SZOMSZÉDAINK SZÓRAKOZNAK: GESE A GUSZLIBAN, KACSÁK A FUZESBEN, BIRÁK A DONTBAN, CSOTÁTOK A DOBBAN.

Dal. Az orosz nép közmondásai Dal. 2012

Lásd még a szó értelmezéseit, szinonimáit, jelentését és azt, hogy mi a SZOMSZÉDJÁNK - SZÓRAKOZÁS: GESE A GUSLIBAN, KACSÁK A FUZESBEN, BIRHÁK A DONTBAN, CSOTÁTOK A DOBBAN. oroszul a szótárakban, enciklopédiákban és kézikönyvekben:

• KACSÁK
  A kacsák, amelyekről álmodtál a folyó tiszta vizében, boldog utazásokat, tengeri kirándulásokat jeleznek. Ha fehér kacsák kóborolnak a paraszti udvaron - ...
• libák Miller álomkönyvében, álomkönyvben és az álmok értelmezésében:
  A libák bosszantó kuncogása szerencsétlenséget ígér. Ha az úszólibákat nézzük, ez azt jelenti, hogy fokozatosan visszatér hozzád a szerencse. Főleg ...
• VIDÁM
  399513, Lipetsk, ...
• VIDÁM a Címtárban Településekés Oroszország irányítószámai:
  352063, Krasznodar, ...
• BESZÉLGETÉS az oroszországi települések és irányítószámok jegyzékében:
  188447, Leningrád, ...
• csótányok a Biology Encyclopedia-ban:
  , az egyik legősibb rovar leválása. Tartalmazza St. 3600 faj, többségük a trópusokon és a szubtrópusokon él. Lapos oválisuk van…
• GUSLI a Néprajzi Szótárban:
  (glor.), vonós hangszer a kelet- és észak-európai népek körében. két fajtája van: pterygoid, gyakori az észak-oroszországban ...
• GUSLI a Néprajzi kifejezések szótárában:
  (glor.), vonós hangszer a kelet- és észak-európai népek körében. Két fajtájuk van: pterigoid, amely az észak-orosz régiókban gyakori, ...
• GUSLI a Nicephorus bibliai enciklopédiájában:
  a zsidók nemzeti húros hangszere kétségtelenül az egyik első hangszer, amellyel az ember találkozott. A hárfa feltalálása az 1Móz 4:21-ben annak tulajdonítható, hogy...
• libák a görög mitológia szereplőinek és kultikus tárgyainak jegyzékében:
  
• libák az Encyclopedia of Celtic Mythology-ban:
  A kelták számára a libák a háborút és a pártfogást jelképezték, ezért a libákat gyakran az elesett katonák holttestével együtt engedték le a sírba. A háború istenei...
• BESZÉLGETÉS az irodalmi enciklopédiában:
  I. - 1871-1872-ben Moszkvában megjelent folyóirat, szerk. S. Yuriev, közepesen szlavofil. A folyóirat tárgymutatója az Art. Bessonova...
• BESZÉLGETÉS a Pedagógiai Enciklopédiai Szótárban:
  , a pedagógiában a kérdés-felelet tanítási módszere; a tanulók szellemi aktivitásának fokozására szolgál az új ismeretek megszerzése vagy az ismétlés folyamatában...
• KACSÁK
  a kacsacsalád több madárnemzete. Széles körben elterjedt. A kacsák közé tartoznak a valódi kacsák, a búvárkacsák (kacsák) és a récék. Oroszországban 35...
• GUSLI a nagy enciklopédikus szótárban:
  Orosz húros hangszer. Pterigoid hárfák ("hangos") 4-14 vagy több húrral rendelkeznek, sisak alakú - 11-36, téglalap alakú (asztal alakú) - 55-66 ...
• libák a nagy enciklopédikus szótárban:
  a kacsafélék családjába tartozó vízimadarak több nemzetsége. Hossza 1 m, súlya 8 kg. Eurázsiában Sev. Amerika és Afrika; …
• BESZÉLGETÉS a nagy enciklopédikus szótárban:
  a zemsztvo alakok egyik első társulása (Moszkva, 1899-1905). Megvitatták a zemstvo és a politikai kérdéseket. A "Pravo" újságon és más liberális kiadványokon keresztül...
• KACSÁK
  a récealakúak (Anseriformes) rendjébe tartozó kacsák családjának heterogén madárcsoportja. Súlyuk 300v1700.Az egész világon elterjedt. Az U. szerkezetének, biológiájának és kereskedelmi értékének jellemzői szerint ...
• GUSLI nagyban Szovjet enciklopédia, TSB:
  Orosz pengetős hangszer. Kétféle változatban ismert. Az első pterigoid (a későbbi mintákban háromszög alakú) alakú, 5-14 ...
• libák a Nagy Szovjet Enciklopédiában, TSB:
  a récealakúak (Anseriformes) rendjébe tartozó madarak. A méretek meglehetősen nagyok, súlyuk 2-6 kg. A viszonylag magas lábak jobban megfelelnek...
• KACSÁK
  Valódi kacsa (Anas) - a családból származó madarak nemzetsége. kacsa, amely különbözik a többi nemzetségtől hosszabb, mint a fej, alig keskenyedik ...
• csótányok V enciklopédikus szótár Brockhaus és Euphron:
  (Blattidae s. Blattodea) az Orthoptera (Orthoptera) rendjébe (lásd: Orthoptera) tartozó rovarok családja, amely a tulajdonképpeni Orthoptera (Orthoptera genuina) alrendjébe tartozik, és...
• JUH a Brockhaus és Euphron enciklopédikus szótárában:
  kosok (Ovis) - a családból származó kérődzők nemzetsége. bika vagy szarvasmarha (Bovidae s. Cavicornia). Egy szűk családi kecskével együtt kecske (Sarra) O. alkotja...
• GUSLI a Brockhaus és Euphron enciklopédikus szótárában:
  A Gusli egy hangszer, amelynek neve Oroszországban a fekvő hárfák számos fajtáját értik. A G. zsoltár hasonló a görög zsoltárhoz és ...
• VIDÁM a Brockhaus és Euphron enciklopédikus szótárában:
  Voronyezsi tartomány települése., Birjucsinszkij körzet, 15 ver. Yu.Z-nek a megyei várostól, a Sosenka folyón, melynek krétás partja…
• KACSÁK
  
• GUSLI a Modern enciklopédikus szótárban:
  
• libák a Modern enciklopédikus szótárban:
  
• KACSÁK
  a vízimadarak több nemzetsége. Súlya 300-1700 g, sok hím nagyobb és világosabb színű. 116 faj, a ...
• GUSLI az enciklopédikus szótárban:
  Orosz húros hangszer. A pterigoid (hangos) gusli 4-14 vagy több húrral rendelkezik, sisak alakú - 11-36, téglalap alakú (asztal alakú) - 55-66 ...
• libák az enciklopédikus szótárban:
  a vízimadarak több nemzetsége (Anatidae család). Hossza 1 m, súlya 6 kg. A nyak hosszú, a lábak viszonylag magasak. 9-10...
• DUDKI az enciklopédikus szótárban:
  , részecske (köznyelv). Visszautasítást, egyet nem értést fejez ki. Nem, nem fogsz kapni...
• BESZÉLGETÉS az enciklopédikus szótárban:
  , -vs., w. 1. Beszélgetés, eszmecsere. Barátságos b. 2. Népszerű riport típus, általában véleménycserével, interjúval. Lebonyolítás…
• GUSLI az enciklopédikus szótárban:
  , -neki. Antik vonós hangszer. II adj. liba, -edik, -edik és liba, -edik, ...
• KACSÁK
  KACSÁK, a családba tartozó madárnemzetségek csoportja. kacsa. Széles körben elterjedt. Az U. közé tartozik az U. folyó, a búvárkodó U. (merülések) és a macskafélék. Oroszországban …
• GUSLI a Nagy orosz enciklopédikus szótárban:
  GUSLI, Oroszország. vonós pengetős citruszene. eszköz A szárnyalakú G. ("zöngés") általában 5-7 (a későbbi mintákban 6-11) húrú, sisak alakú (G.-psalter) ...
• libák a Nagy orosz enciklopédikus szótárban:
  ЃUSI, ebbe a családba tartozó vízimadarak nemzetsége. kacsa. Hossz 1 m-ig, súlya 6 kg-ig. Eurázsiában élnek, Sev. Amerika és...
• BESZÉLGETÉS a Nagy orosz enciklopédikus szótárban:
  "AZ OROSZ SZÓ SZERETŐInek BESZÉLGETÉSE", lit. A szentpétervári társaság 1811-16-ban, élén G.R. Derzhavin és A.S. Shishkov. A tagok többsége…
• BESZÉLGETÉS a Nagy orosz enciklopédikus szótárban:
  "BESZÉLGETÉS", a zemstvo vezetők egyik első egyesülete (Moszkva, 1899-1905). Alapítók: Princes br. Pavel D. és Peter D. Dolgorukov, Yu.A. Novoszilcev,...
• csótányok*
  (Blattidae s. Blattodea) ? az Orthoptera rendbe tartozó rovarcsalád, az Orthoptera (lásd), amely a tulajdonképpeni Orthoptera (Orthoptera genuina) alrendjébe tartozik, és a ...
• VIDÁM Brockhaus és Efron enciklopédiájában:
  ? Voronyezsi tartomány települése., Birjucsinszkij körzet, 15 ver. Yu.Z-nek a megyei városból, a Sosenka folyón, melynek partja...
• KACSÁK Collier szótárában:
  az Anatidae családba tartozó hálóslábú vízimadarak nemzetségcsoportja, amelybe a libák és a hattyúk is beletartoznak. A kacsák különbözőek...
• libák Collier szótárában:
  az Anatidae családba tartozó úszólábú vízimadarak nemzetségcsoportja, amelybe a hattyúk és a kacsák is tartoznak. A hattyúktól...
• DUDKI a Teljes hangsúlyos paradigmában Zaliznyak szerint.
• GUSLI
  gu "sli, gu" egyesítés, gu "slam, gu" sli, gu "sliam, ...
• BESZÉLGETÉS a Teljes hangsúlyos paradigmában Zaliznyak szerint:
  démon "igen, démon" dy, démon "dy, démon" d, démon "de, démon" hölgyek, démon "du, démon" da, démon "doy, démon" tej, démon "hölgy, démon" de, .. .

Tatyana Kabarukhina
Népi mondókák a gyermekek figuratív beszédének fejlesztésének eszközeként

Beszámoló a témáról

« Népi mondókák a gyermekek figuratív beszédének fejlesztésének eszközeként»

gondozó: Kabarukhina T. N.

MBDOU No. 17, Taganrog.

Az óvodás kor fontos időszak a számára a gyermek beszédfejlődése. Beszédfejlesztés többre megy irányokat: gyakorlati felhasználása a másokkal való kommunikációban javul, ugyanakkor a beszéd az átstrukturálás alapjává válik mentális folyamatok, a gondolkodás eszköze.

Az óvodásokat az érzelmi fogékonyság jellemzi hozzájuk intézett képletes beszéd. Fontos, hogy a gyerekek maguk is használják a rendelkezésükre álló erőforrásokat átvitt eszközök anyanyelv . Fejlődik a gyermek figuratív beszéde aktiválás alapján figuratív gondolkodás, képzelet. A tanulás során a gyerekek elsajátítják a monológ használatának képességét beszéd egyszerű képletes leírások, összehasonlítások, jelzők, valamint különféle intonációs árnyalatok.

A beszéd szoros fejlesztése a környezet ismeretéhez kapcsolódik, általános személyiségfejlődés. Pszichológusok és pedagógusok kutatásai azt mutatják, hogy az idősebb óvodás korú nál nél gyerekek fejlődnekértelmes felfogás, amely a tartalom megértésében és erkölcsi érzék működik, a megkülönböztetés és észrevétel képességében felszerelés művészi kifejezés.

átvitt a beszéd a kultúra szerves része beszédeket. Képződés képletes beszéd számára nagy jelentősége van koherens beszéd fejlesztése amely az oktatás és képzés alapja gyermekek.

A legfontosabb források fejlesztés kifejező gyerekes beszédeket művek kitaláció, szóbeli népművészet, beleértve a folklór kisformáit is. A folklór kisformáival való ismerkedés befolyásolja az expresszív szerepének megértését alapok(összehasonlítások, metaforák, szinonimák és antonimák).

Népi mondókák csodálatosak beszédanyag. Segítségükkel lehetséges fejleszteni a fonemikus tudatosságot, mert hangkombinációkat használnak - olyan dallamokat, amelyek többször is megismétlődnek különböző tempóban, azzal eltérő intonáció. Mindez hozzájárul óvodások képletes beszéde.

A kifejezőeszközök között A nyelvben egy bizonyos helyet megszemélyesítések és frazeológiai egységek foglalnak el, amelyeknek a premisszák a jelentésében képek, érzelmesség. Nézzünk egy példát mondókák.

BAN BEN gyermekdal

Hé, kachi-kachi-kachi!

Nézd, bagel, kalachi!

Nézd, bagel, kalachi!

A hőtől, a sütő melegétől.

A hőtől, a sütő melegétől -

Csupa pír, forró.

Rooks repült ide

Felszedett tekercseket.

Mi maradtunk

Ba-ra-a-a-nights!

Ismétlések, frazeológiai egységek használata "gőzölgő"és megszemélyesítések „Rooks berepült ide, zsömlét vette fel”. Olvasáskor mondókák a gyerekek finom és pirospozsgás kalachit, bejglit képzelnek el "A melegtől, a sütő melegétől", ami hozzájárul a gyermekek képzeletének és képzeletbeli gondolkodásának fejlesztése. Ismétlődő fonéma-h- jelenléte, névszó (ah, kachi, kachi, kachi, hangkombinációk - chi-ka- (kachi, kalachi, sütőből, forró, bástya) hozzájárul fejlesztés fonemikus hallás, és a gyermekek beszédfejlődése.

BAN BEN gyermekdal

A macska kiment a piacra,

Vettem egy macska pitét

A macska kiment az utcára

Vettem egy zsemlét egy macskának.

Megvan önmagad

Vagy lebontani Borenkat?

megharapom magam

Igen, elviszem Borenkat is.

Szintén jelen megszemélyesítés: macska "humanizált"- "vásárol" pite és zsemle "megy" a piactérre, az utcára. A vers dönt kérdés: vagy egyél egy zsemlét és egy pitét magad, vagy szedd le Borenkat. A következő sor megadja válasz: és kóstold meg te is, és bánj Borenkaval.

gyermekdal mintha azt sugallná viselkedési minta gyerekeknek– mit osszon meg másokkal. Tiszta rím-ritmikus szerkezet (pite - torzhok, utca - zsemle, enni - lebontani) mondókák, annak tömörsége, csatolja gyermekek saját gondolataik bemutatásának ezen formájára.

BAN BEN gyermekdal

Csiga, csiga!

Mutasd a szarvát

Adok egy darabot a pitéből.

Fánk, sajttorta

Vajas sütemények

Szárítsa meg a szarvakat.

Egy csigával folytatott monológon keresztül történik az ismeretség gyerekek különféle pékség Termékek: piték, fánkok, sajttorták, gazdag sütemények stb., különösen az oroszok szeretik emberek.

Az ismétlődő jelenléte fonémák: - R -; - g- (szarvak, pite, - sh (gombóc, sajttorta, sütemény) előmozdítja fejlesztés fonemikus észlelés. Tiszta rím-ritmikus szerkezet mondókák vidám és vidám hangulatot teremt gyermekek megtanít világosan és tömören kifejezni gondolatait.

BAN BEN gyermekdal"Ma egy egész nap

Minden állat üzletben van"

minden állat az emberi élettel kapcsolatos feladatokat látja el. Olyanok, mint "humanizált": kis rókatestvér bundát varr; a medve kiüti a csizmát; medve Masha kását főz gyerekeknek; a nyúl habverővel söpör; a macska feltépi a szárat, megfonja a macska szárcipőjét; a homokcsőr bottal sétál; fehér oldalú szarka (frazeologizmus) elűzi a legyeket.

BAN BEN gyermekdal információkat tartalmaz az emberek életéről és életéről, de azért, hogy azokat érdekesebb és elérhetőbb formában közvetítse gyermekek, szerző - az emberek állatokat használnak, melyik "humanizált"és olyan cselekedeteket hajtsanak végre, amelyek egy személyben rejlenek. És a jelentését is szórakozás abban hogy dolgozni, hasznos dolgokat kell tenni az élettapasztalat, az élethez szükséges készségek, képességek megszerzése érdekében. Kompozíciós integritás mondókák, tiszta ritmusa, a rím jelenléte tanít gyermekek tömören és kifejezően fejezzék ki gondolataikat és érzéseiket, színesítsék a beszéd intonációját.

BAN BEN gyermekdal"Egy róka sétál a hídon,

Egy köteg bozótfát visz

Miért beteg?

Melegítse fel a sütőt.

Miért kell neki sütni?

Vacsorát főzni.

Miért ebéd?

Etetni a vendégeket.

És kik a vendégek?

Elviselni a feleségével.

Igen sündisznó, igen macska,

Igen, veled vagyunk."

Kérdések és válaszok formájában történik az ismerkedés gyerekek a környezettel"mihez kell". A róka megjelenik előttünk hosztesz, amely vacsorát készít a vendégeknek, és az olvasókat is beszámítjuk a vendégszámba - "igen veled vagyunk".

BAN BEN gyermekdal"Kakas, kakas,

arany fésűkagyló,

vajas fej,

selyem szakáll,

Ne hagyd aludni a gyerekeket

jelzőket "Arany", "olajos", "selyem" használt átvitt jelentéseés segít átadni kakas kép, mint egy gyönyörű, büszke madár, ami nagyon fontos a háztartásban élők számára. Hiszen a kakas korán kel, hangosan énekel, munkára ébreszti az embereket, és lehetővé teszi, hogy csirke tojás kerüljön az asztalra.

A kakas, fésűkagyló, kis fej, szakáll szavakban az ok, ushk utótagokat kicsinyítő jelentéssel használják, ami lehetővé teszi az emberek szeretetének és tiszteletteljes hozzáállásának közvetítését a kakas iránt, annak ellenére, hogy ő "nem hagyja aludni a gyerekeket".

BAN BEN gyermekdal

"Egy mókus ül a szekéren,

Diót árul:

Rókagomba - kishúga,

Veréb, cinege,

Medve kövér ötödik,

Bajuszos nyúl.

Kinek sálban, kinek golyvában,

Kit érdekel"

megszemélyesítést alkalmaznak;

mókus mintha humanizált volna: ő "ül" egy kocsin "elad" dióféléket, és szintén használják frazeológiai egységek: rókatestvér, bajuszos mezei nyúl, vastag medve; V szavak: rókatestvér, nyúl, golyva, méz kicsinyítő jelentésű utótagok vannak, ami a szóbelire jellemző népművészet. A tiszta ritmus, az elbeszélés rövidsége példaként szolgál a tömör, világosságra gyerekek beszéde.

BAN BEN gyermekdal"Kisonka-Murysenka" szerző - emberek személyeskedést is használ.

Kitty-Murysenkát a háziasszonnyal azonosítják, aki mézeskalácssütés előtt elmegy a malomba lisztet darálni, és csak ezután süt mézeskalácsot.

De finom mézeskalácsot eszik egyedül. Az utolsó sorban mi "hallunk" közvetlen utasítás, amely kétszer ismétlődik alkalommal:

Ne egyél egyedül! Ne egyél egyedül!

Hogy volt benne gyermekdal

„Tili-bom! Tili-bom!

Kigyulladt a macska háza

Füstoszlop van!

Kint van a macska!

Kipattant a szeme!"

Itt jön képbe a személyeskedés.

"Egy csirke vödörrel fut

Töltsd meg a macska házát,

És a ló - lámpással,

És a kutya - seprűvel,

Szürke nyúl - levéllel.

És a tűz kialudt!

Recepció "leengedés" igék - cselekvések, a szavak ismétlésének módszere tiszta ritmust, dinamikát, harmóniát ad a versnek, úgy tűnik, hogy minden elindult, mindenki siet a tüzet eloltani.

Még a szavakat is „Tili-bom! Tilly-bom!"úgy szól, mint egy harang. Mit tanít gyermekdal? A népi bölcsesség azt mondja: segíteni kell egymásnak a nehéz időkben, különösen tűzvész idején. Ha segítesz, ők is segítenek. A kölcsönös segítségnyújtás, a kölcsönös segítségnyújtás mindig is az orosz emberek kapcsolatának alapja volt.

BAN BEN gyermekdal"Víz, víz

Mossa meg az arcom.

Hogy a szemek csillogjanak

Hogy az orcák kipiruljanak

Nevetni szájat,

Fogat harapni"

víz "életre kel", szerző - az emberek hozzá fordulnak, hogyan kell "gondolkodó lény": a száj és a fog életre kel. A víz, arc, orcák, száj, fog szavakban kicsinyítő értelmű utótagokat használnak, amelyek az önmagunkkal, a testünkkel való törődést hangsúlyozzák. BAN BEN gyermekdal beszél a mosás emberi egészségre gyakorolt ​​előnyeiről és általában az értékéről emberi élet. Hogyan jobb ember vigyázni fog a testére, minél tovább fog élni – ez van népi bölcsesség.

BAN BEN gyermekdal– Mint a szomszédunk

A beszélgetés szórakoztató volt:

Liba - a gusliban,

Kacsák - csövekben,

Birkák - a dontokban,

Csótányok - a dobokban ”a megszemélyesítési technikát is használják. Úgy tűnik, egy egész zenekart hallunk, amelyben libák "játék" hárfán, kacsák "pöfékel" csövekben, birkákban "kopogás" a dontekben, csótányok "üt" dobokba.

BAN BEN szórakoztató népi humorérzék, a vágy, hogy másokat szórakoztasson, ezt a ritmus, a rím és a kompozíciós tisztaság támogatja. Vágy, hogy bemutassam ezt a vidám "zenekar" fejleszti a képzeletet és kreatív gondolkodás gyermekek.

BAN BEN gyermekdal„Jaj, dú-dú, dú-dú, dú-dú!

Egy holló ül egy tölgyen

Trombitázik

Ezüstben "egy megszemélyesítés is. Raven trombitássá változik és "ezüst trombitán játszik". gyermekdal sajátos ritmust és dallamosságot adnak a névadó - dú-dú, dú-dú, dú-dú - és dú-dú rímek; tölgyen; a csőbe, ami lehetővé teszi dallamosságának, muzikalitásának, ill "elcsendülés" a ritmustól úgy hangzik, mint egy altatódal.

Népi mondókák lehetővé teszi a szavak és a szavak, kifejezések formáinak memorizálását, a lexikális oldal elsajátítását beszédeket.

oroszok népdalok, mondókák, viccek szórakoztatja és fejleszti a gyermeket, vidám, vidám hangulatot teremtenek benne, hozzájárulnak a harmonikus a gyermek személyiségfejlődése, hozzájárul óvodások képletes beszéde.

5. Milyen elöljárószót használunk csak a datívummal? Hogy ezek közül melyik elöljárószót írjuk külön

1) (ben) 2) (ben) hasonlóság 3) (ben) folyó 4) (ben) számla 7. Melyik szóból hiányzik az E betű? 1) javítás ... hónap alatt 2) A ... történet folytatásában 4) A rossz látási viszonyok miatt...

Kérem, mondja meg, hogyan jelezheti, hogy mely szavakban hiányzik egy magánhangzó a gyökérből. hogyan lehet ellenőrizni a magánhangzó megnevezését a levélben ezeknek a szavaknak a gyökereiben?

melyik főnévből hiányzik egy magánhangzó az utótagból? hogyan lehet ellenőrizni a helyesírását? pl. pon..sla Red Shapeau..ka nagymama pite..zhok és fazék..vajhoz. Átmegy az erdőn, és találkozni vele, a Szürke Farkassal.

Emlékezzen az elöljárószavak szerepére egy kifejezésben, mondatban, a szavakkal való helyesírásukkal kapcsolatban. - Írja meg a szöveget, illesszen be értelmes elöljárókat! Tól től

mitől függ majd a választásuk? Határozza meg, mely kifejezések tartalmazzák a használt elöljárószavakat, helyezzen el nyilakat, írjon kérdéseket.

. Határozza meg, melyik szónak van több hangja, mint betűje

1) legyező 2) harkály 3) sas

2. Melyik szónak van mássalhangzós hangja [t]?
1) rohanó 2) híres 3) gőzös

3. Melyik szóban minden mássalhangzó tömör?
1) liget 2) forrás 3) torony

4. Határozza meg, hogy melyik szó került át helyesen:
1) le-ka 2) eső 3) ka-kao

5. Melyik szót nem lehet átvinni?
1) vacsora 2) aréna 3) ring

6. Válassza ki a megfelelő állítást:
1) a szó jelentése a hangsúlytól függ
2) a szó jelentése nem függ a hangsúlytól

7. Melyik szóból hiányzik egy lágy jel?
1) lánya(?)ka 2) éjszaka(?)noy 3) lane(?)I

8. Adjon meg egy szót elválasztóval puha jel
1) bor ... ba 2) házavató ... e 3) s ... összebújva 4) beszéd ...

9. Melyik szó rossz?
1) dal 2) csokoládé 3) fényezés

10. Melyik szóból hiányzik az sh betű?
1) hó ... ki 2) piro ... ki 3) sütemények ... ki

11. Adja meg a szavakba beillesztendő betű számát:
tr ... sti, nyakkendő ... megkötni, kihúzni ... piszkálni, nézni ... piszkálni
1) -i 2) - i 3) -e

12. Adja meg annak a szónak a számát, amelynek gyökeréből hiányzik az a betű!
1) ... áramra 2) fejre ... d 3) ... rövidre 4) m ... tálcára

13. A felsorolt ​​szavak közül válassza ki a páratlant:
1) orr 2) orr 3) orr 4) portás

(ez: (|) a következő feladatot jelenti) Jelölje meg a legtöbb szótagot tartalmazó szót. 1) üzem 2) háztartás 3) ünnepélyes 4) villany. | Adja meg

Milyen helyesírás hiányzik a szavakból. pyro_ki, tele_ka, me_ki, paper_ka 1) hangsúlytalan magánhangzó a szó tövében, nyomatékkal ellenőrzött 2) ellenőrizhetetlen magánhangzó a szó gyökerében 3) kiejthetetlen mássalhangzó 4) kettős mássalhangzó. | Jelölje meg, hogy a szó melyik részével nem használnak elöljárószavakat. 1) főnév 2) melléknév 3) ige 4) névmás. | Jelölje meg, hogy a főnév melyik esetben használatos birtokos eset. 1) vett papírt 2) papírból 3) rajzolt papírra 4) papírért ment. | Jelölje meg, hogy a mondat mely részében lehet főnév névelős eset. 1) meghatározás 2) kiegészítés 3) körülmény 4) tárgy. | Jelölje meg, hogy a szó melyik részéről beszél. Ez a szó ragozott része, amely szavak összekapcsolására szolgál egy mondatban. 1) előtag 2) utótag 3) gyökér 4) végződés. |

mondókák csecsemőknek szánt kis versek kíséretében egyszerű mozdulatok kezek és arckifejezések. A mondókák segítségével a gyermek élete első napjaitól kezdve játszva tanulja meg a világot. Az ismétlődő hangkombinációk hozzájárulnak a beszédfejlődés fektetéséhez.

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Egy macska feleségül vett egy macskát
A macskának
Ivan Petrovicsért.
Bajuszos, csíkos,
Nos, nem macska...
És csak egy kincs!

A nagymama borsót vetett
Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás,
A mennyezet beomlott
Ugrás ugrás, ugrás ugrás.
Baba sétált, sétált, sétált,
Találtam egy pitét.
Leült, evett, újra elment.
Baba a lábujjára állt
És akkor a sarkon
Elkezdtem oroszul táncolni
Aztán guggolás.

Hol vannak a tollaink?
Íme a tollaink!
Hol vannak a lábunk?
Itt vannak a lábaink!
És ez Nastya orra
Minden benőtt kecskével.
De ezek a szemek, fülek,
Arcok vastag párnák
De mi ez? Has!
De ez Nastya szája!
Mutasd a nyelvedet
Csiklandozzuk a hordóját
Csiklandozzuk az oldalát.

A szám tud enni
Orr, hogy lélegezzen, és füle hallgasson,
Szem pislog - pislog,
Fogantyúk - mindent megragad.

(A gyermek ujjának végigvezetése a megnevezett testrészeken):
Orr, orr, homlok,
Pofa, áll.
Fülek, szemek,
Nikitushka meséi (ebben a pillanatban csiklandoznak).

Uborka, uborka!
Ne menj odáig
Ott lakik az egér
Leharapja a farkát!

Van egy csonk a mocsárban,
Túl lusta a mozgáshoz.
A nyak nem fordul el
És nevetni akarok.

Lelőtték, összeütötték - ez a kerék,
Leült és ment – ​​ó, de jó!
visszanézett -
Néhány kötőtű fekszik.

Baba Yaga
csont láb,
A tűzhely be volt égetve
Kását főztem.
Leesett a tűzhelyről
Eltörte a lábát.
Elment a piacra
Összetörte a szamovárt.
Kiment az utcára
összetörte a csirkét
a kertbe mentem
Minden embert megnevettet.

Pók, pók,
Fogd meg Lénát a hordójánál fogva.
Béka, béka,
Fogd meg Lénát a fülénél.
Szarvas, szarvas,
Fogd meg Lénát a térdénél fogva.
Kutyus, kutyus
Fogd meg Lénát az orránál.
Víziló, víziló,
Fogd meg Lena hasát.
darázs, darázs,
Fogd meg Lénát a hajánál.

A háziasszonyunk
Éles volt
Mindenki a kunyhóban dolgozó
Az ünnepre adott:
A kutya a nyelvével mossa a poharat,
Az egér morzsákat gyűjt az ablak alatt,
Az asztalon a macska kapar a mancsával,
A csirke seprűvel söpri a lábtörlőket.

van egy disznóm
Vágja le a lovat.
Leülök és megyek
Megyek ebédelni.

Kimegyek az utcára
Felakasztom a csirkét.
A rögzítőn - egy kakas,
De-ó-ó, menjünk barátom!

Itt vannak az ágyban
Rózsaszín sarkú cipő.
Kinek ez a sarka?
Puha és édes?
A kislibák futni fognak
A sarkánál becsípve.
Gyorsan bújj el, ne ásíts
Takard le egy takaróval!

Ó, ne szomorkodj a gyászon -
Nincs hova tenni a macskát.
Kivitték az udvarra
A kerítésre ültetve -
A macska már futott
Megijedt az összes srác
Minden bárány és borjú
És kisfiúk!

Szél, szellő
Húzd fel a vitorlát!
Vezesd a hajót
A Volga folyóhoz!

Eső, eső
Sapka-sapka-sapka!
Nedves pályák.
Nem mehetünk el sétálni
Bevizesítjük a lábunkat.

Falak (érintse meg ujját a baba egyik arcán)
Falak (érintse meg ujjával a baba második arcát)
Mennyezet (érintett homlok)
Ablakok (kiemelve)
Ajtók (a szájra mutatva)
És hívj Pee-and-ip! (kattints az orrára)
Ház tulajdonosa?
Kész a harmónia?
Játszhatok?

És csiklandozza a kicsit!!!

Víz, víz,
Mossa meg az arcom
Hogy csillogjon a szemed
Hogy az orcák kipiruljanak
Nevetni szájat,
Fogat harapni.

Ai-tata, tata, tata,
Kérlek szitáld át -
Lisztet vetni,
Készíts pitéket.
És a kedvesünknek
Készítsünk palacsintát
Süssünk palacsintát
Tápláld a fiadat!

Csak az egerek karcolnak
Szürke Vaska ott van.
Csitt, egerek, menjetek el
Ne ébreszd fel Vaska macskát.
Hogyan ébred Vaska a macska
Megtöri az egész körtáncot.
Itt ébredt fel Vaska macska
Szétszórva az egész körtáncot!

Kacsaink reggel:
- Hú-hú-hú!
- Hú-hú-hú!
Libaink a tónál:
- Ha-ha-ha!
- ha-ha-ha
És egy pulyka az udvaron:
- Labda-labda-labda!
- Labda-labda-labda!
A fenti zsemléink:
- Grru-grru-u-grru-u!
A csirkék az ablakban:
- Ko-ko-ko!
- Ko-ko-ko!
Mit szólnál Petyához, a kakashoz?
Kora reggel
Énekeljük a "Ku-ka-re-ku!"

Nyuszi szürke ül
És csóválja a fülét.
Így, így
Mozgatja a fülét!

Hideg van egy nyuszinak ülni
Fel kell melegíteni a mancsokat.
Így, így
Fel kell melegíteni a mancsokat!

Hideg van egy nyuszinak állni
Nyuszinak ugrani kell.
Így, így
Nyuszinak ugrani kell!

A farkas megijesztette a nyuszit!
Nyuszi azonnal elszaladt!

Az ujjak felemelkednek
Öltöztesd fel gyermekeinket.
Ujjak fel - hurrá!
Ideje felöltöznünk.

Puci, punci, cicus, gyerünk!
Ne ülj az ösvényen
A babánk menni fog
Át fog esni a puncin.

Disznó Nenila
Fia dicsérte:
- Ez csinos
Valami szépet
oldalt jár,
fel a füle,
horgolt lófarok,
Malac orra!

Ez az ujj a legvastagabb, legerősebb és legnagyobb!
Ez az ujj arra való, hogy megmutassa!
Ez az ujj a leghosszabb, és középen áll!
Ez az ujj névtelen, ő a legelkényeztetettebb!
A kisujj pedig, bár kicsi, ügyes és merész!

A mi Zhenyánk nem szerint
Először elöntött.
Letérdeltem
A falhoz kúszott
Felemelte mindkét kezét
Megingott és elment.
Taposd, taposd a lábad
Új csizma!
Felülről a sarokig
Felállt és ment.
Messze egy másik sarokban
Labda és mackó a padlón.
Zsenya el akarja vinni őket
Lábakat ütöget.
Rohant, imbolygott
Pofon – és azonnal kinyújtózkodott.
Zhenechka nem sírt,
Lassan felkelt
És egészen a sarokig
Bejárta az egész szobát.
Megragadtam a medvét a lábánál,
A labda a lábával gurult,
Aztán megint elment
Körbesétálni a szobában -
A kanapéhoz, az ablakhoz,
Kicsit sétáltam az asztal alatt
Sötét az asztal alatt
Az abrosz hosszú.
És a széken - Murka,
Szürke bőr.
Felemeli a kezét,
Zsenya egy macskát simogat.
Azt mondja neki: - Fizess-fizess.
Azt mondja neki: - Viszlát.
Murka picit pislog -
Tudja, kinek a keze.
A szék mellett állva
Zsenya pihenő???b
Aztán megint elment
Körbesétálni a szobában.
A szekrényhez lépett
És nyögve leült a földre.
Megint pihenni kell
Hosszú út áll előttünk...

Ványa, Ványa-egyszerűség
Vettem egy lovat farok nélkül.
Háttal előre ült
És kiment a kertbe.

Chiki-chiki-chikalochki,
Ványa boton lovagol
Dunya pedig a szekéren
Feltöri a diót.

Chiki-chiki-chikalochki,
A medve boton lovagol.
Mókus a kocsiban
Feltöri a diót.

Csak az egerek karcolnak
Szürke Vaska ott van.
Csitt, egerek, menjetek el
Ne ébreszd fel Vaska macskát.
Hogyan ébred Vaska a macska
Megtöri az egész körtáncot.
Itt ébredt fel Vaska macska
Szétszórva az egész körtáncot!

Ó te, ferde nyúl - ez az!
Ne kövess engem, ez az!
Bejutsz a kertbe - ez az!
Az összes káposztát rágni fogod - így,
Hogyan foglak meg - így,
Hogyan fogom meg a fülemet - így,
Igen, és csavarja le a farkát - így!

Egy hattyú lebeg a folyón,
A bank felett fej van.
Fehér szárnyat integet
Lerázza a vizet a virágokról.

Puci, punci, cicus, gyerünk!
Ne ülj az ösvényen
A babánk menni fog
Keresztül a punci fog esni!

Katya, Katya kicsi,
Katya drágám
Menj le az ösvényen
Stomp, Katya, lábbal.

(Felváltva hajlítsa be az ujjait)
Ez az ujj az erdőbe ment,
Ez az ujj - egy gombát találtak,
Ez az ujj - megtörtént,
Ez az ujj szorosan fog feküdni,
Ez az ujj - sokat evett,
Ezért dühös lett.

Zainka, menj a kertbe,
Grey, menj a kertbe.
Nyuszi, nyuszi, gyere a kertbe
Szürke, szürke, lépj be a kertbe!

Zainka, tépd le a színt,
Szürke, tépje le a színét.
Nyuszi, nyuszi, vedd ki a színt
Szürke, szürke, vedd ki a színt!

Zainka, a te koszorúd,
Szürke, a te koszorúd.
Nyuszi, nyuszi, koszorú,
Szürke, szürke, a te koszorúd.

Zainka, táncolj
Szürke, táncolj.
Nyuszi, nyuszi, táncolj
Szürke, szürke, tánc.

Tenyér-tenyér
Összecsapták a kezüket
Taps a kezed (taps a kezed)
Pihenjünk egy kicsit (kézzel térdre).

A macska a padon sétál
Mancsánál fogva vezeti a macskát
Topok-topok a padon
Tsapy-tsapy a mancsokhoz.

Negyven, negyven!
Hol volt?
- Messze!
A tűzhely be volt égetve
főtt zabkása,
Felugrott a küszöbre -
Hívott vendégek.

Ajándékok, ajándékok!
Gonosz szúnyogok!
Göndörödött, karikázva
Igen, megfogták a fülét!
Kus!

Nyuszi szürke ül
És csóválja a fülét.
Így, így
Mozgatja a fülét!

Hideg van egy nyuszinak ülni
Fel kell melegíteni a mancsokat.
Így, így
Fel kell melegíteni a mancsokat!

Hideg van egy nyuszinak állni
Nyuszinak ugrani kell.
Így, így
Nyuszinak ugrani kell!

A farkas megijesztette a nyuszit!
Nyuszi azonnal elszaladt!

szarka, szarka,
Felugrott a küszöbre
A vendégeket várták:
Jönnek-e a vendégek
Kását esznek?
Agashka megérkezett
megettem az összes kását.
Ezt egy tányéron adtam,
Ezt egy kanálon
Ez az örvényen
Ez az egész fazék,
Ujj-fiú
Nem értettem.
ujj fiú
Tologat, darál.
Sétál a vízen
Kvass létrehozza:
mocsári víz,
A liszt nem kalapács.
Savanyú káposzta hársfán,
Fenyő örvény.
Vettem egy dobozt
Vízért ment.
Itt léptem - szép,
Meleg van itt
Itt van egy csonk és egy fedélzet,
Van egy fehér nyírfa
És itt forrnak-forrnak a billentyűk.

(Egy „kecskét” ábrázolunk az ujjainkkal)
Van egy szarvas kecske
Van egy kifejtett kecske
Lábak felfelé,
Szemek tapsolnak-tapsolnak.
Aki nem eszik kását
Nem iszik tejet
Gore, gore, gore.
(mutasd meg, hogyan fenék egy kecske)

Csitt, kicsi baba, ne szólj egy szót sem,
ütemeket adok,
Huszonöt verő
Ványa mélyen fog aludni.

Az egerek körtáncot vezetnek,
Egy macska szunyókál a kanapén.
Csitt, egerek, ne csapjatok zajt,
Ne ébreszd fel Vaska macskát.
Itt ébred Vaska a macska,
Megtöri az egész körtáncot.

A macska kiment a piacra,
Vettem egy macska pitét
A macska kiment az utcára
Vettem egy zsemlét egy macskának.
Megvan önmagad
Vagy lebontani Borenkat?
megharapom magam
Igen, elviszem Borenkat is.

A macska a tűzhelyhez ment
Találtam egy fazék zabkását.
A kalachi sütőben,
Mint a tűz, forró.
A mézeskalácsokat sütik
A macska mancsát nem adják.

Mint a szomszédunk
A beszélgetés szórakoztató volt.
Liba - a gusliban,
Kacsák - csövekben,
Birkák - a dontokban,
Csótányok - dobban.

Az utcán
két tyúkot
Kakassal harcolnak.
Két gyönyörű lány
Nézni és nevetni
- Ha-ha-ha! Ha ha ha!
Mennyire sajnáljuk a kakast!

Ó te bagolybagoly,
nagy fej vagy!
Egy fán ültél
Elfordítottad a fejed
A fűbe esett
Begurult a lyukba!

Itt van egy bagolybagoly,
nagy fej vagy!
Egy fán ültél
Elfordítottad a fejed
A fűbe esett
Begurult a lyukba!

Itt van egy bagolybagoly -
Nagy fej
Egy fán ülve
Elfordítja a fejét.
Minden irányba néz
És azt mondja mindenkinek:
- Senki sem veri a baglyot
És nem húzza a fülét.

Mintha kecskénk lenne
Milyen okos volt
Én magam sétáltam a vízen
Kását magam főztem
Nagyapámat és nagyanyámat etettem.

Katya-Katya-Katyukha
Felnyergelte a kakast.