Május végén a 11. osztályt végzők egy meglehetősen nehéz próba elé néznek - HASZNÁLAT orosz nyelven 2017. Ez a vizsga kötelezőnek számít, ugyanúgy, mint a matematika, ezért kivétel nélkül mindenkinek le kell tennie. A tizenegyedikesek fő feladata a mai napig a vizsgára való időben történő felkészülés, hogy a bizonyítványt ne rontsa el egy rossz jegy. Ezenkívül az orosz nyelv egységes államvizsga magas pontszáma nyitja meg a kaput a legtöbbre rangos egyetemek országok.
A legtöbb diák, feltételezve, hogy az orosz nyelv tesztjei nem olyan nehezek, mint a matematika vagy a fizika, teljesen felkészületlenek a tantárgyra, és ennek eredményeként nem kapnak megfelelő eredményeket. magas pontszám. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a vizsga nemcsak a 11. évfolyam anyagait foglalja magában, hanem a korábbi tanulmányi évek témáit is. Emellett a vizsgán olyan feladatok is szerepelnek, amelyek rendkívüli gondolkodást igényelnek. Mint látható, az orosz nyelv nem olyan könnyű téma, és a 2017-re jósolt jövőt tekintve még nehezebb lesz.
Mire kell felkészülni?
Az a tény, hogy az orosz nyelvű tesztek számos újításra várnak, már többször elhangzott. A tudósok és tanárok hosszú évek óta dolgoznak egy olyan optimális tudásvizsgáló rendszert, amely tükrözheti a diákok valós tudását. 2017-ben tervezik az egységes orosz nyelvvizsga bevezetését szóbeli rész. Ezt már Ljudmila Verbitskaya (fej Orosz Akadémia oktatás).
Tovább ezt a szakaszt minden szükséges átalakítást már kidolgoztak. Csak meg kell érteni, hogyan lehet racionálisan használni őket ebben.
2017-ig minden diák általános oktatási iskolákírásban adta át az orosz nyelvet. tesztlap, ami a nyomtatványokban volt persze jó dolog, de nem képes a végzettek valós tudását tükrözni, mert egyszerűen sejthetik a választ. De mi a helyzet az írásjelekkel vagy a helyesírással? A tesztek nem képesek alaposan kimutatni a tanuló írástudását.
A szóbeli vizsga segít azonosítani az ismeretek hiányosságait, a gondolatok pontos kifejezését, a mondatok szavakból való kirakását és a vizsgáztatók számára érthető narratívát.
Korunkban a beszéd helyes színpadra állítása rendkívül fontos, különösen a gazdaság ágazataiban. Bármely vezetőnek képesnek kell lennie arra, hogy feladatokat fogalmazzon meg a beosztottak számára, képes legyen gondolatait kifejezni és gondolatait mások felé közvetíteni. Csak ehhez minden diáknak meg kell tanulnia a helyesírást, valamint a szónoki alapokat.
A szóbeli blokk messze nem minden olyan változás, amely az orosz nyelvvizsgára vár. A közelgő 2017-ben a tisztviselők osztályozási rendszert kívánnak bevezetni az ellenőrző dolgozatok esetében. Emlékezzünk vissza, hogy jelenleg a kreatív képességek megnyilvánulása és a saját gondolataik logikus felépítésének képessége miatt a hallgató egyszerűen „passzol” vagy „nem sikerült”.
Ljudmila Verbitskaya ezt tisztességtelen megközelítésnek tartja, különösen azon hallgatók számára, akik esszén keresztül tudják bemutatni tudásuk szintjét. Csak egy világos értékelési skála bevezetése segít egyértelműen felismerni a hallgató felkészültségi szintjét, és világos objektív képet alkotni a vizsgáról.
Dátumok
A korai vizsgák 2017. május 25-én kezdődnek. Éppen ebben az időszakban a tizenegyedikesek le tudják tenni az orosz nyelvet. A főbb teszteket május 30-ra tervezik. Azok számára, akik „lebuktak” a tárgyból, vagy emelni szeretnék az osztályzatukat, június 27-én lesz lehetőség a második vizsgára. A tartaléknapok április 15-e és szeptember 24-e.
A vizsga lebonyolítása orosz nyelven
Az összes feladat megoldásához a tanulók egy órát kapnak. A megadott idő alatt meg kell oldani mind a két blokkot, amelyek 24 kérdést tartalmaznak. Az első blokk olyan kérdésekből áll, amelyeket számszerűen vagy szóban kell megválaszolni. A második űrlapon a tanulóknak esszét kell írniuk egy adott témában.
Értékelési skála
2015-ben erre a tesztre „megfelelt/nem” minősítést kaphatott. 2016 óta megjelentek a pontok, amelyek összege a helyes válaszok számától függött. Az alábbi táblázatból megtudhatja, hogy egy adott kérdésért pontosan hány pontot szerezhet.
A vizsga második része megköveteli a hallgatótól, hogy mutasson kreativitást és folyékonyan beszéljen oroszul. Vegye figyelembe, hogy a dolgozatokat speciális módon értékelik, így a vizsgáztatót nem fogja meglepni önmagában a nyelvtan.
A helyesen teljesített második vizsgarészért a hallgató 25 pontot szerezhet. Általánosságban elmondható, hogy két blokkért a végzett hallgató 57 pontot kap, amelyhez egyéb szempontok szerint adják a pontokat. Tekintettel arra, hogy a tudásértékelési rendszer 100 pontos, ahhoz, hogy megértsük, milyen osztályzatot szerzett a tanuló, elegendő erre a sémára hivatkozni:
- 0 - 24 - "kettő"
- 25-57 - "trojka"
- 58-71 - "négy"
- 72-től - "öt"
Vegye figyelembe, hogy az egyetemi felvételi minimum pontja 36 pont, de a bizonyítvány megszerzéséhez elegendő 24 pont.
Anyagok az orosz nyelvi vizsgára való felkészüléshez
Most évente tömegesen jelennek meg irodalom, amely segíti a leendő végzősöket a vizsgára való felkészülésben. Ezen túlmenően, a FIPI hivatalos honlapján való általános hozzáféréshez sok kiegészítő anyagok, nevezetesen:
- A vizsga bemutató verziója
- Feladatlapok
- Képzési összeállítások
- Videó konzultációk
Az előkészítés legoptimálisabb irodalma közül érdemes kiemelni a kézikönyvet a szerzőtől, Tsybulko I.P.
Az orosz nyelvű USE a következőkből áll kettő részek és 25 feladat.
Első rész 24 feladatot jelent. Ezek lehetnek tesztek, egy vagy több válasz választása, nyílt típusúak (adja meg a bérletet saját maga).
Az 1. rész feladataira a választ a megfelelő bejegyzés szám (szám) vagy szó (több szó), szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül írt számsorok (számok) formájában adja meg.
Az 1. rész feladatai a végzettek tanulását tesztelik oktatási anyag mind a bázison, mind magas szintek nehézség (7., 23–24. feladat).
Második rész - egy feladatból áll - 25. Ez a feladat az olvasott és elemzett szöveg alapján esszé írását foglalja magában.
A 2. rész feladatát (25. feladat - összeállítás) a vizsgázó bármilyen komplexitási szinten (alap, haladó, magas) teljesítheti.
210 perc - 3,5 óra áll rendelkezésre a munkára.
A feladatok részenkénti felosztása vizsgálati munka
| A munka részei | Feladatok száma | Maximális elsődleges pontszám | Munka típus |
| 1 rész | 24 | 33 | Rövid válasz |
| 2. rész | 1 | 24 | Részletes válasz |
| Teljes | 25 | 57 |
Feladatok szerint szétszórva
Az alábbiakban megadom az egyes elvégzett feladatok "költségét".
Az egyes feladatok helyes elvégzéséért első rész (az 1., 7., 15. és 24. feladat kivételével) a vizsgáztató 1-1 pontot kap. A hibás válaszért vagy annak hiányáért 0 pont jár.
Az 1. és 15. feladat teljesítésére 0-2 pont állítható be.
A válasz akkor tekinthető helyesnek, ha az összes számot tartalmazza a szabványból, és nincs más szám.
A 7. feladat 0-tól 5 pontig adható.
A listán szereplő számnak megfelelő minden helyesen feltüntetett számjegyért a vizsgázó 1 pontot kap (5 pont: nincs hiba; 4 pont: egy hiba történt; 3 pont: két hiba történt; 2 pont: két szám van helyesen feltüntetve; 1 pont: csak egy számot adott meg helyesen 0 pont: teljesen rossz válasz, azaz rossz számsor vagy egyik sem.
A 24. feladat 0-tól 4 pontig adható. A válasz akkor tekinthető helyesnek, ha az összes számot tartalmazza a szabványból, és nincs más szám.
A maximális pontszám, amit egy vizsgázó kaphat, ha helyesen teljesítette a feladatot második rész , 24 pont.
A vizsgadolgozat összes feladatának helyes elvégzéséért a maximumot kaphatja 57 elsődleges pont .
Válasz: szórja a rémületet | |
Válasz: ___ 123______ |
|
A 2. rész 25. feladata az olvasott szövegen alapuló esszé. Ezt a feladatot a 2. számú válaszlapon hajtjuk végre.
Minden USE űrlapot élénk fekete tintával töltenek ki. Gél, kapilláris vagy töltőtoll használata megengedett.
A feladatok elkészítésekor használhat vázlatot. A pályaművek nem számítanak bele a munka értékelésébe.
Az elvégzett feladatokért kapott pontok összegzésre kerülnek. Próbáljon minél több feladatot teljesíteni, és minél több pontot szerezzen
pontok száma.
Sok sikert kívánunk!
1. rész
1 Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítik a szövegben található FŐ információt. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!
1) A történeti nyelvészetben a múlt nyelvével kapcsolatos igazi felfedezések akkor lehetségesek, ha a tények fáradságos keresése és a gondolkodás bátorsága egyesíthető.
2) A nyelv múltjával kapcsolatos ítéletek gyakran lehetővé teszik számunkra, hogy helyreállítsunk egy egész világot, amely régóta elveszett a múltban.
3) Csak a tények gondos keresése és a nyelvészek gondolkodásának bátorsága teszi lehetővé számunkra, hogy valódi felfedezéseket tegyünk a múlt nyelve terén.
4) Csak a gondolkodás bátorsága teszi lehetővé a nyelvészeknek, hogy apránként helyreállítsák tudásukat a nyelv múltjáról, valódi felfedezéseket tegyenek a történeti nyelvészetben.
5) A nyelv múltjával kapcsolatos, sejtéses jellegű ítéletek megerősíthetők, ha gondosan és céltudatosan gyűjti a történelmi tényeket.
2 Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen a rés helyénharmadik (3) mondatszöveg? Írd le ezt a szót (szókombinációt).
De
Például,
Mindazonáltal
Pontosan
Mert
Válasz: _________________________
3 Olvassa el a részt szótári bejegyzés, amelyben a NYELV szó jelentései vannak megadva. Határozza meg ennek a szónak a jelentését!az első (1) mondatban tszöveg. Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot! NYELV, -a, pl. -i, -ov, m.
1) egység A verbális kreativitás kifejezőeszköz-készlete országos hangzás, szókincs és nyelvtani rendszer alapján.I. Puskin. I. írók. I. szépirodalom.
2) Az egészséges szókincs és nyelvtani eszközök történelmileg kialakult rendszere, amely a kommunikáció, a gondolatcsere és az emberek kölcsönös megértésének eszköze a társadalomban.Nagy orosz én. szláv nyelvek. Irodalmi én.
3) egységek Beszéd, beszédkészség.Elveszíteni a nyelvet. A beteg nyelv és mozgás nélkül fekszik.
4) ford. Elfogott fogoly, hogy megszerezze a szükséges információkat (köznyelv).Vegyél, hozz nyelvet.
5) Információt közvetítő jelek (hangok, jelek) rendszere.I. állatok. I. gesztusok.
Válasz: _________________________
4 Az alábbi szavak egyikében a hangsúly állításában hiba történt: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.
vérzés
miután adott
kapaszkodók
eltömődött
teljesen
Válasz: _________________________
5 Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használjuk. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.
Az egyik előadó Alexander Andreevich Kolli, a szerves kémia professzora volt.
Az emberek megkérdezték az ellenőröket, hogyan kell helyesen KITÖLTENI az űrlapot.
Styopka különösen BIZTOS kapcsolatot alakított ki dédnagyapjával.
Habozás után a parancsnok semmit sem mondott makacsságának VALÓDI indítékairól.
Természetesen Borisz Szergejevicsnek fontos tudnia, hogy itt megjelent egy TAPASZTALOTT birtokos.
Válasz: _________________________
6 Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szó alakjának kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!
kilogramm TANGArin
HÁROMszáz lakos
átázott
külföldi útlevelek
OLDALRA FEKEDNI
Válasz: _________________________
7 Mérkőzés között nyelvtani hibákatés azok a mondatok, amelyekben megengedettek: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból
NYELVTANI HIBÁK A. az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése B. szabálysértés a mondat felépítésében következetlen alkalmazással B. hiba homogén tagú mondatalkotásban G. rossz konstrukció mondatok közvetett beszéddel D. szabálysértés a büntetés felépítésében részleges forgalommal | AJÁNLATOK
|
Írja be a táblázatba a kiválasztott számokat a megfelelő betűk alá!
Válasz: | |||||
8 Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.
burkolat..eltávolítás
t..elméletileg
popl..wok
kiterjedt
l.. csendőrség
Válasz: _________________________
9 Határozza meg azt a sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!
pl..növekedés, pl..tengerészeti
..írni, o..zörög (verekedni)
be..adni, sem..elutasítani
alatt..sötét, in..déli
idő..játék, inter..egyetem
Válasz: _________________________
10 Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az E betű van írva!
bolond ... vy
felhalmoz... felhalmoz
szenvedett ... be
protal...nk
extra fizetés ... wai
Válasz: _________________________
11 Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva!
fejjel...én
lövés...sh
rozsdás...i
zárt
vetve
Válasz: _________________________
12 Határozd meg azt a mondatot NEM szóval írva EGY . Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.
Egy (NEM) SZENVEDŐ lélek soha nem lesz képes felfogni a boldogságot.
Szofja Pavlovna (NEM) ANNYIRA hibás azért, ami velünk történt, ahogy úgy tűnik.
Válassz egy barátot (NE) SIESS, még kevésbé rohanj megváltoztatni őt.
A gomba (NEM) MAGAS, de erős.
Már szeptember vége van, és a táblákat még (NEM) kaszálják, hullani kezd a kalászról a gabona.
Válasz: _________________________
13 Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó szerepel! EGY . Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.
Iván ritkán jelent meg a kerületi központban, (HOGY) minden adandó alkalommal elindult a városba, és (B) több órára eltűnt ott, megfeledkezve a szolgáltatásról.
(MIÉRT) Felismertem: a pillantásáról, a kezei körvonaláról - nem tudom, de felismertem, és (MIÉRT) hevesen dobogni kezdett a szívem.
Bátortalanul és abban a reményben, hogy VALAKI (AKIK) hívatlan vendégeket akar fogadni, bekopogtattunk, de a tulajdonosok elfogadtak minket (BEL) SAJÁT.
És (SO), a legkisebb fia ÍGY (UGYANZAN) szerette a könyveket, mint mindenki a családunkban.
A kísérlet sikeresen lezajlott, ÉS (MI) először, (HOGY) EZ mindenki nagyon örült.
Válasz: _________________________
14 Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére írták NN .
Az ápolt (1) lakás, (2) régi (3) bútorokkal berendezett, egy kastélyra emlékeztetett, egykor örökké kialakult (4) rendekből és szokásokból, amelyben minden dolognak megvan a maga helye, és az idő kérdése.
Válasz: _________________________
15 Írjon írásjeleket. Adja meg azoknak az ajánlatoknak a számát, amelyekbe bele szeretne tenni EGY vessző. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!
1) Az erdő most bágyadtan és dallamosan susogott, aztán lendületesen és aggodalmasan.
2) A XII. században a festők festékkel vagy tintával festettek képeket selyem- vagy papírtekercsekre.
3) Hirtelen nyikorgott az ajtó a blokkon, és valakinek a lépéseitől megremegett a padló.
4) Sem a vízen, sem a földön, sem a levegőben nem érzi magát zavartnak egy igazi turista.
5) A vadon termő bogyókat a legjobb reggel vagy este szedni, és ezt minden jó bogyós termesztőnek tudnia kell.
Válasz: _________________________
16 Tegye be az összes írásjelet:
Felmászik (1) a széles apai ágyra (2) és (3) az apja vállára temetve (4) az állát (5) Vanyatka (6) az esti eseményektől izgatott (7) (8) nem tudott aludni hosszú idő.
Válasz: _________________________
17 Írjon írásjeleket:jelölje meg azokat a számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.
Egész életemben szerettem és szeretem a szellemi munkát és a fizikai munkát és (1) talán (2) még jobban, mint a másodikat. És (3) különösen (4) elégedett volt, amikor ez utóbbiba valami jó tippet vezetett be, vagyis összekötötte a fejét a kezeivel.
Válasz: _________________________
18 Írjon írásjeleket:jelölje meg azokat a számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.
És minden (1) ami látható (2) és hallható (3), ami él (4) és ami virágzik, magához hív.
Válasz: _________________________
19 Írjon írásjeleket:jelölje meg azokat a számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.
Kiderült (1), hogy a kéziratot még nem szerkesztették meg véglegesen (2), és (3) a további munkák elvégzéséig (4) lehetetlen átadni a nyomdának.
Válasz: _________________________
(1) Amikor beléptem az új üres lakásba, az ablakon kívül csak egy hófödte öreg nyárfa találkozott velem, aki ott maradt a falusi birtokról, amely ezen a helyen volt, és most a második emeletre nézett. , mintha azt mondta volna nekem: „Helló”, - és fehér, gyönyörű ágairól fény ömlött a szobába, tiszta, makulátlan, romolhatatlan. (2) Aztán jött a tavasz, és egy reggel, egy meleg éjszakai eső után valami zöld, füstös, határozatlanság nézett be az ablakon.
(3) Minden tavasszal ugyanaz ismétlődik, és minden alkalommal olyan, mint egy csoda, a megújulás csodája, és nem lehet megszokni. (4) Sokáig álltam és néztem, de nem tudtam betelni vele. (5) Most mintha valaki az ablakon kívül telepedett volna le, zajt csap és hirtelen elhallgat, és a szél közben lágyan, szelíden kopogtatja az ablakot.
(6) Minden levelével élt, több ezer ezer levelével, kitéve őket a napnak, a holdnak, a szélnek, az esőnek. (7) Határozottan élvezte az életet, életének minden percét, minden másodpercét. (8) Én pedig az életemre gondolva szeretném tőle megtanulni ezt az állandó örömöt a vadonban az ég alatt.
(9) Madarak repkedtek az ágain, fütyültek, énekelték rövid városi énekeiket, talán a nyárfa mesélt rólam, kinéztek az ablakon és vigyorogtak.
(10) Milyen hosszú, csodálatos nyár volt az élet első évében egy új szobában, élő nyárfával az ablaknál, micsoda végtelen naplementék, fényes éjszakák és könnyű álmok! (11) Csak néha hirtelen azt álmodtam, hogy valamiért elvesztettem egy új szobát, és megint egy régi, sötétben, füstösen lakom, hosszú vezetéken csupasz villanykörtével. (12) De felébredtem, és a nyárfa benézett a szobába tiszta, friss falakkal, és a hajnal előtti zöld zaj egybeolvadt a boldog ébredés érzésével. (13) Aztán jött az ősz, a levelek megsárgultak, a szoba csendes, szomorú lett.
(14) Megkezdődtek az őszi záporok, viharok, éjszaka a nyárfa csikorgott, nyögött, verte ágait a falhoz, mintha védekezést kérne az időjárástól. (15) Fokozatosan a levelek a felső ágairól, majd az alsó ágairól repültek körbe. (16) A levelek patakokban folytak, beborítva az erkélyt, és néhányan az üveghez ragadtak, és rémülten néztek be a szobába, várva valamire.
(17) És most egy levél sem maradt a nyárfán, meztelenül állt, feketén, mintha megégett volna, és a kék ég hátterében minden fekete gally, minden ér látszott, ünnepélyesen csendes volt és szomorú természet, nyáron sütött a fűtetlen nap. (18) És, mint mindig, a gyerekkorra emlékeztek, és arra gondoltak: ki vagy? (19) Mi az élet értelme? (20) Aztán újra tavasz volt, és minden újra megtörtént, és az élet végtelennek tűnt.
(21) De egy reggel hangot hallottam az ablak alatt, mintha a nyárfám nyikorogna. (22) Az ablakhoz rohantam. (23) Lent kaparók és úthengerek voltak, amelyek egy új utcán törtek át, és egy munkás elektromos fűrésszel vágta ki az út közepén álló nyárfát.
(24) És felülről láttam, ahogy egész zöld testén borzongás járta át, megtántorodott, egy pillanatra elgondolkodott, és egy új utcára rogyott, teljes szélességében elzárva azt zajos zöld földcsuszamlás lombozattal.
(25) És az utca túloldalán lévő ház vöröstéglás, unalmas, csupasz fala megnyílt előttem, azóta csak azt és az égbolt egy darabját látom.
(26) Gyakran emlékszem a nyárfámra. (27) És még mindig úgy tűnik, hogy nem tűnt el a földről, hanem valahol az erdőben, a tisztáson nő, és minden levelével zajong.
(B. Yampolsky szerint *)
* Borisz Szamoilovics Jampolszkij (1912-1972), orosz író.
20 Az állítások közül melyiknem egyezneka szöveg tartalma? Adja meg a válaszszámokat.
1) Egy új, üres lakásba hajtva a narrátor egy öreg nyárfát látott az ablakban.
2) A nyárfára nézve a hős felidézte gyermekkorát, és választ keresett a kérdésekre: ki vagy? Mi az életérzés?
3) A nyárfa még mindig a narrátor háza közelében nő.
4) Minden tavasszal levelek nyílnak a nyárfán. Ezt a folyamatot pedig a narrátor a megújulás csodájának nevezi.
5) A hős egyáltalán nem bánja, hogy a régi nyárfát kivágták, mert leeshet, és károsíthatja a házat, vagy megsérülhet az ember.
21 Az alábbi állítások közül melyik téves? Adja meg a válaszszámokat.
1) Az 1-2. mondatok narratív elemet tartalmaznak.
2) A 17. mondat leírást ad.
3) A 21-22. mondatok narrációt tartalmaznak.
4) A 12. állítás érvelést mutat be.
5) A 2. állítás érvet tartalmaz.
Válasz: ______________________________
22 A 15. mondatból írd ki antonimák.
Válasz: ______________________________
23 A 14-17. mondatok között keressen olyat, amelyik kapcsolódik az előzőhözbirtokos névmás és szóalakok. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
Olvassa el a 20-23. feladat végrehajtása során elemzett szöveg alapján egy áttekintés egy részletét. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat (A, B, C, D) a felsorolásban szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba! Írja be a számsort az 1. VÁLASZLAP 24. számú feladattól jobbra, az első cellától kezdve, szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül. Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott minták szerint! |
24 „Emlékezve az egykor az ablak alatt termő nyárfára, B. Yampolsky olyan utakat használ, mint pl.(A) ___________ („több ezer levél által élt” a 6. mondatban),(B) __________________ ("a nyárfa mesélt nekik rólam" a 9. mondatban). Olyan megközelítés, mint(BAN BEN) _________________ (a 27. mondatban), a szerző érzéseit közvetíti. És egy trópusi(G) _____________________(Például, " gyönyörű ágak" az 1. mondatban), fokozza a szöveg figuratívságát".
Kifejezések listája
1) homogén tagok sorai
2) megszemélyesítés
3) összehasonlító forgalom
4) hiperbola
5) parcellázás
6) ellenkezés
7) dialektizmus
8) költői kérdés
Mondja el az egyik problémát a szöveg szerzője biztosította.
Hozzászólás a megfogalmazott problémához. A megjegyzésbe írjon be két olyan szemléltető példát az olvasott szövegből, amelyekről úgy gondolja, hogy fontosak a forrásszövegben lévő probléma megértéséhez (kerülje a túlidézést).
Fogalmazd meg a szerző (narrátor) álláspontját! Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Érvelje véleményét, elsősorban az olvasó tapasztalataira, valamint ismereteire és életmegfigyeléseire támaszkodva (az első két érvet vesszük figyelembe).
Az esszé terjedelme legalább 150 szó.
Az olvasott szövegre (nem erre a szövegre) támaszkodva írt mű nem kerül értékelésre. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munka 0 ponttal értékelhető.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
ÚSZÓ
TISZTELES
bírta
LŐVÉS
ALACSONY
MIÉRT
1234
FELSŐ ALSÓ
vagy FELSŐ
vagy FELSŐ FELSŐ
4269
Szöveges információ
Fő problémák | |
Magányosság probléma. (Mi segít az embernek megbirkózni a magány érzésével?) | A természet segít az embernek megszabadulni a magány érzésétől, megérezni az életörömöt. |
2. Az ember természethez való viszonyának problémája. (Hogyan érzékeli a mese hőse az ablakon kívüli nyárfát? Miért lett az ablakon kívüli nyár a hős „nyárfája”?) | 2. Egy olyan városban, ahol az ember élesebben érzi a természettől való elszigeteltségét, a ház közelében lévő fákat gyakran a természet élővilágának részeként érzékelik, megértik az embert és együtt éreznek vele, belecsempészik az életörömöt. |
3. Az ember és a természet kapcsolatának problémája c. (Hogyan kapcsolódik egy városi ember élete a természet életéhez?) | 3. A városban élő ember különösen élesen érzi kapcsolatát a természettel, melynek szépsége segíti a körülötte lévő világ élénkebb érzékelését. |
4. A természetvédelem problémája. (Miért kelt mély érzéseket az emberi lélekben egy fa halála?) | 4. Nagyon fontos a természetes városi táj megőrzése, mert az ember lelkében mindig ott él a mély kapcsolat érzése körülvevő természet, melynek szépsége életszomjat, szépérzéket, szépségmegőrzési vágyat kelt. |
HASZNÁLATI TESZT - 2017 OROSZ NYELVEN
1.OPCIÓ
(Adaptive Adsense blokk modul a cikk elején)
1. rész
Olvassa el a szöveget, és oldja meg az 1-3.
(1) A tranzisztor feltalálása az 1940-es évek végén az egyik legnagyobb mérföldkő volt az elektronika történetében. (2) A vákuumcsöveknek, amelyek addig hosszú ideig minden rádiós és elektronikai eszköz nélkülözhetetlen és fő elemei voltak, számos hátrányuk volt: mindenekelőtt a lámpák mechanikai törékenységét, rövid élettartamát kell tartalmazniuk. , nagy méretek, alacsony hasznos hatástényező az anód nagy hővesztesége miatt. (3) ... amikor ezeket a lámpákat a huszadik század második felében olyan félvezető elemekre cserélték, amelyekben a felsorolt hibák egyike sem volt, igazi forradalom ment végbe a rádiótechnikában és az elektronikában.
1. Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítik a szövegben található FŐ információt! Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!
1) A huszadik század 40-es éveinek végén félvezető elemek váltották fel a törékeny és nagy vákuumcsöveket a rádiós és elektronikus eszközökben.
2) A félvezető elemek hátrányainak nagy méreteik és rövid élettartamuk tekinthetők.
3) A huszadik század második felében a rádiótechnikában és az elektronikában forradalminak tekinthető a rádió- és elektronikai eszközökben használt, számos jelentős hiányossággal rendelkező elektroncsövek félvezető elemekkel történő cseréje.
4) Igazi forradalom ment végbe a rádiótechnikában és az elektronikában, amikor a huszadik század második felében a félvezető elemeket kompakt és tartós, nagy hatásfokú vákuumcsövekre cserélték.
5) A huszadik század második felében igazi forradalom a rádiótechnikában és az elektronikában az volt, hogy a rádiós és elektronikai eszközökben a nagy és törékeny elektroncsöveket kompakt félvezető elemekre cserélték.
2. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen a szöveg harmadik (3) mondatában lévő hézag helyén? Írd le ezt a szót (szókombinációt).
Viszont akár
Pedig éppen ellenkezőleg
3. Olvassa el a szótári bejegyzés töredékét, amely megadja az ELEM szó jelentését! Határozza meg a szó jelentését a szöveg második (2) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!
ELEM -a; m.
1) Kompozit része valaminek.; összetevő. Bontsa ki az egészet e-re. Kompozit e. valami // Jellegzetes mozgás, valamiféle alak. gyakorlat, tánc stb. Torna, tánc Tanulj e. műkorcsolya.
2) Spec. Részlet a szerkezetek, eszközök; egységnyi. készletek. Előregyártott e. lépcsők. Félvezető e. Nemzetközi e. szójegyzék.
3) Spec. Egyszerű anyag, közönségesen felbonthatatlan kémiai módszerek alkotórészekre. Periodikus rendszer e. Tüdő e.
4) Az eszköz, amely a forrás elektromos áram kémiai energia által generált. Galvanikus e. száraz e.
4. Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly beállításánál: a hangsúlyos magánhangzót jelölő betűt HELYTELEN kiemelték. Írd ki ezt a szót.
MEGKERÜLT SZABADIDŐ
imádkozó hozományt
dózis
5. Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használjuk. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.
Több mint száz beluga bálnát szakított el a tiszta víztől a jég, és ICE fogságba került a Bering-tenger szűk szorosában.
A bennszülött odesszaiak jó humorú emberek.
ÁLLATI szokások uralkodtak ebben a törzsben.
Óriásbotos rovarok EGYES példányait találták Malajziában.
Egy egész éve várom az ígért levelet.
6. Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szó alakjának kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!
A PROBLÉMÁJAK A LEGJOBB ember
elrepült a Vállról fűnyírás
HETVEN jegy
7. Hozzon létre megfeleltetést a nyelvtani hibák és a mondatok között, amelyekben előfordulnak: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.
|
NYELVTANI HIBÁK |
AJÁNLATOK |
|
A) hibás konstrukció mondatok közvetett beszéddel |
1) Sokan azok közül, akik szenvedélyesen rajongnak a csillagászatért, ismeri a helyét, mozgását, szerkezetét, eredete és fejlődése égitestekÉs az általuk létrehozott rendszereket. |
|
B) közötti kommunikáció megszakadása alany és állítmány |
2) Lermontov közel került a szerkesztőkhöz "Belföldi jegyzetek" magazin találkozott a kritikussal, V.G. Belinsky. |
|
B) visszaélés főnév esetalakja ürüggyel |
3) F.M. első munkája. Dosztojevszkij, ami örömet okozott Nekrasovban és Grigorovicsban, "Szegény emberek" volt a neve. |
|
D) szabálysértés az építkezésben javaslatokat nem egyeztetett Alkalmazás |
4) Gogol története "Taras Bulba" volt a Mirgorod című novellagyűjteményben jelent meg. |
|
D) szabálysértés az építkezésben mondatok részvevővel forgalom |
gyűjtemény” rendkívüli volt. |
|
6) A versek, amelyek nemcsak a gyilkost, hanem a gyilkost is elítélték udvari nemesség - a tettes tettes A tragédia egész Oroszországban elterjedt. |
|
|
7) Szókratész, a híres ógörög filozófus biztosította, hogy "nem tudom, hogy semmi |
|
|
8) Oroszország története 1725-től 1762-ig számos palotapuccs jellemezte, valamint a beállók gyakori cseréje miatt államfő, a legfőbb hatalom meggyengült. |
|
|
9) Az ellenségek elleni harcban a kozákok megmutatták bátorság, hősiesség, kitartó harcosok voltak, az anyaország iránti elkötelezettség, hűséges elvtársak. |
| A | B | BAN BEN | G | D |
8. Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.
prot ... ptat
öröm
összecsukható
elesett ... kertész
9. Határozza meg azt a sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű! Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!
pr...egyenlő, pr...elég
n ... töredékesen képzeld el... képzeld el
sem ... lefekszik, ... lebegve
d ... sötét, n ... fűrészelt
pre...július, szuper...okos
10. Írd le azt a szót, amelyben az E betű szerepel a hézag helyére!
pakolás ... csóvál
korlátozni ...
Kacsint
kukucskál...
darál... darál
11. Írd le a szót, amelyben az I betű van írva a hézag helyére!
felöltözni...én
fűtés...én
szorítás ... sh
sózott...
tisztítva...
12. Határozzon meg egy mondatot, amelyben a NOT a szóval együtt van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.
A falakon a szokásos zöldbajuszos, lila kutyás vadászok, tábornokok (senki által ISMERETLEN) portréi helyett szárított gyógynövények lógtak.
Az öregasszony (ENSZ) BARÁTAN nézett rám.
Ha akarod, még (NEM) MONDOM EL senkinek, hogy itt voltam és láttalak.
A szavaidat (NEM) ELFELEJTEM.
Senki által (NEM) SZERETTE, komoran nőtt fel.
13. Határozzon meg egy mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó együtt van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.
(C) LEVA egy dombon NÉHÁNY (HOL) mák pirosra vált.
Ivan felébredt (FOR) FÉNYRE, és (B) néhány másodpercig nem tudta kitalálni, hol van.
A (FÉL)LEPÜLÖLT városban kihalt volt, MINT (HA) mindenkit elsodort egy erős hurrikán.
MINDEN (EZ) Még mindig nem tudtam elmenni TALÁLKOZÁSRA az osztálytársakkal.
A különítmény már az alföldön volt, és (C) TOP-on az ellenséges lovasság nekirohant (TO) CUT.
14. Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére N van írva!
A letört tetőről mindenhol a déli (1) nap poros sugarai áradtak a padlóra. A másik, pusztító (2) végén hatalmas épület több tucat ember rohangált egy rakomány (3) hordágyával; nők megrakott (6) kavicsos talicskát vezettek a földön (4) a talajon (5) deszkán.
15. Rendezd el az írásjeleket. Írj két mondatot, amelyekbe EGY vesszőt kell tenni. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!
1) A Szent András-rendet katonai és polgári érdemekért egyaránt megkaphatták.
2) A György-keresztet csak a katonaság kapta katonai érdemekért, és soha nem lehetett eltávolítani.
3) A számos és heterogén összetételű nemesség általában ellenezte a kishivatalnokokat és a kereskedőket.
4) B ókori orosz a kézháttal vagy ököllel végzett ütés becsületsértőnek és szégyenteljesnek számított.
5) A Gogol-korszak szerelme egyszerre örök emberi szerelem, Csicsikov és Hlesztakov szerelme.
16. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, ahol vesszőnek kell lennie a mondatban.
Az időtől megfeketedett (2) gyűjtő (3) álmosan zúgó vizet (5) gyűjtő (3) malomkorongot (1) lustán fordította lassan helyettesített dobozokba (4), félve, hogy egy plusz csepp értékes nedvességet kiejt.
17. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, ahol vesszőnek kell lennie a mondatban.
BAN BEN modern nézet A tánc szeretete egy vidám, társaságkedvelő és (1) valószínűleg (2) kissé komolytalan ember képéhez kapcsolódik. Azonban (3) a komoly és meglehetősen száraz Andrej Bolkonszkij herceg, aki hajlamos embergyűlöletre és filozófiai elmélkedésre, "korának egyik legjobb táncosa volt".
18. Írásjelek elhelyezése: adja meg azt a számot, amely(ek) helyén a mondatban vessző(k) legyen(ek).
Nagy Péter egy speciális utasításban (1), amelynek merevsége (2) és hatékonysága (3) sokak számára ismert volt (4), elrendelte, hogy az orosz hadihajósokat egyenként vezessék be a gályákba (5), remélve, hogy felgyorsítják idegen nyelvek tanulása.
19. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, ahol vesszőnek kell lennie a mondatban.
Benjamin Franklin (1) nevetve (2) biztosította (3), hogy (4) ha a csalók ismernék az őszinteség minden előnyét (5), akkor abbahagynák a csalást a haszonszerzés érdekében.
Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20-25.
(1) A sci-fi a legfontosabb irodalmi műfaj, hiszen ez "megfelel" a korszellemnek... (2) Korunk minden legfontosabb problémája probléma. tudományos-fantasztikus. (3) Készítsen magának egy listát ezekről a problémákról. (4) Én is fogok komponálni. (5) Hasonlítsuk össze listáinkat.
(6) Biztos vagyok benne, hogy mindkét lista tartalmazza az ember és gép interakciójának problémáját, és ezzel összefüggésben a morál, az erkölcs problémáját, amely szervesen következik ebből az interakcióból.
(7) A sci-fi története azoknak az eszméknek a története, amelyek megváltoztatták a világot, de először nevetségessé váltak és elutasítottak. (8) Hadd magyarázzam el ezt az ötletet.
(9) Ha harminc évvel ezelőtt az egyik történetemben azt írtam volna, hogy hamarosan szennyezett levegővel, mérgezett vízzel, halálos forgalommal veszünk körül, akkor felkiáltott volna:
(10) - Aljas fikció! (11) Tiszta fantázia!
(12) Most nézz körül! (13) Eljött az idő!
(14) Ha azt írnám, hogy eljön az idő, és a hitelellenőrzések segítségével "holnaptól" vesznek fel kölcsönt az emberek, hogy ma éljenek, akkor felháborodva horkantanátok fel:
(15) - Hülyeség és hazugság! (16) Soha!
(17) Ha egy olyan eszközről írnék, amely a levegőben továbbítja a képet, és ezáltal befolyásolja az emberiség mentalitását, akkor kidobnának az ajtón. (18) Ha azt írnám, hogy egy napon emberek landolnak a Holdon, hogyan reagálnál? (19) Elmondom, hogyan bántak azokkal, akik megpróbálták ezt megemlíteni – egyszerűen kinevették őket. (20) 1930-ban, 1940-ben, 1950-ben nevettek. (21) Addig nevetett, amíg az elsőt 1957 októberében elindították Mesterséges műhold Föld.
(22) Az ember meggyőződött arról, hogy a sci-fi jóslatai csak akkor válnak valóra, amikor kis fémcsillagokat látott az égen nyugatról keletre utazni, és új tekercseket írattak be az Új Idő bizarr mintájára.
(23) Ki hitte volna nekem, ha 1920-ban azt írom, hogy nincs messze a nap, amikor egy őrült és páncélos "bogárjai" semmissé teszik a hosszú távú védelmi vonalak elméletét?
(24) Csak addig hitte el mindenki, amíg a fasiszta tankok megjelentek Franciaországban.
(25) Hitler tankjait és páncélozott járműveit néhány hét alatt vízszintbe hozták Nyugat-Európa földdel. (26) És csak a tudományos-fantasztikus irodalomban leírt és repülőgépeknek nevezett eszközök, amelyeket 1900-ban még nem találtak fel, 1939-ben még primitívek, segítettek Angliának megvédeni légterét.
(27) Ez csak egy része a listának, amelyben ezer elemet lehet megszámolni.
(28) Több évtizeddel ezelőtt rádió, televízió, autók, H-bomba nem létezett. (29) A levegő tiszta volt.
(30) A tudomány és a technológia minden vívmánya, amely hasznot vagy kárt hozott az emberiségnek az elmúlt ötven évben, jóval azelőtt, egy tudományos-fantasztikus író fejében született.
(31) Komoly idők jöttek. (32) A sci-fi-re pedig most különösen nagy szükség van, mert kísérleteket tesz minden új gép tanulmányozására jóval azelőtt, hogy megjelenne, és elkezdene rombolni vagy újjáépíteni minket és a körülöttünk lévő világot.
(33) Most, hogy a technikai újítások termését szinte teljesen betakarítottuk, ki kell alakítanunk valamiféle normákat az ember és a technika kapcsolatára, hogy ne legyünk tarthatatlanok a jövővel szemben.
(34) Platón mesélt álomállapotáról. (35) A sci-fi írók ezt követően az acél, az elektromosság és az elektromosság állapotait is ábrázolták atomenergia ettől leszünk mások. (36) Ebben az űrben elveszett világban Naprendszer olyan lények vagyunk, akik próbálják jobban megismerni és megérteni önmagunkat, olyan lények, akik olyan gépeket próbálnak létrehozni, amelyeknek az elménk van, jobban látják, hallják, érzik a világot, mint mi, és - ha Isten úgy akarja - kedvesebbek. (37) Ez további kétmilliárd évvel meghosszabbítaná bolygónk életét, ha harmonikus együttélést érnénk el az általunk létrehozott gépekkel.
(38) Tudsz ennél nagyobb célt nevezni?
(R. Bradbury)
Raymond Douglas Bradbury amerikai sci-fi író.
20. Melyik állítás felel meg a szöveg tartalmának? Adja meg a válaszszámokat.
1) A science fiction problémái elválaszthatatlanul kapcsolódnak korunk problémáihoz.
2) A sci-fi alapvető fontosságú, mivel minden világunkban megjelent új gépet tanulmányoz.
3) A sci-fi irodalomban leírt repülőgépek segítettek Angliában megvédeni légterét.
4) B modern világ A sci-fi már nem releváns.
5) Az emberiség minden tudományos és technológiai vívmánya, amely hasznot vagy kárt hozott számára, jóval korábban megszületett a tudományos-fantasztikus írók fejében.
21. Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.
1) A 18-20. és a 21. javaslat tartalmilag ellentétes.
2) Az 1-5. mondatok leíró töredéket tartalmaznak.
3) A 9–13. mondat a 7. mondatban hozott ítélet magyarázatát tartalmazza.
4) A 17–19. mondatok érvelést tartalmaznak.
5) A 34-35. mondatok narratívát tartalmaznak.
22. A 15-17. mondatokból írjon ki kontextuális szinonimákat!
23. A 33 - 35. mondatok között keressen olyat, amelyik egy unió segítségével kapcsolódik az előzőhöz. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
24. "Az író számos technikát alkalmaz, hogy meggyőzze az olvasót a science fiction mint irodalmi műfaj fontosságáról. A szöveg szintaxisában felhívják a figyelmet (A) _____ (9., 14., 17. mondat), ( B) _____ (18-21. mondat), (C) __________ (38. javaslat), és az útvonalak között - (D) _____ (33. javaslat)".
Kifejezések listája:
1) kiterjesztett metafora
2) szintaktikai párhuzamosság
3) retorikai felkiáltás
4) kérdés-felelet előadásmód
5) költői kérdés
6) epiphora
7) hiperbola
8) köznyelvi és köznyelvi szókincs
Írja be a táblázatba a kiválasztott számokat a megfelelő betűk alá!
| A | B | BAN BEN | G | D |
2. rész
25. Írjon esszét az elolvasott szöveg alapján!
Mondja el az egyik problémát szállított a szöveg szerzője. Hozzászólás a megfogalmazott problémához. A megjegyzésbe írjon be két olyan szemléltető példát az olvasott szövegből, amelyekről úgy gondolja, hogy fontosak a forrásszövegben lévő probléma megértéséhez (kerülje a túlidézést).
Fogalmazd meg a szerző (narrátor) álláspontját! Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Érvelje véleményét, elsősorban az olvasó tapasztalataira, valamint ismereteire és életmegfigyeléseire támaszkodva (az első két érvet vesszük figyelembe).
Az esszé terjedelme legalább 150 szó.
Az olvasott szövegre (nem erre a szövegre) támaszkodva írt mű nem kerül értékelésre. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munka 0 ponttal értékelhető.
Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.
Információ az 1. rész szövegéről:
Válaszok:
(Reszponzív Adsense blokk modul a cikk végén)
