skaņai "J"

Ezītis ar ezīti un ezīti
Novāc kazenes.
sarkanā lapsa
Viņš arī vēlas izklaidēties.
Kuma domāja:
Ezīšiem ir tumsa!

Lietus, lietus nelīst
Lietus, lietus, gaidiet.
Ļaujiet man nokļūt mājās
Vectēvs uz pelēko.
* * *

skaņai "L"

Ly-ly-ly guvām vārtus
Lu-lu-lu pie logiem uz grīdas
La la la stiklu nepamanīja
Lu-lu-lu mēs netrāpījām stiklā
La-la-la tikai logā nav stikla.

Pele dzīvoja laimīgi
Es gulēju uz pūkām stūrī,
Pele ēda maizi un speķi,
Bet pelei visa nepietika.

Slota slaucīja grīdu,
Veniks ir ļoti noguris
Viņš šķaudīja, viņš žāvājās
Un mierīgi apgūlās zem krēsla.

uz skaņu "R"

Reiz simtkājis
Uzaicināts pusdienās.
Bugs, kukaiņi, punduri gaida,
Un viņa joprojām tur nav.
Beidzot simtkājis
Parādījās pie galda.
- Es mazliet kavējos.
Knapi rāpoja.
Galu galā tik slikta veiksme
Kā es varu nekavēties?
Pie ieejas ir paziņojums:
"Lūdzu, noslaukiet kājas!"

Kra! vārna kliedz. - Zādzība!
Sargs! Laupīšana! Pazudušie!
Zaglis ielīda agri no rīta!
Viņš nozaga saktu no kabatas!
Zīmulis! Kartons! Korķis!
Un jauka kastīte!
- Beidz, vārna, nekliedz!
Nevajag kliegt, aizveries!
Bez krāpšanas nevar dzīvot!
Tev nav kabatas!
- Kā! - uzlēca vārna
Un pārsteigumā pamirkšķināja acis. -
Kāpēc tu iepriekš neteici?!
Carrraul! Karrmans ir nozagts!

* * *
Uz skaņu "Ch"

Čižiks sēdēja būrī,
Čižiks būrī skaļi dziedāja:
Čū-čū-čū, čū-čū-čū
Es lidošu brīvi.

skaņai "J"

Slinks sarkans kaķis atpūtināja vēderu.
Es gribu ēst, bet pārāk slinks, lai mētātos un grieztos.
Šeit viņš melo sev un gaida - varbūt bļoda pārmeklēs? ..

I-S diferenciācija

Es biju pārgājienā
Es situ bungas.
Vilks ielejā
Es dakšu virves.
Bērns bija ļoti mīļš.
Viņš nomazgāja rokas ar ziepēm.
Izklausās K, K
Kiročki, Kirjuški,
Meitenes un zēni!
Uzmanieties aukstumā
Deguni un pirksti!

Dūraiņi - uz rokturiem,
Valenki - uz kājām!
Ragavas un slidas steidzas
Ledus trasē!

Vaigi ir kā āboli
Uz deguna - sniegpārslas,
Meitenes un zēni
Viņi atlec kā atsperes!
* * *

Krēms incītes bļodā kļuva skābs.
* * *

Pie klints, pie maisa, zebiekstes spēlē birku.
* * *

Makšķerēšanas auklas slazdos, slazdi - makšķerēšanas auklās,
Zīdos - zebiekstes, makšķeres auklās - lapsas.
* * *

Kapkam ir nūja, kas izgatavota no lipīga
Uz kociņa - lipīga pakula.
No kociņa pilēja pilieni,
No tauvas pilēja pilieni,
Kāpu pilieni notraipīja Capke.
* * *

Peles ūdelē ir drupatas un garozas.
Pieliekamajā pie peļu gabaliņiem piparkūkas.
Pelei krūzē ir dradži.
Pelei ir sēnes vannā.
Bļodā ar peles atlikušo raugu,
Un pagrabā siers un desiņas.
Katliņā - klimpas, cepeškrāsnī - siera kūkas.
Kissel - pudelē, monētas - krājkasītē.
Uz galda ir bļodas, dakšiņas un karotes.
Uz grāmatu skapja ir grāmatas par kaķiem.
Peļu skapī - krekli, biksītes.
Uz pakaramā - cepures, uz paklāja - čības.
Pelei uz plaukta ir diegi, adatas,
Un pie plīts - sērkociņi un sveces.
Uz durvīm - āķi, ķēdes, slēdzenes ...
Krājumi pie peles - lieli pārpalikumi!

Mēles griezēji, teicieni, dzejoļi
(Mācās pateikt noteiktus burtus)

Paipalai un paipalai ir piecas paipalas.

Celies, Arkhip, gailis ir aizsmacis.

No pārnadžu klabināšanas pāri laukam lido putekļi.

Vērsis ir stulbs, stulbs bullis-teliņš, buļļa baltā lūpa bija stulba.

Vāciņš nav šūts pēc vāciņa, būtu nepieciešams atkārtoti uzlikt vāciņu.

Prokops atnāca - dilles vārās, Prokops aizgāja - dilles vārās,
tāpat kā dilles vārās ar Prokopu, tā dilles vārās bez Prokopa.

Es teicu papagailis papagailim, es tevi papagailīšu,
papagailis viņam atbild - "Papagailis, papagailis, papagailis!"

Līdakai ir zvīņas, stieņam ir sari.

Kuģis veda karameli, kuģis uzskrēja uz sēkļa,
jūrnieki divas nedēļas - karameļu sēklī apēda.

Vējš čaukst ar kokiem,
Mūsu ezītis steidzas mājās.
Un satikt viņu ar vilku,
Uz ezis ar zobiem - noklikšķiniet.
Ezīša adatas rādīja
Vilks aiz bailēm aizbēga.

Ezītis mazgāja ausis vannā,
Kakls, āda uz vēdera.
Un ezis sacīja jenotam:
"Vai tu neberzēsi manu muguru?"

Shishiga gāja pa šoseju,
Staigāja čaukstošās bikses.
Solis solīs, čukst: "Kļūda",
Ausis šūpo.

Dzeguze dzeguze nopirka kapuci
Dzeguze uzvilka kapuci,
Tāpat kā dzeguze kapucē ir smieklīgi.

Balts sniegs, balts krīts,
Baltais zaķis arī ir balts..
Bet vāvere nav balta -
Tas pat nebija balts.

Melns nakts melns kaķis
Ielēca melnajā skurstenī

* * *
Četri melni, netīri mazi impērti
Zīmēts ar melnu tinti zīmējumu.

Greks jāja pāri upei, ierauga Greku upē - vēzis.
Viņš iebāza grieķa roku upē, un grieķa roka tika sadurta!

Uz skaņām b, p, c, f, g, k, d, t, x
1. Man ir pupiņu pupa.
2. Vakuls nošāva sievieti, bet Vakula sieviete viņu.
3. No pārnadžu klabināšanas pāri laukam lido putekļi.
4. Vērsis ir stulbs, stulbs bullis, bullim bija stulba lūpa.
5. Uz mopa ir pops, uz pāvesta vāciņš. Mop zem priestera, pop zem vāciņa.
6. Vāciņš uz vāciņa, vāciņš zem vāciņa.
7. Garais Vavila jautri mētājās ar dakšiņu.
8. Pie zvana mieta, pie vārtiem ir virpulis.
9. Šakālis gāja, šakālis auļoja.
10. Pērciet pīķu ķīpu.
11. Pērciet kaudzi dūnu.
12. Fedka ēd redīsus ar degvīnu, Fedka ēd redīsus ar degvīnu.
13. Audēja auž audumus Tanjas šallēm.
14. Ūdens nesējs nesa ūdeni no ūdens padeves apakšas.
15. Mūsu galva pār tavu galvu pār tavu galvu, pār tavu galvu.
16. Vienā, Klim, iedur ķīli.
17. Ir šoks ar podprikopenochkom.
18. Frosjas laukā lido prosa, nezāles iznēsā Frosja.
19. Krabis uztaisīja krabim grābekli. Iesniegusi grābekrabju krabi: siens, grābekrabja aplaupīt
20. Kokam šķeļas skujas.
21. Dzeguze nopirka kapuci. Uzvelc dzeguzes kapuci. Cik smieklīgs viņš ir kapucē.
22. Visi bebri ir laipni pret saviem bebriem.
23. Pankrats Kondratjevs aizmirsa domkratu, Un bez domkrata Pankrats nevar pacelt traktoru uz šosejas.
24. Uz medus ir medus kūka, bet man nav laika medus kūkai.
25. Prokops atnāca, dilles vārījās, Prokops aizgāja, dilles vārījās; tāpat kā zem Prokopa vārītas dilles, tā arī bez Prokopa
pa vārītas dilles.
26. Burvis šķūnī ar gudrajiem darīja maģiju.
27. Bombardier bombardēja jaunas dāmas ar bonbornieres.
28. Feofanam Mitrofaničam ir trīs dēli Feofaničs.
29. Bombardier bombardēja Brandenburgu.
30. Mūsu viesis paņēma spieķi.
31. Faraona iecienītāko safīru aizstāja ar skuķi.
32.Rododendri no dendrārija.
33.Hābsburgiem no Strasbūras.
34. Bija degotonija, bet man nebija laika darvai, ne darvai sievai.
35. Rubenis sēdēja uz koka, un rubenis ar rubeņiem uz zara.
36. Brit Klim brālis, Brit Ignat brālis, brālis Ignats bārdains.
37. Es slavēju halvu.

Uz skaņām r, l, m, n
1. Nošauts paipalām, bet rubeņiem.
2. Mūsu pagalmā laiks kļuva slapjš.
3. Divi malkas cirtēji, divi malkas cirtēji runāja par Stali, par Varku, par Larinas sievu.
4. Klāra - stalkeris ložņāja pie Laras.
5. Komandieris runāja par pulkvedi un par pulkvedi,
par pulkvežleitnantu un pulkvežleitnantu,
par leitnantu un par leitnantu, par otro leitnantu un otro leitnantu,
par praporščiku un par praporščiku, par praporščiku,
bet par leitnantu viņš klusēja.
6. Pagalmā uz zāles ir malka, nezāģēt malku uz pagalma zāles.
7. Pagalmā ir zāle, uz zāles malka: Viena malka, divas malkas, trīs malkas.
8. Malka pagalmā, malka pagalmā,
malka zem pagalma, malka virs pagalma,
malka gar pagalmu, malka pāri pagalmam, malkas pagalms nederēs.
Brauciet pa pagalmu atpakaļ uz malkas pagalmu.
9. Vēlētājs līdzproklamēja Landsknecht.
10. Es ziņoju, bet es neziņoju, es ziņoju, bet es ziņoju.
11.Snuķa cūka ar baltu seju, strupa; Pus pagalmu ar snuķi izraka, raka, raka.
12. Labi darīts ēda trīsdesmit trīs pīrāgus ar pīrāgu, bet visus ar biezpienu.
13. Trīsdesmit trīs kuģi pieķēra, pieķēra, bet nenoķēra.
14. Kārlis nozaga Klārai koraļļu, Klāra no Kārļa nozaga klarneti.
15. Karaliene Klāra bargi sodīja Čārlzu par koraļļu zādzību.
16. Kārlis uzlika banti uz krūtīm. Klāra nozaga no lādes sīpolu.
17. Jūs nevarat pārrunāt visus mēles griezējus, jūs nevarat pārrunāt.
18. Māte Romaša iedeva sūkalas no jogurta.
19. Pastāstiet par pirkumiem.
Kas par pirkumiem.
Par iepirkšanos, par iepirkšanos, par pirkumiem.
20. Viņi runāja par Prokopoviču.
Kā ar Prokopoviču?
Par Prokopoviču
par Prokopoviču,
par Prokopoviču, par tavējo.
20. Cepurīte nav šūta cepurītes stilā,
zvans tiek izliets nevis kā zvans,
ir nepieciešams no jauna uzlikt vāciņu, atkārtot vāciņu,
pārpakot, pārpakot.
21. Protokols tika ierakstīts ar protokolu.
22. Bija trīs priesteri, trīs Prokopija priesteri, trīs Prokopijeviči.
Viņi runāja par priesteri, par priesteri Prokopiju, par Prokopjeviču.
23. Es biju pie Frol's, es meloju Frol par Lavr, es iešu uz Lavr, Lavr uz Frol Navra.
24. Karalis - ērglis.
25. Kurjers karjerā apdzen kurjeru.
26. Malanya pļāpāja pienu, izplūda, neizplūda.
27. Regulators Ligūrijas regulēts Ligūrijā.
28. Vai esi liliju laistījis? Lidiju esi redzējusi? Laistīja liliju. Mēs redzējām Lidiju.
29. Ziņnesis no kambīzēm nodega.
30.Tālera šķīvju statīvi.
31. Ej armijā, tāpēc ņem niedres.
32. Intervētājs intervēja intervētāju.
33.Librets Rigoletto.
34. Mūsu polkāns no Baikāla lakāla. Polkāns slīdēja, Baikāls neauga sekls.
35. Ēdām, ēdām ruff pie egles. Pie egles tās tik tikko apēda.
36. Mamma nežēloja ziepes.
Miļu mamma ziepes mazgāja ar ziepēm.
Milai nepatika ziepes,
Mila nometa ziepes.
37. Tumsā vēži trokšņo kautiņā.
38. Ēd rudzos, bet ne rudzos.
39.Ērglis kalnā, spalva ērglim. Kalns zem ērgļa, ērglis zem spalvas.
40. Nerlas pilsēta pie Nerlas upes.
41. Ararata kalnā Varvara lasīja vīnogas.
42. Jūsu sekstonam nevajadzētu pārkomandēt mūsu sekstonam: mūsu sekstons no jauna apņemsies jūsu sekstonu, atkārtoti apņemsies.
43. No zem Kostromas, no uguns bedres, gāja četri vīrieši. Viņi runāja par izsolēm, bet par pirkumiem,
par graudaugiem, bet par apakšgraudi.
44.Kapteinis ar kapteini, kapteinis ar kapteini.
45. Turks kūpina pīpi, sprūda knābj graudus.
Nepīpēt turku pīpi, neknābt gaiļa putraimus.
46. ​​Un es neesmu līdz savārgumam.

Uz skaņām s, z, w, w, h, u, c
1. Pie Senjas un Sanjas ejā ir sams ar ūsām.
2. Lapsenei nav ūsas, nevis ūsas, bet ūsas.
3. Senka ar ragaviņām nes Sanku un Soniju.
Ragaviņas, Senka no kājām, Sonja pierē, viss sniega kupenā.
4. Osips aizsmacis, Arkhip osip.
5. Viņš negrib ar izkapti pļaut izkapti, saka, izkapts ir izkapts.
6. Tīkls aizķēries uz mezgla.
7. Septiņi katrs iesēdās kamanās.
8. Bija arbūzu pārslodze no ķermeņa uz ķermeni.
Pērkona negaisā, dubļos no arbūzu kravas, ķermenis sabruka.
9. Flauta svilpo ar flautu.
10. Divas upes: Vazuza ar Gžatu, Vazuza ar Gžatu.
11. Saša gāja pa šoseju un zīda sausu.
12. Saša gāja pa šoseju, Saša atrada paciņu uz šosejas.
13. Gārnis nokalta, gārnis nokalta, gārnis nomira.
14. Zvīņas pie līdakas, sari pie cūkas.
15. Sešpadsmit peles staigāja un sešas atrada santīmus,
un peles, kas ir sliktākas, trokšņaini rakās pēc santīmiem.
16. Četrdesmit peles staigāja un sešas atrada santīmus,
un peles, kas bija sliktākas, atrada katra pa diviem santīmiem.
17. Ceturtdaļa ceturtdaļas zirņa, bez tārpa bedres.
18. Incidents ar ceturkšņa priekšnieku.
19.Precedents ar iesniedzēju.
20. Konstantīns noteica.
21. Empātiskā Lukereja sajuta nesimpātisko Nikolku.
22. Novērtē pļaušanu uz pļaušanas.
23. Pļāvējs Kosyan slīpi pļauj šķībi. Pļāvējs Kosjans pļaušanu nepļauj.
24. Ezītim ir ezis, čūskai ir čūska.
25. Vabolei ir briesmīgi dzīvot uz kuces.
26. Divi kucēni vaiga vaigā knibina otu stūrī.
27.Tek upe, cepās plīts.
28. Knaibles un knaibles¦šeit ir mūsu lietas.
29. Velti līdaka mēģina brekšus knibināt.
30. Vilciens steidzas slīpējot: w, h, w, w, w, h, w, w
31. Gārņa vista neatlaidīgi turējās pie spārna.
32. Pat kaklu, pat ausis tu notraipīji ar melnu tinti.
Drīz ej dušā.
Zem dušas noskalojiet skropstu tušu no ausīm.
Noskalo skropstu tušu no kakla zem dušas.
Pēc dušas nosusiniet.
Sauss kakls, sausas ausis,
un vairs netīriet ausis.
33. Pie akas nav gredzena.
34. Zemes vabole zum, zum, bet negriežas.
35. Nervozs konstitucionālists (Proprokolokropenko) tika atrasts aklimatizējies Konstantinopolē.
36. Jašma zamšā ir sūnaina.
37. Zyamka dzelt zamšādas, Zyamka košļāja zhamka pilī.
38. Būdiņā dzeltens dervišs no Alžīrijas čaukst ar zīdiem un, žonglējot ar nažiem, ēd vīģi.
39. (Mīkla) Plikums iet kalnā, plikpaurība iet uz leju, plikpaurība satiekas ar plikpaurību, plikpaurība saka:
tu plikais, es nospļaujos, tu uzmet uz plikpaura, tu velk pliko, tu sāksi citu.
40. Buksuss, buksuss, cik tu esi sašūts.

Ielejiet krūzē kaķēnam (1)
Piens, piens.
Viņš sāks braukt malā (2)
Piena mēle.
Kalpo kā karote kaķēnam (1)
Mēle, mēle.
Un tievā aste trīc,
Un muca nopūšas.
Un kad vakariņas ir beigušās
Mūsu ūsainais ekscentriķis,
Zinot, kas nepieciešams, lai būtu tīrs
Mazgā šādi:
Viņš laiza lūpas (3)
Un tad - vēlreiz,
Tīri nomazgājiet mēteli (4)
mēle, un dažreiz
Ķepu purnu mazgāšana -
Kā veļas lupata noskrāpē.
— Murr! - ar mīlestību man pateiks:
"Visiem, paldies: esmu pilns!"

(1) - "Kausiņš": mute ir plaši atvērta, platās mēles priekšējās un sānu malas ir paceltas, bet nepieskaras zobiem.
(2) - "Kaķēns": mēs atdarinām kaķēna mēles kustības - "saņemiet pienu ar mēli un sūtiet to uz muti."
(3): laizīt lūpas aplī.
(4): imitē kaķēnu laiza kažokādu.

Katja vārīja putru:
Aizstājējs, lelles, krūzes!
Krūze - Paciņa, krūze - Mache, (1)
Šis kauss ir Natašai
Un pusi tases - Valenka,
Mazākā lelle.
Šis ir paredzēts zaķim, šis ir paredzēts lācim,
Pinokio-nerātns.
Pinokio, sēdies kā pieaugušais! (2)
Ēd ar karoti, nevis degunu!
Kurš var visu ātri apēst
Tam pīrāgam sanāks ar bumbieri.
Ej, ātri paņēma karotes! (3)
Viņi ātri visu apēda līdz drupačām!

(1) - "Kauss".
(2) - "Karote": mēle kļūst šaurāka un garāka.
(3): plaši atveriet un aizveriet muti).

Knapi maza sēnīte
Varēju tikt cauri sūnām.
Viņš auga visu dienu
Līdz vakaram tas bija milzīgs.
Kad viņš mūs ieraudzīja, viņš bija pārsteigts
Un, domādams, viņš paklanījās:
Viņš noņēma cepuri un izlieka muguru:
- Vai tu ņemsi to grozā ?!

Vingrinājums "Sēne": mēle balstās pret augšējo aukslēju, bet apakšžoklis nokrīt un mēles frenulums tiek izstiepts.

Un tagad - paskaties, paskaties -
Tu un es esam varoņi:
Sabrukusi vecā vecā māja -
Mēs tajā pacelsim jumtu.

Vingrinājums "Sēne".

Vējš pārvērtās caurulē
Caurulē iepūsta lapa:
Dziesma - vēja elpa -
Zvanīja... kaut kur, kaut kur,
Tur, aiz zilajiem mežiem
Pārvērsās par burām.
Jūras vējš - vecākais brālis -
Tik priecīgs par šo dziesmu! -
uzpūš vaigus,
Bura piepildās:
Mākoņu laivas -
baltie celtņi -
Atkal viņi peld uz mežiem -
Lietus tiek atnests no jūras.

Vingrinājums: mēli pārvēršam caurulītē, pūšam cauri.

Čau zaķīt, pelēkais zaķīt,
Spēlējiet man balalaiku!
Spēlējiet līdzi, un es dziedāšu
Mana labākā dziesma!

Pelēkais zaķis spēlējās,
Zaķis paveica lielisku darbu
Balalaika zvanīja
Sarkanmatainā vāvere dziedāja.

Vai tu esi noguris? Nu ņemiet mieru
Un sāciet spēlēt no jauna.
Jaunais zaķis!
Tā ir tik balalaika!

Vingrinājums "Balalaika": mēs kairinām saspringto augšlūpu ar mēli.

Kas mežā klauvē, klauvē?
- Dzenis sita koku:
- D-d-d-d-d-d-dy,
Mans darbs nav viegls:
Es ne tikai klauvēju -
Es lidoju ar šo koku:
Zem mizas kustas kukaiņi,
D-d-d-d-d-d-dy.

Vingrinājums "Dzenis": "izsit" skaņu "D" ar mēles galu augšējās alveolās.

Zoss strīdējās ar tītaru:
— Putnsargi, kura māja šī ir?
Zoss šņāc: „Jā, tu esi mazulis!
es iekniebšu! Mana māja! Ššš!"
Un tītars: "Bla-bla-bla-bla!
Tev nav kolas!
Visi saprot: putnu novietne ir mana!
Es dodos mājās!"
No jumtiem uzlido zvirbuļi
Nobijies: "Ššš!"
Un skrien uz ciema malu
Pīles no "Blah-bla-bla!"...
Tu zini, kā nobiedēt, draugs,
Un kā zoss, un kā tītars?
Ļaujiet mums nedaudz pasmieties:
Parādiet mums divus kausus!

Vingrinājums "Zoss": mēs svilpam - pūšam uz mēles, paceļot to uz debesīm.
Vingrinājums "Turcija": mēs izstiepjam platu mēli virs augšlūpas, sakot: "Bl-bl-bl".

Lauvas mazulis mācās rēkt
Viņš ļoti vēlas "Rrrr!" saki.
Pacel purnu,
Grib - "Rrrr!", Iznāk: "Ņau!"

Kā viņš var kļūt par milzīgu lauvu?
Mēs viņam palīdzēsim ar jums!
Traktors - zils varonis -
Kā ieslēdzas dzinējs? - Trrr!

Zibens uzplaiksnī! Pērkons!
Mēs viņu neielaidīsim mājā -
Jumts ir ciets! Nav caurumu!
Ļaujiet viņam kurnēt: - Grrr! Grrrr!

Upes krastu. Ūdens virsma.
Atskan laiva: "Dy-dy-dy."
Šeit nāk pasažieris -
Kuteris rēks: "Drrrr! Drrrrr!"

Mazais lauvas mazulis mēģināja
Lauvas mazulis ilgi trenējās.
Viņš ir kā tētis visai pasaulei
Viņš teiks skaļi, skaļi: "Rrrrr!"

Mēs mācāmies "rēkt": trenējamies izrunāt "R".

Reiz es nolēmu par savu māju
Sakārto rūķīti:
Atrasta krāsa, ota -
Balināti griesti.
Pušķis: atpakaļ - uz priekšu, - (1)
Cits rūķis paņem krāsu,
Krāsas vēlreiz: uz priekšu - atpakaļ.
Cik skaisti! Rūķis ir laimīgs.

Tagad viņš ir izžuvis gļotas (2) (uz augšējiem zobiem)
Slauc tīmekli
Un stūrī un uz kumodes:
- Lai zirnekļi iet dārzā!
Augšā ir viss. Es eju lejā.
Nu, necilvēks, uzmanies!

Rūķis, ceļos, (2) (uz apakšējiem zobiem)
- Pa kreisi pa labi! - mazgā sienu
- Pa labi pa kreisi! - atkal un atkal.
Māja spīd kā jauna!

Noliec paklāju (3)
Uz žoga mūsu vecais vīrs:
- Piecas reizes nokratiet no tā putekļus,
Es atkal nolikšu gultu uz grīdas.

Grīda mazgāta. Patīkami būt mājās.
Un nogurušais rūķis nolēma:
- Esmu pelnījis cienastu -
Aveņu tēja. Ar ievārījumu!

(1): velciet ar platu mēli no augšējiem priekšzobiem līdz mīkstajām aukslējām.
(2): tīriet zobus ar mēli no iekšpuses uz kreiso uz labo pusi.
(3): izplatīt platu mēli uz apakšlūpas; pēc brīža mēs veicam alternatīvas darbības: izstiepjam asu mēli uz priekšu - atkal plati izklājam uz lūpas (“nokratiet putekļus”).

Pagalmā ir šūpoles.
Vai tu šūpojies? Patiešām?
Nāc, zaķīt, apsēdies:
Augšā-lejā, augšā-lejā!

Šeit ir lapsa:
- Pagaidi! Dot!
Roku arī mani!
Nu, piepildīsim jūsu kaprīze:
Augšā-lejā, augšā-lejā!

Oho, šūpoles kronpēda
Ķepu apstājas:
- Es šūpojos! Uzmanies!
Augšā-lejā, augšā-lejā!

Vingrinājums "Šūpoles": mēle kustas uz augšu un uz leju.

Aiziet pie Egora vecmāmiņas: (1)
Kāpšana kalnā (2)
Pēc kalna - atkal zemiene. (3)
Upe... Tilts izlieka muguru. (2)
Tālāk ir līdzena trase. (3)
Lija lietus - tikai nedaudz, nedaudz.
Debesīs pamodās varavīksne
Noliecies pāri taciņai. (2)

(1): smaidiet, atveriet muti, piespiediet mēles galu pie apakšējiem zobiem.
(2): salieciet mēles "aizmuguri".
(3): nolaidiet mēli.

Pelēks vilks zem vecas Ziemassvētku eglītes
Es jau divas stundas griežu zobus.
Mute plaši pavērās
Bet zaķi viņš nenoķēra.

Vingrinājums "Krokodils": plaši atveriet un aizveriet muti.

Zilonis un zebra

Zoodārzā ir karsts.
Cik žēl ziloņu zebras mazuļa! -
Saule silda visu dienu
Pat ēna ir bezjēdzīga.
Nabaga zebra ir ļoti slikta!
Tikai zilonis nevaidēs:
Viņš nolaiž stumbru dīķī - (1)
Tas aizņem ūdeni ilgu laiku.
Bagāžnieks - uz augšu: tagad jums ir jāpūš. (2)
- Lietus! – Ak, cik zebra priecājas!

(1): imitējiet ūdens sūkšanu caur plānu cauruli.
(2): izstiepiet lūpas uz priekšu ar caurulīti un izpūtiet.

Lācim nav groza - (1)
Viņš savāc mutē avenes. (2)

(1): mute plaši atvērta un aizvērta.
(2): cieši aizveriet lūpas.

Nav ēsmas - nav āķa
Zivīm iedeva tārpu.
Zivs priecājas: "Ai-ai-ai!
Es droši vien ēdīšu!"

Vingrinājums "Zivis": mēs noapaļojam lūpas, veicam aizraujošu kustību ar lūpām.

Ziloņu mazulis

Paskaties uz ziloņa mazuli:
Bērna stumbrs ir garš!
- Es arī to varu! -
Serjoža saka mammai.
Lūpas saritinājušās
Un kā viņš vilka uz priekšu!
- Paskaties, cik labi! -
Es izskatos kā zilonis!

Vingrinājums "Proboscis": pavelciet aizvērtās lūpas uz priekšu ar caurulīti. Turiet šajā pozīcijā, skaitot no 3 līdz 5.

Burunduks

Burunduks, tiekamies ar mums, steidzos
Slēpj riekstus aiz vaiga -
Vaigs kļuva kā bumba!
- Parādi man, kas tur ir, neslēp!
Burunduks kļūst dusmīgs, atbildot:
- Aiz vaiga nekā nav...
Redziet, cik tas ir plāns.
- Mēs redzam - apaļš.
Jūs neglabājat noslēpumu
Kas par vaigu? Parādi man!
- Un šis arī ir tukšs! -
Burunduks ir nopietni satraukts,
Viņš griežas uz priekšu un atpakaļ
Rolls: - Lūk!
Viņu šeit nav, un viņu šeit nav!
Mēs paņēmām pusdienas.
- Neuztraucies un nedusmojies!
Burkāniem - palutiniet sevi!
Mēs iesim - lācis mūs gaida ...
- Čau puiši! Ir rieksti.

Vingrinājums "Riekstu ripināšana": ar mēli no iekšpuses pārmaiņus atpūšamies uz viena vaiga, tad uz otra. Vingrinājumu veiciet lēni, skaidri.

Sānos ir ceļš, un centrā ir pļava.
Mazais ponij, mans labais draugs,
Atkal un atkal brauc puiši:
Jūs dzirdat, kā nagi klauvē un klauvē.

Tā kā viņš nevar spēlēt ar mani,
Es arī kļūšu kā zirgs:
Mēle skan kā nagi:
- Cok-cok-cok-cok! Cok-tsok-tsok-tsok!

Vingrinājums "Zirgs": pasmaidiet, parādiet zobus, atveriet muti un, sūkstot mēli pret debesīm, noklikšķiniet uz mēles gala. Mute plaši atvērta.

Konfekte no vaiga līdz vaigam
Meita ruļļos.
Nesteidzies, negrauž:
Lai viņš vairs neizkūst!

Vingrinājums "Riekstu ripināšana".

Mēs esam ar jums, kad pamostamies
Smaidīsim saulei!

Vingrinājums "Smaids": turiet lūpas smaidā, zobi nav redzami.

Stādīsim sīpolus un rāceņus
Un uzcēla stipru žogu. (1)
Tajā ir jāizveido vārti - (2)
Gaidām labus viesus!

(1) - "Žogs": lūpas izstieptas smaidā tā, ka ir redzamas 2 zobu rindas, uzliekam zobus uz zobiem dabiskā sakodienā; 2) "apkakle": tas pats, bet atveriet zobus, saglabājot lūpas labā smaidā)

Gatavojot apaļo bageli
Es vienmēr ēdu brokastis pie tējas.

Vingrinājums "Donut": zobi ir aizvērti, lūpas ir noapaļotas un nedaudz izstieptas uz priekšu, ir redzami augšējie un apakšējie priekšzobi. Turiet šajā pozīcijā, skaitot no 3 līdz 5.

Šeit ir žogs, un tajā ir bedre,
Es vakar viņu skatījos
IN bērnudārzs bērni tiek vadīti
Visi iet cauri caurumam:
Šeit viņi kāpj pāri žogam
Tante Sveta un Egors,
Tēvocis Fedja un dvīņi
Šeit ir Boriss ar savu māsu Natašu,
Baba Galja velk Dimku,
Pavāres tante Vaļa pūš.
Tantei Vaļai nav viegli:
Uz ratiņiem ir piens.
Izlīst cauri: "Ak!" jā "Ah!"...
Un vārti ir divu soļu attālumā!

Pārmaiņus vingrinājumi "Donut" un "Žogs".

Trusis - balta pūka,
Spēlē ar mani, mans draugs!

Vingrinājums "Trusis": zobi ir aizvērti, augšlūpa ir pacelta un atsedz augšējos priekšzobus.

Tagad divas minūtes
Mēs kļūsim ar jums kā pīles:
Pavelciet lūpas uz priekšu
Kļūs par plakanu knābja muti.

(Vingrinājums "Pīle": izstiepiet lūpas, saspiediet tās tā, lai īkšķi būtu zem apakšējās lūpas, bet viss pārējais uz augšlūpas, un velciet lūpas uz priekšu, cik vien iespējams, masējot tās un mēģinot attēlot knābi. pīle.

Es iedošu zirgam kartupeli:
- Nāc, izklaidējies!
- Frr! - zirgs ir nelaimīgs.
- Labāk dodiet melnu maizi ar sāli!

Vingrinājums "Neapmierināts zirgs": izelpotā gaisa plūsma tiek viegli un aktīvi nosūtīta uz lūpām, līdz tās sāk vibrēt. Jums vajadzētu iegūt skaņu, kas līdzīga zirga šņākšanai.

Gaisa balons spilgti sarkans
Uz galda guļ veltīgi.
Es padarīšu to labāku:
Tas kļūs liels, lidojošs!

Vingrinājums "Balons": pārmaiņus piepūš vienu vaigu, otru, abus vaigus.

Lai padarītu zobus tīrākus
Es tos tīru katru dienu.

Vingrinājums "Zobu tīrīšana": aizveriet muti; Ar apļveida kustībām apvelciet mēli starp lūpām un zobiem.

Bērni baro cūku
Cūkas deguns izvēlas:
Tur augstu Andryusha
Saldais lielais bumbieris.
Labajā pusē - rudmatainā Antoška
Viņš piedāvā viņai kartupeļus.
Varbūt Katja ir izveicīga -
Tur lejā, lai savāktu kāpostus?
Pa kreisi - ar Lada āboliem.
Cūciņai kaut kas jādara:
Atkal meklēju sivēnu:
"Vai izvēlēties? Vai ņemt?"

Vingrinājums "Sivēns": ar caurulīti izstieptās lūpas kustināt pa labi un pa kreisi, pagriezt pa apli.

Kaut kas biedē zivis
Zivs vaigu uzpūšanās: (1)
Piemēram, neaiztiec mani! -
Es esmu liels! Un ērkšķos!
Kā briesmas pārgāja, (2)
Zivs atkal kļuva tieva.

(1): izpūtiet vaigus.
(2): ievelciet vaigus.

Pele skatās no ūdeles -
Viņš ļoti vēlas siera garozu! -
Šeit tas atkal slēpjas:
Blakus kaķim - bail ņemt!

Vingrinājums "Paslēpes": ātri izstiepiet mēli taisni un nekavējoties ievietojiet to atpakaļ mutē.

Šodien esmu brīnišķīgā noskaņojumā:
Vecmāmiņa pagatavoja gardu ievārījumu. (1)
Es droši vien simts reizes laizīšu savas lūpas, (2)
Un tad es pateikšu "paldies" savai vecmāmiņai.

(1) - "Garšīgs ievārījums": laiziet augšlūpu no labās uz kreiso pusi, pēc tam - no kreisās uz labo.
(2): laiziet lūpas aplī.

Pasmaidi drīz, mans draugs!
Un tagad mazulīt
Parādi man bagāžnieku
It kā tu būtu zilonis!

Putekļains un liels paklājs
Viņi to nolika uz žoga
Izsitām: "Ta-ta-ta!"
Māja būs tīra!

Vingrinājums: plaši smaidot, mēs iekožam platu mēli, atkārtojot: "Ta-ta-ta."

Kā pulksteni, iestatīsim to ritmā:
- ķeksīša! ķeksīša!
Mēs runājam šādi:
- ķeksīša! ķeksīša!
Mēs ne tikai runājam
Un mēs skaitam sekundes
Jūs nevarat atpalikt:
- ķeksīša! ķeksīša!

Vingrinājums "Skatīties": atver muti, nedaudz pasmaidi; mēle kā svārsts iet taisni no viena lūpu kaktiņa uz otru, NEslīd gar apakšlūpu.

Ja iekožu lūpās
Tāpēc es uztraucos.
Ja es saskrāpēju savas lūpas
Tātad, es jautāju mīļā.

Vingrinājums: sakodiens un saskrāpēts vispirms augšējo, tad apakšējo lūpu.

Somas atvēršana
Mēs redzam cauruli maisā.

Mēs pārmaiņus veicam vingrinājumus "Smaids" un "Proboscis".

Zivs teica zivij:
- Es šodien pagatavoju boršču
No gliemežvākiem un no dūņām,
Bija ļoti, ļoti garšīgi!

Zivis atbildēja zivij:
- Tu, krusttēv, tā neteici:
Tas nebija borščs, bet kāpostu zupa -
Meklējiet zāli borščam!

Vingrinājums "Zivis runā": mēs sitam lūpas viens pret otru.

Dzejoļi runas attīstībai

Kar-kra-kra! Viss dziļi pagalmā!
Cīņa sākās no rīta!
Divi traki gaiļi
Spalvas saplīst un saburzās sāni:
- Un es esmu vislabāk izrotāts!
- Es esmu iekrāsota kā varavīksne!
Cīnīties par skaistumu...
Sasmalcina spārnus un astes!...
Un viņi palika astēs - Kra! -
Tikai pūkas un divas spalvas!

Rozā skumjš kucēns:
"Es varētu skriet ātri,
Dzen prom kaķus, rūc...
Kā es varu kļūt īsts?

Tūlīt četrdesmit septiņi četrdesmit
Atbrauca uz nodarbību
Pļāpā, klaigāja...
Ko viņi saprata?

Vai dzirdi, kā strauts šņāc?
Viņš steidzas, viņš steidzas
Uz straujo, runīgo upi,
Kur dzīvo vēžveidīgie un zivis.

Lietus: "Tramvajs-tramvajs," - dauzīja pa jumtiem.
Egors dzirdēja lietus frakciju -
Ieguvu vecās bungas
Viņš arī sāka bungot.

Pastāsti man, māsa Marina,
Kas čivina pa taku?
Kurš sāk sarunu?
Varbūt motors grabēja?
Varbūt kukaiņiem ir traktors -
Vai viņi ar zāli?
Varbūt sargs pie atraduma -
Baigā vabole rada troksni ar sprūdratu?
Var būt...
- Mīļais cilvēciņ
Tā sienāzis čīkst spārnu...

Skaties, skaties:
Gaišāks par rītausmu
gaišāks par sauli skaidrs
Putnu krūtis ir sarkanas!

Viesi sēdēja uz pīlādža -
Kā spilgti ogu ķekari
Uzliesmoja šur un tur...
- Kā jūs sauc, skaistules?

Mēs esam Ziemassvētku vecīša mīļākie,
Sniegs mums ir prieks, nevis drauds.
Dod man aukstu, dod man drosmi! -
Bulvīšiem patīk ziema.

Cirvji klabināja:
Mēs esam asi un ātri:
Blakus šim mazulim – mājas
Savrupmājas augs rīt.

Vecais mežs strīdējās ar lauku:
"Vai lepnums ir plašums, plašums?
Jūras sēnes, saujas ogu -
Pasteidzieties, cilvēki, apmeklējiet!"
Lauks rūgti kurnēja:
«Drīz pierims runas par zālītēm.
Sniegs pārklās plašumus -
Ziemai ir savi modeļi.
Šeit koris modinās straumes -
Strīdu turpināsim pavasarī.”

"R/L"

Janvārī lapsa slēpoja,
Es uzšuvu jaku, sarkanu bereti,
Un no rīta - bulta kalnā,
Kur aug rūgtā apse...
Irbes uzlido!
Aste mirgo starp stumbriem!
- Sargs! Problēmas! Murgs!
Birziņā ir karsts! Ugunskurs! Uguns!
- Tu, četrdesmit, balabolka!

Mēs ar prieku izvietosim jūsu rakstus un materiālus ar attiecinājumu.
Sūtiet informāciju pa e-pastu

Mazo folkloras žanru izmantošana in logopēdiskais darbs kā korekcijas metodi runas traucējumi

Ņikitina E.A., skolotāja-logopēde,
pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
Kompensējošais bērnudārzs Nr.12
Belgoroda, Krievija
Saite: lejupielādēt
Sertifikāts: nav izsniegts

Mutvārdu tautas māksla ir tautas vēsture, tās garīgā bagātība. Šūpuļdziesmas, bērnudārza dzejoļus, piestas, jociņus, mēles, mēles, sakāmvārdus, teicienus, sarežģītas mīklas, skaitīšanas atskaņas veidoja diženais un nemirstīgais dzejnieks - krievu tauta.

Cilvēki uzmanīgi pavadīja poētisks vārds katrā bērna dzīves posmā, visos viņa attīstības aspektos. Šī ir vesela tradicionālo noteikumu sistēma, principi, pēc kuriem bērns tiek audzināts ģimenē. Šīs sistēmas kodols bija un paliek mutisks tautas valoda nodots no gadsimta uz gadsimtu, no ģimenes uz ģimeni.

Mutvārdu tautas mākslu, jo īpaši tās mazos žanrus, skolotāji jau sen izmantojuši kā izglītojošu līdzekli bērniem. pirmsskolas vecums.

Verbālā krievu tautas māksla satur poētiskas vērtības. Tās ietekme uz runas attīstību bērniem ar vispārēja nepietiekama attīstība runa ir nenoliedzama. Ar mazo folkloras formu palīdzību iespējams atrisināt gandrīz visas runas traucējumu korekcijas problēmas. Tautas radītā valoda ir pārpildīta ar tēlainām sarunvalodas formām, izteiksmīgu vārdu krājumu. Šo dzimtās valodas bagātību var nodot bērniem.

Folklora nodrošina izcilus runas modeļus, kuru atdarināšana ļauj bērnam veiksmīgi apgūt savu dzimto valodu.

Bērniem ne tikai jāapgūst sava dzimtā valoda, bet arī jāpārvalda runa līdz pilnībai: pietiekama elpošana, trenēts ritms, raksturīgs tembrs un dažādas intonācijas.

Mazās folkloras formas var izmantot, lai attīstītu bērna runas aparāta lokanību un kustīgumu, veidotu pareizu runas skaņu izrunu, automatizētu skaņas, apgūtu grūti savienojamo skaņu un vārdu izrunu, apgūtu bērna runas skaņu izrunu. intonācijas bagātība un atšķirīgs runas temps. Tas ir arī neaizstājams palīgs saskaņotas runas veidošanas procesā.

Steidzams uzdevums pirmsskolas vecuma bērnu ar OHP runas attīstībā ir dikcijas attīstība. Ir zināms, ka bērniem runas-motora aparāta orgāni vēl nav pietiekami koordinēti un skaidri nedarbojas. Dažiem bērniem raksturīga pārmērīga steiga, neskaidra vārdu izruna, "norīšanas" galotnes. Tiek novērota arī cita galējība: nevajadzīgi lēns, izstiepts vārdu izrunāšanas veids. Neaizstājams materiāls dikcijas vingrinājumiem ir sakāmvārdi, teicieni, dziesmas, mīklas, mēles grieži. Folkloras mazās formas ir lakoniskas un skaidras pēc formas, dziļas un ritmiskas. Ar viņu palīdzību bērni apgūst skaidru un skanīgu izrunu, iziet mākslinieciskās fonētikas skolu.

Šūpuļdziesmas

Šūpuļdziesmas ir daļa no mātes folkloras, kas pauž maigumu un mīlestību pret bērnu. Viņiem bija ļoti konkrēts mērķis viņu iemidzināt. To veicināja mierīgs, izsvērts ritms un monotons piedziedājums. Šūpuļdziesmu saknes meklējamas senatnē. Vecie krievu vārdi"Bayat", "iemidzināt" nozīmē runāt, pārliecināt, runāt. Šūpuļdziesmas ir sazvērestības, amuleti, kuru pamatā ir vārdu un mūzikas maģiskais spēks, to spēja nomierināt, aizsargāt, aizsargāt. Šūpuļdziesmas, pēc tautas domām, ir bērnības pavadonis. Tie kopā ar citiem žanriem satur spēcīgu spēku, kas ļauj attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu runu. Šūpuļdziesmas bagātina bērnu vārdu krājumu, jo tās satur plašu informāciju par apkārtējo pasauli, galvenokārt par tiem objektiem, kas ir tuvi bērnu pieredzei un piesaista ar savu izskatu.

Šūpuļdziesmu gramatiskā daudzveidība veicina runas gramatiskās struktūras attīstību. Mācot bērniem veidot viensaknes vārdus, var izmantot šīs dziesmas, jo tās rada bērniem labi zināmus tēlus, piemēram, kaķa tēlu. Un tas nav tikai kaķis, bet gan “kaķēns”, “kaķis”, “kaķis”, “kaķis”. Turklāt pozitīvas emocijas kas pazīstamā veidā ir saistīti ar šo vai citu no šūpuļa, padariet šo izstrādi veiksmīgāku un izturīgāku.

Kaķene, kaķene, kaķene,
Kaķēns - pelēka aste,
Nāc, kaķenīt, pavadi nakti,
Nāc sūkni Vasenka.
Kā tu man patīc, kaķīt,
Es samaksāšu par darbu
Es tev iedošu gabaliņu no pīrāga
Un piena krūze.
Ēd tevi, kaķi, nesadrupini,
Kitij, vairs nejautā.

Šūpuļdziesma kā tautas dzejas forma satur lielas iespējas veidošanā fonēmiskā uztvere, ko veicina īpaša intonācijas organizācija (patskaņu skaņu izdziedāšana, lēns temps u.c.), atkārtojošo fonēmu klātbūtne, skaņu kombinācijas, onomatopoēze. Šūpuļdziesmas ļauj iegaumēt vārdus un vārdu formas, frāzes, apgūt runas leksisko pusi. Neskatoties uz nelielo apjomu, šūpuļdziesma ir pilna ar neizsīkstošu izglītības un izglītības iespēju avotu.

Uz redzēšanos, pāri upei
Saule ir devusies mierā.
Pie Alošas vārtiem
Zaķi vada apaļo deju.
Zaķi, zaķi,
Vai nav pienācis laiks bainki?
Tu zem apses,
Alioša - uz spalvu gultas.
Ardievu, Lešenka,
Drīz guli!

RUĻĻI

Arī bērnu dzejoļi ir brīnišķīgi runas materiāls, ko var izmantot korekcijas un attīstības darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem ar OHP. Vārds "izklaidēt" nozīmē uzjautrināt, izklaidēt, smieties. Tātad, veidojot runas gramatisko struktūru, mācot bērniem veidot viensaknes vārdus, var izmantot, piemēram, bērnu atskaņu par “zaķis”, kur viensaknes vārdi būs: zaķis - zaķis, pelēks - pelēks.

Zainka, dejo,
Pelēks, dejo.
Zaķis, zaķis, dejo,
Pelēks, pelēks, dejo.

Ar bērnu dzejoļu palīdzību var attīstīt fonēmisko dzirdi, jo tajās tiek izmantotas skaņu kombinācijas – melodijas, kas atkārtojas vairākas reizes dažādos tempos, ar dažāda intonācija, un tiek izpildīti pēc tautas melodiju motīva. Tas viss ļauj bērnam vispirms sajust un pēc tam apzināties dzimtās valodas skaistumu, tās kodolīgumu, iepazīstina tieši ar šo savu domu pasniegšanas veidu, veicina pirmsskolas vecuma bērnu figurālās runas veidošanos, bērnu verbālo radošumu.

Patīk raksts? Pastāstiet saviem draugiem!

KAITĒJI

Pestushki ir īsi poētiski teikumi, kas pavada bērna kustības pirmajos dzīves mēnešos. Viņi savu vārdu ieguvuši no vārda "māsa" - auklēt, kopt, sekot kādam. Piesta izklaidējas ar ritmu, to mainot.

Lielas kājas staigāja pa ceļu:
top-top-top, top-top-top.

Pa taku skrēja mazas pēdiņas:
top-top-top-top-top, top-top-top-top-top.

ANEKDOTES

Joki ir nelieli dzejoļi, parasti jautri un smieklīgi pēc satura. Tās ir kā pasakas pantos. Viņi bieži izmanto dažādus folkloras tēlus. Joku saturs ir spilgts un dinamisks.

Gailis, gailis, zelta ķemme,
Eļļas galva, zīda bārda,
Ka tu celies agri, dziedi skaļi,
Vai ļaujat bērniem gulēt?

Tomēr galvenā loma joks - kognitīvs. Bērns uzzina par cilvēkiem, dzīvniekiem, parādībām, priekšmetiem, par tiem raksturīgajām īpašībām.

Papildus tam, ka joki palīdz bērnam mācīties pasaule lustīgā spēles forma, tie attīsta viņā pozitīvu uztveri. Jokos bērniem tiek lietoti vārdi, kas nes spēcīgu emocionālu pieskaņu, sagatavojot bērnu nākotnes veselībai, laimei un priekam.

Jokiem vienmēr ir sižets. Aprakstītais attēls ir ļoti spilgts un attēlo ātru darbību. Pateicoties tam, joks ātri paliek atmiņā un attīsta bērnā ritma izjūtu. Šis Labākais veids attīstību, gan kustību koordināciju, gan vispārējo un smalkās motorikas. Bērns mācās saskaņot savas kustības ar joku ritmu.

SLĪDZEKĻI

Mainīgie - to instalācija ir radīt komiskas situācijas, apzināti sajaucot reālus objektus un īpašības, to saturs ir apzināta nejēdzība, absurds, nejēdzība. Ja tas bērnam liek smieties, tas nozīmē, ka viņš pareizi izprot lietu un parādību attiecības. Fabulu varoņi uzvedas neatbilstoši realitātei, ko var tieši norādīt.

Absurdi, muļķības, neticamas lietas ir lielisks līdzeklis humora izjūtas audzināšanai un attīstīšanai, veselīgs ēdiens bērna dvēselei, apmierinot bērna vajadzību pēc smiekliem, jautrības un prieka. Bērnam ir prieks, zinot, ka viņš nav muļķis: viņš zina, kā patiesībā notiek lietas, un viņš nekad neļaus sevi apmānīt un maldināt par muļķībām. Bērnam ikdienas grūtajā pasaules izzināšanas darbā ir nepieciešama pašapliecināšanās. Šīs sajūtas dabiska parādīšanās mainīgajā spēlē ir viena no šī mutvārdu tautas mākslas žanra vērtīgajām pedagoģiskajām priekšrocībām. Pārmaiņas paver bērnam iespēju caur vārdu, skaņu, skaņu kombināciju spēli uztvert runas skanējuma specifiku un tai raksturīgo izteiksmīgumu, tēlainību, humoru.

Kā gailis cepeškrāsnī cep pīrāgus,
Kaķis pie loga šuj kreklu,
Cūka javā sasmalcina zirņus,
Zirgs pie lieveņa sit trīs nagus,
Pīle zābakos slauka būdu.

Ciemam gāja garām kāds zemnieks,
Pēkšņi no suņa apakšas rej vārti.
Izlēca nūju ar sievieti rokā
Un sitīsim zirgu virsū.
Zirgs ēda speķi, un cilvēks ēda auzas,
Zirgs iekāpa kamanās, un vīrietis tās paņēma.

MĒLES MEŽĢI

Tongue twisters (pure tongue twisters) ir īsas atskaņas, kas nemanāmi māca bērniem pareizu un biežu runu. Ne katram no mums izdodas pirmo reizi bez kļūdām atkārtot mēles vērpšanu, bet gan jautri vārdu spēle valdzina. Mēles griezēji palīdz pareizi un skaidri izrunāt grūti izrunājamus pantus un frāzes, iepazīstina ar krievu valodas bagātību un jaunām poētiskām frāzēm.

Katram mēles griezējam ir sava skaņu un vārdu spēle. Viņi neatkārtojas, tas ir viņu noslēpums un šarms. Tie ir noderīgi gramatikas vingrinājumi, kas apmāca bērnu pareizi, jēgpilni lietot runas daļas un vārda daļas un vienlaikus iecienīta vārdu radīšanas spēle.

Mēles griezēja īpatnība ir tāda, ka tajā nav "muļķības", absurdas frāzes. Mēles griezējs sniedz priekšstatu par pazīstamām realitātēm Ikdiena. Vēl viena mēles twister iezīme ir tā sarežģītais ritms.

Mēles griežu izmantošana palīdz nostiprināt skaidru dikciju, izmantot dažādas augsta toņa, spēka un tembra skaņas. Mēles griezējs prasa precīzu balss kursa organizēšanu, loģisko un pareizrakstības stresu. Poētiskais ritms sakārto runas skaidrību, neļauj izlaist, mainīt skaņas. Viņa kalpo organizatoriskais brīdis un elpošanai: tas ļauj to apzināti izplatīt, nepārtraucot runas plūsmu rindā ar papildinājumiem, un papildināt to tikai beigās pēc rindas. Attīstībai ir nepieciešami mēles griezēji fonēmiskā dzirde, veidojot bērna spēju uztvert smalkas skaņu atšķirības, veicina runas skaņu automatizāciju.

Pagalmā - zāle,
Uz zāles - malka,
Negrieziet koku
Uz pagalma zāles.

Bagele, bagele, klaips un klaips
Maiznieks mīklu cepa agri no rīta.

SAKANAVĀRI UN PARUNAS

Sakāmvārdi un teicieni ir īpašs mutvārdu dzejas veids. Izmantojot īpašu organizāciju, intonācijas krāsojumu, īpašu lingvistisko izteiksmes līdzekļu (salīdzinājumu, epitetu) izmantošanu, tie atspoguļo cilvēku attieksmi pret konkrētu objektu vai parādību. Sakāmvārdi un teicieni, kā arī cits mutvārdu tautas mākslas žanrs mākslinieciskos attēlos fiksēja nodzīvotas dzīves pieredzi visā tās daudzveidībā un nekonsekvenci. Izmantojot sakāmvārdus un teicienus savā runā, bērni mācās skaidri, kodolīgi, izteiksmīgi izteikt savas domas un jūtas, izkrāsojot runas intonāciju, attīsta prasmi radoši lietot vārdu, spēju tēlaini aprakstīt priekšmetu, dot tam spilgtu aprakstu.

Alegorisku, mērķtiecīgu un tēlainu sakāmvārdu un teicienu mācīšanas nozīme bērniem atklājas pakāpeniski, un viņu izpratnes dziļums lielā mērā ir atkarīgs no pieaugušo spējas lietot sakāmvārdus pēc iespējas biežāk un visos piemērotos gadījumos.

Īss teiciens, starp citu, bērniem paliek atmiņā un ietekmē viņus daudz vairāk nekā jebkura moralizēšana un pārliecināšana. Sakāmvārdi iepazīstina bērnu ar dzimtās valodas īsumu, precizitāti, precizitāti.

Logopēdiskajā darbā sakāmvārdu vislabāk izmantot saskaņotas runas attīstībā bērniem. Derēs pēc darba ar stāstu, pasaku. Un Vaska klausās un ēd.

Drauga nav, tāpēc meklē to, bet tu to atradi, tāpēc rūpējies.

Meistara darbs baidās.

Mīklu

Mīklu minēšana un izdomāšana ietekmē arī bērnu runas daudzpusīgo attīstību. Dažādu izteiksmes līdzekļu izmantošana, lai mīklā radītu metaforisku tēlu (personifikācijas metode, vārda polisēmijas izmantošana, definīcijas, epiteti, salīdzinājumi, īpaša ritmiska organizācija) veicina pirmsskolas vecuma bērnu tēlainās runas veidošanos. OHP.

Mīklas bagātina bērnu vārdu krājumu vārdu neskaidrības dēļ, palīdz saskatīt vārdu sekundārās nozīmes, veido priekšstatus par pārnestā nozīme vārdus. Viņi palīdz apgūt krievu runas skaņu un gramatisko struktūru, liekot viņiem koncentrēties uz valodas formu un analizēt to.

Mīklu izmantošana darbā ar bērniem veicina viņu runas liecības un runas aprakstīšanas prasmju attīstību. Spēt pierādīt nozīmē ne tikai pareizi, loģiski domāt, bet arī pareizi izteikt savu domu, ietinot to precīzā verbālā formā. Runas necaurlaidībai ir nepieciešams īpašs, atšķirīgs no runas pagriezienu apraksta un stāstījuma, gramatiskās struktūras, īpašs sastāvs. Parasti pirmsskolas vecuma bērni ar OHP to neizmanto savā runā, taču ir jārada apstākļi viņu izpratnei un attīstībai.

Sistemātisks darbs pie runas liecības prasmju attīstīšanas bērniem, skaidrojot mīklas, attīsta spēju operēt ar dažādiem un interesantiem argumentiem, lai labāk pamatotu minējumu.

Lai bērni ātri apgūtu aprakstošo runas formu, ir jāpievērš uzmanība mīklas lingvistiskajām iezīmēm, jāmāca pamanīt skaistumu un oriģinalitāti. mākslinieciskais tēls, saprast, ar kādiem runas līdzekļiem tā radīta, attīstīt garšu pēc precīza un tēlaina vārda. Ņemot vērā mīklas materiālu, ir nepieciešams iemācīt bērniem redzēt kompozīcijas iezīmes mīklas, sajust tās ritmu un sintaktisko konstrukciju oriģinalitāti.

Šiem nolūkiem tiek veikta mīklas valodas analīze, uzmanība tiek pievērsta tās uzbūvei. Ieteicams paturēt vairākas mīklas par vienu priekšmetu, parādību, lai parādītu bērniem, ka viņu atrastie tēli un izteicieni nav izolēti, ka ir daudz iespēju par vienu un to pašu pateikt savādāk un ļoti ietilpīgi un krāsaini. . Deskriptīvās runas prasmju apgūšana ir veiksmīgāka, ja līdzās mīklām kā paraugi tiek ņemti literāri darbi, ilustrācijas un gleznas.

Caur mīklām bērniem attīstās jutība pret valodu, viņi mācās lietot dažādus līdzekļus, izvēlēties pareizos vārdus, pamazām apgūstot valodas tēlaino sistēmu.

Pēc konstrukcijas veida loģisks uzdevums Ir piecu veidu mīklas.

1. Mīklas ar precīzi nosauktām zīmēm.

Lido visu nakti
Iegūst peles
Un tas kļūs gaišs
Miegs guļ dobumā.
(Pūce)

2. Mīklas ar zīmēm, kas šifrētas ar alegoriju palīdzību. Šādas mīklas ir grūtāk uzminēt.

Zelta plāksnē ir mājas, bet ielas nav.
(Saulespuķe)

3. Mīklas ar negatīviem salīdzinājumiem. Bērnam jāspēj noteikt pazīmju grupa, kas piemīt apslēptam priekšmetam vai parādībai.

Šķidrums, nevis ūdens, balts, ne sniegs.
(Piens) (Tas ir, šķidrs un balts, bet ne ūdens un ne sniegs.)

4. Mīklas ar negatīviem salīdzinājumiem un šifrētām zīmēm, tas ir, satur gan noliegumu, gan alegoriju.

Nevis rotaslietas, bet sudrabs, ganās nevis gans, bet ganāmpulks aitu.
(Mēness un zvaigznes)

5. Kombinētas mīklas ar precīzi nosauktām un šifrētām funkcijām.

Lauka vidū atrodas spogulis: stikls ir zils, rāmis ir zaļš.
(Ezers)

Spēlēs ar mīklām ir vairāki bērnu aktivitāšu veidi.

1. Mīklas.
2. Mīklu minēšana.
3. Minējumu pareizības pierādījums.
4. Mīklu salīdzinājums par vienu un to pašu.
5. Mīklu salīdzinājums par dažādām lietām.

SKAITĪTI

Atskaņojumi ir īsi atskaņas, kas kalpo godīgai lomu sadalei spēlē, savukārt ritmam ir izšķiroša nozīme. Vadītājs skaitīšanas atskaņu izrunā ritmiski, monotoni, secīgi ar roku pieskaroties katram spēles dalībniekam. Atskaņām ir īss pantiņš (no 1 līdz 4 zilbēm).

Atskaņas ir bērniem izdomāti stāsti, veids, kā īstenot objektīvu taisnīgumu – it kā liktenis pats lemtu par lomu sadalījumu.

Skaitīšanas atskaņas galvenā iezīme ir skaidrs ritms, iespēja kliegt visus vārdus atsevišķi.

Aty-bats - karavīri staigāja,
Aty-baty - uz tirgu,
Aty-baty - ko jūs iegādājāties?
Aty-baty - samovārs,
Aty-baty - cik tas maksā?
Aty-baty - trīs rubļi,
Aty-baty - kurš iznāk?
Aty-baty - tas esmu es!

Tādējādi mazo folkloras formu izmantošana bērnu runas attīstībā ir pilnībā pamatota.

1. Aleksejeva M.M., Jašina V.I. Runas un mācīšanās attīstības metodika dzimtā valoda pirmsskolas vecuma bērni. - M.: Akadēmija, 2000. -400.gadi.

2. Aleksejeva M.M., Jašina V.I. Runas attīstība pirmsskolas vecuma bērni. - M.: Akadēmija, 1999. -159 lpp.

3. Anikins V.P. krievi tautas sakāmvārdi, teicieni, mīklas, bērnu folklora. - M.: Uchpedgiz, 1957. -240.gadi.

4. Apollonova N.A. Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar krievu valodu nacionālā kultūra// Pirmsskolas izglītība.-1992.- Nr.5-6.- P.5-8.

5. Gaļaņina N.A. Mutvārdu tautas mākslas izmantošana runas traucējumu korekcijā pirmsskolas vecuma bērniem // Pirmsskolas pedagoģija. - 2008.- Nr.5. - P.32-37.

6. Dal V.I. Sakāmvārdi un teicieni. Naputnoe // Krievu tautas poētiskā jaunrade. Folkloras lasītājs /Sast.: Yu.G.Kruglov. – M.: pabeigt skolu, 1986. - S.185-193.

7. Illarionova Yu.G. Māciet bērniem atrisināt mīklas. - M .: Izglītība, 1976. -127s.

8. Kozak O. N. Lai arī kas bērnu uzjautrinātu: Atskaņas, ķircinātāji, mirillas: Kolekcija. - Rostova n / D-SPb.: Fēnikss; Savienība, 2004. - 176 lpp.

9.Meļņikovs M.N. Krievu bērnu folklora. Apmācība. – M.: Apgaismība, 1987. – 238 lpp.

10. Tautas pedagoģija un izglītība / Red.-sastādītāja: Širokova E.F., Filippova Ž.T., Leiko M.M., Šuvalova M.N. - Barnaul: BSPU, 1996.–49s.

11. Orlova N. Sakāmvārdu un teicienu izmantošana darbā ar bērniem // Pirmsskolas izglītība.-1984.-№4.- P.8-11.

12. Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība / Red. F. Sokhins. - M.: Apgaismība, 1984. -223 lpp.

13. Usova A.P. Krievu tautas māksla bērnudārzā. - M.: Apgaismība, 1972. -78s.

14. Mutvārdu tautas dzeja: Mācību grāmata. - M .: Augstskola, 1987. - S. 422.

15. Fedorova G.N. Uz zelta lieveņa sēdēja: spēles, aktivitātes, rotaļas, dzejoļi pirmsskolas vecuma bērniem. - Sanktpēterburga: Detstvo-Press, 2003. -128 lpp.

16. Čukovskis K.I. No diviem līdz pieciem. - M .: Pedagoģija, 1990. - 384 lpp.

Citi materiāli par šo tēmu.

Šajā pārskatā jūsu uzmanībai tiek piedāvāti logopēdiskie mēles vērpēji (mēles griezēji) un vingrinājumi skaņu automatizēšanai vārdos un teikumos.

Viens no logopēda padomiem ir izstrādāt poētiskus mēles līkločus (patter tongue twisters) problemātisko skaņu izrunai.

Es vēlos atzīmēt, ka jūs varat turpināt šos vingrinājumus tikai tad, kad mazulis brīvi iznāk pareiza izruna atsevišķa skaņa uzrādīts vingrinājumā.

Papildus šī materiāla izmantošanai jūs varat arī improvizēt.

Piemēram, sakiet

Kā bite dūko (w-w-w-w-w),

Kā vilciens dūc (woo-o-o-o-o-o)

Kā māte iemidzina bērnu (ah-ah-ah-ah-ah-ah),

Kā ods čīkst (z-z-z-z-z-z) utt.

Varat arī dažādot vingrinājumus, mainot balss skaļumu vai tembru, tas ir, izrunājiet vienas un tās pašas rindiņas dažādos veidos: skaļi, klusi, ātri vai lēni.

Uz nodarbība ar bērnu par skaņu automatizāciju bija efektīvāka, mēs tādu piedāvājam​​ tā secība:

1. Vingrošana pirkstiem

2. Elpošanas vingrinājumi un artikulācijas vingrošana (lūpas, mēle)

4. Vingrinājumi ar valodas materiālu

Bet paturiet prātā: bērnam ir jābūt ieinteresētam, tad viņš būs uzmanīgāks un tik ātri nepagurs, biežāk slavējiet bērnu un viņš būs čaklāks. Mēs vēlam jums panākumus.

Logopēdiskie mēles savijumi

Skaņu diferenciācija r-l

La-la-la: Alla ir maza meitene.

Li-li-li: Mēs atbraucām pie viņas ciemos.

Lo-lo-lo: Allas mīkla sanāca.

La-la-la: Viņa cepa pīrāgus.

Le-le-le: Šeit ir citroni uz galda.

Lu-lu-lu: Man nepatīk ļoti skābs.

Lo-lo-lo: Zeme ir klāta ar sniegu.

La-la-la: Zeme ir kļuvusi balta.

Li-li-li: Šeit ir sniega kupenas.

Ra-ra-ra: Ļoti laimīgi bērni.

Ar-ar-ar: Mēs iesim uz zoodārzu.

Ro-ro-ro: Mēs brauksim ar metro.

Roo-roo-roo: Ķenguri zoodārzā.

Ru-ru-ru: Kurmis pats izrok savu bedri.

Ru-ru-ru: Zaķis norāva mizu.

Ra-ra-ra: Mūsu spēle ir beigusies.

Rūķītis stundu staigāja pa birzi,

Pacēla grozu ar sēnēm.

Anechka devās uz pārtikas veikalu,

Viņai pretī gāja rūķis.

Viņš nesa grozu ar sēnēm

Es iedevu Annuškai pusi.

Gatavs vīnogu ķekars

Anna atveda no dārza.

Cik sver pīrāgi?

Es tos uzlikšu uz svariem.

Labāk pacienāt viesus.

Kāpurs mežā

Sasildīja viņu muguru uz sēnes,

Saulē ir ļoti karsts

Viņas galva bija uzpūtusies.

Ceļā uz mājām

Visi šeit ir pazīstami no bērnības:

Pie mājas ir ozols,

Pelēki dūmi lido debesīs,

Purvā dzērve košļāja dzērvenes,

Un mežā ezis - garšīga kazene.

Jautrās žirafes

Viņi izņēma žurnālu no skapja.

Viņš tika sakošļāts un saspiests

Joprojām neizlasīja.

Čūska dzīvoja peļķē,

Es nesadraudzējos ar resnu krupi,

Varde viņu apvainoja:

"Tev tiešām nav dzēluma!"

Vabole sadraudzējās ar tauriņu,

Kopā ar viņu viņš riņķoja pāri ziediem.

Buzzing pie Zhenya

Vabole rokā.

“Džu-žu-džu, žu-žu-žu!

Es ar tevi neesmu draugs!"

Zina redzēja, kā zvaigzne nokrita,

Viņa uzreiz izteica vēlēšanos:

“Ļaujiet sniegam krist uz zemes ziemā,

Zina esi spītīgāka par visiem.

Zoja dodas uz zoodārzu

Šeit ir viņas pietura.

Zoja izkāpa no taksometra,

Viņa skaļi iesmējās.

"Zebra, zaķis, bizons, čūska -

Šeit es viņus visus redzēšu!”

Zem bērza pērkona negaisā

Zahars paslēpa kazu.

Mums dārzā ir kartupeļi

Ķirbji un cukini.

Ir viburnum, ir kāposti,

Ir sarkanā biete.

Peļķē peldēta zoss,

Viņa ir tik karsta vasarā spalvās!

Mušu agaka un baltā pele

Zīmējis mazais Miša.

Miljons mikrobu uz tavām rokām

Zem mikroskopa - tikai ah!

Es paņemšu ziepes, atvēršu krānu,

Es ātri nomazgāšu rokas!

Burkāni, paprika un ķirbis

Stādījis vecs vectēvs.

Atlaidiet tos un padzirdiet -

Ievāca labu ražu.

Es tagad esmu viens ar burtu "R".

Es uzskaitīšu visus dzīvniekus:

Zivis, tīģeris, kamielis, āpsis,

Vēzis ar nagiem roku vietā

Lūsis, zaķis un ķengurs,

Kurmis iekāpa savā bedrē,

Ronis un žirafe ir labi,

Zebra, valzirgs, govs, zamšāda,

Vēl viens bruņurupucis, degunradzis,

Es vairs nevarēju atcerēties!

Roma un Rita kopā dzied korī,

Vakarā viņi kopā staigā pagalmā,

Viņi kopā dodas mājās, kad ir pienācis laiks.

Roma un Rita ir brālis un māsa!

Boriss pavārs gatavo boršču:

Burkāns, biete, tomāts.

“Pie mums sanāks garšīgs borščs,

Es jūs pacienāšu, mani draugi!

Mans vectēvs dzīvo ciematā, viņam ir pelēkas ūsas.

Malku skaldīt ar cirvi iemācīšos no vectēva.

Mācīšos pļaut zāli un nest uz šķūni.

Vectēvam nepietiek roku - mazdēls viņam palīdzēs.

Māte jautā Sašai: “Dēls!

Tu ej uz veikalu!

Pērciet sieru, sulu, sieru,

Un viena paplāte ar olām

Gaļa, krekeri, redīsi,

Zilās plūmes un īriss

Vairāk sēklu, sāls, siera,

Un jāņogas, dēls,

Gaļa un desa!”

"Mammu, es neteikšu!"

Futbola fazāns ļoti mīl futbolu

Kā uzbrucējs fazāns gūst savus vārtus.

Pavārs ausī

Muša virtuvē čukstēja:

"Lai gan es ar tevi neesmu draugs,

Es tev palīdzēšu cept maizi."

Pavārs krūzē ielej kvasu,

Ļaujiet labajam zēnam dzert.

Pērļu vistiņa veikalā paņēma spaini,

Pērļu vistiņa dēja olas spainī.

Karalis dzīvoja pilī

Patika sēdēt uz lieveņa

Reiz karalis negulēja visu nakti -

Sienāzis viņam traucēja.

Nu no rīta pa logu

Saule jau lūrēja.

Mēs ātri devāmies uz skolu

Atrasts mežrozīšu krūms.

Ar auto līdz garāžai

Mūsu tētis nāk.

Mašīnai tā ir kā māja,

Tajā silti un mājīgi.

Pieejams: Ikvienam

Logopēdiskie dzejoļi (132 gab.)

Varbūt kāds noderēs nodarbībās ar bērniem, dažas es uzrakstīšu pats)))

Skaņa Sh
Logopēdiskais atskaņas numurs 1

Uz Čeburašku kausā

Kļūda nogāzās

Laba Čeburaška

Izvilka kļūdu

Ielieciet kļūdu

Žāvē uz papīra.

Kļūda izžuvusi

Pacelieties no papīra

Un atkal ieskrūvē

Krūzītē uz Čeburašku.

Skaņa L
Logopēdiskais atskaņas numurs 2

mēness gaiši zils

Neļāva ēzelim gulēt

Ēzelis sēdēja uz laukakmeņa

Un žāvājās un žāvājās...

Un nejauši ēzelis pēkšņi norija mēnesi,

Pasmaidīja, nopūtās

Un viņš mierīgi aizmiga.

R skaņa
Logopēdiskais atskaņas numurs 3

Dusmīgas žurkas

Nograuzis jumtu

Bet atnāca sarkans kaķēns, žurkas ieskrēja bedrēs

Un viņi drebēja no bailēm.

Cūciņa - cūka

Grunts nomodā:

Āķis un āķis! Āķis un āķis!

- Dod man aprikozi!

Cūciņa cūciņa,

Pirms ēdat

Tu ņem ziepes

Jā, nomazgā purnu!

Izklausās C
Logopēdiskais atskaņas numurs 4

Klejoja pie mums bērnudārzā

Desmit mazas vistas.

Novāca tos no ielas

Plankumaina vista.

Diezgan maza vista, tev nepareizā iela

Šis ir bērnudārzs.

SY - ZY SY - ZY BEZ KAZAS KLĀJA GARALAICĪGI
SE - ZE SE - ZE IEGULU KAZU ZĀĻU RAŽU u.c.
RI - LI RI - LI IERADA CELTŅI utt.
SHA - ZHA SHA - ZHA ATRADĀM ZĀLĒ ĒŽU u.c.

VAIRĀK VAIRĀK - VAIRĀK NETĪRU LĀCIM UZ PLECA utt.
JI - SHI JI - SHI DER KONKRĒTIEM utt.
ZU - SU ZU - SU NELAIST LAPSU MĀJĀ utt.
LA - RA LA - RA UZ KALNU KALNS STENDAS utt.

Līdzskaņu maiņa P–B:

PU - BU - PU - BU SĒDI PŪCE UZ OZOLA,
PA - BA PA - BA UN ZEM OZOLA IR BUDA.
PY - BŪTU PIE - CĀTU KĀJAS PIE būdiņas,
PE - BE PE - BE TA būda nāk pie jums.

Līdzskaņu maiņa T-D:
TU - JĀ TU - JĀ ES ATRADU TAVAS PĒCES.
TE - DE TE - DE TIKAI TU NEVUR NEESI.
TU - DU TU - DU UN ES EJU AR TŪRU.
TI - DI TI - DI NĀC steigā.

Logopēdiskais atskaņas numurs 6

Mēs nekādi nevaram saprast Dašu,

Galu galā Dašai ir putra mutē.

Bet ne griķi un ne plovs -

Šī putra ir kaut kas no vārdiem!

Logopēdiskais atskaņas numurs 7

Patīk burts "P" tīģera mazulis -

Kopš bērnības viņš viņu rūc.

Mīl zivs burtu "R" -

Pats labākais, ka viņa... klusē.

Logopēdiskais atskaņas numurs 8

Burts "P" ir mūsu cūka

Skaļi grūst no autiņbiksītēm.

Es ar viņu būšu tuvi draugs -

"R" man palīdzēs mācīt.

Logopēdiskais atskaņas numurs 9

Nodarbībām ar logopēdu

Es skrienu, cik ātri vien varu:

Galu galā skolotājs ir stingrs

Es varu parādīt mēli!

Logopēdiskais atskaņas numurs 10

Katram virsniekam ir jābūt

Sakiet lielisku "R"!

Citādi viņš ir karavīrs

Nestāvēs rindā.

(Komandas: “Uzmanību!”, “Vienāds!”, “Sastāvā!”, Atmaksā kārtībā!)

Logopēdiskais atskaņas numurs 11

Vietnieks vai dziedātājs

Būt burry neder.

Nedodiet maizi parodistiem

Iemācieties runāt skaidri.

Logopēdiskais atskaņas numurs 12

Mēs sēdējām kārtībā

Veiksim vingrinājumus kopā

Ne ar kājām, ne ar rokām,

Un ar savām ... mēlēm.

Logopēdiskais atskaņas numurs 13

Vakardienas krusa

Bojātas vīnogas.

Logopēdiskais atskaņas numurs 14

Okroshka redīsi

Seryozhka griezumi.

Logopēdiskais atskaņas numurs 15

Un dāvanā no Marinas

Trīs milzīgi mandarīni.

Logopēdiskais atskaņas numurs 16

Tīģeris un lūsis incītim ir radinieki,

Rāceņi, redīsi - redīsiem.

Logopēdiskais atskaņas numurs 17

Artūrs portretā

Bordo beretē.

Logopēdiskais atskaņas numurs 18

Pie žurkas ūdelē

Neapstrādātas garozas.

Logopēdiskais atskaņas numurs 19

Trīsdesmit trīs milzīgi vēži

Visi gudros sarkanos mēteļos.

Logopēdiskais atskaņas numurs 20

Pavasara rudzi -

Graudu kultūra.

Logopēdiskais atskaņas numurs 21

Pie princeses pie Arinas

Uz gultas ir trīs segas.

Logopēdiskais atskaņas numurs 22

Mēs apsveicām Iru

Pa radio.

Logopēdiskais atskaņas numurs 23

Cigaretes, cigaretes

Par puišiem, kuriem visiem ir aizliegts.

Logopēdiskais atskaņas numurs 24

Caurums dīķī -

Es nākšu makšķerēt.

Logopēdiskais atskaņas numurs 25

Mūsu Borka nira kā bebrs,

Bet Romka - ar cirvi.

Logopēdiskais atskaņas numurs 26

Šoferis agri no rīta

Griez "stūri".

Logopēdiskais atskaņas numurs 27

Cirtainā rudmate Jura

Lepojas ar matiem.

Logopēdiskais atskaņas numurs 28

Radio konstruktors

Izgudroja skaļruni.

Logopēdiskais atskaņas numurs 29

Dedzīgs aicinājums tautai:

Rūpējieties par savu dzimto dabu!

Logopēdiskais atskaņas numurs 30

Nāc uz svētkiem saģērbies,

Kārtīgs un kārtīgs.

Logopēdiskais atskaņas numurs 31

Krustvārdu mīklas un šarādes

Mēs esam priecīgi to noskaidrot.

logopēdiskā atskaņa №32

Es priecājos labot

Jūsu runas aparāts.

Logopēdiskais atskaņas numurs 33

Iegādājies Artūrs

Ekskursija uz Eiropu.

Logopēdiskais atskaņas numurs 34

Prohors un Barbara -

Skaists pāris.

Logopēdiskais atskaņas numurs 35

Garantē pavārs krodziņā

Makaroni garnējumam Ira.

Logopēdiskais atskaņas numurs 36

Un bērnu rokās

Daudzkrāsainas bumbiņas.

Logopēdiskais atskaņas numurs 37

Zvaigžņu kraukļa repertuārs:

No rīta, vakarā - viss KARR!

Logopēdiskais atskaņas numurs 38

Mūsu Endrjū ezerā

Trīsdesmit noķerti zuši.

Cepiet, kūpiniet tos un pagatavojiet -

Ļoti garšīgi zuši.

Logopēdiskais atskaņas numurs 39

Lai iegūtu kodolu no rieksta, (P, C)

Jums ir jāatver tā apvalks.

Logopēdiskais atskaņas numurs 40

Bebrs ar zobiem grauž bērzus, (P, Z)

Tāpat kā asi priekšzobi.

Logopēdiskais atskaņas numurs 41

Ananāsi uz priedes

Es sapnī redzēju gaismu.

Logopēdiskā atskaņa Nr.42

Logopēdiskais atskaņas numurs 43

Zoss nomazgājās

Bet tas palika sauss.

Logopēdiskais atskaņas numurs 44

Dārzā starp zariem

Lakstīgala svilpo.

Logopēdiskais atskaņas numurs 45

Es mēģināju, es mēģināju

Es parakstījos par sūtījumu.

Logopēdiskais atskaņas numurs 46

No rudens apses (S, L)

Pēdējā lapa nokrita.

Logopēdiskais atskaņas numurs 47

Novēro pūce

pulksteņu grafiks,

Viss pēc grafika,**

Pēc vienošanās. (Pēc A. Ušačeva domām)

Logopēdiskais atskaņas numurs 48

Koļa slims celis

Lenka dziedē ar zaļu smaili.

Logopēdiskais atskaņas numurs 49

Pūdelis Malvina

Es to izgatavoju no māla.

Logopēdiskais atskaņas numurs 50

Sagrieziet apelsīnu šķēlēs

Alīnai un Kolkai.

Logopēdiskais atskaņas numurs 51

Lipīgs medus no lipīgās liepas

Bite dod gardēžiem.

Logopēdiskais atskaņas numurs 52

Kuģi nolaižas uz zemes

Mēness roveris nolaižas uz Mēness.

Logopēdiskais atskaņas numurs 53

Ēda Filimonu

Citrona smaids.

Logopēdiskais atskaņas numurs 54

Koļa un divas Oljas

Sīpolu ravē laukā.

Logopēdiskais atskaņas numurs 55

Lilijas priekšdārzā

Laistīšanas lilija laista.

Logopēdiskais atskaņas numurs 56

Kamieļu ērkšķi -

Mīļākais ēdiens.

Logopēdiskais atskaņas numurs 57

Gliemezis atvēra vārtus. (L, R)

Plakumi vilina gliemezi.

Logopēdiskais atskaņas numurs 58

Gliemezis — piramīda (L, R)

Tas nelido ātri.

Logopēdiskais atskaņas numurs 59

Krokodilam ir vecāki - (L, R)

Krokodils.

Logopēdiskais atskaņas numurs 60

Skulpt, krāsot, griezt (L, R)

Kopā rotājam Ziemassvētku eglīti.

Logopēdiskais atskaņas numurs 61

Sudraba spārni debesīs (L, R)

Eskadras lidmašīna.

Logopēdiskais rīms Nr.62

Vētra ir aizgājusi aiz horizonta -

Zoja uzreiz aizvēra lietussargu.

Logopēdiskais atskaņas numurs 63

Kaza sodīja kazu

Par labu, nevis par ļaunu. (pēc V. Bahrevska domām)

Logopēdiskais rīms Nr.64

Dženija mīl Žannu

Ženja Žanna atdarina.

Logopēdiskais atskaņas numurs 65

Kā, Žeņa, ezis izskatās pēc čūskas?

Un jau un ezī ir burts "Zh"!

Logopēdiskā atskaņa Nr.66

Žeņa iepriecināja Žannu:

Es aizņēmos gumiju trīs reizes.

Logopēdiskais atskaņas numurs 67

Vīra sieva

Jāpielūdz.

Logopēdiskais atskaņas numurs 68

Dašas kaķis

Blusa kažokā.

Logopēdiskais rīms Nr.69

Maša ir mazulis

Mašai ir manekens.

Logopēdiskais atskaņas numurs 70

Šūtas biksītes

Rotaļu lācītis.

Kabatas uz biksēm

Uz kabatām - dzija [w]ki.

Logopēdiskā atskaņa Nr.71

Sešas peles iet uz skolu

Rotaļīgs un smieklīgs.

Nodarbībās ir sešas peles

Viņi čaukst, čaukst, čaukst.

Kluss, kaķis steidzas!

Šņaukāties - un ne dvēseles skolā. (T. Krjukova)

Logopēdiskā atskaņa Nr.72

Vilna lokās (W, R)

Pie ... jēra.

Logopēdiskais atskaņas numurs 73

Numurs seši zvana uz skolu (Sh, F)

Skola gaida sešgadniekus.

Logopēdiskais atskaņas numurs 74

Lešas rotaļlietas ir labas: (W, R, L)

Čeburaška, lācis, zirgs.

Logopēdiskais atskaņas numurs 75

Pele čaukst pazemē, (R, F)

Kaķis rūpējas par peli.

Logopēdiskā atskaņa Nr.76

Es esmu čipsi un satriekts

Iemetīšu cepeškrāsnī.

Logopēdiskais atskaņas numurs 77

Zvejniece šeit uz āķa

Ir liels tārps.

Logopēdiskais atskaņas numurs 78

Mēs esam "vīlušies"

Čili pipari.

Logopēdiskais atskaņas numurs 79

Dina raud, Dina raud.

Kāds ir iemesls? Kāds ir iemesls?

Mammas meita

Saspieda uz vaiga.

Logopēdiskais atskaņas numurs 80

Iedeva ūdeni tējai

Mums ir kūsājošs strauts.

Logopēdiskais atskaņas numurs 81

kalachi no krāsns

Ļoti, ļoti karsti.

Logopēdiskā atskaņa Nr.82

Neparasti, neparasti

Mazmeita saņēma "izcili"!

Logopēdiskais atskaņas numurs 83

Četras Annijas

Dienas kliedza.

Dienas kliedza

Nemaz nav noguris.

Logopēdiskais atskaņas numurs 84

Students klusi kurn -

Ak, skolotājai ir tik garlaicīgi.

Logopēdiskais atskaņas numurs 85

Palielināti acu zīlītes

Ļoti jaunas brilles.

Logopēdiskā atskaņa Nr.86

bite uz zieda,

Zieds podiņā.

smaržīgi ziedi,

Bites nokošana.

Logopēdiskais atskaņas numurs 87

Pankūka uz šķīvja

Ļubočkas meitenēm.

Logopēdiskais atskaņas numurs 88

Žetons uz jakas

Ikonā ir kļūda.

Logopēdiskais atskaņas numurs 89

Krikets naktī

Dzirkstošais cepeškrāsnī.

Logopēdiskais atskaņas numurs 90

Sēnes uz celma

Gurķi mucā.

Logopēdiskais atskaņas numurs 91

Uz putna zara

Gailenes mežā.

Logopēdiskā atskaņa Nr.92

Glāzē ūdens

Kastītē ir sērkociņš.

Logopēdiskā atskaņa Nr.93

Skujas uz Ziemassvētku eglītes

Uz maizītes garozas.

Logopēdiskais atskaņas numurs 94

Atslēgas slēdzenē

Kurpēs ir šņores.

Logopēdiskais atskaņas numurs 95
Ogles cepeškrāsnī

Un smiltis upē.

Logopēdiskā atskaņa Nr.96

Pulkstenis ir precīzs

Āboli ir sulīgi.

Logopēdiskais atskaņas numurs 97

atlecošā bumba,

Zieds ir smaržīgs.

Logopēdiskais atskaņas numurs 98

Mākonis ir drūms,

Lauku lievenis.

Logopēdiskais atskaņas numurs 99

Krūšu draugs.

Logopēdiskā atskaņa Nr.100

Tējkannai ir vāks (H, W)

Uz vāka ir rokturis.

Roka pogai

Mēs paceļam vāku.

Logopēdiskais rīms Nr.101

Zobens uz vairoga (H, W)

Vairogs saplaisā.

Logopēdiskā atskaņa Nr.102

Es gribu - es kurnēju

Es gribu - es jokoju.

Es gribu kliegt

Es gribu - es čukstu.

Es gribu - es plēšu

Es gribu - svilpi.

Tātad CHU un SHU

Es mācos visu dienu.

Logopēdiskā atskaņa Nr.103

Sestajā pilī

Pilī ir dziedātājs. (Mīkla, strazds)

Logopēdiskā atskaņa Nr.104

Visa Turcija

Ziedā ir... (nasturcija)

Logopēdiskā atskaņa Nr.105

Uz pils lieveņa (C, R-L)

Trīs karaliskās sejas.

Logopēdiskā atskaņa Nr.106

Ivanam ir divi dīvāni.

Vovam atkal divi divnieki.

Logopēdiskais rīms Nr.107

Vītolu zari skaisti karājās.

Logopēdiskais rīms Nr.108

Rudzupuķei rudzupuķei -

Un Vali ir vainags.

Logopēdiskā atskaņa Nr.109

Genka un Galka

Viņi spēlē panākt.

Ģeniālie gēni

Gunins Gena.

Logopēdiskais rīms Nr.110

buļļa pušķis

Tas būs ... pusdienās.

Logopēdiskā atskaņa Nr.111

Glafīras figūra (G, F, R)

Marshmallow apaļa.

Logopēdiskā atskaņa Nr.112

Dienas-dienas mizas sasmalcina.

dzenis dziedē

senais ozols,

labs dzilnis

Ozola mīlestība.

Logopēdiskā atskaņa Nr.113

Jenots neēdīs līdz

Viņa ēdiens nav mazgāts.

Viņa palīgs ir upe:

Jenots ūdenī pie krasta

Pārtikas skalošana, viegla berzēšana,

Un tad ēdiet pēc sirds patikas.

Logopēdiskais rīms Nr.114

Ezītis-ķildnieks

Ezis draud:

Es to uzlikšu uz lāpstiņām! ..

Respect ezis ezis būtu -

Nožēloju glāstīšanu un zobus.

Logopēdiskā atskaņa Nr.115

LĪNA UN IDE

Reiz bija līnis un ideja -

Dzīvoja dūņās, nebūdams slinks.

Silītē ideja paņēma ideju,

Lin molt - uz internātskolu.

Logopēdiskā atskaņa Nr.115

Ola rimo ar seju

Un tas nav nejaušība:

Viņiem ir daudz kopīga

Piemēram, apaļš.

Un ja vista lepojas

mirdzoša ola,

Viņa paceļas uz lieveņa

Ar starojošu seju.

Kompots un kaķu atskaņa.

Un tā nav nejaušība:

Paslēpts kompotā žāvētos augļos,

Noslēpumi slēpjas kaķos.

Bet tomēr es jūs lūdzu

Lai izvairītos no garām,

Neturiet kaķus podos

Nelejiet tos krūzēs.

Jā, starp citu, ir jāmaksā

Uzmanību un kaķi,

Lai gan no pirmā acu uzmetiena viņi

Viņi rīmējas ar logu.

Nav nepieciešams noslaucīt kaķi

Lai spīdētu ar mīkstu drāniņu!

Viņa pati nomazgāsies

Mēle un ķepa.

Logopēdiskā atskaņa Nr.115

Dažādi prieki, cik daudz prieka no jums!

Es priecājos par lidojumu

brāzmains vējš,

Agrs rīts

perlamutra rasa,

ragainais gliemezis,

Atvērt vārtus…

Es nedaudz priecājos -

Mani prieki aug.

Logopēdiskā atskaņa Nr.116

Vabole buzz ziedā.

Krupis snauž dadzis.Mežā paslēpšanos gaida pagrieziena taka.

Gaidot nakts vēsuma pļavas,

Ir karsts, bet visi priecājas par sauli.

Dzeltenais sviestiņš dzer rasu.

Logopēdiskais rīms Nr.117

četrdesmit četrdesmit

Par saviem četrdesmitajiem

Četrdesmit krekli

Viņi skribelē bez strīdiem.

Četrdesmit krekli

Sastāvēja laicīgi

Uzreiz sastrīdējās

Četrdesmit četrdesmit.

Logopēdiskā atskaņa Nr.118

ČŪSKA UN ZAĶIS

Ļaunā čūska pamanīja zaķi,

Ziniet, ka zaļā čūska izklaidējas

Zaķis aizmirsa ļaunuma likumus,

Es aizmirsu, kāpēc čūska šeit gulēja.

Logopēdiskā atskaņa Nr.119

SKAITS PAR GRIEĶIEM

Viens divi trīs četri pieci:

Grieķi izgāja pastaigāties:

Androstens, Aleksis,

Agatons, Aristīds,

Antipaters, Antiohija,

Antigones, Antilohi,

Arhimons un Arhelauss.

Cik grieķu? Skaitīt!

Logopēdiskais rīms Nr.120

spēle ar vārdiem

Upē ar roku

Metāla metāls.

kaila kāja

Viņš iesita soda sitienu.

Logopēdiskais atskaņa Nr.121

CRY GAIDĪT

Raudam:

Pārvarēt sāpes

Mēs sadedzināsim bēdas

Problēmas - mēs uzvarēsim.

Novērsīsimies

Citas bēdas.

Vispirms -

Raudam...

Logopēdiskais atskaņa Nr.122

Uz upes - niedres

Tur spēlēja Ruffs:

Aplis - vecāks

Aplis - jaunāks

Un pilnīgi mazuļi!

Logopēdiskais atskaņa Nr.123

Vectēvs ezis,

Neejiet uz pludmali

Tur sniegs nokusa

Aizpilda pļavu.

Jūs saņemat slapjas kājas

Sarkani zābaki!

Logopēdiskā atskaņa Nr.124

Zaķis Jegorka

Iekrita ezerā.

No kalna lejā!

saglabāt

Logopēdiskais atskaņa Nr.125

vilku tops

vilnas muca,

Bēga cauri eglei

Sit pa kadiķi.

līks uz astes

Nakti pavadīja zem krūma.

Logopēdiskais atskaņa Nr.126

Kotasiks Mihasiks nokrita no priedes.

Un kaķim ir skumji sapņi.

Šo sapņu beigās vienmēr nemainīgs

Viņš redz sevi bez astes un ūsām.

Bet, ja viņš neguļ, viņam ir aste un ūsas.

Atrodi to un pārliecinies pats.

Logopēdiskais rīms Nr.127

Mūzika, mūzika mums no veikala!

Mūzika, mūzika, mūzika tiek celta!

Šodien uz bērnudārzu dosies klavieres.

Ļaujiet bērniem dziedāt pavasara svētkos.

Logopēdiskā atskaņa Nr.128

Uz skapīša slēdzenes ir vāze.

Tam ir sagriezts ananāss.

Viņi mani nekavējoties noņēma.

Tikai velti. Galu galā šī vāze

Es nekad nesalūzu

Pat ja es kāpu daudzas reizes.

Logopēdiskā atskaņa Nr.129

Lūk, tāds neizturams čižiks!

Viņš nelasa dīvainas grāmatas.

Es gribu viņu mācīt, bet es nevaru viņu iemācīt.

Viņš brauc dienu un nakti

Un asina knābi par kausu.

Nu čiž! Tāds ķēms!

Es mācos, bet viņš ne.

Logopēdiskais atskaņa Nr.130

Mūsu kaķis, putra Maška, -

Nerātns kaķis.

Vienkārši skrien kaut kur

Tur viss apgriezīsies.

Maškā viņi vienā mirklī atdzīvojas

Gan ruļļi, gan papīri.

It kā steigā zem skapja.

Tāda ir Mašas noskaņa.

Nu, ja ir peles -

Nav kaķa, kaut kur aizgājis.

Kā tur čaukst pele,

Kaķis neskrien pie skapja.

Kaķim nav vajadzīgs skapis.

To var redzēt, žēl peles Maškas.

Logopēdiskais atskaņa Nr.131

Valenkas veikalā

Pērciet zābakus.

Mazie zābaciņi

Cik jauki!

Bet es uzvilku zābakus

Mazā Valenka -

Izrādījās, ka tie ir zābaki

Viņai par mazu!

Logopēdiskais rīms Nr.132

Izaudzēt bizi līdz viduklim

Neizmet matus.

Izaudzēt bizi līdz kājām,

Visi mati pēc kārtas.

Audziet, piniet, neapjūk

Meitiņ, klausies savu māti!

Alīnai un Kolkai. Sit pa kadiķi.