Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus keskerihariduse haridusprogrammide haridustegevuse korraldamise ja läbiviimise korra kinnitamise kohta - Rossiyskaya Gazeta. Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus korraldamise ja elluviimise korra kinnitamise kohta

Registreerimisnumber N 29200

Vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ artikli 13 11. osale "Haridus Venemaa Föderatsioon"(Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326) Ma tellin:

1. Kinnitada lisatud keskhariduse õppeprogrammide õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord kutseharidus.

Minister D. Livanov

Rakendus

Keskerihariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord

I. Üldsätted

1. Kutsekeskhariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord (edaspidi kord) reguleerib keskeriõppe õppekavade õppetegevuse korraldamist ja läbiviimist, sealhulgas puuetega õpilaste õppetegevuse korraldamise eripära.

2. Käesolev kord on täitmiseks kohustuslik kutsekeskhariduse haridusprogramme (oskustöötajate, töötajate koolitusprogramme ja keskastme spetsialistide koolitusprogramme) elluviivatele haridusorganisatsioonidele (edaspidi haridusorganisatsioonid).

II. Õppetegevuse korraldamine ja läbiviimine

3. Kutsekeskharidust on võimalik omandada õppeasutustes, samuti väljaspool õppeasutusi.

4. Haridusvormid ja koolitusvormid keskerihariduse haridusprogrammides määratakse kindlaks vastavate liidumaa haridusstandarditega.

5. Eneseõppe vormis koolitus viiakse läbi õigusega läbida seejärel haridusorganisatsioonide vahe- ja riikliku lõputunnistus 1 .

6. Kombinatsioon lubatud erinevaid vorme haridus ja õppevormid 2 .

7. Haridusvormid ja keskerihariduse õppekavade õppevormid määratakse kindlaks vastavate liidumaa haridusstandarditega.

8. Liitriigi haridusstandardid kehtestavad keskerihariduse omandamise tingimused, võttes arvesse erinevaid haridusvorme, haridustehnoloogiad ja teatud õpilaste kategooriate tunnused 3 .

10. Nõuded keskerihariduse õppekavade struktuurile, mahule, rakendamise tingimustele ja tulemustele määratakse kindlaks vastavate liidumaa haridusstandarditega.

11. Kutsekeskhariduse õppeprogrammid töötavad iseseisvalt välja ja kinnitavad haridusorganisatsioonid.

Haridusorganisatsioonid, kes viivad läbi haridustegevust vastavalt riiklikult akrediteeritud keskerihariduse haridusprogrammidele, töötavad need välja vastavalt föderaalse osariigi haridusstandarditele vastavate kutsealade ja keskerihariduse erialade jaoks ning võttes arvesse asjakohaseid eeskujulikke põhiharidusprogramme 4 .

Põhiõppe baasil ellu viidud kutsekeskhariduse õppeprogrammid Üldharidus, on välja töötatud haridusorganisatsioonide poolt, kes viivad läbi haridustegevust riiklikult akrediteeritud keskerihariduse haridusprogrammides, lähtudes keskeri- ja keskerihariduse vastavate föderaalosariigi haridusstandardite nõuetest, võttes arvesse keskerihariduse kutset või eriala 5 .

12. Kutsekeskhariduse haridusprogramm sisaldab ainekava, kalenderõppekava, õppeainete tööprogrammid, kursused, erialad (moodulid), hindamine ja õppematerjalid, aga ka muud komponendid, mis tagavad õpilaste hariduse ja koolituse. Kutsekeskhariduse õppekava õppekava määrab ainete, kursuste, erialade (moodulite), praktika ja muude liikide loetelu, töömahukuse, järjestuse ja jaotuse õppeperioodide kaupa. õppetegevusedüliõpilased ja nende vahetunnistuse vormid.

13. Rakendatakse kutsekeskhariduse õppeprogramme haridusorganisatsioon nii iseseisvalt kui ka nende rakendamise võrgustike kaudu 6 .

14. Kutsekeskhariduse õppeprogrammide elluviimisel kasutatakse erinevaid haridustehnoloogiaid, sh kaugõppetehnoloogiaid, e-õpet 7 .

15. Haridusorganisatsioon võib keskerihariduse õppekavade elluviimisel rakendada õppetegevuse korraldamise vormi, mis põhineb õppeprogrammi sisu esitamise ja õppekavade koostamise moodulpõhimõttel, kasutades selleks sobivaid haridustehnoloogiaid 8 .

16. Keelatud on kasutada õppekavade elluviimisel õpilase füüsilist või vaimset tervist kahjustavaid meetodeid ja vahendeid, haridustehnoloogiaid9.

17. Kutsekeskhariduse õppekava näeb ette õpilaste praktika.

Määruse keskeriõppe õppekava omandavate õpilaste praktika kohta kinnitab Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium 10 .

18. Haridusorganisatsioonid ajakohastavad igal aastal keskerihariduse haridusprogramme, arvestades teaduse, tehnoloogia, kultuuri, majanduse, tehnoloogia ja sotsiaalvaldkonna arengut.

19. Haridusorganisatsioonides toimub õppetegevus Vene Föderatsiooni riigikeeles.

Vene Föderatsiooni vabariigi territooriumil asuvates riiklikes ja munitsipaalharidusasutustes võib Vene Föderatsiooni vabariikide riigikeelte õpetamist ja õppimist sisse viia vastavalt Vene Föderatsiooni vabariikide õigusaktidele. Vene Föderatsiooni vabariikide riigikeelte õpetamine ja õppimine ei tohiks toimuda Vene Föderatsiooni riigikeele õpetamise ja õppimise arvelt 11 .

Keskeriharidust saab omandada võõrkeeles vastavalt haridusprogrammile ning haridusalastes õigusaktides ja hariduskorralduse kohalikes määrustes ettenähtud viisil 12 .

20. Õppetegevust keskerihariduse haridusprogrammides korraldatakse vastavalt haridusorganisatsiooni poolt kinnitatud õppekavadele, kalendaarsetele õppekavadele, mille järgi koostab õppeorganisatsioon iga kutse, keskerihariduse eriala koolituste ajakavasid.

Üldise algharidusega isikutel on lubatud omandada kutsekeskhariduse õppekavasid, mis on lõimitud üld- ja üldkeskhariduse õppekavadega.

22. Kvalifitseeritud töötaja või töötaja kvalifikatsiooniga keskeriharidust omavatele isikutele esmakordne keskerihariduse omandamine keskastme spetsialistide koolitusprogrammide raames ei ole teist või järgnevat keskeriharidust korrata 13 .

23. Kutsekeskhariduse omandamine põhiüldhariduse baasil toimub samaaegselt keskhariduse omandamisel vastava keskerihariduse õppekava raames.

Õpilased, kes omandavad keskerihariduse oskustööliste, töötajate koolitusprogrammide raames, õpivad üldharidusaineid samaaegselt ülderiala- ja erialakursuste, erialade (moodulite) õppimisega kogu vastava õppekava omandamise perioodi jooksul.

Keskeriharidust omandavad õpilased keskastme spetsialistide koolitusprogrammides õpivad üldharidusaineid esimesel ja teisel õppeaastal, sealhulgas samaaegselt humanitaar- ja sotsiaalmajandusliku suunitlusega (profiili) kursuste, erialade (moodulite), ülderiala- ja erialakursuste, erialade (moodulite) õppimisega.

Õpilased, kes saavad keskeriharidust keskastme spetsialistide koolitusprogrammides, omandavad töötaja kutse (üks või mitu) vastavalt töötajate kutsealade loetelule, töötajate ametikohtadele, mida soovitatakse omandada keskerihariduse haridusprogrammi raames, vastavalt föderaalriigi haridusstandarditele keskerihariduse erialal.

24. Individuaalse õppekava alusel kutsekeskhariduse omandamisel võib haridusorganisatsioon muuta hariduse omandamise tähtaegu, arvestades konkreetse õpilase iseärasusi ja haridusvajadusi.

Keskerihariduse kutsealal kvalifitseeritud isikutel, kes on vastu võetud kutsealale vastavate keskeriõppe erialade keskhariduse spetsialistide koolitusprogrammide alusel koolitusele, on õigus nendel õppekavadel kiirendatud koolitusele vastavalt individuaalsetele õppekavadele.

Individuaalse õppekava kohane õpe, sealhulgas kiirendatud õpe, toimub omandatava õppeprogrammi raames haridusorganisatsiooni kohalike eeskirjadega kehtestatud viisil 14 .

25. Õppeaasta õppeasutustes algab 1. septembril ja lõpeb vastavalt vastava haridusprogrammi õppekavale. Haridusorganisatsioon võib keskerihariduse õppekava elluviimisel täiskoormusega õppeaasta algust edasi lükata täiskohaga koolitus mitte rohkem kui üks kuu, tagaselja koolitus - mitte rohkem kui kolm kuud.

26. Kutsekeskhariduse õppekavade omandamise käigus võimaldatakse õpilastele puhkust.

Õppijatele oskustööliste, töötajate koolitusprogrammide omandamise protsessis pakutava puhkuse kestus on talveperioodil vähemalt kaks nädalat üheaastase keskerihariduse omandamise perioodiga ja vähemalt kümme nädalat õppeaastas, sealhulgas vähemalt kaks nädalat talveperioodil - keskerihariduse omandamise perioodiga üle ühe aasta.

Keskastme spetsialistide koolitusprogrammide meisterdamise käigus õpilastele võimaldatavate puhkuste kestus on kaheksa kuni üksteist nädalat õppeaastas, sealhulgas talvel vähemalt kaks nädalat.

27. Maksimaalne helitugevus õppekoormusüliõpilane on 54 akadeemilist tundi nädalas, mis sisaldab igat tüüpi auditoorset ja klassivälist õppekoormust.

Igat tüüpi auditoorse õppe puhul on akadeemiliseks tunniks määratud 45 minutit.

Kohustusliku auditoorse õppe ja praktika maht ei tohiks ületada 36 akadeemilist tundi nädalas.

29. Õpilaste arv õpperühmas on 25 - 30 inimest. Lähtuvalt hariduskorralduse spetsiifikast võib koolitusi läbi viia haridusorganisatsioon väiksema arvu õpilaste rühmade ja üksikute õpilastega, samuti rühma jaotusega alarühmadesse. Haridusorganisatsioonil on õigus loengute vormis koolituste läbiviimisel koondada üliõpilasgruppe.

30. Kutsekeskhariduse õppekava, sealhulgas eraldi osa või kogu köite valdamine teema, õppeprogrammi kursus, distsipliin (moodul), millega kaasneb pidev edusammude jälgimine ja õpilaste vahetunnistus. Õpilaste pideva eduseire ja vahetunnistuse vormid, sageduse ja korra määrab haridusorganisatsioon iseseisvalt 15 .

31. Haridusorganisatsioon kehtestab iseseisvalt vahetunnistuse hindamissüsteemi.

Individuaalse õppekava kohase koolituse käigus õppijate vaheatesteerimisel sooritatavate eksamite ja ainepunktide arv kehtestatakse käesoleva õppekavaga.

33. Kutsekeskhariduse õppekavade väljatöötamine lõpeb lõputunnistusega, mis on kohustuslik.

Õpilased, kellel puuduvad õppevõlgnevused ja kes on õppekava või individuaalse õppekava täies mahus täitnud, läbivad lõputunnistuse, keskerihariduse omandamisel riiklikult akrediteeritud keskeriõppe õppekavadel läbivad riikliku lõputunnistuse.

Isikutele, kes on edukalt läbinud riikliku lõputunnistuse keskeriõppe õppekavadel, väljastatakse keskerihariduse diplom, mis kinnitab keskerihariduse ja kvalifikatsiooni omandamist vastaval kutse- või keskerihariduse erialal.

Isikutele, kes ei ole läbinud lõpuatesteerimist või saanud lõpuatesteerimisel ebarahuldavad tulemused, samuti isikutele, kes on omandanud osa keskerihariduse õppekavast ja (või) arvatakse õppeasutusest välja, väljastatakse koolituse või õppeperioodi tunnistus vastavalt õppeasutuse poolt iseseisvalt kehtestatud mudelile 16.

35. Isikutel, kes omandavad põhiõppekava eneseharimise vormis või õpivad riikliku akrediteeringuta keskerihariduse õppekavas, on õigus väliselt läbida kesk- ja riiklik lõputunnistus haridusorganisatsioonis, mis viib läbi õppetegevust vastavalt riikliku akrediteeringuga keskerihariduse õppekavale. Neil isikutel, kellel puudub põhiüld- või keskharidus, on õigus väliselt tasuta läbida kesk- ja riiklik lõputunnistus vastava riiklikult akrediteeritud üldharidusliku põhihariduse programmi alusel õppetegevust läbiviivas haridusorganisatsioonis. Eksternil on tunnistuse läbimisel vastava õppekava üliõpilaste akadeemilised õigused 18 .

36. Kui ühe kutsetegevuse liigi raames toimuva keskerihariduse liidumaa haridusstandard näeb ette põhiprogrammi väljatöötamise. kutsekoolitus töölise kutsealal, siis kutsekeskhariduse õppekava kutsemooduli, mis sisaldab praktikat, omandamise tulemuste põhjal saab õpilane töötaja kutsetunnistuse, töötaja ametikoha. Kvalifikatsiooni omistamine vastavalt töötaja kutsealale toimub tööandjate osalusel.

37. Haridusorganisatsiooni vastuvõtmisel esitatav haridust käsitlev dokument väljastatakse isikutoimikust õppeasutuse lõpetanud isikule, kes on lahkunud enne õppeasutuse lõpetamist, samuti õpilasele, kes soovib astuda teise õppeorganisatsiooni, tema soovil. Samal ajal jääb isikutoimikusse haridust käsitleva dokumendi kinnitatud koopia.

38. Pärast lõputunnistuse läbimist võimaldatakse kutsekeskhariduse õppekavadel õppivatele õpilastele nende taotlusel kutsekeskhariduse vastava õppekava omandamise perioodil puhkust, mille järel õpilased eksmatrikuleeritakse seoses haridusega 19 .

III. Puuetega inimeste haridustegevuse korraldamise tunnused

Puuetega õpilaste keskerihariduse õppekavade koolitus toimub kutsekeskhariduse õppekavade alusel, mis on vajadusel kohandatud nende õpilaste koolitamiseks 21 .

40. Puuetega õpilaste keskerihariduse õppekavade koolitust viib läbi haridusorganisatsioon, võttes arvesse nende õpilaste psühhofüüsilise arengu iseärasusi, individuaalseid võimeid ja tervislikku seisundit.

41. Haridusorganisatsioonid peaksid looma eritingimused puuetega õpilastele keskerihariduse saamiseks 22 .

Puuetega õpilaste keskerihariduse omandamise eritingimuste all mõistetakse nende õpilaste koolitamise, hariduse ja arendamise tingimusi, sealhulgas eriõppeprogrammide ning koolitus- ja kasvatusmeetodite, eriõpikute, õppevahendite ja õppevahendite kasutamist. didaktilised materjalid, eriline tehnilisi vahendeid koolitused kollektiivseks ja individuaalseks kasutamiseks, assistendi (assistendi) teenuste osutamine, õpilastele vajaliku tehnilise abi osutamine, grupi- ja individuaalse läbiviimine parandusklassid, võimaldades juurdepääsu haridusorganisatsioonide hoonetele ja muid tingimusi, ilma milleta on puuetega õpilaste haridusprogrammide valdamine võimatu või keeruline 23 .

42. Puuetega õpilastele keskerihariduse kättesaadavuse tagamiseks tagab õppeorganisatsioon:

1) nägemispuudega õpilastele:

haridusorganisatsioonide ametlike veebilehtede kohandamine Internetis, arvestades vaegnägijate erivajadusi, viies need vastavusse veebisisu ja veebiteenuste juurdepääsetavuse rahvusvahelise standardiga (WCAG);

paigutamine pimedatele või vaegnägijatele õpilastele ligipääsetavates kohtades ja kohandatud kujul (arvestades nende erivajadusi) taustainfo loengute, treeningute ajakavas (tuleb teha suurelt (suurtähtede kõrgus mitte vähem kui 7,5 cm) reljeefselt kontrastses kirjas (valgel või kollasel taustal) ja punktkirjas dubleeritud);

õpilasele vajalikku abi osutava assistendi olemasolu;

trükimaterjalide alternatiivsete vormingute (suures trükis või helifailid) väljastamise tagamine;

pimedale juhtkoera kasutavale õpilasele juurdepääsu võimaldamine õppeasutuse majja, kus on koht juhtkoera majutamiseks õpilase enda treeningtundidel;

2) kuulmispuudega õpilastele:

helilise viiteteabe dubleerimine visuaalsete tundide ajakava kohta (subtiitrite edastamise võimalusega monitoride paigaldamine (monitorid, nende suurus ja arv tuleb määrata, võttes arvesse ruumi suurust);

teabe taasesitamiseks sobivate usaldusväärsete vahendite pakkumine;

3) luu- ja lihaskonna häiretega õpilastele peaksid materiaalsed ja tehnilised tingimused tagama õpilaste takistamatu juurdepääsu õpperuumidesse, sööklatesse, tualettruumidesse ja muudesse haridusorganisatsiooni ruumidesse, samuti nendes ruumides viibimise (kaldteede, käsipuude, laiendatud ukseavade, liftide olemasolu, tõkete lokaalne langetamine kuni 08 m kõrgusele; muud spetsiaalsed seadmed).

43. Puuetega õpilaste õpet saab korraldada nii ühiselt teiste õpilastega kui ka eraldi klassides, rühmades või eraldi õppeasutustes 24 .

Puuetega õpilaste arvuks õpperühmas on määratud 15 inimest.

44. Puuetega õpilastele võimaldatakse keskerihariduse omandamisel tasuta spetsiaalsed õpikud ja õppejuhendid, muu õppekirjandus, samuti viipekeele ja viipekeeletõlkide teenused 25 .

Arvestades puuetega õpilaste erivajadusi, tagab haridusorganisatsioon õppe-, loengumaterjalide pakkumise elektroonilisel kujul.

1 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 2326, art.) artikli 17 3. osa.

2 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 6) artikli 17 4. osa.

3 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 6) artikli 11 4. osa.

4 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 6) artikli 12 7. osa.

5 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 68 3. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 232, art.).

6 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 1. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 232, art.).

7 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, art nr 23, 6) artikli 13 2. osa.

8 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 6) artikli 13 3. osa.

9 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 9. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 232, art.).

10 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 232, art.) artikli 13 8. osa.

11 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 236, art.) artikli 14 3. osa.

12 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 14 5. osa (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 2326, art.).

13 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 6) artikli 68 5. osa.

14 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2019, 6 art. 2013, 6 nr.) artikli 34 1. osa lõige 3.

15 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 232, art.) artikli 58 1. osa.

16 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 60 12. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, art. 23, 6).

17 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 68 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 2013, art nr 16) artikli 68 6. osa.

18 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 232, art.) artikli 34 3. osa.

19 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 59 17. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

20 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 232, art.) artikli 79 esimene osa.

21 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 8. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 262).

22 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 10. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art. 2192, 6).

23 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 23, 6) artikli 79 3. osa.

24 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 4. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, nr 53, artikkel 7598; 2013, nr 19, art 2326).

25 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art nr 2322) artikli 11 osa.

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM

TELLIMINE

Keskerihariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise korra kinnitamise kohta

Dokumenti on muudetud:
(Rossiyskaya Gazeta, N 62, 19.03.2014);
(Ametlik juriidilise teabe Interneti-portaal www.pravo.gov.ru, 15. jaanuar 2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

Vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 11 11. osale (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art.

Ma tellin:

1. Kinnitada lisatud kutsekeskhariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord.

minister
D. Livanov

Registreeritud
justiitsministeeriumis
Venemaa Föderatsioon
30. juuli 2013
registreerimisnumber N 29200

Rakendus. Keskerihariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord

Rakendus

I. Üldsätted

II. Õppetegevuse korraldamine ja läbiviimine

3. Kutsekeskharidust on võimalik omandada õppeasutustes, samuti väljaspool õppeasutusi.

4. Haridusvormid ja koolitusvormid keskerihariduse haridusprogrammides määratakse kindlaks vastavate liidumaa haridusstandarditega.

5. Eneseõppe vormis koolitus viiakse läbi õigusega seejärel läbida haridusorganisatsioonide vahe- ja riiklik lõputunnistus.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 17 3. osa

6. Lubatud on erinevate õppevormide ja õppevormide kombineerimine.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 17 4. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

7. Üksuse tugi on katkestatud 26. jaanuaril 2015 – ..

8. Föderaalse osariigi haridusstandardid kehtestavad keskerihariduse omandamise tingimused, võttes arvesse erinevaid haridusvorme, haridustehnoloogiaid ja teatud õpilaste kategooriate iseärasusi.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 11 4. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

10. Nõuded keskerihariduse õppekavade struktuurile, mahule, rakendamise tingimustele ja tulemustele määratakse kindlaks vastavate liidumaa haridusstandarditega.

11. Kutsekeskhariduse õppeprogrammid töötavad iseseisvalt välja ja kinnitavad haridusorganisatsioonid.

Haridusorganisatsioonid, kes viivad läbi haridustegevust riiklikult akrediteeritud keskerihariduse haridusprogrammide alusel, töötavad need välja vastavalt föderaalse osariigi haridusstandarditele vastavate kutsealade, keskerihariduse erialade jaoks ja võttes arvesse asjakohaseid näitlikke põhiharidusprogramme.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 12 7. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

Kutsekeskhariduse õppeprogramme, mida rakendatakse põhiüldhariduse baasil, töötavad välja haridusorganisatsioonid, kes viivad läbi haridustegevust riiklikult akrediteeritud keskeriharidusprogrammide alusel, lähtudes keskeri- ja keskerihariduse vastavate föderaalse osariigi haridusstandardite nõuetest, võttes arvesse keskerihariduse kutset või eriala.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 68 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

12. Kutsekeskhariduse õppekava sisaldab õppekava, kalenderõppekava, õppeainete, kursuste, erialade (moodulite) tööprogramme, hindamis- ja metoodilisi materjale ning muid õppurile õpet ja koolitusi andvaid komponente. Kutsekeskhariduse õppekava määrab kindlaks õppeainete, kursuste, erialade (moodulite), praktika, muude õpilaste õppetegevuste loetelu, töömahukuse, järjestuse ja jaotuse õppeperioodide kaupa ning nende vahetunnistuse vormid.

13. Kutsekeskhariduse õppeprogramme viib ellu haridusorganisatsioon nii iseseisvalt kui ka nende elluviimise võrgustike kaudu.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 1. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2).

14. Kutsekeskhariduse haridusprogrammide elluviimisel kasutatakse erinevaid haridustehnoloogiaid, sh kaugõppetehnoloogiaid, e-õpet.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 2. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art 26).

15. Haridusorganisatsioon võib keskerihariduse õppekavade elluviimisel kohaldada õppetegevuse korraldamise vormi, mis põhineb õppekava sisu esitamise ja õppekavade koostamise moodulpõhimõttel, kasutades sobivaid haridustehnoloogiaid.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

16. Õpilaste füüsilist või vaimset tervist kahjustavate õppemeetodite ja -vahendite, haridustehnoloogiate kasutamine õppekavade elluviimisel on keelatud.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 9. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

17. Kutsekeskhariduse õppekava näeb ette õpilaste praktika.

Määruse keskeriõppe õppekava omandavate õpilaste praktika kohta kinnitab Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 8. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 26).

18. Haridusorganisatsioonid ajakohastavad igal aastal keskerihariduse haridusprogramme, arvestades teaduse, tehnoloogia, kultuuri, majanduse, tehnoloogia ja sotsiaalvaldkonna arengut.

19. Haridusorganisatsioonides toimub õppetegevus Vene Föderatsiooni riigikeeles.

Vene Föderatsiooni vabariigi territooriumil asuvates riiklikes ja munitsipaalharidusasutustes võib Vene Föderatsiooni vabariikide riigikeelte õpetamist ja õppimist sisse viia vastavalt Vene Föderatsiooni vabariikide õigusaktidele. Vene Föderatsiooni vabariikide riigikeelte õpetamine ja õppimine ei tohiks toimuda Vene Föderatsiooni riigikeele õpetamise ja õppimise arvelt.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 14 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

Keskeriharidust saab omandada võõrkeeles vastavalt haridusprogrammile ning haridusalastes õigusaktides ja haridusorganisatsiooni kohalikes määrustes ettenähtud viisil.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 14 5. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2).

21. Kutsekeskhariduse õppekavasid, välja arvatud üld- ja üldkeskhariduse õppekavadega lõimitud keskerihariduse õppekavasid, on lubatud omandada isikud, kelle haridus on mitte madalam kui põhiüld- või keskharidus.

Üldise algharidusega isikutel on lubatud omandada kutsekeskhariduse õppekavasid, mis on lõimitud üld- ja üldkeskhariduse õppekavadega.

22. Kvalifitseeritud töötaja või töötaja kvalifikatsiooniga keskeriharidust omavate isikute esmakordne keskerihariduse omandamine keskastme spetsialistide koolitusprogrammide raames ei ole teist või sellele järgnevat keskeriharidust korduvalt.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 68 5. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

23. Kutsekeskhariduse omandamine põhiüldhariduse baasil toimub samaaegselt keskhariduse omandamisel vastava keskerihariduse õppekava raames.

Üldhariduslike ainete õppimise perioodi kutsekeskhariduse vastava õppekava omandamise perioodil määrab haridusorganisatsioon iseseisvalt.
(Lõige muudetud kujul, jõustus 26. jaanuaril 2015 Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 15. detsembri 2014. aasta korraldusega N 1580.

Lõige jäeti välja 26. jaanuarist 2015 - Venemaa haridus- ja teadusministeeriumi korraldus 15. detsembrist 2014 N 1580 ..

Õpilased, kes saavad keskeriharidust keskastme spetsialistide koolitusprogrammides, omandavad töötaja kutse (üks või mitu) vastavalt töötajate kutsealade loetelule, töötajate ametikohtadele, mida soovitatakse omandada keskerihariduse haridusprogrammi raames, vastavalt föderaalriigi haridusstandarditele keskerihariduse erialal.

24. Individuaalse õppekava alusel kutsekeskhariduse omandamisel võib haridusorganisatsioon muuta hariduse omandamise tähtaegu, arvestades konkreetse õpilase iseärasusi ja haridusvajadusi.

Keskerihariduse kutsealal kvalifitseeritud isikutel, kes on vastu võetud kutsealale vastavate keskeriõppe erialade keskhariduse spetsialistide koolitusprogrammide alusel koolitusele, on õigus nendel õppekavadel kiirendatud koolitusele vastavalt individuaalsetele õppekavadele.

Individuaalse õppekava kohane õpe, sealhulgas kiirendatud õpe, toimub omandatava haridusprogrammi raames haridusorganisatsiooni kohalike eeskirjadega kehtestatud viisil.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, art. 23, 6 art. 23) artikli 34 punkt 3.

25. Õppeaasta õppeasutustes algab 1. septembril ja lõpeb vastavalt vastava haridusprogrammi õppekavale. Haridusorganisatsioon võib keskerihariduse õppekava elluviimisel osakoormusega ja osakoormusega õppes õppeaasta algust edasi lükata mitte rohkem kui üheks kuuks, osakoormusega õppes - mitte rohkem kui kolmeks kuuks.

26. Kutsekeskhariduse õppekavade omandamise käigus võimaldatakse õpilastele puhkust.

Õppijatele oskustööliste, töötajate koolitusprogrammide omandamise protsessis pakutava puhkuse kestus on talveperioodil vähemalt kaks nädalat üheaastase keskerihariduse omandamise perioodiga ja vähemalt kümme nädalat õppeaastas, sealhulgas vähemalt kaks nädalat talveperioodil - keskerihariduse omandamise perioodiga üle ühe aasta.

Keskastme spetsialistide koolitusprogrammide meisterdamise käigus õpilastele võimaldatavate puhkuste kestus on kaheksa kuni üksteist nädalat õppeaastas, sealhulgas talvel vähemalt kaks nädalat.

27. Õpilase õppemahu maksimaalne maht on 54 akadeemilist tundi nädalas, sealhulgas igat liiki auditoorset ja klassivälist õppekoormust.

28. Üliõpilaste õppetegevus hõlmab koolitusi (tund, praktiline sessioon, laboratoorset sessiooni, konsultatsioon, loeng, seminar), iseseisvat tööd, kursuse projekti (töö) elluviimist (kesktaseme spetsialistide koolitusprogrammide valdamisel), praktikat, samuti muid õppekavaga määratletud õppetegevusi.

Igat tüüpi auditoorse õppe puhul on akadeemiliseks tunniks määratud 45 minutit.

Kohustusliku auditoorse õppe ja praktika maht ei tohiks ületada 36 akadeemilist tundi nädalas.

29. Õpperühma õpilaste arv ei ületa 25 inimest. Hariduskorralduse spetsiifikast lähtuvalt saab koolitusi ja praktikat läbi viia väiksemate õpilaste rühmade ja üksikute õpilastega õppeorganisatsioon, samuti rühma jagamine alarühmadesse. Haridusorganisatsioonil on õigus loengute vormis koolituste läbiviimisel koondada üliõpilasgruppe.
(Lõige muudetud kujul, jõustus 30. märtsil 2014 Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 22. jaanuari 2014 korraldusega N 31; muudetud kujul, jõustus 26. jaanuaril 2015 Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 15. detsembri 2014 korraldusega N 158.

30. Kutsekeskhariduse õppeprogrammi, sealhulgas õppekava õppeaine, kursuse, distsipliini (mooduli) eraldi osa või kogu mahu väljatöötamisega kaasneb pidev edasijõudmise jälgimine ja õpilaste vahetunnistus. Õpilaste edusammude jooksva seire ja vahetunnistuse vormid, sageduse ja läbiviimise korra määrab haridusorganisatsioon iseseisvalt.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 58 1. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

31. Haridusorganisatsioon kehtestab iseseisvalt vahetunnistuse hindamissüsteemi.

32. Õpilaste vahetunnistuse protsessis olevate eksamite arv ei tohiks ületada 8 eksamit õppeaastas ja testide arv - 10. Määratud arv ei sisalda kehalise kasvatuse ja valikkoolituse kursuste, erialade (moodulite) eksameid ja teste.

Individuaalse õppekava kohase koolituse käigus õppijate vaheatesteerimisel sooritatavate eksamite ja ainepunktide arv kehtestatakse käesoleva õppekavaga.

33. Kutsekeskhariduse õppekavade väljatöötamine lõpeb lõputunnistusega, mis on kohustuslik.

Õpilased, kellel puuduvad õppevõlgnevused ja kes on õppekava või individuaalse õppekava täies mahus täitnud, läbivad lõputunnistuse, keskerihariduse omandamisel riiklikult akrediteeritud keskeriõppe õppekavadel läbivad riikliku lõputunnistuse.

Isikutele, kes on edukalt läbinud riikliku lõputunnistuse keskeriõppe õppekavadel, väljastatakse keskerihariduse diplom, mis kinnitab keskerihariduse ja kvalifikatsiooni omandamist vastaval kutse- või keskerihariduse erialal.

Isikutele, kes ei ole läbinud lõplikku atesteerimist või saanud lõpuatesteerimisel mitterahuldavad tulemused, samuti isikutele, kes on omandanud osa keskerihariduse õppekavast ja (või) arvatakse õppeasutusest välja, väljastatakse koolituse või õppeperioodi tunnistus vastavalt õppeasutuse poolt iseseisvalt kehtestatud mudelile.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 60 12. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 2326, art ).

34. Kutsekeskhariduse õppekavadel õppivatel õpilastel, kellel puudub üldkeskharidus, on õigus läbida riiklik lõputunnistus, millega lõpetatakse üldkeskhariduse õppekavade väljatöötamine ja mille edukal läbimisel väljastatakse keskhariduse tunnistus. Need õpilased läbivad riikliku lõputunnistuse tasuta.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art 2) artikli 68 6. osa.

35. Isikutel, kes omandavad põhiõppekava eneseharimise vormis või õpivad riikliku akrediteeringuta keskerihariduse õppekavas, on õigus väliselt läbida kesk- ja riiklik lõputunnistus haridusorganisatsioonis, mis viib läbi õppetegevust vastavalt riikliku akrediteeringuga keskerihariduse õppekavale. Neil isikutel, kellel puudub põhiüld- või keskharidus, on õigus väliselt tasuta läbida kesk- ja riiklik lõputunnistus vastava riiklikult akrediteeritud üldharidusliku põhihariduse programmi alusel õppetegevust läbiviivas haridusorganisatsioonis. Eksternid kasutavad tunnistuse läbimisel vastava haridusprogrammi üliõpilaste akadeemilisi õigusi.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 34 3. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2).

36. Kui keskerihariduse liidumaa haridusstandard näeb ühe kutsetegevuse liigi raames ette töötaja kutseõppe põhiprogrammi väljatöötamise, siis kutsekeskhariduse õppekava kutsemooduli, mis sisaldab praktikat, omandamise tulemuste põhjal saab õpilane töötaja kutsetunnistuse, töötaja ametikoha. Kvalifikatsiooni omistamine vastavalt töötaja kutsealale toimub tööandjate osalusel.

38. Pärast lõputunnistuse läbimist võimaldatakse keskerihariduse õppekavadel õppivatele õpilastele nende taotlusel kutsekeskhariduse vastava õppekava omandamise perioodil puhkust, mille järel õpilased eksmatrikuleeritakse seoses õppimisega.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 59 17. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 2326, art ).

III. Puuetega inimeste haridustegevuse korraldamise tunnused

39. Kutsekeskhariduse sisu ja koolituse korraldamise tingimused puuetega õpilastele määratakse kohandatud õppeprogrammiga, puuetega inimestele ka vastavalt individuaalsele puudega inimese rehabilitatsiooniprogrammile.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 1. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

Puuetega õpilaste keskerihariduse õppekavade koolitus toimub kutsekeskhariduse õppeprogrammide alusel, mis on vajadusel kohandatud nende õpilaste koolitamiseks.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 8. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2).

41. Haridusorganisatsioonid peaksid looma eritingimused puuetega õpilastele keskerihariduse saamiseks.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 10. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 2326, art ).

Puuetega õpilaste keskerihariduse omandamise eritingimuste all mõistetakse selliste õpilaste koolitamise, kasvatamise ja arendamise tingimusi, sealhulgas spetsiaalsete õppeprogrammide ja koolitus- ja kasvatusmeetodite, spetsiaalsete õpikute, õppevahendite ja didaktiliste materjalide, kollektiivseks ja individuaalseks kasutamiseks mõeldud spetsiaalsete tehniliste koolitusvahendite kasutamist, assistentide (assistendi) teenuste pakkumist, mis pakuvad õpilastele vajalikke grupiklasside ja -tehnilisi tingimusi, läbiviimist ja tehnilist abi õpilastele. ilma milleta on õpilastel võimatu või raske puuetega haridusprogramme omandada.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 3. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2).

42. Puuetega õpilastele keskerihariduse kättesaadavuse tagamiseks tagab õppeorganisatsioon:

1) nägemispuudega õpilastele:

haridusorganisatsioonide ametlike veebilehtede kohandamine Internetis, arvestades vaegnägijate erivajadusi, viies need vastavusse veebisisu ja veebiteenuste juurdepääsetavuse rahvusvahelise standardiga (WCAG);

pimedatele või vaegnägijatele õpilastele juurdepääsetavatesse kohtadesse paigutamine ning kohandatud kujul (arvestades nende erivajadusi) viiteinfo loengute, koolituste ajakava kohta (tuleb teha suures (suurtähtedega mitte vähem kui 7,5 cm) reljeefselt kontrastses kirjas (valgel või kollasel taustal) ja dubleerida punktkirjas);

õpilasele vajalikku abi osutava assistendi olemasolu;

trükimaterjalide alternatiivsete vormingute (suures trükis või helifailid) väljastamise tagamine;

pimedale juhtkoera kasutavale õpilasele juurdepääsu võimaldamine õppeasutuse majja, kus on koht juhtkoera majutamiseks õpilase enda treeningtundidel;

2) kuulmispuudega õpilastele:

helilise viiteteabe dubleerimine visuaalsete tundide ajakava kohta (subtiitrite edastamise võimalusega monitoride paigaldamine (monitorid, nende suurus ja arv tuleb määrata, võttes arvesse ruumi suurust);

teabe taasesitamiseks sobivate usaldusväärsete vahendite pakkumine;

43. Puuetega õpilaste õpet saab korraldada nii koos teiste õpilastega kui ka eraldi klassides, rühmades või eraldi õppeasutustes.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 4. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

Puuetega õpilaste arvuks õpperühmas on määratud 15 inimest.

44. Puuetega õpilastele võimaldatakse keskerihariduse omandamisel tasuta spetsiaalsed õpikud ja õppevahendid, muu õppekirjandus, samuti viipekeele ja viipekeeletõlgi teenused.
_______________
29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 79 11. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, art 2326).

Arvestades puuetega õpilaste erivajadusi, tagab haridusorganisatsioon õppe-, loengumaterjalide pakkumise elektroonilisel kujul.

Dokumendi läbivaatamine, arvestades
muudatused ja täiendused koostatud
JSC "Kodeks"

(Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, nr 53, art 7598; 2013, nr 19, art 2326) Tellin:

minister
D. Livanov

Registreeritud
justiitsministeeriumis
Venemaa Föderatsioon
30. juuli 2013
registreerimisnumber 29200

Rakendus

Keskerihariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord

I. Üldsätted

II. Õppetegevuse korraldamine ja läbiviimine

3. Kutsekeskharidust on võimalik omandada õppeasutustes, samuti väljaspool õppeasutusi.

4. Haridusvormid ja koolitusvormid keskerihariduse haridusprogrammides määratakse kindlaks vastavate liidumaa haridusstandarditega.

5. Eneseõppe vormis koolitus viiakse läbi õigusega seejärel läbida haridusorganisatsioonide vahe- ja riiklik lõputunnistus.

8. Föderaalse osariigi haridusstandardid kehtestavad keskerihariduse omandamise tingimused, võttes arvesse erinevaid haridusvorme, haridustehnoloogiaid ja teatud õpilaste kategooriate iseärasusi.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 11 4. osa

10. Nõuded keskerihariduse õppekavade struktuurile, mahule, rakendamise tingimustele ja tulemustele määratakse kindlaks vastavate liidumaa haridusstandarditega.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 12 7. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, nr 53, artikkel 7598; 2013, nr 19, art 2326). Kutsekeskhariduse õppeprogramme, mida rakendatakse põhiüldhariduse baasil, töötavad välja haridusorganisatsioonid, kes viivad läbi haridustegevust riiklikult akrediteeritud keskeriharidusprogrammide alusel, lähtudes keskeri- ja keskerihariduse vastavate föderaalse osariigi haridusstandardite nõuetest, võttes arvesse keskerihariduse kutset või eriala.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 68 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, nr 53, artikkel 7598; 2013, nr 19, art 2326).

13. Kutsekeskhariduse õppeprogramme viib ellu haridusorganisatsioon nii iseseisvalt kui ka nende elluviimise võrgustike kaudu.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 1. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, nr 53, artikkel 7598; 2013, nr 19, art 2326).

14. Kutsekeskhariduse haridusprogrammide elluviimisel kasutatakse erinevaid haridustehnoloogiaid, sh kaugõppetehnoloogiaid, e-õpet.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 2. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, nr 192, art.).

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 3. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, nr 192, art.).

16. Õpilaste füüsilist või vaimset tervist kahjustavate õppemeetodite ja -vahendite, haridustehnoloogiate kasutamine õppekavade elluviimisel on keelatud.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 9. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, nr 192, art.).

17. Kutsekeskhariduse õppekava näeb ette õpilaste praktika. Määruse keskeriõppe õppekava omandavate õpilaste praktika kohta kinnitab Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 13 8. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 192, art.).

18. Haridusorganisatsioonid ajakohastavad igal aastal keskerihariduse haridusprogramme, arvestades teaduse, tehnoloogia, kultuuri, majanduse, tehnoloogia ja sotsiaalvaldkonna arengut.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 14 3. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 192, art.). Keskeriharidust saab omandada võõrkeeles vastavalt haridusprogrammile ning haridusalastes õigusaktides ja haridusorganisatsiooni kohalikes määrustes ettenähtud viisil.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 14 5. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, nr 192, art.).

21. Kutsekeskhariduse õppekavasid, välja arvatud üld- ja üldkeskhariduse õppekavadega lõimitud keskerihariduse õppekavasid, on lubatud omandada isikud, kelle haridus on mitte madalam kui põhiüld- või keskharidus. Üldise algharidusega isikutel on lubatud omandada kutsekeskhariduse õppekavasid, mis on lõimitud üld- ja üldkeskhariduse õppekavadega.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 68 5. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 192, art.).

23. Kutsekeskhariduse omandamine põhiüldhariduse baasil toimub samaaegselt keskhariduse omandamisel vastava keskerihariduse õppekava raames. Üldhariduslike ainete õppimise perioodi kutsekeskhariduse vastava õppekava omandamise perioodil määrab haridusorganisatsioon iseseisvalt.
(Lõige muudetud 26. jaanuaril 2015. – Vaata eelmist väljaannet) Lõige on kustutatud alates 26. jaanuarist 2015 – Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 15. detsembrist 2014 nr 1580. - Vaata eelmist väljaannet. Õpilased, kes saavad keskeriharidust keskastme spetsialistide koolitusprogrammides, omandavad töötaja kutse (üks või mitu) vastavalt töötajate kutsealade loetelule, töötajate ametikohtadele, mida soovitatakse omandada keskerihariduse haridusprogrammi raames, vastavalt föderaalriigi haridusstandarditele keskerihariduse erialal.

24. Individuaalse õppekava alusel kutsekeskhariduse omandamisel võib haridusorganisatsioon muuta hariduse omandamise tähtaegu, arvestades konkreetse õpilase iseärasusi ja haridusvajadusi. Keskerihariduse kutsealal kvalifitseeritud isikutel, kes on vastu võetud kutsealale vastavate keskeriõppe erialade keskhariduse spetsialistide koolitusprogrammide alusel koolitusele, on õigus nendel õppekavadel kiirendatud koolitusele vastavalt individuaalsetele õppekavadele. Individuaalse õppekava kohane õpe, sealhulgas kiirendatud õpe, toimub omandatava haridusprogrammi raames haridusorganisatsiooni kohalike eeskirjadega kehtestatud viisil.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 34 1. osa lõige 3 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, art. 2192, 6).

25. Õppeaasta õppeasutustes algab 1. septembril ja lõpeb vastavalt vastava haridusprogrammi õppekavale. Haridusorganisatsioon võib keskerihariduse õppekava elluviimisel osakoormusega ja osakoormusega õppes õppeaasta algust edasi lükata mitte rohkem kui üheks kuuks, osakoormusega õppes - mitte rohkem kui kolmeks kuuks.

26. Kutsekeskhariduse õppekavade omandamise käigus võimaldatakse õpilastele puhkust. Õppijatele oskustööliste, töötajate koolitusprogrammide omandamise protsessis pakutava puhkuse kestus on talveperioodil vähemalt kaks nädalat üheaastase keskerihariduse omandamise perioodiga ja vähemalt kümme nädalat õppeaastas, sealhulgas vähemalt kaks nädalat talveperioodil - keskerihariduse omandamise perioodiga üle ühe aasta. Keskastme spetsialistide koolitusprogrammide meisterdamise käigus õpilastele võimaldatavate puhkuste kestus on kaheksa kuni üksteist nädalat õppeaastas, sealhulgas talvel vähemalt kaks nädalat.

27. Õpilase õppemahu maksimaalne maht on 54 akadeemilist tundi nädalas, sealhulgas igat liiki auditoorset ja klassivälist õppekoormust.

28. Üliõpilaste õppetegevus hõlmab koolitusi (tund, praktiline sessioon, laboratoorset sessiooni, konsultatsioon, loeng, seminar), iseseisvat tööd, kursuse projekti (töö) elluviimist (kesktaseme spetsialistide koolitusprogrammide valdamisel), praktikat, samuti muid õppekavaga määratletud õppetegevusi. Igat tüüpi auditoorse õppe puhul on akadeemiliseks tunniks määratud 45 minutit. Kohustusliku auditoorse õppe ja praktika maht ei tohiks ületada 36 akadeemilist tundi nädalas.

29. Õpperühma õpilaste arv ei ületa 25 inimest. Hariduskorralduse spetsiifikast lähtuvalt saab koolitusi ja praktikat läbi viia väiksemate õpilaste rühmade ja üksikute õpilastega õppeorganisatsioon, samuti rühma jagamine alarühmadesse. Haridusorganisatsioonil on õigus loengute vormis koolituste läbiviimisel koondada üliõpilasgruppe.
(Lõige muudetud kujul, jõustus 30. märtsil 2014 Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 22. jaanuari 2014 korraldusega nr 31; muudetud kujul, jõustus 26. jaanuaril 2015 Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 15. detsembri 2014. aasta korraldusega) - Vt 158. aasta eelmist väljaannet nr.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 58 1. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, nr 53, artikkel 7598; 2013, nr 19, art 2326).

31. Haridusorganisatsioon kehtestab iseseisvalt vahetunnistuse hindamissüsteemi.

32. Õpilaste vahetunnistuse protsessis olevate eksamite arv ei tohiks ületada 8 eksamit õppeaastas ja testide arv - 10. Määratud arv ei sisalda kehalise kasvatuse ja valikkoolituse kursuste, erialade (moodulite) eksameid ja teste. Individuaalse õppekava kohase koolituse käigus õppijate vaheatesteerimisel sooritatavate eksamite ja ainepunktide arv kehtestatakse käesoleva õppekavaga.

33. Kutsekeskhariduse õppekavade väljatöötamine lõpeb lõputunnistusega, mis on kohustuslik. Õpilased, kellel puuduvad õppevõlgnevused ja kes on õppekava või individuaalse õppekava täies mahus täitnud, läbivad lõputunnistuse, keskerihariduse omandamisel riiklikult akrediteeritud keskeriõppe õppekavadel läbivad riikliku lõputunnistuse. Isikutele, kes on edukalt läbinud riikliku lõputunnistuse keskeriõppe õppekavadel, väljastatakse keskerihariduse diplom, mis kinnitab keskerihariduse ja kvalifikatsiooni omandamist vastaval kutse- või keskerihariduse erialal. Isikutele, kes ei ole läbinud lõplikku atesteerimist või saanud lõpuatesteerimisel mitterahuldavad tulemused, samuti isikutele, kes on omandanud osa keskerihariduse õppekavast ja (või) arvatakse õppeasutusest välja, väljastatakse koolituse või õppeperioodi tunnistus vastavalt õppeasutuse poolt iseseisvalt kehtestatud mudelile.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 60 12. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, nr 53, artikkel 7598; 2013, nr 19, art 2326).

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 68 6. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, nr 192, artikkel 6).

35. Isikutel, kes omandavad põhiõppekava eneseharimise vormis või õpivad riikliku akrediteeringuta keskerihariduse õppekavas, on õigus väliselt läbida kesk- ja riiklik lõputunnistus haridusorganisatsioonis, mis viib läbi õppetegevust vastavalt riikliku akrediteeringuga keskerihariduse õppekavale. Neil isikutel, kellel puudub põhiüld- või keskharidus, on õigus väliselt tasuta läbida kesk- ja riiklik lõputunnistus vastava riiklikult akrediteeritud üldharidusliku põhihariduse programmi alusel õppetegevust läbiviivas haridusorganisatsioonis. Eksternid kasutavad tunnistuse läbimisel vastava haridusprogrammi üliõpilaste akadeemilisi õigusi.

29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikli 34 3. osa (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art 7598; 2013, nr 192, art.).

"Kinoloogia eriala 35.02.15 keskerihariduse liidumaa haridusstandardi kinnitamise kohta"

Väljaanne 04.09.2015 – kehtib alates 29.05.2015

 Kuva muudatused

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM

TELLIMINE
7. mai 2014 N 464

ERIALA KESKKUTSEHARIDUSE LIITRIIGI HARIDUSSTANDARDI KINNITAMISE KOHTA 35.02.15 KÜNOLOOGIA

kuupäevaga 09.04.2015 N 391)

1. Kinnitada lisatud liidumaa kutsekeskhariduse haridusstandard erialal 35.02.15 Künoloogia.

2. Tunnistada kehtetuks Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 8. oktoobril 2009 N 383"Kinoloogia eriala 111701 keskerihariduse riikliku haridusstandardi kinnitamise ja kehtestamise kohta" (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 8. detsembril 2009, registreerimisnumber N 15405).

minister
D.V. LIVANOV

Föderaalosariigi HARIDUSSTANDARD
KESKKUTSEKOHARIDUS ERIALADEL 35.02.15 KÜNOLOOGIA

(muudetud Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi määrusega kuupäevaga 09.04.2015 N 391)

I. ULATUS

1.2. Eriala keskastme spetsialistide koolitusprogrammi elluviimise õigus 35.02.15 Künoloogial on õppetegevuse läbiviimiseks vastava loa olemasolul haridusorganisatsioon.

Keskastme spetsialistide koolitusprogrammi rakendamise võrgustikuvorm on võimalik mitme haridusorganisatsiooni ressursse kasutades. Võrguvormi kasutava keskastme spetsialistide koolitusprogrammi elluviimisel koos haridusorganisatsioonidega, meditsiiniorganisatsioonidega, kultuuriorganisatsioonidega, kehakultuuri- ja spordiorganisatsioonidega ning muude organisatsioonidega, kellel on koolituseks, õppe- ja õppetöö läbiviimiseks vajalikud vahendid. tööstuspraktika ja muude keskastme spetsialistide koolitusprogrammiga ette nähtud õppetegevuste läbiviimine.

Haridusorganisatsioonil on keskastme spetsialistide koolitusprogrammi elluviimisel õigus kasutada e-õppe ja kaugõppe tehnoloogiaid. Puuetega inimeste õpetamisel peaksid e-õppe ja kaugõppetehnoloogiad pakkuma võimaluse saada ja edastada teavet neile kättesaadaval kujul.

II. KASUTATUD LÜHENDID

Selles standardis kasutatakse järgmisi lühendeid:

SPO - keskeriharidus;

GEF SPO - liidumaa keskerihariduse standard;

PSSSP - koolitusprogramm keskastme spetsialistidele;

OK - üldpädevus;

PC - erialane kompetentsus;

PM - professionaalne moodul;

MDK on interdistsiplinaarne kursus.

III. ERIALADE KOOLITUSE OMADUSED

3.1. SPO saamine SSPP alusel on lubatud ainult haridusorganisatsioonis.

3.2. SPO saamise tähtajad erialal 35.02.15 Täiskoormusega õppe põhiõppe künoloogia ja omistatavad kvalifikatsioonid on toodud tabelis 1.

Tabel 1

HRSP koolitusele lubamiseks vajalik haridustase	Põhikoolituse kvalifikatsiooni nimetus	SVE saamise tähtaeg BSSP põhikoolituse jaoks päevases õppes<1>
keskharidus üldharidus	koerajuht	2 aastat 6 kuud
põhiline üldharidus	koerajuht	3 aastat 6 kuud<2>

<1>Olenemata kasutatavatest haridustehnoloogiatest.

<2>Haridusorganisatsioonid, mis koolitavad keskastme spetsialiste põhiüldhariduse baasil, rakendavad PSSS piires föderaalset keskharidusstandardit, sealhulgas arvestades keskerihariduse eriala.

SVE saamise tingimused põhikoolituse SSSP jaoks, olenemata kasutatavast haridustehnoloogiast, suurenevad:

a) osa- ja osakoormusega õppevormis õppivatele üliõpilastele: (muudetud Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi määrusega kuupäevaga 09.04.2015 N 391)

keskhariduse baasil - mitte rohkem kui 1 aasta;

põhiüldhariduse baasil - mitte rohkem kui 1,5 aastat;

b) puuetega inimestele ja puuetega inimestele - mitte rohkem kui 10 kuud.

IV. LÕPETANUTE AMETISE TEGEVUSE OMADUSED

4.1. Lõpetajate kutsetegevuse valdkond: töö korraldamine ja sooritamine, samuti koerte aretamise, kasvatamise, pidamise ja hooldamise teenuste osutamine, koerte koolitamine ja kasutamine erinevates teenustes, sh. majanduslik tegevus, sport- ja kaubanduslik jaht; turvateenistuses, otsingu- ja päästetöödel.

4.2. Lõpetajate kutsetegevuse objektid on:

igat tõugu ja kasutusviisiga koerad;

koerte pidamise, aretamise ja tõu moodustamise tehnoloogia;

koerte koolitamise meetodid ja meetodid tõugude jaoks ja teenuste liigid;

inventar ja seadmed koerte aretamiseks, kasvatamiseks, hooldamiseks ja koolitamiseks;

künoloogia valdkonna töö korraldamise ja juhtimise protsessid;

esmane tööjõud.

4.3. Kinoloog valmistub järgmisteks tegevusteks:

4.3.1. Koerte pidamine ja hooldamine.

4.3.2. Koerte aretus ja valik.

4.3.3. Koerte koolitamine ja kasutamine tõugude ja teenuseliikide kaupa.

4.3.4. Koerte testid ja võistlused.

4.3.5. Tegevuste juhtimine teenuste osutamiseks künoloogia valdkonnas.

4.3.6. Töö tegemine ühel või mitmel töötajate kutsealal, töötajate ametikohtadel (SPO föderaalse osariigi haridusstandardi lisa).

V. NÕUDED SPETSIALISTIDE KOOLITUSPROGRAMMI VALMIDAMISE TULEMUSELE

5.1. Koerajuhil peavad olema üldised pädevused, sealhulgas võime:

OK 1. Mõistke olemust ja sotsiaalne tähtsus tema tulevane elukutse ilmutada selle vastu püsivat huvi.

OK 2. Korraldada oma tegevust, valida standardmeetodid ja -meetodid erialaste ülesannete täitmiseks, hinnata nende tulemuslikkust ja kvaliteeti.

OK 3. Tehke otsuseid standard- ja ebastandardsed olukorrad ja vastutama nende eest.

OK 4. Otsige ja kasutage ametiülesannete efektiivseks täitmiseks vajalikku teavet, erialaseid ja isiklik areng.

OK 5. Kasutada kutsetegevuses info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid.

OK 6. Töötada meeskonnas ja meeskonnas, suhelda efektiivselt kolleegide, juhtkonna, tarbijatega.

OK 7. Võta vastutus meeskonnaliikmete (alluvate) töö eest, ülesannete täitmise tulemuse eest.

OK 8. Määratlege iseseisvalt tööalase ja isikliku arengu ülesanded, tegelege eneseharimisega, planeerige teadlikult täiendkoolitusi.

OK 9. Liikuge kutsetegevuses tehnoloogiate sagedase muutumise tingimustes.

5.2. Kinoloogil peab olema tegevusliikidele vastav erialane pädevus:

5.2.1. Koerte pidamine ja hooldamine.

PC 1.1. Hoolitsege koerte eest, kasutades selleks vajalikke tööriistu ja seadmeid.

PC 1.2. Viige läbi koerte toitmine, võttes arvesse vanust, tõugu ja teenuste liike.

PC 1.3. Viige läbi koerte jalutuskäike.

PC 1.4. Osalege veterinaararstide juhendamisel episootiliste meetmete võtmisel.

PC 1.5. Viige arsti vastuvõtud läbi vastavalt juhistele ja veterinaarspetsialistide juhendamisel.

5.2.2. Koerte aretus ja valik.

PC 2.1. Planeerida eksperimentaalset aretustööd.

PC 2.2. Valige koerad vastavalt hindamistulemustele, et parandada töö- ja tõuomadusi.

PC 2.3. Soovitud töö- ja aretusomaduste kinnistamiseks järgmistesse põlvkondadesse, sh sugulusaretuse ja heteroosi kasutamisega.

PC 2.4. Rakendada koerte aretamise tehnikaid ja erinevaid meetodeid.

PC 2.5. Hoolitse noorte eest.

5.2.3. Koerte koolitamine ja kasutamine tõugude ja teenuseliikide kaupa.

PC 3.1. Valmistage koerad ette üldine vahetuskurss koolitust.

PC 3.2. Valmistage koeri ette tõugude ja teenuste jaoks.

PC 3.3. Koolitada koeri spetsiaalsetel koolituskursustel.

PC 3.4. Viia läbi rakenduslikku koerakoolitust.

PC 3.5. Viige läbi koerte testimine pärast koolituse tulemusi.

PC 3.6. Kasutage koeri erinevat tüüpi teenuseid.

5.2.4. Koerte testid ja võistlused.

PC 4.1. Koerte katsete korraldamine ja läbiviimine.

PC 4.2. Koertevõistluste korraldamine ja läbiviimine.

PC 4.3. Viia läbi koerte läbivaatus ja liigitamine.

5.2.5. Tegevuste juhtimine teenuste osutamiseks künoloogia valdkonnas.

PC 5.1. Osaleda künoloogia valdkonna teenuste osutamise põhiliste tulemusnäitajate kavandamises.

PC 5.2. Planeerige tööde teostamine esinejate kaupa.

PC 5.3. Korraldada tööjõu tööd.

PC 5.4. Jälgida edenemist ja hinnata teostajate tehtud töö tulemusi.

PC 5.5. Uurida künoloogia valdkonna teenuste turgu ja konjunktuuri.

PC 5.6. Osaleda kutsetegevuse valdkonna teenuste osutamise protsesside optimeerimise meetmete väljatöötamises.

PC 5.7. Säilitada kinnitatud raamatupidamis- ja aruandlusdokumente.

5.2.6. Töö tegemine ühel või mitmel töötajate kutsealal, töötajate ametikohtadel.

VI. NÕUDED KESKKONNAJUHTIDE KOOLITUSPROGRAMMI STRUKTUURILE

6.1. HSSP näeb ette järgmiste koolitustsüklite uurimist:

üldine humanitaar- ja sotsiaalmajanduslik;

matemaatilised ja üldised loodusteadused;

professionaalne;

ja jaotised:

hariduspraktika;

tööstuspraktika (vastavalt eriala profiilile);

tööstuspraktika (bakalaureus);

kesktaseme sertifitseerimine;

osariigi lõplik tunnistus.

6.2. HSSP kohustuslik osa treeningtsüklite jaoks peaks olema umbes 70 protsenti kogu nende arendamiseks eraldatud ajast. Muutuv osa (umbes 30 protsenti) võimaldab laiendada ja (või) süvendada koolitust, mille määrab kohustusliku osa sisu, et omandada lisapädevusi, oskused ja teadmised, mis on vajalikud koolilõpetaja konkurentsivõime tagamiseks vastavalt piirkondliku tööturu nõudmistele ja täiendõppe võimalustele. Distsipliinid, interdistsiplinaarsed kursused ja muutuva osa kutsemoodulid määrab haridusorganisatsioon.

Üldhumanitaar- ja sotsiaalmajanduslikud, matemaatilised ja loodusteaduste üldõppe tsüklid koosnevad erialadest.

Erialase koolituse tsükkel koosneb üldistest kutsedistsipliinidest ja kutsemoodulitest vastavalt tegevusliikidele. Kutsemoodul sisaldab ühte või mitut interdistsiplinaarset kursust. Kutsemoodulite omandamisel viiakse läbi õppe- ja (või) tööpraktika (vastavalt erialaprofiilile).

6.3. PPSSZ põhikoolituse üldise humanitaar- ja sotsiaalmajandusliku koolituse tsükli kohustuslik osa peaks sisaldama järgmiste kohustuslike erialade õpet: "Filosoofia alused", "Ajalugu", " Võõrkeel", "Kehaline kultuur".

PPSSZ baaskoolituse erialase koolituse tsükli kohustuslik osa peaks sisaldama distsipliini "Eluohutus" õpet. Distsipliini "Eluohutus" tundide maht on 68 tundi, millest põhitõdede omandamiseks sõjaväeteenistus- 48 tundi.

6.4. SSSP struktuuri ja selle arendamise keerukuse määramisel saab haridusorganisatsioon kasutada ainepunktide süsteemi, kusjuures üks ainepunkt vastab 36 akadeemilisele tunnile.

Tabel 3

IN elektrooniline dokument tabelite numeratsioon vastab ametlikule allikale.

Põhikoolituse keskastme spetsialistide koolitusprogrammi struktuur

Indeks	Koolitustsüklite, osade, moodulite nimetus, nõuded teadmistele, oskustele, praktilistele kogemustele	Üliõpilaste maksimaalne töökoormus kokku (tund/nädal)	Sealhulgas tundide kaupa kohustuslikke koolitusi	Indeks ja erialade nimed, interdistsiplinaarsed kursused (MDC)	Loodud kompetentside koodid
	RPSP koolitustsüklite kohustuslik osa	2862	1908
OGSE.00	Üldhumanitaar- ja sotsiaalmajanduslik õppetsükkel	600	400
	suutma: navigeerida kõige levinum filosoofilised probleemid olemine, teadmised, väärtused, vabadus ja elu mõte kui kodaniku ja tulevase spetsialisti kultuuri kujunemise alus; tean: filosoofia põhikategooriad ja mõisted; filosoofia osa inimelus ja ühiskonnas; olemise filosoofilise õpetuse alused; tunnetusprotsessi olemus; teaduslike, filosoofiliste ja religioossete maailmapiltide alused; isiksuse kujunemise tingimustest, vabadusest ja vastutusest elu, kultuuri säilimise eest, keskkond; arendamise ja kasutamisega seotud sotsiaalsete ja eetiliste küsimuste kohta teaduse, tehnika ja tehnoloogia saavutused;		48	OGSE.01. Filosoofia alused	OK 1-9
	suutma: navigeerida praeguses majanduslikus, poliitilises ja kultuurilises olukorras Venemaal ja maailmas; selgitada välja kodumaiste, regionaalsete, globaalsete sotsiaalmajanduslike, poliitiliste ja kultuuriliste probleemide seos; tean: maailma võtmepiirkondade arengu põhisuunad sajandivahetusel (XX ja XXI sajand); kohalike, piirkondlike ja riikidevaheliste konfliktide olemus ja põhjused XX sajandi lõpus - XXI sajandi alguses; peamised protsessid (lõimumine, multikultuurne, ränne jt) poliitiliste ja majandusareng juhtivad riigid ja piirkonnad maailmas; ÜRO, NATO, EL ja teiste organisatsioonide määramine ning nende tegevuse põhisuunad; teaduse, kultuuri ja religiooni rollist rahvuslike ja riiklike traditsioonide säilitamisel ja tugevdamisel; olulisemate maailma ja regionaalse tähtsusega normatiivsete õigus- ja õigusaktide sisu ja eesmärk;		48	OGSE.02. Lugu	OK 1-9
	suutma: suhelda (suuliselt ja kirjalikult) võõrkeeles erialastel ja igapäevastel teemadel; tõlkima (sõnaraamatuga) välismaiseid erialaseid tekste; parandada oma suu- ja kirjakeel, täiendada leksikon; tean: võõrkeelsete erialaste tekstide lugemiseks ja tõlkimiseks (sõnaraamatuga) nõutav leksikaalne (1200 - 1400 leksikaalset ühikut) ja grammatiline miinimum;		152	OGSE.03. Võõrkeel	OK 1-9
	suutma: kasutada kehakultuuri ja tervist parandavaid tegevusi tervise parandamiseks, elu- ja ametialaste eesmärkide saavutamiseks; tean: kehakultuuri rollist üldkultuurilises, kutse- ja sotsiaalne areng isik; põhitõed tervislik eluviis elu.	304	152	OGSE.04. Kehaline kultuur	OK 2, 3, 6
ET.00	Matemaatika ja loodusainete üldõppekava	48	32
	Haridustsükli kohustusliku osa õppimise tulemusena peab üliõpilane: suutma: analüüsida ja prognoosida erinevate tegevuste keskkonnamõjusid; kasutada kutsetegevuses ideid organismide ja keskkonna vahelistest suhetest; järgima kutsetegevuses keskkonnaohutuse eeskirju; tean: elusorganismide ja keskkonna vastasmõju põhimõtted; ühiskonna ja looduse vastasmõju tunnused, inimtegevusest tingitud keskkonnamõju peamised allikad; ökosüsteemide säästva arengu tingimused ja ökoloogilise kriisi võimalikud põhjused; põhimõtted ja meetodid keskkonnajuhtimine; keskkonnaregulatsiooni meetodid; erinevat tüüpi tootmisrajatiste asukoha määramise põhimõtted; peamised jäätmerühmad, nende allikad ja tekke ulatus; keskkonnaseire kontseptsioon ja põhimõtted; looduskorralduse ja keskkonnaohutuse õiguslikud ja sotsiaalsed küsimused; põhimõtted ja reeglid rahvusvaheline koostöö looduskorralduse ja keskkonnakaitse alal; Vene Föderatsiooni loodusvarade potentsiaal; kaitstud loodusalad.			ET.01. Looduskorralduse ökoloogilised alused	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
P.00	Erialane õppetsükkel	2214	1476
OP.00	Üldised erialased distsipliinid	648	432
	Kutseõppe tsükli kohustusliku osa õppimise tulemusena peab ülderialadel õppija: suutma: määrata välistunnuste järgi koerte sugu, tõug, vanus; määrata koerte kõrgema närvitegevuse põhiseaduslik tüüp ja tüüp; tean: elundite struktuur ja topograafiline asukoht; koerte füsioloogilised põhiomadused; närvisüsteemi roll käitumisreaktsioonide kujunemisel; meetodid koerte ülesehituse, välisilme, sisemuse hindamiseks; koeratõugude päritolu ja areng;			OP.01. Koerte bioloogia	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	suutma: määrata loomade elundite ja kehaosade topograafilist asukohta ja ehitust; tuvastada anatoomilised ja vanuse tunnused loomad; määrata ja registreerida loomade füsioloogilised omadused; tean: loomade tsütoloogia, histoloogia, embrüoloogia, morfoloogia, anatoomia ja füsioloogia põhisätted ja terminoloogia; Loomade elundite ja elundite süsteemide struktuur: luu- ja lihaskonna, vereringe, seedimise, hingamiselundite, siseorganite, erituselundite, suguelundite, endokriinsüsteemi, närvisüsteemi, sh tsentraalsed närvisüsteem analüsaatoritega; loomade eripära; eluprotsesside omadused; füsioloogilised funktsioonid loomade elundid ja organsüsteemid; mõisted ainevahetusest, homöostaasist, loomade füsioloogilisest kohanemisest; närvi- ja endokriinsüsteemi reguleerivad funktsioonid; funktsioonid immuunsussüsteem; paljunemisprotsesside omadused; kõrgema närvitegevuse (käitumise) tunnused;			OP.02. Loomade anatoomia ja füsioloogia	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3
	suutma: tuvastada haiged loomad; teostada lihtsaid veterinaarvastuvõtte; valmistada desinfektsiooni- ja pesuvahendite lahuseid; desinfitseerida seadmeid, inventari, ruume, sõidukeid jne; tean: loomade hügieenistandardid; pesu- ja desinfektsioonivahendite klassifikatsioon, nende kasutamise eeskirjad, säilitustingimused ja tähtajad; inventari ja transpordi desinfitseerimise, ruumide desinfitseerimise, desinfitseerimise ja deratiseerimise eeskirjad; toidumürgituse ja infektsioonide peamised liigid, võimalikud nakkusallikad; peamised helmintiaasi tüübid loomadel; inimestele ja loomadele levinud haigused; ennetavad meetmed loomahaiguste ennetamiseks; esmaabi loomadele;			OP.03. Veterinaarmeditsiini ja zoohügieeni alused	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	suutma: tuvastama ohtlikud ja kahjulikud tootmistegurid ning neile vastavad riskid, mis on seotud varasema, praeguse või kavandatava kutsetegevusega; kasutada kollektiivse ja individuaalse kaitse vahendeid vastavalt teostatava kutsetegevuse laadile; viia läbi alluvate töötajate (personali) tutvustav instruktaaž, juhendada neid töökoha ohutusalastes küsimustes, arvestades tehtava töö spetsiifikat; selgitama alluvatele töötajatele (personalile) kehtestatud töökaitsenõuete sisu; kontrollima nõutava tööohutuse taseme saavutamiseks vajalikke oskusi; säilitama kehtestatud näidise töökaitsealast dokumentatsiooni, järgima selle täitmise tähtaegu ja säilitustingimusi; tean: Töötervishoiu ja tööohutuse juhtimissüsteemid organisatsioonis; seadused ja muud normatiivsed õigusaktid, mis sisaldavad organisatsiooni tegevusele kehtivaid töökaitse riiklikke regulatiivseid nõudeid; töötajate kohustused töökaitse valdkonnas; enda tegevuse (või tegevusetuse) tegelikud või potentsiaalsed tagajärjed ja nende mõju tööohutuse tasemele; võimalikud tagajärjed tehnoloogiliste protsesside ja tootmisjuhiste eiramine alluvate töötajate (personali) poolt; alluvate töötajate (personali) juhendamise kord ja sagedus; kollektiiv- ja individuaalsete kaitsevahendite hoidmise ja kasutamise kord; töökohtade atesteerimise kord töötingimuste osas, sealhulgas töötingimuste ja vigastusohutuse hindamise metoodika;			OP.04. Tööohutus ja töötervishoid	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	suutma: kasutada professionaalse suunitlusega infosüsteemides andmete kogumise, paigutamise, säilitamise, kogumise, teisendamise ja edastamise tehnoloogiaid; kasutada erinevat tüüpi tarkvara, sh. eriline; kasutada kutsetegevuses arvuti- ja telekommunikatsioonivahendeid; tean: automatiseeritud infotöötluse põhimõisted; personaalarvutite ja arvutussüsteemide, tööjaamade üldine koostis ja struktuur; info- ja telekommunikatsioonitehnoloogia koosseis, funktsioonid ja kasutamise võimalused kutsetegevuses; teabe kogumise, töötlemise, säilitamise, edastamise ja kogumise meetodid ja vahendid; põhilised süsteemitarkvara tooted ja rakendusprogrammide paketid kutsetegevuse valdkonnas; infoturbe tagamise põhimeetodid ja võtted;			OP.05. Infotehnoloogia ametialases tegevuses	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	suutma: viia läbi professionaalset suhtlust ärietiketi norme ja reegleid järgides; kasutada lihtsaid käitumise eneseregulatsiooni võtteid inimestevahelise suhtluse protsessis; edastama teavet suuliselt ja kirjalikult vastavalt kõnekultuuri nõuetele; langetab otsuseid ja kaitseb oma seisukohti mõistlikult õiges vormis; säilitada ettevõtte mainet; luua ja hoida äriinimese mainet; korraldada töökoht; tean: reeglid ärisuhtlus; eetikastandardid suhted kolleegide, partnerite, klientidega; põhilised suhtlustehnikad ja meetodid: kuulamise, vestluse, veenmise, nõustamise reeglid; pöördumise vormid, palveavaldused, tänuavaldused, argumenteerimismeetodid tootmissituatsioonides; koostisosad välimusärimees: kostüüm, soeng, meik, aksessuaarid jne; tööruumi korraldamise reeglid individuaalne töö ja professionaalne suhtlemine;			OP.06. Ärisuhtluse kultuur	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	suutma: arvutada välja organisatsiooni peamised tehnilised ja majanduslikud näitajad; rakendada kutsetegevuses äri- ja juhtimiskommunikatsiooni võtteid; analüüsida olukorda kaupade ja teenuste turul; tean: majandusteooria põhisätted; turumajanduse põhimõtted; põllumajanduse ja veterinaarmeditsiini hetkeseis ja väljavaated; majandusüksuste roll ja korraldus turumajanduses; toodete (teenuste) hinnakujundusmehhanismid; töötasustamise vormid; juhtimisstiilid, suhtlusviisid; ärilise suhtluse põhimõtted meeskonnas; juhtimistsükkel; veterinaarmeditsiini valdkonna juhtimise iseärasused; turunduse olemus, eesmärgid, aluspõhimõtted ja funktsioonid, selle seos juhtimisega; tootmise ja turustamise turuolukorraga kohandamise vormid;			OP.07. Majanduse, juhtimise ja turunduse alused	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	suutma: kasutada kutsetegevust reguleerivaid normatiivseid õigusdokumente; kaitsta oma õigusi vastavalt kehtivale õigusele; määrata kindlaks organisatsiooni (ettevõtte) konkurentsieelised; teha ettepanekuid kaupade ja teenuste, müügikorralduse parendamiseks; koostada väikeettevõtlusorganisatsiooni äriplaan; tean: Vene Föderatsiooni põhiseaduse põhisätted; inim- ja kodanikuõigused ja -vabadused, nende rakendamise mehhanismid; kutsetegevuse valdkonna õigusliku regulatsiooni mõiste; seadusandlikud aktid ja muud määrusedõigussuhete reguleerimine kutsetegevuse käigus; töötajate õigused ja kohustused kutsetegevuse valdkonnas; erinevate organisatsiooniliste ja juriidiliste vormide organisatsioonide (ettevõtete) tunnused; kaupade müügi ja teenuste osutamise korraldamise kord ja meetodid; nõuded äriplaanidele;			OP.08. Kutse- ja ettevõtlustegevuse õigusabi	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
	suutma: korraldada ja viia läbi tegevusi töötajate ja avalikkuse kaitsmiseks negatiivseid mõjusid hädaolukorrad; rakendama ennetavaid meetmeid erinevate ohtude taseme ja nende tagajärgede vähendamiseks kutsetegevuses ja igapäevaelus; kasutada massihävitusrelvade vastase individuaalse ja kollektiivse kaitse vahendeid; kasutada esmaseid tulekustutusvahendeid; navigeerida sõjaväelise registreerimise erialade loendis ja iseseisvalt määrata nende hulgast saadud erialaga seotud erialad; rakendama erialaseid teadmisi ajateenistuse ülesannete täitmisel sõjaväelistel ametikohtadel vastavalt saadud erialale; oma viise konfliktivabaks suhtlemiseks ja eneseregulatsiooniks igapäevatoimingutes ja ajateenistuse ekstreemsetes tingimustes; anda vigastatutele esmaabi; tean: majandusobjektide jätkusuutlikkuse tagamise, sündmuste arengu prognoosimise ja inimtegevusest tingitud tagajärgede hindamise põhimõtted. hädaolukorrad ja loodusnähtused, sealhulgas terrorismi kui tõsise ohu vastu võitlemise kontekstis rahvuslik julgeolek Venemaa; võimalike ohtude peamised liigid ja nende tagajärjed kutsetegevuses ja igapäevaelus, nende realiseerumise tõenäosuse vähendamise põhimõtted; ajateenistuse ja riigikaitse alused; tsiviilkaitse ülesanded ja põhitegevused; viisid elanikkonna kaitsmiseks massihävitusrelvade eest; tuleohutusmeetmed ja eeskirjad ohutu käitumine tulekahjude ajal; kodanike ajateenistusse kutsumise ja sellesse vabatahtlikkuse alusel vastuvõtmise korraldus ja kord; peamised relvaliigid sõjavarustus ja erivarustus, mis on väeosade teenistuses (varustus), milles on SPO erialadega seotud sõjaväelise registreerimise erialad; ajateenistusülesannete täitmisel omandatud erialaste teadmiste ulatus; kannatanutele esmaabi andmise kord ja reeglid.		68	OP.09. Eluohutus	OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
PM.00	Professionaalsed moodulid	1566	1044
PM.01	Koerte pidamine ja hooldamine omab praktilist kogemust: koerte pidamine, toitmine ja hooldamine; suutma: kasutada kaasaegsed tehnoloogiad koerte toitmine, hooldamine ja hooldamine; koostada tasakaalustatud toitumist tõugudele ja vanuserühmadele; teostada dekoratiivkoerte soengut ja trimmimist; määrata koera tervislik seisund väliste tunnuste järgi; anda koertele hädaolukorras esmaabi; hoolitseda haigete koerte eest; järgima isikliku hügieeni meetmeid; korraldab ja viib läbi ennetavaid meetmeid inimestele ja loomadele levinud haiguste ennetamiseks; võtta veeproove, mõõta mikrokliima põhiparameetreid koerte toas; tean: koerte põhisöötade ja -söödatoodete kvaliteedistandardite nõuded; erinevate koeratõugude ja vanuserühmade söötmisnormid ja toitumise koostamise põhimõtted; koerte pidamise tingimuste veterinaar- ja sanitaarnõuded; haige koera hooldamise reeglid; loomadele esmaabi andmise eeskirjad; veeproovide võtmise meetodid, mikrokliima põhiparameetrite mõõtmine koeraruumis; põhiteave koerte, sealhulgas inimestele ja loomadele levinud haiguste kohta; koerte haiguste ennetamise meetodid; Peamised ennetavad ja episootilised meetmed koerakasvatuses.			MDK.01.01. Koerte pidamise ja hooldamise tavad	OK 1-9 PC 1.1 - 1.5
PM.02	Koerte aretus ja valik Kutsemooduli õppimise tulemusena peab üliõpilane: omab praktilist kogemust: tootjate valik hindamistulemuste põhjal; paaritumiseks soodsa perioodi määramine; paarituvad koerad; tootjate sisu; kutsikate kasvatamine; koerte päritolu dokumentide registreerimine; suutma: analüüsida koerte genotüüpi individuaalsete tunnuste ja nende komplekside järgi; valida tootjate paarid, võttes arvesse nende eeliseid ja puudusi, et parandada töö- ja aretusomadusi; tuvastada emased inna (jahil); korraldada tootjate toitmist ja nende eest hoolitsemist; kasutada spetsiaalset kudumistehnikat; töötada välja dokumentatsioon eksperimentaalseks valikutööks; koostama koerte päritolu dokumente; tean: koerte valiku meetodid; sugulusaretuse ja heteroosi kasutamise tunnused; kivimite moodustumise protsess; valiku meetodid, koerte valik selektsiooniks ja aretustööks; nõuded isakoerte omadustele; koerte seksuaalse jahi tunnused; koerte paaritustehnika; erinevate tõugude kutsikate kasvu ja arengu tunnused.			MDK.02.01. Koerte aretamise tehnika ja meetodid	OK 1-9 PC 2.1 - 2.5
PM.03	Koerte koolitamine ja kasutamine tõugude ja teenuseliikide kaupa Kutsemooduli õppimise tulemusena peab üliõpilane: omab praktilist kogemust: koerte koolitus; koerte kasutamine 2–3 tüüpi teenuste jaoks; suutma: korraldada koerte koolitust; kasutada koeri erinevates tegevustes; valida koerad kasutamiseks erinevates teenustes; viia läbi koerte koolitamist; koolitus üldkuulekuse ja treeningu üldkursuse käigus; tean: koerte treenimise vormid, meetodid ja tehnikad; erivarustus ja -varustus koolituseks; reguleerivad dokumendid ja reeglid koerte valimiseks erinevates teenustes kasutamiseks; koeratõugude klassifikatsioon erinevate teenuste jaoks.			MDK.03.01. Teoreetiline alus koera koolitus	OK 1-9 PC 3.1 - 3.6
PM.03				MDK.03.02. Koerte koolitus- ja kasutusmeetodid tõugude lõikes ja teenuste liigid	OK 1-9 PC 3.1 - 3.6
PM.04	Koerte testid ja võistlused Kutsemooduli õppimise tulemusena peab üliõpilane: omab praktilist kogemust: koerte läbivaatus ja hindamine; suutma: korraldada noorloomade haudmekasvatust, koerte katseid ja võistlusi; hindab koeri tõhusalt testitulemuste põhjal; tean: koerakasvatuse ajalugu; teenindus-, dekoratiiv-, jahi-, sportkoerte aretuse omadused; peamised künoloogilised organisatsioonid; koeratõugude klassifikatsioon Rahvusvahelise Künoloogilise Föderatsiooni süsteemis;Vene Künoloogilise Föderatsiooni (RKF) normatiivdokumendid; peamiste koeratõugude standardid; testi- ja võistlusstandardid; ekspertkomisjoni liikmete koosseis ja ülesanded; eksaminõuded koerte välisilme ja ülesehituse, karvkatte, värvi, koerte liikumise kohta.			MDK.04.01. Koerte katsete ja võistluste korraldamise ja läbiviimise teoreetilised ja praktilised alused	OK 1-9 PC 4.1 - 4.3
PM.05	Tegevuste juhtimine teenuste osutamiseks künoloogia valdkonnas Kutsemooduli õppimise tulemusena peab üliõpilane: omab praktilist kogemust: osalemine künoloogilise organisatsiooni tegevuse põhinäitajate planeerimises ja analüüsis; osalemine esmase töökollektiivi juhtimises; kehtestatud valimi dokumentatsiooni pidamine; suutma: analüüsida turu olukorda ja teenuste konjunktuuri künoloogia valdkonnas; planeerida organisatsiooni struktuuriüksuse ja väikeettevõtte tööd; arvutada välja organisatsiooni peamised tulemusnäitajad vastavalt aktsepteeritud metoodikale; juhendama ja juhendama esinejaid kõigil tööetappidel; töötada välja ja rakendada meetmeid personali motiveerimiseks ja stimuleerimiseks; hinnata tehtud töö kvaliteeti; tean: künoloogia valdkonna teenuste turu ja konjunktuuri omadused; erinevatel eesmärkidel künoloogiliste teenuste korraldamine; organisatsiooni ja juhitava üksuse struktuur; teiste üksustega suhtlemise olemus; töötajate ja juhtide funktsionaalsed kohustused; peamised väljavaated väikeettevõtluse arendamiseks künoloogia valdkonnas; väikeettevõtte struktuuri ja toimimise tunnused; kinoloogilise organisatsiooni tegevuse põhinäitajad; esinejate töö planeerimise, kontrolli ja hindamise meetodid; personali motiveerimise liigid, vormid ja meetodid, sh. töötajate materiaalsed ja mittemateriaalsed stiimulid; tehtud töö kvaliteedi hindamise meetodid; esmaste dokumentide liikumise, raamatupidamise ja aruandluse reeglid.			MDK.05.01. Organisatsiooni (ettevõtte) ja väikeettevõtte struktuurse allüksuse juhtimine	OK 1-9 PC 5.1–5.7
PM.06	Töö tegemine ühel või mitmel töötajate kutsealal, töötajate ametikohtadel
	SSSP koolitustsüklite muutuv osa (määrab haridusorganisatsioon iseseisvalt)	1242	828
	Õppetunnid kokku RPSP õppetsüklite kaupa	4104	2736
UP.00	Hariduspraktika	25 nädalat			OK 1-9 PC 1.1–1.5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7
00 PP		25 nädalat
RAP.00		4 nädalat
PA.00	Kesktaseme sertifitseerimine	4 nädalat
GIA.00		6 nädalat
GIA.01	Kooli lõpetamise ettevalmistamine kvalifitseeriv töö	4 nädalat
GIA.02	Viimase kvalifikatsioonitöö kaitsmine	2 nädalat

BSPP põhikoolituse SVE saamise tähtaeg täiskoormusega õppes on 133 nädalat, sealhulgas:

Õppimine õppetsüklite kaupa	76 nädalat
Hariduspraktika	25 nädalat
Tööstuspraktika (vastavalt erialaprofiilile)	25 nädalat
Tööstuspraktika (bakalaureus)	4 nädalat
Kesktaseme sertifitseerimine	4 nädalat
Riiklik lõplik tunnistus	6 nädalat
Pühad	18 nädalat
Kokku	133 nädalat

VII. NÕUDED KESKKONNAJUHTIDE KOOLITUSPROGRAMMI RAKENDAMISE TINGIMUSTE KOHTA

7.1. Haridusorganisatsioon töötab iseseisvalt välja ja kinnitab SSRP-i vastavalt SPO föderaalsele osariigi haridusstandarditele ja võttes arvesse vastavat eeskujulikku SSRP-d.

Haridusorganisatsioon peab enne LSSP väljatöötamise alustamist kindlaks määrama selle eripära, arvestades keskendumist tööturu ja tööandjate vajaduste rahuldamisele, ning täpsustama koolituse lõpptulemusi kompetentside, oskuste ja teadmiste ning omandatud praktiliste kogemuste näol.

Konkreetsed tegevused, milleks üliõpilane valmistub, peavad vastama talle määratud kvalifikatsioonile, määrama kindlaks haridusorganisatsiooni koos huvitatud tööandjatega välja töötatud õppeprogrammi sisu.

LSSP moodustamisel on haridusorganisatsioon:

omab õigust kasutada SSSP koolitustsüklite muutuva osa jaoks eraldatud aega, suurendades samal ajal kohustusliku osa erialadele ja moodulitele, praktikatele ja (või) uute erialade ja moodulite juurutamist vastavalt tööandja vajadustele ja hariduskorralduse eripärale; (muudetud Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi määrusega kuupäevaga 09.04.2015 N 391)

tal on õigus määrata kutsemooduli raames üliõpilaste arendamiseks töötaja elukutse, töötaja ametikoht (üks või mitu) vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi lisale;

on kohustatud SSPP-d igal aastal ajakohastama, võttes arvesse tööandjate taotlusi, piirkonna, kultuuri, teaduse, majanduse, tehnoloogia, tehnoloogia ja sotsiaalsfääri arengu iseärasusi käesoleva föderaalse osariigi haridusstandardiga kehtestatud raamistikus;

kohustatud töötama õppekavad kõikidest erialadest ja erialamoodulitest sõnastada selgelt nõuded nende arendamise tulemustele: pädevused, omandatud praktilised kogemused, teadmised ja oskused;

on kohustatud tagama õpilaste tõhusa iseseisva töö koos selle juhtimise parandamisega õpetajate ja tööstusõppe magistrite poolt;

on kohustatud andma õpilastele võimaluse osaleda individuaalse haridusprogrammi kujundamises;

on kohustatud kujundama sotsiaalkultuurilist keskkonda, looma tingimused, mis on vajalikud indiviidi igakülgseks arenguks ja sotsialiseerumiseks, hoidma õpilaste tervist, edendama õppeprotsessi kasvatusliku komponendi arengut, sealhulgas õpilase omavalitsuse arengut, õpilaste osalemist töös. loomingulised meeskonnad avalikud organisatsioonid, spordi- ja loomeklubid;

peaks pädevuspõhise lähenemisviisi rakendamiseks võimaldama õppeprotsessis aktiivsete ja interaktiivsete tundide läbiviimise vormide kasutamist (arvutisimulatsioonid, äri- ja rollimäng, konkreetsete olukordade analüüs, psühholoogilised jm koolitused, grupiarutelud) kombineerituna õppekavavälise tööga üld- ja professionaalsed pädevusedõpilased.

7.2. SSSP rakendamisel on üliõpilastel akadeemilised õigused ja kohustused vastavalt föderaalseadusele 29. detsembril 2012 N 273-FZ"Haridus Vene Föderatsioonis"<1>.

7.3. Üliõpilase õppemahu maksimaalne maht on 54 akadeemilist tundi nädalas, sealhulgas igat liiki auditoorset ja klassivälist õppekoormust.

7.4. Aktoorse õppekoormuse maksimaalne maht päevases õppes on 36 akadeemilist tundi nädalas.

7.5. Auditoorõppe maksimaalne maht osakoormusega õppes on 16 akadeemilist tundi nädalas.

7.5.1. Auditoorõppe maksimaalne maht aastas kaugõppes on 160 akadeemilist tundi. (muudetud Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi määrusega kuupäevaga 09.04.2015 N 391)

7.6. Puhkuse kogukestus õppeaastal peaks olema 8-11 nädalat, sealhulgas talvel vähemalt 2 nädalat.

7.7. Kursuseprojekti (töö) elluviimist käsitletakse õppetegevuse liigina erialase koolituse tsükli distsipliini (distsipliinide) ja (või) kutseõppetsükli kutsemooduli (moodulite) valdkonnas ning see viiakse ellu selle (nende) õppimiseks määratud aja jooksul.

7.8. Distsipliin "Kehakultuur" annab nädalas 2 tundi kohustuslikku klassiruumi ja 2 tundi iseseisev töö(tänu erinevatele klassivälise tegevuse vormidele spordiklubides, sektsioonides).

7.9. Haridusorganisatsioonil on õigus tüdrukute alarühmadel kasutada osa eriala "Eluohutus" õppeajast (48 tundi), mis on ette nähtud ajateenistuse aluste õppimiseks, meditsiiniliste teadmiste omandamiseks.

7.10. Kutsekeskhariduse omandamine põhiüldhariduse baasil toimub samaaegse keskhariduse omandamisega SSSP piires. Sel juhul töötatakse põhiüldhariduse baasil rakendatav SSSP välja kesk- ja keskerihariduse ja keskerihariduse vastavate föderaalriikide haridusstandardite nõuete alusel, võttes arvesse keskerihariduse eriala.

Põhiüldhariduse baasil õppivatele isikutele SSSP täiskoormusega õppes omandamise tähtaega pikendatakse 52 nädala võrra võrra:

7.11. Konsultatsioonid täiskohaga ja osalise tööajaga vormid koolitust korraldab haridusorganisatsioon 4 tundi iga õpilase kohta õppeaasta, sh põhiüldhariduse baasil õppivatele isikutele üldkeskhariduse haridusprogrammi elluviimisel. Konsultatsioonide vormid (rühma-, individuaalsed, kirjalikud, suulised) määrab haridusorganisatsioon.

7.12. Noormeestega õppimise perioodil toimuvad treeninglaagrid<1>.

7.13. Praktika on HSSP kohustuslik osa. See on haridustegevuse liik, mille eesmärk on kujundada, kinnistada, arendada praktilisi oskusi ja pädevust tulevase kutsetegevusega seotud teatud tüüpi tööde tegemise protsessis. SSSP rakendamisel on ette nähtud järgmist tüüpi praktikad: hariduslik ja tööstuslik.

Tootmispraktika koosneb kahest etapist: erialaprofiili praktika ja diplomieelne praktika.

Õppepraktikat ja tööpraktikat (vastavalt erialaprofiilile) viib läbi haridusorganisatsioon siis, kui üliõpilased omandavad erialaseid pädevusi kutsemoodulite raames ning neid saab rakendada nii kontsentreeritult mitmesse perioodi kui hajutatult, vaheldumisi teoreetiliste tundidega kutsemoodulite raames.

Eesmärgid ja eesmärgid, programmid ja aruandlusvormid määrab igat tüüpi praktika jaoks haridusorganisatsioon.

Tööstuspraktikat tuleks läbi viia organisatsioonides, mille tegevus vastab üliõpilaste koolituse profiilile.

Tööstuspraktika tulemustel põhinev sertifitseerimine viiakse läbi, võttes arvesse (või nende alusel) vastavate organisatsioonide dokumentidega kinnitatud tulemusi.

7.14. Tuleks tagada HSSP rakendamine õpetajaskond millel kõrgharidus vastav õpetatava distsipliini (mooduli) profiilile. Õpetajatele, kes vastutavad erialase koolituse tsükli valdamise eest üliõpilaste poolt, on vastava eriala organisatsioonide töökogemus kohustuslik. Õpetajad saavad täiendõppeprogrammide raames täiendavat erialast haridust, sealhulgas praktika vormis erialaorganisatsioonides vähemalt kord 3 aasta jooksul.

7.15. SSSP peaks olema varustatud kõigi SSSP erialade, interdistsiplinaarsete kursuste ja kutsemoodulite haridusliku ja metoodilise dokumentatsiooniga.

Klassivälise tööga peaks kaasnema metoodiline tugi ja selle läbiviimiseks kulunud aja arvestamise põhjendus.

SSSP rakendamisel tuleks tagada igale üliõpilasele juurdepääs andmebaasidele ja raamatukogude kogudele, mis on moodustatud vastavalt SSSP erialade (moodulite) täielikule loetelule. ajal iseseisev õppimineõpilastele tuleks tagada juurdepääs info- ja telekommunikatsioonivõrgule "Internet" (edaspidi Internet).

Igale üliõpilasele tuleb anda vähemalt üks hariduslik trükitud ja/või elektrooniline väljaanne iga erialase õppetsükli eriala kohta ning üks õppe-metoodiline trükitud ja/või elektrooniline väljaanne iga interdistsiplinaarse kursuse kohta (sh perioodika elektroonilised andmebaasid).

Raamatukogu fond tuleks täiendada kõigi viimase 5 aasta jooksul ilmunud põhi- ja täiendava õppekirjanduse trüki- ja/või elektrooniliste väljaannetega kõigis õppetsüklites.

Raamatukogu fondis peaks lisaks õppekirjandusele kuuluma ametlikku, teatme- ja bibliograafilist ning perioodikat 1-2 eksemplari 100 õpilase kohta.

Igale õpilasele tuleks tagada juurdepääs raamatukogu fondidele, mis koosnevad vähemalt 3 nimetusest vene ajakirjadest.

Haridusorganisatsioon peaks andma õpilastele võimaluse kiiresti teavet vahetada Venemaa haridusorganisatsioonide ja teiste organisatsioonidega ning juurdepääsu kaasaegsetele professionaalsetele andmebaasidele ja teabeallikad Internet.

7.16. Sissepääs LSSP raames õppima föderaaleelarve eelarveeraldiste, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste eelarvete ja kohalike eelarvete arvelt on avalikult kättesaadav, kui ei ole sätestatud teisiti osa 4 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis" artikkel 68<1>. RPSP rakendamise rahastamine peaks toimuma summas, mis ei ole väiksem kui kehtestatud riiklikud standardkulud haridusvaldkonna avalike teenuste osutamiseks antud tasemel.

<1>Vene Föderatsiooni õigusaktide kogu, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; nr 23, art. 2878; nr 27, art. 3462; nr 30, art. 4036; nr 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566.

7.17. LSSP-d rakendaval haridusorganisatsioonil peab olema materiaal-tehniline baas, mis tagab igat tüüpi labori- ja praktiliste tundide läbiviimise, distsiplinaar-, interdistsiplinaarse ja modulaarse koolituse, hariduspraktika haridusorganisatsiooni õppekavaga ette nähtud. Materiaal-tehniline baas peab vastama kehtivatele sanitaar- ja tuleohutusnormidele.

Kontorite, laborite, töökodade ja muude ruumide nimekiri

Kapid:

sotsiaal-majanduslikud distsipliinid;

võõrkeel;

infotehnoloogiad kutsetegevuses;

koerte bioloogia;

künoloogia ja koerakasvatus;

loodusmajanduse ökoloogilised alused;

eluohutus ja töökaitse.

Laborid:

koerte anatoomia ja füsioloogia;

veterinaaria ja zoohügieen;

metroloogia, standardimine ja kvaliteedi tagamine;

koerte uuringud.

Töötuba:

koerte hooldamine ja trimmimine.

Hulknurgad:

treeningväljak;

näitusering;

lasteaed.

Spordikompleks:

Jõusaal;

avatud laia profiiliga staadion takistusraja elementidega;

lasketiir (mis tahes modifikatsioonis, sealhulgas elektrooniline) või laskmiskoht.

raamatukogu, lugemissaal internetiühendusega;

Assamblee.

HSSP rakendamine peaks tagama:

õpilaste esitus laboritööd ja praktilised tunnid, sh kohustusliku komponendina praktilised ülesanded personaalarvutite abil;

erialaste moodulite arendamine üliõpilaste poolt loodud sobivates tingimustes hariduskeskkond haridusorganisatsioonis, olenevalt tegevuse liigi eripärast.

Elektrooniliste väljaannete kasutamisel peab haridusorganisatsioon tagama igale õpilasele töökoha arvutiklassis vastavalt õpitud erialade mahule.

Haridusorganisatsioon peab olema varustatud vajaliku litsentsitud tarkvara komplektiga.

7.18. SSPP rakendamist viib läbi haridusorganisatsioon Vene Föderatsiooni riigikeeles.

LSSP rakendamine Vene Föderatsiooni vabariigi territooriumil asuva haridusorganisatsiooni poolt võib toimuda Vene Föderatsiooni vabariigi riigikeeles vastavalt Vene Föderatsiooni vabariikide õigusaktidele. LSSP rakendamine haridusorganisatsiooni poolt Vene Föderatsiooni Vabariigi riigikeeles ei tohiks toimuda nende arvelt. riigikeel Venemaa Föderatsioon.

VIII. KESKLINGI SPETSIALISTIDE KOOLITUSPROGRAMMI ARENDAMISE KVALITEEDI HINDAMINE

8.1. SSSP omandamise kvaliteedi hindamine peaks hõlmama pidevat edusammude jälgimist, üliõpilaste vahe- ja riiklikku lõputunnistust.

8.2. Spetsiifilised vormid ja protseduurid edusammude jälgimiseks, iga eriala ja kutsemooduli vahesertifitseerimine töötab välja haridusorganisatsiooni poolt iseseisvalt ja juhib need õpilastele kahe esimese kuu jooksul alates koolituse algusest.

8.3. Selleks, et tõendada õpilaste isiklike saavutuste vastavust vastava SSSP (praegune edukontroll ja vahesertifitseerimine) samm-sammult nõuetele, luuakse hindamisvahendite fondid oskuste, teadmiste, praktiliste kogemuste ja omandatud pädevuste hindamiseks.

Kutsemoodulite osana erialade ja interdistsiplinaarsete kursuste vahesertifitseerimiseks mõeldud hindamisvahendite fondid töötab välja ja kinnitab haridusorganisatsioon iseseisvalt ning kutsemoodulite vahesertifitseerimiseks ja riikliku lõpliku sertifitseerimise jaoks töötab need välja ja kinnitab haridusorganisatsioon pärast tööandjate esialgse positiivse arvamuse saamist.

Distsipliinide (interdistsiplinaarsed kursused) üliõpilaste kesktaseme atesteerimiseks tuleks lisaks konkreetse eriala õpetajatele (interdistsiplinaarne kursus) välisekspertidena aktiivselt kaasata ka seotud erialade (kursuste) õppejõude. Selleks, et viia kutsemoodulite üliõpilaste keskastme atesteerimise programmid võimalikult lähedale nende tulevase kutsetegevuse tingimustele, peaks haridusorganisatsioon aktiivselt kaasama tööandjaid kui vabakutselisi eksperte.

8.4. Üliõpilaste ja lõpetajate koolituse kvaliteedi hindamine toimub kahes põhisuunas:

distsipliinide valdamise taseme hindamine;

õpilaste pädevuste hindamine.

Noormeestele antakse hinnang ajateenistuse aluste omandamise tulemuste kohta.

8.5. Riiklikule lõputunnistusele lubatakse üliõpilasel, kellel ei ole õppevõlga ja kes on õppekava või individuaalse õppekava täielikult täitnud, kui vastavate õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korras ei ole sätestatud teisiti.<1>.

Keskerihariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord

Rakendus. Keskerihariduse õppekavade õppetegevuse korraldamise ja läbiviimise kord

I. Üldsätted

II. Õppetegevuse korraldamine ja läbiviimine

III. Puuetega inimeste haridustegevuse korraldamise tunnused

VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUSMINISTEERIUM

TELLIMINE 7. mai 2014 N 464

ERIALA KESKKUTSEHARIDUSE LIITRIIGI HARIDUSSTANDARDI KINNITAMISE KOHTA 35.02.15 KÜNOLOOGIA

Föderaalosariigi HARIDUSSTANDARD KESKKUTSEKOHARIDUS ERIALADEL 35.02.15 KÜNOLOOGIA

I. ULATUS

II. KASUTATUD LÜHENDID

III. ERIALADE KOOLITUSE OMADUSED

IV. LÕPETANUTE AMETISE TEGEVUSE OMADUSED

V. NÕUDED SPETSIALISTIDE KOOLITUSPROGRAMMI VALMIDAMISE TULEMUSELE

VI. NÕUDED KESKKONNAJUHTIDE KOOLITUSPROGRAMMI STRUKTUURILE

VII. NÕUDED KESKKONNAJUHTIDE KOOLITUSPROGRAMMI RAKENDAMISE TINGIMUSTE KOHTA

VIII. KESKLINGI SPETSIALISTIDE KOOLITUSPROGRAMMI ARENDAMISE KVALITEEDI HINDAMINE

Võib-olla olete huvitatud

TELLIMINE
7. mai 2014 N 464

Föderaalosariigi HARIDUSSTANDARD
KESKKUTSEKOHARIDUS ERIALADEL 35.02.15 KÜNOLOOGIA