Ուղեղը յուրահատուկ օրգան է բարդ գործառույթներորոնք՝ մտածողությունը, հիշողությունը, խոսքը, իրականում մարդուն դարձնում են մարդ։ Սկսած արտաքին ազդեցություններըԱյս սրբությունը հուսալիորեն պաշտպանված է գանգուղեղային ոսկորով, և այնուամենայնիվ ուղեղը մնում է մարդու ամենախոցելի օրգանը:

Փաստն այն է, որ աշխատանքի համար այն բացարձակապես թթվածնի անխափան մատակարարման կարիք ունի։ Այդ իսկ պատճառով, երբ շնչառությունը դադարում է, առաջինը մահանում է ուղեղը։ Կլինիկական մահից արդեն 5-6 րոպե հետո նրա մեջ անդառնալի փոփոխություններ են տեղի ունենում. անհատականությունը դադարում է գոյություն ունենալ.

Քչերը գիտեն, որ ուղեղն առաջինն է ծերանում։ Նրա հյուսվածքներում նյութափոխանակության գործընթացներում տարիքային փոփոխությունները սկսվում են մոտ 25-30 տարեկանից: Իզուր չէ, որ երեսունից հետո շատերը, բարեբախտաբար, ոչ բոլորն են կորցնում իրենց նախկին սովորելու ունակությունն ու ստեղծագործական ունակությունները։

Գրեթե բոլորն էլ ունենում են ուղեղի ծերացման այլ ախտանիշներ: Բավականին երիտասարդներից ով ծանոթ չէ հիշողության, ուշադրության, կենտրոնացման ժամանակավոր թուլացմանը. դյուրագրգռություն և, օրինակ, ընտանիքում սթրեսի հետևանքով կամ աշխատավայրում շտապելու հետևանքով:

Տարիների ընթացքում ուղեղի գործունեությունը աստիճանաբար դանդաղում է. ռեակցիայի արագությունը նվազում է, շարժումների համակարգումը վատանում է, մտքի հստակությունը անհետանում է։ Մենք այս գործընթացի վերջին փուլն անվանում ենք ծերունական խելագարություն և հույս ունենք խուսափել դրանից կամ չգոյատեւել: Բայց, ցավոք սրտի, հաճախ ուղեղի աշխատանքը խաթարվում է ամենաանսպասելի և դրամատիկ ձևով։

Ուղեղի ամենավատ թշնամին

Ուղեղի գործունեության ամենասարսափելի թշնամին կաթվածն է կամ ուղեղային շրջանառության սուր խախտումը:

Սա իսկական աղետ է, որն ամեն տարի գլխի է ընկնում երեք հարյուր հազար մեր հայրենակիցներին։

Նրանց մոտ կեսի համար ինսուլտը նրանց կյանքի վերջին իրադարձությունն է։

Փրկվածների 60-80%-ը մինչև կյանքի վերջ մնում է հաշմանդամ՝ արտաքին օգնության կարիք ունենալով։ Եվ նույնիսկ նրանք, ովքեր վերականգնվում են լիարժեք սոցիալական և առօրյա հարմարվողականության մեջ, ապրում են ողբերգության կրկնության մշտական ​​սպառնալիքի ներքո:

«Կոմս Մոնտե Քրիստոյի» հայտնի վեպում կաթվածի մասին ասվում է հետևյալը.

«Սարսափելի են ոչ միայն մահը, ծերությունն ու խելագարությունը, կա, օրինակ, ապոպլեքսիա, սա ամպրոպային հարված է, հարվածում է քեզ, բայց չի կործանում, բայց դրանից հետո ամեն ինչ ավարտվում է: Դեռ դու ես և այլևս ոչ: դու, դու, որ համարյա հրեշտակ էիր, դառնում ես անշարժ զանգված, որն արդեն գրեթե կենդանի է...»:

Դյումայի ժամանակ Եվրոպայում չգիտեին դեղամիջոցներ, որոնք թեթեւացնում են ինսուլտից հետո հիվանդի վիճակը։ Հետևաբար, ապոպլեքսիան նշանակում էր մահ կամ կիսաբուսական գոյության ամիսներ կամ տարիներ: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այսօր կաթվածը շատ դեպքերում հանգեցնում է մահվան կամ ծանր հաշմանդամության:

Կաթվածը հիվանդից պահանջում է մեծ քաջություն, իսկ նրա սիրելիներից՝ մեծ համբերություն ու սեր, քանի որ. այն մասնակի կամ ամբողջական վնաս է հասցնում մարմնի ամենակարևոր գործառույթներին՝ շարժմանը, խոսքին, հիշողությանը. ինչպես նաև վարքային, մտավոր և հուզական խանգարումներ, որոնց դեմ երբեմն տարիներ են պահանջվում:

Ինչպե՞ս է տեղի ունենում կաթվածը:

Հեմոռագիկ ինսուլտսովորաբար հիպերտոնիայի բարդություն է: Չդիմանալով պատի վրա արյան ճնշման բարձրացմանը՝ անոթը պատռվում է։ Արդյունքում առաջացող արյունահոսությունը սեղմում է հյուսվածքները, առաջացնում է այտուց, և ուղեղի տարածքը մահանում է:

Երբ իշեմիկ ինսուլտանոթը պահպանում է իր ամբողջականությունը, բայց դրա միջով արյան հոսքը դադարում է սպազմի կամ թրոմբի խցանման պատճառով, այսինքն՝ արյան մակարդուկ, որը ձևավորվել է աթերոսկլերոզով ախտահարված անոթի պատին։

Սթրես, մթնոլորտային ճնշման տատանումներ, ծանրաբեռնվածություն, վատ սովորություններ՝ ալկոհոլ և ծխել, արյան շաքարի կտրուկ տատանում - այս պատճառները կարող են առաջացնել ուղեղի անոթների երկարատև սպազմ՝ իշեմիկ ինսուլտի բոլոր հատկանիշներով:

Ի տարբերություն տարածված կարծիքի՝ ինսուլտը մեկանգամյա իրադարձություն չէ, այլ ժամանակի և տարածության ընթացքում զարգացող գործընթաց՝ աննշան ֆունկցիոնալ փոփոխություններից մինչև կառուցվածքային անդառնալի վնաս՝ նեկրոզ:

Հիվանդությունը նենգ է նրանով, որ իր զարգացման առաջին ժամերին՝ մինչև կաթվածի, խոսքի կորստի կամ կոմայի սկիզբը, մարդը կարող է ցավ չզգալ։ Ձեռքը, այտը թմրում են, խոսքը փոքր-ինչ փոխվում է, երբեմն առաջանում է գլխապտույտ կամ տեսողության մշուշ։ Ո՛չ հիվանդն ինքը, ո՛չ նրա հարազատները չեն կասկածում, որ ուղեղի աղետ է տեղի ունենում, թանկարժեք ժամանակ է վատնում։ «Թերապևտիկ պատուհանը»՝ այն ժամանակահատվածը, երբ ինտենսիվ թերապիան կարող է հակադարձել հիվանդությունը, ընդամենը մոտ վեց ժամ է։

«Քայլեր դեպի կաթված»

Ծերության ժամանակ ուղեղի անոթային վթարները տարբեր աստիճանի առաջանում են յուրաքանչյուր մարդու: Բայց պետք է հիշել, որ ուղեղի հյուսվածքներում նյութափոխանակության խանգարումների առաջին նշանները հայտնաբերվում են բավականին վաղ։

Հիվանդություններ, ինչպիսիք են վեգետատիվ-անոթային դիստոնիա, գլխուղեղի անոթային անբավարարության սկզբնական դրսեւորումներ էնցեֆալոպաթիա, կարելի է համարել նույն պրոցեսի տարբեր փուլեր՝ գլխուղեղի քրոնիկական անոթային պաթոլոգիա։ Դրանք ոչ միայն ինսուլտի լուրջ ռիսկի գործոն են, այլ ինքնին զգալիորեն վատթարացնում են կյանքի որակը։

Հաճախակի գլխացավեր, գլխապտույտ, շարժումների, ուշադրության, հիշողության խանգարում, խոսքի մշուշոտություն, վերջույթների թմրություն, ականջների զնգոց, լսողության կորուստ, գիտակցության կարճատև կորուստ վկայում են ուղեղի ֆունկցիաների առկա խախտումների մասին։

Եթե ​​այս ախտանիշներից երկուսը կամ ավելին նկատվում են առնվազն շաբաթը մեկ անգամ առնվազն երեք ամիս, հատկապես այնպիսի հիվանդությունների ֆոնի վրա, ինչպիսիք են հիպերտոնիան և աթերոսկլերոզը, շատ, շատ վտանգավոր է դա անտեսել:

Կաթվածին մեկ քայլ ավելի մոտ են, այսպես կոչված, ուղեղի անոթների անցողիկ վթարները կամ տրանզիստորային իշեմիկ հարձակումները: Նրանք տարբերվում են կաթվածներից միայն նրանով, որ տևում են մի քանի րոպե, ավելի քիչ հաճախ՝ ժամեր, բայց ոչ ավելի, քան մեկ օր և ավարտվում են խանգարված ֆունկցիաների ամբողջական վերականգնմամբ։

Այսպիսով, որո՞նք են մոտեցող ինսուլտի հիմնական նշանները:

Բժիշկները տարբերում են կիզակետային և ուղեղային ախտանիշները:

Կիզակետային:մեկ ձեռքի և/կամ ոտքի հանկարծակի թուլություն, խոսքի կարճատև խանգարում, շրթունքի, լեզվի, մի ձեռքի կեսի թմրություն: Հնարավոր են մեկ աչքի տեսողության ժամանակավոր կորուստ, ուժեղ գլխապտույտ, քայլելու ժամանակ ցնցում, կրկնակի տեսողություն, խոսքի խանգարում և նույնիսկ ժամանակավոր ամնեզիա:

Ուղեղային:արյան բարձր ճնշման ֆոնի վրա սուր, գլխապտույտ, սրտխառնոց և փսխում, մինչդեռ հնարավոր են ցնցումներ, գիտակցության փոփոխություններ:

Եթե ​​դժբախտություն է տեղի ունեցել

Կաթվածի բուժումը բժիշկների գործն է՝ նյարդաբանների, ռեանիմատոլոգների, երբեմն նաև նյարդավիրաբույժների: Հիվանդի կյանքը հաճախ կախված է նրանից, թե որքան արագ է այն սկսվել:

Կաթվածի դեպքում անհապաղ շտապ օգնություն կանչեք։

Նյարդաբանական շտապօգնության թիմ բժշկական օգնությունկիրականացնի սրտանոթային համակարգի, շնչառական օրգանների պահպանմանն ուղղված բուժական միջոցառումների համալիր։

Կաթվածից հետո առաջին երեք-հինգ օրվա ընթացքում հիվանդը ցանկալի է մնալ նյարդային ինտենսիվ թերապիայի բաժանմունքում, ինտենսիվ նյարդաբանության բաժանմունքում կամ սուր ինսուլտի բաժանմունքում: Այստեղ ուշադիր կհետևեն մարմնի սրտանոթային և շնչառական համակարգերի վիճակը, բժիշկները կշտկեն ջրի և էլեկտրոլիտային հավասարակշռությունը և կպայքարեն ուղեղի այտուցի դեմ, որը տեղի է ունենում ինսուլտի ֆոկուսի շուրջ:

Հիվանդը առաջին երկու-չորս շաբաթն անցկացնում է մասնագիտացված հիվանդանոցում։

Առաջին կամ երկրորդ շաբաթում բժշկի թույլտվությամբ սկսում են մերսել հիվանդին, նրա հետ զբաղվել բուժական վարժություններով, շնչառական վարժություններով, խոսքի վերականգնման պարապմունքներով։ Վերականգնողական թերապիայի վաղ մեկնարկը շատ կարևոր է, քանի որ այս դեպքում հիվանդները չեն վարժվում ուրիշներից կախվածության մեջ, ժամանակին ձեռք են բերում ինքնասպասարկման հմտություններ։

Դուրս գրվելուց հետո հիվանդին պետք է հսկի բնակության վայրում շրջանային նյարդաբանը: Բժիշկները ծրագիր են մշակել ինսուլտ ստացած մարդու տնային պայմաններին աստիճանական հարմարվելու համար։ Դրան հետևելով՝ դուք կարող եք օգնել հիվանդին աստիճանաբար վերադառնալ բնականոն ակտիվ կյանքի:

Ինչպե՞ս խուսափել կաթվածից.

Կաթվածի կանխարգելումը (և դրա կրկնությունը) բաղկացած է աշխատանքի և հանգստի ճիշտ ռեժիմից, ռացիոնալ սնուցումից և քնի կարգավորումից, ընտանիքում և աշխատավայրում նորմալ հոգեբանական մթնոլորտից, աթերոսկլերոզի, սրտի կորոնար հիվանդության և հիպերտոնիայի ժամանակին բուժումից:

Էական օգնություն կարող են ցուցաբերել դեղամիջոցները, որոնք բարելավում են անոթային միկրոշրջանառությունը, ինչպես նաև կանխում են ուղեղի հիպոքսիան (թթվածնային քաղցը): Նման դեղամիջոցներից մեկը Huato boluses-ն է՝ ժամանակակից նոտրոպ ֆիտոպրեպարացիա, որն ունի կլինիկորեն ապացուցված ունակություն՝ արդյունավետորեն վերականգնելու նյութափոխանակությունը ուղեղի հատվածներում, որոնք վնասված են ինսուլտի, անոթային իշեմիայի, գերաշխատանքի կամ վնասվածքի հետևանքով:

Այսպիսով, ուղեղի անոթային պաթոլոգիաների կանխարգելման և բուժման հիմնական ուղղություններն են արյան անբավարար մատակարարման պատճառների վերացումը, ուղեղի նյութափոխանակության վրա դեղերի ազդեցությունը և, վերջապես, անհատական ​​սիմպտոմատիկ բուժումը (ֆիզիոթերապիա, ֆիզիոթերապիա և հոգեթերապիա):

Համապարփակ կանխարգելիչ միջոցառումները նվազեցնում են դեպքերը գրեթե կիսով չափ, իսկ ժամանակին և ճիշտ բուժումը զգալիորեն մեծացնում է հիվանդի լիարժեք կյանքի վերադառնալու հնարավորությունները:

Քննարկում

Մեծ հոդված! 1989 թվականին իմ
Հայրիկը կաթված է ստացել: Ես չգիտեի, թե դա ինչ է: Եվ սա պետք է իմանան բոլորը։ Ի վերջո, մենք մեծ ծնողներ ունենք: Դա տեղի է ունենում նրանց հետ: Եթե ​​մոտակայքում բանիմաց ազգական կա, երեխաներ, գլխավորը կխաղանք
փրկության դերը. Բժիշկները կօգնեն հետագա, և
որին հաջորդում է մանրակրկիտ խնամք: Հայրիկը ողջ է: Եւ մենք
կարողացան շատ արագ հաղթահարել հիվանդությունը. Ինքն իրեն կառավարեց։ Ես օգնեցի նրան։ Նախ, դա ինձ հույս տվեց: Նա
Նա չէր կարողանում շարժվել, չէր կարողանում խոսել, արցունքները հոսում էին նրա այտերով։ Բժշկական օգնությունից հետո ես շփեցի նրան, ձեռքերը, ոտքերը, գլուխը, բարձրացրի
ձեռքերն ու ոտքերը, ձեռքերը գցելով գլխի ետևում՝ բռնելու համար: Նա դա անում էր անընդհատ, երբ նստած էր նրա կողքին: Ամբողջ օրը.
Եվ կար զգայունություն: Հետո մի իրարանցում սկսեց ձեռքերը բարձրացնել, գլուխը շրջել։ Հետո ես վերցրեցի այն: Մենք ընկանք մահճակալին։ Դա ծանր է և մեծ: Ես փոքր եմ: Երբ
դուրս եկանք միջանցք, հիվանդանոցի ամբողջ բաժանմունքը վազելով եկավ նայելու։ Նման զարմանալի հաջողություն այսքան կարճ ժամանակում: Բայց նույնիսկ աղիքները չէին աշխատում, կես ամիս աթոռ չկար։ Նա չէր պառկում, անընդհատ շարժվում էր։ Երրորդ հարկից տները ամեն օր իջնում ​​էին 5-6 աստիճան ցածր։ Նա միայն մեկ աչք էր ֆիքսել։ Նա նաև մարզվելու կարիք ուներ։ Բայց ես չգիտեի այդ մասին։ Մենք իսկապես գիտելիքի կարիք ունենք։ Շնորհակալություն! Այժմ նա իր առողջությունն ապահովում է Անտիոքսի օգնությամբ։
Այն ամենաուժեղ հակաօքսիդանտն է Gingo Biloba-ի և Twigs-ի և Purple Grapes-ի հետ: Այս բնական վիտամինային համալիրն աշխարհում հավասարը չունի։
Քանի որ ես գիտեմ, թե ինչպես պաշտպանվել ինսուլտից, ես նույնպես ընդունում եմ այն։
Ես նաև ուտում եմ Pax հիշողությունը բարելավելու համար, սա է
նաև ուղեղի և սթրեսից ազատվելու համալիր: Ես երկար տարիներ պայքարել եմ գլխացավերի դեմ։ Վերջապես նրանք անհետացան։
Ինչպես ես դա արեցի, դուք կարող եք տեսնել
կայք http://www.nnabieva.narod.ru/health.html ձեր մասին բաժնում:
Ես շատ մեթոդներ օգտագործեցի ու հաղթեցի։ Անհետացել է նույնիսկ սրտի ձախ փորոքի հետին պատի իշեմիան։ ես փոխվել եմ
ապրելակերպ, մտածողություն, սնունդ, շատ վիտամիններ և միկրոտարրեր եմ ընդունում։ Ձախ կողմի գլխուղեղի խնդրից աջ աչքը լավ չի տեսնում։ Բայց այս խնդիրը նույնպես բուժելի է։ Ես փոխեցի ակնոցս ավելի փոքր դիոպտրիաներով:
Ես շատ շնորհակալ եմ ձեզ!
Հարգանքներով՝
Նինա Պետրովնա
Էլ. [էլփոստը պաշտպանված է]

05/04/2001 17:03:53, Նինա

Մեկնաբանեք «Կաթված. երբ ուղեղը օգնության կարիք ունի» հոդվածը.

Ավելին «Կաթված. երբ ուղեղը օգնության կարիք ունի» թեմայով.

Չնայած ինսուլտի բուժման ստանդարտների բարելավմանը, ինսուլտը շարունակում է մնալ մահացության հիմնական պատճառներից մեկն ամբողջ աշխարհում: Հիվանդների միայն 20%-ն է վերադառնում աշխատանքի, ինսուլտից փրկվածների 80%-ը դառնում է հաշմանդամ, և յուրաքանչյուր հինգերորդը մշտական ​​բժշկական օգնության կարիք ունի1: Ահա թե ինչու մեկը կրիտիկական առաջադրանքներկա հիվանդության մասին տեղեկացվածության աճ, որը մահացության ցուցանիշով երկրորդ տեղում է արյան շրջանառության համակարգի հիվանդությունների շարքում, ինչպես նաև ամենատարածված ...

Ցավոք սրտի, մանկական ինսուլտները գնալով ավելի հաճախակի են դառնում... Երեխաները տառապում են ուղեղային արյունազեղումից՝ ծննդաբերական տրավմայի, հիպոքսիայի և այլ պատճառներով: Կաթվածի հետևանքները տատանվում են մեղմից մինչև շատ ծանր: Ամեն դեպքում, անհրաժեշտ է անհապաղ սկսել համալիր ինտենսիվ վերականգնում։

Ըստ եղանակի կանխատեսումների՝ 2015 թվականի ամառը խոստանում է լինել տաք հուլիս ամսվա միջին օրական ջերմաստիճանի նորմայից բարձր բարձրացման ժամանակաշրջաններով։ Այս ժամանակահատվածներում զգալիորեն կավելանան սրտանոթային, բրոնխոթոքային և մարմնի այլ համակարգերի քրոնիկական հիվանդությունների սրման ռիսկերը։ Ապացուցված է, որ ջերմային ալիքների ժամանակ մեծանում է սրտամկանի ինֆարկտի, ուղեղային ինսուլտի, զարկերակային ճնշման անկայունության և սրտի ռիթմի խանգարման ռիսկը։ Այնուամենայնիվ, եթե որևէ ռիսկի գործոն...

Խստորեն! Այս թեմայի համար մենք դիմում ենք միայն մեկ հավաքագրողի: Պահանջվում են նյարդաբան-վերականգնողներ և թերապևտ-վերականգնողներ (բաժնի վարիչ կամ բժիշկներ) Բոլոր աշխատանքները ամբուլատոր հիմունքներով (հիվանդանոցներ, առողջարաններ, վերականգնողական կենտրոններ): Զբաղվում են գլխուղեղի տրավմատիկ վնասվածքների, ինսուլտների և այլնի հետևանքով վերականգնողական աշխատանքներով, հարցաթերթիկ հեռախոսով, տեւողությունը 10 րոպե։ Վճարում ձեզ հեռախոսով 900-1200r Երբ դուք գրանցվում եք, նրանք պահանջում են հաստատում ՝ ձեր դիպլոմի սկան, այցեքարտ, ձեր մասին տեղեկատվություն ինտերնետում և այլն: [էլփոստը պաշտպանված է]թեմայում - բժիշկ - լրիվ անվանումը, տարիքը ...

Հարցեր ստացա, թեման շատ արդիական է իմ սիրելիների համար, որպեսզի չկրկնվեմ այստեղ կգրեմ։ Սկզբից պետք է փորձել այս խնդիրը լուծել դիետայի միջոցով։ Խոլեստերինի մեծ մասը պարունակում է ենթամթերք (լյարդ, ուղեղ, երիկամներ), յուղոտ միս, ձվի դեղնուց, կարագ, յուղոտ կաթնամթերք: Կենդանական ճարպերի օգտագործումը պետք է սահմանափակվի։ Իմացեք վատ և լավ խոլեստերինի, օգնական սննդի մասին: Բջջանյութը նաև նպաստում է խոլեստերինի վերացմանը։ Ինչպես չէ, առանց ...

Ամառվա ընթացքում սոճու կոները կուտակում են հսկայական քանակությամբ բուժիչ նյութեր։ Վիտամիններ, եթերային յուղեր, յուրահատուկ դաբաղանյութեր, որոնք ինսուլտների ժամանակ ուղեղի բջիջների մահը կասեցնելու հատկություն ունեն։ Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ այս տանիններն օգտագործելիս զգալիորեն նվազում է բջիջների մահը, մաքրվում են արյունատար անոթները։ Բժիշկները հաստատում են՝ տանիններն իսկապես բուժում են ինսուլտի հետևանքները, և դա օգնում է հաղթահարել այն, սա արդյունավետ ժողովրդական միջոց է։ Կայքից կարող եք գնել կոների թուրմ...

Ռուսական «Ուղեղի էկոլոգիա» նախագիծը, որը համախմբել է տարբեր մասնագիտությունների տասնյակ առաջատար բժիշկների, կզբաղվի կյանքի գիտական ​​և բժշկական օպտիմիզացմամբ։ ժամանակակից մարդ, բարելավելով առողջությունը և մեծացնելով ռուսների երկարակեցությունը։ Ռուսաստանում, ըստ պաշտոնական տվյալների, մարդկանց 57%-ը մահանում է ինսուլտներից, ծանր դեպրեսիան՝ մարդկանց 10%-ի մոտ, գլխացավը ազդում է բնակչության 12%-ի վրա, դեմենցիան (տկարամտություն)՝ 2 միլիոն մարդու մոտ, Ալցհեյմերի հիվանդությունը՝ 1,8 միլիոն մարդ։ ԱՀԿ-ի տվյալներով՝ առողջության...

Կաթված. երբ ուղեղը օգնության կարիք ունի: Կաթվածի բուժումը բժիշկների գործն է՝ նյարդաբանների, ռեանիմատոլոգների, երբեմն նաև նյարդավիրաբույժների: Հիվանդի կյանքը հաճախ կախված է նրանից, թե որքան արագ է այն սկսվել:

Բարի օր բոլորին: Ես խորհուրդ եմ խնդրում բոլոր նրանցից, ովքեր բախվել են այս դժվարությանը: Տատիկս 91 տարեկան է, տառապում է ծերունական դեմենցիայով (մարազմով), տատիկը ֆիզիկապես ուժեղ է, երիտասարդներին գլուխ կբերի, բայց գլխի հետ լրիվ դժվարության մեջ է, ոչ մեկին չի ճանաչում, ամեն ինչ շփոթում է, անընդհատ. խնդրում է թույլ տալ նրան գնալ տուն (չնայած նա գտնվում է այն տանը, որտեղ նա արդեն ապրում է 70 տարեկան), գիշերը չի քնում, դառնում ագրեսիվ, նրան անընդհատ թվում է, թե մենք ուզում ենք թունավորել նրան ... սպանել նրան ... ընդհանուր առմամբ, կատարյալ սարսափ !!!

Կաթված. երբ ուղեղը օգնության կարիք ունի: ... առնվազն երեք ամիս, հատկապես այնպիսի հիվանդությունների ֆոնին, ինչպիսիք են հիպերտոնիան և աթերոսկլերոզը: Հիվանդը առաջին երկու-չորս շաբաթն անցկացնում է մասնագիտացված հիվանդանոցում:

Կաթված. երբ ուղեղը օգնության կարիք ունի: Դյումայի ժամանակ Եվրոպայում չգիտեին դեղամիջոցներ, որոնք թեթեւացնում են ինսուլտից հետո հիվանդի վիճակը։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այսօր կաթվածը շատ դեպքերում հանգեցնում է մահվան կամ ծանր հաշմանդամության:

Կաթված. երբ ուղեղը օգնության կարիք ունի: Հեմոռագիկ ինսուլտը սովորաբար հիպերտոնիայի բարդություն է: վերջույթների թմրություն, ականջների զնգոց, լսողության կորուստ, գիտակցության կարճատև կորուստ։

Կաթված. երբ ուղեղը օգնության կարիք ունի: Կաթվածի բուժումը բժիշկների գործն է՝ նյարդաբանների, ռեանիմատոլոգների, երբեմն նաև նյարդավիրաբույժների: Դուրս գրվելուց հետո հիվանդին պետք է հսկի բնակության վայրում շրջանային նյարդաբանը:

Խոսքի արագությունբանավոր խոսքի արտահայտիչ միջոցներից մեկն է, կախված է և՛ հաջորդող բառերի արտասանության արագությունից։ խոսքի հնչյուններ, և բառերի և նախադասությունների միջև դադարների հաճախականության և տևողության վերաբերյալ:

Լավ խոսող մարդմեկ վայրկյանում արտասանում է 9-14 հնչյուն, խոսքի արագության արագացմամբ հնարավոր է վայրկյանում 15-20 հնչյուն արտասանել, բայց արտասանությունը չի կորցնում իր պարզությունն ու հասկանալիությունը։

Խոսքի տեմպի խանգարում

Խոսքի տեմպի խախտումը խոսքի չափազանց դանդաղեցում է և նույնքան արագացում: Երեխաների մեծ մասը ներս նախադպրոցական տարիքարագ խոսել; դա կարելի է բացատրել նրանով, որ նրանց արգելակող գործընթացները և խոսքի նկատմամբ վերահսկողությունը դեռ թույլ են:

Եթե ​​ընտանիքում գերակշռում է արագ, հապճեպ խոսքը, ապա խոսքի արագ տեմպը դառնում է սովորական. դեռահասության շրջանում այն ​​ավելի մեծանալու միտում ունի. Նեյրոպաթիկ երեխաների մոտ խոսքի արագ տեմպը հանգեցնում է կակազության: Պատճառներըխոսքի տեմպի խանգարումներ

ներարգանդային (պերինատալ) պաթոլոգիա;

ծննդաբերության ժամանակ վնաս (ծննդաբերական պաթոլոգիա);

ծնվելուց հետո վնասակար գործոնների ազդեցությունը (հետծննդյան պաթոլոգիա):

Ներարգանդային խանգարումները պայմանավորված են հղիության ընթացքում մոր հիվանդություններով, ռեզուսով կամ իմունոլոգիական կոնֆլիկտով, թմրամիջոցների գործածմամբ, դեղեր, ալկոհոլը, ծխելը, իոնացնող ճառագայթման ազդեցությունը, ինչպես նաև մի շարք արտադրական գործոններ (թրթռում, միկրոալիքային վառարան): Ծննդաբերական պաթոլոգիան առաջանում է երկարատև կամ արագ ծննդաբերությամբ, պորտալարի խճճվածությամբ, կեսարյան հատմամբ և պտղի սխալ դիրքով:

Խոսքի զարգացման գործընթացում արագ տեմպը խանգարում է ձևավորմանը խոսքի տարբերակումև կարող է հանգեցնել երեխաների ձայնի ոչ ճիշտ արտասանության և խոսքի մեջ ընդհանուր անփութության համախմբմանը:

Արագ տեմպերով ելույթ

թահիլալիասա խոսքի պաթոլոգիկորեն արագացված տեմպ է, որի ժամանակ վայրկյանում 10-12 ձայնի փոխարեն արտասանվում է 20-30: Խոսքը բնութագրվում է անկառավարելի արագությամբ: Շտապողականության դեպքում կարող են առաջանալ խոսքի ուշադրության խանգարումներ, կակազություն, կրկնություն, կուլ, վանկերի, բառերի վերադասավորում, բառակապակցությունների արտասանության մեջ երկիմաստություն... Այնուամենայնիվ, երբ ուշադրությունը գրավում է խոսքը, կակազությունը անհետանում է:

Կախված իրավիճակից խոսքի հաղորդակցությունախտանիշների ծանրության փոփոխություններ. Ամենամեծ դժվարությունները ապրում են կյանքում նշանակալի իրավիճակներ, շփվելով ավտորիտար մարդկանց հետ, անծանոթ միջավայրում, հուզմունքի, վեճի պահերին։

Տաչիլալիան հաճախ ուղեկցվում է ընդհանուր շարժիչ հմտությունների խանգարմամբ, մտավոր գործընթացներ, հուզական-կամային ոլորտ, ինքնավար նյարդային համակարգ։ Հետևաբար, tachilalia-ի հաղթահարումը պետք է սկսել ընդհանուր շարժումների նորմալացումից՝ դանդաղեցնելով դրանց տեմպերը, մարզումների համակարգումը, ռիթմի ձևավորումը, սահունությունը:

Տախիլալիայի պատճառներն ու մեխանիզմները լայնորեն ուսումնասիրվել են, քանի որ այս խանգարումը կարող է լինել կակազության պատճառ: Արագացված խոսքը կարող է օրգանապես պայմանավորված լինել խոսքի կենտրոնական մեխանիզմի խախտմամբ։ Դրանում նա զգալի դեր է հատկացնում ժառանգականությանը, ինչպես նաև մատնանշում է արագացված խոսքի գենետիկ կապը կակազության հետ։ Արագացված խոսքն առաջանում է էքստրաբրամիդային համակարգի անսարքության դեպքում:

Թախիլալիայի պատճառ կարող են լինել խոսքային ապարատի բնածին շարժիչային անբավարարությունը, ինչպես նաև ուրիշների անփույթ, անհավասար խոսքը, ուշադրության պակասը և երեխայի արագ խոսքի ժամանակին շտկումը։

Տաչիլալիայի ախտանիշները

Թախիլալիայի խոսքի ախտանիշները բնութագրվում են հետևյալ հատկանիշներով.

Խոսքի աննորմալ արագ տեմպ (վայրկյանում 10-12 ձայնի փոխարեն արտասանվում է 20-30 հնչյուն)՝ առանց հնչյունաբանության և շարահյուսության կտրուկ աղավաղումների։

Խոսքը բնութագրվում է անկառավարելի արագությամբ:

Շտապողականությամբ կարող են առաջանալ խոսքի ուշադրության խանգարումներ, երկմտանք, կրկնություն, կուլ, վանկերի, բառերի վերադասավորում, նախադասությունների աղավաղում, արտահայտությունների արտասանության երկիմաստություն։

Երբ ուշադրություն է հրավիրվում թախիլալիայով տառապողների խոսքի վրա, տեղի է ունենում ներքին և արտաքին խոսքի միջև հավասարակշռության արագ վերականգնում, թեև դրա տեմպը մնում է արագ՝ համեմատած ուրիշների խոսքի հետ, տատանումն անհետանում է:

Տաչիլալիայի ախտանիշներում նշվում է միջբառային արագացում (խոսքի արագության արագացում), որն արտահայտվում է բազմավանկ բառերով, երկար արտահայտություններով և երկար կապված տեքստերով։ Երկար բառը կամ արտահայտությունը, մի քանի բառերի անվանումն այնքան արագ է արտասանվում, որ որոշ վանկեր դուրս են գալիս բառային կույտից, հնչյունները աղավաղվում են ոչ ճշգրիտ և արագ հոդային շարժումների պատճառով:

Միջվերբալ արագացումկարելի է բացատրել նրանով, որ խոսքի կառուցման ժամանակ ուղեղի կեղեւի կարգավորիչ ազդեցությունը խոսքի ընթացքի վրա ժամանակավորապես անջատվում է։

Ներքին խոսքի խանգարում

Արտաքին խոսքի խախտման հետ մեկտեղ նկատվում են ներքին խոսքի, կարդալու և գրելու նմանատիպ խանգարումներ։ Դա պահանջված բառն է, որը հայտնվում է մարդու հիշողության մեջ, բայց անմիջապես, նույնիսկ արտասանությունից առաջ, փոխարինվում է մեկ այլով։ Գրավոր և ընթերցանության մեջ նկատվում են տառերի, հնչյունների, վանկերի փոխարինումներ, վերադասավորումներ։ Ամբողջական բառերը փոխարինվում են ուրիշներով, որոնք կապված են ձայնի կամ ուղղագրության մեջ:

Տաչիլալիայով հիվանդի մոտ խախտվում է ընդհանուր շարժումների տեմպը՝ շարժումներն արագ են և արագաշարժ (արագ քայլում, արագ մեկնարկ և կանգառ, հիպերակտիվություն, տիկեր)։ Շարժիչային անհանգստություն է նկատվում նույնիսկ քնած ժամանակ (երեխաները անկողնում նետվում են և շրջվում): Ուշադրությունը անկայուն է, ավելացել է օբյեկտից առարկա անցումը, անբավարար տեսողական, լսողական և շարժիչ հիշողություն:

Մտքերի հոսքն ավելի արագ է, քան նրա արտահայտման ունակությունը: Թախիլալիայով երեխաները արագ բնավորություն ունեն, հեշտությամբ հուզվող: Գրգռման ժամանակ առաջանում են վազոմոտորային ռեակցիաներ.

դեմքի, ականջների կարմրություն;

քրտինքը դեմքին;

ձեռքերի սառնություն և քրտնարտադրություն.

Երեխաները դառնում են էմոցիոնալ անկայուն և անկարգապահ: Արագ խոսքը անբարենպաստ տպավորություն է թողնում անծանոթների վրա, որն արտացոլվում է երեխայի հետագա կյանքում, նրա անհատականության ձևավորման վրա:

Բրադիլալիան խոսքի, կարդալու և գրելու անբնական դանդաղ տեմպերն է, ձայնի միապաղաղությունը, բառերի միջև երկար դադարները, խոսքի հնչյունների արտասանությունը:

Բրադիլալիան կարող է լինել խոսքի արագության անկախ խախտում և կարող է դիտվել նաև հոգեկան հիվանդության որոշ ձևերի կլինիկայում. օլիգոֆրենիայով, նյարդաբանական կլինիկայում մենինգոէնցեֆալիտի հետևանքով հիվանդների մոտ, կենտրոնական դիստրոֆիկ, օրգանական հիվանդություններով: նյարդային համակարգ, վնասվածքներ, գլխուղեղի ուռուցքներ և այլն։Այս դեպքերում այն ​​զուգակցվում է հետևյալ խանգարումների հետ.

բրադիկինեզիա (բոլոր շարժումների դանդաղում);

ընդհանուր անտարբերություն;

• թուլություն.

Որպես անկախ խանգարում, բրադիլալիան ամենից հաճախ հանդիպում է ֆլեգմատիկ, դանդաղ, անտարբեր մարդկանց մոտ: Բրադիլալիայի նման խոսքի առանձնահատկությունները նկատվում են հյուսիսային երկրների բնակիչների մոտ, որտեղ դրանք խոսքի սովորական ձևն են։

Բրադիլալիայի խոսքի բնութագրերը (ախտանիշերը) բազմազան են՝ արտաքին (արտահայտիչ) և ներքին խոսքի տեմպի դանդաղում, կարդալու և գրելու գործընթացների դանդաղում, ձայնի միապաղաղություն, միջբառային և ներբառային դանդաղում (բառերի միջև դադարների երկարացում կամ խոսքի հնչյունների դանդաղ, ձգված արտասանություն և բառի հնչյունների միջև դադարների երկարացում):

Հնչյուններն ու բառերը միմյանց ավելի քիչ արագ են հաջողվում, քան հետ նորմալ պայմաններ, թեեւ դրանք ճիշտ են կազմված։ Եթե ​​վանկերը բաժանվում են կարճ դադարներով, ապա խոսքը դառնում է սկանավորված: Հնչյունների արտաբերումը կարող է խանգարվել, բայց վանկերի կամ բառերի կոորդինացումը չի խանգարում:

Բրադիլալիայի դեպքում ձայնը միապաղաղ է, կորցնում է մոդուլյացիան, անընդհատ պահպանում է նույն բարձրությունը, երբեմն առաջանում է քթի տոն: Երաժշտական ​​առոգանությունը փոխվում է նաև առանձին վանկեր արտասանելիս, ձայնի բարձրությունը տատանվում է վեր կամ վար։

Բրադիլալիան երեխաների մոտ

Բրադիլալիայով երեխաները արտահայտություն են արտասանում բառերի միջև ընդմիջումներով, ձայնավոր հնչյունների վրա վանկերը ձգելով, հոդակապը լղոզելով: Նման ելույթը անէսթետիկ է և խանգարում է ուրիշների հետ շփմանը, քանի որ նրանց լարվածություն և ուշադրություն, անհանգստություն և հոգնածություն է առաջացնում:

Վերոնշյալ ախտանիշները երևում են տարբեր ձևեր անկախ ելույթերկխոսության մեջ, վերապատմում նկարից և նկարների շարքից, վերապատմում տեքստ, տվյալ թեմայով պատմություն, ընթերցում. տեսողական ընկալումտեքստը չի նպաստում ընթերցանության ընթացքում խոսքի արագության նորմալացմանը: Երեխաները բառերը ճիշտ են արտասանում, բայց դանդաղ: Նրանք նաև դանդաղ են գրում բառերը և առավել ևս արտահայտությունները:

Բրադիլալիայի մոտ ոչ խոսքային ախտանշաններն արտահայտվում են հետևյալ ախտանշաններով.

Ընդհանուր շարժիչային խանգարումներ;

ձեռքերի, մատների, դեմքի միմիկ մկանների նուրբ շարժիչ հմտությունների խախտում.

դանդաղ շարժումներ;

շարժիչի անհարմարություն;

սիրալիր դեմք.

Շարժումները դանդաղ են, դանդաղ, անբավարար համակարգված, ծավալով թերի, նկատվում է շարժողական անհարմարություն։ Ընկերական դեմք. Կան նաև մտավոր գործունեության առանձնահատկություններ՝ ընկալման, ուշադրության, հիշողության, մտածողության դանդաղում և խանգարումներ։

Կենտրոնանալով մի առարկայի վրա՝ երեխաները գրեթե չեն անցնում մյուսին: Ընկալելով հրահանգը՝ այն կատարում են ոչ թե անմիջապես, այլ մի քանի անգամ կրկնելուց հետո։ Կարծրատիպերի, համառության միտում կա. կողմնորոշման խանգարումներ.Թեթև բրադիլալիայի դեպքում այս խոսքի և ոչ խոսքի ախտանիշները չեն նկատվում հենց երեխաների կողմից:

Ավելի ծանր դեպքերում կա խոսքի խանգարման իրազեկում և կապված հոգեբանական փորձառություններ. Կակազություն(լոգոնևրոզ), խոսքի ռիթմի, տեմպի և հարթության խախտում՝ տարբեր մկանային խմբերի ջղաձգական կծկման պատճառով, որոնք ձևավորում են խոսքի ձայնային ձևավորումը (արտահայտիչ խոսք) մանկության և պատանեկության ամենատարածված խանգարումներից է (70-90 թթ. հիվանդների %-ը սկսվում է 2-4-ից՝ ամառային տարիքում, այսինքն՝ խոսքի ձևավորման պահին):

Ախտանիշներ

Պաթոլոգիան կարող է արտահայտվել խոսքի բացակայության կամ արտասանության խախտմամբ: Սա կարող է դրսևորվել հետևյալ ախտանիշներով.

• Խոսքի պղտորություն և դանդաղություն, դրա անընթեռնելիություն:
• Մարդը դժվարանում է բառեր ընտրել և իրերը սխալ է անվանում։
• Արագ խոսք, բայց անիմաստ.
• Մտքի շտապողականություն.
• Վանկերի առանձնացում և դրանցից յուրաքանչյուրի վրա շեշտադրում:

Ինչու է այն հայտնվում մեծահասակների մոտ:

Մեծահասակների մոտ շփոթված խոսքը կարող է առաջանալ հանկարծակի կամ աստիճանաբար զարգանալ: Այն կարող է հայտնվել նաև երեխաների մոտ։ Մասնագետները նախ պարզում են, թե ինչու է դա տեղի ունեցել, նոր միայն սկսում բուժումը։ Լղոզված խոսքը կարող է առաջանալ մի քանի գործոնների պատճառով. Պատճառները հետևյալն են.

• Ուղեղի խանգարումներ.
• Կաթվածի կամ թրոմբոցի հետևանքով առաջացած գլխուղեղի վնասվածք.
• Գլխի վնասվածք.
• Ուղեղի ուռուցքներ.

• դեգեներատիվ հիվանդություններ.
• Ալկոհոլի չափից ավելի օգտագործումը.
• Դեմքի մկանների թուլություն.
• ատամնաշարի թույլ կամ ամուր ամրացում:

Երեխաների խանգարումների տեսակները

Երեխայի անհասկանալի խոսքը կապված է տարբեր հիվանդությունների հետ: Հիմնականները ներառում են.

• Արտասանության արտաքին ձևավորումը արտասանության խանգարում է։
• Ներքին ձևավորում - խոսքի համակարգային խանգարում:

Խախտումների տարատեսակներ

Հնչյունափոխության (արտաքին) ձևավորման լղոզված խոսքը հայտնվում է առանձին և այլ խանգարումների հետ միասին։ Խոսքի թերապիայի մեջ կան հետևյալ տեսակի խախտումները.

• Աֆոնիա և դիսոֆոնիա. Ձայնային ապարատի պաթոլոգիաների պատճառով առկա է ձայնավորման խանգարում կամ բացակայություն։ Սովորաբար տեղի է ունենում ձայնի բարձրության, ուժի, տեմբրի խախտում։
• Բրադիլալիա. Խոսքը դանդաղում է. Առանձնահատկությունը հոդակապ խոսքի ծրագրի դանդաղ իրականացումն է։
• Թահիլալիա - խոսքի տեմպի արագացում: Արագացված հոդակապային խոսքի ծրագիր.
• Կակազություն. Խոսքի կազմակերպումը խախտվում է, երբ խոսքի ապարատի մկանները ենթարկվում են ցնցումների։ Սովորաբար նկատվում է երեխաների մոտ:

• Դիսլալիա. Այս պաթոլոգիան ներկայացվում է հնչյունների արտասանության խանգարման տեսքով, երբ մարդկանց մոտ խոսքի ապարատի լսողությունն ու նյարդայնացումը նորմալ են։ Առկա է բառերի աղավաղված ձայնային ձևավորում։ Սա լղոզված խոսք է: Ձայնը կարող է սխալ արտասանվել, փոխարինվել կամ խառնվել:
• Ռինոլալիա. Խախտվում է հնչյունների արտասանությունը և ձայնի տեմբրը, ինչը կապված է խոսքի ապարատի խանգարումների հետ։ Ձայնի տեմբրի փոփոխությունները դրսևորվում են, երբ արտաշնչման և արտասանության ժամանակ օդի ձայնային հոսքն անցնում է քթի խոռոչ։ Սա առաջացնում է ռեզոնանս:
• Դիսարտրիա. Արտասանությունը խախտվում է, ինչը կապված է խոսքի ապարատի անբավարար ներվայնացման հետ։ Այս հիվանդությունն առաջանում է մանկական ուղեղային կաթվածի պատճառով, որոնք հայտնաբերվում են վաղ տարիքում։

Խոսքի կառուցվածքային և իմաստային ձևավորում

Այս հիման վրա խանգարումները բաժանվում են 2 տեսակի՝ ալալիա և աֆազիա։ Հիվանդության յուրաքանչյուր տեսակ ունի իր ախտանիշները. Ալալիան արտահայտվում է խոսքի բացակայության կամ թերի զարգացման տեսքով։ Դա տեղի է ունենում ուղեղի այն հատվածների վնասման պատճառով, որոնք պատասխանատու են դրա համար: Խանգարումը կարող է հայտնվել պտղի զարգացման ընթացքում կամ վաղ տարիքում։

Ալալիայով հայտնվում է անորոշ խոսք։ Այս թերությունը համարվում է ամենադժվարներից մեկը, քանի որ խոսքի ակտիվությունը լիովին ձևավորված չէ: Աֆազիա կոչվում է խոսելու ունակության կորուստ, որն առաջացել է գլխուղեղի տեղային վնասվածքի պատճառով։ Ինչու՞ է այս խանգարումով հայտնվում անորոշ խոսք: Սա կապված է ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքների, նեյրոինֆեկցիաների և ուղեղի ուռուցքների հետ:

Ախտորոշման առանձնահատկությունները

Անհրաժեշտ է վերլուծել այն բողոքները, որոնք արտահայտում է հիվանդը։ Հաշվի է առնվում նաեւ հիվանդության պատմությունը։ Մասնագետները սովորաբար հարցնում են, թե ե՞րբ է ի հայտ եկել խուլ խոսք, և արդյոք կա՞ն նման հիվանդությամբ տառապող հարազատներ։ Անպայման այցելեք նյարդաբանի, հետազոտության ենթարկվեք։ Բժիշկը կստուգի ստորին ծնոտի և կեղևի ռեֆլեքսները, կուսումնասիրի կոկորդը, կհամոզվի, որ կա լեզվի մկանների ատրոֆիա:

Ստուգվում են ստորին և վերին վերջույթների ռեֆլեքսները։ Դուք պետք է հետազոտվեք լոգոպեդի կողմից: Բժիշկը գնահատում է խոսքի կատարումը, բացահայտում է տեմպի, բարդության խախտումներ։ Անհրաժեշտ է քիթ-կոկորդ-ականջաբանի հետազոտություն, որը կպաշտպանի բերանի խոռոչում այնպիսի պրոցեսներից, ինչպիսիք են խոցերն ու ուռուցքները, որոնք կարող են խանգարումներ առաջացնել։

Կատարվում է գլխի համակարգչային տոմոգրաֆիա և մագնիսական ռեզոնանսային տոմոգրաֆիա, որի օգնությամբ կպարզվի, թե ինչու է առաջացել խոսակցական խոսակցությունը։ Մեծահասակների և երեխաների մոտ պատճառները որոշվում են նաև նյարդավիրաբույժի հետ խորհրդակցելով: Միայն ամբողջական ախտորոշումից հետո նշանակվում են բուժման մեթոդներ։

Բուժման սկզբունքները

Եթե ​​հայտնաբերվում է անորոշ խոսք, ի՞նչ անել: Անհրաժեշտ է բուժել այն հիմնական հիվանդությունը, որի պատճառով տեղի է ունեցել խախտում.

• Ուռուցքները հեռացվում են վիրահատական ​​ճանապարհով։
• Հեմատոմայի ռեզեկցիա, եթե այն գտնվում է մակերեսի վրա։
• Գանգի թարախակույտերի վիրահատական ​​հեռացում, որին հաջորդում է հակաբակտերիալ միջոցների նշանակումը:
• Ճնշման նորմալացում.
• Նյութափոխանակության և ուղեղային արյան հոսքի վերականգնման համար միջոցների օգտագործումը:

Մարդիկ հետ տարբեր խախտումներդուք պետք է այցելեք լոգոպեդ, որպեսզի կարողանաք շտկել պակասը հատուկ վարժությունների օգնությամբ։ Պահանջվում է կանոնավոր պրակտիկա:

Խոսքի ուղղման կանոններ

Խոսքի խանգարումն առաջանում է ոչ միայն հոդային ապարատի պաթոլոգիայի, նյարդաբանական պաթոլոգիայի և ոչ սովորության պատճառով. ճիշտ արտասանություն. Մեկ այլ գործոն է հոգեբանական պատճառ. Հուզմունքով մարդու խոսքը դառնում է հազիվ լսելի և գրեթե անհասկանալի:

Խոսքի վերականգնման համար լոգոպեդի գործունեությունը հիմնված է հետևյալ սկզբունքների վրա.

• Անձնական կողմնորոշում.
• Զգացմունքային բարենպաստ միջավայրի ստեղծում:
• Փոխազդեցություն ծնողների հետ.
• Դրական մոտիվացիա.

Խոսքի թերապիայի դասերը ներառում են հոդային ապարատի շարժունակության բարելավում: Աշխատանքներ են տարվում նաև ձայների և վերականգնման վրա։ հնչյունաբանական լսողություն. Երեխաների հետ աշխատող մասնագետներ խաղի ձևը, դիմելով խոսքի խաղեր, համակարգիչ. Իրականացվում են համակցված գործողություններ, որոնք ներառում են ուշադրությունը մի գործունեությունից մյուսը տեղափոխելը:

Խոսքի ձևավորման կանոններ

Երեխաների մասնագետի հետ դասերը թույլ են տալիս ձևավորել գրագետ խոսք, հնչյունականորեն պարզ: Բայց նման գործունեությունը բավարար չի լինի։ Լոգոպեդն օգնում է միայն ձայնը դնել։ Մնացած ամեն ինչ կախված է երեխայից և ծնողներից:

Որպեսզի խոսքը հաջողությամբ ձևավորվի, պետք է պահպանել հետևյալ կանոնները.

• Երեխային չի կարելի նախատել լղոզված խոսք, պարզապես անհրաժեշտ է ուշադիր ուղղել այն։
• Պետք է ցույց տալ պարզ վարժություններ:
• Պետք չէ կենտրոնանալ սխալների, սայթաքումների վրա:
• Անհրաժեշտ է դրականորեն ներդաշնակվել լոգոպեդի հետ դասերին:
• Ծնողները պետք է հետևեն իրենց ելույթին:

Կանխատեսում և կանխարգելում

Խոսքի խանգարումները կարող են շտկվել, եթե սկսեք այս աշխատանքը վաղ տարիքկամ վաղ փուլում: Կարևոր դերվիճակի բարելավման մեջ ազդում են շրջապատող մարդիկ և անձամբ անձի ջանքերը։ Եթե ​​խախտումը ժամանակին հայտնաբերվի, ինչպես նաև սկսվի բուժումը, հնարավոր է հասնել խոսքի նորմալացման։ Նման երեխաները շարունակում են սովորել սովորական դպրոցներում և լավ հարաբերություններ հաստատել տղաների հետ։

Հիվանդության բարդ ձևերով հեշտ չէ հասնել խոսքի բարելավմանը: Դուք կարող եք ուղղել միայն խոսքի գործառույթը: Նման իրավիճակներում միջոցառումների համալիրն ավելի լայն է, և հիվանդը պետք է այցելի մասնագիտացված հաստատություն։ Պետք է պահպանել լոգոպեդական կազմակերպությունների շարունակականությունը՝ գնալ հատուկ մանկապարտեզներ, բուժական դպրոցներ. Կարևոր է նաև բուժվել նյարդահոգեբուժական հիվանդանոցներում, եթե դա նշանակվել է բժշկի կողմից:

Կանխարգելումը ենթադրում է արդյունավետ միջոցառումների իրականացում ծննդից: Երեխան պետք է պաշտպանված լինի նեյտրոինֆեկցիայից, գանգի և ուղեղի վնասվածքներից։ Այն չպետք է ազդի թունավոր գործոնների վրա:

Պետք է հաշվի առնել, որ հաջողությունը գալիս է համակարգված մոտեցմամբ և միջոցառումների համալիր կազմակերպմամբ։ Ավանդական բուժման հետ մեկտեղ չպետք է մոռանալ ոչ ավանդական ուղիներ. Կարևոր է ֆիզիկական ակտիվության համար գործողություններ իրականացնել. Տարբեր մեթոդների կիրառումը թույլ է տալիս ճիշտ օգտագործելու դեպքում ստանալ գերազանց արդյունքներ:

ՄալասРІСЃРµ записи автора

- Խոսքի խանգարումներ հոգեկան հիվանդության դեպքում.
Խոսքի խանգարումները առաջանում են տարբեր պատճառներով և բավականին տարածված են։ Հոգեբույժի տեսանկյունից ամենակարևորը նրանք են, որոնք անմիջականորեն կապված են հենց հոգեկան խանգարումների հետ՝ մտածողության և աֆեկտի փոփոխություններ, հալյուցինացիաներ, զառանցանքներ, դեմենսիա և այլն։ Ռ–ի փոփոխությունները վերաբերում են նրա արագությանը, թելադրությանը, քերականական կառուցվածքին, բովանդակությանը։ Սովորաբար դրանք տարբեր համամասնություններով զուգակցվում են միմյանց հետ խոսքի խանգարումների որոշակի ձևերով։

Խոսքի արագության խանգարումներ դրսևորվում է դրա արագացումով կամ դանդաղումով: Մի փոքր արագացման դեպքում բավականին հարթ և հետևողական է մնում Ռ. Միաժամանակ բառերի քանակը զգալիորեն ավելանում է՝ այսպես կոչված լոգոռեա։ Միևնույն ժամանակ բառերը հաճախ ընդմիջվում են վերջին վանկերի (հանգերի), ասույթների, բանաստեղծություններից հատվածների, աֆորիզմների համահունչությամբ։ Ռ–ի հետագա արագացումը բերում է անավարտ դարձվածքների առաջացման, մի թեմայից մյուսին անցնելու դյուրինության, արդյունքում՝ հայտարարությունների հաջորդականության խախտման։ Նման հիվանդների մտածողությունը սահմանվում է որպես գաղափարների թռիչք: Ռ.-ն դառնում է ուրվագծային, կարող է ընդհատվել ծիծաղով, սուլոցով, երգով, այս իրավիճակին չառնչվող հարցերով, որոնց պատասխանը հիվանդները չեն ակնկալում։ Ռ–ի արագացման ծայրահեղ աստիճաններում առաջանում է այսպես կոչված բանավոր օկրոշկա։ Ամենից հաճախ արագացված Ռ.-ն առաջանում է հիպոմանիկ, մանիակալ և կատատոնիկ վիճակներում։

Երբ Ռ.-ն դանդաղում է, ինքնաբուխ արտասանությունների թիվը նվազում է, մինչև այն ամբողջովին անհետանա։ Հիվանդները սկսում են պատասխանել միայն հարցերին. ակտիվ պաշարբառերն աղքատանում են, բառակապակցությունների քերականական կառուցվածքը պարզեցվում է։ Հաճախ հիվանդները պատասխանում են միայն միավանկերով («այո», «ոչ») և միևնույն ժամանակ դժգոհում են մտքերի բացակայությունից կամ նրանց հետապնդում է մեկ միտք՝ մոնոիդիզմ: Դանդաղ Ռ.-ն կարող է փոխարինվել լիակատար լռությամբ (մուտիզմ): Կախված այն ֆոնից, որի վրա զարգանում է մուտիզմը, այն սահմանվում է որպես դեպրեսիվ, հիստերիկ, կատատոնիկ, ռեակտիվ, օրգանական։ Այն դեպքերում, երբ Ռ.-ի և այլ մտավոր գործընթացների դանդաղում (մտածողություն, արագ խելք և այլն) տեղի է ունենում ուղեղի օրգանական վնասվածքների ֆոնին՝ համաճարակային էնցեֆալիտ, Պարկինսոնի հիվանդություն, ուղեղի ճակատային բլթերի վնասում (ուղեղի տրավմատիկ վնասվածք, ուռուցքներ): , Փիկի հիվանդություն և այլն) .դ) - խոսում են բրադիֆրենիայի (բրադիփսիխիզմի) մասին։

Դիկտորի խախտումներ բազմազան. Որոշ դեպքերում ձայնի ուժգնությունը մեծանում է - Ռ.-ն տարողունակ է արտահայտիչ կամ միապաղաղ ինտոնացիաներով (հիպոմանիկ և մանիկական վիճակներ) կամ, ընդհակառակը, թուլանում է. զառանցական վիճակներ, տկարամտության վիճակներ), երբ Ռ.-ն ուղեկցվում է ընդգծված արդյունավետ բաղադրիչով` թատերական, ասմունքող, թուլացած, պաթետիկ (կատատոնիկ, հիստերիկ, փսիխոպաթիկ վիճակներ, խոսքի գրգռման վիճակներ առաջադեմ կաթվածի ժամանակ և այլն) կամ, ընդհակառակը, հառաչանքով: , լացով և ողբով (անհանգստություն-դեպրեսիվ վիճակ) .
Թարգմանության փոփոխությունները կարող են կապված լինել շեշտադրման հետ առանձին բառերախ կամ արտահայտություններ, վանկարկում, մանկական ինտոնացիաների ի հայտ գալը (հեբեֆրենիկ վիճակ, պուերիլիզմ, պսեւդոդեմենտիա, դեմենցիա վիճակ): Ինքը՝ Ռ.-ն կարող է դառնալ դանդաղ, մածուցիկ, բառերից սպառված (ուղեղի տարբեր օրգանական վնասվածքներ): Որոշ հիվանդների մոտ ինտոնացիաները հնչում են հետաքրքրություն, զարմանք, հետաքրքրասիրություն, հաճախ ցրված անհանգստության և վախի, լարվածության և զայրույթի հետ (հալյուցինացիոն վիճակներ, գիտելիքների մթագնում վիճակներ); Մյուսների մոտ կարող են գերակշռել վստահության և հրամայականության ինտոնացիաները (պարանոիդ, հոգեպաթիկ վիճակներ), խուսափողականությունը, բացթողումները և կասկածները (զառանցական վիճակներ), քաղցրությունը, քնքշությունը և նվաստացումը (էպիլեպսիա, հոգեպատիա):

Քերականական խախտումներ իրենց ծայրահեղ աստիճաններում դրանք ներկայացված են առանձին, իրար հետ կապ չունեցող բառերի մի շարքով: Մյուս դեպքերում օգտագործվում են անավարտ դարձվածքներ կամ դրանց բեկորներ, բայերից զուրկ դարձվածքներ, կամ, ընդհակառակը, բառակապակցություններ, որոնցում բայերը գործածվում են անորոշ տրամադրությամբ։
«Ես» անձնական դերանունը փոխարինի՛ր ուրիշներով՝ եզակի և հոգնակի(«նա», «մենք», «նրանք»): Նրանք կարող են խոսել իրենց մասին այլ կերպ: Գոյություն ունի ծայրամասային արտահայտությունների օգտագործում՝ օբյեկտ նշանակելու փոխարեն կատարվում է դրա նկարագրությունը։ Ռ.-ի խանգարման այս ձևը վկայում է կա՛մ հոգեկան խանգարումների ծանրության մասին, կա՛մ այն ​​մասին, որ կան անձի խորը փոփոխություններ, որոնք պայմանավորված են ինչ-որ քրոնիկ հոգեկան հիվանդությամբ։

Կոտրված խոսք ուղեկցվում է քերականական կառուցվածքի և արտահայտության իմաստի տարբեր աստիճանի խախտումներով, կամ, եթե պահպանվում է քերականական կառուցվածքը, դրա իմաստը կորչում է (գիտակցության մթնեցման վիճակ, դեմենցիա, շիզոֆրենիա):

Խոսքի իմաստային բովանդակության խախտումներ ամենացայտուն ձևով դրսևորվում են նեոլոգիզմներում՝ նոր, որոնք ստեղծված են հենց հիվանդ բառերով։ Նեոլոգիզմները բառեր են, որոնք իմաստ ունեն և հանդիսանում են ուրիշների հետ ակտիվ բանավոր հաղորդակցման միջոց: Դրանք ստեղծվում են հիվանդի կողմից, կարծես ավելի ճշգրիտ արտահայտելու իրենց փորձը: Օրինակ՝ հիվանդին իբր հալածող անձանց կազմակերպությունը նրա կողմից կոչվում է svarnops («Ինձ հետապնդում են սվարնոպս»): Հանդիպում են ինչպես հետևողական, քերականորեն ճիշտ Ռ.-ում, այնպես էլ կտրուկ խախտված քերականական կառուցվածքով Ռ. Նեոլոգիզմները, որոնք սովորական խոսքի շրջադարձեր են, ցույց են տալիս խրոնիկական հոգեկան հիվանդության առկայությունը՝ ընդգծված անհատականության փոփոխություններով:

փոխանցող բառեր (միմորեխ)արտահայտվում է նրանով, որ հիվանդների պատասխանները որևէ կապ չունեն տրված հարցերի հետ. երբեմն, բավականին անպատեհ, պատասխանները ներառում են հարցի առանձին բառեր (ռեակտիվ փսիխոզներով, կատատոնիկ համախտանիշով և այլն):

Մենախոսություն - սա շարունակական Ռ., թեև ուղղված է զրուցակցին, բայց պայմանավորված, առաջին հերթին, հիվանդի ներքին վիճակով, և ոչ թե բանավոր հաղորդակցության անհրաժեշտությամբ։ Միաժամանակ հիվանդը ուշադրություն չի դարձնում տրվող հարցերին, այլ շարունակում է խոսել իր սեփականը։ Եթե ​​մենախոսությունը Ռ.-ի սովորական ձևն է, սա քրոնիկ հոգեկան հիվանդության հուսալի նշան է, որն ուղեկցվում է անձի փոփոխություններով (օրինակ, շիզոֆրենիայի դեպքում):

Խոսքի ճնշում արտահայտված ավելացել է խոսքի ակտիվությունարագացված Ռ.-ով, բամբասանք. Հիվանդի համար դժվար է դադարեցնել կամ փոխել իր հայտարարությունները այլ թեմայի, պատասխանել տրված հարցերին: Խոսքի ճնշումը տեղի է ունենում մանիակալ-դեպրեսիվ փսիխոզով, շիզոֆրենիայի, էպիլեպսիայով, ուղեղի օրգանական հիվանդություններով, փսիխոպաթիայով հիվանդների մոտ:

հայելային խոսք - սա բառերի (կարդալու, լսելի, ինքնաբերաբար առաջացող) արտասանությունն է վերջից. նկատվում է շիզոֆրենիայի դեպքում.

մանկական խոսք նկատվում է մեծահասակների մոտ՝ օգտագործելով երեխաներին բնորոշ բառեր և խոսքի ձևեր. փոքրացնող բառերի օգտագործում, զրպարտություն, բառակապակցություն, բառակապակցությունների պարզեցված կամ աղավաղված քերականական կառուցվածք, ինքն իրեն երրորդ դեմքով նշելը և այլն: (ռեակտիվ փսիխոզներ, շիզոֆրենիա, ծերունական դեմենսիա):

Պատճառաբանող ելույթ կառուցված երկարատև, վերացական, սովորաբար քիչ բովանդակային պատճառաբանությունների գերակշռությամբ. հիվանդները հակված են մակերեսային անալոգիաների, սոփիզմների: Նման Ռ.-ն սովորաբար հիմնված չէ կոնկրետ փաստերի վրա և ապացուցված չէ (շիզոֆրենիա, փսիխոպաթիա)։

քաղցր խոսք արտահայտված փոքրացնող և գովաբանող բառերի օգտագործմամբ, որոնք արտասանվում են չափազանց հարգանքով, ակնարկով, աննկատ կամ հույզերով և հրճվանքով (էպիլեպսիա, հոգեբուժություն, ուղեղի օրգանական հիվանդություններ):

Սայթաքուն ելույթ դրսևորվում է հայտարարություններով, որոնց հիմնական բովանդակությունը հանկարծակի ընդհատվում է հիմնականի հետ կապ չունեցող կողքից, ինչը դժվարացնում է դրանք հասկանալը (շիզոֆրենիա):

կարծրատիպային խոսք (բառաբանություն)բաղկացած է նույն առանձին արտահայտություններից, բառերից, միապաղաղ ձայնով բազմիցս կրկնվող լացից (կատատոնիկ համախտանիշ, տկարամտության վիճակ):

էխոլալիկ խոսք (էխոլալիա)Այն արտահայտվում է հիվանդի կողմից ուրիշներից լսած առանձին բառերի, արտահայտությունների կամ արտահայտությունների ավտոմատ ակամա, մեկ կամ բազմակի կրկնումով (շիզոֆրենիա, Ալցհեյմերի հիվանդություն, ուղեղի օրգանական հիվանդություններ):

Բանավոր օկրոշկա (բանավոր աղցան) - կոտրված խոսքի այս ձևը, որում հայտարարությունները բաղկացած են առանձին բառերից, զուրկ քերականական կառուցվածքից և իմաստով փոխկապակցված չեն (շիզոֆրենիա, գիտակցության պղտորման վիճակ, ուղեղի օրգանական հիվանդություն):

Անհանգիստ բառապաշար - առանձին արտահայտությունների, բառերի, լացերի միապաղաղ կրկնություն տագնապ-դեպրեսիվ աֆեկտի ֆոնի վրա. արտացոլում է առկա աֆեկտիվ խանգարումները (մանիակալ-դեպրեսիվ փսիխոզ, ինվոլյուցիոն մելամաղձություն, շիզոֆրենիա, ծերունական դեմենսիա):

շիզոֆազիա - պատռված Ռ.-ի ձև, որտեղ արտահայտված դարձվածքները, պահպանված քերականական կառուցվածքով, զուրկ են որևէ իմաստից, իսկ Ռ-ի բովանդակությունը արտացոլում է զառանցական խանգարումներ (շիզոֆրենիա):

Սովորաբար խոսքի խանգարման այս կամ այն ​​ձևը զուգորդվում է նյարդաբանական այլ ախտանիշների հետ՝ հատուկ դեմքի արտահայտություններով, շարժումներով և վարքագծով։ Ելնելով այս խանգարումների, հատկապես խոսքի խանգարումների ամբողջությունից, շատ դեպքերում հնարավոր է ոչ միայն ճիշտ որակել հիվանդի հոգեկան վիճակը, այլև կատարել կլինիկական և արդիական ախտորոշում։

Խոսքի խանգարումները կարող են շատ տարբեր լինել, և դրանք կարող են ի հայտ գալ ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների մոտ։ Խոսքի խանգարում - ընդհանուր հայեցակարգբնութագրում է բանավոր (և երբեմն գրավոր) հաղորդակցության հետ կապված ցանկացած շեղում: Նման թերությունները կարող են դրսևորվել տարբեր ձևերով՝ առանձին տառերը ճիշտ արտասանելու անկարողություն, խոսքի ձայնային սխալ ընկալում, հնչյունների անվերահսկելի վերարտադրություն և այլն: Նման խախտումների մի քանի դասակարգումներ կան.

Մեծահասակների մոտ խոսքի թերությունները սովորաբար տարբերվում են երեխաներին բնորոշ թերություններից։ Դրանք կարող են լինել և՛ քրոնիկ, և՛ անսպասելի: Եթե ​​խնդիրը հանկարծակի է առաջացել, ապա ավելի լավ է դիմել մասնագետի, քանի որ դա կարող է լինել հիվանդության ախտանիշ։

Մեծահասակների մոտ խոսքի խանգարումների ախտանիշները

Հաղորդակցության թերությունները դրսևորվում են տարբեր ձևերով. ամեն ինչ կախված է նրանից, թե ինչն է դրանք առաջացնում: Հաճախ կան նման դրսեւորումներ.

• salivation;
• կակազություն;
• ձայնի խռպոտություն;
• շատ արագ ելույթ
• արտահայտությունների անհիմն դանդաղ արտասանություն;
• դեմքի արտահայտությունների համար պատասխանատու մկանների խստություն;
• մտքերի բանավոր արտահայտման դժվարություն;
• անորոշ բառեր;
• ձայնային մկանների չափազանց հաճախակի կծկում:

Սովորաբար այս ախտանիշներից մի քանիսը միանգամից զարգանում են:

Խոսքի խանգարման ձևերը

Խոսքի արատների մի քանի ձևեր կան, որոնք առավել հաճախ զարգանում են մեծահասակների մոտ: Դրանց թվում նշենք.

1. - պատմվածքի դանդաղությունն ու մշուշոտությունը մկանային պաթոլոգիայի պատճառով կամ նյարդային վերջավորություններպատասխանատու խոսքի համար;
2. սպաստիկ դիսֆոնիա - ձայնի խստություն կամ խռպոտություն ձայնալարերի ակամա կծկումների պատճառով (երբեմն մարդը սկսում է խեղդվել խոսքի ընթացքում);
3. - բանավոր տեքստի ընկալման և մտքեր արտահայտելու համար բառերի ընտրության դժվարություններ (երբեմն արտահայտվում է նաև սխալ արտասանության տեսքով):

Խոսքի խանգարում ընդհանրապես - մարդու խոսքի ապարատի գործառույթների ցանկացած բացասական փոփոխություն, օրինակ, եթե բառերի արտասանությունը փոխվում է կամ խոսքը դառնում է դժվար ընկալելի:

Ինչու կարող է խզվել հաղորդակցման գործառույթը

Արտասանության կամ խոսքի ընկալման փոփոխության պատճառները կարող են շատ լինել՝ ամեն ինչ կախված է կոնկրետ խախտումից:

Օրինակ, եթե մարդը աֆազիա ունի, դա կարող է լինել ինսուլտի, արյան մակարդման, ուղեղի նորագոյացությունների կամ գլխի տրավմայի հետևանք: Որոշ դեպքերում մեծահասակների համար դժվարանում է բառեր ընտրելը և դրանք մեկնաբանելը Ալցհեյմերի հիվանդության կամ ծերունական դեմենցիայի (դեմենցիայի) հետ:

Մարդու հաղորդակցման գործառույթները կարող են խաթարվել հետևյալ պաթոլոգիաների և պայմանների դեպքում.

• Պարկինսոնի հիվանդություն;
• կաթված (ներառյալ ուղեղային);
• բազմակի սկլերոզ;
• մկանային դիստրոֆիա;
• ծնոտի պաթոլոգիաներ;
• գլխի վնասվածք;
• հարվածներ;
• Լայմի հիվանդություն;
• ալկոհոլային խմիչքների չափազանց մեծ օգտագործում;
• Բելի կաթված կամ այլ պայմաններ, որոնց դեպքում թուլանում են դեմքի մկանները;
• ուղեղի ուռուցքներ.

Հաղորդակցման որակը կարող է ազդել նաև ատամնաշարի վրա. եթե դրանք ճիշտ տեղադրվեն կամ չափազանց ամուր լինեն, խոսքը կարող է շեղվել:

Սթրեսի կամ գերլարվածության հետևանքով մարդու մոտ խոսքի հետ կապված խնդիրներ կարող են առաջանալ սպաստիկ դիսֆոնիայի զարգացման պատճառով։ Ձայնը դառնում է լարված կամ, ընդհակառակը, օդային։ Որոշ փորձագետներ պնդում են, որ այս վիճակը զարգանում է ուղեղի այն հատվածի անսարքության պատճառով, որը պատասխանատու է մկանների և մկանների համար: շարժիչային գործունեությունձայնային սարք.

• կոկորդի ուռուցքաբանություն;
• սուրճի, կենտրոնական նյարդային համակարգի խթանիչների և հակադեպրեսանտների չափից ավելի օգտագործումը (նյութերը ազդում են ձայնի որակի վրա՝ դարձնելով այն խեղդված, խուլ);
• կապանների վրա գոյացություններ և պոլիպներ (դրանք խանգարում են մաքուր արտասանությանը);
• չափազանց ակտիվ ձայնային գործունեություն (կապերը գերլարված են, և դրա պատճառով ձայնը փոխվում է. դա հաճախ է պատահում երգիչների հետ):

Եթե ​​խախտումը չի առաջացել կոկորդի կամ ձայնալարերի նորագոյացությունների պատճառով, դա այնքան էլ վտանգավոր չէ, քանի որ այն հեշտությամբ կարելի է ուղղել։

Եթե ​​խոսքը հանկարծակի կոտրվի, կարող եք կասկածել առողջական լուրջ խնդիրների առկայության մասին, որոնք շտապ օգնություն են պահանջում (օրինակ, եթե մարդը խանգարում է խոսքի ընկալմանը և արտասանությանը, նա կարող է կաթված ունենալ):

Խոսքի խանգարումների թերապիա

Հատուկ թերապևտիկ միջոցառումները կախված են հայտնաբերված հիվանդությունից: Սովորաբար արագ ապաքինման համար մասնագետները նշանակում են ինչպես տնային ընթացակարգեր, այնպես էլ բժշկական օգնություն։

Ինչպես կարող է բժիշկը օգնել

Մասնագետը ճշգրիտ կորոշի պաթոլոգիան, որի պատճառով խոսքի հետ կապված խնդիրներ են սկսվել։ Դրա համար նշանակվում են ախտորոշիչ միջոցառումներ, որոնք ներառում են.

• Ուղեղի MRI կամ CT;
• գանգուղեղի խոռոչի ռենտգեն;
• նյարդաբանական թեստեր;
• արյան և մեզի թեստեր;
• ականջի միջոցով հիվանդի դիկտացիայի վերլուծություն և խոսքի ընկալման վերլուծություն:

Վերջին դեպքում բժիշկը սովորաբար խոսում է հիվանդի հետ, որպեսզի լսի նրա խոսքը և որոշի, թե որքանով է մարդը հասկանում, թե ինչ են իրեն ասում (եթե հասկանալու հետ կապված դժվարություններ են առաջանում, կարելի է ենթադրել շեղումներ, որոնք ազդում են ոչ միայն ձայնալարերի վրա, այլև նաև ուղեղը):

Խոսքի նորմալացման համար կարող է պահանջվել լոգոպեդի հետ դասընթաց: Գրեթե բոլոր հիվանդները, ովքեր ունեն խոսքի որևէ խանգարում, ուղղորդվում են այս մասնագետի մոտ՝ անկախ պայմանի պատճառներից։

Վիրահատություն կարող է պահանջվել, երբ ձայնալարերի տարածքում նորագոյացություններ կան: Եթե ​​ախտորոշվում է սպաստիկ դիսֆոնիա, սպազմը երբեմն թեթևանում է բոտոքսի ներարկումներով անմիջապես կապանների մեջ:

Ինչպես կարող եք օգնել տանը

Սպազմոդիկ դիսֆոնիան կարող է լուրջ խոչընդոտ հանդիսանալ հաղորդակցության համար: Դժվար իրավիճակներում հիվանդին ընտրում են հատուկ էլեկտրոնային սարքերով, որոնք տպագիր տեքստը վերածում են խոսքի հաղորդագրության։ Սա կարող է հեշտացնել հաղորդակցությունը, քանի դեռ հիվանդը չի ապաքինվել:

Աֆազիայի դեպքում, հատկապես, եթե մարդը շփոթված է իրականության ընկալման մեջ, ավելի լավ է նրա հետ շփվել պարզեցված արտահայտություններով և նախադասություններով: Որպեսզի հիվանդն առաջնորդվի իր շուրջ կատարվող իրադարձություններով, ավելի լավ է այդ մասին ավելի հաճախ խոսել նրա հետ՝ չմոռանալով նշել ժամանակն ու վայրը։

Բուժման ժամանակ ավելի լավ է սահմանափակել արտաքին խթանները։ Ավելի լավ է թույլ չտալ աֆազիա ունեցող մարդուն առանց ուղեկցության, քանի որ նա կարող է մոլորվել։

Եթե ​​մարդ ձայնի հետ խնդիրներ ունի, առաջինը, որ նա պետք է անի, ձայնալարերի նկատմամբ զգույշ լինելն ու դրանք հերթական անգամ չլարելն է։ Ավելի լավ է նաև խուսափել ագրեսիվ օգտագործումից քիմիական նյութեր(օրինակ՝ դեպրեսիայի կամ սուրճի դեմ դեղամիջոցներ, քանի որ դրանք կարող են հետագայում խթանել գերլարումը):

Եթե ​​մարդն ունի դիզարտրիա, ապա նրա հետ շփվելիս ավելի լավ է անցնել գրավոր հաղորդակցության կամ ժեստերի լեզվի։ Դիզարտրիայով հիվանդները միշտ չէ, որ ճիշտ են ընկալում այլ մարդկանց բանավոր խոսքը, այնպես որ դուք պետք է խոսեք դանդաղ, դադարներով. հիվանդի համար ավելի հեշտ կլինի պատասխանել հարցերին:

Խոսքի խանգարում երեխաների մոտ

Երեխան սկսում է բանավոր և ոչ բանավոր խոսք օգտագործել ծննդյան օրվանից: Սա օգնում է գնահատել նրա զարգացման աստիճանը՝ արդյոք երեխան ունի իր տարիքի համար բավական լավ հաղորդակցման հմտություններ:

Զարգացման հետաձգման նշաններ

• կյանքի առաջին ամսում - լաց ցանկացած անհարմարության դեպքում.
• չորրորդ ամսվա ընթացքում `երեխայի արձագանքի բացակայությունը նրան ուղղված դիմումին.
• մինչև հինգերորդ - վեցերորդ ամիսը - չի արտասանում հնչյունների առանձին համակցություններ և չի հետևում այն ​​առարկաներին, որոնց մատնացույց են անում մեծահասակները.
• յոթերորդ ամսվա ընթացքում - ձայների արտասանությամբ ուշադրություն չի գրավում իր վրա.
• մինչև իններորդ ամիսը չի արտասանում պարզ վանկեր.
• մինչև տասներորդ ամիսը չի արտասանում վանկերը և չի արձագանքում ժեստերին (գլխով շարժումներ անում, ձեռքը թափահարում ներման համար);
• տարվա կտրվածքով - կյանքի մեկուկես տարին չի կատարում պարզ խնդրանքներ և չի արտասանում պարզ բառեր(մայրիկ, հայրիկ, տալ);
• Կյանքի երկրորդ տարում նա չի կարող իմաստալից խոսել։

Բայց այս ուշացումները շատ լուրջ մի ընդունեք, բոլոր երեխաները զարգանում են տարբեր ձևերով: Եթե ​​նկատում եք մի փոքր ուշացում, անհանգստանալու ոչինչ չկա, պարզապես հետևեք դրան:

Ավելի մեծ տարիքում խոսքի շեղումները կարող են դրսևորվել մշուշոտ խոսքում (թարգմանության հետ կապված խնդիրներ), դրա լիակատար բացակայությունը կամ որոշակի հնչյուններ ճիշտ արտասանելու անկարողությունը:

Պաթոլոգիայի ախտորոշում

Պաթոլոգիայի բնույթը ճշգրիտ որոշելու համար անհրաժեշտ է խորհրդակցել բժշկի հետ: Նման խախտումներով զբաղվում են հետևյալ մասնագետները.

1. նյարդաբան (կորոշի երեխայի ուղեղի վիճակը, կբացառի կենտրոնական նյարդային համակարգի պաթոլոգիաները);
2. օտոլարինգոլոգ (կբացահայտի երեխայի լսողության խանգարումները, եթե այդպիսիք կան);
3. հոգեբան (անհրաժեշտ է մանկական մասնագետ. նա կորոշի երեխայի հոգեկանի վիճակը):

Եթե ​​նախկին մասնագետները շեղումներ չեն հայտնաբերել, ապա լոգոպեդը պետք է ստանձնի երեխայի խոսքի ապարատի զարգացումը:

Խախտումների պատճառները

Ամենից հաճախ երեխաների մոտ ձայնի արտասանության հետ կապված խնդիրներ առաջանում են հետևյալ գործոնների պատճառով.

• գենետիկական խանգարումներ (ծնողներից մեկի ուշ խոսք, անսարքություն, ատամների անոմալիա, ճաշակ, կակազություն, բանավոր հաղորդակցության համար պատասխանատու ուղեղի կենտրոնների ոչ պատշաճ աշխատանք);
• հիվանդություններ, որոնք երեխան ունեցել է կյանքի առաջին տարիներին (վարակիչ և բակտերիալ վարակներ, կոկորդի, քիմքի կամ բերանի խոռոչի վնասվածքներ, գլխի վնասվածքներ, ականջների բորբոքում);
• ծննդաբերության ժամանակ ստացված վնասվածքներ (խեղդամահություն, ցածր քաշ, մոր նեղ կոնքի կամ բժշկական գործիքների պատճառով վնասվածքներ);
• ներարգանդային անոմալիաներ (հիպոքսիա, վարակիչ հիվանդություններ, որոնցով մայրը կրել է հղիության ընթացքում, տրավմա, երեխայի և մոր միջև Rh կոնֆլիկտ, երեխայի վաղաժամ կամ չափից ավելի հասունացում, աբորտի սպառնալիք, վատ սովորություններ, դեղորայք, սթրես):

Սոցիալական միջավայրը, որում գտնվում է երեխան, նույնպես կարող է ազդել։ Եթե ​​ծնողները չեն շփվում երեխայի հետ, խոսքը կարող է շատ դանդաղ զարգանալ։

Խոսքի խանգարման ձևերը

Երեխան կարող է ունենալ միանգամից մի քանի տեսակի բանավոր խոսքի շեղումներ: Նրանց մեջ:

1. սխալ ինտոնացիա;
2. ձայնային խնդիրներ;
3. հնչյունների անորոշ արտասանություն;
4. խոսքի տեմպի սխալ ձևավորում.

Եթե ​​երեխան չունի հոգեկան խանգարումներ, որոնք պետք է վերացվեն մասնագետների օգնությամբ, նրա մոտ կարող են առաջանալ հաղորդակցման այնպիսի խանգարումներ (պայմանով, որ երեխան հասկանում է խոսքը).

• թախիլալիա - անհիմն արագ ելույթ;
• bradilalia - պաթոլոգիական դանդաղ արտասանություն;
• դիսֆոնիա - վոկալ որակների վատթարացում կապանների պաթոլոգիայի պատճառով;
• ալալիա - խոսքի խանգարում ուղեղի խանգարումների պատճառով;
• աֆազիա - արդեն ձևավորված խոսքով բառեր արտասանելու ունակության կորուստ.
• ռինոլալիա - անատոմիական հատկանիշների պատճառով հնչյունների արտասանության խախտում.
• դիսլալիան նորմալ լսողության հետ հաղորդակցության խախտում է և ուղեղի կառուցվածքում շեղումների բացակայություն:

Երեխաների խոսքի խանգարումների բուժում

Ճշգրիտ ախտորոշման համար դուք պետք է խորհրդակցեք բժշկի հետ: Մասնագետը կօգնի նաև ընտրել բուժման ծրագիր, որը հարմար է երեխային իր պաթոլոգիայով։
Ամենից հաճախ, եթե ուղեղի աշխատանքի մեջ խանգարումներ չկան, բավական է կատարել լոգոպեդական վարժություններ և շնչառական վարժություններ՝ խոսքի ապարատի աշխատանքը բարելավելու համար։

Եթե ​​հաղորդակցության թերությունները պայմանավորված են անատոմիական կամ մտավոր անոմալիաներով, կարող է պահանջվել վիրահատություն կամ երկարատև դեղորայքային բուժում: Նման դեպքերում օգտագործվում են նաև լոգոպեդական վարժություններ՝ խոսքը վերականգնելու համար։

Արտասանության թերությունները կարող են առաջանալ ոչ միայն մանկության տարիներին, երբ խոսքի ապարատը նոր է զարգանում. որոշ հիվանդությունների և վնասվածքների պատճառով մեծահասակների հաղորդակցման հմտությունները նույնպես կարող են վատանալ: Կարևոր է ժամանակին որոշել պաթոլոգիայի բնույթը և վերացնել այն. այդ դեպքում հետագա վերականգնումը շատ ավելի հեշտ և արագ կլինի: