Pašreizējā lapa: 1 (kopā grāmatai ir 6 lappuses) [pieejama lasīšanas fragments: 2 lappuses]

Fonts:

100% +

N. I. Sonins, V. I. Sonina
Bioloģija. Dzīvs organisms. 6. klase

Cienījamie sestās klases skolēni!

Tajā akadēmiskais gads tu turpini studēt bioloģiju. Bioloģija ir zinātne, pareizāk sakot, zinātņu komplekss par dzīvi, par dzīviem organismiem, kas kopā veido savvaļas dzīvniekus.

Mācību grāmatu, kuru turat rokās, sauc par dzīvu organismu. Mācību grāmatu, protams, varētu saukt vienkārši par “Organisms”, jo nedzīvās dabas objekti, par kuriem uzzinājāt 2010.g. pamatskola un mācoties bioloģiju 5. klasē, nevar saukt par organismiem. Tāpēc ir acīmredzams, ka mācību grāmatā tiks aplūkoti savvaļas objekti. Bet vārdi “dzīve”, “dzīve” (organisms), “dzīve” (daba) akcentē kustību, pārmaiņas, sarežģītu darbu, kas notiek katra organisma iekšienē, organismu kopienās.

Šogad jums un man ir jādefinē jēdziens "dzīve", jāatbild uz svarīgiem jautājumiem: "Kāpēc dabā esošie priekšmeti ir tik atšķirīgi pēc formas, izmēra, uzvedības un nozīmes, piemēram, baktērija, baravikas sēne, meža lilija ieleju, ābeli, suni, ziloni, pērtiķi un cilvēku, var saukt par dzīviem organismiem? Kas viņus vieno? Kāpēc robotu, kuram ir ārēja līdzība ar cilvēku, kurš spēj veikt noteiktu darbu un pat “domāt” (risināt problēmas, spēlēt šahu utt.), nevarētu saukt par dzīvu organismu?

Uz šiem un citiem jautājumiem atbildēsi, izpētot atvērto mācību grāmatu. Ir tikai svarīgi atcerēties: mācīties nenozīmē iegaumēt, tas ir, mācīties no galvas. Mācību grāmatu rindkopu tekstu iegaumēšana, tos nesaprotot, nedos iespēju pārdomāt, analizēt, atbildēt uz jautājumiem. Lasot mācību grāmatas tekstu, nenovērsieties. Lasiet ar koncentrēšanos, skatieties attēlus, uzdodiet sev jautājumus, mēģiniet uz tiem atbildēt vai atrodiet atbildi mācību grāmatas tekstā. Mācīšanās kļūst interesanta tikai tad, kad ir skaidrs, ko un kāpēc studē!

Dzīvo organismu uzbūve

Organismu dzīves aktivitāte

Organisms un vide

Katra tēma ir publicēta vairākos izplatījumos. Tas satur galveno mācību materiālu, kas jums jāapgūst, un papildu, ko norāda zīme.

Ar zvaigznīti (*) atzīmētajā rindkopā ir materiāls, kas nav obligāts izpētē.

Dažās rindkopās teksts būs redzams zaļu punktu ietvarā. Pievērsiet tam uzmanību. Šī ir interesanta informācija par rindkopas tēmu, kas jums noderēs nākotnē. Bet, ja jūs tos iepazīsiet tagad, jums būs vieglāk studēt bioloģiju nākotnē.

Katras rindkopas beigās atradīsi jautājumus, lai pārbaudītu savas zināšanas, atbildot. Tāpat iesakām izpildīt darbgrāmatas uzdevumus un atrisināt kontroldarbus. Piezīmju grāmatiņā laboratorijas darbiem un patstāvīgiem novērojumiem izdari laboratorijas darbi. Iedomājieties, ka esat zinātnieks iesācējs, pierakstiet savu novērojumu rezultātus piezīmju grāmatiņā un noteikti mēģiniet izdarīt secinājumus vai “zinātniskus” pieņēmumus.

Kursā jums tiks sniegta liela palīdzība elektroniskā pieteikšanās izveidots apmācībai. Pateicoties viņam, pat sarežģīti jautājumi kļūs skaidrāki un pieejamāki.

Dzīva organisma izpēte ir sākums ceļam uz savvaļas dzīvnieku izzināšanu, kuras daļa esam mēs. Novēlam veiksmi izzināt sevi, savu vietu apkārtējo dzīvo organismu pasaulē un savu nozīmi apbrīnojamajā dabas dzīvē!

1. daļa. Dzīvo organismu uzbūve

1. Šūna ir dzīva sistēma

2. Šūnu dalīšanās

3. Augu un dzīvnieku audi

4. Ziedaugu orgāni

5. Dzīvnieku orgānu orgāni un sistēmas

6. Ko esam uzzinājuši par dzīvo organismu uzbūvi

1. Šūna ir dzīva sistēma

Dzīve uz mūsu planētas ir ļoti daudzveidīga. Zemi, okeānu, augsni, pat gaisu apdzīvo daudzi organismi. Zinātnieki uzskata, ka šobrīd uz Zemes ir vairāk nekā 2,5 miljoni sugu. Taču, lai cik liela nebūtu šī dzīves dažādība, tās pamatā ir šūna. Ārpus šūnas dzīvība uz mūsu planētas nav atrasta. Vienīgais izņēmums ir vīrusi. Viņiem ir ne-šūnu struktūra, bet tie spēj vairoties tikai citu organismu šūnās.

Pēc šūnas uzbūves visas dzīvās būtnes tiek iedalītas divās lielās grupās – pirmskodola (nekodolārā) un kodola. Visvienkāršāk ir sakārtotas pirmskodolu (bez kodola) organismu - baktēriju, zilaļģu (cianobaktērijas) šūnas. Kodolorganismu šūnām - sēnēm, augiem un dzīvniekiem - ir kodols un, salīdzinot ar organismiem, kas nav kodoli, tām ir arī sarežģītāka un daudzveidīgāka struktūra.

Pakavēsimies pie kodolšūnas struktūras sīkāk. Jebkurai šūnai ir plazmas membrāna (no latīņu valodas "membrāna" - āda, plēve). Tas aizsargā šūnas iekšējo saturu no ārējās vides ietekmes. Izaugumi un krokas uz membrānas virsmas veicina spēcīgu šūnu savienojumu savā starpā. Membrāna ir caurstrāvota ar plānākajām kanāliņām. Caur membrānas kanāliņiem tiek transportētas šūnas barības vielas un atkritumi.

Jūraszāles, kuru izmērs sasniedz 8 cm, ir viena milzu šūna

Aknu sūnas ir viens no vienkāršākajiem augiem.

Zied Ivan da Marya

augu šūna

vienšūnu dzīvnieku amēba

dzīvnieku būris

Pieauguša nematode (tārps) sastāv tikai no 959 šūnām.

Augos plazmas membrāna atrodas blakus blīvu ārējai pusei apvalks, sastāv no celulozes (šķiedras). Apvalks kalpo kā šūnas ārējais rāmis, piešķirot tai noteiktu formu un izmēru, veic aizsargfunkcijas un atbalsta funkcijas, piedalās vielu transportēšanā šūnā.

Šūnas iekšējā vide ir citoplazma, tajā ir kodols un daudzas organellas. Tas sastāv no viskozas pusšķidras vielas. Citoplazma saista organellus, nodrošina dažādu vielu kustību un ir vide, kurā notiek daudzas ķīmiskas reakcijas.

Citoplazmā iekļūst daudzu mazu kanāliņu un dobumu tīkls, kas savienoti viens ar otru. Šis Endoplazmatiskais tīkls. Tas veido 30-50% no šūnu tilpuma. Endoplazmatiskais tīklojums savieno visas šūnas daļas savā starpā, piedalās dažādu organisko vielu veidošanā un transportēšanā. Veic svarīgas funkcijas šūnā golgi aparāts. Tā ir saplacinātu membrānas maisiņu kaudze – dobumi, kuros uzkrājas un šķirojas dažādas vielas. No Golgi aparāta tiek atdalīti mazi membrānas pūslīši, kuros vielas var pārnest uz jebkuru šūnas daļu un pat izdalīties no šūnas.

Lizosomas- viena no mazākajām šūnas organellām - veidojas arī Golgi aparātā. Šīs mazās pūslīši satur vielas, kas sagremo pārtikas daļiņas šūnas iekšienē, iznīcina novecojušos organellus un pat veselas šūnas. Atcerieties, kas laika gaitā notiek ar kurkuļa asti, tā it kā izšķīst un pazūd - tas ir lizosomu "darbs".

Visās šūnās ir mazi noapaļoti ķermeņi - ribosomas. Tie nodrošina sarežģītu olbaltumvielu molekulu montāžu.

Šūnā nonākušo barības vielu sadalīšanās rezultātā atbrīvojas enerģija. Šī dzīvības procesiem nepieciešamā enerģija uzkrājas mitohondriji.

dzīvnieku būris

Augu šūnās ir īpašas organellas, kas raksturīgas tikai tām - plastidi. Ir trīs veidu plastidi. Bezkrāsainās rezerves barības vielas uzkrājas, piemēram, ciete kartupeļu bumbuļos. Sarkandzeltens satur savienojumus, kas nodrošina dažādas krāsas augu ziediem un augļiem. Zaļie plastidi jeb hloroplasti satur pigmentu hlorofils, dodot augu lapas un jaunus stublājus zaļa krāsa. Hloroplastos ar saules gaismas enerģijas palīdzību tie veidojas organisko vielu- ogļhidrāti.

Būtiska augu šūnas sastāvdaļa ir vakuole.Šī ir liela pūslīša, kas piepildīta ar šūnu sulu, kuras sastāvs atšķiras no apkārtējās citoplazmas.

Šūnu citoplazmā pie kodola ir šūnu centrs. Dzīvnieku un zemāko augu šūnās tas ietver centriolus. Šūnu centrs piedalās šūnu dalīšanās procesā.

augu šūna

Šūnas svarīgākā daļa kodols. Tas parasti atrodas šūnas centrā. Tomēr augu šūnās iekšējo daļu parasti aizņem liela vakuola, tāpēc kodols atrodas tuvu šūnu membrānu. Kodols satur vienu vai vairākus kodoli. Kodols glabā iedzimtu informāciju par konkrētu šūnu un par organismu kopumā. Šī informācija tiek "reģistrēta" molekulās nukleīnskābe, kas ir daļa no hromosomas(no grieķu "hroms" - krāsa, "soma" - ķermenis). Šūnu dalīšanās laikā hromosomas kļūst skaidri redzamas.

Ir konstatēts, ka visām dzīvnieku un augstāko augu ķermeņa šūnām ir dubults hromosomu komplekts, ir ierasts to apzīmēt 2 n. Vienīgie izņēmumi ir dzimumšūnas, kurās hromosomu kopa ir viena, tāpēc to apzīmē ar vienu burtu n. Hromosomu skaits katram organisma tipam ir nemainīgs un nav atkarīgs no tā organizācijas līmeņa. Tātad cilvēkam ir 46 hromosomas, vistai – 78, aitai – 54, šimpanzei – 48, rudziem – 14, ozolam – 24. Šūnās vienādas struktūras un izmēra hromosomas veido pārus. Viena pāra hromosomas sauc par homologām (no grieķu "homoloģija" - korespondence, vienošanās).

Ārpus saimniekšūnas vīrusi neizrāda dzīvības pazīmes un uzvedas kā parasti ķīmiski savienojumi.

Fagocitoze

Fagocitoze(no grieķu "phageo" - aprīt, "citoze" - šūna) - lielu organisko vielu molekulu un pat veselu šūnu absorbcija šūnā. Plazmas membrāna ir tieši iesaistīta šajā procesā. Daudzi vienšūņi barojas ar fagocitozi. Mugurkaulniekiem tikai dažas šūnas saglabāja fagocitozes spēju. Piemēram, cilvēkiem tās ir baltās asins šūnas - leikocīti. Satverot un "aprijot" patogēnus, tie pasargā mūs no bīstamām infekcijām.

pinocitoze(no grieķu "pino" - dzert) - šķidruma un tajā izšķīdušo vielu uztveršana un uzsūkšana, ko veic šūna.

Tabakas mozaīkas vīruss

Lapa inficēta ar tabakas mozaīkas vīrusu

Bakteriofāgs ir baktēriju vīruss

Cilvēka adenovīruss izraisa saaukstēšanos un gripu

Tabakas mozaīkas vīruss tiek izmantots, lai radītu spilgtas krāsas dažām jaunām tulpju šķirnēm.

pinocitoze

Jautājumi un uzdevumi

1. Kādas daļas ir nepieciešamas visu dzīvo organismu šūnām? Kāpēc?

2. Atcerieties, kāda zinātne pēta šūnu uzbūvi un funkcijas.

3. Kas ir plazmas membrāna, kāda ir tās nozīme?

4. Kāda ir fagocitozes būtība? Paskaidrojiet, kāpēc fagocitoze nav iespējama augu šūnā.

5. Kāda ir ribosomu loma organismā?

6. Kā endoplazmatiskā tīkla struktūra ir saistīta ar tā veiktajām funkcijām?

7. Pēc teksta izlasīšanas paskaidrojiet, kā ir saistīts Golgi aparāts un lizosomas.

8. Atceroties dzīvo būtņu īpašības, paskaidrojiet, kāpēc nevar pastāvēt šūna, kurai nav mitohondriju un ribosomu.

9. Kartupeļu bumbuļi gaismā kļūst zaļi. Ar kuru organellu transformāciju šūnā tas ir saistīts?

10. Pastāstiet par šūnas kodola nozīmi.

11. Kas ir hromosomas? Kāda ir viņu loma šūnā? Cik hromosomu ir cilvēkam?

12. Izveidojiet un aizpildiet tabulu "Organoīdi un to funkcijas."

13. Izveidojiet tabulu "Augu un dzīvnieku šūnu uzbūves salīdzinājums" (darbs mazās grupās).

14. Kāpēc vīrusiem dzīvībai nepieciešama šūna?

15. Paredzēt, vai marles saite var pilnībā aizsargāt pret gaisa pārnēsātām vīrusu infekcijām un kāpēc.

Laboratorijas darbi

Veiciet 3. darbību lpp. 13–15 (Laboratorijas darbi).

Darbs ar datoru

Šūna ir pilnīga sistēma. Obligātās šūnas daļas ir: membrāna, citoplazma un ģenētiskais aparāts (kodolorganismos tas ir kodols). Visi organismi pēc šūnas uzbūves tiek iedalīti divās grupās – pirmskodola (nekodolveida) un kodola. Vīrusiem nav šūnu struktūra. Hromosomas ir nesēji iedzimta informācija.

2. Šūnu dalīšanās*

Dalīšanās ir vissvarīgākā šūnu īpašība, bez tā daudzšūnu organismu augšana un attīstība, atsevišķu šūnu, audu vai pat veselu orgānu nomaiņa un atjaunošana nebūtu iespējama. Padomājiet par to, kā ķirzakai ataug aste pēc tam, kad tā ir nometusi plēsēju, vai kā brūce uz jūsu ādas sadzīst pēc pārgriešanas. Šūnu dalīšanās ir organismu vairošanās pamatā.

Ir divi galvenie dalīšanas veidi - mitoze (no grieķu "mitos" - pavediens) un meiosis (no grieķu "meiosis" - redukcija). Rezultātā mitoze No vienas mātes šūnas veidojas divas meitas šūnas. Šajā gadījumā hromosomu skaits abās meitas šūnās ir tāds pats kā mātes šūnā, tas ir, meitas un mātes šūnas ir vienādas.

Rezultātā mejoze veidojas nevis divas, bet četras šūnas, no kurām katrā ir uz pusi mazāks hromosomu skaits, salīdzinot ar mātes šūnu.

Hromosomām ir liela nozīme šūnu dalīšanās procesā: tās nodrošina iedzimtas informācijas nodošanu no paaudzes paaudzē.

Mitoze

Periodā starp dalīšanos (un tas var ilgt līdz 20 stundām augu un dzīvnieku šūnās) šūna aug un sagatavojas jaunai dalīšanai. Šajā laikā tajā veidojas daudz olbaltumvielu, svarīgākās organellas dubultojas. Hromosomas arī dubultojas: tagad katra sastāv no divām meitas hromosomām jeb hromatīdām. Ir četras secīgas mitozes fāzes; to kopējais ilgums dažādiem organismiem ir atšķirīgs, lielākā mērā tas ir atkarīgs no ārējiem apstākļiem, jo ​​īpaši no temperatūras. Tādā veidā mitoze norisinās dzīvnieka šūnā.

1. Centrioles novirzās uz šūnas poliem; parādās sadalīšanas vārpstas; hromosomas ir skaidri redzamas, ir skaidrs, ka tās ir dubultas; kodola membrāna izšķīst, kodols pazūd.

2. Hromosomas atrodas gar šūnas ekvatoru, piestiprinātas pie dalīšanās vārpstas vītnēm.

3. Hromatīdas (meitu hromosomas) sadalīšanās vārpstu dēļ novirzās uz šūnas poliem.

4. Pazūd dalījuma vārpstas; ap atdalītajām hromosomām veidojas kodola membrānas; citoplazma sadalās; veidojas meitas šūnas.

Hromosomas pārvietojas uz šūnas poliem

Mejoze dzīvnieka šūnā

Mejoze sastāv no diviem secīgiem dalījumiem, bet hromosomu dublēšanās notiek tikai vienu reizi, pirms pirmās dalīšanās. Tāpēc iegūtajās šūnās ir puse no hromosomu kopas, salīdzinot ar sākotnējo šūnu ( n).

I nodaļa

Hromosomu dublēšanās notiek pirms pirmās dalīšanas

1. Hromosomas ir skaidri redzamas. Homologās hromosomas veido pārus, kas cieši pieguļ viens otram un griežas visā garumā.

Katra hromosoma sastāv no diviem hromatīdiem.

Homologās hromosomas apmainās ar reģioniem un atdalās.

2. Homologu hromosomu pāri sarindojas gar ekvatoru.

3. Homologās hromosomas, kas sastāv no divām hromatīdām, novirzās uz poliem. Katra pāra atšķirības notiek neatkarīgi no citu pāru hromosomām.

4. Meitas šūnas veidojas ar uz pusi samazinātu hromosomu skaitu, no kurām katra sastāv no divām hromatīdām.

II divīzija

Hromosomu dubultošanās nenotiek

1. Ir redzamas hromosomas, kodola apvalks ir iznīcināts. Kodols pazūd. Veidojas skaldīšanas vārpstas.

2. Hromosomas sarindojas gar ekvatoru, piestiprinās pie vārpstas vītnēm.

3. Hromosomu hromatīdi abās meitas šūnās novirzās uz poliem.

4. Ar vienu hromosomu komplektu veidojas četras šūnas. Šīs šūnas veido dzimumšūnas.

Dzimumšūnām apvienojoties, jaunizveidotajā šūnā tiek atjaunots hromosomu skaits.

Jautājumi un uzdevumi

1. Kāda ir šūnu dalīšanās nozīme organismu dzīvē?

2. Nosauc galvenos šūnu dalīšanās veidus.

3. Kas ir mitoze?

4. Kas notiek šūnā pirms dalīšanās?

5. Kur atrodas hromosomas?

6. Kas ir hromatīds?

7. Kas ir mejoze?

8. Izvēlieties kritērijus mitozes un meiozes procesu salīdzināšanai. Apspriediet tos ar klasesbiedriem un izveidojiet tabulu.

9. Kāda ir mitozes un meiozes bioloģiskā nozīme?

10. Sniedziet piemērus parādībām, kuras izskaidro šūnu dalīšanās.

Darbs ar datoru

Skatiet elektronisko pieteikumu. Izpētiet nodarbības materiālu un izpildiet ieteiktos uzdevumus.

Šūnu dalīšanās ir augšanas, vairošanās un individuālā attīstība organismiem. Mejoze ir saistīta ar reprodukciju, kā rezultātā veidojas šūnas ar vienu hromosomu komplektu: dzīvniekiem - dzimumšūnas, bet augiem - sporas. Mitozes rezultātā meitas šūnām ir tāds pats hromosomu komplekts kā mātei.

3. Augu un dzīvnieku audi

Jūs jau zināt, ka visi dzīvie organismi ir sadalīti divās lielās grupās pēc to uzbūves - vienšūnu un daudzšūnu. Vienšūnu organismu ķermeņi sastāv no vienas šūnas, kurā notiek visi dzīvības procesi.

Daudzšūnu organismos situācija ir atšķirīga. Viņu ķermenis sastāv no daudzām dažādām šūnām. Piemēram, cilvēka organismā ir vairāk nekā 100 triljoni šūnu. Katrai daudzšūnu organisma šūnai ir sava "specialitāte", tas ir, tā veic stingri noteiktu funkciju - darbu. Daži kalpo kā atbalsts ķermenim, citi nodrošina vielu kustību, gremošanu, ķermeņa vairošanos un daudzas citas funkcijas.

Veidojas šūnu grupa, kas ir līdzīga izmēra, struktūras un funkciju ziņā Tekstils. Viena un tā paša audu šūnas ir savstarpēji saistītas starpšūnu viela.

Ielūkosimies auga iekšienē un redzēsim, kā izkārtojušies tā audi.

Šeit mums ir saknes un dzinuma padomi. Tos veido mazas, pastāvīgi sadalošas šūnas ar lieliem kodoliem, to citoplazmā vakuolu nav vispār. Šis izglītojošs audums, tā šūnu dalīšanās nodrošina auga augšanu. Piemēram, auga embrijs pilnībā sastāv no tā.

Aizsargājiet augus no nelabvēlīgas ietekmes, no bojājumiem aptverošos audus. Tos veido gan dzīvās, gan mirušās šūnas. Biezie un izturīgie atmirušo šūnu apvalki nelaiž cauri ūdeni vai gaisu. Tie ir ļoti cieši saistīti viens ar otru. Šos pārklājošos audus sauc par korķi. Tas ir labi attīstīts uz koku stumbriem.

Āda sastāv no dzīvām šūnām - lapu un jauno stublāju starpaudiem.

Veiciet integumentāros audus un citas funkcijas: caur Speciālā izglītība- stomata un lenticeles - augi elpo, iztvaiko ūdeni. Lapas āda izdala vaskainu vielu, kas karstā laikā novērš pārmērīgu ūdens iztvaikošanu no tās virsmas.

vienšūnu organismi

Dzīvnieku šūnas

augu šūnas

Augu audi

Sniedz atbalstu augam un tā orgāniem mehāniskais audums. Tās šūnām ir sabiezināti, brūni čaumalas, un tajās bieži nav dzīvā satura. Par mehānisko audu izturību var gūt priekšstatu, atlaužot valrieksta čaumalu, aprikožu kauli - tajos ir īpašas akmeņainas šūnas. Un stublājā atbalsta lomu spēlē iegarenas šūnas - mehāniskās šķiedras.

Līdzi pārvietojas ūdens, minerālvielas un tajā izšķīdušās organiskās vielas vadošie audi. Vadošo audu šūnas var būt dzīvas vai mirušas. Basts, kas vada organiskās vielas, sastāv no dzīvām šūnām. No mirušajiem - koks, kas vada ūdeni ar minerālvielām. Lūpas un koka šūnas ārēji atgādina kanāliņus. Šo audu pavedieni (vadoši saišķi) iet pa visu augu - no saknes līdz kātam un lapām.

Lapu un augļu mīkstums, zieda mīkstās daļas, galvenā mizas masa un stublāju serde, sakņu formas galvenais audums. Tās funkcijas ir ļoti dažādas. Lapu mīkstuma šūnas satur hloroplasti- organoīdi, kas ir iesaistīti barības vielu veidošanā fotosintēzes laikā (fotosintēzes pamataudi). Daudzas augu ķermeņa daļas uzkrāj barības vielas (uzglabā pamataudi).

Dzīvnieku audi

Tagad apsveriet dzīvnieku organismu audu struktūras iezīmes. Ir četri dzīvnieku audu veidi - epitēlija, saistaudu, muskuļu un nervu.

Dzīvnieku ķermeņa ārējā virsma, kā arī iekšējo orgānu dobumi, piemēram, mutes dobums, kuņģa dobums, zarnas ir izklāta. epitēlija audi. Tās šūnas ir ļoti cieši blakus viena otrai, un starpšūnu viela gandrīz nav. Šī struktūra aizsargā pamatā esošos audus no izžūšanas, mikrobu iespiešanās un mehāniskiem bojājumiem. Bojātas epitēlija šūnas ātri tiek aizstātas ar jaunām. Epitēlija audi piedalās arī dziedzeru veidošanā – siekalu, sviedru, aizkuņģa dziedzera, aknu un citu, kas veido organismam svarīgas vielas.

Atbalsta un aizsargfunkciju dzīvnieku organismā veic saistaudi. Tas arī lielā mērā nosaka viņu ķermeņa formu, var kalpot kā enerģijas depo un aizsargāt ķermeni no siltuma zudumiem. Šis veids ietver kaulu audus, skrimšļus, taukaudus, asinis un citus. Neskatoties uz lielo daudzveidību, visus saistaudu veidus vieno viena iezīme - liela daudzuma starpšūnu vielas klātbūtne. Tas var būt blīvs, piemēram, kaulaudos, irdens, piemēram, audos, kas aizpilda telpu starp orgāniem, un šķidrs, piemēram, asinīs.

Svarīga dzīvnieku iezīme ir to spēja pārvietoties. Lielākajai daļai dzīvnieku kustība ir muskuļu kontrakciju rezultāts. Muskuļi sastāv no muskuļu audiem. Izšķir gludos un šķērssvītrotos muskuļu audus. Viņu galvenā īpašība ir uzbudināmība un kontraktilitāte.

Gludo muskuļu audu šūnas ir mononukleāras; tie saraujas ļoti lēni, bet var saglabāties ilgu laiku. Tieši gludie muskuļi nodrošina ilgstošu gliemju čaumalu aizvēršanos, cilvēku asinsvadu sašaurināšanos un paplašināšanos.

Svītrotais muskulis sastāv no daudzkodolu šūnām, kurām ir svītraina svītra, tāpēc arī audu nosaukums. Tieši ar to kontrakcijām ir saistītas daudzu posmkāju (kukaiņu, vēžu, zirnekļu) un mugurkaulnieku straujās kustības. Atcerieties ātro spāres, bezdelīgu lidojumu, antilopes, geparda skriešanu!

Svītrots muskulis var sarauties acumirklī – tūkstoš reižu ātrāk nekā gluds.

nervu audi veidlapas nervu sistēma dzīvnieks. Tas ir balstīts uz nervu šūnām. Jebkurai nervu šūnai ir ķermenis un daudzi dažāda garuma procesi. Viens no tiem parasti ir īpaši garš, tā garums var sasniegt vairākus centimetrus līdz pat vairākus metrus, kā, piemēram, žirafe. Pamatīpašības nervu šūna ir uzbudināmība un vadītspēja.

Auga embrijs pilnībā sastāv no izglītības audiem. Attīstoties, lielākā daļa tiek pārveidota par cita veida audiem, bet pat visvecākajā kokā saglabājas audzināšanas audi: tie saglabājas visu dzinumu galotnēs, visos pumpuros, sakņu galos, kambijā - šūnas, kas nodrošina koka augšanu biezumā.

Visu mugurkaulnieku embrijos skelets sastāv no skrimšļiem, kas attīstoties tiek aizstāti ar kaulaudiem. Izņēmums ir haizivis un rajas – to skelets paliek skrimšļveida līdz mūža beigām.

Muskuļu audi satur lielu skaitu paralēlu saraušanās šķiedru. Tieši to kontrakcija, kurā tie kļūst īsāki un biezāki, ļauj muskuļiem veikt mehānisku darbu.

Jautājumi un uzdevumi

1. Kas ir audums? Uzskaitiet četrus dzīvnieku audu veidus un piecus augu audu veidus.

2. Paskaties uz attēlu. Pierādiet, ka tas nav pretrunā ar informāciju, ka pastāv četri dzīvnieku audu veidi.

3. Kādi audi ir saistaudi?

4. Nosauciet epitēlija audu struktūras pazīmes.

5. Kādi audi nodrošina augu augšanu?

6. No kādiem audiem sastāv kartupeļu bumbuļi?

7. Izmantojot punkta tekstu un rasējumus, sastādīt shēmas “Augu audu klasifikācija” un “Dzīvnieku audu klasifikācija”.

8. Kas ir asinis?

9. Kādas ir muskuļu audu galvenās īpašības?

10. Kā tiek sakārtotas nervu šūnas?

11. Kādas ir augu organismu izglītības audu struktūras iezīmes?

12. Kurās auga daļās atrodas izglītības audi?

13. Kādi audi nodrošina atbalstu auga ķermenim un tā orgāniem?

14. Nosauc audus, pa kuriem augos pārvietojas ūdens, minerālsāļi un organiskās vielas.

15. Kā audu struktūras īpatnības ir saistītas ar to veiktajām funkcijām?

16. Kāda ir šūnu specializācijas nozīme daudzšūnu organismam?

Laboratorijas darbi

Veiciet 5. darbību lpp. 17–18 un 6. lpp. 19–20 (Laboratorijas darbi).

Darbs ar datoru

Skatiet elektronisko pieteikumu. Izpētiet nodarbības materiālu un izpildiet ieteiktos uzdevumus.

Audi ir šūnu grupa, kas ir līdzīga izmēra, struktūras un funkcijas. Audu šūnas ir savstarpēji saistītas ar starpšūnu vielu. Augos izšķir izglītības, pamata, integumentāros, mehāniskos un vadošos audus, dzīvniekiem - epitēlija, saistaudu, muskuļu un nervu audus.

• Sestās klases bioloģija ir sākums iepazīšanai ar dzīvo organismu valstībām. Skolēni uzzinās daudz jauna par sēnēm, vienšūņiem un augiem, kā arī iegūs pamatprasmes un jēdzienus, kas palīdzēs tālāk apgūt disciplīnas kursu. Lai apmācības būtu pēc iespējas efektīvākas un kvalitatīvākas mācību ceļveži. Viens no biežākajiem bioloģijas skolotāju ieteiktajiem ir darba burtnīca bioloģijā 6. klasei, kuras autore ir Sonin N.I.
• Kas piesaista šo konkrēto kolekciju (to sauc arī par “piezīmju grāmatiņu ar bitīti”)? Tas ir krāsains, atbilstoši vajadzībām, vecuma īpašības 10-12 gadus vecu pusaudžu izstrādāts un sastādīts izdevums, kurā:
  - izstrādāja gandrīz visas standarta mācību grāmatas tēmas;
  - tiek piedāvāti interesanti un neparasti uzdevumi, rosinot interesi un mīlestību pret bioloģiju;
  - Vingrinājumi tiek sakārtoti pēc to grūtības pakāpes.
• Ja uzdevumu nevar izpildīt un skolēns viena vai otra iemesla dēļ nevar saņemt skolotāja palīdzību, viņš palīdzēs GDZ uz pabalstu. Viņi sniedz pilnīgas un objektīvas atbildes uz visiem piezīmju grāmatiņas jautājumiem un uzdevumiem. Šāda risinājumu grāmata kļūs par uzticamu palīgu tiem, kuriem Sonina rokasgrāmata nav galvenā darbgrāmata, bet tiek izmantota kā kolekcija pašmācība bioloģija.

Darba burtnīca "ar bitīti" un risinājums tai - interesanta un noderīga darbnīca sestās klases skolniekam bioloģijā

• Sarežģītā bioloģijas disciplīna ar kompetenti organizēts process interesantas un efektīvas literatūras apgūšana un izmantošana var nopietni aizraut un ieinteresēt skolēnu. Mācību materiālu izvēli vēlams uzticēt pieredzējušiem speciālistiem – tādā gadījumā nodarbību efekts un rezultāts būs ievērojami augstāks. Lai atrastu kvalitāti izglītojoši materiāli un risinājumi tiem, jums ir nepieciešama pieredze un zināšanas par piedāvātajām funkcijām pamata un papildu avoti bioloģijā.
• Šādu kolekciju pētīšana un izmantošana GDZ viņiem jau no vidusskolas skolēniem var ieaudzināt labu ieradumu:
  - kompetenta mācību priekšmetu literatūras atlase un apguve;
  - piedāvāto uzdevumu izvērtēšana un analīze, informācijas salīdzināšana ar saviem mērķiem un uzdevumiem. Piemēram, tiem, kas gatavojas piedalīties mācību priekšmetu olimpiādēs un konkursos bioloģijā, nepieciešami materiāli, kas satur uzdevumus. paaugstināts līmenis grūtības;
  - atcerēties tehnoloģiju, kā ierakstīt pareizo atbildi uz jautājumiem un uzdevumiem. Analfabēts ieraksts bieži netiek ieskaitīts, pat ja risinājums ir sniegts pareizi. Tā kā pareizi ierakstīti rezultāti tiek doti gatavo mājasdarbu krājumos, skolēni automātiski atceras šo secību un nepieļauj kaitinošas kļūdas.
• Starp sestās klases skolēniem noderīgiem un interesantiem praktiskiem avotiem daudzi eksperti nosauc bioloģijas darba burtnīcas 6. klasei, ko sastādījis N. I. Sonins - (ar bišu), tās tika nosauktas uz grāmatas vāka attēlotās bites dēļ. Galvenā atšķirība starp šādām kolekcijām ir laba materiāla sistematizācija, kvalitatīvas ilustrācijas un dažādi daudzlīmeņu uzdevumi un vingrinājumi. Vēl viens pluss ir daudzpusība, iespēja to izmantot darba burtnīca komplektā ar dažādām sesto klašu bioloģijas pamatmācībām. Starp rokasgrāmatas uzdevumiem:
  - tabulu sastādīšana un analīze;
  - bioloģiskās krustvārdu mīklas;
  - uzdevumu novērošanai un modeļu noteikšanai;
  - pazīmju atrašana vai, pēc atsevišķām zīmēm - parādības un procesi, līdzības un atšķirības.
• Katras sadaļas beigās ievietotais virsraksts "Apmācības" ļauj sestās klases skolēniem patstāvīgi pārbaudīt savu zināšanu līmeni un sagatavotības pakāpi par tēmām un sadaļām, ieaudzina vērtīgas paškontroles un pašpārbaudes prasmes.

Sestās klases skolēni par nodarbībām bioloģija ir jāapgūst daudzas svarīgas lietas, piemēram, fotosintēze un kā tieši tā var ietekmēt cilvēka dzīvi. Viņiem būs arī iespēja mikroskopā aplūkot dzīvnieku šūnu sekcijā. Bet šeit ar patstāvīgs darbs var būt aizķeršanās, kuru risināšanā palīdzēs mācību grāmatas risinājums "Bioloģija. Darba burtnīca 6. klase" Sonins. Izdevniecība Bustards, 2017

Kas tajā iekļauts.

Simt septiņdesmit vingrinājumi ir sadalīti simts vienā rokasgrāmatas lappusē. Detalizēti laboratorijas semināri palīdzēs labāk izprast tematiskās sadaļas. A apmācības uzdevumi V GDZ bioloģijā 6. klase Sonin paredzēti, lai sniegtu atbalstu ceļā uz dažādu grūtību pārvarēšanu.

Vai jums ir nepieciešams risinātājs?

Botānikā ir daudz sarežģītu aspektu, kurus ir diezgan grūti izdomāt vienatnē. It īpaši, ja skolotājam ne vienmēr ir pietiekami daudz laika klasē, lai izskaidrotu visu materiālu. Jā, un vecāki kopumā cenšas neiedziļināties šajā priekšmetā, dodot priekšroku galvenajām disciplīnām. Rokasgrāmata mācību grāmatai "Bioloģija. Darba burtnīca (ar bišu) 6. klase" Sonin ir labs palīgs skolēniem, pateicoties detalizētai un rūpīgai informācijas izklāstam.