Milyen gyorsan lehet megtanulni arabul. Az arab nyelv önálló tanulásának titkai. Építsen aktív szókincset

Bemutató terv.
Hozzáadva... szerkesztve...
Ha valaki ezután el tudja olvasni a Koránt, akkor a szerző nem hibás.
Más céljai voltak, de - Sok sikert!

Nál nél különböző emberek- eltérő gondolkodásmód, ezért például a mérnököket és a filológusokat különböző módon kell idegen nyelveket tanítani. De minden tankönyvben idegen nyelv- érezhető egy és a "lakásos" német megközelítés: fölösleges alaposság, bőség a fölösleges, hülye, strukturálatlan információk elején, unalmasság, ami 5 oldal után megöli a hangulatot és a motivációt, tíz után pedig elaltatja az embert.

Vagyis sokszor nem a diák a hibás, hanem a tanítási rendszer „elromlik”.
Mintha valaki szűrőt rakott volna – ennek a nyelvnek a "méltatlanságából".
És így megtörténik a "levágás" ...
De miért írtak egy könyvet ilyen célra, miért hívták "tankönyvnek"
és miért "pumpáltak" téged edzéshez kevéssé hasznos "szarral"??,

És talán akkor az ilyen könyveket kellene neveznünk - nem tankönyveknek, hanem "forgóvilláknak",
mint, utat tettél - menni fogsz, nem tettél utat - ülj-füstölj-bambusz...

A meglévő tankönyvek rosszul vannak kialakítva egy normális orosz ember gondolkodásához.
modern, nem "elavult" változat. Amikor nyilvánvaló közhelyeket mondanak, nyilvánvalóan átírják a 100-at utóbbi években, az érzés, amit kaptam...

Az a gondolat, hogy te okosabb vagy a tanárodnál, és a tanár „játszik” – zavarja a tanulást.

Talán filológusok írtak tankönyveket – más háttérrel rendelkezőknek,
Talán 100 év alatt nőtt az átlag diák "háttér".
Vagy a módszerek elavultak.
Lehet, hogy azok az emberek, akik a nyelveken kívül semmi hasznosat nem tudnak, növelik tudásuk értékét a fitogtatás és az értelmes takony terjesztésével – ahol minden könnyebben, kézenfekvően elmagyarázható, gyorsabban és érdekesebben.

Lehet egy tanár unalmas?
Hiszen a nyelv a kommunikáció eszköze.
Már van "kölcsöne" egy diáktól, aki tankönyvet vett és vett fel.
És ha a szerző - nem "húzza ki" - talán azért, mert rossz tanár?

Vegyük az arabot.
A legtöbb félelem a tanulástól arab- írásából származik,
Amit a tankönyv úgy tanít, hogy ... elkezded megérteni az inkvizíciót ...

A tankönyvekben gyakran a nyelvi rétegekre helyezik a hangsúlyt – az iszlámtól és a Korántól.
A kommunizmus építésének tapasztalatairól. Miért??

Vagy inkább idegen (orosz számára) személyek viselkedési archetípusainak agresszív rákényszerítése.
Az ortodoxoknak és az ateistáknak nem kell azonnal megadniuk az "ima" és az "Akbar" jelentésű szavakat.

Vagyis ezeknek a szavaknak jelen kell lenniük, de ott, ahol jelenlétüket a tanítás logikája indokolja, és nem csak a tanári vágy – azonnal „térítse meg” a tanulót a hitére. A diák másért jött. A piac pedig azt mondja, hogy tisztelni kell a fogyasztót.

Az arab nyelv - ez az orosz és az ortodox keresztény, amely lehetőséget ad a bibliai szövegek érintésére - más koordinátarendszerben. És megérteni a rejtett jelentéseket, amelyek (sajnos) nyomtalanul eltűntek az orosz fordításokban - a görög fordításokból.

Például. Heródes király - kiderül, hogy ő a "Föld királya". Az Ard és a Heródes (föld) írásmódja azonos.
Betlehem - (beit lahm) - birkaháznak, istállónak bizonyul.
brit királynő"Bloody Mary" (Bloody Mary) - kiderül, hogy az "állam anyja".
Farizeusok - kiderül, hogy közönséges perzsák vagy lovasok. Sadukkei - a farizeusok barátai,
Fáraók – kiderül, hogy egyszerűen a lovasok főnökei.

Világossá válik a Jézus név "új írásmódjának" lehetséges jelentése (a második "és" betű megjelenése) a 17. századi nagy szakadás során - pontosan az arab szövegek fordításának eredményeként - "cirillre". ". az "és" mássalhangzó alatti vonal a második "és", amelyet írnak, de nem feltétlenül olvasnak. És a felosztás fő vitája - más logikát és harmóniát szerez.

2) Motiváció.

Van egy ilyen "régi fehérorosz nyelv". Ez egy olyan nyelv, amelyen a régi orosz nyelvű közönséges szöveget arab betűkkel írják. Egyetértek, jó, ha éppen tanulsz egyet modern nyelv- "a teherben" találod magad egy másik, ráadásul ősi hordozójának.
A "Freebies" (édesség - arabul) törvényeit nem törölték.
És a tanulási folyamat eredményesnek bizonyul, ha a diákot „ajándékról ajándékba” vezeti.))

Tehát az információk továbbításához - arab betűket kell írni - jobbról balra.
mássalhangzók és hosszú (hangsúlyos) magánhangzók íródnak.
- az arab ábécében nincs "p" betű, az arabok a "b" betűt használják
- a "g" betű - hasonló az oroszhoz.
- az "és" betű kétszerese. Egyszer egy szó végén, egy másik a közepén. Alatta két pontról látszik. A helyesírás más, de - ez a két pont elárulja.
Kétszer a "c" betű. Helyesírása bárhol van (elején a közepén, a végén - ugyanaz)

Hangosítási szabály
Csak 28 betű van az arab ábécében.
Szigorúan véve ezek mind mássalhangzók. A magánhangzók hangjait – három van belőlük – speciális ikonok közvetítik, amelyek a betű felett vagy alatt helyezkednek el, ezeket „magánhangzóknak” nevezzük.
Az „a”, „i”, „y” magánhangzókat „Fatha, kesra, damma”-nak hívják.
A - egy ütés a mássalhangzó felett felülről
"és" - húzás alulról,
"u" - vessző fent,
"magánhangzó nélkül" - kör, "sukkun",
"an" - két ütés
shadda "w" - a mássalhangzó megkettőzése.

Tehát az előző mondat: "Beszéljünk" -
úgy fog kinézni, mint a "régi fehérorosz" magánhangzókkal.

A legtöbb esetben az arab könyvekben és médiában nem talál magánhangzós szövegeket. Miért? Mert az arabok tökéletesen olvassák és értik ezeket a szövegeket magánhangzók nélkül. Ez ahhoz hasonlítható, mint amikor oroszul pontok nélkül találkozunk a „Yo” betűvel, de megértjük, hogy ez pontosan „Yo”. Ez tapasztalat és készség.

A hangosításokat középkori filológusok fejlesztették ki. Eredetük egyik elmélete a következő: akkoriban sok ember fogadta el az iszlámot - anélkül, hogy tudta volna a nyelvet. És annak érdekében, hogy a "friss" muszlimok hiba nélkül olvassák a Koránt, egy hangosítási rendszert fogadtak el. Ma magánhangzók főleg tankönyvekben, szent szövegekben (Korán, Biblia), segédkönyvekben és szótárakban találhatók. De ebben a környezetben forogva bárki elkezdi olvasni és megérteni a magánhangzók nélküli szövegeket.

Az arab írás lehetővé teszi a török, iráni és kaukázusi nyelvek beszélőinek jobb megértését. És annak a ténynek köszönhetően, hogy Moszkva már a legnagyobb tadzsik, tatár és azerbajdzsáni város. A világon pedig a másodiknak - az üzbégek, zsidók és csecsenek számát tekintve - minden esetre célszerű ezt megtenni, legyen... Mert ez az írás lehetővé teszi a nyelv nyelvtanának jobb megértését. Végül is a magánhangzók megkettőzése, átvitele – ezt történelmileg a „Vyaz” indokolta, latinul vagy cirill betűvel írva – a logika kicsit bonyolultabbnak bizonyul.

(mutasd a vonásokat – és tükörtükrözésüket a kalligráfiában.
A rövidítések példái arab írásmódon alapulnak.)
A legfontosabb dolog az, hogy ne féljen, és megértse, hogy az arab nyelv elutasítása az orosz kulturális területen nem mindig volt az. Megállapítható, hogy valaki valóban szándékosan pusztította el a "szemitizmusokat" (arabizmusokat) az orosz kultúrában. Látható, hogy az orosz kurzív írás/stenográfia számos elve mulatságosan ismétli az arab kalligráfia törvényeit (természetesen tükörképében).

Az orosz végződéseket (például a melléknevekhez) arabul nem 2-3 betűvel írják, amelyek nem hordoznak információt (th, -th, -th, -th), hanem egy rövid vonásban. Végül is a szláv ősök nem voltak mazochisták, amikor elhagyták magukat a nyelvben - a végződésekben, amelyek néha hosszabbnak bizonyultak, mint maga a szó. Egyszóval, az arab nyelv tapasztalata csak egy lehetőség arra, hogy visszaszerezd azt, amivel őseid rendelkeztek.

Mellesleg - mindenkinek lehet egy ilyen "arab" élménye európai nyelvek. Ismeretes, hogy az afrikaans nyelv legősibb dokumentumai (és ez, bocsánat, az afrikai 17-18. századi holland telepesek nyelve) arab írással készültek. Ismeretes, hogy a 20. században léteztek cirill és latin írásfordítások, ami után MINDEN írással írt dokumentumot megsemmisítettek Oroszország és Törökország területén.
Vagyis talán nem is annyira "tanítani" kell, hanem inkább a tudatalattit "felébreszteni".

Az arab írás egyáltalán nem bonyolult, de csodálatos módon segít "feltárni" az emberben különböző utak gondolkodás: analóg, kreatív, összetett...

Az ábrán jobb oldalon - látható az orosz betű - "h".
Arab nyelven nincs ilyen betű.
Perzsául van, és a "h" azt jelenti, amikor három pont van az alján.
Az arabul ez a betű egy ponttal van a tetején,
alatta egy ponttal
és semmi értelme.

Ha ez a betű egy szó végére van írva, akkor úgy néz ki, mint "h", de ha egy szó közepén van, akkor nincs alsó "farok".

Vagyis ez a betű egy ponttal a tetején - kemény "x"-et jelent,
egy ponttal alatta - "j" (Egyiptomban valamiért ezt a betűt "gh"-nak ejtik, mint az ukrán "g"),
pont nélkül - egy világos "x".
három pont alatta - "h" és nem arabul, hanem perzsául.

Ebben a levélben a legfontosabb dolog a farok a tetején. egy levelet különböző kézírással, különböző módokon lehet írni, de azt a "Farok" adja ki.

Bár - miután egy bankban tanítottam a közgazdaságtan alapjait vezetőknek, rájöttem, hogy a felső vezetés egyáltalán nem érti a sémát, csak szekvenciális szöveget tud olvasni. Vagyis az evolúció elmúlt - azzal, hogy kimosta az embereket absztrakt gondolkodás. Nos ... mellesleg a bank még mindig eléggé úszik, bár ... nem tartok ott egy fillért sem ... nem bízom a „menedzserekben”, akiknek egyetlen előnye a „szar lenni” ”...

Tehát ha ilyen kategóriájú emberekkel fog dolgozni - hagyja el a nyelvet általában és ezt a módszert - különösen, különben akkor ostobán el kell rejtenie az agy egyharmadát, hogy megfeleljen a "környezetnek" és különösen a főnökeik.

A végén, ha egy kaukázusi fiatalok tömege megállít egy sötét sikátorban, ez általában nem jelent semmi rosszat, kivéve, hogy alkalom nyílik együtt inni. És tudnia kell, hogyan kell látni ezt az alkalmat. És hogyan kell megfelelően fejleszteni.

Az alábbi képen két hárombetűs arab szó látható.
Persze, mivel óbeloroszul tanulunk, érdemes lett volna pontosan a hárombetűs óbelorosz szót leírni, de - akinek kell, az óra végére ő maga írja meg...
három betű három vályú. Pontok a betű felett - azt mutatják, hogy az első szó "BIT", a második a BNT

Mint már említettük, az arab még hangzás nélkül is találgat
hogy ezek a Bayt - ház szavak (hamsa és két sukkun - magánhangzókban),
és Bint - egy lány (kesra és két sukkun).
Magánhangzókkal - két szó így fog kinézni.

4) Nem kell komplexálnia az arab nyelv elégtelen ismerete miatt – az arab kultúra mai hordozói előtt.

Először is, minden Önt érdeklő arab (ily vagy olyan okból) beszél oroszul vagy angolul. ÉS angol nyelv számukra - objektíve kényelmesebb lesz az európai kultúra fogalmait magyarázni. Az arab nyelv lehetőséget kínál az arab kultúra megérintésére - általában, és nem egy konkrét személy számára.

Másodszor, meg kell érteni, hogy a Közel-Kelet arab kultúrája végül is meglehetősen fiatal kultúra. Reneszánsza a Közel-Keleten csak a 19. és 20. század fordulóján jelentkezett. És amikor megismerkedsz német és orosz arabisták munkáival (négykötetes Kracskovszkij), látod és megérted, hogy a 19. század végén az arab nyelv és a Korán tanulmányozásának központjai Berlin, Kazan, Szentpétervár voltak. ... És nem Kairó és Damaszkusz . És csak a 20. század második felében kezdték Jeruzsálemet és Rijádot az arab kultúra történelmi központjának tekinteni ... és előtte egy hétköznapi arab a sivatagban reggelente tevevizelettel megmosakodott, tevére ugrott. - és egy szomszédos oázisba vándorolt. És még többért magas megnyilvánulások kultúra - a zord sivatagi élet akkor nem hagyott teret és erőforrásokat. Nem jó nem rossz. Sétáljon be az arab országok múzeumaiba, hogy megértse a nomádok szerény és sivár életét – fél évszázaddal ezelőtt.

A tanárom, egy KGB-tiszt, egyszer nagyon helyénvaló tanácsot adott abban a helyzetben – ne próbálja meg arab nyelvre fordítani az életét. Az egyetem, a mozi és a klubok egy másik kultúra képei, amelyekhez egy másik nyelv jobban megfelel.

Hasznosabb egy arab "képet" kitalálni - és elmondani tőle. Ez a nomád parasztok nyelve, 70 szó van benne a tevére és 5 ige a "gondolkodni". Nem kell bonyolítani...
Legyek 5 testvér és 6 nővér,
apádnak három felesége és három háza van.
Könnyebb egy hiteles térképről tanulni, mint kiszívni az ujjadból, hogyan nevezd meg finomabban azokat, akik hiányoznak az arab kultúrából." partraszálló hadsereg"," burgonya "," privatizáció "és "befektetési banki üzlet".

Tehát a betűk memorizálásának első elve a "Shemakhansky".
Ahogy Puskin mese hőse mondta: "Uralj az oldaladon fekve" ...
Sok arab karakter – a fejét jobbra vagy balra döntve megjegyezheti.
Például az "európai" számok 2, 3, 4, 6, 7 őszintén arab eredetűek. Csak arról van szó, hogy valaki "elcsavarta" és felvette őket, "túl balra" ülve - a forrásból.

Néhány betűt is felismer – például a „sod”, „hat”, „fa” betűt.

A második elv az „a” és „o” magánhangzókkal rendelkező szótagok közötti különbség.
Az arabok az "a"-t és az "o"-t egy magánhangzónak tekintik,
Különböznek a mássalhangzókban, amelyekkel az "sa" és "so" szótagok kezdődnek.
Mert két mássalhangzójuk van - ahol nekünk van - egy.
És kettő van belőlük különböző betűk- "t", "s", "d", "th", "h". Az egyik az "elülső" - miután elhangzik "a",
a másik pedig visszatért, utána hallod az "o"-t.

Kolosszális a különbség köztük.
Kalb és Kyalb szinte észrevehetetlen az orosz fül számára, de az arab - "szív" vagy "kutya". Bók vagy sértés. Egy ismert izraeli politikust mindig "Kyalb-wa-ibn-al-kalb"-nak (Kutya - és a kutya fiának) hívnak.
És ha elrontod... valahogy nem lesz szép...

Egy betű, amely egyszerűen egy rövid "o" hangot jelent - speciális "ayn" betűn keresztül közvetítik, torok "félig zihálást" jelent, és amely a felvételen úgy néz ki, mint egy "nem orosz" "b" betű, mint pl. a "B-b-lgaria" szó

a "mim" betűvel - figyelmeztetés: a kört úgy kell megrajzolni, hogy a betű megjelenésének logikája egyértelmű legyen.
Az arabok azonban mindig az óramutató járásával megegyező irányban rajzolnak "köröket" betűkkel.

A harmadik alapelv a sematizmus.
sok orosz betűt az arab betűk kulcsfontosságú elemeinek feliratozásával kapnak - négyzet alakban.
"ba", "ta", "tha", "r", "h",
dal, thal, gumiabroncs,
"V f".
"mim", "apáca", "lam", kaf"
mutasd meg a táblán, hogyan származnak a cirill betűk a ligatúrából.

Az ábécé több mint 90%-a nyilvánvaló párhuzamot mutat a cirill betűkkel.
Van egy-két betű, ahol nem annyira egyértelműek az összefüggések, és még mindig vannak olyanok, ahol az összefüggések ismétlődnek.

Hasznos lenne elmondani a nyilvánvalót:
Cirill és Metód ötleteket loptak – nem a görögöktől (vagy nem csak a görögöktől).
De valamiért a szemita gyökerezik Orosz Birodalom tilos volt látni.
Vagyis látni lehetett a gyökereket - a 3 ezer évvel ezelőtti nyelvből.
De a viszonylag "fiatal" araboknak nincs "arab" gyökere.

Ötödik szabály: vannak perzsa és urdu vonások, amelyek nem arabok, de ennek a kultúrának a részei.
Hogyan találhatunk ezeken a nyelveken analógot a "h", "p", "g", "ng" betűkre.
mutasd meg, hogyan származik az orosz "ch" betű a perzsából.

Hatodik szabály.
A nyelvtanulás gyakorlást igényel.
szép kézírás – önmagában büszkeségre ad okot.
10 tudatos elírás után az ember automatikusan mindenre emlékszik.
Papír, ceruza, hegyező - és mint gyermekkorban - receptre.

Hetedik szabály:
Az arabisztika tudományában félelmetes, hogy ugyanazt a levelet írják le. kezdő, végső, középső, külön. De - ezek csak a betű hozzáadásának elvei.

Mint egy grúz viccben:
A villa - palack - puha jel nélkül van írva,
sós bab - puhával
lehetetlen megérteni - hinned kell benne ...

Itt érdemes elmondani egy anekdotát, amelyről minden orosz, aki hosszú ideje arab országokban él, tud.
Amikor "egy másik arab" úgy dönt, hogy oroszul tanul, néhány napig megtanulja az orosz ábécét, amelynek során mindenkit magához vonz. Aki alig bírja értelmetlen unalmasságát. tudjuk, hogy az orosz nyelvet másként kell tanítani. És azok sikeresek, akik megváltoztatják a tanulás módját. De - az arabul valóban meg kell tanulni, kezdve a betűkkel - és a szavak gyökerétől kezdve - a bonyolultabb jelentésekig.

És a szóbeli nyelvhez - célszerű végigmenni az írásbelin.
néha azt gondolod, hogy azok, akik kidolgozták a gyerekek angol és francia nyelvtanítási módszereit, átestek "szemita nyelvekkel való kínzáson". Mert más, európai nyelvekhez gyengén alkalmas módszerek "fülét" láthatja.

Nyolcadik szabály:

Hárombetűs gyökök - és egységes szóalkotási szabályok a nyelvben. A KTB példáján (?)
Cikkek (mint latinul és spanyolul)
kataba – írta.
jaktub – írja
Maktub - iroda,
kaAtib író.

Hogyan lehet megtalálni a "római gyökereket" a Murom, Murmansk, Army, Perm, Kostroma szavakban - milyen szabályok szerint.
Hogyan használhatók ezek a szabályok a való életben?

Mesélj Marokkóról és a Maghreb dialektusról...

A 10. osztály elvégzése után Nyaralás Dagesztánba mentem. Általában ott állandóan rokonok vesznek körül. De egy nap magamra hagyva Mahacskalában maradtam. És elment sétálni a városban. Valószínűleg ez volt az első önálló sétám egy idegen városban. Végigsétáltam a Hamidov sugárúton a hegyek felé. És hirtelen megláttam egy táblát "iszlám bolt". Bármilyen furcsának is tűnik, de az első dagesztáni szerzeményem az arab írás volt.

A nagybátyám házához érve kinyitottam. Mindenféle betűtípus létezett, és a kiejtésüket a dagesztáni ábécével kapcsolatban magyarázták: „Az ع betű megközelítőleg az arab gI-nek felel meg”, „Az ح betű hasonló az avar xI-hez”. ظ-vel együtt ezek voltak a legnehezebb levelek számomra, mert nehéz volt elképzelni, hogyan kell kiejteni őket, és a többiek többnyire az én nyelvemen szóltak. Így hát elkezdtem egyedül tanulni arabul olvasni. Egy hétköznapi orosz tinédzser, távol a vallástól. Aztán elmentem nagyapám hegyi falujába. Átmeneti kor eseményeivel teli időszak volt ez, amikor először próbálsz sok mindent. Mindezek mellett megpróbáltam megtanulni arabul. Hogy mi motivált, amikor megvettem ezt a receptet, az még mindig misztikus számomra.

Nemrég találtam rá az első próbálkozásaimra, hogy arabul írjak, amit éppen azon a nyáron kezdtem el nagyapám falujában.
A nyár folyamán megtanultam olvasni. De aztán sok évre felhagyott ezzel az üzlettel, és megakadt ezzel a tudással. Az arab nyelv valami rendkívül távolinak és érthetetlennek tűnt. Igen, és az életstílusom messze volt attól, hogy megtanuljam ezt a nyelvet.

Aztán már az egyetem 4. évében elkezdtem imádkozni, elkezdtem a mecsetbe járni, és találkoztam muszlimokkal. Egy pénteken a mecsetben köszöntem az egyik barátomnak:

- Assalamu alaikum! Hogy vagy? Mit csinálsz?
- Wa alaikum ssalam! Alhamdulillah. Itt arabul tanulok.
- Hogyan tanulsz? Vannak tanfolyamok?
- Nem, egyedül, a „Tanuld meg arabul olvasni a Koránt” című tankönyv szerint.

Aztán ez a testvér Kazanyba ment tanulni, és ott új tankönyveket kapott, és eladta nekem Lebegyev „Tanuld meg a Koránt arabul olvasni” című könyveit 500 rubelért, amikor visszatért Kazanyból első vakációjára.

Részmunkaidőben éjszakai biztonsági őrként dolgoztam egy üzletben, és ezt a könyvet magammal vittem a szolgálatba. Szabad pillanataimban kezdtem el olvasni a helyi iszákosok verekedései között, egészen addig, amíg el nem nyomott az álom. Érdemes volt elkezdeni ismerkedni a könyvvel, ahogy gondoltam - "Subhanallah, ezt az arab nyelvet olyan könnyű megtanulni."

Annyi éven át ostobán tudtam olvasni, és nehezen memorizáltam a Korán verseit - és most kezdtem megérteni az egész nyelv logikáját!

Örömöm nem ismert határokat. Egy hónap alatt befejeztem az első könyvet. Még csak nem is jegyeztem meg a szavakat - csak alaposan tanulmányoztam az új szabályokat, és elolvastam a gyakorlatokat.

Aztán a tankönyv a kezembe került Az első arab leckék ". Elkezdtem elcsépelni, hogy napi egy órát tanítsak (nagyon kicsik ott). Reggel csak megjegyeztem az új szavakat - aztán egész nap ismételgettem őket (buszon, sétálva stb.). Pár után hónapok óta már majdnem 60 leckét tudtam fejből - az összes szót és beszédfordulatot, ami benne volt.

2 hónapos órák után egy arabnál jártam, és meglepődve tapasztaltam, hogy tudok arabul kommunikálni anélkül, hogy egy szót is beszélnék oroszul!!! Viccnek indult. Elköszöntem arabul, és a barátom válaszolt. Aztán kérdeztem még valamit, és megint arabul válaszolt. És amikor elkezdődött a párbeszéd, mintha nem lenne visszaút. Mintha nem tudtunk volna oroszul. A térdem remegett a boldogságtól.

Korábban „fényképesen” kellett megtanulnom a Koránt - ostobán emlékezve az összes betű sorrendjére a szavakban. Például több napba telt, mire megjegyeztem Surah An-Nast. És miután elsajátítottam a nyelvtan alapjait, egyszer elolvashatod Kracskovszkij fordítását és a vers arab szövegét (összehasonlítva a fordítást minden arab szóhoz), megismételheted néhányszor - és a vers emlékezik. Ha igen, menj át egy kis szúrán (például An-Naba "News"). Fél óra tanulás után megnézhetem Kracskovszkij fordítását és elolvashatom arabul a szúrát (lényegében emlékezetből). A legnehezebb általában az, hogy megjegyezzük a versek sorrendjét.

Az a tragédiám, hogy miután megtanultam olvasni (kb. két hónapig tartott magamtól és rendszertelenül), egyszerűen nem gondoltam volna, hogy a nyelvtan alapjait el lehet tanulni ugyanannyi idő ráfordításával, és ha az ember erőfeszítéseket tesz. és dolgozzon ki aktív szókincset, hamarosan arabul beszélhet.

A legtöbb egy nagy probléma sokak számára az, hogy a nyelvet bevehetetlen erődként képzelik el, amelynek megtámadása és ostroma sok évig tart. És csak ezután fogod elsajátítani. Valójában a nyelvtanulást jobb úgy tekinteni, mint egy kis házikót, amelyet darabonként épít. Miután áttanulmányozta az alapvető nyelvtant (igék személyenkénti és igei váltása, esetváltás stb. - terjedelmét tekintve ez egy 40 oldalas prospektus) - gondolja úgy, hogy leöntötte az alapot. Továbbá adódott egy lehetőség - építettek egy szobát, ahol már lakhat, és odaköltöztek. Aztán a konyha. Aztán építettek egy nappalit, egy gyerekszobát és az összes többi helyiséget. Láttam, hogyan építenek így házakat Dagesztánban. Lakásbérlés helyett vesznek egy olcsó telket, leöntik az alapot, és legalább egy szobát építenek, ahová költöznek. Utána pedig a lehetőségekhez mérten folytatják a ház építését egy már betöltött alapra.

Ha valaki hirtelen meg akarná ismételni az én utamat, amit optimálisnak tartok azok számára, akik ezt többnyire önállóan teszik, például a fő tanulmányaiktól vagy munkájuktól szabadidejükben, akkor összeállítottam egy válogatást az anyagokból (már több lett hozzáférhető és jobb).

1. Tanulj meg írni és olvasni

→ Beszélő bemutató (önálló tanulás az írásról és az olvasásról, minden szó hangjátékával és sok tippel)

2. Nyelvtan alapjai.A nyelvtan tanulmányozásához jobb, ha felvértezi magát sok könyvvel, és válassza ki az Önnek legmegfelelőbbet. Ugyanez a szabály megadható különböző szavakat különböző könyvekben – hogy a felfoghatatlan pillanatokat más-más szemszögből is szemlélni lehessen. Kezdje egy könyvvel, és szükség szerint töltse le a többit.

→ Lebegyev. Tanuld meg olvasni a Koránt arabul - a nyelvtan alapjainak feltűnésmentes magyarázata a Korán verseinek példáján (én személyesen mentem végig az első köteten. Egész életemben utáltam idegen nyelvet tanulni, de ezt a könyvet szépirodalomként olvastam, és rájöttem, hogy az arab az enyém) .

→ Jasukov. Arab nyelvtani kézikönyv - a 40 oldalas tömörített kötet minden alapot megad ( rövid összefoglaló bármely tankönyv).

→ Khaibullin. arab nyelvtan . Egy új, tömör tankönyv, amely számos példával tartalmazza a nyelvtan alapjait, valamint a morfológia alapjait. Nagyon hozzáférhető nyelv és takarékos hangerő.

→ Az arab nyelv szabályai könnyed és leegyszerűsített formában . (Én magam nem mentem át, de hallottam a barátoktól a véleményeket).

→ Kovaljov, Sarbatov. Arab tankönyv . (A műfaj klasszikusa. Általában referenciaként használják, ahol bármilyen nyelvtani kérdést találhat).

Szerintem ezeknek a könyveknek bőven elégnek kell lenniük. Ha nem tetszik, keresd a google-ban Kuzmin, Ibragimov, Frolova és mások.

3. Aktív szókincs kialakítása

→ Első arab leckék . Olvassa el figyelmesen ennek a könyvnek az előszavát, és mindent meg fog érteni. Tényleg több hónapig éltem ezzel a könyvvel, amíg meg nem tanultam 100 leckét. Ha megismétli az „én bravúromat”, érezze közelségét az arab világhoz – ne vicceljünk.

4. Gyakorold a nyelvet

→ Ismerje meg az arabokat, próbáljon kommunikálni velük. Például megkeresheti a mecsetben olyan diákokat, akik most érkeztek Oroszországba, és nem beszélnek jól oroszul. Ha vendégszerető és nem tolakodó, akkor nagyon meleg baráti kapcsolatokat alakíthat ki. A nyelvet közvetlenül az anyanyelvi beszélőtől tanulhatja meg. ). Így google-ba kereshetsz számodra érdekes anyagokat, kedvenc nasheed-eidet a YouTube-on stb. Elmerülhet az arab internetben, részt vehet fórumaikon, beszélgetéseiken, barátokat köthet a Facebookon stb.

Az arab nyelv történelmileg virágzásnak indult a világban, köszönhetően az iszlám, mint az egyik legnagyobb világvallás fejlődésének és elterjedésének. Az arab a Korán, az iszlám szent könyvének nyelve. Ez fő nyelv muszlimok.

Amit érdekes tudni mindenkinek, aki arabul fog tanulni kezdőknek

1. Ahol arabul beszélnek

arab - hivatalos nyelv 22 ország, és több mint 200 millió ember anyanyelve, akik földrajzilag Délkelet-Ázsiától Északnyugat-Afrikáig, ismertebb nevén az arab világig élnek.

"Klasszikus" Az arab, más néven a Korán nyelve az a nyelv, amelyen a Koránt írják, és ez a modern arab szintaktikai és nyelvtani normáinak alapnyelve. Ezt a klasszikus arab nyelvet tanítják a vallási iskolákban és az összes arab iskolában szerte a világon.

"Modern szabvány" Az arab hasonló a klasszikushoz, de könnyebb és egyszerűbb. A legtöbb arab megérti, és sugározzák a tévében, politikusok beszélik, külföldiek tanulmányozzák. A legtöbb arab újság és modern irodalom használjon Modern Standard arabot.
arab köznyelvi sokféle nyelvjárása van. Így például egy bennszülött iraki aligha fogja megérteni a helyi algériait és fordítva, mivel teljesen más nyelvjárást beszélnek. De mindketten képesek lesznek kommunikálni egymással, ha modern szabványos arabot használnak.

2. Amit bármelyikünk már tud az arab nyelvről

Sok szó érkezett hozzánk arabból, és mindannyian ismerjük őket, például:

قطن, pamut
سكر, cukor
غزال, gazella
قيثارة, gitár
الكحول , alkohol
صحراء , Szahara
قيراط , karát
ليمون , citrom

Az arab ugyanazokat az írásjeleket használja, mint bármely más idegen nyelv, például az angol, de az arab nyelvben kissé eltérő írásjelek vannak, például fordított vessző (،) vagy tükrözött kérdőjel (؟).

3. Mennyire nehéz megtanulni arabul

Kiejtési nehézségek

Sok arab hangot torokhangosan ejtenek ki, mintha mélyen a torokban jönnének létre – ezért gyakorlat szükséges a helyes kiejtés megtanulásához.

Szavak sorrendje a mondatban

Bármely arab mondat egy igével kezdődik, tehát ahhoz, hogy azt mondjuk, hogy „a fiú almát eszik”, azt kell mondani, hogy „a fiú almát eszik”:
اكل الولد التفاحة .

A melléknevek a főnév után kerülnek:

السيارة الحمراء - piros autó

A mondatokat jobbról balra írjuk, így nekünk, európaiaknak a könyv első oldala lesz az utolsó.

4. Hogyan segíthet a jövőben az arab kezdőknek

Az arab a sémi nyelvek csoportjába tartozik, ezért sok közös vonása van az olyan nyelvekkel, mint az amhara, a héber. Ezért azok számára, akik tudnak arabul tanulni, a szemita csoport más nyelvei érthetőbbek lesznek.
Az olyan nyelvek, mint a perzsa/fárszi, urdu, kurd és mások az arab ábécét használják, amelyet saját nyelveik írásában használnak. Ezért azok, akik a semmiből megértik az arabot, képesek lesznek elolvasni e nyelvek bármelyikének írott szavait és mondatait, de nem értik a jelentését.

1. Határozza meg pontosan, mik a céljai az arab nyelv tanulásával kezdőknek.

Ahogy fentebb írtuk, az arabnak többféle típusa van: modern standard, klasszikus és köznyelvi arab. Mindegyik típus felelős a saját céljaiért.

2. Sajátítsa el az arab ábécét

Első pillantásra az ábécé tűnik a legnehezebb és legérthetetlenebb pillanatnak azok számára, akik úgy döntenek, hogy felveszik az arab nyelvet. Vannak, akik megpróbálják elkerülni a tanulmányozását, és csak az arab szavak kiejtését vagy átírását jegyzik meg. Ez a módszer sok problémát okoz a jövőben. Sokkal hasznosabb lenne, ellenkezőleg, figyelmen kívül hagyni az átírást, és megtanulni a szavak helyesírását. Ezért a kezdőknek való arab nyelv gyors megtanulásához tanulja meg az ábécét.

3. Tanuld meg használni Arab szótár.

Az arab szótár használata eleinte nagyon nehéz, de a főbb pontok tisztázása és némi gyakorlás után nem lesz nehéz.
Először is figyelembe kell venni, hogy a szótárban minden szó eredeti alakjában szerepel, míg a szövegekben származtatott alakban fordul elő.
Másodszor, magának a szótárszerkezetnek is van gyökérrendszere, vagyis a szó gyökerét tekintjük keresőszónak. A szótárban a gyökök ábécé sorrendben vannak. Vagyis az istiqbaal (nyilvántartó) szó megtalálásához ismernie kell ennek a szónak a hárombetűs tövét - q-b-l, azaz adott szót q betű alatt lesz a szótárban.

4. Folyamatosan tanulunk arabul.

Az arab gyors megtanulásához folyamatosan tanulnia kell. Ha van interneted, akkor online tanulhatsz arabul. Számos forrás található az interneten az önálló tanulás Arab. Vásárolhat hangfelvételekkel ellátott tankönyveket, melyeket hallgatva áthat a nyelv és magába szívja a kiejtést. Számos oktatóanyag, például az arab nyelv elsajátítása, érdekes emlékeztetőket kínál az arab szavak memorizálásához.

5. Kérjen segítséget egy oktatótól.

Akár a muszlim szokások tanulmányozásának szeretné szentelni életét, akár az Egyesült Arab Emírségekben üzletelni, akár turisztikai céllal Jeruzsálembe szeretne ellátogatni, az arab nyelv ismerete mindenesetre jól jön.

Arab ábécé. Videó leckék

Arab kezdőknek és haladóknak. A látogatók nyelvtani leckéket, hangsúly- és ragozási szabályokat találnak a csatornán. Van egy online szótár és videós oktatóanyagok arab ábécével, tippek a nyelvtanuláshoz. Az oldal alapítói nem vetették meg a szórakoztató nyelvtanulási módszereket, így feliratos versekkel és hasonlókkal ellátott videókat találhattok a csatornán. Rengeteg informatív információ: a videók között még az orosz nevek arab nyelvű fordítása is megtalálható.

A youtube csatorna oldalain az arab nyelv egyiptomi dialektusának meghódítására szolgáló anyagokat, online teszteket talál a hallgató. Kényelmes, hogy a házigazdák megjegyzései oroszul vannak - az oroszul beszélő felhasználónak nem kell más idegen nyelvet tudnia ahhoz, hogy arabul tanuljon. A csatorna segít az arab nyelv elsajátításában az üzleti életben és a műveltség oktatásában üzleti kommunikáció.

arab a Shams Schoolban, Irada Mersalskaya

Rengeteg videó az arab nyelv kezdeti szintjének elsajátításához - nagy figyelmet a csatornán az ábécé van megadva. Szókincset, nyelvtant tanítanak, és a gondosan összeállított videoszótárak segítenek a szókincs feltöltésében. A tanulási folyamat megkönnyíti a videók témákra bontását.
A hallgatónak tudnia kell angolul, mivel a facilitátor magyarázata angolul történik.

arab az Arab Nyelv Iskolában

A csatorna azoknak szól, akik kezdik ismerkedni az arab nyelvvel. Az anyagokat még azok is érteni fogják, akik még alig kezdtek el tanulni, beleértve az arab ábécét a gyerekeknek az arabul tanulni.
Ez egy egyszerű és egyben kiváló minőségű video-oktatóanyag. Nagy hangsúlyt fektetnek a nyelvtan elsajátítására, és ha a hallgató kívánja, a csatorna segít a Korán tanulmányozásában.

arab és "testvérek és nővérek"

Hasznos lesz kezdőknek. A csatorna látogatói videókat nézhetnek majd az arab ábécé elsajátításáról, az olvasási szabályokról. A csatornán az ismeretterjesztő videók mellett számos videó található, amelyekkel megismerkedhet a nyelvvel és a muszlim életmóddal. Vannak videók és kommentárok az iszlámról, a Korán értelmezéséről. Orosz nyelvű oktatás.

Daniyar Chormosev arab

A csatorna szerzője segít elsajátítani az arab nyelv kezdeti szintjét. A tanítás területe a nyelvtan, a kiejtés, az arab ábécé és annak jellemzői voltak. Az oldal látogatói értékes tippeket találhatnak – például az arab szavak és kifejezések memorizálásához. A leckékhez fűzött megjegyzések orosz nyelvűek.
Az oktatási anyagokon kívül a csatorna számos oktatóvideót tartalmaz a muszlim életről, szokásokról és szabályokról. Ezekben a videókban a megjegyzések legtöbbször arab nyelvűek.

Arab az Ummanews-szal

Egy kedves Zariyat nevű tanár segít mindenkinek, aki tizenkét órán belül szeretné elsajátítani az arab nyelvtudás kezdeti szintjét, kiváló minőségben, részletesen és oroszul. A fehér táblára fekete filctollal felírják a magyarázatokat, ill jó minőségű kép nem hagy kétséget ehhez vagy ahhoz a szimbólumhoz. A Zariattal együtt a tanulók elsajátíthatják az arab nyelvtant, a kiejtést, az ábécét és egyes betűk jellemzőit.

Arab Arablegko portál csatornával

A csatorna egyedülálló anyagokat jelentetett meg az arab nyelv oktatásáról Elena Klevtsova módszere szerint. Megjegyzések a oktatási anyagok- oroszul, így semmilyen középfokú nyelv ismerete nem szükséges. Az oldalon online szótár található a leggyakrabban használt arab szavakból, nyelvtanból, és a tanár fizet is Speciális figyelem nehéz téma - a különbség az arab szavak hasonló hangjai között.

"Arab nem probléma!"

A csatorna oktatóvideókat tartalmaz, amelyek célja, hogy a kezdő felhasználót megismertesse az arab nyelvvel és azon országok szokásaival, amelyekben azt államnyelvvé nyilvánították. A csatorna látogatói megismerkednek a gyakran használt arab kifejezésekkel, megtanulják, hogyan kell viselkedni tipikus helyzetekben és helyesen kommunikálni a helyi lakossággal.
Képzés és megjegyzések oroszul. Az órák kezdőknek készültek. A videók világos és emlékezetes előadásokból állnak.

Arab Shammus Sunshine

A csatornán oktatóvideókat talál a látogató kezdőknek, akik szeretnék csökkenteni a nyelvismeretüket. Az áttekinthető prezentációk formájában készült videókon keresztül a hallgató megismerkedhet az alapvető arab szavakkal és kifejezésekkel. A csatorna segíti a nyelvtanulást mind az A tudásszinttel kezdőknek, mind a B szintet elérőknek. A leckéken megtanítjuk, hogyan kell kommunikálni színekről, zöldségekről, gyümölcsökről, írószerekről, utazásról, antonimákról, állatokról, szobaelrendezésről és sok mindenről. több, valamint mindezt kompetens mondatokká . A videók világos prezentációkat tartalmaznak, amelyek megtanítanak hallgatni, és bemutatják a nehéz arab írást.

arab és Speakit (Prologmedia)

Azoknak, akik képesek megérteni a nyelvet orosz megjegyzések nélkül. A feliratok megkönnyítik a megértést. A temperamentumos előadók segítenek elsajátítani a legszokványosabb arab kifejezéseket.
A csatorna számos videót is tartalmaz a kínai, német, angol, spanyol, olasz, francia, portugál és sok más nyelven való beszéd gyakorlásához.

arab Ahmeddel

Oldalán egy Ahmed nevű barátságos arab közelebbről bemutatja az arab nyelvet. A videók segítenek a kezdőknek. A csatorna szerzője mindenkinek segít a személyes és mutató névmások arabul, megtanítja a férfias és a nőies, egyes és többes szám.
Az arab országokban udvariassági órákra, kiejtési oktatásra és mondatépítési instrukciókra várják a látogatókat. Ahmed csatornáján elmondja, hogyan tanulhatsz meg egy idegen nyelvet a lehető leggyorsabban, és megoszt néhány hasznos tippet.

Arab Mersal Iradával

A látogató figyelmébe - hasznos gyűjtemények, amelyek az arab nyelv tanulását segítik. A csatorna szerzője beszél egykori és jelenlegi arab igékről, személyes névmásokról, bemutatja a hangokat és betűket, a leggyakrabban használt szavakat. A csatorna vendégei az önálló arab nyelvtanuláshoz találhatnak majd tippeket. Megjegyzések oroszul.

arab nyelvtan

Tömör, de könnyen érthető arab leckék kezdőknek, akik szeretnék megszilárdítani vagy lefektetni az alapokat. A videó szerzője részletesen beszél a nyelvtanról: prepozíciók, körülmények, állítmányok, idafa, szórészek és kifejezések, megtanít mondatok elemzésére.
Az orosz nyelvű képzés, a vizuális információ áttekinthető prezentációkon keresztül történik. Szerzői technika gyors tanulás Arab.
Gyermekeken tesztelve.

Ha valaki ezután el tudja olvasni a Koránt, akkor a szerző nem hibás.
Más céljai voltak, de - Sok sikert!

A különböző emberek gondolkodása eltérő, ezért például a fizikusokat és a szövegírókat teljesen eltérő módon kell idegen nyelveket tanítani. Azonban minden létező idegen nyelvű tankönyvben érezhető egy és a "lakásos" német megközelítés: fölösleges alaposság, rengeteg felesleges, hülye, strukturálatlan információ az elején, unalmasság, ami 5 oldal után megöli a hangulatot és a motivációt, és elaltat. tíz után.

Vagyis sokszor nem a diák a hibás, hanem a tanítási rendszer „elromlik”.
Nagyjából a tanár a hibás.
Mintha valaki szűrőt rakna - az idegen nyelv "méltatlanságából".
És így megtörténik a "levágás" ...

De miért írtak erre könyvet, miért hívták "tankönyvnek"
és miért "lökdöstek" titeket az edzéshez kevés hasznot hajtó "vacakkal" ??

Néhány könyvet nem tankönyvnek, hanem "forgóvillának" kell nevezni,
mint, megtetted az utat - mész tovább, nem csináltad az utat - ülj-füstölj-bambusz...

A meglévő tankönyvek rosszul vannak kialakítva egy normális orosz ember gondolkodásához.
modern, nem "elavult" változat. Amikor olyan nyilvánvaló közhelyeket mondanak neked, amelyeket nyilvánvalóan átírtak az elmúlt 100 évben, akkor az az érzésed, hogy "eltalálsz"... azt a gondolatot, hogy okosabbnak bizonyulsz a tanárodnál, és a tanár "játszik". - nagyon zavarják a tanulást.

Talán filológusok írtak tankönyveket – más háttérrel rendelkezőknek,
Talán 100 év alatt nőtt az átlag diák "háttér".
Vagy a módszerek elavultak.

Az is előfordulhat, hogy a nyelveken kívül semmi hasznosat nem tudó emberek mutogatások és értelmes taknyok terjesztésével növelik tudásuk értékét – ahol minden könnyebben, kézenfekvően, gyorsabban és érdekesebben elmagyarázható.

Lehet egy tanár unalmas?
Hiszen a nyelv a kommunikáció eszköze.
A tankönyv szerzője - a tanárnak már van "kreditje" attól a diáktól, aki megvásárolta, felvette a tankönyvet. És ha egy diák abbahagyja a tanulást, talán azért is, mert a szerző - nem "húzza ki" - talán azért, mert rossz tanár? Nem szokás a tanárokat kritizálni, de itt nem a diáktól, hanem a „Kollégától a boltban” szól a kritika. És ebben az esetben - a kritika több mint helyénvaló. Mert nincs szükség rossz tanárokra, akik elriasztják a diákokat minden tanártól.

Vegyük az arabot.

Az arab nyelv tanulásával kapcsolatos félelmek többsége az írásnak köszönhető,
Amit a tankönyv úgy mutat be, hogy ... elkezded megérteni az inkvizíciót ...

A tankönyvekben gyakran a nyelvi rétegekre helyezik a hangsúlyt – az iszlámtól és a Korántól.
ha szovjet a tankönyv, akkor a kommunizmus építésének tapasztalatairól.
Miért??

Miért kell megijeszteni egy személyt idegen (orosz) személy archetípusainak agresszív rákényszerítésével. Az ortodoxoknak és az ateistáknak nem kell azonnal megadniuk az "ima" és az "Akbar" jelentésű szavakat.

Vagyis ezeknek a szavaknak jelen kell lenniük, de ott, ahol jelenlétüket a tanítás logikája indokolja, és nem csak a tanár vágya, azonnal „térítse meg” a tanulót a Hitére. A diák másért jött. A piac pedig azt mondja, hogy tisztelni kell a fogyasztót. Hiszen a diák arab tanárhoz jött, nem madraszához.

Hogyan keltsük fel a hallgató érdeklődését.
Hogyan lehet felébreszteni a motivációt?
Az arab nyelv - ez az orosz és az ortodox keresztény, amely lehetőséget ad a bibliai szövegek érintésére - más koordinátarendszerben. És megérteni a rejtett jelentéseket, amelyek (sajnos) nyomtalanul eltűntek az orosz fordításokban - a görög fordításokból.

Például. Heródes király - kiderül, hogy ő a "Föld királya". Az Ard és a Heródes (föld) írásmódja azonos.
Betlehem - (beit lahm) - birkaháznak, istállónak bizonyul. Mint azokon a népszerű nyomatokon, amelyek azt a csűrt mutatják, ahol Jézus született.
Az angol királynő "Bloody Mary" (Bloody Mary) - kiderül, hogy ő az "állam anyja".
Farizeusok - kiderül, hogy közönséges perzsák vagy lovasok.
Sadukkei - barátok, testvérek, szerzetesek.
Fáraók – kiderül, hogy egyszerűen a lovasok főnökei.
Kagan - Főpap.

A legjobb motiváció.

Van egy ilyen "régi fehérorosz nyelv". Ez egy olyan nyelv, amelyen a régi orosz nyelvű közönséges szöveget arab betűkkel írják. Egyetértek, szép, amikor egy modern nyelv elsajátítása során egy másik, ráadásul ősi nyelv hordozójaként találja magát „terhelésben”.

A "Freebies" (édesség - arabul) törvényeit nem törölték. És a tanulási folyamat hatékonyabb, ha a diákot „ajándékról ajándékba” vezeti.))

Példa a "régi fehérorosz nyelv" szövegére az internetről. Ez Régi szláv nyelv arab írással írva.

Hasznosabb egy arab "képet" kitalálni - és elmondani tőle. Ez a nomád parasztok nyelve, 70 szó van benne a tevére és 5 ige a "gondolkodni". Nem kell bonyolítani...
Legyek 5 testvér és 6 nővér,
apádnak három felesége és három háza van.
Könnyebb egy hiteles térképről tanulni, mint kiszívni az ujjából, hogyan nevezzük meg finomabban a „deszant csapatok”, „intézet”, „burgonya”, „privatizáció” és „befektetési banki üzlet” fogalmakat, amelyek hiányoznak arab kultúra.

Tehát a betűk memorizálásának első elve a "Shemakhansky".
Ahogy Puskin mese hőse mondta: "Uralj az oldaladon fekve" ...

Sok arab karakter – a fejét jobbra vagy balra döntve megjegyezheti.
Például az "európai" számok 2, 3, 4, 6, 7 őszintén arab eredetűek. Csak arról van szó, hogy valaki "becsavart", "részegen" ült és "balra" ülve felírta a számokat - a forrásból. Vagy váll mögül "bökött".

Második.
Valamiért nem szokás erről beszélni, de szinte minden latin és szláv betű arab írásból származott. Nem hiszed? Csak nem szokás róla beszélni. De - nézze nyugodtan és pánik nélkül a leveleket. Ha nem sikerül, próbáld meg nem jobbról balra írni, ahogy maguk az arabok írják. És reprodukáljuk őket "a magunk módján", ahogy írjuk, balról jobbra.

Ha még nem jött rá, próbáljon meg lazítani, képzelje el, hogyan "lopott el" Cirill és Metód leveleket az araboktól anélkül, hogy megjelölné a forrásukat. Hogy ne vonják le a szerzői jogokat. Ennek ellenére az araboknak vannak "közeli rokonai" (talán maguk Cirill és Metód is). próbálja meg újra balról jobbra írni a betűket. És keress tippeket.

Tehát a régi fehérorosz nyelvű információk továbbításához arab betűket kell írnia - jobbról balra.
És ezek a betűk módosított oroszok (latin betűk).

Csak a mássalhangzókat és a hosszú (hangsúlyos) magánhangzókat írják arabul.
A rövid magánhangzókat nem írják.
- az arab ábécében nincs "p" betű, az arabok a "b" betűt használják
- a "g" betű - hasonló az oroszhoz.
- az "és" betű kétszerese. Egyszer egy szó végén, egy másik a közepén. Alatta két pontról látszik. A helyesírás más, de - ez a két pont elárulja.
Kétszer a "c" betű. Helyesírása bárhol van (elején a közepén, a végén - ugyanaz)

Hangosítási szabály
Csak 28 betű van az arab ábécében.
Szigorúan véve ezek mind mássalhangzók. A magánhangzók hangjait (és csak három van belőlük) speciális ikonok továbbítják, amelyek a betű "felett" vagy "alatt" vannak elhelyezve. Az ikonokat "magánhangzóknak" nevezik.

Az „a”, „i”, „y” magánhangzókat „Fatha, kesra, damma”-nak hívják.
A - egy ütés a mássalhangzó felett felülről
"és" - húzás alulról,
"u" - vessző fent,
"magánhangzó nélkül" - kör, "sukkun",
"an" végződés - két ütés a mássalhangzó felett
shadda "w" - a mássalhangzó megkettőzése.
"ben" végződésű - két ütés a mássalhangzó alatt

Tehát az előző mondat: "Beszéljünk" -
úgy fog kinézni, mint a "régi fehérorosz" magánhangzókkal.

A hangosításokat középkori filológusok fejlesztették ki. Eredetük egyik elmélete a következő: akkoriban nagyon sokan elfogadták az iszlámot - anélkül, hogy ismerték volna a nyelvet. És annak érdekében, hogy a "friss" muszlimok hiba nélkül olvassák a Koránt, egy hangosítási rendszert fogadtak el. Most a magánhangzók főleg a tankönyvekben találhatók, néhányban szent könyvek(Korán, Biblia), segédkönyvekben és szótárakban. De ebben a környezetben forogva bárki elkezdi olvasni és megérteni a magánhangzók nélküli szövegeket.

Az arab írás lehetővé teszi a török, iráni és kaukázusi nyelvek beszélőinek jobb megértését. És abból kifolyólag, hogy Moszkva már a legnagyobb tádzsik, tatár, azerbajdzsáni, üzbég város, minden esetre célszerű ezt megtenni, legyen... Mert ez az írás lehetővé teszi a nyelv grammatikájának jobb megértését. Végül is a magánhangzók megkettőzését, átvitelét - ezeken a nyelveken történelmileg a "Vyaz" indokolta, és latinul vagy cirill betűkkel írva - a logika sokkal bonyolultabbnak bizonyul.

A legfontosabb dolog az, hogy ne féljen, és megértse, hogy az arab nyelv elutasítása az orosz kulturális területen nem mindig volt az. Megállapítható, hogy valaki valóban szándékosan pusztította el a "szemitizmusokat" (arabizmusokat) az orosz kultúrában. Látható, hogy az orosz kurzív írás/stenográfia számos elve mulatságosan ismétli az arab kalligráfia törvényeit (természetesen tükörképében).

Mellesleg - ilyen "arab" élmény minden európai nyelvben megtalálható. Ismeretes, hogy az afrikaans nyelv legősibb dokumentumai (és ez, bocsánat, az afrikai 17-18. századi holland telepesek nyelve) arab írással készültek. Ismeretes, hogy a 20. században léteztek cirill és latin írásfordítások, ami után MINDEN írással írt dokumentumot megsemmisítettek Oroszország és Törökország területén.

Vagyis talán nem is annyira "tanítani" kell, hanem inkább a tudatalattit "felébreszteni".

Az arab írás egyáltalán nem bonyolult, de meglepő módon segít "feltárni" az emberben a különböző gondolkodásmódokat: analóg, kreatív, összetett...

Igaz, volt egy ilyen történet. Egyszer egy nagy orosz bankban meg kellett tanítanom a közgazdaságtan alapjait a helyi vezetőknek. Elborzadva tapasztaltam, hogy a felső vezetés egyáltalán nem érti a sémát, nem tud képeket olvasni. És csak szekvenciális szöveget tud olvasni.

Vagyis a banki üzletág fejlődése az országban elmúlt - nagyon furcsa. Az elvont gondolkodású emberek "kimosása" elve szerint belőle. Vagyis összefogtak azok, akik nem tudnak absztrakt módon gondolkodni. Aminek minden méltósága abban rejlik, hogy "szarnak lenni" ... Az arab tanulással nehezebb lesz bankárrá válni. De tanuljuk a nyelvet – egy másfajta fejlődés érdekében...

Tehát ha bankokban fog dolgozni (vagy ilyen kategóriájú emberekkel) - hagyja abba az arab nyelv tanulását (és felejtse el, amit már mondtam). Ellenkező esetben ostobán el kell rejtenie az agy egyharmadát, hogy megfeleljen a "környezetnek" és különösen a hatóságoknak.

De absztrakt módon kreatív gondolkodás- nincs miért aggódni. A végén, amikor kaukázusi fiatalok tömege állít meg egy sötét sikátorban, nincs ok a pánikba. Kapcsolja be az igazi agyakat. Ez általában nem jelent semmi rosszat, kivéve azt, hogy a fiataloknak semmi közük az idejükhöz, neked pedig van ürügyed, hogy együtt igyál. És tudnia kell, hogyan kell látni ezt az alkalmat. És hogyan kell megfelelően fejleszteni.

mint már említettük, hangok nélkül is találgat egy írástudó arab
hogy ezek a Bayt - ház szavak (hamsa és két sukkun - magánhangzókban),
és Bint - egy lány (kesra és két sukkun).
Magánhangzókkal - két szó így fog kinézni.

Adobe-ban rajzolok egérrel, ha nem tetszik, rajzold le magad.
Ceruza, papír, hegyező – csak így tovább.
A szép kézírás sokak számára elegendő esztétikai elégedettség,
gyakorolni az arab nyelvet. De itt vagyunk - a nyelv egészének harmóniájáról,
nem a kézírása szépségéről. Bár - örömmel gondolja majd, hogy egy napos képzés után képes lesz arab szavakat írni - szebbeket, mint a tanára.

Végül.

Nem kell bonyolult arab nyelvtudásod miatt – az arab kultúra mai hordozói előtt.

Először is, minden Önt érdeklő arab (ily vagy olyan okból) beszél oroszul vagy angolul. És az angol számukra objektíve kényelmesebb lesz az európai kultúra feltételeinek magyarázatában. Az arab nyelv lehetőséget kínál az arab kultúra megérintésére - általában, és nem egy konkrét személy számára.

Az arab kultúra központjai - Jeruzsálem és Rijád - csak a 20. század második felében lettek... és azelőtt egy hétköznapi arab a sivatagban reggelente tevevizeletben megmosakodott, tevére ugrott - és elballagott. egy szomszédos oázis. És a kultúra magasabb megnyilvánulásai számára - a zord sivatagi élet ezután nem hagyott helyet és erőforrásokat. Nem jó nem rossz. Sétáljon be az arab országok múzeumaiba, hogy megértse a nomádok szerény és sivár életét – fél évszázaddal ezelőtt.

Nyomában.

Az arabok az "a"-t és az "o"-t egy magánhangzónak tekintik,
nem különböztetik meg ezeket a magánhangzókat.
elülső mássalhangzókat különböztetnek meg.

Különböznek a mássalhangzókban, amelyekkel az "sa" és "so" szótagok kezdődnek.
Mert két mássalhangzójuk van - ahol nekünk van - egy.
És két különböző betű van - "t", "s", "d", "th", "h". Az egyik az "elülső" - miután elhangzik "a",
a másik pedig visszatért, utána hallod az "o"-t.

Kolosszális a különbség köztük.

Kalb és Kyalb szinte észrevehetetlen az orosz fül számára, de az arab - "szív" vagy "kutya". Gyengéd bók – vagy sértés. Egy ismert izraeli politikust mindig "Kyalb-wa-ibn-al-kalb"-nak (Kutya - és a kutya fiának) hívnak.
És ha elrontod... nem lesz túl szép...

Cirill és Metód ötleteket loptak – nyilván nem a görögöknél (vagy nem csak a görögöknél).
De valamiért tilos volt látni a szemita gyökereket az Orosz Birodalomban.
Vagyis látni lehetett a gyökereket - egy bizonyos 2 ezer évvel ezelőtti "görög" nyelvből. És az "arab" gyökerek viszonylag fiatalok - nem vették észre.

Szovjet arab Vaskevics. Egyébként több száz párhuzamot találtam orosz és arab között. Erről sok mindent megtalálsz a neten. Itt csak az "e" betűre vannak példák.

Alig, alig – ugyanaz, mint alig. ♦ arabból علة illa "gyengeség".

Emelya, Throw Emelya not your week (közmondás. Dal) - Emelya neve mögött az arab عمل amal "munka" áll.

JEREMEY, minden Jeremiás megérti magát (közmondás. Dal) - a fejében. ♦ A Jeremey név mögött az arab آمر "a:mara" áll, hogy összeesküdjön.

YERMIL, kövér Yermil, de kedves a parasztasszonyoknak (közmondás. Dal). ♦ Yermil név mögött az arab أرمل "armal" özvegy.

Hülyeség, hülyeséget beszélni - hazudni, hülyeséget beszélni. ♦ Az orosz hülyeségek arabot rejtenek ده غير gerun igen "nem ez", i.e. rossz. Orosz nyelven vigye magával az arab نصت nassa (t) (f. nem) "kiejteni a szöveget", "mondani". A latin nyelvtan nyelvtani kifejezése az ar. جرد garrada "a szó kezdeti legegyszerűbb nyelvtani alakjának kialakítására".

A nyelvtanulás gyakorlást igényel.
szép kézírás – önmagában büszkeségre ad okot.
10 tudatos elírás után az ember automatikusan mindenre emlékszik.
Papír, ceruza, hegyező - és mint gyermekkorban - receptre.

Az arabisztika tudományában félelmetes, hogy ugyanazt a levelet írják le. kezdő, végső, középső, külön. De - ezek csak a betű hozzáadásának elvei.

Mint egy grúz viccben:
A villa - palack - puha jel nélkül van írva,
sós bab - puhával
Lehetetlen megérteni – hinni kell benne...

Miért kezdtem el mesélni mindezt?
pontosan - nem csak az arab nyelv alapjainak megtanítására.
És természetesen nem azért, hogy ma este leülj a Szent Könyvekhez. Bár – ismétlem – ha valami – nem az én hibám. Ez a tudatalattid. Az arabok őszintén hiszik, hogy az arab az angyalok nyelve. Tehát talán van valami "a tudatalattiban".

Részletesebben elmondható, hogy az orosz, a szláv kultúra - és a sémi, arab nyelvek - közötti kapcsolatok sokkal erősebbek, mint ahogyan azt gyermekkorunkban tanítottuk. Még a görögről és németről lefordított Bibliát is kénytelenek voltunk elolvasni. Bár az arab - a világ nyelvei közül a legközelebb álló - a bibliához. Ha hosszú utat választanak az Igazságokkal való megismerkedéshez, ez azt jelenti, hogy valakit meg akarnak téveszteni, be akarják púderezni az agyát. És talán megvan az oka annak, hogy nem árul el mindent.