Alacsony pontszámok a vizsgán. Hány pontot tettél le a vizsgán és melyik egyetemre kerültél? Mi az átmenő pontszám

A megfelelési pontszám változó érték. Értékét erősen befolyásolja a hasonló oktatási színvonalú egyetemek száma, valamint a jelentkezők száma.

Szükséged lesz

  • - az egyetem felvételi bizottsága, tájékoztatás arról, hány jelentkező jó USE eredménnyel;
  • - statisztika.

Utasítás

Annak érdekében, hogy világos elképzelésünk legyen a nagyságról felvételi pontszám, érdemes kivárni a dokumentumok átvételének határidejét, és a beérkezett adatok alapján tájékozódni, hány pontra van szükség ahhoz, hogy diák legyél. De a használat miatt HASZNÁLJA az eredményeket, ez a szám csökkenhet például, ha valaki másik egyetemre viszi a dokumentumait.

Ha nem kell várni a hangulatra és a türelemre, használhatja a következő sémát. A kezdéshez tájékozódjon a sikeres pontszámok statisztikájából ebben az oktatási intézményben utóbbi években 3-4. Tanulmányozza tovább a kapott számokat. Évente átlagosan 5-10 ponttal ingadozik az átmenő pontszám.

Természetesen a tökéletes USE eredménnyel végzett végzősöknél megnő az esélye, hogy bekerüljenek az átmenő pontszámba. Márpedig ez a kontingens az, ami jelentősen növelheti az átmenő pontszám értékét.

Kapcsolódó videók

Moszkva Állami Egyetem M.V. Lomonoszovról elnevezett az egyik vezető oktatási intézmények országunk. Évente jönnek ide emberek Oroszország különböző részeiről és külföldről jelentkezni. A magasan képzett oktatók képzett szakembereket képeznek különböző szakterületeken. Hogyan juthatunk el MSU-ba?

Utasítás

Először érettségi bizonyítványt kell szereznie. Az ezüstérem megléte felvételi előnnyel nem jár, azonban a vizsgák során egy másik jelentkezővel azonos eredménnyel mérlegelhető. Ezt követően a „nap” nyitott ajtók”, ahol megtalálja a szükséges információkat a továbbtanulásról, beszélgethet a rektorral, kérdéseket tehet fel és megtekintheti az egyetemi felvételhez szükséges dokumentumok listáját. Célszerű a volt egyetemet végzettekkel kommunikálni és tájékozódni a tanulási folyamatról.

Másodszor, a rektornak címzett pályázatot kell írnia, amelyet a kiválasztási bizottsághoz kell benyújtani. A dokumentum formája megtekinthető a Moszkvai Állami Egyetem felvételi bizottságának hivatalos honlapján. Vagy érdeklődj a felvételi irodában, ott is adnak instrukciót a kitöltéshez.

Az árvák, fogyatékkal élő gyermekek, 20 év alatti állampolgárok, akiknek az egyik szülője az 1. fogyatékossági csoportba tartozik, a létminimumnál alacsonyabb családi jövedelemmel rendelkező polgárok, akik legalább három évig a hadseregben szolgáltak szerződés alapján, az Orosz Föderáció jogszabályai szerint kedvezményes belépésre jogosultak. A nyertesek ugyanazzal az előnnyel rendelkeznek. Össz-oroszországi olimpiákévente megrendezésre kerül különböző tantárgyakból a középfokú oktatási intézmények diákjai körében.

A megállapított forma alkalmazása mellett egyéb dokumentumokat is el kell készítenie. Ez lehet középiskolai végzettség vagy diploma. speciális oktatás. Születési anyakönyvi kivonat és útlevél másolata, 8 db 3 x 4 méretű fekete-fehér fénykép, az egyenruhában elért eredményekről szóló igazolás másolata vagy eredetije államvizsga. Megjegyzendő, hogy az iratok másolatát nem kell közjegyzővel hitelesíteni. Az ellátásra jogosultaknak nyilatkozatuk szükséges igazolását is be kell nyújtaniuk.

A jelentkezési lapot tartalmazó dokumentumokat postai úton lehet elküldeni a Moszkvai Állami Egyetem címére, vagy közvetlenül a kiválasztási bizottsághoz lehet eljuttatni. Ezt követően a jelentkezők további felvételi vizsgákat tehetnek.

A Moszkvai Állami Egyetemre bejutni kívánó nem rezidens személyeknek a teljes tanulmányi időszakra hostelt biztosítanak. A Moszkvai Állami Egyetem szakembereket képez nappali, esti és levelezési nyomtatványok. Ezenkívül bármikor benyújthat kérelmet és dokumentumokat egy oktatási intézmény magisztrátusába és posztgraduális iskolájába való felvételhez.

A felvételi dokumentumok benyújtásához egy bizonyos időszakot jelölnek ki, amely évente változik, ezért ezt a kérdést előzetesen tisztázni kell a kiválasztási bizottságban.

Források:

  • milyen vizsgák vannak az msu-n

Hazánk egyetemeire jelentkező iskolásokat a találgatások gyötrik, hogy bekerülnek-e vagy sem. Az érdekli őket, hogy honnan szerezhetnek adatokat az átmenő pontszámokról. Mivel az egyetemi felvételinél 100 pontos skálán elért eredményeket használják fel, senki sem tudja a pontos adatokat.

Utasítás

Várja meg az első jelentkezők listáját, és meglátja, milyen adatokkal igyekeznek bekerülni erre az egyetemre. Ne csüggedjen, ha vezetékneve nincs a lista elején. Ez csak előzetes adat. Nézze meg figyelmesen az eredetiket beküldők rovatát (nem lesz belőlük olyan sok). Mivel a törvény szerint öt oktatási intézménybe lehet jelentkezni, valószínűleg ugyanezek a nevek már más egyetemek listáján is felkerültek.

Kövesse az Egységes Államvizsga eredményeinek elemzését az Ön területén a híradásokban, az interneten (konkrét egyetemek honlapján), újságcikkekben. Az ilyen adatok nyilvánosak, statisztikai formában jelennek meg (ezek lehetnek táblázatok, grafikonok,). Minden segít összpontosítani és megérteni, milyen nagyok az esélyei. Ha a pontszámok kielégítőek, fontolja meg, hogy érdemes-e eredeti dokumentumokat benyújtania az egyetemnek.

Konzultáljon a korábban beiratkozott végzettekkel. Személyes és osztálytársaik példáján elmondják, hogyan csinálták ezt maguk. Ha összehasonlítja az Ön pontszámait az övékével, körülbelül tudni fogja ellenőrző pont. De ne feledje, hogy minden oktatási intézménynek megvan a maga megfelelési pontszáma – hol magasabb, hol alacsonyabb. Ez bizonyos mértékig függ az egyetem presztízsétől, a költségvetési helyek számától és a dokumentumokat benyújtó kedvezményezettek számától.

A jelentkezésben feltétlenül tüntesse fel telefonszámát. Azok az egyetemek, amelyek értékelik jelentkezőiket, személyesen tájékoztatják Önt a beiratkozás eredményéről, esetleg felajánlják, hogy mindent azonnal elhoznak. Szükséges dokumentumok. Az is előfordul, hogy a választott szakterület magas átmenő pontszámokat igényel. A jelentkezésben fejezze ki kívánságát egy másik szakterületre is, alacsonyabb pontszámmal. Ebben az esetben megnő az esélye.

Az oktatás fontos szempont az ember életében. A jó szakmai tudás és készségek erősítik az önbizalmat, hozzájárulnak a jó munkához és az anyagi jólét kialakulásához. – Hova menjek tanulni? - teszik fel maguknak a kérdést a mostani végzettek többsége.

|Dmitrij Nyikolajev | 54649

Általánosan elfogadott, hogy a sikeres államvizsga nem teszi kevésbé sikeressé az egyetemi felvételt. Amiből automatikusan következik, hogy miután alacsony pontszámot kapott a vizsgán, nyugodtan elfelejtheti korábbi álmait. Ez azonban nem teljesen igaz.

-en tanultam, Fokino.

tanuló vagyok(Vladivosztok), Földtudományi Kar.

A választott szakterületemen leginkább az vonz az a tény, hogy azt csinálhatom, amit szeretek, minden ötletemet valóra válthatok, és nagy sikereket érhetek el ebben az irányban.

Érettségi után szeretnék Maradj az egyetemen, végezz el, és a tudománynak szentelem magam, de ez az új álmom, amit nagy szorgalomnak köszönhetően remélem valóra váltok.

Mert gólyák Anastasia Radiychuk a földrajz volt az élet fő hobbija. Minden törekvését ehhez a tudományhoz kapcsolta, a belépési lehetőségek között csak ezt a szakterületet vette fontolóra - általában ez volt az egész élete álma. A vizsgán szerzett pontszámok azonban meglehetősen alacsonyak voltak ...

– Mennyiben feleltek meg a USE eredményei az Ön elvárásainak és a ráfordított erőfeszítéseknek?

– Őszintén szólva az eredmények nem váltották be a hozzá fűzött reményeimet. Három tárgyból tettem le a vizsgát: matematika, orosz nyelv, földrajz. Oroszért 56 pontot kaptam, de az eredmény nem bánt meg különösebben, de még a többi vizsga sikeres letételére is ösztönzött. De a matematika eredménye megdöbbentett - csak 44 pont. (az én tudásszintemhez képest ez alacsony pontszám, hiszen matematikában jól "turkálok"). Igaz, egy dolog megnyugtatott - a teszt nagyon szigorú volt, az osztálytársaimnál pedig átlagos volt az eredményem, tehát nem olyan alacsonyak a pontszámaim.

A földrajz volt a harmadik tantárgy. Ó, csak örültem, amikor erre a vizsgára mentem, mert lelkileg és erkölcsileg teljesen készen álltam. Gyorsan és egyszerűen megírtam a vizsgát - a feladatok könnyűek voltak, a vizsga során még a barátomnak is sikerült segíteni. Az eredményeket csak érettségi után tudtam meg, és ez az eredmény felzaklatott - 73 pont. Sírtam, de anyám megnyugtatott, mondván, földrajzból a legjobb eredményt értem el a városban.

- Próbálta elemezni a földrajz egységes államvizsgán elszenvedett sikertelenségének okát - elvégre jól tudta ezt a tárgyat?

– Természetesen egy egész napon át elemeztem a munkámat, kerestem az okot, minden kérdést megoldottam – ilyen alacsony pontszám egyáltalán nem jött be! Fellebbezni akartam, még kérvényt is kitöltöttem, de időben lebeszéltek, mert nem valószínű, hogy sikerült. Sajnos akkor még nem tudtam magamnak bizonyítani, hogy olyan jól ismerem a témát, mint valójában.

– A középiskolásoknak mindig azt a gondolatot tanítják, hogy a jó vizsgajegy a felvételi siker záloga. Mennyire igaz ez az állítás?

- Egyetértek ezzel az állítással, ráadásul támogatom! A helyzet az, hogy minden egyetemnek megvan a „minimális felvételi pontja” minden szakra. És hidd el, ha nem olyan magas a szakterületed "küszöbe", az még nem jelenti azt, hogy ennyi pontért meg kell dolgozni!

Meg kell érteni, hogy ez csak a minimum szint! Mások pedig olyan dokumentumokat nyújthatnak be, ahol a pontok száma jóval meghaladja a „küszöböt”, és Ön már nem szerepel az ajánlottak listáján. Itt minimálisan 45 ponttal volt különbségem, ugyanakkor egyáltalán nem voltam az élmezőnyben a beiratkozásban.

- Mit tud tanácsolni azoknak, akik nem értek el túl magas jegyet a vizsgán?

Ne ess kétségbe, az élet ezzel nem ér véget! Még akkor is, ha alacsony pontszámot ért el, és nem jutott be arra az egyetemre, amelyet szeretne, kipróbálhat másokat, ahol egy kicsit kevésbé igényes az osztályzatokra. Most az a fő, hogy felsőfokú végzettséged legyen és jó diploma, ennek köszönhetően rangos állást kaphat. Lehetőség van szerződéses belépésre is. De ez a lehetőség megfelelő, ha alapvető az egyetem kiválasztásában.

- Milyen általános benyomásai vannak a vizsgáról? Mennyire nehéz/ijesztő valójában letenni ezt a vizsgát?

- Könnyű átlagon felüli vizsgát tenni! De szinte minden nap tanulni és vizsgára készülni kell, ha nem akar alacsony pontszámot kapni. Bevallom őszintén, hogy ezt nem matematikával és orosz nyelvvel csináltam. De keményen készültem és szerettem, szeretem és szeretni fogom a Földrajzot. Éjjel-nappal zsúfoltam ezt a témát.

Általában mikor a vizsga letétele- a legfontosabb, hogy higgyünk és tegyünk meg mindent a sikeres Eredményért (igaz – „Eredmény” nagybetűvel).

Ne csüggedj, ha az átmenő pontszámod nem túl magas. A sikeresen teljesített EPGE / OGE segít a költségvetésbe való belépéshez (vagy általában legalább a belépéshez). És bizonyos számú pont még a költségvetésbe való belépést is segíti!

Hol reális/irreális bekerülni a költségvetésbe?

A költségvetésbe felvettek átlagos USE pontszáma nagymértékben változik attól függően, hogy melyik egyetemre lépnek be.

Általános szabály, hogy a legmagasabb kapuk USE pontszámok/OGE a költségvetésbe való felvételhez az ország legrangosabb egyetemein: Szentpétervári Állami Egyetem, Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet, Moszkvai Állami Egyetem, MGIMO, Higher School of Economics stb. Ahhoz, hogy ide kerüljön, legalább 90 pontot kell szereznie.

De a 80-as átmenő pontszámmal rendelkező jelentkezők szinte bármely más egyetemre jogosultak lehetnek. Igaz, a költségvetési felvételhez szükséges minimális USE pontszámot minden esetben külön kell megtudni, mert ez nem csak magától az egyetemtől függhet, hanem attól is, hogy milyen szakra jelentkezik.

60-tól 80-ig - ezek a pontok szükségesek a költségvetési felvételhez olyan közoktatási intézményekben, amelyek nem kapcsolódnak a csúcshoz, de mégis nagyon magas szint oktatást tanítványaik számára.

Egy másik szempont, amire fontos odafigyelni, amikor felveti a kérdést, hogy nehéz-e belépni a költségvetésbe, hogy melyik városba fog belépni. Természetesen minél nagyobb a város, annál nagyobb a verseny. Ez pedig azt jelenti, hogy a költségvetésbe való felvételhez szükséges USE pontszámok számának (összegének) követelményei magasabbak lesznek, mint a kevésbé népszerű városok esetében.

Nehéz-e bekerülni a költségvetésbe: különböző szakterületekre vonatkozó követelmények

Az egyetem kiválasztása nem minden. A költségvetésbe való belépéshez fontos, hogy ne csak egy adott egyetemen, hanem egy adott szakon is figyelembe vegyük az átmenő pontszámokat.
Apropó! Olvasóink most 10% kedvezményt kapnak

És most, hogy navigálhasson és pontosan kiszámíthassa, milyen esélyei vannak a költségvetésbe való belépésre, nézzük meg a fő területeket, és kezdjük el józanul felmérni saját erősségeinket, hogy ne vesztegessük az időt.

A „legmenőbb” specialitások: 75 ponttól

Tehát itt vannak a specialitások és az útmutatások, anélkül, hogy legalább 75 pontot szerezne, úgy gondolhatja, hogy nem lépett be (mit tegyünk - később elmondjuk):

Általában ezeken a területeken az átlagpontszám 80-82 pont között változhat.

Valamivel kevesebbre (75-80 pontra) lesz szükség a többi hasonlóan népszerű úti célhoz:

  • Filológia,
  • Jogtudomány,
  • Politológia,
  • Gazdaság,
  • Irodalmi kreativitás,
  • művészetelmélet,
  • Újságírás,
  • Reklám és PR.

Az átlagos "hűvösség" irányai: 70-75 pont

Mit kell tenni, hogy bekerüljön a költségvetésbe az orvostudományhoz, filozófiához, magfizikához vagy közszolgáltatásokhoz kapcsolódó szakterületekre? 70-75 pontot kell szereznie.

Az alábbiakban felsoroljuk azokat a területeket, amelyek átlagosan ennyi pontot igényelnek:

  • egészségügyi ellátás,
  • nukleáris fizika,
  • Önkormányzati és állami közigazgatás,
  • Információbiztonság és üzleti informatika,
  • Kiadás,
  • Sztori,
  • Tervezés,
  • Kultúratudomány és filozófia.

Standard irányok: 65-70 pont

Ha gyakran gyötör a gondolat: „Félek, hogy nem lépek be a költségvetésbe!” - nyugi! Mindig vannak olyan szakterületek, ahova könnyű bekerülni, és akkor nem nehéz tanulni. Másik dolog, hogy később nem lehet különleges karriert építeni, de ez már a tizedik dolog.

Tehát itt vannak a legmasszívabb területek, amelyekre a belépéshez 65-70 pontot kell szereznie:

  • Pedagógia,
  • Menedzsment és személyzeti menedzsment,
  • Turizmus, szolgáltatás, vendéglátás (a szolgáltatási szektor általában),
  • Pszichológia,
  • Kémia,
  • Biotechnológia,
  • Szociológia,
  • vallási tanulmányok,
  • A könyvtárügy és a levéltárak.

Az egzakt tudományok elérhetősége: 60-65 pont

Mennyi az esély a költségvetésbe való bejutásra? Sokkal inkább, ha "technikus" gondolkodásmód vagy, nem humanista

Az építőipar, a mérnöki munka, a geológia és más egzakt tudományok (természettudományok, valamint a fizikai és matematikai) nagy elmét igényelnek, de furcsa módon kisebb számú átadási jegyet igényelnek.

Itt egyszerűen megadhatja a költségvetést a következő területek egyikében:

  • Biológia és ökológia,
  • Fizika,
  • Matematika,
  • Építkezés,
  • Geodézia, geológia, földrajz,
  • Űrtechnológia és repülés,
  • Számítástechnika és Informatika,
  • Automatizálás és vezérlés,
  • Energia,
  • olaj- és gázüzletág,
  • Rádió- és elektrotechnika.

Könnyebb az egyszerűnél: akár 60 pont

Ha nem sikerült 60 pontnál többet szereznie, ne csüggedjen - a technológia, a közlekedés és a mezőgazdaság, valamint az alábbi területek mindig nyitva állnak előttetek:

  • vasúti szállítás,
  • vízi közlekedés menedzsment,
  • könnyűipar és technológia,
  • élelmiszeripar és technológia,
  • Anyagtudomány,
  • mérnöki,
  • talajtan,
  • nyomtatás és csomagolás,
  • mezőgazdaság és halászat.

Minek idegeskedni? Ezeken a területeken (ellentétben sok mással) valódi gyakorlati készségekre tehet szert a termeléshez közel. És annak ellenére, hogy az ilyen szakterületek nem ragyognak presztízsben, az ilyen egyetemek fiatal szakemberei mindig keresettek, és mindig kapnak munkát, ellentétben az újonnan vert filológusokkal és művészeti kritikusokkal.

A fiatalok körében pedig a legkeresettebbek a következő szakterületek:

  • kohászat,
  • erdészet,
  • tengeri technológia.

E szakterületek állami alkalmazottjává váláshoz 52-55 pont elég lesz.

Mindenesetre először meg kell találnia a szükséges áthaladási pontok számát, hogy ne veszítse el az időt, és adja meg, hová mehet, figyelembe véve a szerzett pontokat. Ezt a tavalyi helyzet elemzésével lehet megtenni. Általában ezek az információk nem sokat változnak néhány év leforgása alatt, így a tavalyi bejegyzések alapján elég jó képet kapsz arról, hogy mi vár rád.

A kiválasztott oktatási intézmények honlapjain tájékozódhat a korábbi évek átjutási pontjairól. Általában van egy elem" Választóbizottság”, ahol átlagos statisztikai adatokat közölnek.

Azonban még az alacsony megfelelési pontszám sem akadályoz meg abban, hogy toborzásra törekedjen több pontokat. Szóval próbálj okosan hozzáállni. És hogy semmi ne vonja el a figyelmét a felkészülésről (oktatóval, az órákról, az önálló tanulás), vegye fel velünk a kapcsolatot - megszabadulhat attól, hogy sürgős tesztet kell kitöltenie, esszét kell írnia vagy akár vizsgát kell tennie az iskolában!

És bónuszként - egy rövid videó egy tapasztalt személy tippeivel:

Sziasztok, a blogoldal kedves olvasói. HASZNÁLATI vizsgák rég elmúlt, már mindenki tudja, hogy hány pontot sikerült szerezni, és néhány jelentkező esetében a kérdés teljes növekedésben merült felkis pontszámok a vizsgán mit kell tenni? Azonnal meg kell mondanom, hogy ma kedves vagyok, ezért nem küldök mindenkit nemtől függően se a seregbe, se a bejáratok takarítóihoz. Nem, remélem, hogy megkapod (vagy már megkaptad) azt, amit megérdemelsz a szüleidtől, és most már nagyon szeretnél egyetemre kerülni, és ott jól tanulni. A cikk 2 albekezdésre lesz osztva, remélem mindkettő érdekes lesz, ha nem, akkor olvass el legalább egyet, ne zárd be azonnal a lapot a böngészőben.

Kis pontok a vizsgán, mit kell tenni

Nem kell izgulni, most minden eldől

Talán 2 részre osztom ezt a tételt, fiúknak és lányoknak. Bár ez talán felesleges, és a srácok mára túl nőiesek lettek, a lányok pedig túl magabiztosak. De remélem, hogy ez nem így van, és mégis minden rendben van a fiatalok körében, még a fővárosokban is.

Szóval, kedves lányok, sietek vigasztaló szavakat írni nektek. Ha nagyon kevés USE pontot szerzett, és most nem tud bekerülni a megálmodott szak és egyetem költségvetésébe, akkor ez nem egy mondat. Ezért törölje le a könnyeit, úgysem segítik az ügyet, és folytassa a cikk következő albekezdésével.

Fiatalok, attól tartok, hogy ti, miután keveset kaptak a vizsgán és sokat otthon, úgy döntöttetek, hogy most meg kell nyugodnotok, és ezt a legjobb barátok és alkohol társaságában megtenni. Az egészség természetesen a tiéd, de nincs értelme a szóra pazarolni. Jobb, ha ökölbe gyűjtöd az akaratodat, elolvasod a következő albekezdést és belépsz az egyetemre.

Hol lehet kis pontszámokkal a vizsgán

Nem találtam túl újat, de összeszedem mindazt, amiről korábban írtam. Tehát kezdjük:

Először próbálja mérsékelni vágyait, és józanul nézze meg képességeit. Ha a USE pontszámok nem elegendőek a város legigényesebb egyetemére való bejutáshoz, akkor a pokolba is, menjen be könnyebben az egyetemre, állásra jelentkezéskor ez nagyon gyenge szerepet fog játszani.

További, . Véleményem szerint komoly előnyei vannak. És könnyebb a belépés, és kapsz egy helyet, ahol dolgozhatsz, nem csodálatos? További részletek a bekezdés elején található linken találhatók.

Egy másik lehetőség a jelentkezés . További részletekért kövesd a linket, itt csak annyit mondok, hogy könnyebb megcsinálni, mint tovább főállású osztály, és könnyebb megtanulni, úgyhogy gondolj bele. Ezen kívül a tanulmányok során tapasztalatokat szerezhet, amelyek akkor lesznek hasznosak, amikor .

Az utolsó lehetőség az lenne nagy egyetem. Az előnyök ugyanazok, mint a többi tanulási lehetőségnél - könnyebb bejutni és tanulni, szóval gondolj bele, hátha valaki elmegy innen nagyváros egy kisebb városba, ahol egyetemek fiókjai vannak, és valaki marad a szülővárosában, és nem megy megrohamozni a metropoliszt.

Összefoglalva azt mondom, hogy a kis USE pontszámok nem egy mondat, mindig van valami köze a kis USE pontszámokhoz. Találkozunk a blogoldalak oldalán

Ha a cikk hasznosnak tűnt az Ön számára, kérjük, ossza meg barátaival az alábbi gombok segítségével.

Ha kérdése van, írja meg a megjegyzésekben, megpróbálok a lehető legrészletesebben és legegyértelműbben válaszolni, vagy csak beszélgetni.

Kutatás a vétel minőségéről in orosz egyetemek NRU " elvégezni az iskolát Gazdaság” és Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériuma, valamint a „Russia Today” Nemzetközi Információs Ügynökség öt éve, 2011 óta tartják meg. A tanulmány a felsőoktatási intézmények honlapjain közölt információk elemzésén alapul, amelyet összevetnek a felsőoktatási intézmények Oktatási és Tudományos Minisztériumnak benyújtott jelentései adataival. Szükség esetén az adatok ellenőrzése megtörténik az egyetemek felvételi bizottságaival.

A vizsgálat (amelyet gyakran a felvételi minőség monitorozásaként is emlegetnek) eredményeit elsősorban az egyetem és az oktatási program kiválasztásában döntést hozó jelentkezők, illetve maguk az egyetemek széles körben használják fel piaci helyzetük elemzésére. felsőoktatás. Az oroszországi oktatási és tudományos minisztérium és az orosz régiók vezetése a monitoring eredményeire támaszkodik az egyetemek munkájának értékelése és az oktatáspolitika kialakítása során.

A hagyomány szerint a tanulmány első része a beiratkozás eredményei költségvetési helyek— Oroszország oktatási és tudományos minisztere és a Felsőfokú Közgazdasági Iskola rektora mutatta be szeptember elején. Októberben jelenik meg a tanulmány második része, amely tartalmazza a fizetett felvételek elemzését (a beiratkozottak száma, GPAés az oktatás költsége), valamint annak összehasonlítása a költségvetés minőségével és nagyságával.

A megfigyelés csak nappali tagozatos oktatás, valamint csak azok az egyetemek, amelyekre a felvételt az USE verseny és olimpiák határozzák meg. Kreatív egyetemek és rendészeti szervek egyetemei nem vesznek részt a monitoringban.

Általános észrevételek

  • Az államilag finanszírozott helyekre beiratkozottak átlagos USE pontszámai általában 5-6 ponttal magasabbak, mint a fizetős helyekre beiratkozottak átlagos USE pontszámai - ez az arány a monitorozás során végig megmaradt.
  • Az I. évfolyamra jelentkezők összlétszámát tekintve a költségvetési beiskolázás megközelítőleg kétszerese a fizetős beiskolázásnak.

Rizs. 1. Az államilag finanszírozott és fizetős helyekre beiratkozottak átlagos USE pontszámai és az első éves hallgatók összlétszáma, 2011-2016

2011 2012 2013 2014 2015 2016
az államilag finanszírozott helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 63,6 63,5 67,2 64,3 65,7 66,6
költségvetési helyekre beiratkozott, fő. 286 621 302 656 299 822 281 583 288 154 275 566
fizetős helyekre beiratkozott átlagos USE pontszám 57,5 56,6 61,9 57,3 60,3 60,8
beiratkozott fizetős helyekre, fő. 99 131 151 581 158 335 148 393 136 386 154 293
  • A legtöbb jelentkező klasszikus egyetemekre és műszaki egyetemekre jelentkezik.

Rizs. 2. Az elsőéves hallgatók megoszlása ​​a különböző profilú egyetemek szerint, 2016

  • Általánosságban elmondható, hogy Oroszországban a jelentkezők legmagasabb átlagos USE pontszámát a orvosi iskolák. A műszaki, pedagógiai és agráregyetemeken gyengébb a jelentkező.

Rizs. 3. Átlagos USE pontszámok államilag finanszírozott és fizetős helyeken, különböző profilú egyetemeken, 2011-2015

Asztal 1. A legjobb 20 egyetem a legmagasabb átlagos USE-pontszámmal az államilag finanszírozott hallgatók között, 2011-2015

Népszerű képzési területek

Azt, hogy egy adott szakma mennyire vonzó a jelentkezők és családjaik szemében, közvetve úgy mérhető, ha összevetjük 1) az olimpiák győzteseinek és díjazottainak arányát a különböző képzési területekre beiratkozók között (mivel ez a pályázói kör a legszabadabb az egyetemválasztásban), és 2) a beiratkozottak arányát, ahol a jelentkezők ezt a csoportot a fizetős helyekre fektetik be.

A „Nemzetközi kapcsolatok” irány továbbra is abszolút vezető: benne az „olimpiák” aránya eléri a 13%-ot (és ez a legnagyobb arány az összes irány közül), és a teljes beiratkozás háromnegyedét teszik ki a fizetős helyre beiratkozottak.

Általánosságban elmondható, hogy a fizetős felvételek arányát tekintve a szociális és humanitárius képzési területek érezhetően megelőzik a műszakiakat.

2. táblázat. A legnagyobb (több mint 70%) és a legalacsonyabb (kevesebb, mint 5%) fizetős beiratkozású tanulmányi területek csoportjai

Irány csoport Összes beiratkozott 2015-ben, fő Fizetős helyekre beiratkozottak %-a
nagy 3973 77,9
Gazdaság 35526 77,7
Nemzetközi kapcsolatok 4063 77,4
6339 76,7
Jogtudomány 23129 73,1
kicsi 3782 4,8
Mezőgazdaság és halászat 16656 4,7
Technológiai gépek és berendezések 7578 4,6
Földrajz 2319 4,4
9429 4,4
Vízi közlekedés menedzsment 1050 3,9
Nyomtatás és csomagolás 332 3,6
erdészet 3067 3,4
Könnyűipari technológiák 807 2,4
Fegyverzet 719 1,9
Kohászat 1492 1,9
anyagokat 1839 1,5
Tengeri technológia 1772 1,4
talajtudomány 297 1,0

A pályázók kedvezményes kategóriái ugyanazokat a képzési területeket választják maguknak: arányuk a legnagyobb (7-8,5%) az „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Közgazdaságtan”, „Jogtudomány”, „Reklám és PR”, „Nemzetközi kapcsolatok”, „Menedzsment” területeken.

3. táblázat Képzési irányok a beiratkozottak körében, ahol a különleges jogosultsággal rendelkezők aránya meghaladja a 7%-ot 2015.

Az olimpiák arányát tekintve az élvonalbeli területek összetétele kevésbé homogén: a bölcsészettudományok mellett a fizika, a matematika és a kémia foglal el kiemelkedő helyet.

4. táblázat Képzési irányok a beiratkozottak között, ahol az olimpiák győzteseinek és díjazottainak aránya meghaladja a 4%-ot, 2015

Irány csoport Olimpiák részesedése, %
Nemzetközi kapcsolatok 4063 13,38
Fizika 5240 7,28
Kelet- és afrikanisztika 1310 6,85
művészetelmélet 438 6,67
Tervezés 2801 6,48
7735 5,35
Reklám és PR 3973 5,01
Matematika 10463 4,93
Nukleáris fizika és technológia 1201 4,59
Gazdaság 35526 4,51
Kémia 3144 4,25

A profilban kifejezett vállalkozások és szervezetek, regionális és önkormányzati hatóságok igényei cél kitűzött, középpontjában a társadalom alapvető szakmái állnak: orvosok, tanárok, jogászok és műszaki szakemberek a közlekedés területén.

5. táblázat Képzési irányok a beiratkozottak körében, ahol a „célzott hallgatók” aránya meghaladja a 15%-ot, 2015

Irány csoport Beiratkozott költségvetési és fizetős helyekre összesen, fő. A "célzott ügyfelek" részesedése, %
egészségügyi ellátás 41310 50,12
Repülés és rakéta- és űrtechnológia 3782 44,59
Légiközlekedési rendszerek (üzemeltetés) 1712 28,90
Fegyverzet 719 23,26
Járművek 13315 21,86
Elektronika, rádiótechnika és kommunikáció 9429 19,59
Jogtudomány 23129 19,44
Tanárképzés 27978 16,78
Olaj- és gázüzletág 3194 16,47
gépészet 2286 16,22
Tengeri technológia 1772 15,28

Az edzés erősségei és gyengeségei

egyetemi 2015 (helyezés a rangsorban) 2014 (helyezés a rangsorban) 2013 (helyezés a rangsorban) 2012 (helyezés a rangsorban) 2011 (helyezés a rangsorban) Jóváírva a 2015-ös költségvetésben Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2015 Jóváírva a 2014-es költségvetésben Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2014 Jóváírva a 2013-as költségvetésben Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2013 Jóváírva a 2012-es költségvetésben Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2012 Jóváírva a 2011. évi költségvetésben Átlagos USE pontszám (költségvetés) 2011
Szentpétervári Akadémiai Egyetem - Az Orosz Tudományos Akadémia Nanotechnológiai Kutató és Oktatási Központja 1 59 95,5
2 1 1 1 1 436 94,7 416 93,8 450 96,5 463 93,7 448 93,7
3 2 3 3 3 890 93,8 926 92,7 944 93,6 867 91,2 854 90
4 3 2 2 2 1989 91,5 1873 91,4 2102 94,2 1596 93,4 1721 90
5 9 4 6 8 208 89,4 187 85,5 185 90,6 171 86,8 175 84,4
6 4 7 9 9 2340 88,1 2365 88 2640 89 2915 84,2 2887 82,6
7 7 6 7 7 3848 87,1 3919 86,3 3998 89,3 3829 86,6 3912 85,6
8 10 16 37 36 475 86,3 607 84,8 865 85 1249 77,2 1215 76,9
Orosz Akadémia nemzetgazdaságés közszolgálat az Orosz Föderáció elnöke Moszkvában 9 8 17 11 13 611 85,6 640 86 575 85 561 83,3 511 81,1
Állami Orosz Nyelv Intézet. MINT. Puskin, Moszkva 10 11 8 8 5 75 85,6 46 83,5 42 87,6 42 85,7 40 89
11 15 21 14 34 529 84,6 621 82,8 697 84,4 444 82 474 77,8
Samara állam a Közgazdaságtudományi Egyetem 12 28 67 65 50 204 84 212 79,2 259 77,9 219 74,3 218 75,1
13 5 5 12 19 620 83,2 565 87,8 592 90,1 573 82,9 592 80,7
14 6 9 4 4 1034 83 1032 87,3 1398 87,4 628 91,1 582 89,4
Szentpétervári nemzeti kutatóegyetem információs technológiák, mechanika és optika 15 12 26 15 20 1122 82,7 1173 83 1282 83,6 1372 81,9 1377 80,2
Nyizsnyij Novgorod állam Nyelvtudományi Egyetemőket. ON A. Dobrolyubova 16 19 14 13 25 177 82,7 181 80,7 167 85,3 167 82,5 169 79,1
17 18 13 29 29 576 82,6 449 81 540 85,3 510 79,2 554 78,5
Szentpétervári Állami Műszaki és Tervezői Egyetem 18 34 48 49 71 481 82,5 441 78 385 80,9 409 75,7 500 72,5
Orosz Igazságügyi Akadémia, Moszkva 19 20 20 5 6 83 82,5 91 80,4 102 84,5 87 87,8 78 86
20 14 11 10 17 866 82,3 1142 82,8 1146 85,6 926 83,3 850 80,9
21 16 12 20 10 943 82 930 82,7 895 85,4 791 81,3 760 82
Első állam Moszkva Orvostudományi Egyetemőket. ŐKET. Sechenov 22 25 10 26 16 1262 81,8 1392 79,6 1351 86,1 1084 80,2 990 80,9
24 13 28 27 58 1341 81,2 1024 83 1056 83,3 932 79,7 1084 74,2
Szentpétervári Állami Gyermekgyógyászati ​​Egyetem 25 24 24 18 21 430 81 455 79,7 445 83,7 445 81,5 439 80
30 31 15 17 14 425 80 420 78,5 366 85,1 375 81,9 392 81,1
Szentpétervári Állami Közgazdaságtudományi Egyetem 31 42 40 25 18 772 79,7 1035 76,7 696 81,5 702 80,4 678 80,9
36 17 18 31 15 367 79,3 359 81,4 345 85 341 78,5 334 81,1
Moszkva állam Technikai Egyetemőket. N.E. Bauman 42 52 27 22 11 3088 78,5 2968 75,5 2824 83,3 2520 81,1 2756 81,3
Irodalmi Intézet. A.M. Gorkij, Moszkva 49 21 33 19 22 91 77,5 91 80 82 82,6 71 81,4 71 79,5
58 26 19 34 12 635 75,8 592 79,4 452 84,7 474 77,9 350 81,3
Dagesztán Állami Orvosi Akadémia, Mahacskala 131 94 29 16 23 485 69,9 486 71,2 485 83 467 81,9 484 79,4

9. táblázat TOP-20 egyetem a fizetős felvétel minőségét tekintve (2011-2015)

egyetemi 2015 (helyezés a rangsorban) 2014 (helyezés a rangsorban) 2013 (helyezés a rangsorban) 2012 (helyezés a rangsorban) 2011 (helyezés a rangsorban) Fizetős helyekre jelentkezett 2015 Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2015 Fizetős helyekre jelentkezett 2014 Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2014 Fizetős helyekre jelentkezett 2013 Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2013 Fizetős helyekre jelentkezett 2012 Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2012 Fizetős helyekre jelentkezett 2011 Fizetős helyekre beiratkozott egységes államvizsga átlagpontszáma 2011
Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet 1 2 3 3 4 149 82,5 74 78,9 119 80,9 113 77,7 60 76,1
Moszkva állami intézet nemzetközi kapcsolatok 2 1 1 1 3 645 81,3 716 78,9 748 84,9 597 79,4 538 78,8
Nemzeti Kutató Egyetem Közgazdasági Felsőiskola, Moszkva 3 3 2 2 5 1965 79,3 914 77,8 1577 81,1 1145 77,9 889 75,8
Szentpétervári Állami Egyetem 4 5 9 13 13 774 77,3 890 75 1266 76,3 1298 69 972 68,1
Nemzeti Kutatási Nukleáris Egyetem "MEPhI", Moszkva 5 9 32 53 62 305 76 66 71,8 353 69,7 340 61,7 251 60,8
Moszkvai Állami Egyetem M.V. Lomonoszov 6 6 4 4 6 1807 74,3 1431 72,4 1352 78,3 1450 73,5 1339 72,7
National Research University Higher School of Economics, fióktelep, Szentpétervár 7 8 14 12 19 498 74,3 300 72 108 73,7 88 69,1 51 66,3
Az első Szentpétervári Állami Orvostudományi Egyetem, amelyet I.I. I.P. Pavlova 8 7 6 6 33 415 72,6 253 72,2 345 77,6 195 71,9 222 63,3
Összoroszországi Külkereskedelmi Akadémia, Moszkva 9 12 8 10 20 347 72,5 373 69,1 362 76,5 371 69,2 227 66,2
Moszkvai Elektronikai és Matematikai Intézet, Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőiskola 10 10 17 28 91 63 71,1 12 70,4 35 72,8 28 64,6 24 58,2
Orosz Nemzeti Kutató Orvostudományi Egyetem. N.I. Pirogov, Moszkva 11 60 45 42 72 533 70,7 367 61,6 623 67,7 481 62,7 214 59,3
Moszkvai Építészeti Intézet (Állami Akadémia) 12 113 101 161 134 70,6 129 62,5 98 57,4 97 55,5
Orosz Gazdasági Egyetem. G.V. Plehanov, Moszkva 13 34 37 39 30 705 70,4 1445 63,9 1211 69,3 955 62,9 725 63,4
Novoszibirszki Nemzeti Kutatói Állami Egyetem 14 11 28 19 311 501 70,4 557 69,5 605 71 705 66,2
Moszkvai Állami Jogi Egyetem. O.E. Kutafina 15 26 20 22 32 269 70,2 406 65,8 498 71,9 420 65,2 327 63,3
Kazany Állami Orvostudományi Egyetem 16 15 12 7 41 405 69,9 266 68,2 371 74,3 152 71,3 268 62,4
Tveri Állami Orvostudományi Egyetem 17 29 15 21 46 180 69,9 166 64,3 190 73,7 188 65,6 144 62
Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdasági Felsőiskola fióktelepe, Nyizsnyij Novgorod 18 18 22 57 29 58 69,9 57 67,5 146 71,5 91 61,4 103 63,8
Orosz Vámakadémia, Lyubertsy 19 99 67 37 45 168 69,3 236 59,3 249 66 193 63,4 96 62,1
Kuban Állami Orvosi Egyetem, Krasznodar 20 22 16 16 12 562 69,1 588 66,8 650 73,5 530 67,3 319 68,4
a Top 20-ban szereplő egyetemek 2011-2014-ben
Moszkvai Állami Nyelvészeti Egyetem 22 4 11 11 15 198 68,9 18 75,2 110 74,6 206 69,1 91 67,5
Déli Szövetségi Egyetem 26 20 31 96 75 187 68 45 67,4 310 70 1026 58 276 59
Uráli Állami Orvostudományi Egyetem, Jekatyerinburg 28 49 21 18 84 270 67,6 286 62,8 292 71,9 261 66,5 279 58,6
St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation 29 62 76 103 11 596 67,2 683 61,4 592 64,7 547 57,3 375 69
V. I. nevét viselő Voronyezsi Állami Orvostudományi Egyetem. N.N. Burdenko 30 13 10 8 8 382 67,1 368 68,8 398 75,6 449 69,3 542 70,5
Pénzügyi Egyetem az Orosz Föderáció kormánya alatt, Moszkva 32 19 29 9 10 1301 66,8 985 67,4 785 70,5 545 69,3 532 69,2
Moszkvai Állami Orvosi és Fogorvosi Egyetem 43 14 19 334 7 400 65,8 531 68,4 542 71,9 92 72,4
Izhevszki Állami Orvosi Akadémia 58 40 50 66 2 171 64 110 63,5 141 67,1 183 60,1 146 79,3
Rosztovi Állami Orvostudományi Egyetem 62 46 5 5 21 463 63,6 328 63 245 77,7 190 72,5 169 65,7
Moszkvai Állami Nyomdaművészeti Egyetem 72 41 18 20 53 472 62,6 260 63,3 256 72,1 249 66,1 249 61,4
Moszkva állam Bölcsészettudományi Egyetemőket. M.A. Sholokhov 78 16 70 71 51 108 62,5 111 68,1 190 65,8 344 59,8 80 61,5
Szentpétervári Állami Technológiai Intézet (Műszaki Egyetem) 85 17 251 221 288 428 62,1 226 68 1003 57,1 845 53,3 510
Orosz Állami Olaj- és Gázipari Egyetem ŐKET. Gubkin, Moszkva 87 63 47 26 16 466 62 556 61,4 559 67,5 527 64,7 402 66,9
Dél-Oroszország Menedzsment Intézet - a RANEPA ága, Rostov-on-Don 112 78 65 51 17 322 61,2 369 60,5 371 66 357 61,9 371 66,9
Észak-Oszét Állami Orvosi Akadémia, Vlagyikavkaz 118 58 7 14 1 88 61 89 61,8 127 76,6 97 67,8 99 81,5
Sztavropoli Állami Orvostudományi Egyetem 119 108 13 17 14 321 60,8 338 59 335 74,1 318 66,5 253 67,9
Ural Menedzsment Intézet - a RANEPA ága, Jekatyerinburg 131 112 30 15 22 295 60,1 103 58,8 72 70,5 90 67,8 23 65,6
Samara Állami Orvostudományi Egyetem 134 27 41 33 9 265 60 240 64,6 206 68,4 278 63,8 255 69,9
Togliatti Állami Egyetem 173 158 239 267 18 466 58,1 494 56,2 505 57,5 515 51,8 439 66,8

A képzés felépítése és a fizetős felvételi

A hallgatók fizetős és költségvetési felvételi aránya szerint öt iránycsoport különíthető el.

Első csoport, a legtöbb (66-ból 28 desztináció) - a fizetős belépő elenyésző, kevesebb, mint a költségvetés 10%-a. Ebbe a csoportba a tízből hat a legnagyobb költségvetési fogadtatású irány tartozik: „ Mezőgazdaság”, „közlekedés”, „energia”, „matematika”, „elektronika” és „ökológia”. Az, hogy ezeken a területeken gyakorlatilag nincs fizetett hallgató, mindenekelőtt az államilag finanszírozott helyek hagyományos „túltermelését” tükrözi.

Második csoport- van fizetős fogadás, de kicsi: a költségvetés 10-35%-a. A 66-ból 11 ilyen irány van, a legnagyobbak a „pedagógia” és az „építőipar”. Az ezeken a területeken jelentkezők általában jónak tartják jövőbeli elhelyezkedési kilátásaikat, de nem számítanak gyors karrierre.

Harmadik csoport- fizetős felvétel a költségvetés 36-80%-a között, ami megközelítőleg megfelel a felsőoktatási rendszer egészében a fizetős felvételi aránynak. Mondhatni ez az optimális kombináció: a fizetett hallgatók jelentős többletjövedelmet hoznak az egyetemnek, miközben az egyetem nem nagyon függ tőlük, és ennek megfelelően meglehetősen elvi minőség-ellenőrzési politikát folytathat. Ebbe a csoportba 13 irány tartozik, a legnagyobb az „egészségügy”, ahol 17 ezer fizetett hallgató 25 ezer költségvetési elsőéves hallgatót jelentett. Az ezeken a területeken oktatási programokba beiratkozott jelentkezőknek határozott karrierelvárásaik vannak, és meglehetősen magas jövedelemre számítanak a jövőben.

Negyedik csoport- a fizetős fogadás a költségvetés 81-150%-a. Az ebbe a csoportba tartozó egyetemekre a fizetős beiratkozás majdnem olyan fontos, mint a költségvetési beiskolázás, de ez utóbbi továbbra is „támogató láncszem” marad az egyetem gazdaságában és személyzeti politikájának kialakításában (az oktatók túlnyomó többsége költségvetési tagozaton dolgozik, és csak fizetett beiratkozással kap pótlékot). Csak öt ilyen terület van: a „design”, „üzleti informatika” és „szolgáltatási szektor”, valamint azok, amelyekben kevés „kiadói” és „művészetelmélet” van.

Végül, ötödik csoport kilenc úti célt foglal magában, amelyekre a fizetős belépőjegyek több mint kétszerese (és gyakran háromszor-négyszer) magasabbak, mint a költségvetés. Itt általában teljesen más gazdaság uralkodik: a tanárok egy része „költségvetésen kívüli” áron dolgozik, és a fizető diákok határozzák meg a közönség minőségét. Az egyetem kénytelen arra koncentrálni fizető hallgatók minőségpolitikájában. E csoport legnagyobb területei közé tartozik a „közgazdaságtan”, „jogtudomány”, „menedzsment”, „nyelvészet és idegen nyelvek”, „állami és önkormányzati igazgatás”, „reklám” és „nemzetközi kapcsolatok”.

10. táblázat A legnagyobb költségkerettel rendelkező úti célok csoportjai

Irány csoport Beiratkozott költségvetési helyekre, ezer fő2015 / 2014 Fizetős helyekre beiratkozott, ezer fő2015 / 2014 Megjegyzések
egészségügyi ellátás 24,5 / 23,8 17,2 / 16,2 70%
Pedagógia 21,5 / 22,5 6,3 / 5,4 30% A költségvetési és fizetős fogadás minőségének javítása; emelkedő árak
Informatika és Informatika 18,5 / 17 2,5 / 2,6 13%
Mezőgazdaság 16 / 16 0,8 / 1,3 5%
Építkezés 13,5 / 13,5 2,9 / 2,2 21% Áremelkedés
Járművek 12,5 / 12 0,8 / 0,6 6%
Energia 11,5 / 11,5 0,8 / 0,5 7%
Matematika 9,5 / 9,1 0,8 / 0,7 8% Emelkedő árak és a fizetős fogadás minősége
Elektronika, rádiótechnika és kommunikáció 9 / 8,7 0,4 / 0,3 5% Enyhe árcsökkentés
Ökológia 8,5 / 8 0,8 / 1,1 9% Áremelkedés

11. táblázat A legjobban fizetett fogadású úti célcsoportok

Irány csoport Beiratkozott költségvetési helyekre, ezer. fő 2015/2014 Fizetős helyekre beiratkozott, ezer. fő 2015/2014 A fizetett fogadás aránya a költségvetéshez viszonyítva Megjegyzések
Gazdaság 7,9 / 8,9 28 / 33,5 356% Az egyetlen nagyobb terület, ahol csökkentek a költségvetési felvételi célszámai. A fizetős fogadás minőségének növelése, mennyiségének csökkentése mellett
egészségügyi ellátás 24,5 / 23,8 17,2 / 16,2 70%
Jogtudomány 5,7 / 5,3 16,5 / 15 289% A költségvetési és fizetett fogadás növekedése
Menedzsment 7,7 / 7,4 14 / 20 179% A fizetett fogadás éles csökkenése a minőség növekedésével és az árak jelentős emelkedésével
Pedagógia 21,5 / 22,5 6,3 / 5,4 30% A költségvetés és a fizetős fogadás minőségének javítása, az árak emelkedése
Nyelvtudomány és idegen nyelvek 2,9 / 2,8 5,2 / 4 181% A költségvetési fogadás minőségének javítása; a fizetett fogadások számának meredek növekedése az árak meredek emelkedésével
Állami és önkormányzati igazgatás 1,5 / 1,5 4,9 / 8 331%
Szolgáltatási szektor 3,9 / 3,8 4,4 / 5,6 113% A fizetett fogadás éles csökkenése a minőség növekedésével és az árak jelentős emelkedésével
Reklám és PR 0,9 / 0,7 3,3 / 3,3 378%
Nemzetközi kapcsolatok 0,9 / 1,0 3,2 / 2,9 348%

Látható, hogy a legnagyobb költségvetési területek listája és a legnagyobb fizetős területek listája csak két esetben metszi egymást: az „egészségügyben” és a „pedagógiában”. Ez annak köszönhető, hogy az elmúlt néhány évben az Oktatási és Tudományos Minisztérium másfél-kétszeresére csökkentette a költségvetési felvételiket a három legnépszerűbb fizetős csoport – a „közgazdaságtan”, a „jogtudomány” és a „menedzsment” – esetében. A csökkentés többek között az őszintén gyengék kiszorításának politikáját tükrözi oktatási programok olyan, nem központi egyetemek hajtják végre, amelyek nem rendelkeznek elegendő emberi erőforrással. Ez a politika a költségvetési felvételi „lezárásával” kezdődött, de érinti a fizetős felvételt is: a közelmúltban számos egyetem megnyirbálta a megfelelő programokat.

Hagyományosan a fizetős felvételt elsősorban társadalmi-gazdasági és humanitárius területekre, valamint egészségügyi területekre végzik. Ha a költségvetési fogadás szerkezetében 27%-ot, akkor a fizetős felvételi struktúrában mintegy 87%-ot tesznek ki. Természettudományok(klasszikus egyetemi irányok) a költségvetési felvételiben mintegy 14%-ot foglalnak el, míg a fizetős felvételiben arányuk valamivel meghaladja a 2%-ot. A műszaki tudományok és technológiák részaránya a keretösszeg több mint 40%-át, a fizetettnek pedig csak 10%-át teszi ki. Ez a struktúra általában a teljes megfigyelési időszakban (2011-2015) reprodukálódik, 3-5%-os eltérésekkel. Lásd a táblázatot. 10.

12. táblázat A költségvetési és fizetős felvétel felépítése tudományáganként, 2011-2015

Költségvetési Belépő 2015 2014 2013 2012 2011
agrártudomány, % 6,5 6,7 6,4 6,4 6,0
humanitárius tudományok, % 7,8 7,7 8,0 7,6 8,0
természettudományok, % 14,1 13,8 13,8 14,0 14,5
Orvostudomány, % 8,6 8,5 7,3 6,9 7,1
pedagógiai tudományok, % 10,6 11,2 11,5 11,8 11,1
Társadalomtudományok, % 10,5 11,0 12,0 13,0 13,4
műszaki tudomány, % 41,9 41,1 41,0 40,3 40,0
Összesen beiratkozott személy 288 808 282 474 307 046 314 752 301 327
Fizetett fogadás 2015 2014 2013 2012 2011
agrártudomány, % 0,6 1,0 1,0 1,0 0,8
humanitárius tudományok, % 22,9 18,6 18,5 16,9 19,2
természettudományok, % 2,3 2,5 2,8 3,3 2,7
Orvostudomány, % 12,3 11,0 11,2 9,9 11,2
pedagógiai tudományok, % 6,1 4,7 4,6 4,6 3,9
Társadalomtudományok, % 45,1 53,8 53,1 53,0 52,3
műszaki tudomány, % 10,7 8,3 8,7 11,3 9,8
Összesen beiratkozott személy 135 524 147 660 157 878 153 389 99 620*

A költségvetés és a fizetett fogadás minőségének összehasonlítása - 2015

Hagyományosan fizetett oktatás gyengébb hallgatók választják, és itt a küszöböt maguk az egyetemek határozzák meg - vagy nem szabják meg.

A „három” diák több mint fele (az átlagos USE pontszám 56 alatt van) fizetett képzés 2015-ben a minősítésben szereplő 412 egyetemből 150 egyetemet vettek fel (36%). Ez jelentős javulás a helyzeten – tavaly 198-an, közel a fele (48%).

13. táblázat Az egyetemek megoszlása ​​az államilag finanszírozott és fizetős felvételek minősége szerint

A nappali tagozatos oktatást egyedül fizető hallgatók nagy része már nem „hármas diák”. Ezek a "jófiúk". Mi az oka egy ilyen elmozdulásnak? Két feltételezéssel élhetünk. Először is, a 2015-ös hallgatók összességében valamivel jobban teljesítették az USE-t. Másodszor, a polarizáció mind az egyetemek között, mind a területcsoportokon belül megtörtént. A népszerű egyetemeken a hallgatók készen állnak a fizetős képzésre, míg a kívülállóknak a leggyengébb jelentkezők maradnak, köztük az államilag finanszírozott.

Az alábbi diagramok összehasonlítják a költségvetési készlet minőségét a fizetős készlet minőségével. Az Y tengely a fizetett halmaz átlagos pontszámát, az X tengely pedig a költségvetési halmaz átlagos pontszámát mutatja. A "borsó" színe a fizetett beiratkozás minőségét tükrözi: zöld - az átlagpontszám 70 felett van, fehér - az átlagpontszám 70 alatt van és 56 felett, piros - az átlagpontszám 56 alatt van. A klasszikus egyetemeken a "kiváló" költségvetési felvételivel rendelkező egyetemek (70 feletti átlagpontszám) leggyakrabban a "jó" helyekért (átlagosan 0 pontra) vesznek fel (5-67 jelentkezőt). A műszaki egyetemeken, ahol több a „jó hallgató” a csoport egészében, a fizetős beiratkozások fele „hármas hallgató” (az átlagpontszám 56 alatt van), jól látható azonban, hogy a „hármas hallgatók” általában kis létszámú egyetemek.

A jelentkezők és családjaik egyre jobban megkülönböztették az oktatási programok minőségét, hozzájárulásukat (valamint az egyetem márkájának hozzájárulását) emberi tőke hallgatók. 2015-ben az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma először tett közzé adatokat az egyetemet végzettek átlagkeresetéről és szakmai foglalkoztatásáról. Ha korábban egyedi esetek, vélemények és pletykák szintjén vitatták meg azt az információt, hogy a csúcsegyetemeken végzettek átlagosan másfélszer többet keresnek, mint az azonos területen végzett más egyetemeken végzettek. közvélemény), most ez a tendencia bizonyítottnak tekinthető.

Változás történik az állami megbízás szerkezetében - a mérnöki területek bővülése, a társadalmi-gazdasági további csökkenés (közgazdasági és üzleti informatika miatt). Feltételezhető, hogy a lakosság elegendő fizetőképes keresletet mutat a társadalmi-gazdasági és humanitárius területek programjaira, ami lehetővé teszi a költségvetési támogatás növelése nélkül.

Sok olyan egyetem, amely nem kapott állami megbízást népszerű oktatási programok (közgazdasági, gazdálkodási stb.) megvalósítására, továbbra is teljesen költségvetésen kívüli alapon fogadott jelentkezőket. Ehhez a programok személyi és információs támogatására volt szükség, amit ilyen helyzetben az egyetemek jelentősen meggyengítettek. Az eredmény nyilvánvaló: ezeken az egyetemeken csökken a fizetős felvételi létszám, más esetekben olyan szintre csökken, amely kritikus az ilyen programok további folytatása szempontjából.

A kockázati zónában itt vannak azok az egyetemek, amelyek 30-nál kevesebb hallgatót vesznek fel olyan fizetős képzésekre, amelyeket nem támogat az adott irányba meghatározott költségvetés. Hiszen egyrészt a fizetett hallgató általában kevésbé felkészült, mint az, aki államilag finanszírozott helyre került, ezért nagyobb a kockázata, hogy az alulteljesítők közé kerül. Másodszor, egy ilyen diák nem csak a gyenge haladás miatt, hanem anyagi okok miatt is abbahagyhatja a tanulást. Már a harmadik évben az eredetileg felvett fizető hallgatók kevesebb mint fele maradhat, és a belőlük befolyó összeg még a szükséges tanárok kifizetésére sem lesz elegendő.

2015 mérföldkő lehet a jelenlegi tisztán költségvetésen kívüli programok mintegy 60 százalékánál a „gazdaság”, „menedzsment”, „jogtudományi” és egyéb társadalmi-gazdasági és humanitárius területeken: 2016-ban ezek a programok leállíthatják az új toborzást (2015-ben 30 főnél kevesebbet vettek fel).

A vétel minőségi dinamikája, 2011-2015

A legtöbb jó minőség Az orvosi és társadalmi-gazdasági egyetemeken a költségvetési keretből stabilan tartják fenn, utóbbiakban pedig a 2011-től 2015-ig tartó időszakra a "zöld zóna" (70 feletti átlagpontszám) érezhetően bővült. Az agráregyetemek többnyire a „vörös zónában” maradnak (egy egyetem átlagos USE pontszáma 56 alatt van). A klasszikus egyetemek és a műszaki egyetemek között a "kiváló", a "jó" és a "három" egyetemek aránya megközelítőleg azonos és változatlan. Érezhetően javult a pedagógiai egyetemek költségvetési beiskolázásának minősége.
A fizetett készlet egészében ugyanazok az arányok megmaradnak, bár bizonyos eltolódással az alacsonyabb pontszámok felé.

Az egyetemek árképzési stratégiái gazdasági visszaesésben

A 2015-ben költségtérítéses képzést nyújtó egyetemek közül 47% emelt árat 2014-hez képest, 36% tartotta nominálisan változatlan, 17% tartotta szükségesnek az árak csökkentését (az évi 5000 rubel feletti változást tartottuk jelentősnek). Ugyanakkor 14 egyetem évi 50-100 ezer rubelrel növelte az egyetem átlagos oktatási költségét; 39 egyetem - évi 20-50 ezer rubelért; 124 egyetem - évi 5-20 ezer rubelért; 137 egyetem semmilyen módon nem, vagy kismértékben módosította a költségeket (5 ezer rubelen belül), 58 egyetem 5-20 ezer rubelrel, 8 egyetem pedig 20-50 ezer rubelrel csökkentette az oktatás költségeit.

Ugyanakkor a magatartási modellek - az egyetemek áremelési és -csökkentési csoportokba való felosztása - irányokban különböznek. képzés: egyrészt a társadalmi-gazdasági és humanitárius programok, másrészt a műszaki programok vonatkozásában az egyetemek gyakrabban ragaszkodnak különböző stratégiák. A technikai területek közül érezhetően magasabb azoknak a programoknak az aránya, amelyek 2015-ben csökkentették az oktatás költségeit, a társadalmi-gazdasági programok között pedig a viszonylag kis mértékben (5-20 ezer rubel) növelők aránya érvényesül.

Így 2015-ben 305 egyetem végzett fizetett beiratkozást a közgazdaságtan területén, amelyek közül 30 egyetem évente több mint 20 ezer rubelrel, 95 egyetem 5-20 ezer rubellel, 18 egyetem pedig 5-60 ezer rubelrel csökkentette a költségeket. 2015-ben 181 egyetem végzett fizetős beiratkozást jogtudományi területen, ebből 26 egyetem évente több mint 20 ezer rubelrel, 63 egyetem 5-20 ezer rubellel, 6 egyetem pedig 5-60 ezer rubelrel csökkentette a költségeket. Ugyanakkor az egyetemek több mint harmada több mint 5000 rubelrel csökkentette árait az „informatika és számítástechnika” irányába, az ilyen egyetemek közel fele pedig az „energetika és energetika” irányába.

14. táblázat Az oktatás költségének változása a képzési területeken, 2014-2015


Milyen különbségek vannak a nagyvárosi és regionális egyetemek árpolitikájában? Az árak terjedése közöttköltséges oktatási programok jelentősenmagasabb, mint a mérsékelt árú programok között. Ugyanakkor a költséges és olcsó programok aránya a képzés különböző területein megközelítőleg azonos. Az egyetemek árpolitikájának három stratégiája létezik: egységes költség az összes oktatási programra (a keresletet a program minősége és az egyetem hírneve határozza meg); programok árdifferenciálása; a programok szegmentálása népszerűre és népszerűtlenre.

Az erős egyetemek, ahogy az várható volt, magasra állítják minimális pontszámok. A költségvetési felvételi minőségét tekintve „tíz” legerősebb egyetemen az átlagos minimális pontszám 61,3 pont (tantárgyanként az összes egyetemre), szemben a Rosobrnadzor küszöbértékei szerinti 34,2-vel. A vezető egyetemek közül a legmagasabb pontszámot a Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet, a MEPhI, az NRU HSE, a Szentpétervári Akadémiai Egyetem – az Orosz Tudományos Akadémia nanotechnológiai tudományos és oktatási központja – érte el. A legalacsonyabb az MGIMO és a Moszkvai Állami Egyetem. Lomonoszov (mellesleg, ez nem befolyásolta az ezekre az egyetemekre történő felvételi minőségét). Ám a „vörös” zónából származó 74 egyetem közül (az államilag finanszírozott helyekre beiratkozott átlagos USE-pontszám 56 alatt van) egyik sem állított fel a Rosobrnadzor által javasolt szintnél magasabb minimális küszöböt.

Az egyetemek mindössze 15%-a használja a minimális pontszámokat valódi eszközként a jelentkezők kiválasztásához.

2015-ben a legmagasabb pontszámot elért egyetemek:

  • Balti Szövetségi Egyetem im. I. Kant
  • Összoroszországi Külkereskedelmi Akadémia, Moszkva
  • Állapot. Orosz Nyelv Intézet. MINT. Puskin, Moszkva
  • Állapot. Menedzsment Egyetem, Moszkva
  • Kuba állam. un-t, Krasznodar
  • Leningrád állam. un-t im. MINT. Puskin, Szentpétervár
  • Moszkva állam. humanitárius un-t őket. M.A. Sholokhov
  • Moszkvai Elektronikai és Matematikai Intézet, Felső Közgazdasági Iskola
  • Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet
  • Nemzeti kutatás Tomszki Politechnikai Egyetem
  • Nemzeti kutatás Egyetemi Közgazdasági Főiskola, Moszkva
  • Nemzeti kutatás Nukleáris Egyetem "MEPhI", Moszkva
  • Novoszibirszk nemzeti kutatás állapot egyetemi
  • Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia az Orosz Föderáció elnöke alatt
  • Orosz Gazdasági Egyetem im. G.V. Plehanov
  • Samara állam egyetemi
  • Szentpétervár állam. egyetemi
  • St. Petersburg Nat. kutatás Informatikai, Mechanikai és Optikai Egyetem
  • Szmolenszk állam egyetemi
  • Tver állam. egyetemi
  • Ural Szövetségi Egyetem im. B.N. Jelcin
  • Déli Szövetségi Egyetem

Tanulmányi területek, amelyekre az egyetemek gyakran magas átmenő pontszámot adnak.

Lehet, hogy érdekel