Dars turi: birlashtirilgan

Maqsad

- bolaning aqliy-ilmiy bilimlari va hissiy-qadriyat tushunchalarining birligi asosida dunyoning yaxlit tasavvurini shakllantirish va insonning undagi o'rnini anglash. shaxsiy tajriba odamlar va tabiat bilan muloqot qilish;

Talabalar faoliyatining xususiyatlari

Tushunmoq darsning o'quv maqsadlari, ularni amalga oshirishga intilish.

Ta'riflang o'z ona yurtining er yuzasi shaklini kuzatishlariga ko'ra, toping mintaqa xaritasida yer yuzasining asosiy shakllari, katta jarliklar va jarliklar, ekstrakti o'lkashunoslik adabiyotidan hudud yuzasi haqida ma'lumot. Choralarni muhokama qiling uning chetining sirtini himoya qilish uchun. Formalash o'rganilgan materialdan xulosalar, javob bering yakuniy savollar uchun va baho bering darsdagi yutuqlar

Rejalashtirilgan natijalar

Mavzu

Biling“jar”, ​​“nur” tushunchalari.

Imkoniyatiga ega bo'lish tog'larni, tekisliklarni, daryolarni xaritada, globusda ko'rsatish, tabiiy ob'ektlar va mahsulotlarni, jonli va jonsiz tabiat ob'ektlarini farqlay oladi.

Metamavzu (Normativ. Kognitiv. kommunikativ)

P. - og'zaki shaklda xabarlar qurish, ob'ektlarni muhim va muhim bo'lmagan xususiyatlarni taqsimlash bilan tahlil qilish.

R. - yangida o'qituvchi tomonidan tanlangan harakat ko'rsatmalarini hisobga olish o'quv materiali o'qituvchi bilan hamkorlikda. Fikringizni gapirishni o'rganing.

K. - savol bering, yordam so'rang.

Shaxsiy natijalar

O'z vataniga muhabbat tuyg'usi, uning tabiatiga qiziqish bilan ifodalanadi.

Hamkorlik ko'nikmalari turli vaziyatlar, mojarolarni yaratmaslik va bahsli vaziyatlardan chiqish yo'lini topish qobiliyati.

Asosiy tushunchalar va ta'riflar

"jar", "nur".

Yangi materialni o'zlashtirishga tayyorgarlik

Kuzatishlaringiz asosida, shuningdek, mintaqa xaritasi va o'lkashunoslik adabiyotidan foydalanib, mintaqangizdagi er yuzasining asosiy shakllarini tavsiflang. Shuni unutmangki, tekisliklar tekis va tepalikli, tog'lar esa har xil balandlikda.

Yangi materialni o'rganish

Siz tekisliklarda borligini allaqachon bilasiz jarliklar. Ularning tik, qulab tushuvchi qiyaliklari bor. Odatda jarliklar yonbag'irlarida o'simliklar deyarli yo'q.

Dara hosil bo'lishi tuproq yuzasida kichik chuqurlikdan boshlanadi. Erigan va yomg'ir suvi oqimlari uni yuvadi va shuning uchun jar asta-sekin o'sib boradi. Shu bilan birga, unumdor tuproqning katta maydonlarini yo'q qiladi.

Vaqt o'tishi bilan (ko'p yillar o'tgach) jarlikning yon bag'irlari yumshoq bo'lib, o'tlar, butalar va daraxtlar bilan o'sadi. Dara o'sishdan to'xtaydi. Shunday qilib, u aylanadi nur. Nur - bu o'simliklar bilan o'sgan yumshoq yon bag'irlari bo'lgan chuqurlik.

Ekskursiya davomida jarlikni ko'rgan bo'lsangiz, bu haqda bizga xabar bering. Sizning hududingizda jarliklar ko'pmi? Sizning hududingizda nurlar bormi? Ekskursiyada ko'rganingiz haqida gapirib bering.

Olingan bilimlarni tushunish va tushunish

O'ylab ko'ring, qayerda shaharlar, qishloqlar qurish, yo'llar qurish, erni ishlash osonroq - tekislikda yoki tog'da. Sizning hududingizdagi odamlar sirtdan qanday foydalanishadi?

SURATNI HIMOYA QILISh KERAKMI?

Ehtimol, bu savol g'alati tuyuladi. O'simliklarni, hayvonlarni, havo va suvning tozaligini himoya qilish kerak. Chetning yuzasi-chi?.. Unga biror narsa tahdid soladimi? Keling, muhokama qilaylik.

Ekskursiyalar paytida siz atrofdagi go'zallikka e'tibor bergandirsiz. Ochiq joyga, uzoqni ko'rish mumkin bo'lgan joydan chiqqaningizda nimani his qilasiz? Siz o'z ona yurtingiz uchun quvonch va g'urur his qilasiz. U qanchalik go'zal!

Ammo shunday bo'ladiki, bu his-tuyg'ular o'rniga siz achchiq va xafagarchilikni boshdan kechirasiz. Masalan, tashlandiq karerda. Bir vaqtlar bu erda qum, gil yoki ko'mir qazib olingan. Endi karer er yuzidagi yara. Ammo odamlar uni to'ldirishlari va bu joyga o'rmon ekishlari yoki karerni baliq hovuziga aylantirishlari kerak edi.

Yana bir joyda quruvchilar yangi uylar qurib, katta chiqindi tashlab ketishdi. Bu erda singan g'ishtlar, shisha parchalari va boshqalar. Ushbu qurilish maydonchasida ishlagan odamlar axlatni biron joyga tashlashni taqiqlovchi qonunni buzgan. Va qanchadan-qancha shunday axlatxonalar bizning er yuzini buzadi!

Traktorchi yerni qiyalik bo‘ylab haydab, jo‘yaklar tushib ketsa, o‘zini ishchan tutmaydi. Birinchi yomg'irdan keyin bu jo'yaklar bo'ylab suv oqimlari oqadi - bu jarlikning boshlanishi! Shudgorlash faqat qiyaliklarda amalga oshirilishi mumkin. Tik qiyaliklarni esa umuman haydab bo‘lmaydi.

Dara hosil bo‘lishini to‘xtatish uchun bu yerga mayda chuqurchalar qazilib, o‘t sepiladi. Kichkina jarning narigi tomonida majnuntol qoziqlari va novdalaridan past bo'yli panjaralar qurilgan. Vaqt o'tishi bilan qoziqlar ildiz otadi va suv oqimlari uchun ishonchli tirik to'siq paydo bo'ladi. Daraxt va butalar jarning chetlari va yon bagʻirlari boʻylab ekilgan.

Nishablarni to'g'ri va noto'g'ri shudgorlash

Siz ham mintaqangizning sirtini himoya qilishda ishtirok etishingiz mumkin. Kattalar bilan shahar, qishloq atrofini o'rganing. Agar tashlandiq karer, noqonuniy chiqindixona, qiyaliklarda shudgor qilinayotgan, jarlikka aylanishi mumkin bo‘lgan chuqurcha topsangiz, tabiatni muhofaza qilish jamiyatiga xabar bering. Chiqindilarni yig'ishda, jarlarga qarshi kurashda qatnashing

Demak, yer yuzini suv va havo, o'simliklar va hayvonlardan kam bo'lmagan ehtiyotkorlik bilan himoya qilish kerak ekan.

Keling, muhokama qilaylik!

Odamlarning o'z mintaqasi yuzasiga mas'uliyatsiz munosabatda bo'lgan qanday holatlarini bilasiz? Bu holatlarda tabiatga yetkazilgan zararni qoplash mumkinmi? Buni qanday qilish kerak?

Bilimlarni mustaqil qo'llash

o'zingizni tekshiring

1. Mintaqaning sirti haqida gapirib bering. 2. Sizning hududingizda sirt qanday ishlatiladi? 3. “Yer yuzasini qo‘riqlash” nimani anglatadi? 4. Maktab o'quvchilari o'z hududining sirtini himoya qilishda qanday ishtirok etishlari mumkin?

Bo'lmasligi kerak bo'lgan tog'lar

Mamlakatimizning yer ostidan ko'plab foydali qazilmalar qazib olinadigan ayrim hududlarida tog'lar - chiqindi uyumlari o'sgan. Ular o'z-o'zidan o'smagan, odamlar tomonidan to'kilgan. Foydali qazilmalarni qazib olish, ularni qayta ishlash, ular barcha chiqindilarni - chiqindi jinslarni uyumlarga tashladilar. Ustunlar o‘sdi, o‘sdi... Shunday qilib, tekislikda yashovchi odamlarning oxiri... tog‘larda ekani ma’lum bo‘ldi.

Terrikonlar umuman zararsiz emas. Axir, ularning ostida mevalarning ulkan maydonlari bor edi ona yurt qishloq xo'jaligidan olingan. Chiqindilarning o'zi atrofiga chang bulutlarini tarqatadi, bu esa havoni ifloslantiradi. Bu shunday bo'ladiki, ter-rikonlar yonib, qattiq tutun tarqaladi. Yomg'irdan keyin ulardan oqayotgan iflos suv esa tuproq va suv omborlarini zaharlaydi.

Odamlar to'p bilan kurashmoqda. Qaerdadir ular tekislanadi, tuproq keltiriladi va o'simliklar ekiladi. Ayrim joylarda chiqindi uyumlaridan qimmatli moddalar ajratib olishni o‘rgandilar. Shunday qilib, odamlar tomonidan yaratilgan tog'lar asta-sekin yo'q bo'lib ketadi.

Ha, bu tog‘lar ilgari yo‘q edi. Ular kelajakda qolmasligi uchun juda ko'p harakat qilish kerak.

Chiqindilarni yig'ish

Xulosa

Uy ishlarini bajarishda odamlar foydalanadilar uning chetining yuqori qismi. Buni ona yurtning go'zalligini buzmaslik, jarliklar va noqonuniy chiqindixonalar paydo bo'lishining oldini olish uchun ehtiyotkorlik bilan qilish kerak.

Uyga topshiriqlar

1. Lug‘atga yozing: jar, to‘sin.

2. Chetingizning yuzasi qanday ko'rinishini chizing. Plastilin, loy yoki xom qumdan uning bir qismining (tepalik, jar, tog 'tizmasi) modelini yasashingiz mumkin.

3. Agar sizning hududingizda jar bo'lsa, kattalardan so'rang, u uzoq vaqtdan beri mavjudmi, bu vaqt ichida u qanday o'zgargan, odamlar uning o'sishini to'xtatish uchun nima qilmoqdalar. Kattalarga qanday yordam berishingiz mumkinligini o'ylab ko'ring.

Kirov: SirlarYerVyatka

Vyatkajarliklar

Razderikhinskiyjar

yashirin xazinalarVyatka - Podchurshinskiyturar-joy

qadimiychiqindixonalarVachiqindilar uyumlariBoshqirdiston

Yer sayyorasi ulkan ishlab chiqilgan karermi?

Axborot manbalari:

A. A. Pleshakov darslik, ish kitobi 3-sinf atrofidagi dunyo

"Ma'rifat" 2014 yil

Taqdimot hosting dunyo

Biz eslaymiz: Litosfera nima? Yer qobig'i? Yer qobig'ining kelib chiqishi qanday? Misollar keltiring. Qanday minerallarni bilasiz? Ular qayerda va qanday ishlatiladi?

Kalit so‘zlar: yer qobig'i, foydali qazilmalar, yer qa'rini muhofaza qilish, melioratsiya, chiqindilar uyumlari.

1. Litosfera boyliklarini muhofaza qilish. uchun har yili globus turli xil foydali qazilmalar qazib olinadi. Foydali qazilmalar- Bular paydo bo'ladigan va odamlar tomonidan qazib olinadigan tabiiy mineral tuzilmalar er qobig'i. Ular orasida yonuvchan, metall va metall bo'lmaganlar mavjud. Foydali qazilmalar inson hayoti, sanoat, qishloq xo'jaligi, transportni rivojlantirish uchun zarurdir.

Foydali moddalar har doim ham qazib olingan minerallardan to'liq olinmaydi. Shunday qilib, masalan, ba'zi korxonalarda qazib olingan rudadan mis qazib olindi, qolgan jinslar esa yaroqsiz, bo'sh va uloqtirildi. Tahlil davomida ma’lum bo‘ldiki, bu tog‘ jinsida misdan tashqari anchagina rux, oltin, kumush, qo‘rg‘oshin va boshqa qimmatbaho metallar ham bor. Foydali qazilmalarni qayta ishlashning yangi usullarini joriy etish rudadan qimmatli moddalarni deyarli yo‘qotmasdan ajratib olish imkonini beradi.

Har biringiz minerallarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish zarurligiga rozi bo'lasiz. Biroq, har yili butun dunyoda litosferadan ularning katta miqdori qazib olinsa, buni qanday qilish mumkin? Yer yuzasi katta karerlar - ulkan chuqurlar, tog 'jinslari bilan qoplangan. Karyer litosfera tanasidagi ulkan yaraga o'xshaydi. Shamol bu yerdan chang-to‘zonni ko‘tarib, ko‘p kilometrlargacha dalalarni qoplaydi. Ko'mir konlari kabi konlar atrofida ko'pincha konus shaklidagi katta tog'lar - chiqindi tosh uyumlari hosil bo'ladi. t e r i k o n a m i. Belorussiyada bunday inson faoliyati misollari Soligorsk viloyatida kaliy qazib olish chiqindilari va Gomel viloyatida fosforli o'g'itlar ishlab chiqarishdir. Ko'pgina mamlakatlarda millionlab gektar unumdor erlarni shunday chiqindixonalar egallaydi. Shudgor erlari kon ishlari chiqindilari bilan qoplangan. Nima qilish kerak? Ehtimol, qazib olishni to'xtatasizmi? Siz nima qilgan bo'lardingiz?

Er osti boyliklariga isrofgarchilikka yo'l qo'ymaslik kerak. Biz bu resurslardan unumli foydalanishimiz kerak. Minerallar yangilanmaydi, masalan, o'rmon kesilganidan keyin. Bu shuni anglatadiki, neft, ko'mir, turli metallar rudalari konlari quriydigan vaqt keladi. Haqiqatan ham, ekspertlarning fikriga ko'ra, hozir butun dunyo bo'ylab neft zaxiralari taxminan 50 yilga, ko'mir esa 500 yilga yetishi mumkin. O'ylash kerak bo'lgan narsa bor.

Foydali qazilmalarni ehtiyotkorlik bilan qazib olish va tejamkorlik bilan foydalanish kerak. Neft qazib olinganda, masalan, uning umumiy miqdorining yarmigacha Yerning ichaklarida qoladi. Ko'p ko'mir va turli xil rudalar ham yo'qoladi.

Konlarni o'zlashtirishda barcha jinslardan foydalanish kerak. Masalan, karerlarning chiqindixonalarida juda ko'p loy, qum, bo'r yo'qoladi. Shu sababli, ko'plab mamlakatlar qonunlari foydali qazilmalarni qazib olish va qayta ishlash korxonalarini ushbu turdagi tabiiy xom ashyo tarkibidagi barcha foydali moddalarni olish uchun ishlab chiqarishni shunday olib borishga majbur qiladi.

Oʻrmonlarning kesilishi, tabiiy oʻsimliklarning nobud boʻlishi, tuproq eroziyasi kuchayadi va jarliklar hosil boʻla boshlaydi. Ular qishloq xo'jaligiga katta zarar etkazadilar, shuning uchun ularga qarshi kurash olib borilmoqda.

2. Buzilgan yerlarga ishlov berish. Inson faoliyati natijasida buzilgan erlarni tiklash; maxsus ish – r e c u l t i v a c va y. Shunday qilib, ochiq usulda qazib olish jarayonida hosil bo'lgan chiqindixonalar yuzasi tekislanadi. Tuproq tekislangan yuzaga quyiladi. Shundan so'ng butalar, daraxtlar ekiladi, o'tlar ekiladi, ekinlar etishtiriladi. Ba'zan chiqindi uyumlarining yon bag'irlari ko'kalamzorlashtiriladi.

Karyerlar ochiq usulda qazib olinadi. Qazilma qazilmalar oʻzlashtirilgach, yirik karerlar suv bilan toʻldiriladi, sunʼiy suv havzalari – koʻlmaklarga aylantiriladi, qirgʻoqlari koʻkalamzorlashtiriladi. Dam olish maskanlari yaratilmoqda. Bundan tashqari, suv havzalarida baliq va suv qushlarini ko'paytirish mumkin.

Chiqindilarni tashkil etuvchi jinslar qurilish materiallari ishlab chiqarish va o'g'itlar ishlab chiqarish uchun ishlatiladi. Yaqin vaqtgacha katta maydonlarni egallagan metallurgiya zavodlari atrofida shlak tog'lari ko'tarilib turardi. Endi metallurgiya shlakidan ajoyib qurilish materiali - shlakli beton ishlab chiqariladi.

Yer yuzasini muhofaza qilish deganda jarlarga qarshi doimiy kurash olib borish, shaharlar, fabrikalar, fabrikalar, temir yo‘llar, avtomobil yo‘llari qurish uchun yerlarni iqtisodiy jihatdan ajratib berish tushuniladi.

1. Foydali qazilmalarni qazib olish va qayta ishlashda nimalarga e’tibor berish kerak? 2. Chiqindilarni, tashlandiq karerlarni va chiqindi uyumlarini etishtirish qanday amalga oshiriladi?

Ivanova Daria

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Rus-Paevskaya o'rtasi umumta'lim maktabi

Insarskiy munitsipalitet okrugi RM

Axborot loyihasi

“Tabiatni muhofaza qilish Vatanni himoya qilish demakdir”

To'ldiruvchi: Ivanova Daria Nikolaevna

11-sinf o'quvchisi

Rahbar: Gordeeva Olga Ivanovna

Biologiya o'qituvchisi

Bilan. Ruscha Paovka

2013 yil

Kirish 3

Ekologik ta'lim faoliyati 6

O'rmon xo'jaligi faoliyati 10

O'rmonlarni muhofaza qilish bo'yicha tadbirlar 11

Ekologik faoliyat 11

2. Natijalar 14

3. Topilmalar 14

Xulosa 15

Adabiyot 16

Kirish

Daraxt, o't, gul va qush

Ular har doim ham o'zlarini qanday himoya qilishni bilishmaydi.

Agar ular yo'q qilingan bo'lsa

Biz sayyorada yolg'iz qolamiz.

Bu satrlar butun insoniyat uchun achchiq haqiqatga aylanadi. Va bu haqda baland ovozda gapirishimiz kerak!

Yer bizning umumiy uyimiz, biz shu yerda yashaymiz, shu suvdan ichamiz, shu havodan nafas olamiz. Bu er yuzidagi hamma narsa biz uchun ona bo'lishi kerak: kichik oqim, jingalak qayin va ko'k zenitidagi lark. Va atrofida shunchalik shafqatsizlik, tabiatga befarqlik. O'rmonlar, daryolar, o'tloqlar o'lim yoqasida. Yosh avlodning vazifasi esa buning oldini olishdir.

2013 yilni mamlakat Prezidenti V.V. Putin Atrof-muhitni muhofaza qilish yili.

Muvofiqlik.

Bizning zamonamizda tabiatni muhofaza qilish mavzusining dolzarbligi har bir aqli raso odamga tushunarli. Ammo bugungi kunda shunisi e'tiborga loyiqki, bundan qariyb yuz yil muqaddam davlat funktsiyalari orasida birinchi navbatda ekologik, shundan keyingina moliyaviy masalalar alohida ajratilgan, ya'ni atrof-muhitni muhofaza qilish muammosi bizdan uzoqda bo'lgan o'sha yillarda ham dolzarb bo'lgan. Garchi o'sha paytda Chernobil bo'lmasa ham, na Orol fojiasi, na kasal qishloq xo'jaligi erlari, na toza suv, havo muammosi. Ma’lum bo‘lishicha, o‘tgan asrlarda yashab o‘tgan odamlar atrof-muhitni muhofaza qilish muammosini allaqachon ko‘rgan va tushungan va uni hal qilish yo‘llarini ko‘rsatgan.

Hozirgi vaqtda, global asrda Atrof-muhit muammolari, biz Yer sayyorasining aholisimiz, hayotimiz ekologik jihatdan noqulay sharoitda o'tishidan xabardormiz. muhit. Ammo shu bilan birga, biz ko'pincha korxonalarni, o'tayotgan avtomobillarning chiqindi gazlarini va yana ko'p narsalarni ayblaymiz. Shu bilan birga, sababni o‘zimizda, bu muhim muammolarni hal qilishda shaxsiy manfaatdor emasligimizda kamroq ko‘ramiz.

Tabiat bizning boyligimiz: bu boylikni kelajak avlodlar uchun asrab-avaylash bizning vazifamiz va burchimizdir. Yozuvchi Mixail Prishvinning sizga qilgan chaqirig'ining mazmuni haqida o'ylab ko'ring: "Baliqlarga toza suv kerak - biz suv omborlarimizni himoya qilamiz. O'rmonlarda, tog'larda, dashtlarda turli xil qimmatbaho hayvonlar yashaydi - biz o'rmonlarni, dashtlarni, tog'larni himoya qilamiz. Baliq - suv, qush - havo, hayvon - o'rmon, dasht, tog'lar. Insonga esa vatan kerak. Tabiatni muhofaza qilish esa Vatanni asrash demakdir.

Amaliy ahamiyati.

Mashhur yozuvchi M. M. Prishvin shunday degan edi: "Tabiatni asrang! Agar suv bor va bitta baliq bo'lmasa, men suvga ishonmayman. Hatto havoda kislorod bo'lsa ham, qushlar uchmaydi. Men ham havoga ishonmayman. o‘rmon...”.

O'tgan asrlarda, yer aholisining soni kam bo'lgan va sanoat yomon rivojlangan paytda, odamlar tabiatga qo'pol aralashish oqibatlari haqida kamdan-kam o'ylashgan. Va asta-sekin, fan-texnika taraqqiyotining rivojlanishi bilan tabiatga hujum tuproqlarning qurib ketishiga, daryo va ko'llarning sayozlashishiga, o'simliklarning nobud bo'lishiga, cho'llarning paydo bo'lishiga olib keldi. Orqada o'tgan yillar ekologik vaziyat keskin yomonlashdi, o'simlik va hayvonlarning ko'plab turlari yo'qolib, kamyob bo'lib bormoqda, tabiatning ko'plab burchaklari o'z qiymatini yo'qotmoqda. Ko'pchilik yomonlashuvdan xavotirlana boshladi ekologik vaziyat yerda. Va keyin ular butun dunyoda butun hududlarni yaratishni boshladilar, ularda ular butunlay himoya qila boshladilar tabiiy ingredientlar, shu jumladan Rossiyada. 1916 yil 11 yanvar tarixda Rossiya davlati Birinchi Barguzinskiy qo'riqxonasi tashkil etildi. Hozirgi vaqtda Rossiyada 100 ta qo'riqxona, 35 ta milliy bog' va 68 ta qo'riqxona mavjud.

Insoniyat Yer sayyorasida qariyb million yildan beri yashab kelmoqda, ammo hozirgi paytda odamlar yerning barcha boyliklari abadiy emasligi, ularni himoya qilish, to'ldirish va ehtiyotkorona munosabatda bo'lishga muhtojligi haqida ko'p o'ylamaydilar.

Maqsad: Bizni o'rab turgan hamma narsani sevishni, himoya qilishni va himoya qilishni o'rganishimiz kerak.

Vazifalar:

• Atrof-muhitning inson tomonidan ifloslanishi muammolari haqida ilmiy adabiyotlar va davriy nashrlardan ma'lumot to'plashni o'rganing. Amaliy maqsadlarda foydalaning tadqiqot ishi.
• Tabiatda xulq-atvor qoidalari va tabiatni muhofaza qilish choralarini o'rganish;
• Atrof-muhitdagi vaziyatlarni to'g'ri baholash, to'g'ri qaror qabul qilish va tabiatni muhofaza qilishda faol ishtirok etishni o'rganing.

Gipoteza - Men hamma odamlar tabiatni muhofaza qilishda har tomonlama yordam bera olishiga ishonaman.

Usullari:

• loyihaning maqsadi va vazifalarini shakllantirish;
• farazlar va uning yechimi;
• tizimlashtirish va tahlil qilish amaliy faoliyat"Qayin" maktab o'rmon xo'jaligi.

Loyiha tavsifi

Loyiha turi - o'quv va amaliy, jamoaviy, uzoq muddatli.

Ijrochilar - "Birch" maktab o'rmon xo'jaligi jamoasi.

Loyihaning tabiati axborotdir.

Loyihada asosiy faoliyat o'quv va amaliy, ijodiy va izlanishdir.

Loyiha bosqichlari

1. Tayyorgarlik bosqichi.

Atrof-muhitning inson tomonidan ifloslanishi muammolari haqida ilmiy adabiyotlar va davriy nashrlardan ma'lumot to'plash. Undan amaliy, tadqiqot ishlarida foydalaning.

2. Tashkiliy-nazariy. Amaliy.

Loyihaning maqsadi va vazifalarini shakllantirish, farazlar va uni hal qilish, Beryozka maktab o'rmon xo'jaligining amaliy faoliyatini tizimlashtirish va tahlil qilish.

Loyihani boshqaradigan savollar.

Asosiy savol“Biz bo'lmasak, tabiatni kim himoya qiladi?

Muammoli savollar:

2. Omon qolish mumkinmi? zamonaviy jamiyat ekologik bilimsiz?

4. Tabiatga qanday yordam bera olaman?

Beryozka maktab o‘rmon xo‘jaligi xodimlari bilan birgalikda tabiatimizni asrashga, xayrli ishlar qilishga, yovvoyi tabiatga yordam berishga harakat qilaman.

Beryozka maktabi o'rmon xo'jaligining qisqacha tarixi

Biz 2012 yil 8 fevralni Rus-Paevskaya o'rta maktabining "Berezka" maktab o'rmon xo'jaligining tug'ilgan kuni deb hisoblaymiz. Shu kuni MBOU "Rossiya-Paevskaya o'rta maktabi" ning Mordoviya Respublikasi Tabiiy resurslar vazirligi bilan 2011 yil 22 dekabrdagi kelishuviga asosan "Maktab o'rmon xo'jaligini tashkil etish to'g'risida" gi 6-son buyrug'i imzolandi. maktab o‘quvchilarini ekologik tarbiyalash, ularga ehtiyotkorona munosabatni shakllantirish maqsadida Tabiiy boyliklar ona yurt. Maktab o'quvchilari qatorida maktablar maktab o'rmon xo'jaligini tashkil etish haqida ma'lumot oldi. Maktabda maktab o‘rmon xo‘jaligining gerbi, shiori, madhiyasini tasdiqlash uchun tanlov o‘tkazildi. Maktabning 16 nafar o‘quvchisi ixtiyoriy ravishda uning safiga qo‘shilish uchun ariza yozgan. Fevral oyida umumiy yig'ilish bo'lib o'tdi, unda o'quvchilar maktab o'rmon xo'jaligiga a'zolikka qabul qilindi. Biz SL Kengashini tanladik, nizom, nizom, rejani ishlab chiqdik keyingi ish o'rmon xo'jaligi. Talabalar bir ovozdan o‘rmon xo‘jaligining nomi – “Qayin” uchun ovoz berishdi. Axir, maktab darvozasi oldida har bir o'quvchini 25 qayindan iborat xiyobon kutib oladi. Bu go‘zal burchak har doim bolalar va kattalarga yilning istalgan vaqtida quvonch va g‘ayrioddiy go‘zallik baxsh etadi, shuningdek, fenologik kuzatishlar uchun jonli burchak hisoblanadi.

"Qayin" maktab o'rmon xo'jaligining qisqacha tavsifi

Rus-Paevskaya o'rta maktabining "Berezka" maktab o'rmon xo'jaligi 2012 yil fevral oyida tashkil etilgan.

2012 yilda me'yoriy-huquqiy baza ishlab chiqildi: "Rossiya-Payovskaya o'rta maktabi" MBOU va "Kovylkinskoe hududiy o'rmon xo'jaligi" GKU RM o'rtasida hamkorlik to'g'risida shartnoma, maktab o'rmon xo'jaligi bo'yicha buyruq, nizom va nizom, yo'nalishning asosiy shakllari. ish, belgilar. Bularning barchasi maktab o'rmon xo'jaligi faoliyatini "qonuniy ish" ga o'tkazish imkonini berdi.

O'rmon maydonining hududi "Beryozka" maktab o'rmon xo'jaligiga berilgan: Insar tumanidagi Kovylkinskiy interlesxo'zining Insarskiy uchastkasining 39 gektar maydoni bo'lgan 80-sonli massiv, 5 dan 20 gacha bo'lgan uchastkalar. O'rmon maktabdan 6 kilometr janubda joylashgan bo'lib, o'quvchilar o'rmon xo'jaligi va atrof-muhitni muhofaza qilish ishlari uchun velosipedda yoki maktab avtobusida muntazam sayohat qilish imkoniyatiga ega. "Birch" maktab o'rmon xo'jaligi ishining birinchi kunlarida maktab o'rmon xo'jaligining ramziyligi tasdiqlandi. Hozirgi vaqtda maktab o'rmon xo'jaligida gerb, madhiya, qasamyod, nizom, SL to'g'risidagi nizom, ish rejasi, shuningdek, maktab o'rmon xo'jaligining logotiplari tushirilgan forma mavjud. Shakl "Kovylkinskoye hududiy o'rmon xo'jaligi" GKU RM tomonidan taqdim etilgan.

Shiori: Hayot, go'zallik, uyg'unlik, sevgi nomi bilan.

Normativ baza

Moldova Respublikasining "Kovylkinskoe hududiy o'rmon xo'jaligi" davlat muassasasi bilan "Rossiya-Paevskaya o'rta maktabi" MBOU o'rtasidagi shartnoma

Maktab o'rmon xo'jaligini tashkil etish to'g'risidagi direktorning buyrug'i

Maktab o'rmon xo'jaligi to'g'risidagi nizom

Maktab o'rmon xo'jaligi ustavi

2. Ekologik bilimlarsiz zamonaviy jamiyatda yashash mumkinmi?

Sir emaski, dunyomiz ekologik halokat yoqasida turibdi. Tabiat holati insonning o'zi mavjudligiga tahdid sola boshlaydi. Biosfera qonunlarini buzganligi uchun odam allaqachon sog'lig'i bilan to'laydi. Ammo eng yomoni, buning uchun kelajak avlodlar to'lashi kerak. Yagona najot – tabiat ovozini eshitish, uning qonunlariga bo‘ysunish, Yerga, uning boyliklariga iste’molchi munosabatidan voz kechishdir. Yagona najot ekologik madaniyatda. Va eng muhim belgi ekologik madaniyat- ekologik qonunlarni bilish va amalga oshirish. Afsuski, ko'pchilik bu qonunlarni bilmaydi va Yerni ifloslantiradi, tabiatdagi zaif ekologik muvozanatni buzadi.

Ekologik ta'lim faoliyati

Ko'rib turganingizdek, tabiat o'z qonunlariga rioya qilmaganlarni juda qattiq jazolaydi. Va shunga qaramay, bu qonunlarning faqat to'rttasi bor. Ularni eslab qolish juda oson! Shunday qilib, ekologiyaning to'rtta qonuni. Ular amerikalik olim Barri Kommoner tomonidan ishlab chiqilgan. Biz ushbu qonunlarni bajarishga harakat qilamiz va maktab o'rmon xo'jaligining har bir a'zosi bu qonunlarni biladi.

Birinchi qonun: "Hamma narsa hamma narsa bilan bog'liq". Bir baliqchi umrining oxirigacha unga Kolima taygasida yashovchi keksa Even tomonidan berilgan ekologik madaniyat darsini esladi. Ular daryo bo'yida baliq ovlashdi, ammo taygada chivin bulutlari bor edi. "Oh, bu "yovuz ruhlarni" yo'q qiladigan olim bo'lardi!" – deb yuragida xitob qildi baliqchi. Yaqinda o'tirgan hatto, indamasdan, yangi tutilgan bo'zni olib, uning qalin qorinini pichoq bilan kesib tashladi. Baliqning qorni... chivin bilan to‘lgan edi. Agar siz chivinlarni yo'q qilsangiz, ular bilan oziqlanadigan baliqlar ham yo'qoladi. Va agar baliq yo'qolsa, odamlar och qoladilar. Tabiatda hamma narsa muvozanatda, hamma narsa bog'langan. Tabiat juda aqlli. Uning o'zi barcha tirik organizmlarning sonini tartibga soladi.

Ikkinchi qonun shunday deydi: "Hamma narsa bir joyga ketishi kerak". Hech narsa izsiz yo'qolmaydi, shu jumladan ko'milgan yoki yondirilgan axlat. Bir moddadan boshqasi paydo bo'ladi, havo zaharlanganda, iqlim o'zgaradi, odamlar kasal bo'lishadi.

Uchinchi qonun: “Hech narsa tekinga kelmaydi”. Tabiatdan biz yutgan hamma narsani u bizdan boshqa yo'llar bilan oladi. Chumchuqlar yo'q qilindi - zararkunandalar butun hosilni yeydi, yirtqich qushlar otib tashlandi - keklik g'oyib bo'ldi. Siz hamma narsani to'lashingiz kerak.

To'rtinchi qonun: "Tabiat eng yaxshi biladi". Inson takabburlik bilan tabiatni "yaxshilamoqchi" bo'lib, tabiiy jarayonlarning borishini buzadi. Tabiatda chiqindilar yo'q: tabiatdagi har qanday modda uchun bu moddani parchalashi mumkin bo'lgan ferment mavjud. Xo'sh, inson juda katta sonni yaratdi va yaratishda davom etmoqda kimyoviy moddalar va tabiiy muhitga tushib, parchalanmaydigan, to'planmaydigan va ifloslanmaydigan materiallar.

Bilim va tabiat qonunlarini hayotga tadbiq etishni maktab o‘quvchilariga, ularning ota-onalariga, qishloq aholisiga yetkazish maqsadida bilim bilan qurollangan adabiyotni o‘rganamiz, boshlang‘ich va o‘rta sinflarda ekologik darslar o‘tkazamiz, qishlog‘imizda tabiatni muhofaza qilish targ‘ibotlari, g‘oyalarini targ‘ib etayapmiz. tadbirlarimiz spektakllari orqali tabiatni muhofaza qilish. Asosiy mavzu - atrof-muhitni muhofaza qilish va asosiy g'oya doimo saqlanib qoladi: tabiatni muhofaza qilish har bir insonning burchidir.

“Beryozka” maktabimiz o‘rmon xo‘jaligi qisqa muddat ichida o‘z an’analarini shakllantirgan. Bu kuz bayrami, qushlar, viktorinalar, rasmlar tanlovi, ekskursiyalar va ma'rifiy sayohatlar, o'rmonchilarning oylik kengashlari. Yigitlar boshlashdi va tadqiqot faoliyati loyihalarni keyinchalik ishlab chiqish va himoya qilish bilan.

O'rmon xo'jaligi faoliyati

Afsuski, bugungi kunda o'rmon mamlakatimizning yashil oltini ekanligini eslaydiganlar kam. Bugungi kunda o'rmonni tashkil etuvchi hamma narsa har qachongidan ham ko'proq himoyaga muhtoj.

Bu yil maktab o'rmon xo'jaligining o'rmon xo'jaligi faoliyati minimal bo'ldi, chunki o'rmonning bu hududida ilonlar ko'p. "Beryozka" maktab o'rmon xo'jaligi o'quvchilari 1 gektar o'rmon maydonida faqat o'rmon parvarishlash bilan shug'ullangan. O‘rmon hududi lalmi va qoldiqlaridan tozalandi. Maktab o‘quvchilari tug‘ilib o‘sgan qishlog‘i ko‘chalarini, maktab hududini obodonlashtirish maqsadida ko‘chat va butalar o‘tqazdilar.

Qattiq daraxt urug'larini yig'ish quyidagicha bo'lib o'tdi: qayin urug'larini yig'ish bilan tanishib, talabalar uch guruhga bo'lingan. Birinchi guruh Russkaya Paevka qishlog'ida urug'larni yig'ishdi. Urug'larni yig'ish joyi: o'rmon plantatsiyalari va uylar yaqinida o'sadigan qayinlar. Mas'uliyatli qirolicha Viktoriya. Ikkinchi guruh - Kulmez qishlog'i. Mas'ul Inozemtseva Alina. Uchinchisi - Yamshchina qishlog'i. Mas'ul Sukharkova Tatyana. Biz maktab qayin allelidan qayin urug'ini yig'dik.

"Toza o'rmon" aksiyasi

Belgilangan o‘rmon maydoniga g‘amxo‘rlik qilib, qushlarni jalb etish va muhofaza qilishga qaratilgan biotexnik tadbirlarni amalga oshirdik. Quvonarlisi, o‘rmonda chiqindilar kam. Bizning tadqiqotimiz davomida ko'plab dam oluvchilar tomonidan qoldirilgan o'rmondagi eng keng tarqalgan axlat bu: plastik butilkalar, polietilen paketlar va qutilar. Axlat ko'p bo'lgan o'rmon plantatsiyalarida vaziyat yomonroq: oziq-ovqat chiqindilari, turli lattalar, metallolomlar topilgan. Buni ayrim kishilarning tabiatga mutlaqo befarqligi bilan izohlash mumkin. Bu “befarqlik”ga yangi yilda aholi o‘rtasida chiqindining zarari haqida tushuntirish ishlari olib borishni rejalashtirganmiz. O'rmonda topilgan axlat chuqurlarga tashlandi: plastik butilkalar, polietilen paketlar va qutilar.

O'rmonlarni muhofaza qilish "Yashil patrul"

O'rmonimizning ekologik toza hududlari dorivor xom ashyo manbai bo'lib xizmat qiladi va odamlarning turli kasalliklarni yovvoyi dorivor o'simliklar bilan davolashga bo'lgan ishtiyoqi ularning ko'pchiligi shunchaki yo'q bo'lib ketishiga olib keladi. Oregano, Seynt Jonning go'shti va boshqa ko'plab mahsulotlar ajralib chiqadi dorivor o'simliklar, gullagan jo'ka shoxlari sinmoqda. O'simliklarning yo'q bo'lib ketishi hayvonot dunyosiga ham zararli ta'sir ko'rsatadi, chunki o'simliklar oziq-ovqat zanjirining boshida joylashgan va oregano allaqachon bizning hududimizda noyob turga aylanib bormoqda. Mintaqamizning tabiiy boyliklarini asrab-avaylashga barcha sa’y-harakatlarni yo‘naltirish zarur. Hududimiz biogeotsenozlarini asrab-avaylash maqsadida yosh avlod va mahalliy aholi oʻrtasida maʼrifiy ishlar olib boramiz va oʻrmon madaniyatini muhofaza qilish boʻyicha bu ulkan ishni oʻsimliklarning sodiq himoyachisi, qoʻriqchi Yashil patrul amalga oshirdi. o'rmon, bir nechta o'simliklarni saqlab qoldi.

Tabiatni muhofaza qilish faoliyati.

"Beryozka" maktab o'rmon xo'jaligining ishi o'rmonni sevuvchilarning ekologik faoliyatini ta'minlaydi. Ular o‘rmonda muayyan xulq-atvor qoidalarini targ‘ib qiladilar, tabiatni, o‘rmon jamoasini keng o‘rganishni tashkil etadilar, bu esa har bir o‘quvchida mas’uliyat tuyg‘usini tarbiyalaydi – unga qarshi turish.

Anthill operatsiyasi

Erta bahorda "Anthill" operatsiyasi o'tkazildi, uning doirasida biz o'zimizga ajratilgan o'rmon uchastkasi hududida chumolilar uylarini aniqlaymiz. Bolalar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar asosan kashfiyot va tarbiyaviy xarakterga ega edi. Operatsiya mutaxassis Tyurina G.V.

Bu yil biz 5 ta chumoli uyasi topdik. Barcha chumolilar gigant bo'lib chiqdi, balandligi 70 sm dan oshdi.Ammo eng muhimi, biz o'rmon hayvonlarini va odamlarni halokatdan qutqarish uchun 2 ta chumoli uyani panjara bilan o'rab oldik.

Jonli oqim oqadi, barglar, hasharotlar, ignalarni olib yuradi. Va bularning barchasi bizning qizil o'rmon chumolilarimiz, o'rmon buyurtmachilari, mehnatkashlar. Ular kundan-kunga ishlaydilar, minoralarini quradilar. Ammo muammo shundaki, o'rmon hayvonlari chumolilar uyalarini tez-tez yirtib tashlashadi. Keyin maktab o'quvchilari o'rmon chumolilariga yordam berishadi, ular chumolilarni o'rab olishadi, ularni vayronagarchilikdan himoya qilishadi.

"Bizning qishlaydigan qushlarimiz" aksiyasi

Qish - qushlar uchun eng og'ir vaqt, chunki ular uchun oziq-ovqat kamroq va kamroq, ya'ni deyarli barcha qushlar og'ir mavsumda och qoladilar va ularning ba'zilari hatto ochlikdan o'lishadi.

Maktabimizda “Qishlaydigan qushlarimiz” aksiyasi o‘tkazilishi yaxshi an’anaga aylangan. Har yili biz oziqlantiruvchilar tayyorlaymiz, ularni osib qo'yamiz va qushlarga zavq bilan yordam beramiz.

Maktabimizda ish uch bosqichdan iborat. Birinchi bosqich - "Qushlar ombori" aksiyasi. Qishda qushlarni boqish uchun rowan mevalari, turli o'simliklarning urug'lari, tarvuz urug'lari, qovoqlarni yig'dik. Bolalar uydan tuzsiz yog 'bo'laklarini olib kelishadi - titmouse, qovurilmagan urug'lar, tariq, kungaboqar urug'lari uchun noziklik.

"Oziqlantiruvchi" aksiyasining ikkinchi bosqichi - oziqlantiruvchilar ishlab chiqarish va qishda qushlarni muntazam oziqlantirish. Maktab hududida qushlarni boqish "Berezka" SL aktivlari tomonidan tuzilgan jadvalga muvofiq 10 ta oziqlantiruvchida amalga oshiriladi. boshlang'ich maktab, 11 bilan tugaydi. Chumchuqlar va ko'kraklar oziqlantiruvchilarga tez-tez tashrif buyurganlar. Buqalar ham maktab qayinlariga uchib ketishdi, mum qanotlari ham ko'rindi. Bolalar kelayotgan qushlarni kuzatdilar va ularni suratga oldilar.

Mart oyida yakuniy bosqich - Birdhouse kampaniyasi o'tkaziladi. Maktab o'quvchilari sun'iy qush uyalarini yasaydilar va osadilar. Hammasi bo'lib 21 ta uy va 3 ta titmosni osib qo'ydik. Xulosa: maktabimiz o'quvchilari aksiyalarda faol ishtirok etib, bir nechta o'rmon aholisini saqlab qolishdi.

“Toza bahor” aksiyasi

Hozirgi vaqtda ushbu hududdagi buloqlarni o'rganish va saqlash bo'yicha ishlar dolzarbdir. Suvdan oqilona foydalanish eng muhimlaridan biridir zamonaviy muammolar butun insoniyat uchun tabiatni muhofaza qilish.

"Beryozka" maktab o'rmon xo'jaligi yigitlari bu yil Zasechnaya Sloboda qishlog'ida buloq paydo bo'lish tarixini o'rganishdi, buloqning joylashgan joyi bilan tanishish, uning ta'mini o'rganish uchun ekskursiya qilishdi. Shuningdek, Russkaya Paevka qishlog‘i hududida joylashgan buloqlarni tozalash ishlari olib borildi. Ekskursiya davomida bolalar suvni tozalash, tabiat bilan muloqot qilishda energiyani oshirish haqida bilimga ega bo'lishdi.

4. Tabiatga qanday yordam bera olaman? O'quv-tadqiqot ishlari

Korolyov Artem yaqin atrofdagi o'rmonlarning hayvonot dunyosini o'rganish bo'yicha tadqiqot olib bordi. Tadqiqot maqsadi: mintaqamiz hayvonot dunyosining xususiyatlarini o'rganish. O'rmonning o'rganilgan hududida Artem yovvoyi cho'chqa, tulki, quyon, bo'rsiq va uning teshigi, findiq grouse populyatsiyasi izlarini topdi. Shuningdek, u o'rmon, o'rmon manzaralarini suratga oldi.

Takazina Tatyana asalarilarning hayotiy faoliyati mahsuloti - asalni o'rgandi. Tanya asal sifatini o'rganish uchun ko'plab tajribalar o'tkazdi. Uning tadqiqot ishi "Boboning asalarizorida" deb nomlangan.

Zarubina Irina o'z she'rlarida go'zallikni kuyladi ona tabiat, ularning kichik vatani. "Chelmodeevskiy Maydaniga bag'ishlangan" tadqiqot ishida Irina "Qalam sinovi" nominatsiyasida o'z kompozitsiyasidan she'rlarini taqdim etdi.

Maktabimiz o‘quvchilari “O‘rmonni qo‘riqlaylik”, viloyat va respublika ko‘rik-tanlovida faol ishtirok etib kelmoqda. Butunrossiya musobaqasi- “CHIP”, biologiya va ekologiya fanlaridan maktab va tuman olimpiadalari.

Loyiha natijasi: Talabalar tabiatni muhofaza qilish sohasida hali katta muammolarni hal qilishmagan, ammo biz: daraxt ekish, o'rmonga g'amxo'rlik qilish, oziqlantiruvchilar yasash va qishda qushlarni boqish, sun'iy qushlar uyalari - qushlar uylarini qurish, chumoli uyasi, chumoli uyasi, chumolilar uyasi, chumolilar uyasi, chumoli uyasi, chumolilar uyasi va boshqalar tozalash, dorivor o'tlar . Bularning barchasini Vatanimizni asrab-avaylash yo‘lida chin yurakdan qildik. Maktab o‘quvchilari atrof-muhitni muhofaza qilish ishlari, atrof-muhitni muhofaza qilish yo‘llari haqida tushunchaga ega bo‘ladilar, ularga g‘amxo‘rlik qilishni o‘rganadilar tabiiy muhit, qishloq va shaharlarimiz ko‘chalarida hamda tabiiy sharoitlarda tozalikni saqlash.

“Beryozka” maktab o‘rmon xo‘jaligimiz 25-mart kuni Saransk shahrida bo‘lib o‘tgan maktab o‘rmon xo‘jaligining respublika tanlovida Mordoviya Respublikasi O‘rmon, ovchilik va tabiatdan foydalanish vazirligining diplomi bilan taqdirlandi. sovg'a - elektron kitob.

Xulosa: Mening loyiham tabiatni muhofaza qilish sohasidagi aniq holatlarni e'tiboringizga havola etdi. Tabiatni asrash yo‘lidagi har bir qadam Vatanga muhabbat ko‘rsatkichidir. Va bunday qadamlar hamma odamlarning kuchida. Bu turli xil harakatlar bo'lishi mumkin: o'tloq gulini saqlab qolish, o'rmonni yong'indan qutqarish, qush uyalarini buzmaslik, qo'ziqorin va dorivor o'tlarni to'g'ri terish, shunchaki axlatni hech qanday joyga tashlamaslik, shuning uchun biz o'zimizni saqlab qolamiz va saqlab qolamiz. tabiat, demak, Vatan.

Va faraz loyiha davomida tasdiqlanadi: har bir inson tabiatni va Vatanni asrashda qo'lidan kelgan yordamni qo'shishi mumkin.

Mening loyiham barchangizni bolaligingizdan atrofingizdagi qulay yashash muhitini yaratishga, daraxt, gul ekishni o‘rganishga, tabiatda xulq-atvor qoidalariga rioya qilishga, bir so‘z bilan aytganda, atrofingizdagi dunyoni tushunishga va sevishga chaqiruvchi ovozdir. shuning uchun ona yurtingiz – Vataningiz tabiatini asrang.

Tabiatni muhofaza qilish uchun nima qilish kerak? Bizning tavsiyalarimiz.

1. Ekologik qonunlarni o'rganing va ularga rioya qiling. Tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalariga rioya qiling va ularga rioya qiling.

2. Qishloq aholisining e’tiborini ekologik muammolarga qaratish.

3. Ekologik kampaniyalarni o'tkazish, ekologik yo'llarni yaratish.

4. Tabiatga hurmat tuyg'usini tarbiyalovchi tadbirlarni amalga oshirish.

5. Maktab o‘rmon xo‘jaligini tashkil etish va ishini tashkil etish.

6. Yashil maydonlarni ekish: daraxtlar, butalar, gullar ekish.

7. Qishlaydigan qushlarga yordam bering va ko'chmanchi qushlar bilan tanishing.

8. Yovvoyi tabiatga sayohatlar va ekskursiyalar qiling.

9. O'rmonni muhofaza qilish va o'rmonda o'zini tutish qoidalariga rioya qilish.

10. Ekologik yo'nalishdagi bayramlarni o'tkazish.

11. Bizni o'rab turgan barcha narsalarni sevishni, qadrlashni va himoya qilishni o'rganing.

Xulosa:

Kelgusida maktab o‘rmon xo‘jaligi faoliyatini davom ettirib, tabiatni muhofaza qilish ishlariga munosib hissa qo‘shamiz.

Shunday ekan, keling, tabiatimizni hamma joyda, har qadamda, hammamiz birgalikda, har birimiz alohida-alohida asrab-avaylaylik, uning tabiiy boyligini ko‘paytiraylik. Boshqasi, bizga berilmagan.

Ehtimol, bizning Xudoyimiz rassom bo'lgan,

Sayyorada juda ko'p go'zalliklar bor.

U biz uchun millionlab mo''jizalar yaratdi

Va bularning barchasi uchun biz javobgarmiz!

Adabiyot:

1. Tabiatni ziyorat qilish. E.I. Lemanskaya. Mytishche. "Print Express" OAJ.
2. Tabiatni muhofaza qilish bo'yicha o'qish uchun kitob. Zakhlebny M. Ma'rifat, 1986 yil
3. Darsda tadqiqot faoliyatini tashkil etish. M: Maktab matbuoti. 2003 yil
4. Internet resurslari.

Ekskursiya davomida jarlikni ko'rgan bo'lsangiz, bu haqda bizga xabar bering. Sizning hududingizda jarliklar ko'pmi? Sizning hududingizda nurlar bormi? Ekskursiyada ko'rganingiz haqida gapirib bering.

Javob. Viloyatimizda jarliklar juda ko‘p. Dara - vaqtinchalik oqimlardan hosil boʻlgan nisbatan chuqur va tik qiyalik boʻshliqlar koʻrinishidagi relyef shakli. Daralar baland tekisliklarda yoki boʻshashgan, oson yemiriladigan jinslardan tashkil topgan adirlarda, shuningdek, jarliklar yonbagʻirlarida paydo boʻladi. Daralarning uzunligi bir necha metrdan bir necha kilometrgacha o'zgarib turadi. Yosh (intensiv rivojlanayotgan) va etuk jarliklar mavjud. Daralar eng koʻp oʻrmon-dasht va dasht zonalarida joylashgan. Daralar katta zarar keltiradi qishloq xo'jaligi, dalalarni parchalash va yo'q qilish. Jarliklarga qarshi kurashish uchun to'g'onlar, himoya devorlari va boshqalar qo'llaniladi va o'simliklar ekiladi, bu esa tuproq eroziyasini kechiktiradi. Shuningdek, bizning mintaqamizda ko'plab nurlar mavjud. Balka - yumshoq o'sgan yon bag'irlari bo'lgan vodiy. Qor erishi va kuchli yomg'ir paytida vaqtinchalik suv oqimi nurning pastki qismi bo'ylab harakatlanishi mumkin. Ayniqsa, dasht zonasida ko'p.

O'ylab ko'ring, qayerda shaharlar, qishloqlar qurish, yo'llar yotqizish, erni dehqonchilik qilish - tekislikda yoki tog'larda osonroq. Sizning hududingizdagi odamlar sirtdan qanday foydalanishadi?

Javob. Tog'larda qishloq xo'jaligiga yaroqli yer kam, demak, tog'larda konchilik, ovchilik va chorvachilik ustunlik qiladi. Tekisliklarning ochiq joylarida, yaxshi tuproq va etarli namlik mavjud bo'lganda - qishloq xo'jaligi, qurg'oqchil iqlimda - chorvachilik.

Odamlarning ko'chishiga, turmush tarziga relef, yer osti boyliklarining foydali qazilmalarga boyligi katta ta'sir ko'rsatadi. Insoniyatning ko'p qismi tekisliklarda yashaydi, bu erda shaharlar qurish, yo'llar yotqizish va dehqonchilik qilish osonroq. Tog'larda zilzilalar va tekisliklarda uchramaydigan boshqa tabiat hodisalari xavfi mavjud.

Biroq, tog'larda tabiiy sharoitlar tekisliklarga qaraganda ancha xilma-xil va boyroq resurs bazasi.

Viloyatimizda aholining asosiy qismi shaharlar, sanoat korxonalari, konlar barpo etilayotgan tekisliklarda yashaydi. Qishloqlarda aholi dehqonchilik va chorvachilik bilan shugʻullanadi. Tog'larda ular kichikdir sanoat shaharlari foydali qazilmalarni qazib olish va qayta ishlash bilan bog'liq. Ularda qishloq xo'jaligi yo'q. Lekin turizm yaxshi rivojlangan.

Odamlarning o'z mintaqasi yuzasiga mas'uliyatsiz munosabatda bo'lgan qanday holatlarini bilasiz? Bu holatlarda tabiatga yetkazilgan zararni qoplash mumkinmi? Buni qanday qilish kerak?

Javob. Viloyatimizda tashlandiq konlar muammosi bor. Masalan, Kopeysk shahrida Chelyabinsk viloyati shahar markazida Chelyabinsk viloyatidagi eng xavfli kon hisoblanadi. Unga har soatda 250 kub metr suv keladi, u istalgan vaqtda yer yuzasiga chiqishi mumkin. Tashlab qo‘yilgan konga suv to‘ldirilsa, mashinasozlik zavodining bir qismi va yuzlab turar-joy binolari karerga sirg‘alib kiradi. Muammo juda jiddiy, chunki shahar atrofida bunday konlar ko'p. Muammoni konlarni rekultivatsiya qilish yo‘li bilan hal qilish mumkin, garchi buning uchun katta mablag‘ kerak bo‘lsa-da.

o'zingizni tekshiring

1. Mintaqaning sirti haqida gapirib bering.

Javob. Janubiy Uralning relyefi boshqacha ajoyib xilma-xillik. U millionlab yillar davomida shakllangan. Chelyabinsk viloyatida ham bor turli shakllar relefi - pasttekislik va adirli tekisliklardan cho'qqilari 1000 m dan oshiq tizmalargacha.

"Yevropa-Osiyo" shartli chegarasining tog'li qismi mintaqa hududidan o'tadi: Ural-tau va Ural tizmasi bo'ylab. Chelyabinsk viloyatidagi eng uzun tizma - Urenga, uning uzunligi taxminan 65 km. Togʻ tizmasi balandligi 1000 m dan ortiq boʻlgan oʻnta choʻqqi bilan bezatilgan.

2. Sizning hududingizda sirt qanday ishlatiladi?

Javob. Viloyatimizda aholining asosiy qismi shaharlar, sanoat korxonalari, konlar barpo etilayotgan tekisliklarda yashaydi. Qishloqlarda aholi dehqonchilik va chorvachilik bilan shugʻullanadi. Tog'larda bu foydali qazilmalarni qazib olish va qayta ishlash bilan bog'liq kichik sanoat shaharlari. Ularda qishloq xo'jaligi yo'q. Lekin turizm yaxshi rivojlangan.

3. Sirtni himoya qilish nimani anglatadi?

Javob. Bu shuni anglatadiki, tog'-kon sanoatining atrof-muhitga etkazadigan zararini minimallashtirish, qazib olingan xom ashyodan barcha foydali narsalarni to'liqroq olib tashlash kerak. Bu ta'minlaydi Ko'proq zarur moddalar va chiqindilarni kamaytiring.

Karyerlar va chiqindi toshlar tomonidan buzilgan erlarni tiklash uchun maxsus ishlar - melioratsiya ishlari olib borilmoqda. Buning uchun axlatxonalar tekislanadi, ustiga tuproq quyiladi va daraxtlar va butalar ekiladi. Karyerlar qoziqlarga aylantirilib, ularning qirg'og'ida dam olish joylari tashkil etilgan.

Kamaytirish uchun Salbiy ta'sir yer yuzasiga qishloq xo'jaligi, uni ehtiyotkorlik bilan etishtirish kerak. Daralarning o'sishi ularning yonbag'irlariga o'simliklar ekish bilan to'xtatiladi.

4. Maktab o'quvchilari o'z hududining sirtini himoya qilishda qanday ishtirok etishlari mumkin?

Javob. Yer yuzasini muhofaza qilish deganda jarlarga qarshi kurashish, ularning yonbag'irlariga o'simliklar ekish, tashlandiq karerlar va topilgan chiqindixonalar haqida aholi punkti ma'muriyatiga xabar berish tushuniladi. Atrof-muhitni tozalashda ishtirok eting.

Uyga topshiriqlar

1. Lug‘atga yozing: jar, to‘sin.

Dara - vaqtinchalik oqimlardan hosil boʻlgan nisbatan chuqur va tik qiyalik boʻshliqlar koʻrinishidagi relyef shakli.

Beam - o'simliklar bilan o'sgan yumshoq yon bag'irlari bo'lgan depressiya.

2. Chetingizning yuzasi qanday ko'rinishini chizing. Plastilin, loy yoki xom qumdan uning ba'zi qismlarini (tepalik, jar, tog 'tizmasi) modelini yasashingiz mumkin.

3. Agar sizning hududingizda jar bo'lsa, kattalardan so'rang, u uzoq vaqtdan beri mavjudmi, bu vaqt ichida u qanday o'zgargan, odamlar uning o'sishini to'xtatish uchun nima qilmoqdalar. Kattalarga qanday yordam berishingiz mumkinligini o'ylab ko'ring.

Javob. Bizda bir nechta jarliklar bor. Ular uzoq vaqtdan beri mavjud. Daralar asosan dehqonchilikka katta zarar yetkazadi, dalalarni parchalaydi va buzadi. Daralarning o'sishiga yo'l qo'ymaslik uchun jarlikka suv oqimini kechiktiradigan to'siqlar yaratiladi, yonbag'irlarga ko'p yillik o'simliklar ekiladi, kerak bo'lsa, ba'zi yon bag'irlari tuproq bilan qoplanadi. Viloyatimizda jarliklar doimiy nazoratga olingan. Shu sababli, jarlarning o'sishi deyarli sodir bo'lmaydi.

Rossiyada qanday dengizlar, ko'llar, daryolar borligini eslang. Mintaqaning suv resurslari haqida nimalarni bilasiz?

Rossiyada juda ko'p dengizlar, ko'llar va daryolar mavjud. Dengizlar: Qora, Oq, Boltiqboʻyi, Oxotsk, Laptev, Azov va boshqalar. Ko'llar: Kaspiy dengizi, Baykal, Ladoga, Onega. Daryolari: Volga, Yenisey, Lena, Oka, Irtish, Amur.

Viloyatimiz suv resurslarining katta zahiralariga ega bo‘lib, ularning asosiy qismini ko‘l va hovuzlar tashkil etadi. Bizda ham daryolar bor. Va suv omborlari.

Ko'llarning ko'p nomlari tatar va Boshqird tili. Suv omborlari nomlarida "ko'l" so'zi tez-tez uchraydi, bu "ko'l" degan ma'noni anglatadi. Masalan, Abatkul, Bolshoy Kremenkul, Tabankul, Bolshoy Terenkul, Zyuratkul ko'llarining nomlari. Eng katta ko'llar Hududlari: Uvildi, Turgoyak, Katta Kisegach, Itkul, Irtyash.

Uvildi ko'li - Ural tog'lari etagida joylashgan eng katta ko'l. Undagi suv biroz minerallashgan, juda toza va shaffof. Suvning g'ayrioddiy soyasi uchun ko'l Uralsning ko'k marvaridlari deb ataladi.

Janubiy Uraldagi yana bir go'zal ko'l Turgoyak qishlog'i yaqinida, Miass shahri stantsiyasining shimolida joylashgan. Tog'lar va ignabargli o'rmonlar bilan o'ralgan bu katta va chuqur Turg'oyak ko'lining maydoni 25 kvadrat kilometrga teng. Katta Kisegach ko'li Kasli shahridan 8 kilometr shimoli-sharqda joylashgan bo'lib, tektonik kelib chiqishi bor. Ko'lning manbai - Chartonyshka daryosi.

Ko'plab ko'llar dam olish joylari bo'lib, baliq ovlash uchun joy sifatida ishlatiladi.

Tabiat darsi. 5-sinf

Mavzu. Mintaqamizning yuzasi.

Dars turi: Yangi materialni o'rganish darsi .

Dars maqsadlari:

Tarbiyaviy: Talabalarda o'z ona yurtining yuzasi haqida tasavvur hosil qilish.

Rivojlanayotgan: geografik xarita va boshqalar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish axborot manbalari, kognitiv faollik, kuzatish, taqqoslash, tahlil qilish va xulosa chiqarish qobiliyati. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish.

Tarbiyaviy: O`quvchilarni bilimga muhtojlikda tarbiyalash, o`qish bilan hayotning chambarchas bog`liqligini ta`minlash. O'z mulohazalarini shakllantirish orqali vatanparvarlik, mas'uliyat, tashabbuskorlikni tarbiyalash. Sinfda xulq-atvor madaniyatini rivojlantirishga hissa qo'shish.

O'qitish usullari: og'zaki, vizual, amaliy.

O'quv faoliyati shakllari: frontal, individual, guruh.

Dars jihozlari: darslik, kompyuter, multimedia proyektori, dars uchun taqdimot, atlaslar, Rossiyaning fizik xaritasi, topshiriq kartalari.

Darslar davomida.

1. CHALENGE BOSHQACHI.
1) bilimlarni yangilash. Kayfiyat.
Dars boshlanadi.
Shunday qilib, u kelajak uchun bolalarga boradi,
Kompas, qalam va xarita -
Hamma narsa stolda bo'lishi kerak.
Bundan tashqari, ozgina harakat.
Va katta e'tibor.
Bolalar, har qanday sportchi mashg'ulotga kelganida, isinishsiz shtangani ushlamaydi. Shunday qilib, endi biz biroz isinish qilamiz, biz krossvordni yechamiz va isinish natijasi dars mavzusiga bevosita bog'liq bo'lgan so'z bo'ladi. Krossvordni yechishda siz atlaslardan, fizik xaritadan foydalanishingiz mumkin.
Tayyormisiz? Keyin davom eting!

1. Dunyoning ikki qismida joylashgan davlat qanday nomlanadi? (Rossiya)
2. Men, Sibir daryosi,
Keng va chuqur.
"e" harfini "y" ga o'zgartiring -
Men Yerning sun'iy yo'ldoshiga aylanaman. (Lena - Oy).
3. Buyuk rus daryosi. (Volga)
4. Kavkaz tizmasining eng baland cho'qqisi. (Elbrus)
5. “Uchib ketadigan” shahar. (Burgut).
6. Yerning shakli. ( Sfera)

RELIEF kalit so'zi

2) Xarita bilan ishlash.
Bolalar, RELIEF deganda nimani tushunasiz? (Yer yuzasining notekisligi)
Fizik xaritadan foydalanib, yer yuzasining notekisliklarini nomlang. (Tog'lar, tekisliklar, jarliklar, adirlar).

3) Klasterni tuzish.
O'zingiz uchun ikki turdagi yirik relyef shakllarini ajratib ko'rsatishga harakat qiling.
Mashq qilish . Daftaringizda klaster tuzing, bo'sh kataklarni to'ldiring. (Talabalar mustaqil ravishda daftarda topshiriqlarni bajaradilar).

O'qituvchi: Xaritadagi tog‘lar qanday rangda, tekisliklar qanday rangda? (Tog'lar jigarrang, tekisliklar yashil rangda).
O'qituvchi: Atlas xaritasida qaysi ranglar biz yashayotgan hududni bildiradi?
(Asosan yashil, lekin jigarrang ham bor).
O'qituvchi: Xo'sh, bizning hududimizning yuzasi qanday? - Bu dars mavzusi bo'ladi.

Doska va daftarlarda “Viloyatimiz yuzasi” degan yozuv bor.

Ushbu mavzu bo'yicha etarli bilim bormi?

1. Bosqichni tushunish.

Yangi materialni o'rganish.

O'qituvchi: Shunday qilib, biz yashayotgan hudud asosan yashil rang bilan belgilanganligini aniqladik.

Xulosa qiling, bu qanday hudud: tog'li yoki tekis? (tekis)

O'qituvchi: Ammo hudud nafaqat yashil rangga, balki jigarrang soyalarda ham bo'yalgan. U nima deydi? (Hududimizda tog'lar va tepaliklar bor"

O'qituvchi: Bolalar, keling, yana Rossiyaning jismoniy xaritasiga murojaat qilaylik. Tumanimizda qanday tog'lar joylashgan? (Ural tog'lari, Moviy tog'lar, Bo'r tog'lari)

“Pivot Table” texnikasidan foydalaniladi. Bolalarga taqdimot slaydlarida tog' va tepalik tasviri taklif etiladi.

Mashq qilish. Tog'lar va tepaliklarni ko'rib chiqing va ularni bir-biri bilan taqqoslang. Taqqoslash natijalarini jadvalga yozing. (Talabalar mustaqil ravishda daftarda topshiriqni bajaradilar).

Tepalik	taqqoslash chiziqlari	tog
	1. Ochiq taglik
	2. Nishablar
	3. Yuqori
200 m gacha	4. Balandligi	200 m dan ortiq.

O'qituvchi: Xulosa qiling: Tepalik va tog'ning o'xshashliklari va farqlari nimada? (Oʻxshashligi: ular yer yuzasidan koʻtariladi, bir xil qismlarga ega: tagligi, yon bagʻirlari, tepasi. Farqi: tepalik va togʻ balandligi boʻyicha farqlanadi, togʻlar 200 m dan yuqori, tepalik 200 m gacha).

Qabul qilish "Fishbone" (baliq skeleti).

O'qituvchi: Dehqonchilikda odamlar yer yuzidan foydalanadilar. Yer yuzasi himoyalangan bo'lishi kerakmi? Ehtimol, bu savol g'alati tuyuladi. Noyob o‘simliklar va hayvonlarni muhofaza qilish, suv va havoni muhofaza qilish haqida hammamiz bilamiz. Sirtni himoya qilish qanchalik muhim?

Darsdagi ishni davom ettirib, biz diagrammani to'ldiramiz. (Daftarda ishlash). Yuqori uchburchakka (bosh) savolni yozing: Insonning yer yuzasidan foydalanishi qanday oqibatlarga olib keladi? Chap novdalarda biz yozamiz: inson er yuzasidan qanday foydalanadi. Va o'ngda: bu nimaga olib keladi.

Taqdimot slaydlarida fotosuratlarni namoyish qilish (jarliklar, to'sinlar, karerlar, poligonlar, uyumlar). Darslik matni bilan ishlash, talabalar bilan suhbat. (Darslik bilan ishlash jarayonida va suhbat jarayonida tushunchalarning shakllanishi sodir bo'ladi: jar, to'sin, chiqindi uyasi).

Ish davomida talabalar diagrammaga kiradilar:

Chap filiallar:

1. Konchilik

2. Uylar, binolar qurilishi

3. Shudgorli tekisliklar (qiyaliklar)

O'ng filiallar:

1. Karer, chiqindi uyi

2. Poligonlar

3. Tuproqni, chuqurlarni, jarlarni, to'sinlarni yo'q qilish.

O'qituvchi: Inson bizning mintaqamizning sirtidan qanday foydalanadi? Tumandagi neft va gaz konlarini o'zlashtirish qanday oqibatlarga olib keladi? (bolalar javoblari)

O'qituvchi: Sxemani to'ldirgandan so'ng qanday xulosa chiqarish mumkin?

Xulosa (quyruq) talabalar tuzadilar: Er yuzidan foydalanib, odamlar tabiatga zarar etkazadilar.

O'qituvchi: Ma'lum bo'lishicha, sirt suv va havo, o'simlik va hayvonlar kabi himoyalangan va ehtiyotkorlik bilan bo'lishi kerak.

Sirtni himoya qilish nimani anglatadi? (bolalar javoblari)

Bunda qanday ishtirok etishingiz mumkin? (bolalar javoblari)

O'qituvchi: Umid qilamanki, siz ulg'aygach, jonajon diyorimizni yanada go'zal qilish uchun hamma narsani qilishga harakat qilasiz va qalbni og'riq va ranjitadigan bunday joylar bo'lmagan!

"Yeringizni ko'ring va bilib oling

Siz ham o'z ko'zingiz bilan,

yoki kitob bilan

O'qituvchi: Bolalar, bu gapni qanday tushunasiz? Darsning keyingi bosqichi uchun bizga nima kerak bo'ladi?

(Vatan va joyning fotosuratlari, kitoblar, xaritalar, lug'at va boshqalar)

Talabalar o'z ona yurtlarining eng go'zal burchaklarini ko'rsatadigan fotosuratlarga qarashadi).

Reflektsiya. Syncwine yaratish bo'yicha guruhlarda ijodiy ish
Sinkwine texnikasidan foydalanish.
- Keling, darsimiz esdaligi sifatida ona yurtimiz haqida kinofilm yozaylik.

1 so'z: mavzu (ism)

2 so'z: mavzu belgilari (im. adj.) (Agar vaqtim bo'lmasa - uyda)

3 so'z: mavzu harakatlari (fe'llar)

4 so'z: ushbu mavzu bo'yicha jumla

1 so'z: mavzuning sinonimi

Masalan: Edge!

Noyob, Saratov

Quvontiradi, rivojlanadi, o'sadi.

Biz sizning go'zalligingizga qoyil qolamiz!

Vatan!

chekka
Dasht, vatan
Quvontiradi, hayajonlantiradi, ilhomlantiradi
Mening kichik vatanim
Dasht

6. Darsning qisqacha mazmuni

Siz o'z ona yurtingiz bo'ylab sayohat qilishni va uni o'rganishni yoqtirdingizmi?

Ayniqsa, esda qolarli, qiziqarli nima edi?

Albatta, atrofingizdagi dunyo saboqlarida siz shu paytgacha o'z ona yurtingiz haqida faqat eng oddiy ma'lumotlarni olgansiz, ammo bizning hududimizda hali siz ochmagan juda ko'p sir va sirlar mavjud. Barcha savollaringizga qo'shimcha o'lkashunoslik adabiyotlarida javob topishingiz mumkin.

Uyga vazifa: “Ertangi yurtim” mavzusida INSE yozish.

Darsni yozuvchi Yu.K.Efremovning so'zlari bilan yakunlamoqchiman:

Va men o'z vatanimga faxr bilan aytaman:

“Men sevaman va bilaman. Men bilaman va sevaman.

Va qanchalik ko'p sevsam, shunchalik chuqurroq bilaman.

O'z yurtingizni o'rganishda davom eting kichik vatan. Uni seving, himoya qiling va kelajakda Saratov viloyati qanday bo'lishi sizga bog'liqligini unutmang.

Dars tugadi, rahmat.

http://nsportal.ru/sites/default/files/poverhnost_nashego_kraya.doc