Jelenlegi oldal: 1 (a könyv összesen 6 oldalas) [hozzáférhető olvasmányrészlet: 2 oldal]

Betűtípus:

100% +

N. I. Sonin, V. I. Sonina
Biológia. Élő organizmus. 6. osztály

Kedves hatodikosok!

Abban tanév tovább tanulsz biológiát. A biológia tudomány, vagy inkább tudományok komplexuma az életről, az élő szervezetekről, amelyek együtt alkotják a vadon élő állatokat.

Azt a tankönyvet, amelyet a kezedben tartasz, Élő szervezetnek hívják. Természetesen a tankönyvet egyszerűen „Organizmusnak” nevezhetnénk, mert az élettelen természet tárgyai, amelyekről a Általános Iskolaés amikor az 5. osztályban biológiát tanul, nem nevezhető élőlényeknek. Ezért nyilvánvaló, hogy a tankönyv a vadon élő állatok tárgyaival fog foglalkozni. De az „élet”, „élő” (organizmus), „élő” (természet) szavak a mozgást, a változást, az egyes organizmusok belsejében, élőlények közösségein belül végbemenő összetett munkát hangsúlyozzák.

Ebben az évben neked és nekem meg kell határoznunk az „élet” fogalmát, meg kell válaszolnunk a fontos kérdéseket: „Miért különböznek egymástól a természetben lévő tárgyak alakjuk, méretük, viselkedésük és jelentésükben, mint például a baktérium, a vargánya, az erdei liliom. völgy, almafa, kutya, elefánt, majom és ember, nevezhető élő szervezetnek? Mi köti össze őket? Miért nem nevezhető élő szervezetnek egy olyan robot, amelyik külsőleg hasonlíthat az emberre, tud bizonyos munkát végezni, sőt „gondolkodni” (feladatokat megoldani, sakkozni stb.) tud?

Ezekre és más kérdésekre választ kap, ha áttanulmányozza a megnyitott tankönyvet. Csak az a fontos, hogy emlékezzünk: tanulni nem azt jelenti, hogy memorizálunk, vagyis fejből tanulunk. A tankönyvi bekezdések szövegeinek megértésük nélküli memorizálása nem ad lehetőséget az elmélkedésre, elemzésre, kérdések megválaszolására. A tankönyv szövegének olvasásakor ne terelkedjen el. Olvasson koncentráltan, nézze meg a képeket, tegyen fel magának kérdéseket, próbáljon válaszolni rájuk, vagy keresse meg a választ a tankönyv szövegében. A tanulás csak akkor válik érdekessé, ha világos, hogy mit és miért tanulsz!

Az élő szervezetek felépítése

Az élőlények élettevékenysége

A szervezet és a környezet

Minden téma több terjedelemben van közzétéve. Tartalmazza a fő oktatási anyagot, amelyet meg kell tanulnia, és további, a jellel jelzett anyagot.

A csillaggal (*) jelölt bekezdés olyan anyagokat tartalmaz, amelyek tanulmányozása során nem kötelező.

Egyes bekezdésekben a szöveg zöld pontokból álló keretben jelenik meg. Figyelj rá. Ez egy érdekes információ a bekezdés témájában, amely hasznos lesz a jövőben. De ha most megismered őket, akkor a jövőben könnyebben fogsz biológiát tanulni.

Minden bekezdés végén olyan kérdéseket talál, amelyek megválaszolásával tesztelheti tudását. Javasoljuk továbbá a munkafüzetben szereplő feladatok elvégzését és a tesztek megoldását. Egy jegyzetfüzetben laboratóriumi munkákhoz és független megfigyelésekhez tegye laboratóriumi munkák. Képzelje el, hogy Ön kezdő tudós, írja le megfigyelései eredményeit egy füzetbe, és mindenképpen próbáljon meg következtetéseket vagy „tudományos” feltételezéseket levonni.

Nagy segítségedre lesz a tanfolyamon elektronikus jelentkezés az oktatóanyaghoz készült. Neki köszönhetően az összetett kérdések is világosabbá és hozzáférhetőbbé válnak.

Az élő szervezet tanulmányozása a vadon élő állatok megismeréséhez vezető út kezdete, amelynek mi is részesei vagyunk. Sok szerencsét kívánunk önmagad, a körülötted lévő élőlények világában elfoglalt helyed és a természet csodálatos életében betöltött jelentőséged megismeréséhez!

1. rész. Az élő szervezetek felépítése

1. A sejt élő rendszer

2. Sejtosztódás

3. Növények és állatok szövetei

4. Virágos növények szervei

5. Az állati szervek szervei és rendszerei

6. Mit tudtunk meg az élő szervezetek felépítéséről

1. A sejt élő rendszer

Az élet bolygónkon rendkívül változatos. A szárazföldet, az óceánt, a talajt, még a levegőt is számos élőlény lakja. A tudósok úgy vélik, hogy jelenleg több mint 2,5 millió faj él a Földön. De akármilyen nagy is ez az élet sokfélesége, egy sejten alapul. A sejten kívül nem találtak életet bolygónkon. Az egyetlen kivétel a vírusok. Nem sejtes szerkezetűek, de csak más élőlények sejtjeiben képesek szaporodni.

A sejt felépítése szerint minden élőlény két nagy csoportra oszlik - pre-nukleáris (nem nukleáris) és nukleáris. A prenukleáris (nem nukleáris) organizmusok - baktériumok, kék-zöld algák (cianobaktériumok) sejtjei a legegyszerűbben vannak elrendezve. A nukleáris szervezetek - gombák, növények és állatok - sejtjei egy maggal rendelkeznek, és a nem nukleáris szervezetekhez képest összetettebb és változatosabb szerkezetűek is.

Foglalkozzunk részletesebben a nukleáris sejt felépítésével. Minden sejtnek van plazmamembránja (a latin "membrán" szóból - bőr, film). Megvédi a sejt belső tartalmát a külső környezet hatásaitól. A membrán felszínén lévő kinövések és redők hozzájárulnak a sejtek egymáshoz való erős kapcsolódásához. A membránt átjárják a legvékonyabb tubulusok. A membrán tubulusain keresztül a sejt tápanyagai és salakanyagai szállítódnak.

A tengeri moszat, amelynek mérete eléri a 8 cm-t, egy óriási sejt

A májmoha az egyik legegyszerűbben szervezett növény.

Virágzó Ivan da Marya

növényi sejt

egysejtű állati amőba

állati sejt

Egy felnőtt fonálféreg (féreg) mindössze 959 sejtből áll.

A növényekben a plazmamembrán a sűrű külső oldalával szomszédos héj, cellulózból (rostból) áll. A héj a sejt külső kereteként szolgál, bizonyos formát és méretet adva annak, védő és támasztó funkciókat lát el, részt vesz az anyagok sejtbe történő szállításában.

A sejt belső környezete az citoplazma, tartalmazza a sejtmagot és számos organellumát. Ez egy viszkózus félfolyékony anyagból áll. A citoplazma az organellumokat köti össze, biztosítja a különféle anyagok mozgását, és ez a környezet, amelyben számos kémiai reakció játszódik le.

A citoplazmát számos, egymással összekapcsolt kis tubulusból és üregből álló hálózat hatol át. Ez endoplazmatikus retikulum. A sejttérfogat 30-50%-át teszi ki. Az endoplazmatikus retikulum a sejt minden részét összeköti egymással, részt vesz a különféle szerves anyagok képződésében és szállításában. Fontos funkciókat lát el a sejtben golgi készülék. Lapított membrántasakokból álló halom – üregek, amelyekben különféle anyagok halmozódnak fel és válogatnak. A Golgi-apparátusból kis membránvezikulák válnak le, amelyekben anyagok a sejt bármely részére átkerülhetnek, sőt a sejtből ki is szabadulhatnak.

Lizoszómák- a sejt egyik legkisebb organellája - szintén a Golgi-készülékben képződik. Ezek a kis vezikulák olyan anyagokat tartalmaznak, amelyek megemésztik a sejtben lévő élelmiszer-részecskéket, elpusztítják az elavult organellumokat, sőt az egész sejteket is. Ne feledje, mi történik az ebihal farkával az idő múlásával, valahogy feloldódik és eltűnik – ez a lizoszómák „munkája”.

Minden sejt kis, lekerekített testeket tartalmaz - riboszómák. Komplex fehérjemolekulák összeállítását biztosítják.

A sejtbe került tápanyagok lebomlása következtében energia szabadul fel. Ez az életfolyamatokhoz szükséges energia felhalmozódik benne mitokondriumok.

állati sejt

A növényi sejtekben csak rájuk jellemző speciális organellumok vannak - plasztidok. Háromféle plasztid létezik. A színtelen tartalék tápanyagok felhalmozódnak, például a keményítő a burgonyagumóban. A vörös-sárga olyan vegyületeket tartalmaz, amelyek sokféle színt biztosítanak a növények virágainak és gyümölcseinek. A zöld plasztidok vagy kloroplasztok pigmentet tartalmaznak klorofill, leveleket és fiatal szárakat adva a növényeknek zöld szín. A kloroplasztiszokban a napfényenergia segítségével keletkeznek szerves anyag- szénhidrátok.

A növényi sejt lényeges része az vakuólum. Ez egy nagy sejtnedvvel teli vezikula, amelynek összetétele eltér a környező citoplazmától.

A sejtek citoplazmájában a sejtmag közelében van sejtközpont. Az állatok és az alacsonyabb rendű növények sejtjeiben centriolokat tartalmaz. A sejtközpont részt vesz a sejtosztódásban.

növényi sejt

A sejt legfontosabb része mag.Általában a sejt közepén található. A növényi sejtekben azonban a belső részt általában egy nagy vakuólum foglalja el, így a sejtmag a közelben található. sejt membrán. A mag egy vagy több elemet tartalmaz magvak. A sejtmag örökletes információkat tárol egy adott sejtről és a szervezet egészéről. Ezt az információt molekulákban "rögzítik". nukleinsav, amely része kromoszómák(a görög "króm" - szín, "soma" - test). A kromoszómák jól láthatóvá válnak a sejtosztódás során.

Megállapítást nyert, hogy az állatok és a magasabb rendű növények testének minden sejtje kettős kromoszómakészlettel rendelkezik, ezt szokás 2-nek jelölni. n. Az egyetlen kivétel a csírasejtek, amelyekben a kromoszómakészlet egyetlen, ezért egy betűvel jelöljük n. A kromoszómák száma minden szervezettípus esetében állandó, és nem függ szervezettségének szintjétől. Tehát egy embernek 46 kromoszómája van, a csirkének 78, a birkának 54, a csimpánznak 48, a rozsnak 14, a tölgynek 24. A sejtekben azonos szerkezetű és méretű kromoszómák alkotnak párokat. Az egyik pár kromoszómáit homológnak nevezik (a görög "homológiából" - levelezés, megegyezés).

A gazdasejten kívül a vírusok nem mutatnak életjeleket, és úgy viselkednek, mint a közönséges kémiai vegyületek.

Fagocitózis

Fagocitózis(a görög "phageo" szóból - felfalni, "citózis" - sejt) - szerves anyagok nagy molekuláinak, sőt egész sejteknek a sejt általi felszívódása. A plazmamembrán közvetlenül részt vesz ebben a folyamatban. Sok protozoa fagocitózissal táplálkozik. Gerincesekben csak néhány sejt őrizte meg a fagocitózis képességét. Például emberekben ezek fehérvérsejtek - leukociták. A kórokozókat befogva és "felfalva" megvédenek minket a veszélyes fertőzésektől.

pinocitózis(a görög "pino" szóból - inni) - a folyadék és a benne oldott anyagok elfogása és felszívódása a sejt által.

Dohánymozaik vírus

Dohánymozaikvírussal fertőzött levél

A bakteriofág a baktériumok vírusa

Az emberi adenovírus megfázást és influenzát okoz

A dohánymozaikvírust használják élénk színek létrehozására néhány új tulipánfajtában.

pinocitózis

Kérdések és feladatok

1. Milyen alkatrészekre van szükség minden élő szervezet sejtjéhez? Miért?

2. Ne feledje, milyen tudomány vizsgálja a sejtek szerkezetét és funkcióit.

3. Mi a plazmamembrán, mi a jelentősége?

4. Mi a fagocitózis lényege? Magyarázza el, miért nem lehetséges a fagocitózis egy növényi sejtben!

5. Mi a riboszómák szerepe a szervezetben?

6. Hogyan kapcsolódik az endoplazmatikus retikulum szerkezete az általa ellátott funkciókhoz?

7. A szöveg elolvasása után magyarázza el, hogyan kapcsolódnak egymáshoz a Golgi-készülék és a lizoszómák!

8. Emlékezve az élőlények tulajdonságaira, magyarázza meg, miért nem létezhet mitokondriumokkal és riboszómákkal nem rendelkező sejt!

9. A burgonyagumó zöldre vált a fényben. A sejt mely organellumainak átalakulásához kapcsolódik ez?

10. Mondja el nekünk a sejtmag jelentését!

11. Mik azok a kromoszómák? Mi a szerepük a sejtben? Hány kromoszómája van egy embernek?

12. Készítse el és töltse ki az "Organoidok és funkcióik" táblázatot.

13. Készítsen táblázatot "A növényi és állati sejtek szerkezetének összehasonlítása" (kiscsoportos munka).

14. Miért van szükség a vírusoknak sejtre az élethez?

15. Jósolja meg, hogy a gézkötés képes-e teljes mértékben megvédeni a levegőben terjedő vírusfertőzéseket, és miért.

Laboratóriumi munka

Végezze el a 3. tevékenységet a 3. oldalon. 13–15 (Laboratóriumi munka).

Dolgozzon számítógéppel

A sejt az komplett rendszer. A sejt kötelező részei: a membrán, a citoplazma és a genetikai apparátus (nukleáris szervezetekben ez a sejtmag). Minden szervezet a sejt szerkezete szerint két csoportra oszlik - pre-nukleáris (nem nukleáris) és nukleáris. A vírusoknak nincs sejtszerkezet. A kromoszómák hordozók örökletes információk.

2. Sejtosztódás*

Az osztódás a sejtek legfontosabb tulajdonsága, enélkül a többsejtű élőlények növekedése, fejlődése, egyes sejtek, szövetek vagy akár egész szervek pótlása, helyreállítása lehetetlen lenne. Gondolj bele, hogyan nő vissza egy gyík farka, miután levetett egy ragadozót, vagy hogyan gyógyul be a bőrödön lévő seb egy vágás után. A sejtosztódás az organizmusok szaporodásának is az alapja.

Az osztódásnak két fő típusa van - mitózis (a görög "mitos" - fonal) és meiosis (a görög "meiosis" - redukció). Ennek eredményeként mitózis Egy anyasejtből két leánysejt képződik. Ebben az esetben a kromoszómák száma mindkét leánysejtben ugyanannyi, mint az anyasejtben, vagyis a leány- és az anyasejtek azonosak.

Ennek eredményeként meiózis nem kettő, hanem négy sejt képződik, amelyek mindegyike feleannyi kromoszómával rendelkezik, mint az anyasejtben.

A kromoszómák fontos szerepet játszanak a sejtosztódás folyamatában: biztosítják az öröklődő információk generációról generációra való átvitelét.

Mitózis

Az osztódások közötti időszakban (és akár 20 óráig is eltarthat növényi és állati sejtekben) a sejt növekszik, és új osztódásra készül. Ilyenkor sok fehérje képződik benne, a legfontosabb organellumok megduplázódnak. A kromoszómák is megduplázódnak: most mindegyik két leánykromoszómából vagy kromatidákból áll. A mitózisnak négy egymást követő fázisa van; teljes időtartamuk különböző élőlényeknél eltérő, nagyobb mértékben függ a külső körülményektől, különösen a hőmérséklettől. Így megy végbe a mitózis egy állati sejtben.

1. A centriolesok a sejt pólusai felé divergálnak; osztóorsók jelennek meg; a kromoszómák jól láthatóak, egyértelmű, hogy kettősek; a magmembrán feloldódik, a nucleolus eltűnik.

2. A kromoszómák a sejt egyenlítője mentén helyezkednek el, az osztódási orsó fonalaihoz tapadva.

3. A kromatidák (leánykromoszómák) az osztódási orsók miatt a sejt pólusaira térnek el.

4. Az osztódás orsói eltűnnek; az elválasztott kromoszómák körül nukleáris membránok képződnek; a citoplazma osztódik; leánysejtek képződnek.

A kromoszómák a sejt pólusaira költöznek

Meiózis állati sejtben

A meiózis két egymást követő osztódásból áll, de a kromoszóma-megkettőzés csak egyszer, az első osztódás előtt történik. Ezért a kapott sejtek az eredeti sejthez képest feleannyi kromoszómakészletet tartalmaznak ( n).

I felosztás

A kromoszóma megkettőződése az első osztódás előtt történik

1. A kromoszómák jól láthatók. A homológ kromoszómák párokat alkotnak, szorosan egymáshoz tapadva, és teljes hosszukban csavarodnak.

Minden kromoszóma két kromatidából áll.

A homológ kromoszómák régiókat cserélnek és szétválnak.

2. Homológ kromoszómapárok sorakoznak az Egyenlítő mentén.

3. A két kromatidából álló homológ kromoszómák a pólusok felé eltérnek. Az egyes párok divergenciája a többi pár kromoszómájától függetlenül történik.

4. A leánysejtek felére csökkent kromoszómákkal jönnek létre, amelyek mindegyike két kromatidából áll.

II. osztály

A kromoszóma megkettőződése nem következik be

1. A kromoszómák láthatók, a magburok megsemmisült. A mag eltűnik. Hasadási orsók keletkeznek.

2. A kromoszómák az egyenlítő mentén sorakoznak, az orsószálakhoz kapcsolódnak.

3. A kromoszómák kromatidái mindkét leánysejtben eltérnek a pólusok felé.

4. Négy sejt képződik egyetlen kromoszómakészlettel. Ezek a sejtek csírasejteket alkotnak.

Amikor a csírasejtek egyesülnek, az újonnan képződött sejtben helyreáll a kromoszómák száma.

Kérdések és feladatok

1. Mi a szerepe a sejtosztódásnak az élőlények életében?

2. Nevezze meg a sejtosztódás főbb típusait!

3. Mi a mitózis?

4. Mi történik egy sejtben az osztódás előtt?

5. Hol találhatók a kromoszómák?

6. Mi az a kromatid?

7. Mi a meiózis?

8. Válasszon kritériumokat a mitózis és a meiózis folyamatainak összehasonlításához! Beszéljétek meg őket az osztálytársakkal, és készítsenek táblázatot.

9. Mi a mitózis és a meiózis biológiai szerepe?

10. Mondjon példákat a sejtosztódással magyarázható jelenségekre!

Dolgozzon számítógéppel

Lásd az elektronikus jelentkezést. Tanulmányozza az óra anyagát, és oldja meg a javasolt feladatokat.

A sejtosztódás a növekedés, szaporodás alapja és egyéni fejlődés szervezetek. A meiózis a szaporodáshoz kapcsolódik, amelynek eredményeként egyetlen kromoszómakészlettel rendelkező sejtek képződnek: állatokban - csírasejtek és növényekben - spórák. A mitózis eredményeként a leánysejtek ugyanazzal a kromoszómakészlettel rendelkeznek, mint az anya.

3. Növények és állatok szövetei

Már tudja, hogy minden élő szervezet két nagy csoportra oszlik szerkezetük szerint - egysejtűekre és többsejtűekre. Az egysejtű szervezetek teste egyetlen sejtből áll, amelyben minden életfolyamat végbemegy.

Más a helyzet a többsejtű szervezetekben. Testük sok különböző sejtből áll. Például az emberi testben több mint 100 billió sejt található. A többsejtű szervezet minden sejtjének megvan a maga "specialitása", vagyis egy szigorúan meghatározott funkciót - munkát - lát el. Egyesek a test támaszaként szolgálnak, mások az anyagok mozgását, az emésztést, a test szaporodását és sok más funkciót biztosítanak.

Olyan sejtek csoportja alakul ki, amelyek mérete, szerkezete és funkciója hasonló textil. Ugyanazon szövet sejtjei összekapcsolódnak egymással sejtközi anyag.

Nézzünk be a növény belsejébe, és nézzük meg, hogyan helyezkednek el szövetei.

Itt vannak a gyökér és a hajtás hegyei. Kisméretű, folyamatosan osztódó, nagy sejtmaggal rendelkező sejtek alkotják őket, citoplazmájukban egyáltalán nincsenek vakuolák. Ez oktatási kendő, sejtjeinek osztódása biztosítja a növény növekedését. Például egy növény embriója teljes egészében abból áll.

Védje a növényeket a káros hatásoktól, a károsodástól szöveteket borító. Mind élő, mind elhalt sejtek alkotják őket. Az elhalt sejtek vastag és tartós héja nem engedi át a vizet vagy a levegőt. Nagyon erősen kötődnek egymáshoz. Ezt a fedőszövetet parafának nevezik. A fatörzseken jól fejlett.

A bőr élő sejtekből áll - a levelek és a fiatal szárak belső szövetéből.

Integumentary szövetek és egyéb funkciók elvégzése: keresztül speciális oktatás- sztómák és lencsék - a növények lélegeznek, elpárologtatják a vizet. A levél bőre viaszos anyagot választ ki, amely meleg időben megakadályozza a víz túlzott elpárolgását a felületéről.

egysejtű szervezetek

Állati sejtek

növényi sejtek

Növényi szövetek

Támogatást nyújt a növénynek és szerveinek mechanikus szövet. Sejtjei megvastagodott, lignifikált héjúak, élő tartalom gyakran hiányzik bennük. A mechanikus szövet szilárdságáról képet kaphat egy dióhéj, sárgabarack gödör törésével - speciális köves sejteket tartalmaznak. És a szárban a támogató szerepet a megnyúlt sejtek - mechanikai szálak - játsszák.

A víz, az ásványi anyagok és a benne oldott szerves anyagok haladnak tovább vezető szövetek. A vezető szövetsejtek lehetnek élők vagy halottak. A szerves anyagokat vezető háncs élő sejtekből áll. A halottakból - fa, vízvezető ásványokkal. A háncs- és fasejtek külsőleg tubulusokra hasonlítanak. Ezeknek a szöveteknek a szálai (vezető kötegek) végighaladnak a növényen - a gyökértől a szárig és a levelekig.

A levelek és termések pépje, a virág lágy részei, a kéreg fő tömege és a szár magja, a gyökérformák fő szövet. Funkciói nagyon sokrétűek. A levélpép sejtjei tartalmaznak kloroplasztiszok- a fotoszintézis során a tápanyagok képződésében részt vevő organellumok (fotoszintetikus alapszövet). A növényi test számos része tápanyagokat halmoz fel (raktározó alapszövet).

Állati szövetek

Most vegyük figyelembe az állati szervezetek szöveteinek szerkezeti jellemzőit. Négyféle állati szövet létezik: hámszövet, kötőszövet, izomszövet és idegszövet.

Az állatok testének külső felülete, valamint a belső szervek üregei, például a szájüreg, a gyomor ürege, a belek bélelt. hámszövet. Sejtjei nagyon szorosan szomszédosak egymással, és az intercelluláris anyag szinte hiányzik. Ez a szerkezet megvédi az alatta lévő szöveteket a kiszáradástól, a mikrobák behatolásától és a mechanikai sérülésektől. Sérülés esetén a hámsejteket gyorsan újak váltják fel. A hámszövet részt vesz a mirigyek - nyál, verejték, hasnyálmirigy, máj és mások - kialakulásában is, amelyek a szervezet számára fontos anyagokat képeznek.

Az állatok szervezetében a támasztó és védő funkciót az kötőszöveti. Nagymértékben meghatározza testük alakját is, energiaraktárként szolgálhat és megóvja a testet a hőveszteségtől. Ebbe a típusba tartozik a csontszövet, a porc, a zsírszövet, a vér és mások. A nagy sokféleség ellenére a kötőszövet minden típusát egyetlen jellemző egyesíti - nagy mennyiségű intercelluláris anyag jelenléte. Lehet sűrű, mint a csontszövetben, laza, mint a szervek közötti teret kitöltő szövetekben, és folyékony, mint a vérben.

Az állatok fontos tulajdonsága a mozgásképességük. A legtöbb állat mozgása izomösszehúzódások eredménye. Az izmok izomszövetből állnak. Különbséget kell tenni a sima és a harántcsíkolt izomszövet között. Fő tulajdonságuk az ingerlékenység és az összehúzódás.

A simaizomszövet sejtjei mononukleárisak; nagyon lassan húzódnak össze, de hosszú ideig összehúzódhatnak. A simaizmok biztosítják a puhatestűek héjának elhúzódó záródását, az erek szűkülését és tágulását az emberben.

A harántcsíkolt izom többmagvú sejtekből áll, amelyek harántcsíkokkal rendelkeznek, innen ered a szövet neve. Összehúzódásukkal társul számos ízeltlábú (rovarok, rákok, pókok) és gerincesek gyors mozgása. Emlékezz egy szitakötő, a fecskék gyors repülésére, egy antilop, egy gepárd futására!

A harántcsíkolt izom azonnal összehúzódhat – ezerszer gyorsabban, mint egy sima izom.

idegszövet formák idegrendszerállat. Idegsejteken alapul. Minden idegsejtnek van teste és számos különböző hosszúságú folyamata. Az egyik általában különösen hosszú, több centimétertől több méterig terjedhet, mint például a zsiráf. Alaptulajdonságok idegsejt az ingerlékenység és a vezetés.

A növény embriója teljes egészében oktatási szövetből áll. Fejlődése során nagy része más típusú szövetekké alakul, de még a legidősebb fában is megmarad a nevelőszövet: minden hajtás tetején, minden rügyben, a gyökércsúcsokon, a kambiumban megmarad - sejtek, amelyek biztosítják a fa vastagságának növekedését.

Valamennyi gerinces embriójában a csontváz porcból áll, amelyet a fejlődés során csontszövet vált fel. Ez alól kivételt képeznek a cápák és ráják – csontvázuk életük végéig porcos marad.

Az izomszövetek nagyszámú párhuzamos kontraktilis rostot tartalmaznak. Összehúzódásuk, amelyben rövidebbé és vastagabbá válnak, teszi lehetővé az izom számára, hogy mechanikai munkát végezzen.

Kérdések és feladatok

1. Mi az a szövet? Soroljon fel négyféle állati szövetet és ötféle növényi szövetet!

2. Nézd meg a képet. Bizonyítsuk be, hogy nem mond ellent annak az információnak, hogy négyféle állati szövet létezik.

3. Milyen szövetek kötőszövetek?

4. Nevezze meg a hámszövet szerkezetének jellemzőit!

5. Milyen szövet biztosítja a növény növekedését?

6. Milyen szövetből áll a burgonyagumó?

7. A bekezdés szövegének és rajzainak felhasználásával készítse el a „Növényi szövetek osztályozása” és „Az állati szövetek osztályozása” sémákat.

8. Mi a vér?

9. Melyek az izomszövet főbb tulajdonságai?

10. Hogyan helyezkednek el az idegsejtek?

11. Milyen szerkezeti jellemzői vannak a növényi szervezetek nevelési szövetének?

12. A növény mely részein található a nevelőszövet?

13. Milyen szövetek nyújtanak támaszt a növény testének és szerveinek?

14. Nevezze meg azt a szövetet, amely mentén víz, ásványi sók és szerves anyagok mozognak a növényekben!

15. Hogyan kapcsolódnak a szövetek szerkezeti jellemzői az általuk ellátott funkciókhoz?

16. Mi a sejtspecializáció jelentősége egy többsejtű szervezet számára?

Laboratóriumi munka

Végezze el az 5. tevékenységet a 2. oldalon. 17–18. és 6. o. 19–20 (Laboratóriumi munka).

Dolgozzon számítógéppel

Lásd az elektronikus jelentkezést. Tanulmányozza az óra anyagát, és oldja meg a javasolt feladatokat.

A szövet olyan sejtek csoportja, amelyek mérete, szerkezete és funkciója hasonló. A szöveti sejteket intercelluláris anyag köti össze. A növényekben megkülönböztetik az oktatási, alap-, integumentáris, mechanikai és vezető szöveteket, állatokban - hám-, kötő-, izom- és idegszöveteket.

• A hatodik osztályos biológia az élő szervezetek birodalmával való ismerkedés kezdete. A hallgatók sokat tanulnak a gombákról, protozoákról és növényekről, és olyan alapvető készségeket és fogalmakat sajátítanak el, amelyek segítik őket a tudományág további tanulmányozásában. Annak érdekében, hogy az edzés a lehető legeredményesebb és legeredményesebb legyen, magas színvonalú tanulmányi útmutatók. A biológiatanárok által javasolt egyik leggyakoribb az munkafüzet biológiából a 6. osztály számára, melynek szerzője Sonin N.I.
• Mi vonzza ezt a gyűjteményt (más néven „füzet méhpel”)? Igény szerint színes, életkori jellemzők 10-12 éves tinédzserek tervezett és összeállított kiadása, melyben:
  - kidolgozta a standard tankönyv szinte összes témáját;
  - érdekes és szokatlan feladatokat kínálnak, amelyek érdeklődést és szeretetet keltenek a biológia iránt;
  - a gyakorlatokat nehézségi szintjük szerint rangsorolják.
• Ha a feladat nem teljesíthető, és a tanuló ilyen vagy olyan okból nem tud segítséget kérni a tanártól, akkor segít GDZ a pótlékra. A jegyzetfüzet minden kérdésére és feladatára teljes és tárgyilagos választ adnak. Egy ilyen megoldási könyv hűséges asszisztenssé válik azok számára, akiknek a Sonin kézikönyve nem a fő munkafüzet, hanem gyűjteményként szolgál. az önálló tanulás biológia.

Munkafüzet "méhekkel" és megoldás rá - érdekes és hasznos műhely egy hatodikos biológiából

• A biológia nehéz tudományágát hozzáértően szervezett folyamat Az érdekes és hatékony irodalom tanulása és használata komolyan rabul ejtheti és érdekelheti a tanulót. A képzési anyagok kiválasztását tanácsos tapasztalt szakemberekre bízni - ebben az esetben az órák hatása és eredménye lényegesen magasabb lesz. Minőséget találni oktatási anyagokés megoldásokat ezekre, tapasztalatra és ismeretekre van szükség a bemutatott alapvető és jellemzőinek ismeretében további források biológiában.
• Az ilyen gyűjtemények tanulmányozása és használata GDZ számukra már a középiskolás kortól be lehet oltani a tanulókba egy jó szokást:
  - szakirodalom hozzáértő kiválasztása és tanulmányozása;
  - a javasolt feladatok értékelése, elemzése, az információk összehasonlítása saját céljaikkal és célkitűzéseikkel. Például azoknak, akik biológiából tantárgyi olimpiára, versenyre készülnek, feladatot tartalmazó anyagokra van szükség. haladó szint nehézségek;
  - emlékezni a kérdésekre, feladatokra adott helyes válasz rögzítésének technológiájára. Az írástudatlan bejegyzést gyakran nem veszik figyelembe, még akkor sem, ha a megoldás helyesen van megadva. Mivel a helyesen rögzített eredmények a kész házi feladatok gyűjteményében szerepelnek, a tanulók automatikusan emlékeznek erre a sorrendre, és nem követnek el bosszantó hibákat.
• A hatodikosok számára hasznos és érdekes gyakorlati források között sok szakember megnevezi az N. I. Sonin által összeállított 6. osztályos biológia munkafüzeteket - (méhekkel), a könyv borítóján ábrázolt méh miatt nevezték el így. A fő különbség az ilyen gyűjtemények között az anyag jó rendszerezése, a jó minőségű illusztrációk és a sokrétű, többszintű feladatok és gyakorlatok. További plusz a sokoldalúság, ennek a képessége munkafüzet kiegészítve különféle hatodik osztályos biológia alaptankönyvekkel. A kézikönyv feladatai közül:
  - táblázatok összeállítása, elemzése;
  - biológiai keresztrejtvények;
  - megfigyelési és mintázatmeghatározási feladatok;
  - jelek vagy egyedi jelek szerint - jelenségek és folyamatok, hasonlóságok és különbségek megtalálása.
• Az egyes részek végén elhelyezett "Képzések" címsor lehetővé teszi a hatodik osztályosok számára, hogy önállóan ellenőrizzék tudásuk szintjét és felkészültségüket a témákban és szekciókban, értékes önkontroll és önvizsgálati készségeket sajátítanak el.

Hatodik osztályosok az órákon biológia sok fontos dolgot meg kell tanulni, például a fotoszintézist és azt, hogy pontosan hogyan befolyásolhatja az emberi életet. Lehetőségük lesz arra is, hogy egy metszetben állatsejtet lássanak mikroszkóp alatt. De itt együtt önálló munkavégzés lehetnek akadások, amelyek megoldásában a tankönyv megoldása segít "Biológia. Munkafüzet 6. osztályú Sonin. Kiadó Túzok, 2017

Ami benne van.

Százhetven gyakorlat van elosztva a kézikönyv százegy oldalán. A részletes laboratóriumi műhelyek segítenek a tematikus részek jobb megértésében. A képzési feladatokat V GDZ biológiából 6. osztály Sonin célja, hogy támogatást nyújtson a különféle nehézségek leküzdéséhez.

Megoldó kell?

A botanikának számos trükkös vonatkozása van, amelyeket önmagában meglehetősen nehéz kitalálni. Különösen akkor, ha a tanárnak nincs mindig elég ideje az osztályteremben, hogy elmagyarázza az összes anyagot. Igen, és a szülők általában megpróbálnak nem belemenni a d / s-ekbe ebben a témában, inkább a fő tudományágakra figyelnek. Kézikönyv a tankönyvhöz "Biológia. Munkafüzet (méhekkel) 6. osztály" Sonin a részletes és alapos információk bemutatásának köszönhetően jó segítség az iskolásoknak.