uzoq muddatli reja tuzatish ishlari 2014-2015 yillar uchun o'quv yili dizartriyaning o'chirilgan shaklini engish uchun.
№ p / p Yo'nalishlar
tuzatish ishlari Mundarijani bajarish muddati
1. Umumiy harakat qobiliyatlarini rivojlantirish. - faollik darajasini oshirish uchun mashqlar
- mushak tonusini tartibga solish uchun mashqlar
- tanangizning chegaralarini va uning kosmosdagi pozitsiyasini his qilishni rivojlantirish uchun mashq
- rivojlanish uchun mashqlar fazoviy tasvirlar Bir yil davomida
2. Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari- Su-Jok yordamida ishlash - qalam bilan ishlash
- harakatning kinestetik va kinetik asoslarini takomillashtirish.
-yil davomida konstruktiv amaliyotni ishlab chiqish
3. Artikulyatsiya apparati organlarining harakatlarini rivojlantirish - tayyorgarlik
maxsus usullar yordamida to'g'ri tovush talaffuzini shakllantirish uchun artikulyar apparatlar. Bir yil davomida
4. To'g'ri nafas olishni rivojlantirish. - nafas olayotgan va chiqarilgan havoning hajmi, kuchi va chuqurligining oshishi
- nafas olish ritmini normallashtirish
- yil davomida burun va og'iz orqali inhalatsiya va ekshalatsiyani farqlash ustida ishlash
5. Ovozni rivojlantirish. - nafas olish, ovozni shakllantirish va artikulyatsiyaning muvofiqlashtirilgan faoliyatini rivojlantirish
- yil davomida kuch, tembr va ovoz balandligini rivojlantirish
6. Rivojlanish fonemik eshitish. - aralash tovushlarni tanib olishni, farqlashni, ajratib ko'rsatishni o'rganish. Bir yil davomida
7. Bezovta qilingan tovushlarni hosil qilish. - buzilgan tovushlarning to'g'ri artikulyatsiyasini shakllantirish (shivirlash, hushtak chalish)
- fonemik tasvirlarni yaxshilash
- bo'g'inlarni takrorlash
- Yil davomida turli bo'g'inli so'zlarni takrorlash ko'nikmalarini takomillashtirish
8. Shakllangan tovushlarni avtomatlashtirish, farqlash va nutqqa kiritish. - bo'g'inlar, so'zlar, iboralar, jumlalarda avtomatlashtirish
- etkazilgan tovushlarni farqlash
- talaffuzda buzilmagan tovushlarni va unga kiritilgan tovushlarni eshitish va eshitish - talaffuzni farqlashni amalga oshirish ko'nikmalarini shakllantirish. tuzatish jarayoni
- shakllangan tovushni nutqqa kiritish, til to‘ntarishlari, topishmoqlar, til topishmoqlar, she’rlar yodlash. Bir yil davomida
9. Ekspressiv nutqni rivojlantirish - ifodali nutqning so'z boyligini kengaytirish
- kengaytma lug'at predmet qismlarini bildiruvchi so‘zlarning nutqqa kiritilishi, umumlashtirish tufayli
- predmet qismlarini bildiruvchi so'zlarning ma'nosini, belgi, harakat nomlarini oydinlashtirish. Yil davomida
10. Ta'sirchan nutqni rivojlantirish - passiv so'z boyligini kengaytirish
- Hikoya savollarini tushunish
- fe'llarni son, jins, zamon bo'yicha farqlash
- prefikslarning ma'nosi, ularning farqlari haqida tushunchani shakllantirish
- murakkab predloglarni idrok etish va farqlash jarayonida ta'sirchan nutqni rivojlantirish (dan - uchun, dan - ostida) Yil davomida
11. Tahlil, sintez, umumlashtirish, tasniflashning aqliy operatsiyalarini shakllantirish. - qismlardan bir butun yaratish qobiliyatini rivojlantirish
- vizual tahlil asosida ob'ektlarning o'xshashligi va farqini aniqlash qobiliyatini rivojlantirish
- umumlashtirish, tasniflash amallarini shakllantirish Yil davomida
Biriktirilgan fayllar
Viktoriya Sergeevna Polyakova
uzoq muddatli reja individual ish dizartriya bilan og'rigan bola bilan
1. Nutqni tekshirish bola.
1. Umumiy tarixni yig'ish.
2. Ta'sirchan nutqni o'rganish.
3. Eshitish diqqatini o'rganish.
4. Tadqiqot vizual idrok.
5. Optikani o'rganish fazoviy gnoz va praksis.
6. Artikulyatsiya harakatchanligini o'rganish.
7. Gapning umumiy tovushi.
8. Tovushlarning talaffuzini o'rganish.
9. Fonemik eshitishni o'rganish.
10. Ovozni tahlil qilish.
11. So'zning bo'g'in tuzilishi va so'zning tovush tarkibini takrorlash.
12. Nutqning grammatik tuzilishini o'rganish.
13. Lug‘atni o‘rganish.
14. Muvofiq nutqni o‘rganish.
2. Tayyorgarlik davri.
Maqsadlar: artikulyatsiya usullarini shakllantirish, nafas olish va ovozni tuzatish, hissiy funktsiyalarni rivojlantirish uchun artikulyar apparatni tayyorlash.
1. Tibbiy ta'sir (dori bilan davolash; salomatlik Ish; fizioterapiya; tabaqalashtirilgan massaj; fizioterapiya; logopedik ritm; psixoterapiya).
2. Yuz mushaklari ohangini normallashtirish (yuz massaji, differentsial artikulyar massaj.
3. Artikulyatsiyani rivojlantirish harakatchanlik:
a) artikulyatsiya harakatlarining kinestetik asoslarini shakllantirish mashqlari (lablar holatini aniqlash mashqlari; til uchi holatini aniqlash uchun mashqlar; tilning tor va keng uchini farqlash mashqlari);
b) artikulyar harakatlar statikasini rivojlantirish mashqlari;
v) ketma-ket tashkil etilgan harakatlarni bajarish jarayonida artikulyar harakatlarni dinamik muvofiqlashtirishni rivojlantirish mashqlari;
d) bir vaqtda tashkil etilgan harakatlarni bajarish jarayonida artikulyar harakatlarni dinamik muvofiqlashtirishni rivojlantirish mashqlari.
4. Nutq nafasini tuzatish va rivojlantirish (to'g'ri nafas olish turini shakllantirish; nafas olish mashqlari umumiy nafas olish mashqlaridan boshlanadi, uning maqsadi nafas olish hajmini oshirish va uning ritmini normallashtirish, tez va chuqur nafas olish va sekin nafas olishga erishishdir. uzoq nafas chiqarish; burun orqali ekshalatsiyani mashq qilish, asosan og'iz orqali inhalatsiyani rivojlantirish).
5. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
Dvigatel funktsiyasini rivojlantirish uchun mashqlar tizimi bir vaqtning o'zida harakatning kinetik va kinestetik asoslariga, harakatlarni statik va dinamik muvofiqlashtirishga, turli darajadagi harakatlarni shakllantirishga va ularni bosqichma-bosqich shakllantirishga ta'sir qiladi. murakkablik:
a) qo'l harakatining kinestetik asoslarini rivojlantirish mashqlari;
b) ketma-ket tashkil etilgan harakatlarni bajarish jarayonida qo'llarning dinamik koordinatsiyasini rivojlantirish uchun mashqlar;
v) bir vaqtning o'zida tashkil etilgan harakatlarni bajarish jarayonida qo'llarni dinamik muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun mashqlar.
Nafas olish, fonatsiya va artikulyatsiyaning muvofiqlashtirilgan faoliyatini rivojlantirishga qaratilgan turli xil ortofonik mashqlar. Yumshoq tanglayning harakatlarini faollashtirish mashqlari, palatin pardasi mushaklarining muqobil bo'shashishi va kuchlanishidagi mashqlar. Jag' harakati mashqlari. Mashq qilish harakatlarning hajmi va tezligini o'zboshimchalik bilan nazorat qilish. Ovozning kuchini, tembrini va balandligini rivojlantirish uchun mashqlar.
7. Sensor funktsiyalarni rivojlantirish.
a) tabaqalashtirilgan eshitish idrokini rivojlantirish;
b) barcha fonemiklarning rivojlanishi jarayonlar:
Og'zaki nutqni fonetik darajada idrok etishni shakllantirish mashqlari;
Fonologik darajadagi og'zaki nutqni idrok etishni shakllantirish bo'yicha mashqlar (vizual, eshitish, taktil idrok, kinestetik sezgilar asosida tovush artikulyatsiyasini aniqlashtirish; bo'g'in fonida tovush chiqarish; so'z fonida ovoz izolyatsiyasi; so'zni izolyatsiya qilish. so'zdagi birinchi va oxirgi tovush, berilgan tovushning o'rnini topish; so'zdagi tovushlarning ketma-ketligi va sonini aniqlash; so'zdagi tovushning boshqa tovushlarga nisbatan o'rnini aniqlash).
8. Prosodiyaning rivojlanishi:
9. Og'zaki muloqotga bo'lgan ehtiyojni tarbiyalash. Passiv lug'atni rivojlantirish va takomillashtirish.
3. Birlamchi kommunikativ talaffuz malakalarini shakllantirish.
Maqsadlar: artikulyar buzilishlarni tuzatish, artikulyar harakatlar sezgilarini va artikulyar amaliyotni rivojlantirish, ovozni rivojlantirish, nutqni nafas olishni tuzatish, rivojlanish nutq aloqasi Va ovoz tahlili.
1. Sahnalash tovushlari.
2. Kogerent nutqda etkazilgan tovushlarni avtomatlashtirish.
a) ritmni idrok etishni rivojlantirish mashqlari;
b) ritmni takrorlashni rivojlantirish mashqlari;
v) ta'sirchan nutqda intonatsion ekspressivlik haqidagi tasavvurlarni shakllantirish vazifalari;
d) ekspressivlikda intonatsion ekspressivlik haqidagi tasavvurlarni shakllantirish vazifalari nutqlar:
Tayyorgarlik mashqlari (ovoz kuchini rivojlantirish mashqlari; ovoz balandligini rivojlantirish mashqlari; ovoz diapazonini bosqichma-bosqich kengaytirish, uning moslashuvchanligi va modulyatsiyasini rivojlantirishga qaratilgan mashqlar);
Deklarativ jumlaning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish mashqlari (so'zning ritmini o'zlashtirish uchun mashqlar; mashq qilish deklarativ jumlada to'liqlikni ifodalovchi intonatsiya konstruktsiyasi; uchun mashqlar mashq qilish intonatsiya so'roq gap; uchun mashqlar mashq qilish undov gapning intonatsiyasi; ifodali nutqda gaplarning intonatsion tuzilishini farqlash).
4. Kommunikativ ko'nikma va malakalarni shakllantirish.
1. O'z-o'zini nazorat qilishni rivojlantirish bola talaffuzingiz uchun.
2. O'quv vaziyatlarida talaffuzning yangi ko'nikmalarini o'rgatish.
3. In talaffuz malakalarini shakllantirish turli vaziyatlar aloqa.
5. Ikkilamchi nutq buzilishlarining oldini olish.
1. Kognitiv buzilishlarni tuzatish (vizual idrok etish, tahlil va sintez, ingl. fazoviy tasvirlar, vaqtinchalik tasavvurlar, stereognoz, xotira va diqqatning barcha turlarini rivojlantirish, aqliy operatsiyalar, analitik va sintetik faoliyat).
2. Leksik rivojlanishdagi buzilishlarni tuzatish (so'zning semantik tuzilishiga yo'naltirilganlikni shakllantirish; leksik-semantik sohalarni tashkil etish; so'zning sintaktik aloqalarini rivojlantirish; lug'atni aktuallashtirish).
3. Nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish (ayniqsa, so‘z yasalishi va burilishlar).
4. Muvofiq bayonni ishlab chiqish.
6. O'qish va yozish qoidalarini buzishning oldini olish va bartaraf etish.
1. Sensomotor operatsiyalarni shakllantirish.
2. Til operatsiyalarini shakllantirish (fonematik, morfologik, sintaktik daraja).
3. Semantik amallarning shakllanishi (ma'no bilan bog'liqlik).
Tegishli nashrlar:
Katta yoshdagi nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish rejasi Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish katta guruh. Asosiy vazifa - nutq faoliyati bilan bog'liq shaxsiy funktsiyalarni rivojlantirish.
Izolyatsiya namoyon bo'lgan bola bilan individual ishlashning taxminiy uzoq muddatli rejasi Metodik ishlab chiqish. TIPOLOGIK GURUH BOLA BILAN YAkka tartibdagi ISH.
O'rta guruhdagi ota-onalar bilan ishlashning istiqbolli rejasi sentyabr Ota onalar majlisi"Bilimlar yurtiga sayohat" Ota-onalar uchun burchakni loyihalash (GEF DO haqida ma'lumot) Chizmalar ko'rgazmasi "Xavfsiz.
2017-2018 o'quv yili uchun ota-onalar bilan ishlashning istiqbolli rejasi 1 sentyabr Kirish umumiy bog' yig'ilishi: «Ta'lim va tarbiya vazifalari.
Ushbu material psevdobulbar dizartriyaning engil darajasi bo'lgan bolalarda nutqning fonetik va fonemik rivojlanmaganligini bartaraf etish bo'yicha ishlarning bo'limlarini taqdim etadi. Bolalarda nutqni tuzatish uchun individual uzoq muddatli rejalashtirish misollari keltirilgan.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Perspektiv ish rejasi
Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish | ||
Farqlash: w-h; lr. Differentsiatsiya l-r. |
||
Perspektiv ish rejasi
Tuzatish ishlarining yo'nalishi | ||
Neyropsik holatni aniqlash va asab tizimini mustahkamlash | Nevrolog bilan maslahatlashish uchun yo'llanma (davolash shartnomasi) |
|
Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish | ||
Barmoqlarning ixtiyoriy motorli ko'nikmalarini rivojlantirish | Dinamik praksisni rivojlantirish va ikkala qo'lning barmoq harakatlarini farqlash. |
|
Nutq apparatining motorli ko'nikmalarini rivojlantirish | Artikulyar apparatlar harakatlarining statik va dinamik tashkil etilishini takomillashtirish. |
|
To'g'ri talaffuzni shakllantirish | Farqlash: l-w Farqlash: sh-zh. |
|
Fonemik eshitish funktsiyalarini rivojlantirish. | ||
Ovozni tahlil qilish va sintez qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. | So‘zdagi tovush va bo‘g‘inlarning o‘rni, soni va ketma-ketligini aniqlashga o‘rgatish. Gaplarni og'zaki tahlil qilishga o'rgatish. |
Ko‘rib chiqish:
Engil psevdobulbar dizartriyali bolalarda FFNRni tuzatish.
Tayyorgarlik bosqichi:
motivlarni rivojlantirish, matnlar materiali bo'yicha fonemik eshitishni rivojlantirish va artikulyar praksisni rivojlantirish (to'g'ridan-to'g'ri yo'l orqali - maxsus artikulyatsion gimnastika (artikulyatsiya pozitsiyalarini rivojlantirish mexanizmi) va bilvosita yo'l orqali - fonemik eshitishni rivojlantirishni o'z ichiga oladi. (fonemik eshitish artikulyatsiya organlarini kerakli tovushga moslashtiradi)).
Asosiy bosqich.
Ovozni sozlash: taqlid qilish orqali, mos yozuvlar tovushidan, artikulyatsiya mashqlaridan, mexanik ravishda.
Ovozni avtomatlashtirish: artikulyatsiyani mustahkamlash, tovushning artikulyatsiya tasvirini tahlil qilish, tovushning akustik tasvirini tahlil qilish, tovushning akustik-artikulyatsiya tasvirini shakllantirish, tovushning harf bilan o'zaro bog'liqligi - bularning barchasi fonemik eshitishning shakllanishiga olib keladi.
Fonemik eshitishni rivojlantirish uchun ob'ektiv shart-sharoitlarni yaratish: fonemik eshitishning rivojlanishini faollashtirish (matndagi tovushlarni tanib olish, berilgan so'zlar qatoridagi tovushlarni tanib olish, gapdagi so'zni aniqlash, assemantik so'zlardagi tovushlarni tanib olish). )
Fonemik tahlilga tovushni kiritish: o‘rganilayotgan tovushni so‘z boshidan ajratish, tovushni so‘z oxiridan ajratish, tovushni so‘z o‘rtasidan ajratish, tovushni undoshlar klasteridan ajratish. so‘zning boshi, so‘z oxiridagi undoshlar turkumidan tovushning ajratilishi
Aralash tovushlarni farqlash:
aralash tovushlarni so'z tarkibidan ajratish,
tovushni artikulyatsion va akustik xususiyatlar bo'yicha taqqoslash.
Gapning og'zaki tahlili: gapdagi so'zlar soni, gapdagi so'zning ta'rifi, gapdagi so'zlarning ketma-ketligi, tovush-bo'g'in tahlili va aralash tovushlarni tanlash.
Bog'langan matnlardagi aralash tovushlarni farqlash.
Ishning ushbu bo'limlarini hisobga olgan holda va bolalar nutqini o'rganish natijalariga ko'ra, tuzatish-pedagogik ishlarning asosiy yo'nalishlari va mazmuni aniqlanadi. Kompilyatsiya qilingan uzoq muddatli rejalar FFNRni engish uchun bolalar bilan ishlash. Shuni ta'kidlaymanki, tuzatish ishlarining yo'nalishlari barcha bolalar uchun bir xil bo'lib, ishning mazmuni ba'zi farqlarga ega. Oldinga rejalashtirishning ba'zi misollari.
Perspektiv ish rejasi
Katya A., Nikita D., Alina Ch., Vova P. bilan.
Tuzatish ishlarining yo'nalishi | ||
Neyropsik holatni aniqlash va asab tizimini mustahkamlash | Nevrolog bilan maslahatlashish uchun yo'llanma (davolash shartnomasi) |
|
Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish | Harakatlarning statik tashkil etilishini rivojlantirish: bir oyoqqa turish qobiliyatini yaxshilash, "oyoqlar bir chiziqda" mashqlari paytida muvozanatni saqlash; Va harakatlarning dinamik tashkil etilishini rivojlantirish: harakatlarni almashtirish mashqlari, inhibisyonning o'zboshimchaliklari, ritmik tuyg'uni rivojlantirish uchun mashqlar. |
|
Barmoqlarning ixtiyoriy motorli ko'nikmalarini rivojlantirish | Dinamik praksisni rivojlantirish va ikkala qo'lning barmoq harakatlarini farqlash. |
|
Nutq apparatining motorli ko'nikmalarini rivojlantirish | Artikulyar apparatlar harakatlarining statik va dinamik tashkil etilishini takomillashtirish. |
|
To'g'ri talaffuzni shakllantirish | Katya A.: sahnalashuvchi tovushlar: w, l, r Farqlash: w-h; lr. Nikita D.: sahnalashuvchi tovushlar: w, w, r. Farqlash: w-f, f-f, w-f. Alina Ch.: sahnalashuvchi tovushlar: w, w, w, c, l, p. Farqlash: sh-s, f-s, sh-f, sh-s, sh-h, c-s, l-r. Vova P.: sahnalashuvchi tovushlar: l, r. Differentsiatsiya l-r. |
|
Fonemik eshitish funktsiyalarini rivojlantirish. | Bo'g'inlar, so'zlar, jumlalardagi ovozli-kar, xirillagan-hushtak, jarangli ("l, r") tovushlarni tanib, farqlashni, ajratib ko'rsatishni o'rganish. |
|
Ovozni tahlil qilish va sintez qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. | So‘zdagi tovush va bo‘g‘inlarning o‘rni, soni va ketma-ketligini aniqlashga o‘rgatish. Gaplarni og'zaki tahlil qilishga o'rgatish. |
Ushbu ish rejasining o'ziga xos xususiyati - umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha tuzatish ishlarining mazmuni: katta e'tibor statik (bir oyoqda turish, muvozanatni saqlash qobiliyatini yaxshilash) va harakatlarning dinamik tashkil etilishi (harakatlarning almashinishi, inhibisyonning o'zboshimchaligi, ritmik tuyg'uning rivojlanishi). Dinamik praksisni rivojlantirish va ikkala qo'l barmoqlarining harakatlarini farqlash ham rejalashtirilgan. "Fonemik eshitish funktsiyalarini rivojlantirish" bo'limida ishning mazmuni artikulyar va akustik xususiyatlarga o'xshash tovushlarni aniqlash, ajratish va ajratishni o'rgatishdir. Ovozli tahlil va sintez ko‘nikmalarini rivojlantirish bilan birga tovushlarning o‘rni, soni va ketma-ketligini aniqlash, gaplarni og‘zaki tahlil qilishga o‘rgatish ham rejalashtirilgan.
Perspektiv ish rejasi
Alyosha G., Vanya K., Irina P. bilan.
Tuzatish ishlarining yo'nalishi | ||
Neyropsik holatni aniqlash va asab tizimini mustahkamlash | Nevrolog bilan maslahatlashish uchun yo'llanma (davolash shartnomasi) |
|
Artikulyar apparatlar organlarining anatomik tuzilishidagi buzilishlarni tuzatish (qisqa frenulum) | Frenulumni kesish uchun tish shifokoriga murojaat qilish (Alyosha G., Irina P.) |
|
Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish | Harakatlarning statik tashkil etilishini va harakatlarning dinamik tashkil etilishini takomillashtirish. |
|
Barmoqlarning ixtiyoriy motorli ko'nikmalarini rivojlantirish | Dinamik praksisni rivojlantirish va ikkala qo'lning barmoq harakatlarini farqlash. |
|
Nutq apparatining motorli ko'nikmalarini rivojlantirish | Artikulyar apparatlar harakatlarining statik va dinamik tashkil etilishini takomillashtirish. |
|
To'g'ri talaffuzni shakllantirish | Alyosha G.: sahnalashuvchi tovushlar: w, c, w, r Farqlash: w-h; c-h, sh-s. Vanya K.: sahnalashuvchi tovushlar: l, r. Farqlash: l-w Irina P ..: sahnalashuvchi tovushlar: w, w, r. Farqlash: sh-zh. |
|
Fonemik eshitish funktsiyalarini rivojlantirish. | Bog', so'z, jumlalardagi nuqsonli, ajratilmagan tovushlarni va boshqa (ovozli - kar, xirillagan - hushtak) tovushlarni tanib, farqlashni, ajratib ko'rsatishni o'rganish. |
|
Ovozni tahlil qilish va sintez qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. | So‘zdagi tovush va bo‘g‘inlarning o‘rni, soni va ketma-ketligini aniqlashga o‘rgatish. Gaplarni og'zaki tahlil qilishga o'rgatish. |
Ushbu ish rejasining o'ziga xos xususiyati shundaki, u boshqa ish yo'nalishini o'z ichiga oladi "Artikulyatsiya apparati organlarining anatomik tuzilishidagi buzilishlarni tuzatish". Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha tuzatish ishlarining mazmuni harakatlarni tashkil qilishni takomillashtirishdan iborat bo'ladi, ammo dinamik praksisni rivojlantirish va ikkala qo'l barmoqlarining harakatlarini farqlash zarurati mavjud. Fonemik eshitish funktsiyalari va ovozni tahlil qilish qobiliyatlarini rivojlantirish o'rganishdan iborat. Shu bilan birga, fonemik eshitishning shakllanishidagi kamchiliklarga qaraganda, tovush talaffuzidagi nuqsonlar kamroq ekanligini hisobga olish kerak.
oldinga rejalashtirish
individual va kichik guruhlarda ishlash
dizartriyali bolalar uchun.
Shaxsiy va kichik guruh ishlarini uzoq muddatli rejalashtirish
fonetik va fonemik nutq nuqsonlarini tuzatishda
dizartriyali bolalar uchun.
bolaning F.I.
Ish bosqichi
Soatlar soni
Ish joylari
Maqsad
Tayyorgarlik bosqichi
8-14 dars
Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish:
- yurish;
- qo'l va oyoq gimnastikasi;
- plastik eskizlar.
- artikulyatsiya organlari bilan tanishish;
-umumiy mashqlar (kompleks №1)
-L.V.Lopatina usuli.
Yuz motorli ko'nikmalarini rivojlantirish:
-G.A.Volkova texnikasi
Nutq nafasini rivojlantirish:
- fiziologik diafragma nafas olishni rivojlantirish;
- uzoq, kuchli va maqsadli ekshalatsiyani rivojlantirish uchun o'yinlar;
-ritmni rivojlantirish;
Kelajakdagi tovush uchun etarli nafas olish yordamini yaratish.
Intonatsiyaga kirish
- prob massaji;
- klassik massaj;
- akupressura.
-G.A.Volkova texnikasi
Ovozni sozlash va tahrirlash.
5-8 dars
Umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish:
- yurish;
- qo'l va oyoq gimnastikasi;
-qo‘l-oyoq va gavdaning kompleks gimnastikasi;
-yelka kamari va bo'yin muskullari uchun mashqlar;
- plastik eskizlar.
Barmoqlarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish:
-O.A.ning usuli boʻyicha. Stepanova, L.V. Lopatina;
-I.A.Podrezova usuli bo'yicha grafik mashqlar.
Artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish:
-maxsus mashqlar (kerakli tovush uchun kompleks)
-L.V.Lopatina usuli.
Yuz motorli ko'nikmalarini rivojlantirish:
-G.A.Volkova texnikasi
Nutq nafasini rivojlantirish:
- uzoq, kuchli va maqsadli ekshalatsiyani rivojlantirish uchun o'yinlar;
Umumiy vosita noqulayligini tuzatish. Tuzatish jarayoniga kiritish. Harakatlarni muvofiqlashtirish ustida ishlash. Ixtiyoriy yengillik va kuchlanishni o'rgatish.
Rag'batlantirish nutqni rivojlantirish. Qo'lni yozishga tayyorlash.
Ovoz ishlab chiqarishga tayyorgarlik. Aniq, to'g'ri harakatlarni rivojlantirish. Ar.mushaklardagi spastik yoki paretik ko'rinishlarni bartaraf etish. Mimik vosita ko'nikmalaridagi kamchiliklarni tuzatish.
Nutqning nafas olishidagi nuqsonlarni tuzatish.
Ovozni sozlash va tahrirlash.
Burun va og'iz orqali ekshalatsiyani farqlash.
Nutqning intonatsion ekspressivligini shakllantirish:
-ritmni rivojlantirish;
- intonatsiyani rivojlantirish;
-ovozning balandligi va kuchini rivojlantirish (L.V.Lopatina usuli).
Massaj (agar kerak bo'lsa):
- prob massaji;
- klassik massaj;
- akupressura.
Ovoz bilan tanishish:
- oyna oldida artikulyatsiyani ko'rsatish;
-berilgan tovushning profilini ko'rsatish, harfni ko'rsatish;
- qo'l bilan tilning holatini ko'rsatish;
- tovushning akustik xususiyatlari belgilanadi: undosh - unli, kar-ovozli, qattiq-yumshoq;
- onomatopeya beriladi;
- tovush-harf shaharda tovushning o'rni aniqlanadi.
Ovoz sozlamalari:
- gimnastika usuli
- taqlid qilish usuli
- mexanik usul
Ovoz proektsiyalari yordamida izolyatsiya qilingan tovushni mustahkamlash.
Fonemik eshitishning rivojlanishi, tovushlarning buzilmagan ketma-ketligidan sintez, fon. vakillari
-G.A.Volkova texnikasi
Yuqori aqliy funktsiyalarni rivojlantirish:
-vizual idrok, e'tibor, xotirani rivojlantirish;
-eshitish idrokini, e'tiborni, xotirani rivojlantirish;
-fazoviy tasvirlarni ishlab chiqish;
Nutqning prosodik tomonidagi kamchiliklarni tuzatish.
Ish artikni faollashtirish. mushaklar. Patologik ko'rinishlarni olib tashlash (spastik, paretik).
Tovushning xususiyatlari haqida tushuncha bering, talaffuzda saqlangan tovushlar bilan solishtiring.
Talaffuzdagi kamchiliklarni tuzatish.
Birlamchi talaffuzning mustahkamlanishi. Ovoz uchun kinestetik sezgilarni rivojlantirish.
Tovushlarning akustik xususiyatlarini takomillashtirish. Nutqni tinglash qobiliyatini rivojlantirish. Disgrafiya va disleksiyaning oldini olish.
Disgrafiya, disleksiyaning oldini olish. Umumiy rivojlanish bola.
Nutqda qabul qilingan tovushni avtomatlashtirish.
12-18 dars.
Barmoqlarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish:
(zaruriyatdan)
- O.A.ning usuli bo'yicha. Stepanova, L.V. Lopatina;
-I.A.Podrezova usuli bo'yicha grafik mashqlar.
Artikulyar vosita ko'nikmalarini rivojlantirish:
(agar yangi tovush ustida ish boshlansa)
-maxsus mashqlar (kerakli tovush uchun);
-L.V.Lopatina usuli.
Yuz motorikasini rivojlantirish (agar kerak bo'lsa):
-G.A.Volkova texnikasi
Nutqning intonatsion ekspressivligini shakllantirish:
-ritmni rivojlantirish;
- intonatsiyani rivojlantirish;
-ovozning balandligi va kuchini rivojlantirish (L.V.Lopatina usuli).
Belgilangan tovush ustida ishlash:
Bo'g'indagi tovush:
- to'g'ridan-to'g'ri ochiq holda;
- aksincha;
- intervokalik holatda;
- yopiq (bo'g'in boshida tovush);
- yopiq (bo'g'in oxiridagi tovush);
- qo‘shilib kelgan bo‘g‘inlarda.
2) Bir so'zdagi tovush:
bir bo'g'inli so'zlar (so'z boshida tovush);
bir bo'g'inli so'zlar (so'z oxiridagi tovush);
-qo‘shilib kelgan bir bo‘g‘inli so‘zlar;
- disyllabic so'zlar (so'z boshida tovush);
- ikki bo'g'inli so'zlar (tovush o'rtada, so'z oxirida)
-qo‘shilish bilan ikki bo‘g‘inli;
- qoʻshilmay uch boʻgʻinli;
-qo‘shilishli uch bo‘g‘inli va boshqalar.
3) iboralardagi tovush;
Qo'lni yozishga tayyorlash. Barmoqlarning dismotilligini tuzatish.
Ovoz ishlab chiqarishga tayyorgarlik. Aniq, to'g'ri harakatlarni rivojlantirish. Ar.mushaklardagi spastik yoki paretik ko'rinishlarni bartaraf etish. Mimik vosita ko'nikmalaridagi kamchiliklarni tuzatish.
Nutqning prosodik tomonidagi kamchiliklarni tuzatish.
Qabul qilinganlarni birlashtirish vosita avtomatizmi turli fonetik atamalarda.
4) Til burilishlarida tovush;
5) Gaplardagi tovush;
6) She’rlardagi tovush;
7) Matnlardagi tovush.
So'zning bo'g'in tuzilishining rivojlanishi:
- Markov usuli bo'yicha.
Fonemik tahlil, sintez, tasvirlarni ishlab chiqish.
Tahlil:
- so'z fonida tovushni tanlash;
- so'zdan tovushni tanlash;
-tovushning so‘zdagi o‘rnini aniqlash;
-so`zdagi tovushlar ketma-ketligini aniqlash;
-so'zdagi tovushlar sonini aniqlash.
Sintez:
-tovushlarning saqlanib qolgan ketma-ketligidan;
-tovushlarning buzilgan ketma-ketligidan;
- bo'g'inlardan.
Nutqning leksik va grammatik tuzilishini rivojlantirish:
(zaruriyatdan)
- turli adabiyotlardan foydalanish imkoniyati.
So'zlarning bo'g'in tuzilishining buzilishining oldini olish va tuzatish. Disgrafiya, disleksiyaning oldini olish.
Disgrafiya, disleksiyaning oldini olish. Ovoz talaffuzidagi kamchiliklarni tuzatish. Savodxonlikni o'rgatishda tayyorgarlik.
Nutqning umumiy rivojlanishi. So'z boyligini to'plash. Bog'langan nutqni rivojlantirish.
Aralash tovushlarni farqlash.
6-9 dars.
(Nutqda tovushlarni aralashtirishda).
Har bir tovush ustida ishni alohida bajargandan so'ng.
Har bir tovushning artikulyatsiyasini aniqlashtirish:
- taktil sezgilar;
- tebranish sezgilari;
- vizual nazorat.
Aralash tovushlarning akustik xususiyatlarini takomillashtirish:
Tovushlarning artikulyatsiyasidagi farqlarni aniqlang va eslang.
Ushbu tovushlardagi akustik farqlarni aniqlang va eslang.
Eshitish nazoratini jalb qilish.
Ovozni farqlash:
- turli tuzilishdagi bo'g'inlarda;
- so'zlarda-kvazi-omonimlarda;
- iboralarda;
- 3-4 so'zdan iborat iboralarda;
- har ikkala tovush bir so'zda bo'lgan so'zlarda;
- matnlarda.
Pin to'g'ri talaffuz turli fonetik atamalarda.
Shaxsiy kelajakni rejalashtirish
bartaraf etish uchun tuzatish va rivojlantirish ishlari
ONR - dizartriyali bolada III daraja
1-sinf o'quvchisi
Statik va dinamik mashqlarda nafas olishning diafragma turini tuzating.
Biz maxsus nafas olish mashqlari orqali ekshalatsiyaning kuchi va davomiyligini rivojlantiramiz:
1. Burun orqali nafas oling va nafas oling. Burun orqali nafas oling, og'iz orqali nafas oling. Og'zingizdan nafas oling, burun orqali nafas oling. Burun orqali nafas oling, burishgan lablar orqali nafas oling.
maxsus vokal mashqlari orqali kuch va modulyatsiya qobiliyatini rivojlantirish:
1. Nafas olayotganda A, O, U, I, E, S unlilarini ketma-ket kuylang (ikkita tovushdan boshlab, asta-sekin bir vaqtning o'zida qo'shing). Ekshalatsiyani uch bosqichda 10 ga qadar hisoblang. Nafas olishda hafta kunlarini ikki bosqichda aytish.
II Qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish:
Qalam bilan bo'yash mahoratini mustahkamlash;
Barmoq gimnastikasi;
Naqshlar, raqamlarni katakchalar bo'yicha chizish, lyuklash.
III Artikulyar harakatchanlikni rivojlantirish:
Dudoqlar uchun: 1. Yopiq lablarni oldinga torting, hisobni yettigacha ushlab turing;
lablaringizni biroz oching (U tovushida bo'lgani kabi), ettitagacha hisoblash ostida oldinga torting.
2. tabassum, jilmayish.
3. Yopiq lablarni oldinga torting, harakatlarni bajaring: yuqoriga - oldinga - pastga - oldinga; o'ngga - oldinga - chapga - oldinga.
Til uchun. Hiringlash va tovushlar [p] va [l].
Mashqlar orqali tilning o'rtasiga yo'naltirilgan uzoq havo oqimini rivojlantirish: "Diqqat", "To'pni darvozaga haydash";
Bir harakatdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini o'rgating, mashqlarni almashtiring: "Fence", "Tubule";
"Mazali murabbo", "Tilning uchini tovushsiz bosing" mashqlari yordamida tilni yuqori tishlarning orqasida ushlab turish qobiliyatini mustahkamlash;
"Kimning tishlari toza", "Tiling bilan burningni chiqar", "Ot", "Akordeon", "Baraban" mashqlari yordamida tilning ko'tarilishini rivojlantirib, til mushaklarini mustahkamlang.
Yonoqlar uchun; ikkala yonoqni shishiradi; ikkala yonoqda chizish; Og'zingizni suv bilan yuvishga taqlid qiling.
IV Fonemik tahlil va sintez ko'nikmalarini rivojlantirish:
a) oddiy tahlil va sintez ko'nikmalarini shakllantirish:
So'zda tovush mavjudligini aniqlash;
Bo'g'in, so'zlarni tahlil qilish va sintez qilish.
b) fonemik tahlil va sintezning murakkab shakllarini shakllantirish ko'nikmalarini shakllantirish:
So'zdagi oxirgi tovushni ajratib ko'rsatish;
So'zdagi tovushlar ketma-ketligini va ularning sonini aniqlash.
V To'g'ri talaffuzni shakllantirish:
Sahna tovushlari: [w], [g], [l], [p] [p "], - taqlid yoki mexanik ravishda;
Ovozlarni avtomatlashtirish: alohida, bo'g'inlar, so'zlar, jumlalar, sof so'zlar va bolalar qofiyalarida;
Ovozlarni barcha qarama-qarshi tovushlardan farqlash.
VI Leksik va grammatik tuzilmaning rivojlanishi:
1. Ismlar bilan ishlash.
Mavzu bo'yicha so'z boyligini to'plash; "Mevalar", "Sabzavotlar", "Kiyim-kechak", "Poyafzal", "Transport";
O'zgartirish mashqi: foydalanish jinsiy ko‘plikdagi otlar;
Antonimlarni tanlash;
Otlarning sonlar bilan kelishilishi.
2. Fe’llar bilan ishlash.
Fe'l lug'atini to'ldirish (fe'llarni otlarga, otlarni berilgan fe'lga tanlash)
3. Sifatlar bilan ishlash.
Belgini ob'ektga, ob'ektni belgiga tanlashni o'rgatish;
Egalik qo`shimchalarining yasalishi.
VII frazali nutq:
Gaplarni rasmga ko'ra to'ldirish (syujet bo'yicha, mavzu bo'yicha, savol bilan sxema bo'yicha);
Rasm, sxema, masala bo'yicha taklif tuzish;
Murakkab va murakkab gaplar tuzishni o'rganish.
VIII Muvofiq nutqni rivojlantirish:
Syujetli rasm va bir qator rasmlar asosida hikoya tuzish;
Sxema bo'yicha tavsiflovchi hikoya tuzish;
Til burmalarini yodlash, kichik she'rlar.
IX psixik jarayonlarning rivojlanishi:
vizual idrok
Tanlash geometrik shakllar shakli va rangi;
Konturni, shovqinli narsalarni tanib olish.
eshitish idroki
Ritmik ketma-ketliklarni farqlash
Vaqtinchalik idrok
Hafta kunlarini sanab o'ting;
Fasllarning oylarini sanab bering;
Og'zaki - mantiqiy fikrlash
Elementlarning tasnifi; ob'ektlarni istisno qilish;
Voqealar ketma-ketligini o'rnatish (syujetli rasmlar seriyasi).
