9.03 01 számítástechnika és számítástechnika. A szövetségi állami felsőoktatási szabványok portálja

Egyetemista

09.03.01 Informatika és számítástechnika
09.03.02 Információs rendszerek és technológiák
09.03.03 Alkalmazott informatika
09.03.04 Szoftverfejlesztés

Az ipar jövője

Az információs technológia (IT) az egyik leggyorsabban fejlődő iparág. Az ebben az iparágban bekövetkezett változások új technológiákat és gyakorlatokat határoznak meg a gazdaság szinte minden ágazatában. Mérnöki, közlekedési, erőforrás-menedzsment, marketing, embermenedzsment – mindezek és még sok más terület is változik az IT hatására.

Az informatikai szférában számos fontos folyamat zajlik. Először is, a távközlési megoldásoknak köszönhetően nő a világ összekapcsoltsága, nő a hálózaton áthaladó adatmennyiség, és ezek feldolgozására is megoldásokat fejlesztenek ki. Másodszor, a digitális megoldások egyre mobilabbak és felhasználóbarátabbak. Ha ma már szinte minden családban van számítógép, és minden másodikban okostelefon, akkor tíz év múlva minden városlakónak legalább 5-6 testén hordott és összekapcsolt eszköze lesz. Például kiterjesztett valóság szemüveg, biometrikus karkötő egészségügyi ellátáshoz, okostelefon intelligens pénztárca funkcióval stb. Harmadszor, új környezetek alakulnak ki az emberek munkavégzéséhez, oktatásához és szabadidős tevékenységéhez – virtuális világok sokféle célra, beleértve az alapokat is. a kiterjesztett valóság technológiákról.

Más iparágakban az innovációk az IT-vel találkozva születnek, így az áttöréshez számos ágazatközi feladat áll rendelkezésre. Azonban a hardver fejlesztése és gyártása, szoftver(szoftver) és biztonsági rendszerek továbbra is az IT-szektoron belül a legfontosabb prioritások. Nagyon ígéretes irány a virtuális terek és interfészek tervezése a velük való interakcióhoz.

A jövő szakmái

Információs rendszerek építész
Interfész tervező
virtualitás építész
Virtuális világ tervezője
Neurális interfész tervező
Hálózati ügyvéd
Online közösségszervező
IT prédikátor
Digitális nyelvész
BIG-DATA modellező

A következő évtizedek várható áttörési pontjai a következők lesznek:

a továbbított adatok mennyiségének növelése és feldolgozásuk modelljei (big data, big data);
közös felhasználó által befolyásolható szoftverek terjesztése;
ember-gép interfészek fejlesztése;
mesterséges intelligencia technológiák;
szemantikai rendszerek, amelyek a természetes nyelvek jelentésével dolgoznak (fordítás, internetes keresés, ember-számítógép kommunikáció stb.);
új kvantum- és optikai számítógépek, amelyek jelentősen felgyorsíthatják a nagy adattömbök feldolgozását;
neurális interfészek fejlesztése, beleértve a "gondolatvezérlést", különféle tárgyakat, érzések és tapasztalatok távolról történő közvetítését.

Informatika és Számítástechnika 09.03.01

A "Computer Science and Engineering" szakon végzettek professzionálisan foglalkoznak számítógépekkel, rendszerekkel és hálózatokkal, automatizált információfeldolgozási és vezérlőrendszerekkel. Ők lesznek felelősek a számítógéppel segített tervezésért és az információs támogatási rendszerekért is. életciklus ipari termékek, szoftverek ehhez a tevékenységhez, ami különösen fontos a vállalkozásoknál, iparágakban.

A végzett hallgatók képesek lesznek a felsorolt rendszerek matematikai, információs, műszaki, nyelvi, szoftveres, ergonómiai, szervezési és jogi támogatását előállítani.

A szakma nagyon népszerű korunkban, nem veszíti el relevanciáját a közeljövőben, különösen az irányítás általános automatizálásával és a gyártás robotikába való áthelyezésével.

Szakmák

ERP programozó
Html-elrendezéstervező
IT szakértő
web rendszergazda
web designer
web programozó
Adatbázis adminisztrátor
A számítógép kezelője
Programozó
Adatbázis fejlesztő
Rendszerelemző
Rendszerprogramozó
SAP szakértő
Forgalomirányító
Elektronika

Hol tanulni

St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation (SUAI), St. Petersburg
St. Petersburg National Research University of Information Technologies, Mechanics and Optics (FGBOU VPO "SPbNIU ITMO"), St. Petersburg
Szentpétervári Állami Műszaki Egyetem (FGBOU VPO "SPbSPU"), Szentpétervár
Szentpétervári Balti Állami Műszaki Egyetem VOENMEH őket. D.F. Usztyinov (D. F. Ustinov BSTU VOENMEH), Szentpétervár
I. Sándor császár Pétervári Állami Kommunikációs Egyeteme (PSTU), Szentpétervár
St. Petersburg National Mineral Resources University "Gorny", St. Petersburg
St. Petersburg State Electro Technikai Egyetem LETI im. AZ ÉS. Uljanov (Lenin) (Szentpétervári Elektrotechnikai Egyetem "LETI"), Szentpétervár
St. Petersburg State Marine Technical University (SPbGMTU), St. Petersburg
St. Petersburg State Institute of Technology (Műszaki Egyetem) (SPbGTI (TU)), Szentpétervár
Moszkvai Fizikai és Technológiai Intézet ( Állami Egyetem), (MIPT), Moszkva
Moszkvai Állami Műszaki Egyetem, amelyet N.E. Bauman (MSTU, N. E. Bauman név), Moszkva
Moszkvai Állami Rádiótechnikai, Elektronikai és Automatizálási Műszaki Egyetem (MSTU MIREA), Moszkva
Moszkva állam építőipari egyetem- Nemzeti kutatóegyetem(FGBOU VPO MGSU), Moszkva
Novoszibirszki Nemzeti Kutatói Állami Egyetem (NSU), Novoszibirszk

Az oroszországi innovatív gazdaság számára sürgősen szükséges tömegoktatás iránya minden műszaki, nemzeti kutatásban és szövetségi egyetemek országokban, sőt egyes bölcsészeti egyetemeken is.

Hol kell dolgozni?

Minden szféra szervezeteinek adminisztratív, gazdasági, információs és termelési osztályain (bankok, egészségügyi intézmények, oktatás, kultúra, szolgáltató szektor, közlekedés, építőipari cégek, tervezőstúdiók, média); ipari vállalkozásoknál különféle iparágak(olaj- és gázkomplexum, villamosenergia-ipar, erdészet és Mezőgazdaság, gépészmérnöki, rádióelektronikai, repülőgépipari és védelmi vállalkozások); szoftver- és adatbázis-cégeknél; kutató és tervező szervezetek és mások.

Szoftverfejlesztés 11.03.04

A "Szoftvermérnöki" irányzat végzett hallgatói professzionálisan foglalkoznak információs és számítástechnikai rendszerek szoftvereinek ipari előállításával különböző célokra.

Az alap- és mesterképzésben egy szoftvertermék projekt fejlesztésével, szoftverkészítéssel foglalkoznak, biztosítják a szoftvertermék életciklus-folyamatait, elsajátítják a szoftvertermék fejlesztésének módszereit, eszközeit. Ezenkívül a végzetteknek interakcióba kell lépniük és/vagy irányítaniuk kell a szoftvertermék és a szoftverügyfél életciklus-folyamataiban részt vevő személyzetet.

Moszkva repülőintézet(Nemzeti Kutatóegyetem) (MAI), Moszkva

Moszkvai Állami Műszermérnöki és Informatikai Egyetem (MGUPI), Moszkva

Nemzeti Kutatóegyetem" elvégezni az iskolát Közgazdaságtan" (NRU HSE), Moszkva

Nemzeti Kutatási Nukleáris Egyetem "MEPhI" (NRNU MEPhI), Moszkva

Novoszibirszki Állami Műszaki Egyetem (NSTU), Novoszibirszk

Volga Állami Szolgáltatási Egyetem (FGBOU VPO PVGUS), Togliatti

Hol kell dolgozni?

A szoftvermérnökség a szoftverek alapvető megfoghatatlanságában minőségileg különbözik a többi mérnöki tudományágtól, a kívánt eredmények eléréséhez a matematikát és a számítástechnikát ötvözni kell a kézzelfogható anyagi tárgyak előállítására kidolgozott mérnöki megközelítésekkel.

Sok diák az első gyakorlat után kezd dolgozni. Részmunkaidőben alkalmazzák őket, és össze tudják kötni a munkát a tanulással, például a Google-nál, a Motorola ZAO-nál, a Transas-nál, a Marine Complexes and Systemsnél, a HyperMethod IBS-nél és az Okeanpribor, az RTI Systems, az Electropribor Központi Kutatóintézetnél.

Jóváhagyott

az oktatási minisztérium rendelete alapján

és a tudomány Orosz Föderáció

1.1. Ez a szövetségi állam oktatási szabványa felsőoktatás(a továbbiakban - FSES HE) egy halmaza kötelező követelmények végrehajtásában a fő szakmai oktatási programok felsőoktatás - alapképzési szakok képzési területen 09.03.01 Informatika és számítástechnika (a továbbiakban rendre - alapképzés, képzési terület).

1.2. Az alapképzés csak bejutott oktatási szervezet felsőoktatás (a továbbiakban - Szervezet).

1.3. Az alapképzés keretében végzett oktatás a Szervezetben végezhető nappali, részmunkaidős és távollétében.

1.4. A képzési területen folyó felsőoktatás tartalmát a Szervezet által önállóan kidolgozott és jóváhagyott alapképzési program határozza meg. A Szervezet az alapképzés kidolgozásakor követelményeket fogalmaz meg fejlesztésének eredményeire a végzettek egyetemes, általános szakmai és szakmai kompetenciái (a továbbiakban együttesen: kompetenciák) formájában.

A szervezet a Szövetségi Állami Felsőoktatási Oktatási Standardnak megfelelően alapképzést dolgoz ki, figyelembe véve a példaértékű alapképzési programok nyilvántartásában (a továbbiakban: POEP) szereplő megfelelő példaértékű alapképzési programot.

1.5. Az alapképzés megvalósítása során a Szervezet jogosult e-learning, távoktatási technológiák alkalmazására.

E-learning, távoktatási technológiák a fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők képzésében fogyatékos egészségügy (a továbbiakban: fogyatékkal élők és fogyatékkal élők), biztosítaniuk kell a számukra hozzáférhető formájú információk fogadásának és továbbításának lehetőségét.

Az alapképzési program megvalósítása kizárólag e-learning, távoktatás felhasználásával oktatási technológiák nem megengedett.

1.6. Az alapképzés megvalósítását a Szervezet önállóan és hálózati formában is végzi.

1.7. Az alapképzési program valósul meg államnyelv Orosz Föderáció, hacsak a Szervezet helyi szabályozási aktusa másként nem rendelkezik.

1.8. Az alapképzési program keretében végzett oktatás megszerzésének ideje (függetlenül az alkalmazott oktatási technológiáktól):

a nappali tagozatos oktatásban, beleértve az állami záróbizonyítvány megszerzése után biztosított szabadságokat is, 4 év;

részmunkaidős vagy külső oktatási formában legalább 6 hónappal, de legfeljebb 1 évvel meghosszabbodik a nappali tagozaton végzett oktatás megszerzésének idejéhez képest;

fogyatékkal élők és fogyatékos személyek egyéni tanterv szerinti tanulása esetén kérésükre legfeljebb 1 évvel megemelhető a megfelelő oktatási formára megállapított oktatási időhöz képest.

1.9. Az alapképzés volumene 240 kreditegység (továbbiakban kredit), függetlenül a tanulmányi formától, az alkalmazott oktatási technológiáktól, az alapképzés hálózati formát használó megvalósításától, az alapképzési program megvalósításától a képzési formától függően. egyéni tanterv.

Az egyben megvalósult alapképzés kötete tanév, nem több, mint 70 z.u. tanulmányi formától, az alkalmazott oktatási technológiáktól függetlenül, az alapképzés hálózati formával történő megvalósítása, az alapképzés egyéni tanterv szerinti megvalósítása (kivéve a gyorsított tanulást), valamint gyorsított tanulással - nem tovább mint 80 z.u.

1.10. A szervezet önállóan határozza meg a felsőoktatási szövetségi állami oktatási szabvány 1.8. és 1.9. pontjában meghatározott feltételeken és mennyiségeken belül:

az alapképzésben rész- vagy részidős képzésben, valamint egyéni tanterv szerinti képzés megszerzésének időtartama, beleértve a gyorsított tanulást is;

tanévben megvalósuló alapképzés volumene.

1.11. Szakmai tevékenységi körök és szakmai tevékenységi körök, amelyeken az alapképzést elsajátított diplomások (a továbbiakban: végzettek) szakmai tevékenységet folytathatnak:

06 Kommunikációs, információs és kommunikációs technológiák (számítástechnikai berendezések és információs rendszerek tervezése, fejlesztése, megvalósítása és üzemeltetése, életciklusuk menedzselése terén);

40 Átfogó szakmai tevékenységtípusok az iparban (informatikai és számítástechnikai kutatás-fejlesztési munka szervezése és lebonyolítása területén).

A végzettek más szakmai tevékenységi és (vagy) szakmai tevékenységi területeken is végezhetnek szakmai tevékenységet, feltéve, hogy iskolai végzettségük és megszerzett kompetenciáik megfelelnek a munkavállalói képesítés követelményeinek.

1.12. Az alapképzés elsajátítása keretében az alábbi típusú szakmai feladatok megoldására készülhetnek fel a végzettek:

kutatás;

termelési és technológiai;

szervezési és vezetői;

tervezés.

1.13. A Szervezet az alapképzés kidolgozásakor meghatározza az alapképzés irányát (profilját), amely általában megfelel a képzési iránynak, vagy a képzési irány keretein belül meghatározza az alapképzési program tartalmát, összpontosítva:

a végzettek szakmai tevékenységének területe(i) és területei;

a végzettek feladatainak és szakmai tevékenységének típusa (típusai);

szükség esetén - a diplomások szakmai tevékenységének tárgyaira vagy tudásterületére (területeire).

1.14. Az államtitkot képező információkat tartalmazó alapképzést az Orosz Föderáció jogszabályaiban és az államtitkok védelmére vonatkozó egyéb szabályozási jogszabályokban meghatározott követelményeknek megfelelően dolgozzák ki és hajtják végre.

2.1. Az alapképzés felépítése a következő blokkokból áll:

1. rovat „Diszciplínák (modulok)”;

2. blokk „Gyakorlat”;

3. rovat „Állami végleges tanúsítás”.

Az alapképzés felépítése		Az alapképzés és blokkjainak kötete a z.u.
	Szakágak (modulok)	legalább 160
	Gyakorlat	legalább 20
	Állami végleges bizonyítvány	legalább 9
Az alapképzés hatóköre

2.2. Az alapképzési programnak biztosítania kell a filozófia, a történelem (Oroszország története, világtörténelem), idegen nyelv, életbiztonság az 1. blokk „Szakágak (modulok)” keretein belül.

2.3. Az alapképzésnek biztosítania kell a tudományágak (modulok) megvalósítását fizikai kultúraés sport:

legalább 2 kredit erejéig. az 1. blokk „Szakágak (modulok)” keretein belül;

az elsajátításhoz kötelező legalább 328 akadémiai óra mennyiségben nem számítanak át s.u. és nem szerepelnek az alapképzés kötetében, a nappali képzésben választható tudományágak (modulok) keretében.

A testkultúra és sport szakágak (modulok) megvalósítása a Szervezet által előírt módon történik. A szervezet a fogyatékossággal élők és a fogyatékkal élők számára külön eljárást alakít ki a testkultúra és a sport tudományágainak (moduljainak) elsajátítására az egészségi állapotuk figyelembevételével.

2.4. A 2. blokk „Gyakorlat” magában foglalja a képzést és ipari gyakorlat(a továbbiakban gyakorlatok).

Típusok oktatási gyakorlat:

bevezető gyakorlat;

működési gyakorlat;

kutatómunka (a kutatómunka elsődleges képességeinek megszerzése).

A munkatapasztalat típusai:

technológiai (tervezési és technológiai) gyakorlat;

működési gyakorlat;

kutatómunka.

2.6. Szervezet:

kiválaszt egy vagy több típusú képzést és egy vagy több típusú munkavégzést a felsőoktatási szövetségi állami oktatási szabvány 2.4. pontjában meghatározott listáról;

jogosult további oktatási és (vagy) termelési gyakorlattípus(ok) kialakítására;

meghatározza az egyes típusok gyakorlati körét.

2.7. A 3. „Állami végső bizonyítvány” mező a következőket tartalmazza:

felkészülés az államvizsga letételére és letételére (ha a Szervezet belefoglalta Államvizsga az állami végbizonyítvány részeként);

teljesítménye és érettségi megvédése minősítő munka.

2.8. Az alapképzés kidolgozásakor a hallgatók lehetőséget biztosítanak a választható tudományágak (modulok) és a választható tudományágak (modulok) elsajátítására.

A választható tudományok (modulok) nem szerepelnek az alapképzés kötetében.

2.9. Az alapképzés keretein belül megkülönböztetünk egy kötelező részt és egy oktatási kapcsolatokban résztvevők által alkotott részt.

Az alapképzés kötelező része tartalmazza az általános szakmai kompetenciák kialakítását biztosító tudományterületeket (modulokat) és gyakorlatokat, valamint a PEP által kötelezően megállapított szakmai kompetenciákat (ha vannak).

Az alapképzés kötelező része többek között:

a szövetségi állami felsőoktatási szabvány 2.2. pontjában meghatározott tudományágak (modulok);

a testkultúra és a sport szakágai (moduljai), az 1. blokk „Diszciplínák (modulok)” keretében valósulnak meg.

Az egyetemes kompetenciák kialakítását biztosító tudományágak (modulok) és gyakorlatok az alapképzés kötelező, illetve az oktatási kapcsolatokban résztvevők által alkotott részébe kerülhetnek.

A kötelező rész volumene az állami záróbizonyítvány mennyiségét nem számítva az alapképzés teljes volumenének legalább 40 százaléka kell, hogy legyen.

2.10. A szervezetnek biztosítania kell a fogyatékos és fogyatékos személyek (kérelmére) számára az alapképzésben való tanulás lehetőségét, figyelemmel pszichofizikai fejlődésük sajátosságaira, egyéni képességeikre, és szükség esetén biztosítva a fejlődési és szociális rendellenességek korrekcióját. ezeknek a személyeknek az alkalmazkodása.

2.11. Az oktatási program egy részének (részeinek) megvalósítása és az állami záróbizonyítvány, amelynek keretében (melynek) korlátozott hozzáférésű információkat juttatnak el a hallgatókhoz és (vagy) oktatási célokra titkos fegyvereket használt, katonai felszerelés, azok összetevői, nem megengedett az e-learning, távoktatási technológiák használatával.

3.1. Az alapképzés elsajátítása eredményeként a végzettnek ki kellett volna alakítania az alapképzésben megállapított kompetenciákat.

3.2. Az alapképzésnek a következő univerzális kompetenciákat kell megalapoznia:

	A végzett egyetemes kompetenciájának kódja és neve
Rendszerek és kritikus gondolkodás	UK-1. Képes információk keresésére, kritikai elemzésére és szintetizálására, szisztematikus megközelítés alkalmazására a feladatok megoldásában
Projektek kidolgozása és megvalósítása	UK-2. Képes a kitűzött célon belüli feladatok körének meghatározására és azok megoldásának legjobb módjainak kiválasztására a hatályos jogszabályok, a rendelkezésre álló erőforrások és korlátok alapján
Csapatmunka és vezetés	UK-3. Képes szociális interakcióés betölti a szerepét a csapatban
Kommunikáció	UK-4. Képes üzleti kommunikációt folytatni szóban és írásban az Orosz Föderáció államnyelvén és idegen nyelv(ek)en
Interkulturális interakció	UK-5. Képes érzékelni a társadalom interkulturális sokszínűségét társadalomtörténeti, etikai és filozófiai kontextusban
Önszerveződés és önfejlesztés (beleértve az egészségvédelmet is)	UK-6. Képes idővel gazdálkodni, az egész életen át tartó nevelés elvei alapján kialakítani és megvalósítani az önfejlesztés pályáját
	UK-7. Képes megfelelő szintet tartani fizikai erőnlét a teljes értékű társadalmi és szakmai tevékenység biztosítására
Életbiztonság	UK-8. Képes biztonságos életkörülmények megteremtésére és fenntartására, ideértve az eseteket is vészhelyzetek

3.3. Az alapképzésnek a következő általánost kell megállapítania szakmai kompetenciák:

OPK-1. Képes a természettudományi és általános mérnöki ismeretek, módszerek alkalmazására matematikai elemzésés modellezési, elméleti és kísérleti tanulmány szakmai tevékenységben;

OPK-2. Képes a modern információs technológiák és szoftverek alkalmazására, beleértve a hazai termelést is, a szakmai tevékenység problémáinak megoldásában;

OPK-3. Képes az információs és bibliográfiai kultúra alapján az információs és kommunikációs technológiák felhasználásával, az információbiztonság alapvető követelményeit figyelembe véve a szakmai tevékenység standard feladatait megoldani;

OPK-4. Képes részt venni a szakmai tevékenységhez kapcsolódó szabványok, normák és szabályok, valamint műszaki dokumentációk kidolgozásában;

OPK-5. Képes szoftvert és hardvert telepíteni információs és automatizált rendszerekhez;

OPK-6. Képes üzleti tervek és műszaki előírások kidolgozására osztályok, laboratóriumok, irodák számítógépes és hálózati berendezésekkel való felszereléséhez;

OPK-7. Képes részt venni szoftver és hardver rendszerek konfigurálásában és beállításában;

OPK-8. Képes gyakorlati alkalmazásra alkalmas algoritmusok, programok fejlesztésére;

OPK-9. Képes elsajátítani a megoldáshoz szükséges szoftvereszközök használatának technikáit gyakorlati feladatokat.

3.4. Az alapképzésben megállapított szakmai kompetenciák kialakítása a végzettek szakmai tevékenységének megfelelő szakmai standardok (ha van ilyen), illetve szükség esetén a végzettséggel szemben támasztott szakmai kompetenciákkal szemben támasztott követelmények elemzése alapján történik. munkaerőpiac, hazai és külföldi tapasztalatok általánosítása, konzultációk lebonyolítása vezető munkáltatókkal, azon iparág munkáltatói szövetségeivel, ahol kereslet van a diplomásokra, egyéb forrásokból (a továbbiakban: egyéb diplomásokra vonatkozó követelmények).

3.5. Az alapképzésben megállapított szakmai kompetenciák meghatározásakor a Szervezet:

tartalmaz minden szükséges szakmai kompetenciát (ha van ilyen) az alapképzésben;

magában foglal egy vagy több önállóan meghatározott szakmai kompetenciát, az alapképzés iránya (profilja) alapján, a végzettek szakmai tevékenységének megfelelő szakmai standardok (ha van ilyen) alapján, valamint szükség esetén az alapképzési program alapján is. a végzettekkel szemben támasztott egyéb követelmények elemzése (a Szervezetnek jogában áll az önmeghatározó szakmai kompetenciákat a kötelező szakmai kompetenciák megléte esetén, valamint az alapképzésbe ajánlott szakmai kompetenciák felvétele esetén nem szerepeltetni).

A szakmai kompetenciák szakmai standardok alapján történő meghatározásakor a Szervezet a végzettek szakmai tevékenységének megfelelő szakmai standardokat választ ki a Szövetségi Állami Felsőoktatási Oktatási Standard mellékletében meghatározottak és (vagy) egyéb szakmai standardok közül, amelyek megfelelnek a végzettek szakmai tevékenységének. végzettek szakmai tevékenysége, a Munkaügyi Minisztérium szakos honlapján közzétett szakmai standardok nyilvántartásából (szakmatípusok listája), ill. szociális védelem Orosz Föderáció „Szakmai szabványok” (http://profstandart.rosmintrud.ru) (ha a vonatkozó szakmai szabványok rendelkezésre állnak).

A Szervezet minden kiválasztott szakmai standardból a végzettek szakmai tevékenységének megfelelő egy vagy több általánosított munkaügyi funkciót (továbbiakban GTF) oszt ki, a PTF szakmai standardja által megállapított képesítési szint és az „Oktatás” fejezet követelményei alapján. és a képzési követelmények”. A HTF részben vagy egészben allokálható.

3.6. Az alapképzésben meghatározott kompetenciák összességének lehetővé kell tennie a végzett hallgató számára, hogy szakmai tevékenységet végezzen legalább egy szakmai tevékenységi területen és a szövetségi állami oktatási szabvány 1.11. pontja szerint meghatározott szakmai tevékenységi területen. Felsőoktatás, valamint a szövetségi állami oktatási szabvány 1.12. bekezdésével összhangban megállapított legalább egy típusú szakmai tevékenység problémáinak megoldása.

3.7. A szervezet mutatókat határoz meg az alapképzésben a kompetenciák eléréséhez:

egyetemes, általános szakmai és adott esetben kötelező szakmai kompetenciák - a PEP által meghatározott kompetenciák elérési mutatóinak megfelelően;

3.8. A szervezet önállóan tervezi meg a tudományterületeken (modulokon) és gyakorlatokon belül a tanulási eredményeket, amelyeket össze kell kapcsolni az alapképzésben meghatározott kompetenciák elérési mutatóival.

A tudományterületeken (modulokon) és gyakorlatokon tervezett tanulási eredmények halmazának biztosítania kell az alapképzésben megállapított valamennyi kompetencia kialakulását a végzősben.

4.1. Az alapképzés lebonyolításának feltételei közé tartoznak a rendszerszintű követelmények, a tárgyi-technikai és oktatási, módszertani támogatás követelményei, az alapképzés megvalósításának személyi és pénzügyi feltételeire vonatkozó követelmények, valamint az alkalmazott mechanizmusokra vonatkozó követelmények. az oktatási tevékenységek minőségének felméréséért és a hallgatók alapképzésre való felkészítéséért.

4.2.1. A szervezetnek tulajdonjogon vagy más jogalappal rendelkeznie kell az 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" és a 3. blokk "Állami záróbizonyítvány" alapképzési program megvalósításához szükséges oktatási tevékenységek tárgyi és technikai támogatásával (helyiségek és felszerelések). a tantervnek megfelelően.

4.2.2. Minden hallgató számára a teljes tanulmányi idő alatt egyéni korlátlan hozzáférést kell biztosítani a Szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez minden olyan helyről, ahol elérhető az "Internet" információs és távközlési hálózat (a továbbiakban: "Internet"). hálózat), mind a Szervezet területén, mind azon kívül. Az elektronikus információs és oktatási környezet működésének feltételei más szervezetek erőforrásainak felhasználásával teremthetők meg.

A Szervezet elektronikus információs és oktatási környezetének biztosítania kell:

Hozzáférés tanterveket, tudományágak munkaprogramjai (modulok), gyakorlatok, elektronikus oktatási kiadványok és a tudományágak (modulok), gyakorlatok munkaprogramjában meghatározott elektronikus oktatási források;

a hallgató elektronikus portfóliójának kialakítása, beleértve a munkáinak és ezekre a munkákra vonatkozó jegyeinek megőrzését.

Az alapképzés e-learning, távoktatási technológiával történő megvalósítása esetén a Szervezet elektronikus információs és oktatási környezetének ezen túlmenően biztosítania kell:

az oktatási folyamat menetének, a középszintű minősítés eredményeinek és az alapképzési program elsajátításának eredményeinek rögzítése;

vezető tréningek, tanulási eredmények értékelésére szolgáló eljárások, amelyek megvalósítását az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása biztosítja;

az oktatási folyamat résztvevői közötti interakció, beleértve a szinkron és (vagy) aszinkron interakciót az interneten keresztül.

Az elektronikus információs és oktatási környezet működését az információs és kommunikációs technológiák megfelelő eszközei és az azt használó és támogató munkavállalók képzettsége biztosítja. Az elektronikus információs és oktatási környezet működésének meg kell felelnie az Orosz Föderáció jogszabályainak.

4.2.3. Az alapképzés hálózati formában történő megvalósítása során az alapképzés megvalósításának követelményeit az alapképzés megvalósításában hálózati formában részt vevő szervezetek által biztosított tárgyi, technikai és oktatási támogatás forrásrendszerével kell biztosítani.

4.3.1. A helyiségek az alapképzésben biztosított képzések lebonyolítására szolgáló tantermek legyenek, felszereléssel és felszereléssel technikai eszközökkel képzés, amelynek összetételét a tudományágak (modulok) munkaprogramjai határozzák meg.

Helyiségek részére önálló munkavégzés A tanulókat olyan számítógépekkel kell felszerelni, amelyek képesek az internetre kapcsolódni, és hozzáférést biztosítanak a Szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez.

A berendezés virtuális analógjaira cserélhető.

4.3.2. A szervezetet biztosítani kell a szükséges licencelt és szabadon terjesztett szoftverkészlettel, beleértve a hazai gyártást is (az összetételt a szakterületek (modulok) munkaprogramjai határozzák meg, és szükség esetén frissítik).

4.3.3. A nyomtatott kiadványok oktatási folyamatban történő felhasználása során a könyvtári pénztárat nyomtatott kiadványokkal kell kiegészíteni, a tudományágak (modulok), gyakorlatok munkaprogramjában megjelölt kiadványok mindegyikéből egy hallgatóra legalább 0,25 példányban, személyek közül. egyidejűleg a releváns tudományág (modul ) elsajátítása releváns gyakorlaton.

4.3.4. A hallgatók számára biztosítani kell a hozzáférést (távelérést), beleértve az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása esetén is, korszerű szakmai adatbázisokhoz és információs referenciarendszerekhez, amelyek összetételét a tudományágak (modulok) munkaprogramjai, ill. frissítés tárgyát képezi (ha szükséges) .

4.3.5. A fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők tanulóit nyomtatott és (vagy) elektronikus oktatási anyagokkal kell ellátni egészségi korlátaiknak megfelelő formában.

4.4.1. Az alapképzés lebonyolítását a Szervezet oktatói, valamint a Szervezet által az alapképzés megvalósításában egyéb feltételekkel bevont személyek látják el.

4.4.2. Képesítés tanári kar A szervezeteknek meg kell felelniük a minősítési útmutatókban és (vagy) szakmai szabványokban (ha van ilyen) meghatározott képesítési követelményeknek.

4.4.3. Az alapképzés lebonyolításában részt vevő Szervezet oktatói létszámának legalább 60 százaléka, valamint a Szervezet által az alapképzés megvalósításába egyéb feltételekkel (a helyettesítendő munkakörök száma alapján csökkentett) bevont személyek. egész értékekre), tudományos, oktatási és módszertani és (vagy ) praktikus munka az oktatott tudományág (modul) profiljának megfelelő.

4.4.4. A Szervezet alapképzési program lebonyolításában részt vevő oktatói létszám legalább 5 százaléka, valamint a Szervezet által az alapképzés megvalósításába egyéb feltételekkel bevont személyek (a helyettesítendő munkakörök száma alapján, csökkentve) egész értékekre), más szervezetek vezetőinek és (vagy) alkalmazottainak kell lenniük, akik olyan szakmai területen végeznek munkaügyi tevékenységet, amely megfelel annak a szakmai tevékenységnek, amelyre a diplomások készülnek (legalább 3 éves szakmai gyakorlattal kell rendelkezniük ezen a szakmai területen) .

4.4.5. A Szervezet oktatói állományának és a Szervezet oktatási tevékenységében egyéb feltételekkel (az egész értékre csökkentett helyettesítési állások száma alapján) részt vevő személyek legalább 50 százalékának rendelkeznie kell fokozat(beleértve a diplomát is idegen országés az Orosz Föderációban elismert) és (vagy) akadémiai cím(ideértve a külföldi államban szerzett és az Orosz Föderációban elismert tudományos címet is).

4.5.1. Az alapképzési program megvalósításához nyújtott pénzügyi támogatás összege nem alacsonyabb, mint a felsőoktatási oktatási programok – alapképzési programok – megvalósításához szükséges közszolgáltatások nyújtására vonatkozó alapköltség-normák értékei és értékei. az együtthatók hozzáigazítása az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által meghatározott alapvető költségszabványokhoz.

4.6.1. Az alapképzésben részt vevő hallgatók oktatási tevékenységének és képzésének minősége a belső értékelési rendszer, valamint a külső értékelési rendszer keretein belül kerül meghatározásra, amelyben a Szervezet önkéntes alapon vesz részt.

4.6.2. Az alapképzés fejlesztése érdekében a Szervezet az oktatási tevékenység minőségének rendszeres belső értékelése és az alapképzésben részt vevő hallgatók képzése során bevonja a munkaadókat és (vagy) azok egyesületeit, más jogi személyeket és (vagy) magánszemélyeket, beleértve a a Szervezet oktatói.

Az alapképzésben az oktatási tevékenységek minőségének értékelésére szolgáló belső rendszer keretében a hallgatók lehetőséget kapnak az oktatási folyamat egészének, valamint az egyes tudományágak (modulok) és gyakorlatok feltételeinek, tartalmának, szervezettségének és minőségének értékelésére.

4.6.3. Az állami akkreditációs eljárás részeként az alapképzésben végzett oktatási tevékenységek minőségének külső értékelését végzik el annak megerősítése érdekében, hogy az alapképzésben végzett oktatási tevékenységek megfelelnek-e a szövetségi állami felsőoktatási szabvány követelményeinek. figyelembe veszi a vonatkozó PEP-t.

4.6.4. Az alapképzésben részt vevő hallgatók oktatási tevékenységének és képzésének minőségének külső értékelése szakmai és nyilvános akkreditáció keretében történhet, amelyet a munkáltatók, azok szövetségei, valamint az általuk felhatalmazott szervezetek, ideértve a külföldi szervezeteket is, vagy az erre felhatalmazott nemzeti akkreditációt végeznek. nemzetközi struktúrák részét képező szakmai és állami szervezetek , a végzettek képzésének minősége és szintje, amely megfelel a szakmai standardok (ha vannak ilyenek) követelményeinek, a munkaerő-piaci követelményeknek a megfelelő profilú szakemberekkel szemben.

Jóváhagyta a Szövetségi Állami Oktatási Standard Felsőoktatás a tanulmányi területen 09.03.01 Informatika és számítástechnika (a továbbiakban, illetve - az alapképzési program, tanulmányi terület).

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2016. január 12-i rendelete N 5
"A felsőoktatás szövetségi állami oktatási szabványának jóváhagyásáról a tanulmányi területen 09.03.01 Informatika és számítástechnika (alapképzési szint)"

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumáról szóló rendelet 5.2.41. albekezdésével összhangban, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2013. június 3-i N 466 rendelete hagyott jóvá (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2013, N 23, 2923. cikk, N 33, 4386. cikk, N 37, 4702, 2014, N 2, 126., N 6, 582., N 27, 3776., 2015, N 26, N 343,8. 5976. tétel), valamint a 17. bekezdés A szövetségi állam kidolgozására, jóváhagyására vonatkozó szabályok oktatási szabványokés azok módosítása, az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 5-i N 661 rendeletével jóváhagyva (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2013, N 33, 4377. cikk; 2014, N 38, 5069. cikk) , Rendelek:

1. Hagyja jóvá a 09.03.01 Informatika és számítástechnika (alapképzési szint) képzési területen a csatolt szövetségi állami felsőoktatási szabványt.

2. Ismerje fel érvénytelennek:

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2009. november 9-i N 553 rendelete „A szövetségi állami felsőoktatási szabvány jóváhagyásáról és végrehajtásáról szakképzés a 230100 Informatika és számítástechnika ("bachelor" végzettség (fokozat))" (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2009. december 16-án nyilvántartásba vett, N 15640 regisztrációs szám);

A képzési területeken a felsőoktatási szakképzés szövetségi állami oktatási normáiban végrehajtott változtatások 53. pontja, amelyet az Oktatási Minisztérium és az Oktatási Minisztérium rendeletével jóváhagyott "bachelor" végzettséggel (fokozattal) rendelkező személyekhez való hozzárendelés erősít meg. Az Orosz Föderáció tudománya, 2011. május 18. N 1657 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2011. június 1-jén nyilvántartásba vett, N 20902 regisztrációs szám);

138. bekezdése a képzési területeken a felsőoktatási szakképzés szövetségi állami oktatási normáiban végrehajtott változtatások 138. pontja, amelyet az Oktatási Minisztérium és az Oktatási Minisztérium rendeletével jóváhagyott "bachelor" végzettség (fokozat) személyekhez való hozzárendelése erősít meg. Az Orosz Föderáció tudománya, 2011. május 31. N 1975 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2011. június 28-án nyilvántartásba vett, N 21200 regisztrációs szám).

D.V. Livanov

Regisztrációs szám: N 41030

Alkalmazás

Szövetségi állami oktatási szabvány
felsőoktatás
(jóváhagyva az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2016. január 12-i rendeletével N 5)

Felsőoktatási szint
Egyetemista

A képzés iránya
09.03.01 Informatika és számítástechnika

I. Hatály

Ez a felsőoktatási szövetségi állami oktatási szabvány olyan követelményrendszer, amely kötelező a felsőoktatási szakmai alapképzési programok végrehajtásához - alapképzési programok a tanulmányi területen 09.03.01 Informatika és számítástechnika (a továbbiakban: alapképzési program) , tanulmányi terület).

II. Használt rövidítések

Ebben a szövetségi állam oktatási szabványában a következő rövidítéseket használják:

OK - általános kulturális kompetenciák;

GPC - általános szakmai kompetenciák;

PC - szakmai kompetenciák;

FSES VO - szövetségi állam felsőoktatási színvonala;

Hálózati forma - oktatási programok megvalósítására szolgáló hálózati forma.

III. A képzés irányának jellemzői

3.1. Az alapképzés keretében végzettség megszerzése csak felsőoktatási oktatási szervezetben (a továbbiakban: szervezet) megengedett.

3.2. Az alapképzés keretében a szervezetekben folyó oktatás nappali, részmunkaidős és részmunkaidős oktatási formában történik.

Az alapképzés volumene 240 kreditegység (a továbbiakban: kredit), függetlenül a tanulmányi formától, az alkalmazott oktatási technológiáktól, az alapképzés hálózati formát használó megvalósításától, az alapképzési program megvalósításától egy egyéni tanterv, beleértve a gyorsított tanulást is.

3.3. Az alapképzési szakon belüli végzettség megszerzésének határideje:

A nappali tagozatos oktatásban, beleértve az állami végső bizonyítvány megszerzése után biztosított szabadságot is, az alkalmazott oktatási technológiáktól függetlenül 4 év. Az egy tanévben megvalósuló nappali tagozatos alapképzés volumene 60 CU;

A rész- vagy részidős oktatási formák esetében az alkalmazott oktatási technológiáktól függetlenül legalább 6 hónappal, de legfeljebb 1 évvel növekszik a nappali tagozatos oktatás megszerzésének időszakához képest. Az alapképzés volumene egy tanévre részidős vagy levelező képzésben nem haladhatja meg a 75 CU-t;

Egyéni tanterv szerinti tanulás esetén az oktatási formától függetlenül nem több, mint a megfelelő oktatási formára megállapított iskolai végzettség megszerzésének időtartama, a fogyatékkal élők egyéni tanterv szerinti tanulása esetén pedig növelhető. kérésükre legfeljebb 1 évvel a megfelelő oktatási forma képzési idejéhez képest. Az alapképzés kötete egy

tanév, amikor tanul egyéni terv tanulmányi formától függetlenül nem lehet több 75 z.u-nál.

A képzés megszerzésének konkrét időtartamát és az egy tanévben, rész- vagy részidős képzési formában, valamint egyéni terv szerint megvalósuló alapképzés volumenét a szervezet önállóan, határidőn belül határozza meg. bekezdés által megállapított.

3.4. Az alapképzés megvalósítása során a szervezet jogosult e-learning és távoktatási technológiák alkalmazására.

A fogyatékos emberek oktatása során az e-learning és a távoktatási technológiáknak biztosítaniuk kell a számukra hozzáférhető formában történő információk fogadásának és továbbításának lehetőségét.

3.5. Az alapképzés megvalósítása a hálózati űrlap segítségével lehetséges.

3.6. Oktatási tevékenységek az alapképzési program keretében az Orosz Föderáció államnyelvén zajlik, hacsak a szervezet helyi szabályozási aktusa másként nem rendelkezik.

IV. Az alapképzést elsajátított diplomások szakmai tevékenységének jellemzői

4.1. Az alapképzést elsajátított diplomások szakmai tevékenységi területe: számítógépes számítástechnikai rendszerek és hálózatok szoftverei, automatizált információfeldolgozó és vezérlőrendszerei.

4.2. Az alapképzést elsajátított diplomások szakmai tevékenységének tárgyai:

Automatizált információfeldolgozó és -vezérlő rendszerek;

Számítógéppel segített tervezési és információs támogató rendszerek ipari termékek életciklusához;

Szoftverek számítógépes berendezésekhez és automatizált rendszerekhez (programok, szoftvercsomagok és rendszerek);

A felsorolt rendszerek matematikai, információs, műszaki, nyelvi, szoftveres, ergonómiai, szervezési és jogi támogatása.

4.3. A szakmai tevékenységek típusai, amelyekre az alapképzést elsajátított diplomások készülnek:

Kutatás;

Tudományos és pedagógiai;

Tervezés és tervezés;

Tervezés és technológia;

Telepítés és üzembe helyezés;

Szerviz és működés.

Az alapképzés kidolgozásakor és megvalósítása során a szervezet a munkaerő-piaci, kutatási és anyagi-technikai erőforrások szükségletei alapján egy meghatározott szakmai tevékenységtípusra (típusokra) helyezi a hangsúlyt, amelyre (melyekre) készül az alapképzés.

Az alapképzést a szervezet a típusok függvényében alakítja ki tanulási tevékenységekés az oktatási program elsajátításának eredményeire vonatkozó követelmények:

A fő (alap) szakmai tevékenység kutatási és (vagy) pedagógiai típusára (a továbbiakban: akadémiai alapképzés) összpontosít;

Gyakorlatorientált, alkalmazott szakmai tevékenységtípusra (típusokra) összpontosít, mint fő (alap) (a továbbiakban - alkalmazott alapképzés).

4.4. Az alapképzésben elsajátított, az alapképzésben érintett szakmai tevékenység típusának (típusainak) megfelelően készen kell állnia az alábbi szakmai feladatok megoldására:

Kiindulási adatok gyűjtése és elemzése tervezéshez;

Szoftverek és hardverek (rendszerek, eszközök, alkatrészek, programok, adatbázisok) tervezése a feladatmeghatározásnak megfelelően tervezésautomatizálási eszközök segítségével;

Tervezési és üzemi műszaki dokumentáció kidolgozása és kivitelezése; a kidolgozott projektek és műszaki dokumentáció szabványoknak, előírásoknak és egyéb előírásoknak való megfelelésének ellenőrzése szabályozó dokumentumokat;

Tervezési számítások előzetes megvalósíthatósági tanulmányának elkészítése;

Modern eszközök alkalmazása a szoftverfejlesztésben;

Web-technológiák alkalmazása távoli hozzáférés megvalósításában kliens/szerver rendszerekben és elosztott számítástechnikában;

Szabványok és szabványos módszerek alkalmazása a szoftvertermékek minőségének ellenőrzésére és értékelésére;

Részvétel a technológiai folyamatok automatizálásával kapcsolatos munkában az új termékek gyártásának előkészítése során;

Modern szoftverek és módszertani komplexumok fejlesztése és alkalmazása a szakmai tevékenység tárgyainak kutatására és automatizált tervezésére;

Tudományos és műszaki információk, hazai és külföldi tapasztalatok tanulmányozása a kutatás tárgyában;

Folyamatok és objektumok matematikai modellezése a számítógéppel segített tervezés és kutatás szabványos csomagjai alapján;

Adott módszertan szerinti kísérletek lefolytatása és az eredmények elemzése;

Mérések, megfigyelések végzése, folyamatban lévő kutatások leírásának összeállítása, adatok készítése áttekintések, jelentések, tudományos publikációk összeállításához;

Jelentés készítése az elvégzett feladatról, részvétel a kutatás-fejlesztési eredmények megvalósításában;

Vállalkozások személyzetének képzése a kutatáshoz és számítógépes tervezéshez szükséges korszerű szoftverek és módszertani komplexumok használatában;

Elektronikus számítógép, perifériák és szoftverek beállítása, hangolása, beállítása és kísérleti ellenőrzése;

Számítógépes berendezések eszközeinek és csomópontjainak interfésze, számítógépes hálózatok telepítése, beállítása, tesztelése és üzembe helyezése;

Programok és szoftverrendszerek telepítése, hardverek és szoftverek konfigurálása és karbantartása;

Számítástechnikai berendezések műszaki állapotának és maradék élettartamának ellenőrzése, rutinellenőrzések és aktuális javítások szervezése;

Üzembe helyezett berendezések átvétele, fejlesztése;

Berendezések és alkatrészek kérvényeinek elkészítése, javítások műszaki dokumentációjának elkészítése;

Berendezések és tesztprogramok működési utasításainak elkészítése.

V. Az alapképzés elsajátításának eredményeire vonatkozó követelmények

5.1. Az alapképzés elsajátítása eredményeként a végzett hallgató rendelkezzen általános kulturális, általános szakmai és szakmai kompetenciákkal.

5.2. Az alapképzést elsajátító diplomásnak a következő általános kulturális kompetenciákkal kell rendelkeznie:

A filozófiai ismeretek alapjainak világnézeti álláspont kialakítására való felhasználásának képessége (OK-1);

A fő szakaszok és minták elemzésének képessége történelmi fejlődés civil álláspont kialakítását szolgáló társaságok (OK-2);

Az alapok használatának képessége gazdasági ismeretek V különböző területek tevékenységek (OK-3);

A jogi ismeretek alapjainak felhasználási képessége a különböző tevékenységi területeken (OK-4);

Orosz és idegen nyelvű szóbeli és írásbeli kommunikáció képessége az interperszonális és interkulturális interakció problémáinak megoldására (OK-5);

Csapatmunka képessége, a társadalmi, etnikai, felekezeti és kulturális különbségek toleráns érzékelése (OK-6);

Önszerveződési és önképzési képesség (OK-7);

A testkultúra módszereinek és eszközeinek alkalmazásának képessége a teljes értékű társadalmi és szakmai tevékenység biztosítására (OK-8);

Az elsősegélynyújtási technikák, vészhelyzeti védekezési módok alkalmazásának képessége (OK-9).

5.3. Az alapképzést elsajátított diplomásnak a következő általános szakmai kompetenciákkal kell rendelkeznie:

Képes szoftver és hardver telepítésére információs és automatizált rendszerekhez (OPK-1);

Képes elsajátítani a gyakorlati problémák megoldására szolgáló szoftvereszközök használatának módszereit (OPK-2);

Az osztályok, laboratóriumok, irodák számítógépes és hálózati berendezésekkel való felszerelésére vonatkozó üzleti tervek és feladatmeghatározás kidolgozásának képessége (OPK-3);

Képes részt venni a szoftver- és hardverrendszerek konfigurálásában és beállításában (OPK-4);

Képes az információs és bibliográfiai kultúrára épülő szakmai tevékenység standard feladatainak megoldására az információs és kommunikációs technológiák felhasználásával, az információbiztonság alapvető követelményeit figyelembe véve (OPK-5).

5.4. Az alapképzésben elsajátított diplomásnak rendelkeznie kell a szakmai tevékenység azon típusainak megfelelő szakmai kompetenciákkal, amelyekre (amelyekre) az alapképzés irányul:

Tervezési tevékenység:

Képes információs rendszerelemek modelljei kidolgozására, beleértve az adatbázis-modelleket és az „ember-elektronikus számítógép” (PC-1) interfészek modelljeit;

Tervezési és technológiai tevékenység:

Hardver- és szoftverrendszerek és adatbázisok komponenseinek fejlesztésének képessége modern programozási eszközök és technológiák segítségével (PC-2);

Kutatási tevékenységek:

Képes a meghozott tervezési döntések igazolására, kísérletek felállítására és végrehajtására azok helyességének és hatékonyságának igazolására (PC-3);

Tudományos és pedagógiai tevékenység:

Jegyzetek készítésének képessége és órák lebonyolítása az alkalmazottak képzésére a vállalatnál használt szoftverek és módszertani komplexumok használatára (PC-4);

Telepítési és beállítási tevékenységek:

A hardver és a szoftver összehangolásának képessége információs és automatizált rendszerek részeként (PC-5);

Számítógépes modulok és perifériák csatlakoztatásának és konfigurálásának képessége (PC-6);

Szerviz és karbantartási tevékenységek:

Képesség a számítástechnikai berendezések műszaki állapotának ellenőrzésére és a szükséges megelőző eljárások elvégzésére (PC-7);

Képesség a berendezések üzemeltetésére vonatkozó utasítások összeállítására (PC-8).

5.5. Az alapképzés kidolgozásakor az alapképzés elsajátításához szükséges eredményhalmazban szerepel minden általános kulturális és általános szakmai kompetencia, valamint azokhoz a szakmai tevékenységekhez kapcsolódó szakmai kompetenciák, amelyekre az alapképzési program fókuszál.

5.6. Az alapképzési program kidolgozásakor a szervezetnek joga van kiegészíteni a végzettek kompetenciakészletét, figyelembe véve az alapképzés meghatározott tudásterületekre és (vagy) tevékenységtípus(ok)ra fókuszált.

5.7. Az alapképzés kidolgozásakor az egyes tudományágak (modulok), gyakorlatok tanulási eredményeivel szemben támasztott követelményeket a szervezet önállóan állapítja meg, figyelembe véve a vonatkozó példaértékű alapképzési programok követelményeit.

VI. Az alapképzés felépítésére vonatkozó követelmények

6.1. Az alapképzés felépítése tartalmaz egy kötelező részt (alap) és egy oktatási kapcsolatokban résztvevők által alkotott részt (változó). Ez lehetővé teszi olyan alapképzési programok megvalósítását, amelyek eltérő oktatási fókuszú (profillal) rendelkeznek ugyanazon a képzési területen (a továbbiakban: a program fókusza (profilja).

6.2. Az alapképzési program a következő blokkokból áll:

1. „Diszciplínák (modulok)” blokk, amely a program alaprészéhez kapcsolódó tudományágakat (modulokat), illetve a változó részéhez kapcsolódó szakterületeket (modulokat) tartalmazza.

2. blokk „Gyakorlatok”, amely teljes mértékben a program változó részére vonatkozik.

3. blokk "Állami záróbizonyítvány", amely teljes mértékben kapcsolódik a program alapvető részéhez, és az orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium által jóváhagyott, a felsőoktatási szakterületek és területek listáján feltüntetett képesítés hozzárendelésével zárul. Föderáció *.

Az alapképzés felépítése

Az alapképzés felépítése		Az alapképzés hatóköre a h. e.
Az alapképzés felépítése		Akadémiai alapképzési program	Alkalmazott alapképzés
	Szakágak (modulok)
	Alap rész
	Változó rész
	gyakorlatok
	Változó rész
	Állami végleges bizonyítvány
	Alap rész
Az alapképzés hatóköre

6.3. Az alapképzés alaprészéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) elsajátítása kötelező a hallgató számára, függetlenül attól, hogy az általa elsajátított alapképzés milyen irányt (profilt) végez.

Az alapképzés alaprészéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) készletét a szervezet önállóan határozza meg a jelen szövetségi állami felsőoktatási szabvány által megállapított összegben, figyelembe véve a megfelelő (releváns) példaértékű (példaértékű) fő (alap) ) oktatási (oktatási) program (programok).

6.4. A filozófia, történelem, idegen nyelv, életbiztonság tudományágak (modulok) az alapképzés 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" alaprészének keretében valósulnak meg. Ezen tudományágak (modulok) terjedelmét, tartalmát és megvalósításának menetét a szervezet önállóan határozza meg.

6.5. A testkultúra és a sport tudományágai (moduljai) az alábbi keretek között valósulnak meg:

Az alapképzés 1. blokk "Diszciplínák (modulok)" alaprésze legalább 72 akadémiai óra (2 kredit) összegben nappali tagozaton;

Választható tudományágak (modulok) legalább 328 akadémiai óra mennyiségben. A megadott akadémiai órák kötelezőek a masteringhez, nem kerülnek kreditegységre.

A testkultúrában és a sportban a szakágak (modulok) megvalósítása a szervezet által előírt módon történik. A szervezet a fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők számára külön eljárást alakít ki a testkultúra és a sport tudományágainak (moduljainak) elsajátítására, figyelembe véve egészségi állapotukat.

6.6. Az alapképzés változó részéhez kapcsolódó tudományágak (modulok), gyakorlatok határozzák meg az alapképzés irányát (profilját). Az alapképzési program és gyakorlat változó részéhez kapcsolódó tudományágak (modulok) készletét a szervezet önállóan határozza meg a jelen szövetségi állami felsőoktatási szabvány által meghatározott körben. Miután a hallgató megválasztja a program irányát (profilját), a releváns tudományágak (modulok) és gyakorlatok halmazának elsajátítása kötelezővé válik.

6.7. A 2. blokk „Gyakorlatok” magában foglalja az oktatást és a termelést, beleértve az egyetemi gyakorlatot is.

Az oktatási gyakorlat típusai:

Gyakorlat az elsődleges szakmai készségek és képességek megszerzésében, beleértve a kutatási tevékenység elsődleges készségeit és képességeit;

Előadó.

Az oktatási gyakorlat lebonyolításának módjai:

Helyhez kötött;

Látogató.

A munkatapasztalat típusai:

Gyakorlat szakmai készségek és szakmai tapasztalat megszerzésére;

Pedagógiai;

Technikai.

Az ipari gyakorlat lebonyolításának módjai:

Helyhez kötött;

Látogató.

A diploma előtti gyakorlatot a végső minősítő munka elvégzésére végzik, és kötelező.

Az alapképzési programok kidolgozásakor a szervezet a gyakorlatok típusait aszerint választja ki, hogy az alapképzés milyen tevékenységtípus(ok)ra irányul. A szervezetnek jogában áll más típusú gyakorlatokat is biztosítani az alapképzésben a jelen szövetségi állami oktatási szabványokban meghatározottakon kívül.

Az oktatási és (vagy) termelési gyakorlat a szervezet strukturális részlegeiben végezhető.

A fogyatékossággal élő személyek szakmai gyakorlati helyeinek kiválasztása a hallgatók egészségi állapotának és az akadálymentesítési követelményeknek a figyelembevételével történik.

6.8. A 3. „Állami záróbizonyítvány” blokk a záró minősítő munka megvédését tartalmazza, ideértve a védési eljárásra és a védési eljárásra való felkészítést, valamint az államvizsga letételére és letételére való felkészítést (ha a szervezet az államvizsgát beépítette végső tanúsítás).

6.9. Az államtitkot képező információkat tartalmazó alapképzési programokat az Orosz Föderáció jogszabályaiban és az államtitkok védelmére vonatkozó szabályozási jogszabályokban meghatározott követelményeknek megfelelően dolgozzák ki és hajtják végre.

6.10. Az oktatási program egy részének (részeinek) végrehajtása és az állami záróbizonyítvány, amelynek keretében (mely) korlátozott hozzáférésű információkat juttatnak el a hallgatókhoz és (vagy) titkos fegyvermintákat, katonai felszereléseket, azok alkatrészeit használják fel oktatási célokra, e-learning, távoktatási technológiák használatával nem megengedett.

6.11. Az alapképzés kidolgozása során a hallgatók lehetőséget kapnak az általuk választott tudományágak (modulok) elsajátítására, ideértve a fogyatékkal élők és a fogyatékkal élők speciális feltételeit is, az 1. blokk változó részének legalább 30 százaléka erejéig. Szakágak (modulok)".

6.12. Az 1. „Diszciplínák (modulok)” blokkban általában az előadás jellegű órákra szánt óraszám nem haladhatja meg az e blokk megvalósítására szánt összes tantermi óraszám 50 százalékát.

VII. Az alapképzési program megvalósításának feltételeire vonatkozó követelmények

7.1. Az alapképzési program megvalósításának általános rendszerkövetelményei.

7.1.1. A szervezetnek olyan tárgyi-technikai bázissal kell rendelkeznie, amely megfelel a hatályos tűzvédelmi szabályoknak és előírásoknak, és biztosítja a tantervben előírt valamennyi típusú fegyelmi és interdiszciplináris képzés, gyakorlati és kutatómunka lebonyolítását.

7.1.2. Minden hallgatónak a teljes tanulmányi idő alatt egyéni korlátlan hozzáférést kell biztosítani egy vagy több elektronikus könyvtári rendszerhez (elektronikus könyvtárhoz), valamint a szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez. Elektronikus könyvtári rendszer ( digitális könyvtár) és az elektronikus információs és oktatási környezetnek lehetővé kell tennie a hallgató számára, hogy minden olyan helyről hozzáférjen az „Internet” információs és távközlési hálózathoz (a továbbiakban: internet hálózat), mind a a szervezet és azon kívül. A szervezet elektronikus információs és oktatási környezetének biztosítania kell:

Hozzáférés a tantervekhez, tudományágak munkaprogramjaihoz (modulokhoz), gyakorlatokhoz, az elektronikus könyvtári rendszerek kiadványaihoz és a munkaprogramokban meghatározott elektronikus oktatási forrásokhoz;

Az oktatási folyamat menetének, a középfokú minősítés eredményeinek és az alapképzési program elsajátításának eredményeinek rögzítése;

Minden típusú óra lebonyolítása, a tanulási eredmények értékelésére szolgáló eljárások, amelyek megvalósítása az e-learning, távoktatási technológiák használatához biztosított;

A hallgató elektronikus portfóliójának kialakítása, beleértve a hallgatói munkák megőrzését, ezen művek áttekintését és értékelését az oktatási folyamat bármely résztvevője által;

Az oktatási folyamat résztvevői közötti interakció, beleértve a szinkron és (vagy) aszinkron interakciót az interneten keresztül.

7.1.3. Az alapképzés hálózati formában történő megvalósítása esetén az alapképzés megvalósításának követelményeit az alapképzés megvalósításában részt vevő szervezetek anyagi, technikai és oktatási támogatásának erőforrás-készletével kell biztosítani. hálózati formában.

7.1.4. Abban az esetben, ha az alapképzést a szervezet tanszékeken és (vagy) más szervezeti rend szerint létrehozott más szervezeti részlegeiben valósítják meg, az alapképzés megvalósításához szükséges követelményeket erőforrás-kombinációval kell biztosítani. ezeknek a szervezeteknek.

7.1.5. A szervezet vezetői, tudományos és pedagógiai dolgozóinak képesítésének meg kell felelnie az Egységes Vezetői, Szakorvosi és Dolgozói Beosztási Képesítési Jegyzék „A vezetői, felsőfokú szakdolgozói munkaköri beosztások minősítési jellemzői” című fejezetében meghatározott képesítési jellemzőknek. és Kiegészítő szakmai oktatás", az Egészségügyi Minisztérium és társadalmi fejlődés Az Orosz Föderáció 2011. január 11-i N 1n (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2011. március 23-án nyilvántartásba vett, N 20237 regisztrációs szám) és a szakmai szabványok (ha vannak).

7.1.6. A teljes munkaidőben foglalkoztatott tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban) a szervezet tudományos és pedagógiai dolgozóinak összlétszámának legalább 50 százaléka kell, hogy legyen.

7.2. Az alapképzési program megvalósításának személyi feltételeire vonatkozó követelmények.

7.2.1. Az alapképzés lebonyolítását a szervezet vezetősége és tudományos-pedagógiai munkatársai, valamint az alapképzés megvalósításában részt vevő személyek polgári jogi szerződés alapján biztosítják.

7.2.2. Az oktatott tudományág (modul) profiljának megfelelő végzettséggel rendelkező tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban), teljes szám az alapképzést megvalósító tudományos és pedagógiai dolgozók aránya legalább 70 százalék legyen.

7.2.3. Azon tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban), akik tudományos fokozattal (ideértve a külföldön szerzett és az Orosz Föderációban elismert tudományos fokozatot is) és (vagy) tudományos címmel (ideértve a külföldön szerzett tudományos címet is) rendelkeznek. és az Orosz Föderációban elismert), az alapképzési programot megvalósító tudományos és pedagógiai dolgozók összlétszámának legalább 50 százaléknak kell lennie.

7.2.4. Az alkalmazottak aránya (egész értékre csökkentett arányban) azon szervezetek vezetőinek és alkalmazottainak számából, amelyek tevékenysége a megvalósuló alapképzés irányához (profiljához) kapcsolódik (legalább 3 éves szakmai gyakorlattal). ezen a szakmai területen szerzett munkatapasztalat) az alapképzést megvalósító alkalmazottak összlétszámának legalább 10 százaléka legyen.

7.3. Az alapképzés tárgyi, technikai és oktatási, módszertani támogatásának követelményei.

7.3.1. Speciális helyiségek legyenek tantermek előadás jellegű órák, szeminárium jellegű órák lebonyolítására, tanfolyamtervezésre (előadásra) szakdolgozatok), csoportos és egyéni konzultációk, monitorozás és közbenső tanúsítás, valamint önálló munkavégzésre alkalmas helyiségek, valamint oktatási eszközök tárolására és megelőző karbantartására szolgáló helyiségek. A speciális helyiségeket speciális bútorokkal, bemutatásra szolgáló technikai oktatási eszközökkel kell felszerelni oktatási információk nagy közönség.

Az előadás jellegű foglalkozások lebonyolításához bemutató eszközkészleteket és oktatási szemléltetőeszközöket kínálnak, amelyek tematikus illusztrációkat biztosítanak a tudományágak példaprogramjainak (moduloknak), a tudományágak munkatervének (moduloknak) megfelelően.

Az alapképzés lebonyolításához szükséges tárgyi és technikai támogatás listája a laboratóriumi eszközökkel felszerelt laboratóriumokat tartalmazza, annak bonyolultságának mértékétől függően. A tárgyi és technikai, valamint az oktatási és módszertani támogatás konkrét követelményeit a példaértékű alapképzési programok határozzák meg.

A tanulók önálló munkavégzésére szolgáló helyiségeket olyan számítógépekkel kell felszerelni, amelyek képesek csatlakozni az internethez, és hozzáférést biztosítanak a szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez.

Az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása esetén lehetőség van a speciálisan felszerelt termek virtuális megfelelőire cseréjére, lehetővé téve a hallgatók a szakmai tevékenység által biztosított készségek és képességek elsajátítását.

A szervezetben az elektronikus könyvtári rendszer (elektronikus könyvtár) igénybevételének mellőzése esetén a könyvtári pénztárt nyomtatott kiadványokkal kell kiegészíteni a munkaprogramokban felsorolt főirodalmi kiadványok mindegyikéből legalább 50 példányban. tudományágak (modulok), gyakorlatok és 100 hallgatónként legalább 25 példány kiegészítő irodalom.

7.3.2. A szervezetet biztosítani kell a szükséges licencelt szoftverkészlettel (az összetételt a szakterületek (modulok) munkaprogramjai határozzák meg, és évente megújítható).

7.3.3. Az elektronikus könyvtári rendszerek (elektronikus könyvtár) és az elektronikus információs és oktatási környezet az alapképzésben részt vevő hallgatók legalább 25 százalékának egyidejű hozzáférést biztosítson.

7.3.4. A hallgatók számára biztosítani kell a hozzáférést (távelérést), beleértve az e-learning, távoktatási technológiák alkalmazása esetén is, korszerű szakmai adatbázisokhoz és információs referenciarendszerekhez, amelyek összetételét a tudományágak (modulok) munkaprogramjai, ill. éves frissítés tárgyát képezi.

7.3.5. A fogyatékossággal élő tanulókat nyomtatott és (vagy) elektronikus oktatási forrásokkal kell ellátni fogyatékosságuknak megfelelő formában.

7.4. Az alapképzési program megvalósításának pénzügyi feltételeire vonatkozó követelmények.

7.4.1. Az alapképzési program végrehajtásához nyújtott pénzügyi támogatást olyan összegben kell végrehajtani, amely nem alacsonyabb, mint az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma által meghatározott szintű oktatási közszolgáltatások nyújtására megállapított standard költségek. az oktatás és a képzés iránya, figyelembe véve azokat a korrekciós tényezőket, amelyek figyelembe veszik az oktatási programok sajátosságait a szakterületeken (képzési területeken) végzett felsőoktatási programok megvalósításához szükséges közszolgáltatások nyújtásához szükséges szabályozási költségek meghatározásának módszertanával összhangban. ) és kibővített szakcsoportok (képzési területek), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2015. október 30-i, N 1272 számú rendeletével jóváhagyva (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. november 30-án nyilvántartásba vett, N regisztrációs szám 39898).

_____________________________

* A felsőoktatási képzési területek listája - alapképzés, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. szeptember 12-i, N 1061-es rendeletével jóváhagyva (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által október 14-én bejegyzett, 2013, lajstromszám: N 30163), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. január 29-i N 63 rendeletével módosított (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. február 28-án nyilvántartásba vett, N 31448 regisztrációs szám) , 2014. augusztus 20-i N 1033 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. szeptember 3-án lajstromozott, N 33947 lajstromszám), 2014. október 13-án N 1313 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által novemberben bejegyezve 2014. 13., N 34691 lajstromszámú, 2015. március 25-i N 270 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. április 22-én lajstromozott, N 36994 lajstromszámú) és 2015. október 1-jén N 1080 (a minisztérium által nyilvántartásba vett) Az Orosz Föderáció Igazságügyi Hivatala 2015. október 19-én, lajstromszám: N 39355).

** 2006. július 27-i N 149-FZ szövetségi törvény „A tájékoztatásról, információs technológiaés az információ védelméről" (Szobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, 3448; 2010, N 31, 4196; 2011, N 15, 2038; N 30, 2011, 40, cikk; 231 40. cikk; 2013, N 14, 1658. cikk, N 23, 2870. cikk, N 27, 3479. cikk, N 52, 6961. cikk, 6963. cikk, 2014, N 19, 2302. cikk, N 30, 4223. cikk, 424. szövetségi törvény, 424. cikk 2006. július 27-i N 152-FZ „A személyes adatokról” (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2006, N 31, 3451. cikk; 2009, N 48, 5716. cikk; N 52, 6439. cikk; 2010, N 27 3407. cikk, N 31. cikk, 4173. cikk, 4196. cikk, N 49, 6409. cikk, 2011, N 23, 3263. cikk, N 31, 4701. cikk, 2013, 14. cikk, 1651. cikk, 30. cikk, 4038. cikk. 51. cikk, 6683. cikk; 2014, 23. szám, 2927. cikk; 30. szám, 4217. cikk, 4243. cikk).

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumáról szóló rendelet 5.2.41. albekezdésével összhangban, amelyet az Orosz Föderáció kormányának 2013. június 3-i N 466 rendelete hagyott jóvá (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2013, N 23, 2923. cikk, N 33, 4386. cikk, N 37, 4702, 2014, N 2, 126., N 6, 582., N 27, 3776., 2015, N 26, N 343,8. 5976. pont), valamint az Orosz Föderáció kormányának 2013. augusztus 5-i N 661 (Szobranije Zakonodatelsztva Rossziszkoj Föderatszii, 2013) rendeletével jóváhagyott, a szövetségi állami oktatási szabványok kidolgozására, jóváhagyására és módosításaira vonatkozó szabályok 17. pontja. , N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069), Megrendelem:

Az alapképzés felépítése

Az alapképzés felépítése		Az alapképzés hatóköre a h. e.
Az alapképzés felépítése		akadémiai alapképzési program	alkalmazott alapképzési szak
1. blokk	Szakágak (modulok)	219-222	210-216
	Alap rész	87-102	78-96
	Változó rész	120-132	120-132
2. blokk	gyakorlatok	9-15	15-24
2. blokk	Változó rész	9-15	15-24
3. blokk	Állami végleges bizonyítvány	6-9	6-9
3. blokk	Alap rész	6-9	6-9
Az alapképzés hatóköre		240	240

6.4. A filozófia, történelem, idegen nyelv, életbiztonság tudományágak (modulok) az alapképzési program 1. blokkjában „Diszciplínák (modulok)” valósulnak meg. Ezen tudományágak (modulok) terjedelmét, tartalmát és megvalósításának menetét a szervezet önállóan határozza meg.

6.5. A testkultúra és a sport tudományágai (moduljai) az alábbi keretek között valósulnak meg:

7.1.5. A szervezet vezetői, tudományos és pedagógiai dolgozóinak képesítésének meg kell felelnie az Egységes Vezetői, Szakorvosi és Dolgozói Beosztású Képesítési Jegyzék „A vezetői és felsőfokú szakdolgozói munkaköri beosztások képesítési jellemzői, ill. Kiegészítő szakmai oktatás", az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériuma 2011. január 11-i, N 1n számú rendeletével jóváhagyva (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2011. március 23-án nyilvántartásba vett, N 20237 regisztrációs szám), és szakmai standardok (ha vannak).

7.2. Az alapképzési program megvalósításának személyi feltételeire vonatkozó követelmények.

7.2.2. Az oktatott tudományág (modul) profiljának megfelelő végzettséggel rendelkező tudományos és pedagógiai dolgozók aránya (egész értékekre csökkentett arányban) az alapképzést megvalósító tudományos és pedagógiai dolgozók összlétszámában legalább 70 fő legyen. százalék.

7.2.4. Az alkalmazottak aránya (egész értékekre csökkentett díjszabásban) azon szervezetek vezetőinek és alkalmazottainak számából, amelyek tevékenysége a megvalósuló alapképzés irányához (profiljához) kapcsolódik (a témában legalább 3 éves szakmai gyakorlattal rendelkező) szakmai terület) az alapképzést megvalósító összes foglalkoztatott létszámában legalább 10 százaléknak kell lennie.

7.3. Az alapképzés tárgyi, technikai és oktatási, módszertani támogatásának követelményei.

7.3.1. Speciális helyiségek legyenek az előadás-jellegű órák, szeminárium-típusú órák, tanfolyamtervezés (termi dolgozatok), csoportos és egyéni konzultációk, áramszabályozás és köztes bizonyítványok lebonyolítására szolgáló tantermek, valamint az önálló munkavégzésre szolgáló helyiségek, valamint a tárgyak tárolására és megelőző karbantartására szolgáló helyiségek. oktatási berendezések. A speciális helyiségeket speciális bútorokkal és oktatási eszközökkel kell felszerelni, amelyek arra szolgálnak, hogy oktatási információkat nyújtsanak a nagy közönség számára.

7.3.2. A szervezetet biztosítani kell a szükséges licencelt szoftverkészlettel (az összetételt a szakterületek (modulok) munkaprogramjai határozzák meg, és évente megújítható).

7.3.5. A fogyatékossággal élő tanulókat nyomtatott és (vagy) elektronikus oktatási forrásokkal kell ellátni fogyatékosságuknak megfelelő formában.

7.4. Az alapképzési program megvalósításának pénzügyi feltételeire vonatkozó követelmények.

_____________________________

* A felsőoktatási képzési területek listája - alapképzés, az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. szeptember 12-i, N 1061-es rendeletével jóváhagyva (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által október 14-én bejegyzett, 2013, lajstromszám: N 30163), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. január 29-i 63. számú rendeletével módosított (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. február 28-án nyilvántartásba vett, regisztrációs szám. 31448), 2014. augusztus 20-i 1033-as szám (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. szeptember 3-án nyilvántartásba vett, lajstromszám: 33947), 2014. október 13-án kelt 1313. sz. az Orosz Föderáció 2014. november 13-án, lajstromozási szám: 34691) és 2015. március 25-i 270. számmal (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. április 22-én bejegyezve, N 36994 lajstromszámú) és 2015. október 1-jén N 1080 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. október 19-én bejegyzett, N 39355 regisztrációs szám).

** Az információról, az információs technológiákról és az információvédelemről szóló, 2006. július 27-i N 149-FZ szövetségi törvény (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. N 20196 ; 15. cikk, 2038; N 30, 4600; 2012, N 31, 4328; 2013, N 14, 1658; N 23, 2870; N 27, 3479; N 52, 3. cikk; N 26961, 60961 cikk; 19. cikk, 2302. cikk; N 30., 4223. cikk, 4243. cikk), 2006. július 27-i N 152-FZ szövetségi törvény a személyes adatokról (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2006, N 31, 3451, N, 2009) 48, 5716., N 52., 6439., 2010., N 27., 3407., N 31., 4173., 4196., N 49., 6409., 2011., N 23., N. 3260,31., 40., 40. N 14, 1651, N 30, 4038, N 51, 6683, 2014, N 23, 2927, N 30, 4217, 4243).

Dokumentum áttekintése

A szövetségi állami felsőoktatási szabványt az "Informatika és számítástechnika" (bachelor szintű) tanulmányi területen (01.03.09.) hagyták jóvá.

Ez egy olyan követelményrendszer, amely kötelező a felsőoktatás főbb szakmai oktatási programjainak - alapképzési programoknak a végrehajtásához a meghatározott képzési területen.

A szabvány tartalmazza az alapképzést elsajátított diplomások képzési irányának és szakmai tevékenységének jellemzőit. Követelményeket határoz meg a fejlesztés eredményeivel és az alapképzési program felépítésével szemben is.

Az ipar jövője

A jövő szakmái

A következő évtizedek várható áttörési pontjai a következők lesznek:

Informatika és Számítástechnika 09.03.01

Szakmák

Hol tanulni

Hol kell dolgozni?

Szoftverfejlesztés 11.03.04

Hol kell dolgozni?

Az alapképzés felépítése

Dokumentum áttekintése

Lehet, hogy érdekel