Ne tik sen, iekšā padomju laiks, cilvēka izglītības līmenim viņa liktenī nebija globālas nozīmes. Darba tirgū nebija tik sīvas konkurences kā tagad, un arī bez prasmēm ikvienam bija iespēja iegūt darbu un saņemt stabilu atalgojumu. Turklāt viņi varēja apgūt daudzas profesijas tieši savā darba vietā. Viņi pat par to samaksāja!

Tobrīd vairākums pat nevarēja domāt, ka pienāks brīdis, kad būs vajadzīga nevis viena specialitāte, bet pat divas vai trīs un ka pakāpeniskas ekonomikas pārveides apstākļos daļa profesionāļu vienkārši paliks bez darba. Iepriekš neviens nedomāja, kā atvērt Izglītības centrs, un nebija ne jausmas, ka apmācība var izveidot ļoti ienesīgu biznesu.

Mūsdienās viss ir krasi mainījies. Tagad darba devējs dod priekšroku savā kolektīvā pieņemt gatavu personālu, un vēl jo vairāk, reti kurš piekrīt maksāt par apmācībām. Izprotot situāciju, šodien cilvēki ir gatavi ieguldīt labu naudu zināšanās, nevis obligāti bērnu izglītībā, daudzi vēlas īsā laikā paaugstināt savu līmeni vai apgūt jaunu profesiju. Ne visiem ir iespēja tērēt daudzus gadus dārgai izglītībai augstskolās, tāpēc bizness, kas veidots uz īslaicīgas izglītības, šobrīd tiek uzskatīts par ļoti ienesīgu un aktuālu (ja ir pareizi sastādīts biznesa plāns), kas šobrīd interesē daudzus investorus un uzņēmējus.

Svarīgi atzīmēt, ka, ja cilvēkam ir plāns atvērt nevalstisku izglītības iestādi (NOI), tad jāzina, ka šādam biznesam izglītības uzraudzības iestādēs mācību priekšmetu līmenī ir nepieciešama obligāta licencēšana. Krievijas Federācija.

Licencēšana ir jāiekļauj biznesa plānā, jo bez šīs procedūras šādas darbības tiks uzskatītas par nelikumīgām, un uzņēmējam neizbēgami draudēs lieli sodi.

Šis process ietver nodrošināšanu pieprasītie dokumenti licencēšanas iestādei. To izskatīšana parasti notiek mēneša laikā, un, ja pretendents atbilst noteiktām prasībām, tiek pieņemts lēmums par licences izsniegšanu. Nodokli šajā gadījumā ir izdevīgi maksāt pēc vienkāršotas sistēmas.

Licencētajai iestādei nepieciešamo dokumentu saraksts

• Pieteikums, kurā būs jānorāda, kurš izglītības programmas tiks nodrošināts mācību centrā.
• Visai informācijai par mācībspēkiem, kuriem jāatbilst viņu kategorijai un jābūt apliecinošiem dokumentiem. Personālam jāatbilst deklarētajam topošo studentu skaitam.
• Dokumenti, kas apliecina atbilstošas ​​mācību telpas pieejamību un tās plānu.
• Informācija, ka ir pieejams nepieciešamais telpu tehniskais aprīkojums un attiecīgā izglītojošā un metodiskā literatūra katrai deklarētajai apmācību programmai.
• Informācija par mācību centra kā nevalsts izglītības iestādes reģistrāciju ar visa dibinātāja personāla sarakstu.

Atpakaļ uz indeksu

Kāds ir nepieciešams sākuma kapitāls un no kā būs atkarīga rentabilitāte

Kā redzams no iepriekš minētā, mācību centram jābūt aprīkotam ar speciālu aprīkojumu, un tāpēc uzņēmējam, izvēloties piemērotu telpu (tai jābūt vismaz 200 kv.m.), plānā jāiekļauj izmaksas par nepieciešamo mēbeļu, aprīkojuma u.c. Piemēram, ja ir plānots atvērt datorkursus, tad šim nolūkam būs jāiegādājas tādi priekšmeti kā mūsdienīgi datori, tiem paredzēti galdi un krēsli, kopētāji, faksi utt.

Ja ir plāns, kas balstīts uz topošo frizieru apmācību, tad centrā jābūt pilnīgi citiem atribūtiem: spoguļiem, speciāliem krēsliem, profesionāliem fēniem utt. Šajā gadījumā būs jāiegādājas palīgmateriāli (šampūni, lakas, ķemmes, šķēres), kas būs nepieciešami, lai apmācītu friziera profesiju.

Citiem vārdiem sakot, tas, kāds starta kapitāls būs nepieciešams, lielākā mērā ir atkarīgs no mācību centra virziena un tā apjoma. Biznesa plānu pirms darbības uzsākšanas katrs uzņēmējs vai investors izstrādā stingri individuāli, un nav iespējams sniegt precīzus skaitļus par nepieciešamo sākumkapitālu.

Jūs varat uzņemties šādu biznesu, ja jums ir aptuveni 300 tūkstoši rubļu. Mācību centrs būs aktuāls gan lielajās pilsētās, gan ciemos, kur katastrofāli trūkst mācībspēku. Biznesa plāns tiek aprēķināts, pamatojoties uz faktu, ka piemērotas telpas noma maksās vidēji 1-2 tūkstošus rubļu par 1 kv. m.

NOU var atvērt vairākās studiju jomās. Piemēram, tas var ietvert grāmatvedības, datoru un valodu kursus. Mūsdienās populāras ir tādas jomas kā 1C programmas mācīšana, vietņu dizains un izkārtojums, fen šui izpēte un daudzas citas. Patiesībā kursu izvēle šajā jomā ir neierobežota, un biznesa plānam var pievienot papildu pakalpojumus individuālajām apmācībām pat centra darbības laikā. Šādi papildinājumi var mainīties arī no modes tendencēm.

Ja roku darināšanas mode ir aizgājusi, tad var atvērt, piemēram, leļļu gatavošanas kursus. Obligāti jāseko līdzi darba tirgus piesātinājumam ar dažādām profesijām. Ja kādas specialitātes tajā būs pārpilnība, jums būs jāatsakās no apmācības tai savā centrā un jāpiedāvā iedzīvotājiem populārāka iespēja.

Jāņem vērā, ka, jo vairāk izglītības iestāde sniegs pakalpojumus, jo lielāka būs peļņa un attiecīgi arī ātrāk tā atmaksāsies. Atkarībā no investīcijām, telpu īres izmaksām, mārketinga plāna un citiem faktoriem šāds bizness atmaksāsies aptuveni viena līdz divu gadu laikā. Tās rentabilitāte, kā likums, ir aptuveni 30% no ieguldītajiem līdzekļiem.

* Aprēķinos tiek izmantoti Krievijas vidējie dati

Investīciju uzsākšana:

Ieņēmumi:

Tīrā peļņa:

Atmaksas periods:

Mācību centri ir populāra biznesa joma, kuras potenciāls atklājas tikai Krievijā un kur var atrast brīvas un ienesīgas nišas. Kas nepieciešams, lai atvērtu izglītības centru?

Straujā uzņēmējdarbības attīstība mācību un izglītības centru segmentā ir globāla tendence. Mūžizglītības koncepcija liek cilvēkiem izmantot mācību centru pakalpojumus visas dzīves garumā – no plkst pirmsskolas izglītība un līdz pensijas vecumam. Mūsdienu izglītības platformas nodrošina minimālo ienākšanas slieksni un nodrošina labu rentabilitāti šim biznesam.

Kas ir moderns mācību centrs

Mūsdienīgs mācību centrs ir sarežģīts bizness. Apskatīsim tās darbības galvenos virzienus.

Ja pirms 10-15 gadiem mācību centrs bija specializēta mācību organizācija, kas nodarbojās ar studentu apmācību jebkurā darbībā vai vairākās saistītās darbības jomās, tad šobrīd mācību centrs faktiski ir mācību un konsultāciju uzņēmums.

Mūsdienu mācību process var būt gan grupu, gan individuāls. Individuālais apmācību process ir tuvāks konsultāciju pakalpojumu sniegšanai, kur eksperti nodrošina apmācību atbilstoši klienta konkrētajiem uzdevumiem. Tāpat arī grupu mācību process kļūst tuvāks individuālajai mācībai, jo apmācību programma elastīgi mainās atbilstoši audzēkņu vēlmēm un uzdevumiem. Apmācību programmas šajā gadījumā kļūst vērstas uz noteiktu praktisku problēmu risināšanu, to ir daudz, katra no tām īpaši pauž noteiktas klientu grupas prasības.

Nopelniet līdz
200 000 rubļu. mēnesi, jautri!

2020. gada tendence. Inteliģents izklaides bizness. Minimālais ieguldījums. Bez papildu atskaitījumiem vai maksājumiem. Apmācība līdz galam.

Vēl viena mūsdienīga mācību centra atšķirība ir tā, ka tā klienti ir ne tikai atsevišķi studenti, bet biznesa struktūras, kas vēlas uzlabot savu darbinieku profesionālo sagatavotību jebkurā virzienā. Šāds darbs, kad mācību centra klients ir bizness, tiek dēvēts par B2B (business to business) segmentu un šobrīd ir visas mācību nozares galvenais dzinējspēks, jo, ja atsevišķs students par apmācībām maksā pats un attiecīgi viņam ir ierobežoti finanšu resursi, tad uzņēmumam šādu ierobežojumu ir daudz mazāk.

Tāpat jāatzīmē, ka mācību centri jau ir kļuvuši ne tikai par papildu izglītību, bet gan par pastāvīgu jebkura profesionāļa pavadoni. Straujā zinātnes un tehnikas progresa attīstība un zināšanu uzkrāšanās visā pasaulē neļauj profesionālim apzināties visas aktuālās tendences. No otras puses, mūsdienu dzīves ritms neatstāj laiku patstāvīgai attīstībai, daudz vieglāk ir iziet īstermiņa apmācību kursus un iegūt labāko zināšanu kopumu profesijā, ko profesionāli skolotāji jau ir izvēlējušies, balstoties uz pasaules pieredzi un labāko praksi.

Vēl viena tendence, kas nosaka mācību centru straujo attīstību mūsdienu periodā, ir nemitīga populārāko un aktuālāko profesiju un aktivitāšu maiņa. Daudzas profesijas, kas bija pieprasītas pirms 10-15 gadiem, zaudē savu aktualitāti vai tiek papildinātas ar jaunām, iepriekš neparastām funkcijām.

visvairāk vienkāršs piemērs ir grāmatveža profesija. Iepriekš tas bija grāmatvedības speciālists, bet tagad grāmatveža profesija nav atdalāma no datortehnoloģijas - tā ir tiesību uzziņu sistēmu, specializētu grāmatvedības programmu, atskaišu programmu un datu apmaiņas rīku izmantošana. Programmatūra pārņem un automatizē arvien vairāk grāmatvedības funkciju, bet liek grāmatvežiem kļūt par arvien vairāk speciālistiem šajā jomā. programmatūra. Un šādu profesiju ar līdzīgām tendencēm ir tūkstošiem. Visiem šiem speciālistiem nepieciešama pastāvīga profesionāla apmācība uz mācību centru bāzes.

Mācību centra darba organizēšanas formas

Pašlaik pastāv divas galvenās organizācijas formas izglītības process. Šī ir tiešsaistes un bezsaistes mācīšanās. No šīs formas izvēles, pareizāk sakot, no tā, kāda forma dominēs mācību centra darbībā, lielā mērā ir atkarīga tā organizācija un darbības principi.

Tiešsaistes mācības (angļu valodā tiešsaistes vai e-mācības) ir tālmācības kad apmācība notiek, izmantojot internetu reāllaikā, izmantojot konferences programmas vai klausītājs skatās jau ierakstītu video materiālu.

Gatavas idejas jūsu biznesam

Bezsaistes mācīšanās ir klasisks mācīšanās veids, kad skolēns tiek apmācīts klasē, parasti kā daļa no grupas, un treneris vai skolotājs tieši mijiedarbojas ar skolēniem.

Apskatīsim abu mācību veidu priekšrocības.

Tiešsaistes apmācības priekšrocības mācību centram:

1. Pirmkārt, tas ir izmaksu ietaupījums mācību telpu uzturēšanai un aprīkojumam.

No pirmās priekšrocības izriet otrā priekšrocība: tiešsaistes izglītības cenas var samazināt izmaksu ietaupījumu dēļ, tas ir, vairāk cilvēku varēs izmantot jūsu apmācības programmas.

Izmantojot tiešsaistes mācību modeli, Jūsu mācību centrs var piesaistīt studentus no visas valsts un pat visas pasaules, būtiski paplašinot studentu auditoriju un attiecīgi arī tās finanšu plūsmas bez būtiska izmaksu pieauguma.

Ērta mācību vide studentiem, kuri var mācīties sev ērtā vietā un iekšā ērts laiks arī palīdz palielināt jūsu kursu auditoriju un palielināt jūsu peļņu.

Bet apmācības centram gandrīz nav nekādu labumu no tiešas, bezsaistes apmācības vadīšanas. Izmaksas ir lielākas, auditorija, kuru var piesaistīt, ir mazāka. Taču ir vairākas nianses. Augstākas vecuma kategorijas cilvēkiem ir grūtāk mācīties tiešsaistē. Tas notiek gan valdošās psiholoģiskās attieksmes dēļ pret tiešo mācīšanos, gan pieredzes un zināšanu trūkuma dēļ darbā ar datoru. Jāņem vērā arī tas, ka internetā ir sarežģīti veikt starpzināšanu pārbaudi, īpaši gala pārbaudījumus, par kuru rezultātiem tiek izsniegta apliecība par kursu beigšanu. Protams, šāds dokuments var tikt izsniegts ikvienam, kurš maksājis par kursu, taču tas ievērojami samazinās jūsu kursu apguves vērtību studentu acīs. Nedrīkst noliegt, ka tiešā pasniegšana nodrošina labāku kontaktu ar pasniedzēju.

Un, visbeidzot, jāņem vērā, ka apmācību kursi ļauj studentiem iegūt jaunus kontaktus, kas ir potenciāli noderīgi biznesa ziņā, kas daudziem studentiem ir nozīmīgs stimuls apgūt bezsaistes kursus.

Gatavas idejas jūsu biznesam

Tādējādi ir vēlams apvienot tiešsaistes un bezsaistes mācību priekšrocības, apvienojot šīs apmācības formas tā, lai jūsu apmācību centrs gūtu maksimālu peļņu.

Mācību centra ienesīgākās studiju jomas

Treniņu virziena izvēle ir ļoti svarīga izveidotā mācību centra panākumiem. Jāpiebilst, ka iemācīt var jebko – no manikīra tehnikām līdz darbam kriptovalūtu tirgū. Protams, jums kā mācību centra organizatoram nav pašam jāsaprot visas jomas. Jūsu galvenais uzdevums ir organizēt uzņēmējdarbību. Atrast labākos trenerus vai pedagogus, jo īpaši tāpēc, ka var piedāvāt nepilnas, ne pilnas slodzes darbu, nav grūti.

Kas attiecas uz Krieviju, tirgus papildu izglītība tiek lēsts vairāk nekā 100 miljardu rubļu apmērā. Gandrīz septiņi miljoni Krievijas Federācijas pilsoņu ir iesaistīti papildu izglītības kursos.

Pēc tirgus dalībnieku domām, populārākie ir kursi, kas ilgst līdz vienam mēnesim.

Visu Krievijas papildu izglītības tirgu nosacīti var iedalīt divās lielās daļās: papildu izglītība bērniem un pusaudžiem un papildu profesionālā izglītība.

Ar papildu izglītību bērniem viss ir vienkārši. Mācību centru vidū vislielākais pieprasījums ir centriem, kas nodarbojas ar vienotības sagatavošanu valsts eksāmens(IZMANTOT). Tas ir saprotams, jo bez īpašas sagatavošanās vienotajam valsts eksāmenam ir ļoti grūti iegūt pietiekamu punktu skaitu uzņemšanai augstskolā. Otrajā vietā pēc pieprasījuma bērniem un pusaudžiem ir dažādi valodu kursi, īpaši kursi angliski, kas ir saistīts ar tradicionāli zemo tās mācīšanas līmeni parastajā vispārizglītojošā skola. Tālāk nāk mākslas un sporta izglītība. Īpaši daudzveidīgi ir mākslas papildizglītības virzieni. Tas ir populārs kā klasiskās zīmēšanas kursi, kā arī tā mūsdienu virzieni, piemēram, fotogrāfija vai aktiermāksla.

Daudz grūtāk ir noteikt populārāko kursu sarakstu papildu profesionālajai izglītībai, to saraksts ir pārāk plašs. Lielākā daļa studentu šajā segmentā (ap 44%) papildināja savas zināšanas par profesiju, kas iepriekš iegūta augstākās vai vidējās izglītības sistēmā. Šo kursu studenti bija savā pamatspecialitātē aktīvi strādājoši profesionāļi, piemēram, grāmatveži, revidenti, juristi. Ļoti pieprasīti ir kursi, kuru mērķis ir izglītības un veselības aprūpes darbinieku apmācība un papildu apmācība.

Gatavas idejas jūsu biznesam

Ņemot vērā mācību centra pieprasītāko darbības jomu sektorālo raksturu, var atzīmēt, ka šeit līderpozīcijā ir ieguves nozare, kas, no vienas puses, ir saistīta ar straujo tehnoloģiju attīstība nozare, un ar pietiekamu finanšu resursu pieejamību šajā nozarē, kas, pēc statistikas datiem, ļāva papildus izglītības jomā iesaistīt gandrīz katru trešo darbinieku.

Ir vērts pievērst uzmanību tādām papildu izglītības jomām kā mārketings internetā, grafiskais dizains, loģistika un korporatīvā vadība, tas ir, tām jomām, kurās augstākā izglītība netiek līdzi. pašreizējās tendences attīstību.

Runājot par papildu profesionālo izglītību, nevar nepieminēt koncepciju tālākizglītībaļoti populārs attīstītajās valstīs. Īsāk sakot, šī koncepcija paredz izglītību "nevis uz mūžu, bet visas dzīves garumā". Pēc šī rādītāja Krievija krietni atpaliek no attīstītajām valstīm. Krievijas Federācijā tālākizglītības procesā piedalās ne vairāk kā 20% darbinieku, Eiropas Savienības valstīs šis rādītājs ir divreiz lielāks. Tādējādi papildu profesionālās izglītības attīstības potenciāls ir milzīgs, tirgum vajadzētu augt vismaz divas reizes.

Tāpēc padomāsim, kādas ir tendences attīstīto valstu papildu profesionālās izglītības tirgū, jo tur esošās tendences mūsu valstī drīzumā būs pieprasītas, tam ir jāsagatavojas, lai jau laikus ieņemtu savu nišu.

Pirmkārt, tie ir kursi, kas saistīti ar biznesa administrēšanu un vadības aktivitātēm. Piemēram, tajos ietilpst kursi, kuru mērķis ir attīstīt analītisko prasmju, rīkus lēmumu pieņemšanai sarežģītās situācijās, apmācības, lai uzlabotu produktivitāti un pārvaldītu savu laiku. Mācību centri, kas specializējas sieviešu vadības un līderības prasmju attīstībā, ļoti strauji aug. Krievijā šis virziens ir vāji attīstīts, dzimumu krāsošana izglītībā mūsu valstī, kā likums, nav apsveicama, taču tā ir globāla tendence. Ir vērts sīkāk aplūkot šo virzienu.

Ārzemēs ļoti populāri ir profesionāli kulinārijas kursi, psiholoģiskā attīstība un remonts.

Tātad, kuru virzienu vajadzētu izvēlēties kā izdevīgāku? Uz šo jautājumu nav precīzas atbildes. Mācību centra specializāciju nevar izvēlēties pēc tā, kuras jomas šobrīd ir vispieprasītākās – līdz ienākšanai tirgū par klientiem būs jāsacenšas ar mācību centriem, kuriem jau būs spēcīga reputācija šajā segmentā. Izvēlieties tās mācību centra specializācijas jomas, kas ļauj studentiem pārkvalificēties un iegūt modernāku specialitāti, vai arī nopelnīt vairāk naudas savā specialitātē. Nu un, protams, lai aizpildītu savu brīvo laiku. Ēdienu gatavošanas kursi ir īpaši populāri mūsdienās.

Mācību centra izveides juridiskie aspekti: licences, sertifikāti, atļaujas

Sāksim ar vissvarīgāko punktu - vai jums ir nepieciešama licence mācību centram. Tas ir sarežģīts jautājums no juridiskā viedokļa. Praksē šo uzņēmējdarbības jomu regulē 2012. gada 29. decembra federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā" N 273-FZ un 2011. gada 4. maija federālais likums "Par noteiktu darbību veidu licencēšanu" N 99-FZ. Neskatieties uz to, ka likumi jau sen pieņemti. Katru gadu tie tiek papildināti un precizēti, to piemērošanas prakse, formulējuma neskaidrības dēļ, ir visai sarežģīta. Neiedziļinoties juridiskajos sarežģījumos, atbilde uz šo jautājumu ir vienkārša.

Nepieciešama mācību centra licence. Izņēmums ir gadījums, kad apmācību vada individuālais uzņēmējs personīgi. Viņam nav tiesību pieņemt darbā darbiniekus. Parasti šī ir apmācības darbība. Bet mācību centra formāts, par kuru mēs runājam šajā rakstā, ir atšķirīgs - mēs pieņemam mācību centra izveidi ar vairākiem skolotājiem, kas strādā pastāvīgi un vairākiem skolotājiem. mācību programmas. Šajā gadījumā ir nepieciešama licence.

Protams, ir "leģitīmi" varianti, kā šo likumu apiet. Viens no tiem ir, piemēram, shēma, saskaņā ar kuru katrs pasniedzējs slēdz atsevišķu līgumu ar studentiem, bet mācību centrs ar katru pasniedzēju vai skolotāju slēdz līgumu par telpas īri. Iespēja ir neskaidra no juridiskā viedokļa. Mēs stingri neiesakām izmantot šo iespēju bez konsultēšanās ar kvalificētu juristu savā reģionā, jo uzraudzības iestāžu rīcība var būt pilnīgi atšķirīga.

Tāpēc apsveriet, kas nepieciešams, lai iegūtu mācību centra licenci. Viss sākas ar mācību centra organizatoriskās formas izvēli. Saskaņā ar likumu tās var būt izglītības organizācijas un organizācijas, kas nodrošina apmācību. Izglītības organizācijas ir bezpeļņas organizācijas (ANO, NOCHU, OCHUDO un citas). Organizācijas, kas nodrošina apmācību, ir juridiskas personas vai individuālie uzņēmēji, tostarp tie, kuriem ir darbinieki. Izvēlēsimies otro variantu, jo joprojām turpināsim veikt komercdarbību, un prasības licences saņemšanai tām ir zemākas.

Licences iegūšana organizācijai, kas nodrošina apmācību, nav īpaši sarežģīta. Mēs par to sīkāk nekavēsimies, kopumā shēma izskatās šādi: atzinuma iegūšana no Rospotrebnadzor un pašas licences no Izglītības departamenta. Dabiski, ka šo dokumentu iegūšanai nepietiek tikai ar pieteikšanos, tiem ir pievienots arī diezgan liels dokumentu saraksts. Šo sarakstu var iegūt pie šo iestāžu darbiniekiem. Maksa par licences iegūšanu ir 7500 rubļu. Noteikti iegādājieties šo sarakstu iepriekš, jo dažādu veidu apmācību centriem ir noteiktas īpašas telpas prasības. Piemēram, bērnu mācību centrā jābūt vismaz trim tualetēm: zēniem, meitenēm un darbiniekiem. Un to nevar sakārtot katrā istabā, tāpēc esiet uzmanīgi.

Ja nevēlaties pats iziet visu šo procedūru, specializētas organizācijas jums palīdzēs. Šādas licences iegūšanas termiņš aizņem apmēram trīs mēnešus, pakalpojuma izmaksas ir no 30 tūkstošiem rubļu.

Ir dažas grūtības, izvēloties OKVED kodu. Galvenais kods būs OKVED sadaļa P "Izglītība". Bet ar apakšsadaļas izvēli var būt grūti. Tas viss ir atkarīgs no daudziem faktoriem: kursu ilguma, organizācijas formas, sniegto pakalpojumu veida. Mēs ļoti iesakām šajā jautājumā izmantot Rosstat vai Rosstandart konsultācijas jūsu reģionā vai sazināties ar atbilstošo advokātu biroju, lai saņemtu padomu. Pretenzijas šajā jautājumā var būt dažādām regulējošām iestādēm, tāpēc labāk ir iepriekš noskaidrot visas nianses.

Mācību centra investīcijas, peļņa un finanšu rādītāji

Uzreiz konstatēsim, ka mācību centra investīciju un rentabilitātes jautājums ir atkarīgs no daudziem faktoriem. Ja plānojat sākt ar tiešsaistes kursiem un vadīt tos pats, tad ieguldījums būs no 50 tūkstošiem rubļu. Pietiks, lai iegādātos datoru ar piekļuvi internetam, reģistrētu individuālo uzņēmēju un iztērētu noteiktu summu reklāmai. Šajā gadījumā vislabāk darbosies reklāma sociālajos tīklos. Vēlams Facebook. Bet tas viss ir atkarīgs no jūsu kursu virzības. Piemēram, Instagram labāk darbosies ēdiena gatavošanas nodarbībās.

Ja jūsu darbība būs saistīta ar bezsaistes mācīšanos, tad, pirmkārt, ir nepieciešama telpa, kas atbilst noteiktām izglītības iestādēm izvirzītajām prasībām. Šādas telpas īres izmaksas var nebūt ļoti lielas, jo platības ziņā tās var būt no 25-30 kvadrātmetriem. Jums var būt nepieciešams remonts, bet tas viss ir individuāli.

Vēl viena būtiska izdevumu pozīcija var būt biroja un datortehnikas, projektora un cita izglītības procesam nepieciešamā aprīkojuma iegāde. Ja jūsu kursi ir saistīti ar datoriem un ar tiem jāaprīko katra studiju vieta, tad to izmaksas var būt no 300 tūkstošiem rubļu par desmit studiju vietām. Aptuveni, ja īrējam istabu, tai nav nepieciešams būtisks remonts, un katru mācību vietu aprīkojam ar datoru, tad šāda centra organizēšanas izmaksas, ieskaitot mēbeles, sastādīs 600 tūkstošus rubļu. Tāpat jāparedz darbības rezerve vairākiem mēnešiem īres un algas līdz sasniegsiet darbības atmaksāšanos. Kopējās bezsaistes apmācības centra atvēršanas izmaksas būs no 1 miljona rubļu.

Runājot par izmaksām, galvenā daļa būs skolotāju vai ekspertu algas, kas vadīs apmācības. Peļņa būs tieši atkarīga no studentu skaita jūsu kursos un pasniedzēju skaita. Ņemsim piemēru. Pieņemsim, ka esat organizējis bezsaistes apmācību centru ar trim skolotājiem, tas ir, trīs programmām. Studiju ilgums visām programmām ir viens mēnesis. Vidējais studentu skaits programmā ir 10 cilvēki. Kursa izmaksas ir 8 tūkstoši rubļu. Tādējādi jūsu ieņēmumi būs aptuveni 240 tūkstoši rubļu. Izdevumi, ņemot vērā īri, algas, nodokļus un reklāmu, sastādīs aptuveni 180 tūkstošus rubļu. Kopumā jūsu ienākumi būs aptuveni 60 tūkstoši rubļu mēnesī.

Kas attiecas uz tiešsaistes kursiem, tad ar minimāliem ieguldījumiem un augstas kvalitātes kursiem pēc pieprasījuma mēs varam piesaistīt vairāk nekā 50 cilvēkus. Peļņa no kursa var būt vairāk nekā simts tūkstoši rubļu.

Mācību centra atmaksāšanās laiks vidēji ir aptuveni viens gads.

Ir mazāk acīmredzami veidi, kā monetizēt tiešsaistes mācību centrus. Piemēram, jūs varat nopelnīt un nodrošināt ar pilnīgi bezmaksas apmācībām. Modelis izskatās šādi. Krievijas partneri Coursera uzņēmumi savas apmācības nodrošina bez maksas, bet par sertifikācijas nokārtošanu un sertifikāta iegūšanu iekasē maksu. Sagatavojot nelielu skaitu kursu krievu valodā un to sagatavošanai iztērējot aptuveni 2 miljonus USD, Coursera Krievijas nodaļa saņēma aptuveni 3 miljonus USD gada ieņēmumus. Tas ir, atmaksāja izmaksas mazāk nekā gada laikā. Bet šie kursi var nest peļņu gadiem ilgi.

Mācību centra mārketings un popularizēšana

Šeit ir daži pamatnoteikumi, kas jums jāievēro, reklamējot izglītības vai apmācības centru.

Centieties pārdot savus produktus pēc iespējas plašākai auditorijai: uzņēmumi, bērni, viņu vecāki, studenti. Piemēram, ja runa ir par bērnu centrs, tad, ja izdevīgi nepasniegsi vecākiem savu kursu, neiegūsi klientu, un, ja pirmajā nodarbībā neaizrausīsi bērnu, tad viņš vairs nenāks.

Galvenais mācību centra veicināšanas kanāls ir viralitāte, tas ir, reklāmas metode, kad informāciju pārraida paši lietotāji, citiem vārdiem sakot, "no mutes mutē".

Veiciet papildu pārdošanu. Pieņemsim, ka pagātne sākotnējais kurss, piedāvā dārgāku uzlaboto, un pēc tam - eksperts.

Izmantojiet sociālos medijus, lai reklamētu. Tie ļauj lietotājiem ērti koplietot informāciju, kas viņiem patīk. Ievietojiet sava mācību centra lapās nevis ziņas un reklāmas informāciju, bet gan konkrētus gadījumus un to risināšanas iespējas, ļaujiet lasītājiem sociālajos tīklos redzēt jūsu kursu potenciālu.

Saņemiet pastāvīgas atsauksmes no saviem klausītājiem. Tas ne tikai ļaus padarīt kursus arvien noderīgākus un efektīvākus, bet arī palielinās klientu lojalitāti. Noteikti lūdziet dalībniekus uzrakstīt atsauksmes par pabeigtajiem kursiem jūsu vietnē vai sociālo mediju lapā.

Franšīzes un tiešsaistes platformas mācību centram

Pat ja plānojat atvērt bezsaistes apmācību centru, tā programmai jāpievieno tiešsaistes komponents, lai paplašinātu auditoriju un piesaistītu jaunus klientus. Mūsdienu īpašās platformas ļauj to izdarīt vienkārši un gandrīz bez ieguldījumiem.

Par nelielu samaksu jūs iegūsit ne tikai visus rīkus, kas nepieciešami tiešsaistes apmācību vadīšanai, bet arī iespēju saņemt maksājumu un veikt papildu pārdošanu. Daudzās vietnēs ir pieejams brīvs periods vairāku tiešsaistes semināru rīkošanai, Jūs varat viegli un bez investīcijām novērtēt šīs apmācības formas efektivitāti.

Tāpat, lai atvieglotu uzņēmējdarbības uzsākšanu, īpaši, ja iepriekš šajā biznesā neesi strādājis, Tev var palīdzēt mācību centra franšīzes iegāde. Bieži vien uzņēmumi, kas piedāvā franšīzes, nodrošina ne tikai jau izstrādātus kursus, bet arī klientus, patstāvīgi nodrošinot reklāmas aktivitātes jūsu mācību centram, kā arī sniedz juridisko un grāmatvedības atbalstu.

Apkopojot, secinām, ka mācību centra izveide ir perspektīvs bizness, kura potenciāls Krievijas tirgū tikai atklājas. Efektīvas tiešsaistes mācību metodes var samazināt ieguldījumus, un auditorijas piesaistīšana nodrošinās labu atdevi.

7510 cilvēki šodien studē šo biznesu.

30 dienu laikā šis uzņēmums interesējās 426024 reizes.

Rentabilitātes kalkulators šim biznesam

* Aprēķinos tiek izmantoti Krievijas vidējie dati

Pirmā daļa: juridiskas lietas

Šobrīd psiholoģija kā zinātne un kā specializācija ir kļuvusi neticami plaši izplatīta. Praktisko psihologu skaits mūsdienās ir nedaudz mazāks par vadītāju, ekonomistu un juristu skaitu. Tajā pašā laikā diemžēl kvalitāte mūsdienu Speciālā izglītība pēc ekspertu domām, pakāpeniski samazinās.

Jaunkaltam psihologam, kurš tikko absolvējis augstskolu, ir ļoti grūti iegūt darbu: lielākajā daļā uzņēmumu šādu vakanču nav, un uz pieejamajām (un ne vienmēr specializētajām) vakancēm parasti ir liels konkurss. Tāpēc lielākā daļa absolventu, kuri vēlas strādāt savā specialitātē, domā par privātprakses vadīšanu. Tomēr pat viņu pieredzējušākie kolēģi, kuri vairākus gadus strādājuši "psiholoģiskajā jomā", agrāk vai vēlāk nonāk pie domas atvērt savu privāto biroju. Ar pietiekamiem līdzekļiem un pašapziņu (un ideālā gadījumā uzticamiem kolēģiem, kas var kļūt par biznesa partneriem) speciālists ar psiholoģisko izglītību var mēģināt atvērt veselu psiholoģisko centru, kurā notiks individuālas konsultācijas, grupu nodarbības, apmācības un semināri. Visbeidzot, visvairāk aerobātika» psiholoģiskajā praksē ir papildu izglītības centrs psiholoģijas jomā. Kāda ir atšķirība starp papildu izglītības centru un citiem līdzīgiem uzņēmējdarbības veidiem, un kādi organizatoriski jautājumi būs jārisina tā dibinātājiem?

Topošā centra veids: papildu vai papildu profesionālā izglītība?

Sākumā mēģināsim izprast šādu iestāžu noteikumus un specifiku. Ir vairāki papildu izglītības veidi. Jo īpaši tas ietver papildu izglītību bērniem un pieaugušajiem un papildu profesionālo izglītību. Papildus izglītība bērniem un pieaugušajiem "mērķēts uz bērnu un pieaugušo radošo spēju veidošanos un attīstību, viņu individuālo vajadzību apmierināšanu pēc intelektuālās, morālās un fiziskās pilnveides, veselīga un droša dzīvesveida kultūras veidošanu, veselības veicināšanu, kā arī brīvā laika organizēšanu"(Likuma Nr. 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" X nodaļas 75. panta 1. punkts), un tas tiek veikts kā daļa no papildu vispārējās izglītības programmām, kuras ir sadalītas vispārējās attīstības un pirmsprofesionālajās. Tiek īstenotas papildu vispārējās attīstības programmas gan bērniem, gan pieaugušajiem. Papildu pirmsprofesionālās programmas mākslā, fiziskā kultūra un bērniem tiek īstenots sports. Ikviens var piedalīties dažādās papildu vispārējās izglītības programmās, taču formāli to nepavada izglītības līmeņa paaugstināšana ar atbilstoša dokumenta izsniegšanu. Šajā gadījumā nav izvirzītas prasības attiecībā uz studentiem jau pieejamo izglītības līmeni (lai gan likumā ir punkts: "ja vien īstenojamās izglītības programmas specifika nenosaka citādi" - likuma Nr. 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" X nodaļas 75. panta 3. punkts).

Un šeit papildu profesionālā izglītība adresēts tiem cilvēkiem, kuriem jau ir pamata vidējā vai augstākā profesionālā izglītība un/vai kuri ir tās iegūšanas procesā, un “mērķēts uz izglītības un profesionālo vajadzību apmierināšanu, personas profesionālo pilnveidi, nodrošinot tās kvalifikācijas atbilstību mainīgajiem profesionālās darbības apstākļiem un sociālā vide. Papildu profesionālā izglītība tiek veikta, īstenojot papildu profesionālās programmas (apmācības programmas un profesionālās pārkvalifikācijas programmas)"(Likuma Nr. 273-FZ “Par izglītību Krievijas Federācijā” X nodaļas 76. panta 1.–2. punkts). Papildu profesionālās programmas tiek izstrādātas, ņemot vērā profesionālos standartus, kvalifikācijas prasības, kas norādītas kvalifikācijas uzziņu grāmatās attiecīgajiem amatiem, profesijām un specialitātēm, vai kvalifikācijas prasības profesionālajām zināšanām un prasmēm, kas nepieciešamas amata pienākumu veikšanai, kas noteiktas saskaņā ar federālajiem likumiem un citiem Krievijas Federācijas normatīvajiem aktiem par valsts dienestu. Profesionālās pārkvalifikācijas programmas ir balstītas uz noteiktajām kvalifikācijas prasībām, profesiju standartiem un attiecīgo federālo valsts vidējās profesionālās un (vai) augstākās izglītības standartu prasībām izglītības programmu apguves rezultātiem (likuma Nr. 273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā" X nodaļas 76. panta 9.-10. punkts).

Nopelniet līdz
200 000 rubļu. mēnesi, jautri!

2020. gada tendence. Inteliģents izklaides bizness. Minimālais ieguldījums. Bez papildu atskaitījumiem vai maksājumiem. Apmācība līdz galam.

Profesionālās papildizglītības sistēma ietver šādus izglītības veidus: papildus augstākajai izglītībai ar diploma "Par papildu (uz augstāko) izglītību" izsniegšanu, profesionālā pārkvalifikācija ar valsts diploma "Par profesionālo pārkvalifikāciju" izsniegšanu, padziļināta apmācība ar sertifikāta izsniegšanu par īstermiņa padziļinātu apmācību programmām no 72 līdz 100 akadēmiskām apmācības programmām no 50 stundām līdz 100 akadēmisko stundu apliecība. prakses ar apliecības izsniegšanu par īslaicīgu padziļinātu apmācību un kvalifikāciju, kursi, apmācības, semināri un meistarklases ar sertifikāta izsniegšanu.

Tātad, apkopojot visu iepriekš minēto, varētu secināt, ka papildu izglītība mūsu gadījumā attiecas uz profesionālo izglītību. Tomēr, ja jūs negrasāties atvērt "īstu" izglītības iestādi, kas nodarbosies ar pilnvērtīgu speciālistu pārkvalifikāciju un apmācību (tas prasīs ļoti lielus ieguldījumus, un nav nepieciešams īstenot uzdevumus šādā formā), tad pirmais variants būs labākais risinājums - papildu izglītības centrs, kam ir sava specializācija. Lielais vairums šādu mācību centru kā savas darbības priekšmetu norāda "papildu izglītības programmu (vispārējās attīstības) īstenošanu". Šķiet, ka tas ir paradokss: tie ir orientēti uz cilvēkiem, kuriem ir speciālā vidējā vai augstākā izglītība, bet tajā pašā laikā viņiem nav nosaukumā noteiktās “profesionālās ievirzes”. Turklāt, tā kā tādas izglītības organizācijas nav valsts akreditācijas viņu mācītajās jomās, tad viņi nav tiesīgi izsniegt valsts dokumentus - kvalifikācijas paaugstināšanas sertifikātu un (vai) profesionālās pārkvalifikācijas diplomu. Akreditācija ir process, kas oficiāli apliecina, ka sniegto pakalpojumu kvalitāte atbilst noteiktam standartam. Valsts standarti izglītības jomā nosaka Izglītības ministrija.

Taču papildus izglītības centru audzēkņi bez “papīra”, protams, nepaliks. Saskaņā ar likumu, ja izglītības iestādei nav valsts akreditācijas tās īstenotajām izglītības programmām, tad saskaņā ar licenci tā izsniedz dokumentus par attiecīgo izglītību un (vai) noteiktās formas kvalifikāciju personām, kuras ir nokārtojušas gala atestāciju. Šādu dokumentu formu nosaka pati izglītības iestāde. Parasti tie ir sertifikāti, sertifikāti un sertifikāti. Šie dokumenti ir apliecināti ar izglītības iestādes zīmogu.

Izglītības iestādes reģistrācija

Neatkarīgi no tā, kādu iespēju izvēlaties tālākizglītībai, darbība, kurā grasāties iesaistīties, joprojām būs saistīta ar mācīšanos.

Saskaņā ar likumu "Par izglītību Krievijas Federācijā" izglītības pasākumiem ir tiesības veikt:

izglītības organizācijas, kurās ietilpst bezpeļņas organizācijas, kas veic izglītojošu darbību uz licences pamata kā galvenais darbības veids atbilstoši mērķiem, kuru sasniegšanai šādas organizācijas tika izveidotas;

• juridiskas personas, kas uz licences pamata kopā ar pamatdarbību veic izglītojošu darbību kā papildu darbības veidu;
  
• individuālie komersanti, gan veicot individuālo pedagoģisko darbību, gan piesaistot algotus pedagoģiskos darbiniekus.

Šeit jāpiemin, ka likuma agrīnā redakcija, kas bija spēkā līdz 2013.gada 1.septembrim, no izglītības procesa izslēdza komercorganizācijas, tas ir, SIA, AS, AAS un līdzīgas juridiskās personas, kuru darbības mērķis bija peļņas gūšana, nebija tiesīgas veikt izglītojošus pasākumus.

Gatavas idejas jūsu biznesam

Saskaņā ar Art. 32 likuma "Par izglītību Krievijas Federācijā", nevar uzņemt pedagoģiskajā darbībā un nav tiesīgs veikt izglītības darbības kā individuālais uzņēmējs, personas, kas norādītas 2. daļā Art. Krievijas Federācijas Darba kodeksa 331. pants, proti:

nav izglītības kvalifikācijas, kas noteikta likumā noteiktajā kārtībā;

saskaņā ar likumīgā spēkā stājušos tiesas spriedumu atņemtas tiesības nodarboties ar pedagoģisko darbību;

• kurām ir vai ir bijusi sodāmība, ir vai ir sauktas pie kriminālatbildības (izņemot personas, kuru kriminālvajāšana izbeigta uz reabilitējošiem iemesliem) par noziegumiem pret dzīvību un veselību, brīvību, godu un cieņu (izņemot prettiesisku ievietošanu psihiatriskajā slimnīcā, apmelošanu un apvainojumu), personas dzimumneaizskaramību un seksuālo drošību, personas seksuālo neaizskaramību un seksuālo drošību, pret personas tikumisko pamatu un seksuālo drošību, pret ģimenes stāvokli, valsts pamatu un sabiedrisko kārtību, kā arī pret valsts veselību un sabiedrisko kārtību. pret sabiedrisko drošību;
• ar nedzēstu vai izcilu sodāmību par tīšiem smagiem un īpaši smagiem noziegumiem;
• atzīts par nepieskaitāmu federālajā likumā noteiktajā kārtībā;
  
• kam ir slimības, kas paredzētas sarakstā, ko apstiprinājusi federālā izpildinstitūcija, kas atbild par valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādi veselības aprūpes jomā.

Privātās izglītības iestādes reģistrācija

Nelielam centram individuālais uzņēmējs var kļūt par optimālo organizatorisko un juridisko formu savas darbības veikšanai. Centriem, kas piedāvās lielu skaitu dažādu programmu un darbam piesaistīs papildu speciālistus, ieteicams reģistrēties kā privātai izglītības iestādei (PII), kas iepriekš tika dēvēta par nevalstiskām izglītības iestādēm (NEI).

Ņemiet vērā, ka POU var izveidot tikai kā bezpeļņas organizāciju, t.i., visas tās darbības kalpo likumā noteikto mērķu sasniegšanai, nevis peļņas gūšanai, piemēram, LLC vai OJSC darbībai. POU peļņu var izmantot kārtējām darbībām (piemēram, algu izmaksai utt.) un POU statūtos paredzētajiem mērķiem. Privātu iestādi īpašnieks rada izglītības (mūsu gadījumā) mērķu īstenošanai. Par šādas iestādes īpašnieku ir tiesības būt fiziskai personai (pilsonim), juridiskai personai (organizācijai), Krievijas Federācijai (valstij), Krievijas Federācijas subjektam (reģions, teritorija, republika), pašvaldības veidojums (uprava, prefektūra, administrācija).

Gatavas idejas jūsu biznesam

Privātu iestādi var dibināt privātpersonas un organizācijas. Lielākā daļa izglītības organizāciju tiek izveidotas patvaļīgi nosauktās privātās izglītības iestādes formās, proti: nevalstiskā augstākās profesionālās izglītības iestāde, bezpeļņas papildu izglītības iestāde (vispiemērotākā iespēja mūs interesējošajai formai), privāta vidējās profesionālās izglītības iestāde un citi nosaukumu varianti.

Privāto iestāžu reģistrāciju savas kompetences ietvaros veic Krievijas Federācijas Tieslietu ministrija un Federālais nodokļu dienests. Tieslietu ministrija veic privātās iestādes dibināšanas dokumentu pārbaudi, pieņem lēmumu par reģistrācijas atteikumu vai lēmumu par privātās iestādes reģistrāciju. Nodokļu iestāde informāciju par privātās iestādes izveidi ievada Vienotajā valsts juridisko personu reģistrā. Privātās iestādes steidzamu reģistrāciju var veikt īsākā laikā, ja tam ir būtiski apstākļi. Likumā noteiktais termiņš privātās iestādes atvēršanai un valsts reģistrācijai ir pusotrs mēnesis, ja vien, protams, visi iesniegtie dokumenti nav kārtībā.

Privātās iestādes dibinātājs ir šīs iestādes īpašuma īpašnieks. Taču ne vienmēr privātās iestādes īpašuma īpašnieks ir tās dibinātājs. Privātās iestādes atrašanās vietu nosaka tās valsts reģistrācijas vieta. Privātas iestādes juridiskā adrese ir bezpeļņas organizācijas izpildinstitūcijas atrašanās vieta. Privātās iestādes faktiskā adrese nedrīkst atšķirties no juridiskās adreses. Šīs iestādes vadītājam (direktoram) jāatrodas privātās iestādes atrašanās vietas adresē, un norādītajā adresē ir jāglabā visi VDK dibināšanas dokumenti. Par laimi, veidojot privāto iestādi, ir iespēja reģistrēties BO dibinātāja vai vadītāja mājas adresē.

Atkārtosim vēl vienu ļoti svarīgu POU iezīmi uzņēmējiem: tāda iestāde nav komerciāla. Lai gan privātajām iestādēm ir tiesības nodarboties ar ienākumus nesošām darbībām (uzņēmējdarbības aktivitātēm), bet tikai tad, ja to paredz privātas iestādes dibināšanas dokumenti, tāpēc ir tik svarīgi pareizi sastādīt savas organizācijas statūtus. Privātai iestādei saskaņā ar spēkā esošo likumdošanu nevar būt statūtu vai akciju fonds, kā arī statūtkapitāls vai pamatkapitāls. Izmaiņas dibinātāju sastāvā privātā iestādē šobrīd nav reģistrētas.

Gatavas idejas jūsu biznesam

POU reģistrācijas termiņš ir līdz vienam mēnesim, un reģistrēšanās ar starpnieku firmas palīdzību izmaksas ir no 12 tūkstošiem rubļu plus maksa 4 tūkstoši rubļu. Pēc privātas iestādes sākotnējās reģistrācijas reģistrācijas iestāde izsniedz juridiskās personas valsts reģistrācijas apliecību un bezpeļņas organizācijas reģistrācijas apliecību, kurā ir informācija par PSRN piešķiršanu un NCO konta numuru. Privātas iestādes nodokļu reģistrācija ar TIN piešķiršanu tiek veikta vienas pieturas aģentūrā.

Šādām aktivitātēm ir piemērots OKVED kods 80.42 Pieaugušo izglītība un citi izglītības veidi, kas nav iekļauti citās grupās. Šajā grupā ietilpst: izglītība pieaugušajiem, kuri nemācās parastās vispārējās izglītības vai augstākās profesionālās izglītības sistēmā. Izglītību var nodrošināt dienas vai vakara nodarbībās skolās vai speciālās iestādēs pieaugušajiem. Mācību programmās var būt gan vispārējā izglītība, gan speciālie priekšmeti, piemēram, datorizglītība pieaugušajiem; papildu izglītība, lai pilnībā apmierinātu iedzīvotāju, sabiedrības, valsts izglītības vajadzības, kas tiek veikta papildizglītības izglītības iestādēs, kā arī ar individuālo pedagoģisko darbību; visa veida izglītība radio, televīzijā, datortīklos u.c.

Privātai iestādei ir jāreģistrējas arī Krievijas pensiju fondā (PFR), Sociālās apdrošināšanas fondā (FSS), Obligātās medicīniskās apdrošināšanas fondā (FOMS), kā arī statistikas iestādēs. Šādai iestādei jābūt zīmogam, kas atbilst Krievijas likumdošanas normām, ņemot vērā prasības iestādes nosaukuma, tās simbolu un citu NPO vizuālās identifikācijas līdzekļu (ģerboņa, ģerboņa, karoga, himnas u.c.) lietošanai.

Izglītības organizācijas harta

Pamatprasības izglītības organizācijas statūtiem ir noteiktas Art. 25. Federālais likums Nr.273 "Par izglītību Krievijas Federācijā". Tie ietver norādi hartā par izglītības organizācijas veidu; par izglītības organizācijas dibinātāju vai dibinātājiem; īstenojamo izglītības programmu veidu uzskaitījums, norādot izglītības līmeni un (vai) fokusu; nosaka izglītības organizācijas pārvaldes institūciju struktūru, izveidošanas kārtību, pilnvaru laiku un kompetenci, kārtību, kādā tās pieņem lēmumus un uzstājas izglītības organizācijas vārdā. Pēdējais noteikums ir norādīts arī Art. 5. daļā. 26.

Tomēr šis pants neierobežo visus noteikumus, kas reglamentē izglītības organizāciju statūtu saturu. Ir arī papildu noteikumi, kurus var iedalīt trīs grupās:

• noteikumus, kas nosaka obligātās prasības kas papildina mākslas prasības. 25 un attiecas uz visām izglītības organizācijām;
• normas, kas nosaka obligātās prasības, kas attiecas uz noteiktiem izglītības organizāciju veidiem vai šķirnēm;
• noteikumi, kas nosaka jomas, kuras var regulēt harta.

Pirmajā grupā ietilpst šādas prasības: filiāļu noteikumu noteikšana (ja tādi ir) (27.panta 4.daļa); vietējo aktu pieņemšanas kārtība (28.panta 1.daļa un 30.panta 1.daļa); izglītības organizāciju darbinieku tiesību, pienākumu un atbildības noteikšana, kuri ieņem inženiertehnisko, tehnisko, administratīvo, ražošanas, izglītības un palīgdarbinieku, medicīnas un citu palīgfunkciju amatus (52. panta 3. daļa); darbības likumā noteikto mērķu noteikšana (101.panta 1.daļa); kārtību, kādā virzāmi izglītības organizācijas likvidācijas laikā tās īpašums pēc kreditoru prasību apmierināšanas izglītības attīstībai (102.panta trešā daļa).

Atsevišķi šajā grupā ir jāizceļ normas, kas paredz struktūras specifikāciju, izglītības organizācijas pārvaldes institūciju izveidošanas kārtību, pilnvaru termiņu un kompetenci, lēmumu pieņemšanas un uzstāšanās kārtību izglītības organizācijas vārdā, kā arī noteiktu izglītības attiecību dalībnieku grupu līdzdalību izglītības organizācijas vadībā.

Privātās izglītības iestādes izveidē un tās darbības vadīšanā ir daudz nianšu, tāpēc esiet gatavi papildu izmaksām juristam un grāmatvedim. Un pēdējais būs jāalgo.

Izglītības aktivitāšu licencēšana

Un ir vēl viens svarīga nianse, kas jāņem vērā, reģistrējot mācību centru (pareizāk sakot, viens no galvenajiem nosacījumiem šāda biznesa vadīšanai). Izglītojoši pasākumi, ko veic juridiskas personas, kā arī individuālie uzņēmēji, iesaistot mācībspēkus, uz kuriem attiecas obligātā licencēšana. Šis nosacījums nozīmē, ka, ja jūs gatavojaties mācīt savā centrā kā individuālais uzņēmējs un patstāvīgi, neiesaistot citus skolotājus, varat iztikt bez licences. Tomēr šāda iespēja, visticamāk, nebūs iespējama pilnvērtīgam papildu izglītības centram psiholoģijas jomā. Šī iespēja ir vairāk piemērota pasniedzējiem, pasniedzējiem, skolotājiem, kuri vada privātās nodarbības utt.

Licencēšanas procedūra izglītojošas aktivitātes Izpildīts izglītības organizācijas, organizācijas, kas nodrošina apmācību, kā arī individuālie uzņēmēji (izņemot individuālos uzņēmējus, kuri paši veic izglītojošas darbības, nepieņemot darbā citus skolotājus), ir izveidotas ar attiecīgajiem Krievijas Federācijas valdības dekrētiem. Saskaņā ar 2013. gada 28. oktobra dekrētu N 966, izglītības pakalpojumiem šādu izglītības programmu īstenošanai ir nepieciešama obligāta licence: papildu vispārējās izglītības programmas (papildu vispārējās attīstības programmas), papildu vispārējās izglītības programmas (papildu pirmsprofesionālās programmas), papildu profesionālās pilnveides programmas, papildu profesionālās pārkvalifikācijas programmas (pēdējie divi programmu veidi attiecas uz papildu profesionālās izglītības centriem).

Papildu vispārējās attīstības programmu īstenošanu ļoti stingri reglamentē Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013.gada 29.augusta rīkojums Nr.1008 “Par vispārējās papildu izglītības programmu izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtības apstiprināšanu”.

Jautājumā par darbības licencēšanu papildu izglītības jomā ir noteiktas likuma interpretācijas nianses. Fakts ir tāds, ka saskaņā ar iepriekšējiem Krievijas Federācijas valdības dekrētiem izglītības pasākumi nepārprotami neietvēra semināru, apmācību, lekciju, izstāžu rīkošanu, konsultāciju sniegšanu utt., Ja šādu pasākumu beigās studentiem netika izsniegti dokumenti (diplomi, sertifikāti, sertifikāti, sertifikāti utt.) par iegūto izglītību vai piešķirtajām kvalifikācijām. Jaunajā likumā šī norma nav iekļauta. Un šeit paveras interpretācijas brīvība, ja likumā nav skaidri noteiktas atļaujas vai aizliegumi. No vienas puses, secinājums par to, vai šī vai cita darbība ir izglītojoša, vai tās īstenošanai ir vai nav jāsaņem licence, ir jāizdara, pamatojoties uz iepriekš minēto sarakstu, kas ir diezgan plašs (likuma "Par izglītību Krievijas Federācijā" 91. panta 1. punkts) un ietver pamatizglītības programmas un papildu izglītības programmas, tostarp papildu profesionālās pilnveides programmas. Bet, no otras puses, profesionālās pilnveides programmās nav iekļauti maksas lekciju, semināru un apmācību vadīšanas pakalpojumi, ja pasākuma ilgums ir mazāks par 16 stundām, pasākuma nosacījumi neparedz studentu gala atestāciju, kā arī kvalifikāciju apliecinoša dokumenta izsniegšanu (Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 12. un 19. punkts, apstiprināts ar Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu par papildu profesionālo zinātni). 013 N 499).

Tādējādi, ja jūs vadāt seminārus, apmācības, lekcijas, konsultācijas ar katras “sesijas” ilgumu mazāk nekā 16 stundas, tad teorētiski jūs nevarat izsniegt licenci un joprojām izsniegt sertifikātus saviem klausītājiem. Bet šie “dokumenti” tikai apstiprinās noteiktas personas klātbūtni apmācībā vai lekcijā (tas ir, faktiski, tas ir regulārs klātbūtnes sertifikāts, nevis par papildu izglītības vai kvalifikācijas paaugstināšanas iegūšanu), un tiem nebūs juridiska spēka.

Ja joprojām plānojat iegūt licenci izglītības aktivitātēm, sagatavojiet šādu dokumentu sarakstu:

Pretendenta personu apliecinošs dokuments (pase vai cits personu apliecinošs dokuments) - oriģināls;

• Hartas kopija - notariāli apliecināta hartas kopija;
• Apliecības kopija par ieraksta izdarīšanu par juridisko personu Vienotajā valsts juridisko personu reģistrā - notariāli apliecināta kopija vai oriģināls salīdzināšanai;
  
• Informācijas kopijas par filiāles reģistrāciju faktiskajā adresē, lēmuma par filiāles dibināšanu un noteiktajā kārtībā apstiprināto filiāles noteikumu kopijas - notariāli apliecinātu kopiju vai oriģinālu salīdzināšanai;
  
• Noteikumu par struktūrvienību noteiktā kārtībā apstiprināta kopija (organizācijām, kurām ir izglītības struktūrvienība, kas veic profesionālo apmācību) - notariāli apliecināta kopija vai oriģināls salīdzināšanai;
  
• Apliecības par reģistrāciju nodokļu administrācijā kopija - notariāli apliecināta kopija vai oriģināls salīdzināšanai;
  
• Dokumenti, kas apliecina, ka licences pretendentam pieder vai citādi likumīgi aprīkotas ēkas, būves, būves, telpas un teritorijas - notariāli apliecināta kopija vai oriģināls salīdzināšanai;
  
• Apliecība par licencēšanai pieteikto izglītības programmu izglītības pasākumu materiāli tehnisko nodrošinājumu - veidlapā, kas apstiprināta ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2012.gada 11.decembra rīkojumu Nr.1032 “Par iesniegumu veidlapu apstiprināšanu izglītības darbības licences izsniegšanai, par izglītības darbības licencēšanas licences un izglītības materiāli tehniskā atbalsta programmas atkārtotu izsniegšanu”;
  
• Secinājuma kopija Federālais dienests par uzraudzību patērētāju tiesību aizsardzības un cilvēku labklājības jomā par izglītības iestāžu (organizāciju) izglītības procesa īstenošanai izmantoto ēku un telpu sanitāro noteikumu ievērošanu (neievērošanu) - notariāli apliecināta kopija vai oriģināls salīdzināšanai;
  
• Valsts ugunsdzēsības dienesta slēdziena par izglītības procesam izmantojamo ēku un telpu piemērotību kopija - notariāli apliecināta kopija vai oriģināls salīdzināšanai;
  
• Dokuments, kas apliecina valsts nodevas samaksu par licences pieteikuma izskatīšanu - maksājuma uzdevums ar banknoti par tā izpildi;
  
• Licences saņemšanai iesniegto dokumentu apraksts.

Jau tagad kļūst skaidrs, ka izglītības licences iegūšanas process ir ilgs un darbietilpīgs. Turklāt grūtības rodas pat telpas izvēles un aprīkošanas ar nepieciešamo aprīkojumu posmā. Ja jums ir ēka, būve vai telpas, kurās plānojat atvērt savu centru, jums ir jābūt visiem šo objektu īpašumtiesību dokumentiem. Lūdzu, ņemiet vērā, ka nav iespējams iegūt licences izglītības pasākumiem ar nepabeigtām un neremontētām telpām, jo ​​vispirms ir jāsaņem sanitāri epidemioloģiskais un ugunsdrošības sertifikāts izglītības aktivitātēm. Turklāt jūsu telpām jābūt aprīkotām ar nepieciešamajām mēbelēm, aprīkojumu, inventāru stingri saskaņā ar likuma prasībām (vecuma normas mūsu gadījumā nav tik svarīgas, jo plānojat mācīt pieaugušos). Bet būs nepieciešams nodrošināt īpašus nosacījumus personu apmācībai ar invalīds pretējā gadījumā jums var atteikt licenci.

Vēl viens priekšnoteikums ir tādu izglītības programmu pieejamība, kuras jāizstrādā tieši iestādē vai īpaši tai, jāatbilst spēkā esošajiem izglītības standartiem un jāapstiprina ar iestādes vadītāju. Ja izglītības programmās ir ietvertas noteiktas lietas, tam ir nepieciešams apstiprinājums. Piemēram, programmas ar medicīnisku vai psiholoģisku aizspriedumu būs jāsaskaņo ar attiecīgo nodaļu. Apstiprinājums tiek noformēts slēdziena veidā un pievienots licences saņemšanas dokumentu paketei.

Jums būs arī iepriekš jāparūpējas un jāmeklē skolotāji, kas jūs mācīs. Viņiem jābūt specializētai izglītībai, pieredzei, atbilstošai kvalifikācijai, un viņiem nedrīkst būt kontrindikāciju darbam. Tas viss jāapliecina ar dokumentiem (diplomi, sertifikāti, darba grāmatiņas utt.).

Visi iepriekš minētie dokumenti kopā ar pieteikumu un inventarizāciju tiek iesniegti to Krievijas Federācijas veidojošo vienību izpildinstitūcijām, kuras īsteno deleģētās pilnvaras izglītības jomā. Turklāt kopā ar kopijām ir jāiesniedz dokumentu oriģināli salīdzināšanai vai dokumentu notariāli apliecinātas kopijas (pēdējā iespēja, ja dokumentus iesniedz, piemēram, pa pastu).

Valsts nodeva par licences iegūšanu saskaņā ar Art. 92. punktu. 333.33 no "Krievijas Federācijas Nodokļu kodeksa" ir 7500 rubļu. Pašas licences izmaksas, ko izsniedz Reģionālais uzraudzības un kontroles dienests izglītības jomā, sākas no 20 000 rubļu. Komisija lēmumu par licences izsniegšanu vai atteikumu izsniegt licenci pieņem ne vēlāk kā sešdesmit dienu laikā no iesniegtā pieteikuma reģistrācijas dienas. Licencē, kuru saņemsiet (ja, protams, saņemsiet), būs norādīts to programmu saraksts, kurām jums ir tiesības veikt izglītojošas aktivitātes. Licence ir derīga beztermiņa.

6536 cilvēki šodien studē šo biznesu.

30 dienu laikā šis uzņēmums interesējās 367463 reizes.

Rentabilitātes kalkulators šim biznesam

Kā atvērt mācību centru – no idejas līdz palaišanai

Globālo pārmaiņu laiki vienmēr sniedz papildu iespējas cilvēkiem, kuri spēj domāt ārpus rāmjiem un saskatīt perspektīvas, kur citi atpaliek, atkāpjas grūtību priekšā. Viena no šīm iespējām ir mācību centra izveide, kas nodrošinās apmācību pakalpojumus iedzīvotāju papildu aktivitātēm un parādīs plašus apvāršņus jaunos dzīves apstākļos.

Mācību centra organizācija

Lai organizētu šādu biznesu, ir nepieciešams juridiskas personas statuss. D atkarībā no plānotā mēroga tiek izvēlēti uzņēmuma darbības veidi. Ja štatā ir pastāvīgi pedagogi, tad nepieciešams iegūt sertifikātu par izglītības iestādes darbību, kas radīs liekus izdevumus un laika kavējumus birokrātisko procedūru veikšanai. Uzņēmuma atvēršanas procesā būs vienkāršāk norādīt kā darbības veidu "konsultāciju pakalpojumi", "palīdzība pasākumu rīkošanā un organizēšanā" vai citus racionalizētus KVED formulējumus. Un strādājiet ar vairākiem neatkarīgiem pasniedzējiem vai skolotājiem saskaņā ar līgumu.

Uzsākot šādu biznesu, jums ir jābūt labam priekšstatam par piedāvājumu un pieprasījumu pēc šādu pakalpojumu sniegšanas. Tas nozīmē, ka ir skaidri jāsaprot, no kurienes nāks cilvēki, kas interesējas par mācībām, un iepriekš jāizlemj par piedāvātajiem koučiem: skolotājiem, psihologiem, koučiem vai semināru vadītājiem utt. Mācību centra rentabilitātei vispiemērotākā šāda veida darbība ir apvienota ar vadošu amatu jebkurā tīkla uzņēmumā vai ar cilvēkiem, kuri ir izsalkuši pēc profesionālās, garīgās un finansiālās izaugsmes. Tas ļaus sākotnēji iegūt minimālu nākamo klausītāju skaitu un nodrošināt uzņēmumam nepieciešamo reklāmu.

Mācību centra rentabilitāte iepriekš nav iespējams aprēķināt. Ienākumi būs tieši atkarīgi no nodarbību apjoma, apmācību izmaksām un centra uzturēšanas izmaksām.
Izdevumu daļa sastāv no šādām pozīcijām:
- telpu īres vai vienreizējās izpirkuma vērtības un to uzturēšanas izmaksas;
- samaksa par komunālajiem pakalpojumiem un telekomunikāciju kanāliem;
- nepieciešamo mēbeļu, aprīkojuma un aparatūras izmaksas;
- darbinieku un mācībspēku algas;
- reklāmas izmaksas.
Prasības mācību centra telpām

Mācību centra telpu noma vai tā izpirkšanas vērtība var ievērojami atšķirties. Tas ir atkarīgs no ēkas atrašanās vietas un telpu iekšējā stāvokļa.

Vietas zona tiek aprēķināta, pamatojoties uz plānoto stundu grafika intensitāti un skolēnu skaitu. Mācību centrā jābūt kopējai telpai, kur darba vieta administrators un izejas uz divām vai vairākām izolētām klasēm. Klases nodarbībām vislabāk ir veidotas tā, lai tās varētu viegli pārveidot par konferenču telpu, videi jābūt mobilai. Zāli vēlams aprīkot ar projektoru, skolotāja darba vietu ar iespēju uzstādīt datoru, tāfeli vai papīra tāfeli. Ja plānojat vadīt datorkursus vai strādāt ar 1:C, nepieciešams iekārtot datorklasi, kurā uzstādīt vismaz 5 PC.

Centra atrašanās tuvu transporta komunikācijām spēcīgi ietekmē apmeklētības pieaugumu. Tāpat der atcerēties, ka mācību centrs, kas atrodas dzīvojamā mājā, var vēl vairāk radīt negatīvu iedzīvotāju attieksmi. Tas saistīts ar iespēju rīkot seminārus ārpus darba laika. Šādi notikumi nereti ievelkas līdz vēlam vakaram un tos pavada vētraina klausītāju emociju apmaiņa.

Ja jums ir savas, piemērotas telpas, izmaksas ievērojami samazināsies.

Iepriekš ir vērts padomāt arī par nākamo pretendentu uzturu. Ja tuvumā nav kafejnīcas, ēdnīcas vai veikala, mācību centra ēkā ir vērts uzstādīt vismaz kafijas automātu vai iekārtot speciālu telpu kafijas pauzēm.

Mācību centra darbinieki

Valstī bez pastāvīgajiem vai pusslodzes skolotājiem ir jābūt administratoram, grāmatvedim, palīgdarbiniekam, apkopējai. Ar maziem apjomiem dažas pozīcijas var apvienot. Un pastāvīgā apkopēja un meistara (elektriķa, santehniķa, atslēdznieka) funkcijas var uzticēt attiecīgajiem dienestiem, ar kuriem var sazināties pēc vajadzības.

Mācību centra galvenā figūra ir administrators, kuram pastāvīgi jāatrodas teritorijā, jāsniedz padomi un jāveic visi centra organizatoriskie darbi. Turklāt uz šī darbinieka pleciem gulstas arī reklāmas un mārketinga pētījumi. Līdz ar to administratora amata kandidātiem tiek izvirzītas īpašas prasības. Tam jābūt sabiedriskam, radošam, atbildīgā persona. Mācību centra administratora pieredze MLM struktūrās kalpos kā lielisks serviss.

Darbinieku alga, lai palielinātu centra rentabilitāti un interesi par jaunu klausītāju pieplūdumu, jābūt elastīgam. Sastāv no skaidri noteiktas algas un piemaksas procentiem, kas ir atkarīgi no studentu skaita.

Veidi, kā popularizēt apmācību centru

Centra mārketinga politika ir atkarīga no izvēlētā darbības virziena.

Galvenās aktivitātes var būt:
- specializācija dažādos kvalifikācijas paaugstināšanas kursos un personāla pārkvalifikācija, apmācība jaunās profesijās;
- dažādi palīgkursi, kas paredzēti bērnu un jauniešu auditorijai;
- semināru rīkošana par tēmām Personīgā izaugsme;
- telpu noma dažādiem pasākumiem.

Koncentrējoties uz profesionālo apmācību, ir jēga slēgt sadarbības līgumu ar nodarbinātības centriem un lielajiem uzņēmumiem, kuriem nepieciešama darbinieku profesionālā izaugsme.

Mācību centrā koncentrējoties uz bērnu specializāciju, jūs varat reklamēties plašsaziņas līdzekļos un izplatīt skrejlapas vietās, kur pulcējas vecāki. piemēram, radošuma namos.

Kā liecina prakse, visproduktīvākā aktivitāšu reklāma garīgās un finansiālās izaugsmes jomā ir tādu cilvēku personīgais piemērs un veikums, kuri ir izgājuši šāda veida apmācību. Tāpēc ar šo mācību centra specializāciju mārketinga aktivitātes var aprobežoties ar informatīvu sanāksmju rīkošanu.

Informāciju par nomātajām apmācību zonām un konferenču zāli iespējams ievietot dažādos uzņēmējiem domātajos drukātajos izdevumos un interneta resursos.

Mācību centra telpu optimālai izmantošanai un ātrākai ieguldījumu atdevei labāk apvienot vairākas darbības jomas. Jebkurā gadījumā jums nevajadzētu gaidīt ātrus un lielus ienākumus no uzņēmuma darbības. Šāds bizness pēc kāda laika varēs gūt peļņu, kas būs nepieciešama tā veidošanai. Bet, plkst pareiza organizācija bizness un aizraušanās ar savu nodarbošanos, mācību centrs var kļūt par peļņas avotu tā īpašniekam, iedzīvināt jaunus, interesantus notikumus un palīdzēt veidot noderīgus kontaktus.

Daudzi cilvēki dzīves laikā tiek pārkvalificēti uz citām specialitātēm, jo ​​viņiem ir iespēja nopelnīt naudu kādā jomā. Pirms mācību centra atvēršanas jums būs jāizlemj par specialitātēm un kursiem, kurus mācīsiet.

Cilvēkiem, kuri nevar atrast darbu savā specialitātē, kā arī tiem, kas vēlas apgūt jaunas zināšanas, mazie mācību centri ir laba izeja no situācijas, kad steidzami nepieciešams darbs, un daudzi gadi tiek pavadīti mācībās vēlu vai pāri saviem līdzekļiem. Īstermiņa kursi ļauj šādiem cilvēkiem apgūt priekšmeta pamatzināšanas vai apgūt specialitāti, kas ir blakus galvenajai. Šo apstākļu dēļ šādu mazu izglītības centru pakalpojumi ir ļoti pieprasīti, un līdz ar to šo izglītības iestāžu darbība var nest diezgan jūtamus ienākumus to īpašniekiem.

Mācību centra telpu optimālai izmantošanai un ātrākai ieguldījumu atdevei labāk apvienot vairākas darbības jomas. Jebkurā gadījumā jums nevajadzētu gaidīt ātrus un lielus ienākumus no uzņēmuma darbības. Šāds bizness pēc kāda laika varēs gūt peļņu, kas būs nepieciešama tā veidošanai. Bet, pareizi organizējot uzņēmējdarbību un nododoties savai nodarbošanai, mācību centrs var kļūt par peļņas avotu tā īpašniekam, iedzīvināt jaunus, interesantus notikumus un palīdzēt veidot noderīgus kontaktus.

Mācību centra uzņēmējdarbības licencēšanas dokumentu saraksts ietver:

Pieteikums, kurā norādītas izglītības programmas;
- informācija par mācībspēku komplektāciju un pietiekamību deklarētā praktikantu skaita apmācībai;
- informācija par izglītojošu pasākumu veikšanai piemērotu telpu pieejamību;
- informāciju par iestādes nodrošinājumu ar izglītojošo un metodisko literatūru katrai no deklarētajām programmām un materiāli tehnisko aprīkojumu;
- informācija par mācībspēki kurš pārraudzīs attiecīgās izglītības programmas;
- informācija par mācību centra dibinātājiem un reģistrāciju kā nevalsts izglītības iestāde.

Iesniegtos dokumentus licencēšanas iestāde izskata viena mēneša laikā, pēc tam tiek pieņemts lēmums par licences piešķiršanu vai atteikumu izsniegt licenci.

Mācību centra atvēršanai un darbībai budžetā tiks iekļautas šādas izdevumu pozīcijas:

Mācību centra izveide un atvēršana.
- Licencēšana.
- Apmācību programmu izstrāde, apmācību rokasgrāmatu, rokasgrāmatu, prezentāciju u.c.
- Apmācību vietas izveide.
- Materiāli tehniskās bāzes izveide.
- Mācību centra atbalsts un attīstība.
- Noma.
- Maksājot skolotājiem un darbiniekiem.
- Mācību centra popularizēšana.
- Jaunu profesiju pievienošana licencei.
- Materiāli tehniskās bāzes pilnveidošana.
- Atbalsts apmācības vietai.
- Jaunu apmācību programmu izveide un pielāgošana.

Mācību centra minimālajā aprīkojuma komplektā ietilpst:

Projektors - 1 tūkstotis dolāru

10 datori - apmēram 3-3,5 tūkstoši dolāru.

30 galdi - 1 tūkstotis dolāru

20 krēsli - 500 USD

Skapis - 100 USD

Fakss - 100 USD

Xerox - 200 ASV dolāri

Mācību literatūra - 500 USD

Kopā: aptuveni 6,5 tūkstoši dolāru.

Investīcijas mācību centra atvēršanā 200 m2 platībā, kas paredzēts 100-150 cilvēku apmācībai mēnesī, ir aptuveni 13-15 tūkstoši USD, atmaksāšanās laiks ir 6-10 mēneši. Vidējā ieguldījumu atdeve ir 30%.

Ienākumi būs tieši atkarīgi no nodarbību apjoma, apmācību izmaksām un centra uzturēšanas izmaksām.

Izdevumu daļa sastāv no šādām pozīcijām:

Telpu nomas vai vienreizējās izpirkuma vērtības un to uzturēšanas izmaksas;
- samaksa par komunālajiem pakalpojumiem un telekomunikāciju kanāliem;
- nepieciešamo mēbeļu, aprīkojuma un aparatūras izmaksas;
- darbinieku un mācībspēku algas;
- reklāmas izmaksas.

Mācību centra biznesa plāns.

Savs mācību centrs ir mūsdienīga iespēja biznesa attīstībai. Tas ir vienkāršs risinājums, kas prasīs gan studijām piemērotas telpas īrēšanu, gan paša darba procesa organizēšanu. Bet pirms sākat, ir svarīgi uzraudzīt tirgu.

Vispirms ir jāatzīmē, kuri virzieni ir vispopulārākie, ar kuriem tirgū nepietiek, un jāizlemj par virzienu. Tātad, tagad ir tendence attīstīt valodu un dažādus programmu kursus. Un šīs ir jomas, kuras ir pelnījušas.

Svarīgi piebilst, ka vecāki bieži vien vairāk iegulda bērnos. Tāpēc, organizējot kursus, ir jāizvēlas virziens, kas noderēs jaunajai paaudzei. Bet atkal ir svarīgi aprēķināt nozares pilnību.

Skolotāju izvēle.

Izvēle labi skolotāji kļūs par galveno lēmumu biznesa organizācijā. Tātad nodarbības vēlams apgūt pašam. Un arī izvēlēties speciālistu komandu. Tos var būt grūti atrast, jo ne katrs virziens ir 100% attīstīts. It īpaši, ja runa ir par datorkursiem. Ir vērts parūpēties, lai personāls būtu salīdzinoši jauns, piemērots vidējais vecums. Viņam bija arī pietiekama pieredze gan teorētiskajās, gan praktiskajās iemaņās.

Jūs varat atrast labus skolotājus, izmantojot internetu, vai mēģināt izvēlēties skolotājus no cita centra starp jau izveidotiem skolotājiem. Dažreiz cilvēki, kas ir augsti kvalificēti noteiktā nozarē, cenšas dažādot savu izvēlēto darba virzienu vai sasniegt savas karjeras virsotnes. Un viņi nolemj dalīties savās zināšanās. Šīs kategorijas ir vislabākās mācīšanai. Un tas ir tieši tas, kas jums jāatrod. Kopumā, lai sāktu, labāk ir uzņemt 2-3 cilvēkus no mācībspēkiem. Lielāko daļu laika viņiem maksā par stundu.

Mēnesī algu izmaksai ir vērts sagatavot vismaz $5000.

Istaba.

Darbam un izglītības procesa organizēšanai nepieciešams īrēt vairākas telpas. Tas var būt biroji biznesa centrā. Šim nolūkam 1.stāvā ir aizņemtas vairākas telpas. Viens no tiem kļūs par administratīvām vajadzībām, bet citi - par mācību vietu. Pašās istabās vajadzētu būt svaigam remontam, modernām un ērtām mēbelēm. Ir vērts radīt visdarbīgāko atmosfēru. Lai to izdarītu, krāsojiet sienas brūnos, dzeltenos vai zaļos toņos. Arī aksesuāriem un dekoru priekšmetiem ir vērts pievērst minimālu uzmanību. Galu galā nekas telpā nedrīkst novērst uzmanību no darba noskaņojuma. Telpām jāatbilst drošības, sanitārijas standartiem un jābūt ugunsdrošības iekārtām.

Prasības mācību centra telpām.

Mācību centra mēneša apgrozījums ir 10-15 tūkstošu dolāru līmenī.

Galvenais jauno studentu piesaistes kanāls ir reklāma drukātajos medijos. Reklāmas izmaksas ir aptuveni 10% no apgrozījuma, t.i. apmēram 1000 USD mēnesī.

Pašam mācību centram vajadzētu atrasties rosīgā pilsētas daļā. Svarīgi, lai pie tās būtu ērti nokļūt gan ar savu auto, gan ar esošajiem pārvietošanās līdzekļiem. Biroju vēlams padarīt ievērības cienīgu no ceļa malas.

Atkarībā no nomātās platības, un tai jābūt vismaz 30 kvadrātmetriem, nomas izmaksas būs aptuveni 1,2 tūkstoši dolāru.

Mācību centra aprīkojums un aprīkojums.

Kā aprīkojumu jums jāiegādājas šādas ierīces:

1. Datori (vēlams stacionāri ar lielu jaudu) - no 600 USD;
2. Printeris - no 400 USD;
3. Xerox - no 350 USD;
4. Laminators - no 200 USD;
5. Telefoni - no 300 USD.

Datori būs jāiegādājas vismaz 12 vienību apjomā, īpaši, ja apmācība noritēs pēc programmām. Tāpēc investīcijas biznesā var saukt par diezgan lielām. Izvēloties visas modernās un jaudīgās ierīces, jāiegulda vismaz 6000 USD.

No aprīkojuma svarīgi ir sagatavot galdus un krēslus, kā arī tāfeli un projektoru mācībām. Pašās administratīvajās telpās ir vērts parūpēties par citām biroja mēbelēm. Piemēram, skapji, plaukti un daudz kas cits.

Vidēji mācību centra darba organizēšanai nepieciešams ieguldīt aptuveni 10 000 USD.

Ir svarīgi izveidot labu reklāmu internetā, jo tieši tur potenciālie klienti meklē sev vistas. Un pirmais iespaids rodas ar labi izstrādātu vietni. Ir svarīgi regulāri rīkoties ar resursu un radīt visus apstākļus tā ienesīgai reklamēšanai. Ir vērts sagatavot arī drukātos materiālus. Tās var būt brošūras, katalogi, vizītkartes un cita noformēta informācija, kas var interesēt gan potenciālos, gan jau esošos klientus. Pašam birojam jābūt izrotātam no ielas ar vizītkartēm un izkārtnēm. Ir vērts iznomāt reklāmkarogu, lai reklamētu savus pakalpojumus, jūs varat organizēt skrejlapu izplatīšanu tieši uz ielas, veikt pagaidu akciju pirmajai iemaksai jauniem klientiem, kā arī izvēlēties izdevīgus nosacījumus kursu pagarināšanai.

Pamata izmaksas.

Pamatizmaksas ietvers:

1. Skolotāju alga - 5000 USD;
2. Istabas īre - no 1,2 tūkstošiem USD;
3. Aprīkojums un aprīkojums - no 10 000 USD;
4. Reklāma - no 1000 USD.

Lai izveidotu savu apmācību centru, jums ir jāpiesaista sākuma kapitāls USD 20 000 apmērā.

Peļņas un atmaksāšanās periods.

Mācību centra ikmēneša ienākumi ir atkarīgi no grupu skaita un kursu ilguma. Piemēram, ja jūs savācat 2 grupas rīta un vakara nodarbībām. To ilgums būs aptuveni 1,5 akadēmiskās stundas. Kursa izmaksas būs aptuveni 100 USD, un viņi mācīsies 2 mēnešus. Tad, ja grupa ir pilna - 8-10 cilvēki, ikmēneša ienākumi būs 4 tūkstoši dolāru. No tiem puse uzreiz nonāks skolotājiem. Un uzņēmuma daļā paliks tikai 800 USD. Šī opcija pagarinās atmaksāšanās periodu par 1-2 gadiem. Bet, ja jūs nekavējoties piedāvājat vairākas kursu iespējas un mēnesī pieņemat darbā vismaz 6 grupas, tad atmaksāšanās periods paies 5-6 mēnešu laikā.

Klienti un attīstības iespējas.

Atkarībā no izvēlētā virziena klienti kļūs kā pieaugušie, kuri vēlas izvilkt sevi izvēlētajā virzienā. Kā arī pusaudžiem vai pašiem bērniem dažādi vecumi. Jāpiebilst, ka attīstībai ir svarīgi piedāvāt dažādus kursus un programmas. Un arī veikt regulāru tirgus uzraudzību, kas ļaus jums izvēlēties iespējas jauniem priekšlikumiem. Tāpat neaizmirstiet par ārzemju partneru idejām šajā jomā.

Pirms mākslas skolas atvēršanas jums jāizlemj, kuras jomas jūs mācīsit. Problēma ir arī patiesi kompetentu skolotāju meklēšana.