A gyermekrajzpályázat eredményeit összesítették "A víz a természet felbecsülhetetlen ajándéka" dedikált világnap víz, az Altalajhasználati és Ökológiai Tanszék szervezésében Tyumen régió.
Összességében több mint 1,5 gyerekek által készített több ezer rajz három korosztályban.
A verseny eredményeit követően a zsűri összesítette az eredményeket és határozott 11 győztesek három korosztályban, valamint 12 további jelölések és 7 különdíjak a verseny partnereitől.
Az eredmények szerint munkaértekezlet A verseny zsűrije megállapította a nyerteseket:
3-6 éves korcsoportban:
én hely - Tsegelnik Karina, 5 „Életet ad nekünk, büszke, uralkodó gyönyörű víz”;
II hely
– Csernykh Daria, 6 "A víz az életünk";
- Vasnyanko, Anna 5 évek, Tyumensky kerületben, Val vel. Embaevo, "Ne szemeteljétek a folyókat és tavakat!";
III hely - Maksimova Milana, 6 év, Tyumen régió, a. Borki, "Ne csináld!!!".
én hely - Gotovtsev Artem, 7 év, Tyumen régió, Isetsky kerület, a. Isetskoye " Vásároljon vizet a természetből;
II hely
– Filippova Vera, 12 év, Tyumen régió, Golyshmanovsky kerület, a. Medvedevo, "Az élet cseppje";
- Ryzhkova Victoria, 8 év, Tyumen régió, Tyumen kerület, rp. Borovszkij, "A természet sarka - az élet forrása";
III hely - Murtazina Nezhna, 8 év, Tyumen, "A víz a természet csodája!".
13-17 éves korcsoportban:
én hely - Shakirova Arina, 15
év, Tyumen, "A bánat óceánja";
II hely - Jekaterina Baksheeva, 14 év, Tyumen régió, Vikulovsky kerület, a. Vikulovo, "A víz az élet";
III hely - Andreev Matvey, 13 év, Tyumen régió, Isetsky kerület, a. Minino, Takarékoskodjunk együtt a vízzel!.
További jelölések és nyerteseik megállapításra kerültek:
3-6 éves korcsoportban:
- Obukhova Kira, 3 "Az élet minden cseppjében";
- Maslenko, Matvey 3 év, Tyumen régió, Armizonsky kerület, a. armizonian, “A halak jól élnek a tiszta tengerben”;
- Kletskov Nikolay, 4 év, Tyumen régió, Nyizsnyetavdinszkij kerület, a. Alsó Tavda, "Tengeri kiterjedések";
- Zavaruev Egor, 6 év, Tyumen régió, Berdyugsky kerület, a. Berdyugye, "A víz az egész életünk";
- Ugryumova Svetlana, 3 év, Tyumen régió, Armizonsky kerület, a. armizonian, "A tiszta levegő és a víz a legjobb barátaink";
- Mikina Valeria, 3 év, Tyumen régió, Vikulovsky kerület, a. Vikulovo, "Minden élőlénynek vízre van szüksége".
Popova Mária, 4 év, Tyumen régió, Uporovsky kerületben, Val vel. Uporovo, "Az élet minden cseppjében";
Umertaev Zhaslan, 6 "A víz az élet!".
7-12 éves korosztályban:
- Csajkovszkij Krisztina, 9 év, Tyumen, "Vodyanitsa";
- Bronnikova Anastasia, 7 év, Tobolsk, ;
Vlasova, Erzsébet 12 év, Tyumen régió, Vagay járás, a. wagai, "Tiszta alj";
Skorobogatova Alexandra, 11 év, Tyumen régió, Abatsky kerület, a. abatskoe, "A víz a természet felbecsülhetetlen ajándéka".
13-17 éves korcsoportban:
– Georgij Lobeikin, 13 év, Ishim, "A víz az élet";
Yumasheva Regina, 13 év, Tyumen régió, Tyumen kerület, with. Yar, "Anyatermészet";
Lagunova Snezhana, 16 év, Tyumen, "Ne sírj, víz";
Romanova Lada, 13 év, Tyumen, "Életadás";
Sabanova Daria, 17 év, Tyumen régió, Vagay járás, a. Supra, "Utolsó csepp tiszta víz".
Emellett a verseny partnerei különdíjban részesülnek:
Tenyunina Daria, 16
év, Tyumen régió, Berdyuzhsky kerület, Krasheneva falu, "A víz a mi gazdagságunk";
Ivanova, Anna 15
év, Tyumen régió, Sladkovsky kerület, falu Novoandreevka, "A piszkos víztől - nincs messze a bajtól";
Totoshina Elena, 14
éves, Yalutorovszk;
Nabiulina Alina, 15
év, Tyumen régió, Uvatsky kerület, a. Demyanka, "Ők a mi gondunk";
Loskova Sasha, 5
év, Ishim, "Minden csepp fontos";
Djatlov Ilja, 14
év, Tyumen, "Minden csepp felbecsülhetetlen";
Khukhorova, Elizabeth 4
év, Yalutorovszk, "A víz az élet forrása".
A díjátadó ünnepségre án-án kerül sor 12 óra. 00 min a rekreációs központ kistermében "Olajember" a címen: Tyumen, st. Osipenko, d. 1 .
Kiállítás versenyképes munkák-án kerül megrendezésre 1, 7, 8 emeletek a versenyszervező épületében a következő címen: Tyumen, Szovetskaya, 61 .
A Tyumen Régió Altalajhasználati és Ökológiai Osztálya köszöni mindenkinek a részvételt!
A víz az élet alapja bolygónkon. Szennyezése és irracionális használata azonban magukra az emberekre nézve katasztrofális következményekkel jár. A játékok és a kutatás során a résztvevők nem csak a gyerekek felé igyekeztek közvetíteni fizikai tulajdonságok víz, hanem értéke az emberek, állatok és növények számára is. Tudásuk megszilárdítására pedig különféle kézműves mesterségeket, plakátokat és házi könyveket készítettek „Takarékoskodj a vízzel!” témában.
Könyv - egy csepp "Hol él a víz?"
Az ötlet a középső fia, Artemy (2,9 éves) kérdéséből fakadt, hol él a víz? Társadalmi tevékenységet folytatott sok gyerekünk körében végzett felmérés és ennek eredményeként kaptunk egy ilyen könyvet - egy cseppet. Szükségünk volt:
- kék papír;
- Kék bársony papír a borítónak;
- Ecsetek, festékek, ceruzák, filctoll, ragasztó, olló;
- Cérna vagy szalag a rögzítéshez.
Vágja ki a leendő könyv lapjait egy csepp víz formájában. Mindkét oldalon rajzot készítünk, amely választ ad arra a kérdésre, hogy hol él a víz. Ezután a csepp felső részén lyukasztással lyukat készítünk, a képekre ráírjuk a szöveget és cérnával vagy ragasztószalaggal rögzítjük.
A szövegünk a következő volt:
Hol él a víz?
Az udvar melletti kútban
Esőcseppekben
az akváriumomban
És még a föld alatt is.
A víz általad van bennünk.
Az állatokban és a folyóban.
És az űrben.
A fában és a virágban.
Mindenki spóroljon a vízzel!
A borítót meg lehet tervezni, de úgy döntöttünk, hogy a tengerhez hasonlóan bársonyos kéket hagyunk (ez Timofey definíciója). A könyv illusztrációit Liza (11 éves) unokahúgom készítette.
Anna, Timofej és Artemy Vernyaev, Meget falu, Irkutszk régió.
A "Takarékoskodj a vízzel!"
A fő gondolat az volt, hogy bolygónk ne maradjon víz nélkül.
Yana mindent maga csinált, amikor elmondtam neki a feladatot: kitalálta, lerajzolta és aláírta. Próbáltam valamit javasolni, korrigálni, de nem fogadta el az ötleteimet, így kiderült, hogy ez 100%-ban gyermeki kreativitás. Leültek rajzolni a bátyjukkal, és gyorsan mindent megtettek.
Larisa Fedotova és lánya, Yana.
A könyv minden oldala eleinte a rossz viselkedést mutatja, és a kép egy részét visszafordítva láthatjuk a víz tiszteletének módját. A képen minden oldal látható. Az utolsó kérdőjel a többi lehetőséghez.
A lapokat összetűzték és csinos ragasztószalaggal díszítették. Most a dachában vagyunk nyomtató nélkül, így magam rajzoltam a képeket. De a gyerekek megértették az összes képet, így a fő cél megvalósul. A munka nagy részét én végeztem, a gyerekek segítettek kiszínezni a részleteket.
Ekaterina Adnodvortseva és gyermekei Vanya 4 év 9 hónap és Nastya 3 év 4 hónap, Moszkva.
Ezúttal a lányommal készítettünk egyfajta installációt. Az ötlet spontán jött, és nagyon gyorsan életre keltettük.
A fő gondolat: a tiszta víz elvesztése - bolygónk fő erőforrása.
A legtöbb kemény rész: csaptelep, amelyből egy csepp víz folyik. Kartonból készítettem, egy csepp egy darab a csomagból. Amíg én csapot készítettem és gyurmával ráerősítettem, addig a lányom földi lakókat keresett és rakott ki, akiknek élete a tiszta víz meglététől függ.
Szeretnél könnyedén és élvezettel játszani gyermekeddel?
Takarékoskodjon a vízzel, és tanítsa gyermekeit a víz és általában a természet kímélésére!
Kudryashova Nadezhda és Anya, 4,7 éves, Szentpétervár.
A mesterség ötletét a „Fehér jég meséje” című rajzfilm ihlette, ahol a pingvin és a bálna azt tanítja: „A tisztaság az egészség kulcsa!”, „A rend mindenekelőtt!”. 
Fekete-kék gyurmával ellátott kartonon Vladik piszkos olajfoltot készített az óceánban. Ezután egy habosított műanyag jégtáblát ragasztottak a helyre. Papírdarabkákból szemetet csináltak. A mi oldalunkon lévő jégtáblát is fekete gyurmával „szennyezték”. Aztán megvakították, és fogpiszkáló segítségével a jégtáblához rögzítették. A két pálcika végére papír és szalag egy posztert épített a pingvin fölé. Kész a kézművünk.
Maloletkova Lydia és fia Vladislav 6 éves.
Az ötlet anyámtól származott a Szovjetunióban mindenki által ismert plakátok nyomában. De eredetibb akartam lenni, és hogy a gyerek is részt vegyen. Ezért cseppjeink többrétegűvé váltak. Anya 3 x 3 különböző méretű cseppecskét vágott ki, még az anyaguk is kicsit más (karton, színes papír és bársonypapír). Először kettéhajtottuk a cseppeket, közben megismételtük a több-kevesebb fogalmát, majd a lány a csepp szélét bekente ragasztóval és felragasztotta. Szóval cseppeknek születtünk.
Aztán anyám befejezte a csap megrajzolását, és előállt egy szeleppel a tetején, amely kívánt esetben csavarható. Két kartoncsíkból készült, tűvel rögzítve (a tű mögött a biztonság kedvéért ragasztószalaggal van lezárva). Most pedig elkészült a plakátunk, elfoglalta a helyét a fürdőszobában, a szekrényajtón, hogy az egész család ne felejtse el elzárni a vizet.
Tatyana Golovanova, Moszkva régió.
Lezárult egy újabb expedíció a víz témájában, és a megszerzett tudás megszilárdítása érdekében úgy döntöttem, jelentkezem a lányokkal. Úgy döntöttem, hogy a képek jelentését a következőképpen értelmezem: mire való a víz? És mi történik, ha nincs víz?
Találtam megfelelő képeket, a legidősebb lány színes papírból „tót” és „száradt tavat” vágott ki. Pályáztunk, apa megfestette a kép többi részét. Az első képen van egy tó, egy erdő, állatok a víz közelében,
Lydia Barkova
ÚTLEVÉL PROJEKT.
NÉV
« A víz a természet csodálatos ajándéka!» .
Felügyelő projekt
Barkova Lidia Nikolaevna tanár
A tanulók életkora
Gyermekek 2 junior csoport
Dátumok projekt
2017.02.20-tól 2017.03.20-ig
típus projekt
Kísérleti – kísérleti
Gólok projekt:
Feltételek megteremtése a legkisebb gyermek fő holisztikus világképének kialakításához óvodás korú fizikai kísérlet eszközei.
A megfigyelés, az összehasonlítás, elemzés, általánosítás képességének fejlesztése; fejlesztés
a gyermekek kognitív érdeklődése a kísérletezés folyamata iránt; következtetések levonásának képessége.
Feladatok projekt:
A 2. alsós csoportos gyerekek ismereteinek bővítése a vízről, mint élettelen tárgyról természet, jelentősége az emberi életben, szerepe a körülötte lévő világban.
- A gyermekek vízről alkotott elképzeléseinek kialakítása - átmenet különböző állapotokba: folyékony, szilárd és ezek közötti különbségek;
Tapasztalatot szerezni a biztonsági előírások végrehajtásában a fizikai kísérletek végzése során.
Érzelmi és értékes hozzáállást alakítson ki a környező világhoz
Fejleszteni esztétikai felfogás víz be természet(tavak szépsége, harmat a növényeken, szivárvány, szikrázó hó stb.)
Kutatási módszerek:
megfigyelések;
Beszélgetések gyerekekkel a vízről;
Olvasás kitaláció;
Illusztrációk vizsgálata;
Kísérleti - kísérleti tevékenység.
Várható eredmény:
A gyerekeknek elemi elképzeléseik lesznek a vízről, annak jelentőségéről az emberek, állatok és növények számára;
A gyerekek megismerkednek a víz tulajdonságaival (átlátszó, önthető, szagtalan, íztelen) a vízzel való gyakorlati kísérletek során;
A gyerekek kognitív képességeiket fejlesztik a kutatási tevékenységek, a vízzel való gyakorlati kísérletek során;
Relevancia projekt:
Ez a téma nagyon aktuális, mert kísérleti munka felkelti az érdeklődést a kutatás iránt természet fejleszti a mentális műveleteket (elemzés, szintézis, minősítés, általánosítás, serkenti a kognitív tevékenységet és a kíváncsiságot, aktiválja az észlelést oktatási anyag megismertetése természetes jelenség , a matematikai ismeretek alapjaival, esztétikai szabályokkal a társadalom életében.
Bevezetés:
A hétköznapi életben ritkán gondolunk a víz alapvető szerepére. Mindeközben semmi élő nem jelenhet meg, fejlődhet és létezhet víz nélkül. Víz az ember és minden földi élőlény életében elsődleges szerepet játszik. A víz maga az élet!
Ezért úgy döntöttem, hogy felhívom a gyerekek figyelmét a vízre, megmutatom és elmondom, miért víz és micsoda csodák vízzel lehet elvégezni.
Különféle érzések gazdag forrása az természet. Az én feladatom, hogy támogassam, megőrizzem az első, legélénkebb gyermekkori benyomásokat, és azokra támaszkodva megtanítsam meglátni a víz szépségét és sokszínűségét. természet.
Feltételezem, hogy az elvégzett kísérletek, megfigyelések eredményeként csoportunk gyermekei megtanulják összehasonlítani, általánosítani saját megfigyeléseiket, látni és megérteni az őket körülvevő világ szépségét.
KÖRNYEZETI KÍSÉRLETI - KÍSÉRLETI PROJEKT
« A víz a természet csodálatos ajándéka!» .
Ha ránézel egy térképre vagy egy földgömbre meglátod: többnyire kékek. Mert
Sokkal több víz van a földgömbön, mint a szárazföld. Talán el kellett nevezni bolygónkat - a bolygót Víz?
Honnan a fenéből származik víz? Esik vagy hó esik az égből. Lehullik és feltölti a forrásokat, patakokat, folyókat, tavakat, tengereket és óceánokat. A nap felmelegíti a víz felszínét, és láthatatlan gőz száll fel belőle az égbe. Kihűlve felhővé válik, a felhőből megint esik vagy havazik...és kezdődik minden elölről. A víz varázslat: felhővé alakulhat, köd, hó, jég, eső, jégeső, dér, harmat! Azta! Ah igen víz!
Szakasz projekt:
Előkészületi szakasz:
Beszélgetések gyerekekkel a vízről és a víz fontosságáról az ember, a növények, állatok életében
« Víz körülöttünk» , « Mindenkinek szüksége van vízre» , "Spórolj a vízzel", "Eső", "Jeső és hó".
Gyerekek megkérdezése a témában « Víz» a gyerekek vízről alkotott elképzeléseinek azonosítása érdekében, annak az emberre, növényekre vonatkozó jelentőségére "Mire van szükséged víz?» , "Honnan származik víz?» ,
"tározók".
Mesék, versek, találós kérdések olvasása Mennyi esőt tudok, « (A. Taraskin)”, „Mi történt a folyóval” (B. Zakhoder), „River in winter” (V. Fetisov)».
Festmények, illusztrációk vizsgálata a témában projekt« Víz a természetben» , "vízesések".
Bevezetés a laboratóriumba "Kíváncsi".
Nagyszínpad:
Tevékenységek szerte a világon "házi növények"
Cél: folytassa a gyermekek elképzelésének kialakítását, hogy víz nélkül minden élőlény elpusztul, a növények kiszáradnak, leveleket veszítenek; a föld öntözése után megváltozik a színe, sötétebbé válik; minden élőlény szereti a tiszta vizet, nem szabad szennyezni. Erősítsd meg ezt a gyerekekkel víz a szobanövényeknek szükségük van rá, ha nem öntözzük, akkor szobanövények el fog pusztulni.
Alkalmazás "Víz alatti lakosok"
Cél: Folytassa a papírral, ragasztóval való munkavégzés képességének fejlesztését; kiegészíti a kész képet.
Fejleszti a finommotorikát, a kompozíció- és színérzéket.
Tisztázza és megszilárdítsa a gyermekek tudását a víz alatti lakosok külső jeleiről.
Adjon ötletet, mire van szüksége mindenkinek víz akár halat is.
Rajz "Víz alatti növényzet"
Cél: a gyerekek érdeklődésének felkeltése a nem hagyományos szívószálas rajzolás iránt,
egy csövön keresztül levegőt fújva a festékre.
Kutatási szakasz:
Tapasztalat #1: "habpárna"
Cél: Vonja be a gyerekeket, és keltse fel az érdeklődést az élmények és kísérletek iránt.
Eredmény: a gyerekek megtanulták, hogy minden tárgy elsüllyed-e a szappanhabban (a könnyű tárgyak a felületen maradnak, a nehéz tárgyak pedig elsüllyednek), hogyan kell szappanhabot készíteni.
Tapasztalat #2 "A víz tulajdonságai"
Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel a víz tulajdonságait (alak, illat, íz, szín).
Eredmény: Ezt tanulták a gyerekek víz nincs formája, és az edény alakját veszi fel, amelybe öntik.
A víznek nincs íze, hanem átveszi a hozzá adott anyag ízét.
A víznek nincs szaga, a hozzá adott anyag illata van.
Színtelen víz, felveszi a hozzá adott anyag színét.
Tapasztalat 3: "Varázslatos jégkockák"
Cél: Bővítse a gyermekek ismereteit a víz tulajdonságairól, az elemi ok-okozati összefüggések jelenlétéről.
Eredmény: a gyerekek ezt a hidegben tanulták meg víz megfagy és jéggé alakul, melegen pedig a jég megolvad és vízzé válik.
4. számú tapasztalat: "Vízzel és víz nélkül"
Cél: kiemeli a növények növekedéséhez és fejlődéséhez szükséges környezeti tényezőket - víz.
Eredmény: a gyerekek megtanulták, hogy a növény víz nélkül elpusztul.
Következtetés.
A kísérletezés valódi ötleteket ad a gyerekeknek a vizsgált tárgy különféle vonatkozásairól, más tárgyakkal és a környezettel való kapcsolatáról. Tevékenységem során a gyerekek emlékezetüket gazdagítják, gondolkodási folyamataik aktivizálódnak, hiszen folyamatosan szükség van összehasonlítási, osztályozási műveletekre, a felfedezett minták, következtetések serkentik a beszéd fejlődését.
Annak, hogy jelentést kell készíteni a látottakról, megfogalmazni, a következmény nemcsak az új tényekkel való megismerkedés a gyermekkel, hanem a mentális készségeknek tekintett mentális technikák és műveletek készletének felhalmozódása is.
Az elvégzett munka tapasztalataiból meg kell jegyezni pozitív hatás kísérletek a gyermek érzelmi szférájára, a kreatív képességek fejlesztésére, a munkakészségek kialakítására.
A gyerekek érdeklődést mutattak különböző típusok a kísérletezés során szívesen felismerik a tárgyak alakját, színét, méretét, illatát, felületi jellegét és egyéb jellemzőit természet.
A „Vigyázz a természetre” témájú kézműves alkotások, a „Természet ökológiája” témájú rajzok segítenek a gyerekeknek elsajátítani szülőföldjük szeretetét, megtanulni a hulladékanyag felhasználását.
A cikk tartalma:
Gyermekkoruktól kezdve a természet iránti gondoskodó hozzáállásra kell nevelni a gyermekeket. Hiszen ha a szülők megengedik maguknak, hogy szemeteljenek az erdőben, akkor a gyerekeik is így fognak viselkedni. Ha a felnőttek megmutatják a gyerekeknek, hogyan védjék a természetet, szeressék, akkor a gyerekek felnőnek méltó emberek. Legyen többet a természetben a gyerekekkel, meséljen nekik növényekről, fákról. Gyűjtsetek természetes anyagokat: tobozokat, hegyi kőriscsokrokat, növényi magvakat, hogy aztán közös munkát végezhessenek otthon.
Kézműves "Vigyázz a természetre"
A gyerekek szeretnek színezni. Ezért nyomtasson plakátot ebben a témában fekete-fehérben, és adja meg a gyerekeknek a kreativitás szabadságát. Használjanak zsírkrétát, ceruzát, filctollat vagy festéket, hogy élénk színeket adjanak a vászonnak. Mondja el nekik, hogy milyen színűek legyenek a plakát elemei, de ha a gyerekek meg akarják mutatni elképzelésüket a cselekményről, ne zavarják őket, mutassák meg egyéniségüket. Majd tanítsd meg nekik, hogyan készítsenek kézműves alkotásokat a "Mentsd meg a természetet" témában. Előre készítsen elő mindent, amire szüksége van.
Kézműves "vízesés"
Ha kimentél a gyerekekkel piknikezni, a lakoma után szólj nekik, hogy a növényi maradványokat el lehet temetni az erdőben, elrohadnak. De műanyag palackoknál ez a szám nem fog működni. Ezért magával kell vinnie őket, hogy a szemétbe dobja, vagy csodálatos munkát végezzen, amelyhez:
- műanyag palack;
- karton;
- olló;
- víz;
- csésze;
- gyöngyök;
- színes papír;
- markerek;
- gouache.
Egy kék kartonlap vízzé válik. Alul meg kell ragasztani a gyöngyöket, és ki kell vágni a kavicsok látszatát a többszínű papírból.
Marad a "hal" ragasztása kék kartonra, légbuborékokat húzva a vízbe.
Kézműves természetes anyagokból
Létrehozásához szüksége lesz:
- Dió;
- kúp;
- száraz fű;
- fa ágak;
- lefűrészelt egy száraz fa törzséről, amelyből állvány lesz;
- ragasztó.
Használjon fényes jelölőt az állvány szélére, és írja be: „Védd meg az erdőt!”, és ha a gyermek már ismeri a betűt, hagyja, hogy ő maga csinálja.
Rajzok "A természet ökológiája" témában
Az ilyen kreativitás a gyerekekben is szeretetet ébreszt Szülőföld. Ha arra kérték őket, hogy a természet ökológiája témájában hozzanak rajzokat egy gyermekintézménybe, a következőket lehet tanácsolni.
Ezen a poszteren a szerző bemutatja, hogy az egyes személyek hogyan segíthetnek a normális ökológia és pirogenezis fenntartásában. Ehhez szüksége van:
- feltakarítani maguk után a szemetet;
- a tűz melletti pihenés után feltétlenül oltsa el;
- hiába ne önts vizet;
- energiát takarít meg;
- vigyázz az otthonodra.
A légkörbe történő káros kibocsátások csökkentése a környezet megőrzését is segíti. Nem hiába buzdítják nyáron az autósokat, hogy biciklire váltsanak, hogy ezzel a közlekedéssel munkába álljanak.
A szülők kerékpározhatnak gyermekeikkel, így a friss levegőn is sportolhatnak.
Az alábbi rajz a természetökológia témájában szimbolikus. A gyermek fényes szivárvány alatt az állatok, madarak, rovarok, növények képviselőjét ábrázolta, és mindenkit felhív a természet megmentésére.
Az alábbi munka iskolásoknak szól. Elkészítéséhez szüksége lesz:
- papírlap vagy whatman papír;
- egyszerű ceruza;
- radír;
- festékek.
A kép 2 tematikus részre oszlik. Balra gyönyörű természet rajzolódik ki, legelésző ló, szárnyaló madarak kék ég, jobb oldalon pedig olyan ipari vállalkozások, amelyek károsanyag-kibocsátást bocsátanak ki a légkörbe, és ennek következtében elhalt fák, bokrok, fű.
A következő poszter a „Mentsd meg a természetet” témában azt mutatja be a gyerekeknek, hogy meg kell védeni az erdőt a tűztől.
Ha a gyermeket felkérik, hogy rajzoljon egy képet egy ilyen témában, megadhatja neki a következő ötletet. Van erdő, folyó, szivárvány és állatok.
Ha ez a "Természetökológia" témájú rajz középiskolásoknak készült, a következőt a gyerekek már reprodukálhatják Általános Iskolaés idősebb csoportok óvoda. Mutasd meg nekik, hogyan rajzoljanak kúp alakú fakoronát és dús koronát. A gyerekek gyöngyvirágot és epret is rajzolhatnak.
Egy másik munka nagyon érdekes technikával készül. Ugyanezhez tegye a következőket:
- egy tű;
- színes szálak;
- egy fehér kartonlap;
- egyszerű ceruza.
A vászon aljáról kezdjük. Segíts a gyermeknek átszúrni a sárga cérnát a tű fokán, köss csomót a cérna két végére. A napsugarakat lehet hosszúká tenni vagy több öltésből állni. Különböző színű szálakkal a gyerekek szivárványt hímeznek, és ugyanazzal a technikával fejezik be a munkát.
A következő festmények összehasonlításon és kontraszton alapulnak.
A sarok a jobb oldalon van megrajzolva a földgömb. Magyarázd el a gyerekeknek, hogy ez így is marad, ha mindannyian védjük a természetet. A bal oldalon látható, hogy mi lesz, ha szemetelsz, nem ügyelve arra, hogy eloltsd a tüzet magad mögött, vagy rossz helyen égesd el. A víztestek szennyezése ilyen szomorú következményekkel jár. A gyerek mindezt megérti, ha ilyen vásznat rajzol.
Egy másik munka továbbfejleszti ezt az elképzelést, és megmutatja, hogy az emberek képesek ellenállni a légköri szennyezésnek, csökkenteni kell a kipufogógázok mennyiségét, és el kell takarítaniuk a szemetet.
A következő rajz is arra készült, hogy a gyerekeket az ökológiával kapcsolatos megfelelő gondolatokra inspirálja.
Hogy a srácok tudják, hogy a hulladékanyagból sok érdekességet lehet készíteni, ajánljuk fel nekik a következő ötleteket.
Mesterségek a szemétből
A gyerekek szeretik a kedvesebb meglepetéseket, így szinte mindig van náluk csomagolás az ajándékokból. Tanítsd meg a gyerekeket, mutasd meg, mit lehet ilyen hulladékból készíteni.
Csodálatos vicces csirkék lesz az eredmény. Elkészítésükhöz a gyerekeknek szüksége lesz:
- műanyag tartályok kinyertojásból;
- ragasztó;
- gyöngyök vagy csapok;
- sárga és piros karton;
- olló.
A Kinder tojáscsomag tetejét két tűvel átszúrhatod. Ekkor a kint maradt gyöngyökből csirkeszemek lesznek.
A kagyló elkészítéséhez a szülőket cikk-cakk mintával vágják le a csomag mindkét felének tetejét. A gyerekeknek ezt nehezebb lesz megtenniük. Velük együtt készítsen fészket szalmából vagy száraz fűből, vagy vékony gallyakból, rögzítve az elemeket cérnával vagy ragasztóval.
Készíthetsz szemétből, és itt van egy ilyen festői csokor. Létrehozásához tegye a következőket:
- csomagok különböző színű kinder tojások alól;
- olló;
- szizál vagy zöld műanyag palackok;
- koktélcsövek;
- köröm.
- A tojásfeleket is cikk-cakk mintára vágjuk. VAL VEL hátoldal fűtött szög segítségével készítsen lyukat.
- Helyezzen egy-egy szívószálat mindegyikbe, először a szélét szúrja ki, hogy 2 részre vágja. Ezután kösse őket csomóba, akkor ez a "szár" szilárdan rögzül a virágban.
- Állítsa be mindegyiket ugyanúgy. Kössük össze a virágokat, fedjük be szizálral, kössük át szalaggal.
- Ha nincs szizál, akkor vágja le a zöld műanyag palack tetejét és alját, a többit pedig spirálisan vágja vékony csíkra.
- Kinder tojás csomagolás;
- fogpiszkálók;
- olló;
- gyurma;
- festékek;
- vékony színes kötél;
- lapos fedél kartondobozból;
- zöld színű papír;
- ragasztó.
- Hagyja, hogy a gyermek ragassza a doboz fedelének belsejét színes papír, ez egy zöld fűszőnyeg. A fogpiszkálót előre festeni kell, ha megszáradt, úgy ragassza a doboz széléhez, mint egy palánk. Ezeket a karókat több sorban kötéllel kötik össze, hogy kerítést készítsenek.
- Szúrja ki a műanyag blankok alsó részét egy csőrrel, hagyja, hogy a gyermek fogpiszkáló-lábakat szúrjon ide. Fekete gyurmával bekeni őket, kis köröket készít belőle, és a tehén testére rögzíti. Ezután meg kell formálnia a szarvakat, és a sárga gyurmából - a fangát.
- Ugyanígy hagyjon a gyereknek más állatokat is létrehozni: malacot, macskát, kutyát, birkát. Akkor kapsz egy egész falugazdaságot, és már tudod, hogyan kell csirkét készíteni a kincsekből.
A következő, a természetet ápoló kézművesek nem kevésbé érdekesek a kivitelezésben. Hiszen egy lakoma után ünnep marad, műanyag poharak és eldobható tányérok. Csinálj belőlük egy ilyen bohócot a gyerekeiddel együtt.
Neki szüksége lesz:
- erős huzal;
- eldobható tányérok és poharak;
- műanyag tálca;
- gumikesztyű;
- szintetikus téliesítő;
- gombok;
- többszínű szálak;
- karton;
- műanyag palack;
- ragasztó.
- Csinálj emberi keretet drótból. Húr minden vezetéken, amiből karok és lábak, csészék lettek, átszúrva az aljukat.
- Ragasszon össze 2 lapot úgy, hogy először műanyag hajat helyezzen közéjük. Ragasszon szálakat az arcra száj, arc, szempilla formájában. A pupillák pedig műanyag palackból készülhetnek.
- Két tálca lesz a bohóc hátulja és eleje. Díszítse ruháit gombokkal, flitterekkel, kartonpapírral, amiből kabátgallér lesz.
- Töltsük meg a kesztyűket párnázott poliészterrel, rögzítsük a helyükre. Így játszott a természet ökológiájának témája. Végül is ez a szemét nem árt neki, ha ilyen kézműveseket készít egy nyári rezidenciára vagy egy versenyre.
Az első játék elkészítéséhez ki kell venni egy üres, hasonló alakú műanyag palackot, például egy „vécékacsából”, alaposan öblítse le, és távolítsa el a címkét. Rajzolja meg filctollal ennek a kisbusznak az ablakait és ajtajait, vágja ki őket késsel és ollóval.
Annak érdekében, hogy a gyermek ne sérüljön meg a műanyag éles szélein, először csiszolja le nagy, majd finom csiszolópapírral.
A burkolatok ragaszthatók szuper ragasztóval, kerekek készítésével vagy dróttengelyekkel. Csináljon két szúrást úgy, hogy az egyik oldalon egy csőrrel, a másik oldalon pedig ugyanennyivel a palack alján. Illessze beléjük az egyik és a második vezetéket, amelyek végein ragasztani kell a fedelet, amely tengelyekké válik.
És egy helikopter készítéséhez szüksége lesz:
- 2 üveg ivójoghurt;
- ragasztó;
- 2 kupak műanyag palackból;
- Szalma koktélokból;
- 2 szög;
- olló.
Készítsen csúszótalpakat két szívószálból, rögzítse őket a második palackból kivágott műanyag csíkokra.
Forró vékony szöggel, széles fejjel készítsen lyukat a fedélen és annak rögzítési pontján, valamint a szívószálak végén. Párosítsa össze ezeket az alkatrészeket a felső légcsavar elkészítéséhez. A farokrészben szalmából készítsük.
Ha gyorsan kell kézművességet készíteni a természet ökológiájáról, használjon műanyag palackokat. Mondja el gyermekének, hogy azok, akik kidobják őket az erdőbe, károsítják a természetet. Hiszen egy ilyen konténer csak 200 év múlva rohad meg! Jobb, ha kézműveseket készítünk belőle a versenyre. A következő elkészítése nagyon kevés időt és anyagot igényel, íme néhány:
- tejesüveg;
- gyurma;
- 2 gomb;
- fekete-fehér karton;
- ragasztó;
- fogó;
- fehérbe tekert drót.
Gyermeke fekete gyurmával kenje be az üveg kupakját, hogy orrot készítsen ennek a patkánynak. Fehér kartonból füleket vág ki, feketéből pedig bajuszt. Gyurma segítségével rögzítse a szemeket a pofára.
Szórakoztató hóemberek készítéséhez mutasd meg a gyerekeknek, hogyan kell filctollal Aktimel-palackokat festeni, hogy megalkossák e karakterek jellemzőit. Megtaníthatja gyermekét kötni. Dobj fel 2 tűt, mutasd meg neki, hogyan kell téglalap alakú anyagot kötni harisnyakötővel. Ezután a rossz oldalon kell varrni. Utána - fűzze be a tűt, és húzza át a szálat a kupak tetejére, húzza meg.
A megfelelő cikkben leírták, hogyan készítsünk villák rajongóját. Mellette egy ilyen állat egy műanyag palackból csodálatosan fog kinézni.
A másik kettőből le kell vágni a nyakakat, és a dugókkal közvetlenül a fő tartályhoz kell ragasztani. A lábak elkészültek. A füleket egy segédpalack maradványaiból vágják le.
Két színes üveggel és egy menetes felmosófejjel egyszerű imádnivaló lovat alkotni.
A macska készítéséhez szüksége lesz:
- 3 egyforma palack;
- olló;
- festékek;
- bojt;
- ragasztó;
- darab szőr.
A műanyag palackból származó virágok szintén segítenek a szemetet dekorációvá alakítani, vagy versenyeken dolgoznak. Ebből a tartályból kivágják a szirmokat. Ahhoz, hogy így ívessé váljanak, rövid ideig a láng felett kell tartani az üres darabokat.
Kézműves alkotások textilekből és egyéb anyagokból
Azt is megmutatják a gyerekeknek, hogyan lehet ócska holmikból, szövet-, bőrmaradványokból dolgokat készíteni.
Egy ilyen panel elkészítéséhez tegye a következőket:
- szövetfoltok;
- velúr darabok;
- gombok;
- fűzés;
- régi villám;
- szükségtelen dolgok;
- karton.
- Egy kartonlap lesz a vászon alapja. Ha azt szeretnénk, hogy terjedelmes legyen, akkor lapos szintetikus téliesítőt tehetünk közé és az anyag közé. Ha nem, akkor azonnal ragasszuk fel a téglalapot a kartonra, különben a gyerek megteszi.
- Vágja ki a fa törzsét és ágait barna velúrból, koronáját pedig zöld anyagból. Ha ez egy almafa, vágja ki a gyümölcsöket a megfelelő színű foltokból. Varrjon rájuk hurkokat, hadd tegye rá a koronára varrt gombokra.
- A gyermek kézmotoros képességeinek fejlesztése érdekében varrjon cipzárt a csomagtartóra, hagyja, hogy kicipzározza és rögzítse. Ide varrjunk fűzést, ami szintén segíti a fejlődést finom motoros készségek baba.
Az almához hasonlóan sűrű szövetből vágja ki a pillangókat, hurkokkal és gombokkal is rögzíthető a fához.
A szálakból készült baba áttört és levegős lesz. Létrehozásához szüksége lesz:
- 2 léggömb;
- textil;
- PVA ragasztó;
- tű;
- bojt;
- foltok;
- gombok;
- néhány gyapjú vagy roving.
Ezt a 2 golyót hagyd a gyerekkel felragasztani, az egyik tetejére előfonatot vagy gyapjút ragasztani, amiből egy pohár haja lesz. Köss neki egy sálat. A gombból az orra, egy darab piros anyag lesz - a szája, és kék és fehér - a szeme. Marad egy sál kötése, a munka befejeződött.
Ha az anyának maradt egy zsinór a kézimunkából, mutassa meg lányának vagy fiának, hogyan kell varrni ezt a vékony fonatot, hajtogatva virágot készíteni. Ezzel a zsinórral először szegélyezheti a szövetszirmokat, majd felvarrhatja őket a vászonra.
A természetet ápoló kézműves fémhulladékból is készülhet. Nézze meg, hogyan válnak órává a számítógép és a CD felesleges részei.
Egy egész várost varázsolhatsz szemétből tapétadarabok, kartondobozok, műanyag palackok felhasználásával.
Még a zsírkrétaforgács is jól használható, ha elegáns hercegnői ruhává varázsolja őket. A lány kivágja színes papírból.
A következő munka bemutatja, hogyan lehet különböző hulladékanyagokat felhasználni, ezek a következők:
- cukorka csomagolóanyagok;
- szívószálak gyümölcsléhez;
- műanyag palackok tejhez, szószokhoz;
- gombok;
- hullámpapír;
- fonat.
A vágott szívószálakból a virág porzója lesz, ezeket a gomb köré kell ragasztani. A következő virágot cukorkapapírból lehet létrehozni. Harmonikaszerűen össze van hajtva, hajlítva, a közepére gomb ragasztva vagy varrva van. A következő virág egy darab műanyagból készül.
Mindezek a növények az alaphoz vannak rögzítve, díszítse a panelt fonattal.
Amikor ilyen kézműves termékeket készít gyermekeivel, meséljen nekik a természet ökológiájáról, hogy tudják, hogyan lehet ilyen gyönyörű dolgokat készíteni a szemétből. A videó további izgalmas ötletekkel segít megismerkedni.
A "Természet védelme" témájú kézműves készítés módja a következő videóban található:
Jelena Grigorjeva
Projekt "A víz – a természet felbecsülhetetlen ajándéka"
« Víz, nincs színed, ízed, szagod, nem lehet leírni, az emberek élveznek, miközben nem tudják, mi vagy. Nem lehet azt mondani, hogy az élethez szükséges vagy – maga az élet. Antoine de Saint-Exupery
Relevancia projekt:
Az állam egyik fő feladata a racionális felhasználás természetes erőforrások. Erőforrás-megtakarítás, a fogyasztói megközelítés elutasítása természet- az emberiség fennmaradását célzó stratégia főbb irányai. Víz az élet forrása minden földi élet számára. Az elmúlt években a tudósok figyelmet fordítottak a környezeti problémákra: szennyezett óceánok, tengerek, folyók. Lakóik haldoklik. A gyermekek vízhez való hozzáállása nem mindig takarékos, előfordulhat, hogy a gyermek nem zárja el a csapot vízzel, szennyezi a víztesteket. Annak érdekében, hogy a gyerekek teljesen megértsék, mit jelent víz minden földi életre vonatkozik, és miért kell védeni, úgy döntöttek, hogy kutatást végeznek projekt« A víz a természet felbecsülhetetlen értékű ajándéka» . Az óvodás korban a személyiség alapjait lefektetik, beleértve a pozitív hozzáállást is természet, a körülötte lévő világ. Az óvoda az első láncszem a folyamatos rendszerben környezeti nevelés Ezért a felnőttek feladata, hogy megtanítsák a gyerekeket a gondoskodásra természetes erőforrások, nevezetesen víz. Az élet víz nélkül nem lehetséges. Projekt alapján fejlesztették ki ökológiai kultúraóvodások.
annotáció projekt:
Projekt célja a pozitív hozzáállás kialakítása a gyermekekben természet, a környező világ, a racionális kultúra alapjainak kialakulása természetgazdálkodás. A munka anyagai segítenek az oktatás, a képzés és a játék összekapcsolásában. Kereten belüli gyermekekkel való munkavégzés módszerei projekt integrált megközelítés alapján fejlesztették ki. Projektkétirányú munka: munka gyerekekkel, munka szülőkkel.
Alapvető kérdés:
Lehet víz nélkül élni?
problémás kérdés:
Ha nem lenne víz, hogyan élnénk veled?
Tanulmányi téma kérdés:
Mit tudnak az óvodás gyerekek a vízről és tulajdonságairól?
Hipotézis:
Ha kialakítjuk a gyerekekben az ember egységének világképét azzal természet, akkor a fogyasztó világnézetét felváltja az ember óvatos hozzáállásának kultúrája természet.
Didaktikai cél projekt:
Bővítse a gyerekek ismereteit az egyik összetevőről természet - víz, amely nélkül az élet a Föld bolygón lehetetlen.
Módszertani feladatok:
Megszilárdítani a gyermekek tudását a víz tulajdonságairól, arról, hogy honnan veszik a vizet, melyik út vezet víz mielőtt az otthonunkba kerül.
Tisztázza és bővítse a gyerekek tudását arról, hogy mi nagyon fontos Megvan víz minden tiszta életért a földön a víz a természet felbecsülhetetlen ajándéka.
Ismerje meg a víz körforgását természet hogy megismerjem, hogyan a víz megváltoztatja a földet.
Képet adni a vízszennyezés forrásairól, annak következményeiről, szokássá alakítani a körültekintő és okos vízhasználatot.
Nevelni a gyermekekben a vízhez való hozzáállást, mint a fő természetes erőforrás az ökológiai kultúra fejlesztésére.
Fejleszteni kell a probléma megfogalmazásának, a helyzetelemzésnek, a kísérlet tervezésének, a tevékenységek menetének végiggondolásának képességét a kívánt eredmény elérése érdekében.
A víz közelében és a vízen való viselkedési szabályok rögzítése.
tagok projekt: 5-6 éves gyerekek, nevelők, szülők.
Megvalósítási időszak: 2 hónap.
Tervezett eredmény:
A megvalósítás eredményeként projekt szeretné megértetni a gyerekekkel ennek fontosságát környezetvédelmi kérdések az ember életében, hogy pozitív, érzelmi választ kapjon a gyerekek kommunikációjából természet. Hogy minden gyerek érezze, hogy az élet állapota tőle, a tetteitől függ. környezet növeli a világ iránti kognitív érdeklődést természet, annak védelme és védelme. A szótár gazdagítása, a megfigyelés, a kíváncsiság, a kognitív tevékenység iránti érdeklődés fejlesztése. A gyermekekben tudatos hozzáállás kialakítása a vízhez, a gyermekek víztestek közelében való viselkedése « A víz barát, a víz ellenség» . Szeretném látni a szülők érdeklődését a gyermekek környezeti nevelése iránt.
Szakasz projekt:
1.Előkészítő:
célok és célkitűzések kitűzése, a gyermekek e témával kapcsolatos tudásának diagnosztizálása, tanulás és szelektálás módszeres irodalom ebben a témában szépirodalmi, illusztrációk, zenei válogatás tölti fel a fejlesztő környezetet.
2.Alapvető:
munka gyerekekkel és szülőkkel, osztályokkal, kutatási tevékenységek(vízzel végzett kísérletek, megfigyelések in természet, munkás tevékenység, szépirodalom olvasása (mesék, történetek, versek, találós kérdések, beszélgetések az elemekről béke a víznek(zene hallgatása víz hangjával, tevékenység, játékok.
3.Végső:
munkaelemzés, tudásszint diagnosztika, eredmény értékelése, gyermekmunkák kiállítása, a víz körforgási sémájának összeállítása gyerekekkel. természet, az állvány kialakítása a gyermekek vízközeli és vízen való viselkedési szabályai szerint.
Nagyszínpad projekt.
A tevékenység iránya A tevékenység tartalma
Beszélgetések, történetek.
– Mit tudunk a vízről?
"Mire van szükséged víz?»
"Tengeri és friss víz» .
"Kinek kell víz?» .
"Spórolj a vízzel".
"Magatartási szabályok víz mellett és jégen".
kognitív tevékenység.
GCD « Víz mi ő".
GCD "A víz tulajdonságai".
GCD "Víz átalakulások".
GCD "Varázslónő víz» .
GCD « Víz az emberek életében» .
GCD « Víz a növények életében» .
GCD « Víz az állatok életében» .
GCD "Utazás egy cseppvel".
Művészeti és esztétikai tevékenység.
Rajz "Egy csepp utazása"
modellezés "Halak az akváriumban"
Rajz "A tengerek és óceánok lakói"
Rajz "A tenger fenekén"
Alkalmazás "Eső, még több eső..."
Gyurmázás "Hópelyhek"
plakátrajz "Spórolj a vízzel"
Játéktevékenység. Didaktikus játékok:
"Vízen és víz alatt".
be a természet vizet él» .
"Vágott képek".
"Ég. Föld. Víz» .
Szabadtéri Játékok:
"Az óceán remeg".
"ponty és csuka".
"Patak".
Szépirodalmat olvasni.
"Egy csepp meséje".
"Okos mese vodé".
Irina Uryadova meséi: "Víz mese"; "Volt egy folyó".
K. Paustovsky "Az eső költészete".
M. Prishvin "Élő eső";"Teljes buborékok".
B. Zakhoder "Mi történt a folyóval".
"Hülye nyuszi és Brook".
Versek és találós kérdések.
Tanácsok a szülőknek. "Kísérlet az óvodában".
"Szórakoztató élmények óvodásoknak".
Kognitív kutatási tevékenység.
Feladat. Tevékenység űrlap.
« A víznek nincs színe, szaga ". Vezesd rá a gyerekeket ennek megértésére a víznek nincs színe(de lehet festeni)és szagolgatni. Csoport.
"Hideg és meleg". Tisztázza a gyerekek elképzeléseit arról, hogy mi víz Megtörténik különböző hőmérsékletek. Csoport.
« A víznek nincs íze» . Bizonyítsd a víznek nincs íze. Csoport.
« A víz folyadék» . Mutasd meg mit a víznek nincs alakja, kiömlik, kifolyik.
"3 vízállapot"Ösztönözze a gyerekeket a hőmérséklet és a vízviszonyok közötti kapcsolat megértésére. Csoport.
« Víz jéggé változhat, a jég vízzé". Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy megértsék, mikor a víz jéggé változikés jeget vízbe. Csoport.
"Hóolvadás". Bizonyítsuk be, hogy a jég könnyebb a víznél.
Ismertesse meg, hogy a hó minden hőforrástól elolvad. Csoport.
"A Steam is az víz» . Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan a víz gőzzé alakulés a gőzt aztán a vízbe. Csoport.
Mi történik a gőzzel, ha lehűl? Mutassuk meg, hogy a benti gőz lehűl és vízcseppekké alakul a szabadban (hidegben) fagy lesz. Csoport.
– Lehet olvadt vizet inni? Mutasd meg, hogy a látszólag legtisztább hó piszkosabb, mint a csapvíz. Csoport.
"Egy csepp körben jár". Tanítsd meg a gyerekeknek a víz körforgásával kapcsolatos alapvető ismereteket természet. Csoport.
"A víz életadó tulajdonsága".Mutasd meg a víz fontos tulajdonságát - életet adni minden élőlénynek. Víz növények növekedéséhez szükséges. Csoport.
« Víz- oldószer különböző anyagokhoz.Hozza fel a gyerekekkel annak megértését, hogy vannak oldható és oldhatatlan anyagok. Csoport.
"A süllyedés nem süllyed". Bizonyítsuk be, hogy a tárgyak felhajtóereje attól függ
alakja és gravitációja. Csoport.
"Visszaverődés".Mutasd meg a víz azon képességét, hogy visszaveri a környező tárgyakat. Csoport.
"Honnan származik víz?» .A páralecsapódás folyamatának bemutatása. Csoport.
"Kukucs" Folytassa a víz tulajdonságainak megismerését; megfigyelés fejlesztése:találékonyság: kitartás. Csoport.
Információs források:
1. Aksenova. Bejelentkezés természet barátja. Kreatív Központ Moszkva, 2008 - 128s.
2. Gorkova L. G, Kochergina A. V, Obukhova L. A. Az óvodások környezeti nevelésével foglalkozó órák forgatókönyvei. M. : WAKO. - 2005
3. Dyachenko V. Yu, Gusenko O. V, Shvetsova I. A., Miroshnichenko G. M. Természettudomány, képzőművészet, művészi munka: tematikus tervezés osztályok. Volgográd. Tanár, 2007 - 271 p.
4. Zhuravleva L. S. napos ösvény. Ökológia órák és a környező világ megismerése. - M. : Mozaik-szintézis, 2006 - 144 s.
5. Magazin "Óvodai nevelés" 7. szám - 2004 p-17.
6. Folyóirat "Óvodai nevelés" 7. szám - 2005 s-2-15, s-37-45.
7. Folyóirat "Óvodai nevelés" 3. szám - 2002 s-26-38-47.
8. Kulikovskaya I. E, Sovgir N. N. Gyermek kísérletezés. Oroszországi Pedagógiai Társaság. Moszkva 2005.- 80-as évek.
9. Internetes források.
