“Befarqlik asrimiz kasalligi” sinf soati

Uskunalar va materiallar: A4 qog'oz varaqlari - 10 dona, flomaster - 12 dona. , sham, bir parcha qora non, "Biz befarq dunyoda yashaymiz" qo'shig'ining audio yozuvi.

Siz do'stonamisiz? (Ha)


Keyin menga javob bering:
Meni rad etishga yordam bering? (Yo'q)
Sizdan so'ragan oxirgi narsa:
Hammamiz faol bo'lamizmi? (Ha)

"Men va kompyuter"

"Qanday qilib muvaffaqiyatli bo'lish kerak"

qiziqarli va dolzarb

harakat sinf soati

Qo'shiqdan parchaga o'xshaydiM. Nojkina "Befarqlik" (boshlanishi)

Slayd 1. “Befarqlik – asrimiz kasalligi”

Slayd 2. Epigraf: "Befarqlik - bu ruhning falajligi, erta o'lim"

Bolalar, bizning epigrafimizga e'tibor bering, bu iborani qanday tushunasiz?

Andrey Medvedevning she'rini tinglang:

Tegma, bolam, bu yuqumli!

Dazmollamang! Siz qo'llaringizni ifloslantirasiz.

Nima uchun? Boshqa yo'lga boring.

Va chaqaloq bilib o'sadi:

Shuning uchun sezdirmasdan yashash osonroq.

Nega birovning yukini ko'tarish kerak?

Muammoni baham ko'ring. O'yladim ham.

O'zingizni tushuning! Bu menga zarar keltirmaydi.

Mening muammolarim yetarli.

- Ushbu she'rda qanday insoniy illat ochib berilgan?

Odamlarda loqaydlikning kuchayishi zamonamizning belgisidir. Har kuni biz harbiy harakatlar haqida eshitamiz, masalan, Yaqin Sharq yoki Ukrainada. Shunday urushlar bo‘ladiki, kimningdir pul va hokimiyatga haddan tashqari intilishi tufayli odamlar qashshoqlikda o‘ladi, bolalar och qoladi, keksalar kun kechiradi.Befarqlik ildizlarini izlash, loqaydlikdan xalos bo‘lishga yordam berish – yig‘ilishimiz aynan shunga bag‘ishlangan.

Bir parcha qotib qolgan non olib keldim. Nima deb o'ylaysiz, shunga o'xshash narsabefarq odam bilan shunday non?

Javob: Befarq odam his-tuyg'ularga quruq, atrofidagi dunyoga befarq.

Befarqlik uchun yana qanday so'z bor? Ushbu so'zning sinonimlarini sanab o'ting.

Javoblar: qo'pollik, xudbinlik, shafqatsizlik, befarqlik, yuraksizlik, befarqlik, befarqlik, yuraksizlik, befarqlik, passivlik.

Kichik tushuntirish lug'ati bizga shunday deydi:

befarqlik - bu bilim, axloq, ijtimoiy hayot masalalariga befarqlik.

slayd 4.

Endi chol va yigit haqidagi masalni tinglang.

Bir kuni tong saharda yigit dengiz qirg'og'ida ketayotib, qum ustida dengiz yulduzlarini terib, suvini tashlab ketayotgan cholni ko'rib qoldi.

"Nega bunday qilyapsan?" - deb so'radi yigit.

— Yulduzlar issiq quyosh nurlari ostida qurib, o‘lib qolishi mumkin, — deb javob berdi chol.

"Ammo qirg'oq milyaga cho'zilgan va millionlab dengiz yulduzlari mavjud. Sening sa'y-harakatlaringdan nima foyda». — so‘radi yigit.

Chol qo‘lida ushlab turgan dengiz yulduziga qaradi-da, uni dengizga tashladi va ohista gapirdi.

- Bu dengiz yulduzi uchun ma'no bor. Yaxshi ish arzimas narsadan boshlanadi: so'z bilan yordam berish, ish. Kichkina odamda uning harakatlari ko'rinadi. Befarq qolmadingiz, shuning uchun siz -haqiqiy odam.

1. Nima uchun chol dengiz yulduzlarini suvga tashlay boshladi deb o'ylaysiz?(rahm-shafqat, mehribonlik, e'tibor, hamdardlik)
2. Shaxsiy tajribangizdan rahm-shafqatga misollar keltira olasizmi?
3. Sizningcha, loqaydlik namoyon bo'lishining sabablari nimada? U bilan qanday kurashish kerak?

(mag'rurlik, xudbinlik, mansabparastlik, xudbinlik).

Bugungi uchrashuvdan qanday xulosa chiqarishimiz mumkin? Dunyodagi hozirgi vaziyatga qandaydir tarzda ta'sir qila olasizmi?

Bu erda biz darsimizni yakunlaymiz. Ajralish paytida keling, sham yoqaylik, uni qo'ldan-qo'lga o'tkazamiz, bir-birimizga mehribon bir narsa aytamiz.(musiqa)

Men gapiryapman: “Bir-biringizga mehr ko'rsatishni unutmang.U sizga aylana shaklida qaytib keladi.

Talabalarning so'zlarini tinglang.

Men gapiryapman : "Birovning og'rig'ini his qilsak,

Bizda rahm-shafqat bor ekan,

Biz orzu qilganimizda va yovvoyi yuguramiz

Hayotimizda bir bahona bor”.

Xayr. Salomat bo'ling! Hamkorligingiz uchun rahmat!

(befarqlik haqidagi qo'shiqning 2-qismi yangraydi)

Ko‘rib chiqish:

Dars mavzusi:"Muvaffaqiyat nimani anglatadi?"

Uskunalar: ko'k va qizil blankalar, 2 ta rasm qog'ozi, flomaster (2 ta paket), zinapoya tasvirlangan 2 ta karta, 12 ta nur.

Salom bolalar! Sizni bugungi dars soati bilan tabriklaganimdan xursandman.

Mening ismim Natal.Vasil. Suhbatimizni boshlashdan oldin sizdan so'ramoqchiman

Do'stlar, baland ovozda va xorda baqiring,
Siz do'stonamisiz? (Ha)
Ular maktabdan kelishgan, umuman kuch yo'q,
Bu yerda ma'ruzalarni tinglamoqchimisiz? (Yo'q)
Men sizni tushunaman ... Nima qilish kerak, bolalar?
Muammolarni hal qilishimiz kerakmi? (Ha)
Keyin menga javob bering:
Meni rad etishga yordam bering? (Yo'q)
Sizdan so'ragan oxirgi narsa:
Hammamiz faol bo'lamizmi? (Ha)

Men sizga dars soatlari uchun 3 ta mavzuni tanlashni taklif qilaman.:"Men va kompyuter"

"Muvaffaqiyat nimani anglatadi?"“Beparvolik bizning davrimizning kasalligi". Sizni qaysi mavzu qiziqtirdi?

Menimcha, siz juda tanladingizqiziqarli va dolzarbbugungi suhbat mavzusi va siz qanchalik faol bo'lishingiz uchrashuvimizning muvaffaqiyatiga bog'liq.

Dars soati borishi

ko'k va qizil.

Bolalar, muvaffaqiyat so'zining ma'nosini qanday tushunasiz?

Lug'at bizga shunday deydi:

"Muvaffaqiyat - bu jamoatchilik e'tirofi,

- belgilangan maqsadlarga erishish;

- ishda, o'qishda yaxshi natijalar".(Slayd)

Keling, muvaffaqiyatli odamning portretini chizamiz. Qizil "muvaffaqiyatli qiz" ni chizadi va Moviy - "Yosh yigit".

(musiqa)

Menga nima tasvirlaganingizni ayting.

Keyin bolalar o'zlarining rasmlarini, ularda tasvirlangan narsalarni (uy, oila, mashina, pul, universitet va boshqalar) tahlil qiladilar.

Ayting-chi, muvaffaqiyat odamga birdaniga keladimi?

(bolalar javoblari: yo'q, siz bunga intishingiz kerak, ishlashingiz kerak va hokazo)

Sizningcha, qaysi yo'l insonni muvaffaqiyatga olib boradi?

Taklif etilgan so'zlardan faqat 4 tasini tanlang, sizning fikringizcha, eng muhimi va ularni ko'tarilish tartibida zinapoyaga qo'ying.

Narvon kartasi - har bir jamoa uchun

Oila, do'stlar, maktab, hovli kompaniyasi, ta'lim, qobiliyat, hasad, shaxsiy manfaatdorlik, dangasalik, mehnatsevarlik (tarqatma material).

Tanlovingizni tushuntiring.

Ha, yigitlar, har kimning o'z xohish-istaklari bor, lekin har bir inson bolaligidanoq muvaffaqiyatga intilishi, o'z oldiga maqsad qo'yishi va unga erishishi, doimo o'z ustida ishlashi kerak. Men g'ayrioddiy taqdirga ega bo'lgan odamlar haqida gapirmoqchiman:

5 yoshli qiz Olga Skoroxodova og‘ir xastalikdan so‘ng avval ko‘r bo‘lib qoldi, keyin eshitish qobiliyatini yo‘qotdi va gapirmay qoldi. Kar-ko'r-soqov qiz, qat'iyatlilik, mehnatsevarlik, iroda tufayli maxsus maktabni tugatdi. Oliy ma'lumot va pedagogika fanlari nomzodi, “Men qanday idrok etaman dunyo dunyoning barcha tillariga tarjima qilingan.

(Slayd)

Masha Iovlevaning taqdiri esa yanada fojiali: qiz dunyoga kelganida, onasi darhol uni tashlab ketishga shoshildi. Shifokorlar Mariyaning tirik qolishini xayolimga ham keltirishmadi, ammo Masha tirik qoldi! Va 20 yoshida u Vankuver va Sochidagi Paralimpiya o'yinlarida ikkita oltin va bitta kumush medalni qo'lga kiritdi. Meri uchun ushbu mukofotlarga bo'lgan yo'l nihoyatda uzoq edi. Tug'ilgandanoq Iovleva gapira olmadi va eshitmadi. Uning rivojlanishida kechikish bor edi. Ammo yetti yoshida u maktab-internatga o'tkazildi va u erda onasining o'rnini bosgan o'qituvchi bilan uchrashish baxtiga muyassar bo'ldi. Ko'p o'tmay, chang'i bo'yicha murabbiy Aleksandr Porshnev Iovlevani sport bilan tanishtira boshlagan Mashaga e'tibor qaratdi. Sport Mashaning hayotini o'zgartirdi.

(slayd)

2 taqdir, 2 inson hayoti. Ularni nima birlashtiradi?

(talaba javob beradi:o'z hayotlarini xohlagancha qurishdi, qiyinchiliklarga duch kelishdi, maqsad sari borishdi)

Sizningcha, muvaffaqiyatli odam qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak?

Ushbu fazilatlarni quyosh nurida yozing va uni doira shaklida chizilgan qog'ozga yopishtiring, shunda siz quyoshni olasiz va tanlovingizni sharhlaysiz.

- (maqsadlilik, mehnatsevarlik, xushmuomalalik, mehribonlik ...)

Bolalar, kelinglar, quyosh stendda bo'lgani kabi porlashi uchun qo'llaringizni birlashtiraylik, u doimo hayotingizni yoritsin, iliqlik va quvonch baxsh etsin. Baxtli va muvaffaqiyatli bo'ling!

Ko‘rib chiqish:

Dars mavzusi:"Men va kompyuter"

Uskunalar uchun A4 qog'oz varaqlari - 10 dona, flomaster - 12 dona. 2 rangdagi stikerlar, bulut, quyosh.

Salom bolalar! Sizni bugungi dars soati bilan tabriklaganimdan xursandman.

Mening ismim Natal.Vasil. Suhbatimizni boshlashdan oldin sizdan so'ramoqchiman

Do'stlar, baland ovozda va xorda baqiring,
Siz do'stonamisiz? (Ha)
Ular maktabdan kelishgan, umuman kuch yo'q,
Bu yerda ma'ruzalarni tinglamoqchimisiz? (Yo'q)
Men sizni tushunaman ... Nima qilish kerak, bolalar?
Muammolarni hal qilishimiz kerakmi? (Ha)
Keyin menga javob bering:
Meni rad etishga yordam bering? (Yo'q)
Sizdan so'ragan oxirgi narsa:
Hammamiz faol bo'lamizmi? (Ha)

Men sizga dars soatlari uchun 3 ta mavzuni tanlashni taklif qilaman.:"Men va kompyuter"

"Muvaffaqiyat nimani anglatadi?"“Beparvolik bizning davrimizning kasalligi". Sizni qaysi mavzu qiziqtirdi?

Menimcha, siz juda tanladingizqiziqarli va dolzarbbugungi suhbat mavzusi va siz qanchalik faol bo'lishingiz uchrashuvimizning muvaffaqiyatiga bog'liq.

Dars soati borishi

Biz guruhlarda ishlaymiz, mening oldimga kelib, qog'ozlarni olamiz, bizda 2 ta jamoa bor: ko'k va qizil.

Qo'llaringizni ushlang, bir-biringizning ko'zingizga qarang, tabassum qiling. O'zingizni jamoa sifatida his eting. Siz o'z o'rinlaringizni olishingiz mumkin.

Kompyuterlar uzoq vaqtdan beri inson faoliyatining barcha sohalariga mustahkam kirib borgan. Ular ishda, uyda, maktabda va hatto uyda qo'llaniladi bolalar bog'chasi. Bir tomondan ular hayotimizni ancha osonlashtirsa, ikkinchi tomondan kompyuterda uzoq vaqt o‘tirganimiz uchun sog‘lig‘imiz bilan pul to‘lashga majburmiz. Xo'sh, bugungi kunda kompyuterlar bizga nima olib keladi: zarar yoki foyda? Keling, buni tushunishga harakat qilaylik.

Doskada bizda zararli bulut va yaxshi quyosh bor. Stikerlar bilan Ko'rsatish , bu sizning fikringizcha, kompyuterga ko'proq zarar yoki foyda keltiradi.

Sizning qaroringizga ko'ra, siz kompyuterning foydasi borligiga ishonishga moyilsiz zamonaviy jamiyat va ko'pchilik shunday deb o'ylaydi. Endi biz bu shundaymi yoki yo'qligini aniqlashga harakat qilamiz.

karusel o'yini

1 vazifa

Har bir guruh stollariga choyshab va ruchkalar qo'yiladi. Moviy kompyuter foydali ekanligini isbotlashga harakat qiladi, va Qizil - kompyuter tomonidan etkazilgan zarar. Dalillaringiz uchun shior bilan keling.

(musiqa)

Ko'pchiligingiz kompyuterda ko'p vaqt o'tkazishingiz bilan hech qanday yomon narsani ko'rmayapsiz, bo'sh vaqtning bu turini intellektual va foydali deb hisoblaysiz, ammo, masalan, kompyuter o'yinlariga haddan tashqari ishtiyoq nafaqat sizga ta'sir qiladi. jismoniy salomatlik balki ruhiy jihatdan ham.

2 vazifa

Bolalar, kompyuter bilan xavfsiz ishlash qoidalarini shakllantirishga harakat qiling, ularni yozing va sharhlang.

(musiqa)

Men broshyuralarni tarqataman.

Bugungi uchrashuvdan qanday xulosa chiqarishimiz mumkin?

Juda qoyil! O'ylaymanki, har biringiz monitor oldida uzoq o'tira olmasligingizni tushundingiz.

Va endi men sizga kompyuter bilan ishlashda foydalanishingiz mumkin bo'lgan mashq qilishni taklif qilaman.

Hamkorligingiz uchun rahmat, xayr.

O'rta maktab - bu o'sish va o'zingizni shaxs sifatida belgilash vaqti. Bu yoshdagi bolalar nafaqat ota-onalarning, balki o'qituvchilarning ham qaramog'idan chiqib ketishga moyildirlar. Biroq, ularning o'zini namoyon qilish usullari va namoyishkorona o'sishi har doim ham ijobiy natijalarga olib kelmaydi. maktab o'quvchilarining energiyasini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish, ularning istaklari va imkoniyatlarini aniqlashga yordam berish uchun mo'ljallangan.

O'rta maktab o'quvchilari uchun dars mavzulari

Ko'pincha yuqori sinf o'quvchilari darsdan tashqari o'quv ishining bir shakli sifatida sinf soatiga muhtoj emasliklarini da'vo qilishadi. Aksariyat hollarda, bu hodisa yomon tayyorgarlik ko'rganligi yoki ma'ruza shaklida o'tkazilganligi sababli sodir bo'ladi, bu uning ko'ngilocharligiga qo'shmaydi.

Tayyor bo'lish sinf soati siz ijodiy bo'lishingiz va g'ayrioddiy echimlardan foydalanishingiz kerak ... Avvalo, siz mavzu bo'yicha qaror qabul qilishingiz kerak. Voyaga etgan bolalar uchun nima haqida gapirish va o'ylash qiziq bo'ladi?

Aqlga keladigan birinchi narsa bu. Barmog'ingiz bilan osmonga urmaslik uchun siz engil so'rov o'tkazib, o'quvchilar qaysi kasb haqida o'ylayotganini bilib olishingiz mumkin. Mavzular shu erdan keladi:

• Stomatolog (advokat, harbiy, dizayner, buxgalter) - meniki kelajak kasbi!
• Kasblar yurtiga sayohat.
• Ertaga yo'l.

Asossiz bo'lmaslik uchun siz korxona bo'ylab ekskursiyaga borishingiz yoki uni maktab ofisida tashkil qilishingiz mumkin. Talabalar ish muhitiga to'liq kirib borishi uchun tegishli kostyumlar va atrofdan foydalaning.

Ufqlar va turli xil qiziqishlarning rivojlanishi dars soatlarini voqea yoki bayramga to'g'ri kelishiga yordam beradi. U erda talabalar o'zlarini va iste'dodlarini ko'rsatishlari mumkin turli sohalar. Asosiysi, aqlli bo'lish va imkon qadar ko'proq talabalarni tayyorgarlikka jalb qilish.

• Muzeylar olami (Sankt-Peterburgda Rossiya muzeyi ochilganining 120 yilligiga bag'ishlangan).
• (2015 yil Rossiyada adabiyot yili deb e'lon qilingan).
• Xalqaro tinchlik kuni (2002 yildan boshlab 21 sentyabrda nishonlanadi. Ikkinchi jahon urushi tugaganining 70 yilligiga toʻgʻri kelishi mumkin).

O'rta maktab o'quvchilarining qiziqishlari haqida unutmang. Sinf soati uyg'un o'tishi va bolalarni xursand qilish uchun juda ko'p tayyorgarlik kerak. Mavzularni tanlash juda katta bo'lishi mumkin, maktab o'quvchilarining qiziqishlari va sevimli mashg'ulotlaridan kelib chiqish kerak.

Bunday tematik dars soatlarida talabalar o'zlari gid bo'lishlari va sevimli mashg'ulotlari haqida gapirishlari, mahorat darslari o'tkazishlari mumkin.

Ijtimoiy jihatlar shaxs shakllanishining eng muhim bo'g'inidir. Shuning uchun hayotning bu tomoniga alohida e'tibor berish sinfdan tashqari mashg'ulotlarda ham zarur.

• 1-oktabr – Xalqaro keksalar kuni.

Bu erda maktab o'quvchilarining loyiha faoliyati kuchga kirishi mumkin. Ular o'z arizalarini topshirishlari mumkin tadqiqot ishi yoki taqdimotlar.

Inson hayotidagi asosiy narsa bu sevgi. Qadim zamonlardan beri xonandalar tomonidan kuylanib kelinmoqda. Demak, bu mavzuni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. O'rta maktab o'quvchilari uchun ajoyib soat sevgi haqida har qanday shaklda bo'lishi mumkin.

• Birinchi sevgi.
• Oshiq bo'lganlarning barchasiga - Sevishganlar kuni.
• Bir ko'rishda sevib qolish.
• Sevgi, oila va sadoqat kuni.

Bunday darsdan tashqari tadbirlar buning ahamiyati mavzularini ko'tarishi kerak abadiy tuyg'u, oilaning ahamiyati va xazinalari. Sevgi haqida sinf soati 90-yillarda ma'lum bo'lgan, o'zlarining qiziqishlariga ko'ra bir juft "sevishganlar" tanlangan o'ynoqi o'yin shaklida bo'lishi mumkin. Yoki bu sevgi haqidagi she'r va qo'shiqlar yangraydigan haqiqiy she'riy kechaga aylanishi mumkin. Bundan tashqari, talabalar ijodkor sifatida harakat qilishlari va o'zlarining birinchi yoki hali muvaffaqiyatsiz sevgilariga maktub yozishlari mumkin bo'ladi.

Sinfni rivojlantirish ko'p vaqt talab qiladigan jarayon bo'lib, ko'p bilim va vaqtni talab qiladi. Ishlarni osonlashtirish uchun ishlanmalarni tekshiring dars soatlari bizning veb-saytimizda.

Oliy maktab va kollej talabalari uchun dars mavzulari

1. “Vatanning sodiq farzandlari...” Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan sinf soati. O‘quvchilarda vatanparvarlik va yurtdan faxrlanish tuyg‘ularini shakllantirish, harbiy xizmatni rag‘batlantirish nuqtai nazaridan muhim bayram. Bayram tarixi, Buyuk rus askarlarining jasoratlari Vatan urushi, Afg'oniston, Chechenistondagi harbiy harakatlar davrida, mahalliy mojarolar.

2. Chekishga yo'q deylik! Tadbir o‘quvchilarni chekishning yosh (qiz) organizmiga zarari bilan tanishtiradi, bu odatga salbiy munosabatni shakllantiradi, o‘quvchilarni sog‘lom turmush tarziga undaydi. Sinfning maqsadlaridan biri - o'quvchi boshqalar tomonidan bosim ostida bo'lsa ham, o'z individualligini saqlab qolish va "yo'q" deyishni o'rgatishdir.

3. Kasb tanlashda bizni nima undaydi? Kasbga yo`naltirish dars soati o`quvchilarda kasb tanlash haqidagi tasavvurlarini shakllantirishga qaratilgan. Darajadagi munosabatlar aniqlanadi professional kompetentsiya va o'zingiz va qobiliyatingiz haqida bilim. Yigitlar test natijalarini ma'lum bir kasb tomonidan qo'yilgan talablar bilan bog'lashni o'rganadilar. O'zini va o'z imkoniyatlarini to'g'ri baholash qobiliyati, kommunikativ fazilatlar darajasi shakllanadi. .

4. “Sen shoir emassan, lekin fuqaro bo‘lishing kerak...”. Sinf soati talabalarda huquqiy madaniyat bilimlarini shakllantirish, axloqiy xulq-atvorni tuzatishga qaratilgan. Bu nafaqat huquqlarni, balki Rossiya Federatsiyasi fuqarosining Konstitutsiyaga muvofiq majburiyatlarini ham ta'kidlaydi.

5. Rossiya davlatining ramzlari. Talabalar asosiy davlat ramzlari bilan tanishadilar Rossiya Federatsiyasi, ularning yaratilish tarixi va ahamiyati. Ularning qo'llanish sohalari, foydalanishdagi taqiqlar tahlil qilinadi. Tadbir fuqarolik pozitsiyasini, vatanparvarlik tuyg‘usini shakllantirishga, har qancha ziddiyatli bo‘lmasin, yurt tarixiy merosiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo‘lishga xizmat qiladi. .

6. Giyohvand moddalar haqida haqiqat. Dars soatining maqsadi talabalarning giyohvand moddalarni iste'mol qilish oqibatlaridan xabardorlik darajasini aniqlash, har bir shaxs va umuman insoniyat salomatligi uchun xavf omillari bilan tanishish orqali ushbu darajani oshirish va sog'lom turmush tarzining afzalliklari. .

7. Kechirimmi yoki qasosmi? Inson tanlashning axloqiy muammolariga bag'ishlangan sinf soati. Yuqori sinf o‘quvchilari “kechirimlilik”, “mehr-muruvvat”, “fazilat”, “insoniylik”, “yomonlikka zo‘ravonlik bilan qarshilik qilmaslik”, “saxovatlilik”, “olijanoblik” tushunchalarining mazmun-mohiyatini anglab yetishni o‘rganadilar va ular shunday degan xulosaga keladilar. abadiy umuminsoniy qadriyatlar. Dars soati stsenariysi saytimizda berilgan .

8. Depressiya va u bilan qanday kurashish kerak. O'smirlik yillari hamma uchun qiziqarli va tashvishli emas. Bu hayotdan nimani olishni xohlayotganingizni va buning uchun nima qilish kerakligini hal qilishingiz kerak bo'lgan o'zgarishlar davri. Hamma ham darhol javob topa olmaydi. Tanlovga qaror qilmagan talabalar hayot quvonchini yo'qotadilar va tushkunlikka tushadilar. Sinf soati bunday vaziyatlardan chiqish yo'llarini o'rgatish uchun mo'ljallangan. .

9. “Rossiyaning Saratov shahri asrlar osha, asrlar osha, asrlar osha tursin...”. Sinf soati Saratovning 420 yilligiga bag'ishlangan. O`quvchilarning tarix haqidagi bilimlari tizimlashtiriladi ona shahri, uning shakllanishining asosiy bosqichlari. Shaharni ulug‘lagan taniqli vatandoshlarimizdan misollar keltiriladi. U mahalliy mualliflarning she'rlari, qo'shiqlari yordamida bayram shaklida o'tkazilishi mumkin. (Saratov o'rniga siz boshqa shahar, shahar, qishloq, qishloq va hokazolarni tanlashingiz mumkin.)

10. Mastlik va alkogolizm. darsdan tashqari faoliyat spirtli ichimliklarni iste'mol qilishda o'quvchi va kelajak avlodlar salomatligi uchun xavf omillarini ko'rsatadi. Sog'lom turmush tarzini targ'ib qilishga, axloq me'yorlariga muvofiq xulq-atvor madaniyatini shakllantirishga qaratilgan. Spirtli ichimliklarning zarari to'g'risida ilgari olingan ma'lumotlar taklif qilingan narkologlar tomonidan belgilanadi va aniqlanadi. Dars soati stsenariysi saytimizda berilgan .

11. Bizning umumiy uyimizni saqlang! Dars soati shakllanishiga hissa qo'shadi ekologik madaniyat talabalar. Inson va tabiat bitta bo'g'inning rivojlanishi buzilgan taqdirda uning butunlay yo'q bo'lib ketishi mumkin bo'lgan bir butun, tizim sifatida taqdim etiladi. Zamonaviy ekologik muammolar va ularni hal qilishning mumkin bo'lgan usullari. Har bir insonning atrof-muhitni muhofaza qilishdagi hissasi baholanadi.

12. Onalarimizga rahmat... Onalar kuni darsi. Maqsad – hayot baxsh etgan onaga, hayotdagi asosiy shaxsga nisbatan sezgir, mehribon munosabatni tarbiyalash. Bayramni she'riy va musiqiy hamrohlik, tanlovlar bilan o'tkazish yaxshiroqdir. Tadbirda ishtirok etishi mumkin bo'lgan onalar taklif etiladi.

13. Qanday qilib tajovuzga qarshi turish va mojaroni hal qilish kerak? Agressiyaning sabablari, konfliktlar ko'rinishidagi oqibatlari yoritilgan. Talabalar tajovuzkorlik va nizolarning oldini olish "to'lash" ko'nikmalarini oladi, aqliy muvozanatni nazorat qilishni o'rganadi. maqsad sinf o'qituvchisi maktab psixologining yordami bilan empatiya qobiliyatini shakllantirish - empatiya va hodisani qarama-qarshi tomon pozitsiyasidan baholash.

14. "Biz bilamiz, eslaymiz, ishonamiz ..." G'alaba kuniga bag'ishlangan bayram sinf soati. Sinf rahbari o'z Vatanining vatanparvarini tarbiyalash, o'quvchilarda mamlakat o'tmishiga, uning ozodligini qo'lga kiritgan odamlarga hurmat bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish muammolarini hal qiladi. U urush yillaridagi she’r va qo‘shiqlardan foydalanish, faxriylarni taklif qilish bilan bayram tarzida o‘tkaziladi.

15. "Biz yorqin bayramni nishonlaymiz ..." Talabalarni rus tilida Pasxa bayramini nishonlash an'analari bilan tanishtiradigan sinf soati. Talabalar qalbida yorqin hissiy iz qoldiradigan, ularga hurmat, muhabbat, ehtiromli munosabatni uyg'otadigan she'rlar, maqollar, qo'shiqlardan foydalangan holda bayram shaklida o'tkazish yaxshiroqdir. xalq an'analari. Dars soati stsenariysi saytimizda berilgan .

16. "Gunoh virusi". Munozara shaklidagi sinf soati pravoslav yo'nalishi bo'lib, axloqiy tanlov, sog'lom turmush tarzi, tasodifiy jinsiy aloqalarning oldini olish va jinslar o'rtasida uyg'un munosabatlarni o'rnatish muammolarini hal qiladi. Dars soati stsenariysi saytimizda berilgan .

17. "Mening yillarim - boyligim..." Keksalar kuniga bag'ishlangan bayram sinf soati. Asosiy e'tibor keksalarga, keksalarga hurmat bilan munosabatda bo'lish, ularning tajribasi, xizmatlariga qaratiladi. She'rlar, qo'shiqlar ishlatiladi, buvilar, bobolar, a'zolar taklif qilinadi jamoat tashkilotlari taniqli vatandoshlar.

18. "Otalar va o'g'illar". Dars soati suhbat shaklida olib boriladi. Avlodlar o'rtasidagi ziddiyatlarning sabablari ochib beriladi, ulardan chiqish yo'llari taklif etiladi. Tadbir o‘quvchilarda katta yoshli avlodni tushunish, ularga iliqroq, hamdardlik bilan munosabatda bo‘lish, g‘amxo‘rlik ko‘rsatish qobiliyatini shakllantirishga qaratilgan. Sinf skripti bizning veb-saytimizda mavjud.

19. Yangi yil. Bunday tadbirlarni shaharda o'tkazish yaxshiroqdir o'yin shakli Bu talabalarning yaxshi hissiy idrokiga va jamoaviy shakllanishiga yordam beradi. Saytimiz taqdim etadi turli xil yangi yil kechalari uchun stsenariylar va yangi yil KVN stsenariysi.

20. Hozirgi yoshlarning xavf-xatarlari. Sinf soati tematik suhbat shaklida o'tkaziladi. Talabalarning xulq-atvori, turmush tarzida yosh shaxsning rivojlanishiga, uning shaxs sifatida shakllanishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi, uning jamiyatga muvaffaqiyatli "infuziyasi" ga zarar etkazishi mumkin bo'lgan xavflar aniqlanadi.

Hamma odamlarda iste'dod bor, lekin har doim ham odam qaysi biri ekanligini bilmaydi. O'rta maktab o'quvchilari uchun dars soati o'quvchilarning qobiliyatlari, iste'dodlari asosidagi tasavvurlarini kengaytirishga yordam beradi shaxsiy tajriba, ularning rivojlanish istiqbollari haqida xabardorlik.
ko'p yillik eksperimental tadqiqotlar pedagogikada har qandayida aniqlangan sog'lom odam tug'ilishdan boshlab har qanday iste'dodlarning mavjudligi. Kelajakda ta'lim va tarbiya jarayonida inson o'z iste'dodini turli darajalarda rivojlantirishi mumkin.
Muvaffaqiyat formulangizni topish uchun siz o'rganishingiz, faoliyatning turli sohalarida o'zingizni izlashingiz kerak.

Maqsadli auditoriya: 11-sinf uchun

Rus yozuvchisi V.G. tavalludining 80 yilligini nishonlash doirasida. Mart oyida Rasputin Irkutsk shahridagi maktablarda o'tkazildi Butunrossiya darsi bag'ishlangan adabiy meros Rus dramaturgi, publitsist va jamoat arbobi Valentin Grigoryevich Rasputin.

Ushbu taqdimotni 6-sinf o‘quvchilari uchun yozuvchi hayoti va ijodiga bag‘ishlangan sinf tadbiri uchun tayyorladim.

Valentin Grigoryevich - Rossiya nafaqat geografik joy, balki Vatani bo'lgan kam sonli rus yozuvchilaridan biri. yuqori tuyg'u bu so'z. Valentin Rasputin asarlarini yosh avlod o'qishi va tomosha qilishi kerak. Vatanni qadrlashga, keksalarga g‘amxo‘rlik qilishga, tabiatni asrab-avaylashga, oilaviy an’ana va urf-odatlarga o‘rgatadi.

Maqsadli auditoriya: 6-sinf uchun

Maqsad: urush yillarida qahramonlik va tengdoshlar hayotining yorqin misollarida vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish va tarbiyalash.
Vazifalar:
. Yosh avlodda vatanparvarlik, Vatan himoyachilari xotirasiga hurmat tuyg‘ularini shakllantirish.
. Talabalarning Ulug 'Vatan urushi haqidagi bilimlarini kengaytirish.
. Rivojlantiring eng yaxshi fazilatlar insoniy: vatanparvarlik, fuqarolik, o'z vatanidan g'ururlanish, tinchlikka intilish.

Dars soati 3-4 sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan. Ishlanma turli xil kasblar bilan tanishishga bag'ishlangan ssenariy va taqdimotni o'z ichiga oladi.

Sinf soatining maqsadi: bolalarning kasblar dunyosi xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun

Materialda Maslenitsa tarixi va kreplarning kelib chiqishi versiyalari, Maslenitsa o'yin-kulgi va an'analari haqida hikoya qilinadi.

Shrove haftasida ular saxovatli ziyofat va cheksiz o'yin-kulgidan voz kechmadilar. Va ular Maslenitsani odamlar orasida "halol", "keng", "ochko'z" va "buzg'unchi" deb atashgan.

Shrove haftasida, pravoslav odatiga ko'ra, go'sht endi iste'mol qilinmaydi va sut mahsulotlari uzoq vaqt ro'za tutishdan oldin odamlarni kuchaytirishi kerak - shuning uchun sariyog 'kreplari pishiriladi.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

Taqdimot darsdan tashqari mashg'ulotlar uchun mo'ljallangan. Unda G.K.Jukov tarjimai holidagi asosiy bosqichlar qisqacha keltirilgan. Materiallar mavjud shaklda taqdim etiladi. Ushbu taqdimotdan 1-sinfdan 11-sinfgacha bo'lgan muloqot soatlarida foydalanish mumkin. Bosish orqali slayddan slaydga o'tish.

Darsning maqsadi.
Vatanimizning qahramonlik sahifalari haqida tasavvur hosil qilish.
Rossiya Federatsiyasi Qurolli Kuchlariga, xalqiga, Rossiyaga, Vatanimizning qahramonlik o'tmishi va buguniga hurmatni rivojlantirish; ko'p millatli rus xalqining qahramonlik an'analarini davom ettirish istagi.
Taqdimot 22 slayddan iborat. Vaqt o'tishi bilan slaydlar o'zgaradi. Taqdimot Preobrazhenskiy hayot gvardiyasi polkining marshi bilan birga o'tkaziladi.

Maqsadli auditoriya: 8-sinf uchun

qadrli hamkasblar! Sizning e'tiboringizni tadbirkorlik faoliyati asoslari bilan tanishtirishga qaratilgan sinf soatiga taklif etiladi.

Maqsad talabalarning tadbirkorlik kasbiga qiziqishini uyg'otish va biznes masalalari. Ushbu resursda dars soati uchun zarur bo'lgan taqdimotlar, skript, tarqatma materiallar mavjud.

Dars soati “O‘z kompaniyangizni ochaman” o‘yini, “Tadbirkor bo‘la olasizmi?” testi, iqtisodiy topishmoqlar, qo‘shimchalar ushbu kasbga qiziqishni oshirishga yordam beradi.

Ushbu resursdan Taʼlim va fan vazirligi tomonidan 2016-2017 oʻquv yilida oʻtkazish tavsiya etilgan “Tadbirkorlik haftaligi” doirasida foydalanish mumkin. yil

Maqsadli auditoriya: sinf o'qituvchisi uchun

"Gullar afsonalari" viktorina o'yini yozgi maktab oromgohi o'qituvchilari, kengaytirilgan kun guruhi va ota-onalar uchun mo'ljallangan bo'lib, "Gullar - erning tirik go'zalligi" mavzuli mashg'ulotlar va tadbirlarda darsdan tashqari mashg'ulotlarda ham foydalanish mumkin.

Resurs Microsoft Office 2007 da “Puzl” texnologiyasi yordamida yaratilgan taqdimotdir.

Maqsad va vazifalar: an’ana va rivoyatlar bilan tanishtirish; ona yurtning an’ana va urf-odatlariga, tarixiy o‘tmishiga qiziqishni shakllantirish; kuzatish, e'tiborni rivojlantirish; tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Maqsadli auditoriya: sinf o'qituvchisi uchun

5-sinf o'quvchilari uchun dars soati

“Odamlarga quvonch baxsh etish uchun,

siz mehribon va muloyim bo'lishingiz kerak "

.

Odamlarga quvonch baxsh etish uchun siz mehribon va xushmuomala bo'lishingiz kerak.

Maqsadlar: o‘quvchilarda boshqalarga nisbatan xushmuomalalik bilan munosabatda bo‘lish muhimligi haqidagi tushunchani shakllantirish; o‘quvchilarning yaxshilik va yomonlik haqidagi tasavvurlarini rivojlantirish; muammoli vaziyatlar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish; kognitiv qiziqishni, o'zini o'zi qadrlashni rivojlantirish; ezgu ishlar qilish istagini tarbiyalash.

Uskunalar: mehribonlik haqidagi maqollar, qo'shiqlarning saundtreklari: "Yaxshi bo'lsang", "Tabassum", kartalar yomon, sharlar: ko'k va qizil, tobut, chashka tarozilari, tomchilar: qora-yomon va oq-yaxshi, vaziyatlar va kartalar. maqollar, yozuvchilarning so'zlari, globus, kompyuter, proyektor.

Darsning borishi.

1. Hurmatli mehmonlar. Bugun biz siz bilan insonning eng muhim fazilatlari haqida suhbatlashish uchun yig'ildik. Nima haqida? Taniqli qo'shiqni tinglang va qo'shiq kuylang.
("Agar sen yaxshi bo'lsang" qo'shig'i.)
Bu qo'shiq bizga nimani o'rgatadi? (Mehribonlik.)
Xo'sh, dars vaqti nima haqida? (Mehribonlik.)
Sinf soatimiz mavzusi: "Odamlarga quvonch baxsh etish uchun mehribon va odobli bo'lish kerak".
Xushmuomalalik- bilimli insonning eng muhim fazilatlaridan biri. 16-asrgacha "vezha" "mutaxassis" degan ma'noni anglatadi - odob-axloq qoidalarini, odamlarga va atrofdagi dunyoga yaxshi munosabatni ifodalash shakllarini biladigan.
- Xushmuomalalik haqida biror narsa bilasizmi? (Bolalarning javoblari). Qanday xushmuomalalik qoidalarini bilasiz? Keling, ushbu qoidalarni o'qib chiqaylik.
- Xushmuomalalik qoidalari:

Xushmuomalalik - bu boshqa odamlarga munosabat. Xushmuomala odam boshqalarga muammo yoki xafa qilmaydi.

Xushmuomala odam har doim salom va xayrlashadi.

Muloyim odam qo'pollikka qo'pollik bilan javob bermaydi.

Xushmuomala odam boshqalarga mehribon va e'tiborli.
- Keling, qanday "odobli" ekaningizni aniqlashga harakat qilaylik. Keling o'ynaymiz "odobli-odobsiz" o'yini. 5 slayd (Agar harakatlar muloyim bo'lsa, unda ko'k to'pni ko'taring, agar odobsiz bo'lsa - qizil).
- Uchrashganda salom ayting...
- Turt, kechirim so'rama ...
- Turishga yordam bering, yiqilgan narsani ko'taring ...
- O'qituvchiga qarab turmang ...
O'z o'rningizni keksa odamga bermang...
- "Alvido!"
-Keling, odobli odam pozitsiyasidan kelib chiqib, harakatlar haqida gapiraylik.
- Yechimning to'g'riligini aniqlang - vaziyat.

(Kartochkalarda guruhlarda ishlash)
1) Oleg uydan sakrab chiqib, maktab avtobusiga yugurdi. Qochib ketayotib, u tasodifan sinfdoshini urib yubordi, o'qituvchiga duch keldi; siqib ketayotganda birovning tugmachasini ushladi va u uchib ketdi.
- Olegning shoshqaloqligi boshqalarning kayfiyatiga qanday ta'sir qildi?
2) Igor maktab o'yin maydonchasiga kirganida, uni bosib o'tgan Natasha unga tilini ko'rsatdi. Slava hazil bilan uning orqa tomoniga urdi, Nadya uning yurishini taqlid qildi.

Igorning kayfiyati qanday bo'ladi? Nega?

3) Bola o'tkinchiga baqirdi: "Ayting-chi, hozir soat necha?"

U xatolar qildi. Ularga nom bering. Tuzat.

4) Bir qiz onasiga shikoyat qildi: "Hovlida bir bola meni Galka deb chaqiradi".
- Uni nima deb ataysiz? — deb so‘radi onam.

Men unga shunchaki baqiraman: "Hey, sen!"

Geyl haqmi?

Qanday xulosa chiqarishimiz mumkin?

Nafaqat so'zlar, balki xatti-harakatlar ham shunday bo'lishi kerakki, biz ham, ota-onalar ham, do'stlar ham ular uchun qizarib ketmasligi kerak.

Va endi siz muloyim so'zlarni bilasizmi, bilib olamiz.

"Odobli so'zlar lug'ati" she'riy o'yini.

1) Muz bloki eriydi

Issiq so'zdan ... (rahmat).

2) Eski dum yashil rangga aylanadi,

U eshitganda ... (xayrli kun).

3) Agar siz ko'proq ovqatlana olmasangiz,

Keling, onamga aytaylik, biz ... (rahmat).

4) Bola odobli va rivojlangan

U uchrashganda ... deydi (salom).

5) Bizni hazil qilish uchun tanbeh qilganda,

Biz aytamiz ... (Kechirasiz, iltimos).

6) Frantsiyada ham, Daniyada ham

Ular xayrlashishadi ... (xayr).

Lug'atga ko'ra ertalab:
Rahmat, uzr, ruxsat bering, ruxsat bering, rahmat.
- Bizni ko'plab ulug'vor ishlar kutmoqda, lekin birinchi navbatda biz o'sishimiz kerak - nima deb o'ylaysiz? (Odobli, mehribon, jasur, hamdard).
Yaxshilik sayyorasiga sayohat.
- Siz sayohat qilishni yoqtirasizmi? Tasavvur qilaylik, biz raketada koinotga chiqdik. Shunday qilib, biz siz bilan yaxshilik sayyorasiga qo'ndik. Bu erda nimani ko'rdik? Keling, fantaziya qilaylik.
- A endi yaxshi amallar qilish uchun ona sayyoramizga qaytaylik.
Qanday odamni mehribon deb atash mumkin? (Mehribon inson - odamlarni sevadigan, qiyin paytlarda ularga yordam berishga tayyor bo'lgan odam.) Mehribon inson tabiatni himoya qiladi.
Keling, odamlar va hayvonlar o'rtasidagi munosabatlar haqida gapiraylik.
- Sizda uy hayvonlari bormi? Qaysi? Ularga qanday munosabatdasiz? Sizning uy hayvonlaringiz sizning mehribonligingiz uchun sizga qanday pul to'laydi?
- Ammo bunday holatlar mavjud; ba'zi odamlarning yuragi qotib, inson do'stiga xiyonat qilsa. Hayvon qanday munosabatda bo'ladi?
- Mehribonlik tiriklarga muhabbatdan boshlanadi. (She'r)
- Kim itlarni yaxshi ko'radi.
Yoki boshqa hayvonlar
Jiddiy mushukchalar,
Va beparvo kuchukchalar
Kim echkini ham, eshakni ham seva oladi -
Bu odamlar abadiy
Yomonlik qilmaydi. (R. Sef).

- Yaxshilik va yomonlik qilish,
Hamma odamlarning kuchida.
Ammo yomonlik qiyinchiliksiz amalga oshiriladi,
Yaxshilik qilish qiyinroq!
- Nega? (Bolalarning javoblari).

Albatta, barcha hayvonlar odamlarning mehrini va mehrini his qilishadi.

o'yin" ertak qahramoni- yaxshi yoki yomonmi?
- Hammangiz ertakni yaxshi ko'rasiz. Ertaklarda qanday qahramonlar uchraydi (yomonlik va yaxshilik). Men qahramonning ismini aytaman, yaxshimi yoki yomonmi, javob berasiz. Agar mehribon bo'lsang, qo'lingni xursand qilasan, yovuz bo'lsang, yuzingni kafting bilan to'shaysan.
(Ivan Tsarevich, Karabas-Barabas, Oltin baliq, Thumbelina, Baba Yaga, Qizil qalpoqcha, g'oz-oqqushlar, suv, Kashchei- o'lmas, Morozko, Malvina.
Siz qanday xarakterga ega bo'lishni xohlaysiz? Nega?

Tarozida yaxshilik va yomonlik.
- Siz nima deb o'ylaysiz, er yuzida nima ko'proq: yaxshi yoki yomonmi? Qadimgi tarozilar bunda bizga yordam beradimi?
- Yomonlikni bir taroziga qo'yamiz (yozuvli tomchilar: hasad, ochko'zlik, qo'pollik, xiyonat, yolg'on, urush), ikkinchisiga esa yaxshilik.
- Yomonlikni yengish uchun yaxshilik bilan tarozi muvozanatini saqlashga harakat qilishimiz kerak. Qilgan xayrli ishlaringiz va atrofingizdagi insonlar qanday savobli ishlar qilayotganini eslaylik, tomchilab tomchilab yaxshilik bilan taroziga qo'yamiz. (Bolalar kelib, o'zlarining yaxshi ishlari haqida gapiradilar va tomchilarini piyola ustiga qo'yadilar). Tez orada yaxshilik tomchilari bo'lgan tarozi yomonlik tomchilari bilan kosadan ustun turadi.
- Ko'ryapsizmi, bolalar, qanday qilib yovuzlikni engishingiz mumkin va hayotda: yaxshilik tomchilari birlashib, oqimlarga, daryolar daryolarga, daryolar dengizga, dengizlar okeanlarga aylanadi. (Globusda ko'rsatish).

- Ammo mehribonlik nima? Ehtimol, kimdir mehribonlik haqida she'r biladi.

Mehribonlik nima?(She'r)
Mehribon bo'lish oson emas,
Mehribonlik o'sishga bog'liq emas,
Yaxshilik rangga bog'liq emas.
Mehribonlik zanjabil non emas, konfet emas.
Mehribonlik hech qachon eskirmaydi
Mehribonlik sizni sovuqdan isitadi,
Agar mehribonlik, quyosh porlayotgandek,
Kattalar va bolalar xursand bo'lishadi
"Yaxshi so'zlarning ma'nosi" - suhbat.
Salom, tilaklarda yaxshi so'zni o'z ichiga olgan ko'plab so'zlar mavjud. Ism bering va tushuntiring.
-Xush kelibsiz! (Odobli salom va mehmondo'stlik taklifi keling, keling, uyga kiring).
- Hayrli kun! (Ish boshlashda omad, farovonlik tilab).
- Omad! ( yaxshi tilaklar kim bir joyga ketyapti).
"Yaxshilik bering" va "Yaxshi bo'ling" kabi iboralarni eshitganmisiz. Bu so'zlarning ma'nosini tushunyapsizmi?
- Yaxshilik qilmoq - rozilik, ruxsat berish, biror narsaga rozilik, ma'qullash.
- Yaxshi bo'ling - ruxsat olish, biror narsaga rozilik, ma'qullash.
– Nutqimizda iliq so‘zlar ko‘p. Yaxshi so'z ko'nglimizni ko'taradi, ishonch bag'ishlaydi, qalbimizni isitadi. Ammo odamlarga faqat yaxshi so'zlar kerakmi?
— Nafaqat so‘z, balki amal ham yaxshi bo‘lishi kerak.
- O'ylab ko'ring va ayting-chi, sinfda, uyda, ko'chada, tabiatda qanday yaxshi ishlarni qilish mumkin? Ism.

Tobut - fazilatlar.
- Nima deb o'ylaysiz?
- Kim aziz so'zlarni aytishni xohlaydi: "Agar men mehribon bo'lishni xohlasam, o'rganishim kerak ..? (tobutdan eslatma oling):
- mening yordamim kerak bo'lgan joyda yordam berish;
- boshqasini tushunish;
- yaqinlaringizga g'amxo'rlik qiling;
- muammoga duch kelgan do'stlarga yordam berish;
- janjal qilmang;
- muloqot qilayotganlarga tabassum qiling;
- hamdardlik bildirish.
– Axir, xalq maqolida aytilgandek: “Insonni kiyim emas, ezgu amali qiladi”.
Maqolni yig'ing. (Kompyuterda juftlik bilan ishlash).
Yaxshilik haqida qanday maqollarni bilasiz? Maqol parchalanib ketdi, yig'ib oling.
- Yaxshi so'z davolaydi, yomon so'z nogiron bo'ladi.
Yovuz odam yaxshining borligiga ishonmaydi.
- Yaxshi shon-shuhrat yolg'on gapiradi, yomon esa yuguradi.
- Yaxshilik hurmatga sazovor, yomonlik esa ma'qul.
Juda qoyil!
Yozuvchilarning so'zlari. Stollaringizda bayonotlar yozilgan kartalar bor, ularni o'qib chiqamiz.
- Hech narsa bizga juda arzonga tushmaydi va xushmuomalalik kabi qimmatga tushmaydi. (Migel Servantes).
— Haqiqiy mehr-oqibat insonlarga mehr-oqibatli munosabatdadir. (Jan Jak Russo).
- Insondagi mehribonlikni qadrlash uchun o'zingda shu fazilatdan qandaydir ulush bo'lishi kerak. (Uilyam Shekspir).
- Inson qanchalik aqlli va mehribon bo'lsa, odamlardagi yaxshilikni shunchalik sezadi. (Blez Paskal.)
- Mehribonlik. Bu men boshqalardan ko'ra ko'proq egallashni istagan sifatdir. (Lev Tolstoy).
- Ilmni mehr bilan oshirish kerak. (Fozil Iskandar).
- O'zimda saqlaydigan eng yaxshi narsa - bu tirik tuyg'u mehribon odamlar. (Mixail Prishvin).
- Bugun biz insonning qanday muhim fazilatlari haqida suhbatlashdik?
O'zingiz uchun nimani oldingiz?
Boshqalarga bo'lgan munosabatingiz yaxshi tomonga o'zgaradimi?
Sizlar hali bolalarsiz, lekin oldinda ko'plab ulug'vor ishlar turibdi.
- Odamlarga, tabiatga yaxshilik qilaylik, shunda hammamiz birgalikda yaxshiroq yashaymiz.
Reflektsiya. Krujkada yuzni chizish (taxtaga qarang).

"Tabassum" qo'shig'i.

Har bir o‘quvchiga “Go‘zallikdan mehribonlik afzal” so‘zining egasi ekanligingizni tasdiqlovchi sertifikat beriladi.
Har biringizda bir parcha mehr bor.

Hammaga katta rahmat! Juda qoyil!