակավրեպ։ Չկան մեքենաներ, սարքավորումներ, սարքեր, որոնք նախատեսված են նման ձեռնարկությունների համար և հաշվի առնելով դրանց առանձնահատկությունները։ Բարձր տեխնոլոգիաների հասանելիությունը նրանց համար սահմանափակ է, քանի որ դրանց գնումը պահանջում է զգալի միանվագ ֆինանսական ծախսեր։
Մյուս խնդիրը կադրային է: Ցավոք, որակյալ ձեռներեցները շատ ավելի քիչ են, քան իրականում անհրաժեշտ է տնտեսությունը:
Բարդ խնդիր է կապված ձեռնարկատիրական գործունեության սոցիալական պաշտպանության հետ։ Հայտնի է, որ նախկինում պետական ​​միջոցների բաշխման հիման վրա գոյություն ունեցող սոցիալական երաշխիքների և սոցիալական ապահովության համակարգը ներկա պայմաններում գործնականում խարխլված է։ Ըստ էության, այս համակարգը պետք է նորովի կառուցվի ողջ հասարակության, և առավել ևս՝ ձեռնարկատերերի՝ սոցիալական նոր շերտի առնչությամբ։
2005 թվականի առաջին կիսամյակում Փոքր և միջին բիզնեսի համառուսաստանյան հասարակական կազմակերպությունը «Օպորա Ռոսսիի» VTsIOM-ի հետ համատեղ իրականացրել է երկրում փոքր բիզնեսի գործունեության պայմանների ուսումնասիրություն:
Պարզվել է, որ փոքր բիզնեսի ֆինանսավորման հիմնական աղբյուրը սեփական շահույթն է։ Ձեռնարկատերերի մեկ երրորդը դրա համար օգտագործում է անձնական խնայողությունները, և միայն 16%-ն է օգտվում բանկային վարկերից։ Ընդհանուր առմամբ, ըստ ուսումնասիրության, ռուսաստանցի փոքր ձեռնարկատերերի միայն 26%-ն ունի իր բիզնեսը ֆինանսավորելու համար բանկային վարկերի օգտագործման փորձ։ Միաժամանակ 24%-ը հայտնել է, որ փորձել է օգտվել բանկային վարկերից, սակայն կամ վարկ ստանալու պայմանները անբարենպաստ են եղել, կամ բանկը հրաժարվել է վարկից։ Ձեռնարկատերերի գրեթե կեսը (47%) որպես վարկ չկարողանալու հիմնական պատճառ նշել բարձր տոկոսադրույքները, իսկ ձեռնարկատերերի մեկ քառորդից ավելին (27%)՝ բանկերի պահանջած ծավալներով գրավ տրամադրելու անկարողությունը։
Փոքր բիզնեսին վարկավորելիս ռուսական բանկերը գրավի չափից դուրս պահանջներ են դնում, ուռճացնում են վարկավորման արժեքը և երկար տատանվում՝ նախքան փոքր բիզնեսի վարկ ստանալու խնդրանքը պատասխանելը: Ամենից զայրացնողն այն է, որ այս բանկում երկար ժամանակ սպասարկվող փոքր բիզնեսները նոր հաճախորդներից ավելի արտոնություններ չունեն։
Որպես կանոն, փոքր և միջին բիզնեսը բանկերում ստանում է միայն հաշվարկային և կանխիկ ծառայություններ։ 2005 թվականի վերջին կատարված ուսումնասիրությունմանկական երեկույթ 200 մոսկովյան փոքր և միջին ձեռնարկությունների գլխավոր հաշվապահների և ֆինանսական տնօրենների հետ հարցազրույցը ցույց տվեց, որ բանկային ծառայությունները, ինչպիսիք են վարկերը և աշխատավարձային ծրագրերը, հիմնականում թերօգտագործվում են հենց բանկերի քաղաքականության պատճառով: Եվ դա չնայած այն հանգամանքին, որ փոքր ձեռնարկությունները բանկային ամենահին և վստահելի հաճախորդներն են. այդպիսի ձեռնարկությունների 65%-ը բանկերի հետ աշխատում է ավելի քան երեք տարի, 2,2%-ը՝ մեկից երեք տարի, և միայն 13%-ը՝ մեկից պակաս։ տարին։ Ընդ որում, ձեռնարկությունների կեսից ավելին (51%) օգտվում է միայն մեկ բանկի ծառայություններից։ Բանկ ընտրելիս փոքր և միջին բիզնեսն առաջնորդվում է հիմնականում սպասարկման որակով (հարցվածների 1/4-ից ավելին), ինչպես նաև բանկի ֆինանսական վիճակով և հուսալիությամբ (հարցվածների ևս 1/4-ը) . Գնային գործոնը երկրորդական է. հարցվածների միայն 20%-ն է այն անվանել որպես բանկի ընտրությունը որոշող գործոն:
Մեկ բանկի հետ համագործակցության իրականացումը թույլ է տալիս փոքր և միջին բիզնեսին նվազեցնել բանկային հաշիվների կառավարման ծախսերը, նվազեցնել բիզնեսի մասին տեղեկատվության արտահոսքի ռիսկը։ Բացի այդ, այս դեպքում ձեռնարկությունները հույս ունեն ստանալ որոշակի արտոնություններ, թեեւ, որպես կանոն, նման արտոնություններ չեն ստանում։
Կան մի քանի պատճառներ, որոնք մեծամասամբ դժգոհում են փոքր բիզնեսին վարկավորման որակից: Նախ, ինչպես վերը նշեցինք, սա կոնկրետ բանկի հետ երկար ժամանակ աշխատող ձեռնարկությունների վարկավորման խթանների բացակայությունն է։
Երկրորդ, փոքր և միջին բիզնեսը դժգոհ է փաստաթղթերի զգալի փաթեթի պատրաստման անհրաժեշտությունից և իրենց դիմումների քննարկման ժամկետից։
Երրորդ, հաճախորդները դժգոհ են վարկավորման պայմանների արհեստական ​​կրճատումից, գրավի արժեքի թերագնահատումից՝ միաժամանակ որպես գրավ ընդունված գույքի ցանկը նեղացնելուց։ Խոսքը, մեծ հաշվով, վերաբերում է այս բանկում երեք տարուց ավելի սպասարկված «հին» հաճախորդներին։
Չորրորդ՝ փոքր և միջին բիզնեսը դժգոհ է բանկային ծառայությունների որակից։ Դա առաջին հերթին վերաբերում է սպասարկման արագությանը ու պայմաններին, ծառայությունների արժեքին։
Հանուն արդարության պետք է նշել, որ մոսկովյան մի շարք բանկեր որոշակի գործողություններ են ձեռնարկում փոքր ու միջին ձեռնարկությունների շրջանում հաճախորդների սպասարկման բարելավման ուղղությամբ։ Այսպիսով, քաղաքային հաճախորդների «Stroycredit» բանկը և մի քանի ուրիշներ իրենց հաճախորդներից յուրաքանչյուրին անձնական մենեջեր են նշանակում: Հաճախորդների սպասարկման ժամանակը մեծանում է, քայլեր են ձեռնարկվում վարկային հայտերի քննարկման ժամանակը կրճատելու ուղղությամբ, ներդրվում են վարկավորման պարզեցված տեխնոլոգիաներ և այլն։
Այս բոլոր միջոցառումները կբարելավեն փոքր բիզնեսի ընդհանուր վարկավորումը:
Ի՞նչ նպատակներով են այն ձեռներեցները, ովքեր կարողացել են ստանալ դրանք։ Ձեռնարկատերերի կեսից ավելին (56%) օգտագործել է փոխառու միջոցները շրջանառու միջոցները համալրելու համար, իսկ գրեթե մեկ երրորդը՝ ձեռք բերելու նյութական ակտիվներ, ներառյալ շենքեր, շինություններ, սարքավորումներ, տրանսպորտային միջոցներ և, որոշ դեպքերում, հող: Իսկ հարցված ձեռնարկատերերի 8%-ը փոխառու միջոցներով ձեռք է բերել ոչ նյութական ակտիվներ՝ լիցենզիաներ, վկայագրեր, արտոնագրեր, ապրանքային նշաններ, մտավոր սեփականության օբյեկտներ՝ հետազոտությունների արդյունքներ, ծրագրային ապահովում և այլն։
Փոքր բիզնեսի համար էական խնդիր է արտադրական տարածքի և գրասենյակային տարածքների հասանելիության ապահովումը: Շատ մարզերում նման տարածքները կա՛մ մեծ պակասություն ունեն և, հետևաբար, չափազանց թանկ են, կա՛մ դրանց ձեռքբերումը կամ վարձակալությունը ենթադրում է հաճախ արհեստական ​​վարչական խոչընդոտների հաղթահարման անհրաժեշտություն: Այսպիսով, հարցված ձեռնարկատերերի կեսից ավելին (55%) հայտարարել է, որշուկա Տարածաշրջանում անշարժ գույքը հասանելի է, սակայն անշարժ գույքի գներն արգելիչ են և անհասանելի փոքր բիզնեսի համար: Իսկ հարցվածների գրեթե 16%-ը նշել է, որ տարածաշրջանում, ըստ էության, բիզնես անշարժ գույքի շուկա չկա, և տարածք կարելի է գնել միայն պաշտոնյաների միջոցով:
Չափազանց մեծ է նաև վարձավճարի բեռը։ Հարցվածների կեսից ավելին (54%) ծախսում է ընկերության բոլոր ծախսերի 30%-ը (գրեթե մեկ երրորդը) վարձակալության վրա, իսկ 18-50%-ը կամ ավելի: Ինչպիսի՞ փոքր բիզնեսի զարգացման մասին կարող ենք խոսել այստեղ:
Ռուսաստանում փոքր բիզնեսի զարգացման մեկ այլ խնդիր, որը բացահայտվել է ուսումնասիրության ընթացքում, ձեռնարկատերերի փոխգործակցությունն է տեղական իշխանությունների և վերահսկող մարմինների հետ: Փոքր ձեռներեցներին հատկապես անհանգստացնում են ստուգումները, որոնք հաճախ կապված են անհիմն պահանջների և ուղղակի շորթումների հետ։ 2004 թվականին Ռուսաստանում յուրաքանչյուր փոքր ձեռնարկություն միջինը ստուգվել է 5 անգամ, իսկ Տամբովի, Ռոստովի և Մոսկվայի մարզերում և Մորդովիայում՝ 10 անգամ։ Պաշտոնյաների հետ խնդիրներ լուծելը հաճախ լուծվում է կաշառքով։ Եկամուտի գրեթե 10%-ը միջինացված փոքր բիզնեսը ծախսում է տարբեր պաշտոնյաների և տեսուչների կաշառքների վրա։
Երկրում հատկապես անբավարար է փոքր ձեռնարկատերերի իրավական պաշտպանությունը։ Հարցված ձեռնարկատերերի ավելի քան 60%-ն իրենք շահագրգռված չեն դիմել դատական ​​համակարգ։ Իրենց իրավունքները պաշտպանելու ի՞նչ ուղիներ են նախընտրում փոքր ձեռնարկատերերը։ Սա առաջին հերթին դիմում է ուժային կառույցների միջնորդներին։ Այսինքն՝ դատարանի այլընտրանքը, ըստ էության, կոռումպացված պետական ​​ապարատն է։
Բացի ուժային կառույցներից միջնորդներին դիմելուց, հարցվածների 14%-ը նշել է, որ իրենց խնդիրները լուծելու համար դիմում է քրեական կառույցների միջնորդներին, իսկ 16%-ը՝ բարձրաստիճան պաշտոնյաներին։ Իսկ բիզնես ասոցիացիաների օգնության հույս ունի հարցվածների միայն 11%-ը։
Անբարենպաստ է փոքր բիզնեսում և մրցակցային իրավիճակում: Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ մարզային և քաղաքային իշխանությունները հանդիսանում են արդար մրցակցության և շուկա մուտք գործելու հիմնական խոչընդոտը: Այսպիսով, մարզպետարանը (հարցվածների 20%-ը), քաղաքի կամ բնակեցված շուկայի կառավարումը (20%) և խոշոր մենաշնորհային ընկերությունները (24%) խոչընդոտում են որոշակի շուկաներ մուտքին։ Հարցվածների երկու երրորդը (65%) նշել է, որ վարչակազմի ներկայացուցիչներն օգտագործում են իրենց պաշտոնական դիրքը առանձին ընկերություններին աջակցելու համար: Այս հարցման մեջ ամենախնդրահարույց ոլորտը շինարարական և տեղադրման աշխատանքներն են. այս ոլորտի ներկայացուցիչների 43%-ը նշել է, որ տարածաշրջանային իշխանությունները, ունենալով իրենց առևտրային շահերն այս շուկայում, այս կամ այն ​​չափով խոչընդոտում են անկախ փոքր ձեռնարկությունների աշխատանքին:
Ամփոփելով Ռուսաստանում փոքր բիզնեսի վերաբերյալ որոշ հետազոտություններ՝ պետք է նշել, որ տարբեր տարածաշրջաններում փոքր բիզնեսի նկատմամբ վերաբերմունքի մեջ կա զգալի տարբերություն։ Որոշ մարզերում դրա զարգացման խնդիրները կապված են հիմնականում բյուրոկրատական ​​կամայականությունների հետ։ Մյուս տարածաշրջաններում ինտենսիվ մրցակցությունը դառնում է շուկա մուտք գործելու հիմնական խոչընդոտը: Կարելի է ասել, որ դրական տեղաշարժեր են նկատվում ընդհանրապես բիզնեսի և մասնավորապես փոքր բիզնեսի զարգացման համար պայմաններ ստեղծելու գործում, որտեղ իշխանության են եկել բիզնեսից պրագմատիկ մարդիկ։
Փոքր բիզնեսի խնդիրների լուծման գործում որոշակի դեր խաղաց վարչական խոչընդոտների նվազեցման բարեփոխումը, որը սկսվել է 2001 թվականին «Ստուգումների և ստուգումների մասին» օրենքի ընդունմամբ: Դրանից հետո ընդունվեցին օրենքներ լիցենզավորման և գրանցման, հարկման պարզեցված համակարգի և տեխնիկական կանոնակարգման մասին։ Տնտեսական և ֆինանսական հետազոտությունների կենտրոնի կողմից 2002-ից մինչև 2005 թվականը ներառյալ փոքր բիզնեսի ներկայացուցիչների հարցումների տվյալները ցույց են տվել, որ կան որոշակի, բայց դեռ ոչ բավարար, դրական փոփոխություններ:
Այսպիսով, որոշակիորեն նվազել են ստուգումների քանակը և այն ժամանակը, որ այդ ստուգումները խլում են ձեռնարկատերերից։ Համաձայն վերջին տվյալների՝ փոքր բիզնեսի ղեկավարների 73%-ն իրենց ժամանակի 5%-ից պակասն է ծախսում աուդիտի վրա՝ չորս տարի առաջվա 50%-ի համեմատ:
Լիցենզավորման ընթացակարգի պարզեցումը, դրա մասնակի վերացումը և լիցենզիաների գործողության ժամկետի երկարացումը հանգեցրին նրան, որ լիցենզիա ստանալու համար դիմած փոքր բիզնեսի մասնաբաժինը 31-ից նվազել է 14%-ի։ Միաժամանակ, լինում են դեպքեր, երբ որոշ պաշտոնյաներ մանրածախ առևտուր իրականացնելու իրավունքի լիցենզիաներ են տրամադրում, մինչդեռ փոքր բիզնեսի այս տեսակն ընդհանրապես լիցենզավորված չէ։
Տարիների ընթացքում նկատելիորեն աճել է պարզեցված հարկման սխեմայից օգտվող փոքր ձեռնարկությունների տեսակարար կշիռը։ Այժմ դրանից օգտվում է դրա իրավունք ունեցող ձեռնարկությունների ավելի քան 60%-ը։
Երկրում փոքր բիզնեսի հետագա զարգացմանը խոչընդոտող խնդիրները դեռ շատ են։ Հիմնականը տարածքների և հողատարածքների առք ու վարձակալությունն է՝ ինչպես արտադրական գործունեության, այնպես էլ գրասենյակների համար։ Նշենք, որ վերջին երկու տարիների ընթացքում ձեռնարկատերերի կողմից տարածքների և հողատարածքների ձեռքբերման վրա ծախսվող ժամանակը աճել է գրեթե 10 անգամ։ Բացի այն, որ անշարժ գույքը թանկանում է, դժվարանում է ձեռք բերել կամ վարձակալել, ինչը պարարտ հող է ստեղծում բյուրոկրատական ​​կոռուպցիայի համար։ Որոշ ուսումնասիրությունների համաձայն՝ Ռուսաստանում կոռուպցիոն բյուջեն 2003-2005 թվականներին աճել է 11 (!) անգամ։ Սրա հետ լիովին համաձայն է «Ռուսաստանի աջակցություն» փոքր և միջին բիզնեսի համառուսաստանյան հասարակական կազմակերպության նախագահ Ս.Բորիսովը։ Ձեռնարկատիրական մթնոլորտի հետ կապված իրավիճակը հատկապես լուրջ է այնպիսի տարածքներում, ինչպիսիք են Մոսկվան, Մոսկվայի մարզը, Սանկտ Պետերբուրգը և Կրասնոյարսկի երկրամասը։ Այստեղ նոր բիզնես սկսելը, նոր ձեռնարկություն բացելը ապարդյուն է։ Այստեղ հիմնականում առևտրային բիզնեսը համալրված է, իսկ ինովացիոն և արտադրական ոլորտները, ըստ էության, չեն զարգանում, քանի որ զարգացման հնարավորություններ չկան։
Կարելի է նաև եզրակացնել, որ Ռուսաստանում փոքր և միջին բիզնեսի համար դաշնային մակարդակով բավականին շատ բան է արվում։ Համաշխարհային բանկի ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ երեք տարիների ընթացքում Ռուսաստանում գործարար միջավայրը զգալիորեն բարելավվել է։ Սակայն տեղական իշխանություններն իրենց գործողություններով փոքր ու միջին ձեռնարկատերերին զրկում են բազմաթիվ իրավունքներից՝ նրանց մղելով իրենց կից կառույցների, տարբեր միջնորդների ճանապարհը։ Գույքի, անշարժ գույքի և վարձակալության մասով անհրաժեշտ է մշակել և ներառել գույքի գնման, գրանցման, փոքր ձեռնարկատերերի համար բիզնես անշարժ գույքի շուկայի ստեղծման հստակ մեխանիզմ։ Անհրաժեշտ է տեղական իշխանությունների կողմից ենթակառուցվածքների առաջատար մատակարարում ստեղծել։ Նույնը վերաբերում է հողի և անշարժ գույքի վարձակալությանը։ Անշարժ գույք փնտրելիս ձեռնարկատերը միշտ պետք է ընտրության հնարավորություն ունենա:
Անհրաժեշտ է նաևպարզեցնել սնանկության վարույթը . Բացարձակ նորմալ է, երբ ձեռնարկությունները ծնվում և մահանում են փոքր և միջին բիզնեսի ոլորտում։ Սա շուկայական տնտեսության օրենք է։ Այսպիսով, ԱՄՆ-ում տարեկան ծնվում է մոտ 500.000 փոքր բիզնես, և նույնքան էլ մահանում է: Այնտեղ ընկերություն լուծարելը շատ հեշտ է։ .
Մեզ համար չափազանց դժվար է ձեռնարկություն փակելը. Հետևաբար, վիճակագրության տվյալները և Ռուսաստանում փոքր բիզնեսի իրական վիճակը զգալիորեն տարբերվում են: Այս խնդիրը պետք է լուծվի։
Այն, որ ներքին բյուրոկրատական ​​համակարգը (ավելի ճիշտ՝ կոռուպցիան և վարչական ճնշումը) դարձել է երկրում փոքր բիզնեսի աճի հիմնական արգելակը, հաստատվում է «Ի՞նչն է խանգարում ռուսական բիզնեսի զարգացմանը» ուսումնասիրությանը, որն իրականացվել է ՀՀ-ում։ մենեջերների ասոցիացիան և «Money» ամսագիրը 2005թ. III եռամսյակում: Հետազոտության արդյունքների համաձայն, այնպիսի գործոն, ինչպիսին է ընդհանուր քաղաքական և տնտեսական անկայունությունը, հաջողությամբ երկրորդ տեղից տեղափոխվել է չորրորդ: Սա վկայում է այն մասին, որ 2005 թվականի երկրորդ եռամսյակի համեմատ իրավիճակը բիզնես միջավայրում ընդհանուր առմամբ որոշակիորեն բարելավվել է։ Բիզնեսի զարգացմանը խոչընդոտող գործոնների շարքում առաջին տեղում դեռ հարկումն է։ Դրա կարևորությունը կազմում է մոտ 63%: Դեռևս բարձր վարկանիշ այնպիսի գործոնի, ինչպիսին է որակյալ կադրերի բացակայությունը` գրեթե 46%:

26. Պրոֆեսիոնալ էթիկա ԲԿ-ի ոլորտում.
Մասնագիտական ​​էթիկայի հայեցակարգը. Մասնագիտական ​​էթիկայի և մասնագիտական ​​էթիկայի ավանդական տեսակները մասնագիտական ​​համայնքների բարոյական ինքնագիտակցության զարգացման արդյունքում: Ձեռնարկատիրության էթիկական ավանդույթները Ռուսաստանում. Մասնագիտական ​​արժանիքներ և մասնագիտական ​​դեֆորմացիաներ. Թիմային աշխատանքի էթիկական սկզբունքները. Արտաքին տեսքի արժեքը, «դրես կոդ», վարքագիծ՝ ծառայության որակի համար։ Մասնագիտական ​​ծածկագրերը և դրանց նշանակությունը կորպորատիվ մշակույթի ձևավորման համար.

Մասնագիտական ​​էթիկան մասնագետի բարոյական սկզբունքների, նորմերի և վարքագծի կանոնների համակարգ է՝ հաշվի առնելով նրա մասնագիտական ​​գործունեության առանձնահատկությունները և կոնկրետ իրավիճակը: Մասնագիտական ​​էթիկան պետք է լինի յուրաքանչյուր մասնագետի վերապատրաստման անբաժանելի մասը:

1.2 Մասնագիտական ​​էթիկայի հիմնական սկզբունքներն ու նորմերը

Մասնագիտական ​​էթիկան կարգավորում է մարդկանց փոխհարաբերությունները գործարար հաղորդակցության մեջ: Մասնագիտական ​​էթիկան հիմնված է որոշակի սկզբունքների և նորմերի վրա, որոնք որոշված ​​են կրելու լրացուցիչ պատասխանատվություն՝ կապված մասնագիտական ​​պարտականությունների հետ։ [19, էջ 12]
Նորմը բարձր պրոֆեսիոնալիզմի հիմքն է։
Մասնագիտական ​​էթիկան մասնագիտական ​​\u200b\u200bգործունեության բարոյական նորմերի այն առանձնահատուկ հատկանիշներն են, որոնք ուղղակիորեն ուղղված են անձին նրա մասնագիտական ​​\u200b\u200bև պաշտոնական գործունեության որոշակի պայմաններում:
Մասնագիտական ​​բարոյական նորմերը առաջնորդող սկզբունքներն են, կանոնները, նմուշները, չափանիշները, իդեալների վրա հիմնված անձի ներքին ինքնակարգավորման կարգը։ [10]
Մասնագիտական ​​էթիկայի հիմնական նորմերը, որոնք պետք է բնորոշ լինեն սոցիալական և մշակութային ծառայությունների և զբոսաշրջության ոլորտի բոլոր աշխատողներին, անկախ նրանից, թե որտեղ է գտնվում նրանց աշխատավայրը.
ուշադիրություն, քաղաքավարություն;
տոկունություն, համբերություն, ինքնատիրապետում;
խոսքի լավ ձևեր և մշակույթ;
կոնֆլիկտային իրավիճակներից խուսափելու և դրանց առաջացման դեպքում դրանք հաջողությամբ լուծելու կարողություն՝ հարգելով երկու կողմերի շահերը.
քաղաքավարություն, քաղաքավարություն;
սրտացավություն, բարի կամք;
տակտ, զսպվածություն;
ինքնաքննադատություն սեփական անձի նկատմամբ;
արագ արձագանքելու պատրաստակամություն՝ մի քանի հոգու ուշադրության տարածքում պահելով կամ ծառայության ընթացքում կատարվող տարբեր գործողություններ.
հանգստություն և ընկերասեր մնալու ունակություն նույնիսկ քմահաճ հաճախորդին կամ զբաղված հերթափոխից հետո:
հաճախորդի դժգոհությունից և կոնֆլիկտներից խուսափելու ունակություն.
հարգել յուրաքանչյուր մարդու հանգստի և ժամանցի իրավունքը.
պաշտպանել մասնագիտական ​​հեղինակությունը;
նպաստել ներքին և միջազգային զբոսաշրջության զարգացմանը.
ընդունել արդարացի պահանջներ իրենց գործունեության նկատմամբ.
հարգել մարդկանց բարոյական արժեքները և մշակութային չափանիշները, թույլ չտալ հայտարարություններ, որոնք վիրավորում են անձի ազգային, կրոնական կամ բարոյական զգացմունքները:
Մենք թվարկում ենք սոցիալական և մշակութային ծառայությունների և զբոսաշրջության ոլորտի մասնագիտական ​​էթիկայի հետ անհամատեղելի վարքագծի և անձնական որակների անընդունելի նորմերը.
կոպտություն, աննրբանկատություն, անուշադրություն, կոպտություն;
անազնվություն, կեղծավորություն;
գողություն, ագահություն, եսասիրություն;
խոսակցականություն, հաճախորդների մասին անձնական տեղեկատվության բացահայտում, նրանց թերությունների և թույլ կողմերի որևէ մեկի հետ քննարկում.
անզիջողականություն, հաճախորդին տիրանալու ցանկություն, նրա շահերը սեփական շահերին ստորադասելու ցանկություն:
Ծառայության ընթացքում չպետք է ձգտեք վերամշակել կամ վերակրթել հաճախորդներին. նրանց պետք է ընդունել այնպիսին, ինչպիսին կան: Սոցիալական և մշակութային ծառայությունների և զբոսաշրջության ոլորտում սկսնակ աշխատողների լուրջ սխալները հաճախ կապված են վրդովմունքի հետ, հաճախորդների նկատմամբ չափազանց էթիկական պահանջների հետ, ինչը ցույց է տալիս նման աշխատողների բնույթի անձնական խոցելիությունը: [1, էջ. 209-212]
Սոցիալական և մշակութային ծառայությունների և զբոսաշրջության ոլորտում էթիկական չափանիշների կարևորությունը զգացվում է ոչ միայն սպառողների հետ աշխատողների, այլ նաև նրանց միջև փոխգործակցության մեջ: Ձեռնարկությունում առանձնահատուկ նշանակություն ունի բարոյական մթնոլորտը, որտեղ չկան կոնֆլիկտներ, չկան նվաստացած, նյարդայնացած, անտարբեր մարդիկ, բայց բոլորը հարգանքով և ուշադրությամբ են վերաբերվում միմյանց: Կարևոր է թիմում ստեղծել փոխօգնության մթնոլորտ, աշխատակիցների համատեղ աշխատելու կարողություն, ինչպես նաև հատուկ սպասարկման խմբերում (թիմում): Նաև գործընկերների և գործընկերների հետ հարաբերություններում էթիկական չափանիշները ներառում են.
պահպանել մասնագիտական ​​միասնությունը;
հոգ է տանում մասնագիտության հեղինակության մասին.
պահպանել նորմատիվ ծառայողական հարաբերությունները.
հարգել գործընկերների՝ պատճառաբանված մերժման իրավունքը։
Այս ամենը օգնում է հասնել ընդհանուր նպատակի՝ հասնել հաճախորդների արդյունավետ սպասարկման:
Օրենքի ակնհայտ խախտումով մասնագիտական ​​ոչ էթիկական գործելաոճը ներառում է պետական ​​կարգավորող մարմինների կողմից ուղարկված փաստաթղթերի կեղծումը, դրամական միջոցների յուրացումը, ռասայական խտրականությունը և աշխատանքային միջավայրում սեռական ոտնձգությունները:
Սկզբունքները վերացական, ընդհանրացված գաղափարներ են, որոնք հնարավորություն են տալիս նրանց, ովքեր հենվում են դրանց վրա, ճիշտ ձևավորել իրենց վարքը, իրենց գործողությունները բիզնես ոլորտում։
Սկզբունքները համընդհանուր են.
Սոցիալական և մշակութային ծառայությունների և զբոսաշրջության ոլորտում աշխատողն իր աշխատանքում պետք է հետևի հետևյալ սկզբունքներին.
Սկզբունքի էությունը բխում է, այսպես կոչված, ոսկե ստանդարտից. «Ձեր պաշտոնական դիրքի շրջանակներում երբեք թույլ մի տվեք ձեր ենթակաների, ղեկավարության, ձեր պաշտոնական մակարդակի գործընկերների, հաճախորդների և այլնի հետ կապված: այնպիսի գործողություններ, որոնք դուք չէիք ցանկանա տեսնել ինքներդ ձեզ հետ կապված »:
Մեզ պետք է արդարություն՝ աշխատողներին իրենց պաշտոնական գործունեության համար անհրաժեշտ ռեսուրսներով (կանխիկ, հումք, նյութական) տրամադրելու հարցում.
Էթիկական խախտման պարտադիր ուղղում, անկախ նրանից, թե երբ և ում կողմից է այն կատարվել.
Առավելագույն առաջընթացի սկզբունքը. աշխատողի պաշտոնական պահվածքը և գործողությունները ճանաչվում են որպես բարոյական, եթե դրանք նպաստում են կազմակերպության (կամ դրա ստորաբաժանումների) զարգացմանը բարոյական տեսանկյունից.
Նվազագույն առաջընթացի սկզբունքը, ըստ որի աշխատողի գործողություններն ընդհանուր առմամբ էթիկական են, եթե դրանք առնվազն չեն խախտում էթիկական չափանիշները.
Էթիկական է կազմակերպության աշխատակիցների հանդուրժողական վերաբերմունքը բարոյական սկզբունքներին, ավանդույթներին, որոնք տեղի են ունենում այլ կազմակերպություններում, տարածաշրջաններում, երկրներում.
Պաշտոնական որեւէ հարց լուծելիս չպետք է վախենաք ունենալ ձեր սեփական կարծիքը։ Այնուամենայնիվ, նոնկոնֆորմիզմը, այսինքն. գերիշխող կարգի մերժում,նորմերը, արժեքներ, ավանդույթներըկամ օրենքները , պետք է լինի ողջամիտ սահմաններում;
Հաճախորդների կողմնորոշում, հոգատարություն նրա մասին;
Իրենց մասնագիտական ​​գործունեությունը բարելավելու ցանկությունը.
Գաղտնիություն, մասնագիտական ​​գործունեության ընթացքում ձեռք բերված անձնական տեղեկատվության չհրապարակում.
Խուսափեք պոտենցիալ և ակնհայտ կոնֆլիկտներից աշխատողների միջև ղեկավարության և հատկապես հաճախորդի հետ: Հակամարտությունը պարարտ հող է էթիկական իրավախախտումների համար.
Ոչ մի բռնություն, այսինքն. «ճնշում» ենթակաների վրա՝ արտահայտված տարբեր ձևերով, օրինակ՝ ծառայողական զրույց վարելու կանոնավոր, հրամանատարական ձևով.
Մի քննադատեք ձեր մրցակցին. Խոսքը վերաբերում է ոչ միայն մրցակից կազմակերպությանը, այլ նաև «ներքին մրցակցին»՝ մեկ այլ գերատեսչության թիմին.
Աշխատակիցը պետք է ոչ միայն ինքը վարվի էթիկական կարգով, այլ նաև խթանի իր գործընկերների նույն վարքը.
Ազատություն, որը չի սահմանափակում ուրիշների ազատությունը. սովորաբար այս սկզբունքը ամրագրված է աշխատանքի նկարագրություններով.
Երբ ենթարկվում եք (թիմի, անհատ աշխատողի, սպառողի և այլն), հաշվի առեք հնարավոր հակազդեցության ուժը: Փաստն այն է, որ, տեսականորեն գիտակցելով էթիկական չափանիշների արժեքն ու անհրաժեշտությունը, շատ աշխատողներ, առօրյա գործնական աշխատանքի ժամանակ առերեսվելով դրանց հետ, այս կամ այն ​​պատճառով, սկսում են հակադրվել դրանց.
Ազդեցության կայունությունը, որն արտահայտվում է նրանով, որ էթիկական չափանիշները կարող են ներդրվել կազմակերպության կյանք ոչ թե մեկանգամյա հրամանով, այլ միայն ղեկավարի և սովորական աշխատակիցների կողմից շարունակական ջանքերի օգնությամբ.
Հարգել հանրային շահերի և համամարդկային հումանիստական ​​արժեքների առաջնահերթությունը՝ բոլոր դեպքերում ցուցաբերելով քաղաքացիական հասունություն.
Հետևեք միջազգային իրավական ակտերին և ձեր երկրի օրենքներին, պահպանեք մարդու իրավունքները՝ հարգանք ցուցաբերելով հասարակության ժողովրդավարական ինստիտուտների նկատմամբ.
Իրականացրեք բոլոր մասնագիտական ​​գործունեությունը մտածված, ազնիվ, մանրակրկիտ, բարեխիղճ և հաստատակամորեն, իսկ անհրաժեշտության դեպքում՝ քաջությամբ: [ 19 , էջ 12-13 ]
Սկզբունքների հիման վրա մասնագիտական ​​էթիկայի մեջ կարևոր է ոչ միայն մասնագետի հատուկ վարքագիծը, այլև նրա բարոյական գիտակցության զարգացման մակարդակը և տարբեր մարդկանց հետ նրա հարաբերությունների պրակտիկան: Քանի որ սոցիալ-մշակութային ծառայության և զբոսաշրջության ոլորտում ամեն ինչ հիմնված է մարդկանց հետ հարաբերությունների վրա, վերջինս հատկապես արդիական կլինի։ Հիմնական բանը այն սկզբունքներն են, որոնցով առաջնորդվում է մասնագետը հաճախորդների, գործընկերների հետ հարաբերություններ կառուցելիս, ինչպես է նա վերաբերվում հասարակությանը որպես ամբողջություն և իրեն շրջապատող բնությանը: Հիմնական սկզբունքը հարգանքն է դիմացինի նկատմամբ։ Հիմնական սկզբունքներից ևս մեկը վստահության սկզբունքն է, որը ենթադրում է, որ մասնագետը ծառայություններ է մատուցում վստահության կանխավճարի հիման վրա, այսինքն. նախապես կենտրոնանում է իր հաճախորդի դրական հատկանիշների վրա: Բացի այդ, սոցիալ-մշակութային ծառայության ակտուալ սկզբունքները ներառում են հավատարմության, հանդուրժողականության, օբյեկտիվության, բարոյական պատասխանատվության սկզբունքը:
Ընկերությունների էթիկական կանոնների բովանդակությունը բխում է էթիկայի սկզբունքներից։

1.3 Սոցիալական և մշակութային ծառայությունների և զբոսաշրջության ոլորտի աշխատողների մասնագիտական ​​էթիկայի կանոններ

Էթիկայի կանոնները գոյություն ունեն որպես մասնագիտական ​​չափանիշների մաս:
Դրանք բարոյական սկզբունքների և գործարար հարաբերությունների և հաղորդակցության հատուկ էթիկական նորմերի և կանոնների մի շարք են:
Էթիկայի կանոնները ճիշտ, համապատասխան վարքագծի նորմերի մի շարք են, որոնք հարմար են համարվում այն ​​մասնագիտության անձի համար, որին վերաբերում է այս օրենսգիրքը: Պրոֆեսիոնալ էթիկայի կանոնները ծառայում են որպես որակի երաշխիք հասարակության համար և պարունակում են տեղեկատվություն այն ոլորտում աշխատողների գործունեության չափանիշների և սահմանափակումների մասին, որոնց համար նախատեսված են այդ կանոնները: Կոդերի իմացությունն օգնում է կանխել ոչ բարոյական վարքագիծը:
Օրենսգրքերը պետք է հնարավորինս լիարժեք արտացոլեն իրական իրավիճակը և կազմակերպության առանձնահատկությունները, որտեղ դրանք ընդունվել են:
Կոդերն ունեն կանոնադրությունների, դեղատոմսերի, հրահանգների ձև:
Կարևոր և հրատապ խնդիր է մասնագիտական ​​վարքագծի էթիկական կանոնների մշակումն ու պահպանումը։ [15]
Ահա օրենսգրքի հիմնական դրույթները.
Յուրաքանչյուր այցելու պոտենցիալ հաճախորդ է:
– Ընկերական հայացքը, բարի ժպիտը՝ զուգորդված գործնական վարքագծի հետ, ստեղծում են ընկերական շփում և հեշտացնում սպասարկումը:
- Ընդունեք հաճախորդին այնպիսին, ինչպիսին նրանք են: Մի փորձեք վերափոխել այն նրա հետ շփվելուց մի քանի րոպեում։ Եղեք նրբանկատ, քաղաքավարի և սրտացավ, բայց քաղաքավարությունը չպետք է վերածվի կամակորության։ Քաղաքավարությունը ամենահուսալի գործիքն է տարբեր տարիքի, բնավորության և խառնվածքի մարդկանց հետ շփվելու համար:
Աշխատողի ուշադրությունը ատելյեի սրահում, արտադրամասում բարենպաստ բարոյահոգեբանական մթնոլորտի հիմնական պայմաններից մեկն է: Հաճախորդի հետ հարաբերություններում անուշադրությունը ամենամեծ չարիքն է։ Ոչինչ չի վնասում հոգեկանին, ընկճում ու կոփում է, ինչպես անտարբերությունը, մարդու հանդեպ արհամարհական վերաբերմունքը։
Իմացեք, թե ինչպես կառավարել ինքներդ ձեզ, ցուցաբերեք զսպվածություն և համբերություն: Հոգ տանել ձեր մասին, թույլ մի տվեք, որ չափից դուրս նյարդայնանաք:
Կոպտությանն արձագանքեք զսպվածությամբ և քաղաքավարությամբ:
Երբեք մի անտեսեք հաճախորդների պահանջներն ու առարկությունները:
Անկեղծորեն և ժամանակին ներողություն խնդրելը նվաստացում չէ, այլ որոշակի մեղքի արժանի ճանաչում. դա նաև մշակույթի նշան է:
Աշխատակցի յուրաքանչյուր գործողություն պետք է մոտիվացված լինի և չհարուցի հաճախորդին դրա արդարացիության կասկածը:
Պահպանեք հաճախորդի հետ համաձայնեցված ժամանման ժամը:
Մնացեք ուղիղ, մի իջեցրեք ձեր գլուխը, երբ տեսադաշտում եք, և նույնիսկ ավելին, երբ խոսում եք հաճախորդի հետ:
Փորձեք հավասարաչափ բաշխել ձեր ֆիզիկական և մտավոր սթրեսը, մի մոռացեք այցելուների հիմնական հոսքի ժամերի մասին։
Դուք չեք կարող նսեմացնել այն ապրանքները, որոնք հաճախորդն ուղարկում է վերանորոգման, վերանորոգման կամ վերանորոգման:
Ձեռնարկության ու ձեր ընկերների պատիվը հոգ տանել։
Զբոսաշրջության էթիկայի կանոնագիրքը սահմանում է նոր հազարամյակի լուսաբացին համաշխարհային զբոսաշրջության պատասխանատու և կայուն զարգացման ուղեցույցների մի շարք:
Օրենսգրքի մշակման անհրաժեշտությունը նշվել է 1997 թվականին Ստամբուլում ԱՀԿ Գլխավոր ասամբլեայում ընդունված բանաձեւում։ Հետագա երկու տարիներին ձևավորվեց ժամանակավոր հանձնաժողով՝ նախապատրաստելու Էթիկայի գլոբալ կանոնագիրը, որը մշակվել էր Գլխավոր քարտուղարի և ԱՀԿ իրավախորհրդատուի կողմից՝ խորհրդակցելով Գործարար խորհրդի, Տարածաշրջանային հանձնաժողովների և ԱՀԿ Գործադիր խորհրդի հետ: [ 19]
ՄԱԿ-ի Կայուն զարգացման հանձնաժողովը 1999թ. ապրիլին Նյու Յորքում կայացած իր նիստում հաստատեց սույն օրենսգրքի հայեցակարգը: Զբոսաշրջության էթիկայի վերջնական գլոբալ օրենսգիրքը՝ թվով 10, միաձայն հաստատվել է 1999թ. հոկտեմբերին Սանտյագոյում (Չիլի) ԱՀԿ Գլխավոր ասամբլեայի նստաշրջանում: [23]
ՀՈԴՎԱԾ 1. Զբոսաշրջության ներդրումը ժողովուրդների և հասարակությունների միջև փոխըմբռնման և հարգանքի գործում
Զբոսաշրջության գործընթացի մասնակիցները և իրենք՝ զբոսաշրջիկները, պետք է հաշվի առնեն բոլոր ժողովուրդների, ներառյալ ազգային փոքրամասնությունների և բնիկ ժողովուրդների սոցիալ-մշակութային ավանդույթներն ու սովորույթները և ճանաչեն նրանց արժանապատվությունը.
Զբոսաշրջային գործունեությունը պետք է իրականացվի ընդունող տարածաշրջանների և երկրների առանձնահատկություններին և ավանդույթներին համահունչ՝ հարգելով նրանց օրենքները, սովորույթներն ու ավանդույթները.
Ընդունող համայնքները պետք է ճանաչեն և հարգանք ցուցաբերեն իրենց այցելող զբոսաշրջիկների նկատմամբ.
Պետական ​​մարմինները պետք է ապահովեն զբոսաշրջիկների և այցելուների և նրանց ունեցվածքի պաշտպանությունը.
Ճանապարհորդելիս զբոսաշրջիկները և այցելուները չպետք է ներգրավվեն որևէ հանցավոր արարքների կամ գործունեության.
Զբոսաշրջիկները և այցելուները պետք է փորձեն ծանոթանալ այն երկրների առանձնահատկություններին, որոնք նրանք մտադիր են այցելել նախքան մեկնելը:
ՀՈԴՎԱԾ 2. Զբոսաշրջություն՝ անհատական ​​և կոլեկտիվ բարելավման գործոն
Զբոսաշրջությունը, որը առավել հաճախ կապված է հանգստի, ժամանցի, սպորտի և մշակույթի և բնության հետ հաղորդակցության հետ, պետք է պլանավորվի և կիրառվի որպես անհատական ​​և կոլեկտիվ կատարելագործման արտոնյալ միջոց.
Զբոսաշրջության բոլոր տեսակների մեջ պետք է հարգվի տղամարդկանց և կանանց հավասարությունը.
Մարդու շահագործումն իր բոլոր ձևերով հակասում է զբոսաշրջության հիմնական նպատակներին և այս առումով նույնպես զբոսաշրջության ժխտում է.
Զբոսաշրջության հատկապես օգտակար ձևերը, որոնք պետք է խրախուսվեն, դա կրոնական, հանգստի, կրթական նպատակներով, ինչպես նաև մշակութային և լեզվական փոխանակումների համար նախատեսված ճամփորդություններն են:
ՀՈԴՎԱԾ 3. Զբոսաշրջությունը՝ կայուն զարգացման գործոն
Զբոսաշրջության գործընթացի բոլոր մասնակիցները պարտավոր են պաշտպանել բնական միջավայրը և ռեսուրսները.
Կենտրոնական, մարզային և տեղական իշխանությունները պետք է առաջնահերթ լինեն և ֆինանսապես խթանեն զբոսաշրջության զարգացման բոլոր այն ձևերը, որոնք խնայում են հազվագյուտ և արժեքավոր բնական ռեսուրսները, հատկապես ջուրն ու էներգիան, ինչպես նաև հնարավորինս խուսափում են թափոնների առաջացումից.
Պետք է խթանվի զբոսաշրջիկների և այցելուների հոսքերի ավելի հավասարաչափ բաշխումը ժամանակի և տարածության մեջ, հատկապես վճարովի արձակուրդների և դպրոցական արձակուրդների հետ կապված, ինչպես նաև օգնի հարթել սեզոնայնությունը.
Զբոսաշրջության ենթակառուցվածքները և զբոսաշրջային գործունեությունը պետք է նախագծվեն այնպես, որ ապահովվի բնական ժառանգության պաշտպանությունը, որը կազմում է էկոհամակարգեր և կենսաբազմազանություն, ինչպես նաև պաշտպանել վայրի կենդանական և բուսական աշխարհի տեսակները, որոնք սպառնում են ոչնչացման.
ՀՈԴՎԱԾ 4. Զբոսաշրջությունը ոլորտ է, որն օգտագործում է մարդկության մշակութային ժառանգությունը և նպաստում դրա հարստացմանը.
Զբոսաշրջության ռեսուրսները մարդկության ընդհանուր սեփականությունն են.
Զբոսաշրջության քաղաքականությունը և գործունեությունը իրականացվում են գեղարվեստական, հնագիտական ​​և մշակութային ժառանգության նկատմամբ հարգանքի հիման վրա՝ այն ապագա սերունդների համար պահպանելու և պահպանելու նպատակով.
Մշակութային վայրեր և հուշարձաններ այցելությունների ֆինանսավորումը պետք է գոնե մասամբ օգտագործվի այս ժառանգությունը պահպանելու, պաշտպանելու, բարելավելու և վերականգնելու համար.
Զբոսաշրջային գործունեությունը պետք է ծրագրվի այնպես, որ ապահովի ավանդական արհեստների, մշակույթի և բանահյուսության պահպանումն ու բարգավաճումը, այլ ոչ թե հանգեցնի դրանց ստանդարտացմանն ու աղքատացմանը։
ՀՈԴՎԱԾ 5. Զբոսաշրջություն՝ հյուրընկալող երկրների և համայնքների համար շահավետ գործունեություն
Տեղի բնակչությունը պետք է ներգրավված լինի զբոսաշրջության մեջ և հավասար հիմունքներով մասնակցի դրանից բխող տնտեսական, սոցիալական և մշակութային օգուտների ստացմանը.
Զբոսաշրջության քաղաքականությունը պետք է իրականացվի այնպես, որ այն նպաստի այցելած տարածքների բնակչության կենսամակարդակի բարելավմանը և բավարարի նրանց կարիքները.
Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել ափամերձ գոտիների և կղզու տարածքների, ինչպես նաև խոցելի գյուղական և լեռնային տարածքների կոնկրետ խնդիրներին.
Զբոսաշրջության ոլորտի մասնագետները, հատկապես ներդրողները, պետք է պետական ​​մարմինների կողմից սահմանված կանոնների շրջանակներում ուսումնասիրություններ կատարեն շրջակա միջավայրի և բնության վրա իրենց զարգացման ծրագրերի ազդեցության վերաբերյալ. նրանք նաև պետք է առավելագույն թափանցիկությամբ և օբյեկտիվությամբ տեղեկատվություն տրամադրեն իրենց ապագա ծրագրերի և դրանց հնարավոր հետևանքների մասին և դյուրացնեն երկխոսությունը բնակչության հետ, որոնք մտահոգված են դրանց բովանդակությամբ:
ՀՈԴՎԱԾ 6. Զբոսաշրջության գործընթացի մասնակիցների պարտավորությունները
Զբոսաշրջության մասնագետներից պահանջվում է զբոսաշրջիկներին տրամադրել օբյեկտիվ ճշմարտացի տեղեկատվություն ուղղությունների և ճանապարհորդության, ընդունելության և կեցության պայմանների մասին.
Զբոսաշրջության մասնագետները, որքանով դա կախված է իրենցից, պետական ​​իշխանությունների հետ միասին պետք է հոգ տան իրենց ծառայությունների համար դիմող անձանց անվտանգության, վթարների կանխարգելման, առողջության պահպանման և սննդի հիգիենայի մասին.
Զբոսաշրջության մասնագետները, այնքանով, որքանով դա կախված է իրենցից, պետք է նպաստեն զբոսաշրջիկների մշակութային և հոգևոր զարգացմանը և թույլ տան նրանց ուղարկել իրենց կրոնական կարիքները իրենց ճամփորդությունների ընթացքում.
Զբոսաշրջիկներ ուղարկող և ընդունող պետությունների իշխանությունները, շփվելով շահագրգիռ զբոսաշրջության մասնագետների և նրանց ասոցիացիաների հետ, պետք է ապահովեն, որ զբոսաշրջային ընկերությունները ընդունում և կատարում են զբոսաշրջիկների հայրենադարձության վերը նշված կանոններն ու պարտավորությունները՝ կազմակերպած ընկերությունների անվճարունակության դեպքում: նրանց ճանապարհորդությունները;
Կառավարություններն իրավունք ունեն և պարտավոր են, հատկապես ճգնաժամի ժամանակ, տեղեկացնել իրենց քաղաքացիներին դժվար պայմանների և նույնիսկ վտանգների մասին, որոնց կարող են հանդիպել արտասահման մեկնելիս։
ՀՈԴՎԱԾ 7. Զբոսաշրջության իրավունք
ՀՈԴՎԱԾ 8. Զբոսաշրջային ճանապարհորդության ազատությունը
ՀՈԴՎԱԾ 9. Զբոսաշրջության ոլորտում աշխատողների և ձեռնարկատերերի իրավունքները
Զբոսաշրջության արդյունաբերության և հարակից ոլորտներում աշխատողների և ինքնազբաղված աշխատողների հիմնարար իրավունքները պետք է երաշխավորվեն ինչպես իրենց ծագման երկրների, այնպես էլ ընդունող երկրների վարչակազմերի հսկողության ներքո՝ հատուկ սահմանափակումներով՝ կապված, մասնավորապես, սեզոնային բնույթի հետ։ իրենց գործունեության, զբոսաշրջության ոլորտի գլոբալ շրջանակի և ճկունության մասին, որը պահանջվում է նրանցից՝ պայմանավորված իրենց աշխատանքի բնույթով.
Զբոսաշրջության և հարակից ոլորտներում աշխատող և ինքնազբաղված աշխատողներն իրավունք ունեն և պարտավոր են ստանալ համապատասխան նախնական վերապատրաստում և շարունակաբար կատարելագործել իրենց հմտությունները.
Անհրաժեշտ կարողություններ և որակավորում ունեցող բոլոր ֆիզիկական և իրավաբանական անձինք պետք է իրավունք ունենան զբաղվելու զբոսաշրջության ոլորտում մասնագիտական ​​գործունեությամբ՝ գործող ազգային օրենսդրության շրջանակներում.
Գործընկերությունը և ուղարկող և ընդունող երկրների ձեռնարկությունների միջև հավասարակշռված հարաբերությունների հաստատումը նպաստում են զբոսաշրջության կայուն զարգացմանը և դրա աճից բխող օգուտների արդար բաշխմանը:
ՀՈԴՎԱԾ 10. Զբոսաշրջության էթիկայի գլոբալ կանոնագրքի սկզբունքների իրականացումը
Զբոսաշրջության գործընթացի պետական ​​և մասնավոր մասնակիցները պետք է համագործակցեն այս սկզբունքների իրականացման գործում և պետք է վերահսկեն դրանց արդյունավետ կիրառումը.
Զբոսաշրջության գործընթացի մասնակիցները պետք է գիտակցեն միջազգային կազմակերպությունների, առաջին հերթին Զբոսաշրջության համաշխարհային կազմակերպության և ոչ կառավարական կազմակերպությունների դերը, որոնք զբաղվում են զբոսաշրջության խթանմամբ և զարգացմամբ, մարդու իրավունքների պաշտպանությամբ և շրջակա միջավայրի ու առողջության պաշտպանությամբ՝ հաշվի առնելով. հաշվի առնել միջազգային իրավունքի հիմնարար սկզբունքների պահպանումը.
Զբոսաշրջության գործընթացի նույն մասնակիցները պետք է մտադրություն դրսևորեն հաշտեցման նպատակով զբոսաշրջության էթիկայի գլոբալ կանոնագրքի կիրառման կամ մեկնաբանման հետ կապված բոլոր վիճելի հարցերը փոխանցելու անաչառ երրորդ մարմնին, որը կոչվում է «Զբոսաշրջության համաշխարհային կոմիտե»: Էթիկա»: [23]
Սոցիալ-մշակութային ծառայությունների և զբոսաշրջության ոլորտի մասնագետները պետք է հետևեն էթիկայի համապատասխան կանոններին և մասնագիտական ​​վարքագծի չափանիշներին: Բիզնեսի մասնագիտական ​​ասոցիացիաների կողմից այժմ ընդունվել են էթիկայի զգալի կանոններ: Էթիկայի կանոններն ավելի արդյունավետ դարձնելու համար կազմակերպությունները սովորաբար ձեռնարկում են կարգապահական պատասխանատվության՝ ինչպես կանոնագրքի խախտումները պատժելու, այնպես էլ էթիկայի կանոններին համապատասխան կատարվող գործողություններին պարգևատրելու համար: Բովանդակային և ծավալային առումով էթիկայի կանոնները շատ բազմազան են. դրանք կարող են լինել բիզնես էթիկայի կանոններ մեկ էջում և մի քանի տասնյակ էջերի չափորոշիչներ։ Ենթադրվում է, որ նման ծածկագրերը պետք է հիմնված լինեն կազմակերպության ղեկավարության ռազմավարության և տեսլականի վրա և պարունակեն իր աշխատակիցների ցանկալի վարքագծի մոդելը: [15, էջ 447-44 9]
Էթիկայի կանոններում հռչակված սկզբունքներն ու կանոնները կարող են ակտիվորեն օգտագործվել կազմակերպության գովազդային նպատակների համար: Այնուամենայնիվ, պետք է զգույշ լինել, որպեսզի կոդերում չափազանց անորոշ լեզու չներառվի, որի հետևում դժվար է տարբերել կազմակերպության կողմից դավանած իսկական էթիկական արժեքները։ Բացի այդ, կարևոր է, որ էթիկայի կանոնները սահմանեն ոչ միայն աշխատողների պատասխանատվությունը կազմակերպության, այլ նաև կազմակերպության պարտավորությունները աշխատակիցների և ամբողջ հասարակության նկատմամբ:
Համաշխարհային պրակտիկայում էթիկական բարձր մակարդակ պահպանելու համար, կոդերի ստեղծմանը զուգահեռ, կիրառվում են հետևյալ մոտեցումները.
Էթիկայի մշտական ​​հանձնաժողովի կազմակերպում;
Մեկնաբանությունների և բողոքների համար «թեժ գծի» ստեղծում;
Էթիկական վարքագծի աուդիտի անցկացում;
Աշխատակիցների օրինակելի էթիկական պահվածքի համար երախտագիտության արտահայտություն: [17]

1.4 Բիզնեսի էթիկա
Գործարար հաղորդակցության էթիկան կարող է սահմանվել որպես բարոյական նորմերի, կանոնների և գաղափարների մի շարք, որոնք կարգավորում են մարդկանց վարքն ու վերաբերմունքը իրենց արտադրական գործունեության ընթացքում:
Գործարար հաղորդակցության էթիկան պետք է հաշվի առնել դրա տարբեր դրսևորումներում. ձեռնարկության և սոցիալական միջավայրի փոխհարաբերություններում. ձեռնարկությունների միջև; մեկ ձեռնարկության ներսում, առաջնորդի և ենթակաների միջև, ենթակայի և առաջնորդի միջև, նույն կարգավիճակի մարդկանց միջև: Գործարար հաղորդակցության այս կամ այն ​​տիպի կողմերի միջև որոշակի առանձնահատկություն կա. Խնդիր է դրված ձևակերպել բիզնես հաղորդակցության այնպիսի սկզբունքներ, որոնք ոչ միայն կհամապատասխանեն բիզնես հաղորդակցության յուրաքանչյուր տեսակին, այլև չհակասեն մարդկանց վարքագծի ընդհանուր բարոյական սկզբունքներին։ Միևնույն ժամանակ, դրանք պետք է ծառայեն որպես հուսալի գործիք գործարար հաղորդակցության մեջ ներգրավված մարդկանց գործունեությունը համակարգելու համար։
Մարդկային հաղորդակցության ընդհանուր բարոյական սկզբունքը պարունակվում է Ի. Կանտի կատեգորիկ հրամայականում. «Գործիր այնպես, որ քո կամքի մաքսիմը միշտ կարող է ունենալ նաև համընդհանուր օրենսդրության սկզբունքի ուժ»: Ինչ վերաբերում է բիզնես հաղորդակցությանը, ապա հիմնական էթիկական սկզբունքը կարելի է ձևակերպել հետևյալ կերպ. հաղորդակցությանը մասնակցող այլ կողմերի արժեքները և թույլ է տալիս համակարգել բոլոր կողմերի շահերը:
Այսպիսով, բիզնես հաղորդակցության էթիկայի հիմքը պետք է լինի համակարգումը և, հնարավորության դեպքում, շահերի ներդաշնակեցումը: Բնականաբար, եթե դա իրականացվում է էթիկական միջոցներով և բարոյապես արդարացված նպատակների անվան տակ։ Ուստի գործարար հաղորդակցությունը պետք է մշտապես ստուգվի էթիկական մտորումների միջոցով՝ հիմնավորելով դրա մեջ մտնելու դրդապատճառները։ Միևնույն ժամանակ, հաճախ բավականին դժվար է էթիկապես ճիշտ ընտրություն կատարելը և անհատական ​​որոշում կայացնելը։
Գործարար հաղորդակցության էթիկա առաջնորդի և ենթակաների հետ կապված
Էթիկայի ոսկե կանոնը կարելի է ձևակերպել հետևյալ կերպ. «Վերաբերվիր ենթակայիդ այնպես, ինչպես կուզենայիր, որ քո ղեկավարը վերաբերվի քեզ»։ Առանց առաջնորդի և ենթակայի միջև գործարար հաղորդակցության էթիկան, մարդկանց մեծամասնությունը թիմում իրեն անհարմար է զգում, բարոյապես անպաշտպան: Առաջնորդի վերաբերմունքը ենթակաների նկատմամբ ազդում է բիզնես հաղորդակցության ամբողջ բնույթի վրա, մեծապես որոշում է դրա բարոյահոգեբանական մթնոլորտը: Հենց այս մակարդակում են առաջին հերթին ձևավորվում բարոյական չափանիշներն ու վարքագծի օրինաչափությունները: Նկատենք դրանցից մի քանիսը.
Ձգտեք ձեր կազմակերպությունը վերածել հաղորդակցման բարձր չափանիշներով համախմբված թիմի: Աշխատակիցներին ներգրավել կազմակերպության նպատակներին: Մարդը բարոյահոգեբանական հարմարավետ կզգա միայն այն ժամանակ, երբ նույնացվի կոլեկտիվի հետ։ Միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուրը ձգտում է մնալ անհատականություն և ցանկանում է, որ իրեն հարգեն այնպիսին, ինչպիսին նա է:
Եթե ​​կան խնդիրներ և դժվարություններ, որոնք կապված են անազնվության հետ, ղեկավարը պետք է պարզի դրա պատճառները: Եթե ​​մենք խոսում ենք անտեղյակության մասին, ապա չի կարելի անվերջ նախատել ենթակաին իր թուլությունների ու թերությունների համար։ Մտածեք, թե ինչ կարող եք անել, որպեսզի օգնեք նրան հաղթահարել դրանք: Ապավինեք նրա անհատականության ուժեղ կողմերին:
Եթե ​​աշխատակիցը չի հետևել ձեր հրահանգներին, դուք պետք է տեղեկացնեք նրան, որ դուք տեղյակ եք այս մասին, հակառակ դեպքում նա կարող է որոշել, որ խաբել է ձեզ: Ընդ որում, եթե ղեկավարը ենթակային համապատասխան դիտողություն չի արել, ապա նա պարզապես չի կատարում իր պարտականությունները և գործում է էթիկայից դուրս։
Աշխատակցին ուղղված դիտողությունը պետք է համապատասխանի էթիկայի չափանիշներին: Հավաքեք ամբողջ տեղեկատվությունը այս գործի վերաբերյալ: Ընտրեք հաղորդակցության ճիշտ ձևը: Նախ, աշխատակցին խնդրեք բացատրել առաջադրանքը չկատարելու պատճառը, գուցե նա ձեզ անհայտ փաստեր տա։ Ձեր դիտողությունները մեկ առ մեկ արեք՝ պետք է հարգել մարդու արժանապատվությունն ու զգացմունքները։
Քննադատեք արարքներն ու արարքները, ոչ թե մարդու անհատականությունը:
Այնուհետև, երբ տեղին է, օգտագործեք «սենդվիչ» տեխնիկան՝ թաքցրեք քննադատությունը երկու հաճոյախոսությունների միջև: Ավարտեք զրույցը ընկերական նոտայով և շուտով ժամանակ գտեք զրուցելու մարդու հետ՝ ցույց տալու համար, որ դուք ոխ չեք պահում:
Երբեք ստորադասին խորհուրդ մի տուր, թե ինչպես վարվի անձնական հարցերում։ Եթե ​​խորհուրդն օգնում է, ամենայն հավանականությամբ, ձեզ շնորհակալություն չեն հայտնվի: Եթե ​​դա չօգնի, դուք պատասխանատվություն կկրեք։
Մի ձեռք բերեք ընտանի կենդանիներ: Աշխատակիցներին վերաբերվեք որպես հավասար անդամների և բոլորին վերաբերվեք նույն չափանիշներով:
Երբեք հնարավորություն մի տվեք աշխատակիցներին նկատել, որ դուք չեք վերահսկում, եթե ցանկանում եք պահպանել նրանց հարգանքը:
Պահպանեք բաշխիչ արդարության սկզբունքը.
որքան մեծ է վաստակը, այնքան մեծ պետք է լինի պարգևը:
Խրախուսեք ձեր թիմին, նույնիսկ եթե հաջողությունը ձեռք է բերվում հիմնականում հենց առաջնորդի հաջողության շնորհիվ:
Ամրապնդեք ենթակաների ինքնագնահատականը. Լավ կատարված աշխատանքը արժանի է ոչ միայն նյութական, այլև բարոյական խրախուսանքի։ Մի ծուլացեք ևս մեկ անգամ գովել աշխատակցին։
Այն արտոնությունները, որոնք դուք ինքներդ եք տալիս, պետք է տարածվեն թիմի մյուս անդամների վրա:
Վստահեք աշխատակիցներին և ընդունեք ձեր սեփական սխալներն աշխատանքում: Հավաքականի անդամները, այսպես թե այնպես, դեռ կիմանան նրանց մասին։ Բայց սխալները թաքցնելը թուլության ու անազնվության դրսեւորում է։
և այլն .................

Ներածություն ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Գլուխ I Սոցիալ-մշակութային հաստատություններ - հայեցակարգ և տիպաբանություն ... ..5

§ 1 Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էությունը …………………………..5

§ 2 Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների տիպաբանություն ………………………………8

Գլուխ II Պուրակները որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություններից մեկը ... .. ... 12

§ 1 Ազգային պարկերի սոցիալական և մշակութային գործունեություն ………13

§ 2 Բնական պարկերի սոցիալական և մշակութային գործունեություն …………….20

§ 3 Մշակույթի և հանգստի զբոսայգիների գործունեությունը ………………………………………25

Եզրակացություն ………………………………………………………………………… 33

Օգտագործված աղբյուրների ցանկը ……………………………………………..37

Ներածություն

IN ժամանակակից պայմաններսոցիալական փոփոխությունները վերաիմաստավորում են մշակույթի դերը, թարմացնում նրա ձևերն ու գործառույթները։ Մի կողմից, մշակույթը դեռևս վերարտադրում է ավանդական վերաբերմունքն ու վարքի ձևերը, որոնք մեծապես որոշում են մարդկանց վարքն ու մտածելակերպը: Մյուս կողմից, լայնորեն տարածված են ժամանակակից մեդիա ձևերը (հեռուստատեսություն, կինո, տպագիր, գովազդ), ինչը խթանում է զանգվածային մշակույթի գաղափարական և բարոյական կարծրատիպերի ձևավորումը, ժամանակակից ապրելակերպը։

Այս համատեքստում մշակույթի որոշիչ դերը ընդհանուր գործընթացՌուսաստանի արդիականացումը բաղկացած է անհատականության ձևավորումից՝ որպես տնտեսական կյանքի ակտիվ սուբյեկտի և սոցիալական ինքնակազմակերպման։ Սոցիալ-տնտեսական զարգացման բոլոր ծրագրերը պետք է ներառեն մարդասիրական բաղադրիչ, նպաստեն հոգևոր ուժերի և մարդու առողջության զարգացմանը և իրազեկմանը. բարձր նշանակությունիր գոյության մասին։

1928 թվականին Մոսկվայում հիմնադրվեց TsPKiO-ն, այդպիսով հիմք դրվեց նոր մշակութային հաստատությունների՝ մշակույթի և հանգստի պարկերի ստեղծմանը: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո PkiO-ն, ինչպես և այլ մշակութային հաստատությունները, զգալիորեն ընդլայնեցին իրենց գործունեության շրջանակները՝ ավելի ու ավելի շատ ներգրավվելով զանգվածային տոների անցկացմանը։

Ժամանակակից պայմաններում կմեծանա զբոսայգիների դերը՝ որպես զանգվածային հանգստի ավանդական ժողովրդավարական վայր։ Քաղաքի շատ բնակիչների համար զբոսայգիներում հանգիստը հաճախ դառնում է բնության գրկում ժամանակ անցկացնելու և զանգվածային ժամանցին մասնակցելու միակ հասանելի հնարավորությունը։ Մշակույթի և հանգստի զբոսայգիների գործունեությունը բարելավելու համար անհրաժեշտ է իրականացնել հնացած պարկի օբյեկտների փուլային արդիականացում՝ դրանք հագեցնելով ժամանակակից զվարճանքի սարքավորումներով, միացնելով բոլոր ինժեներական ցանցերը հաղորդակցություններին: Նոր պայմաններում այգիների ավանդական գործունեությունը պետք է վերանայվի։

Այս աշխատանքի նպատակն է զբոսայգիները դիտարկել որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություններ:

Այս նպատակից բխում են հետևյալ առաջադրանքները.

1. հաշվի առնել սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էությունը և տիպաբանությունը.
2. հաշվի առնել ազգային և բնական պարկերի սոցիալ-մշակութային գործունեությունը.
3. դիտարկել մշակույթի և հանգստի այգիների գործունեությունը.
4. եզրակացություններ անել հետազոտական ​​թեմայի վերաբերյալ.

Հետազոտության օբյեկտը սոցիալ-մշակութային հաստատություններն են: Հետազոտության առարկան պարկերի գործունեությունն է։

ԳլուխԻ Սոցիալ-մշակութային հաստատություններ՝ հայեցակարգ և տիպաբանություն

§ 1 Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էությունը

Սոցիալ-մշակութային հաստատություններ - սոցիալ-մշակութային գործունեության հիմնական հասկացություններից մեկը (SKD): Ամենալայն իմաստով այն տարածվում է սոցիալական և սոցիալ-մշակութային պրակտիկայի ոլորտներում, ինչպես նաև վերաբերում է սոցիալ-մշակութային ոլորտում միմյանց հետ փոխազդող բազմաթիվ առարկաներից որևէ մեկին:

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները բնութագրվում են իրենց սոցիալական պրակտիկայի և սոցիալական հարաբերությունների որոշակի ուղղվածությամբ, գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի նպատակահարմար կողմնորոշված ​​չափանիշների բնորոշ փոխհամաձայնեցված համակարգով: Դրանց առաջացումը և համակարգի մեջ խմբավորումը կախված է յուրաքանչյուր առանձին սոցիալ-մշակութային հաստատության կողմից լուծվող խնդիրների բովանդակությունից։

Գործունեության բովանդակությամբ և ֆունկցիոնալ որակներով միմյանցից տարբերվող տնտեսական, քաղաքական, կենցաղային և այլ սոցիալական ինստիտուտների շարքում սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների կատեգորիան ունի մի շարք առանձնահատուկ առանձնահատկություններ:

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է ընդգծել «սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ» տերմինի լայն շրջանակը։ Այն ընդգրկում է սոցիալական հաստատությունների բազմաթիվ ցանցեր, որոնք ապահովում են մշակութային գործունեությունը, մշակութային արժեքների պահպանման, ստեղծման, տարածման և զարգացման գործընթացները, ինչպես նաև մարդկանց ընդգրկումը որոշակի ենթամշակույթում, որը համարժեք է նրանց:

Ժամանակակից գրականության մեջ կան տարբեր մոտեցումներ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների տիպաբանության կառուցման վերաբերյալ։ Խնդիրը դրանց դասակարգման համար ճիշտ չափանիշ ընտրելն է՝ կախված նրանց գործունեության նպատակային նպատակից, բնույթից և բովանդակությունից: Որպես այդպիսին, կարող են ի հայտ գալ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների գործառութային-նպատակային ուղղվածությունը, նրանց աշխատանքի բովանդակության գերակշռող բնույթը, սոցիալական հարաբերությունների համակարգում դրանց կառուցվածքը։

Ֆունկցիոնալ-նպատակային կողմնորոշման տեսանկյունից Կիսելեւան և Կրասիլնիկովը առանձնացնում են սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էության ըմբռնման երկու մակարդակ. Ըստ այդմ, մենք գործ ունենք նրանց երկու հիմնական սորտերի հետ։

Առաջին մակարդակը նորմատիվ է. Տվյալ դեպքում սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը համարվում է նորմատիվ երևույթ, որպես հասարակության մեջ պատմականորեն հաստատված մշակութային, բարոյական, էթիկական, գեղագիտական, հանգստի և այլ նորմերի, սովորույթների, ավանդույթների ամբողջություն, որոնք միավորվում են որոշ հիմնականների շուրջ: հիմնական նպատակ, արժեք, կարիք.

Իրավաչափ է վերաբերել նորմատիվ տիպի սոցիալ-մշակութային հաստատություններին, առաջին հերթին՝ ընտանիքի, լեզվի, կրոնի, կրթության, բանահյուսության, գիտության, գրականության, արվեստի և այլ հաստատությունների, որոնք չեն սահմանափակվում զարգացմամբ և հետագա զարգացմամբ։ մշակութային և սոցիալական արժեքների վերարտադրումը կամ անձի ընդգրկումը որոշակի ենթամշակույթի մեջ. Անհատի և առանձին համայնքների առնչությամբ նրանք կատարում են մի շարք չափազանց կարևոր գործառույթներ՝ սոցիալականացում (երեխայի, դեռահասի, մեծահասակի սոցիալականացում), կողմնորոշում (հրամայական համընդհանուր արժեքների հաստատում հատուկ կոդերի և վարքագծի էթիկայի միջոցով), պատժում ( վարքագծի սոցիալական կարգավորում և որոշակի նորմերի ու արժեքների պաշտպանություն՝ հիմնված իրավական և վարչական ակտերի, կանոնների և կանոնակարգերի վրա, արարողակարգային և իրավիճակային (փոխադարձ վարքագծի կարգի և մեթոդների կարգավորում, տեղեկատվության փոխանցման և փոխանակման, ողջույնի, կոչերի, կանոնակարգում. ժողովների, ժողովների, կոնֆերանսների, ասոցիացիաների գործունեության և այլն):

Երկրորդ մակարդակը ինստիտուցիոնալ է: Ինստիտուցիոնալ տիպի սոցիալ-մշակութային հաստատությունները ներառում են ծառայությունների, գերատեսչական կառույցների և կազմակերպությունների բազմաթիվ ցանցեր, որոնք ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն ներգրավված են սոցիալ-մշակութային ոլորտում և ունեն որոշակի վարչական, սոցիալական կարգավիճակ և որոշակի հասարակական նպատակներ իրենց ոլորտում: Այս խումբը ներառում է մշակութային և ուղղակիորեն կրթական հաստատություններ, արվեստ, ժամանց, սպորտ (սոցիալ-մշակութային, հանգստի ծառայություններ բնակչության համար). արդյունաբերական և տնտեսական ձեռնարկություններ և կազմակերպություններ (սոցիալ-մշակութային ոլորտի նյութատեխնիկական աջակցություն). մշակույթի ոլորտի վարչական և կառավարման մարմիններն ու կառույցները, ներառյալ օրենսդիր և գործադիր իշխանությունը. արդյունաբերության գիտահետազոտական ​​և գիտամեթոդական հաստատությունները։

Այսպիսով, պետական ​​և քաղաքային (տեղական), մարզային իշխանությունները սոցիալ-մշակութային հաստատությունների կառուցվածքում զբաղեցնում են առաջատար տեղերից մեկը։ Նրանք հանդես են գալիս որպես լիազորված սուբյեկտներ ազգային և տարածաշրջանային սոցիալ-մշակութային քաղաքականության, առանձին հանրապետությունների, տարածքների և շրջանների սոցիալ-մշակութային զարգացման արդյունավետ ծրագրերի մշակման և իրականացման համար:

Լայն իմաստով, սոցիալ-մշակութային հաստատությունը նորմատիվ կամ ինստիտուցիոնալ տիպի ակտիվ գործող սուբյեկտ է, որն ունի որոշակի ֆորմալ կամ ոչ ֆորմալ լիազորություններ, հատուկ ռեսուրսներ և միջոցներ (ֆինանսական, նյութական, կադրային և այլն) և իրականացնում է համապատասխան սոցիալ-մշակութային: գործել հասարակության մեջ։

Օրինակ, նորմատիվ տիպի այնպիսի սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը, ինչպիսին արվեստն է, արտաքին (կարգավիճակային) տեսանկյունից կարելի է բնութագրել որպես գեղարվեստական ​​արժեքներ ստեղծելու ստեղծագործական գործընթաց իրականացնող անձանց, ինստիտուտների և նյութական միջոցների ամբողջություն։ Միևնույն ժամանակ, արվեստն իր ներքին (էական) բնույթով ստեղծագործական գործընթաց է, որն ապահովում է հասարակության կարևորագույն սոցիալական գործառույթներից մեկը։ Ստեղծագործող մարդկանց գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի չափանիշները, նրանց դերերն ու գործառույթները որոշվում և ճշտվում են՝ կախված արվեստի ժանրից:

Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտները մարդկանց գործունեությանը տալիս են որակական որոշակիություն, նշանակություն ինչպես անհատի, այնպես էլ սոցիալական, տարիքային, մասնագիտական, էթնիկական, դավանանքային խմբերի, որպես ամբողջության հասարակության համար։ Պետք է նկատի ունենալ, որ այս հաստատություններից որևէ մեկը ոչ միայն արժեքավոր և ինքնաբավ առարկա է, այլև, առաջին հերթին, մարդու դաստիարակության և կրթության առարկա։

§ 2 Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների տիպաբանություն

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունների լայն ցանցն ունի ներքին աստիճանավորման տարբեր ձևեր: Դրանցից մի քանիսը պաշտոնապես հաստատված և ինստիտուցիոնալացված են (օրինակ՝ հանրակրթության համակարգը, հատուկ կրթության համակարգը, մասնագիտական ​​կրթություն, ակումբների, գրադարանների և մշակութային և ժամանցի այլ հաստատությունների ցանց), ունեն հանրային նշանակություն և իրենց գործառույթներն իրականացնում են հասարակական մասշտաբով, լայն սոցիալ-մշակութային համատեքստում: Մյուսները հատուկ ստեղծված չեն, այլ աստիճանաբար ձևավորվում են երկարաժամկետ համատեղ սոցիալ-մշակութային գործունեության ընթացքում՝ հաճախ կազմելով պատմական մի ամբողջ դարաշրջան։ Դրանք ներառում են, օրինակ, բազմաթիվ ոչ պաշտոնական միավորումներ և ժամանցի համայնքներ, որոնք առաջանում են խմբային, տեղական մակարդակով, ավանդական տոներ, արարողություններ, ծեսեր և այլ յուրօրինակ սոցիալ-մշակութային կարծրատիպային ձևեր: Նրանք կամավոր ընտրվում են որոշակի սոցիալ-մշակութային խմբերի կողմից՝ երեխաներ, դեռահասներ, երիտասարդներ, միկրոշրջանի բնակիչներ, ուսանողներ, զինվորականներ և այլն։

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները դասակարգվում են՝ կախված մշակութային ապրանքների, արժեքների և ծառայությունների սպառողների նկատմամբ իրենց դերակատարման գործառույթից՝ ի դեմս օգտվողների հազարավոր երեխաների և մեծահասակների լսարանի՝ հանդիսատես, ունկնդիր, ընթերցող, ինչպես նաև պոտենցիալ հաճախորդներ, արտադրողներ: , ընդարձակ սոցիալ-մշակութային ապրանքների գնորդներ։ Այս դեպքում նորմատիվ և ինստիտուցիոնալ տիպի սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների հսկայական բազմազանության մեջ առանձնանում են հետևյալ կատեգորիաները.

Առաջին խումբը՝ սոցիալ-մշակութային հաստատություններ, որոնք հիմնականում զբաղվում են հոգևոր արժեքների արտադրությամբ՝ գաղափարախոսություն, քաղաքականություն, իրավունք, պետական ​​կառավարում, գիտություն, եկեղեցի, լրագրություն, հիմնական և լրացուցիչ կրթություն, արվեստ, լեզու, գրականություն, ճարտարապետություն, արվեստ, սիրողական, ներառյալ տեխնիկական ստեղծագործությունը, սիրողական արվեստը, հավաք.

Երկրորդ խումբը՝ սոցիալ-մշակութային հաստատություններ, որոնք հիմնականում զբաղվում են հաղորդակցությամբ, հոգևոր արժեքների, տնտեսական, քաղաքական, մշակութային, սոցիալական, գիտական ​​և տեխնիկական տեղեկատվության հեռարձակմամբ. մամուլ, ռադիո, հեռուստատեսություն, հրատարակչություններ և գրքի առևտուր, թանգարաններ և ցուցահանդեսներ, գովազդ, արխիվներ և գրադարաններ, քարոզչություն և քարոզչություն, էլեկտրոնային փոստ, կոնֆերանսներ, շնորհանդեսներ և այլն:

Երրորդ խումբը՝ սոցիալ-մշակութային հաստատությունները, հիմնականում դրսևորվում են կազմակերպությունում տարբեր տեսակներոչ ֆորմալ ստեղծագործական գործունեություն. ընտանիք, ակումբներ և լանդշաֆտային այգեգործական հաստատություններ, բանահյուսություն, ժողովրդական արվեստ և սովորույթներ, ծեսեր, զանգվածային տոներ, կառնավալներ, տոնախմբություններ, մշակութային պաշտպանության նախաձեռնող ընկերություններ և շարժումներ:

SKD-ի տեսության և պրակտիկայի մեջ շատ այլ հիմքեր հաճախ օգտագործվում են սոցիալ-մշակութային հաստատությունների տիպաբանության համար.

1. ըստ սպասարկվող բնակչության՝
   1. զանգվածային սպառող (հանրային հասանելի);
   2. առանձին սոցիալական խմբեր (մասնագիտացված);
   3. երեխաներ, երիտասարդներ (երեխաներ և երիտասարդներ);
2. ըստ սեփականության տեսակի.
   1. պետություն;
   2. հանրային;
   3. բաժնետիրական;
   4. մասնավոր;
3. ըստ տնտեսական կարգավիճակի.
   1. ոչ առևտրային;
   2. կիսաառևտրային;
   3. կոմերցիոն;
4. շրջանակի և լսարանի ընդգրկման առումով.
   1. միջազգային;
   2. ազգային (դաշնային);
   3. տարածաշրջանային;
   4. տեղական (տեղական):

Այնուամենայնիվ, դաշնային և տարածաշրջանային մասշտաբներով տարբեր սոցիալ-մշակութային հաստատությունների փոխհարաբերությունների մակարդակը հեռու է նույնը լինելուց: Այս մակարդակի մի քանի ամենաբնորոշ ցուցանիշներ կան. կապերն ամուր են և մշտական; կապերը իմաստալից և օբյեկտիվ են. շփումները էպիզոդիկ են. գործընկերները գրեթե չեն համագործակցում. գործընկերներն աշխատում են մեկուսացված:

Տարածաշրջանի սոցիալ-մշակութային հաստատությունների միջև էպիզոդիկ շփումների պատճառները, որպես կանոն, համատեղ աշխատանքի բովանդակության և ձևերի հստակ պատկերացումների բացակայությունն է։ Այս համագործակցության քիչ փորձը, հստակ ծրագրի բացակայությունը, ծրագրերի անհամապատասխանությունը, քաղաքապետարանի կողմից ուշադրության պակասը և այլն:

ԳլուխII Այգիները՝ որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություններից մեկը

Ֆունկցիոնալ նշանակությամբ առանձնանում են զանգվածային և մանկական պուրակներ, պատմահիշատակային պուրակներ-կալվածքներ, անտառային և բնական պարկեր-արգելոցներ, բուսաբանական և կենդանաբանական այգիներ, սպորտային պարկեր, ջրային և հիդրո պարկեր, այգիներ-ցուցահանդեսներ, հանգստի գոտիներ: Կառուցվածքային առումով այգին որպես սոցիալ-մշակութային կենտրոն ներառում է բազմաթիվ գոտիներ և հատվածներ՝ բաց բեմերով հանրային միջոցառումների հարթակ, կանաչ թատրոն, ցուցահանդեսային տաղավարներ, զվարճանքի գոտի, մանկական խաղահրապարակ, խաղահրապարակ, սպորտային հատված, պարահրապարակ։ , փակ կառույցներ (էստրադային թատրոն, կինոկենտրոն, գրադարան-ընթերցասրահներ, պարասրահ, խաղային ավտոմատ դահլիճ և այլն), կանաչ այգի և անտառային տարածքներ, ջրամբարներ, առևտրի տաղավարներ և սննդի ծառայություններ, կոմունալ սենյակներ։

Սոցիալ-մշակութային ձևավորման գործընթացում հաշվի են առնվում այգուն բնորոշ բազմաթիվ բնորոշ, առանձնահատուկ առանձնահատկություններ, առաջին հերթին՝ ռելիեֆը, կանաչ տարածքների, ջրամբարների, դիրքի առկայությունը՝ գնահատված ամենաարդյունավետ հանգստի տեսանկյունից, մարդու առողջության բարելավում.

Այգու հիմնական գործունեությունը.

• Ավանդական (և ազգային) տոների անցկացում քաղաքային մշակութային կենտրոնների (այդ թվում՝ ազգային) հետ միասին.
• Երաժշտության և երգի փառատոների անցկացում.
• Ստեղծագործական հանդիպումների անցկացում արվեստագետների հետ.
• Քաղաքի ստեղծագործական խմբերի մասնակցությամբ ներկայացումներ և համերգների անցկացում.
• Թատերական տոների, ժողովրդական փառատոների, տոնավաճառների (Մասլենիցա, քաղաքի օր, Նեպտունի օր և այլն) իրականացում` ստեղծագործական, առևտրային կազմակերպությունների ներգրավմամբ.
• Ընտանեկան արձակուրդներ.
• Նախակրթական և միջին դասարանների երեխաների համար ճանաչողական-խաղային և երաժշտական ​​ծրագրերի անցկացում դպրոցական տարիքիսկ դեռահասների համար՝ երիտասարդական դիսկոտեկներ։
• Միջոցառումների անցկացում միջին և մեծ տարիքի մարդկանց համար՝ հաշվի առնելով նրանց ստեղծագործական հետաքրքրությունները (սիրողական ասոցիացիաներ, երեկոներ «Ավելացածների համար…).
• Բնակչությանը վճարովի ծառայությունների մատուցում (ատրակցիոններ, տարազների վարձույթ, հնչյունագրեր, գրաֆիկական դիզայների ծառայություններ).

§ 1 Ազգային պարկերի սոցիալական և մշակութային գործունեություն

Ռուսաստանի Դաշնության ազգային բնական պարկերը (այսուհետ՝ ազգային բնական պարկեր) բնապահպանական հաստատություններ են, որոնց տարածքները (ջրային տարածքները) ներառում են բնական համալիրներ և հատուկ էկոլոգիական, պատմական և գեղագիտական ​​արժեք ներկայացնող օբյեկտներ և նախատեսված են շրջակա միջավայրում օգտագործելու համար. հանգստի, կրթական, գիտական ​​և մշակութային նպատակներով.

Ազգային պարկերը հատուկ պահպանվող բնական տարածքների (SPNA) կարևորագույն կատեգորիաներից են և Ռուսաստանում մշակութային լանդշաֆտների պաշտպանության հիմնական կազմակերպչական ձևերից մեկը: Ռուսաստանի ազգային պարկերի մշակութային լանդշաֆտները, որոնք հաճախ զբաղեցնում են երկրի ամենաարժեքավոր բնական և պատմամշակութային տարածքները, եզակի բնական և մշակութային տարածքների օրինակ են և անկասկած արժեք ունեն կանոնակարգված զբոսաշրջության զարգացման համար (հիմնականում. էկոլոգիական և էկոլոգիական-մշակութային տուրիզմ):

Ռուսական ազգային պարկերի առանձնահատկությունները ներառում են հետևյալը.

Ազգային պարկերի հիմնական մասնաբաժինը կենտրոնացած է Ռուսաստանի եվրոպական մասում, ամենաարևմտյանը՝ «Կուրոնյան թքվածը»՝ Կալինինգրադի մարզում։ Մինչ օրս Սիբիրում ստեղծվել են 6 ազգային պարկեր, որոնց կեսը կենտրոնացած է Բայկալի մարզում, իսկ ս.թ. Հեռավոր Արեւելքներկայումս կա մեկ ազգային պարկ:

Հարկ է նշել ևս մեկին աշխարհագրական առանձնահատկությունազգային պարկեր. Որոշակի տարբերություններ կան Ռուսաստանի հեռավոր և սակավաբնակ շրջաններում ստեղծված ազգային պարկերի և լավ զարգացած շրջաններում կազմակերպված պարկերի միջև։ Երկրի հեռավոր մասերում տեղակայված ազգային պարկերի հիմնական գործառույթը բնական համալիրների և օբյեկտների բնական վիճակում պահպանումն է, մինչդեռ զարգացած մարզերում գործող պարկերը հիմնականում ավելի մեծ ուշադրություն են դարձնում մշակութային լանդշաֆտների կառավարման խնդիրներին, հանգստի համար պայմաններ ստեղծելու և մասնակցության խնդիրներին: սոցիալական գործունեության մեջ.- մարզի տնտեսական զարգացում.

Այսպիսով, ազգային պարկերը հատուկ դեր են խաղում համառուսաստանյան նշանակության պահպանվող բնական տարածքների համակարգում։ Ի տարբերություն արգելոցների, դրանք օժտված են ոչ միայն շրջակա միջավայրի պահպանությամբ, այլև ռեկրեացիոն գործառույթով, քանի որ ունեն բնական, պատմական և մշակութային ռեսուրսներ։ Նման «երկակիությունը» որոշակի սահմանափակումներ է դնում ազգային պարկերում հանգստի պայմանների վրա և նպաստում էկոտուրիզմի զարգացմանը։ Եվրոպայի և Ամերիկայի բնակիչների համար ազգային պարկերում հանգիստն ամենասիրվածներից մեկն է: Ռուսաստանում զբոսաշրջիկները դեռ քիչ են պատկերացնում, թե ինչպես է էկոտուրիզմը տարբերվում սովորական բացօթյա հանգստից: Ռուսաստանում ազգային պարկերի ձևավորման ժամանակաշրջանն այնքան կարճ է, որ միայն քչերը կարող են պարծենալ տարբեր կրթական երթուղիներով. մի շարք զբոսայգիներում զբոսաշրջային սպասարկման ոլորտը, ներառյալ տեղեկատվական ծառայությունները, դեռ ձևավորման փուլում է։

Ազգային բնական պարկերին վերապահված են հետևյալ հիմնական խնդիրները.

1. հուշարձանների և եզակի բնական համալիրների և օբյեկտների, ինչպես նաև պատմության, մշակույթի և մշակութային ժառանգության այլ օբյեկտների պահպանում.
2. բնական պայմաններում կանոնակարգված զբոսաշրջության և հանգստի համար պայմանների ստեղծում.
3. մշակում և իրականացում գիտական ​​մեթոդներբնական համալիրների պահպանում ռեկրեացիոն օգտագործման պայմաններում.
4. խախտված բնական և պատմամշակութային համալիրների և օբյեկտների վերականգնում.
5. բնակչության բնապահպանական կրթության կազմակերպում.
6. բնապահպանական մոնիտորինգի անցկացում:

Ազգային պարկերի սահմաններում պատմամշակութային ժառանգությունը շատ դեպքերում ներկայացված է ոչ միայն առանձին օբյեկտներով, այլև անբաժանելի տարածքային համալիրներով, ինչը որոշում է այդ պահպանվող տարածքների առաջնահերթ դերը որպես արժեքավոր պատմամշակութային արժեքների պաշտպանության և պահպանման կազմակերպչական ձև: տարածքներ։ Շատ ազգային պարկեր բնութագրվում են բնական և պատմամշակութային բացառիկության և բնական և մշակութային միջավայրի ամբողջականության համադրությամբ, բնական և մշակութային բազմազանության փոխհարաբերությամբ, ինչը ցույց է տալիս Ռուսաստանի ազգային պարկերի հատուկ նշանակությունը մարդասիրական արժեքների համաշխարհային համակարգում:

Պատմամշակութային հազվագյուտություններ և երևույթներ, որոնք անմիջականորեն կապված են բնական պայմանները, ռեսուրսներն ու արժանիքները պետք է դիտարկվեն որպես ամբողջություն մշակութային լանդշաֆտային համակարգում։ Մշակութային լանդշաֆտը պետք է դառնա պաշտպանության և կառավարման միասնական օբյեկտ, և նրա առանձին բեկորների և կառույցների հետ աշխատելու մարտավարությունը պետք է ենթարկվի դրա ինտեգրված պահպանման նպատակներին:

Ազգային պարկերի տարածքում պատմամշակութային ժառանգության պահպանումն ու օգտագործումը պետք է հիմնված լինի հետևյալ սկզբունքների վրա.

• բնական և մշակութային ժառանգության անբաժանելիության և ամբողջականության ճանաչում՝ հաշվի առնելով ժառանգության խառը ձևերի ամբողջ բազմազանությունը, որոնք համատեղում են բնական և մշակութային արժեքները.
• պատմամշակութային ժառանգության կառավարման ոլորտում մշակութային լանդշաֆտի առաջնահերթությունը, նրա առանձին հատվածների և կառույցների հետ աշխատելու մարտավարությունը դրա համակողմանի պահպանման նպատակներին ստորադասելով.
• բնիկ տեղական բնակչության ճանաչումը որպես պատմամշակութային միջավայրի անբաժանելի մաս, և նրա մասնակցությունը տարածքի մշակութային արժեքների վերակառուցմանն ու վերարտադրմանը որպես կառավարման քաղաքականության նախապայման.
• Տարբերակված մոտեցում մշակութային ժառանգության տարբեր տեսակների նկատմամբ, որոնց առանձնահատկություններն ու բնութագրերը որոշում են գործողությունների ռազմավարության և պաշտպանության միջոցների ընտրությունը.
• սերտ հարաբերություններ մշակութային ժառանգության օբյեկտների պահպանության պետական ​​մարմինների հետ.

Բնության կառավարման ավանդույթները, արվեստներն ու արհեստները, ժողովրդական արհեստները, կենսատարածքի դասավորության առանձնահատկությունները, ծիսական սովորույթները, բանահյուսությունը պատկանում են պատմամշակութային ժառանգության ոլորտին, որը կոչվում է «կենդանի ավանդական մշակույթ», որը վերարտադրվում և պահպանվում է բնակվող բնակչության կողմից։ ազգային պարկի տարածքում։

Կենդանի ավանդական մշակույթի ընդգրկումը մշակութային ժառանգության օբյեկտների (ռեսուրսների) համակարգում պահանջում է արմատական ​​փոփոխություն ազգային պարկի՝ որպես ինստիտուտի վերաբերմունքի տեղական բնակչության նկատմամբ: Այդ հարաբերությունները պետք է հիմնված լինեն համագործակցության և փոխօգնության վրա, հատկապես այն էթնոմշակութային խմբերի հետ, որոնք պահպանում են մշակութային ավանդույթները և հանդիսանում են պատմական հիշողության կրողներ։ Կենդանի մշակույթի մեջ պարունակվող մշակութային ժառանգությունը դիտվում է հիմնականում որպես հետազոտության և ուսումնասիրության, այլ ոչ որպես պահպանման և վերածննդի օբյեկտ։ Այս դեպքում ազգային պարկերը կարող են խաղալ կարևոր դերներառյալ իրապես անբաժանելի տարածքային համալիրներն իրենց բնույթով, բնակչությամբ, մշակութային կյանքի ձևերով և մշակութային լանդշաֆտով կառավարման օբյեկտների համակարգում։

Անձեռնմխելի բնությունը, ինչպես նաև ազգային պարկերի սահմաններում գտնվող պատմամշակութային հուշարձանները ազգային հարստություն են։ Զբոսաշրջությունն ու հանգիստը հնարավորություն են տալիս այս տարածքների այցելուներին վայելել բնության հետ շփումը, բարելավել իրենց առողջությունը և վերականգնել ուժերը, ընդլայնել իրենց հորիզոնները, ծանոթանալ պատմությանն ու մշակույթին, տեղական բուսական և կենդանական աշխարհի առանձնահատկություններին և սովորել ներդաշնակ հարաբերություններ շրջակա միջավայրի հետ: Ազգային պարկի վարչակազմի խնդիրն է կազմակերպել զբոսաշրջիկների և հանգստացողների կանոնավոր մուտքը դեպի այգի (ինչպես ինքնուրույն, այնպես էլ մասնավոր հատվածին ներգրավելով այս գործունեության մեջ)՝ միաժամանակ ապահովելով բնական համալիրների և մշակութային ժառանգության օբյեկտների անվտանգությունը:

Կարգավորվող զբոսաշրջությունը և հանգիստը հասկացվում է որպես զբոսաշրջիկների տեղաշարժը, որը սահմանափակվում է զբոսայգով (տարբեր կարգավորող մեխանիզմների և միջոցառումների օգնությամբ), ինչպես նաև այգու այցելուների համար ծառայությունների շրջանակը նրա տարածքում և նրա սահմանների մոտ՝ համապատասխան թույլատրելիին։ մարդածին բեռներ և վնաս չպատճառելը. միջավայրըև պատմամշակութային օբյեկտներ։

Մի շարք պատճառներով միայն ազգային պարկերն ունեն կայուն և էկոլոգիական զբոսաշրջության զարգացման ներուժ: Այսինքն:

1. Ազգային պարկերի ցանցն ընդգրկում է բազմաթիվ եզակի և ուշագրավ լանդշաֆտներ և էկոհամակարգեր, որոնք չեն խախտվել մարդու գործունեության հետևանքով:

2. Էկոլոգիական զբոսաշրջության զարգացումը միայն բիզնես չէ, և շահույթը առավելագույնի հասցնելն ինքնանպատակ չէ:

3. Շատ դեպքերում պահպանվող տարածքները մարզերի միակ կառույցներն են, որոնք ի վիճակի են ստանձնել զբոսաշրջային գործունեության պլանավորման, կառավարման և մոնիտորինգի գործառույթները, ինչը էկոտուրիզմի զարգացման անփոխարինելի պայման է։

4. Ազգային պարկերը, արգելոցները և դրանց բաժինները գիտահետազոտական ​​հաստատությունների ցանց են, որն ընդգրկում է բոլոր բնական տարածքները: Սա որոշում է զբոսաշրջության, ուսանողական պրակտիկայի և կամավորական ծրագրերի կազմակերպման նրանց բարձր հեռանկարները:

5. Ազգային պարկերի վրա հիմնված բնապահպանական կրթության և էկոտուրիզմի գործունեության համադրումը զգալիորեն կբարձրացնի արդյունավետությունը. բնապահպանական կրթությունեւ հասարակության լայն շերտերի ուշադրությունը կհրավիրի բնապահպանական խնդիրների վրա:

6. Համաշխարհային փորձը ցույց է տալիս, որ էկոլոգիական զբոսաշրջության արդյունավետությունն ամենաբարձրն է տեղական և տարածաշրջանային մակարդակներում։ Հետևաբար, պահպանվող տարածքները կարող են դառնալ աշխատատեղերի և եկամտի աղբյուր տեղական տնտեսության համար։

Բացահայտվեցին նաև Ռուսաստանի ազգային պարկերում էկոլոգիական զբոսաշրջության զարգացմանը խոչընդոտող հիմնական խնդիրները, ինչպիսիք են.

§ 2 Բնական պարկերի սոցիալական և մշակութային գործունեություն

2006 թվականին Խաբարովսկի երկրամասի կառավարությունը բնական համալիրները, կենսաբանական և լանդշաֆտային բազմազանությունը պահպանելու և վերականգնելու, տնտեսապես արժեքավոր, հազվագյուտ և անհետացող կենդանիների և բույսերի տեսակների պահպանությունն ու վերարտադրությունը բարելավելու, դրանց ապրելավայրը պահպանելու, զբոսաշրջության և հանգստի զարգացման նպատակով: որոշեց Խաբարովսկի երկրամասում Վյազեմսկի շրջանի անտառային ֆոնդի հողերի վրա հիմնել «Վյազեմսկի» բնական պարկը՝ 33,0 հազար հա տարածքով, Կոմսոմոլսկի շրջանում՝ «Խոսո» բնական պարկ՝ տարածքով . հա 123,1 հազ.

Բացահայտվել են այս բնական պարկերի հիմնական խնդիրները.

1. բնական միջավայրի պահպանում, բնական լանդշաֆտներ;
2. կենդանիների և բույսերի հազվագյուտ և վտանգված տեսակների պահպանում, ներառյալ Ամուրի վագրը.
3. բնակչության բնապահպանական կրթություն;
4. կանոնակարգված զբոսաշրջության և հանգստի համար պայմանների ստեղծում, ռեկրեացիոն ռեսուրսների պահպանում.
5. էկոլոգիապես հարմարեցված տնտեսական գործունեության իրականացում.
6. մշակում և իրականացում արդյունավետ մեթոդներբնության պահպանությունը և էկոլոգիական հավասարակշռության պահպանումը բնական պարկի տարածքի ռեկրեացիոն օգտագործման պայմաններում.
7. շրջակա միջավայրի մոնիտորինգի իրականացում;
8. խախտված բնական համալիրների և օբյեկտների վերականգնում.
9. կենդանիների որսորդական տեսակների պաշտպանություն և վերարտադրություն.
10. բնակչության զբաղվածության ապահովումը՝ հաշվի առնելով նրա սոցիալական և բնապահպանական շահերը.

Այս բնական պարկերի գործունեությունն ուղղված է բնական օբյեկտների պահպանության ապահովմանը, դրանց պահպանման և վերականգնման միջոցառումների իրականացմանը, ինչպես նաև կարգավորվող զբոսաշրջության և հանգստի կազմակերպմանը:

վերաբերյալ Կանոնակարգի համաձայն բնական պարկերԲաշկորտոստանի Հանրապետությունում բնական պարկերին հանձնարարված են հետևյալ խնդիրները.

• բնական համալիրների, եզակի բնական վայրերի և օբյեկտների, դրանցում առկա տեսակների բազմազանության, ինչպես նաև պատմամշակութային օբյեկտների պահպանում.
• հանգստի (բացառությամբ զանգվածային, կարգավորվող զբոսաշրջության) և ռեկրեացիոն ռեսուրսների պահպանման պայմանների ստեղծում.
• բնական պարկերի տարածքների ռեկրեացիոն օգտագործման պայմաններում բնապահպանության և էկոլոգիական հավասարակշռության պահպանման արդյունավետ մեթոդների մշակում և ներդրում։

Բնական պարկերի կրթական գործունեությունը ներառում է գրքույկների, ֆոտոալբոմների, ուղեցույցների, տեղեկատու նյութերի և այլ տպագիր նյութերի հրատարակում, բացօթյա թանգարանների և ցուցահանդեսների կազմակերպում, էքսկուրսիոն արահետների և երթուղիների ստեղծում և կազմակերպում, հատուկ ուսումնական կենտրոնների կազմակերպում։ դպրոցական անտառտնտեսություններ և մանկական բնապահպանական ճամբարներ, բարձրագույն և միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ուսանողների կրթական և գործնական պարապմունքների անցում, բնական պարկերի գործունեության լուսաբանում լրատվամիջոցներում և սոցիալական և բնապահպանական կրթության այլ ձևեր ու մեթոդներ, կրթություն և խթանում: բնապահպանական գիտելիքներ:

Վոլգա-Ախտուբա ջրհեղեղային բնական պարկի լայնածավալ կրթական գործունեությունն իրականացվում է, որպեսզի.

• աջակցել ընդհանուր բնակչության կողմից բնապահպանական գործունեության գաղափարներին որպես անհրաժեշտ պայմանՊարկի կողմից իր բնապահպանական գործառույթների կատարումը.
• նպաստել տարածաշրջանային լուծմանը բնապահպանական խնդիրները;
• մասնակցել բնակչության բնապահպանական գիտակցության և տեղական պատմության մշակույթի ձևավորմանը

Բնական պարկի բնապահպանական և կրթական գործունեությունը հիմնականում ուղղված է բնակչության տարբեր շերտերի, հատկապես երիտասարդների շրջանում, այգու դերի ըմբռնման ձևավորմանը, որպես հատուկ տիպի պահպանվող տարածքի կենսաբանական և լանդշաֆտային բազմազանության պահպանման գործում: Վոլգա-Ախտուբա ջրհեղեղ (ոչ միայն տարածաշրջանային, այլև կենսոլորտային մակարդակում)։ հստակեցնել իր տեղը Վոլգոգրադ–Վոլգա ագլոմերացիայի սոցիալ–տնտեսական զարգացման մեջ։ Սա կօգնի ապահովել այգու արդյունավետ հանրային աջակցությունը:

«Վոլգա-Ախտուբա ջրհեղեղի բնական պարկ» պետական ​​հաստատությունը կրթական գործունեություն է իրականացնում լրացուցիչ բնապահպանական և տեղական պատմության ուսուցման տեսքով՝ զբաղեցնելով իր հատուկ տեղը այլ պետական ​​և հասարակական կազմակերպություններհամապատասխան պրոֆիլը:

Այս աշխատանքը հիմնականում կենտրոնանում է.

1. բնակչության աչքում հատուկ պահպանվող տարածքների հեղինակության ձևավորում.
2. էկոլոգիական, բնապահպանական, տեղական պատմության գիտելիքների խորացում;
3. ծանոթացում տեղական կենսաբանական և լանդշաֆտային բազմազանությանը;
4. Բնակչության տարբեր շերտերի (տեղաբնակներ և այցելուներ, գյուղական և քաղաքային բնակչություն, երեխաներ և մեծահասակներ, կառավարության, վարչակազմի, բիզնեսի բարձրաստիճան պաշտոնյաներ և այլն) լայն անմիջական մասնակցություն Վոլգա-Ախտուբա ջրհեղեղի վայրի բնության պահպանման և վերականգնման գործում: .

Վոլգա-Ախտուբա ջրհեղեղի բնական պարկի բնապահպանական կրթության և տեղական պատմության գործունեությունը տալիս է շոշափելի արդյունք, քանի որ այն երկարաժամկետ է, նպատակային, համակարգային և բարդ, ազդում է անհատի և՛ մտավոր, և՛ էմոցիոնալ ոլորտների վրա, զարգացնում է համապատասխան գործնական հմտություններ։ և կարողություններ ունեցող մարդկանց, կառուցված է ժամանակակից մեթոդաբանական և նյութական բազայի վրա։

Նպատակներին հասնելու համար բնական պարկը կատարում է հետևյալ խնդիրները.

• նպատակային համակարգված աշխատանք բնակչության տարբեր խմբերի հետ. այգու տարածքում ընդգրկված շրջանների վարչակազմերը.
  • համակարգված աշխատանք այգու այցելուների հետ;
  • սերտ համագործակցություն Սրեդնեախտուբինսկի, Լենինսկի և Սվետլոյարսկի շրջանների ուսումնական հաստատությունների, Վոլգոգրադ և Վոլժսկի քաղաքների, շրջանի օրենսդիր և գործադիր իշխանությունների, ինչպես նաև տեղական ինքնակառավարման մարմինների, լրատվամիջոցների, հասարակական և այլ շահագրգիռ կազմակերպությունների հետ.
  • բոլոր շահագրգիռ անձանց մեթոդական աջակցության տրամադրում.
  • համապատասխան պրոֆիլի լրիվ դրույքով մասնագետների մասնագիտական ​​վերապատրաստում, այլ հաստատությունների գիտնականների և բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչների և մասնագետների ներգրավում.
  • մասնակցություն միասնական տեղեկատվական տարածքի ստեղծմանը, որն ապահովում է բնապահպանական և կրթական տեղեկատվության փոխանակումը ինչպես տարածաշրջանային, այնպես էլ ռուսական և միջազգային մակարդակներում.
  • բնապահպանական կրթության և տեղական պատմության գործունեության համար անհրաժեշտ կազմակերպչական և նյութական բազայի ձևավորում. հատուկ կառուցվածքային ստորաբաժանումների ստեղծում. այցելությունների կենտրոնների, ցուցահանդեսների, թանգարանների և թանգարանային ցուցահանդեսների կազմակերպում. էկոլոգիական արահետների մշակում, հետագծում և սարքավորում. էքսկուրսիաների կազմակերպում և բուկլետների հրատարակում; տեղեկատվական արտադրանքի թողարկում և այլն;
  • ժամանակակից մակարդակով արդյունավետ կրթական աշխատանքի մեթոդական բազայի համակարգված զարգացում և ամրապնդում, համապատասխան ներքին և արտաքին փորձի կուտակում, ինչպես նաև սեփական մեթոդական նյութերի ստեղծում:

§ 3 Մշակույթի և հանգստի պարկերի գործունեությունը

Ժամանակակից քաղաքում այգին մշակույթի և ժամանցի ամենաժողովրդավար և էկոլոգիապես մաքուր հաստատությունն է:

Օրինակ, Ուֆա քաղաքում կան 5 քաղաքային, 2 մասնավոր մշակույթի և հանգստի և 1 մշակույթի և հանգստի այգիներ. Դեմսկի թաղամաս, MUP Մշակույթի և ժամանցի պուրակ նավթաքիմիկոսների, MUP Մշակույթի և ժամանցի պուրակ «Պերվոմայսկի», Քաղաքային միասնական ձեռնարկության մշակույթի և ժամանցի այգի «Կաշկադան», ՍՊԸ Մշակույթի և ժամանցի զբոսայգիներ Ի. Յակուտովի անվան և «Կախարդական աշխարհ» , Քաղաքային միացյալ ձեռնարկություն Մշակույթի և ժամանցի այգի Ս.Տ. Ակսակովը։ Քաղաքային այգիների ընդհանուր մակերեսը կազմում է 158 հա։

Ներկայումս մշակութային հաստատությունների հաճախելիության առումով առաջին տեղում են մշակույթի և հանգստի այգիները։ Այստեղ նշանակալի դեր է խաղում անվճար բաց մուտքը և ատրակցիոններից օգտվելու համեմատաբար փոքր վճարը։ Նաև պետք է հաշվի առնել, որ այգու այցելուներին առաջարկվում են ստեղծագործական խմբերի անվճար համերգներ (սիրողական ներկայացումներ և պրոֆեսիոնալ արտիստներ), մրցութային և խաղային ծրագրեր բոլոր տարիքային կատեգորիաների համար, տարբեր տոների, դիտումների, միջոցառումների և ժողովրդական փառատոնների կազմակերպում մրցանակներով։ , այգու կողմից վճարվող շրջանների, մարզաբաժինների կազմակերպում, մարզահրապարակների տրամադրում և այլն։

Գարնանը և ամռանը այգիների վաստակած միջոցներն ուղղվում են այգու աշխատողների աշխատավարձերի վճարմանը, կոմունալ վարձերը, հարկերը, մշակութային աշխատանքներ իրականացնելուն։

Տնտեսական վերափոխումները ժամանակին արտացոլված չգտան այգիների տնտեսական և իրավական մեխանիզմում, այլ միայն բացահայտեցին և սրեցին հիմնական խնդիրները (հարկ, ֆինանսավորում, սոցիալական նպատակ, հարաբերություններ պետական ​​և մունիցիպալ իշխանությունների հետ):

Այգիների ֆինանսական քաղաքականության բարելավումը պահանջում է համապատասխան կարգավորող դաշտ: Կարգավիճակի հարցը դարձել է սկզբունքային՝ պետական ​​աջակցության չափորոշիչ։

Զբոսայգիները համազգային էկոլոգիական և մշակութային արժեք են, դրանք քաղաքների «թոքն» են, հանգստի և մշակույթի կենտրոններ, որոնք միավորում են պետության և բնակչության շահերը։ Նման գոտիներ պետք է բացել քաղաքի Լենինսկի շրջանում։

Այգիներն ունեն ընդհանուր խնդիրներև գործունեության ոլորտները, որոնք որոշվում են հասարակության զարգացման ժամանակակից միտումներով.

• հանրային գիտակցության էկոլոգիզացիա, բնության հետ շփման բացակայություն, բնապահպանական ճգնաժամեր։ Աճում է զբոսայգիների արժեքը՝ որպես հանգստի գոտի ունեցող հանրությանը հասանելի բնական տարածքներ։ Այգիների բնական համալիրը (հող, կանաչ գոտի) այսօր աղետալի վիճակում է, և դրան պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել։
• Մշակութային քաղաքականության ժողովրդավարացում. Անմիջապես զբոսայգիներում մշակված ծրագրերը հնարավորություն են տալիս բնակչության կազմակերպված զանգվածային հանգստի և ժամանցի, մշակութային և խաղային գործունեության համար։
• Հասարակության սոցիալական շերտավորումը. Հնարավոր է, որ ամբողջ բնակչությունը այգու կոնտինգենտն է, ներառյալ սոցիալապես խոցելի խմբերը. երեխաներ, երիտասարդներ, թոշակառուներ, գործազուրկներ և այլն: Այգիները դառնում են հանգստի հիմնական օբյեկտներից մեկը, որտեղ անցկացվում են սոցիալական (բաց) ծրագրեր և միջոցառումներ:
• Տնտեսության և պետական ​​կառավարման համակարգի բարեփոխում.

Հասարակության բնական և մշակութային ռեսուրսները պաշտպանելու և մեծացնելու համար անհրաժեշտ է մշակել այգիներին աջակցելու պետական ​​ռազմավարություն.

• այգիների բնական միջավայրի պաշտպանություն և վերականգնում.
• նորարարական տեխնիկական սարքավորումներ;
• զբոսայգիների՝ որպես բաց սոցիալական և մշակութային կազմակերպությունների զարգացում։

Վոլգոգրադի անհատական ​​սոցիալ-տնտեսական և տնտեսական համալիրների զարգացման ռազմավարությունը մինչև 2025 թվականն ընկած ժամանակահատվածում նշում է, որ ժամանակակից պայմաններում զբոսայգիների դերը որպես զանգվածային հանգստի ավանդական ժողովրդավարական վայր կավելանա: Քաղաքի շատ բնակիչների համար զբոսայգիներում հանգիստը հաճախ դառնում է բնության գրկում ժամանակ անցկացնելու և զանգվածային ժամանցին մասնակցելու միակ հասանելի հնարավորությունը։ Մշակույթի և հանգստի զբոսայգիների գործունեությունը բարելավելու համար անհրաժեշտ է իրականացնել հնացած պարկի օբյեկտների փուլային արդիականացում՝ դրանք հագեցնելով ժամանակակից զվարճանքի սարքավորումներով, միացնելով բոլոր ինժեներական ցանցերը հաղորդակցություններին: Նոր պայմաններում անհրաժեշտ է վերանայել զբոսայգիների ավանդական գործունեությունը, մասնավորապես ուժեղացնել կողմնորոշումը երեխաների և տարեց այցելուների մշակութային կարիքների բավարարման ուղղությամբ։ Ցանկալի է կազմակերպել մանկական ամառային ճամբարներզանգվածային պարկերի հիման վրա ավելի ակտիվ աշխատանք տանել երիտասարդների գեղագիտական ​​դաստիարակության, տեխնիկական ստեղծագործության, ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի համար պայմաններ ապահովելու, զբոսայգիներում շուրջօրյա սպորտային և հանգստի համալիրներ ստեղծելու, նոր լանդշաֆտի և գեղարվեստական ​​զարգացման համար. գոտիներ, ձևավորել զբոսայգի լանդշաֆտ՝ որպես մշակովի բնության թանգարան, պարբերաբար անցկացնել ազգային և մշակութային բնույթի տարբեր միջոցառումներ այգիների հիմքի վրա, զարգացնել զբոսայգիների մասնագիտացված գործունեություն՝ ուղղված ժողովրդական արվեստի և բանահյուսության, սիրողական շարժմանը և այլն:

Վոլգոգրադ քաղաքի բնակիչների ընդհանուր մշակութային մակարդակի բարձրացումը, հանգստի կազմակերպման մշակութային ձևերի նկատմամբ հետաքրքրության վերածնունդը ներառում է հետևյալ խնդիրների լուծումը.

1. Քաղաքի` որպես Ռուսաստանի Դաշնության ազգային, պատմական, մշակութային և քաղաքական սուբյեկտի, սոցիալ-էթնիկական կերպարի պահպանման միջոցառումների համալիրի մշակում և իրականացում:
2. Բնակչության, առաջին հերթին երեխաների և դեռահասների գեղագիտական ​​դաստիարակության հայեցակարգի մշակում և համաքաղաքային համակարգի ստեղծում։
3. Մշակութային հաստատությունների աշխատանքի նպատակային կողմնորոշման ապահովում, մասսայականից անհատական ​​ձևերի անցում` հաշվի առնելով բնակչության կենսապայմանների և առաջնահերթությունները.
4. Պետական ​​մշակութային և ժամանցի հաստատությունների նկատմամբ պրոտեկցիոնիստական ​​քաղաքականության իրականացում, սոցիալ-տնտեսական նոր միջավայրում հարմարվելու համար բարենպաստ պայմանների ստեղծում, այս ոլորտում աշխատող առևտրային կազմակերպությունների համար արտոնություններ և առավելություններ տրամադրելով:

Վոլգոգրադի բնակիչների համար մշակութային առավելությունների հասանելիության ապահովումը ներառում է հետևյալ խնդիրների լուծումը.

1. Քաղաքի բնակիչների համար մշակութային ապրանքների տարածքային հասանելիության բարձրացում, մշակութային ծառայությունների մոտեցում դրանց սպառման վայրին՝ մշակութային հաստատությունների ցանցի ավելի ռացիոնալ բաշխման, ինչպես նաև ճանապարհորդությունների և զբոսաշրջային գործունեության միջոցով:
2. Բնակչության բոլոր կատեգորիաների համար մշակույթի ֆինանսական հասանելիության ապահովում.
3. Տեղեկատվական գործունեության զարգացում՝ ժամանակակից գովազդի, մարքեթինգի ներդրում, որոնք արդյունավետ գործիքներ են լսարանի ընդլայնման համար։
4. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​հասանելիության ապահովում, որը բաղկացած է մարդու հոգևոր արժեքների ընկալմանը, նրա մշակութային կարիքների ձևավորմանը համապատասխան պատրաստվածությունից:
5. Էթնոմշակութային մատչելիության ապահովում, այսինքն. ազգային մշակույթների անխոչընդոտ զարգացման և զարգացման համար հավասար հնարավորությունների ապահովում.
6. Հոգևոր բարիքների պատմական հասանելիության ապահովում, մշակութային ժառանգության, քաղաքի պատմական լանդշաֆտի և շրջակա միջավայրի պահպանում.
7. Մշակույթի ոլորտ լրացուցիչ նյութական և ֆինանսական ռեսուրսների ներգրավում, ներառյալ գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի ձեռքբերումների, առևտրային կառույցներից և արտաբյուջետային այլ միջոցների օգտագործումը.
8. Քաղաքային մշակութային հաստատությունների ցանցի պահպանում և զարգացում, պետական ​​և մասնավոր մշակութային հաստատություններին աջակցություն.

Քաղաքային և գյուղական բնակավայրերի մշակույթի ոլորտում տեղական ինքնակառավարման խնդիրների իրականացման վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության մշակույթի և զանգվածային հաղորդակցության նախարարության ուղեցույցի համաձայն. մունիցիպալ շրջաններ(Հավելված թիվ 9 «Մունիցիպալ շրջանի մշակույթի և հանգստի քաղաքային զբոսայգու մոտավոր կանոնակարգ»), Մշակույթի և հանգստի քաղաքային այգին (այսուհետ՝ Պուրակ) քաղաքային մշակութային հաստատություն է, որի հիմնական գործունեությունը. միտված է բնակչությանը բազմակողմանի ծառայություններ մատուցելու մշակույթի և ժամանցի ոլորտում։

Այգին որպես քաղաքային մշակութային հաստատություն ստեղծվել է հետևյալ նպատակներին հասնելու համար.

1. բարենպաստ պայմանների ստեղծում բնակչության հոգևոր և գեղագիտական ​​կարիքների առավելագույն բավարարման, մշակութային ժամանցի և հանգստի, տարածքի բնակիչների առողջության ամրապնդման, նրանց սոցիալական և սոցիալական զարգացման համար. ստեղծագործական գործունեություն;
2. բնական համալիրի տարածքային ամբողջականության ապահովումը, որպես քաղաքաշինական բնական սահման, որը ստեղծում է հոգեբանորեն և էկոլոգիապես հարմարավետ տարածք հարակից տարածքների բնակիչների համար, պահպանում և վերականգնում բնական էկոհամակարգերը, բուսական և կենդանական աշխարհը.
3. լանդշաֆտային այգեգործական միջավայրի պահպանում և վերակառուցում, անտառային պարկեր, պատմական հուշարձանների վերականգնում, լանդշաֆտային ճարտարապետության բարելավում։

Այգին իրականացնում է հետևյալ աշխատանքները.

• գեղարվեստական ​​ծրագրերի ստեղծում, այդ թվում՝ մասսայական տոների, թատերական ներկայացումների, ժողովրդական փառատոների, երաժշտության, գրականության և պարի սրահների անցկացում՝ ուղղված հանրահռչակմանը. լավագույն ձեռքբերումներըհամաշխարհային և ազգային մշակույթ;
• արվեստի փառատոների, համերգների, փոքր ձևերի թատրոնների կազմակերպում` պրոֆեսիոնալ և սիրողական խմբերի հյուրախաղերի և համերգային խմբերի ներգրավմամբ, հանդիպումներ լրատվամիջոցների ներկայացուցիչների, իրավունքի, առողջապահության, բնապահպանության, միջազգային հարաբերությունների փորձագետների հետ.
• մարդկանց և բնության միջև կապի խաղային շարժական ձևերի օգտագործումը, հին ռուսական ավանդույթների վրա հիմնված արվեստը.
• տարածաշրջանային, տարածաշրջանային, ռուսական և միջազգային թեմատիկ ցուցահանդեսների կազմակերպում.
• թատերական և զվարճանքի, հանգստի, ժամանցի և մշակութային և զանգվածային նշանակության այլ օբյեկտների կառուցում.
• ակումբների, շրջանակների և բաժինների, ստեղծագործական միավորումների և գեղարվեստական ​​խմբերի կազմակերպում.
• սպորտային տոների, միջքաղաքային մրցավազքի, փոխանցումավազքի, մրցումների անցկացումը՝ բնակչությանը, երիտասարդներին և դեռահասներին զանգվածային ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի մեջ ներգրավելու համար.
• առողջապահական և սպորտային համալիրների ստեղծում (բիլիարդի սենյակ, թենիսի կորտեր, ինքնասպասարկման սպորտային բաժիններ);
• մշակույթի, հանգստի և սպորտի ոլորտին առնչվող մի շարք վճարովի ծառայությունների մատուցում.
• Այգու փորձի և մեթոդիկայի մասին տեղեկատվական և գովազդային նյութերի, մշակույթն ու արվեստը խթանող կատալոգների և գրքույկների հրապարակում.
• ձայնագրությունների, համերգների, ներկայացումների, երաժշտական ​​ստեղծագործությունների պատճենների պատրաստում այգու ձայնագրադարանից.
• բնապահպանական, պատմական, մշակութային և տեղական պատմության գիտելիքների խթանում;
• կազմակերպչական և տեխնիկական միջոցառումների իրականացում` նվազեցնելու բնական համալիրի վրա ազդող բացասական մարդածին գործոնները.
• հատուկ բնական համայնքների պահպանման և վերականգնման, տեղական բուսատեսակների բազմազանության բարձրացմանն ուղղված գործողությունների իրականացում։

Այգին կարող է իրականացնել նաև այլ գործողություններ, որոնք չեն հակասում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը և բնության պահպանման սկզբունքներին, որոնք նախատեսված են նրա կանոնադրությամբ և ուղղված են այցելուների սպասարկման որակի բարելավմանը (տրանսպորտային միջոցների համար վճարովի կայանատեղիների ստեղծում, սննդի կետերի կազմակերպում, հուշանվերներ, գրքի առևտուր և այլն):

Եզրակացություն

Դասընթացի հետազոտության թեմայով աշխատանքի ընթացքում հեղինակը եկել է հետևյալ եզրակացությունների.

1. սոցիալ-մշակութային հաստատություններ - սոցիալ-մշակութային գործունեության հիմնական հասկացություններից մեկը (SKD): Ամենալայն իմաստով այն տարածվում է սոցիալական և սոցիալ-մշակութային պրակտիկայի ոլորտներում, ինչպես նաև վերաբերում է սոցիալ-մշակութային ոլորտում միմյանց հետ փոխազդող բազմաթիվ առարկաներից որևէ մեկին:
2. Ժամանակակից գրականության մեջ կան տարբեր մոտեցումներ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների տիպաբանության կառուցման վերաբերյալ։ Խնդիրը դրանց դասակարգման համար ճիշտ չափանիշ ընտրելն է՝ կախված նրանց գործունեության նպատակային նպատակից, բնույթից և բովանդակությունից:
3. Ցանկացած սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ պետք է դիտարկել երկու կողմից՝ արտաքին (կարգավիճակ) և ներքին (բովանդակային): Արտաքին (կարգավիճակի) տեսանկյունից յուրաքանչյուր այդպիսի հաստատություն բնութագրվում է որպես սոցիալ-մշակութային գործունեության սուբյեկտ, որն ունի իրավական, մարդկային, ֆինանսական և նյութական ռեսուրսներ, որոնք անհրաժեշտ են հասարակության կողմից իրեն վերապահված գործառույթները կատարելու համար: Ներքին (բովանդակային) տեսանկյունից սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը որոշակի սոցիալ-մշակութային իրավիճակներում կոնկրետ անհատների գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի նպատակահարմար կողմնորոշված ​​ստանդարտ օրինաչափությունների ամբողջություն է:
4. Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտներից յուրաքանչյուրը կատարում է հիմնականում իր սեփական, առավել բնորոշ բովանդակային գործառույթը, որն ուղղված է այն սոցիալ-մշակութային կարիքների բավարարմանը, հանուն որոնց այն ձևավորվել և գոյություն ունի:
5. Սոցիալ-մշակութային ոլորտի բազմաթիվ համայնքների և կառույցների միջև համագործակցության զարգացման և ամրապնդման ժամանակակից գործընթացում կարելի է առանձնացնել երկու միտում. Մի կողմից, յուրաքանչյուր սոցիալ-մշակութային հաստատություն, ելնելով իր նկարագրից և բնավորությունից, ձգտում է առավելագույնի հասցնել սեփական ներուժը, իր ստեղծագործական և առևտրային հնարավորությունները: Մյուս կողմից, միանգամայն բնական է, որ սուբյեկտների այս խումբը ձգտում է սոցիալական գործընկերության։ Նրանց համատեղ, համակարգված և համակարգված գործողություններն ամրապնդվում են սոցիալ-մշակութային գործունեության ընդհանուր, համընկնող գործառույթների հիման վրա։
6. Զբոսայգիները պատկանում են այս տեսակի սոցիալ-մշակութային հաստատություններին, որոնց հիմնական գործառույթներն են հանգստի կազմակերպումը, զանգվածային հանգստի և ժամանցի կազմակերպումը, տեղեկատվական-կրթական, ֆիզիկական կուլտուրայի և առողջության բարելավման աշխատանքները քաղաքի, թաղամասի և հարակից բնակելի թաղամասերի բնակչության շրջանում: .
7. Ազգային պարկերը հատուկ դեր են խաղում ազգային նշանակության պահպանվող բնական տարածքների համակարգում։ Ի տարբերություն արգելոցների, դրանք օժտված են ոչ միայն շրջակա միջավայրի պահպանությամբ, այլև ռեկրեացիոն գործառույթով, քանի որ ունեն բնական, պատմական և մշակութային ռեսուրսներ։ Նման «երկակիությունը» որոշակի սահմանափակումներ է դնում ազգային պարկերում հանգստի պայմանների վրա և նպաստում էկոտուրիզմի զարգացմանը։ Եվրոպայի և Ամերիկայի բնակիչների համար ազգային պարկերում հանգիստն ամենասիրվածներից մեկն է: Ռուսաստանում զբոսաշրջիկները դեռ քիչ են պատկերացնում, թե ինչպես է էկոտուրիզմը տարբերվում սովորական բացօթյա հանգստից: Ռուսաստանում ազգային պարկերի ձևավորման ժամանակաշրջանն այնքան կարճ է, որ միայն քչերը կարող են պարծենալ տարբեր կրթական երթուղիներով. մի շարք զբոսայգիներում զբոսաշրջային սպասարկման ոլորտը, ներառյալ տեղեկատվական ծառայությունները, դեռ ձևավորման փուլում է։
8. Ազգային բնական պարկերի կրթական գործունեությունը ներառում է գրքույկների, ֆոտոալբոմների, ուղեցույցների, տեղեկատու նյութերի և այլ տպագիր նյութերի հրատարակում, բացօթյա թանգարանների և ցուցահանդեսների կազմակերպում, ուսումնական էքսկուրսիաների և երթուղիների ստեղծում և կազմակերպում, դպրոցի կազմակերպում։ անտառային տնտեսություններ, համապատասխան պրոֆիլի բարձրագույն և միջնակարգ հատուկ ուսումնական հաստատությունների ուսանողների կողմից կրթական և արդյունաբերական պրակտիկա անցնելը, ազգային բնական պարկերի գործունեության լուսաբանումը լրատվամիջոցներում և սոցիալական և բնապահպանական կրթության այլ ձևեր ու մեթոդներ, կրթություն և բնապահպանական խթանում. գիտելիք։
9. Բնական պարկի կրթական, հետազոտական ​​և հանգստի գործունեությունը ուղղված է բնակչության բնապահպանական կրթության և դաստիարակության մակարդակի բարձրացմանը, բնական պարկի, նրա մշակութային և պատմամշակութային օբյեկտների, գործընթացների և երևույթների մասին տեղեկատվության հավաքագրմանը և առավելագույն օգտագործմանը: նրա էկոհամակարգերը։ Այդ նպատակով աշխատանքներ են տարվում էկոլոգիական էքսկուրսիոն արահետների և երթուղիների ստեղծման և սարքավորումների, այցելուների կենտրոնի, էքսկուրսիաների կազմակերպման և անցկացման, բուկլետների, ֆոտոալբոմների, ուղեցույցների, տեղեկատու նյութերի և տպագիր այլ նյութերի թողարկման, բնական պարկի գործունեությունը լուսաբանելու ուղղությամբ: ԶԼՄ-ները, մշակել և իրականացնել կենսաբազմազանության, բնական և պատմամշակութային համալիրների և օբյեկտների պահպանման գիտական ​​մեթոդներ ռեկրեացիոն օգտագործման պայմաններում, տարածաշրջանի էկոլոգիական իրավիճակի գնահատում և կանխատեսում։
10. Մշակույթի և հանգստի այգին բնական, մշակութային և կրթական համալիր է, որը չափերով, բնակավայրի հատակագծում տեղակայման և. բնապահպանական կատարումըհնարավորություն է տալիս լավագույն պայմաններ ապահովել բնակչության հանգստի և կրթական, զանգվածային մշակութային, մարզական և ժամանցի միջոցառումների անցկացման, խաղերի և ժամանցի կազմակերպման, գեղարվեստական ​​սիրողական ստեղծագործական գործունեության համար պայմանների ստեղծման համար:
11. Ներկայումս մշակութային հաստատությունների հաճախելիության առումով առաջին տեղում են մշակույթի և հանգստի այգիները։ Այստեղ նշանակալի դեր է խաղում անվճար բաց մուտքը և ատրակցիոններից օգտվելու համեմատաբար փոքր վճարը։
12. Պարկերի շարունակական պահպանման համար անհրաժեշտ է պահպանել ֆինանսավորման մունիցիպալ աղբյուրները՝ բնական համալիրների և օբյեկտների պահպանություն, կանաչապատում և կանաչապատում, կոմունալ ծառայությունների վճարում, ատրակցիոնների և մեքենայացված տրանսպորտային միջոցների գնում, սոցիալական «բաց» ծրագրեր երեխաների, երիտասարդների և երիտասարդների համար: տարեցները. Քաղաքի և թաղամասերի վարչակազմերի կողմից անհրաժեշտ է մշակել սոցիալ-մշակութային կարգ, որը հնարավորություն կտա այգիներին ողջ տարվա ընթացքում պահպանել մշակութային և կրթական ոլորտի աշխատողների անձնակազմով և հատկացված միջոցներն օգտագործել ոչ միայն արձակուրդներ կազմակերպելու, այլև զարգացնել նյութատեխնիկական բազան։ Այն նաև թույլ կտա պարզեցնել բյուջետային միջոցների հաշվապահական և հարկային հաշվառումը:
13. Նոր պայմաններում անհրաժեշտ է վերանայել զբոսայգիների ավանդական գործունեությունը, մասնավորապես ուժեղացնել կողմնորոշումը երեխաների և տարեց այցելուների մշակութային կարիքների բավարարման ուղղությամբ։ Ցանկալի է կազմակերպել մանկական ամառային ճամբարներ զանգվածային զբոսայգիների հիման վրա, ավելի ակտիվ աշխատանք տանել երիտասարդների գեղագիտական ​​դաստիարակության, տեխնիկական ստեղծագործության, ֆիզկուլտուրայի և սպորտի համար պայմաններ ապահովելու, շուրջօրյա մարզական և հանգստի համալիրներ ստեղծելու համար: զբոսայգիներ, զարգացնել նոր լանդշաֆտային և գեղարվեստական ​​գոտիներ, ձևավորել զբոսայգի լանդշաֆտ, որպես մշակովի բնության թանգարան, պարբերաբար անցկացնել ազգային և մշակութային բնույթի տարբեր միջոցառումներ այգիների հիմքի վրա, զարգացնել պարկերի մասնագիտացված գործունեություն՝ ուղղված ժողովրդական քարոզչությանը։ արվեստ և բանահյուսություն, սիրողական շարժում և այլն։

Օգտագործված աղբյուրների ցանկը

1. 1995 թվականի փետրվարի 15-ի «Հատուկ պահպանվող բնական տարածքների մասին» թիվ 33-FZ դաշնային օրենքը:
2. Դիրք Ռուսաստանի Դաշնության ազգային բնական պարկերի մասին (հաստատված է Նախարարների խորհրդի՝ Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1993 թվականի օգոստոսի 10-ի N 769 որոշմամբ)
3. Բաշկորտոստանի Հանրապետության բնական պարկերի մասին կանոնակարգ (հաստատված է Բաշկորտոստանի Հանրապետության Նախարարների կաբինետի 1999 թվականի փետրվարի 26-ի թիվ 48 որոշմամբ)
4. Քաղաքային և գյուղական բնակավայրերի, մունիցիպալ շրջանների մշակույթի բնագավառում տեղական նշանակության խնդիրների իրականացման ուղեցույց (հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության մշակույթի և զանգվածային հաղորդակցության նախարարության 2006 թվականի մայիսի 25-ի թիվ 229 հրամանով)
5. Բաշկորտոստանի Հանրապետության Ուֆա քաղաքի քաղաքային թաղամասում 2007-2010 թվականների մշակույթի և արվեստի զարգացման համապարփակ ծրագիր (հաստատված է Հանրապետության Ուֆա քաղաքի քաղաքային շրջանի վարչակազմի ղեկավարի որոշմամբ. Բաշկորտոստանի 2007 թվականի հոկտեմբերի 05-ի թիվ 6201)
6. Վոլգոգրադի առանձին սոցիալ-տնտեսական և տնտեսական համալիրների զարգացման ռազմավարություն մինչև 2025 թվականը - www/infovolgograd.ru
7. Arsenyeva E. I., Kuskov A. S. Մշակութային լանդշաֆտները և ավանդական կենդանի մշակույթը որպես Ռուսաստանի հյուսիսի տարածքների էկոտուրիզմի զարգացման ռեսուրս://Տարածաշրջանային հետազոտություն. Smolensk, 2005. No 3.
8. Բոգատիրևա Տ. Հանգիստ Ռուսաստանի ազգային պարկերում: // Զբոսաշրջություն և հանգիստ, 2004 թ. թիվ 27:
9. Կիսելևա Թ.Գ., Կրասիլնիկով Յու.Դ. Սոցիալ-մշակութային գործունեության հիմունքներ. Պրոց. նպաստ. - M.: MGUK, 1995
10. Կիսելևա Թ.Գ., Կրասիլնիկով Յու.Դ. Սոցիալ-մշակութային գործունեություն. պատմություն, տեսական հիմունքներ, իրականացման ոլորտներ, առարկաներ, ռեսուրսներ, տեխնոլոգիաներ: - Մ.: ՄԳՈՒԿԻ, 2001
11. Կուսկով Ա.Ս., Լիստվինա Է.Վ. Ազգային պարկեր Ռուսաստանի մշակութային տարածքում. ներուժ, ռեսուրսներ, զբոսաշրջության օգտագործման ուղղություններ. - կայքը «Ամեն ինչ զբոսաշրջության մասին - զբոսաշրջային գրադարան»
12. Ազգային պարկերում զբոսաշրջության կառավարման հայեցակարգային հիմքերը. M.: TsODP, 2002:
13. Ռուսաստանում ազգային պարկերի կառավարման ռազմավարություններ. M.: TsODP, 2000 թ.
14. Ազգային պարկերում մշակութային լանդշաֆտների և պատմամշակութային ժառանգության այլ օբյեկտների կառավարում. M.: TsODP, 1999 թ.
15. Էկոլոգիական զբոսաշրջություն դեպի Ռուսաստան. Սկզբունքներ, առաջարկություններ, ռուսական և արտասահմանյան փորձ.//Խմբ.-համ. Է.Յու. Լեդովսկիխ, Ն.Վ. Մորալևա, Ա.Վ. Դրոզդովը։ Տուլա, 2002 թ

Կիսելևա Թ.Գ., Կրասիլնիկով Յու.Դ. Սոցիալ-մշակութային գործունեության հիմունքներ. Պրոց. նպաստ. - M.: MGUK, 1995, էջ. 294 - 295 թթ.

Arsenyeva E. I., Kuskov A. S. Մշակութային լանդշաֆտները և ավանդական կենդանի մշակույթը որպես Ռուսաստանի հյուսիսի տարածքների էկոտուրիզմի զարգացման ռեսուրս://Տարածաշրջանային հետազոտություն. Smolensk, 2005. No 3.

Moraleva N. V., Ledovskikh E. Yu. Էկոլոգիական զբոսաշրջությունը Ռուսաստանում:// Wildlife Protection, 2001, No. 3 (22):

Էկոլոգիական զբոսաշրջություն դեպի Ռուսաստան. Սկզբունքներ, առաջարկություններ, ռուսական և արտասահմանյան փորձ.//Խմբ.-համ. E. Yu. Ledovskikh, N. V. Moraleva, A. V. Drozdov. Տուլա, 2002 թ

Խաբարովսկի երկրամասի կառավարության 2006 թվականի հունիսի 30-ի N 105-PR «Վյաեսկի» և «Խոսո» բնական պարկերի ձևավորման մասին որոշումը.

Բաշկորտոստան Հանրապետության Ուֆա քաղաքային շրջանում մշակույթի և արվեստի զարգացման համապարփակ ծրագիրը 2007-2010 թթ. հոկտեմբերի 05 2007 թ. 6201)

Ներածություն

1 «Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ» հասկացությունը.

2 Թանգարանը որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություն

3 Թանգարանների տեսակները, առաջադրանքները, գործունեության բովանդակությունը.

4 Ռուսական թանգարան և ինտերնետ

5 Այգին որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություն.

6 Այգիների առաջացման և զարգացման պատմությունը.

7

8 Հանդիսատեսի սոցիալ-մշակութային միջավայր

9 Գրադարանների ձևավորման պատմությունը. Ներկա վիճակը, առաջադրանքները, գործունեության բովանդակությունը.

10 Սոցիալ-մշակութային համալիրներ և ժամանցի կենտրոններ.

Եզրակացություն

Օգտագործված գրականության ցանկ

Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ.

Փիլիսոփայությունը ինստիտուտը հասկանում է որպես սոցիալական կառուցվածքի, սոցիալական կյանքի կազմակերպման և կարգավորման պատմական ձևերի տարր: Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները ներառում են բազմաթիվ հաստատություններ և կազմակերպություններ, որոնց միջոցով իրականացվում է մշակութային փորձի կուտակումն ու փոխանցումը, հասարակական կյանքի մշակութային ձևերի զարգացումը և մշակութային գիտելիքների ձեռքբերումը։

«Սոցիալ-մշակութային հաստատություն» տերմինը վերաբերում է.

Պետական ​​և քաղաքային կառույցներ

Արտադրական միավորումներ և ձեռնարկություններ

Հասարակական հասարակական կազմակերպություններ

Հանրակրթական համակարգեր

ԶԼՄ - ները

Սոցիալ-մշակութային պրոֆիլի հատուկ հաստատություններ.

թատրոններ, թանգարաններ, գրադարաններ և այլն։

Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը համախմբում է մարդկանց համատեղ գործունեության համար՝ անձի սոցիալ-մշակութային կարիքները բավարարելու կամ կոնկրետ սոցիալ-մշակութային խնդիրներ լուծելու համար:

Թանգարանը որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություն.

Թանգարանը գիտահետազոտական ​​կամ գիտակրթական հաստատություն է, որը պահպանում, ձեռք է բերում, ուսումնասիրում և հանրահռչակում բնական պատմության, նյութական և հոգևոր մշակույթի հուշարձաններ։

Շատ դեպքերում թանգարանների առաջացման պատճառները նման են այն պատճառներին, որոնց համար մի քանի դար առաջ առաջացել են ազգային պետություններ։ Թանգարաններն առաջին հերթին կոչված էին իրականացնելու պետական ​​գաղափարախոսությունը, ինչպես նաև լինել այս գաղափարախոսությամբ ձևավորված տեղեկատվության հավաքող, կուտակող և տարածող։ Նրանք պետք է ծառայեին պետական ​​քաղաքականությանը և այն իրականացնեին տեղում։ Սրան ի պատասխան պետությունն իր ֆինանսական և նյութական այլ միջոցների մի մասն ուղարկեց մշակութային հաստատություններ։ Մասնավորապես, թանգարանները պարտավոր էին հավաքել և պահել այն ամենը, ինչ կապված է տվյալ երկրի կամ տարածքի մշակույթի, սոցիալական և բնական պատմության հետ։

Թանգարանային ֆոնդը բնական պատմության, նյութական և հոգևոր մշակույթի հուշարձանների հավաքածու է, որոնք գտնվում են թանգարանների, մշտական ​​ցուցադրությունների, գիտական ​​հաստատությունների և ուսումնական հաստատությունների իրավասության ներքո։ Թանգարանային ֆոնդը ներառում է նաև տարբեր արշավախմբերի կողմից հավաքված և թանգարանային արժեք ունեցող հավաքածուներ և անհատական ​​իրեր։

Թանգարանների տեսակները, առաջադրանքները, գործունեության բովանդակությունը.

Թանգարանների տեսակները՝ գիտակրթական, գիտահետազոտական, կրթական։

Թանգարանների պրոֆիլներն են՝ պատմական, տեխնիկական, գյուղատնտեսական, բնական գիտությունները, արվեստի պատմությունը, գրականությունը, հուշահամալիրը, համալիրը, տեղական պատմությունը և այլն։

Թանգարանները պատմական են (ցուցահանդեսները նվիրված են պատմական իրադարձություններին), տեղական գիտություն (հայրենիքի և այնտեղ բնակվող մարդկանց պատմությունը. Զեյա երկրագիտական ​​թանգարան), կենդանաբանական (ցուցահանդեսը ներառում է փափուկ խաղալիքներ և այլն), ձեռնարկությունների թանգարաններ ( Զեյա հիդրոէլեկտրակայանի թանգարան), որոշակի գործունեությանը նվիրված թանգարաններ (Զեյի ոսկու արդյունահանման թանգարան), ներկայումս, նույնիսկ շատ դպրոցներում, «Փառքի սենյակները» բաց են՝ փոքր թանգարաններ՝ ամենաակնառու շրջանավարտների ցուցադրությամբ: Գեղանկարչության թանգարաններ (Տրետյակովյան պատկերասրահ, Էրմիտաժ, Կերպարվեստի թանգարան), ինչպես նաև պատմական գործիչներին նվիրված թանգարաններ (Պուշկինի թանգարան, Լենինի թանգարան, Տոլստոյի կալվածքի թանգարան և այլն)

Մեր ժամանակներում շատ տարածված են այսպես կոչված «Կունստկամերաները»՝ մոմե արձանների թանգարանները, որոնց ցուցադրությունները փորձում են առավել հուսալիորեն վերարտադրել հայտնի անձանց կամ այլ մարդկանց («Կայսրուհի Եկատերինայի բակը», «Մարդկային մարմնի անոմալիաներ» ցուցահանդեսը։ , և այլն) Թանգարանը կարող է նվիրված լինել ինչին կամ մեկ իրադարձության («Փոքր երկիր», համայնապատկերային թանգարան Նովոռոսիյսկում): Թանգարանային ցուցահանդեսները կարող են տեղակայվել իրենց պատմական վայրում («Կուրսկի բուլղար»՝ բացօթյա թանգարան):

Ռուսական թանգարան և ինտերնետ

Թանգարանները բացարձակապես անպատրաստ էին շուկային, մանավանդ որ Ռուսաստանում զարգացող շուկայական տնտեսությունը նույնպես կախված չէր նրանցից։ Թվում էր, թե գոյատևելու միակ միջոցը իշխանություններից, օտարերկրյա բարերարներից կամ հովանավորչությունից փողը թակելն էր:

Բայց աստիճանաբար մշակույթը պահանջարկ ստացավ, ավելին` մոդայիկ ու հեղինակավոր, պարզվեց, որ մարդիկ պատրաստ են վճարել «մշակութային հանգստի» համար, և շատ վճարել։ Եվ, իհարկե, երեխաներ. պարզվեց, որ ծնողներին չի գոհացնում այն, որ իրենց երեխաները համակարգչային խաղեր են խաղում և մարտաֆիլմեր են դիտում, նրանց պետք է ծանոթացնել արվեստին։ Թանգարանային բիզնեսի հիմնարար գործառույթը համընկավ՝ մշակութային լուսավորությունը և թանգարանային բիզնեսի շահերը, որոնք պահանջում են բացություն, հրապուրանք, ճանաչողություն, այսինքն՝ նույն մշակութային լուսավորությունը։ Այսպիսով, կային վիրտուալ թանգարաններ(կայք www.muzeum.ru):

Համացանցը հնարավորություն է տալիս մուտք գործել թանգարանային ցուցանմուշներ ցանցի պոտենցիալ օգտագործողների ամենալայն շրջանակին, թույլ է տալիս թանգարանին արտահայտվել և տալիս հնարավորություններ, որոնք իրական թանգարանը չունի՝ դրանով իսկ ընդլայնելով այցելուների շրջանակը:

Թանգարանների այցելուների հարմարավետության համար ժամանակակից տեխնոլոգիաների օգտագործումը՝ ձայներիզների ուղեցույցներ, էլեկտրոնային կատալոգներ և այլն: - մեծապես բազմազան այցելություններ թանգարաններ:

Այգիների առաջացման և զարգացման պատմությունը.

Այգին որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություն.

1928 թվականին Մոսկվայում հիմնադրվեց TsPKiO-ն, այդպիսով հիմք դրվեց նոր մշակութային հաստատությունների՝ մշակույթի և հանգստի պարկերի ստեղծմանը: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո PkiO-ն, ինչպես և այլ մշակութային հաստատությունները, զգալիորեն ընդլայնեցին իրենց գործունեության շրջանակները՝ ավելի ու ավելի շատ ներգրավվելով զանգվածային տոների անցկացմանը։

Այգին որպես մշակութային հաստատություն բնական կամ տնկված բուսականությամբ, ծառուղիներով, լճակներով և այլն ունեցող հողատարածք է, որը նախատեսված է բնակչության համար զբոսանքի, զվարճանքի, տոների, ինչպես նաև տարբեր տեսարժան վայրերի շահագործման համար։ PkiO-ն սեզոնային հաստատություն է, որը գործում է միայն տաք սեզոնում՝ ուշ գարնանից մինչև վաղ աշուն:

Այգու հիմնական գործունեությունը.

Ավանդական (և ազգային) տոների անցկացում քաղաքային մշակութային կենտրոնների (այդ թվում՝ ազգային) հետ միասին.

Երաժշտության և երգի փառատոների անցկացում.

Ստեղծագործական հանդիպումների անցկացում արվեստագետների հետ.

Քաղաքի ստեղծագործական խմբերի մասնակցությամբ ներկայացումներ և համերգների անցկացում.

Թատերական տոների, ժողովրդական փառատոների, տոնավաճառների (Մասլենիցա, քաղաքի օր, Նեպտունի օր և այլն) իրականացում` ստեղծագործական, առևտրային կազմակերպությունների ներգրավմամբ.

Ընտանեկան արձակուրդներ.

Նախակրթական և միջնակարգ դպրոցական տարիքի երեխաների և դեռահասների, պատանեկան դիսկոտեկների համար ճանաչողական-խաղային և երաժշտական ​​ծրագրերի իրականացում.

Միջոցառումների անցկացում միջին և մեծ տարիքի մարդկանց համար՝ հաշվի առնելով նրանց ստեղծագործական հետաքրքրությունները (սիրողական ասոցիացիաներ, երեկոներ «Նրանց համար, ովքեր ավարտեցին ...)

Բնակչությանը վճարովի ծառայությունների մատուցում (ատրակցիոններ, տարազների վարձույթ, հնչյունագրեր, գրաֆիկական դիզայների ծառայություններ):

Հանդիսատեսի սոցիալ-մշակութային միջավայր

Սոցիալական և մշակութային միջավայրի լսարանը ընդգրկում է գրեթե բոլոր տարիքային խմբերի բնակչությունը՝ նորածիններից մինչև տարեցներ: Փոքր տարիքում երեխաները դառնում են իրենց առաջին մասնակիցները խաղային ծրագրերև մանկական ցերեկույթներ, այգու տեսարժան վայրերի այցելուներ: Հետագայում, դառնալով ավելի երիտասարդ դպրոցականներ, բացի ցերեկույթներից և խաղերից, երեխայի կյանքը ներառում է տարբեր նախասիրություններ՝ խորեոգրաֆիա, երգ, սպորտ և այլն։ Մոտավորապես նույն տարիքի (7-9 տարեկան) երեխաները սկզբում սկսում են այցելել գրադարան: Միջին դպրոցական տարիքում երեխաները ակտիվորեն մասնակցում են մրցույթներին և համերգային ծրագրերին։ Դեռահասները նախընտրում են ինտելեկտուալ խաղեր («Brain Ring», «Erudite»), թոք-շոուներ, տարբեր մրցույթներ և խաղային հաղորդումներ, ինչպիսիք են հեռուստատեսային հաղորդումները: Դեռահասի ժամանցի ձևերից մեկը դիսկոտեկն է։

Երիտասարդ և միջին սերունդների մարդիկ ամենից հաճախ իրենց համար ընտրում են սիրողական ասոցիացիաներ՝ հիմնվելով արդեն հաստատված նախասիրությունների վրա. դրանք տարբեր շրջանակներ և սիրողական մեծահասակների համերգային խմբեր են (երգչախումբ, փոփ վոկալ խումբ, խորեոգրաֆիկ անսամբլ, նվագախումբ և այլն), հետաքրքրությունների ակումբներ (զբոսաշրջիկ): , որոնում և այլն), գրական նկարչական սենյակներ և ժամանցի այլ ձևեր։ Մեծ աշխատանք է տարվում վետերանների հետ (առաջնագծի ընկերների ակումբներ, վետերանների երգչախմբեր, աշխատանքի և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների հետ հանդիպումների կազմակերպում)։

Մշակույթի ոլորտում շուկայական հարաբերությունների ներդրմամբ նրա ենթակառուցվածքները քայքայվեցին, մշակութային պատկերների շրջանակը նեղացավ, մշակութային կյանքը սահմանափակվեց մարզերում և գյուղերում, որտեղ կինոշարժիչի ժամանումը կարող է. համեմատել դարակազմիկ իրադարձության հետ, էլ չասած մարզային ֆիլհարմոնիկ հասարակության արտիստների ելույթի կամ համերգի մասին, որն անդառնալիորեն անցյալ է գնացել: Այդ իսկ պատճառով այսօր մեծանում է սիրողական ստեղծագործական խմբերը. նրանց անդամները՝ «ժողովրդից մարդիկ», փոխարինում են հայտնիների նախկին հյուրախաղերի ձևավորված տեղը և իրենք դառնում քաղաքային և գյուղական համերգային վայրերի արտիստներ։

Գրադարանների ձևավորման պատմությունը. Ներկա վիճակը, առաջադրանքները, գործունեության բովանդակությունը.

Գրադարանը մշակութային հաստատություն է, որը կազմակերպում է տպագիր նյութերի հավաքագրումը, պահպանումը և հանրային օգտագործումը: Ռուսական գրադարանների պատմությունը սկսվում է 11-12-րդ դարերից Կիևյան Ռուս. 14-15-րդ դարերում ընդօրինակվող գրքերի թիվն ավելացել է Մոսկվայում, Տվերում, Նիժնի Նովգորոդում և այլ քաղաքներում։ Այս գործընթացը արագացավ 14-րդ դարում թղթի հայտնվելով, որը փոխարինեց հնագույն մագաղաթներին: 15-րդ դարի երկրորդ կեսին Մոսկվայում արդեն գործում էր գրքի առևտուր։ Գրագիտության զարգացման հիմնական խթանը Իվան Ահեղի և Մետրոպոլիտ Մակարիոսի հրամանով Ռուսաստանում ներդրված գրատպությունն էր։ 1564 թվականին Մոսկվայում պետական ​​փողերով կառուցված տպարանի կողմից լույս է տեսել առաջին տպագիր գիրքը՝ «Առաքյալը»։ Ավելացել է ռուս հեղինակների գրած գրքերի թիվը։ Ծնվեց «ուսուցողական գրականության» ավանդույթը (առաջին դասագրքերում արծարծվում էին կրթության, բարոյականության, ընտանեկան հարաբերությունների հարցեր և այլն): Բոլոր տեսակի «Բառերի» և «Ուսմունքների» տեքստերը տեղադրվեցին «Իզմարագդ», ​​«Ոսկե» ժողովածուներում։ շղթա» և այլն՝ հոգևորականներին (որպես քարոզների օժանդակ նյութ) և աշխարհականներին։ 16-րդ դարի կեսերին լույս տեսավ «Դոմոստրոյը»՝ տնային տնտեսության կանոնների և խորհուրդների մի շարք։ 17-րդ դարում Մոսկվայում կատարվեցին լատիներեն և գերմաներեն գրքերի թարգմանություններ, հայտնվեցին օտարերկրյա ստեղծագործությունների հավաքածուներով առաջին գրադարանները։

Ռուսաստանում 1783 թվականի կայսերական հրամանագրի համաձայն անվճար տպարանների ստեղծումը նպաստեց գրքերի քանակի ավելացմանը և պարբերականների զարգացմանը, կրթված ազնվականների ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրության աճին: 18-րդ դարում Գիտությունների ակադեմիայում և Մոսկվայի համալսարանում բացվեցին առաջին աշխարհիկ գրադարանները։ Առաջին խոշոր հանրային գրադարանը բացվել է Սանկտ Պետերբուրգում 1814 թվականին։

Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից հետո բոլոր գրադարանները բացվեցին, դրանց թիվը կտրուկ ավելացավ (դա պայմանավորված էր բանվոր դասակարգի լուսավորության միտումով)։ Աճել է նաև գյուղական բնակավայրերի գրադարանների թիվը։ Գրքերի տպագրության (այդ թվում՝ ուսումնական գրականության) տեմպերը աճեցին։ Կային շարժական գրադարաններ, որոնք շրջում էին հեռավոր բնակավայրերում և գյուղացիական տնտեսություններում։ 1930-ին բացվեց Մոսկվայի գրադարանային ինստիտուտը, և գրադարանի աշխատողները նաև որակավորում ստացան գրադարանային տեխնիկումներում և գրադարանային բաժիններում ուսուցիչների վերապատրաստման դպրոցներում:

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին գրադարանները չեն դադարեցրել իրենց աշխատանքը դաշտային և շարժական ռեժիմով՝ իրենց վրա վերցնելով բնակչության հետ քարոզչական և բացատրական աշխատանքի մի մասը։ Պատերազմի ժամանակ տուժել են գրադարանների գրքերի հավաքածուները, միայն երկրի հանրային գրադարաններում թալանվել և ոչնչացվել է 100 միլիոն գիրք (հայտնի են դեպքեր, երբ գրքերն օգտագործել են պարզապես վառելու համար)։

Պատերազմից հետո գրադարանային ցանցը, ինչպես մյուս ՔԴՄ-ները, ակտիվորեն վերականգնվեց։ 60-ականների սկզբին հանրային գրադարանների և ընթերցասրահների ի հայտ գալը սկիզբ է առել։ 1964 թվականին գրադարանային ինստիտուտները վերանվանվել են մշակույթի ինստիտուտների։ Մինչև 1979 թվականը ԽՍՀՄ-ում կար 350 000 գրադարան։

Ժամանակակից գրադարաններտարբերվում են ուղղությամբ.

Զանգվածային գրադարաններ՝ տարբեր բովանդակության գրքային ֆոնդով՝ նախատեսված ցանկացած տարիքի և մասնագիտության ընթերցողի համար:

(քաղաքային, շրջանային, մարզային գրադարաններ):

Գիտական ​​գրադարաններ (համընդհանուր, ճյուղային և գիտատեխնիկական) - ըստ ուղղության տպագիր հրատարակությունների հավաքագրում (ԳԱ գրադարան, արտասահմանյան գրականության գրադարան, բժշկական գրադարան և այլն):

Ժամանակակից գրադարանավարությունն ուսումնասիրում է գրադարանավարության պատմությունը, գրադարանային հավաքածուները և կատալոգները, ընթերցողների պահանջարկը: Գործում են մասնագիտացված գրադարաններ հաշմանդամների համար (Մոսկվայի կույրերի գրադարան):

Ռուսաստանում գրադարանավարության զարգացման նոր փուլը համացանցում վիրտուալ գրադարանների բացումն էր: Մասնագիտացված կայքերում (www.lib.ru և այլն) համացանցի օգտատերերը կարող են գտնել գրեթե ցանկացած գիրք, այդ թվում՝ հազվագյուտ, և ներբեռնել այն իրենց համակարգչում և կարդալ:

Սոցիալ-մշակութային համալիրներ և ժամանցի կենտրոններ.

ԳՊԿ-ն և հանգստի կենտրոնները պետական ​​մշակութային հաստատություն են, որոնք ներառում են տարբեր ուղղությունների ակումբներ և շրջանակներ, սիրողական արվեստի խմբեր և մեթոդական բաժիններ։ SKT-ների և TsD-ի հիմնական խնդիրներն են.

բնակչության ակտիվ հանգստի համար պայմանների ստեղծում

ստեղծելով ստեղծագործական ինքնաիրացման հնարավորություններ

անհատական ​​կամ խմբակային գեղարվեստական

սիրողական ներկայացումներ

բնակչությանը ծառայությունների մատուցում (ներառյալ վճարովի)

մեթոդական աջակցություն KDD դպրոցների, ակումբների կազմակերպիչներին,

այլ կազմակերպություններ

խաղային և համերգային գործունեություն

SKTS-ը և ժամանցի կենտրոնները կատարում են հետևյալ գործառույթները.

Ժամանցային - խաղային գործունեության համար պայմանների ապահովում (խմբային, անհատական, մասսայական խաղեր, խաղային ավտոմատներ)

Ֆիզիկական կուլտուրա և առողջություն՝ սպորտային և ժամանցային միջոցառումների կազմակերպում, սպորտով զբաղվելու պայմանների ստեղծում։

Ուսումնական - շրջանակների, հետաքրքրությունների ակումբների և սիրողական միավորումների կազմակերպում` նպատակ ունենալով ուսուցանել ցանկացած գործունեության որոշակի հմտություններ:

Ստեղծագործական գործունեության խթանում՝ թատերական ներկայացումների, համերգների, ցուցահանդեսների, գրական-գեղարվեստական ​​ծրագրերի անցկացում.

Հանգստի հաղորդակցություն՝ երեխաների համար առավոտյան ներկայացումների և տարբեր տարիքի մեծահասակների համար հանգստի երեկոների անցկացում:

Տեղեկատվական - դպրոցներին, մանկապարտեզներին, ակումբներին, ձեռնարկություններին և կազմակերպություններին միջոցառումների անցկացման մեթոդական, սցենարային և կազմակերպչական աջակցություն:

Ինչպես նաև SKC-ն և CD-ն իրականացնում են ստեղծումը ստեղծագործականև տեխնիկական արհեստանոցներ, սարքավորումների և տարազների վարձույթ, սոցիալական և ստեղծագործական պատվերների կատարում։

Կատարելով իրենց ստեղծագործական խնդիրները՝ ԳՊԿ-ն և Կենտրոնական տունը իրենց աշխատանքի հիմնական նպատակն էին դնում՝ քաղաքի մշակութային և զանգվածային աշխատանքի որակական կողմը որոշող միասնական հայեցակարգի ստեղծում, աշխատանքի նոր առաջադեմ ձևերի ներդրում։ , սիրողական խմբերի պահպանումը, կատարելագործումն ու զարգացումը։ Սոցիալական և մշակութային կենտրոնի հիմնական գործունեությունն է. մշակութային և ժամանցի գործունեությունը, ժողովրդական արվեստի զարգացումը։ Ժամանցի կենտրոնների հիմնական խնդիրն է բնակչությանը վճարովի ծառայություններ մատուցելն ու ակտիվ հանգստի համար պայմաններ ստեղծելը։

SKT-ները և TsD-ն ունեն կանոնադրություն, տնօրենը ղեկավարում է դրանք, բայց SKT-ների և TsD-ի բոլոր ասոցիացիաների ներկայացուցիչները մասնակցում են բոլոր նախագծերի քննարկմանը: Գեղարվեստական ​​խորհուրդը ղեկավարում է ռեժիսորի աշխատանքը։

SKT-ի և TsD-ի հիման վրա կարող են գործել հետևյալ շրջանակները, ասոցիացիաները և սիրողական արվեստի խմբերը.

Երգչախմբեր և մատուռներ

Խորեոգրաֆիկ խմբեր

Երգի-պարի համույթներ

Սիրողական թատերախմբեր

վոկալ խմբեր

բազմազան ստուդիաներ

Նորաձևության ստուդիաներ և թատրոններ

Հետաքրքրությունների խմբեր մեծահասակների և երեխաների համար (կիրառական, ստեղծագործական, տեխնիկական)

Կրկեսային խմբեր

SKC-ի և TsD-ի մեթոդական բաժինը զբաղվում է սցենարների մշակմամբ և ժամանցի, համերգային և այլ ծրագրերի պատրաստմամբ ու կազմակերպմամբ։ Լոգիստիկայի և վարչական և տնտեսական բաժինների պարտականությունները ներառում են KDD-ին անհրաժեշտ նյութերով ապահովելը: ԳՊԿ-ն և Կենտրոնական տունը պահանջում են գրաֆիկ դիզայներ (դեկորացիաների մշակում և արտադրություն), երաժշտական ​​դիզայնի ղեկավար (երաժշտական ​​հնչյունագրերի ձայնագրում, սցենարների երաժշտության ընտրություն, երաժշտություն: Համերգների, ներկայացումների, խաղային ծրագրերի ձևավորում, ցերեկույթներ, հանգստի երեկոներ): .

սոցիալապես-մշակութայինընտանեկան մշակույթի ձևավորման տեխնոլոգիաներ Դասընթաց >> Սոցիոլոգիա

մնում է ամենապահպանողականներից մեկը սոցիալապես-մշակութային հաստատություններ. Նա դիմադրում է արտաքին փոփոխություններին: Բայց... մեջ. - Լ., 1982. 35. Ընտանիքը որպես բնօրինակ սոցիալապես-մշակութային ինստիտուտը// Կիսելևա Տ., Կրասիլնիկով Յու. SKD-ի հիմունքներ. - Մ., 1995 ...

Տեխնոլոգիաներ սոցիալապես-մշակութայինՌուսաստանում հասարակական կազմակերպությունների գործունեությունը

Դասընթաց >> Սոցիոլոգիա

Նպատակների ձեռքբերումներ սոցիալապես-մշակութայինգործունեություն՝ ճանաչողական, ստեղծագործական, ժամանցի: IN սոցիալապես-մշակութային հաստատություններօգտագործվում են հետևյալը ... տարբեր գործունեության սոցիալապես-մշակութային հաստատություններորպես զարգացման տարր...

Ձևերի ազդեցության մեխանիզմի կիրառման մեթոդիկա սոցիալապես-մշակութայինմիջոցառումներ անձնական հոգեկան վիճակի վերաբերյալ...

Thesis >> Հոգեբանություն

Ֆունկցիան դիտվում է գործունեության պրիզմայով սոցիալապես-մշակութային հաստատություններ. Այլ գործառույթներ՝ ունենալով իրենց նպատակը... տրված գործառույթներ, տարբերակող սոցիալապես-մշակութայինև ժամանցի գործունեությունը գործունեությունից հաստատություններհանրակրթություն (դպրոցներ...

Ներածություն

Սոցիալական փոփոխության ժամանակակից պայմաններում տեղի է ունենում մշակույթի դերի վերաիմաստավորում, նրա ձևերի և գործառույթների նորացում։ Մի կողմից, մշակույթը դեռևս վերարտադրում է ավանդական վերաբերմունքն ու վարքի ձևերը, որոնք մեծապես որոշում են մարդկանց վարքն ու մտածելակերպը: Մյուս կողմից, լայնորեն տարածված են ժամանակակից մեդիա ձևերը (հեռուստատեսություն, կինո, տպագիր, գովազդ), ինչը խթանում է զանգվածային մշակույթի գաղափարական և բարոյական կարծրատիպերի ձևավորումը, ժամանակակից ապրելակերպը։

Այս համատեքստում մշակույթի որոշիչ դերը Ռուսաստանի արդիականացման ընդհանուր գործընթացում անհատականության ձևավորումն է որպես տնտեսական կյանքի և սոցիալական ինքնակազմակերպման ակտիվ սուբյեկտ: Սոցիալ-տնտեսական զարգացման բոլոր նախագծերը պետք է ներառեն մարդասիրական բաղադրիչ, նպաստեն հոգևոր ուժի և մարդու առողջության զարգացմանը և դրանց գոյության բարձր իմաստի գիտակցմանը:

1928 թվականին Մոսկվայում հիմնադրվեց TsPKiO-ն, այդպիսով հիմք դրվեց նոր մշակութային հաստատությունների՝ մշակույթի և հանգստի պարկերի ստեղծմանը: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո PkiO-ն, ինչպես և այլ մշակութային հաստատությունները, զգալիորեն ընդլայնեցին իրենց գործունեության շրջանակները՝ ավելի ու ավելի շատ ներգրավվելով զանգվածային տոների անցկացմանը։

Ժամանակակից պայմաններում կմեծանա զբոսայգիների դերը՝ որպես զանգվածային հանգստի ավանդական ժողովրդավարական վայր։ Քաղաքի շատ բնակիչների համար զբոսայգիներում հանգիստը հաճախ դառնում է բնության գրկում ժամանակ անցկացնելու և զանգվածային ժամանցին մասնակցելու միակ հասանելի հնարավորությունը։ Մշակույթի և հանգստի զբոսայգիների գործունեությունը բարելավելու համար անհրաժեշտ է իրականացնել հնացած պարկի օբյեկտների փուլային արդիականացում՝ դրանք հագեցնելով ժամանակակից զվարճանքի սարքավորումներով, միացնելով բոլոր ինժեներական ցանցերը հաղորդակցություններին: Նոր պայմաններում այգիների ավանդական գործունեությունը պետք է վերանայվի։

Այս աշխատանքի նպատակն է զբոսայգիները դիտարկել որպես սոցիալ-մշակութային հաստատություններ:

Այս նպատակից բխում են հետևյալ առաջադրանքները.

1. դիտարկել սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էությունը և տիպաբանությունը.

2. դիտարկել ազգային և բնական պարկերի սոցիալ-մշակութային գործունեությունը.

3. դիտարկել մշակույթի և հանգստի այգիների գործունեությունը.

4. եզրակացություններ անել հետազոտական ​​թեմայի վերաբերյալ:

Հետազոտության օբյեկտը սոցիալ-մշակութային հաստատություններն են: Հետազոտության առարկան պարկերի գործունեությունն է։

Սոցիալ-մշակութային հաստատություններ՝ հայեցակարգ և տիպաբանություն

Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էությունը

Սոցիալ-մշակութային հաստատություններ - սոցիալ-մշակութային գործունեության հիմնական հասկացություններից մեկը (SKD): Ամենալայն իմաստով այն տարածվում է սոցիալական և սոցիալ-մշակութային պրակտիկայի ոլորտներում, ինչպես նաև վերաբերում է սոցիալ-մշակութային ոլորտում միմյանց հետ փոխազդող բազմաթիվ առարկաներից որևէ մեկին:

Սոցիալ-մշակութային հաստատությունները բնութագրվում են իրենց սոցիալական պրակտիկայի և սոցիալական հարաբերությունների որոշակի ուղղվածությամբ, գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի նպատակահարմար կողմնորոշված ​​չափանիշների բնորոշ փոխհամաձայնեցված համակարգով: Դրանց առաջացումը և համակարգի մեջ խմբավորումը կախված է յուրաքանչյուր առանձին սոցիալ-մշակութային հաստատության կողմից լուծվող խնդիրների բովանդակությունից։

Գործունեության բովանդակությամբ և ֆունկցիոնալ որակներով միմյանցից տարբերվող տնտեսական, քաղաքական, կենցաղային և այլ սոցիալական ինստիտուտների շարքում սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների կատեգորիան ունի մի շարք առանձնահատուկ առանձնահատկություններ:

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է ընդգծել «սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ» տերմինի լայն շրջանակը։ Այն ընդգրկում է սոցիալական հաստատությունների բազմաթիվ ցանցեր, որոնք ապահովում են մշակութային գործունեությունը, մշակութային արժեքների պահպանման, ստեղծման, տարածման և զարգացման գործընթացները, ինչպես նաև մարդկանց ընդգրկումը որոշակի ենթամշակույթում, որը համարժեք է նրանց:

Ժամանակակից գրականության մեջ կան տարբեր մոտեցումներ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների տիպաբանության կառուցման վերաբերյալ։ Խնդիրը դրանց դասակարգման համար ճիշտ չափանիշ ընտրելն է՝ կախված նրանց գործունեության նպատակային նպատակից, բնույթից և բովանդակությունից: Որպես այդպիսին, կարող են ի հայտ գալ սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների գործառութային-նպատակային ուղղվածությունը, նրանց աշխատանքի բովանդակության գերակշռող բնույթը, սոցիալական հարաբերությունների համակարգում դրանց կառուցվածքը։

Ֆունկցիոնալ-նպատակային կողմնորոշման տեսանկյունից Կիսելևան և Կրասիլնիկովը առանձնացնում են սոցիալ-մշակութային ինստիտուտների էության ըմբռնման երկու մակարդակ [ Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. Սոցիալ-մշակութային գործունեության հիմունքներ. Պրոց. նպաստ. - M.: MGUK, 1995, էջ. 294 - 295]։ Ըստ այդմ, մենք գործ ունենք նրանց երկու հիմնական սորտերի հետ։

Առաջին մակարդակը նորմատիվ է. Տվյալ դեպքում սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը համարվում է նորմատիվ երևույթ, որպես հասարակության մեջ պատմականորեն հաստատված մշակութային, բարոյական, էթիկական, գեղագիտական, հանգստի և այլ նորմերի, սովորույթների, ավանդույթների ամբողջություն, որոնք միավորվում են որոշ հիմնականների շուրջ: հիմնական նպատակ, արժեք, կարիք.

Իրավաչափ է վերաբերել նորմատիվ տիպի սոցիալ-մշակութային հաստատություններին, առաջին հերթին՝ ընտանիքի, լեզվի, կրոնի, կրթության, բանահյուսության, գիտության, գրականության, արվեստի և այլ հաստատությունների, որոնք չեն սահմանափակվում զարգացմամբ և հետագա զարգացմամբ։ մշակութային և սոցիալական արժեքների վերարտադրումը կամ անձի ընդգրկումը որոշակի ենթամշակույթի մեջ. Անհատի և առանձին համայնքների առնչությամբ նրանք կատարում են մի շարք չափազանց կարևոր գործառույթներ՝ սոցիալականացում (երեխայի, դեռահասի, մեծահասակի սոցիալականացում), կողմնորոշում (հրամայական համընդհանուր արժեքների հաստատում հատուկ կոդերի և վարքագծի էթիկայի միջոցով), պատժում ( վարքագծի սոցիալական կարգավորում և որոշակի նորմերի ու արժեքների պաշտպանություն՝ հիմնված իրավական և վարչական ակտերի, կանոնների և կանոնակարգերի վրա, արարողակարգային և իրավիճակային (փոխադարձ վարքագծի կարգի և մեթոդների կարգավորում, տեղեկատվության փոխանցման և փոխանակման, ողջույնի, կոչերի, կանոնակարգում. ժողովների, ժողովների, կոնֆերանսների, ասոցիացիաների գործունեության և այլն):

Երկրորդ մակարդակը ինստիտուցիոնալ է: Ինստիտուցիոնալ տիպի սոցիալ-մշակութային հաստատությունները ներառում են ծառայությունների, գերատեսչական կառույցների և կազմակերպությունների բազմաթիվ ցանցեր, որոնք ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն ներգրավված են սոցիալ-մշակութային ոլորտում և ունեն որոշակի վարչական, սոցիալական կարգավիճակ և որոշակի հասարակական նպատակներ իրենց ոլորտում: Այս խումբը ներառում է մշակութային և ուղղակիորեն կրթական հաստատություններ, արվեստ, ժամանց, սպորտ (սոցիալ-մշակութային, հանգստի ծառայություններ բնակչության համար). արդյունաբերական և տնտեսական ձեռնարկություններ և կազմակերպություններ (սոցիալ-մշակութային ոլորտի նյութատեխնիկական աջակցություն). մշակույթի ոլորտի վարչական և կառավարման մարմիններն ու կառույցները, ներառյալ օրենսդիր և գործադիր իշխանությունը. արդյունաբերության գիտահետազոտական ​​և գիտամեթոդական հաստատությունները։

Այսպիսով, պետական ​​և քաղաքային (տեղական), մարզային իշխանությունները սոցիալ-մշակութային հաստատությունների կառուցվածքում զբաղեցնում են առաջատար տեղերից մեկը։ Նրանք հանդես են գալիս որպես լիազորված սուբյեկտներ ազգային և տարածաշրջանային սոցիալ-մշակութային քաղաքականության, առանձին հանրապետությունների, տարածքների և շրջանների սոցիալ-մշակութային զարգացման արդյունավետ ծրագրերի մշակման և իրականացման համար:

Լայն իմաստով, սոցիալ-մշակութային հաստատությունը նորմատիվ կամ ինստիտուցիոնալ տիպի ակտիվ գործող սուբյեկտ է, որն ունի որոշակի ֆորմալ կամ ոչ ֆորմալ լիազորություններ, հատուկ ռեսուրսներ և միջոցներ (ֆինանսական, նյութական, կադրային և այլն) և իրականացնում է համապատասխան սոցիալ-մշակութային: գործել հասարակության մեջ։

Ցանկացած սոցիալ-մշակութային ինստիտուտ պետք է դիտարկել երկու կողմից՝ արտաքին (կարգավիճակ) և ներքին (բովանդակային): Արտաքին (կարգավիճակի) տեսանկյունից յուրաքանչյուր այդպիսի հաստատություն բնութագրվում է որպես սոցիալ-մշակութային գործունեության սուբյեկտ, որն ունի իրավական, մարդկային, ֆինանսական և նյութական ռեսուրսներ, որոնք անհրաժեշտ են հասարակության կողմից իրեն վերապահված գործառույթները կատարելու համար: Ներքին (բովանդակային) տեսանկյունից սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը որոշակի սոցիալ-մշակութային իրավիճակներում կոնկրետ անհատների գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի նպատակահարմար կողմնորոշված ​​ստանդարտ օրինաչափությունների ամբողջություն է:

Օրինակ, նորմատիվ տիպի այնպիսի սոցիալ-մշակութային ինստիտուտը, ինչպիսին արվեստն է, արտաքին (կարգավիճակային) տեսանկյունից կարելի է բնութագրել որպես գեղարվեստական ​​արժեքներ ստեղծելու ստեղծագործական գործընթաց իրականացնող անձանց, ինստիտուտների և նյութական միջոցների ամբողջություն։ Միևնույն ժամանակ, արվեստն իր ներքին (էական) բնույթով ստեղծագործական գործընթաց է, որն ապահովում է հասարակության կարևորագույն սոցիալական գործառույթներից մեկը։ Ստեղծագործող մարդկանց գործունեության, հաղորդակցության և վարքագծի չափանիշները, նրանց դերերն ու գործառույթները որոշվում և ճշտվում են՝ կախված արվեստի ժանրից:

Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտները մարդկանց գործունեությանը տալիս են որակական որոշակիություն, նշանակություն ինչպես անհատի, այնպես էլ սոցիալական, տարիքային, մասնագիտական, էթնիկական, դավանանքային խմբերի, որպես ամբողջության հասարակության համար։ Պետք է նկատի ունենալ, որ այս հաստատություններից որևէ մեկը ոչ միայն արժեքավոր և ինքնաբավ առարկա է, այլև, առաջին հերթին, մարդու դաստիարակության և կրթության առարկա։

Սոցիալ-մշակութային ինստիտուտներից յուրաքանչյուրը կատարում է հիմնականում իր սեփական, առավել բնորոշ բովանդակային գործառույթը, որն ուղղված է այն սոցիալ-մշակութային կարիքների բավարարմանը, հանուն որոնց այն ձևավորվել և գոյություն ունի: