"Megmenteni a Földet. vigyázz magadra
Skylark a kék zenitben
Pillangó a faleveleken,
Napsütés az ösvényen
Egy játszó rák kövein,
A sivatag felett a baobab árnyéka,
A sólyom a mező fölött lebeg
Tiszta hold a folyó felett, nyugalom,
Az életben pislákoló fecske.
Vigyázz a Földre! Vigyázz magadra!
(M. Dudin)
Milyen szép és milyen védtelen a Földünk az univerzumban. A Föld védelme a természet védelmét jelenti. A természethez való gondos hozzáállás nevelése, az élőlények iránti felelősségtudat kialakítása már gyermekkorban lefektetett. Az irodalomórákon a tanár körüli világ Általános Iskola folyamatosan beszél a gyerekekkel erről a témáról. Feladat általános fejlődés alsó tagozatos iskolások nemcsak a tanórán, hanem a tanórán kívüli foglalkozásokon is megoldható. A pedagógus és az iskolai könyvtár közös tevékenysége (az 1. számú iskolában) bevett gyakorlat.
M. Dudin sorai lettek a környezetvédelmi jelentés epigráfiája. Föld bolygó emberek ", a 2" a "osztályban tartották (tanár Maletina S. N.)
Miért hívják a leckét környezeti jelentésnek? Az óra vezetői maguk a gyerekek voltak - Shubina Olya és Kuzminykh Katya, akik riporterként működtek. Információkat osztottak meg a hallgatósággal, és egyben interjút készítettek osztálytársaikkal.
Tudásfelmérés készült gyógynövények, szívesen válaszolt a növény- és állatvilággal kapcsolatos rejtvényekre, dolgozott K. Paustovsky történetének tartalmán. nyúl mancsok».
A leckét játék pillanatai kísérték: K. Paustovsky történetéhez rejtvényeket szedve, a mikrofon jelenléte a gyerekek kezében lehetővé tette, hogy új szerepben érezzék magukat.
Áprilisban ünnepelte Vera Chaplina gyermekírónő születésnapját, akinek élete és munkássága elválaszthatatlanul kapcsolódik a moszkvai állatkerthez. Több mint egy generáció nőtt fel Chaplin könyvein. Közülük a leghíresebbek: „Az állatkert házi kedvencei”, „A tanítványaim”, „Négylábú barátai”. A gyerekek egy diafilmet kaptak, amely V. Chaplina házi kedvenceivel készült fényképeiből állt.
Az esemény benyomásait a gyerekek írásos munkái tartalmazzák:
„Megtudtuk, hogy Vera Chaplina írónő 105 éves lett, és volt egy farkas barátja. Megvédte a többi farkastól. Azt is megtudtuk, mi a jelentés.”
(Shubina Olya)
„Meg szeretném jegyezni: ha nyírlevet akarsz inni, mindenképpen meg kell gyógyítanod a nyírfa sebet. Sokat tanultam. tetszett a lecke! Mindenki jól dolgozott!”
(Dobrygina Polina)
„Megtudtam, hogy Vera Chaplina valódi neve Mihajlova. És Chaplin neve irodalmi álnév "
(Prikhodko Anastasia)
„Amikor a könyvtári órában voltam, rájöttem, hogy néhány állat hibernált. Az állatokat szeretni kell, nem megsérteni.
(Sutyagina Alena)
„Nagyon érdekes, lenyűgöző, átgondolt, változatos kérdések. Vera Chaplináról megtudtuk, hogy az állatkertben dolgozott. Különféle állatok voltak otthon. Például tigrisek, kutyák. Ezért voltak könyvei az állatokról."
(Surgutskaya Anya)
Biztos vagyok benne, hogy a nyári pihenéskor ezek a gyerekek másképp néznek majd a világra és a természetre. A kisebb testvéreinkről, a környező természetről való gondoskodás már nem üres szó számukra. Már ezek a kicsik is tudják, hogy 2013-at az EP évének nyilvánították. Hát az újból tanév ismét folytatjuk a találkozásainkat a srácokkal.
1916. november 7-én (20-án) született Klevnevo faluban Ivanovo régió parasztcsaládban. A Dudin család búbok, vándorművészek és költők családja, és valószínűleg ez határozta meg hivatását.
A parasztifjúsági iskolában tanult agronómusként, de agronómus nem lett belőle. Az ivanovói textilgyár-iskolában végzett, takácssegéd szakot kapott, de nem lett takács sem. Korán, 1934-ben kezdett verseket írni.
18 éves korában behívták a hadseregbe, a junior parancsnokok ezrediskolájában tanult, de nem volt ideje befejezni. Megkezdődik a háború Finnországgal. A frontra küldik (1939-40). A kreativitás „megváltás lett a félelemtől és a vadságtól” számára. Az első verseskötet, a felhőszakadás, 1940-ben jelent meg Ivanovóban.
1940 májusától 1941. december 2-ig a Gangut-félsziget helyőrségében szolgált. Orosz név Hanko-félsziget), hősiesen védekezett a finn csapatok ellen. Decemberben a helyőrséget Kronstadtba evakuálták. Elindult Honvédő Háború megtalálja Dudint Leningrádban, ahol el kellett viselnie a blokád kezdetét. Később élvonalbeli újságokban dolgozik.
A háború éveiben jelentek meg a Lombik (1943), a Fire at the Crossroads (1944) című gyűjtemények.
A háború utáni években gyűjteményeket adott ki: „Tekints engem kommunistának” (1950), „Hidak. Versek Európából "(1958)," Poste restante "(1963).
Az 1970-es években sokat és sikeresen dolgozott, és meglehetősen rendszeresen adott ki versgyűjteményeket: „Tatarnik”, „Versek”, „Frontiers”, „Klubok” stb. 1977-ben megjelent egy esszékönyv - „A jog Felelősség".
Sokat fordít grúz, baskír, balkár, lett nyelvről ("5 nővér és 32 testvér – együtt. Antológiám", 1965) gyűjtemény. 1986-ban megjelent egy verses és verseskötete "Az én időm dalai"; 1987-ben - a "Gabonák" című vers; 1989-ben - egy verseskötet "A huszadik század véget ér" és egy Jerevánban megjelent könyv - "Az ígéret földje" (Dedikációk. Fordítások. Esszék. Versek); 1991-ben - versek és versek "Sors"; 1995-ben - "A vér útján az Istenhez vezető úton" (versek 1986-93). M. Dudin Szentpéterváron élt és dolgozott.
Orosz írók és költők. Rövid életrajzi szótár. Moszkva, 2000
DUDIN, Mihail Alekszandrovics [sz. 7(20).XI.1916, község. Klevnevo, Ivanovo tartomány] - orosz szovjet költő. Tag kommunista Párt 1951 óta. Parasztcsaládban született. 1939 és 1945 között - a hadseregben, frontvonali újságokban dolgozott. Hanko védelem tagja. Az első verseskötetben, a felhőszakadásban (1940) a szövegek és a természetrajzok dominálnak. Dudin költőként a fronton alakult (gyűjtemények: Lombik, 1943; Katonai Néva, 1943; Az őrség útja, 1944; Máglya a válaszúton, 1944). Dudin katonai-hazafias versei bátor és lendületes hangvételűek. Lírai-romantikus képet alkottak egy szovjet katonáról, aktív humanistáról. A háború után Dudin a munkáról ír szovjet ember, a békeharcról, az életről háború utáni Európa: „Tekints engem kommunistának” (1950), „Tavasz” (1952), „Fenyők és szél” (1957), „Hidak. Versek Európából” (1958), „Makacs űr” (1960). Dudin hangzatos és ritmikus-intonációs szerkezetében erős akaratú költészet élesen publicisztikus, optimista és érzelmes. Az Igény szerint című könyvet (1963) a költői beszéd egyszerűsége és tisztasága jellemzi, közel a népdalokhoz.
Cit.: Válogatott, Ivanovo, 1951; Versek. Versek, M., 1956; Versek, M., 1960; A szerelem marad, M. - L., 1962; Yantar, L., 1963; Dal a hollóhegyről. Vers, L., 1964.
Lit .: Hmelnitskaya T., „Máglya a válaszúton”, „Csillag”, 1944, 7-8. sz.; Dymshits A., Katona dalszövegei, "Banner", 1945, 5-6. sz.; sajátja, Mikhail Dudin: A nagy hadjáratban című könyvében. Ült. Art., M., 1962; Tsurikova G., Mihail Dudin versei, "Csillag", 1957, 6. sz.; Moldavsky Dm., Költő és idő, "Néva", 1961, 9. sz.; Bahtyin V., A szerelem újságírása, "Csillag", 1963, 10. sz.
O. P. Voronova
Rövid irodalmi enciklopédia: 9 t-ban - T. 2. - M .: Szovjet Enciklopédia, 1964
Ökológiai gyűrű a 3. osztályban. Forgatókönyv
Munkaleírás: Az anyag hasznos lesz a tanárok számára Általános Iskola, pedagógiai intézetek és főiskolák hallgatói. Az absztrakt 3. osztályos tanulók számára készült. A mű tanórán kívüli foglalkozásokon is felhasználható.
Ökológiai gyűrű: "Mentsünk meg minden életet"
A kollektivizmus érzésének növelése a tanulókban;
Ökológiai kultúra, környezetvédelem, valeológiai ismeretek meghonosítása.
Intellektuális képességek fejlesztése az iskolások ökológiája, kreativitása és ökológiai kultúrája terén;
Tervezés: az óra témája "ÖKOLÓGIAI GYŰRŰ", a táblán eredménytábla, poszterek a környezet védelméről.
A „Vigyázz a Földre, vigyázz!” című vers.
Csapatok egyesítése
Egy név kitalálása
- "Ökológiai bemelegítés"
- "Találd meg az állatot a szavakban"
Környezeti helyzetek megoldása
játék "Madarak"
- "Az erdő panaszkönyve"
- "Tudtad.."
Összegzés
1. számú melléklet
2. melléklet
Ökológiai Gyűrű: "Mentsünk meg minden élőlényt!"
Vigyázz a Földre, vigyázz!
Skylark a kék zenitben
Pillangó a faleveleken,
Napsütés az ösvényeken
Játszó rák kövein.
A sivatagi árnyék fölött a baobab elől.
Egy sólyom lebeg a mező felett
Tiszta hold a folyó felett, nyugalom,
Fecske, villog az életben
Vigyázz a Földre, vigyázz! (M. Dudin)
Helló srácok. Osztály óraÖkológiai gyűrű formájában tartunk, a "Mentsünk meg minden élőlényt" témában. Ehhez pedig 3 csapatba fogunk össze. Most adok neked kártyákat szimbólumokkal. (1. melléklet)
(Csoportonkénti kombinációk)
Találja ki a csapat nevét, de ne felejtse el osztályóránk témáját. 2 perced van erre.
(A gyerekek kitalálnak egy nevet)
1. forduló "Ökológiai bemelegítés"
- A kérdés figyelmes meghallgatása után a csapat választ ad. Minden helyes 2 pontot kap.
Kérdések az 1. csapathoz
1. Melyik hó olvad el gyorsabban - tiszta vagy koszos?(Mocskos)
Vízben születik, földön él?(Béka)
Melyik gombát nevezik erdei ragadozó állatnak?(rókagomba)
Ki gyűjti a háti almát? (Sündisznó)
A pingvin madár vagy nem? (Madár)
Kérdések a 2. csapathoz
Ki alszik fejjel lefelé? (denevér)
Mi történik a méhpel, miután csíp?(Meghal)
Milyen időjárás előtt hagyják abba a madarak énekét?(Eső előtt)
A madarak a madárházakban hibernálnak?(Nem, hideg van odakint)
Mit veszít egy jávorszarvas minden télen?(Szarvak)
Kérdések a 3-as csapathoz
Melyik madár érkezése jelenti a tavasz kezdetét?(Rooks)
Melyik lába hosszabb a zsiráfon, elöl vagy hátul?(Ugyanaz)
Mit eszik a varangy télen? (Nem eszik semmit, alszik.)
Tavaszi kankalin hónapja? (Április)
Ki kakukkolja a kakukkot: hím vagy nőstény?(Férfi)
(pontozás)
2. forduló: „Találd meg az állatot a szavakban”
Minden csapat kap egy feladatot a lapon. Meg kell oldani az anagrammát i.e. A szóban cserélje fel a betűket, távolítsa el a feleslegeseket, hogy megkapja az állatok nevét. Az a csapat nyer, amelyik gyorsabban és helyesebben teljesíti a feladatot. - 2 pont.
1. csapat.
CAN (vaddisznó), CSOMAG (varangy), FÜL (jávorszarvas), BOKAR (bogár)
2. csapat.
KINO (lovak), SZALON (elefánt), WAVE (ökör), hulla (rák),
3. csapat.
PION (póni), SIEGE (darázs), ESERNYŐ (bálna), PIPE (hopee),
(pontozás)
3. forduló: "Helyzetek"
A csapatoknak meg kell oldaniuk a környezeti helyzetet. A helyes válaszért - 2 pont.
1. csapat:
Meghívnak egy születésnapi bulira, a barátnőd nagyon szereti a gyöngyvirágot.Mit adnál szeretett barátodnak?
Az osztállyal az erdőbe érve az osztálytársak egy hangyabolyot láttak. Kíváncsiak voltak, hogy mi van benne. Fogtak egy botot, és elkezdték szétszórni a hangyák lakóhelyét különböző irányokba. Mit hibáznak a srácok?
Az ösvényen sétálva egy madárfészket találtál a fűben tojásokkal. A barátja el volt ragadtatva, és úgy döntött, hogy közelebbről is megnézi a tojást. A kezébe vette. Mit csinált rosszul a barátod?
2. csapat:
Mindannyian az egész osztállyal mentek az erdőbe. Ott tüzet gyújtottál, krumplit sütöttél, édességet ettél, limonádét ittál, konzervlevest főztél.Mit fogsz csinálni a szeméttel?
Az erdőben Petya gyönyörű hóvirágokat látott, és hosszú habozás nélkül úgy döntött, hogy csokrot szed a tanárnak.igaza van Petyának? Mit csinált rosszul?
Túra után hazatérve egy sündisznót láttál. Nagyon szeretted volna hazavinni.Hogyan fogod csinálni?
Csapat #3
Mindannyian az egész osztállyal mentek az erdőbe. Ott tüzet gyújtottál, mit fogsz csinálni, mielőtt hazamész?
Az erdőbe menve Vasya magával vitte négylábú barátját - egy kutyát. De mivel póráz nélkül volt, a kutya beszaladt az erdőbe és eltévedt.Vigyek magammal kutyát az erdőbe?
Az erdőbe érve az osztályos fiúk nyírfalevet akartak inni. Elkezdtek szedegetni a nyírfa törzsét, hogy megigyák a nedvet. Mit hibáznak a srácok?
(pontozás)
Pihenjünk egy kicsit, keljünk fel. A játékban csak madarakat nevezek meg, de ha azt hallod, hogy nem madarak jelentek meg, hanem valaki más, akkor szólj - tapsolj.
Megérkeztek a madarak:
Galambok, cicik,
Legyek és swift... (taps)
Mi a baj? (Rovar legyek)
Megérkeztek a madarak:
Galambok, nyestek... (taps)
Mi a baj? (A nyest emlősök)
Megérkeztek a madarak:
Galambok, cinegek, szárnyasok, gyolcsok,
Bukók és swiftek,
Szúnyogok, kakukk... (taps)
Megérkeztek a madarak:
Galambok, cicik,
Bukók és swiftek,
Chibis, sziskins,
gólya, kakukk,
Még a nyurga is
hattyúk és kacsák
És köszi a viccet!
4. forduló: "Az erdő panaszkönyve"
panasz 1.
Ja, és az emberek nem szeretnek. Látod, nem szeretik a hangomat, és azt mondják, csúnya a szemem. Azt hiszik, bajt hozok. így van? Ha nem én, akkor néhányan kenyér nélkül ülnének. Ki ez? (Bagoly 1964 óta állami védelem alatt áll. Egy bagoly csaknem egy tonna kenyeret takarít meg évente. A számtan egyszerű. Egy egér évente 1 kilogramm kenyeret eszik meg. Egy bagoly pedig 1000 egeret pusztít el)
panasz 2.
Tudom, hogy nem vagyok szép. És ha a közelben vagyok, sokan a másik irányba húzódtak, különben megdobnának egy követ vagy megrúgnának. Miért? nagy hasznomra válik. (Varangy. Egy varangy egy egész kertet ment meg a hernyóktól és férgektől)
3. panasz:
« Bármit szeretne velünk csinálni: Vágja, pirítsa, forralja, sózza. Még pácolni is!
De csak ne tépkedj fel, ne ásd az erdő talaját, különben teljesen leállunk a növekedésről ”(Gomba)
(pontozás)
5. kör: "Tudtad...?"
Most egy bónuszkört tartunk. Egy csapat 3 pontot kap a helyes válaszért.
Tudod, miért "dobol" tavasszal a harkály?
A harkály dobpergéssel közli a riválisokkal, hogy ez az ő területe, ugyanazokkal a hangokkal hívja a helyére a nőstényt.
Miért nyáladzik az elefánt?
az elefántnyál nemcsak megnedvesíti az ételt, hanem a melegben le is hűti a szervezetet, mert. nincs verejtékmirigye.
Miért rejti a strucc a fejét a homokba?
fejét a forró homokba mártva a strucc megvárja, amíg a rovarok elpusztulnak vagy elmenekülnek a fejétől.
Hány tolla van a madaraknak?
Egy galambnak 2600, a tőkés kacsának 12 ezer, a hattyúnak 25 ezer tolla van, ezek ötöde a fejen és a nyakon található.
Miért sírnak a delfinek?
A delfin könnyei hasonlítanak a csirketojás fehérjére (ugyanaz a vastag és átlátszó), így jól védik a szemét a mechanikai és kémiai sérülésektől.
(pontozás)
Foglaljuk össze a mai órát. Az Ökológiai ringben a _______ csapat nyert. Minden srác nagyszerű, és szeretnék emléklapot adni neked. (2. melléklet) És nagyon remélem, hogy a hátoldalra írt vers nem hagy közömbösen természetünk iránt. És amikor pihen a természetben, emlékezni fog, hogy sokan vagyunk .. és ő egy .. És meg kell védeni ...
Férfi vagy, szereted a természetet, legalább néha sajnáld őt,
Örömutak során ne taposd le a szántóföldjeit.
Az évszázad állomási forgatagában sietsz értékelni,
Ő a mi régi, kedves orvosunk, a lélek szövetségese.
Ne égesd el vakmerően és ne fárazd ki fenékig,
És ne feledd az egyszerű igazságot, sokan vagyunk, de ő egy. (V. Shefner)
"Vigyázz a Földre! Vigyázz ..." Az oroszországi ökológia évének szentelt tanórán kívüli esemény forgatókönyve (5-7. osztályos diákok számára) (Komarova L.A. - orosz nyelv és irodalom tanára, középfokú iskola, Krasny Tekstilshchik, Szaratovi körzet, Szaratovi régió) Cél: biztonsági problémákkal küzdő tanulók bemutatása környezet, az ökológia főbb problémáival és feladataival; felhívni a figyelmüket az emberi hatás által jelentett veszélyre körülvevő természet; fejleszteni a tanulók érdeklődését környezetvédelmi kérdésekés a vágy, hogy megvalósítható részt vegyenek a megoldásukban. Feladatok: fejlesztő szempont: csoportmunka, önálló munkavégzésre, improvizációra, fantáziára való képesség fejlesztése; nevelési szempont: a költészet iránti szeretet, egymás iránti tisztelet ápolása; oktatási szempont: oktatás és propaganda környezetismeret; a költészet iránti szeretet a természetben előforduló erkölcstelen cselekedetek megakadályozása és az ellenük való küzdelem; a tanulók kreatív képességeinek fejlesztése. Felszerelés: Könyvkiállítás költők és írók munkáival, akiknek munkáiról szó lesz (A.S. Puskin, S.A. Yesenin, K.G. Paustovsky és mások) Multimédiás projektor Zenei kíséret (P.I. Csajkovszkij "Az évszakok") Előadások a szóbeli magazin számára. 1. műsorvezető: Szeretettel várunk mindenkit, aki ebben a teremben összegyűlt a "Hogy nem szeretjük ezt a Földet" című tematikus kompozícióra. 2017-et Oroszország elnökének rendelete az ökológia évének nyilvánította. Ma pedig a minket körülvevő világról, a természet birodalmáról vezetjük a beszélgetésünket, igyekszünk áthatni szeretettel, kedvességgel és a természet védelmének és védelmének vágyával. Kommunikációs óránkat az egyik legégetőbb témának, a Föld bolygó megőrzésének szenteljük. 2. előadó: Az ökológia, a természetvédelem problémái egyre jobban foglalkoztatják az emberiséget. A minket körülvevő természet nemcsak gyönyörű és fenséges, hanem meglepően törékeny és sérülékeny is. A múlt század közepéig a bolygó teljes lakossága ökológiailag felvilágosulatlan volt. A társadalom korlátlannak tekintette a Föld erőforrásait, ezért nem volt gond a környezet megőrzésével. Sok állatfajt kegyetlenül elpusztítottak, az erdőket barbár módon kivágták. 1. előadó: „Védelem Szülőföld- azoknak a kötelessége, akik eszik a kenyerét, isszák a vizét, csodálják szépségét” – írta M.M. Prishvin. 1 2. előadó: Az orosz költők mindenkor arról írtak őshonos természet. Az emberi élet elválaszthatatlanul összefügg a természettel. Az anyaország iránti szeretetük elkerülhetetlenül egybeolvad a szülőföld, a bennszülött természet iránti szeretettel. Alekszandr Szergejevics Puskin verseiben gyakran a természet leírásán keresztül mutatta be az ember érzéseit és törekvéseit. Például a természet harmóniájának gondolata, amely az ember belső életéhez kapcsolódik a „Virágok az utolsó mérföld”, „Tavasz, tavasz, itt a szerelem ideje ...”, „Még mindig hideg szelek fújnak” versekben. ...”, „Téli este”. 1. olvasó: Szomorú idő! Ó báj! Búcsúzó szépséged tetszetős nekem - Szeretem a természet csodálatos hervadását, Bíbor-aranyba burkolt erdőket, Lombkoronájukban szélzaj és friss lehelet, S az eget hullámos köd borítja, S egy ritka napsugár, és az első fagyok, És fenyegeti a távoli szürke telet. (Unalmas idő! Bájszemek! ... A. S. Puskin) Előadó 1.: A természet mindig ügyes orvosként viselkedik, erősíti az emberi szellemet. A költők ebből merítenek erőt a küzdelemhez, ihletet és fényes optimizmust. Apollón Nyikolajevics Maikov költő minden apró dolgot észrevett, és minden természeti jelenségre talált magasztos magyarázatot. Majakov időről időre párhuzamot vont műveiben az ember és az őt körülvevő világ között, elképesztő hasonlóságokat és egybeeséseket találva. 2. Olvasó: Virágtól dübörög a mező... Fényhullámok özönlenek az égen... Tavaszi pacsirták énekelnek Kék mélységek megteltek. Tekintetem belefullad a fél nap ragyogásába... Nem látok a fényen túl az énekeseket... Olyan fiatal remények Szórakoztatják szívemet üdvözlettel... És hogy honnan jön a hangjuk, nem tudom. .. De hallgatva őket, nézz az égre. (A mező remeg a virágoktól... A. Maikov) 2. előadó: Szergej Jeszenyin ezt írta: „Szövegeim egyetlen nagy szeretettel élnek, a szülőföld iránti szeretettel. Munkámban a szülőföld érzése a fő. Yesenin emberei, állatai és növényei egy anyatermészet gyermekei. Az ember a természet része, de a természet is fel van ruházva emberi tulajdonságokkal. Példa erre a "Zöld frizura ..." című vers. Ebben az embert nyírfához hasonlítják, és olyan, mint egy ember. Ugyanez a határok összemosása természet és ember között a Dalok, dalok, mit kiabálsz? .. versben 2 V. modern világ a környezeti problémák egyre súlyosabbak. Beszélnek róluk a médiában, könyvekbe írják. A költők sem maradnak ki. 1. műsorvezető: orosz lírai költő Nyikolaj Mihajlovics Rubcov erdészeti technikumot végzett, és első kézből ismerte a természetvédelem problémáit. A „Látomok a hegyen” című versében így varázsolja: „Oroszország, Rus! Mentsd meg magad, mentsd meg magad! A költő által teremtett "orosz szellem" tere tele van természeti tájakkal, emberekkel, történelmi emlékezet . Ez visszhangozza az ősöket és leszármazottakat, a holtakat és az élőket, akik arra hivatottak, hogy megvédjék ezt a teret. 3. olvasó: ... Csendben voltam, gondolkodtam, és én, Szokásos tekintettel szemlélve a lét baljós ünnepét, Szülőföldem zavaros nézetét... (Vihar idején. N. Rubcov) Hiszem, hogy a természet és a civilizáció egyenlő harmóniában létezhet, kibékíteni akarta őket egymás között: ... Ahol halért úsztam, Széna evez a szénapadlásba: A folyókanyarulatok között csatornát ástak az emberek. Tina most egy mocsár, ahol szerettem úszni... Csendes hazám, nem felejtettem el semmit... (Csendes hazám. N. Rubcov) 2. előadó: Jurij Polikarpovics Kuznyecov - orosz költő és műfordító - ráadásul katonai dalszövegeket, a természet és az ember kapcsolatáról írt. 4. olvasó: Amikor a természet feltámad, mik a számok és az ember vasa! Fenyegetően álmos gombák törik meg Egy áthatolhatatlan kor aszfaltját... (Gombák. Yu. Kuznyecov) 1. előadó: A költők az ember problémájaként mutatják be a természettel való kapcsolat problémáját. Az ilyen versek elgondolkodtatnak, vajon érdemes-e a természet feletti teljes hatalomra törekedni, rabszolgává tenni. Az emberek azért hoztak létre ipart, hogy túléljenek és kényelmesen éljenek. A világon minden összefügg. Föld, víz, ég és mindezek közepette - egy ember, aki fokozatosan úrrá válik. És az embernek kell alkalmazkodnia, alkalmazkodnia a természethez, nem pedig elpusztítania azt. Olvasó 5: 3 Azt akarom, hogy a világnak sok fénye legyen, azt akarom, hogy a világnak sok nyár legyen, Melyben ott a nap, madárhangok, És zöld harmat a füvön. Azt akarom, hogy kevesebb sírás legyen a világban, és több nevetés, öröm, sok szerencsét. (S. Akhmatova) 2. előadó: A természet sok mindent elbír, de erőforrásai nem végtelenek. Egy napon robbanás történhet. Az emberiség pedig fizetni fog gondatlanságáért, közönyéért és kapzsiságáért. 6. olvasó: Zaklattuk az élőket a földön, Egyáltalán nem törődve a jövővel, S tetteink gyümölcse keserű volt. De remegj! Közeleg a számonkérés órája Lelkiség, képmutatás és hazugság hiányában... Érzem szülőföldem fájdalmas remegését... Ó, milyen bűnösök vagyunk! Bocsáss meg nekünk, anya, a szörnyű bombák robbanásaiért, a nem emberekért, az őrültségért és az őrültségért Remegnek elfeledett világukban. (A. Ponomarev) 1. előadó: A költészettel és bájjal teli orosz természetünk minden szülőföldjét szerető embert megérint és felizgat, jótékony hatással van lelkére.A.I. író. Herzen ezt írta: „Megnyugtatóan jók a végtelen, egyenletes zölddel borított rétjeink, kúszó természetünkben van valami békés, bizalomteljes, nyitott... Valami, ami egy dalban szól, ami szívünkben visszhangzik.” Az egyszerű orosz természet szépsége kimeríthetetlen ihletforrás a költők, művészek és zeneszerzők számára. Sok festmény, zenemű született az iránta érzett szeretetnek köszönhetően. (Videó a természetről a művészetben) 2. előadó: Honnan merítenek ihletet a költők, művészek, zenészek? Hol van az a forrás? Az ember azért lett emberré, mert látta az égszínkék ég mélységét, a csillagok csillogását, az esti hajnal rózsaszín ömlését, a nap tükröződését a hajnali harmatcseppekben. Láttam, és csodálkozva a földre mentem, hogy új szépséget teremtsek. Álljatok meg, és csodálkoztok, mielőtt a szépség és a nemesség kivirágzik szívetekben. Az életöröm megnyílt az ember előtt, mert hallotta a levelek suttogását és a szöcske énekét, a tavaszi patak zúgását és az ezüstharangok játékát, a hóvihar nyögését az ablakon kívül, és az ünnepélyes csendet. éjszaka - hallotta és lélegzetvisszafojtva hallgatja az élet több száz és ezer éves csodálatos zenéjét. 7. Olvasó Az orosz táj varázsában őszinte öröm rejlik, de nem mindenki számára nyitott, és nem is látható minden művész számára. És csak akkor, amikor az erdő sötét sűrűje mögött titokzatosan felragyog az esti rét, A mindennapok sűrű fátyla szépségeiről azonnal lehull. A vízbe süllyesztett erdők sóhajtoznak, S mintha átlátszó üvegen át, A folyó egész melle az égnek dől, és nedvesen, világosan világít. Az egész világ ég, átlátszó és puffadt, most igazán jó. És te örvendve sok csodát ismersz meg élő vonásaiban. 1. előadó: K. G. Paustovsky azt mondta: „A bennszülött természet iránti szeretet a hazája iránti szeretet egyik legfontosabb jele ...”. Ezekkel a szavakkal nehéz nem érteni egyet. A természet, annak védelme, megőrzése és gazdagságának gyarapítása nélkül nem lehet hazaszeretetről és civilizmusról beszélni. 7. olvasó: Ó, milyen a természet a Toleráns és kedves anyja! De hogy rohamos sorsa ne érjen, Mentsük meg a botokon - a tokhalat, Orkát az égen, A tajga vadonjában - a tigris (N. Starshinov) gyermekkorát. Mindannyiunk számára ez a Föld középpontja, függetlenül attól, hogy nagyvárosról vagy kis faluról vagy faluról van szó. Gyermekköltők, írók is írtak a természetvédelem témájában. Végtére is, nagyon fontos, hogy gyermekkortól kezdve a természet szeretetét és tiszteletét csepegtessük. 1. előadó: Borisz Vlagyimirovics Zakhoder gyermekköltő munkásságának fő témája a természet és az állatok. 8. olvasó: A világon mindenre, a világon mindenre szükség van! És a szúnyogokra nincs kevésbé szükség, mint az elefántokra. Lehetetlen abszurd szörnyek nélkül, és még ragadozók nélkül is, gonosz és vad! 5 Mindenre szükségünk van a világon! Mindenkire szükség van - Aki mézet készít, és aki mérget. Rossz tettek Macska egér nélkül Egér macska nélkül Nem a legjobb tettek. Igen! Ha valakivel nem vagyunk túl barátságosak, nagyon szükségünk van egymásra! (Mindenkiről a világon. B. Zakhoder) 2. előadó: Valentin Dmitrijevics Beresztov gyermekköltő régész végzettségű volt. Anna Akhmatova, akivel a költő gyermekként találkozott a taskent evakuálásában, azt mondta Beresztovnak: „Kiválóak a gyerekeknek szóló versei és a humoros művei. Vedd komolyan őket, senki nem írhat ilyet.” Puskin költészete hatalmas nyomot hagyott munkásságában. Valentin Dmitrievich megpróbálta megérteni, miért olyan szép és varázslatos Puskin gyermekköltészete. Beresztov fénysugarakból, pókhálókból és fűszálakból gyűjtött verseket gyerekeknek. 9. olvasó: Fa, fű, virág és madár Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek. Ha elpusztulnak, egyedül leszünk a bolygón! Állatok odúi, Madárfészek Soha nem teszünk tönkre! A fiókák és a kis állatok jól lakjanak Velünk a közelben! Gyönyörű, szép szülőföld. Soha nem találok szebbet! Zöld völgyek, erdők és mezők, és kék víz a tengerben. 1. előadó: Kiderült, hogy a természet nagyon fontos téma az orosz költők munkásságában, nemcsak háttérként ábrázolják, amely mellett az ember élete zajlik, hanem a lelkének részeként is. 2. előadó: „Egyetlen orosz író sem képzeli magát a természettől távol, anélkül, hogy ne figyelné változó arcát, hogyan alakítja át – és néha eltorzítja – egy személy.” Jurij Nagibin. 6 1. előadó: Szülőföldünk természete gazdag és változatos. Szárazföldön, levegőben, vízben és víz alatt – az élet mindenhol javában zajlik. Ez az élet tele van titkokkal, rejtvényekkel, csodákkal. Mennyi érdekességet lehet látni az erdőben, a mezőn, a tavon és még a házunk közelében is, ha mindent alaposan megnézünk. A természet minden évszakban jó! Kis Föld bolygónk kedves hozzánk. Válaszoljunk neki melegséggel a melegre, szeretettel a szeretetre! P.I. Csajkovszkij „Az évszakok” zenéjének hangjaira 10. olvasó: Vigyázz a földre. Vigyázz a pacsirta kék zenitjére, a pillangóra a faleveleken, a napfényre az ösvényeken. A sziklákon játszó rák, a sivatag fölött baobab árnyéka, mező fölött szárnyaló sólyom, nyugodt folyó felett tiszta hold, életben pislákoló fecske. Vigyázz a földre! Vigyázz magadra! M. Dudin Vigyázz a földre! Információforrások: 1..A természet ABC-je. – M., Kiadó"Reader's Digest", 1997. - 336s. Ökológiai oktatás a Szaratovi régióban: Tudományos és orvosi munkák gyűjteménye. / Szerk. Folypát. Biol. Tudományok, Assoc. Yu. I. Bulanogo Saratov: Az Állami Egyetemi Központ „Főiskola” kiadója. 200-as évek. 2.L. V. Sorokin. Szülőföld. Környezeti események forgatókönyvei. M., Sfera, 2001. 4. Magazin "Ismerem a világot." World Children's Encyclopedia. "Premier" 2004 №93 5. Internetes források. 7 Olvasó: Vigyázz a földre. Vigyázz a pacsirta kék zenitjére, a pillangóra a faleveleken, a napfényre az ösvényeken. A sziklákon játszó rák, a sivatag fölött baobab árnyéka, mező fölött szárnyaló sólyom, nyugodt folyó felett tiszta hold, életben pislákoló fecske. Vigyázz a földre! Vigyázz magadra! M. Dudin Vigyázz a földre! 8
Galina Halina
Absztrakt komplex lecke « Vigyázz a bolygódra» Halina Galina Cél: a gyerekek természetvédelmi ismereteinek összegzése.
Feladatok:
Elképzelés kialakítása a gyermekekben a szükségességről vigyázni a természetre. - fejleszteni a gyermekek kognitív érdeklődését a természet iránt. - fejleszti a párbeszédes beszédet, a képzelőerőt, logikus gondolkodás, Kreatív készségek. - Felnevel óvatos a gyermekek gondoskodó hozzáállása a vadon élő állatokhoz.
1. Dudin M. versének tanári felolvasása « Megmenteni a Földet» .
Vigyázz a földre!
Vigyázz a földre. vigyázz magadra
Skylark a kék zenitben
Pillangó a faleveleken,
Napfény az ösvényeken.
Egy játszó rák kövein,
A sivatag felett a baobab árnyéka,
A sólyom a mező fölött lebeg
Tiszta hold a folyó felett, nyugalom,
Az életben pislákoló fecske.
Vigyázz a földre! vigyázz magadra!
Mire szólít fel a vers szerzője? - Mit jelent - megmenteni a Földet? Hogyan segíthetünk a mi bolygó? 2. A föld, amelyen az ember letelepedett, őshonossá vált. - Miért gondolod? - Elég jó. Végül is ő lett a családfenntartója, az otthona. Más vidékekre menve őseink egy maréknyit vittek magukkal szülőföldjükből. A föld mindent megad nekünk. És hogyan bánjunk vele? - Gyerekek, van egy ilyen szó - fogyasztó. szerinted mit jelent? - Egyben vagyok magyarázó szótár ezt találta meghatározás: a fogyasztó olyan ember, aki élni igyekszik, többet kap másoktól, mint ad nekik.
A természettel kapcsolatban az ember fogyasztóvá válik, mindent felhasznál belőle, és semmit sem ad cserébe. Ő árt minden: levegő, víz, talaj, erdők. - Mondd meg, hogyan viselkedjünk az erdőben? 3.- Hallgassa meg N. Ryzhova versét "Erdőszabályok".
Ha sétálni jöttél az erdőbe,
Lélegezz be friss levegőt
Fuss, ugorj és játssz
Csak figyelj, ne felejtsd el
Hogy az erdőben nem lehet zajt csapni:
Még énekelni is nagyon hangosan.
Az állatok megijednek
Fuss el az erdő széléről.
Ne törje le a tölgy ágait
Soha ne felejtsd el kitakarítani a szemetet a fűről,
Hiába ne tépd a virágokat!
Ne lőj csúzliból;
Nem ölni jöttél!
Hagyja, hogy a pillangók repüljenek
Nos, kit zavarnak?
Nem kell itt mindenkit elkapni,
Tapsolni, tapsolni, bottal verni.
Te csak egy vendég vagy az erdőben.
Itt a tulajdonos tölgy és jávorszarvas.
A békéjüket vigyázz magadra,
Hiszen ők nem az ellenségeink!
4. Most pedig elkezdünk faliújságot készíteni, aminek közösen választottuk a nevét. A munka több szakaszban zajlott. 1. Először is kiválasztottuk azt az anyagot, amelyre szükségünk lehet.
2. Utána vágd ki azokat a képeket, amelyek ragadni fognak.
3. Ezután meghatároztuk a faliújság elhelyezkedését és megterveztük a nevet.
4. Kiválasztottunk több verset, amiben felhasználunk faliújság: « Vigyázz a földre» M. Dudina, "A miénk bolygó» Ya Akima, "A természet temploma" A. Smirnova, "Annyi szépség van a természetben" V. Csizsov, "Díszítsük együtt a földet" E. Smirnova, "Bár a fű nem nő" A. Usacheva.
5. Végül elkezdtük a tervezést. És itt van, amit kaptunk.
Kapcsolódó publikációk:
2017-ben bejelentették Orosz Föderáció Az ökológia éve. E döntés célja, hogy felhívja a figyelmet problémás kérdéseket létező az ökológiai.
A GCD összefoglalása a kognitív fejlődésről idősebb óvodás korú gyermekek számára "Gondolj és rajzold meg a saját mesédet" Feladatok: 1. Oktatási. Tanulj meg kitalálni és kifejezően meséket mondani az oroszokkal való ismerkedés alapján népmesék. Tanul.
A GCD szinopszisa a kognitív fejlődésről a "Tisztítsuk meg a bolygót a szeméttől" előkészítő csoportbanÖnkormányzati állami óvoda oktatási intézmény « Óvoda kombinált típus No. 3 "Fecske", Kozelsk Kozelsky.
