Nutq madaniyatining me’yoriy komponenti. Mavzu bo'yicha seminar: "Milliy til. Zamonaviy rus adabiy tilining belgilari" U kamarni oldi va urdi.

Adabiy tilning eng muhim xususiyati me'yorlarning mavjudligi ekanligini unutmang.

Shuni unutmangki, nutq madaniyatining eng muhim belgisi uning to'g'riligidir. Nutqning to‘g‘riligi adabiy tilga xos bo‘lgan me’yorlarga rioya qilish bilan belgilanadi.

Norm nima?

Qoidalar qanday?

Ularning xususiyati nimada?

Normlar qanday tug'iladi?

Bu erda javob berilishi kerak bo'lgan savollar.

Norm - adabiy til taraqqiyotining muayyan davrida nutq vositalaridan foydalanish qoidalari.

Norm - til elementlarining (so'zlar, iboralar, jumlalar) bir xil, namunali, umumiy qabul qilingan ishlatilishi.

Norm og'zaki va yozma nutq uchun majburiy bo'lib, tilning barcha tomonlarini qamrab oladi.

Qoidalar farq qiladi:

Vazifa 128. Aytish joizki - sxemadan foydalanib, faqat og'zaki nutq uchun, faqat yozma nutq uchun xarakterli bo'lgan va har ikkala nutq shakliga tegishli bo'lgan me'yorlarni ayting. Ushbu bo'linishni qanday tushuntirish mumkin?

129-topshiriq. Gaplardagi xatolarni toping va ularning har biri qaysi turdagi xatolarga tegishli ekanligini ayting.

1. Ta'kidlash joizki, u kamarni olib, uni urgan. 2. Itlar tez yugurishadi. 3. Armiyadan demobilizatsiya qilinganlarning ahvoli haqida gazetaga yozamiz. 4. General kurortga minnatdorchilik bilan javob berdi. 5. Uchrashuvga yig'ilgan muhandislar. 6. Men Donga olib boradigan kichik yo'lda yashayman. 7. Ta'sirchan so'z aytganini ta'kidlash joiz. 8. Uy egasi uxlab yotardi. 9. Hech biri bemorga hamdardlik so'zini topa olmadi, 10. - Oyoq kiyimim qani? - Mana, oyoq kiyiming.

Til normalari tarixiy hodisadir. Ulardan ba'zilari uzoq vaqt oldin ishlab chiqilgan va hozirgi kungacha saqlanib qolgan, ba'zilari esa o'zgargan. Masalan, hozir kim abituriyent deb ataladi? Shuni aytish kerakki, hamma javob beradi: “Oliy yoki o'rta maxsus o'qishga kirgan kishi o'quv muassasasi". sᴛᴏth so'zining ma'lumotlar fanini bilasizmi? 19-asrda qarzga olinganligini tushunish muhimdir. dan nemis tili. Nemis Abiturienti o'rta lotincha abituriensga qaytadi, -ntis "ketish haqida". Mana, ma’lum bo‘ldiki, qanday qarama-qarshilik: abituriyent degani ketishi, ketishi, kelmasligi, qayoqqadir ketishi kerak, nima bo‘ldi? Darhaqiqat, 1936 yilda birinchi jildi nashr etilgan D.N.Ushakov tahriri ostidagi "Rus tilining izohli lug'ati"da biz o'qiymiz: abituriyent "bitiruv imtihonlarini topshiradigan o'rta ta'lim muassasasi o'quvchisi". Ko'rib turganingizdek, sᴏᴏᴛʙᴇᴛsᴛʙ so'zining semantikasi uning ma'lumot-mantiqiy ma'nosiga mos keladi. Kelajakda abituriyentlar nafaqat o'rta maktabni tugatganlar, balki universitetga kirganlar ham chaqirila boshlandi, chunki bu ikkala tushuncha ham ko'p hollarda bitta shaxsga tegishli. Abituriyent so‘zining qo‘llanilishi bilan sodir bo‘lgan o‘zgarishlar 1991-yilda nashr etilgan “Zamonaviy rus adabiy tili lug‘ati”ning ikkinchi nashrida o‘z aksini topgan. Unda “sᴛᴏ” so‘zi qanday berilgan:

Ro'yxatdan o'tgan. 1. Eskirgan. O'rta maktabni tugatgan o'quvchi; bitiruvchi.

2. Oliy yoki o‘rta ta’lim muassasasiga o‘qishga kirgan har qanday shaxs. Ariza beruvchilar ro'yxati. Abituriyentlar uchun maslahat.

Binobarin, abituriyent so‘zining qo‘llanish normasi o‘zgardi.

Vaqt o'tishi bilan talaffuz ham o'zgaradi. Masalan, A.S. Pushkin o'z maktublarida bir xil ildizli so'zlar bor, lekin har xil imlo bilan: bankrot va bankrot. sᴛᴏ qanday tushuntirish mumkin? Siz shoir gapirgan yoki xato qilgan deb o'ylashingiz mumkin. Yo'q. Bankrot so'zi 18-asrda olingan. Gollandiyadan yoki frantsuz va dastlab rus tilida bu bankrot kabi yangradi. Derivativlar xuddi shunday ovozga ega edi: bankrot, bankrot, bankrot. Pushkin davrida "y" o'rniga "o" bilan talaffuz varianti bo'ladi. Bankrot va bankrot gapirish va yozish mumkin. TO kech XIX V. talaffuz bankrot, bankrot, go bankrot nihoyat g'alaba qozondi. Bu odatiy holga aylandi.

E'tibor bering, endi bir oz tadqiqot qilaylik. Vazifa: ch birikmasining talaffuz normasi qanday o'zgarganligini va siz uni buzyapsizmi yoki yo'qligini kuzatish.

130-topshiriq. So'zlarni qayta yozing va har bir belgidan keyin ch birikmasini qanday talaffuz qilishingizni yozing: [ch] yoki [shn] kabi. Agar siz [ch] va [shn] ikkalasini ham talaffuz qilayotgandek tuyulsa, ikkala variantni ham yozing.

Namuna: albatta - [shn].

Har kuni, novvoyxona, snack bar, o'yinchoq, maqsadli, munosib, munosib, qaymoqli, omlet, olma, Ilyinichna, Nikitichna.

Vazifa 131. Aytishga arziydi - jadvaldan foydalanib, o'n ikkita so'zdan nechta so'z bir xil talaffuzni [shn] saqlaganini, nechtasida [shn] va [ch] teng variantlari borligini, [ch] talaffuzi qancha so'z yutishini aniqlang. Ushbu norma qaysi yo'nalishda o'zgarishi haqida xulosa chiqaring.

	Rus tilining izohli lug'ati (1935-1940)	Rus tilining orfoepik lug'ati (1983)
har kuni		[h] va qo'shing. [sn]
nonvoyxona		[sn] va qo'shing. [h]
kechki ovqat
o'yinchoq

munosib tarzda
munosib
qaymoqli		qo'shish. eskirgan [sn]

olma
Ilyinichna
Nikitichna

Oldingi vazifani qanday bajarganingizni tekshiring. Siz barcha so'zlarni to'g'ri talaffuz qilasizmi? Ularning talaffuzini yodlab oling.

O'zgartirish va morfologik normalar. sᴛᴏ da erkak otlarining nominativ ko'pligidagi tugashlar tarixi ko'rsatkichdir.

132-topshiriq. Har bir so‘zni ko‘plik shaklida yozing.

Panjara, stol, bog', yon, qirg'oq, ko'z, yeng, poezd, yil, kreyser, traktor.

Ko'rib turganingizdek, hamma narsa juda oddiy emas. Nima uchun ba'zi so'zlar kiritiladi nominativ holat ko'plik sonli -y va boshqalar -a? sᴛᴏ nimaga bog'liq? Har bir holatda qaysi tugatish zamonaviy me'yorga mos keladi? sᴛᴏmni tushunish uchun til tarixiga murojaat qilaylik.

IN Qadimgi rus birlik va ko‘plikdan tashqari qo‘sh son ham bo‘lgan. U ikkita ob'ekt haqida gap ketganda ishlatilgan: jadval (bir), jadvallar (ikkita), jadvallar (ikkitadan ortiq); yon (bir), yon (ikkita), bomlar (ikkidan ortiq) XIII asrdan. qo'sh sonning shakli asta-sekin yiqila boshlaydi va vaqt o'tishi bilan yo'qoladi. Ammo iz qoladi. O‘ylab ko‘ring, ko‘plikdagi yon, qirg‘oq, ko‘z, yeng so‘zlari nima uchun -a oxiriga ega? Taxmin qildingizmi? Ha, chunki bu so'zlar juftlashgan ob'ektlarni bildiradi. Bunday so`zlarda birinchi navbatda qo`sh sonning oxiri saqlanib qolgan, bu ko`plik ko`rsatkichiga aylangan. Asta-sekin -a oxiri boshqa so'zlarga tarqalib, ulardan -y oxirini siqib chiqaradi.

Poezd so'zini qaysi oxiri bilan kuylaganingizga qarang. Albatta, poezdlar. Ammo N.G. Chernishevskiy 1855 yil 8 fevralda otasiga yozgan maktubida shunday yozadi: temir yo'l to'rt kun davomida kuchli qor yog'ishi sababli to'xtang. 19-asrda me'yor poezdlar emas, balki poezdlar edi.

133-topshiriq. Dead Souls N.V dan gaplardan toping. Oxiri sᴏᴏᴛʙᴇᴛsᴛʙ bo'lmagan Gogolning so'zi zamonaviy rus tilining me'yoriga mos keladi. Bunday hodisani qanday izohlaysiz?

1. Ularning o‘nga yaqini (itlar. – Avt.) Nozdryovning yelkasiga sʙᴏ va panjalarini qo‘ydi. 2. Allaqachon o‘zini himoya qilishga qaror qilgan kursisini serflar qo‘lidan tortib olishdi, allaqachon ko‘zlarini yumib, na tirik, na o‘lik, xo‘jayinining cherkes chubuk sʙᴏ tatib ko‘rishga hozirlik ko‘rayotgan edi, nima bo‘lishini Xudo biladi. u bilan sodir bo'ladi; ammo taqdirlar qahramonimizning yon tomonlarini, elkalarini va barcha yaxshi tarbiyalangan qismlarini saqlab qolishdan mamnun edi.

Traktor so'zi uchun normaning o'zgarishi dalolatdir. Shunisi e'tiborga loyiqki, u 20-asrning boshlarida qarzga olingan. Ingliz tilidan, unda traktor lotincha trahodan olingan qo'shimchali shakl bo'lib, trahere - "torting, torting". U birinchi bo'lib 1940 yilda nashr etilgan 3-jildida "Rus tilining izohli lug'ati" tomonidan qayd etilgan. Faqat traktorlar adabiy shakl sifatida tan olinadi va -a (traktor) oxiri so'zlashuv deb hisoblanadi, ya'ni. adabiy bo'lmagan. 23 yildan so'ng "Zamonaviy rus adabiy tili lug'ati"ning 15-jildi nashr etildi. Unda ikkala shakl - traktorlar va traktorlar teng ravishda beriladi, lekin traktorlar shakliga ustunlik beriladi, u birinchi o'rinda turadi. 20 yildan keyin Orfoepik lug'at Rus tili” (1983), -a oxiri keng tarqalgan bo'lib birinchi o'ringa qo'yilgan. Taxmin qilish mumkinki, 10-20 yildan so'ng traktorlar poezdlar kabi, normativ lug'atlarda eskirgan ko'rinishga ega bo'ladi.

Sizningcha, sviter va jumper so'zlari qanday ko'plik soniga ega bo'lishi kerak?

Bugungi kunda rasmiy nutqda (masalan, maqolalarda, hujjatlarda) sᴏᴏᴛʙᴇᴛsᴛʙ normasi -y (sviterlar, jumperlar), so'zlashuv nutqida, ya'ni. biroz qisqartirilgan, ehtimol, sviterlar, jumperlar. sᴛᴏ ni eslang.

E'tibor bering, endi jonli otlarning ko'plik oxiriga e'tibor qarataylik.

134-topshiriq. Har bir so‘zni ko‘plik shaklida yozing. Ularning tugashining o'ziga xos xususiyatlari haqida nima deya olasiz?

Muhandis, hisobchi, lift operatori, qandolatchi, dotsent, muharrir, dizayner, konduktor, haydovchi, rektor, o'qituvchi, inspektor, professor.

O'zingiz aytgan oxirlarni "da berilganlar bilan solishtiring. Imlo lug'ati Rus tili" (1983):

Muhandis, pl. -s! qo'pol noto'g'ri, pl. muhandis

Buxgalter, pl. -s! noto'g'ri, pl. hisobchi

Ko'taruvchi (ko'plik belgilanmagan)

Qandolatchi, pl. -s

Dotsent (ko‘plik ko‘rsatilmagan)

Muharrir, pl. muharrirlar va muharrirlar

Konstruktor, pl. -s! daryolar emas. pl. konstruktor

Dirijyor, pl. o'tkazgichlar va o'tkazgichlar

Shofyor, pl. -s! kasbda. nutqlar pl. haydovchi

Rektor, pl. -s! daryolar emas. pl. rektor

O'qituvchi, pl. -s! daryolar emas. pl. o'qituvchi

Inspektor, pl. inspektorlar va inspektorlar

Professor, pl. professor.

Kuzatishlaringizni umumlashtiring va ularni yozib oling.

Ko‘plik yasalishida sʙᴏ va xususiyatlarga ega bo‘lgan yana bir so‘z turkumi mavjud.

135-topshiriq. Har bir so‘zni ko‘plik shaklida yozing:

Lager, o'tish, buyurtma, varaq, o'qituvchi.

Ushbu so'zlarning ko'pligining oxiri nimaga bog'liqligini taxmin qildingizmi? Ma'lum bo'lishicha, ba'zida so'zning ma'nosini hisobga olish kerak.

Tekshirish: lager (sport, maktab) - lagerlar, lager ("ijtimoiy-siyosiy guruh") - lagerlar, o'tish ("hujjat") - o'tish, o'tish ("o'tkazib yuborilgan narsa") - o'tish, buyurtma ("belgi" ) - buyurtmalar , buyurtma ("jamoa, maxfiy jamoa") - buyruqlar, varaq (qog'ozlar) - varaqlar, varaq (daraxtlar) - barglar, o'qituvchi ("o'qituvchi") - o'qituvchilar, o'qituvchi ("rahbar, ta'limot muallifi") - o'qituvchilar .

Agar A harfi eski, asl me’yorni, raqobatdosh variant esa B harfi bilan belgilansa, adabiy tilda o‘rin uchun ular o‘rtasidagi raqobat to‘rt bosqichda o‘tadi va grafik jihatdan shunday ko‘rinadi:


B noto'g'ri.	B razg., va

Birinchi bosqichda yagona A shakli ustunlik qiladi, uning B varianti adabiy tildan tashqarida va noto'g'ri deb hisoblanadi. Ikkinchi bosqichda B varianti adabiy tilga kirib boradi, so'zlashuv nutqida maqbul deb hisoblanadi (axlat so'zlashuvi), Keyinchalik, uning tarqalish darajasiga qarab, u A ga teng bo'ladi (litter i) Uchinchi bosqichda A normasi. hukmronlik rolini yo'qotadi, nihoyat, B me'yorni joylashtiradi va eskirgan normalar toifasiga kiradi. To'rtinchi bosqichda B yagona normaga aylanadi adabiy til.

126-topshiriq. Ritorik va kompozitsion savollardan foydalanib, “Yosh bo‘lish osonmi?” mavzusida insho-mulohaza yozing.

ifoda vositalariga kiradi to'g'ridan-to'g'ri nutq, matnga kiritilgan. Bu nutq aniq yoki taxminiy, ba'zan esa xayoliy bo'lishi mumkin. So'zma-so'z uzatiladigan to'g'ridan-to'g'ri nutq deyiladi iqtibos. Ba'zan iqtibos keltirish maxsus mahorat talab qilmaydiganga o'xshaydi. Biroq, buning ham o'ziga xos xususiyatlari, ijobiy va salbiy tomonlari bor, ularni hisobga olish kerak. Misol uchun, ba'zi odamlar o'z nutqlarini ba'zi tirnoqlarga asoslaydilar. Bunday matnlar hayratga sabab bo'ladi: axir, o'quvchi, tinglovchi muallifning fikrini, uning kuzatishlari natijasini bilishni xohlaydi. Qolaversa, iqtiboslarning ko'pligi ham charchatadi, matnni o'qishni qiyinlashtiradi. Shuning uchun, tirnoqlarni ishlatishdan oldin, siz eng qiziqarli, mazmunli, original yoki eng kam ma'lum bo'lgan narsani tanlashingiz kerak.

Iqtibosni to'g'ri yuborish, ya'ni uni matnga kiritish juda muhim, shunda u qayerdan boshlanib, qayerda tugashi aniq bo'ladi. Muallifning fikri buzilmasligini ta'minlash kerak, chunki bitta jumla yoki bir nechta jumlalar kontekstga qaraganda boshqacha ma'noga ega bo'lishi mumkin.

Matnni o'zboshimchalik bilan o'zgartirish, ya'ni so'zlarni o'zgartirish, ba'zi so'zlar o'rniga boshqalarni kiritish, so'zlarning grammatik shaklini o'zgartirish mumkin emas. Kotirovka aniq bo'lishi kerak.

Ko`chirilgan so`zlar kimga tegishli ekanligini, qaysi manbadan olinganligini, manbaning qanday chiqishini bilish kerak. Ba'zan bu ma'lumot iqtibosdan keyin, ba'zan esa adabiyotlar ro'yxatida matn oxirida beriladi.

Og'zaki nutqda (boshqalarning fikrlari, xatti-harakatlari, xatti-harakatlarini muhokama qilish, odamlarning his-tuyg'ulari haqida gapirish kerak bo'lgan turli mavzulardagi suhbatlarda) asosan taxminiy yoki uydirma to'g'ridan-to'g'ri nutq ishlatiladi. Bu gapni jonlantiradi, hissiyotli qiladi, tinglovchilar e’tiborini tortadi.“Ilmiy-texnika taraqqiyoti va matematika” ma’ruzasida bevosita nutqdan muvaffaqiyatli foydalanilgan Akademik B.V. Gnedenko:

Mashinani namoyish qilganimizdan va mehmonlarimiz u bilan ishlashganidan so'ng, men sizga aytgan professor Ivanov shunday dedi: "Keling, biz bilan ishlang, biz yaxshi tashxis qo'yamiz, biz bilan siz yomonroq tashxis qo'ymaydigan mashina yaratishingiz mumkin. dunyoning eng yaxshi diagnostikasidan ko'ra.

Umumiy amaliyot shifokori, ovqat hazm qilish tizimi kasalliklari diagnostikasi bo'yicha mutaxassis boshqacha aytdi: “Nega yurak xastaliklarini tashxislash kabi qiyin vazifani o'z zimmangizga oldingiz? Keling, birgalikda ishlaymiz va biz deyarli hech qanday xatosiz tashxis qo'yadigan mashinani yaratamiz.

Nihoyat, psixiatrlar shunday munosabatda bo'lishdi: “Xo'sh, nega yurak xastaligi tashxisini qo'ydingiz? ular aytishdi. - Har bir muhandis sizga yurak suyuqlikni quvurlar orqali haydaydigan oddiy nasos ekanligini aytadi. Lekin inson ruhiyatini hech kim bilmaydi. Keling, biz bilan ishlaylik. Bu yerda ishlar matematiklarsiz davom eta olmaydi. Yuqori asabiy faoliyatni o'rganish sohasidagi har qanday qadam insoniyat uchun eng katta ne'mat bo'ladi. Faqat inson kasalliklari psixika bilan bog'liq emas. Insonning barcha kundalik faoliyati bunga bog'liq. Biz inson ruhiyatining imkoniyatlarini bilmaymiz, uni qancha yuklashimiz mumkinligini bilmaymiz. Biz odamlarga to'g'ri o'rgatyapmizmi, ularga to'g'ri munosabatda bo'layapmizmi, bilmaymiz.

Matnga nafaqat to'g'ridan-to'g'ri nutqni kiritish, balki boshqa birovning bayonotiga sharh berish, unga munosabatni aniqlash, ba'zan esa aniq (yoki uydirma) shaxs bilan bahs-munozaraga kirishish tavsiya etiladi. Moskva universiteti professori P.S. o'qigan "Ta'limning eng muhim mavzulari to'g'risida" ma'ruzasida ushbu texnikadan foydalanishga misol keltiramiz. Aleksandrov:

Kecha, eng yiriklaridan birining bayonoti zamonaviy fiziklar, Qadimgi Gettingen professori Maks Born: “Ilm-fanning kelajagi ijodga boʻlgan bu ehtiyoj, turtki va ishtiyoq sharoitlarni uygʻunlashtirish va uygʻunlashtirishda muvaffaqiyat qozonishiga bogʻliq. ijtimoiy hayot va axloq."

Bu so'zlarga shuni qo'shish mumkinki, nafaqat fan taqdiri, balki, ehtimol, insoniyat taqdiri ham bunga bog'liq.

Matnda birovning gapini uzatish shakli sifatida birovning so'zlarini uchinchi shaxsdan etkazadigan bilvosita nutq ham qo'llaniladi. Kirish misoli bilvosita nutq P.S.ning yuqorida aytib o'tilgan ma'ruzasida topamiz. Aleksandrova:

Chaykovskiy musiqa haqida odamlar o'rtasidagi maxsus aloqa vositasi sifatida gapirgan, uni boshqa aloqa vositalari bilan almashtirib bo'lmaydi. Konservatoriyadagi bir konsertni eslayman: Betxovenning birinchi simfoniyasini berishgan. Talabalarimizning yuzlaridagi ifodani payqadim.

Bilvosita nutq, to'g'ridan-to'g'ri nutq bilan solishtirganda, kamroq ifodali va ifodali. Nutqda to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita nutqning mohirona kombinatsiyasi yaxshi ta'sir ko'rsatadi: bir tomondan, bu ko'p iqtiboslardan qochishga imkon beradi, boshqa tomondan, bu bayonotni yanada rang-barang va jonli qiladi.

127-topshiriq. N.A ishi bo'yicha kirish ma'ruzasidan parcha o'qing. Nekrasov. Ma'ruzachi boshqa birovning nutqini qanday shakllarda ishlatishini aniqlang. Javobingizni matndan misollar bilan tushuntiring.

Ishonchimiz komilki, chinakam innovatsion ijod har doim qarama-qarshi fikrlarni, zamondoshlarning noaniq baholarini keltirib chiqaradi. Tanqidchilarning “Momaqaldiroq”ni rad etishini, “Otalar va o‘g‘illar” romani atrofidagi kurash va tortishuvlarni eslang... Nekrasov lirikasiga ham xuddi shunday qismat tushgan. O'quvchilar va tanqidchilarning fikrlari va baholari keskin ikkiga bo'lingan.

Shunday qilib, nafislikni biluvchi, taniqli estetik tanqidchi Vasiliy Botkinning ta'kidlashicha, Nekrasovning she'rlari "haqiqatan ham hayajonlantira olmaydi - bu qanday qo'pol bo'g'in, qo'pol iboralar ... go'yo u olijanob marmardan haykaltarosh haykaltarosh emas, balki dehqon bolta bilan yog'ochni kesib tashladi."

Shu bilan birga, Belinskiy "Nekrasovda" iste'dod " borligini, u" shoir - va haqiqiy shoir ekanligini aytish uchun "boshini berdi. Turgenev bir lahzada g'azablanib, "she'r Nekrasovning she'rlarida tunni o'tkazmadi", deb ishontirdi, lekin u "Men tunda haydayapman ..." she'rini "butunlay aqldan ozganini" tan oldi: "kun. va kechasi men bu ajoyib ishni takrorladim va allaqachon yoddan o'rgandim."

Nekrasovning o'zi taassuf bilan xitob qildi: "Sizda erkin she'r yo'q, mening qo'pol, qo'pol she'rim". Chernishevskiy va Dobrolyubov uni "adabiyotimizning yagona go'zal umidi", "eng sevimli rus shoiri" deb atashgan.

Ulardan qaysi biri to'g'ri? Bir qarashda murosasiz ko'ringanlarni qanday yarashtirish mumkin? Haqiqat qayerda?

Bugun amalga oshiradigan ishimiz ushbu masalani hal qilishga yaqinlashishiga imkon beradi.

V. Norm, uning dinamikasi va variatsiyasi

5.1. Til normasi tarixiy hodisadir

Adabiy tilning eng muhim xususiyati ko'rib chiqiladi normalarning mavjudligi.

Nutq madaniyatining eng muhim xususiyati uning to'g'rilik. Nutqning to‘g‘riligi adabiy tilga xos bo‘lgan me’yorlarga rioya qilish bilan belgilanadi.

Norm nima?

Qoidalar qanday?

Ularning xususiyati nimada?

Normlar qanday tug'iladi?

Bu erda javob berilishi kerak bo'lgan savollar.

Norm - adabiy til taraqqiyotining muayyan davrida nutq vositalaridan foydalanish qoidalari.

Norm - bu til elementlarining (so'zlar, iboralar, jumlalar) bir xil, namunali, umume'tirof etilgan ishlatilishi.

Norm og'zaki va yozma nutq uchun majburiy bo'lib, tilning barcha tomonlarini qamrab oladi.

Qoidalar farq qiladi:

128-topshiriq. Sxemadan foydalanib, faqat og'zaki, faqat yozma nutq uchun xarakterli bo'lgan va har ikkala nutq shakliga tegishli normalarni ayting. Ushbu bo'linishni qanday tushuntirish mumkin?

129-topshiriq. Gaplardagi xatolarni toping va ularning har biri qanday xato turiga tegishli ekanligini ayting.

1. U kamarni oldi va uni urdi. 2. Itlar tez yugurishadi. 3. Armiyadan demobilizatsiya qilinganlarning ahvoli haqida gazetaga yozamiz. 4. General kurortga minnatdorchilik bilan javob berdi. 5. Uchrashuvga yig'ilgan muhandislar. 6. Men Donga olib boradigan kichik yo'lda yashayman. 7. U ta'sirchan so'z aytdi. 8. Uy egasi uxlab yotardi. 9. Hech biri bemorga hamdardlik so'zini topa olmadi, 10. - Oyoq kiyimim qani? - Mana, oyoq kiyiming.

Til normalari tarixiy hodisadir. Ulardan ba'zilari uzoq vaqt oldin ishlab chiqilgan va hozirgi kungacha saqlanib qolgan, ba'zilari esa o'zgargan. Kim, masalan, hozir chaqiriladi arizachi? Hamma javob beradi: «Oliy yoki o‘rta maxsus o‘quv yurtiga o‘qishga kirgan». Bu so'zning etimologiyasini bilasizmi? U 19-asrda qarzga olingan. nemis tilidan. nemis Ariza beruvchi Oʻrta lotin tiliga qaytadi abituriyentlar, - ntis - "ketaman" Mana, ma'lum bo'lishicha, qanday qarama-qarshilik: chaqirilgan kishi arizachi ketish kerak, ketish va kelmaslik, bir joyda harakat qilish, Nima bo'ldi? Darhaqiqat, birinchi jildi 1936 yilda nashr etilgan D.N.Ushakov tomonidan tahrirlangan "Rus tilining izohli lug'ati"da biz o'qiymiz: ro'yxatdan o'tgan -"o'rta ta'lim muassasasining bitiruv imtihonlarini topshiruvchi o'quvchisi". Ko'rib turganingizdek, so'zning semantikasi uning etimologik ma'nosiga mos keladi. Kelajakda arizachilar ular nafaqat o'rta maktabni tugatganlarni, balki universitetga kirganlarni ham nomlay boshladilar, chunki bu ikkala tushuncha ham ko'p hollarda bir shaxsga tegishli. So'zning ishlatilishi bilan sodir bo'lgan o'zgarishlar ro'yxatdan o'tgan, 1991 yilda nashr etilgan "Zamonaviy rus adabiy tili lug'ati"ning ikkinchi nashrida o'z aksini topgan. Unda bu so'z qanday berilgan:

Ro'yxatdan o'tgan. 1. Eskirgan O'rta maktabni tugatgan o'quvchi; bitiruvchi.

2. Oliy yoki o‘rta ta’lim muassasasiga o‘qishga kirgan har qanday shaxs. Ariza beruvchilar ro'yxati. Abituriyentlar uchun maslahat.

Shuning uchun, so'zdan foydalanish arizachi o'zgargan.

Vaqt o'tishi bilan talaffuz ham o'zgaradi. Shunday qilib, masalan, A.S. Pushkin o'z maktublarida bir xil ildizli, ammo har xil imloga ega so'zlar mavjud: bankrot Va bankrotlik. Buni qanday tushuntirish mumkin? Shoir o‘zini tasvirlagan yoki xato qilgan deb o‘ylashingiz mumkin. Yo'q. So'z bankrot 18-asrda qarzga olingan. Golland yoki frantsuz tilidan va dastlab rus tilida bu kabi yangradi bankrot. Hosilalarda shunga o'xshash tovush bor edi: bankrot, bankrot, bankrot. Pushkin davrida "y" o'rniga "o" bilan talaffuz varianti paydo bo'ladi. gapirish va yozish mumkin edi bankrot Va bankrot. XIX asr oxiriga kelib. nihoyat talaffuzga erishdi bankrot, bankrot, bankrot. Bu odatiy holga aylandi.

Endi biroz tadqiqot qilaylik. Vazifa: birikmaning talaffuz normasi qanday o'zgarganligini kuzatish ch va agar siz uni buzsangiz.

Namuna: Albatta -[shn].

Har kuni, novvoyxona, snack bar, o'yinchoq, maqsadli, munosib, munosib, qaymoqli, omlet, olma, Ilyinichna, Nikitichna.

131-topshiriq. Jadvaldan foydalanib, o'n ikki so'zdan nechta so'z bir xil talaffuzni [shn] saqlaganini, nechtasida [shn] va [ch] teng variantlari borligini, [ch] talaffuzi qancha so'z yutishini aniqlang. Ushbu norma qaysi yo'nalishda o'zgarishi haqida xulosa chiqaring.

So'z	Rus tilining izohli lug'ati (1935-1940)	Rus tilining orfoepik lug'ati (1983)
har kuni	[sn]	[h] va qo'shing. [sn]
nonvoyxona	[sn]	[sn] va qo'shing. [h]
kechki ovqat	[sn]	[h]
o'yinchoq	[sn]	[h]
maqsadida	[sn]	[sn]
munosib tarzda	[sn]	[sn va ch]
munosib	[sn]	[sn va ch]
qaymoqli	[sn]	qo'shish. eskirgan [sn]
qovurilgan tuxum	[sn]	[sn]
olma	[sn]	qo'shish. [sn]
Ilyinichna	[sn]	[sn]
Nikitichna	[sn]	[sn]

Oldingi vazifani qanday bajarganingizni tekshiring. Siz barcha so'zlarni to'g'ri talaffuz qilasizmi? Ularning talaffuzini yodlab oling.

Morfologik me'yorlar ham o'zgaradi. Shu nuqtai nazardan, erkak otlarining nominativ ko'pligida tugash tarixi ko'rsatkichdir.

132-topshiriq. Har bir so'zni nominativ ko'plikda yozing.

Panjara, stol, bog', yon, qirg'oq, ko'z, yeng, poezd, yil, kreyser, traktor.

Ko'rib turganingizdek, hamma narsa juda oddiy emas. Nima uchun nominativ ko‘plikdagi ba’zi so‘zlarning oxiri bor -s, A boshqalar - A? Bu nimaga bog'liq? Har bir holatda qaysi tugatish zamonaviy me'yorga mos keladi? Buni tushunish uchun til tarixiga murojaat qilaylik.

Qadimgi rus tilida birlik va ko'plikdan tashqari, qo'sh son ham mavjud edi. U ikkita mavzu haqida gap ketganda ishlatilgan: stol(bir), stol(ikkita), jadvallar(ikkidan ortiq); tomoni(bir), tomonlar(ikkita), obligatsiyalar(ikkidan ortiq). 13-asrdan boshlab qo'sh sonning shakli asta-sekin yiqila boshlaydi va vaqt o'tishi bilan yo'qoladi. Ammo iz qoladi. Nima uchun so'zlar haqida o'ylab ko'ring yon, qirg'oq, ko'z, yeng ko'plik son - A? Taxmin qildingizmi? Ha, chunki bu so'zlar juftlashgan ob'ektlarni bildiradi. Bunday so`zlarda birinchi navbatda qo`sh sonning oxiri saqlanib qolgan, bu ko`plik ko`rsatkichiga aylangan. Asta-sekin tugaydi -A boshqa so'zlarga tarqalib, ularning oxirini almashtiradi -s.

So'zni qaysi oxiri bilan yozganingizga qarang poyezd. Albatta, poezdlar. Ammo N.G. Chernishevskiy 1855 yil 8 fevralda otasiga yozgan maktubida shunday yozadi: “Jo- minish temir yo'lda to'rt kun davomida kuchli qor yog'ishi sababli to'xtab qolishadi. 19-asrda norma emas edi poezdlar, A poezdlar.

133-topshiriq."O'lik jonlar" N.V.dan jumlalarni toping. Gogol - tugashi zamonaviy rus tilining me'yoriga mos kelmaydigan so'z. Bunday hodisani qanday izohlaysiz?

1. Ulardan o'ntasi (itlar. - Avtor.) panjalarini Nozdryovning yelkasiga qo'ydi. 2. Allaqachon o‘zini himoya qilishga qaror qilgan stulni serflar qo‘lidan yirtib tashlashdi, allaqachon ko‘zlarini yumib, na tirik, na o‘lik, xo‘jayinining cherkes chubukini tatib ko‘rishga hozirlik ko‘rayotgan edi, uning taqdiri nima bo‘lishi mumkinligini Xudo biladi. ; ammo taqdirlar qahramonimizning yon tomonlarini, elkalarini va barcha yaxshi tarbiyalangan qismlarini saqlab qolishdan mamnun edi.

So'z uchun normaning o'zgarishi dalolatdir traktor. U 20-asrning boshlarida qarzga olingan. ingliz tilidan, qaysi traktor - lotin tilidan qo'shimcha hosil qilish traho, trahere - torting, torting. Uni birinchi bo'lib 1940 yilda nashr etilgan 3-jildidagi "Rus tilining izohli lug'ati" tuzatdi. traktorlar, va oxiri -a (traktor) so‘zlashuv tili hisoblangan, ya’ni. adabiy bo'lmagan. 23 yildan so'ng "Zamonaviy rus adabiy tili lug'ati"ning 15-jildi nashr etildi. U ikkala shaklni ham o'z ichiga oladi traktorlar, Va traktor - teng, lekin shaklda beriladi traktorlar afzal, u birinchi o'rinda turadi. 20 yildan so'ng, "Rus tilining orfoepik lug'ati" da (1983) -a oxiri keng tarqalgan bo'lib birinchi o'ringa qo'yiladi. 10-20 yil ichida shakl deb taxmin qilish mumkin traktorlar, kabi poezdlar, belgisi bilan normativ lug‘atlarda beriladi eskirgan.

Sizningcha, so'zlar qanday ko'plik soniga ega bo'lishi kerak? sviter Va jumper?

Hozirgi vaqtda rasmiy nutqda (masalan, maqolalarda, hujjatlarda) tugatish normaga mos keladi -s (sviterlar, jumperlar), so'zlashuv nutqida, ya'ni. biroz qisqartirilgan, ehtimol sviterlar, kozoklar. Buni eslab qoling.

Endi jonli otlarning ko‘plik oxiriga e’tibor qarataylik.

Kirish. Yaxshi nutqning fazilatlari.

Savollarga javob bering

1. “Nutq madaniyati” nima va uning tarkibiy qismlari nimalardan iborat?

2. Biz "kontseptsiyasiga qanday ma'no keltiramiz" nutq odobi»?

2. “Adabiy til me’yori” tushunchasiga ta’rif bering.

3. Ro'yxat xususiyatlari normalari.

4. Adabiy til me’yorlarining variantlari haqida gapirib bering.

5. Adabiy tilning grammatik, leksik, orfoepik me’yorlarini aytib bering.

6. Qanday guruhlarga bo'linadi lingvistik lug'atlar?

7. Qanday izohli lug‘atlarni bilasiz?

8. Etimologik lug'atlar haqida gapirib bering.

10. «Nutqning aniqligi» nimani anglatadi?

11. Nutqning “tushunarliligi”, “tushunarliligi” nima?

12. Rus tilining lug‘at tarkibini qo‘llanish doirasi bo‘yicha tavsiflab bering.

13. Rus tilining boyligi nimada?

14. «Nutqning ekspressivligi» nima?

15. Nutq ifodaliligining asosiy vositalarini aytib bering.

16. Nutqda maqol, matal, tutqich so`z, frazeologik iboralarning qo`llanilishi haqida gapirib bering.

No 1. Ishda oilangiz, do'stlaringiz, qo'shnilaringiz, hamkasblaringiz, xo'jayiningiz bilan qanday salomlashishingizni yozing.

No 2. Salomlar bilan tanishing va ularning qaysi biri borligi haqida o'ylang Qo'shimcha ma'lumot va nima?

- Salom, aziz Evgeniy Petrovich!

- Salom, Zhenya!

- Salom!

- Ajoyib!

- Hayrli kun!

- Salom!

- Sizni tabriklaganimdan xursandman!

- Sizga salom bersam!

- Qanday quvonch!

- Qanday uchrashuv!

- Xo'sh, uchrashuv!

Men kimni ko'raman!

- Qanday ajablanib!

- Bu sizmi?!

No 3. Quyidagi xat yozuvchi va faylasuf G. Grachevning asarlaridan biriga kiritilgan.

To'g'ri o'qish va tushunishni nima qiyinlashtiradi? Til me'yorlariga rioya qilish / rioya qilmaslik muloqot jarayonida qanday rol o'ynaydi?

Assalomu alaykum aziz turmush o'rtog'im ota sizga yozadi sodiq xotiningiz iraba tartib bo'ldi chi go itibe zhalaim sog'lom taksi galubchik hayoti ruhni tinchlantirdi dirzhis yaxshiroq nipadai sgara ta.

No 4. Diagrammadan foydalanib, gaplardagi xatolarni toping va ularning har biri qaysi turdagi xatolarga tegishli ekanligini aniqlang.

Norm turlari

1. Orfoepik (talaffuz)

2. Imlo

3. Tinish belgilari

4. Leksik

5. Morfologik

6. hosilaviy

7. Sintaktik

1. U kamarni oldi va uni urdi. 2. Itlar tez yugurishadi. 3. Armiyadan demobilizatsiya qilinganlarning ahvoli haqida gazetaga yozamiz. 4. General kurortga minnatdorchilik bilan javob berdi. 5. Uchrashuvga yig'ilgan muhandislar. 6. Men Volgaga olib boradigan kichik yo'lda yashayman. 7. U ta'sirchan so'z aytdi. 8. Uy egasi uxlab yotardi. 9. Ularning hech biri bemorga hamdardlik so'zini topa olmadi. 10. - Mening oyoq kiyimim qayerda? - Mana, oyoq kiyiming.

№ 5. Ushbu so'zlarning leksik ma'nosidagi farqni hisobga olgan holda iboralar tuzing.

Muvaffaqiyatli - omadli, meros - meros, butun - butun, qizg'in - g'azablangan, maslahatchi - maslahatchi, turist - turist.

No 6. Har bir so'zni nomiga yozing. ko‘plik holati.

Panjara, bog', yon, yeng, poezd, temir yo'l, yil, kreyser, traktor, direktor, shartnoma, hisobchi, ta'til.

No 7. Ismingizning barcha mumkin bo'lgan o'zgarishlarini yozing. Ularning qaysi biri rasmiy, qaysi biri norasmiy nutqda qo'llanilganligini aniqlang. Har bir variantning vazifasi nimadan iborat?

No 8. “Til normasi va uning rivojlanish tarixi” mavzusida xabar tayyorlang. VD Chernyak rus tili va nutq madaniyatiga qarang. – M.: Forum, 2004 yil.

No 9. Yaxshi nutqning sifatlaridan foydalanib, “Menga aziz inson” / kamida uch bet/ mavzusida mulohaza yozing.

Fonetika

No 10. O'qing, so'zlarda urg'u qanday rol o'ynashini ko'rsating.

Stressni qo'ying, 5-7 ta jumla tuzing.

suruv protein - sabzavot oqsil; nutq organi- tovushlar organ, ulug'vor qulf- eshik qal'a; hidlaydi ruhlar - hidlaydi shabada; manzarali qirg'oqlar- qarama-qarshi bankdan; to'liq oqimli daryolar- qirg'oq bo'ylab daryolar; yaqinlaringizdan yangiliklar qo'rg'oshin bolaning qo'li bilan; zich o'rmonlar- chekka o'rmonlar; ichdi kofe - ichdi daraxt.

№ 11. Qayta yozing. Tagi chizilgan so‘zlardagi tovush va harflarni nomlang.

Ushbu so'zlarni uchta ustunga yozing: birinchisida - tovushlar va harflar soni bir xil bo'lganlar; ikkinchisida - harflardan ko'ra ko'proq tovushlar mavjud bo'lganlar; uchinchisida - tovushlardan ko'ra ko'proq harflar mavjud.

№ 12. Ushbu bayonotlarning mavzusi nima? So'zning leksik ma'nosini aniqlang aloqa. Birinchi gapning ma’nosini tushuntiring. Do fonetik tahlil qilish ta'kidlangan so'zlar.

1. Inson qila olmaydi yashash bitta. Yuqori baxt, inson quvonchi - boshqa odamlar bilan muloqot (V. Suxomlinskiy). 2. mehrli so‘z bahor kun (maqol) 3 o'rganish yorug'lik, jaholat esa zulmatdir (maqol). 4. So'z - ajoyib hayot vositasi (V. Korolenko). 5. Xato fikrda so'zda xato, so'zda xato amalda xatoga sabab bo'ladi. (D. Pisarev)

No 13. So‘zlardagi urg‘u o‘rnini aniqlang

Arzimagan, kiritilgan, import qilingan, olib kelgan, hadya qilingan, bema'nilik, yuklangan, olib kelgan, oluk, induced, planer, olib kelgan, xuddi shu nomdagi, o'chgan, ishora, urg'u.

No 14. So'zlarga urg'u qo'ying. Qiyin holatlarda lug'atlarga murojaat qiling. Ushbu so'zlardagi stress o'rnini eslang:

a) agent, argument, alifbo, alkogol, hibsga olish, aristokratiya, anatomist, avgust, agronomiya, agentlik, kvartiralar, erkalash, manfaatsiz, sotib olish, chopish, burjuaziya, bombardimon qilish, qo'pol, idrok etish, joriy etish, e'tiqod, e'tiqod, saylov, tanbeh, genezis, guruh, shtamp, penni, tırtıl;

b) demokratiya, dialog, dispanser, o'lja, shartnoma, kelishuv, hujjat, uyqu, bo'sh vaqt, dollar, qadimiy, fitna, ayoz, tiqin, zang, yovuzlik, jag'li, muhrlangan, ahamiyatlilik, qadimdan, ixtiro, vaqti-vaqti bilan, import, sanoat , asbob, xabar, uchqun, talon, aks holda, voqea, iqror, asta-sekin, katalog, falokat, chorak, kilometr, birlashtiruvchi, chiroyliroq, oshxona, shaxsiy manfaat;

v) mohirona, tibbiyot, metallurgiya, baxtsiz, yoshlik, monolog, manevr, fikrlash, almashish, niyat, nafrat, arzimagan, ratsion, ta'minlash, engillashtirish, g'azablangan, xabar berish, ochish, qisman, bir vaqtning o'zida, xuddi shu nom, parter, dafn , mukofot, hukm, chaqiruv, kuch, egallash, taxallus, ogohlik, oldindan ko‘rish, pretsedent, haydash;

d) rivojlangan, tarqalish, g'azablanish, kamar, qo'rg'oshin, simmetriya, ish, ta'ziya, chaqiruv, konsentratsiya, vosita, vosita, holat, nizom, haykal, duradgor, zamonaviy, bojxona, darhol, miltillash, tezlashtirish, xabar berish, xabar berish, ukrain , zikr qilish, keskinlashtirish, chinni, hodisa, shakl, forum, ikkiyuzlamachilik, so‘rash, egalar, ustaxona, lo‘lilar, kepçe, haydovchi, otquloq, ekspert, ekspert, eksport, eskort.

No 15. Bu so‘zlarda yumshoq yoki qattiq undosh [e] dan oldingi holatda talaffuz qilinishini aniqlang. Qaysi so'zlarda faqat bitta variant mumkin va qaysi ikkala variant ham maqbul?

Agressiya, adekvat, akademik, akkordeon, anemiya, antitez,

behushlik, mezzanina, aparteid, artezian, asteroid, ateist, autsayder, barter, biznes, bestseller, sendvich, biftek, beze, beret, bekon, brunet, genezis, gipoteza, bahs, debyut, devalvatsiya, degeneratsiya, o'n yil, dekanlik, demagogiya, jo'natish, depozit, omonatchi, dispanser, kamomad, indeks, interval, kod, vakolatli, kompyuter, o'ziga xos, to'g'ri, qahva, kafe, koeffitsient, kupe, lyuteran, rahbar, menejer, muzey, neologizm, ko'rinmas, pastel, pate, matbuot, xulosa, sviter, servant, strategiya, matn, telefaks, sur'at, trend, termin, terror, kurtka, fanera, ustav, shinel, energiya, vaqtinchalik, huquqshunoslik

No 16. Berilgan so‘zlarni talaffuz variantiga qarab uch guruhga ajrating h:

a) [ch] talaffuz qilingan so‘zlar;

b) [shn] talaffuz qilingan so'zlar;

v) ikkala talaffuzga ham ruxsat beruvchi so`zlar

Antikvar, kutubxona, novvoyxona, shisha, sharqona, abadiy,

xantal gips, kungaboqar, ikkilamchi, yolg'iz, foydasiz, qalampir qozon, do'kondor, albatta, tiyin, Kuzminichna, isitma, mayda, ilmiy, maqsadli, tun, ko'zoynak, a'lochi talaba, monoton, pech, buyrak, munosib, arzimas, qo'llanma , Savvichna, samimiy, zerikarli, tortishish, qush uyi, quyoshli, qaymoqli, aniqlik, mashg'ulot, foydasizlik, ko'cha, shapka, arpa, omlet

No 17. Tushilgan unlilarni to‘ldiring.

To'lash ... jim, to'langan ... to'langan, to'langan ... to'langan, kam to'langan ... ortiqcha to'langan ... to'langan, to'langan ... chenny, bir ... yolg'on, kechiktirish ... tayinlash, tayinlash ... vaqt ... vaqtinchalik, shart ... quymoq

№ 18. Quyidagi so'zlarni ayting. Bu so'zlarning talaffuzida qanday xatolar kam ma'lumotli odamlar nutqida uchraydi?

Can, karton, sinusit, aldash, qulaylik, koridor, tramvay, kompost, iltifot, voqea, murosa, aniqlash, badminton, pochta, qalpoq, rubl, ishlash, kolbasa, kran, eskalator, harbiy rahbar, kurtka, smorodina, qo'l yozuvi, boshqa, viandlar

№ 19. O'qing. Belgilangan harflar bilan qaysi tovushlar ko'rsatilganligini ko'rsating.
Belgilangan so'zlarni fonetik tahlil qiling, har birida: 1) bo'g'inlar soni, urg'u o'rnini;

2) unli tovushlar (urg'uli va urg'usiz);

3) undosh tovushlar (har birini tavsiflang: kar yoki ovozli, qattiq yoki yumshoq);

4) so'zdagi tovushlar va harflar soni.

1) HAQIDA chivinlar (qushlar)- (yosh) sportchi; ochish e bolmoq (shamol ostida)- (zo'ravonlik bilan) ochish Va bolmoq; ve h ti (pichan)- qo'rg'oshin (suhbat). 2) tun patrul, imperious jest, bizning orzularimiz, turish kassada, o'sish sur'ati. 3) Ko'chalar huvillab qolgan. uzoqda nimadir chekmoqda.

No 20. Ajratilgan harflar bilan so'zlarning to'g'ri talaffuziga e'tibor berib, ovoz chiqarib o'qing. So'zlarni quyidagi tartibda yozing:

1) talaffuz qilinmaydigan undoshlar bilan; 2) th birikmasi bilan [dona] sifatida talaffuz qilinadi; 3) ch birikmasi bilan [shn] tarzida talaffuz qilinadi; 4) kombinatsiya bilan ch,[shn] va [ch] talaffuziga ruxsat berish.

Kechqurun, sobiq egalari, yangi narsa, mashhur narsa, abadiy qo'ng'iroq, ataylab qilingan, yurak xuruji, yangi kir yuvish, Natalya Savvichna, Olga Nikitichna, arzimas baxtsiz hodisa, novvoyxonaga borish, yakuniy natija, albatta, bajarish, juda zerikarli, sut mahsulotlari, tengdoshlarimiz, paradda ishtirok etish, mas'uliyatni his qilish.

No 21. Oldin qo‘sh undosh va undoshli xorijiy so‘zlarning talaffuziga e’tibor berib, ovoz chiqarib o‘qing. e. Birlik deb talaffuz qilinadigan qo‘sh undoshli so‘zlarni va [e] tovushidan oldin qattiq undoshli so‘zlarni yozing. Yozma so‘zlarning leksik ma’nosini ko‘rsating (og‘zaki).

Qalin massa, o'simlik maydoni, murojaat, talabalar guruhi, yonilg'i baklari, to'g'ri odam, bosqinchilarga qarshi kurash, ikki baravar oshirish, ateist bo'lish, xalq ijodiyoti muzeyi, kontrplak choyshab, yoshlar kafesi, bir chashka qahva, narsalarni ijaraga olish uchun atelye, kros, matbuot sharhlari, byulleten, stend, Ukraina san'ati dekadasida, ipak susturucuda ishtirok etish.

No 22. O‘qing va tagiga chizilgan so‘zlardagi urg‘uni ko‘rsating. Uni belgilab, qayta yozing.

Ishonchli dalil, Ingliz aristokratiya, katta burjua, ommaviy faoliyat, xulosa qilmoq shartnoma, zang namlikdan qo'ng'iroq qilish telefon, foydali kashfiyot, plantatsiyalar kauchuk yangi turar-joy chorak, ish kombayn operatori qattiq yengillashtirish niyatida og'riq, joy rastalar, ifodalash hamdardlik, mablag‘ ulanish, bir chashka chinni, iltimos kursga yozilish haqida.

№ 23. Qayta yozing. Tagi chizilgan so‘zlardagi urg‘uni ko‘rsating.

Yo'qolgan harflarni yozish qoidalari qanday?

1) Ko'llar ustidagi o'rdaklar ko'tarilgan yig'lamoq. (A.K.T.) 2) To‘xtash joyiga buzib kirdik va ishg'ol qilingan uning. (Versh.) 3) Allaqachon chiroqlar bor edi yondiring .. bizni. (Ch.) 4) Uning uzun sochlari butunlay edi oq. (P.) 5) Bu guruhlarning yarmi allaqachon edi bevel..on.(L.T.) 6) Binolar va panjaralar edi okle..us plakatlar. (Birinchi) 7) Qabrda topildi..lekin quruq Misr bug'doyining donasi. (Chimsing.) 8) O'rta portretda tasvir..on yosh ayol edi. (T.) 9) Olomon va ko'p..biz shaharlar tarqoq .. mamlakatimizda. Ko'pchilikda tillar deyishadi bu ulug'vor yurtda yashagan odamlar. (SM.)

No 24. Tushilgan z yoki s harflarini qo'yib, iboralarni qayta yozing. Imloni grafik tarzda tushuntiring

Hisoblang ... hatto, ra ... har kim bilan hisob-kitob qiling, aqlli ... aqlli egasi, ulug'vor ... draper va ... qudratli ishchi va ... tishlash ... to'q rangli ipak, hech bo'lmaganda ... xira issiq suv, yo'q ... shakldagi moloz uyumi, yo'q ... mazali narsa. qimmatbaho sovg'a, moddiy dunyoqarash, qayta tiklangan temir yo'l stantsiyasi, ... kuchini tejash, bitmas-tuganmas manba, toqqa chiqish, pastga tushish ... raqamlar tartibida yurish, ... orqali yo'q qilish, ko'tarish ... egar, mukammal ta'm, yo'q ... harorat, yo'q ... bo'yin shakllanishi.

No 25. So‘zlarni ikki ustunga guruhlang: shivirlagandan keyin Yo yoki O. Qiyoslang: uyni o't qo'yish - uyga o't qo'yish

I. Silliq tikuv - silliq mo'yna(jun), tor zh.peshona, tushgan zh..ludi, murakkab hisob ..t, qora. poshch..rank ber, o'rmon sh..rohi, sh..barg ter, hayot azobi..ha, bech keltir. ..vku, o't qo'ying..g, kuydiring ... gi yuzlari, o't qo'ying ... g o't, zamonaviy prich..ska, arzon sotib oling..vke, zh..qat'iy shartlar, o'rmon qashshoqligi..ba.

II. Minora ustida bayroq..y, nosozliklardan xafa..y, gʻishtli mashina..m, falaj buzildi..m, oʻyinga ergashing..m, nodir surish..k, qattiq yongʻoq..k, skameykani yopish..nka, quyonni ko'rish ..nka, chelakni ovlash ..m, marra chizig'idan oldin keskinlik ..m, ikkiyuzlamachini masxara qilish ..th, begonadan uyalish ..th shaxs, yangi shamol . .chi shamol.

Leksika va frazeologiya

Savollarga javob bering

1. “So‘zning leksik ma’nosi” nima?

2. Ko'p ishlatiladigan va umumiy bo'lmagan so'zlar haqida gapirib bering.

3. So‘zning bevosita va ko‘chma ma’nosi nima?

4. Bir predmet (xususiyat, harakat) nomini boshqasiga o‘tkazish nimaga va qanday asosda amalga oshiriladi?

5. Kelib chiqishi bo‘yicha qanday so‘zlar bor?

6. Polisemantik so‘zlar omonimlardan qanday farq qilishini ayting.

7. Dialektizm, neologizmlarga ta’rif bering.

8. Eskirgan so‘zlar qanday guruhlarga bo‘linadi?

9. Leksik me’yor nima?

10. Tavtologiya deb nimaga aytiladi?

11. Alogizm nima?

12. Frazeologik aylanmani aniqlang.

13. Omonimlarni aniqlang.

14. Omonimlarning turlari haqida gapirib bering.

15. Sinonim, antonim, paronim so‘zlarni aniqlang.

16. Qanday so‘zlar kasb so‘zlari deyiladi?

17. Ilmiy atamalar qanday guruhlarga bo'linadi?

№ 26. Mavzular bo'yicha xabar tuzing: “ Leksik normalar va nutq madaniyati”, “Zamonaviy rus tilidagi o‘zlashtirilgan so‘zlar. Qarzga olingan lug'atga munosabatim ”(V.D. Chernyak tomonidan tahrirlangan “Rus tili va nutq madaniyati” darsligiga qarang, M .: Forum, 2004 yil, 92-99, 102-106-betlar.

No 27. Rus tilining frazeologik lug'atidan kelajakdagi kasbingizga tegishli frazeologik birliklarni toping.

№ 28. Jadvalni misollar bilan to'ldiring (har biriga 10 tadan misol).

No 29. S.I.Ozhegovning "Rus tili lug'ati" izohida so'zlashuv uslubidagi so'zlarni, kasbiy so'zlarni toping. Lug'at yozuvini o'qing, tanlangan so'zlarning barcha ma'nolariga misollar keltiring. Lug'atdagi qanday belgilar so'zning stilistik xususiyatlarini bildiradi?

No 30. “Chet so‘zlar lug‘ati”dan fan, musiqa, sport, tibbiyot sohalariga oid so‘zlarni yozing. Ular qaysi tillardan olingan? Ularning ruscha sinonimlarini toping.

No 31. L.A.Voinovaning "Rus tilining frazeologik lug'ati" dan foydalanish, V.P. Jukov, quyidagi frazeologik birliklarning ma'nosini tushuntiring:

ko'zda tikan bo'lsa jon og'riydi, og'riydi, kasal boshdan sog' bo'lib, miyani burab, suyak iligigacha, suyaklarni yig'olmaysan, qon o'ynaydi, qon muzlaydi, qon burundan, yurak qon ketadi, ko'zlar peshonaga chiqadi, qo'shimcha og'iz, unutish, jumboq qilish, belingizni sindirish, ikki yelka tig'ini qo'yish, semiz, konservalangan tomoqqa yorilish, aqldan jinni bo'lish, tomchilab yuborish miyalar, tilingni qo'pol, faqat mening jasadim orqali, miyangni o'rnat, miyangni soch, sut bilan so'rib, teriga muz, orqada g'oz, ko'zda loyqalik, suyaklarni yuvish, ko'zni to'ldirish, suv olish og'iz, niqob kiying, quloqqa shishiring, yurakka yo'l toping, ko'p nafas olmang, to'pig'ingizni surting, tomoqqa qadam qo'ying, qornini to'ymas, asablarni burang, yashash joyi yo'q, oyoqlari bo'lmaydi, pichoq ostiga o'ting.

Qadimgi Yunoniston afsonalari asosida qanotli iboralarni (kamida 5 ta) yozing.

№ 32. Ma'nosini bilmagan yoki to'liq tushunmagan gazeta yoki jurnaldan olingan so'zlarni tanlang. Xorijiy so‘zlar lug‘atidan ularning ma’nosini toping.

Izoh lug'ati yoki chet tilidagi so'zlar lug'atidan so'zlarning leksik ma'nolarini yozing pretsedent Va voqea. Ushbu so'zlar bilan jumlalar tuzing.

№ 33. Gazeta va jurnal maqolalari asosida 10-15 ta qarzga olingan ro'yxatni tuzing. o'tgan yillar kasb so'zlari. Agar siz ba'zi so'zlarning ma'nosini bilmasangiz yoki ularni noto'g'ri bilsangiz, ularning ma'nolarini lug'atdan yozib oling.

№ 34. Gazeta yoki jurnal maqolasi matnida to'g'ridan-to'g'ri yangi so'z qanday izohlanishiga bir nechta misollarni oling. Ushbu qarz olish qanchalik asosli ekanligi, uni rus ekvivalenti bilan almashtirish mumkinmi, deb o'ylab ko'ring. O'z nuqtai nazaringizni asoslang.

No 35. Quyidagi so‘zlarning ma’nosini tuzing:
internet, chat, sayt, virtual, pentium, noutbuk.

Yangi so'zlar lug'atida yoki xorijiy so'zlar lug'atida so'zlaringizning to'g'riligini tekshiring.

№ 36. Og'zaki yoki og'zaki so'zlarni asossiz ishlatish misollarini tanlang yozish(gazetalar, jurnallar, tele va radio dasturlari). Lug'atlar yordamida kuzatish va xulosalaringizning to'g'riligini tasdiqlang.

No 37. Quyidagi so‘zlardan foydalanib, gaplar tuzing
ularning muvofiqligidagi farqga e'tibor bering:

ajoyib - samarali, kundalik - kundalik, tanlab - saralash, namoyish - aks ettirish, g'amxo'rlik - g'amxo'rlik, diplomatik - diplomatik, jangari - jangari, rang - rang, jinoiy - kriminogen, iqtisodiy - iqtisodiy - iqtisodiy.

No 38. Paronimlarning birikmalarini solishtiring:

(o'ziga) palto kiymoq - bolani kiyintirmoq, qilmoq. qasddan - ataylab bo'ysunmaslik, so'z berish - hodisaning rasmini taqdim etish. Ushbu iboralar bilan gaplar tuzing

No 39. Quyidagilar orasidan xato so‘z birikmalarini toping, kerakli tuzatishlarni kiriting.

ko'rgazmali material, uslubiy adabiyot, mudofaa chizig'i, yirtib tashlash taqvimi, hurmat topish, yo'l haqini to'lash, ekspress

e'tirof etish, kalitni yutib olish, tirikchilik qilish, uyga yo'l topish, shlyapa kiyish, rahbariyatga hisobot topshirish, o'simliklarni sug'orish.

№ 40. Taqqoslangan so'zlar qanday farqlanishini aniqlang: leksik ma'nosi, mavjudligi, obrazliligi yo'qligi, ifoda, emotsionallik, baholash.

Loafer - loafer - loafer, chatterbox - balabolka - bo'sh gapiruvchi - bo'sh gap, o'zgartirish - vary - o'zgartirish, chegaralash - bo'linish, zaif - zaif - o'lik, sincap - sincap, ot - nag - bucephalus - ot - ot - ot - ot - savraska - trotter - ot, isrof - isrofgar, yozuvchi - shoir - qofiyachi - shoir - versifier, beparvo - beparvo - ekstravagant, sekin - ahmoq, yoqimli - qimmat - suyukli, yig'lagan - hamshira, yuz - fiziognomiya - tumshuq - krujka - tumshuq, jangchi - jangchi, er - turmush o'rtog'i - sodiq, badkir - baxil - ochko'z.

№ 41. Quyidagi o'zlashtirilgan so'zlar uchun sinonimlarni tanlang O'zlashtirilgan so'zlar va ularning rus tilidagi sinonimlari bilan jumlalar tuzing. Har bir holatda o'zingizning tanlovingizni asoslang:

Anomaliya, o'z-o'zidan, reanimatsiya, degradatsiya, diletant, moyillik, noyoblik, bag'rikenglik, qal'a, elektorat, misli ko'rilmagan, qotil, devalvatsiya, qonuniy, taqdimot, eksklyuziv, o'zgaruvchan

No 42. Ichkarida bo'lgan qushlar, hasharotlar, hayvonlar, o'simliklarning nomlarini yozing majoziy ma'no shaxsni tavsiflash. Ular bilan bir nechta jumlalarni o'ylab ko'ring va ularni yozing.

№ 43. Paronimlarning har biri bilan iboralar tuzing:

obuna - abonent; hayot - borliq; xotira - eslatma;

qahramonlik - qahramonlik - qahramonlik; g'urur - g'urur; mehribonlik - yaxshilik; qattiqlik - shafqatsizlik; konservatsiya - konservatsiya; turish - turish - pozitsiya; mavzu - mavzu; fakt omil; kabinalar - har kuni; chuqur - chuqur; uzoq - uzoq; o'yin - gazlangan - o'ynoqi - o'ynash - qimor; diplomatik - diplomatik; ishonmoq - ishonmoq; ijro etuvchi - bajaruvchi; lirik - lirik; chidab bo'lmas - chidab bo'lmas; tahririy - tahririy; samarali - samarali; nafas olish - nafas olish; qo'ng'iroq qilmoq - qo'ng'iroq qilmoq; kiyish - kiyinish; qoplamoq - qoplamoq, qo'lga kiritmoq - topmoq

№ 44. Maqollardan avval umumiy til antonimlarini, keyin esa kontekstlilarini yozing.

1. Boshlanishi qimmat emas, lekin oxiri maqtovga sazovor. 2. Shovqin ko'p, lekin kam foydalanish. 3. Yuqori ko'tarilgan, lekin past tushirilgan. 4. Yozda chana, qishda arava tayyorlang. 5. Kim ko'p bilishni istasa, oz uxlashi kerak. 6. U morelga o‘xshaydi, bo‘tqani esa qahramonlarcha yeydi. 7. Har bir janjal dunyodan qizil. 8. Bir soatga g'amxo'rlik qiling - bir asr yashaysiz. 9. Mehnat har doim beradi, lekin dangasalik faqat oladi.

No 45. Noto'g'ri qo'llangan so'zlarni ma'nosini hisobga olmagan holda toping (ma'lumot uchun rus tilining izohli lug'atlaridan biriga murojaat qiling), tahrirning o'z variantini taklif qiling.

1. Munozarada insonning aql-zakovati eng yaxshi namoyon bo'ladi.

2. Kechasi itlar lagerga kelib, odamlarning axlatini yeydilar.

3. Ushbu funksiyalar targ‘ibot va reklama bo‘limlariga yuklangan.

4. Sovuq fasl oldidan alohida ahamiyatga ega bo'lgan masala
hudud qishga tayyorlanmoqda.

5. Jurnalistlarning eshittirish usullari turlicha.

6. Tez orada zavod tomonidan yangi rusumdagi yengil avtomobillarning butun galaktikasi chiqariladi.

7. Ionych echkida dangasa murabbiy bilan britzkada o'ynayapti.

8. Vatanparvarlik syujeti butun roman bo‘ylab o‘tadi.

№ 46. Takroriy turdoshlarni olib tashlagan holda misollarni qayta yozing.

1) A. N. Ostrovskiy spektakllarining paydo bo'lishi teatrimiz tarixida ulkan voqea bo'ldi. 2) Muallif yer egalari obrazlarini satirik tarzda tasvirlaydi. 3) Amakisining merosiga ega bo'lgan Onegin qishloqda yashay boshladi. 4) Frantsiya imperatori tezkor g'alabaga umid qilib, noto'g'ri hisobladi. 5) Dushman qo'shinlari yaqinlasha boshlaganda, butun xalq dushmanlarga qarshi chiqdi. 6) "Igorning yurishi haqidagi ertak" rus xalqini birlashishga chaqirdi.

№ 47. O'qing. Barqaror burilishlardan foydalanganda qanday xatolarga yo'l qo'yilganligini ko'rsating. Ushbu xatolarni tuzatish uchun qayta yozing.

1) Shoir misralaridagi haqiqat yuzga uriladi. 2) Yozuvchining dastlabki romantik asarlari zamondoshlarida o'chmas taassurot qoldirgan. 3) “Burgʻuchoq qoʻshigʻi” katta inqilobiy rol oʻynadi. 4) Plyushkinda dehqonlar pashsha kabi o'lmoqda. 5) Asar davomida Rossiyaning kelajagi haqidagi fikr qizil ipdir. 6) orasida badiiy vositalar she’rlar solishtirish uchun alohida o‘rin tutadi. 7) Bazarov kelganidan so'ng, Kirsanov mulkida hayot boshqacha tarzda ura boshladi. 8) Famusov uzoq vaqtdan beri biznes qilishni yoqtirmaydi, u shunday odati bor: "Imzolangan va elkangiz bilan." 9) Chatskiyning fikricha, “Vatan tutuni hamma uchun shirin va yoqimlidir”.

No 48. To'g'ri so'z yoki frazeologik iborani tanlab, qayta yozing.

Nijniy Novgorod shahri (haqiqiy, haqiqiy) voljsk.. (poytaxt, asosiy shahar). U qaerda ko'tariladi (birlashtirish, birlashtirish) Volga va Oka suvlari. Belgisi tasodifiy emas (uning)- nozik (qutgan, ko'tarilgan) kiyik shoxlari. Go'yo shaharning o'zi oson bo'lganga o'xshaydi (uchish, uchish) tik va (to'xtadi, to'xtadi) U yerda, (atrofga qarash, qarash) daryodan narigi Kreml minoralari balandligidan berdi.

Nijniy Novgorod Kremli daryo bo'lganda ham ko'zni quvontirardi (sekin, salyangoz tezligida, sekin) (harakat qildi, sirpandi) yelkanli kema.

Nutq qismlari

Savollarga javob bering

1. Gapning qanday qismlari mustaqil deyiladi? Ularga nom bering.

2. Gapning qanday qismlari xizmat deyiladi? Ularga nom bering.

3. Chet eldan kelib chiqqan indikativ otlarning jinsi qanday aniqlanadi?

4. Rus tilidagi indikativ otlarning jinsi qanday aniqlanadi?

5. Kasb-hunar, lavozim, olim yoki shaxslarni bildiruvchi otlar qanday turda saqlanadi. harbiy unvon?

6. Sifatlarni nutqda qo‘llashda nimalarga e’tibor berish kerak?

7. Nutqda ham (ikkalasi ham) sonini qo‘llashda nimani e’tiborga olish kerak?

8. Yig'ma sonlar qanday hollarda qo'llaniladi?

9. Kardinal sonlarning xususiyatlari haqida gapirib bering?

10. Gapda qo‘llanganda xatolikka yo‘l qo‘ymaslik uchun qanday olmoshlarga e’tibor berish kerak?

11. Nominal va og'zaki boshqaruvning qiyin holatlari haqida gapirib bering.

12. Ergash gaplarning qo‘llanishi haqida gapirib bering.

No 49. Rus adabiy tilining zamonaviy me'yorlariga muvofiq tuzilgan iboralar sonini ko'rsating.

1) qora qahva, 2) qizil dahlia, 3) og'riqli kallus, 4) qalin maskara, 5) qadimgi zal, 6) qimmatbaho shampun, 7) qalin mo'ylov, 8) moda poyabzal, 9) moda poyabzal, 10) tuzlangan ivashi, 11) marinadlangan ivasi, 12) qimmatbaho salam, 13) issiq kek, 14) katakli kek, 15) mening hamkasbim, 16) mening hamkasbim, 17) og'zaki hindcha, 18) yozma hindcha, 19) yashil Sochi, 20) yashil Sochi, 21) Ivanov kumush medali, 22) Ivanov kumush medali, 23) veterinar do'st, 24) chap rels, 25) po'lat rels.

No 50. Adabiy til me’yoriga mos gaplarni tanlang

1. Bu o'lik o'rmon, ehtimol, o'z she'riyatiga ega edi. 2. Ostrovskiyning “O‘rmon” asarida asardagi barcha obrazlar zo‘r iste’dod bilan yozilgan. 3. Grin yozgan hikoya "Reno oroli" edi. 4. Charli Chaplin tanlagan sur'atning barcha tezligiga qaramay, u o'zining haq ekanligiga ishonchni tark etmadi. 5. Sayohatchilar haqida na mish-mish, na ruh bor edi. 6. Ipli yalang'och ko'ylakda dunyodan. 7. Gilos bog‘idagi daraxtlar. 8. “Gilos bog‘i”dagi manzara mahorat bilan ishlangan. 9. Rejaga ko'ra, biz o'z vaqtida kelishimiz kerak. 10. Ostrovskiyning “O‘rmon” asarida Ne-schastlivtsev rolini yosh iste’dodli aktyor ijro etgan. 11. Michurin Darvin tomonidan yaratilgan ko'p narsalarni ijodiy qayta ishladi. 12. Menga bir juft paypoq va ikki juft paypoq sotib oling. 13. Bugun osmonda Siriusni aniq ko'rish mumkin edi. 14. Biz chiptasi bor barcha shaxslarni o'z joylarini egallashlarini so'raymiz. 15. Qiz bu qo'g'irchoqlarning hammasini sotib olmoqchi edi 16. Biz Yerning o'tayotgan sun'iy yo'ldoshini kuzatdik. 17. Sovxoz bogʻi yuz gektardan ortiq maydonni egallaydi. 18. Hujjatlar birinchi avgustgacha berilishi kerak. 19. Pomidorning katta hosili yig'ib olindi. 20. Hammasini bir nechta teng ulushlarga bo'ling. 21. Birinchi kasrning sonini ikkinchi kasrning maxrajiga ko‘paytiring. 22. Ikkinchi kuni kechasi qattiq sovuq bo'ldi.

No 51. To‘g‘ri variantlarni tanlang, otlarning son shakllarini qo‘llashdagi xatolarni tushuntiring.

1. Bizning tanishlarimiz turli ijtimoiy muhitlarga tegishli.

2. Bolalar nutqida noto'g'ri ifodalar ko'p uchraydi.

3. Partizanlar tez-tez qurshovga tushishdi, lekin jasorat bilan ulardan chiqib ketishdi. 4. Zavodning barcha sexlari to‘liq quvvat bilan ishlaydi. 5. Chernishevskiy qahramonlari tasvirlarida hamma narsa boshqacha edi. 6. Partizan harakatlarida aholining eng xilma-xil qatlamlari qatnashdi. 7. Tatyana rus tabiatini nozik tushunish bilan ajralib turadi.

№ 52. To'g'ri variantni tanlang.

1. Talaba matematikaga qodir edi. 2. Bunday javob ma'nosizdir.

3. Biz bundan ham yomonroq sharoitda edik. 4. She’rlar mazmunan ham, shakl jihatdan ham muvaffaqiyat qozongan. 5. Birinchi talaba ikkinchisiga qaraganda chaqqonroq javob berdi. 6. Bunday mebellar uchun xona past. 7. Bunday mebellar uchun xona past. 8. Partiya ko'proq vaqtga qoldirildi eng yaxshi pozitsiya oqlar uchun. 9. Talaba doimo aqlli, har doim formada, muomalada madaniyatli. 10. hayot yo'li qahramon og'ir va fojiali. 11. Asarda uning hissasi katta edi. 12. Eng qobiliyatli talaba. 13. Bu ish yomonroq. 14. Bu uning eng yomon ishi. 15. Hikoyaning syujeti ko‘p jihatdan qiziqarli. 16. Hikoyaning syujeti ko‘p jihatdan qiziqarli.

№ 53. To'g'ri variantni tanlang.

1) uchta o'g'il, 2) uch qiz, 3) uch o'quvchi, 4) 22 qaychi, 5) 22 dona qaychi, 6) 22 juft qaychi, 7) ikki qo'l, 8) ikki qo'l, 9) ikki yuz. va ellik yil shahar, 10) ikki yuz ellik yil shaharlar.

№ 54. To'g'ri variantni tanlang.

1. Bu o'tish taxminan to'rt yuz oltmish besh kilometr edi. 2. Bu o'tish taxminan to'rt yuz besh kilometrni tashkil etdi. 3. Bu voqea 1804 yil boshida sodir bo'lgan. 4. Bu voqea o'n sakkiz yuz to'rtinchi yilning boshida sodir bo'ldi. 5. Men unga ikki qo‘lim bilan ovoz beraman. 6. Men unga ikki qo‘lim bilan ovoz beraman. 7. Bir yarim to'liq stakan un qo'shing. 8. Kema orbitada 383 kun bo'lgan. 9. Ikkala darvoza oldida mashinalar to'xtab turishgan. 10. Musobaqada qatnashgan 21 nafar ishtirokchidan uchta sportchi alohida ajralib turdi. 11. Besh yuz ming bilan biznes boshlash - bu biznesni boshidanoq muvaffaqiyatsizlikka uchratish demakdir. 12. Medal uchun ikkala davogarning imkoniyatlari teng.

No 55. Noto'g'ri variantni tanlang.

1. Uning ismi yo'q. 2. Ularning farzandi. 3. Ularning farzandi. 4. Uning atrofida odamlar to'planishdi. 5. U qiziga kelishi kerakligi haqida xat yozdi. 6. U qiziga kelishi kerakligini yozdi. 7. Viloyat byurokratiyasi komediya sifatida qoralanadi. Ular orasida poraxo‘rlik, qonunbuzarlik, o‘g‘irlik avj oladi. 8. Komediyada viloyat byurokratiyasi fosh qilinadi. Ular orasida poraxo'rlik, qonunbuzarlik, o'g'irlik avj oladi. 9. Turgenev qahramonni o‘z xatolarini bosqichma-bosqich anglash sari yetaklaydi. 10. Turgenev qahramonni o‘z xatolarini bosqichma-bosqich anglash sari yetaklaydi. 11. Hamma mehmonni o‘z joyiga borishga ko‘ndiradi. 12. Bola endi yetim; otasi uch yoshida vafot etdi. 13. Ijarachi farroshdan narsalarni o'ziga olishni so'radi. 14. Professor assistentni o'z ma'ruzasini o'qishga taklif qildi. 15. Professor assistentni o'z ma'ruzasini o'qishga taklif qildi. 16. Guruh barcha testlardan o'tdi va oy boshida tekshiruvdan o'tishni so'radi. 17. Dam olish kunlari kelganda, talabalar qarindoshlarinikiga ketishdi; yaxshi dam olish umidida ularni katta sabrsizlik bilan kutishardi. 18. Bemor singlisidan o'ziga suv quyishni so'radi. 19. Yosh ijodkorning ilk chiqishi unga katta muvaffaqiyat keltirdi, kelajakda undan ko‘p narsa kutish mumkin. 20. Ad'yutant qog'ozni g'ijimlab, sigaret tutdi, keyin uni axlat qutisiga tashladi.

№ 56. To'g'ri variantni tanlang. Belgilangan so'zlarga e'tibor bering.

1. U tez-tez (a) yolg'on gapiradi, b) yotadi) stol ustidagi narsalar. 2. U yotadi kasalxonada. 3. I (a) his qilish, b) his qilish) Men o'zim ham shunga o'xshash narsani boshdan kechiraman. I (a) men g'alaba qozonaman, b) g'alaba qozonaman, c) men g'alaba qozonaman). I (a) men qochib ketaman, b) ishontiraman, c) ishontira olaman, d) ishontiraman) unga qarorning to'g'riligida. 6. Natijalar (a) xulosa, b) xulosa). 7. Ma'ruzadan keyin tinglovchilar tez-tez kechiktirildi tomoshabinlarda.
8. Ma'ruzadan keyin tinglovchilar tez-tez qoladi tomoshabinlarda. 9. Ma'ruzadan keyin tinglovchilar tez-tez ushlab turish tomoshabinlarda. 10. U (a) javob beradi, b) javob beradi) hayotiy voqealarga va (c) qayd etilgan, d) eslatmalar) undan kelib chiqadigan hodisalar. 11. To'g'ri tushunish uchun (a) bo'yanish, b) bo'yanish) hujjatlar ehtiyotkorlik bilan bo'lishi kerak (c) o'qish, d) o'qish) hujjatlarni boshqarish. 12. Hikoyaning markazida vakil (a) yangi tug'ilgan, b) tug'ilgan) sinf. 13. Yig‘ilishda ikki nafar xodimdan tashqari barcha boshqarmalar vakillari ishtirok etdilar. (a) yo'q, b) yo'q) yaxshi sabablarga ko'ra.

№ 57. To'g'ri variantni tanlang.

1. Do'kon sotuvchi tomonidan kechqurun roppa-rosa sakkizda yopiladi. 2. Sotuvchi do‘konni kechki soat sakkizda yopadi. 3. Ayçiçek urug'lari eziladi, yoğrulur va kirlardan sovuq suv bilan yuviladi. 4. Nevara tez-tez buvisidek kiyinadi. 5. Buvisi tez-tez nevarasini kiyintiradi. 6. Biz yoshlarning o'sishiga va o'z qobiliyatlarini namoyon etishiga yordam berishimiz kerak. 7. Qism hammomga tashlanadi va keyin yuviladi. 8. Qism hammomga tashlanadi va keyin yaxshilab quritiladi. 9. Stol ustiga issiq choynak qo‘yib, mebellarga zarar yetkazmang. 10. Bu haqda qaerdan eshitgansiz? 11. Vrach maslahati bilan bemor soda eritmasi bilan chayqaladi. 12. Vazoda quritilgan gullar. 13. Quyoshda quriting. 14. Eshik avtomatik ravishda ochiladi. 15. Olingan hosil temir yo'l, havo va suv orqali turli qismlarga jo'natiladi. 16. Kafedramiz bir necha bor mukofotlangan.

№ 58. Quyidagi so'zlardan foydalanib, "ot + sifat" iboralarini tuzing. O'zingizning sifatingizni tanlang. Misol: taksi.

Avenue, aerozol, posilka, meringue, borjomi, aplik, burjua, parda, minadigan shimlar, uy, depo, hakamlar hay'ati, ivasi, kakadu, kolrabi, kontralto, qahva, xonim, losos, menyu, makkajo'xori, mol, pemoksol, penalti, pony , hamyon, salam, travesti, tul, ruberoid, flamingo, foye, frau, aqlli qiz, tsetse, shampun,

№ 59. Quyidagi otlardan aylanmaydiganlarini yozing, jinsini aniqlang. Qaysi so'zlarda gender o'zgarishlari bor? Qaysi so'zlar faqat ko'plik shakliga ega?

Curler, bikini, biennale, byuro, viski, tur, getto, depo, children, domino, jalyuzlar, jele, ivasi, rozin, koala, tomoshabin, qahva, mango, menyu, metro, xonim, palto, murabbo, sayohatchi, pyuresi, güveç, soprano, spagetti, kiyinish stoli, fileto, hippi, popsicle, Missisipi, Kapri, Tbilisi, Gobi, Boku, Sochi.

No 60. Otlarni uch guruhga ajrating:

1) otlar ayol;

2) erkak ismlari;

3) umumiy otlar.

Attache, buldozer, o'rtamiyonalik, gurkirash, hamkasb, kattakon, shifokor, bosh, bezori, dandy, ochko'z, qurbon, bezori, takabbur, ilon, impresario, kakadu, kolibri, tomoshabin, krupier, maestro, teginish, rake, porter, so'rg'ich, cho'chqa, sevgilim.

No 61. Quyidagi so‘zlarni shaklga qo‘ying birlik. Agar kerak bo'lsa, ikkita variantni taqdim eting.

Chiroyli jirafalar, ruscha iboralar, dahshatli fohishalar, ochiq panjurlar, qizil dahlias, qulay stullar, oq kalitlar, iflos manjetlar, yangi poyabzal, qattiq oqsoqollar, teatr pardalari, g'ijimlangan banknotlar, qora olovlar, baland botinkalar, kraxmalli choyshablar, bolalar zallari, , eski makkajo'xori, po'lat relslar, yangi sanatoriylar, eski pianinolar, jingalak yonboshlar, erta sabzavotlar, arzon zaxira o'rindiqlar, quvnoq qo'shiqchilar, noxush sneaks.

No 62. Iloji bo‘lsa, quyidagi otlarning nominativ birlik shaklini tuzing. Jinsiy shakllarda ikkilanishli so'zlar bormi? 1

a) köfte, zrazy, vafli, pechene, kruton, chuchvara, tovuq, krep, chuchvara, köfte, sprat;

Boshqa birovning nutqi. Javobingizni matndan misollar bilan tushuntiring.

Ulardan qaysi biri to'g'ri? Bir qarashda murosasiz ko'ringanlarni qanday yarashtirish mumkin? Haqiqat qayerda?

Bugun amalga oshiradigan ishimiz ushbu masalani hal qilishga yaqinlashishiga imkon beradi.

V. Norm, uning dinamikasi va variatsiyasi

5.1. Til normasi tarixiy hodisadir

Adabiy tilning eng muhim xususiyati ko'rib chiqiladi normalarning mavjudligi.

Nutq madaniyatining eng muhim xususiyati uning to'g'rilik. Nutqning to‘g‘riligi adabiy tilga xos bo‘lgan me’yorlarga rioya qilish bilan belgilanadi.

Norm nima?

Qoidalar qanday?

Ularning xususiyati nimada?

Normlar qanday tug'iladi?

Bu erda javob berilishi kerak bo'lgan savollar.

Norm - adabiy til taraqqiyotining muayyan davrida nutq vositalaridan foydalanish qoidalari.

Norm - bu til elementlarining (so'zlar, iboralar, jumlalar) bir xil, namunali, umume'tirof etilgan ishlatilishi.

Norm og'zaki va yozma nutq uchun majburiy bo'lib, tilning barcha tomonlarini qamrab oladi.

Qoidalar farq qiladi:

128-topshiriq. Sxemadan foydalanib, faqat og'zaki, faqat yozma nutq uchun xarakterli bo'lgan va har ikkala nutq shakliga tegishli normalarni ayting. Ushbu bo'linishni qanday tushuntirish mumkin?

129-topshiriq. Gaplardagi xatolarni toping va ularning har biri qanday xato turiga tegishli ekanligini ayting.

Ro'yxatdan o'tgan. 1. Eskirgan O'rta maktabni tugatgan o'quvchi; bitiruvchi.

2. Oliy yoki o‘rta ta’lim muassasasiga o‘qishga kirgan har qanday shaxs. Ariza beruvchilar ro'yxati. Abituriyentlar uchun maslahat.

Shuning uchun, so'zdan foydalanish arizachi o'zgargan.

Endi biroz tadqiqot qilaylik. Vazifa: birikmaning talaffuz normasi qanday o'zgarganligini kuzatish ch va agar siz uni buzsangiz.

Namuna: Albatta -[shn].

Har kuni, novvoyxona, snack bar, o'yinchoq, maqsadli, munosib, munosib, qaymoqli, omlet, olma, Ilyinichna, Nikitichna.

So'z	Rus tilining izohli lug'ati (1935-1940)	Rus tilining orfoepik lug'ati (1983)
har kuni	[sn]	[h] va qo'shing. [sn]
nonvoyxona	[sn]	[sn] va qo'shing. [h]
kechki ovqat	[sn]	[h]
o'yinchoq	[sn]	[h]
maqsadida	[sn]	[sn]
munosib tarzda	[sn]	[sn va ch]
munosib	[sn]	[sn va ch]
qaymoqli	[sn]	qo'shish. eskirgan [sn]
qovurilgan tuxum	[sn]	[sn]
olma	[sn]	qo'shish. [sn]
Ilyinichna	[sn]	[sn]
Nikitichna	[sn]	[sn]

Oldingi vazifani qanday bajarganingizni tekshiring. Siz barcha so'zlarni to'g'ri talaffuz qilasizmi? Ularning talaffuzini yodlab oling.

Morfologik me'yorlar ham o'zgaradi. Shu nuqtai nazardan, erkak otlarining nominativ ko'pligida tugash tarixi ko'rsatkichdir.

132-topshiriq. Har bir so'zni nominativ ko'plikda yozing.

Panjara, stol, bog', yon, qirg'oq, ko'z, yeng, poezd, yil, kreyser, traktor.

133-topshiriq."O'lik jonlar" N.V.dan jumlalarni toping. Gogol - tugashi zamonaviy rus tilining me'yoriga mos kelmaydigan so'z. Bunday hodisani qanday izohlaysiz?

Sizningcha, so'zlar qanday ko'plik soniga ega bo'lishi kerak? sviter Va jumper?

Endi jonli otlarning ko‘plik oxiriga e’tibor qarataylik.

Mashq qilish 134. Har bir so‘zni ko‘plik shaklida yozing. Ularning tugashining o'ziga xos xususiyatlari haqida nima deya olasiz?

Muhandis, hisobchi, lift operatori, qandolatchi, dotsent, muharrir, dizayner, konduktor, haydovchi, rektor, o'qituvchi, inspektor, professor.

O'zingiz yozgan yakunlarni "Rus tilining imlo lug'ati" (1983) bilan solishtiring:

Muhandis, pl.-s! qo'pol noto'g'ri, pl. muhandis

Buxgalter, pl.-s! noto'g'ri, pl. hisobchi

Ko'taruvchi (ko'plik belgilanmagan)

Qandolatchi, pl.-s

Dotsent (ko‘plik ko‘rsatilmagan)

muharrir, pl. muharrirlar va muharrirlar

Konstruktor, pl.-s! daryolar emas. pl. konstruktor

Dirijyor, pl. o'tkazgichlar va o'tkazgichlar

haydovchi, pl.-s! kasbda. nutqlar pl. haydovchi

rektor, pl.-s! daryolar emas. pl. rektor

O'qituvchi, pl.-s! daryolar emas. pl. o'qituvchi

Tekshiruvchi, pl. inspektorlar va inspektorlar

Professor, pl. professor.

Kuzatishlaringizni umumlashtiring va ularni yozib oling.

Ko‘plik yasalishida o‘ziga xos xususiyatlarga ega bo‘lgan yana bir so‘z turkumi mavjud.

135-topshiriq. Har bir so'zni nominativ ko'plikda yozing:

Lager, o'tish, buyurtma, varaq, o'qituvchi.

Ushbu so'zlarning ko'plik oxiri nimaga bog'liqligini taxmin qildingizmi? Ma'lum bo'lishicha, ba'zida so'zning ma'nosini hisobga olish kerak.

Tekshirish: lager(sport, maktab) - lager, lager("ijtimoiy-siyosiy guruh") - lagerlar, o'tish("hujjat") - o'tish, o'tish("narsa etishmayotgan") - o'tadi, buyurtma("Farqlanish belgisi") - buyurtmalar, buyurtmalar("jamoa, maxfiy jamoa") - buyurtmalar, barg(qog'oz) - choyshab, barg(daraxt) - barglar, o'qituvchi("o'qituvchi") - o'qituvchilar, o'qituvchi("bosh, ta'limot muallifi") - o'qituvchilar.

Agar A harfi eski, asl me’yorni, raqobatdosh variant esa B harfi bilan belgilansa, adabiy tilda o‘rin uchun ular o‘rtasidagi raqobat to‘rt bosqichda bo‘lib, grafik jihatdan quyidagicha ko‘rinadi:

1-bosqich	2-bosqich	3-bosqich	4-bosqich
A B noto'g'ri.	A B razg., va	B Va eskirgan.	B

Birinchi bosqichda yagona A shakli ustunlik qiladi, uning B varianti adabiy tildan tashqarida va noto'g'ri deb hisoblanadi. Ikkinchi bosqichda B varianti adabiy tilga kirib boradi, so'zlashuv nutqida maqbul deb hisoblanadi (belgi). so'zlashuv), Kelajakda, uning tarqalish darajasiga qarab, u A (litter i) ga teng bo'ladi. Uchinchi bosqichda A me'yor o'zining ustunlik rolini yo'qotadi, nihoyat B normaga o'z o'rnini bo'shatib, eskirgan normalar toifasiga o'tadi. To'rtinchi bosqichda B adabiy tilning yagona me'yoriga aylanadi.

5.2. Normning o'zgarishi

Normlarning o'zgarishi ularning tashqi ko'rinishidan oldin sodir bo'ladi variantlar, Tilning rivojlanishining ma'lum bir bosqichida haqiqatda mavjud bo'lgan so'zlovchilar tomonidan faol foydalaniladi.

Variantlar tilning barcha darajalarida taqdim etiladi:

Daraja	Variantlar
Fonetik	To - to, paporotnik - paporotnik, kuch-quvvat - kuch
hosilaviy	Tushunish - tushunish, chilangar - chilangar, qahramonona - qahramonlik, qiroat zali - qiroat zali, bo'ri - bo'ri
Morfologik	Bu tom yopish - bu tom yopish, qahva sovuq - qahva sovuq, sochiq - sochiq, ustaxonada - ustaxonada, bor - bor - bor, eng muhim - eng muhim - eng muhim, yuz metr - yuz metr - yuz metr
Sintaktik	Poezdni kuting - poezdni kuting, non sotib oling - non sotib oling, poezdga mining - poezdga mining - poezdga mining, murabbiy sifatida tavsiya qiling, murabbiy sifatida tavsiya qiling, murabbiy sifatida tavsiya qiling
Frazeologik	Til tiqilib qolgan / halqumga yopishgan, til aylanmaydi / gapirmaydi.
Frazeologik	go'yo / go'yo / sigir tilini yalagandek / tirnamoq / suhbatlashmoq / maydalamoq

136-topshiriq. So‘z variantlari turini aniqlang.

Arra tegirmoni - arra, cheksiz - cheksiz, ichimlik - ichimlik, bir yillik - bir yillik, ikki bo'shliq - ikki bo'shliq, tsellyuloza - tsellyuloza, qo'l - qo'l, folga - folga, haydovchi - haydovchi, arabesk - arabesk, bekesha - bekesh, tabletka - planshet, quyon - quyon, kurka - kurka - kurka, yetib - yetib, chayqalish - chayqalish.

137-topshiriq. Berilgan so'zlar variant yoki yo'qligini ayta olasizmi? Agar yo'q bo'lsa, nima uchun?

Ikki qismli - ikki qismli, ikki yillik - ikki yillik, ikki barobar - ikki barobar, yarim vzvod - yarim vzvod, yarim doira - yarim doira, yarim orol - yarim po'stloq, yarim po'stloq - yarim po‘stloq, yoshlik – yoshlik, bosh – bosh, darvoza – darvoza, sovuq – sovuq, muhit – o‘rta, karer – mansab, odob – odob, kalit – kalit, katarakta – katarakta, haydovchi – haydovchi, manjet – manjet.

138-topshiriq. Quyidagi so‘z variantlari taqdiri qanday ekanligini ayting.

Osm - sakkiz, o'tkir - sharqiy, vatan - vatan, chechak - vospa, ocher - vohra, oktushka - sakkiz, onbar (turkiy) - anbar - ombor.

Rus tilida juda ko'p turli xil variantlar mavjud, bu uning boyligini ko'rsatadi, ammo bu qiyinchiliklar tug'diradi, chunki to'g'ri variantni tanlash uchun siz variantlarning har biri qaysi joyni egallashini, uning o'ziga xos xususiyatini, stilistik ranglanishini bilishingiz kerak. Variantlar ichida mavjud izohli lug'atlar yozma va og‘zaki nutqda turli variantlardan foydalanishni o‘rganish natijasida yaratilgan lug‘atlarda. Ha, JLC. Graudina, V.A., Itskovich, L.P. Katlinskaya "Ruscha nutqning grammatik to'g'riligi" (M., 1976) variantlarining chastota-stilistik lug'atini nashr etdi, unda 6 ming juft variant so'z shakllari mavjud.

5.3. Adabiy til normalarining shakllanishi

Til me'yorlari olimlar tomonidan o'ylab topilmagan. Ular tilda sodir bo'ladigan muntazam jarayon va hodisalarni aks ettiradi va nutq amaliyoti bilan qo'llab-quvvatlanadi. Til me’yorini o‘rnatishning asosiy manbalari mumtoz yozuvchilarning asarlari bo‘ladi va zamonaviy yozuvchilar, media tili tahlili, keng tarqalgan zamonaviy foydalanish, jonli va anketa ma'lumotlari, Ilmiy tadqiqot tilshunoslar.

Shunday qilib, grammatik variantlar lug'atini tuzuvchilar Fanlar akademiyasining Rus tili institutida saqlanadigan manbalardan foydalanganlar:

1) 1961-1972 yillarda sovet badiiy adabiyoti asosida tuzilgan grammatik tebranishlar kartotekasi;

2) 60-70-yillardagi gazetalar bo'yicha statistik so'rov materiallari. Umumiy namuna yuz ming variantni tashkil etdi;

3) zamonaviy so'zlashuv nutqining musiqa kutubxonalaridagi yozuvlari;

4) anketaga javoblar materiallari;

5) barcha ma'lumotlar zamonaviy lug'atlar, grammatika va grammatik variantlar bo'yicha maxsus tadqiqotlar.

Grammatik shakllarning qaysi birini me’yor, qaysilaridan foydalanishni cheklash, qaysi birini noto‘g‘ri deb hisoblash kerakligini aniqlash borasida lug‘at tuzuvchilar tomonidan ulkan ishlar qilindi.

Ona tilida so'zlashuvchilar tomonidan to'ldirilgan anketalar haqida tasavvurga ega bo'lish uchun "Zamonaviy rus adabiy talaffuzi bo'yicha so'rovnoma" (1960) dan bir nechta misollar:

35. Siz qanday talaffuz qilasiz:

Qachon yoki qachon?

Qayerda yoki Qayerda?

Ba'zan yoki aks holda?

tutun yoki smoh?

nemoc yoki nemoX?

67. Quyidagi so‘zlar qanday talaffuz qilinadi (pastga chizilgan):

A) arteriyalar yoki arteriya?

bakteriyalar yoki bakteriya?

bruNET yoki qoramag'iz?

inert yoki inertmi?

saqlaydi yoki konserva?

mezon yoki mezon?

portpvine yoki port vinosi?

taraqqiyot yoki taraqqiyot?

strategiyasi yoki strateg?

TEMA yoki Mavzu!

ShinEl yoki palto?

b) buterbrod yoki sendvich?

Gazsizlantirish yoki Gazsizlantirishmi?

Dekan yoki Decak?

Demobilizatsiya yoki Demobilizatsiya?

shiddatli yoki intensiv?

instanceInstance yoki misol?

Nima uchun so'zlarning talaffuzi haqida savollar beriladi qachon, qaerda, ba'zan Va Men qilardim, qila olmadim!

Buning sababi adabiy tilda harf G unlilar, sonorant undoshlar oldidagi holatda ( R, l, m, n) Va V[g] tovushini uzatadi: gazeta, mitti, momaqaldiroq, shovqin, mix. [g] tovushi hosil bo'lganda, tilning orqa qismining orqa qismi yumshoq tanglay bilan yopiladi; shovqin nafas chiqarilgan havo oqimi yopiq nutq organlarini ochganda paydo bo'ladi. Shuning uchun [g] tovushi deyiladi portlovchi, tezkor.

Janubiy rus dialektlari, jumladan, Don dialektlari [r] frikativ bilan tavsiflanadi. Yoriq [r] shakllanishi bilan tilning orqa qismi yopilmaydi, faqat yumshoq tanglayga yaqinlashadi, ular orasida bo'shliq hosil bo'ladi. Shovqin nafas chiqarilgan havoning qo'shni nutq a'zolarining chetlarida ishqalanishidan paydo bo'ladi. Bu tovush “” harfi bilan belgilanadi.

Rus adabiy tilida (kamdan-kam istisnolardan tashqari) faqat [g] portlovchi talaffuziga ruxsat beriladi. Istisno - bu so'z Xudo bilvosita hollarda: xudo, xudo, ey xudo Va ba'zan, keyin, har doim. Ular [] slotted deb talaffuz qilishlari kerak edi: bo[]a, bo[]om, o bo[]e, ino[]ha, keyin[]ha, hammasi[]ha.

Olimlar uchun ko'pchilik qanday tovushni aytishi va normani o'zgartirish kerakmi yoki yo'qligini aniqlash muhim edi.

So'z oxirida [g] tovushi, boshqa jarangli undoshlar singari, kar bo'ladi: bank [g] a - ol [k], lekin [g] a - lekin [k], la [g] y - la [ k]. Janubiy rus shevasida [] so‘z oxirida ham jarangsiz undoshga aylanadi, lekin adabiy tildagi kabi [k] da emas, balki [x] da: [] a - ol [x] , lekin [] a - lekin[x].

Shunday qilib, bir orfoepik me’yorning buzilishi, ya’ni [r] o’rniga [] talaffuzi boshqa talaffuz me’yorlarining buzilishiga olib keladi.

67-savolning tuzilishi ham tushunarli. Bunday holda, biz qarzga olingan so'zlarning talaffuzi haqida gapiramiz. Ular, qoida tariqasida, zamonaviy rus adabiy tilining orfoepik me'yorlariga bo'ysunadilar va faqat ba'zi hollarda talaffuz xususiyatlarida farqlanadi.

Demak, koʻpgina oʻzlashtirilgan soʻzlarda [e] undoshlari yumshatiladi: ka[t”]et, faculty [t”]et, [t”]e-oriya, [d”]emon, [d”]espot, [n " ] ervy, [s "] bo'limi, [s "] qator, mu [s "] her, ga [s"] eta, [p "] enta, [p"] vektor.

Biroq bir qator chet el kelib chiqishi soʻzlarida [e] dan oldingi undoshlarning qattiqligi saqlanib qolgan: sh [te] p-sel, o [te] l, s [te] nd, ko [de] ks, mo [ de] l, ka [re] , [dz]mi-urg, [de]mping, kash[ne], e[ne]rgia, [de]march, mor[ze], k[re]do va boshqalar.

[se], mezon [te va qo'shish, o'shalar], port vinosi [ve va qo'shish. ve], progress [qayta va qo'shing. re], strateg [te va qo'shimcha, te], mavzu [te], palto [emas]; b) sendvich [te], degassing [de va de], dekan [de va qo'shing. de], demobilizatsiya [de va qo'shimcha, de], intensiv [te], xalqaro [te], nusxa [ze va qo'shimcha, ze].

Turli me'yoriy lug'atlarning ko'rsatkichlari me'yoriylikning uch darajasi haqida gapirishga asos beradi.

1-topshiriq. Gaplardagi xatolarni toping va ularning har biri qaysi turdagi xatolarga tegishli ekanligini ayting. Tuzatilgan versiyani yozing

U kamarni oldi va uni urdi.

Itlar tez yugurishadi.

Biz gazetaga armiyadan demobilizatsiya qilinganlarning ahvoli haqida yozamiz.

Yaqin kelajakda ob-havo nol daraja atrofida bo'ladi.

Muhandislarning uchrashuvi bor.

Men Donga olib boradigan kichik yo'lda yashayman.

U og'riqli so'z aytdi.

Uy egasi uxlab yotibdi.

Ularning hech birida bemorga hamdardlik so‘zi yo‘q edi.

‒ Mening oyoq kiyimim qayerda? - Mana, oyoq kiyiming.

2-topshiriq. TIL so`zi ishtirokidagi frazeologik birliklarni o`qing. Siz yozasiz faqat ulardan , xarakterlovchi ma'ruzachi (odam) , ularni ikki guruhga bo'lish: ijobiy baholash va salbiy. Har qanday uchta frazeologik birlik bilan jumlalar tuzing.

Tilga urish. Og'zingizni yopib qo'ying / bog'lang. Uzoq til. Tilingizni tishlang / tishlang. Tilda g'azablangan. Til ustida aylanadi. Tushunishga erishing. Tilingizni ushlang. Tilda o'tkir. Tilingizni yutib yuboring. Tilga tushing. Tilni yech. Tilni bo'shating. Tilni yirtib tashladi. Tilni so'raydi. Tilni torting / torting. Tilingizga teging. Yaxshi to'xtatilgan/to'xtatilgan til. Til burishib ketgan. Suyaksiz til. Til hiqildoqqa yopishgan / yopishgan. Til gapirishga aylanmaydi/burmaydi. Tilingizni chayqash / tirnash / suhbatlashish / maydalash. Tilni yutib yuboring. Til qichiydi. Siz tilingizni buzasiz. Til yo'qoldi. Tilingizni qisqartiring. Tilingizni qisqartiring! Iblis uning tilini tortdi. Tilingizni tashqariga chiqarib / chiqib / tilingizni chiqarib choping. Go'yo / go'yo / go'yo sigir uni tili bilan yalagandek. Qanday qilib til yaladi. Tilni ko'rsatish/ko'rsatish. Yelka tili. Tilning / tilning uchida dumaloq. Tilni bo'shating. Tilni tark etmaydi (kim uchun). Ezop tili/Ezop tili. Turli tillarda gapiring.

3-topshiriq. Har bir so‘zni nominativ ko‘plikda yozing. So'zlarning ma'nolarini belgilang (tugashiga qarab):

Lager, o'tish, buyruq, varaq, o'qituvchi, dirijyor, o'g'il.

Vazifa 4. Ommaviy nutqni tayyorlash

Oxirgi ma’ruza materiallarini takrorlang (“Ommaviy nutq madaniyati va mahorati” mavzusi: ommaviy nutqni qurish texnikasi va tamoyillari. Diqqatni jalb qilish, dalil va rad etish usullari. Nutqning boshlanishi va oxirini tashkil etish. Matnni tuzish vositalari. Intonatsiya, pauzalar, mantiqiy urg'u, temp, ritm. noverbal vositalar) va tayyorlang. uning ommaviy nutqi (2 daqiqa davomida!) taklif qilingan mavzulardan har qandayida.

MAVZULAR:

Ayolning maqsadi mansab emas, oila.

Ayolning maqsadi oila emas, mansabdir.

Zamonaviy Rossiyada erkaklar va ayollarning haqiqiy tengligi yo'q.

Oila instituti o'tmishda qoldi.

Teleseriallar aqlli odamlar uchun janr emas.

Universitetda bizdan juda ko'p ortiqcha narsalarni talab qilishadi.

Hayotda muvaffaqiyatga erishish uchun yaxshi ta'lim kerak.

Rossiyada fuqarolarning haqiqiy tengligi yo'q.

Rossiyada o'lim jazosini bekor qilish muddatidan oldin.

Davlat odamlarni armiyada xizmat qilishga majburlamasligi kerak.

Baxt, bu nima?

Men uchun erkinlik nimani anglatadi?

Yomon kayfiyat bilan qanday kurashish mumkin?

hayotimizda pul

Siz cheksizlikni qabul qila olmaysiz

Siz baxtli bo'lishni o'rganishingiz mumkin.

Sizni qiziqtirishi mumkin