• Cilvēks ir dzimis, lai radītu savu dzīvi. Cilvēks ir dzimis, lai TIKAI DZĪVOTU!

• Ko mēs vērtējam dzīvē? Kāda ir galvenā vērtība?

Cilvēka morālās vērtības:

• Kāda dzīve ir visvērtīgākā? Kam vajadzētu padarīt dzīvi tādu?

• A.S. Puškins - dzejnieks

• Yu.A. Gagarin - kosmonauts

• Anna Kurņikova -
• Tenisa spēlētājs

• A.B. Pugačova - dziedātāja

• M.V. Lomonosovs -
• dzejnieks un zinātnieks

• seno grieķu ārsts

• Viņi deva cilvēkiem savu talantu, zināšanas, radošumu

• Kas cilvēkam dzīvē ir vissvarīgākais?
• Kas nosaka vecāku laimi?
• Kam rūp cilvēku veselība vecumdienās?
• Kāpēc cilvēka dzīvībai ir īpaša vērtība?

• Lai novērtētu jebkura cilvēka dzīvi, ir jāievēro morāles zelta likums.

• "(Ne)dari citiem tā, kā jūs (nevēlaties), lai dara ar jums."

• Apmēram pirms 2500 gadiem Himalajos dzīvoja cilvēks, kuru sauca Buda – "apgaismots". Viņš bija princis, bet atstāja savu karaļvalsti, lai ceļotu. Pazīstot pasauli, viņš pazina daudz bēdu un ļaunuma starp cilvēkiem. Buda gribēja iemācīt cilvēkiem būt laimīgiem, parādīt viņiem ceļu uz laimi. Buda uzskatīja, ka laimei jāseko labām domām, labiem vārdiem un labiem darbiem.
• Buda mums māca:
• "Nedariet
• citiem
• ko tu domā
• ļaunums."

• Aptuveni tajā pašā laikā lielais filozofs Konfūcijs (vai meistars Kungs) dzīvoja Lu valstībā Ķīnā. Viņš arī gribēja iemācīt cilvēkiem dzīvot pareizi, nekļūdīties, nedarīt ļaunu. Viņš sacīja, ka vēlas nodrošināt, lai "vecie cilvēki dzīvotu mierā, visi draugi ir uzticīgi un jaunieši mīl savus vecākos".

• Konfūcijs teica:
• "Tikai labestība ved uz laimi."

• Indijā valda uzskats, ka reiz tur dzimis pirmais cilvēks Manu – pirmais pravietis, cilvēku ciltstēvs. Viņš nodzīvoja ilgu mūžu, viņam bija bērni, mazbērni, mazmazbērni. Viņš bija ļoti gudrs un, lai iemācītu cilvēkiem pareizi dzīvot patiesībā, viņš uzrakstīja grāmatu "Manu likumi".
• Manu likumu nozīme:
• "Nedari citiem to, kas tev kaitētu."

• Jūdejas štatā, kas kādreiz pastāvēja, ebreju tautai bija vadonis – Mozus. Viņi cienīja un godināja viņu par to, ka viņš viņus atbrīvoja, aizveda no Ēģiptes verdzības. Ceļojuma laikā (atbrīvošanas laikā) ebreji un Mozus piedzīvoja daudzas grūtības, bet Dievs viņiem palīdzēja. Tieši ceļā uz kalnu Mozus saņēma no Dieva 10 baušļus, saskaņā ar kuriem cilvēkiem jādzīvo.

• Desmit Dieva baušļi.
• 1. Es esmu Tas Kungs, tavs Dievs, un nav citu dievu, kā vien Es. 2. Neradiet sev elku un nekādu tēlu; nepielūdziet tos un nekalpojiet tiem. 3. Nelietojiet veltīgi Tā Kunga, sava Dieva, vārdu. 4. Strādā sešas dienas un dari visus savus darbus, un septītā – sestdiena – ir atpūtas diena, kuru tu velti Tam Kungam, savam Dievam. 5. Godā savu tēvu un māti, lai tu esi svētīts virs zemes un mūžs. 6. Tev nebūs nogalināt. 7. Nepārkāp laulību. 8. Nezog 9. Nesniedz nepatiesu liecību. 10. Nenovēli neko citam.

Es mīlu tevi dzīvi

• Es mīlu tevi dzīvi
• Tas pats par sevi nav nekas jauns.
• Es mīlu tevi dzīvi
• Es tevi mīlu atkal un atkal.
• Tagad logi ir apgaismoti
• Es eju noguris no darba.
• Es mīlu tevi dzīvi
• Un es vēlos, lai tu kļūtu labāks.

• Mīli savu dzīvi!

Psiholoģiskie faktori, kas samazina dzīvības vērtību cilvēka uzvedībā: 1. Jūtīgums un ievainojamība; 2. Neatlaidība vai nespēja panākt kompromisu; 3. Neelastība saskarsmē. Grūtības sociālajos kontaktos (uzvedības vienveidība un tiešums); 4. Tieksme uz impulsīvu, emocionālu, nepārdomātu rīcību; 5. Koncentrēties uz problēmas emocionālo saturu; 6. Pesimisms; 7. Noslēgšana, ierobežots kontaktu loks.

Panākumu cerības nākotnē (saskaņā ar Čerepanovskas rajona izglītības iestādes vidusskolēnu aptauju 2009. gadā kopā - 207) Pētījums ļauj korelēt veiksmes gaidas zēnu un meiteņu dzīvē. Tādējādi, saskaņā ar aptauju, meiteņu veiksmes sajūta nākotnē par 7% pārsniedz jaunības cerības uz panākumiem.

1. Vai esat pazīstams ar pašnāvību problēmu? 2. Kāpēc cilvēks var izdarīt pašnāvību? 3. Vai šī problēma mūsdienās ir aktuāla? 4. Kāpēc pašnāvības visbiežāk notiek pusaudža gados? Mūsu izpratne par pusaudžu dzīvības un veselības apdraudējuma problēmu: Jā, es pārzinu pašnāvību problēmu, es skatījos raidījumu televīzijā, viņi daudz raksta avīzēs, mans draugs nomira šādā veidā, zēni no mūsu skolas aizgāja mūžībā, paziņa mēģināja to izdarīt, rakstīja "Čerepanovskie Vēstī", tā mans tēvs nomira, skatījos filmas Situācija šķiet bezcerīga, bet tuvumā nav mīļotais cilvēks kurš saprastu un palīdzētu, problēmas ar vecākiem, tuviem cilvēkiem, mīlestība, depresija, vientulība, parādi, konflikti skolā, izsmiekls, narkotikas Pusaudži ir emocionāli, impulsīvi, viņiem trūkst dzīves pieredzes, nevērtē dzīvi, nežēlīgi, eksperimentēt, problēmas pusaudžus neviens neuztver nopietni

Ietekme uz pusaudžu uzvedību TV, mūzikas kultūra, daiļliteratūra Ietekme uz pusaudžu uzvedību TV, muzikālā kultūra, fantastika Pašnāvnieciska uzvedība var kļūt imitējoša. Pusaudži kopē apkārtējos uzvedības modeļus, ko viņiem piedāvā TV, muzikālā kultūra, masu literatūra. Imitācija ir īpaši raksturīga nenobriedušiem, suģestējošiem cilvēkiem.

Pašnāvība ir apzināta sevis izslēgšana no dzīves akūtu psihotraumatisku situāciju ietekmē, kurās paša dzīve zaudē jēgu cilvēkam. Par pašnāvību var saukt jebkuru ārēju vai iekšēju darbību, ko virza vēlme atņemt sev dzīvību.

Pašnāvība no protesta, pašnāvības aicinājums, izvairīšanās pašnāvība Ārsti izšķir piecus pašnāvību veidus atkarībā no iemesliem, kas noveduši cilvēku līdz traģiskai līnijai: 1. pašnāvība no protesta, vēlme kādam atriebties, pašnāvība kā arguments strīds; 2. Pašnāvības izsaukums, kad personai ir jāmaksā pašu dzīvi vēlas pievērst uzmanību sev vai problēmai, kas viņu satrauc; 3. izvairīšanās no pašnāvības (šajā gadījumā tālāk dzīves ceļš cilvēks saskaras ar nepārvaramu, viņaprāt, šķērsli, bailēm tikties, kas mudina atņemt sev dzīvību); 4. sevis sodīšana, pašnāvības atteikšanās 4. sevis sodīšana vainas apziņas dēļ; 5. pašnāvības atteikums, kas izdarīts, ja persona bez redzama ārēja iemesla zaudē dzīves jēgu un nesaskata ar to vajadzību turpināt dzīvot.

Depresijas izpausmes pazīmes bērniem un pusaudžiem: Pazemināts garastāvoklis – no vieglām skumjām līdz pilnīgam izmisumam. Var būt skumjas, melanholija, apātija (vienaldzība, samazināta aktivitāte), sajūta sirdssāpes; Miega traucējumi (grūtības aizmigt, nakts vai agra pamošanās, jutīgs, pārtraukts miegs vai ļoti dziļš miegs); Paaugstināts nogurums; Paaugstināts līmenis trauksme, trauksme; Iespējama agresīvu reakciju palielināšanās - konflikts, aizkaitināmība, aizkaitināmība; Samazināta imunitāte; Samazināta atmiņa, veiktspēja. Uzmanības pārkāpums; Iegrimšana skumjos pārdzīvojumos, zems pašvērtējums, pesimistiska nākotnes uztvere.

Uzdodiet jautājumus Kādas domas, sajūtas jums rodas, nonākot sarežģītā situācijā (konflikts, vilšanās utt.)? Kas palīdz jums izkļūt no depresijas (skumjas, depresija ...)? Kā jūs atpūšaties, atpūšaties, noskaņojaties uz tikšanos ar cilvēku, kādam biznesam? Ko tu dari, kad tev ir skumji? Kurš (vai kas) var jūs uzmundrināt? Kuras stiprās puses Vai varat nosaukt savu personību? Kāds ir jūsu rakstura spēks? Kāpēc? Vai jūs varat palīdzēt citam cilvēkam grūta situācija? Kā tu to darīsi? Kā tu tiec galā ar neveiksmēm?

1. 1. Neatspiediet viņu, ja viņš nolēma ar jums dalīties savās problēmās, pat ja jūs esat šokēts par pašreizējo situāciju. Atcerieties, ka pašnāvniecisks cilvēks reti meklē palīdzību pie svešinieka. Uzticieties savai intuīcijai, ja jūtat šajā indivīdā tieksmes uz pašnāvību. Neignorējiet brīdinājuma zīmes Nepiedāvējiet to, ko nevarat garantēt. Piemēram, "Protams, jūsu ģimene jums palīdzēs" Paziņojiet viņam, ka vēlaties viņam palīdzēt, bet nesaskatiet vajadzību visu paturēt noslēpumā, ja kāda informācija varētu ietekmēt viņa drošību. Esiet mierīgs un nespriediet, neatkarīgi no tā, ko sakāt. . Kā rīkoties, ja persona (pusaudzis), jūsuprāt, ir pašnāvnieciska vai agrāk ir mēģinājusi izdarīt pašnāvību: pašnāvību vai ir bijuši tādi mēģinājumi pagātnē:

1. 1. Esiet sirsnīgi. Mēģiniet noteikt, cik nopietni draudi ir. Ziniet, ka jautājumi par pašnāvības domām neizraisa pašnāvības mēģinājumus. Patiesībā viņš/viņa var justies atvieglots no problēmas atpazīšanas. Mēģiniet noskaidrot, vai viņam/viņai ir rīcības plāns. Konkrēts plāns liecina par reālām briesmām. Pārlieciniet viņu, ka noteikti ir kāds, pie kā vērsties pēc palīdzības. Nepiedāvājiet vienkāršotus risinājumus, piemēram, "Tagad ir nepieciešams tikai labs miegs, no rīta jūs jutīsities labāk" Parādiet, ka vēlies runāt par jūtām, ka netiesā viņu par šīm jūtām Palīdzi viņam/viņai saprast, kā pārvarēt krīzi un saprast, ka smags stress apgrūtina situācijas pilnīgu izpratni. Maigi iesakiet atrast risinājumu Palīdziet viņam/viņai saprast, ka pašreizējā bezcerības sajūta nebūs mūžīga. Jūsu rīcība, ja persona (pusaudzis), jūsuprāt, ir pašnāvnieciska vai agrāk ir mēģinājusi pašnāvību: Pašnāvība vai tādi mēģinājumi pagātnē: Mērķis, nozīme un vērtība cilvēka dzīve: 1. (C) 1. (C) Mērķim ir jābūt ĀRPUS šīs dzīves. Citādi, ja sasniegsi mērķi, teiksim nopelnīto, tad tava dzīve beigsies. Lai gan tu to nesapratīsi. Un tāpēc ir iespēja skatīties tālāk ... 2. (J) Vai labāka pasaule mums apkārt... 3. (B) Man tas ir dzīvot cienīgi, drosmīgi stāties pretī savām bailēm, nebaidīties atzīt kļūdas, palīdzēt cilvēkiem, lai arī kā... () 4. (Z) .. Dzīves jēga ir nāvē. tikai tad, kad jūs patiešām saprotat, ka neesat mūžīgs, jūs sākat novērtēt katru sekundi ...

Dzīve ir skaista! Piepildi savu dzīvi ar interesantām lietām, rūpēm par mīļajiem, jaunām idejām, stiprini savu veselību, skaties uz savu nākotni ar optimismu... Piepildi savu dzīvi ar interesantām lietām, rūpēm par mīļajiem, jaunām idejām, stiprini savu veselību, skaties uz savu nākotni ar optimismu...

IZGLĪTĪBAS STUNDA Manas dzīves vērtības Izglītojoši. Iepazīstināt ar jēdzienu "dzīvības vērtības", to klasifikāciju, nostiprināt šo jēdzienu. Attīstās. Aktivizēt un attīstīt sevis izzināšanas, sevis prezentācijas un pašizpausmes prasmes. izglītot b aktīvu dzīves pozīciju, veicināt atbildīgas attieksmes pret savu dzīvi audzināšanu. Uzvedības forma : SAGATAVOTS simulācijas projekts klases skolotājs 7-A KUZNETSOVA S.S. DARBS AR VĀRDNĪCU

VĒRTĪBAS - ko cilvēks dzīvē īpaši novērtē, kam viņš piešķir īpašu, pozitīvu dzīves jēgu.

VĒRTĪBAS - kaut kas, kam mums ir nozīme morāli, estētiski

un kognitīvā attieksme.

Vērtību jēdzienu sauc aksioloģija

Cilvēka dzīves vērtības ir pamats, uz kura balstās visa viņa dzīve. Dzīves vērtības nerodas vienā dienā. Tie ir mūsu pieredzes rezultāts. Cilvēka vērtības veidojas no bērnības. VĒRTĪBU VEIDI 1.Kopējās cilvēciskās vērtības 2.Ikdienas vērtības 3.Veselību saudzējošās vērtības 4.Garīgās vērtības 5.Ģimenes vērtības 6.Morālās vērtības 7.Kultūras vērtības 8.Juridiskās vērtības 9. Politiskās vērtības un ētika, kas ietekmē daudzus aspektus cilvēka dzīve. MANU DZĪVES VĒRTĪBU MĀJA Es gribu uzcelt māju kur es būšu laimīgs, kur mani ieskauj mīlestība, visi būs visur, blakus mājai stādīšu Dzimtas koks, Lai ar dzīvu spēku barojas no zemes. Dzīves vērtības ir pamats, uz kura balstās visa viņa dzīve. A. Einšteins Cilvēciskās vērtības ir kopums no visvairāk Vispārīgās prasības jebkurai kultūrai piederoša cilvēka uzvedībai. Šīs vērtības ietver: - taisnība, - Brīvība, -Taisnīgums, - skaistums, - labi, - Mīlestība, - ieguvums, - cilvēka dzīvības glābšana - visu veidu mizantropijas stingrs nosodījums, -aizsardzība vidi, - nevardarbības kā cilvēku sabiedrības dzīves pamatu apliecināšana. IKDIENAS VĒRTĪBAS Ielikuši pamatus, mēs būvējam pakāpienus, katrs no tiem ir mazs mērķis. Šie soļi ved pie ikdienas dzīves vērtībām.

1. Uzcītība

2. Punktualitāte.

3. Taupība.

4. Atbildība.

5. Mīlestība uz kārtību

6. Uzcītība

Pirms kāpt pa kāpnēm, jums jāpārliecinās, vai šīs kāpnes ir piestiprinātas pie labās sienas. Pārliecinieties, ka dzīves mērķis ir izvēlēts pareizi.

Dmitrijs Nagijevs

Mūrēsim sienas no blokiem, ievērojot ģimenes vērtības. Mūrēsim sienas no blokiem, ievērojot ģimenes vērtības. Ģimenes vērtības ir tas, kas ir svarīgas ģimenei, tas nepieciešamais "cements", ko cilvēku grupai ir līdzīgas ģenētiskais kods apvienojas draudzīgā sabiedrībā. Kopējās ģimenes vērtības: - komunikācija, - cieņa, - svarīguma sajūta ģimenei - spēja piedot - elastība, - tradīcijas, -atbildība, - dāsnums… Garīgās vērtības Garīgās vērtības ir lielākajai daļai cilvēku apstiprinātas vai kopīgas idejas par to, kas ir laipnība, taisnīgums, patriotisms, mīlestība, draudzība, žēlsirdība, empātija, pieklājība, jūtīgums...

Kultūras vērtības - reliģiska vai laicīga rakstura īpašuma vērtības, kurām ir vēsturiska, mākslinieciska, zinātniska vai cita kultūras nozīme: mākslas darbi, grāmatas, manuskripti, inkunābulas, arhīvu materiāli, arhitektūras, vēstures, mākslas pieminekļu sastāvdaļas un fragmenti. , kā arī monumentālās mākslas pieminekļi un citas priekšmetu kategorijas. VĒRTĪBU PIRAMĪDA PASAULĒ LIELĀKĀ VĒRTĪBA IR DZĪVE: SVEŠĀ, SAVĒJĀ, DZĪVNIEKU PASAULES UN AUGU DZĪVE, KULTŪRAS DZĪVE, DZĪVE VISĀ TĀ MĒRUMĀ, UN PAGĀTNES, UN TAGADĒ, UN NĀKOTNĒ. .. D.S.Lihačovs Lai gan cilvēka dzīvībai nav cenas, mēs vienmēr rīkojamies tā, it kā eksistētu kaut kas vēl vērtīgāks. Antuāns de Sent-Ekziperī Cilvēki nevēlas neko vairāk glābt un tikmēr neko mazāk par savu dzīvību nelolo.Žans de La Brujērs IZVĒLIES KRĀSAS SAVAI DZĪVEI - SMAIDS, VESELĪBA, ĢIMENE UN DRAUGI! RADOŠUMS, ZINĀŠANĀS UN SAPŅI - TAVA DZĪVE IR TĀ KĀ TU IZVĒLĒJIES!!! Dzīve dažkārt ir kā zebra: Tu nekad nezināsi Ko tev gads gatavo - Prieks vai rūpju apspiešana. Vajag tikai ticēt visiem, Ka problēmu nasta pazudīs, Dzīve pagriezīsies uz citu, Gaiša, gaiša svītra. Galu galā veiksme nāks tiem, kas tam gatavojas. Svarīgi nepadoties, Gaidi īsto iespēju. Skatoties liktenim acīs, Smaidi, saki sev: Dzīve dažreiz ir kā zebra: Nekad neuzzināsi Ko gads tev gatavo - Prieks vai rūpju apspiešana. Vajag tikai ticēt visiem, Ka problēmu nasta pazudīs, Dzīve pagriezīsies uz citu, Gaiša, gaiša svītra. Galu galā veiksme nāks tiem, kas tam gatavojas. Svarīgi nepadoties, Gaidi īsto iespēju. Skatoties liktenim acīs, Smaidi, saki sev: - Esmu veiksmīga un skaista! Izvēlos pozitīvo!

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Dzīves vērtības

Kas ir dzīves vērtības? Ko cilvēks var novērtēt? Kas tev ir vērtīgs?

Klausieties līdzību un pēc tam atbildiet uz jautājumiem!

Vai tēvs izvēlējās labu ceļu? Kādu pārliecināšanas metodi izmanto tavi vecāki? Kāpēc zēns raudāja?

Ko es vērtēju dzīvē? Kā dzīvot dzīvi? Kādas dzīves īpašības cilvēkā tiek vērtētas?

Optimisms ir dzīvespriecīga, dzīvespriecīga attieksme, kurā cilvēks visā saskata tikai gaišo pusi; tic nākotnei, panākumiem, tam, ka pasaulē valda pozitīvs sākums, labestība.

Pesimisms ir drūma attieksme, kurā cilvēks netic nākotnei un mēdz visu uzskatīt par blāvu un sliktu.

Pasaule ir daudzšķautņaina, daudzkrāsaina, Reizēm labsirdīgs, reizēm nežēlīgs, Viņš ir dāsns un skops, bagāts un nabags: Paskaties uz viņu - viņš viss ir par mums! V. Alatircevs

Atbildiet uz aptaujas jautājumiem

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Prezentācija nodarbībai "A. Kuprina stāsta "Baltais pūdelis" varoņu dzīves vērtības"

Prezentācija literatūras stundai 6.klasē pēc Merkiņa programmas. Prezentācijā atspoguļota stundas gaita, galvenie uzdevumi skolēniem....

Pusaudžu vērtības

Katra no mums dzīves vērtības neveidojas tukšā vietā: esam piesātināti ar atmosfēru, kurā dzīvojam kopš bērnības, priekšstatu par vērtībām, ar kurām mēs bijām apkārt. Mums jāatceras, ka...

"Cilvēka sociālā daba" - termini "pašnovērtējums", "pašrealizācija". Stabila sabiedriski nozīmīgu īpašumu sistēma. Cilvēka brīvība. Pierakstiet diagrammā trūkstošo vārdu. dabiskie instinkti. dabiska vide. specifiskas funkcijas. Vairāki termini. Spriedumi par personību. Materiālo vajadzību apmierināšana. Teksts zemāk.

"Morālais pārbaudījums" - 4. Izvēlieties pareizo atbildi. Morāle balstās uz: Humānisms Atbildība Morāle. 3. Morāles kritērijus nosaka: Vēstures periods Paši cilvēki Valsts politika. Sociālo zinību kontroldarbi 8. klasei. Cilvēce Humānisms Morāle Morāle. Padariet to tā, lai cilvēki, kas jūs ieskauj, justos labi ”V. A. Sukhomlinsky.

"Cilvēka garīgums" - Sirds - vērtības, prāts - zināšanas, griba - pārvērš pasaules uzskatu uzvedībā. Atsevišķu tautu mentalitāte. Trīs galvenie garīgās dzīves aspekti. Patriotisms. PAR garīgā pasaule un garīgums. Personības garīgā pasaule. Pilsonība. Par garīgo pasauli un garīgumu. Mentalitāte būtībā ir personiska parādība.

"Cilvēku paaudzes" - Skolotāji. Aprakstiet savu paaudzi. Nosakiet, kā 14 gadnieku paaudze atšķiras no 40 gadnieku paaudzes. Nodarbības veids. Pētījuma plāns: Pusaudži. Cilvēka dzīves vecuma posmi. Kur ir vairāk un kur mazāk? Kādas interpretācijas jēdzienam "paaudze" sniedz I.S.Kon? Vai paaudžu pēctecība ir vienāda dažādas jomas aktivitāte?

"Cilvēka daba" - pieejas dzīves jēgas izpratnei. Ticība. bioloģiskie sākumi. Cilvēks ir vēsturiska būtne. Kas notiks pēc manis. Cilvēka daba. Kromanjona. Humanitārās zinātnes. Dzīves mērķis un jēga. Cilvēka izcelsmes teorijas. Kas ir cilvēks. Cilvēks.

"Cilvēka vajadzības" - Darbs kā vajadzība. 2.Sociālais. Vajadzību veidi. Vajadzības ir atkarīgas no apstākļiem, kādos cilvēki dzīvo, un laika gaitā mainās. Ievads sociālajās zinātnēs. Vajadzības un iespējas. Garīgās vajadzības ir vērstas uz cilvēka pašpilnveidošanos. Kas cilvēkam vajadzīgs? Vajadzībām jāatbilst iespējām!

Pavisam tēmā ir 16 prezentācijas