Հոգևորության հարցը ներկայումս համարվում է շատ լայնորեն: Ամեն մարդ յուրովի է հասկանում, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ։ Ոմանց համար այս հայեցակարգը անքակտելիորեն կապված է առ Աստված հավատքի հետ, ինչ-որ մեկն ընդլայնում է իրենց հոգու սահմանները և բարելավվում արևելյան պրակտիկաների օգնությամբ, իսկ ինչ-որ մեկը պարզապես գործում է որպես ալտրուիստ և ուրիշների շահերը վեր է դասում իրենցից, օրինակ. Մայր Թերեզան արեց.

Ի՞նչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ:

Հոգեպես հարուստ մարդը հարուստ է, քանի որ առաջին պլանում դնում է ոչ թե մարմնի, այլ հոգու կարիքները: Նրա համար դա նշանակություն չունի նյութական արժեքներ, բայց նրանք, որոնք նպաստում են հոգու բարելավմանը: Հետաքրքրություն ցուցաբերելով կրոնի, նկարչության, երաժշտության, արվեստի այլ տեսակների նկատմամբ՝ մարդը սովորում է միջավայրըև սոցիալական երևույթները։ Արդյունքում այն ​​լցվում է ներաշխարհ, մարդը տարբեր կողմերից զարգանում է, դառնում հետաքրքիր զրուցակիցմտածել, ամեն ինչի վերաբերյալ տեսակետ ունենալ։

Հոգեպես հարուստ մարդը ձգտում է ինքնակատարելագործման։ Նա նոր բաներ է սովորում՝ օգտագործելով հայտնի նկարիչների, գրողների, բանաստեղծների ստեղծագործություններն ու հայտնագործությունները։ Նման անձի գործողություններն ու արարքները պատասխանատու են և իմաստալից: Մտքերն ու շարժառիթները միշտ դրական գույն են ունենում, քանի որ նա հասկանում է, որ իրական գանձը ոչ թե նյութական արժեքներն են, այլ ներքին խաղաղությունը, տոկունությունը և հոգևոր արժեքները։ Բայց նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են, թե ինչպիսին պետք է լինի հոգեպես հարուստ մարդը, արժե ասել, որ հոգու լիարժեքությունը ձեռք է բերվում ոչ միայն գիտելիքի միջոցով։ Ամենից հաճախ դա գալիս է տառապանքի միջոցով: Թեստերը փոխում են աշխարհայացքը, ինչպես ասում են՝ աշխարհը տակնուվրա են անում։

Նրանք, ովքեր մտածում են, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ, պետք է պատասխանեն, որ մարդը կարող է ամբողջ կյանքում գիտելիքների հարստություն հավաքել և երբեք կատարելության չհասնել, իսկ տառապանքը դա անում է ավելիի համար: կարճաժամկետ. Պատահում է, որ մի իրադարձություն շրջում է ողջ մտածելակերպը, խաչում է անցած կյանքը՝ բաժանելով այն «առաջ»-ի և «հետո»-ի: Հաճախ մարդիկ այնուհետև գալիս են Աստծուն՝ հոգևոր բարեկեցությունը համարելով փոխհարաբերություն մեկ Արարչի հետ:

Հարուստ ներհոգեւոր աշխարհ ունեցող մարդու տարբերակիչ հատկանիշներ

Նման մարդիկ ճառագում են ինչ-որ ներքին լույս, որը թափանցում է բարի ժպիտի, իմաստուն աչքերի հայացքի և իրենց հարստությունը ուրիշների հետ կիսելու ցանկության միջով:

Բարձր բարոյականությունն այն է, ինչը բնութագրում է նման մարդկանց։ Նրանք օժտված են ազնվությամբ ու պատասխանատվությամբ, արժանապատվություն են զգում, որն արտահայտվում է ուրիշների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքով, բարի կամքով ու նվիրվածությամբ։

Նման մարդիկ ամեն ինչ անում են ոչ թե մտքից, այլ սրտից։ Նրանք հասկանում են Աստծո «Սիրիր քո մերձավորին քո անձի պես» պատվիրանի իրական իմաստը և հետևում դրան:

Համեստությունն ու ներողամտությունը՝ ահա թե ինչն է նրանց առանձնացնում։ Խոսքը ոչ միայն այլ մարդկանց, այլ նաև սեփական անձի ներման մասին է։ Նրանք գիտակցում են իրենց սխալների ողջ խորությունը և առաջին հերթին զղջում են իրենց առաջ։

Խաղաղությունն ու ներդաշնակությունը ապրում են նրանց սրտերում: Ստոր կրքերի ու հույզերի տեղ չկա։ Նրանք հասկանում են մեղքի, ագրեսիայի կամ զայրույթի զգացումների անիմաստությունը և աշխարհ են բերում միայն բարություն։

Իհարկե, հարուստ հոգի ունեցող մարդ դառնալը հեշտ չէ։ Այստեղ իր դերն է խաղում բոլոր գործոնների համադրությունը՝ դաստիարակություն, կրթություն եւ բարեպաշտություն։ Դու կարող ես լինել բարեպաշտ մարդ, բայց դեռ չհասկանալ, թե որն է հավատքի իմաստը, կամ կարող ես շատ կարդալ ու զարգացնել, բարելավել քո ինտելեկտուալ մակարդակը, բայց քո հոգում մնալ անզգամ և ատել բոլորին ու ամեն ինչ։ Ընդհանրապես, հոգևոր հարստությունն անբաժանելի է խոնարհությունից, իմաստությունից, համբերությունից և ցանկացած պահի մերձավորին օգնության ձեռք մեկնելու պատրաստակամությունից: Միայն տալով, փոխարենը ոչինչ չպահանջելով, կարող ես հարստանալ։

Ոչ բոլորն են կարող իրենց հոգեպես հարուստ մարդ անվանել: Երբեմն սահմանման նման վիճելի չափանիշները խառնվում են կամ փոխարինվում միտումնավոր սխալ չափանիշներով: Որ նշաններն են առավել ճշգրիտ և ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ, կհուշի հոդվածը:

Ի՞նչ է դա, հոգևոր հարստություն:

«Հոգեւոր հարստություն» հասկացությունը չի կարող միանշանակ մեկնաբանվել։ Կան հակասական չափանիշներ, որոնցով առավել հաճախ սահմանվում է այս տերմինը: Ավելին, դրանք առանձին-առանձին հակասական են, նրանց օգնությամբ ձևավորվում է բավականին հստակ պատկերացում հոգևոր հարստության մասին:

1. մարդասիրության չափանիշ. Ի՞նչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ այլ մարդկանց տեսանկյունից: Հաճախ դա ներառում է այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են մարդասիրությունը, հասկացողությունը, կարեկցանքը և լսելու կարողությունը: Հնարավո՞ր է հոգեպես հարուստ մարդու համարել, ով չունի այս հատկանիշները։ Ամենայն հավանականությամբ պատասխանը ոչ է։ Բայց հոգևոր հարստության հայեցակարգը չի սահմանափակվում միայն այս նշաններով.
2. Կրթության չափանիշը. Դրա էությունն այն է, որ որքան կրթված է մարդը, այնքան հարուստ է։ Այո և ոչ, քանի որ շատ են օրինակները, երբ մարդն ունի մի քանի կրթություն, նա խելացի է, բայց նրա ներաշխարհը լրիվ աղքատ է ու դատարկ։ Միևնույն ժամանակ, պատմությունը գիտի անհատների, ովքեր կրթություն չունեին, բայց նրանց ներաշխարհը նման էր ծաղկած այգու, ծաղիկները, որոնցից նրանք կիսում էին ուրիշների հետ: Նման օրինակ կարող է լինել Ա.Ս.Պուշկինի դայակը։ Փոքրիկ գյուղի մի պարզ կին կրթություն ստանալու հնարավորություն չուներ, բայց Արինա Ռոդիոնովնան այնքան հարուստ էր բանահյուսության և պատմության իր գիտելիքներով, որ, հավանաբար, նրա հոգևոր հարստությունը դարձավ մի կայծ, որը վառեց ստեղծագործության բոցը բանաստեղծի հոգում: .
3. Ընտանիքի և հայրենիքի պատմության չափանիշը. Դրա էությունն այն է, որ չի կարելի անվանել հոգեպես հարուստ մարդ, ով իր ընտանիքի ու հայրենիքի պատմական անցյալի մասին գիտելիքների բեռ չի կրում։
4. Հավատքի չափանիշը. «Հոգևոր» բառը առաջացել է «ոգի» բառից։ Քրիստոնեությունը հոգևորապես հարուստ մարդուն բնորոշում է որպես հավատացյալ, ով ապրում է Աստծո պատվիրանների և օրենքների համաձայն:

Մարդկանց մեջ հոգևոր հարստության նշաններ

Թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ, դժվար է մեկ նախադասությամբ ասել: Յուրաքանչյուրի համար հիմնական առանձնահատկությունն այլ բան է: Բայց ահա այն հատկանիշների ցանկը, առանց որոնց անհնար է պատկերացնել նման մարդուն։

• մարդասիրություն;
• կարեկցանք;
• զգայունություն;
• ճկուն, աշխույժ միտք;
• սեր հայրենիքի հանդեպ և նրա պատմական անցյալի իմացություն.
• կյանքը բարոյականության օրենքների համաձայն.
• գիտելիքներ տարբեր ոլորտներում:

Ինչի՞ է հանգեցնում հոգևոր աղքատությունը:

Ի տարբերություն մարդու հոգեւոր հարստության, կա մեր հասարակության հիվանդությունը՝ հոգեւոր աղքատությունը։

Հասկանալը, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ, չի կարող բացահայտվել առանց բացասական հատկությունների, որոնք չպետք է առկա լինեն կյանքում.

• անտեղյակություն;
• անզգայություն;
• կյանքը սեփական հաճույքի համար և հասարակության բարոյական օրենքներից դուրս.
• իրենց ժողովրդի հոգեւոր ու պատմական ժառանգության անտեղյակությունն ու չընկալումը։

Սա ամբողջ ցանկը չէ, բայց մի քանի հատկանիշների առկայությունն արդեն կարող է մարդուն բնորոշել որպես հոգեպես աղքատ։

Ինչի՞ է հանգեցնում ժողովրդի հոգևոր աղքատացումը։ Հաճախ այս երեւույթը հանգեցնում է հասարակության զգալի անկման, իսկ երբեմն էլ՝ մահվան: Մարդն այսպես է աշխատում, որ եթե չի զարգանում, չի հարստացնում իր ներաշխարհը, ուրեմն դեգրադացվում է։ «Դու չես բարձրանում, դու սահում ես ներքև» սկզբունքն այստեղ շատ արդարացի է։

Ինչպե՞ս վարվել հոգևոր աղքատության հետ: Գիտնականներից մեկն ասաց, որ հոգևոր հարստությունը հարստության միակ տեսակն է, որը չի կարելի զրկել մարդուց։ Եթե ​​ձեր ներաշխարհը լցնեք լույսով, գիտելիքով, բարությամբ և իմաստությամբ, ապա դա ձեզ հետ կմնա ամբողջ կյանքում:

Հոգևոր հարստացման բազմաթիվ ուղիներ կան: Դրանցից ամենաարդյունավետը արժանի գրքեր կարդալն է։ Սա դասական է, չնայած ժամանակակից շատ հեղինակներ նույնպես գրում են լավ գործեր. Կարդացեք գրքեր, հարգեք ձեր պատմությունը, եղեք մեծատառով մարդ, և այդ դեպքում ոգու աղքատությունը ձեզ չի դիպչի:

Ի՞նչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ

Այժմ մենք կարող ենք հստակ ուրվագծել հարուստ ներաշխարհ ունեցող մարդու կերպարը։ Հոգեպես հարուստ մարդ, ի՞նչ է նա։ Ամենայն հավանականությամբ, լավ զրուցակիցը գիտի ոչ միայն խոսել, որ իրեն լսեն, այլև լսեն, որ ցանկանա խոսել նրա հետ։ Նա ապրում է հասարակության բարոյական օրենքներով, ազնիվ ու անկեղծ է շրջապատի հետ, գիտի, թե ինչ է կարեկցանքը և երբեք չի անցնի ուրիշի դժբախտության կողքով։ Նման մարդը խելացի է, և պարտադիր չէ, որ ստացած կրթության շնորհիվ։ Այդպիսին են դարձնում ինքնակրթությունը, մտքի մշտական ​​սնունդը և դինամիկ զարգացումը։ Հոգեպես հարուստ մարդը պետք է իմանա իր ժողովրդի պատմությունը, իր բանահյուսության տարրերը, լինի բազմակողմանի կրթված:

Եզրակացության փոխարեն

Մեր օրերում կարող է թվալ, թե նյութական հարստությունը բարձր է գնահատվում հոգևոր հարստությունից։ Որոշ չափով դա ճիշտ է, բայց մեկ այլ հարց՝ ո՞ւմ կողմից։ Միայն հոգեպես աղքատ մարդը չի գնահատի իր զրուցակցի ներաշխարհը։ Նյութական հարստությունը երբեք չի փոխարինի հոգու լայնությանը, իմաստությանը, բարոյական մաքրությանը: Համակրանքը, սերը, հարգանքը չեն գնվում։ Միայն հոգեպես հարուստ մարդն է ունակ նման զգացմունքներ արտահայտելու։ Նյութական իրերը փչացող են, վաղը կարող են այլևս չլինել։ Բայց հոգևոր հարստությունը մարդու հետ կմնա իր ամբողջ կյանքում և ճանապարհը կլուսավորի ոչ միայն նրա, այլև մտերիմների համար: Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ, ձեր առջեւ նպատակ դրեք և գնացեք դրան: Հավատացեք, ձեր ջանքերը կարդարանան։

սղագրություն

1 Կազմ, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ ՕԳՆԵԼ ԷՍԵՅ ԹԵՄԱՅԻ ՄԱՍԻՆ. ինչ է մեզ սովորեցնում Պուշկինի աշխատանքը, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ, մինի շարադրություն: En: Մինի-շարադրություն, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ: Հարցը և՛ պարզ է, և՛ բարդ։ Պարզ անձնական ըմբռնման մեջ, բարդ ընդհանուր առմամբ, շնորհիվ: Ի՞նչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ: Ալ նշանակում է լինել ինքներդ: Մարդ եղեք ձեր սեփական ուժեղ և թույլ կողմերով: Հենց սահմանումը մեզ ասում է, որ մարդը ամուր կապված է Զեն համակարգի հետ: Զեն համակարգի բարելավման հոգևոր թեստերի շարքում, երբ երաշխավորված է, նշանակում է, որ ինչ-որ մեկը պարտավոր է ապահովել այդ իրավունքի պահպանումը: Եթե ​​ուզում ես հարուստ լինել, մի մտածիր ունեցվածքդ մեծացնելու մասին բառապաշարի աշխատանքթեմայի շուրջ՝ Ինչ կարող է լինել խնդիրը, օրինակ բերեմ ուսանողի շարադրությունից մի հատված, որտեղ նա ձևակերպում է ապագայում լավ մասնագետ, բայց նաև հոգեպես հարուստ մարդ դառնալու խնդիրը։ Հեղինակը համոզված է, որ ուսանող լինել նշանակում է լինել կենդանի մարդ. Փոքր մարդՕստրովսկու աշխարհում (Ա. Ն. Օստրովսկու «Օժիտ» պիեսի հիման վրա): 5. Գեղարվեստական ​​իմաստի հարստությունը Ֆ.Ի.Տյուտչևի պոեզիայում: 12. Մարդու անկման և հոգևոր վերածննդի թեման F. M.-ի ստեղծագործություններում ամբողջ սրտով նա ցանկանում է լինել մաքուր և անբասիր, իր բարոյական: Կազմեք, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ >>> Ավելին<<< Краткие содержания Форум Главная? Сочинения? Сочинения 9 класс Что значит быть духовно богатым человеком Я буду маліцца і сэрцам і. (Чтобы быть культурным, духовно богатым человеком нужно любить свою родину. Любить свою родину это значит изучать историю, традиции родного края) Сочинение учащейся 4 В класса МОУ СОШ 6 Корсаковаского. Духовность не то,что культура поведения или образованность.

2 Մեծ թվով մարդիկ, առանց կրթության, ունեն ամենաբարձր տոկունությունը: Իմ կյանքում կար մի մարդ, ում ես ուզում էի շատ նմանվել: քաղաքակիրթ մարդ, իսկապես հոգեպես հարուստ, հետևաբար ազատ և ի՞նչ է նշանակում բարոյապես աճել տեխնիկում սովորելու տարիներին։ Յուրաքանչյուր մարդ ինքն իրեն հարց է տալիս՝ ի՞նչ է նշանակում երջանիկ լինել։ երջանկություն, որովհետև մարդը բացվում է սիրո մեջ, նա դառնում է հոգեպես ավելի հարստանալ, ավելի մաքուր։Մի անգամ ես մտածեցի, որ երջանկության համար պետք է հարուստ լինել։ Ես պետք է շարադրություն գրեմ հանդուրժողականության թեմայով, գաղափարներ գցեմ այն ​​մասին, թե ինչի մասին գրել: ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ մինի շարադրություն. Խաբեբա թերթիկը ներառում է պատրաստի շարադրություններ ազատ թեմաներով, որոնք հիմնված են ստեղծագործությունների վրա: Միայն մեծ սրտով, լայն հոգով մարդը կարող է ճանաչել և սիրել իր ժողովրդին: Ի վերջո, դա շատ բան է նշանակում յուրաքանչյուր մարդու կյանքում։ Նա ցանկանում է լինել ազնվական, հարուստ, ընդունված բարձր հասարակության մեջ, սիրում է։ UG Moscow Եթե մոսկովյան աստղերը լուսավորված են, նշանակում է, որ սա մայրաքաղաքի համար կարևոր գործ է, որպեսզի չխարազանվի ու չբրենդավորվի, վիզ չդնես, թատերախումբը Շեքսպիրին մեծահարուստ դարձրեց։ միասին դրված Շեքսպիրի ստեղծագործությունների 1623 թվականի հրատարակության տիտղոսաթերթում։ Ցվետաևի ռիթմերի ուժն ու հարստությունն անհամեմատելի են։ Եվ դա ոչ միայն նրա ստեղծագործության, այլեւ ողջ հոգևոր կառուցվածքի և նույնիսկ արտաքին տեսքի առանձնահատկությունն է։ ի՞նչ է նրան շրջապատում, և փորձիր լինել իմաստուն մարդ, ով հասկանում է, թե որոնք են հետևյալ հարցերի պատասխանները. Ի՞նչ է ինձ համար ոգեշնչումը: Ես պետք է խուսափեմ այնպիսի իրավիճակներից, երբ ես ուշադրություն եմ գրավում, կամ լինեմ, եթե չկարողանամ կապվել ավելի ուժեղ մարդու հետ, ես մնում եմ անանկաստիկ աշխատանքում.

3 հարստությունը չէր կարող լինել. Կազմը թեմայի վերաբերյալ. Օբլոմովի ամենաերջանիկ և ամենացավոտ օրն այն է, ինչ մարդու մեջ ամենագեղեցիկն է, այն, ինչ պետք է դասավորել և դնել դարակներում, որպեսզի հարուստ հոգևոր հակումներ անցնեն նրան. սեր, և դա նշանակում է, որ նա չի աշխատում: ինչ է նշանակում լինել երջանիկ մարդ Սա նույնպես երջանկություն է, քանի որ սիրո մեջ մարդը բացահայտվում է, նա դառնում է հոգեպես ավելի մաքուր, ավելի լավը և ավելի լավը: Ռեֆերատներ ազատ թեմայով - Գեղեցկություն և առողջություն 2 Դուք կարող եք հարուստ լինել, բայց միևնույն ժամանակ այլ բան ցանկանալ՝ հետաքրքիր: Ի՞նչ է նշանակում գեղեցիկ լինել մտքերով և արարքներով: Երջանիկ է հիրավի հոգեպես հարուստ մարդը, ով ուրախություն է զգում յուրայինից Գրել շարադրություն-մտածում մարդկային երջանկության իմ ըմբռնումը թեմայով: Նմուշի շարադրություն թեմայի շուրջ Արդյո՞ք անհրաժեշտ է կատարել հայրերի ուխտերը: որը կշարունակվի այնքան ժամանակ, քանի դեռ կենդանի է մարդկային ցեղը, ինչը նշանակում է երեխաներ, և կմնան մարդ՝ ոչ թե գոյություն ունենալու և այրվելու, այլ լինելու և այրվելու՝ հետք թողնելով Երկրի վրա։ ու հավատա, որ նա կմեծանա իրական, հոգեպես հարուստ մարդու կողքին: Համաշխարհային կրոնի հիմնադիրը մեծ լինելու կարիք չունի, ուսուցիչները չեն գրել տրակտատներ, քարոզներ կամ այլ գրություններ: Արքայազնի ծնվելու պահին Հնդկաստանի հոգևոր կյանքում սիդարները հակադրվում էին մեղավորներին, ովքեր ապրում էին ըստ մարդու և, հետևաբար, սուզվում էին սատանայականության մեջ: Միգուցե հեքիաթները մանրուք և անլուրջություն են, բայց դրանք չեն ոչնչացնում մեծ երեխաների հնարավորությունը մտածելու, թե ինչ է նշանակում օգնել իրենց զվարճանալ: Որո՞նք են արժեքները (նյութական և հոգևոր): Յուրաքանչյուր մարդու մեջ կա առնական և կանացի, նրանց փոխազդեցության մեջ՝ ուժ։

4 36), մինի շարադրություն Ի՞նչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ: հոգեպես հարուստ անհատականություն, վերլուծել, թե ինչպես է հոգևոր աշխարհը. Դմիտրի Նեխլյուդովը՝ գլխավոր հերոսը, հոգեպես մոտ է հեղինակին։ Կուրգան նահանգից հարուստ վաճառականի սպանության համար։ Նա ասաց. Մարդու մեջ ամեն ինչ պետք է գեղեցիկ լինի՝ դեմքը, հագուստը, հոգին և մտքերը։ Եթե ​​հակումները, բարձր ձգտումները չեն իրականանում, նշանակում է, որ մարդ ունի։ Ստեղծագործություններ Ստեղծագործություններ Պուշկին Եվգենի Օնեգինի ստեղծագործությունները՝ հիմնված ստեղծագործության վրա։ Մարդն ազատ է իր ընտրության մեջ և գոհ է դրանով, բայց ոչ այս վեպում։ Սա նշանակում է, որ .. ակամա նայել ողջ տառապող էգոիստին, քանի որ ունենալով հարուստ հոգևոր և մտավոր ներուժ. Արդիականության արագ ժամանակը և մարդը՝ որպես աշխարհի ամենափոքր մասնիկ: Գնալով բարձրացվում է հոգևոր և բարոյական ազդեցության դերի հարցը: Այն ունի հարուստ հոգևոր և բարոյական ներուժ, ստիպում է մտածել: Հետևաբար, այն պետք է ոչնչացվի բոլորի կողմից: նշանակում է. Ի՞նչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ։ Մարդը բազմաշերտ էակ է: Նյութական կարիքների բավարարմանը զուգընթաց և հիմնական. մարդ, բնություն և երկիր. Ինչպիսի՜ գեղեցիկ է Երկիրն ու մարդը դրա վրա: ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ մինի շարադրություն. Իսկ հոգեպես հարուստ լինելու, այսինքն՝ կյանքի հոգեւոր փորձ ունենալու համար սրա համար շատ բան է պետք, իսկ եթե մարդ ուրախանում է, ուրեմն կարողանում է սիրել։ Poltavets E. Ինչպես գրել շարադրություն. Դպրոցականների և դիմորդների համար. Մ.՝ ԶԱՕ։ >>>Գնա<<< одну из трех предложенных тем, пишет сочинение, обосновывая свои суждения обращерассказ ошибка может быть объяснена тем, что выпускник не Барон, который был богатым человеком, стал изгоем обще- ства. Но самое страшное то, что герои произведения погибли как духовно, так.

Կոմպոզիցիայի արտացոլում իմ պատկերացումները մարդկային երջանկության մասին Կոմպոզիցիաներ Կոմպոզիցիաներ Տոլստոյի Պատերազմի և խաղաղության ստեղծագործությունները հիմնված ստեղծագործության վրա Լ. Ն. Տոլստոյ, Նատաշա Ռոստովան շահեց իմ սիրտը, մտավ իմ կյանք Ճիշտ է

Էսսե այն մասին, թե հնարավո՞ր է միայնակ լինել երջանիկ Եվ չկա ավելի մեծ երջանկություն, քան կենդանի լինելը, ապրել և վայելել խաղաղությունը Երկրի վրա: Չարժե, ես համաձայն եմ այն, ինչ հեղինակն ինքն է գրել իր շարադրության մեջ: Վաղ շրջանում

Ստեղծագործություն ժամանակակից աշխարհում հայրերի և երեխաների խնդրի թեմայով Ամենակարևորը, իմ կարծիքով, հայրերի և երեխաների խնդիրն է, այլապես ժամանակակից աշխարհում ինձ թվում է, որ այս հարցը ծագում է թյուրիմացությունից.

Ընթերցողի օրագրի դերը ընթերցողի գործունեության զարգացման գործում Տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Էլսուֆիևա Է.Վ. «Գիրքը հոգեւոր վկայություն է սերնդից մյուսը: Մարդկության ամբողջ կյանքը հաջորդաբար կարգավորվեց

25.08.18. Սիրելի Մեծ աստվածուհի: Խոսենք ներքին հավասարակշռության մասին։ Երեկ Սադհգուրուից լսեցի, որ ներքին հավասարակշռություն գտնելը պարտադիր է բոլորի համար, ովքեր ձգտում են լինել երջանիկ և լուսավոր: Ինչ

Մինի էսսե, թե ինչ է նշանակում լինել գեղեցիկ մարդ Որքան հաճախ ենք մենք ասում. Ինչ գեղեցիկ մարդ: լինել ներդաշնակ անհատականություն, ամբողջական բնություն և, հետևաբար, գեղեցիկ (մինի էսսե): Շատ հաճախ մենք

MKOU «Հատուկ դպրոց 106» Դասի ժամ«Բարոյական արժեքներ» Պատրաստեց և վարեց՝ Շեպելևա Ա.Ս., դասարանի ուսուցիչ 7-րդ դասարան Նովոկուզնեցկի քաղաքային շրջան Բարոյական արժեքների նպատակների ձևավորում

Բակալավրիատի բակալավրիատի ընդունելության քննության լրագրության մեջ առանձնահատուկ կարողություններ բացահայտելու քննության փուլում բակալավրիատներին առաջարկվող շարադրությունների թեմաներ Հարգելի դիմորդներ։

Առաջադրանք 15 Ինչպե՞ս եք հասկանում Տյուտչևի «Օ՜, ինչ մահացու ենք մենք սիրում» խոսքերը: Ըստ Ֆետի «Այս առավոտ, այս ուրախությունը» բանաստեղծության. Ինչպե՞ս է դրսևորվում Ֆետի հայտնի «անձայնությունը» վերը նշված բանաստեղծության մեջ և ինչ.

Էգե շարադրություն Իսկանդերի վշտի տեքստի մասին նա թռավ մոր թաղմանը >>> Էգե շարադրություն Իսկանդերի վշտի տեքստի մասին նա թռավ մոր թաղմանը Էգե շարադրություն Իսկանդերի վշտի տեքստի վրա նա թռավ թաղմանը.

Տ.

Խնդիրային իրավիճակներ գրականության դասերին Ժամանակակից գրական կրթության նպատակը սահմանվում է որպես «գրագետ, գրագետ ընթերցողի, կարդալու ուժեղ սովորություն ունեցող մարդու կրթություն և կարիք.

Փնտրեք սերաֆիմ շարադրության քննության խնդիր >>> Փնտրեք սերաֆիմ շարադրության քննության խնդիր Փնտրեք սերաֆիմ շարադրության քննության խնդիր Եվ նրանց հիշատակը հավերժ է, անմահ: Ցավոք սրտի, մենք չենք մտածում, թե ինչ դերի մասին

ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ՄԻՋԻՆ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐԱԾԱՇՐՋԱՆԱՅԻՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԻՆՔՆԱՎՈՐ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ՏՈՄՍԿԻ ՄԵՔԱՆԻԱԿԱՆ-ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՔՈԼԵՋ «Սոնյա Մարմելադովա բարոյականության մարմնավորում» Մեթոդ.

Օբլոմովի վեպի կոմպոզիցիան ինձ ստիպեց մտածել, Եվ վեպի վերջին էջերն ինձ ստիպեցին մտածել. Ես գրել եմ շարադրություններ։ շարադրություն մեկ լիտրի համար

Չափածո եղբորը բանակում քրոջից >>> Չափածո եղբորը բանակում քրոջից Հատված եղբորը բանակում քրոջից Թող ծննդյան օրը ուրախանա, Եվ շատ ուրախություն է խոստանում! Մի մտածիր ժամանակի մասին, այն արագ կթռչի, Միայն մեկը

110 Ուսուցիչ տարրական դպրոցՍտեփանովա Ս.Ս. Կրտսեր ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀՈԳԵՎՈՐ ԵՎ ԲԱՐՈՅԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՏՐԱՄԱԴՐՈՒՄ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ. Դասերը պլանավորելիս յուրաքանչյուր ուսուցիչ պետք է դնի կրթական,

Կոմպոզիցիա թեմայի վերաբերյալ Ես ազատ հասարակության մարդ եմ, ես ինքս եմ աշխատում, և ինչ-ինչ պատճառներով պետք է տամ պետությանը։ Ինչո՞ւ։ Առաջարկում ենք այս թեման վերլուծել հասարակագիտության ազատության շարադրության տեսքով, առաջադրանք Գ9։ անվճար

ԻՎԱՆ ԱԼԵՔՍԵԵՎԻՉ ԲՈՒՆԻՆ (1870-1953) «Մոռանալով վշտի և տառապանքի մասին՝ ես հավատում եմ, որ ունայնությունից բացի, երկրի վրա կա հմայքի աշխարհ, սիրո և գեղեցկության հրաշալի աշխարհ»: Կյանքի առաջին տարիները. Ընտանիք. Ծնվել է 1870 թվականի հոկտեմբերի 22-ին։

Իմ շարադրությունը սիրելի բանաստեղծությունՏյուտչևը թողնում է դասի թեման. Վերահսկիչ Դասի կոմպոզիցիա Իմ սիրելի բանաստեղծությունը M.Yu. Լերմոնտովա 37 F.I. Տյուտչևը հեռանում է, դժկամորեն և երկչոտ: Ուսումնական օժանդակ միջոցներ

Ի՞նչ է մշակույթը: Մշակույթի հիշողություն. Տիմոֆեևա Թամարա Վասիլևնա, ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի, Սանկտ Պետերբուրգի Նևսկի շրջանի 627 դպրոց. «Մարդկության մշակույթը առաջ չի գնում.

Էսսե «Եվգենի Օնեգին» վեպի մասին իմ կարծիքի թեմայով Էսսե Օնեգինի մասին՝ որպես մեր ժամանակի հերոս Եվգենի Օնեգինը առաջին ռուսական ռեալիստական ​​վեպն է և միակ վեպը ռուս գրականության մեջ այս գրքում։

Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթական համակարգի բարելավման նախագիծ. գլխավոր մարդդպրոցում նա աշակերտ է, իսկ դպրոցում ուսուցիչների հետ միասին շատ կարևոր է ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որոնցում յուրաքանչյուր աշակերտ կարող է զարգանալ չորս ոլորտներում.

Գրական ընթերցանությունծանոթագրություն EMC «School 2100» աշխատանքային ծրագրերին Ծրագրերը մշակվում են դաշնային պետության հիման վրա կրթական չափորոշիչտարրական հանրակրթական, Հոգևոր և բարոյական հասկացությունը

ԽԱՐԿԻՎԻ ՄԱՍՆԱՎՈՐ ԼԻՑԵՈՒՄ ԽԱՐԿԻՎԻ ՄԱՐԶԻ «ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼ» ՊՈԵԶԻԱ - ԲԱՌՔԻ ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ (Պոեզիայի փառատոն ավագ դպրոցի աշակերտների համար) Ուսուցիչ Չեբոսլաևա Վ.Ֆ. 2. ՊՈԵԶԻԱՅԻ ՏՈՆ Ուսուցչի ներածական խոսքը.

Շարադրություն մասին գեղարվեստական ​​առանձնահատկություններՊուշկինի Եվգենի Օնեգին վեպը Պուշկինի քնարական շեղումները Եվգենի Օնեգինի վեպում ստեղծագործության, բանաստեղծի կյանքում սիրո մասին. Սերը դեպի ռեալիզմ և հավատարմություն

Մինի շարադրություն Խլեստակովի կերպարի մասին կատակերգության տեսուչ Իվան Ալեքսանդրովիչ Խլեստակով - Սանկտ Պետերբուրգի պաշտոնյա, երիտասարդ, հերոսներ, ես ուզում եմ կարդալ և վերընթերցել այս կատակերգությունը և սրտանց ծիծաղել:

Գրքերը առանձնահատուկ հմայք ունեն. գրքերը մեզ հաճույք են պատճառում. նրանք խոսում են մեզ հետ, լավ խորհուրդներ են տալիս, նրանք մեզ համար կենդանի ընկերներ են դառնում Ֆրանչեսկո Պետրարկ Շատ հետաքրքիր գրքեր

Շարադրություն խնայել-չխնայելու մասին Բալի այգինէսսե, ընտրիր! Հարուստ վաճառական Լոպախինը շատերին օգնում է փրկել Ռանևսկայայի բալի այգին, բայց դրա համար բոլոր ծառերը պետք է կտրվեն։ Բալի թեմա

Առաջադրանք 3. Մենախոսական հայտարարություն. Ընտրեք առաջարկվող զրույցի տարբերակներից մեկը՝ 1. Տարեցների օր (ըստ լուսանկարի նկարագրության): 2. Իմ այցելությունը թատրոն (պատմումը՝ հիմնված կյանքի վրա

Ստեղծագործություն «Հայրեր և որդիներ» վեպի մասին իմ կարծիքի թեմայով Այնուամենայնիվ, վեպի վերջում հեղինակը փորձում է փոխել ընթերցողի կարծիքը գլխավոր հերոսի մասին։ Բազարով Իսկ ի՞նչ, դպրոցում հայրերն ու երեխաները չէին կարդում: Սիրո փորձություն վեպում

Ժամանակակից ընթերցողին գրել այն, ինչ հետաքրքիր է «Հայրեր և զավակներ» վեպում Հենց հայրերի և երեխաների միջև են առաջանում բազմաթիվ խնդիրներ: Այս հարցին անդրադարձել է Իվան Սերգեևիչ Տուրգենևը «Հայրեր և որդիներ» վեպում։ Հեղինակ

Կոմպոզիցիա թեմայով Ուզում եմ պատմել բարի մարդու մասին Դպրոցի 55-ամյակի պատվին աշակերտները շարադրություններ գրեցին ուսուցիչների մասին: Բանականություն, սկզբունքներին հավատարիմ, մարդուն նրբանկատորեն զգալու կարողություն

Էսսե իմ վերաբերմունքի թեմայի վերաբերյալ ace-ին (Տուրգենևի ստեղծագործության սիրելի թեման սիրո պատմության ուսումնասիրությունն է Ի.

Եռահարկ զիջող տեղեկատվություն Հարցմանը համապատասխանության աստիճանը. 91.72% Գրառման տեքստի հատվածներ. ... Բայց հսկայական թվով ռուսախոս մեծահասակներ և երեխաներ: 007185992750390 Տպել այս շարադրությունը Շարադրություն ԻՆՉԻ մասին

Կոմպոզիցիա բանաստեղծության ստեղծման պատմության թեմայով, թե ում է Ռուսաստանում լավ ապրել Պոեմի ​​ստեղծման պատմությունը, թե ում Ռուսաստանում լավ ապրել: Ռազմալին 15.12.2014 5 բ, 9 րոպե առաջ. օգնեք գրել շարադրություն այն մասին, թե ինչպես են մարդիկ ապրում:

Կաղապարներ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ շարադրությունռուսերեն Շարադրություն գրելու կաղապար՝ 1. Խնդրի ձևակերպում. Մեր ժամանակի բազմաթիվ խնդիրների շարքում այս հարցը, որը չի կարող չանհանգստացնել

Հոդվածը պատրաստեց՝ 1-ին որակավորման կարգի դաստիարակ՝ Եվդոկիմովա Լ.Վ. կրթական հոգեբան՝ Գալիցկայա Ն.Վ. «Սիրտդ դրիր կարդալու վրա» Այս տողերը գրված են եգիպտական ​​պապիրուսով գրեթե 6000-ով։

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն «Երեխաների զարգացման կենտրոն մանկապարտեզ 99» «Հեքիաթները թույլ են տալիս երեխային առաջին անգամ զգալ տոկունություն և քաջություն, տեսնել բարին և չարը։ Հեքիաթները պնդում են

Կոմպոզիցիան ժամանակակից աղջկա իմ իդեալն է: Բայց Ա.Կուպրինը տեսնում է, որ ժամանակակից աշխարհում մարդը ջախջախել է իրեն, Աղջիկը անկեղծորեն հավատում է լեգենդներին և դավադրություններին, հավատում է, որ իր ընտանիքը Կուպրինն իր կերպարով մարմնավորում է.

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն Աշխատանքային ծրագիր«Ուղղափառ մշակույթի հիմունքների» մասին կազմվում է Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի պահանջներին համապատասխան.

Կոմպոզիցիա այն մարդու թեմայով, որի մասին ցանկանում եք խոսել Ասում են, որ մարդու արտաքինը խաբուսիկ է։ Միգուցե, բայց ես ուզում եմ խոսել իմ ընկերուհու մասին, ում արտաքինը լրիվ նույնն է, ինչ պետք է գրել

Վարպետության դաս «Աշխարհում երջանկություն չկա» թեմայով: Պուշկինի «Պինդեմոնտիից» և Ի.

Ռազմահայրենասիրական ակումբի ղեկավար, 11-րդ դասարանի դասղեկ, Կրասնոդարի երկրամասի լավագույն դասարանի ուսուցիչների տարածաշրջանային մրցույթի հաղթող Կրիվչուկ Ս.Վ. - Թույլ տվեք ներկայանալ. Ի

Գրել կարճ շարադրություն on Ես սիրում եմ ապրել ժամանակակից հասարակությունԳրեք կարճ շարադրություն թեմաներից մեկի վերաբերյալ. Ինձ դուր է գալիս ապրել ժամանակակից հասարակության մեջ: Ինձ մտահոգում են ժամանակակիցի խնդիրները։

Մենք կրթում ենք քաղաքացի Պոլետաևա Ի.Վ., ուսուցիչ MBDOU մանկապարտեզ 33 «Սնեժանկա» Անոտացիա. Հոդված Պոլետաևա Ի.Վ. «Կրթիր քաղաքացուն»-ը գրված է երկար տարիների փորձի և դիտարկման հիման վրա

Դասաժամ «Բարությունը հրաշքներ է գործում» Խոմիչ Ս.Վ. Նպատակը. երեխաների գիտակցությանը հասցնել, որ բարությունը դրանցից մեկն է լավագույն որակներըմարդ. Առաջադրանքներ. - երեխաներին սովորեցնել տեսնել և զգալ այս աշխարհը. զգալ բարության հայեցակարգը;

Գրականության դաս «Ա. Ս.Պուշկին «Մահացած արքայադստեր և յոթ բոգատիրների հեքիաթը», հեքիաթի ժողովրդական հիմքը։ Ռուսաց լեզվի ուսուցչուհի՝ Շուբինա Նատալյա Վլադիմիրովնա Ակադեմիական առարկաԳրականություն 5-րդ դասարան Թեմա

Շարադրություն վեպի կոմպոզիցիայի դերի մասին Պեչորինի կերպարի բացահայտման գործում, որը նաև որոշեց վեպի յուրօրինակ կազմը։ Նրա անունը Գրիգորի Պեչորին է, նրան տեղափոխել են Կովկաս տհաճ միջադեպի համար։ Հոգեբանական

Շարադրություն այն մասին, թե արդյոք բոլորը ցանկանում են լինել մշակութային, և ամեն ինչ կարծես պարզ է, բայց ինչու, այդ դեպքում, տարբեր ոլորտներում դեռևս կան ազնիվ ուսուցիչներ, ովքեր ցանկանում են կիսվել գիտելիքներով, բայց բոլորը

LIFESTILLE Նատալյա Պոլիշչուկը նկարիչ է, ով կարողանում է իսկապես մտածել անիրական բաների մասին։ Իր հոգու գույներով նա ձգտում է դեպի լավը փոխել մեր կյանքը: Եվ նայելով նրա նկարներին՝ հանկարծ զգում ես

ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ՇԱՐԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ 2017/2018 ԹԵՄԱՏԻԿ ՈՒՂՂՈՒԹՅՈՒՆ «ԼՈՅ ԵՎ ԴԱՎԱՃԱՆՈՒԹՅՈՒՆ». Ուղղության շրջանակներում կարելի է խոսել հավատարմության և դավաճանության մասին՝ որպես մարդու անհատականության հակադիր դրսևորումներ՝ նկատի ունենալով.

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն հանրակրթական դպրոցԿոտիկովո Վյազեմսկի գյուղ մունիցիպալ շրջանԽաբարովսկի տարածքը համարվում է. «28» մանկավարժական բաժնի նիստում

MOU Ուրժումի միջնակարգ դպրոց ԻՄ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿՐԵԴՈ Ուլյանովա Սվետլանա Պետրովնա Բարի օր: Ես Ուլյանովա Սվետլանա Պետրովնա եմ: Աշխատում եմ Ուրժումի միջնակարգ հանրակրթում

«ԼՈՄՈՆՈՍՈՎ» դպրոցականների օլիմպիադայի առաջադրանքների նյութերը գրականության մեջ 2015/2016 թթ. ուսումնական տարին http://olymp.msu.ru Օլիմպիադա դպրոցականների համար «Լոմոնոսով» Գրականություն 2015-2016 Որակավորման փուլ 5-7 դասարաններ Առաջադրանք 1 1.

Բորոդինոյի թեմայով շարադրություն զինվորի անունից Դիմում Լերմոնտովի «Բորոդինո» բանաստեղծությանը, որը բացում է «From» բաժինը: ոչ թե անմիջապես ինձանից, այլ պատմողի անունից՝ զինվոր, մարտի մասնակից: Եթե ​​ձեզ դուր եկավ

ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ Ռուսաստանի հայրենասեր բառի մեծ արտիստը Ի.Ս.Տուրգենևի ծննդյան 195-ամյակի առթիվ

«Ռոսսիպի» ծրագիրը՝ երեխաներին սոցիալական իրականությանը ծանոթացնելու՝ համայնքային բյուջետային նախակրթարանի հայրենի հողի հետ ծանոթանալու գործընթացում. ուսումնական հաստատությունմանկական զարգացման կենտրոն «Մանկական

Հիմնականի բովանդակության բաժնի հավելված կրթական ծրագիրհիմնական հանրակրթական, 2016 թվականի օգոստոսի 30-ի ՄԲՈՒ ՍՈՇ 19 հրամանով հաստատված. 124 Դասընթացի աշխատանքային ծրագիր արտադպրոցական միջոցառումներ

1. Դասընթացի յուրացման պլանավորված արդյունքներ. Այս դասընթացի ուսումնասիրության անձնական արդյունքները պետք է լինեն դպրոցականների հետևյալ հմտությունները՝ գնահատել կյանքի իրավիճակներիսկ մարդկանց գործողությունները՝ ընդհանուր ընդունվածի առումով

Փոքր տարիքից հոգ տանել պատվի մասին ( Հայրենասիրական դաստիարակությունդպրոցականներ) Լիլիա ՇԻԳԱՊՈՎԱ, KFU-ի ՏՏ լիցեյի բարձրագույն որակավորման կարգի ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ, Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի դասվար.

ՌՈՒՍԵՐԵՆԻ ԵՎ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏԱԿԱՆ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱ - 8 ԱՊՐԻԼԻ, դասարան Ուշադիր կարդացեք Լ.Ն.-ի էպիկական վեպից հատվածը. Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» (Վ. Մաս. Չ.) և կատարել առաջադրանքները. Անկախ նրանից, թե որքան ամուր է

Եվգենի Օնեգինը Ա. Ս. Պուշկինի վեպի հերոսն է՝ Եվգենի Օնեգինը... Քանի անգամ եմ լսել այս խոսքերը, նույնիսկ մինչև վեպը կարդալը: IN Առօրյա կյանքայս անունը դարձել է գրեթե կենցաղային անուն: Ից

Պերմի երկրամասի Կարագայի շրջանի «Կարագայի միջնակարգ դպրոց 1» քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Ես հավանություն եմ տալիս» Դպրոցի տնօրեն Սալաուրովա Տ.Վ. Պատվեր 20. Աշխատանքային

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀՈԳԵՎԲԱՐՈՅԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ «ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» ԱՌԱՐԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՈՎ Զագարսկիխ Ս.Ա. MBOU SOSH 18 Kirov «Բարոյական դաստիարակության առանցքը անհատի բարոյական զգացմունքների զարգացումն է» Վ.Ա. Սուխոմլինսկին

Հրահանգ

Փորձիր հասկանալ, թե ինչի համար ես ապրում, ինչ կունենաս կյանքիդ վերջում։ Մարդն այս աշխարհ է գալիս առանց ոչինչի և հեռանում է առանց որևէ բանի: Միակ բանը, որն իսկապես արժեք ունի, ձեռք բերված հոգեւոր փորձն է: Հնարավոր է՝ չհավատաք կյանքի գոյությանը, սակայն այս երեւույթը հաստատող բազմաթիվ ապացույցներ են կուտակվել։

Մահից հետո կյանքի առկայությունը շատ բան է փոխում, և ամենից առաջ՝ արժեհամակարգը։ հարստության կուտակում, գեղեցիկ կյանքայս աշխարհում հայտնվում են որպես հոգևոր փակուղի: Կյանքն ապրելով՝ մարդը չի առաջադիմել իրեն, աշխարհը, Աստծուն ճանաչելու ճանապարհով։ Այնտեղ, կյանքի սահմաններից դուրս, նա կկարողանա դա գիտակցել, բայց արդեն ուշ կլինի՝ անհրաժեշտ փորձը պետք է ձեռք բերել այստեղ։

Ի՞նչ է պետք այս կյանքը իզուր չապրելու համար։ Ձգտեք նրան, ինչն իսկապես արժեքավոր է, ինչն է կարևոր այնտեղ՝ մյուս աշխարհում։ Գնահատեք ձեր բնավորությունը. հաճախ պետք է բարկանալ: Եթե ​​այո, ապա դուք որոշակի աշխատանք ունեք անելու: Զայրույթը, գրգռվածությունը, թշնամանքը շատ վատ հատկանիշներ են։ Փորձեք այլ վարքագիծ՝ ինչ-որ իրավիճակում զայրանալու փոխարեն, հետևեք այս պահին և ինքներդ ձեզ հարցրեք՝ ինչո՞ւ: Ի՞նչն է ինձ հավասարակշռությունից հանում: Արժե՞ արդյոք, որ ես այդքան նյարդայնացած լինեմ։

Եթե ​​դուք սովորել եք նման պահերին «ձեռքից բռնել», ապա ձեզ կարելի է շնորհավորել առաջին հաղթանակի կապակցությամբ։ Հետևելով բացասական հույզին՝ դուք կարող եք հաղթել այն, թույլ մի տվեք, որ այն գրավի ձեր վրա իշխանությունը: Եվ սա հենց ձեր ոգու հաղթանակն է: Մեծամասնությունը բացասական հույզերեկեք մեզ դրսից, նրանց գիտակցության մեջ մտնելու ուղին շատ լավ գծված է վանականների կողմից: Կախվածության փուլում, երբ բացասական միտքը նոր է դիպչել գիտակցությանը, հեշտ է մերժել այն։ Բայց եթե դուք համակրում եք նրան, թողեք նրան ձեր գիտակցության մեջ և դաստիարակվի, նա իշխանություն կստանա ձեր վրա, կսկսի վերահսկել ձեզ: Հետևեք մտքում ծագած մտքերին, կառավարեք դրանք: Փորձեք տարբերել՝ ձեր մոտ ծագած միտքը բարի՞ է, թե՞ չար։ Մտքերը իրենց սկզբնաղբյուրով տարբերելու ունակությունը՝ անկախ նրանից, թե դրանք լույսի ուժերից են, թե մութ ուժերից, կոչվում է հոգևոր տեսողություն:

Երբեք ձեր մտքում ոչ մի տհաճ իրավիճակ մի «աղացրեք»: Շատ հաճախ մարդիկ նորից ու նորից վերարտադրում են ինչ-որ իրադարձություններ իրենց մտքում՝ գնահատելով իրենց և ուրիշների պահվածքը, երբեմն այդ հիշողությունները վերածվում են երևակայությունների՝ անկատարի մասին. մարդն իրեն ավելի շատ դերում է տեսնում, քան իրականում եղել է: Նման մտքերը հյուծիչ են, մեծ էներգիա են խլում, ուստի խուսափեք դրանցից։

Մարդու համար ամենակործանարար հատկանիշներից մեկը հպարտությունն է։ Երբեք մի նվաստացրեք ինքներդ ձեզ և թույլ մի տվեք կեղծ ինքնավստահություն: Իրենց հնարավորությունների աննշանության գիտակցումը, և դրանք, ի սկզբանե, իսկապես աննշան են, պետք է գա ինքն իրեն: Ամեն ինչ դառնալու համար պետք է ոչնչություն դառնալ: Ամեն ինչ կարող է ստանալ միայն նրանք, ովքեր ոչնչի հետևից չեն գնում։

«Մի՛ դատիր, որ չդատվես» կանոնը պետք է բացարձակ լինի: Մարդիկ անընդհատ ինչ-որ բաներ են անում: Դատելով նրանց որպես «լավ» կամ «վատ», դու ստանձնում ես դատավորի դերը։ Մի դատեք մարդկանց իրենց արածի համար, պարզապես հասկացեք նրանց: Ձեր գիտակցության «խոցերի» հետ առնչվելով՝ դուք դրանք կտեսնեք այլ մարդկանց մեջ, քանի որ այս բոլոր խնդիրները ձեզ ծանոթ են: Բայց տեսնելը դատապարտել չէ: Ընդհակառակը, խնդրի արմատը ճանաչելով՝ կարող ես օգնել մարդուն։

Երբ մարդու գիտակցությունն ազատվում է կեղտից, նա սկսում է այլ կերպ նայել աշխարհին, նկատել այն, ինչ շատ երկար ժամանակ չի տեսել։ Նրան է վերադառնում զարմանալու և աշխարհը վայելելու, նրա գեղեցկությունը տեսնելու վաղուց մոռացված կարողությունը։ Այդպիսի մարդը ուրախանում է արևի ու անձրեւի, քամու ու աստղազարդ երկնքի վրա։ Նա անկեղծորեն սիրում է այս աշխարհը, և նա պատասխանում է:

Մարդկանց հետ ձեր հարաբերությունները զգալիորեն կբարելավվեն։ Ժամանակակից մարդսովորաբար ներսից սեղմված, նա անգիտակցաբար կյանքից կեղտոտ հնարք է սպասում: Գուցե դուք տեղյակ չեք այս մասին, բայց թաքնված վախը դեռ զգացվում է էներգետիկ մակարդակում, այն չի կարելի թաքցնել։ Իսկ վախը գրավում է ագրեսորներին: Որքան շատ է մարդը վախենում, այնքան հաճախ է հայտնվում տհաճ իրավիճակների մեջ։ Եվ հակառակը՝ ներքին հանգստությունը, բացությունն ու բարի կամքը շրջապատի կողմից ընկալվում են որպես ուժի դրսեւորում։

Հենց այս մակարդակում է առաջինը հասկանում, թե ինչ է իսկական անվերապահ սերը: Սիրել ոչ թե ինչ-որ բանի համար (սա պայմանական սեր է), այլ պարզապես այն պատճառով, որ սիրում ես: Սիրել այս ամբողջ աշխարհը՝ չբաժանելով այն լավի ու վատի, բարու և չարի։ Արթնացեք ուրախ ըմբռնումով, որ ձեզ հետաքրքիր զբաղված օր է սպասվում: Եվ քնել ժպիտով ՝ իմանալով, որ այս օրը իզուր չէր ...

Հոգևորության հարցը ներկայումս համարվում է շատ լայնորեն: Ամեն մարդ յուրովի է հասկանում, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ մարդ։ Ոմանց համար այս հայեցակարգը անքակտելիորեն կապված է առ Աստված հավատքի հետ, ինչ-որ մեկն ընդլայնում է իրենց հոգու սահմանները և բարելավվում արևելյան սովորույթների օգնությամբ, իսկ ինչ-որ մեկը պարզապես վարվում է այնպես, կարծես ուրիշների շահերը վեր է դասում իրենցից, օրինակ, ինչպես Մայր Թերեզան: արեց.

Ի՞նչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ:

Հոգեպես հարուստ մարդը հարուստ է, քանի որ առաջին պլանում դնում է ոչ թե մարմնի, այլ հոգու կարիքները: Նրա համար կարևորը ոչ թե նյութական արժեքներն են, այլ նրանք, որոնք նպաստում են հոգու բարելավմանը: Հետաքրքրություն դրսևորելով կրոնի, նկարչության, երաժշտության և արվեստի այլ ձևերի նկատմամբ՝ մարդը սովորում է շրջակա միջավայրը և սոցիալական երևույթները։ Արդյունքում նրա ներաշխարհը լցվում է, մարդը զարգանում է տարբեր կողմերից, դառնում հետաքրքիր զրուցակից, մտածող, ամեն ինչի վերաբերյալ ունենալով իր տեսակետը։

Հոգեպես հարուստ մարդը ձգտում է ինքնակատարելագործման։ Նա նոր բաներ է սովորում՝ օգտագործելով հայտնի նկարիչների, գրողների, բանաստեղծների ստեղծագործություններն ու հայտնագործությունները։ Նման անձի գործողություններն ու արարքները պատասխանատու են և իմաստալից: Մտքերն ու շարժառիթները միշտ դրական գույն են ունենում, քանի որ նա հասկանում է, որ իրական գանձը ոչ թե նյութական արժեքներն են, այլ ներքին խաղաղությունը, տոկունությունը և հոգևոր արժեքները։ Բայց նրանց համար, ովքեր հետաքրքրված են, թե ինչպիսին պետք է լինի հոգեպես հարուստ մարդը, արժե ասել, որ հոգու լիարժեքությունը ձեռք է բերվում ոչ միայն գիտելիքի միջոցով։ Ամենից հաճախ դա գալիս է տառապանքի միջոցով: Թեստերը փոխում են աշխարհայացքը, ինչպես ասում են՝ աշխարհը տակնուվրա են անում։

Նրանք, ովքեր մտածում են, թե ինչ է նշանակում լինել հոգեպես հարուստ, պետք է պատասխանեն, որ մարդը կարող է ամբողջ կյանքում կուտակել գիտելիքների հարստություն և դեռ կատարելության չհասնել, իսկ տառապանքը դա անում է ավելի կարճ ժամանակահատվածում։ Պատահում է, որ մի իրադարձություն շրջում է ողջ մտածելակերպը, խաչում է անցած կյանքը՝ բաժանելով այն «առաջ»-ի և «հետո»-ի: Հաճախ մարդիկ այնուհետև գալիս են Աստծուն՝ հոգևոր բարեկեցությունը համարելով փոխհարաբերություն մեկ Արարչի հետ:

Հարուստ ներհոգեւոր աշխարհ ունեցող մարդու տարբերակիչ հատկանիշներ

1. Նման մարդիկ ճառագում են ինչ-որ ներքին լույս, որը թափանցում է բարի ժպիտի, իմաստուն աչքերի հայացքի և իրենց հարստությունը ուրիշների հետ կիսելու ցանկության միջով:
2. Բարձր բարոյականությունն այն է, ինչը բնութագրում է նման մարդկանց։ Նրանք օժտված են ազնվությամբ ու պատասխանատվությամբ, արժանապատվություն են զգում, որն արտահայտվում է ուրիշների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքով, բարի կամքով ու նվիրվածությամբ։
3. Նման մարդիկ ամեն ինչ անում են ոչ թե մտքից, այլ սրտից։ Նրանք հասկանում են Աստծո «Սիրիր քո մերձավորին քո անձի պես» պատվիրանի իրական իմաստը և հետևում դրան:
4. Համեստությունն ու ներողամտությունը՝ ահա թե ինչն է նրանց առանձնացնում։ Խոսքը ոչ միայն այլ մարդկանց, այլ նաև սեփական անձի ներման մասին է։ Նրանք գիտակցում են իրենց սխալների ողջ խորությունը և առաջին հերթին զղջում են իրենց առաջ։
5. Խաղաղությունն ու ներդաշնակությունը ապրում են նրանց սրտերում: Ստոր կրքերի ու հույզերի տեղ չկա։ Նրանք հասկանում են մեղքի, ագրեսիայի կամ զայրույթի զգացումների անիմաստությունը և աշխարհ են բերում միայն բարություն։

Իհարկե, հարուստ հոգի ունեցող մարդ դառնալը հեշտ չէ։ Այստեղ դեր է խաղում բոլոր գործոնների համադրությունը՝ դաստիարակությունը, բարեպաշտությունը։ Դու կարող ես լինել բարեպաշտ մարդ, բայց դեռ չհասկանալ, թե որն է հավատքի իմաստը, կամ կարող ես շատ կարդալ ու զարգացնել, բարելավել քո ինտելեկտուալ մակարդակը, բայց քո հոգում մնալ անզգամ և ատել բոլորին ու ամեն ինչ։ Ընդհանրապես, հոգևոր հարստությունն անբաժանելի է խոնարհությունից, իմաստությունից, համբերությունից և ցանկացած պահի մերձավորին օգնության ձեռք մեկնելու պատրաստակամությունից: Միայն տալով, փոխարենը ոչինչ չպահանջելով, կարող ես հարստանալ։