Június 19-e a maximális feszültség napja, amely az ország minden tájáról érkező iskolásokra összpontosul, akik a történelmet választották a tantárgyak listáján. Mégis, annyi randevú, annyi történelmi események, személyiségek és emlékművek, nem mindenki tanulhat. Most megtudhatja, milyen volt, és mit szeretnék tanácsolni azoknak, akik észrevették ezt a terméket a szállításhoz. Megy.

Kezdjük azzal a ténnyel, hogy a történelem egy olyan téma, amely egyazon személy számára nehéznek és meglehetősen egyszerűnek tűnhet. És a titok az, hogy csak egy megközelítést kell találnia a tanulmányozására. Jómagam nem tartozom azok közé, akik "bezsúfolták" az egészet tanév tétel.

Számomra elég volt a leckék, a USE feladatok gyűjteménye, a youtube-on lévő videók előadásokkal, és természetesen a kedvencem - dokumentumfilm sorozatok és filmek a történelemről. Eleget néztem és hallgattam, ezért a vizsgára menve magabiztosnak éreztem magam. Bár nem volt nélkülözve az „előtte” esti dátumok tanulmányozása nélkül.

A vizsgára érkezésemkor az első dolog, amit észrevettem, az az volt, hogy nagyon sok szabad asztal van az órákon. Azaz sok történelemvizsgára jelentkező nem jött el, úgy tűnik, a téma nagyon sok embert megrémít, de semmiképpen sem kell megijedni! A felesleges csalásoktól és aggodalmaktól rosszul számíthatja ki a vizsga idejét.

25 feladat megírására egyébként 3 óra 55 perc jutott. Ezt az időt megfelelően kell kezelni. Lassan, megfontoltan, de ügyesen kell foglalkozni a tesztrésszel. Itt találkozhat korszakokban elszórt eseményekkel, történelmi személyiségekkel, tevékenységük jellemzőivel, egy olyan fogalommal, amelynek kifejezését kiemelni és válaszként le kell írni, valamint kontúr térkép idevágó kérdésekkel, és az ország történelmében nagyon fontos személynek címzett levelekkel. Az Ön feladata, hogy ne vesszen el ebben a sokféleségben, és helyesen válaszoljon, és ami a legfontosabb, időben.

Amikor megismerkedtem a KIM-em feladataival, rájöttem, hogy nem tudom a teszt minden kérdésére a választ. Mit kell tenni? Menj haza és sírj? Természetesen nem, ne feledje, hogy a tesztkérdéseket emberek írják. Ez abban segít, hogy a feladat fordítója helyébe képzelje magát, és megértse annak logikáját.

Ha ez nem segít, akkor megpróbálhatja ugyanezt hogy egy történelmi személyiség testébe szállítsákés találgatni, hogy az adott körülmények között, természetesen hajlamait, érdeklődését, jellemvonásait figyelembe véve hogyan viselkedett volna. Így a kormányzó, herceg vagy császár adott eseményére, területére, időszakára vagy sajátosságaira emlékezve kis lépésekkel jut el a helyes válaszhoz. Ugyanakkor ügyelve arra, hogy az oda vezető úton minden tudás veled legyen.

És ha a kérdés témája teljesen ismeretlen, csak bízhatsz a megérzéseidben. Néha azt javasolhatja, amit gyanítunk, de fél válaszolni.

És így, miután elérte nyílt feladatok, a szöveg feldolgozása folyamatban van. Elvileg itt is jól jön a logika, egy kis intuíció és a főbb történelmi események ismerete. Természetesen jobb, ha részletesebben tanulmányozzuk a jelentősebb történelmi személyiségek tevékenységét, ismernek legalább egy-két reformot minden területen: társadalmi, szellemi, politikai és gazdasági.

Nem tudja elvégezni az utolsó feladatot - írást és íráskészség nélkül. A jó íráskészség segít elmondani hitelesítő hitelesen és tisztán egyenletes egy eseményről, amit nem ismersz jól.

Összefoglalva tehát itt vannak hasznos tippjeim, amelyek hasznosak lesznek azok számára, akik sikeresen vizsgáznak történelemből:

1. Keresse meg a helyes megközelítés a történelem tanulmányozására. Lát dokumentumfilmek, hallgasson érdekes tanári előadásokat, olvasson könyveket, amelyek cselekménye valós eseményeken alapul. Általában azt csináld, amit szeretsz, társítva azt a történelemmel kapcsolatos tevékenységhez.

2. Ne aggódj. Lehetetlen mindent megtanulni, és senki sem fogja megtenni, ezért érezze magát magabiztosan, és tervezze meg a feladatok helyes megoldásának idejét úgy, hogy legyen elég idő a válaszok ellenőrzésére és az űrlapokba való beírására.

3. Nem tudja a választ? Nincs mit! Beszéljétek meg, gondoljátok át, mit tennétek egy ilyen történelmi helyzetben. Ha ez nem segít, kapcsolja össze az intuícióját - nincs ezzel semmi baj.

4. Még mindig támaszkodnia kell valamire: megtanulják a legfontosabb dátumokatés tanulmányozzák a főbb történelmi személyeket, az általuk elfogadott reformokat.

5. Olvass tovább.És gyakorold az írást. Fejlessze az íráskészségét, és az ellenőrző olvasni fogja és élvezni fogja a munkáját, és ez már az első sortól kezdve meghozza a kedvét.

Meglepő módon, miután megírtam az utolsó vizsgát, és mögöttem volt a feszültségpont, nem akartam elfelejteni mindent, ami sikeres volt, ahogy ez néha megesik. Ellenkezőleg, tovább akartam tanulni a történelmet. Elvégre megtanulni pár randevút, érdekes előadásokat hallgatni, tényeket, életrajzokat olvasni egyáltalán nem nehéz, de az, ahogy a vizsgát nem teljesítő barátok és osztálytársak rád néznek, amikor arról beszélsz, amit írtál, felbecsülhetetlen.

Helló, kedves oldal olvasói, jelentkezők, tanárok és valószínűleg szülők! Természetesen mindannyian szurkoltok azért, hogy a jelentkezők 100 pontért sikeresen vizsgázhassanak és bekerüljenek rangos egyetemek. Ez a vágy érthető. Ennek végrehajtása azonban magának a képzésnek a minőségétől függ.

Az utolsó bejegyzésben, amikor Hruscsov uralmát elemeztük, megígértem, hogy írok egy bejegyzést ebben a témában. A történelem vizsgára való felkészülés elég komoly feladat, és nem szabad megvetéssel hozzáállni. Ebben a cikkben csak azokat a hibákat fogom elemezni, amelyeket a srácok 95%-a elkövet, és felvázolom azokat az utakat is, amelyeket követve sikeresen felkészülhet a történelemre.

Nem titok, hogy a történelemről rengeteg anyag található, ennek elsajátítása rendkívül időigényes feladat. Hogyan kell helyesen csinálni? Olvass tovább és tudd meg!

Sok diák követ el megbocsáthatatlan hibákat. Most felsorolom őket, ha ezt csinálod, hagyd abba. Tehát helyesen készülünk a történelem vizsgára!

Gyakori előkészítési hibák

Hiba #1. A diákok egyszerűen elolvassák a történelemkönyvet, és azt gondolják, hogy az olvasás után mindenre emlékezni fognak. Amikor elolvassák, biztosak abban, hogy ismerik a témát. Sajnos ezt a magabiztosságot a legelső szűrővizsgálat cáfolja.

KÖVETKEZTETÉS: Az olvasás nem az anyag minőségi memorizálása!

2. hiba. A hallgatók abban reménykednek, hogy egy héttel a vizsga előtt el tudják tanulni az anyagot. Ennek eredményeként elhúzzák az anyag tanulmányozását, majd „felébrednek”, és rájönnek, hogy nincs idejük semmire, hiszen nyilván rengeteg az anyag.

KÖVETKEZTETÉS: soha ne késleltesse az anyag tanulmányozását, különösen a történelemben !!!

3. hiba. A diákok elolvassák a tankönyvet, megpróbálnak emlékezni az összes dátumra és meghatározásra - de ez nem működik, mert sok van belőlük.

KÖVETKEZTETÉS: soha ne próbáljon mindent alaposan megtanulni – ez lehetetlen, hacsak nincs fényképes memóriája!

Hiba #4. A történelem vizsgára a hallgatók a vizsga előtt 10 hónappal kezdik a felkészülést, és ezt következetesen, a témakörben tanulva teszik. időrendben. Ebből kifolyólag csak a témákra van idejük felkészülni, de nincs idejük a tesztek megoldására, a megoldási készség fejlesztésére.

KÖVETKEZTETÉS: ha történelemből 11. osztályban kezdtél vizsgára készülni, akkor ne időrendi sorrendben készülj.

Most tulajdonképpen elmagyarázom, hogyan kell pontosan felkészülni a vizsgára. Két módja van.

Egy út

10. osztály óta készülsz. Ebben az esetben időrendi sorrendben, sorban kell készülni. Vagyis először az ókori Rusz... és így tovább. időszakonként. Az egyes időszakok tanulmányozása után azonnal futtasson teszteket. Pontosan hogyan kell tanítani? Vegyünk egy jegyzetfüzetet (iskolai vagy olyan, amelyet a felkészülés során töltenek ki oktatóval), vegyen fel egy normál pótlékot és kártyákat. A térképek letölthetők az internetről. Készítsen elő egy üres papírlapot és egy tollat ​​is.

Válassz egy témát. Először olvassa el a füzetet, felfrissítve az általános anyagot az emlékezetében, majd olvassa el UGYANAZT a TÉMÁT a tankönyvben vagy kézikönyvben, összehasonlítva, hogy mi az új a tankönyvben és mi az, ami nincs a füzetben. Ezzel párhuzamosan nézze meg az ennek az időszaknak megfelelő térképet. Írd fel egy papírlapra EZRE a témára adott SZÓBELI válasz tervét! A tervnek teljesnek kell lennie, de maga a megfogalmazás rövid. A terv terjedelmében ne haladja meg a jegyzetfüzet lapot, azonban szakaszokra és albekezdésekre tagolandó.

Ezzel azonnal legalább három készséget csiszol ki: a szövegekkel való munkavégzés készségét, az anyag összefoglalásának készségét és új, rövid formában - tervben - való lejegyzését. Az a képesség, hogy a már tanulmányozottak mellett új információkat keressenek. Ezen túlmenően, ha minden tanulmányozott témához készít egy tervet, akkor kap rövid terveket válaszok a tanfolyam összes témájára! A jövőben, hogy emlékezzünk az anyagra, elég lesz csak megnézni a tervet! Az így kidolgozott történelemtanfolyam garantálja a minőségi felkészülést.

Térképek és könyvek helyett érdemesebb használni. Hiszen az anyag vizuális bemutatása 5-10-szer hatékonyabb.

Második út

11. osztály óta készülsz. Ebben az esetben nincs ideje következetes tanulásra. Inkább van. De ahhoz, hogy minden témán kiváló minőségben dolgozhasson, legalább napi 3-4 órát kell töltenie! Valóban, minden témában vannak személyiségek, háborúk, reformok stb. Ezért blokkokban készül. Például: blokk „Külpolitika. Kölcsönhatás a déliekkel. Itt keresed az összes háborút, amelyet Oroszország vívott Kelettel és Délel, kezdve ókori oroszés 1991-ig. Ezeket a háborúkat a terv szerint szeded szét: Előfeltételek, Okok, Okok, Az események menete, Eredmények.

Minden háború tervét írd le egy külön füzetbe! Természetesen használsz térképeket, kézikönyveket, internetet. Ezután válasszon egy témát, például " Jobbágyság”, és keresse meg az összes anyagot 1497 és 1861 között. Ebben a témában rendkívül rövid, de tartalmilag teljes tervet készítesz.

Természetesen minden téma után tematikus teszteket oldasz meg. Ennek során először vázlatot készít minden egyes témához, másodszor pedig az egész témát teljes egészében tanulmányozza az elejétől a végéig! Miután az összes témát így tanulmányozta, nem kell azokra az időszakokra gondolnia, amelyeket nem volt ideje tanulmányoznia! Ezzel a megközelítéssel ez egyszerűen nem lehetséges!

Itt, kedves barátaim, történelem vizsgára készülünk! Természetesen azt gondolhatja, hogy ez irreális. De higgyétek el, a vizsgára való felkészülésben nem az anyag memorizálása a lényeg, hanem annak rendszerezése! Lásd még ezt az anyagot a vizsgára való önfelkészülésről ... És a memorizálás magától megtörténik, miután az egyes témákat önállóan dolgozta fel közvetlenül a rendszerezés során!

Három út

Mára azonban önképzés több okból egyáltalán nem működik. A legfontosabbak a srácok idejükkel kapcsolatos illúziói, valamint az az illúzió, hogy egyszerűen csak kiváló memóriájuk van, aminek köszönhetően egy pillanat alatt mindenre emlékezni fognak.

Valójában, amikor elkezdenek elemezni témákat, elkeseredést és néha idegösszeomlást tapasztalnak – mert tényleg sok az anyag.

Ezért a történelemből a vizsgára való megfelelő felkészülés harmadik módja a szakmai képzéshez kapcsolódik, amikor is szakember készít fel a vizsgára. Én ilyen profi vagyok, és 2015 óta megnyitottuk a képzéseinket, amelyekben a teljes elmélet a USE Codifier szerint ki van rakva a polcokra.

Tanfolyamainknak köszönhetően több tucat gyerek vizsgázott már 90 (!) feletti pontért ebből a szakból, és költségvetésből került be az egyetemre. Mert képzéseinken egyéni stratégiát is építünk az egyetemre való belépésre. Senki nem csinálja ezt, csak mi!

Ha többet szeretne megtudni tanfolyamainkról, kattintson erre a gombra:

Utasítás

Ha vizsgára vagy tesztre készül, akkor a legjobb anyag nem a jegyeken, hanem a történelmi időszakokon található. Ez csökkenti azt a tényt, hogy egyszerűen összezavarodjon számos történelmi személy, uralkodó, háború, reform és esemény között. A történelem természetesen fejlődik, az események és a következmények a premisszákból következnek. Tehát, ha jól ismeri Rettegett Iván uralkodásának időszakát, akkor nem lesz nehéz megneveznie a bajok fő okait. Ha jól felkészült a Nagy Honvédő Háború időszakára, és tudja, hogyan pusztított az ország az ellenségeskedés és a megszállás időszakában, akkor beszélhet a háború utáni főbb problémákról is. gazdasági fejlődés, a restaurálásról .

Egy másik nagyon fontos pont: a történészek (hazai és külföldi) körében óriási a véleménykülönbség történelmi folyamatokatés események. Ráadásul sok cikk és tankönyv gyakran tele van szükségtelen részletekkel. Ezért ne próbálja meg magáévá tenni a mérhetetlenséget, álljon meg egy tankönyvnél vagy kézikönyvnél. És nem valami egzotikus, alternatív történelemhez kapcsolódó, és nem egy ősi szovjet kézirat, amelyet nagymamám magasföldszintjén találtak. Vegyük például a leghíresebbeket, például a Moszkvai Állami Egyetem kiadványait. És ha a vizsga során írásban vagy szóban megfogalmaz néhány elméleti számítást, akkor hivatkozhat rá.

Miután megismerte az orosz történelem fő korszakait, jó lenne végigmenni a történelmi személyiségeken: hercegek, cárok, császárok, tábornokok, közéleti és politikai személyiségek, püspökök. Ha jó a memóriája, akkor ne legyen lusta, hogy megtudja és ne csak a vezetéknevét, hanem a közszereplők és kulturális személyiségek keresztnevét és apanevét is megtudja. Ez pozitív hatással van az írásbeli munka vizsgáztatójára vagy ellenőrzőjére, mivel az Ön széles látókörét és műveltségét jelzi.

jegyzet

És ami a legfontosabb - ne féljen attól, hogy egyszerűen nem tudja elsajátítani az összes anyagot. Minden sikerülni fog, ha keményen próbálkozol.

Hasznos tanács

Általában sok ember számára nehéz megjegyezni a történelmi dátumokat. Számos módszer létezik, de nem mindegyik megfelelő az Ön számára. Valaki csak kitalálja kronológiai táblázatés ahogy mondani szokás, mindent összezsúfolva. Ez általában azt eredményezi, hogy a személy csak a nevet és a dátumot tudja. Például a dekambristák felkelése 1825-ben zajlott. És kik a dekabristák, miért és mi ellen volt szükségük a lázadásra? Erre már nem emlékszünk. Valaki asszociációkat keres. Például 1612 savanyúnak, 1917 borsosnak, 1990 gömbölyűnek és 1147 szúrósnak tűnik. A lényeg, hogy ne keveredj össze. Úgy tűnik, hogy a legjobb megoldás nem a dátumok, hanem a tartalmat alkotó események megismerése történelmi korszakok vagy valamelyik király vagy császár uralkodásának időszakai. Ha nem emlékszik arra, hogy a határozott évekre vonatkozó rendeletet 1597. november 24-én adták ki, akkor emlékezzen a parasztság rabszolgasorba vételének folyamatára vonatkozó parancsára (az 1581-es lefoglalt évek után és az 1649-es székesegyházi törvénykönyv előtt). Vagy talán könnyebb lesz emlékezni arra, hogy Ioannovich Fedor cár írta alá - Rettegett Iván fia.

A tisztviselők néhány évvel ezelőtt kezdtek beszélni arról, hogy a történelmet be kell illeszteni a GIA kötelező tantárgyainak listájába, azzal érvelve vágyukat, hogy minden állampolgárnak tudnia kell a múltról. De mostanáig az a kérdés, hogyan tanuljuk meg a történelmet nehézségek nélkül és innen a lehető leghamarabb csak azokat érdekelte, akik ezt a választott tudományágat tervezték. A dolgok azonban a közeljövőben változhatnak.

Hogyan tanuljunk a semmiből
A történelem tanulmányozása során a hallgatók fő nehézsége a hatalmas mennyiségű információ, amelyet le kell fedni. Sőt, a számok számítanak, a dátumok – ezekre épülnek tesztfeladatokat, hibák, amelyekben néha egy csomó pontba kerül. A tanulás ilyen körülmények között nehéz, de lehetséges.

Arra a kérdésre, hogy hogyan lehet a történelmet a nulláról tanulni, a tanárok egyöntetűen azt válaszolják: az anyagot rendszerezni kell, hogy érthető legyen. De mindenekelőtt fontos a megfelelő tankönyv kiválasztása. Azoknak a tanulóknak, akik nem szereznek magas pontszámot, egy iskolai is elég lesz. A többi jobb, ha A. S. Orlov és V. A. Georgiev „Oroszország története” című kiadványát (a Moszkvai Állami Egyetem kiadványait) veszi át. Jól lehet belőle elméletet tanulni.

A gyakorlati készségeket FIPI kézikönyvek, KIM-eket tartalmazó könyvek és egyéb források segítségével kell csiszolni próbatesztekkel. Ideális esetben fontos olyan személyt találni, aki jól ismeri az anyagot, és ellenőrizni tudja az eredményeket, de szélsőséges esetekben önállóan is ellenőrizheti magát a kulcsokhoz.

A munka hatékonysága közvetlenül függ az alkalmazott erőfeszítésektől. Fontos, hogy a tesztek kézhez kapjanak, a lehető legkevesebb időt fordítva később a megoldásukra anélkül, hogy a figyelmesség feláldoznának. Tanulmányoznia kell a kodifikátort is, hogy megértse, miért adnak és vesznek el pontokat az egységes államvizsgára és az OGE-re.

Finomságok és árnyalatok
Az órák megkezdése előtt fontos megérteni, hogy a történelem gyors és egyszerű tanulása erőfeszítés nélkül nem fog működni. Mindenesetre sokat kell olvasnod.

Ezenkívül a következőket kell tennie:

• Ossza fel a bekezdéseket blokkokra, különösen azért, mert maguk is több részből állnak, amelyeket egy közös ötlet egyesít, majd írja le az utolsót.
• Minden mondatot átgondolni, mert ebből a tudományágból egy zsúfolásig nem fog sikeresen levizsgázni.
• Aktívan használja a térképekkel és képekkel ellátott kézikönyveket. Először általában ellenőrzik a szláv törzsek, felkelések, nagyobb csaták helyére vonatkozó ismereteket. Ez utóbbiak segítenek legalább abban, hogy lássák, hogyan néznek ki Oroszország uralkodói. És ez nem Szvjatoszlavról és Rurikról szól, hanem Hruscsovról, Andropovról.
• Vegyél egy asztalt. Ezt külön rögzíteni kell fontos dátumok döntő csatákról és reformokról. Ezt követően többször meg kell ismételni őket, hogy emlékezzenek, de e nélkül magas pontszám a USE és az OGE szerint nem lehet számolni.
• Sematikus bemutatásával leegyszerűsíti az anyag memorizálását. Egy papírlapon ábrázolnia kell a tényeket világtörténelem, nyilakkal jelzi a köztük lévő kapcsolatot. Az ilyen grafikus jegyzeteknek köszönhetően teljesen elhagyható a hatalmas jegyzetek a kompakt jegyzetek javára.

A történelem tanulása jegyzetelés nélkül nem fog működni, és mindez a nagy mennyiségű információ miatt.

Mire kell még figyelni
Sok diplomás, aki sikeresen letette a vizsgát, válaszolva arra a kérdésre, hogyan lehet gyorsan és egyszerűen megtanulni a történelmet, azt mondja, hogy először meg kell szeretni. Történelmi filmek és könyvek, magazinok képei szerint nem számít, a lényeg, hogy felkeltsük az érdeklődést a tudományág iránt, és akkor könnyebben megjegyezhető az anyag.

Te is:

• A felkészülés során használja fel a történészek munkáját. Általában nemcsak száraz tényeket írnak le, hanem megemlítik a történelmi személyek életének eseményeit, cselekedeteiket, amelyek megmutatják szellemük erejét, jellemvonásaikat stb. Így ezek az emberek közelebb kerülnek hozzánk, tevékenységeik világosabbá válnak.
• Keresd az okokat és a következményeket. A háborúk, puccsok egy országban hatással lehetnek a szomszédos államok életére. Ha változásokat észlel, logikusan gondolkodik, sokkal könnyebbé teheti az életét.
• Emlékezzen a kultúrára, és ez elsősorban azokra vonatkozik, akik nem terveznek vizsgát tenni irodalomból. Megfeledkezve Feofan the Greek, Feofan Prokopovich, Falcone és mások tevékenységéről a felkészülés során, sokan később pontot veszítenek a teszten.
• A nem kedvelt vagy nehezen felfogható témák összefoglalóit a legjobb az asztalra lógni, hogy naponta láthassuk, és ezáltal gyorsabban megjegyezzük őket.

Végül jobb egy hasonló gondolkodású emberrel, baráttal készülni. Így nem csak érdekesebb, hanem informatívabb is, ha például ő maga többet tud nálad!

A USE a történelemben az egyik legnépszerűbb választható vizsga. Azok veszik, akik bölcsészkarra járnak: újságírás, jogtudomány, politológia. Sokan azt hiszik, hogy a történelem könnyű tantárgy, és a történelemből nulláról, egy év alatt fel lehet készülni a vizsgára. így van?

A történelem átlagpontszáma alacsony a többi választható tantárgyhoz képest. Sokan próbálnak letenni az egységes államvizsgát történelemből, de általában rosszul teszik le, főleg, ha a nulláról készülnek az egységes történelem államvizsgára. A „Deuce”-t nem valószínű, hogy adják, de ez nem lesz elég a belépéshez!

Mit nem tudnak a történelem USE programján végzettek? Nem ismerik a kultúratudományt, a térképészetet, nem tudják összehasonlítani (szinkronizálni) a külföldi történelem és a hazai eseményeket. Összekeverik a történelmi alakokat és a terminológiát. Nagyon sok helytelen válasz a második részben, ahol érveket kell felhozni az álláspont alátámasztására vagy cáfolatára.

Az utolsó kérdés benne a vizsga verziója történelemről - esszé. 11-et kap elsődleges pontok, de a hallgatók közül kevesen szerzik meg őket.

Hogyan lehet nulláról felkészülni a történelem vizsgára? Ha most kezdjük el a történelmet tanítani, és ugyanakkor nem tanultunk történelmet sem a hetedik és nyolcadik osztályban, sem később, akkor hol kezdjük? Az első dolog, amire figyelünk, az a kronológia. Igen, ez az események kronológiai sorrendben történő ismerete. Melyik esemény melyiket követi. És ez a legnehezebb a diákok számára! Hogyan lehet megtanulni az összes dátumot, ha olyan sok van belőlük? Még jó, hogy nincs annyi kérdés a vizsgán, ahol napra pontosan ellenőrzik az időpontok ismeretét! Ennek ellenére annyi esemény és dátum van, hogy egy középiskolás kétségbeeshet.

Hogyan tanuljuk meg az eseményeket és dátumokat a történelem vizsgára való felkészülés során a semmiből? Itt van az a memorizálási technika, amelyet szakértőként ajánlok.

Tegyük fel, hogy a 10. századot tanulod. Sok esemény van: a háború Bizánccal 907-911-ben, a drevlyánok felkelése, Vlagyimir pogány reformja, Rusz megkeresztelkedése, és ez még nem minden! Hogyan emlékszel mindezekre? Először is ne feledjük, hogy ez a tizedik századunk, aztán időrendi sorrendbe „rendezzük” az akkor uralkodó személyiségeket. Oleg herceg, a következő hely - Igor herceg, Olga hercegnő, Szvjatoszlav és Vlagyimir. És akkor mindegyik herceghez „csatoljuk” azt az eseményt, ami az ő uralkodása alatt történt. Így kronológiai sorrendet kapunk.

Segítségével könnyen megválaszolhatja azt a kérdést, hogy mi történt korábban - a drevlyánok felkelése vagy Rusz megkeresztelkedése. Azonnal eszébe jut, hogy először Oleg volt, majd Vlagyimir. Tehát a drevlyánok felkelése korábban volt, a rusz megkeresztelkedése pedig később.

Íme egy nagyszerű technika a kronológia emlékezetére – fogd és használd. Egyébként minden uralkodónak a kortársaihoz is „kötődnie kell”! Például Hilarion metropolita Jaroszlav kortársa, Macarius metropolita Rettegett Iván kortársa volt. És ha azzal a kérdéssel találkozik, hogy a metropoliták közül ki élt korábban és ki később, könnyen megválaszolhatja, tudva, hogy először Jaroszláv herceg uralkodott, és csak azután Rettegett Iván cár.

A második dolog, ami fontos a történelem vizsgára való felkészülés során: a témák tanulmányozása közben párhuzamosan kell térképészetet tanulni. Például tanulunk történelmi személyiség- Oleg herceg. Nézzük a térképet: kivel harcolt, hogyan bővítette a területet Kijevi Rusz. Milyen történelmi emlékek épültek. Egyesületeket építünk. Példa: Vladimir herceg – Tizedtemplom. Előfordul, hogy a tankönyvben nincs jelen megjelenése. Akkor a Google segít! Keresünk és találunk egy illusztrációt - a tizedtemplom rekonstrukcióját. És persze ismernie kell azokat az építészeket, akik a templomot építették.

És ez azt jelenti, hogy a történelem vizsgára való felkészüléskor a semmiből szükséges:
dátumok ismerete
történelmi személyek ismerete
térképészet
kulturális tanulmányok
terminológia.

Történelem vizsgára való felkészülés a semmiből, tegyen egy jelet: század, uralkodó, az övé belpolitika, külpolitika(reformok, háborúk). A következő oszlopba - írja ki a kifejezéseket, a következő oszlopba - a kortársakat.

És akkor a második vizsga része történelem szerint. Ahhoz, hogy a történelemből a semmiből készüljön fel a vizsgára, sokat kell olvasnia - „el kell olvasnia” az anyagot. Használjon különböző forrásokat. Ez segít megérteni a szöveget, amelyet a második rész feladatában fog látni. Meg kell határoznia az időt, a vonalzót, a szövegben leírt főbb eseményeket. Így - következő kérdéseket, ahol az álláspontot alátámasztó vagy cáfoló érveket kell írni. Ez az egyik legnehezebb kérdés.

Például Rusz keresztsége: pozitív és negatív jelentése, vagyis két pluszjellel, kettő mínuszjellel kell érvelni. Ez azt jelenti, hogy mérlegelni kell a vitatható kérdéseket, amelyek nagyon sokak a történelemben.

Az osztályteremben sok időt fordítunk az ilyen vitatható kérdésekre, és olyan alapot alakítunk ki, amely segít az ilyen feladatok helyes elvégzésében.

Most az esszéírásról. Az esszé a történelem egyik legnehezebb témája a vizsgán. Pontosan meg kell határozni, hogy milyen események voltak. Az események három korszak egyikéhez kapcsolódnak: ez a Rurik uralmának időszaka, a Romanovok időszaka és a szovjet időszak. Azt javaslom, hogy gondosan dolgozzuk ki a második szakaszt. Ezután meg kell írnia, miért történt az esemény, az esemény tartalmát és következményeit, le kell írnia az eseményhez kapcsolódó személyiségeket, milyen szerepet játszottak.
És plusz ennek az időszaknak a történelmi értékelése - "plusz" jellel és "mínusz" jellel.

Tanfolyamainkon algoritmust adunk esszéíráshoz. Emlékezzünk a kronológiára, és elemezzük az eseményeket pozitív és negatív oldalról. Így alakul ki a teljes kép. És tovább kiegészítő anyag ami nincs benne a tankönyvben. Ajánlott filmek és történelmi irodalom.

Amikor a nulláról készül az egységes történelem államvizsgára, márciusra teljes történelmi képpel kell rendelkeznie, majd az egységes történelem államvizsga feladatain és összetett kérdésein kell dolgoznia. A történelmet nem csak tanítani kell - a történelmet meg kell élni - ahhoz, hogy jól lehessen vizsgázni.

A történelemtanár irányít, a vizsga összetett kérdéseire összpontosít, megtanít esszét írni, álláspontot érvelni, kronológiai sorrendet azonosítani, bemutatja a térképészetet és a kultúratudományt.