Tundus, nagu oleks alles september. Õpilased läksid hooletult 11. klassi, vaid aeg-ajalt meenuvad, et selle aasta lõpus pidid eksamid tegema. Läks kevadesse: mida mai lõpu poole, seda tugevam oli emotsionaalne koorem. Ja siin see on – finišijoon. Kooli lõpp on väga lähedal ja paljud on selle üle õnnelikud. Aga kuidas on lood eksamitega? Vastutuse koorem on ju igaühel, ainult erineval määral. Isegi need poisid, kes valmistuvad vene keele ühtseks riigieksamiks, on mures. Peaaegu paanikas need, kes loodavad – mis siis, kui see ei õnnestu? Olgu olukorrast olenemata, järelejäänud aeg on parem kulutada ettevalmistusele, mitte otsida võimalusi süsteemi petmiseks. Eksamiks valmistumine nädala pärast on üsna realistlik. Küsimus on selles, kes millist tulemust vajab.

Argumenteerimiseks lugege väikeseid teoseid

Essee edukaks toimetulekuks ei pea te mitte ainult teadma selle ülesehitust, vaid ka suutma esitada argumente, tõestades oma seisukohta. Mida rohkem loed, seda parem. Aga kui eksamini on jäänud nädal, siis on mõttetu kogu aeg lugemiseks jätta. Kuid saate lugeda, mis sobib paljude probleemide jaoks.

1 kg. Paustovsky "Kuusekäbidega korv"

2. K.G. Paustovsky "Telegram"

3. M. Gorki "Vana naine Izergil" (Danko legend)

4. M. Šolohhov "Inimese saatus"

Korrake reegleid

Me ei räägi väga elementaarsetest reeglitest, mille uurimine algab aastal Põhikool. Aga sellised asjad nagu pidev ja eraldi kirjapilt EI eri kõneosadega, märgid keerulistes lausetes on kordamist väärt.

Tasub maksta Erilist tähelepanu vene keele ühtse riigieksami 24. ülesande väljendusvahendite kordamine. Selle ülesande õigeks täitmiseks võite saada palju esmased punktid, mis tähendab, et nende sajapunktisesse süsteemi tõlkides on hea võita.

Kirjutage välja algoritmid testi lahendamiseks

See ei ole unustajate tee. Algoritme välja kirjutades süstematiseerid teadmisi, tood korra pähe. Ka suurepärane õpilane võib liigse info tõttu peas segadusse minna. Mida öelda nende kuttide kohta, kes käisid terve 11. klassi klassis lihtsalt istumas?

Algoritme kirjutades tehke märkmeid. Tõstke esile ülesanded, mis on teie jaoks lihtsad ja mida teete ilma vigadeta – esmajärjekorras peate nendega eksamil alustama. Ärge keskenduge sellele, mis ei tööta. Parem on "joosta" läbi kogu eksami test, teha, mis suudad, ja jätta raskemad hetked hilisemaks.

Lahendage testülesandeid

Lahenda eksami 1-2 testivarianti päevas. Kui teatud tüüpi ülesannete puhul esineb probleeme sagedamini, lahendage need massiliselt. Kuid ärge unustage enne seda reegleid üle korrata - ilma nendeta ei saa asjad tõenäoliselt maast lahti.

Korrake essee kirjutamise algoritmi

Kõige tähtsam sees KASUTAGE esseed vene keeles - jälgige soovitud struktuuri, ärge kalduge teemast kõrvale. Siin ei hinnata niivõrd teie esitluse ilu, vaid selle tegelikku täpsust. Seetõttu pange kirja mitte ainult testülesannete lahendamise algoritm, vaid ka essee kirjutamise algoritm. Seda saab teha kasutades. Pole tähtis, millises järjekorras töötate mustandi essee struktuuriosad välja. Mõnel mehel läheb kohe plaanipäraselt, aga kellelgi on mugavam alustada probleemist või argumentide valikust. Plaan aitab teil lugusid õiges järjekorras koostada.

Kirjutage mõned esseed

Venekeelse eksami essee kirjutamine on üsna pikk protsess. Kuid ärge raisake oma aega sellele. Ülejäänud nädala jooksul kirjuta 1-2 esseed vormingus USE. Nii et kordate struktuuri, töötate välja kirjutatud plaani, mäletate mõnda argumenti. Mis siis, kui eksamil tuleb sarnane teema?

Loe valmis esseesid

Kuluta mõni tund lugemisele. Seda saab teha nii sellel saidil kui ka muudes ressurssides. See meetod on väga võimas, sest kõik töötatakse välja üheaegselt: tuletatakse meelde kirjanduslikke ja elulisi argumente, korratakse essee ülesehitust, kaalutakse erinevaid. Kuid lähenege vastutustundlikult ressursside valikule, millest materjali võtate. Paljudel saitidel on näidisena toodud näiteid, mida on parem mitte kasutada.

Leidke mõttekaaslasi

Leppige sõprade või klassikaaslastega kokku ühine ettevalmistus. Arutage raskeid ülesandeid, otsige koos argumente, jagage edusamme testide lahendamisel. Ühistreening on tõsine motivaator, mis innustab tööle.

Ärge unustage puhkust

Ükskõik kui paradoksaalselt see ka ei kõlaks, on enne eksamit kõige tähtsam puhata. Pange raamatud kõrvale päev enne eksamit. Jalutage, sööge maitsvat sööki, vaadake filmi või mängige lauamänge. Hirm ja põnevus ei aita, aga moraalset jõudu on ikka vaja.

Alati on parem süstemaatiliselt ette valmistada, kuid kui see ei õnnestu, kasutage ülaltoodud näpunäiteid. Loomulikult ei sobi see valmistamisviis kõigile. Kuid igaüks võib nendest näpunäidetest õppida. Edu teile eksamil!

Eksami edukas sooritamine on iga koolilõpetaja ja tema vanemate unistus. Ettevalmistus toimub reeglina juhendajate kaasamisel. Ja kuna rendiaineid on mitu, siis pole lisatundide eest tasumiseks summa väike.

Aga eksamiks saab valmistuda ka iseseisvalt!

Ettevalmistusvahendid: õppetöö, kontrolltööd, olümpiaadid

Ettevalmistus peab algama hiljemalt üks aasta enne testi.

Õppeaine praegused hinded ei kajasta objektiivselt kogu kursuse taset, näiteks matemaatika. USE hindab teadmisi ja praktilisi oskusi mitme aasta jooksul.

Kasutage iga võimalust oma teadmiste täiendamiseks ja proovile panemiseks.

1. Tundide ajal kuulake hoolega õpetajate selgitusi. Küsige julgelt küsimusi, paluge seletada jälle arusaamatuid punkte. KASUTAGE materjale koosneb koolis õpitud teemadest.
2. Omal moel eksami olemus- kõrgendatud keerukusega kontrolltööd. Nii et sa ei pea kõndima proovipaberid. Need annavad võimaluse kontrollida teadmiste taset, avastada teemasid, mida tuleks õppida ning annavad oskuse ülesannetega töötamiseks. Lõppude lõpuks sõltub tulemus ülesande mõistmise oskusest. Kummalisel kombel, kuid enamik vigu on tingitud valesti loetud ülesandest, sellest, et nad ei saanud küsimusest aru.
3. Osaleda aineolümpiaadidel. Need ei piirdu ainult kooli õppekavaga ja nende rakendamine on mõneti sarnane eksamit pidamas. Osalemiseks valmistumise käigus omandad uusi teadmisi ja oskuse töötada ebastandardsete ülesannetega.

Motivatsiooni tõstmiseks kaalu treenimist just kui eksamiks valmistumise vahendit.

Õpetamine on töö. Raske, kuid teostatav.

Tutvu selle aasta kriteeriumidega

Igal aastal käitumise järjekorras KASUTAGE struktuuri tehakse muudatusi. Seetõttu tutvuge ettevalmistamise algstaadiumis eksamivorminguga, mis on asjakohane kohaletoimetamise perioodi jaoks.

Selleks leidke FIPI veebisaidilt läbitud ainete spetsifikatsioonid ja kodifitseerijad. See annab teile võimaluse mõista, milleks valmistuda ja mida teilt eksamil nõutakse. Milliseid praktilisi oskusi on vaja arendada?

Pöörake tähelepanu üksikasjaliku vastusega ülesannete hindamise kriteeriumidele. Vaadake üle vormindusnõuded.

Spetsifikatsioonis on kirjeldatud eksami ülesehitust, KIM-i koostist. Kodifitseerija sisaldab loetelu teemadest, mille jaoks on eksamiülesanded.

Kõik muudatused kursuses ja sisus tehakse õppeaasta alguses.

Mida on vaja ette valmistada

Kodusel eksamil iseõppimiseks vajate:

• õpikud;
• võrdlusmaterjalid;
• Interneti-ressursid;
• kasu.

Kõige tähtsam, mida vajate, on soov. Ilma selle komponendita on enesetreening ebatõenäoline.

Ettevalmistuse eesmärk on materjalist aru saada. See ei aita ainult õppimisest. Stressiolukorras, eksami sooritamine viitab sellisele, aju taastoodab arusaadavaid asju.

Milleks õpikuid ja teatmematerjale vaja on, käsiraamatud on arusaadavad. Vaatame veebiressursse lähemalt. Eksamiks valmistumisel mängivad nad peaaegu peamist rolli.

Veebiloengud ja videoõpetused

Kas olete valinud KIM USE valiku ja saanud ebarahuldava tulemuse? See ei ole pettumuse põhjus, vaid tegevusjuhend: materjali õppimine.

Leia ülesande teemal videotund. Interneti eeliseks on see, et on võimalik valida õpetamise ja materjali esitamise stiili.

Ärge kulutage palju aega otsimisele ja sirvimisele. Juhinduge sellest, et otsingumootori esimeses numbris on kõige populaarsemad videotunnid ja seega ka kõrgeim kvaliteet.

Vahetult pärast vaatamist lahendage mitu teemakohast probleemi. Saate seda teha sealsamas demosaidil.

Internet asendab sel juhul juhendajat. Ainult ta ei pea teenuste eest suurt summat maksma.

Jälgige treeningu tõhusust

Kui lahendate KIM-e ühel saidil, kasutage tulemuste salvestamise funktsiooni. Seejärel näete edenemist ja analüüsite vigu. See on vajalik selleks, et teha kindlaks, millist materjali tuleb pingutada.

Eriline tähelepanu vigadele, mis on seotud hajameelsuse, tähelepanematusega. Sisestamata vastus, puuduv või teadmata märk, võtke punkte. Treenida tuleb ka mälu ja tähelepanu.

Uurige kodifitseerijaid FIPI veebisaidil

Läheme FIPI veebisaidile, leiame ühtse riigieksami ja GVE-11 jaotise, avame lehe "Demoversioonid, spetsifikatsioonid ja kodifitseerijad". Siin olevad dokumendid on üles ehitatud teemade kaupa – laadige need alla, mille üle annate. Arhiiv võib sisaldada ka kõikvõimalikku kasulikku, näiteks sõnaraamatuid, sõnakogusid, reegleid ja valemeid.

Kõigepealt avame kodifitseerija - siin on märgitud õppeprogrammi lõigud, mida eksamil kontrollitakse. Märkige teemad, mida teate ja mida ei tea.

Planeerimine

Kodifitseerija annab aimu igas aines õpitavate teemade arvust. Ettevalmistuse alguses on see maht hirmutav.

Kuid miski pole võimatu. Õige planeerimine aitab teil kogu vajaliku mahu absorbeerida.

• Jaotage ettevalmistus nädalapäevade kaupa: üks päev - üks õppeaine. See annab teile teabe sügavamale sukeldumisele. Tõepoolest, lisaks eksamiks valmistumisele tuleb ka koduseid ülesandeid käimasoleva õppeprotsessi jaoks.
• Iga päev eraldage 1,5–2 tundi ja tehke kindlasti üks või kaks 15-minutilist pausi. Väsinud aju ei jäta infot meelde, vaid “laseb edasi”.
• Koostage igaks tunniks plaan-ülesanne, märkides ära õpitud teemad. Näete oma töö tulemuslikkust ja saate jälgida, mis on juba tehtud ja mis vajab veel õppimist.

Alustage õppetükki demo lahendamisega. Nii hindate teema teadmiste ja mõistmise esialgset taset ning mõistate, kui palju peate sellel teemal õppima.

Sõltuvalt sellest, kui palju aega teil on, koostage treeningplaan. Õppimist on kõige parem alustada vähemalt aasta enne eksamit, kuid põhitõed on täiesti võimalik kiiresti omandada - kuu, nädala või isegi päevaga.

Looge näide haridusprogramm”, milles teemad lähevad kahanevas järjekorras. Põhiaspektidest kõige vähem oluliste detailideni. Looge ajakava ja veenduge, et peate sellest kinni. Kõige raskem enesetreeningu juures on distsipliin. Keegi ei seisa sinu kohal kepiga, seega on enda organiseerimine väga keeruline. Ärge mingil juhul jätke tunde vahele - miski ei tööta, kui lükkate homsesse.

Pidage meeles, et te ei tee seda kellegi teise pärast, seega ärge petke ennast. Kui materjali ei õpita, eraldage selleks lisapäev või pöörduge õpetaja poole ja küsige selgitust. Võib-olla saab keegi teie sõpradest teid aidata.

Tehke eksami demo

On saite, millel on USE-ülesannete demoversioonid. Neid saab lahendada otse saidil ja saada tulemus.

Kõige sagedamini määratakse standardülesanded ilma edasijõudnute tase ja praktilisi ülesandeid.

Demoversiooni saate lahendada FIPI veebisaidilt alla laaditud arhiivist, kuid see pole eriti mugav - peate seda ise vastustele viidates kontrollima.

Demoversiooni on mugavam lahendada veebis, näiteks saidil Yandex.EGE - siin kontrollib süsteem teie vastuseid ja arvutab punktide arvu. Probleemid ainult C osaga - esseed, esitlust ja esseed on teenuste abil tehniliselt võimatu kontrollida. Peate seda ise tegema, hinnates tööd vastavalt spetsifikatsioonis toodud kriteeriumidele.

Pärismaailma koolitus

Kasutage kõiki eksami "proovi" võimalusi. Eksamiprotsess on stressirohke. Harjutamine aitab teil pärismaailmas rahulikuks jääda. Ja see on edu võti.

Ideaalis läbige kogu protseduur, sisenedes läbi metallidetektorite, lahendades probleemid videokaamerate relvade all.

FIPI kodulehel on kirjeldus viimaste aastate lõpetajate enamlevinud vigadest. Enamasti olid need kaotatud punktid väärt. Lugege seda kogemust.

Psühholoogiline ettevalmistus

Eksamiks valmistumise perioodil ja läbimise päeval pidage sageli meeles Carlsoni sõnu "Rahulik, ainult rahulik". Tõenäoliselt olete märganud, et kui olete närvis, on raskem keskenduda ja asju meelde jätta.

Aitab kaasa eksami adekvaatsele tajumisele usaldus oma teadmiste vastu, mida kinnitavad koolituseksamite ja demode tulemused.

Ärge võtke rahusteid sisse viimased päevad enne eksamit. Need aeglustavad aju tööd ja olukorras tugev stress anda uimasust.

Füüsiline treening

Kiiresti mobiliseerida kõik keha süsteemid ja jõud. Oluline tegur on ka füüsiline seisund.

Haigusperioodil eksamiks valmistumine enamasti katkeb, mis tähendab, et järgnevatel päevadel kas koormus suureneb või jääb midagi õppimata. Pärast haigust vajab keha taastumiseks mitu päeva.

Kõndimine, füüsiline aktiivsus, tõhustatud õige toitumine ja päevarežiimist kinnipidamine aitavad säilitada füüsiline seisund ja sul jätkub jõudu ja tervist eksamiks valmistumiseks ja sooritamiseks.

Eksamiks saab iga õpilane iseseisvalt valmistuda. Vanemate poolt on vajalik valmisolek toetada ja aidata, kontroll koolituse tulemuste üle.

Kallid vanemad, tähistage lapse kõiki, isegi väikseimaid õnnestumisi. Võrrelge tema varasemat teadmiste taset praeguste teadmistega. Ja ärge kunagi võrrelge end teiste lastega.

Konkreetse aine eksamiks valmistumine

Igal õppeainel on oma eripärad, millega tuleb eksamiks valmistumisel arvestada. Varasemate lõpetajate tagasiside põhjal oleme koostanud konkreetsed näpunäited, mis aitavad sul eksami hea hindega sooritada.

Kuidas valmistuda vene keele eksamiks

Mõista (mitte pähe, vaid mõista) ja pidage meeles reegleid, jätke meelde erandsõnad ja kirjavahemärkide põhitõed. Ärge olge laisk, võtke reeglid ja lugege need kõik läbi - märkige enda jaoks need, mida te ei mäleta või mäletate halvasti, seejärel jätke need 1-2 korda päevas meelde, tehke testülesandeid. Selliseid ülesandeid on võrgus miljoneid, otsida pole keeruline. Statistika järgi eksivad 11. klassi lõpetajad kõige sagedamini järgmistes reeglites, teemades ja osades:

• Õigekiri - "n" ja "nn" õigekiri omadussõnades, osasõnades; "o" ja "ё" õigekiri pärast susisemist; eesliited "pre" ja "at".
• Osakesed ja ühendused – "mitte" ja "ei kumbki" õigekiri; ametiühingute õigekiri.
• Kirjavahemärgid on otsekõne; kaasatud ja määrsõnafraasid, koma "ja" ees.
• Sõnavara – sissejuhatavad sõnad.
• Grammatika – määrsõnade pidev ja eraldiseisev õigekiri; määrsõnade ja nimisõnade kirjutamine sidekriipsuga.

Näpunäide. Õppige kindlasti ära kõrvallausete tüübid ja numbrite käänded. Samuti "püüavad" kümneid tuhandeid lõpetajaid.

Samuti on oluline õppida selgeks kõikvõimalikud erandsõnad - need ei allu reeglitele (vähemalt kooli õppekava reeglitele) ja need tuleb lihtsalt meeles pidada. Ideaalis peate need paigutama sobivasse fonti, printima või käsitsi kirjutama ja seejärel töölauale riputama. Vaadake neid sagedamini - see on üks populaarsemaid tõhusaid viise meeldejätmine.

Ettevalmistus C osaks keerulisem. Siin peate loetud teksti põhjal kirjutama essee-arutluskäigu. Tavaliselt soovitavad nad märkida, mida autor silmas pidas, ja avaldada selles küsimuses oma arvamust. Halvim lahendus on emotsioonide ühendamine ja jutuvestmises "õiguste allalaadimine". Parim lahendus on vaadata ja meeles pidada hindamiskriteeriume ning kirjutada essee nende järgi täielikult, ilma midagi välja mõtlemata ja välja mõtlemata, lisades vaid veidi emotsiooni. Essee hindamise kriteeriumid on kirjelduses.

Kuidas valmistuda matemaatika eksamiks

Matemaatika on iseõppimisel kõige raskem õppeaine. Esiteks C-osa ülesannete tõttu. Osa A ja B on täiesti võimalik ilma juhendajata – õpime selgeks reeglid ja valemid, need, mida on kõige raskem meeles pidada, printida või välja kirjutada, pärast mida riputame need üle töölaua ja vaadake neid nii sageli kui võimalik.

Millistes põhiteemades teevad lõpetajad kõige sagedamini vigu:

• trigonomeetrilised valemid.
• Logaritmilised võrrandid.
• Eristamise reeglid.
• Geomeetria põhiteoreemid.
• Primitiivid ja integraalid.

Matemaatika eksamiks valmistumisel on soovitatav lahendada nii palju kui võimalik. Alusta demodega eksami valikud. Kooli õppekavas ei ole ju nii palju reegleid ja valemeid - jällegi viitame kodifitseerijale - vaadake, mida peate teadma, mida saate kasutada, mida on kõigepealt oluline meeles pidada. Kui tunned, et mingi segmendi probleemide lahendamine läheb halvasti, lahenda neid nii palju kui võimalik, ühenda kooli õppekavast tavalised õpikud, vaata valmislahendusi.

Kuidas valmistuda ajaloo eksamiks

Ajalugu ei ole kuupäevade ja sündmuste kogum. Esiteks on see kronoloogiline. Seetõttu tuleks koolitus üles ehitada mitte kuupäevade ja isiksuste meeldejätmisele, vaid kronoloogiliste ahelate ülesehitamisele, põhjuste ja tagajärgede väljaselgitamisele. Vaadake kodifitseerija teemasid - need kordavad peaaegu täielikult Venemaa ajaloo haridusprogrammi iidsetest aegadest tänapäevani.

Ettevalmistus tuleks üles ehitada nii: kui sul on aega vähemalt pool aastat, siis alusta otsast (iidsetest aegadest) ja käi iga päev läbi 2-3 teemat (olenevalt ajast, mis sul on).

Nii saate aru sündmuste jadast ja saate aru, et pärisorjuse kaotamine ei saanud toimuda aastal 1451 ja Ivan Julm ei oleks saanud Peterburi külastada.

Teemad, mida lõpetajad kõige sagedamini segadusse ajavad:

• Vene päritolu teooriad (normanlased, tsentristid jt).
• feodaalne jagunemine.
• Häda.
• Peeter I reformid.
• 1812. aasta Isamaasõda.
• Esimene maailmasõda.
• 1917. aasta revolutsioon ja kodusõda.
• Teine maailmasõda.
• Sulatada.

Ajaloo haridusprogramm on tohutu hulk teadmisi. Seega, kui teil on ettevalmistuseks jäänud vaid 2-3 kuud, pole mõtet kogu asja uurida. võta suuremad sündmused ja uurige neid vastavalt plaanile. Näiteks sõjad: põhjus, käik, peamised lahingud, komandörid, tulemused. Või reformid: taust, kuupäevad, sisu, tagajärjed. Samuti tasub meelde jätta olulisemad kuupäevad – sõdade algus ja lõpp, suurte reformide elluviimine, riigipeade valitsemisaeg jne.

Kuidas valmistuda ühiskonnaõpetuse eksamiks

Ettevalmistus on hea, sest pole nii palju termineid, mis nõuavad täpse tõlgenduse meeldejätmist. Siin on olulisem väljavaade, oskus mõelda loogiliselt ja vastata küsimustele õigus- ja moraalinormide seisukohast. Ettevalmistamisel piisab kodifitseerijast teemade õppimisest ja eksamivalikute demoversioonide lahendamisest. Kui satute lahendamisel mõne teema otsa, mida te ei valda või oskate halvasti, märkige see enda jaoks ära ja uurige seda. Püüdke otsida ka põhjuslikke seoseid, tugineda faktidele.

Ühiskonnateadus on üks väheseid aineid, millel ei ole ilmselgeid "probleemseid" teemasid. Lõpetajad eksivad kõigis võrdselt sageli ja statistikat pole võimalik anda. Kuid võime märkida mitmeid dokumente, mis on ettevalmistamise käigus lugemiseks ja õppimiseks kohustuslikud - näiteks Vene Föderatsiooni põhiseadus. Vaadake täielikku nimekirja koodist.

Mis puudutab C osa, siis siit leiate essee antud teemal. Oluline on mitte liiga emotsionaalseks minna, isegi kui teema puudutab teie tundeid. Vaadake spetsifikatsiooni ja vaadake töö hindamise kriteeriume. Ehitage oma lugu selle ümber. Ärge püüdke kriteeriumidele peensusteni meeldida – hoidke esitluse stiil vaba. Aga tooge näiteid, tooge välja argumendid, toetage neid faktidega. Ideaalis, kui saate lisada pretsedente, kasutades oma silmaringi.

Kuidas valmistuda bioloogia eksamiks

Osad A ja B on teooria, mida peate lihtsalt teadma. Siin pole midagi transtsendentaalset, seetõttu avame õpikud ja hakkame kõike järk-järgult uurima. Seda saab teha isegi 2-3 kuuga – enamik materjale jääb kergesti meelde, kui teemasse süveneda ja terminitega opereerida (oluline on teada nende tõlgendust, mitte komistada igal uuel kohtumisel tundmatu sõna). Kõige sagedamini satuvad koolilõpetajad segadusse ja teevad vigu kooli õppekava järgmistes osades:

• Pro- ja eukarüootsete rakkude struktuur.
• Ontogenees.
• Inimese anatoomia.
• Kõrgem närviline aktiivsus.
• Globaalne ökosüsteem (V. I. Vernadski õpetus).

Räägime nüüd C osaks valmistumisest – see on traditsiooniliselt kõige raskem. Siin on vaja teoreetilisi teadmisi praktikas rakendada. Möödunud aastate kogemuse järgi eksivad ka teooriat põhjalikult tundvad lõpetajad just oma teadmisi praktilise ülesande täitmisel rakendades. Seetõttu tasub valmistuda, uurides reaalseid näiteid C-osa ülesannete täitmisest ja tõlkides saadud kogemused oma praktikasse. Kasutage kvaliteetseid videoõpetusi. Neid võib leida näiteks samast Yandex.USE-st. Näete, kuidas õpetajad ja eksperdid probleeme lahendavad – oma meetodid omaks võtavad.

Kuidas valmistuda füüsika eksamiks

Koolitus peaks sisaldama kahte põhikomponenti – teooria, reeglite ja valemite õpet ning nende praktikas rakendamist. Reegleid pole soovitatav lihtsalt pähe õppida. Iga uuritud valemi või analüüsi jaoks on kõige parem lahendada 2-3 ülesannet võtmed kätte lahendus. Oluline on mitte niivõrd teada, kuivõrd mõista. Ideaalis, kui teil on piisavalt aega mitte ainult probleemide lahendamise promootori jaoks, vaid ka reaalseteks katseteks.

Millistes teemades eksivad lõpetajad kõige sagedamini:

• Galilei relatiivsusprintsiip.
• Hooke'i seadus on elastsusjõud.
• Mendelejevi-Clapeyroni võrrand.
• Impulsi jäävuse seadus.
• Einsteini võrrand fotoelektrilise efekti jaoks
• Radioaktiivsus.

Mida rohkem otsustate, seda parem. Kui teie käsutuses on vähemalt kuus kuud, jaotage ettevalmistusaeg igast akadeemilisest tunnist ligikaudu 15 minutit teooriat ja 30 minutit praktikat. Kasutage akadeemilisi tunde – puhka iga tund 10-15 minutit. Probleemide lahendamine võtab liiga palju energiat ja selleks, et mitte saada migreeni, tuleb puhata. Samuti ei ole soovitatav kulutada iseõppimisele rohkem kui 2 akadeemilist tundi päevas.

Kaugeltki alati pole võimalik probleemi lahendust iseseisvalt mõista, isegi kui õige variant on teie ees. Kuid väga oluline on loogikat tabada, muidu pole vaadatust lihtsalt mõtet.

Kui ühendust ei saa hea õpetaja või juhendaja - otsustage koos teiste eksamiteks valmistuvate lõpetajatega. IN sotsiaalvõrgustikes ja sõnumitoojad on palju kogukondi, kanaleid ja vestlusi, kus keskkooliõpilased koos probleeme lahendavad KASUTAGE demosid arutage neid ja aidake üksteist.

Kuidas valmistuda inglise keele eksamiks

õppida inglise keel- vale vastus. Täpsemalt, mitte täiesti tõsi. Enesekoolituse tingimustes on mõne kuuga võimatu inglise keelt õppida. Kuid eksami sooritamine 60–70 punktiga ilma isegi eelkesktaset omamata on üsna reaalne. Selleks on vaja, et eksamini jäänud aeg võimalikult palju “inglise keelele üle läheks”. See tähendab, et peate õppima mitte ainult grammatikat, vaid ka:

• Kuulake ingliskeelseid laule, lugedes ja jättes sõnad meelde.
• Vaadake filme inglise keeles venekeelsete subtiitritega.
• Lugege võimalikult palju tuttavaid ingliskeelseid teoseid.

Huvitav, kõige raskem eksami osa inglise keeles pole lõpetajate sõnul mitte C-osa (essee, kompositsioon või kiri), vaid kuulamine, mille käigus peate töötama teadustaja räägitava tekstiga. Seetõttu õppige mõistma kiiret ingliskeelset kõnet või arendage seda oskust nii palju kui võimalik, kui juba oskate. Seda saab teha huvitaval viisil – näiteks kuulates ingliskeelseid laule. Avage tekst, täpsustage arusaamatute sõnade ja fraaside tõlget. Kuulake laulu ja vaadake samal ajal sõnu.

Mis puudutab C osa, siis siin tehakse tavaliselt ettepanek kirjutada kiri või essee antud teemal. See teema ei vaja põhjalikku valdamist näiteks ajaloo või muu teaduse mõttes. Kuid teil peab olema piisavalt sõnavara et saaks temast rääkida. Seetõttu vaadake kodifitseerijas näidatud teemasid ja valige igaühe jaoks iseloomulikud sõnad ja fraasid - need tuleb meelde jätta. Saate kasutada selliseid teenuseid nagu Lingualeo - siin on isegi tasuta versioonis palju temaatiliste sõnade kogusid.

Kokkuvõte

Põhiainete eksamiks valmistumine on reaalne isegi kuu ajaga. Ainus küsimus on selles, mida saate ettevalmistuse tulemusel saavutada.

Päevaga on tõesti võimalik põhireeglid ja teemad selgeks saada – see tagab A-osa ülesannete eest 5-6 punkti, mis kindlasti ei lähe üleliigseks. Kuu ajaga saad praktiliste ülesannete täitmise käigus aru probleemide lahendamise loogikast. Poole aastaga on tõesti võimalik läbida süvendatud enesetreening ja aastaga - valmistuda igakülgselt.

Tähtis on tähelepanu mitte hajutada ja mitte laskuda detailide põhjalikusse uurimisse – nii võid pisiasjadele liigselt aega kulutades baasist ilma jääda.

Testiga kiireks toimetulekuks ja kvaliteetse venekeelse essee kirjutamiseks kasutage tõestatud tehnikaid.

Esimeses osas:

1.Harjutage kõige "kaalukamate" ülesannete lahendamist.

Ülesannete nr 8 ja 9 vea tõttu kaotad vaid ühe punkti ning seitsmenda ülesande õige vastus toob sulle koguni viis.

Tegelege keeruliste teemadega lähemale jõuda tippskoor. 2017. aastal täitsid ülesande nr 22 vähem kui pooled lõpetajatest, vaid need, kes eristasid kõneliike. Sa saad eksamil eelise, kui saad aru jutust, põhjendustest ja kirjeldusest.

Pidage meeles erandeid- igas testis on ülesanded erandsõnade jaoks, ärge olge nende meeldejätmiseks liiga laisk. Printige või kirjutage sõnad ühele reeglile ja riputage see oma laua kohale. Kui loendit mäletate, asendage see mõne muu reegli eranditega.

Vene keele eksamil rohkem kui 80 punkti teenimiseks on parem valmistuda koos õpetajaga. Õpetaja mitte ainult ei õpeta meeldejätmise tehnikaid ja selgitab keerulisi teemasid, vaid pakub ka moraalset tuge enne eksamit.

Essee kallal töötamise põhiülesanne on probleemi nägemine.

Järgige essee ülesehitust:

1. Probleemi tutvustus ja sõnastamine.
2. Kommentaar, mis sisaldab loetud teksti põhjal kahte probleemi näidet.
3. Autori seisukoht.
4. oma positsiooni.
5. Esimene argument sinu seisukoha toetuseks.
6. Teine argument teie seisukoha toetuseks.
7. Järeldus.

Sissejuhatus ja probleem. Kui tekstis on mitu probleemi, valige ilmsem. Ärge leiutage jalgratast uuesti: kui juhite tähelepanu kaudsele probleemile, mida tekstis nägite, ei saa te punkte. Eksamineerijal on teemade loend ja sa pead neist ühele "lööma".

Sõnastage probleem valemiga, kus X on teie tuvastatud teema. Probleemi sõnastusvalikud:

• Mis on X?
• Mis X-il viga on?
• Milline on X-i roll meie elus?
• X (või X puudumine) on halb, traagiline.

Kommenteerige probleemi.Kirjutage kommentaar teksti teabe põhjal. Esitage teksti kohta küsimusi, näiteks:

• Mis materjalil probleem avalikustati?
• Milliseid kõnetüüpe – arutluskäiku, kirjeldust või jutustamist – autor kasutab?
• Millises stiilis – kunstilises, teaduslikus, ajakirjanduslikus – tekst on kirjutatud?
• Millised teksti semantilised osad aitavad probleemi lahendada?

Järgige teksti struktuuri, näiteks: "Kõigepealt toob autor lugeja probleemi juurde, seejärel räägib ...".

• Milline argument või illustratsioon tekstis tundub teile kõige veenvam?

Määrake teksti keskne episood ja kirjutage, mis teie arvates on selle tähtsus.

Autori positsioon. Mõnikord sisse ilukirjandus autori seisukoht pole selge. Sellises olukorras kirjutage: "Autor ei väljenda oma seisukohta otseselt, vaid laseb lugejal ise mõelda" või "Kuigi tekstis pole otsesõnu öeldud, et autorile meeldib peategelane, seda saab järeldada ..." alusel.

Argumendid teie seisukoha kasuks.

• Kui soovite selle kriteeriumi eest punkte saada, peate sõnastama kaks argumenti.
• Tuginege oma kirjanduslikule pagasile: vaadake näiteid teistest teostest.
• Ideaalne argument on fakt kirjandusteosest, näide maailma kunstikultuurist (muusikalisest, visuaalsest), halvimal juhul kuulsa kunsti-, teadus- ja poliitikategelase elust. Abstraktsete mõtete eest punkte ei anta.

Pärast essee lõpetamist kirjutage sissejuhatus ja kokkuvõte. Sissejuhatuses paljastavad need probleemi ajaloo või viitavad probleemi asjakohasusele. Sissejuhatus peaks julgustama eksperti teie artiklit lugema., köida teda. Näiteks: "Üks põnevamaid mõistatusi, mis inimmõtteid on alati häirinud, on olnud küsimus, mis on seotud ..."

Vahi all kordage oma töö põhiideed. Tee kokkuvõte, räägi näiteks, milliseid järeldusi sa enda jaoks pärast teksti lugemist tegid.

Testiga kiireks toimetulekuks ja kvaliteetse venekeelse essee kirjutamiseks kasutage tõestatud tehnikaid.

Esimeses osas:

1.Harjutage kõige "kaalukamate" ülesannete lahendamist.

Ülesannete nr 8 ja 9 vea tõttu kaotad vaid ühe punkti ning seitsmenda ülesande õige vastus toob sulle koguni viis.

Tegelege keeruliste teemadega et jõuda lähemale kõrgeimale punktisummale. 2017. aastal täitsid ülesande nr 22 vähem kui pooled lõpetajatest, vaid need, kes eristasid kõneliike. Sa saad eksamil eelise, kui saad aru jutust, põhjendustest ja kirjeldusest.

Pidage meeles erandeid- igas testis on ülesanded erandsõnade jaoks, ärge olge nende meeldejätmiseks liiga laisk. Printige või kirjutage sõnad ühele reeglile ja riputage see oma laua kohale. Kui loendit mäletate, asendage see mõne muu reegli eranditega.

Vene keele eksamil rohkem kui 80 punkti teenimiseks on parem valmistuda koos õpetajaga. Õpetaja mitte ainult ei õpeta meeldejätmise tehnikaid ja selgitab keerulisi teemasid, vaid pakub ka moraalset tuge enne eksamit.

Essee kallal töötamise põhiülesanne on probleemi nägemine.

Järgige essee ülesehitust:

1. Probleemi tutvustus ja sõnastamine.
2. Kommentaar, mis sisaldab loetud teksti põhjal kahte probleemi näidet.
3. Autori seisukoht.
4. oma positsiooni.
5. Esimene argument sinu seisukoha toetuseks.
6. Teine argument teie seisukoha toetuseks.
7. Järeldus.

Sissejuhatus ja probleem. Kui tekstis on mitu probleemi, valige ilmsem. Ärge leiutage jalgratast uuesti: kui juhite tähelepanu kaudsele probleemile, mida tekstis nägite, ei saa te punkte. Eksamineerijal on teemade loend ja sa pead neist ühele "lööma".

Sõnastage probleem valemiga, kus X on teie tuvastatud teema. Probleemi sõnastusvalikud:

• Mis on X?
• Mis X-il viga on?
• Milline on X-i roll meie elus?
• X (või X puudumine) on halb, traagiline.

Kommenteerige probleemi.Kirjutage kommentaar teksti teabe põhjal. Esitage teksti kohta küsimusi, näiteks:

• Mis materjalil probleem avalikustati?
• Milliseid kõnetüüpe – arutluskäiku, kirjeldust või jutustamist – autor kasutab?
• Millises stiilis – kunstilises, teaduslikus, ajakirjanduslikus – tekst on kirjutatud?
• Millised teksti semantilised osad aitavad probleemi lahendada?

Järgige teksti struktuuri, näiteks: "Kõigepealt toob autor lugeja probleemi juurde, seejärel räägib ...".

• Milline argument või illustratsioon tekstis tundub teile kõige veenvam?

Määrake teksti keskne episood ja kirjutage, mis teie arvates on selle tähtsus.

Autori positsioon. Mõnikord ei avaldu ilukirjanduses autori positsioon selgelt. Sellises olukorras kirjutage: "Autor ei väljenda oma seisukohta otseselt, vaid laseb lugejal ise mõelda" või "Kuigi tekstis pole otsesõnu öeldud, et peategelane autorile meeldib, saab seda järeldada . ..”.

Argumendid teie seisukoha kasuks.

• Kui soovite selle kriteeriumi eest punkte saada, peate sõnastama kaks argumenti.
• Tuginege oma kirjanduslikule pagasile: vaadake näiteid teistest teostest.
• Ideaalne argument on fakt kirjandusteosest, näide maailma kunstikultuurist (muusikalisest, visuaalsest), halvimal juhul kuulsa kunsti-, teadus- ja poliitikategelase elust. Abstraktsete mõtete eest punkte ei anta.

Pärast essee lõpetamist kirjutage sissejuhatus ja kokkuvõte. Sissejuhatuses paljastavad need probleemi ajaloo või viitavad probleemi asjakohasusele. Sissejuhatus peaks julgustama eksperti teie artiklit lugema., köida teda. Näiteks: "Üks põnevamaid mõistatusi, mis inimmõtteid on alati häirinud, on olnud küsimus, mis on seotud ..."

Vahi all kordage oma töö põhiideed. Tee kokkuvõte, räägi näiteks, milliseid järeldusi sa enda jaoks pärast teksti lugemist tegid.

Kas vene keele ühtseks riigieksamiks on võimalik nullist ja isegi iseseisvalt valmistuda? Täieliku vastutusega kinnitan: see on võimalik.

Lihtsalt otsustame kohe – mida tähendab "nullist" ehk millist "nulli" mõeldakse. Selleks soovin, et vastaksite kolmele küsimusele.

1. Kas sa saad vene keelest aru?

3. Kas oskate sõnu lauseteks siduda ja lausetest, vähemalt väikestest, tekste ehitada?

Niisiis, vastasite kõigile kolmele küsimusele jaatavalt? Nii et asi polegi nii hull! Vähemalt väike alus on selle jaoks juba olemas – ja ma ei tee nalja, uskuge mind. Muide, teoreetiliselt on ühtse riigieksami mõne ülesande täitmiseks vaja ainult head vene keele oskust: eeldatakse, et nendega saab hakkama isegi üht reeglit teadmata.

Kuid ärge meelitage ennast: põhiosa ülesannetest nõuab siiski enamiku teemade süstemaatilist kordamist (ja kui "nullist", siis õppimist). koolikursus vene keel.

Kui olete huvitatud sellest, kuidas ühtseks riigieksamiks nullist ette valmistuda, siis, olles adekvaatselt hinnanud oma vene keele oskust, otsustasite, et need on "null". Pole tähtis, miks: olin sageli haige, olin palju laisk, kõndisin kaua ... Null on nii null. Peaasi, et sa ikka mõtled, kuidas eksamit sooritada – ja see on suurepärane! Püüan sind aidata.

Kust alustada?

Alustuseks mõelge välja, milline loom see on - vene keele ühtne riigieksam. Minge FIPI veebisaidile (fipi.ru) ja laadige sealt alla eksami uusim demoversioon.

Paronüümide sõnastik ja sõnastik on teile hiljem kasulikud, kodifitseerijat ja spetsifikatsiooni saate hiljem vabal ajal lugeda. Praegu on teil vaja demoversiooni – täpsemalt demoversiooni. eksami versioon Vene keeles. Tehke test, kontrollige vastuseid - hinnake, kui "null" on teie teadmised. Ligikaudu samad ülesanded on ka päriseksamil. Nüüd teate, mille kallal töötada.

Proovige leida vene keele kooliõpikuid 5.–11. klassist, samuti eksamiks valmistumise juhendeid. Nüüd on selliseid käsiraamatuid palju - nii trükitud kui ka elektroonilisel kujul. Valige need, millel on näidiseksamitestid – ja mida rohkem, seda parem. Tavaliselt soovitan N.A. Senina või I.P. Tsybulko (võimalik, et need autorid on teile sellest ajast tuttavad).

Kas eeltöö on tehtud? Nüüd olge kannatlik: eksamiks valmistumine pole lihtne ülesanne.

Planeerime iseseisvat ettevalmistust eksamiks

Loomulikult peaks ideaaljuhul teie vene keele ühtseks riigieksamiks valmistumine toimuma õpetaja või juhendaja juhendamisel. Kuid otsustasite eksamiks valmistuda iseseisvalt - see tähendab, et proovime koos tööd planeerida. Ilma planeerimiseta ei saa – süsteem on siin oluline.

Kõigepealt mõelge välja igapäevane rutiin: leidke endale õppimiseks aega. Mõelge, mitu korda nädalas saate harjutada. Teie tund peaks koosnema kahest osast - teoreetilisest ja praktilisest. Kõigepealt õpid teooriat teatud teemal ja siis lõpetad testülesanded vormingus USE. Otsige teoreetilist materjali õpikutest, testidest - eksamiks valmistumise juhenditest.

Kui usaldate mind, võin pakkuda meie saidi materjale. Luban lõpuks avaldada teooria ja praktika kõigis eksamiks valmistumise valdkondades. Aga meil on juba mõned.

Pole nii palju jaotisi, mida peaks kordama (või nullist õppima). Saate nende nimekirja otse meie veebisaidilt kopeerida, välja printida ja teha linnukese, kui teemat on uuritud. Tore oleks perioodiliselt naasta kaetud materjali juurde - et mitte unustada. Siin on teemad (märkus: klikitavad lingid tähendavad, et meie saidil on selleteemaline materjal; need teemad on esile tõstetud kaldkirjas).

Vene keele eksamile kuuluvate teemade loend

Foneetika. Ortopeedia

Sõnavara

Sõna leksikaalne tähendus. Vene keele sõnavara jagamine rühmadesse sõltuvalt sõnade vahelistest semantilistest suhetest. Leksikaalsed normid(sõna kasutamine vastavalt täpsele leksikaalne tähendus ja leksikaalse ühilduvuse nõue).

sõnamoodustus

Selle jaotise ülesanded ei sisaldu enam eksamil, seega soovitame seda materjali täiendavana.

Morfoloogia

. Morfoloogilised normid(sõnavormide moodustamine).

Õigekiri

JA .

Erinevate kõneosade järelliidete õigekiri.

Pidev, sidekriipsuga, sõnade eraldi kirjapilt.

Süntaks

Fraas. Alluvuse tüübid fraasis: kokkulepe, kontroll, külgnev *. Kokkuleppe normid. Juhtimisstandardid.

Pakkumine. Lause grammatiline (predikatiivne) alus. Subjekt ja predikaat kui lause põhiliikmed.

Ettepanekute liigid põhiliikmete kohaloleku järgi: kaheosalised ja üheosalised.

Lihtne keeruline lause. Ehitades lauseid homogeensed liikmed. Osalausega lause ehitamine.

Lausetüübid grammatiliste aluste arvu järgi. Keeruliste lausete tüübid osade suhtlusvahendite abil. keerulised laused koos erinevad tüübidühendused. Keeruliste lausete konstrueerimine.

Kirjavahemärgid

Kirjavahemärgid liitlausetes lihtne lause identsete liikmetega.

Kirjavahemärgid lausetes koos eraldi liikmed(mõisted, asjaolud, rakendused).

Kirjavahemärgid lausetes, mille sõnad ja konstruktsioonid ei ole lauseliikmetega grammatiliselt seotud.

Kirjavahemärgid lihtsas keerulises lauses (homogeensete liikmetega).

Kirjavahemärgid mitteliituvas komplekslauses.

Kirjavahemärgid keerukas lauses.

Kirjavahemärgid liit- ja mitteliituva seosega komplekslauses. Raske lause erinevat tüüpi suhtlusega.

Tekst

Tekst kui kõnetoode. Teksti semantiline ja kompositsiooniline terviklikkus. Lausete jada tekstis. Lausete kommunikatsioonivahendid tekstis. Erineva stiili ja žanri tekstide infotöötlus.

kõneteadus

Kõne. Keelekasutus tähendab sõltuvalt kõne olukord. Funktsionaal-semantilised kõnetüübid.

* - Tärniga märgitud teemade ülesandeid ei arvestata enam eksamile. Seda materjali saab kasutada lisana.

Kui raskeks läheb...

Muidugi ei saa ma teile eksamil 100 punkti garanteerida (kuigi kõik on võimalik). Kuid ma luban, et kui te seda tehnikat regulaarselt harjutate, on tulemus väärt.

Mõni materjal võib aga teile liiga raskeks osutuda. Ärge ärrituge, seda juhtub sageli: õpite, õpite teemat, kuid seda ei anta - ja kõik!

Parim abiline on kooliõpetaja: kui küsimuse õigesti sõnastada, siis arvan, et ta ei keeldu aitamast.

Muide, ma ei keeldu ka teid aitamast. Kui teil on küsimusi või probleeme, saatke mulle e-kiri. [e-postiga kaitstud] (märgitud "KASUTAGE nullist") või võtke minuga otse saidilt ühendust tagasisidevormi kaudu (see asub selle lehe allosas). Mida iganes saan teha, ma aitan! Olen lõpetajaid ühtseks riigieksamiks ette valmistanud alates 2004. aastast, sh nullist. Võib-olla olen ka teile kasulik.

Niisiis, asume tööle! Peaasi, uskuge mind: kui tahate ja püsite, saate eksamiks valmistuda – kasvõi nullist! Palju õnne, ma usun sinusse.

Svetlana Basenko, saidi administraator

materjalid