A hangsúlytalan magánhangzóval való munka rendszerének bemutatása. Bemutató "hangsúly nélküli magánhangzók a szó gyökerében"

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Ellenőrzött hangsúlytalan magánhangzók helyesírása a szótövében A tanár készítette Általános Iskola MBOU középiskola №4 Vagentova L.A.

Ha egy magánhangzó kétségeket ébreszt, azonnal stressz alá helyezi

1. jegyzet 1. Határozza meg szóban az ellenőrizendő szó hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzóját! 2. Válasszon egy tesztszót. Csináld így: m o ˊ re - m o rˊya. 3. Emlékezz! A hangsúlytalan magánhangzót ugyanúgy írjuk a szavakba, mint a hangsúlyosakat. 4. Ellenőrizze a munkáját!

2. feljegyzés 1. Helyezzen hangsúlyt. 2. Válassza ki az ellenőrizni kívánt gyökeret és magánhangzót. 3. Válasszon ki néhányat kapcsolódó szavak. 4. Válasszon egy tesztszót (g a raˊ-g-ről ˊrkáról, g a ˊry-ről, g a ˊrny-ről). 5. Ellenőrizze a munkáját! 6. Ne feledd! Ugyanaz a magánhangzó van írva a tesztelt és a tesztszavakban.

3. feljegyzés 1. Helyezzen hangsúlyt. 2. Válassza ki a szó gyökerét és az ellenőrizni kívánt magánhangzókat. 3. Válasszon egy tesztszót az első hangsúlytalan magánhangzóhoz (fiatal körülbelül doˊy - m o ˊlost). 4. Válasszon egy tesztszót a második hangsúlytalan magánhangzóhoz (fiatal körülbelül doˊy - mondják a ˊdenky-ről). 5. Írja be a megfelelő magánhangzókat! 6. Ellenőrizze, mit írt.

4. számú feljegyzés A hangsúlytalan magánhangzó ellenőrzésének módjai 1. Sok: m o ˊre - tenger ˊ 2. Egy: g o ˊry-gora ˊ 3. Gyökértől: run-beg, s a dovy-s a d 4. A ё betű: in edro-in edra 5. Szerető jelentése: ver-to vrik 6. Arra a kérdésre, hogy mi ?: kedves-fajta 7. Arra a kérdésre, hogy mit csinál?: drag -t a pajzs, p és sat-p és shet

1. Először írd le a tesztszavakat! 2. Ezután írja le azokat a szavakat, amelyekben ellenőriznie kell a hangsúlytalan magánhangzót. 3. Hangsúlyozd. Válaszd ki a szó gyökerét. Etető, etető, etető, Kedvesség, kedves, jó, Futás, rohanás, fogy. 1. Feladat

és tiszta, tiszta, tisztaság egy lövés, nyilak, yardról lövő, házmester, udvar 1. Jelölje meg az aláhúzott magánhangzó tesztszóját. 2. Válassza ki a gyökeret. 2. feladat

Z... bla, méhecske... la,... alvásban, én... fonnyadt, lap... be, s... ma. Hangsúlyozatlan magánhangzó beszúrása 3. feladat

Határozza meg, hogy a szó melyik részéből hiányzik a hangsúlytalan magánhangzó (1. - az előtagban, 2. - a gyökérben, 3. - az utótagban) ..movka nav ... rit sh ... gait p .. . leszálló fehér ... 4. feladat

Jelölje meg azokat a szavakat, amelyekben a hiányzó magánhangzót egy tesztszó segítségével ellenőrzi ... dovy m ... lysh z ... city Nin ... .yali x ... test 5. feladat

Találja meg és javítsa ki azokat a hibákat, ahol lekvár, timno, oszlop, kórház, salil, hívás, kaszál, öreg, rázás, lusta 6. feladat

A föld szavai ... nick l ... snik def ... írja be i i i e a o a 1 2 3 A n s u r e s Válassza ki a helyes választ 7. feladat

Match Xv ... öntsön egy p ... pajzsot a ... shnoy körül és a ... öntsön I r ... bit e 8. feladat

A hangsúlytalan magánhangzót - e - szavakba írjuk 1. definíció ... definíció 2. ütemterv 3. pl... tiszta 4. nézd... lel 5 . h ... melt Hangsúlyozatlan magánhangzó - és - az 1. w ... üvöltés 2. z ... leny 3. sv ... stit 4. l ... alvás 5. p ... pajzs szavakba van írva 9. feladat

Ribyata elindult a polisz létrán. Evezés és hízelgés szaga volt. Tetsző rigócsapat olvadt össze a rebinából. Egy nagy darucsapat repült az égen. Javítsa ki a hibákat 10. feladat

etető bezárása imádnivaló faragott zászlók nap megjelenés folyékony résztvevő sötétség írás sólyom váll dühös beteg séta hazugság bunda Találj szavakat hangsúlytalan magánhangzókkal a gyökérben. 11. feladat

Keresse meg a szó tövében ellenőrizhető hangsúlytalan magánhangzókat, válasszon tesztszavakat; kiemeli az előtagokat csikorog, világít, elkékül, meglepetés, szomorkodik, nézett, táncol, dicséret 12. feladat

írj ... írj egy szót ... írj gyógyszert egy dalt tejföl a kerítésből Alkoss mondatokat 13. feladat

eltévedt...acél cr...hűvösen...tekeredett...bebaszott...f...l...saty ok...ogl lett...eltűnt pri...nappal... .shnevy t ... szórakozásra vágyik ... szétválni ... ts ... vese cl ... élni, hogy éljen ... húst enni, hogy éljen ... vidéken éljen ... leszállni a kerítésről ... tejfölt kapni nyisd ki az ajtót... nyisd ki a burgonyát Szúrj be egy hangsúlytalan magánhangzót. Válasszon tesztszót (szóban) 14. feladat

1. szint 2. szint 3. szint Töltse ki a hiányzó hangsúlytalan magánhangzót. Húzd alá a tesztszavakat! Írd le a mondatokat a hiányzó hangsúlytalan magánhangzók beillesztésével! Keress a szavakban egy hangsúlytalan magánhangzót a gyökérben. Válassza ki. fehér - b ... légy kaszál - hogy ... csapdába ejti éjszaka - éjszaka ... éjszakai rohanás - alvás ... varrni egy ismertetőt - lásd ... egy harmadik piros - piros ... aludni a folyó felett ... ami alacsony... a fűzfák folytak. Rugalmas ágak sv...mondjuk be...doy. Egy fenyőfa tetején verébcsapat található. A fák nagyon szépek kora ősszel.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Az óra a program szerint zajlott" Általános Iskola 21. század.Típus lecke - konszolidációés a tanult témában szerzett ismeretek ismétlése.

A szó tövében lévő hangsúlytalan magánhangzók betűinek helyesírása. Tesztszavak kiválasztása a gyökérben két hangsúlytalan magánhangzót tartalmazó szavakhoz

Fejlessze ki a szavak elemzésének képességét két hangsúlytalan magánhangzóval a szó gyökerében, válassza ki a tesztszavakat, nevezze el és jelölje ki a helyesírást ....

A témával kapcsolatos lecke összefoglalása: „A hangsúlytalan magánhangzók helyesírása a szó gyökerében. Két hangsúlytalan magánhangzót tartalmazó tesztszavak kiválasztása a gyökérben. "...

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

Asztrahán

"Átlagos általános iskola No. 35"

Orosz nyelv óra 2. osztályban

"Egy hangsúlytalan magánhangzó a szó gyökerében"

(EMC "Általános Iskola XXI század")

Pastushkova Olga Alekszandrovna

Általános iskolai tanár

MBOU középiskola №35

Az óra céljai: 1. - Általánosítani, rendszerezni a tanulók tudását

hangsúlytalan magánhangzók írása a szó tövébe;

Folytassa a készségek fejlesztését

a hangsúlytalan magánhangzók ellenőrzése a szó tövében;

Ismételje meg a korábban tanult szabályokat;

A javaslat főbb tagjainak azonosításának képességének erősítése.

2. - Fejleszti a vizuális és auditív memóriát, a figyelmet,

logikus gondolkodás, cselekvési függetlenség

tanulók, kognitív érdeklődésük;

gazdagítja aktív szókincs hallgatók.

3. - Nevelni a nevelő-oktató munka kultúráját, jóindulatú

a gyermekek egymáshoz való viszonya;

Felszerelés:

projektor;

képernyő;

számítógép;

multimédiás bemutató;

tankönyv

feladatkártyák és tokenek;

elosztó lapok.

Az óra típusa : ismeretek rendszerezése és általánosítása.

Lecke űrlap: klaszter óra

Időtöltés : 1 akadémiai óra (40 perc).

útvonalválasztás lecke.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása a szó tövében (2. osztály)

Lecke szakasz

Idő

Idő szervezése

1 perc

Tudásfrissítés

5 perc

A tanulási feladat kimutatása

3 perc

Megoldás keresése egy problémára

10 perc

Klaszter modellezés

4 perc

A tanulmányozottak konszolidációja

12 perc

Óra összefoglalása, elmélkedés

3 perc

Házi feladat

2 perc

Színpad

Diák tevékenységek

Tanári tevékenység

A tanárok köszönnek, összpontosítják a figyelmet, ráhangolódnak a munkára.

Köszönti a diákokat, felállítja a gyerekeket a munkára

Emlékeznek az elmúlt órák anyagára, füzetben és táblán végeznek gyakorlatokat.

Ellenőrzi a munka helyességét, kérdéseket vet fel.

Válaszoljon a tanár kérdéseire, fogalmazza meg az óra problémáját, témáját, célját.

Kérdéseket tesz fel, problémát vet fel, javítja a téma megfogalmazását és az óra célját.

Dolgoznak a problémán (gondolkodnak, okoskodnak, kérdéseket tesznek fel egymásnak, válaszolnak a tanár kérdéseire, megbeszélik a javasolt lehetőségeket, bizonyítják döntéseik helyességét, jegyzeteket készítenek füzetbe).

Követi a gyerekek gondolatmenetét, kérdéseket tesz fel, javítja a gyerekek válaszait, minden tanulót bevon a munkába.

Fogalmazd meg a szabályt, határozd meg a sorrendet tanulási tevékenységek ennek a feladatnak a megoldása során kórusban beszélnek, és egyenként, ellenőrizzék az algoritmust a tankönyvben található algoritmussal.

Figyeli és korrigálja a gyerekek válaszait

Kollektíven és egyénileg is fejlesztik a készségeket különféle gyakorlatok elvégzésével, kérdéseket tesznek fel a nem világosra, válaszolnak egymásra.

Figyelemmel kíséri a teljesítés helyességét, egyéni segítséget nyújt a tanulóknak, további kérdéseket tesz fel, kideríti, mi nem egyértelmű, ellenőrzi az elvégzett munkát, elemzi a hibákat.

Beszélnek a tanultakról, példákat hoznak az új ismeretek felhasználására, hogyan és miért, értékelik munkájukat.

Kérdéseket, osztályzatokat tesz fel, megköszöni a munkát.

Nyiss naplót, készíts jegyzeteket.

Gondoskodik arról, hogy mindenki naplóba írjon.

Az órák alatt:

Idő szervezése.

Ma egy szokatlan leckénk van. Ma vendégeink vannak. Köszöntjük a vendégeket és mosolygunk rájuk, valamint a társainkra is.2. dia.

Most pedig munkához. Csoportokban dolgozunk.

Ne feledje a csoportban végzett munka szabályait.3. dia.

Az óra végén azonosítjuk a legaktívabb csoportot. A csoportszámmal ellátott zsetonok segítenek a legjobb csoport azonosításában.

II . Tudásfrissítés.

Nézd meg a képernyőre írt szavakat. Határozza meg e szavak helyesírását!

S.roka, v.sna, v.robey, s.lovei, skv.rets, d.revya. 4. dia

(helyesírás - hangsúlytalan magánhangzó a szó tövében).

Milyen témával foglalkozunk ma?

Hangsúlyozatlan magánhangzó a szó tövében.

Óra témája.

Továbbra is dolgozunk a hangsúlytalan magánhangzón. Ma megpróbáljuk összeszedni tudásunkat egy klaszter kialakításával. (A témát felragasztom a táblára, a gyerekek ráragasztják a diagramra.)Egy boríték gyémánttal, vannak kártyák, amelyek segítenek a munka során az óra alatt.

Hangsúlyozatlan magánhangzó. Nevezd el ezeket a magánhangzókat.( a o i e i ) írd le szépen és helyesen.

Nézd meg a szavakat, és oszd két csoportra.

Hangsúlyozatlan magánhangzó, hangsúlyos és hangsúlytalan.

in. alvás S. rock

jól rec v. Robey

d.revia s.lovey

(a klaszter kitöltése: hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzók)

Ha a hangsúlytalan, hangsúlytalan magánhangzót tartalmazó szavak nincsenek bejelölve, akkor megnézzük a szótárat és megjegyezzük. És ha a magánhangzót hangsúly ellenőrzi, akkor tesztszavakat választunk.

írd le szótári szavak, hangsúlyozzuk, aláhúzzuk a hangsúlytalan magánhangzókat.

Írd le a szavakat bejelölt hangsúlytalan magánhangzóval, és írd le a tesztszavakat!

-- Hogyan választottad ki ezeket a szavakat? Tudta, hogy melyik szabály segített helyesen írni a szavakat?

(A klaszter kitöltése folyamatban van: űrlap és kapcsolódó szavak.)

Fizminutka a szemnek.

Gyakorlatok hangsúlytalan magánhangzós szavak ellenőrzésére.

Edző. A gyerekek hangsúlytalan magánhangzót beillesztve neveznek el szavakat, és kiválasztanak egy tesztszót.

Önálló munkavégzés csoportok szerint. (csoportszámmal ellátott boríték)

1 csoport

Szavakon dolgozik, tesztszavakat választ ki, szóformát változtat.

Folyó - folyók, fű - gyógynövények, palacsinta - palacsinta, folt - foltok, házak - ház.

2 csoport

A szavakon dolgozik, kiválasztja a teszthez kapcsolódó ragaszkodó szavakat vagy csökkenti a témát.

A folyó egy folyó, a fű egy fű, a palacsinta egy palacsinta, egy folt egy folt, a házak egy ház.

3 csoport

Válassza ki a tesztszavakat a beszédrész megváltoztatásával.

Levél-betűk, táncolt - tánc, zöld - zöld, tenger - tenger, fut - fut.

4 csoport

Írja le a mondatot, beillesztve a hiányzó betűket, írja zárójelbe a tesztszavakat, húzza alá a nyelvtani alapot!

A tisztás mulatság (perem) szélén (mezőn) (suhogás) susogó (levél levelek nyírfák .

Vizsgálat. (Töltsd ki a klasztert: szavak kiválasztása.)

Fizminutka.

Tankönyvi munka. 96-tól 4. sz.

Összegzés. Foglalja össze a témát az összeállított klaszter segítségével!

Keresse meg a legaktívabb csoportot. Végezzen elmélkedést.

Hangsúlyozatlan magánhangzók. Magánhangzó hang [O]. Hangsúlyozatlan bejelölt magánhangzók a szó gyökerében. Ellenőrizte a hangsúlytalan magánhangzókat a szó gyökerében. Hangsúlyozatlan magánhangzó. Hangsúlyozatlan magánhangzók, nyomatékkal ellenőrzött. Elszabadult magánhangzók. hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzók. Hangsúlyozatlan magánhangzó a szó tövében. Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében. Hangsúlyozatlan magánhangzók váltakozása a gyökérben.

Ha egy szóban két hangsúlytalan magánhangzó van. Magánhangzó [e]. Téma: hangsúlytalan magánhangzók helyesírása. Hangsúlyozatlan magánhangzók betűi az előtagokban. Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében, amelyeket nem tesztel a hangsúly. A szó tövében lévő, ellenőrizetlen, hangsúlytalan magánhangzók helyesírása. A magánhangzók története. A szó tövében lévő hangsúlytalan magánhangzók betűinek helyesírása.

Hangsúlyozott és hangsúlytalan szótagok. Gyakorlatok olyan szavak írására, amelyek a gyökérben hangsúlytalan magánhangzót tartalmaznak. Magán- és mássalhangzók helyesírása az előtagokban. Játékok a "Hangsúly nélküli magánhangzók" témában. A hangsúlytalan magánhangzó helyesírási készségének kialakítása a szótövében. Hogyan lehet ellenőrizni a hangsúlytalan magánhangzókat a melléknevek végződésében. "Téved" hangsúlytalan magánhangzók.

Hangsúlyozatlan magánhangzó helyesírásának ellenőrzése a toldalékokban - ik, - ek. Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében, amelyeket nem tesztel a hangsúly. A madarak nevének helyesírása. Gyakorlatok a hangsúlytalan magánhangzó megtalálására a szótövében és a tesztszavak kiválasztásában. „A szövegben a nagy betűkkel írt szavak között találok olyan szavakat, amelyek gyökérében hangsúlytalan magánhangzó található.

Hogyan kell beszúrni egy gifet 2007-ben. 2. osztályos iskola 2100 hangsúlytalan magánhangzó. Javító lecke 2. fokozatú hangsúlytalan magánhangzó.

Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében

MBOU középiskola №60

Voronyezs

Belozerova Tatiana