A biológia meglehetősen tág tudásterület, amely magában foglalja a szerkezetet és különféle folyamatok emberben, állatokban és növényekben egyaránt. E tekintetben a záróvizsga sikeres leküzdéséhez széleskörű ismeretekre van szükség. Míg az élőlények szerkezete különféle fajtákés az osztályok hasonlóak, vannak különbségeik is, amelyeket pontosan emlékezni kell a tesztkérdések megválaszolásakor. A biológia vizsga összetettsége miatt még körültekintőbben kell felkészülni.

A biológia vizsgára való felkészülés módjai

Bármilyen vizsgára sokféleképpen lehet felkészülni. Csak a nyelvi műszaki és humanitárius tantárgyak különböznek egymástól. De az előkészítés fő irányai megmaradnak. Tehát a biológia vizsga nem eshet ki általános tanfolyam felkészülés egyetlen vizsga. Ebben a kérdésben átfogó megközelítésre van szükség.

Ne felejtsd el az iskolai feladatokat. Általánosságban elmondható, hogy az iskola jól tudja felkészíteni a gyermeket a vizsgára. Minden a képességeitől, a memóriájától és a pszichéjétől függ. Ezért nem szabad leírnia az iskolát, amikor a biológia nehéz vizsgájára készül.

A képzések kiválasztásakor Nak nek HASZNÁLAT Érdemes odafigyelni a véleményekre és az iroda meglétére. Ha nemrégiben nyíltak tanfolyamok, akkor kevesebb tapasztalattal rendelkeznek, és a képzés felénél lehetőség van csalásra vagy tanfolyamok bezárására. De fordulhat a fiatal USE felkészítő tanfolyamokhoz, ha alacsony árakkal csábítják, és nincs előlegük. Ennek ellenére alaposan beszéljen a tanárokkal, és döntse el, fel tudnak-e készíteni a vizsgára. Nem érdemes spórolni az egységes államvizsga eredményén, de nem lehet teljesen megtagadni a fiatal szakemberek szolgáltatásait. A lényeg az, hogy ne pazarold a pénzt.

A biológia oktatók képesek lesznek az ismeretek szintjének emelésére, többek között a vizsgára való felkészülés segítésére. De körültekintőbben kell kiválasztania egy oktatót, mint a képzéseket. A kurzusok állami engedélyt kaptak és teszteltek, magánoktatásban bárki részt vehet. Ezért nézzen át véleményeket és ajánlásokat, mielőtt elkezdene fizetni egy ilyen szakembernek. Hiszen az időd korlátozott, és nem érdemes vesztegetni. Ezért jobb, ha pár napot keresgél jó szakember mit kezdjen azzal, aki nem tud fontos dolgokat tanítani.

Próba online USE tesztek biológiában

Tovább oktatási portál oldal közzétéve próbalehetőségek HASZNÁLAT a biológiában, amelyek minden látogató számára elérhetőek. Oldalunkon a tesztet korlátlan számú alkalommal, időkeret nélkül teheti meg. Ez lehetővé teszi a tudásbeli hiányosságok azonosítását és kezelését. Tehát ne feledkezzünk meg az önfelkészítésről. Végül képzés HASZNÁLAT elmerülhet egy tesztvizsga légkörében, így ismerősebbé válik. A tesztek megismétlése segít megszabadulni a stressztől magán a vizsgán, és ez növeli a végső osztályzatot. Stresszes állapotban a memória rosszabbul működik, és hibák is előfordulhatnak. Emiatt mindenki számára előnyös lesz, ha szán rá időt az önálló tanulás használva online tesztek USE in Biology az Uchistut.ru oktatási portálon.

2017-ben elfogadták a KIM USE új modelljét a biológiában, amelynek célja a diplomások biológiai képzésének tesztelt szempontjainak sokféleségének növelése.

A vizsgadolgozat minden változata két részből áll. A változatban szereplő feladatok folyamatos számozási módban jelennek meg. A vizsgadolgozat szerkezetét optimalizáltuk:

1. A vizsgadolgozatban szereplő feladatok száma 40-ről 28-ra csökkent.
2. Az 1. részben új típusú feladatokat javasolunk, amelyek típusaiban jelentősen eltérnek egymástól tanulási tevékenységek: diagram vagy táblázat hiányzó elemeinek kitöltése, rajz hibakeresése, információk elemzése, szintetizálása, grafikonok, táblázatok statisztikai adatokkal történő elemzése.
3. Kissé csökkent az elsődleges pontok maximális száma: a 2016-os 61-ről 2017-re 59-re.
4. 180 percről 210 percre nőtt a munka befejezésének ideje.

A 2. részben a részletes válaszú feladatok száma és típusa változatlan maradt - 7 feladat.

Különös hangsúlyt kap a tevékenységi módszerek kialakítása: a módszertani készségek elsajátítása; ismeretek alkalmazása biológiai folyamatok, jelenségek magyarázatában, a biológiai problémák megoldási képességének elsajátításában. A biológiai tartalmú információkkal való munkavégzés készségeinek ellenőrzése annak különféle módokon (szövegek, rajzok, diagramok, táblázatok, grafikonok, diagramok formájában) történő bemutatásával történik.

2017-ben a vizsgától HASZNÁLNI munkát biológiában a tervek szerint az összes feladatot kizárják egy válasz kiválasztásával. Ennek oka az alábbi jelentős hiányosságok jelenléte bennük: az ellenőrzött tartalom megjelenítési formájának egységessége, problémás vagy kreatív jellegű feladatok létrehozásának lehetetlensége; kapacitás hiánya a tanulók gyakorlati készségeinek tesztelésére; nehézségekbe ütközik a valódi hiányosságok azonosítása a tartalomfejlesztésben az USE résztvevői között. Az egyválaszos feladatok jelentős hátránya a véletlenszerűség, a helyes válasz kitalálása is.

Az ábrán látható módon összehasonlító elemzés HASZNÁLJA az eredményeket Az elmúlt két évben a feladatok számának 36-ról 25-re történő csökkentése egy helyes válasz kiválasztásával a vizsgadolgozatban nem vezetett az USE eredmények észrevehető csökkenéséhez. Körülbelül ugyanazon a szinten marad azon USE résztvevők aránya a biológiában, akik nem szerezték meg a minimális pontszámot, a statisztikailag elfogadható hibák határain belül.

A KIM formáját és szerkezetét tekintve jelentős korszerűsítés megkövetelte a vizsgamunka konstrukciós szemléletének korrekcióját, új formátumú feladatok beépítését.

Az új formátumú vizsgadolgozat 1. részében csak a rövid válaszadású feladatok maradtak meg, de számuk megemelkedett, illetve egyes esetekben a bemutatás formája is jelentősen módosult a korábbi évekhez képest. Ismeretes, hogy a rövid válaszú feladatok nemcsak nagyobb mennyiségű tartalom ellenőrzését teszik lehetővé tantárgy, de legfőképpen az általános műveltségi és tantárgyi készségek felmérése (összehasonlítás, általánosítás, osztályozás, rendszerezés, magyarázat, nevelési és gyakorlati problémák megoldása stb.), amely megfelel a aktuális trendek fejlesztés Általános oktatás.

A meglévő feladatok megőrzése mellett új biológiai feladatok jelentek meg, bővült a rajzos feladatok köre.

Példaként egy modernizált feladatra adjuk meg a 3. feladatot (a továbbiakban a CMM demonstrációs verziójának projektjéből adjuk meg a feladatokat).

Ez egy kiszámított biológiai probléma. A feladat a biológiában a KIM USE hagyományos feladatai alapján készült, egy válaszválasztással. BAN BEN új kiadás, USE résztvevő, tudás alapján genetikai információ valamint a szomatikus és csírasejtek kromoszómakészlete, függetlenül elvégzi az összes szükséges számítást.

Példaként a rajzzal való munka feladatára adjuk a 4. feladatot.

Ennek a feladatmodellnek az a jellemzője, hogy a tanúsított személyt felkérik, hogy mutasson ki belőle kettőt jellemző tulajdonság. Sőt, a feladatban megadott jellemzők egyike az objektum morfológiájának ismeretét, míg a második a tulajdonságok vagy függvények ismeretét ellenőrzi. Az ilyen feladatok a vizuális információkkal való munkavégzés képessége mellett a sejttel és annak létfontosságú tevékenységével kapcsolatos ismereteket is ellenőrzik.

A jól ismert vagy modernizált feladattípusokkal együtt be vizsgadolgozat teljesen új feladatokat tartalmaznak, amelyek a fogalmi apparátus fejlődését tesztelik diagramok, táblázatok hiánypótlásával, grafikonokkal, táblázatokkal, hisztogramokkal stb.. Mindegyik a tevékenységi alap erősítését, a vizsgamunka gyakorlatorientáltabbá tételét célozza.

Az 1. feladat példaként szolgálhat ilyen feladatokra.

Ezzel a feladattal nemcsak a biológia tantárgy fogalmi apparátusának ismeretét ellenőrizheti, hanem a fogalmak (fogalmak) alá- és hierarchiájának, valamint belső logikai kapcsolatának megállapításának képességét is.

Tekintsenek példákat a feladatokra (21. feladat) a grafikus vagy táblázatos formában bemutatott információkkal való munkavégzéshez, a kutatási eredmények elemzésének feladatához.

Úgy tűnik, hogy ilyen feladatok segítségével biztosítható a holisztikus tudományos világkép alapjainak kialakítása, a végzett hallgatók tudományos információk elemzésére, értékelésére, általánosítására való képessége.

A KIM USE új modellje a biológiában az OGE 9 bevált modelljét követi. Külön feladattípusok, amelyek korszerűsített formában 2017-ben bekerülnek a KIM-be, évek óta sikeresen teszteltek az alapfokú általános nevelési szakokon tanulók minősítése során, és elérhetőek a nyitott tégely OGE feladatok. Ezek alapul szolgálhatnak a tanulók biológia vizsgára való felkészítéséhez a következő tanévben.

A 9. feladat példaként szolgálhat a folytonosságra.

Az OGE-ben ilyen feladatok segítségével ellenőrzik az állati és növényi szervezetek felépítésének, élettevékenységének, jelentőségének ismeretét. Az új KIM USE modellben ezekhez az objektumokhoz baktériumok és vírusok kerülnek hozzáadásra.

Általánosságban elmondható, hogy az USE 2017-es vizsgamodelljében az ellenőrzés tárgyai az előző évekhez hasonlóan olyan ismeretek és készségek, amelyek a fő és a biológia tantárgy tartalmának változatlan magját alkotják. Gimnázium, rovatai "Növények", "Baktériumok, gombák, zuzmók", "Állatok", "Az ember és egészsége", " Általános biológia". Ezeket a részeket a Kodifikátor hét tartalmi blokk és a végzettek képzési szintjére vonatkozó követelmények formájában mutatja be. oktatási szervezetek egy egységes államvizsga 2017 biológiából.

2017-ben a USE a biológiában nagy változásokra vár. A készülő reformot az Oktatási Minisztérium több éve nyilvánosságra hozott tervei szerint hajtják végre. A reform célja, hogy kikerüljön a megszokott tesztrendszerből, amely maguk a tisztségviselők szerint meglehetősen megbízhatatlan eredményeket ad. 2017-ben pedig a biológia egy másik tantárgy lett, amelyből minden tesztkérdést eltávolítanak.

dátuma a

• 2017. 03 - az első szakasz, korai;
• 2017. 04 – az első szakasz tartalék napja;
• 2017. 06 - a második szakasz, a fő;
• 2017. 06 – a második szakasz tartalék napja;
• 2017. 06 - tartalék nap minden tantárgyból.

Változások a biológia vizsgán 2017-ben

2017-ben egyszerre három tantárgyból várnak reformokra az iskolásokra: kémiából, fizikából és biológiából. Milyen változások történtek a biológia vizsgán? Először is ez a tesztrész eltávolítása és rövid válaszokat tartalmazó blokkokkal való helyettesítése.

• Munkahelyek számának megváltoztatása. A USE 2017-ben 28 feladat lesz, nem 40, mint korábban.
• Új típusú feladatok bevezetése. A négy javasolt lehetőség közül egy helyes választ tartalmazó feladatok helyett a vizsgán táblázatok és diagramok kiegészítésére vagy visszaállítására szolgáló feladatok szerepeltek. A grafikai anyagokkal - rajzokkal, diagramokkal, táblázatokkal, grafikonokkal - való munkakészség tesztelése a biológia vizsga fontos részévé válik.
• Növelje a vizsga időtartamát. A 2017-es biológia vizsgára szánt idő 210 mínuszra nő (a tavalyi 180-hoz képest).
• Csökken felvételi pontszám. A biológia elsődleges/küszöbértéke 2017-ben 59-re csökkent (a tavalyi 61-hez képest).

A vizsga felépítése:

• Adatok figyelembevétele táblázatban vagy grafikonban - 1 feladat
• Táblázatok kitöltése - 1 feladat
• Sémák kitöltése - 1 feladat
• Genetikai/citológiai feladatok megoldása - 2 feladat
• A folyamatok/jelenségek sorrendjének meghatározása - 3 feladat
• Párosítás - 6 feladat

A vizsga hozzávetőleges felépítése minden adatbázisban és a vizsga demóverziójában megfigyelhető, ami nagyban megkönnyíti a felkészülést. Külön kiemelendő, hogy az új CMM modell hasonló a OGE opció biológiából, kilencedik osztályban vették fel. A leendő diplomásoknak tehát nem kell aggódniuk – a vizsga felépítése nem jelent majd alapvetően újdonságot számukra.

USE pontszám

Biológiából minimum 36 pontot kell szerezni, ill elsődleges pontszám egyenlő: 59. Egyes kérdésekre adott helyes válaszokért a tanuló egy pontot, néhányért pedig hármat kaphat.

• 1., 3., 6. kérdés – a rájuk adott válaszok becslése 1 pont;
• 2., 4., 5., 7., 8., 9., 10., 11., 12., 13., 14., 15., 16., 17., 18., 19., 20., 21., 22. kérdés - a helyes válaszokért 2 pont jár;
• 23., 24., 25., 26., 27., 28. kérdés – a helyes válaszok 3 pontot adnak.

A FIPI figyelmeztetései szerint néhány kérdés szándékosan bonyolult. A válaszokat csak azok tudják megválaszolni, akik tökéletesen ismerik a biológiát. Az ilyen kérdésekre nemcsak rövid válaszra, hanem a választott változat melletti érvekre és a gondolatmenet részletes magyarázatára van szükség.

Hogyan készüljünk fel a vizsgára

A FIPI segéd- és tananyagok.

A 2017-es biológia vizsgára való felkészülésnek feltétlenül tartalmaznia kell a vizsgademókkal való munkát. A mai napig 36 var változata van a KIM-nek, mindegyik hasonló felépítésű, vagyis az elkészítéshez a FIPI által javasolt lehetőségek közül bármelyik választható.

A metodisták biztosítják, hogy a vizsgára való felkészülés elég hosszú lesz hosszú idő, és az anyag sikeres fejlesztéséhez a legjobb ütemezést készíteni és betartani. A FIPI szakemberei által készített ajánlások minden bizonnyal segítik az iskolásokat a felkészülésben:

1. A FIPI által közzétett témák alapján készítsen listát azokról az alfejezetekről, amelyeket meg kell ismételni. A téma terjedelme és összetettsége alapján készítsen ütemtervet tanulmányozásukra, miközben több időt kell fordítani az összetett témákra, mint az egyszerűekre és könnyűekre.
2. A legjobb, ha az anyagot iskolai tankönyvből tanulmányozzuk. Mint további források használhatja a tanszék által ajánlott módszertani anyagokat és a világméretű hálózat információit.
3. A téma tanulmányozásának és az anyag memorizálásának megkönnyítése érdekében a vizsgált téma adatait táblázatban vagy sematikus vázlatban foglalja össze.
4. Az előkészítéshez használja a FIPI honlapján közzétett KIMS-t. Ennek köszönhetően képes lesz felfedezni bizonyos témákban a tudás hiányosságait.
5. Amikor új témákat tanul, időnként térjen vissza a régiekhez, ismételje meg és frissítse az emlékezetében szereplő anyagot.

A vizsgabemutatók segítenek a vizsgákra való felkészülésben. A már említett, rosszul tanult témák felfedezésének lehetősége mellett az online változatok segítenek a vizsga felépítésében is.

Következtetés

Az összes végrehajtott változtatást figyelembe véve (egyes iskolások számára) kiábrándító következtetésre jutunk - a biológia vizsgát 2017-ben sokkal nehezebb lesz letenni, mint 2016-ban. Nehezebb lesz mind a minimális pontszám megszerzése, azaz az átadási küszöb elérése, mind a maximális pontszám elérése. Találgatásért nincs esély pontszerzésre, a vizsgára nagyon fel kell készülni, és alaposan át kell tanulni a tárgyat.