Klassitund "Ükskõiksus on meie sajandi haigus"

Varustus ja materjalid: A4 paberilehed - 10 tk., viltpliiatsid - 12 tk. , küünal, tükk musta leiba, helisalvestus laulust "Me elame ükskõiksuse maailmas."

Kas sa oled sõbralik? (jah)


Anna siis vastus:
Aidake mind keelduda? (Ei)
Viimane asi, mida ma sinult küsin, on:
Kas me kõik oleme aktiivsed? (jah)

"Mina ja arvuti"

"Kuidas olla edukas"

huvitav ja asjakohane

liigutada klassi tund

Kõlab nagu katkend ühest laulustM. Nozhkina "Ükskõiksus" (algus)

Slaid 1. “Ükskõiksus on meie sajandi haigus”

Slaid 2. Epigraaf: "Ükskõiksus on hinge halvatus, enneaegne surm"

Poisid, pöörake tähelepanu meie epigraafile, kuidas te sellest väljendist aru saate?

Kuulake Andrei Medvedevi luuletust:

Ära puuduta, kallis, see on nakkav!

Ärge triikige! Sa määrid oma käed ära.

Milleks? Mine teisele teele.

Ja laps kasvab suureks teades:

Seega on märkamatult lihtsam elada.

Miks kanda kellegi teise koormat?

Jagage probleeme. Mõtles ka.

Saa ise aru! See ei tee mulle haiget.

Aitab minu probleemidest.

- Milline inimlik pahe selles luuletuses ilmneb?

Ükskõiksuse kasv inimestes on meie aja märk. Iga päev kuuleme sõjategevusest näiteks Lähis-Idas või Ukrainas. Käivad sõjad, kus kellegi liigse raha- ja võimuiha tõttu surevad inimesed vaesuses, lapsed nälgivad, vanad inimesed tulevad ots-otsaga kokku.Leida üles ükskõiksuse juured, aidata ükskõiksusest vabaneda – sellele on meie kohtumine pühendatud.

Tõin tüki vana leiba. Mis on teie arvates sarnaneselline leib ükskõikse inimesega?

Vastus: Ükskõikne inimene on emotsioonidest kuiv, ümbritseva maailma suhtes kalk.

Mis on teine ​​sõna ükskõiksuse jaoks? Loetlege selle sõna sünonüümid.

Vastused: kalk, isekus, halastamatus, ükskõiksus, südametus, apaatia, tundetus, südametus, ükskõiksus, passiivsus.

Ja siin on see, mida väike selgitav sõnastik meile ütleb:

ükskõiksus - see on ükskõiksus teadmiste, moraali, ühiskonnaelu küsimuste suhtes.

slaid 4.

Nüüd kuulake tähendamissõna vanast mehest ja noormehest.

Ühel päeval koidikul kõndis noormees mööda mereranda ja nägi vanameest, kes korjas liiva pealt meritähti ja loopis nende vett.

"Miks sa seda teed?" küsis noormees.

"Tähed võivad närbuda ja surra kuuma päikese kiirte all," vastas vanamees.

"Aga rannik ulatub miilide pikkuseks ja seal on miljoneid meretähti. Mis kasu on teie pingutustest." küsis noormees.

Vanamees vaatas meritähte, mida ta käes hoidis, viskas selle merre ja rääkis vaikselt.

- Sellel meritähel on mõtet. Heategu saab alguse pisiasjast: abistamisest sõnaga, teoga. Väikeses inimeses on tema teod nähtavad. Ei jäänud ükskõikseks, nii et sa -tõeline mees.

1. Mis te arvate, miks hakkas vanamees meritähti vette viskama?(halastus, lahkus, tähelepanu, kaastunne)
2. Kas saate tuua näiteid halastusest oma isiklikust kogemusest?
3. Mis on teie arvates ükskõiksuse avaldumise põhjused? Kuidas sellega toime tulla?

(uhkus, isekus, karjerism, isekus).

Mida võime tänasest kohtumisest järeldada? Kas saate praegust olukorda maailmas kuidagi mõjutada?

Siin me oma klassi lõpetame. Lahkumineks süütame küünla, anname seda käest kätte, öelgem üksteisele midagi head.(muusika)

Ma räägin: "Ärge unustage üksteisele lahkust andmast.See tuleb teile ringikujuliselt tagasi.

Kuulake õpilaste sõnu.

ma räägin : "Kui me tunneme kellegi teise valu,

Kuni meil on kaastunnet,

Samal ajal kui me unistame ja jookseme metsikult

Meie elus on vabandus."

Hüvasti! Täname koostöö eest!

(kõlab 2. osa ükskõiksusest)

Eelvaade:

Klassi teema:"Mida edu tähendab?"

Varustus: sinised ja punased toorikud, 2 joonistuspaberit, viltpliiatsid (2 pakki), 2 redeli kujutisega kaarti, 12 kiirt

Tere kutid! Mul on hea meel tervitada teid tänasel klassitunnil.

Minu nimi on Natal.Vasil. Enne vestluse alustamist tahan teilt küsida

Hüüdke valjusti ja kooris, sõbrad,
Kas sa oled sõbralik? (jah)
Nad tulid koolist, jõudu pole üldse,
Kas soovite siin loenguid kuulata? (Ei)
Ma mõistan sind... Mida teha, lapsed?
Kas meil on vaja probleeme lahendada? (jah)
Anna siis vastus:
Aidake mind keelduda? (Ei)
Viimane asi, mida ma sinult küsin, on:
Kas me kõik oleme aktiivsed? (jah)

Pakun teile klassitundideks valida 3 teema vahel.:"Mina ja arvuti"

"Mida edu tähendab?"“Ükskõiksus on meie ajastu haigus". Mis teema sind huvitas?

Minu arvates olete valinud vägahuvitav ja asjakohaneTänase vestluse teema ja see, kui aktiivne te olete, sõltub meie kohtumise õnnestumisest.

Klassi tunni edenemine

sinine ja punane.

Poisid, kuidas te mõistate sõna edu tähendust?

Siin on see, mida sõnastik meile ütleb:

"Edu on avalik tunnustus,

– seatud eesmärkide saavutamine;

- häid tulemusi töös, õppimises".(Libisema)

Joonistame eduka inimese portree. Punane joonistab "eduka tüdruku" ja Sinine - "noor mees".

(muusika)

Ütle mulle, mida sa kujutasid.

Seejärel analüüsivad lapsed oma joonistusi, nendel kujutatut (maja, pere, auto, raha, ülikool jne)

Ütle mulle, kas edu tuleb inimesele ootamatult?

(laste vastused: ei, selle nimel tuleb pingutada, tööd teha jne)

Mis sa arvad, milline tee viib inimese eduni?

Valige pakutud sõnade hulgast ainult 4, mis on teie arvates kõige olulisemad, ja asetage need kasvavas järjekorras trepile.

Redelikaart – igale meeskonnale

Perekond, sõbrad, kool, õuefirma, haridus, võimed, kadedus, omakasu, laiskus, töökus. (Jaotusmaterjal.)

Selgitage oma valikut.

Jah, poisid, kõigil on oma eelistused, kuid iga inimene peaks püüdlema lapsepõlvest saati edu poole, seadma eesmärgid ja saavutama need, töötades pidevalt enda kallal. Ma tahan rääkida ebatavalise saatusega inimestest:

5-aastane tüdruk Olga Skorokhodova jäi pärast rasket haigust esmalt pimedaks, kaotas seejärel kuulmise ja lõpetas rääkimise. Tumm-kurt-tumm tüdruk lõpetas tänu visadusele, töökusele, tahtejõule erikooli, sai kõrgharidus aastal ja sai pedagoogikateaduste kandidaadiks, raamatu „Kuidas ma tajun maailm mis on tõlgitud kõikidesse maailma keeltesse.

(Libisema)

Ja Masha Iovleva saatus on veelgi traagilisem: kui tüdruk maailma sündis, kiirustas ema teda kohe hülgama. Arstid isegi ei arvanud, et Maria võib ellu jääda, kuid Maša jäi ellu! Ja 20-aastaselt võitis ta Vancouveri ja Sotši paraolümpiamängudel kaks kulda ja ühe hõbemedali. Maarja tee nende auhindadeni oli uskumatult pikk. Sünnist peale ei osanud Iovleva rääkida ega kuulnud. Tal oli arengupeetus. Kuid seitsmeaastaselt viidi ta üle internaatkooli, kus tal oli õnn kohtuda õpetajaga, kes asendas tema ema. Varsti juhtis suusatreener Aleksander Poršnev tähelepanu Mashale, kes hakkas Iovlevale sporti tutvustama. Sport on muutnud Masha elu.

(libisema)

2 saatust, 2 inimelusid. Mis neid ühendab?

(õpilane vastab:ehitasid oma elu nii, nagu tahtsid, võitlesid raskustega, läksid eesmärgi poole)

Millised omadused peaksid teie arvates edukal inimesel olema?

Kirjutage need omadused päikesevalguse käes üles ja kleepige joonistuspaberile ringikujuliselt, et saaksite päikest ja kommenteerige oma valikut.

- (eesmärgipärasus, töökus, seltskondlikkus, lahkus ...)

Poisid, ühendame käed, et päike paistaks samamoodi nagu stendil, las see alati valgustab teie elu, annab soojust ja rõõmu. Olge õnnelikud ja edukad!

Eelvaade:

Klassi teema:"Mina ja arvuti"

Varustuslehed A4 paberist - 10 tk., viltpliiatsid - 12 tk. 2 värvi kleebised, pilv, päike.

Tere kutid! Mul on hea meel tervitada teid tänasel klassitunnil.

Minu nimi on Natal.Vasil. Enne vestluse alustamist tahan teilt küsida

Hüüdke valjusti ja kooris, sõbrad,
Kas sa oled sõbralik? (jah)
Nad tulid koolist, jõudu pole üldse,
Kas soovite siin loenguid kuulata? (Ei)
Ma mõistan sind... Mida teha, lapsed?
Kas meil on vaja probleeme lahendada? (jah)
Anna siis vastus:
Aidake mind keelduda? (Ei)
Viimane asi, mida ma sinult küsin, on:
Kas me kõik oleme aktiivsed? (jah)

Pakun teile klassitundideks valida 3 teema vahel.:"Mina ja arvuti"

"Mida edu tähendab?"“Ükskõiksus on meie ajastu haigus". Mis teema sind huvitas?

Minu arvates olete valinud vägahuvitav ja asjakohaneTänase vestluse teema ja see, kui aktiivne te olete, sõltub meie kohtumise õnnestumisest.

Klassi tunni edenemine

Töötame rühmades, tuleme minu juurde ja võtame paberid, meil on 2 meeskonda: sinine ja punane.

Hoidke kätest kinni, vaadake üksteisele silma, naeratage. Tundke, et olete meeskond. Võite istet võtta.

Arvutid on pikka aega ja kindlalt tunginud kõikidesse inimtegevuse valdkondadesse. Neid kasutatakse tööl, kodus, koolis ja isegi kodus lasteaed. Ühest küljest teevad need meie elu palju lihtsamaks, teisalt oleme sunnitud pika arvuti taga istumise eest oma tervisega maksma. Mida siis arvutid meile tänapäeval toovad: kas kahju või kasu? Proovime selle välja mõelda.

Laual on meil kahjulik pilv ja hea päike. Kleebistega Näita , mis teie arvates toob arvutile rohkem kahju või kasu.

Otsustades teie otsusega, kaldute uskuma, et arvutist on kasu kaasaegne ühiskond ja paljud inimesed arvavad nii. Nüüd proovime välja selgitada, kas see on nii.

karussellimäng

1 ülesanne

Iga rühma laudadele asetatakse lehed ja pastakad. Sinine proovib tõestada, et arvuti on kasulik, ja Punane - arvuti tekitatud kahju. Mõelge oma tõendite jaoks välja loosung.

(muusika)

Paljud teist ei näe selles, et veedate palju aega arvuti taga, midagi halba, peavad seda vaba aja veetmise viisi intellektuaalseks ja kasulikuks, kuid liigne kirg näiteks arvutimängude vastu ei mõjuta mitte ainult teie füüsiline tervis aga ka vaimselt.

2 ülesanne

Poisid, proovige sõnastada arvutiga ohutu töötamise reeglid, kirjutage need üles ja kommenteerige.

(muusika)

Jagan brošüüre.

Mida võime tänasest kohtumisest järeldada?

Hästi tehtud! Ma arvan, et igaüks teist sai aru, et te ei saa monitori ees liiga kaua istuda.

Ja nüüd soovitan teil teha harjutust, mida saate arvutiga töötades kasutada.

Täname teid koostöö eest, hüvasti.

Keskkool on suureks kasvamise ja enda kui inimese määratlemise aeg. Selles vanuses lapsed kipuvad välja saama mitte ainult vanemate, vaid ka õpetajate eestkoste alt. Kuid nende eneseväljendusviisid ja edev üleskasvamine ei vii alati positiivsete tulemusteni. on mõeldud kooliõpilaste energia õiges suunas suunamiseks, nende soovide ja võimete kindlaksmääramiseks.

Klassiruumi teemad keskkooliõpilastele

Sageli väidavad abituriendid, et nad ei vaja enam klassivälise õppetöö vormina klassiruumi tundi. Enamasti juhtub see seetõttu, et üritus on halvasti ette valmistatud või toimub loengu vormis, mis ei lisa sellele meelelahutust.

Valmis seadma klassi tund peaksite olema loominguline ja kasutama erakordseid lahendusi ... Kõigepealt peate otsustama teema üle. Millest on täiskasvanud lastele huvitav rääkida ja mõelda?

Esimene asi, mis meelde tuleb, on see. Et mitte näpuga vastu taevast lüüa, saab läbi viia kerge küsitluse ja uurida, millise eriala peale õpilased mõtlevad. Siit pärinevad teemad:

• Hambaarst (jurist, sõjaväelane, disainer, raamatupidaja) - minu tulevane elukutse!
• Reis ametite maale.
• Tee homsesse.

Et mitte olla alusetu, võite minna ettevõttesse ringkäigule või korraldada see otse kooli kantseleis. Kasutage sobivaid kostüüme ja ümbrust, et õpilased oleksid täielikult tööõhkkonda sukeldunud.

Silmaringi arendamine ja mitmekesised huvid aitavad tunnitunnid ajastada sündmuse või puhkusega kokku. Seal saavad õpilased ennast ja oma andeid näidata erinevaid valdkondi. Peaasi, et olla nutikas ja võimalikult palju õpilasi ettevalmistusse kaasata.

• Muuseumide maailm (pühendatud 120. aastapäevale Vene muuseumi avamisest Peterburis).
• (2015 on Venemaal kuulutatud kirjandusaastaks).
• Rahvusvaheline rahupäev (tähistatakse 21. septembril, alates 2002. aastast. Võib ajastada II maailmasõja lõpu 70. aastapäevaga).

Ärge unustage keskkooliõpilaste huve. Selleks, et klassitund mööduks harmooniliselt ja meeldiks lastele, on vaja palju ettevalmistust. Teemade valik võib olla tohutu, lähtuda tuleb kooliõpilaste huvidest ja hobidest.

Sellistel temaatilistel tunnitundidel saavad õpilased ise saada giidideks ja rääkida, mis on nende hobi, viia läbi meistriklasse.

Sotsiaalsed aspektid on isiksuse kujunemise kõige olulisem lüli. Seetõttu on selle elupoole rõhutamine vajalik ka koolivälises tegevuses.

• 1. oktoober on rahvusvaheline eakate päev.

Siin saab jõustuda koolinoorte projektitegevus. Nad saavad esitada oma uurimistöö või esitlusi.

Peamine asi inimese elus on armastus. Seda on lauljad iidsetest aegadest peale laulnud. Seega ei saa seda teemat tähelepanuta jätta. Lahe kell keskkooliõpilastele armastus võib olla mis tahes kujul.

• Esimene armastus.
• Kõigile, kes on armunud - sõbrapäeva.
• Armastus esimesest silmapilgust.
• Armastuse, pere ja truuduse päev.

Sellised koolivälised tegevused peaksid tõstatama selle väärtuse teemasid igavene tunne, perekonna tähtsus ja aarded. Klassitund armastusest võib toimuda 90ndatel tuntud mängulise mängu vormis, kui nende huvide järgi valiti paar “armukest”. Või võib sellest saada tõeline poeetiline õhtu, kus kõlavad luuletused ja laulud armastusest. Lisaks saavad õpilased tegutseda loojatena ja kirjutada kirja oma esimesele või veel ebaõnnestunud armastusele.

Klassiruumi arendamine on aeganõudev protsess, mis nõuab palju teadmisi ja aega. Asjade lihtsustamiseks vaadake arenguid klassi tunnid meie veebisaidil.

Klassiruumi teemad keskkooli- ja kolledžiõpilastele

1. "Isamaa ustavad pojad..." Isamaa kaitsja päevale pühendatud klassitund. Oluline tähtpäev õpilaste patriotismi ja riigi üle uhkuse kujundamise, ajateenistuse edendamise seisukohalt. Puhkuse ajalugu, Vene sõdurite vägiteod Suures Isamaasõda, vaenutegevuse perioodil Afganistanis, Tšetšeenias, kohalikes konfliktides.

2. Ütleme ei suitsetamisest!Üritus tutvustab õpilastele suitsetamise kahjulikku mõju noore (tüdruku) organismile, kujundab sellesse harjumusse negatiivset suhtumist ning motiveerib õpilasi tervislikule eluviisile. Klassiruumi üks eesmärke on õpetada, kuidas säilitada oma individuaalsust ja öelda "ei" ka siis, kui õpilane on teiste surve all.

3. Mis meid elukutset valides ajendab? Kutsenõustamise tunnitund, mille eesmärk oli kujundada õpilastes ettekujutust elukutse valikust. Selgub tasemesuhe erialane pädevus ja teadmisi enda ja oma võimete kohta. Poisid õpivad testitulemusi seostama konkreetse kutseala nõuetega. Kujuneb oskus ennast ja oma võimeid õigesti hinnata, suhtlemisomaduste tase. .

4. "Sa ei pruugi olla luuletaja, aga sa pead olema kodanik..." Klassitund on suunatud õpilaste õiguskultuuri teadmiste kujundamisele, moraalse käitumise korrigeerimisele. See tõstab esile mitte ainult Vene Föderatsiooni kodaniku õigused, vaid ka kohustused vastavalt põhiseadusele.

5. Vene riigi sümbolid.Õpilased tutvuvad peamiste riigitunnustega Venemaa Föderatsioon, nende loomise ajalugu ja tähendus. Analüüsitakse nende rakendusvaldkondi, kasutuskeeldusid. Üritus aitab kujundada kodanikupositsiooni, patriotismitunnet, hoolikat suhtumist riigi ajaloopärandisse, olgu see kui tahes vastuoluline. .

6. Tõde narkootikumide kohta. Tunni eesmärk on selgitada välja õpilaste teadlikkuse tase narkootikumide tarvitamise tagajärgedest, tõsta seda taset, tutvudes iga indiviidi ja kogu inimkonna tervist ohustavate riskiteguritega ning näidata. tervisliku eluviisi eelised. .

7. Andestamine või kättemaks? Inimese valiku moraaliprobleemidele pühendatud klassitund. Gümnaasiumiõpilased õpivad mõistma mõistete "andestus", "lahkus", "voorus", "humanism", "kurjusele vägivallaga mittevastupanu", "heledus", "aadel" sisu ja järeldavad, et need on igavesed universaalsed inimväärtused. Tunni stsenaarium on toodud meie kodulehel .

8. Depressioon ja kuidas sellega toime tulla. Teismeea pole kõigi jaoks lõbus ja muretu. See on muutuste aeg, mil pead otsustama, mida sa elult saada tahad ja mida selleks tegema pead. Kõik ei saa kohe vastust. Valiku üle otsustamata kaotavad õpilased elurõõmu ja langevad depressiooni. Klassitund on mõeldud sellistest olukordadest väljapääsude õpetamiseks. .

9. "Las seista Vene linn Saratov sajandeid, sajandeid, sajandeid..." Klassitund on pühendatud Saratovi 420. aastapäevale. Õpilaste ajalooalased teadmised on süstematiseeritud kodulinn, selle kujunemise peamised verstapostid. On toodud näiteid tuntud kaasmaalastest, kes linna ülistasid. Seda saab pidada puhkuse vormis, kasutades kohalike autorite luuletusi, laule. (Saratovi asemel saate valida mis tahes muu linna, alevi, küla, küla jne.)

10. Joobeseisund ja alkoholism. kooliväline tegevus näitab õpilase ja järeltulevate põlvede tervise riskitegureid alkoholi tarvitamisel. Suunatud tervisliku eluviisi propageerimisele, moraalinormidele vastava käitumiskultuuri kujundamisele. Varem saadud info alkoholi ohtlikkuse kohta fikseerivad ja täpsustavad kohale kutsutud narkoloogid. Tunni stsenaarium on toodud meie kodulehel .

11. Päästke meie ühine kodu! Klassitund aitab kujundamisele kaasa ökoloogiline kultuurõpilased. Inimene ja loodus esitatakse ühtse tervikuna, süsteemina, mille ühe lüli arengu rikkumise korral võib toimuda selle täielik hävimine. Kaasaegne ökoloogilised probleemid ja võimalikke viise nende lahendamiseks. Hinnatakse igaühe panust keskkonnakaitsesse.

12. Aitäh meie emadele... Emadepäeva klass. Eesmärk on kasvatada tundlikku, hoolivat suhtumist elu andnud emasse, elu peamisse isikusse. Parem on veeta puhkuse vormis poeetilise ja muusikalise saatega, võistlused. Oodatud on emad, kes saavad üritusega kaasa lüüa.

13. Kuidas agressioonile vastu seista ja konflikte lahendada? Välja tuuakse agressiooni põhjused, selle tagajärjed konfliktide näol. Õpilased saavad oskused agressiivsuse "tagasimaksmiseks" ja konfliktide ennetamiseks, õpivad kontrollima vaimset tasakaalu. eesmärk klassi õpetaja koolipsühholoogi abiga empaatiavõime kujunemine - saab empaatia ja sündmuse hindamine vastaspoole positsioonilt.

14. "Me teame, me mäletame, me usume..." Võidupühale pühendatud pidulik klassitund. Klassijuhataja lahendab oma isamaa patrioodi kasvatamise probleeme, kujundades õpilastes aupakliku suhtumise riigi minevikku ja selle vabaduse võitnud inimestesse. Seda peetakse puhkuse vormis sõja-aastate luuletuste ja laulude abil, veteranide kutsel.

15. "Tähistame helget puhkust ..." Klassitund, mis tutvustab õpilastele lihavõttepühade tähistamise traditsiooni Venemaal. Parem on veeta puhkuse vormis luuletuste, ütluste, laulude abil, mis jätavad õpilaste hinge ereda emotsionaalse jälje, sisendavad austust, armastust, aupaklikku suhtumist. rahvatraditsioonid. Tunni stsenaarium on toodud meie kodulehel .

16. "Patu viirus". Arutelu vormis klassitund on õigeusu suunitlusega ning lahendab moraalse valiku, tervisliku eluviisi, juhuseksuaalsuhete ennetamise ja sugupoolte harmooniliste suhete loomise probleeme. Tunni stsenaarium on toodud meie kodulehel .

17. "Minu aastad on minu rikkus..." Eakate päevale pühendatud pidulik klassitund. Põhitähelepanu pööratakse austavale suhtumisele vanematesse, eakatesse inimestesse, nende kogemustesse, teeneid. Kasutatakse luuletusi, laule, kutsutakse vanaemad, vanaisad, liikmed avalikud organisatsioonid silmapaistvad kaasmaalased.

18. "Isad ja pojad". Klassitund viiakse läbi vestluse vormis. Selgitatakse välja põlvkondadevaheliste konfliktide põhjused, pakutakse välja väljapääsud neist. Üritus on mõeldud selleks, et kujundada õpilaste oskust mõista täiskasvanud põlvkonda, suhtuda neisse soojemalt, osavõtlikumalt ja hoolivalt. Klassiruumi skript on saadaval meie veebisaidil.

19. Uus aasta. Selliseid üritusi on parem korraldada mängu vorm mis aitab kaasa õpilaste heale emotsionaalsele tajule ja meeskonna loomisele. Meie veebisait esitleb stsenaariumid erinevateks aastavahetuse pidudeks ja uusaasta KVN-i stsenaarium.

20. Tänapäeva noorte ohud. Klassitund toimub temaatilise vestluse vormis. Õpilaste käitumises, elustiilis tuvastatakse ohud, mis võivad negatiivselt mõjutada noore inimese arengut, tema kujunemist inimeseks, kahjustades tema edukat ühiskonda "infusiooni".

Kõigil inimestel on annet, kuid mitte alati ei tea inimene, milline. Gümnaasiumiõpilaste klassitund aitab avardada õpilaste ettekujutust oma võimetest, annetest, millest lähtuvalt isiklik kogemus, teadlikkus nende arenguväljavaadetest.
mitmeaastane eksperimentaalsed uuringud pedagoogikas ilmnes mis tahes terve inimene mis tahes annete olemasolu sünnist saati. Tulevikus saab inimene haridus- ja koolitusprotsessis arendada oma andeid mitmel tasemel.
Oma edu valemi leidmiseks tuleb õppida, otsida ennast erinevatest tegevusvaldkondadest.

Sihtrühm: 11. klass

Vene kirjaniku V.G. 80. sünniaastapäeva tähistamise raames. märtsil peeti Rasputin Irkutski linna koolides Ülevenemaaline õppetund pühendatud kirjanduspärand Vene näitekirjanik, publitsist ja ühiskonnategelane Valentin Grigorjevitš Rasputin.

Selle ettekande koostasin 6. klassi õpilastele mõeldud klassiürituseks, mis oli pühendatud kirjaniku elule ja loomingule.

Valentin Grigorjevitš on üks väheseid vene kirjanikke, kelle jaoks Venemaa pole pelgalt geograafiline koht, vaid kodumaa kõrge mõistus see sõna. Valentin Rasputini teoseid peaks lugema ja vaatama noorem põlvkond. nad õpetavad väärtustama oma kodumaad, hoolitsema oma vanemate eest, hoidma loodust, peretraditsioone ja kombeid.

Sihtrühm: 6. klass

Eesmärk: isamaaliste tunnete arendamine ja kasvatamine sõja-aastate kangelaslikkuse ja eakaaslaste elu ilmekate näidete põhjal.
Ülesanded:
. Sisestada nooremasse põlvkonda patriotismi ja austust Isamaa kaitsjate mälestuse vastu.
. Laiendada õpilaste teadmisi Suurest Isamaasõjast.
. Arendada parimad omadused inimlik: patriotism, kodakondsus, uhkus oma kodumaa üle, soov rahu järele.

Klassitund on mõeldud 3.-4.klassi õpilastele. Arendus sisaldab stsenaariumi ja ettekannet, mis on pühendatud erinevate ametite tundmaõppimisele.

Klassitunni eesmärk: laiendada laste arusaama ametimaailma mitmekesisusest.

Sihtrühm: 4. klass

Materjal räägib Maslenitsa ajaloost ja versioonidest pannkookide päritolust, Maslenitsa melust ja traditsioonidest.

Vastlanädalal nad ei koonerdanud helde pidusöögi ja ohjeldamatu lõbuga. Ja rahva seas kutsusid nad Maslenitsat "ausaks", "laiaks", "räpaseks" ja "rikkujaks".

Vastlanädalal õigeusu kombe kohaselt enam liha ei sööda ja piimatooted pidavat rahvast enne pikka paastu tugevdama - nii küpsetatakse võipannkooke.

Sihtrühm: 5. klass

Esitlus on mõeldud klassiväliseks tegevuseks. See tutvustab lühidalt G. K. Žukovi eluloo peamisi verstaposte. Materjal on esitatud juurdepääsetaval kujul. Seda ettekannet saab kasutada suhtlustundidel 1.–11. Üleminek slaidilt slaidile klõpsamisel.

Klassi eesmärk.
Kujundada ideid meie kodumaa kangelaslike lehtede kohta.
Kasvatada austust Vene Föderatsiooni relvajõudude, rahva, Venemaa, meie Isamaa kangelasliku mineviku ja oleviku vastu; soov jätkata mitmerahvuselise vene rahva kangelaslikke traditsioone.
Esitlus koosneb 22 slaidist. Slaidid muutuvad aja jooksul. Ettekandega kaasneb Preobraženski merekaitserügemendi marss.

Sihtrühm: 8. klass

Kallid kolleegid! Tähelepanu on oodatud klassitund, mille eesmärk on tutvuda ettevõtlustegevuse põhitõdedega.

Eesmärk on äratada õpilastes huvi ettevõtja elukutse ja ettevõtluse küsimuste vastu. See ressurss sisaldab tunni jaoks vajalikke esitlusi, stsenaariumi, jaotusmaterjale.

Klassitunnis on mäng "Oma ettevõtte avamine", testimine "Kas oled võimeline ettevõtjaks?", majandusmõistatused, täiendused, mis aitab tõsta huvi selle eriala vastu.

Seda ressurssi saab kasutada Ettevõtlusnädala raames, mida Haridus- ja Teadusministeerium soovitab läbi viia 2016-2017 õppeaastal. aastal

Sihtrühm: klassijuhatajale

Viktoriinimäng "Lillede legendid" on mõeldud suvekoolilaagri, pikendatud päevarühma õpetajatele ja lapsevanematele ning seda saab kasutada ka klassivälises tegevuses temaatiliste tundide ja ürituste "Lilled - maa elav ilu" ajal.

Ressurss on esitlus, mis on loodud Microsoft Office 2007 tehnoloogia "Puzzles" abil.

Eesmärgid ja eesmärgid: traditsioonide ja legendidega tutvumine; huvi kujundamine kodumaa traditsioonide ja kommete, ajaloolise mineviku vastu; vaatluse, tähelepanu arendamine; armastuse kasvatamine looduse vastu.

Sihtrühm: klassijuhatajale

Klassitund 5. klassi õpilastele

"Et inimestele rõõmu pakkuda,

sa pead olema lahke ja viisakas"

.

Inimestele rõõmu pakkumiseks peate olema lahke ja viisakas.

Eesmärgid: kujundada õpilastes arusaam teistesse viisaka suhtumise tähtsusest; õpilaste ideede arendamine heast ja kurjast; arendada oskust töötada probleemsete olukordadega; kognitiivse huvi, enesehinnangu arendamine; heategude tegemise soovi kasvatamine.

Varustus: vanasõnad lahkusest, laulude heliribad: “Kui sa oled hea”, “Naerata”, kaardid on kurjad, õhupallid: sinine ja punane, puusärk, tassikaalud, piisad: must-kurja ja valge-hea, kaardid olukordadega ja vanasõnad, kirjanike ütlused, maakera, arvuti, projektor.

Klassi käik.

1. Kallid külalised poisid. Täna oleme teiega kogunenud, et rääkida inimese kõige olulisematest omadustest. Millest? Kuulake tuntud laulu ja laulge kaasa.
(Laul "Kui sa oled hea.")
Mida see laul meile õpetab? (Headus.)
Millest siis tunniaeg on? (Headus.)
Meie klassitunni teema: "Selleks, et inimestele rõõmu pakkuda, tuleb olla lahke ja viisakas."
Viisakus- haritud inimese üks olulisemaid omadusi. Kuni 16. sajandini tähendas "vezha" "eksperti" - seda, kes tunneb sündsuse reegleid, inimestesse ja ümbritsevasse maailma hea suhtumise väljendusvorme.
- Kas sa tead midagi viisakusest? (Laste vastused). Milliseid viisakusreegleid teate? Loeme neid reegleid.
- Viisakusreeglid:

Viisakus on suhtumine teistesse inimestesse. Viisakas inimene ei tekita teistele tüli ega solvu.

Viisakas inimene ütleb alati tere ja hüvasti.

Viisakas inimene ei vasta ebaviisakuse peale ebaviisakalt.

Viisakas inimene on teiste suhtes sõbralik ja tähelepanelik.
- Proovime kindlaks teha, millised "viisakuseksperdid" te olete. Mängime mäng "viisakas-ebaviisakas". 5 slaidi (Kui tegevus oli viisakad, siis tõsta sinine pall, kui ebaviisakas - punane).
- Öelge tere, kui kohtute...
- Suruge, ärge vabandage ...
- Aidake üles tõusta, korja üles kukkunud asi ...
- Ärge tõuske püsti, pöördudes õpetaja poole ...
Ära loovuta oma kohta eakale...
- Ütle headaega!"
-Ja nüüd räägime tegudest, viisaka inimese positsioonilt.
- Tehke kindlaks lahenduse õigsus - olukord.

(Tööge rühmades kaartidega)
1) Majast välja hüpates tormas Oleg pea ees koolibussi poole. Jooksul tabas ta kogemata klassivenda, sõitis otsa õpetajale; pigistades sai ta kellegi nööbist kinni ja see lendas minema.
- Kuidas mõjutas Olegi kiirustamine teiste meeleolu?
2) Kui Igor kooli mänguväljakule sisenes, näitas temast mööda sõitnud Nataša talle keelt. Slava koputas talle naljaga kuklasse, Nadja matkis tema kõnnakut.

Milline saab olema Igori tuju? Miks?

3) Poiss karjus möödujale: "Ütle mulle, mis kell praegu on?"

Ta tegi vigu. Nimetage need. Paranda see ära.

4) Üks tüdruk kurtis oma emale: "Õues kutsub üks poiss mind Galkaks."
- Kuidas sa teda kutsud? Ema küsis.

Ma lihtsalt hüüan talle: "Hei, sina!"

Kas Gailil on õigus?

Millise järelduse saame teha?

Viisakad ei tohi olla ainult sõnad, vaid ka teod, et ei meie, vanemad ega sõbrad ei peaks nende pärast punastama.

Ja nüüd saame teada, kas tead viisakussõnu.

Luulemäng "Viisakate sõnade sõnastik".

1) Jääplokk sulab

Sõnast soe ... (aitäh).

2) vana känd muutub roheliseks,

Kui ta kuuleb ... (tere pärastlõunal).

3) Kui te ei saa rohkem süüa,

Ütleme emale, et me ... (aitäh).

4) Poiss on viisakas ja arenenud

Ta ütleb kohtudes ... (tere).

5) Kui meid narritakse naljade pärast,

Me ütleme ... (Vabandust, palun).

6) Nii Prantsusmaal kui Taanis

Nad jätavad hüvasti ... (hüvasti).

Hommikul sõnaraamatu järgi:
Aitäh, vabandust, luba, luba, tänan.
- Meid ootab palju hiilgavaid tegusid, kuid ennekõike peame kasvama - mida sa arvad? (Viisakas, lahke, julge, osavõtlik).
Reis headuse planeedile.
- Kas sulle meeldib reisida? Kujutagem ette, et läksime raketiga avakosmosesse. Niisiis, maandusime koos teiega Hea planeedile. Mida me siin nägime? Fantaseerigem.
- A nüüd lähme tagasi koduplaneedile häid tegusid tegema.
Millist inimest saab nimetada lahkeks? (Lahke inimene on see, kes armastab inimesi ja on valmis neid rasketel aegadel aitama.) Lahke inimene kaitseb loodust.
Räägime inimeste ja loomade suhetest.
- Kas kellelgi teist on lemmikloomi? Milline? Kuidas sa nendesse suhtud? Kuidas teie lemmikloomad teile teie lahkuse eest maksavad?
- Aga selliseid juhtumeid on; kui mõne inimese süda läheb kõvaks ja inimene reedab sõbra. Kuidas loom reageerib?
-Headus algab armastusest elavate vastu. (luuletus)
- Kes armastab koeri.
Või muid loomi
Tõsised kassipojad,
Ja muretud kutsikad
Kes suudab armastada nii kitse kui eeslit -
Need inimesed igavesti
Ei tee kurja. (R. Sef).

- Tee head ja kurja,
Kõigi inimeste võimuses.
Kuid kurja tehakse ilma raskusteta,
Head teha on raskem!
- Miks? (Laste vastused).

Loomulikult tunnevad kõik loomad inimeste armastust ja lahkust.

Mäng " muinasjutu kangelane- hea või kuri?
- Te kõik armastate muinasjutte. Milliseid kangelasi leidub muinasjuttudes (kurjus ja heas). Ma panen kangelase nime ja teie vastate, kas hea või kuri. Kui oled lahke, plaksutad rõõmsalt käsi, kui oled kuri, katad peopesadega näo.
(Ivan Tsarevitš, Karabas-Barabas, kuldkala, Pöial, Baba Yaga, Punamütsike, Haned-luiged, Vesi, Kashchei- Surematu, Morozko, Malvina.
Millise tegelase moodi sa tahaksid olla? Miks?

Hea ja kuri kaalukausil.
- Mida te arvate, mis on maa peal rohkem: head või kurja? Kas iidsed kaalud aitavad meid selles?
- Asetame kurjuse ühele skaalale (tilgad, millele on kirjutatud: kadedus, ahnus, ebaviisakus, reetmine, valed, sõda) ja teisele hea.
- Kurja võitmiseks peame püüdma tasakaalustada kaalusid heaga. Meenutagem, milliseid heategusid oled Sina teinud ja Sind ümbritsevad inimesed teevad ning tilk-tilga haaval paneme headusega kaalule. (Lapsed tulevad ja räägivad oma heateost ja panevad oma tilga kaussi). Peagi kaaluvad hea tilkadega kaalud üles kurja tilkadega tassi.
- Näete, poisid, kuidas saate kurjast jagu saada ja elus: hea tilgad sulanduvad ojadeks, ojad jõgedeks, jõed meredeks, mered ookeanideks. (Näita maakeral).

- Aga mis on lahkus? Võib-olla teab keegi luuletusi lahkusest.

Mis on lahkus?(luuletus)
Hea olla pole sugugi lihtne,
Lahkus ei sõltu kasvust,
Lahkus ei sõltu värvist.
Headus ei ole piparkook, mitte komm.
Headus ei vanane kunagi
Headus soojendab teid külma eest,
Kui lahkus, nagu päike paistab,
Täiskasvanud ja lapsed rõõmustavad
"Lahkete sõnade tähendus" - vestlus.
Tervitustes, soovides on palju sõnu, mis sisaldavad sõna hea. Nimeta ja selgita.
-Tere tulemast! (Viisakas tervitus ja külalislahke kutse tulla, tulla, majja sisse astuda).
- Tere päevast! (Ettevõtte alustamisel õnne, heaolu soovides).
- Edu! ( head soovid kes kuhugi läheb).
Kas olete kuulnud selliseid väljendeid nagu "Anna head" ja "Saa head". Kas saate aru nende sõnade tähendusest?
- Hea anda - anda nõusolek, luba, nõusolek millekski, heakskiit.
- Saa hea - saada luba, nõusolek millekski, heakskiit.
- Meie kõnes on palju sooje sõnu. Hea sõna võib meid rõõmustada, anda kindlustunnet, soojendada meie hinge. Kuid kas inimestel on vaja ainult häid sõnu?
- Mitte ainult sõnad, vaid ka teod peavad olema head.
- Mõelge ja öelge, milliseid heategusid saate teha klassiruumis, kodus, tänaval, looduses? Nimi.

Kirst – voorused.
- Mis sa arvad, mis seal on?
- Kes tahab öelda hinnalisi sõnu: "Kui tahan saada lahkemaks, pean õppima ..? (tehke kirstust märge):
- aidata seal, kus minu abi vajatakse;
- mõista teist;
- hoolitseda lähedaste eest;
- aidata hädas sõpru;
- ära tülitse;
- naerata neile, kellega suhtled;
- tunda kaasa.
- Lõppude lõpuks, nagu vanasõna ütleb: "Inimest ei tee riided, vaid tema head teod."
Koguge vanasõna. (Töötage arvuti taga paaris).
Milliseid vanasõnu tead headuse kohta? Vanasõna on murenenud, kogu see kokku.
-Hea sõna ravib, kuri sandistab.
Kuri ei usu, et head on olemas.
-Hea au peitub ja halb jookseb.
- Head austatakse ja kurja eelistatakse.
Hästi tehtud!
Kirjanike ütlused. Sul on laual väljavõtetega kaardid, loeme neid.
- Miski ei maksa meile nii odavalt ega ole nii kõrgelt hinnatud kui viisakus. (Miguel Cervantes).
-Tõeline lahkus seisneb heatahtlikus suhtumises inimestesse. (Jean Jacques Rousseau).
- Inimese lahkuse hindamiseks peab teil endas sellest omadusest osa olema. (William Shakespeare).
- Mida targem ja lahkem on inimene, seda rohkem märkab ta inimestes headust. (Blaise Pascal.)
- Headus. See on kvaliteet, mida soovin omandada rohkem kui ükski teine. (Lev Tolstoi).
- Teadmisi peaks suurendama lahkus. (Fazil Iskander).
- Parim asi, mida ma endas hoian, on elav tunne lahked inimesed. (Mihhail Prišvin).
- Millistest inimese olulistest omadustest me täna rääkisime?
Mida sa endale võtsid?
Kas teie suhtumine teistesse muutub paremaks?
Olete veel lapsed, kuid teid ootab ees palju hiilgavaid tegusid.
- Andkem inimestele ja loodusele head ning elame kõik koos paremini.
Peegeldus. Joonista kruusile nägu (vaata tahvlile).

Laul "Naeratus".

Igale õpilasele antakse tunnistus, mis kinnitab, et olete sõna "Headus on parem kui ilu" omanik.
Igas teist on killuke lahkust.

Suur tänu, kõigile! Hästi tehtud!