Transkripcija
1 ROBOTIAN grupas ILGTERMIŅA PLĀNS ar konstrukciju "Umіli ruchenyata" 30
2. nodarbība 1-2 Nodarbības nosaukums Burvīgs ceļš PERSPEKTĪVAIS DARBA PLĀNS ar noformējumu “Umili ruchenyata” bērniem no 4 gadu vecuma (jaunā grupa) Lasiet dažādas ģeometriskas formas. Gra “Viesim ir aplis un kvadrāts” D. gr “Kā tas izskatās?” D. Gra “Kas var pārveidot kvadrātu?” D. gra "Burvīgais lācītis" Plakans dizainers, maisa un kuba formas, ilustrācijas shēmas 3-4 Sveiks, mazais sunītis Attīstiet taustes apziņu. Izveidojiet pozitīvu iestatījumu igoram ar čīkstēšanu. Zināt pіsku spēku. Paļčikova gra "Pirksti lido" Gra "Vitaєmos z pisochkom" D. gra "Burvīgais lācītis". D. gra "Kāds mazais suns?" Pisochnitsa, miniatūrie rotaļlietu komplekti, maza soma ar rotaļlietām. 5-6 Apmeklējot die Datums paziņojums par apjoma konstruktoru. Mācieties ar kubu. Izlasi vizualizāciju pēc dotās shēmas Paļčikovs gra D. gra “Atrodi kvadrātveida formas objektu” D. gra “Pacel figūriņu” Konstruktīva gra “Veža”
3 7-8 Padarīsim šķipsnu Attīstiet roku smalko motoriku, esmu radošs. Mācieties bērnus no šķipsnu spēka. Izlasiet grupu par krāsu. Pirkstu gra Didaktiskā gra "Izsaki komplimentu" Konstruktīva gra "Nagoduemo nip" Citādas krāsas knibināšana. Sagatavotas ģeometriskas formas no kartona 9-10 Dažādi krāsu ceļi Attīstīt domu un cieņas smalko motoriku. Palčikova gra "Kulka" D. gra "Burvīgais rotaļu lācītis" Konstruktīvs gra "Burvīgais ceļš" Dzīvoklis dizainers, ilustratīvās shēmas, miniatūras rotaļlietas, lācītis ar rotaļlietām un ģeometriskām formām Nezvicheni trase Attīstīt taustes jutīgumu, roku driblēšanu; iemācīt ievērot kārtību; turpināt apzināties pisk spēku; lasīt svoryuvati vіdbitki uz pіska (dolonija, rіznomanіtnymi objekti un іgrakhki Finger's gra "Bіlochka" Didactic gra "Tsіkavі follow" Karikatūras "Maša un ragana" atkārtota apskate. miniatūras rotaļlietas.32
4 13-14 Taka pie bērnu būra Bērnu iepazīšana ar Lego tipa dizaineru; lasīt, lai iegūtu nepieciešamo informāciju par dizaineru un s єdnuvati їх mіzh paši izveidojot ceļu; Māciet bērniem viktorīnu par projektēšanas faktiem lomu spēlēs Palchikova gra “Finger finger de ti buv?” D. gra "Burvīgais lācītis" D. gra "Nosauc būtni" Konstruktīva darbība "Ceļš uz voljēru" "Lego" tipa konstruktors, miniatūrie rotaļlietu komplekti (radījumi, cilvēki, kabīnes, transports), didaktiskie šūpuļi. prieks Attīstīt roku smalko motoriku, radošumu myslennya, javu, cieņu; attīstīt un veicināt bērnos interesi un zināšanas uzzināt jaunas lietas; iemācīt bērniem izgatavot taisnas un pūkainas šuves no krāsainiem vāciņiem; lasīt grupu krāsai Palčikova gra "Bruņurupucis" Rukhliva gra "Zoss" D. gra "Nosauciet krāsu" Konstruktīva gra "Viklady zosis" Dažādas krišečku krāsas; Igraškovskis Meškantsi “Lauku prieks” Lauku meškanti Conscivati Reviva, Uyava, anālais, Mislennya, Fantasy, Zorov, Vikhovati Zerezhniy figūriņas, ka viņa paša vecā asinsizplūdums, enerģiski. un salokāmi vienkārši silueti aiz spilgtas takas pārklāj Palčikovu. gra "Metelik" D. gra "Nosauc figūru" Fizkulthvilinka Konstruktīva gra "Veikals gabalam" Plaknes konstruktors no kartona: taisnstūris, aplis, kvadrāts, trikotņiks; kartītes ar vienkāršiem radījumu siluetiem no ģeometriskām formām. 33
5 Shukaєmo karbi lyalki ІrinkiKіmnata Mājas radības Attīstīt taustes apziņu, roku smalko motoriku, radošo prātu, javu, cieņu; turpināt bērnu zināšanas ar pisku autoritātēm un darba noteikumiem ar viņu; mācīt bērniem, kā aprakt un rakt priekšmetus pie pisku. iepazīt bērnus ar ikdienas materiālu; iemācīt bērniem izvēlēties materiālu jebkura veida konstruktora bojājumiem; nolasīt kubus un plāksnes; lasīt detaļu nosaukumus; Māciet bērniem sakārtot detaļas vertikāli. Attīstīt roku smalko motoriku, būt radošākam domās, nomodā, cienīt. Apgūt puzles locīšanas noteikumus bērniem; iemācīt bērniem izveidot priekšmeta attēlu no mīklām, kas sastāv no 2, 3 un 4 daļām; zakriplyuvaty zagalnyuyuche saprast "mājas radības" Palchikova gra "Bdzhilka" D. gra "Ko jūs varat sagrābt no suņa? D. Gra "Kas ir aizgājis?" Konstruktīva gra “Atrodi dārgumus” Paļčikovs gra “Kvasimo kāposti” D. gra “Kas de zahovavsja?” Konstruktīva grafika “Kimnata for Lyalka” Palchikova gra “Kulka” D. gra “Uzmini aprakstu” D. gra “Burvīgais lācītis” Konstruktīva gra “Salokāmas puzles” Smilšu kaste, kamīni, putraimi, miniatūru rotaļlietu komplekts. Koka konstruktora komplekti (klucīši, šķīvji), didaktiskās lelles. Puzles, kas sastāv no 2, 3, 4 daļām ar mājdzīvnieku attēliem. 34
6 25-26 Iepazīšanās ar Ņikitina kubiem Attīstīt cieņu, apziņu, analītisko prātu; vihovuvat cieņu, seredzhenists, dopitlivist, napoleglivist; atpazīt bērnus ar kopīgu kubu, tā seju krāsu; lasīt un zināt doto seju un pareizi novietot kubu uz kvadrāta. Pirksti gra "Quitka" D. gra "Burvīgais lācītis" Iepazīšanās ar kubiņiem Konstruktīva gra "Ātri salokiet" Ņikitina kubiņu komplekts, lācītis ar ģeometriskām formām, figūriņas un rotaļlietas Nirka lācim Attīstīt roku smalko motoriku, radoša domāšana, oho, cieņa. Turpināt atpazīt bērnus ar čīkstēšanas spēku, lasīt to kā sausu čīkstu un paviršu čīkstēšanu; izlasi mazās bedres-nirki ar rokām, vai ar lāpstiņas palīdzību. Pirkstu gra “Miёmo rokas” D. gra “Upіznay par balsi” Konstruktīva gra “Mēs būsim nіrku lācim” Pisochnitsa, lielais rotaļu lācis, miniatūras mērķu rotaļlietas, ūdens sile ar ūdeni, bērnu pūces grisam ar piskom. 35
7 Kabīne sunim Izrādiet lielu interesi par dizainu, tikmēr emocionāli uzmaniet grupu ar modinātāju un rotaļlietu. Izlasiet bērnus no konstruktora, lai dotu letiņu suņukam; izlasiet dizainera daļas savā starpā un izveidojiet dziedošu pamošanos. Attīstīt roku smalko motoriku, būt radošākam domās, nomodā, cienīt. Izlasiet bērnu veselības nūju sarakstu: kvadrātveida, tricutnik, pryamokutnik. Turpiniet iepazīties ar šīm ģeometriskajām figūrām. Palchikova gra "Paroplav" D. gra "Uzmini aprakstu" D. gra "Kas tur ir?" Gra “Pazīstot suni” Konstruktīva nodarbe: Bode sunim Paļčikova gra “Krupis” D. gra “Kas ir dzīvs?” Saruna par tēmu: “Mans blāvs” Konstruktīva darbība: Mans blāvs “Lego” tipa konstruktors, didaktiskā suņu rotaļlieta. Medicīnisko nūju komplekts ādas mazuļiem, plakanu ģeometrisku formu demonstrācijas komplekts. 36
8 Yalinka Snigovichki Attīstīt cieņu, mosties, loģiskas domas; iegūt cieņu, napoleglivstvo, seredzhenists; lasīt, lai locītu vienkrāsainus kvadrātus un izgatavotu no tiem dotās krāsas trikotāžas ilustratīvās krāsas un jaucējkrāna izrakstam; veidojot vminnya vykladati ģeometriskas figūras ilustratīvā shēmai utvoryuyuchi vіzerunok yalinka. Attīstīties radoši nomodā, myslennya, spriymannya. Iepazīstiet bērnus ar sniega spējām; iemācīties klīst no sniega dažāda izmēra vēsumā (lielā un mazā); iemācīt bērniem būt, lielajiem uzliekot mazus maisus, būt par strīda kātu; lasīt vikoristovuvaty materiālus-aizvietotājus. Palčikova gra Koks "D. gra" No kāda koka ir lapa? D. gra “Uzmini mīklu” Konstruktīva Rukhliv darbība “Salieciet olu”. gra "Sniega bumbas" Komunikatīva gra "Smejies" Konstruktīva nodarbe "Kā sniegavīrs" Ņikitina kubiņu komplekts (bērnā uz ādas), mīklas, ilustratīvi szrazki. Snіg, farbi, nіlochki, udziki. 37
9 37-38 Budinočki zaķa gailenei Attīstīt roku smalko motoriku, būt radošākam domās, asprātībā, cieņā. Budivlovly noliktavas čitā, līcī, drošības nauda veidā, kā Zmіni Budovlovi svētīja Dovžina Treksa svētības, laimīgo Vikoristovati Privinochkiv Cubikiv, Tseglinok, zaķa klases pirkstu galu plāksnes. “zaķītis kazyki” gra “Budinočok zaķim” Koki ir kubi, trīslapiņas, šķīvji, zaķa rotaļlietas un gailenes, ilustrācijas pasakai “Zaķa būda” Snіzhinki Attīstīt roku smalko motoriku, radošo prātu, oho, cieņu . Turpināt izglītot bērnus par nipas spēku un darba noteikumiem ar viņiem; lasiet grupu pēc krāsas un izveidojiet dizainus ar celiņu, kā piestiprināt piespraudes pie ģeometriskām formām 1. Didaktiskā gra "Burvīgais lācītis" Gra "Uzmini mīklu" Konstruktīvs gra "Mums būs snіzhinku". Dažādu krāsu veļas šķipsnas žulti; vyrіzanі z kartona taisnstūris, aplis, kvadrāts, trikutnik. 38
10 41-42 Litachok Attīstīt nomodu, cieņu, loģisko domāšanu; vikhovuvati zoseredzhenіst ka cieņu; turpiniet lasīt bērnus un pievienojiet skrejlapas attēlu no plakanā konstruktora aiz acs; Finger gra "Putns, kas lido" Didaktiskā gra "Es aprakstīšu, bet uzminiet jūs" Didaktiskā gra "Nosauciet figūru" Konstruktīva gra "Pamodiniet putniņu." Plakana dizainera komplekts Puķu dobe ziediem Iemāciet bērniem izveidot puķu dobi 1. Pirkstu gras "Ātrie" ziedi vikorists tik dabisks 2. Didaktiskā gra: "Kas aug uz materiāla, piemēram, smiltīm, uzziniet par labu ziedu. gulta?" savāciet smiltis, sablīvējiet tās ar rokām, veiciet nepieciešamās detaļas mājās. Pisochnitsya, chіlochki, stuchnі kvіti Litaki Attīstīt roku smalkās motorikas, pamošanās, myslennya; iemācīt bērniem par to runāt; vikoristovuvaty raznomanіtnі veidos z єdnannya dizainera daļas utvoryuyuchi ķermeņa litak, spārni un aste; nostiprināt bērnu zināšanas par dažādiem transporta veidiem. 1. Pirkstu gra "Bdzhilka" Didaktiskā gra "Nosauciet transporta veidu" 2. Acīmredzot dārgāks par lidojumu. 3. Konstruktīva gra "Mēs būsim viegli" Dizainera "Lego" detaļas, ilustrācijas ar transporta veidiem. 39
11 Pavasara ziedi turpināt izglītot bērnus par nipas spēku un darba ar viņiem noteikumiem; Identificējiet nogulsnes aiz Koloror, nogādājiet vidpovydal koloro priesterus uz ģeometriskās figūras RIZNOVKOVIKH, 5 pildspalvu rotaļlietas sulfitovi satriecošs ir drūms, Budielm Matereal, kubu kubu kaste, plastis ir kārtīgs, plasts ir, lai tas būtu iespējams.pie svarīgākās darbības objektu tēla noformējuma Paļčikova gra "Quitka" Didaktiskā gra "Kā sauc kvotu?" Konstruktīva gra: “Citāts ar šķipsnām” 1. Pirkstu gra “Vārti” Konstruktīva gra: Buduemo migla. Dažādu krāsu veļas šķipsnas žulti; vyrazany kartona taisnstūris, aplis, kvadrāts, tricoutnik Іlustratsії raznomanіtnyh tilti, koka konstruktora detaļas (divi klucīši, šķīvis, divas prizmas) uz ādas bērnam. iemācīt bērniem izveidot vilcienu no sirnikovy kastēm; Māciet bērniem paņemt dažāda izmēra kastes un dalīties tās savā starpā. Palchikova gra "Likhtariki" Konstruktīva gra "Buduemo potyag" Sirnikovi kastes, sulas kastes, līme, kapsula "kinder-surprise" formā, kancelejas vijoles, līmlente. 40
12 53-54 Krāsainie eži Attīstīt roku smalko motoriku, būt radošākiem domās, asprātībā, cieņā; iemācīt bērniem valkāt drēbju šķipsnas, pamatojoties uz zhachkiv; izlasiet grupai krāsu. 1. Finger gra "Žačok" Didaktiskā gra "Izsaki komplimentu par žačoku" Rukhliva gra "Zzhachki" 2. Konstruktīva gra 3. "Žačok". Dažādu krāsu veļas šķipsnas žulti; vyrazani no kartona formām їzhachkіv Lіsova prighoda 1. Informācijas veidošana par apgalvojumu par 2. Pirkstu spēle par uzbūvi, metodes 3. Veselas daļas "Zaķītis" veidošana; turpināt 4. Didaktiskā spēle “Uzmini bērnus ar praktiskas būtnes paņēmienu” ir detaļu pārklājums uz mazajiem, kas izpilda vizierunka plānu. 5. Gra "Kam tu izskaties?" Konstrukciju rasējums “Viklady tvarinka” Plakani un telpiski konstruktori, 4 plakanam dizainam paredzēti audekli (2 no tiem ar diagrammām), lapa ar lapsu attēliem no ģeometriskām formām. 41
13 Profesijas numurs 1-2 Profesijas nosaukums Krāsainās trases PERSPEKTĪVAIS DARBA PLĀNS grupiņas ar noformējumu "Umili ruchenyata" 5. klases bērniem (vidējā grupa) veidojot vminnya vykladati celiņus ilustratīvā shēmai ar ceļa pārklājumu, veidojot vminnya grupējumu їx zīmju dziedāšanai; paziņot bērniem par dzīvokļa celtnieku; lasīt dažādas ģeometriskās figūras (aplis, kvadrāts, trikotāža), lasīt dotās krāsas ceļus, iemācīties uzturēt kārtību robotā. Komunikatīva Gra-Vitannya "Smejies uz staba". Didaktiskā spēle "Charivna screen". Pirkstu vingrošana "Ceļš". Darbs ar attēliem-diagrammām. Pa labi “Zini ceļu” Didaktiskā pareizība ar ģeometriskām figūrām “Izstrādāta figūru līdzība un īpatnība” Plakanais konstruktors, ģeometriskas formas: aplis, kvadrāts, trikotņiks, attēli-diagrammas, miniatūras rotaļlietas, objektu ekrānšāviņi. 42
14 3-4 Psochnі vіzerunki Sponukati uz asociatīviem attēliem konstruktīvā darbībā. Ziniet pisku spku, uzvedbas noteikumus stundas un stundas ar piskom; attīstīt taustes apziņu; veidot bērnos pozitīvu attieksmi pret igor z piskom. Komunikatīva Gra-Vitannya "Smejies uz staba". Didaktiskais gra-doslid "Kāds ir labākais suns?". Pa labi "Malyuyemo on the road" Gras "Charivni vіdbitki". Zāle uz orientācijas telpā "Matu griezumi dažādos virzienos". Smilšu kaste, koka nūjas, miniatūrie rotaļlietu komplekti. 5-6 Burvīga būda Attīstīt roku smalko motoriku, orientēšanos telpā, apdomību un cieņu. Es izveidošu vmіnnya vikladati budinochok un bloķēšu to jaunajam ilustratīvās shēmas dēļ. Izlasiet šo ģeometrisko formu atšķirību, uzziniet par zīmēm un plakanuma detaļām un vispārīgām ģeometriskām formām, turpiniet uzzināt par tādām ikdienas detaļām, piemēram, kubu, Cegļinka Paļčikova gravitānija "Pirksti peld." Didaktiskā spēle "Budinok, koks, zieds". Saruna aiz pasakas Didaktiskā gra "Atrodi zaķim būdu" Rukhli gra "Ģeometriskās formas" motīviem. zirku. Vikonannya zavdannya "Mēs būsim burvīgas būdiņas zaķim un lapsai." Par koka konstruktoru, klucīšiem, ilustratīvām shēmām, miniatūrām rotaļlietām, zaķa un gaileņu rotaļlietām. 43
15 7-8 no rudens svjatalistivka, lai attīstītu roku smalko motoriku, radošāku prātu, modrību, cieņu; iemācīt uzturēt kārtību robotā. Iepazīstiniet bērnus ar papīra spēku un darba ar to noteikumiem. Vchiti salieciet taisnstūri navpіl, ziniet vidu ar locīšanas papīra ceļu; dot bērniem izpratni par dizainu; lasiet estētiski noformētās Vitānijas "Komplements" vitālās lapiņas. Gra-doslid "Winter yaty leaf". Didaktiskā spēle "Kā tas izskatās?" Palchikova gra "Metelik" Pa labi "Fold the arkush navpil". Strādājiet pie lapiņu locīšanas līdz svētajam rudenim. Taisnstūra papīrs, krāsains papīrs, līme, līmlente, salvetes.. 44
16 9-10 Pārsteigums ar Didu Panasu un Olenku Attīstīt roku smalko motoriku, prātu un cieņu; iemācīt uzturēt kārtību robotā; vihouvat cieņu, napoleglivstvo, zatsіkavlenіst un sozeredzhenіst. Slēgt paziņojumu bērniem par dzīvokļa būvniecību; lasīt bērnus salocīt izgriezto attēlu (2,3,4,5 daļās), lasīt visu attēlu; veidojot vminnya salokiet bildes aiz acs un vkazіvka no pieaugušā ceļa no okremih daļas dienas. Palčikovai ir taisnība "Likhtariki" Didaktiskā spēle "Nosauciet to vienā vārdā." Gra "Nosauciet jakam līdzīgu ģeometrisku figūru." Konstruktīva gra “Saliec visu” Puzles, attēlu zīmēšana Nevardarbīgi attēli Attīstīt taustes jutīgumu, roku smalko motoriku, apzinātību un apzinātību; turpināt apzināties pisk spēku; vchiti stvoryuvati vіdbityki, ka attēls uz pіska vikoristovuyuchi kastaņiem; pieradina robotā uzturēt kārtību, vibrēt skaņu pēc gry, sakārtot vikoristana materiālus un izlīdzināt suņa suni. Didaktiskā gra "Burvīgais lācis" D. movna gra "Kā mēs varam pārspēt suni?" Paļčikova gra "Lіkhtariki" Konstruktīva gra "Cіkavі seko mazajam sunim" Pisochnitsa, kastaņi, attēli no soņečkas attēliem, celiņi, budinočki. 45
17 13-14 Bagātīga virspusēja attīstība Attīstīt bērnos smalkās motorikas, izpausmes plašumus, fantāziju; veidojot bazhanju, lai iesaistītos projektēšanas darbos, tikmēr veidojot pracsyuvati ar Lego tipa konstruktoru. Lasiet, lai iegūtu nepieciešamās dizainera detaļas un apvienotu tās savā starpā, lai izveidotu mājas; iemācīties būvēt mājas, kā atzinības veidā papuvē uztaisīt virsū dekilku; pieraduši pie dorimuvatisya kārtībā robotā.Ienāca saruna “Budinok kurā es dzīvoju”. Finger gra "Budynok" Didaktiskā gra "Perakhuy" Konstruktīvā gra: "Bagatopoverhіvka" "Lego" tipa konstruktors, miniatūrie rotaļlietu komplekti (cilvēki, transports) Jubileja putniem Attīstīt roku smalko motoriku, cieņu; 2. Gada ilustrāciju apskate, lai attīstītu un celtu interesi 3. Didaktiskā spēle "Palīdzēsim bērniem palīdzēt putniem, putniem." atņemt zināšanas. Mācīt bērniem sagatavot gadus vecus putniem z 4. Kastīšu konstruktīvā gra; lasīt stiprinājuma darbu ar “Gads-gads” diegiem; parādīt bērnos draudzīgus kontaktus ar bērniem, izrādīt pozitīvas emocijas; iemācīt uzturēt kārtību robotā. Kastes z-p_d tsukerok, diegi. 46
18 17-18 Vilciens Attīstīt cieņu, modrs, analītisks 1. 1. Atzīme "Pasmejas" tēlaini mislēnija, fantāzija, rītausma 2. 2. Didaktiskā gra "Ko mēs atceramies; vykhovuvati zaseredzhenist kerue?" Lasiet bērnus atšķirt ģeometriskās formas uz dotā silueta un sekojiet shēmai, izlasiet atšķirību no vienādām vīnu figūrām un pievienojiet to pašu locījumu asajam un shēmai 3. 5. Konstruktīvs zīmējums "Potyag" Plaknes konstruktors izgatavoti no kartona: taisnstūri, apļi, kvadrāti, trikotņi; ģeometrisko formu kartītes un diagrammas myslennya, "Zalіznichny transport". javu, cieņa; ļauties dorimuvatizācijai Materiālu apskats pasūtījumam darbā; izveidot gudru darbu. pіd hry emocionālam komfortam bērnu.Prodovzhuvat Finger's gra: bērnu iepazīšana ar autoritātēm 4. "Draudzīgie pirksti" pisku un darba noteikumi ar viņu; 4. Didaktiskais grafiks "De їde, iemācīt bērniem taisīt plakanas lidmašīnas, lidot" sliežu tēls tā pie pisku 5. 5.Konstruktīvs grafiks "Sliežu vikoris tovyuchi zari un sirniki; sliedes, gulšņi gulšņi. pilnveidot bērnu zināšanas par sauszemes transportu; Pisochnitsa, mazie cālīši, sirniki, miniatūru rotaļlietu komplekts, rotaļu vilcieniņš. 47
19 21-22 Pasažieru vilkšana Attīstīt roku smalko motoriku, 1. 1. Uzsākot orientēšanās brīdi brīvā dabā, atceroties “Pieder zaķim” novest labo roku līdz galam; turpināt iepazīstināt bērnus ar 2. 2. Pirkstu gra: "Zaķis" no koka ar ikdienas materiālu; 3. Didaktiskā spēle “Kāpēc mācīt bērniem izvēlēties materiālu jebkura veida dizainera bojājumiem; vai vari, lūdzu, aiziet vēlreiz?” atsevišķi kubi un plāksnes; Konstruktīvs grafiks detaļu nosaukšanai; iemācīt bērniem sakārtot detaļas horizontāli “Pasažieru vilkšana” un vertikāli; iemācīt bērniem izveidot vilcienus no dizaineru vilciena (lokomotīve, vagoni) Komplekts koka konstruktors (klucīši, šķīvji), miniatūras rotaļlietas Vantage vilkšana Attīstīt roku smalko motoriku, 1. Iepazīšanās saruna. radošs prāts, mosties, cieņa; lasīt 2. Palchikov’s rozmirkovuvati, spiratisya on special dosvid, patstāvīgi darbs “Likhtariki” vibir; 3.Zatsіkavlyuyuchiy mirklis, ka lepojies ar sasniedzamības spēku, rūpējies par bērniem "Mēs kopā sadārdzināsimies" vikoristovuvat vlasnimi darbi 1. Uzziniet, kā izveidot konstruktīvu spēli bērniem (vantazhny potyag) no “Buduemo potyag” šļirču kastēm; pēc kārtas lasīt okrem daļas (mašīnas) Sirņikova kastes, sulas kaste, vijoles, udziks 48
20 Svitlofora vieta. Izstrādāt gudrus veidus, kā būvēt tiltus, lai smaka stāvēja mіtsno, attīstīt gudri perebudovuvaty savas spēka struktūras pie redzamības jaunu zavdannya; iemācīt bērniem saskatīt meta un pakļaut savus bērnus; radīt draudzīgu prātu, kas vainojams par sajūtu, ka esi savā spēkā, pašpaļāvība. Lasīt bērniem būt kareivīga vieta atzinību atzinību; Izlasi viktorīnas dizainus spēles idejas īstenošanai. Atpazīstiet bērnus no kuba dzīves, jogas seju krāsas. Jūs zināt doto seju un pareizi novietojiet kubu uz kvadrāta. Māciet bērniem veidot attēlus ar aci. Attīstīt cieņu, modrību, analītiskas domas. Vihovuvati cieņa, mierīgums, dopitlivistnost, indulgence Zatsikovlyuyuchy moments: Skatoties uz ilustrācijām pirms pasakas "Divi bērni" Didaktiskā gra "Labs - slikti" 3. 3. Lasīt pasaku "Divi bērni" Pirksts gra "Kaza" 5. 5. Konstruktīva gra: "Mistochok" » Gra-balsošana "Komplimenti"» Didaktiskā gra "Can you do it?" Finger Grass "Praportsi" 4. Materiālu apskats robotiem. 5. Spiningotāja darba demonstrēšana un jogas diskusija 4. 6. Konstruktīvs grafiks "Svitlofors" Koka konstruktora komplekts, atpazīšanai dažādu tiltu attēli, plakanā konstruktora detaļas (dažādi laukumi dovžinai), rotaļlieta transports. Iestatiet Ņikitina kubus, shēmas. 49
21 29-30 Vieta pāri upei Pivdenniy Bug Lai attīstītu plašu domu telpu, 1. 1. Atklāšanas saruna “Ievieto atmiņā, rūpējies, es redzēšu, ka es dzīvoju” Skats uz fantāzijas ilustrāciju 3. Didaktika grafiks "Mana adrese" būs gan sausa, gan ūdeņaina 4. 4. Pirkstu grafiks "Kulka" pisku; lasīt tiltu. cauri upei Pivdenniy Bug". 6. Konstruktīva pilsēta "Migla". no smiltīm. Smilšu kaste, kubi, šķīvji , kartona maisiņi, rotaļlietas, ilustrācijas no dzimtās vietas malas Lai atņemtu bērnu banketu un laimētu dzīvību spēlēs. un radīt dziedošu modinātāju Atklāšanas saruna, domājot "Kāpēc mums vajadzīga stacija?" 2. 2. Didaktiskā spēle "Kas tas ir?" Paļčikovs gra "Koki" 4. Atkārtota multfilmas "Dzinēji no Čugingtonas" daļas 5. Konstruktīva gra "Station" Lego tipa konstruktors, rotaļu vilcieni, mini rotaļlietas. 50
22 33-34 Likhtariki Lasīt bērniem veidot papīrus 1. 1.Zatsіkavlyuchiy moments “Rotaļlieta. Vdoskonalyuvaty gudri apmeklējot punduris ”Ginati arkush papīrs par asu, Palchikova gra“ Likhtariki ”iemācīties griezt ar šķērēm taisnā līnijā un līmēt viroba daļas. 3. Ilustrāciju skatīšanās Attīstīt bērnu iztēli, vingrināties 4. Ir konstruktīvi strādāt savā veidā, ieviest novitātes elementu “Lichtariki”. Attīstieties nomodā, cieniet šo bērnu prātu. Krāsains papīrs, naži, līme Kazkovu radījumi Attīstīt domas, atklājot tās bērnu domas; vihouvat cieņu, napoleglivstvo, zatsіkavlenіst, soseredzhenіst. Pilnveidot bērnu zināšanas par savvaļas un savvaļas radībām. attīstīt cieņu, vizualizāciju, loģisko domu 1. 1. Pirkstu gra "Metelik" Zatsіkavlyuyuchy moments "Apburošu dzīvnieku izskats" 3. Didaktiskā gra: "Nosauc figūriņu" Didaktiskā gra "Svіyskі un savvaļas radības" Fіzkulthvilinka 5. "Skatīsimies kopā " uz ceļa .Konstruktīva gra "Veikals acij" Plakanas konstrukcijas komplekts (ādas bērnam), ilustratīvi gabali. 51
23 Misto Sņigovičkiv "Zagoroža". Zināt bērnus s 1. 1. Rukhliva gras "Snіzhki". sniega spēks; navchati 2. 2.Gra "Dalieties pasmieties." formēšana no spārnu sniega 3. 3. Konstruktīva pumpuru potēšana un dažāda izmēra vēsuma (lielā 4. "Lipimo snigovichka". un mazā) klejošana no sniega; mācīt bērnus būt, uzliekot uz lielajiem mazus trejlapiņas un maisus, būt par sporas kātiņu; lasīt vikoristu materiālus-aizvietotājus; ņem vērā ideju izveidot pasaku varoni no dabīga budіvelny materiāla. Attīstīt bērnu domas, cieņu, uzmanību. Paņemiet bazhannu, lai radītu nomodu; šķipsnu mīlestība praktizēt, napoleglivist. Lasiet bērnus, lai radītu dzīvību no koka konstruktora, mācieties taisīt vikoristu procesā un ielieciet kubus, zegliņku un šķīvjus; sniegt ieskatu dzīves stabilitātē un nedarbā, ņemot vērā formu novietojumu Atklāšanas saruna - doma: "Kāpēc mums vajadzīgs žogs?" 2. 2. Pirkstu gra "Vārti" 3. Konstruktīvā gra: "Zagorozha" Snig, farbi, hіlochki, udziki. Koki ir kubi, zeglinka, šķīvji, rotaļlietas, rotaļu mājas. 52
24 41-42 "Čiekuru apburošā pārvēršana" Attīstīt cieņu, atklāt bērnu prātu, attīstīt roku smalko motoriku, radošo prātu; privchati dotrimuvatisya pasūtījumu pіd darba stundu. Vihovuvati kustību kultūru. Turpiniet izglītot bērnus par papīra spēku un noteikumiem, kā strādāt ar viņu. Izlasiet bērnus pareizi, lai nosauktu par šo figūru, lai dotu paziņojumu par konusu, piemēram, par ģeometrisko figūru, izlasiet, lai izveidotu konusu no papīra, radot no jaunās rotaļlietas Zatsіkavlyuyuchiy momenta. Mazuļa Vasiļkas atnākšana 2. 2. Pirkstiņu gra "Draudzīgie pirkstiņi" 3. Didaktiskā gra "Nosauc figūriņu" Konstruktīva gra "Čakuru apburošā pārvērtība" Papīrs, līme, penzliks līmei, serves, vate, udziki. 53
25 43-44 Pavasara klusums. Attīstīt nomodu, cieņu, telpu 1. 1. Psihoģimnastisko prātu un roku smalko motoriku; 2. “Es esmu puķe”, lai veidotu darba aizsākumus 3. 2. Aplūkojot ilustrācijas no dažāda papīra, līmes; lasīt bērnu burtus, lai izveidotu papīra burtus 4. 3. Didaktiskā gra "Nosauciet servetes ar ceļu dienas biļetei" papīra apļu vidū, lasiet 5. , flagellum); 7. "Pavasara biļetes". izlasiet un salokiet papīra kvadrātveida navpil, kas pa diagonāli saloka papīra papīru (tulpju). Papīra servīzes, līme, sarkana papīra arkādes un zaļa krāsa. 54
26 "Mēbeles: stils, stils, skapis" "Guļamistabas istaba". Attīstiet cieņu pret šo misiju. Veidojot prātu, izvirziet sev metodi un plānojiet darbību secību, veidojot sarežģītāku projektēšanas veidu (veidojot daļu veselumu). Uzziniet, kā radīt mēbeles bērniem (stils, stils, garderobe), izlasiet spivvіdnosti raznomanіtnі formu un pіd projektēšanas stundu; ar detaļu palīdzību izlasiet raksturīgās konstrukcijas pazīmes (skapim var būt durvis, stils - aizmugurē, stile - kājas, galds un šukhlyad) ļaujiet bērniem izveidot guļamistabas mēbeles (gulta, dīvāns, dīvāns); iemācīties iegūt nepieciešamās detaļas būvniecības sagatavošanai ar iemeslu; navchati razumiti, scho stіykіst sporu gulēt formās stāvoklī; pieņemt zināšanas, ka strīds var būt stabils un ohaynoy 1. 1. Ievadsaruna: Mana istaba Finger's gra "Manas rokas" 3. Didaktiskā gra "Par ko?" 4. Konstruktīva gra "Mana istaba" 1. Didaktiskā gra "Nosauciet to vienā vārdā." 2.Paļčikova gra "Kulka" 3. Konstruktīva gra "Guļamistaba" Dzīvokļu dizainere. Koka konstruktors 55
27 "Kimnata for Olenka" "Shaf" Attīstīt cieņu, roku smalko motoriku, atvērtas domas, mosties. Lasiet bērnus, lai viņi orientētos kosmosā, lieciet viņiem prātā rūpēties par saviem bērniem ar pieaugušiem bērniem. Lasiet bērnus, lai par to radītu, uzvarot dažādus dizainera konstruktoru veidus, lai izveidotu dažādas mēbeles, drēbju skapi, stilu, stilu, gultu. Attīstīt cieņu, pamosties, prātu, smalkās motorikas, okomir. Vchiti zginati pryamokutnі arkushі papīrs navpіl, sajaucot tā kuti malas, skaidri izlīdzinot kroku; uzmanīgi izlasiet, lai pielīmētu papildu detaļas (plaukti, rokturi uz durvīm); akceptēt jaunu projektēšanas uzdevumu izstrādi un iniciatīvu un vainas sagatavošanas un attīstības stundu. 1.Pirkstu vingrošana "Mūsu mēbeles" 1. 2.Notverošais moments. Lyalka Irinka Didaktiskās spēles "Kas zina?" 3. 4. Fiziskā kultūra 5. Didaktiskā spēle "Kas ir dzīvs?" Konstruktīva gra "Istaba lyalkai Irinkai". 1. Apskatot ilustrācijas par mēbeļu tēmu. 2. Saruna ar bērniem "Mēbeles manā mājā". 3. Pirkstu gra "Koki" 4. Didaktiskā gra "Kas ražo mēbeles." 5. Konstruktīva gra "Incredible Shafa". Sīkāka informācija par Lego tipa konstruktoru, didaktiskā lyalka, miniatūras rotaļlietas. Lieli un mazi papīra taisnstūri, līme, olīvas 56
28 "Chovnik" "Kurčatka". Attīstiet radošāku prātu, mostieties, atveriet prātus, kustiniet bazanju, noapaļojiet prātu. Māciet bērniem izveidot čovnas konstrukciju no plakanā dizainera detaļām acīm; iemācīt bērniem uztvert dažādas pasaules detaļas, vienlaikus sagriežot starp tām un uzliekot mazas detaļas uz lielām; lasīt vicoristovuvati materializaminniki Attīstīt roku smalko motoriku, radošo prātu, javu, cieņu; attīstīt un veicināt interesi par dizainu. Mācīt bērniem izgatavot rotaļlietu, klausoties svilpotāja dziesmās; lasīt farbuvati olu, pielīmēt galvu pie kažoka, pielīmēt dziesmas un sīkas detaļas (dziobik, grebinets), domalyovuvat acis un krilltsya; iemācīt uzturēt kārtību robotā. 1.Zatsіkavlyuyuchiy mirklis lasot pantiņu par ierēdni. 2. Didaktiskā spēle “Kam ir nozīme?” 3. Paļčikova gra "Paroplav" 4. Konstruktīva gra "Pagaidi kuģi, šņukst ply simts zemēm." 1. Pirkstu gra "Kulka" 2. Didaktiskā gra "Burvīga somiņa." 3. Didaktiskā spēle "Kurš kuram līdzīgs." 4. Konstruktīva gra "Kurčatka". Dizains no dabīga materiāla Auduma plakanas dizainers, dziki, zilas krāsas šuves. Viena ola uz ādas bērnam, dziobika detaļas, ķemme, ķepas, marķieris, smalki sagrieztas dzeltena papīra strēmeles. 57
29 "Litaki". "Lidosta". Attīstīt roku smalko motoriku, būt radošākam domās, nomodā, cienīt; lasīt salocīt z letak kubus; zināt nepieciešamās kubu krāsu skaldnes un pievienot shēmai attēlu; nolasīt visu attēlu no 6 daļām; parādīt bērnos draudzīgus kontaktus ar bērniem, izrādīt pozitīvas emocijas; iemācīt uzturēt kārtību robotā. Attīstīt roku smalko motoriku, būt radošākam domās, nomodā, cienīt; attīstīt un paaugstināt bērnos interesi uzzināt jauno nezināmo; lasi eksperimentu. Veidot prātu, lai noteiktu līdzību ar priekšmetu.Labot bērnus izveidotajā priekšmeta tēlā.Mīkla par litaku 3.Didaktiskā atjautības spēle "Izvēlies litaku" 4.Didaktiskā spēle "Izvēlies attēlu".2.Rukhliva gra "Litaki" 3. Didaktiskā gra "Litaє їdeplyve" 4. Vingrošana acīm "Lidojošais litak" 5. Dārgāka vasarai. 58
30 61-62 "Sapņu zeme". Attīstīt roku smalko motoriku, būt radošākam domās, nomodā. Parādīt bērnos draudzīgus kontaktus ar bērniem, izrādīt pozitīvas emocijas; 1. Pasaka par “Sapņu zemi” un Volodarkas Čarivnas pasaku. 2. Pareizi "Sveiks, suns!" 3. Gra-labais "Pisochni hovanki" 4. Labais "Pistochny board". 5. Tiesības "Vizerunki on pisk" Pisochnitsya, in niy pіsok (sausā un vologiy), lyalka - Pіsochna feja, penzliks, smidzināšanas pistoles, magnetofons. pasūtījums robotos. 59
Vispārīgi Studenti klausīsies, runās, lasīs, rakstīs, skatīs un pārstāvēs ukraiņu valodā, lai izpētītu domas, idejas, jūtas un pieredzi. Atklājiet un izpētiet GRADE Express Ideas.. izpaudīs personīgo pieredzi
Vairāk informācijasPalīgstrādnieks pirmatnējo apgaismojuma nogulumu 3. klasei Iesaka Ukrainas Izglītības un zinātnes ministrija (Ukrainas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums 17.07.2013. r. 994) H55 Nesvit A.M. Angļu valoda: pіdruch. par 3
Vairāk informācijasPielikumu digitālā parakstīšana programmās Microsoft Word (.docx) un Adobe Acrobat (.pdf) MAKEDONIJAS REPUBLIKAS CENTRĀLAIS REĢISTRS Dokumenta versija: 1.0.0 Izveidošanas datums: 31.12.2010. Blvd. Kuzmans Josifovskis
Vairāk informācijasUDK 339.9:336.564.2 M. V. Kļeščejeva, Doņeckas Nacionālās Tehniskās universitātes studente, Ukraina ĀRZONA TERITORIJAS: FUNKCIONĀCIJAS PAMATJĒDZIENI Problēmas formulējums. Šajā brīdī ārzonā
Vairāk informācijasICE Partners 3CX tālruņu sistēmas integrācija ar Microsoft CRM 4.0. Izejošie zvani. Īss apraksts Šajā rokasgrāmatā soli pa solim ir aprakstīts, kā iestatīt iespēju veikt izejošos zvanus no Microsoft
Vairāk informācijasJuridiskā sērija 355 Michalina Duda, Ph. D. Finanšu tiesību katedra Ļubļinas Katoļu universitāte Strīdi par Polijas azartspēļu nodokļa materiālo jomu Atsevišķi jautājumi I. Problēmas izklāsts
Vairāk informācijasKsn Ksvn LNGL EXCLUSIVE MOL Darba drošība g klsu zg n sv tn x n v chlnyh zkld v y nvchnnya rchn with M Nesv Turn l dvnitstv P roku dzelži ar bniki s Nu G O Muue Muue Muue Oe S O
Vairāk informācijasNatalia Kotsyba Slāvistikas institūts PAS (Varšava) Pašreizējais darbs pie Polijas-Ukrainas paralēlā korpusa (PolUKR). Korpusa PolUKR 1, poļu un ukraiņu paralēles, izveides mērķi
Vairāk informācijasVioletta Koseska Toszewa 1 Natalia Kotsyba Warsaw Par neuztveramību bulgāru, poļu un ukraiņu valodā 1. 0. Bulgāru valodai veltītajā lingvistiskajā literatūrā netika apskatīts semantiskās struktūras jautājums.
Vairāk informācijasVeiktspējas vadība kā mūsdienīga pieeja darbinieku novērtēšanai veselības aprūpes iestādēs Cilvēkkapitāla vadības nodaļa, Krakovas Ekonomikas universitāte Kopsavilkums Pēdējie divdesmit gadi ir laiks, kad
Vairāk informācijasInformācijas apstrādes sistēmas, 015, 1. izdevums (137) ISSN 1681-7710 UDC 61.391 Nameer Qasim 1, Ali Al-Anssari 1, Moath Talat Ramadan Salah 1 Odesas Nacionālā telekomunikāciju akadēmija nosaukta O.S. popovs,
Vairāk informācijasMINISTRY OF HEALTH HEALTH OF UKRAINE Kharkiv National Medical University MODUL 3. Pašreizējā internās medicīnas prakse. Satura modulis 3. Tēma 11. Aknu slimnieku vadība
Vairāk informācijasISSN 2410-5333 KhDAK biļetens. 47. izdevums. 2015 135 UDC 35.078:316.77 V. Ju. Stepanovs, zinātņu doktors valsts pārvaldē, profesors, Harkovas Valsts kultūras akadēmija, Harkova
Vairāk informācijasSODA, FINANSES UN KREDĪTS 409 Jasmina Labudoviča Stankoviča 1, Nada Todoroviča 2 IEGULDĪTĀJU UZVEDĪBA KAPITĀLA TIRGOS Darbā ir parādīts, kā indivīdi (investori) pieņem lēmumus saskaņā ar nosacījumiem.
Vairāk informācijasISSN 1648 2603 (drukāt) ISSN 2029-2872 (tiešsaiste) VIEŠOJI POLITIKA IR ADMINISTRAVIMAS PUBLISKĀ POLITIKA UN ADMINISTRĀCIJA 2015, 14. sēj., Nr. 1/2015, sēj. 14, Nr. 1, 1. lpp. 25-39 Izglītības administratoru profesionālā apmācība
Vairāk informācijasDOI: 10.2298/SARH1504153M ORIĢINĀLAIS RAKSTS UDC: 616.12-007.2-091.5 153 Miokarda tilti: paredzams kriminālistikas autopsijas pētījums
Vairāk informācijasPENIJI, FINANSES UN KREDĪTS 419 Chao Chao Chuang 1, Fu-Ling Hu 2 CRM PIEMĒROŠANA BANKĀ Konkurētspējīgā banku jomā klienti ir viens no svarīgākajiem un vērtīgākajiem jebkuras bankas aktīviem.
Vairāk informācijasVESELĪBAS APRŪPES SISTĒMAS FINANSĒJUMS UKRAINĀ UN ĀRZEMĒS Olha Žmurko* Ļvovas Ivan Franko Nacionālā universitāte, Ukraina Abstract. Veselības aprūpes finansēšanas sistēmas pamati Ukrainā ir balstīti uz modeli
Vairāk informācijasL.V. Kaļiņina, I.V. Samoiļukevičs angļu valodas asistents specializēto skolu 3. klasei ar angļu valodas iznīcināšanu Iesaka Ukrainas Izglītības un zinātnes ministrija (Ukrainas Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojums
Vairāk informācijasUDC:338.22 Inovāciju vadība N. Marinova, PhD, D. Cenovs Ekonomikas akadēmija, Svishtov, Bulgārija LĒMUMU ATBALSTA SISTĒMU ATTĪSTĪBA UN BIZNESA INTELEKCIJAS SISTĒMU PRIEKŠROCĪBAS
Vairāk informācijasGC Reģions-Termināls-Centrs KOMPLEKSIE LOĢISTIKAS RISINĀJUMI JŪSU BIZNESA 2 Par uzņēmumu Reģiona-termināļa-centra uzņēmumu grupa ir vadošais uzņēmums Krievijas Centra Melnzemes reģionā starp
Vairāk informācijasDaudzvalodu matemātikas terminu vārdnīca Let s be Artists in Mathematics Comenius Project, 2012-2014 Sveiki, mani sauc Visekrs Mācīsimies matemātiku kopā! Matemātika Mathematica
Vairāk informācijasUDC 581.341 Hiroshi Tanaka Goda profesors, projektu vadības doktors Sergejs Ušujevs Profesors, Projektu vadības vadītājs Kijevas Nacionālās būvniecības un arhitektūras universitāte, Kijeva ZINĀTŅU maģistrs
Vairāk informācijasUKRAINAS IZGLĪTĪBAS UN ZINĀTNES MINISTRIJA HARKIVAS NACIONĀLĀ EKONOMISKĀ UNIVERSITĀTE SEMJONA KUZNETA VĀRDĀ. Gramatikas uzdevuma krājums no angļu valodas Galuzian zināšanu studentiem 0501 "Informātika un
Vairāk informācijasUKRAINAS UN ES REĢIONĀLĀS IOVĀCIJAS INFRASTRUKTŪRAS KONVERĢENCE Jeļena Docenko Rakstā aplūkota reģionālā inovāciju infrastruktūra kā inovatīvs ES politikas komponents, analizēta tās attīstība.
Vairāk informācijasKonsultatīvais atbalsts projektu vadības attīstībai sabiedrības informatizācijas apstākļos UDK 658.012.23:001.895 N. I. Chukhrai, I. I. Novakivsky KONSULTĒJUMS PROJEKTA VADĪBAS ATTĪSTĪBAS ATBALSTS
Vairāk informācijasĒKAS s x s lbsfilbst appletl s t lba o ybzt zhlfi s y ytaz yhrs sīklietotnes blapplebzkh tsy x shyt
Vairāk informācijasUDC 59.7:4.8 L. Sarycheva, K. Sergeeva Natonal Mnng Unversty Karl Marks ave., 9, 495, Dnepropetrovsk, Ukrane Graph Analysis of Underground Transport Networks L.V. Saričeva, E.L. Sergejeva valsts augstskola "Nacionālā
Vairāk informācijasFjт OQcSe bh MasterCard Titanium kredītkarte KS Ts K SuSZH KST KS KUT t tlsm MSOKT ZhR tkt OKR tkm LsKL Zh KTZHUt. fjт OQcSe...Z bh FSG gjge Ahli United Bank un The Sultan Center piedāvā MasterCard Titanium
Vairāk informācijasLnternational As.sociation of Maritime Universities AGA 10 JŪRAS DROŠĪBAS IZGLĪTĪBA UN APMĀCĪBAS SJO UN STCW LOMAS PAPLAŠINĀŠANA Freds Anstijs, Jaunzemes piemiņas universitātes Jūras institūts
Vairāk informācijas125. lpp. 132 Višņiks no lvvas universitātes. sērijas starptautiskās attiecības. 2014. Izdevums 34. lpp. 125 132 125 UDC 338.48-44(438-22) AGRITŪRISMS KĀ LABĀKĀ UZŅĒMĒJDARBĪBAS VEIDS POLIJAS LAUGĀ
Vairāk informācijas505 Maria Skublewska-Paszkowska ROKU ANIMĀCIJAS SALĪDZINĀJUMS 3D animācija ir sarežģīts uzdevums, kas ietver daudzas metodes, ko izmanto, lai izveidotu kustīgu objektu. Rakstā ir aprakstītas divas metodes
Vairāk informācijasMODULĀRAIS DATU CENTRS: HOLISTISKAIS SKATS Maksims AMZARAKOVS INO Uptime Technology direktors Adrese: 9, Chasovaya str., Maskava, 125315, Krievijas Federācija E-pasts: [aizsargāts ar e-pastu] Rafaels SUKHOVS
Vairāk informācijasUkrainas Transporta un sakaru ministrija Valsts Uztura, sakaru un informatizācijas departaments Odesas Nacionālās sakaru akadēmijas vārdā. O.S.Popova Svešvalodu katedra Kuzņecova G.P., Veretennikova
Vairāk informācijasRadomas Universitāte Radomā, Polijā Radomska Szkoła Wyższa w Radomiu, Polska Aktuālās reklāmas un tēla problēmas ekonomikā un tūrismā Aktualne problemy reklamy i image w ekonomii i turystyce Rediģēts
Vairāk informācijasInformācijas apstrādes sistēmas, 2015, 10 (135) ISSN 16817710 UDC 621.372 O.B. Tkachova 1, Mohammed Jamal Salim 2, Raed Yahya Abdulghafoor 2 1 Harkiv National University of Radio Electronics, Harkiv
Vairāk informācijasK TL O G inspiracji 2 0 1 6 Mezzo Vintage NOWY KOLOR ldo a-88, b-45, c-45, d-47 ndre NOWOŚĆ a-78, b-45, c-42, d-45 NOWY KOLOR Felicio b-NOWOŚĆ : MDF+okleina naturalna, stelaż: drewno; krāsa: venge top:
Vairāk informācijasUDC 330.332 UKRAINAS BIZNESA ELEKTROENERĢIJAS TIRGUS DARBĪBAS UN ATTĪSTĪBAS UZLABOŠANAS PROBLĒMĀTISKIE ASPEKTI Svitlana O. Čerkasova, PhD Svitlana V. Filippova, DEcon, Prof. Odesas Nacionālā Politehniskā universitāte,
Vairāk informācijasEDI sadarbība: palieliniet sava biznesa efektivitāti, izmantojot tehnoloģiju priekšrocības. EDI sadarbība: palieliniet uzņēmējdarbības efektivitāti, izmantojot tehnoloģiju priekšrocības Andrey Busygin Nestle Russia
Vairāk informācijasDmitro V. Račeks maģistra grāds starptautiskajās attiecībās, Indijas vēstniecības Ukrainā tulks un HOC asistents.
Vairāk informācijasDOI: 10.2298/SARH1406301Z ORIĢINĀLAIS RAD / ORIĢINĀLAIS RAKSTS UDC: 616.314-089.28-06 ; 616.314-008.8:579.8 301 Subgingivālās mikrofloras izmaiņas pēc stacionāro ortodontisko aparātu ievietošanas un noņemšanas
Vairāk informācijasKritiskās infrastruktūras drošība 23 UDC 005.8:005.931.11:005.521 D. PROČAZKOVA, J. PROČAZKA Čehijas Tehniskā universitāte Prāgā, Transporta zinātnes fakultāte, Praha, Čehija KRĪZES PĀRVALDĪBA
Vairāk informācijasgada Izglītības un zinātnes ministrija republika Kazahstānas bezpeļņas AS "Almati Enerģētikas un telekomunikāciju universitāte" Radiotehnikas un telekomunikāciju elektronikas fakultāte
Vairāk informācijasCondensed Matter Physics 2009, Vol. 12, Nr.4, lpp. 739 752 Futbola drudzis: pašapliecināšanās modelis vārtu sadalījumam W. Janke 1, E. Bittner 1, A. Nußbaumer 1, M. Weigel 2,3 1 Institut für Theoretische
Vairāk informācijasBookshn ENTY O K EI TO AP. A. 520/92 38 106 78 A c Kb IKO 6705 bookshn shytl ytotahn zdshn TOMO 57 I TEYXO 1 IANOYAPIO - MAPTIO 2013
Vairāk informācijasHarkovas Nacionālā iekšlietu universitāte Ukrainas Kriminoloģiskā asociācija Starptautiskais sieviešu tiesību centrs La Strada-Ukraina Cilvēktirdzniecības upuru pašreizējo tiesību analīze
Vairāk informācijasPārskats par stiebrzāles izpēti un vadlīnijām Projekts Granulas enerģijai: ilgtspējīgs biomasas imports no Ukrainas Ilgtspējīgas biomasas importa programma NL aģentūra Nīderlande Autors: Volters Elbersens (Vāgeningena
Vairāk informācijasUDK 37.015.3.012-053.2 Petukhova I. O. bērns
Vairāk informācijasKužda T. Reail sales forecasing with h applicaion he multiple regression [Elektroniskais resurss] / T. Kužda // Sociālās un ekonomiskās problēmas un vara. 01. VIP. 16). 91.-101.lpp. Žurnāla piekļuves režīms : hp://sepd.nu.edu.ua/images/sories/pdf/01/1kibrm.pdf.
Vairāk informācijas5759 zhgleyais tgs yubeyamgseys tgs ekkgmiygs dgloyaatias teuvos pyayto aya jschkkou 240 12 deyelbyaou 2012 pyaang molohetiyou peyievolemou TSYYAISG sulschlyyogl TYM TYM
Vairāk informācijasD. G. Velevs, Ph. D. Nacionālās un pasaules ekonomikas universitāte, Bulgārija SOA UN MĀKOŅDATORIJAS APVIENOŠANA UZŅĒMUMU IT INFRASTRUKTŪRĀ Pamatojoties uz jaunākajiem tīmekļa pārskatiem par divām papildu informāciju
Vairāk informācijas5. Gorovenko, Marks. Pasaka par datora salikšanu jeb Zīmola nosaukums pret "sarkano montāžu". Computerra Online. [ Elektroniskais resurss]. Piekļuves režīms: http://offline.computerra.ru/1997/208/698/. 08/04/1997.
Vairāk informācijasLaipni lūdzam Krievijā no jūsu RLUS pārstāvjiem Eliota Kaduka un Aleksa Rigbija. Mēs abi strādājam Language Link un dalāmies darbā, sniedzot konsultācijas RLUS studentiem Maskavā, Kazaņā, Tverā un Jaroslavļā,
Vairāk informācijasPašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde « Bērnudārzs vispārattīstoša tipa ar prioritāru sociālo aktivitāšu īstenošanu personiga attistiba bērni numur 9 "Semitsvetik"
Mākslinieciskās un estētiskās ievirzes aplis bērniem
vecākais pirmsskolas vecums
"Burvju darbnīca"
2015.-2016.mācību gads
Apļa vadītāji:
Džordžs N.M., skolotājs 1 kv. kategorijām
Izosimina S.A., skolotājs 1 kv. kategorijām
Zeļenogorska
2015. gads
A. Suhomļinskis rakstīja, ka “pēc dabas bērns ir zinātkārs pētnieks, pasaules atklājējs. Tāpēc lai viņa priekšā atveras brīnišķīga pasaule dzīvās krāsās, spilgtās un drebošās skaņās, pasakā un spēlē, viņa paša radošumā, cenšoties darīt labu cilvēkiem. Caur pasaku, fantāziju, spēli, caur unikālu bērnu radošumu – pareizais ceļš uz bērna sirdi.
1. Atbilstība.
gadā notiek dziļu pārmaiņu process mūsdienu izglītība, kā prioritāti izvirza radošuma, domāšanas attīstības problēmu, veicinot daudzveidīgas personības veidošanos, kas izceļas ar oriģinalitāti un oriģinalitāti. Pedagoģiskajā enciklopēdijā radošums tiek definēts kā spēja radīt oriģinālu produktu, darba procesā produktu, pie kura patstāvīgi tiek pielietotas iegūtās zināšanas, prasmes un iemaņas.
Tādējādi radošums ir radīšana, pamatojoties uz to, kas ir, kas vēl nav bijis. Tie ir pielāgoti psiholoģiskās iezīmes bērnu, kas nav atkarīgi no prāta spējām un izpaužas bērnu fantāzijā, iztēlē, īpašā pasaules redzējumā, viņu skatījumā uz apkārtējo realitāti.
Pirmsskolas vecuma bērniem patīk amatniecības un rotaļlietu izgatavošana ar savām rokām. Un, lai gan amatniecības īstenošana bieži ir grūta, pārvarot grūtības, bērns saņem emocionālu gandarījumu. Turklāt bērniem attīstās spēcīgas gribas īpašības, neatlaidība. Roku darbs ietekmē smalko motoriku, runas un tā tālāk attīstību garīgie procesi bērns kā uzmanība, atmiņa, domāšana, iztēle.
Mūsu programma ir vērsta uz bērnu apgūšanu ar papildu zināšanām, prasmēm un iemaņām. Tās iezīme ir dažādu darbību integrācija. Bērnu roku darbu pavadīs izzinoši stāsti par dabu, materiāliem, kultūru. Plašā literāro un muzikālo darbu izmantošana vairos interesi par studijām un radošumu. Nodarbības mācīs augošam cilvēkam domāt, fantazēt, domāt drosmīgi un brīvi, pilnībā demonstrējot savas spējas.
Darbs pulciņā "Burvju darbnīca" ir lielisks līdzeklis radošuma, prāta spēju, estētiskās gaumes, kā arī dizaina domāšanas attīstīšanai bērnos.
Īstenošanas laika grafiks:ilgtermiņa - 2 gadi
Projekta dalībnieki:vecāki bērni (5-7 gadi), skolēnu vecāki, skolotāji.
Apļa mērķis: Māksliniecisko un radošo spēju attīstība bērniem, kuri izrāda pastiprinātu interesi par roku darbu, ieviešot mājās gatavotus izstrādājumus no dažādiem materiāliem.
Uzdevumi:
Izglītības:
Veidot tehniskās iemaņas darbā ar dažādiem materiāliem: dabīgiem (lapas, čiekuri, ziedi, čaumalas u.c.), mākslīgiem materiāliem (papīrs, graudaugi, diegi, pogas u.c.) un instrumentiem.
Attīstīt kompozīcijas prasmes.
Padziļināt un paplašināt zināšanas par apkārtējo pasauli (dabu, dažādu materiālu īpašības (papīrs, dabīgie materiāli, sāls mīkla, graudaugi u.c.).
Nostiprināt zināšanas par drošības noteikumiem, strādājot ar šķērēm un citiem bīstamiem priekšmetiem.
Attīstās:
attīstīties bērniem vizuālā uztvere, radošums, vizuāli-figurālā domāšana, uzmanība, atmiņa.
Attīstīt smalkās motorikas rokas
Attīstīt patvaļu, neatlaidību, mērķtiecību.
Veicināt radošās darbības attīstību.
Izglītības:
Izraisīt bērnos interesi par māksliniecisko darbu, radošo darbību.
Izkopt estētisko gaumi, emocionāli pozitīvu attieksmi pret darbību un iegūto rezultātu.
Izkopt precizitāti, strādājot ar dažādiem materiāliem.
Izkopt centību, precizitāti, neatlaidību, spēju novest iesākto darbu līdz galam, cieņpilnu attieksmi pret darba rezultātiem;
Izkopt atsaucību un spēju strādāt komandā
Attīstīt spēju novērtēt savu un līdzcilvēku darbu, izcelt interesantākos vizuālos risinājumus citu darbā, tiekties uz saturīgu komunikāciju.
Metodes un tehnikas:
Izziņas sarunas, stāsti, māksliniecisks vārds
Spēles
Produktīvas aktivitātes
Paskaidrojums, kas parāda ražošanas metodes,
vizuālā materiāla demonstrēšana,
mūzikas darbi,
Spēles un problēmsituāciju radīšana,
Izmantojot diagrammas, modeļus,
Eksperimentēšana,
Rezultātu diskusija.
Programmas satura principi:
Redzamības princips - vizuālo attēlu plaša izmantošana
Pētīto pieejamības princips - visi uzdevumi tiek izvēlēti, ņemot vērā vecumu un individuālās īpašības bērniem.
Integrācijas princips ir vienota pasaules attēla radīšana bērnā, izmantojot dabu, literatūru, mūziku, mākslu un produktīvu darbību.
Sistemātiskuma princips ir mācīt, pārejot no vienkārša uz sarežģītu, kas nodrošina vienmērīgu zināšanu uzkrāšanu un padziļināšanu, bērnu izziņas spēju attīstību.
Komforta princips ir labas gribas atmosfēra, ticība bērna spēkam, veiksmes situācijas radīšana katram bērnam.
Katra bērna iedziļināšanās radošajā procesā - radošu uzdevumu īstenošana tiek panākta, darbā izmantojot aktīvās metodes un mācību formas.
Nosacījumi nodarbībām pulciņā "Burvju darbnīca".
Materiāli un tehniski:
1. Nepieciešamie materiāli amatniecībai (papīrs, graudaugi, diegi, pogas, dabīgs materiāls, sāls mīkla utt.)
2. Literārā un mākslinieciskā materiāla izlase (dzejoļi, mīklas, sakāmvārdi, teicieni), izziņas stāsti.
3. Klasiskās mūzikas audio bibliotēka bērnu radošo aktivitāšu pavadīšanai.
4. Didaktisko, mobilo, pirkstu spēļu kartotēkas sastādīšana.
5. Izpildes shēmu kartotēka, kas palīdzēs bērnam radošu darbu veidošanā.
8. Darbu izstādes
Metodiski:
1. Uzsācis T.A. "Aizraujoši rokdarbi", M., 2005
2. Rubcova E. "Fantāzija no sāls mīklas", M., "Eksmo", 2008.g.
3. I. A. Chen "Brīnišķīgi DIY amatniecības darbi" Harkova 2008
I. Agapova M. Davidova "200 labākās papīra un kartona rotaļlietas": Maskava 2008
"Ko var izgatavot no dabīga materiāla" E. K. Gulyants, I. Ya. Bazik, Maskava, "Prosveschenie", 1999
Apļa posmi.
I. Sagatavošana:
1 . Sagatavošanās skolotāju darbam
Analīze metodiskā literatūra, ilustrāciju izlase, fotogrāfijas par tēmu
Perspektīva tematiskā plāna izstrāde darbam ar bērniem
2. Sadarbība ar vecākiem.
Vecāku aicināšana piedalīties aktivitātēs apļa ietvaros
Informācijas un izglītojošu materiālu reģistrācija albumu, mini muzeju veidā
3. Sagatavošanas darbs ar bērniem
Sarunas
Fotogrāfiju, ilustrāciju apskate, bērnudārza muzeja apskate
II. Praktiski
Izglītības un tematiskais plāns.
Programmas strukturālā iezīme ir bloks - tematiskā plānošana, kas veicina labāku programmas asimilāciju bērniem, ļauj rosināt bērnā interesi par dažādiem materiāliem, attīstīt bērnu radošās spējas, izmantojot dažādas darba metodes, vizuālos līdzekļus mākslinieciskajā darbībā:
Es bloķēju - Darbs ar makaroniem
II bloks - Darbs ar dabīgo materiālu
III bloks - Darbs ar papīru
IV bloks - Darbs ar graudaugiem
V bloks - darbs ar vītnēm
IV bloks - Darbs ar audumu
III bloks - Darbs ar pogām
Darbs ar bērniem
Perspektīvais darba plāns
septembris
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Apļa "Burvju darbnīca" prezentācija. Aicinājums uz meistarības un skaistuma pasauli Mērķis: Attīstīt bērnos pozitīvu motivāciju pulciņa darbībā. Sniegt bērnos iespēju aplūkot materiālu, no kura var izgatavot rokdarbus, daudzveidību, rosināt vēlmi ar to eksperimentēt, atklājot īpašības un sakarības. | ||
Foto rāmju izgatavošana Mērķis: Dažāda veida makaroni, līme, krāsas, kartons | Dažāda veida makaroni, līme, krāsas, kartons |
|
Jūras glezna "Zemūdens valstība" Mērķis: mācīt bērniem veidot jūras dzīvnieku tēlu, attīstīt bērnu radošās spējas, audzināt precizitāti darbā | dažādu toņu zilas un zaļas krāsas plastilīns; dažādu formu makaroni, kartons |
|
Ziedu stāsts "Ziedi" Mērķis: mācīt bērniem veidot ziedus no makaroniem, attīstīt bērnu radošās spējas, audzināt precizitāti darbā | Dažāda veida makaroni, līme, krāsas, kartons |
oktobris
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Pērlīšu izgatavošana Mērķis: Mācīt bērniem veidot krelles, attīstīt iztēli, roku motoriku | Dažādu veidu makaroni, krāsas, diegi |
|
Komandas darbs Mērķis Dažāda veida makaroni, līme, krāsas, kartons | Dažāda veida makaroni, līme, krāsas, zīmēšanas papīrs |
|
Tauriņš no dabīga materiāla Mērķis: Attīstīt iztēli, radošumu, iztēli. Ieviest jaunu dabīgā materiāla izmantošanas veidu; Ieviest jaunu dabīgā materiāla izmantošanas veidu; | (kaltētas lapas, ziedlapiņas, sēklas). |
|
Dzīvnieku veidošana no čiekuriem Mērķis: Veidot praktiskās iemaņas darbā ar dažādiem dabas materiāliem; izgatavojot rotaļlietu, iemācīties izmērīt tās daļas; attīstīt bērnu iztēli, vēlmi padarīt rotaļlietu skaistu; | Dažādi čiekuri, plastilīns, sērkociņi |
novembris
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Gleznu "Putni" izgatavošana. Mērķis: iemācīt strādāt ar plastilīnu un dabīgo materiālu, nostiprināt prasmes - smērēt plastilīnu pēc zīmējuma; ieaudzināt estētisko gaumi, cieņu pret dabu, pieradināt pie precizitātes un vērīguma. | kartons, zīmulis, dzēšgumija, plastilīns un dabīgais materiāls: dažādu koku sēklas, pīlādžu augļi, lapas |
|
Foto rāmis no dabīga materiāla Mērķis: | kartons, kaltētas lapas, akvareļi, ota, ūdens burka, līme, šķēres |
|
Rudens lapu uzklāšana "Fairy" Mērķis: iemācīt bērniem veidot rudens tēlu, mācīt bērnos veidot sižeta kompozīcijas no dabīga materiāla, rosināt vēlmi saglabāt dabas skaistumu aranžējumos un ziedu kompozīcijās | biezs balts papīrs žāvētas lapas, Akvareļu krāsas, Ota, ūdens burka, līme, šķēres, oranžs pavediens |
|
rudens bildes Mērķis: Mācīt bērnos veidot sižeta kompozīcijas no dabīga materiāla, rosināt vēlmi saglabāt dabas skaistumu kompozīcijās un ziedu kompozīcijās | (žāvētas lapas, ziedlapiņas, sēklas |
decembris
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
"Jērs" Mērķis: Iemācieties ripināt bumbiņas no maziem papīra gabaliņiem, tādējādi attīstot bērnu smalkās motorikas. Uzmanīgi izmantojiet līmi. Izkopt neatkarību un draudzīgas attiecības ar citiem bērniem. | Avīze, vates tamponi, līme. |
|
Māja - papīrs (origami) Mērķis: Iemācieties strādāt ar papīru. Nostiprināt spēju strādāt ar šķērēm. Attīstiet spēju pabeigt iesākto. | Krāsaina papīra strēmeles, samta papīra loksnes, šķēres, līme |
|
Ziemassvētku zābaks Mērķis: izglītot radošā darbība, neatkarība. Lai iemācītu bērniem rūpīgi pielīmēt gatavās formas ar līmi, uzmanīgi pielīmējiet tās uz kartona, veidojot rakstus | ||
Jaungada rotaļlietu izgatavošana Mērķis: Izkopt radošumu un neatkarību. Lai iemācītu bērniem rūpīgi pielīmēt gatavās formas ar līmi, uzmanīgi pielīmējiet tās uz kartona, veidojot figūras. | Šķēres, līme, vatman papīrs, krāsains papīrs un kartons |
janvārī
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Amatniecība no papīra sloksnēm "Cockerel" Mērķis: Nostiprināt prasmes un iemaņas darbā ar papīra sloksnēm, uzmanīgi izmantojiet līmi un šķēres | Līme, ota, krāsainas papīra strēmeles |
|
Darbs ar krāsainiem pavedieniem "Vāze ar ziediem" Mērķis: Mācīt bērniem izgatavot rokdarbus no jauna materiāla (daudzkrāsainiem pavedieniem). Ieviest jaunu ražošanas metodi - trīsdimensiju formu nolobīšanu ar krāsainiem pavedieniem,attīstīt interesi par darbu, vēlmi paveikt darbu līdz galam. | Krāsainu diegu atgriezumi (vilna, diegs), vatmanpapīrs, līme |
|
Pom-pom rotaļlietu izgatavošana Mērķis: Iemācīt bērniem izgatavot rokdarbus no daudzkrāsainiem diegiem, krāsainus pavedienus uztinot uz formas, lai attīstītu interesi par darbu, vēlmi paveikt darbu līdz galam. | Diegi, kartons, līme, dekorēšanai: acis, deguns no savītas salvetes, mute, ausis, ķepas, bantes no plānas bizes |
februāris
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Klusā daba "Augļi" Mērķis: vītne | krāsainu diegu bumbiņas, pastas, šķēres, līmes ota. |
|
Ainava "Zimushka - ziema" Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar tehniku, kā veidot ainavu no diegiem; veicināt iztēles attīstību amatniecības izstrādājumu ražošanā no pavediens | ||
Kolektīvs darbs "Chunga-chang" Mērķis: Turpināt mācīt bērniem veidot attēlus no diegiem, veicināt iztēles attīstību, veidojot rokdarbus nopavediens, iemācieties strādāt kopā | Diegi, krītiņi, papīrs, zīmēšanas papīrs, līme |
|
"Sēne" no graudaugiem Mērķis : Uzlabot prasmes darbā ar dažādi veidi graudaugi, lai radītu kompozīcijas, attīstītu iztēli, fantāziju | Līme, sausas lapas, graudaugi (prosa, kvieši vai jebkura cita), tējas lapas no maisiņa, krāsaina kartona loksne, flomāsters. |
marts
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Dāvana mammai "Krūze" Mērķis : pilnveidot prasmes strādāt ar dažāda veida graudaugiem, veidojot kompozīcijas | dažāda veida graudaugi, līme, sausas lapas |
|
"Žirafe" Mērķis: | ||
"Automašīnas mūsu pilsētas ielās" Mērķis: Pilnveidot prasmes strādāt ar dažāda veida graudaugiem kompozīciju veidošanā, turpināt mācīties strādāt ar graudaugiem, līmēt | dažāda veida graudaugi, līme, kartons |
|
Auduma aplikācija "Pavasara ziedi" Mērķis: | Kartons, līmes audums |
aprīlis
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Auduma aplikācija "Aquarium" Mērķis: Mācīt bērniem strādāt ar audumu, veidot attēlu no gabaliņiem, | Kartons, līmes audums |
|
Uzklāšana no auduma "Snail" Mērķis: Māciet bērniem strādāt ar audumu, audziniet neatlaidību un precizitāti | Kartons, līmes audums |
|
Uzklāšana no auduma "Firebird" Mērķis: Māciet bērniem strādāt ar audumu, audziniet neatlaidību un precizitāti | Kartons, līmes audums |
|
Pieteikums no pogām "Tree" Mērķis: Māciet bērniem strādāt ar pogām, audziniet neatlaidību un precizitāti | Kartons, līmes pogas |
maijā
P/n | Tēma, mērķi | Materiāls |
Pieteikums no pogām "Apple" Mērķis: audzināt neatlaidību un precizitāti | Kartons, līmes pogas |
|
Pogu aplikācija "Tauriņš" Mērķis: Mācīt bērniem strādāt ar pogām, veikt aplikāciju, izmantojot dažāda izmēra pogas. Attīstīt aci, estētisko gaumi, roku smalko motoriku. audzināt neatlaidību un precizitāti | Kartons, līme, pogas |
|
Darbu izstāde |
Darbs ar vecākiem
Mēnesis | Darba forma |
septembris | Materiālu papildināšana amatniecības izstrādājumu (makaronu) ražošanai. Meistarklase amatniecības izstrādājumu izgatavošanā no makaroniem - Plonina E.V. Makaronu izstrādājumu izstāde |
oktobris | Vecāku novākšana lapām, ziediem, sēklām, sēklām rokdarbu izgatavošanai no dabīga materiāla |
novembris | No dabas materiāliem veidotu amatniecības darbu izstāde, kas veidota kopā ar bērniem |
decembris | Izstādes "Kas ir no papīra" noformējums |
janvārī | Materiālu papildināšana amatniecības izstrādājumu ražošanai (dažādu veidu diegi). |
februāris | Materiālu papildināšana amatniecības izstrādājumu ražošanai (dažādi graudaugu veidi). |
marts | Materiālu papildināšana amatniecības (audumu) ražošanai. Seminārs amatniecības darināšanai no auduma Plonina E.V. |
aprīlis | Albuma dizains "Nepieciešami dažādi audumi ..." |
maijā | Vecāku iesaistīšana mini muzeja "Poga no lādes" projektēšanā |
Paredzamie rezultāti:
Līdz gada beigām bērni zina:
Lietošanas noteikumi un drošības noteikumi, strādājot ar šķērēm un citiem bīstamiem priekšmetiem un materiāliem;
Tehnika un pamattehnikas darbam ar dažādiem materiāliem
Par to materiālu īpašībām, ar kuriem tie strādā (audums, diegi, papīrs, mākslīgie materiāli);
Attēlu kompozīcijas uzbūves noteikumi.
Bērni spēj:
Darbs ar dabīgo un mākslīgo materiālu, veidojot dažādas kompozīcijas;
Pareizi un precīzi lietot šķēres, dažādus materiālus;
Savā darbā izmantojiet dažādas tehnikas
Izmantot shēmas amatniecības izstrādājumu ražošanā;
Izvēlieties vajadzīgo materiālu (formā, izmērā, struktūrā, krāsā);
Patstāvīgi veikt darbu, novest iesākto darbu līdz galam;
Esiet radošs, pildot uzdevumus;
Lai redzētu skaistumu sev apkārt, atspoguļojot to savos darbos.
Literatūra:
Sācies T.A. "Aizraujoši rokdarbi", M., 2005
E. Rubcova "Fantāzija no sāls mīklas": Maskavas Eksmo 2008.g
I. A. Čens "Brīnišķīgi DIY amatniecības darbi" Harkova 2008
I. Agapova M. Davidova "200 labākās papīra un kartona rotaļlietas" .: Maskava 2008
"Ko var izgatavot no dabīga materiāla" E. K. Gulyants, I. Ya. Bazik. : Maskavas Prosvity199
Žurnāli: "Ideju kolekcija", "Saulainais zaķis", "Mācās spēlējoties"
Geronimus T.M. “Es visu varu pats”, M., 1998
Novikova I.V. "Aplikācija no dabīgiem materiāliem", Jaroslavļa.
Interneta resursi.
