Mitmele Viimastel aastatelühiskonnateadus juhib kindlalt valikainete hulgas, sest lisades sellele tunnistusele head USE hinded vene keeles ja matemaatikas, saate julgelt kandideerida riigi erinevatesse ülikoolidesse sellistes valdkondades nagu: õigus (nõutav on ka USE ajaloos); psühholoogia ja pedagoogika; sotsioloogia; meediasuhtlus; hotelliäri; kirjastamine.

Vaatamata näilisele "lihtsusele" ja selgusele võrreldes teiste teadustega, ei ole sotsiaalteadus just kõige lihtsam viis soovitud punktide teenimiseks.

Hiljuti on valikute hulgast eemaldatud "loogika" ülesanded (koos valikuvõimalusega) ja nüüd on kogu see lihtsus haihtunud. Seetõttu vältige sellist hoolimatut suhtumist, valmistuge eelnevalt. Ja ärge unustage, et konkurents ülikoolides valdkondades, kus põhiaineks on sotsiaalteadus, on alati kõrgeim.

KASUTAMISE kuupäevad ühiskonnaõpetuses 2020. aastal

Eksami täpsed kuupäevad määrab Haridusministeerium aasta lõpus, samas on võimalik aimata, millal on ühiskonnateaduse eksam 2020. aastal.

• Varajane periood: 4. aprill 2020
• Põhiperiood: 14. juuni 2020. a

Sotsiaaluuringute esseed 2020. aastal

Esseeteemasid ei avalikustata enne eksami läbiviimineÜhiskonnaõpetuses aastal 2020. Täpsed teemad saavad õpetajad ja õpilased selgeks ülesande ümbriku väljatrükkimise ajal eksamil endal.

Kuid on soovituslikke esseeteemasid, mis hõlmavad viie peamise teema probleeme. 2020. aastal ühiskonnaõpetuse eksamiks valmistudes saad keskenduda just nendele teemadele. Seda dokumenti saab pdf-vormingus alla laadida ja arvutis vaadata.

Ettevalmistus ühiskonnaõpetuse eksamiks-2019

Materjalid CMM-i jaoks

Äärmiselt oluline on valida ettevalmistamiseks mõistlikud õpikud. FIPI spetsialistidel on oma eelistused: nad soovitavad valmistada L.N. Bogoljubov ja A.I. Kravtšenko. Arutleda, oma seisukohta väljendada on võimalik ja vajalik muul ajal ja mujal: tundides, vaidlustes, sõbralikus seltskonnas. Eksam nõuab teadmiste näitamist. Kuigi mõnes küsimuses on võimalus reflekteerida, oma seisukohta väljendada. Selline võimalus on essee kirjutamisel. Valige rahulikult, aeglaselt teema. Essee on hea võimalus lisapunkte saada.

FIPI spetsialistid ütlevad, et esimene asi, millele peaksite ettevalmistamisel tähelepanu pöörama, on teadmised ja arusaamine sellistest distsipliiniplokkidest nagu majandus, filosoofia, õigus, sotsioloogia ja politoloogia. Väga sageli ei oska õpilane ülesannet õigesti lahendada, kuna ta ei seosta seda teatud teadusvaldkonnaga, kasutades vale analüüsimeetodit.

Ühiskonnateadus hõlmab "pigistatud" mitmest distsipliinist, nagu psühholoogia, õigusteadus, politoloogia, sotsioloogia, majandus, filosoofia. Eksperdid usuvad, et selle aine eksamite peamine komistuskivi on õpilaste ideede hägustumine, ähmased teadmised terminoloogiast.

Kuidas kirjutada esseed ühiskonnaõpetusest. Plaan.

Kui teil on essee teemadest aimu, võite harjutada kirjutamist. Esseed on kirjutatud ühtse plaani järgi, sisu varieerub olenevalt teemast.

Miniessee struktuur peaks olema järgmine:

Töötades läbi iga teema moodulitest "Filosoofia", "Sotsiaalpsühholoogia", "Sotsioloogia", "Majandus", "Politoloogia" ja "Jurisprudents", peate:

• mõista probleemi olemust;
• võta hinnapakkumine
• luua loogiline arutlusahel;
• leida argumente;
• tuua näiteid.

Miniessee ülesehitusega töö hõlbustamiseks võite kasutada valmis klišeesid. Plaani näidis 2020. aastal mis tahes teemale kohaldatav ühiskonnaõpetuse essee näeks välja järgmine:

Loomulikult on see ainult põhimall, mida tuleb täiendada ja laiendada, kasutades teie enda mõtteid, teadmistebaasi, mõtteid ja väiteid, millele saate viidata, aga ka kogemusi (võite kasutada oma, kuid õpikutes paremini kirjeldatud) .

Enamiku lõpetajate jaoks, kes valisid 2020. aastal ühiskonnaõpetuse USE, ei ole esseeplaani koostamine probleem.

Essee kirjutamisel on kasulik kasutada praktikute nõuandeid:

• Pidage meeles – teilt ei nõuta pikka ja sisutut teksti, vaid sisutihedat arutluskäiku, mida toetavad faktid.
• Ärge eemalduge põhiideest, naaske selle juurde perioodiliselt essee erinevates punktides.
• Ärge unustage mainida paar sõna essees kasutatud väite autori kohta.
• Väldi väiteid ja hinnanguid, mis ei ole antud teemaga seotud.
• Proovige kirjeldada kõiki olemasolevaid seisukohti vaadeldava probleemi kohta, kaaludes kõiki selle lahendamise võimalusi.

Tähelepanu! Essee hindamise peamiseks kriteeriumiks on vastavus antud teemale ja teema avalikustamise terviklikkus. Kui komisjon otsustab, et essee on teemaväline, hinnatakse seda 0 punktiga.

Internetist leiate videoid ühiskonnaõpetuse essee kirjutamise kohta. 2020. aastal on need samuti aktuaalsed, nõuanded ja ettevalmistamise põhimõte on universaalsed.

Umbes 50% vanema kursuse kooliõpilastest valib 2019. aastal vabaainena ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami. Osaliselt usuvad poisid, et see on lihtne distsipliin, teised teismelised vajavad ainet, et koguda teatud arv punkte ja minna ülikooli. Loomulikult on siin lõkse, tuleb hästi valmistuda, õppida uusi suundi ja keskenduda ka keerulistele teemadele, et selle tulemusel korralik arv punkte saada.

Mis on eksamiga seotud?

Kindlasti ei salga keegi, et me räägime mitmetähenduslikust teemast. Teismeliste ülevaated osutusid vastavalt vastuoluliseks, peate kõik järk-järgult välja mõtlema. Sotsiaalteaduse valiku esimene põhjus on suuna populaarsus, teiseks lootusetus, kohati arusaamatus, kuhu potentsiaalses tulevikus edasi liikuda. Lihtsaim lahendus on selline eksam sooritada, kuid uskuge mind, see pole alati õigustatud valik.

Eksamilt eemaldati mõni aeg tagasi loogilisi küsimusi, kus võiks lihtsalt mõne variandi juures peatuda, nüüdsest on kogu lihtsus unustusehõlma vajunud. Sellest lähtuvalt on mõistlik mitte olla testi suhtes hooletu, pealegi valmistuge selleks hoolikalt. Ärge mingil juhul ignoreerige tõsiasja, et ülikoolides, kus sotsiaalteadused on olulisel kohal, on konkurentsibaas üheselt kõrge.

Ajutiselt pole potentsiaalse aasta kuupäevade kohta midagi teada, kuid kui juhinduda eelmiste aastate praktikast, siis põhi- ja varuetapid viiakse läbi kevade keskpaigast suve alguseni.

Mis on saladused ja uuendused?

Eksam kestab ligi 4 tundi, ettenähtud aja jooksul tuleb vaeva näha 29 küsimusele vastamisega, soovitav, et need oleksid õiged. Ettevalmistamisel ei ole vaja tugineda eelmiste aastate soovitustele, kuna neid uuendatakse perioodiliselt. Peamine uuendus seisneb selles, et edaspidi minimaalselt testülesanded kui varem oli pakutud variantidest võimalik valida 1 vastus, pealegi oli äraarvamise tõenäosus suur.

Nüüd on ülesanded jagatud rühmadeks ja plokkideks, eelkõige teemade kaupa, see lihtsustab vajaliku vastuse otsimist. Samuti on olemas uus süsteem, on vaja arvestada esmase ja sekundaarsed hinded. Kui kõik ülesanded on täidetud, saab teismeline kogu 62 punkti.

Lisaks lisatakse vastuse kvaliteedi eest eripunktid. On nii lihtsa vastusega ülesandeid kui ka vaatepunkti argumenteerimist, millele lisandub essee. Standardülesannete vastuste eest on võimalik teenida 1-3 punkti ja veel 5 põhipunkti, mis kuuluvad kirjutamise eest lühike essee, sellel on ka hindamiskriteeriumid.

Millistele küsimustele tuleks rohkem tähelepanu pöörata?

Piletitel esitatud testide läbimise ajal esitatakse küsimusi, mis on jagatud plokkidena, eelkõige:

• osa, kus on oluline näidata arusaamist interaktsioonist, seostest ja keerukusest sotsiaalsed rühmad. Arvestada ka ühiskonna arengu algoritmi mõistmisega, ratsionaalne on näidata, kui hästi teismeline konflikti aspekte mõistab;
• siis räägime inimesest ühiskonnas, rubriigi küsimused naasevad kodanike biosotsiaalse arengu ajalukku, mille tulemusena on võimalik mõista tema kohta ühiskonnas. kaasaegne maailm. Õpilane peab näitama, et ta teab palju ühiskonna üksikasjadest, mõistis ühiskonna toimimise olulisemaid põhimõtteid, lisaks peab ta kindlaks määrama oma isikliku koha selles;
• loomulikult ei saa see läbi ilma poliitikata, peaks ka riigi struktuur heaolu dünaamikas, hetkeseis, mitmesugused režiimid, juhtimisinstitutsioonid, riikluse olemus ja muud vähetuntud teema nüansid. olla mõistetud;
• mõjutatud on õiguslikud aspektid, jaotises olevad vastused pakuvad konkreetseid andmeid, teadmisi riigi seadusandluse sfäärist, lisaks on oluline osata opereerida juriidiliste terminitega;
• Lõpuks tuleks vastata majandusküsimustele, siin näidatakse mitte ainult turumajanduse valdkonna teooria tundmist, vaid ka analüüsi, graafikute lugemise ja peamiste majandusnäitajate ettemääramise oskust.

Kokkuvõttes selgub, et iga pilet on mõeldud 29 küsimuse jaoks, need on jagatud plokkideks. 20 ülesande jaoks ühest plokist tuleks anda lihtsad vastused, mõnikord on need sõnad, numbrid või fraasid. Osa küsimustest on mõeldud minimaalse teadmiste taseme jaoks, kuid mõned nõuavad teismeliste suurepärast ettevalmistust. Eksami esimese osa eest on kõige reaalsem koguda 35 punkti.

Järgmine plokk sisaldab 9 küsimust, seal esitatakse ka üksikasjalikud vastused. Pöörake kindlasti tähelepanu 21–22 ülesandele, need on põhitüüpi, siis on keerulisemad küsimused, eriti essee. Valikus on 5 teemat. Eksami määratud osa eest on vaja 29 punkti.

Kuidas õigesti valmistuda?

Kindlasti on oluline otsustada mõistliku kirjanduse kasuks, annavad FIPI esindajad ametlikus portaalis mõned soovitused. Eksamil tuli näidata ainult teadmisi ning vaielda ja arutleda sai ainult klassiruumis. Mõnikord annavad küsimused võimaluse järelemõtlemiseks, isikliku arvamuse avaldamiseks. Sarnane võimalus on essees, peamine on valida teema selle järgi, kuidas seda avada, see võimaldab teil tugineda kõrgeim hind.

Õpetajad ütlesid sageli, et oluline on mitte ainult terminoloogia tundmine, vaid ka sellest arusaamine. Sageli ei oska laps õiget vastust anda, sest ta ei näe seost konkreetse teadusvaldkonnaga ja kasutab valet. analüütiline meetod. Kirjeldatud distsipliin hõlmab mitmeid valdkondi, kuid peamiseks raskuseks on noorukite ähmane esitus paljudel teemadel.

Viimasel ajal on avalikkuses teravalt arutatud ühtse riigieksami sooritamise küsimust. Keegi teeb ettepaneku kaotada see teadmiste hindamise vorming ja jätkata eksamite süsteemiga nagu praegu nõukogude aeg. Ja keegi arvab, et USE on suurepärane võimalus näidata õpilastele oma teadmisi, kogudes õige arvu punkte, et pääseda mainekale kõrgemale. haridusasutused, isegi provintsilinnade elanikud.

Seni tuli lõpetajatel läbida kaks kohustuslikku ainet - vene keel ja matemaatika. Lisaks nendele erialadele saab õpilane valida lisaeksamid, mille punktid on vajalikud ülikoolis õppimiseks.

Paljud 11. klassi õpilased plaanivad oma elu siduda juriidilise, sotsiaalse, majandusliku või juriidilise tegevusvaldkonnaga. Sellega seoses tuleb neil lisaainena sooritada ka ühiskonnaõpetuse eksam. Neil on oluline teada, millised muudatused tehakse 2019. aastal ühiskonnaõpetuse eksami sooritamise korras, samuti värskeid FIPI uudiseid.

Kes on kohustatud sooritama ühiskonnaõpetuse eksami

Teadmiste kontrollimine, olenemata 2019. aasta ühtse ühiskonnaõpetuse riigieksami muudatustest, samuti viimastest FIPI uudistest, on vajalik neile lõpetajatele, kes plaanivad omandada majandus- või juristi eriala.

Distsipliini edukaks läbimiseks tuleb koguda minimaalselt punkte - 70. Ainult raske töö ja atesteerimiseks valmistumisega saate nii hea tulemuse.

KASUTAMINE ühiskonnaõpetuses 2019. aastal

Ühiskonnaõpetust on üsna raske võtta, kuna see aine hõlmab tohutu hulga terminite, mõistete ja mõistete tundmist teaduslikku teavet. See distsipliin hõlmab mitmeid humanitaaraineid:

• õigus;


• majandus;


• sotsioloogia;


• politoloogia;


• filosoofia.

Lisaks annab koolitus teadmisi religiooni-, esteetika- ja kultuuriuuringutest. Selliseid suundi on ülikoolides juba mitu aastat põhjalikult uuritud. Lõpetajate jaoks ei pea olema nende teaduste süvendatud teadmised, piisab põhimõistete mõistmisest.

Sotsiaalteaduse eksami ülesehitus

Ühiskonnaõpetuse raskete hetkede hulka kuulub A-osa, mis näeb ette keeruka ülesande. Selle ploki küsimustele vastamine võib võtta palju aega ja isegi kõik õpetajad ei suuda lahendust leida. Tavaliselt on vastusel kahekordne tähendus.

Sotsiaalteaduste aines peetakse eksaminandi peamiseks keeruliseks hetkeks tohutut konkurentide arvu. Lõppude lõpuks on sellel erialal tunnistust soovijaid 10 korda rohkem kui neid, kes plaanivad võtta matemaatilisi aineid.

Selle aluseks on mitu dokumenti ettevalmistav etappühiskonnaõpetuse tunnistused.

1. täpsustaja.


2. Kodifitseerija.


3. Demo versioon.

Spetsifikatsioon räägib tööde arvust. Seega on neid eksamil 29:

• 1 osa - 20 ülesannet;


• 2. osa - 9 ülesannet.

KASUTAMISE kestus

Maksimaalne esialgne teenitavate punktide arv:

• esimeses osas - 35 punkti;


• teises osas - 29 punkti.

Kodifitseerija sisaldab iga ühiskonnaõpetuse eksaminandi kohta uuritavate juriidiliste dokumentide loetelu. Dokumentide hulka kuuluvad:

1. Vene Föderatsiooni põhiseadus;


2. Mõned tsiviilseadustiku peatükid;


3. Mõned perekonnaseadustiku peatükid;


4. Mõned tööseadustiku peatükid;


5. haldusõiguserikkumiste seadustik;


6. föderaalseadus kodakondsuse kohta;


7. Ajateenistuse seadus ja teised.

Eksami edukaks sooritamiseks ja suurepäraste tulemuste saamiseks tuleb seda dokumentatsiooni hoolikalt uurida.

Demo valikud Ühtne eksam on mõeldud teile tutvustamiseks ligikaudsete ülesannetega, mis näidatakse KIM-is otse eksamil endal.

Selleks, et õpilane saaks selgelt aru teise osa ülesannete täitmise reeglitest, mis näeb ette täieliku vastuse, on vaja hoolikalt uurida eksamivastuste vastuste hindamise kriteeriumide rakendamise korda.

Samuti on ülesandes, kus kirjutatakse kaks küsimärki, kaks vastust.

Ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami toimumise kuupäevad 2019. aastal

Vastavalt Unified tarnegraafikule riigieksam 2019. aastal toimub atesteerimine kõikides ainetes, aga ka ühiskonnaõpetuses mitmes etapis:

Varajane periood, mis toimub kolmapäeval 3. aprillil 2019. Varasel perioodil on ette nähtud reservkuupäev eksami sooritamiseks - esmaspäev, 8. aprill 2019.

Ühiskonnaõpetuse atesteerimise põhiperiood toimub neljapäeval, 13. juunil 2019.

Nagu algfaasis, sisaldab ka põhiperiood teadmiste kontrollimiseks varupäeva – neljapäev, 27. juuni 2019.

Nendel päevadel saavad 11. klassi lõpetajad sooritada eksami ja tulemuste põhjal otsustada, millised on võimalused jätkata haridusteed kõrgkoolides.

Plaanitud muudatused eksamil

Muudatused ühtses riigieksamis 2019 – viimased FIPI uudised

Ametlikus FIPI Interneti-portaalis on nimekiri kõigis teadusharudes, sealhulgas ühiskonnaõpetuses 2019. aastal, tehtud muudatustest, samuti viimased riikliku sertifitseerimise uudised.

Täiendusena on eksami sooritamise kontroll- ja mõõtematerjalides lisatud kahele ankeedile salvestatud vastuste kontrollimise reeglid vastavate ülesannete all.

Huvitav! Muudatused bioloogia eksamil 2019. aastal

konkreetsed muudatused eksami sooritamine aastal 2019 ühiskonnaõpetuses viimaste uudiste kohaselt oodata ei ole. Küll aga on nii õpetajatel kui ka atesteeritavatel võimalik märgata mitmeid muudatusi. Uuenduslikud muudatused mõjutavad enamasti ülesande täpsustamist, aga ka hinnete määramise protseduuri täiustusi:

1. Ülesandes nr 25 tuleb täpsem sõnastus ja hindamisparameetrid. Nüüd annavad nad õige vastuse korral 4 punkti, mitte nagu varem, 3.


2. Sellega seoses ei ole punktide koguarv 64, vaid 65.


3. Sõnastuse ümberkujundamine tuleb ka ülesandesse nr 28 ja ülesandesse nr 29.

Mis puudutab sotsiaalteaduste aine KIM-i ülesehitust ja sisu, siis tuleval aastal vastavaid muudatusi oodata ei ole.

(laiendatud vastusega)

• Õiged vastused kolmele küsimusele - 2 punkti.
• Õiged vastused kahele küsimusele - 1 punkt
• Igale küsimusele vastatakse õigesti. VÕI Vale vastus - 0 punkti.

Maksimaalne punktisumma - 2

sotsiaalteadustes hinnatakse:

• Õigesti selgitatud ja kahele küsimusele vastatud - 2 punkti.
• Vastuse mis tahes kaks elementi on õigesti antud - 1 punkt
• Üks vastuse element on õige. VÕI VÕI Vale vastus - 0 punkti.

Maksimaalne punktisumma - 2

sotsiaalteadustes hinnatakse:

• Kaks allikat (teed) on õigesti nimetatud ja toodud on 2 näidet (kokku 4 näidet) - 3 punkti.
• Kaks allikat (teed) on õigesti nimetatud, on toodud 2-3 näidet - 2 punkti.
• Üks või kaks allikat (teed) on õigesti nimetatud, tuuakse suvaline 1 näide. VÕI 1 allikas (tee) on õigesti nimetatud ja on toodud 2 sellele vastavat näidet - 1 punkt
• Kõik vastused, mis ei vasta ülaltoodud kriteeriumidele 1, 2 ja 3 punkti saamiseks. VÕI Põhjendus on toodud üldine mis ei vasta ülesande nõuetele. VÕI Vale vastus - 0 punkti.

Maksimaalne punktisumma - 3

sotsiaalteadustes hinnatakse:

• Kolm funktsiooni on õigesti nimetatud ja selgitatud - 3 punkti.
• Kaks või kolm funktsiooni on õigesti nimetatud, kaks neist on selgitatud - 2 punkti.
• Üks või kolm funktsiooni on õigesti nimetatud, üks neist on selgitatud. VÕI Ainult kolm funktsiooni on õigesti nimetatud - 1 punkt
• Ainult üks või kaks funktsiooni on õigesti nimetatud. VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendused, mis ei vasta ülesande nõuetele. VÕI Vale vastus - 0 punkti.

Maksimaalne punktisumma - 3

sotsiaalteadustes hinnatakse:

25.1 Mõiste tähenduse avalikustamine - 2 punkti

• Mõiste tähenduse seletus / määratlus on antud täielikult, selgelt, selgelt, ühemõtteliselt: märgitakse tunnusega seotud olulised tunnused see kontseptsioon/ selle eristamine teistest mõistetest (mõiste sisu on õigesti avalikustatud mõiste üldise kuuluvuse ja selle konkreetse(te) erinevus(t)e kaudu) - 2 punkti.
• Mõiste kui terviku tähendus on avalikustatud, kuid mittetäielikult: on näidatud ainult üks selle mõiste tunnustega seotud / teistest mõistetest eristav tunnus, VÕI vastuses on mõned ebatäpsused/puudused, mis seda sisuliselt ei moonuta - 1 punkt
• Vastuses on koos õigetega antud ka valed märgid (tunnused, kirjeldused, võrdlused jne), mis moonutavad sisuliselt mõiste sisu. VÕI Puuduvad spetsiifilised tunnused, mõiste olulised tunnused / märgitakse ainult mitteolulised tunnused, mis ei avalda mõiste tähendust. VÕI Muud olukorrad, mida 2 ja 1 punkti määramise reeglid ette ei näe - 0 punkti.

Hindamisjuhised:

1. Arvesse ei võeta: - üldise kuuluvuse tunnus, mis kordab mõistet, mille tähendus tuleb välja selgitada; - olulise tunnusena juba ülesande sõnastuses sisalduv märk; - mõiste tähenduse / määratluse selgitamine eituse või ainult sõna, metafoori või allegooria etümoloogia kaudu.
2. Kui kriteeriumi 25.1 (mõiste tähenduse avalikustamine) järgi antakse 0 punkti, siis kriteeriumi 25.2 järgi 0 punkti.

25.2 Kontseptsiooni erinevate aspektide kohta teavet sisaldavate ettepanekute kättesaadavus ja kvaliteet - 2 punkti

• Koostatud on kaks lauset, millest igaüks sisaldab teadusliku sotsiaalteaduse seisukohalt õiget teavet mõiste aspektide kohta, mis vastavad ülesande nõudele - 2 punkti.
• Koostatud on üks lause, mis sisaldab teadusliku sotsiaalteaduse seisukohalt õiget teavet mõiste mis tahes aspekti kohta vastavalt ülesande nõudele - 1 punkt
• - 0 punkti.

Hindamisjuhised:

Hinnang ei lähe arvesse:

• laused, mis sisaldavad olulisi vigu, mis moonutavad mõiste tähendust ja/või selle üksikuid aspekte;
• ettepanekud, mis paljastavad olulisi aspekte leibkonna tasandil, kaasamata sotsiaalteaduslikke teadmisi;
• fraasid, ebatavalised laused.

Maksimaalne punktisumma - 4

sotsiaalteadustes hinnatakse:

• Kolm funktsiooni on õigesti nimetatud ja illustreeritud näidetega - 3 punkti.
• Kaks või kolm funktsiooni on õigesti nimetatud, kaks neist on illustreeritud näidetega - 2 punkti.
• Üks kuni kolm funktsiooni on õigesti nimetatud, üks neist on illustreeritud näide(te)ga - 1 punkt
• Ainult üks või kolm funktsiooni on õigesti nimetatud. VÕI Suvaline arv näiteid on toodud ilma funktsioone täpsustamata. VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendused, mis ei vasta ülesande nõuetele. VÕI Vale vastus - 0 punkti.

Maksimaalne punktisumma - 3

sotsiaalteadustes hinnatakse:

• Sfäär, kihistumise tüüp ja kolm kriteeriumi on õigesti märgitud - 3 punkti.
• Sfäär, kihistumise tüüp ja üks või kaks kriteeriumi on õigesti märgitud. VÕI Sfäär ja kolm kriteeriumi on õigesti märgitud - 2 punkti.
• Kihistamise ulatus ja tüüp on õigesti märgitud. VÕI Kera ja üks või kaks kriteeriumi on õigesti märgitud - 1 punkt
• Ainult sfäär on õige. VÕI Ulatus on määramata (valesti määratud), sõltumata muude vastuse elementide olemasolust. VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendused, mis ei vasta ülesande nõuetele. VÕI Vale vastus - 0 punkti.

Maksimaalne punktisumma - 3

sotsiaalteadustes hinnatakse:

28.1 Teema sisuline avalikustamine - 3 punkti

• Keeruline plaan sisaldab vähemalt kolme punkti, sealhulgas kahte punkti, mille olemasolu võimaldab seda teemat sisuliselt paljastada. Mõlemad need "kohustuslikud" punktid on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides, võimaldades seda teemat sisuliselt paljastada - 3 punkti.
• Keeruline plaan sisaldab vähemalt kolme punkti, sealhulgas kahte punkti, mille olemasolu võimaldab seda teemat sisuliselt paljastada. Ainult üks neist "kohustuslikest" punktidest on alapunktides üksikasjalikult kirjeldatud, võimaldades seda teemat sisuliselt paljastada - 2 punkti.
• Keeruline plaan sisaldab vähemalt kolme punkti, sealhulgas ainult ühte punkti, mille olemasolu võimaldab seda teemat sisuliselt paljastada. See "kohustuslik" klausel on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides, mis võimaldab seda teemat sisuliselt paljastada - 1 punkt
• Kõik muud olukorrad, mida 2 ja 1 punkti kogumise reeglid ei hõlma. VÕI Juhud, kui lõpetaja vormis vastus ei vasta ülesande nõuetele (näiteks ei ole see koostatud plaanina, kus on esile tõstetud punktid ja alapunktid) - 0 punkti.

Hindamisjuhised:

1. Hindamisel ei arvestata lõike/alalõike, mis on olemuselt abstraktsed ja formaalsed ning ei kajasta teema spetsiifikat.
2. Kui kriteerium 28.1 annab 0, siis kriteerium 28.2 annab 0

28.2 Planeeringu lõigete ja alapunktide sõnastuse õigsus - 1 punkt

• Planeeringu punktide ja alapunktide sõnastus on õige ja ei sisalda vigu, ebatäpsusi - 1
• Kõik muud olukorrad 0

Maksimaalne punktisumma - 4

sotsiaalteadustes hinnatakse:

29.1 Väite tähenduse avalikustamine - 1 punkt.

• Selgub väite tähendus: on õigesti tuvastatud üks või mitu ühiskonnateaduse kursuse sisuga seotud põhiideed ja/või sõnastatakse väite kontekstis üks või mitu teesi, mis nõuavad põhjendamist. - 1 punkt
• Väite mõtet ei avalikustata: ühtki põhiideed ei ole välja toodud / ei formuleerita ühtki teesi. VÕI Esiletõstetud idee, sõnastatud lõputöö ei kajasta väite mõtet / väite tähendus asendati üldise arutluskäiguga (“omatehtud”), mis ei peegelda väljapakutud väite spetsiifikat. VÕI Tähenduse avalikustamine asendatakse antud väite otsese ümberjutustusega / ümbersõnastamisega / väite iga sõna järjekindla selgitamisega, ilma väite kui terviku tähendust selgitamata - 0 punkti.

Hindamisjuhised:

• Kui kriteeriumi 29.1 (väite tähenduse avalikustamine) järgi antakse 0 punkti, siis kõigi teiste hindamiskriteeriumide eest antakse 0 punkti.

29.2 Miniessee teoreetiline sisu - 2 punkti.

(põhimõiste(te) selgitus, teoreetiliste sätete kättesaadavus ja õigsus)

• Vähemalt ühe esiletõstetud idee / ühe lõputöö kontekstis antakse võtmemõiste(te) selgitused ja teoreetilised sätted, mis on teadusliku sotsiaalteaduse seisukohalt õiged (vigadeta) - 2 punkti.
• Vähemalt ühe esiletõstetud idee / ühe lõputöö kontekstis on võtmemõiste(te) selgitused teadusliku sotsiaalteaduse seisukohalt õiged (vigadeta), teoreetilisi sätteid ei esitata. VÕI Vähemalt ühe esiletõstetud idee / ühe teesi kontekstis on toodud teadusliku sotsiaalteaduse seisukohalt õiged (vigadeta) teoreetilised sätted, võtmemõiste(te) tähendust ei avalikustata. VÕI Võtmemõiste(te) / teoreetiliste sätete antud selgitustes on teatud ebatäpsused, mis ei moonuta nende mõistete teaduslikku tähendust, teoreetilisi sätteid - 1 punkt
• Kõik muud olukorrad, mida 2 ja 1 punkti kogumise reeglid ette ei näe, sealhulgas juhul, kui miniessee teoreetiline sisu puudub: võtmemõiste(te) tähendust ei selgitata, teoreetilisi sätteid ei anta või ei ole seotud põhiidee / teesiga, ei avalda väite mõtet. VÕI Igapäevased põhjendused esitatakse sotsiaalteaduslikele teadmistele tuginemata - 0 punkti.

Hindamisjuhised:

• Kui kriteerium 29.2 saab 0, siis kriteerium 29.3 annab 0.

29.3 Miniessee teoreetiline sisu: arutluskäigu olemasolu ja õigsus, järeldused - 1 punkt.

• Vähemalt ühe esiletõstetud idee / ühe lõputöö kontekstis, lähtudes võtmemõiste(te) õige(te)st seletus(t)est, antakse teoreetilistele sätetele järjepidev ja järjekindel üksteisega seotud arutluskäik, mille alusel põhjendatud. ja teadusliku sotsiaalteadusliku järelduse seisukohalt usaldusväärne - 1 punkt
• Kõik muud olukorrad, sealhulgas igapäevased arutluskäigud ja järeldused ilma sotsiaalteaduslikele teadmistele tuginemata - 0 punkti.

29.4 Toodud faktide ja näidete kvaliteet - 2 punkti.

• Erinevatest allikatest on toodud vähemalt kaks õigesti, üksikasjalikult sõnastatud fakti / näidet, mis kinnitavad illustreeritud ideed / teesi / seisukohta / arutluskäiku / järeldust ja ei dubleeri üksteist sisuliselt. Igal faktil / näitel on selge seos essees antud idee / teesi / seisukoha / arutluskäigu / järeldusega - 2 punkti.
• Toodud on ainult üks õige, üksikasjalikult sõnastatud fakt/näide, mis kinnitab illustreeritud ideed/teesi/seisukohta/arutluskäiku/järeldusi. Selle fakti/näite ja essees toodud idee/teesi/seisukoha/arutluskäigu/järelduse vahel on selge seos. VÕI Korrektsed, üksikasjalikud faktid/näited on toodud sama tüüpi allikatest, mis kinnitavad illustreeritud ideed/teesi/seisukohta/arutluskäiku/järeldusi. Igal faktil / näitel on selge seos essees toodud idee / teesi / seisukoha / arutluskäigu / järeldusega. VÕI Kaks näidet on toodud erinevat tüüpi allikatest, mis dubleerivad üksteist sisult. Igal faktil / näitel on selge seos essees antud idee / teesi / seisukoha / arutluskäigu / järeldusega - 1 punkt
• Kõik muud olukorrad, mida 2 ja 1 punkti kogumise reeglid ei hõlma
  0 - 0 punkti.

Hindamisjuhised:

Allikatena võib kasutada avaliku elu fakte (sh meediakajastusi), isiklikku sotsiaalset kogemust (sh loetud raamatuid, vaadatud filme), materjale. teemasid(ajalugu, geograafia jne).

1. Erinevate ainete näiteid käsitletakse näidetena erinevatest allikatest.
2. Hindamisel ei arvestata fakte/näiteid, mis sisaldavad faktilisi ja semantilisi vigu, mis tõid kaasa väite olemuse olulise moonutamise või viitavad kasutatud ajaloolise, kirjandusliku, geograafilise ja (või) muu materjali vääritimõistmisele.

Maksimaalne punktisumma - 6

Niisiis on KIM USE 2019 ühiskonnaõpetuses kavandatud järgmised muudatused (lühidalt):

Ühiskonnaõpetuse KIM USE struktuuris ja sisus 2019. aastal muudatusi ei kavandata.

Jätkub ülesannete 25, 28 ja 29 sõnastuse ja hindamissüsteemi kavandatud täiustamine.

Muudatused USE 2019 ühiskonnaõpetuses (üksikasjad)

Ülesannete sõnastuse täpsustamine ei ole seotud täiendavate nõuete kehtestamisega, selle eesmärk on anda USE-s osalejatele selgeim ülevaade sellest, millised elemendid peaksid iga ülesande vastuses sisalduma. Kaaluge ülesande 25 uut sõnastust.

Muutunud on ülesande esitamise üldine vorm – nõuded on struktureeritud ja nummerdatud. On täiesti ilmne, et vastus koosneb kahest komponendist: tekstist, mis paljastab mõiste tähenduse (see võib olla üks või mitu lauset) ja kaks lauset mõiste teatud aspektide kohta. Kokku tuleb selle ülesande vastusesse kirjutada vähemalt kolm lauset.

Olulist rõhku pannakse sotsiaalteaduslike teadmiste kasutamisele ehk ei aktsepteerita igapäevast arutlust, näiteks: „Sotsiaalteaduste õpetaja ütles meile, et õiguse vorm (allikas) on õiguse allikas, kust see pärineb. alates. Ta on sotsiaalteadlane ja just selle tähendusega ta investeerib.

Pöörakem tähelepanu lõikes 2 lausete ülesehitusele selgelt välja toodud nõuetele: laused peavad olema laialt levinud, see tähendab, et nende koosseisus on lisaks põhiliikmetele ka lause sekundaarsed liikmed, mis aitavad selgitada ja selgitada. tee selgeks teema ja predikaat. Lisaks ei aktsepteerita õige vastuse elementidena sõnaühendeid. Usume, et interdistsiplinaarsete sidemete kasutamine vene keele kursusega võimaldab lõpetajatel seda nõuet täita.

2019. aastal toimub ülesannete 25 vastuste hindamine kahe kriteeriumi alusel (selle lähenemise tulemuslikkust kinnitab praktika hinnata ülesannete 28 ja 29 vastuseid sõltumatute kriteeriumide järgi), mis võimaldab selgemalt hinnata. eristada vastuseid olenevalt mõiste tähenduse avalikustamise täielikkusest ja õigsusest (tabel 1). 3). (vt ülaltoodud dokumenti)

Põhipäeva põhipäeva osalejate koguarv KASUTAMISE perioodületas 2018. aastal 327 tuhande inimese piiri, mis, nagu ka varasematel aastatel, moodustas enam kui poole koguarv KASUTAGE osalejaid. Sotsiaalteadused on kõige populaarsem lõpetajate valikul sooritatav eksam, mis tõi kaasa eksamil osalejate kontingendi ettevalmistustaseme äärmise heterogeensuse.

Nõudlus eksamitulemuste järele paljudele erialadele õppima asumiseks on tingitud asjaolust, et eksam sisaldab sotsiaalfilosoofiliste, majanduslike, sotsioloogiliste ja õigusalaste teadmiste aluste testimist ning seab kõrged nõuded erialade õppimise tasemele. lõpetajate ettevalmistus (isegi saavutada minimaalne punktisumma esitati kõrge tase nõuded).