Grammatiline kategooria on homogeensete grammatiliste tähenduste kogum, mida esindavad üksteisele vastandatud grammatiliste vormide read. Grammatiline kategooria oma seostes ja suhetes moodustab keele grammatilise tuuma. See eksisteerib tähenduste klassina, mis on ühendatud opositsioonide süsteemis. GC vajalik tunnus on ka grammatilise tähenduse väljenduse ühtsus grammatiliste vormide süsteemis, seetõttu on iga grammatiline kategooria keeruline struktuur, mis ühendab üksteisele vastanduvaid vorme. GC-d jagunevad:
Morfoloogiline - väljendub sõnade leksikaalsete ja grammatiliste klasside kaudu - kõne olulised osad (nimisõna, omadussõna, tegusõna, määrsõna, asesõna, arv). Eraldage:
Süntaktilised - kategooriad, mis kuuluvad peamiselt keele süntaktilistesse üksustesse (predikatiivsuse kategooria või lauseliikmete kategooria), kuid neid saab väljendada ka muudele keeletasanditele kuuluvate üksustega (eelkõige sõna ja selle vorm, mis osaleda lause predikatiivse aluse organiseerimises ja kujundada selle predikatiivsust).
Grammatiliste tähenduste väljendamise viisid ja vahendid.
Grammatiliste tähenduste väljendamise viisid:
· Analüütiline (sisaldab grammatiliste tähenduste vahendeid, mis on väljaspool sõna)
Analüütilised tööriistad hõlmavad järgmist:
Eessõnad – käändetähenduste väljendamine
Osakesed – panustavad erinevaid tähendusi, emotsioone. varjundid, moodustavad sõnavormid
Abisõnad - uute sõnavormide moodustamine (verbide tulevikuaeg)
Sõnajärjekord on semantiline funktsioon (ema armastab tütart; tütar armastab ema).
Kontekst - me läheme kinno (vin. pad); mänginud filmides (adv. pad).
Intonatsioon - erinevate varjundite ülekandmise väljendus
Sünteetiline (sisaldab sõnas sisalduvaid grammatiliste tähenduste vahendeid)
Sünteetika sisaldab:
Afiksatsioon – uute sõnavormide moodustamine
Stress - aitab eristada sõnavorme (vala - vala)
Sisemine paindumine (helide vaheldumine)
Aglutinatsioon ja sulandumine, keele analüütiline ja sünteetiline struktuur.
Analüütilisi keeli iseloomustab kalduvus eraldada LZ ja GZ (analüütiline) väljendus. LZ-d väljendatakse tähenduslike sõnadega ja PG-d funktsioonisõnade ja sõnajärjekorraga (kaasaegne hiina keel; võib-olla inglise keel).
Sünteetilisi keeli iseloomustab kalduvus sünteesida, kombineerida leksikaalseid ja grammatilisi morfeeme ühes sõnavormis, s.o. need keeled kasutavad laialdaselt liideid.
Afiksaalkeeled, sealhulgas vene keel, jagunevad järgmisteks osadeks:
käändeline (kasutades käänet (liitmine)) Liit - morfeemide (enamik Euroopa keeled)
· Aglutinatiivsed keeled - erinevate perearstide afiksid liidetakse üksteisega järjestikku (türgi, gruusia, jaapani, korea, soome-ugri keeled).
Täishäälikud ja kaashäälikud kui helitüübid.
Täishäälikute ja kaashäälikute süsteem erineb kolmel viisil:
Funktsionaalne - ptk. heli moodustada silbid sõnadeks (sonaadid)
Artikulatoorne - häälepaelte pinge. Ch. heli kõneaparaat on avatud. Õhuvool läbib vabalt. Acc. heli me kohtame heli tekkimisel takistust pilu või vibu näol, seda ületades või plahvatades. See tekitab müra.
Akustiline - müra - müra akustilised omadused
Vokaalhelid on helid, mis tekivad hääle osalusel. Vene keeles on neid kuus: [a], [e], [i], [o], [y], [s].
Konsonandid on helid, mis tekivad hääle ja müra või ainult müra osalusel.
Kaasaegne vene tähestik koosneb 33 tähest, millest 10 on mõeldud täishäälikute tähistamiseks. Konsonantide tähistamiseks kasutatakse 21 konsonanti. Lisaks on tänapäeva vene keeles kaks tähte, mis ei tähista ühtegi heli: ъ ( kindel märk), ь (pehme märk).
Vene keeles eristatakse rõhu all 6 vokaalihäälikut: [а́], [о́], [у́], [í], [ы́], [е́]. Need helid on kirjalikult tähistatud 10 täishäälikuga:
Heli [a] saab tähel tähistada tähtedega A (väike[väike]) ja I (kortsus[m "al]).
Heli [y] on tähistatud tähtedega juures (torm[bur "a]) ja Yu (müsli[m "usl" ja]).
Heli [o] on tähistatud tähtedega O (nad ütlesid[ütlema]) ja yo (kriit[m "ol]);
Heli [s] tähistatakse tähega s (seep[seep]) ja Ja- pärast w, w Ja c(elada[elu"], õmblema[kinni "], tsirkus[tsirkus]).
Heli [ja] on tähistatud tähega Ja (Mila[m "muda]).
Heli [e] tähistatakse tähega e (mõõta[m "ajastu] või mõne kõva kaashääliku järel laenudes - uh (linnapea[linnapea]).
Rõhuta silpides hääldatakse täishäälikuid erinevalt kui rõhu all - lühemalt ja kõneorganite väiksema lihaspingega (seda protsessi nimetatakse keeleteaduses redutseerimiseks). Sellega seoses muudavad ilma rõhuta täishäälikud nende kvaliteeti ja neid hääldatakse erinevalt kui rõhutatud. Vene keeles eristatakse rõhutamata asendis 4 vokaaliheli: [a], [y], [s], [i]. Heli [o] ja [e] vene keeles leidub ainult rõhu all. Ainsad erandid on mõned laenud ( kakao[kakao]) ja mõned funktsioonisõnad, näiteks liit Aga. Rõhuta vokaali kvaliteet sõltub eelneva konsonandi kõvadusest/pehmusest.
Häälsed ja kurdid kaashäälikud erinevad hääle osalemise või mitteosalemise poolest konsonanthääliku moodustamisel.
· häälestatud koosnevad mürast ja häälest. Nende hääldamisel ei ületa õhuvool mitte ainult suuõõne barjääri, vaid vibreerib ka häälepaelu. Kõlavad järgmised helid: [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [g], [h], [ h'], [d'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].
· Kurt kaashäälikuid hääldatakse ilma hääleta, kui häälepaelad on lõdvestunud ja koosnevad ainult mürast. Järgmised kaashäälikud on kurdid: [k], [k '], [p], [p '], [s], [s ' ], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'] [c], [h'], [w], [u'].
Vastavalt hääle olemasolule või puudumisele moodustavad kaashäälikud paare. Vastandlikke kaashäälikuid on 11 paari: [b] - [p], [b '] - [p '], [c] - [f], [c '] - [f '], [g] - [k ], [g '] - [k '], [d] - [t], [d '] - [t '], [h] - [s], [h '] - [s '], [g ] - [sh].
Ülejäänud kaashäälikuid iseloomustatakse paaritutena. Häälsete paaritute hulka kuuluvad [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '], kurtidele paarita – helid [x], [x'], [c], [h'], [u'].
Kõvad ja pehmed kaashäälikud erinevad artikulatsiooniomaduste, nimelt keele asendi poolest: pehmete kaashäälikute moodustamisel liigub kogu keele keha ettepoole ning kõvade kaashäälikute korral tõuseb keele tagumise keskosa kõvasuulae poole. moodustuvad, liigub keele keha tagasi.
Konsonandid moodustavad 15 paari, mille kõvadus / pehmus on kontrastiks: [b] - [b '], [c] - [c '] jne.
Konsonandid [c], [w], [g] on kõvad paarita ja kaashäälikud [h '], [u '], [y '] on pehmed paarita kaashäälikud.
Konsonandid [w] ja [w’] (nagu ka [w] ja [w’]) paare ei moodusta, kuna need erinevad mitte ainult kõvaduse / pehmuse, vaid ka lühiduse / pikkuskraadi poolest.
Vokalism. Täishäälikute liigitusmärgid (võrdlevas aspektis).
Vokalism on vokaalide süsteem.
Täishäälikute klassifikatsioon:
1) Huulte asend:
a) labialiseeritud (pinges, väljavenitatud) (oh, y)
b) labialiseeritud (pole pingestatud)
2) Keele asend:
a) tõus (ülemine, keskmine, alumine)
b) rida (ees, keskmine, taga)
Konsonantism. Konsonantide liigitusmärgid (võrdlevas aspektis).
Konsonantism on kaashäälikute süsteem. Konsonantide ja nende klassifikatsiooni iseloomustamiseks võetakse arvesse 3 aspekti:
Takistus või takistuse tekkekoht (liigendus)
1) Bowed - õhutõkke plahvatus. jet (b / b ', p / p ', d / d ', t / t ')
2) Piluline (frikatiivne) – õhuhõõrdumine. joad vastu läbipääsu seinu
3) Vibupilu (affrikaadid) - liigend algab vibuga ja lõpeb pilu läbipääsuga (c, h ')
4) Vöörikäik moodustub vibu, kuid õhk. jet möödub sellest mujal (sonor). Need jagunevad nasaalseteks (m / m ', n / n '), külgmiseks (l / l '), värisevateks (r / r ')
Moodustamismeetod (vastavalt aktiivsele elundile):
1) Labiaalne: labiaal-labiaalne (b, p); häbememokad (v, f)
2) Keele eesmine: hambaravi (d, t, c, n, s, s, l)
3) Eesmine palatiin (w, w, w, h, p)
4) Keskkeel(ed)
5) Tagumine keel: (g, k, x)
1) mürarikas:
a) kurt (n, t, k, c, h, f, s, w, u, x)
b) heliline (b, e, d, c, h, g)
2) Sonorandid (m, n, l, p, d)
SÕNADE STILISTILINE LIIGITUS
Sõnade kontekstuaalne ehk temaatiline liigitus on tihedalt seotud vastavalt erinevate sõnade kontingentide määratlemise ja eristamisega. erinevaid valdkondi keelekasutus: üldkirjanduslik, spetsiaalselt raamatulik või vastupidi tuttav kõnekeel, slängi, murde, poeetilised, teaduslikud ja tehnilised sõnad üldiselt ja spetsiifilised üksikutele teaduse ja tehnika harudele. Sõnad liiguvad ühest sfäärist teise ja võivad hõivata enam-vähem kindla positsiooni, mistõttu on võimatu tõmmata täpseid piire üksikute kasutusvaldkondade vahel. Siiski on vaja määrata põhimõtteline eristus erinevatesse valdkondadesse kuuluvate sõnade vahel, sest vastasel juhul esitatakse antud keele sõnavara valesti.
Erilise koha hõivab sõnade stiililine klassifikatsioon, mis on osaliselt seotud nende levikuga erinevates keelerakenduste valdkondades, kuna keelt eristavad selle teatud rakendusvaldkondades teatud stiililised tunnused.
I.V. Arnold jagab inglise keelest rääkides sõnavara raamatuliseks ja kõnekeeleks, raamatuliseks omakorda teaduslikuks, eriliseks ja poeetiliseks, kõnekeeleks - kirjanduslikuks kõnekeeleks (kirjanduslik kõnekeel), tuttavaks kõnekeeleks (tuttav kõnekeel), professionaalseks (professionaalsed sõnad) ), rahvakeel (madal kõnekeel) ja släng (släng). Teaduslikus stiilis kasutatakse laialdaselt termineid - sõnu või stabiilseid kombinatsioone, mis on rafineeritud nimetus mis tahes teadmiste, tootmise, kultuuri (1, 249) ja raamatusõnade jaoks spetsiifilisele mõistele. Seal on sõnavarakiht, mida traditsiooniliselt kasutatakse ainult luules. Igas teises keskkonnas tunduvad need sõnad olevat kohatud arhaismid, samas kui poeetilises kõnes jätavad nad mulje pidulikkusest, emotsionaalsusest, elevusest, seostumisest muu poeetilise kontekstiga. Küll aga sõnavara kaasaegne luuleüha enam lähenedes kirjanduslikule ja kõnekeelele.
Kirjandus- ja kõnekeelne kõne on argikõne argi- ja ärisuhtlus, mis on kõige lähedasem raamatukõne normidele, grammatiliselt korrektne ega sisalda ei kõnepruuki ega dialektisme (1, 257). Tuttav-kõnekeelne kõne on palju vähem korrastatud ja normaliseeritud, seda eristab palju kujundlikke väljendeid, sageli humoorikaid või iroonilisi. Erinevalt kirjanduslikust kõnekeelest neelab tuttav kõnekeel kergesti slängi ja neologisme, selle kõnestiili sees esineb kõige sagedamini igasuguseid lühendeid.
Professionaalsel kõnel on samad põhijooned, mis tuttaval kõnekeelel, kuid seda iseloomustab iga kutseala eriline sõnavara ja fraseoloogia. Erialasõnavara viitab erinevalt terminoloogiast konkreetse eriala inimeste suulise suhtluse sõnavarale. Teatud hulk konkreetse kutsetegevusega seotud mõisteid, protsesse, nähtusi jne põhjustab spetsialistide kõnes neid mõisteid väljendavate uute sõnade ilmumise. Need sõnad erinevad terminitest selle poolest, et need on sageli emotsionaalselt värvilised, mängulised, kujundlikud ja sageli mitmetähenduslikud. Neid on sageli raske slängist eristada, mistõttu nimetatakse erialast sõnavara sageli professionaalseks kõnepruugiks.
Tavakõnet sõnavara valdkonnas eristab dialektismide ja arhaismide olemasolu. Slängi nimetatakse puhtalt kõnekeelseteks sõnadeks ja väljenditeks, millel on ebaviisakas või emotsionaalne koomiline värv, mida pole kirjanduslikus kõnes testitud. Slängisõnad on alati sageli kasutatavate sõnade sünonüümid, mitte ainus viis konkreetse mõiste väljendused.
Vene keeles on tavaks eristada raamatustiili - teaduslik, ametlik äri, ajakirjanduslik ja kunstiline stiil.
Teaduskõnes on kolm sõnade kihti:
Stiililiselt neutraalsed üldsõnavara sõnad
Üldteaduslikud sõnad, s.o. leidub erinevate teaduste keeltes
Väga spetsialiseerunud sõnavara, ühe teaduse terminid
Ajakirjandusstiili iseloomustab ühiskondlik-poliitilise sõnavara, aga ka moraali, eetika, meditsiini, majanduse, kultuuri mõisteid tähistav sõnavara, psühholoogia valdkonna sõnad, sisemist seisundit tähistavad sõnad, inimkogemused.
Ametlikus ärilises kõnestiilis kasutatakse laialdaselt standardseid pöördeid, spetsiaalset terminoloogiat, stabiilseid emotsioonideta kombinatsioone.
Kõik teadlased ei erista kunstilist kõnestiili ja seda peetakse peamiselt ilukirjanduse keeleks. Kunstilises kõnestiilis saab kasutada rahvakeeli ja dialektisme, kõrget, poeetilist stiili ja kõnepruuki, ebaviisakaid sõnu, professionaalseid ja ärilisi kõnepöördeid ning ajakirjandusliku stiili sõnavara.
Kõnekeeles kasutatakse suurt hulka sõnu, millel on kõnekeelne värv, sealhulgas igapäevane sisu, spetsiifiline sõnavara, ekspressiivse ja emotsionaalse värvinguga sõnad (tuttav, südamlik, tauniv, irooniline). Piiratud on abstraktse ja terminoloogilise sõnavara, võõrpäritolu sõnavara ja raamatusõnade kasutamine (3). Vestlusstiili võib jagada neutraalseks-kõnekeeleks, tuttavaks-argiseks, kõnekeeleks ja erinevateks žargoonideks.
Stilistiline klassifikatsioon ei ole semantiline selle sõna kitsas tähenduses, kuna kahe sõna stiililise iseloomu erinevus ei tähenda erinevust nende tähenduses. Lisaks ei saa emotsionaalselt väljendusrikkaid, stiililisi momente, ükskõik kuidas nad mõnikord tähelepanu köidavad, panna võrdväärsesse semantiliste, intellektuaalsete hetkedega, mis on seotud mõtete väljendamise, mõttevahetusega ja on keelele kõige spetsiifilisemad.
Samal ajal ei saa stilistilist klassifikatsiooni endiselt semantikaga täiesti mitteseotuks tunnistada, toob A. I. Smirnitsky välja 4 põhjust (12, 174 -203):
Sõna väga stiililine iseloom ja selle stiililine värvus on selle tähenduse eriline tegelane või värvimine.
Stiililiselt erinevad sõnad on väga paljudel juhtudel sünonüümid ja seega on stiililine klassifikatsioon tihedalt seotud sünonüümia uurimisega ja sellest tulenevalt ka sõnade loogilise liigitusega.
Stilistilised erinevused on sageli seotud semantiliste erinevustega õiges tähenduses. Mõnel juhul on teatud stiilivärviga sõnal tähendus, mis ei ole piisavalt lähedane ühelegi erineva stiililise iseloomuga sõnale, eriti spetsiaalselt teaduslike, tehniliste sõnadega.
Mõnes sõnas on üks või teine stilistiline tegelane seotud igaühe ükskõik millise tähendusega.
Sõnade stiililisel liigitusel on seos sõnade rühmitamisega nende tähenduse emotsionaalse värvingu alusel. Nii on näiteks pidulikult poeetilise stiiliga sõnadel selgelt erinev emotsionaalne värvus kui tuttavale igapäevasele kõneviisile iseloomulikel sõnadel; ametliku äristiili sõnu saab eristada igasuguse emotsionaalse värvingu tahtliku puudumisega ...
Sõnade klassifitseerimine nende emotsionaalse värvingu alusel ei lange aga loomulikult täielikult kokku nende stiililise liigitusega: sama stiili süsteemis võib esineda sõnu, mis on emotsionaalselt täiesti erinevat värvi. Teisalt võib sama emotsionaalset värvingut leida erinevatesse stiilidesse kuuluvatest sünonüümidest. Emotsionaalne värvimine on veelgi tihedamalt seotud sõna tegeliku semantikaga kui selle stilistiline värvimine. Keeleüksuse semantiliste ja stiililiste tunnuste kogumit, mis tagab selle võime tegutseda kommunikatiivses aktis kõneleja suhtumise subjektiivse väljendusvahendina kõne sisusse või adressaadisse, nimetatakse ekspressiivsuseks (15, s.v. Ekspressiivsus). Kõigil väljendusvahenditel on selgelt määratletud positiivne või negatiivne varjund. Konnotatsioon V. I. Shakhovsky nimetab üksuse leksikaalse tähenduse aspekti, mille abil kodeeritakse kõneleja emotsionaalne seisund ja suhtumine kõnesituatsiooni adressaadisse, objekti ja subjekti, milles kõnesuhtlus toimub ( 14, 14). Traditsiooniliselt kaasavad keeleteadlased konnotatsiooni semantilises struktuuris tähenduse emotsionaalseid, ekspressiivseid, hindavaid ja stilistilisi komponente. V. I. Šahhovsky usub, et emotsionaalne komponent on konnotatsiooni semantiline tuum ja emotsioon on alati nii hindav kui ka väljendusrikas. Emotsiooni all mõistab V. I. Šahhovsky emotsioonide keelelist väljendust ja tähenduse emotsionaalset komponenti - semantilist osa, millega keeleüksus täidab oma emotsionaalset funktsiooni (14, 9). Erinevused keeleliste vahendite emotsionaalses ja ekspressiivses värvingus väljenduvad sellistes hinnangutes nagu "kõrge, ülev", "pidulik", "neutraalne", "vähendatud", "ebaviisakas", "irooniline" jt.
§ 1. Sõnavara jaguneb sõltuvalt sõnade erinevatest vormilistest ja semantilistest omadustest sõnarühmadeks või -klassideks. Sellist jaotust saab kuvada kas sõnavaras tervikuna või ainult selle osas. Nende lekseemide rühmituste olulisemate tunnuste terminoloogiliseks kajastamiseks tuleks lekseemide kogumi jaotuse üldises raamistikus eristada kolmemõõtmelist "ala-" ja "üle" suhete hierarhiat.
Seega määratletakse sõnade klass (leksikaalne klass) sõnade kogumina, mis on valitud selliste tunnuste järgi, mis on sõnavara kui terviku korralduse seisukohast olulised. See tähendab, et alus millele klass on määratud, võib potentsiaalselt jaotada kogu sõnavara korrelatiivseteks klassideks, kuigi tegelik rakendamine see jaotus aktsepteeritud määratlus ei nõua. Seega saab morfeemilis-kvantitatiivse tunnuse järgi välja tuua ja kirjeldada ühe ühemorfeemiliste sõnade klassi ning potentsiaalselt eripiirangute puudumisel kahemorfeemiliste sõnade klassid, kolmemorfeemilised sõnad jne. Spetsiaalselt antud definitsioone saab vastandada ühemorfeemiliste sõnade klassidele polümorfeemiliste (rohkem kui ühemorfeemiliste) sõnade klasside kaupa, mis on võetud morfeemi komponentide erinevates kvantitatiivsetes kombinatsioonides - näiteks kahemorfeemiliste, kolme- morfeemilised ja enam kui kolme morfeemilised sõnad. Muide, fonoloogid teavad, mis on jagunemine Inglise keele sõnavara aktsenoloogilisest vaatepunktist väga oluline.
Sõnade alamklass (leksikaalne alamklass), erinevalt klassist, tuleks määratleda sõnade kogumina, mis on valitud sõnade klassi antud tunnuste järgi. Vastavalt termini sisule keelab leksikaalse alamklassi mõiste selle komponentidel klassipiire ületada. Kuna alamklassi eristamise alused ei kajastu üldiselt sõnavara kui terviku korralduses, siis on tegemist eraldiseisvate suurte sõnarühmadega, mis eristuvad sõltumata sõnavara kui terviku jagunemisest. mida sageli nimetatakse "alamklassideks": vaimse tegevuse sõnade alamklass, emotsionaalse seisundi sõnade alamklass, negatiivse eesliitega sõnade alamklass jne.
Ülemklass seevastu on teatud tunnuste järgi eristatud sõnade kogum, mis ühendab klasse kas tervikuks, ilma ristumiskohata või ristumiskohaga erinevates kombinatsioonides (üks terve klass ja osa teisest jne). Sõnaraamatu mis tahes semantiliselt asjakohaste osade kaks kõige olulisemat ülemist sõnaklassi on ühelt poolt täisväärtuslikud sõnad, mis toimivad iseseisvate objektide ja reaalsussuhete nimedena, ja teisest küljest mitmetähenduslikud relatsioonisõnad. -kvalifitseeruv semantika.
Peamised sõnaklasside tüübid, mida tänapäevastes keelekirjeldustes erinevatel eesmärkidel tuvastatakse, on grammatilised klassid, sõnamoodustusklassid, etümoloogilised klassid, semantilised klassid ja stiiliklassid. "Klassi" terminoloogia võib sel juhul puududa. Seega nimetatakse sõnade etümoloogilisi ja stiiliklasse ja alamklasse tavaliselt "kihtideks", semantilis-temaatilisi klasse aga "rühmadeks".
Kuid ükski sõnavara semantiline, stiililine või muu mittegrammatiline klassifikatsioon ei saa olla adekvaatne selle eesmärgi saavutamiseks väljaspool materjali grammatilist järjestust. Tegelikult jagatakse sõnad juba paigutuse esialgses etapis subjektideks ja tunnusteks, kuid need omadused mõjutavad kohe sõnade kõrgeima kategoorilise tähendusega, mis nõuab nende grammatilist töötlemist. Võrrelge ühelt poolt protsessi tähistavaid subjektipõhisemantikaga sõnu ja teiselt poolt objekti tähistavaid protsessipõhisemantikaga sõnu: inimesele (laev), laigule (kleit), võile (leivale) - jooks (lammastele), sõit (majja), täitmine (pallipliiatsi jaoks). Ta kogemata teoreetilised teadmised keel sai teaduse ajaloos alguse katsetest liigitada sõnu grammatikaklassidesse, mida nimetatakse "kõneosadeks".
§ 2. Lähtudes ülaltoodud sõnaklassi määratlusest, määratleme kõneosa eraldi sõnaklassina, mis eristub grammatiliselt oluliste omaduste poolest ja on sõnavara jaotuses ühistel alustel otseses korrelatsioonis teiste klassidega.
Mõistet "kõneosa" tuleks aktsepteerida tingimusliku, kuid kindlalt väljakujunenud nimetusena, mis on ammu kaotanud oma motiveeriva seose määratud nähtusega. See tekkis Vana-Kreeka grammatikas, mis, nagu me eespool märkisime, ei olnud veel sõnaselgelt välja toonud lause mõistet keelelises mõttes, ei olnud eraldanud seda üldisest mõistest "kõne" ega toonud seetõttu välja ka tähendust. range erinevus sõna kui leksikoni üksuse ja sõna kui pakkumise elemendi vahel.
Vaevalt leidub tänapäevases teoreetilises grammatikas ühtegi teist uurimisvaldkonda, mis tekitab keeleteadlaste seas nii tuliseid vaidlusi nagu sõnade jagamine kõneosadeks. Vastuvõetud jaotusskeeme süüdistatakse vastuolulisuses, ebateaduslikkuses, täielikus loogika puudumises jne jne. Siin on see, mida L. V. Shcherba, kes ise selle teooria väljatöötamisse olulise panuse andis, kirjutas kõneosade teooria kohta: “ Ehkki üksikuid sõnu ühe või teise kategooria (kõneosa) alla summeerides saame omamoodi sõnade klassifikatsiooni, ei saa aga "kõneosade" erinevust pidada sõnade "teadusliku" liigitamise tulemuseks. ” [Štšerba, 1928, lk. 5]. M.I. Steblin-Kamensky "läbitungival oratoorsel" kõneosade "hävitav kriitika" kordab ülaltoodud hinnangut: "Vaevalt on meil, keeleteadlastel, nagu jaanalindudel soovitatav end varjata selle eest, et meie teadmised sõnad, eriti nende grammatiline olemus, ei ole veel piisavalt sügavad, et oleks võimalik koostada sõnade grammatilist klassifikatsiooni selle sõna teaduslikus tähenduses ... Jaotades sõnad kõneosadeks, s.t väites, et sõnade hulgas on nn nimisõnad , omadussõnad, tegusõnad jne, me teeme umbes sama, nagu ütleksime, kokku võttes seda, mida me ümbritsevate inimeste kohta teame, et nende hulgas on blonde, on brünette, on matemaatikud, on professorid ja on targad inimesed...” [Steblin-Kamensky, 1974, lk. 21].
Sellise kriitika praktiline tulemus on reeglina sama: pärast kõneosade "ümberlükkamisega" kasutab autor, kui tema tööhuvide valdkond nendega tõesti kokku puutub, nende nomenklatuuri ja kontseptuaalne alus, justkui unustades, et ta need tagasi lükkas. "viinapuul" oma essee eelmisel leheküljel. Sellega seoses on väga iseloomulik järgmine väide, mis on võetud tänapäevasest teoreetilise grammatika juhendist: „... Kõik katsed luua keeleüksuste klassifikatsiooni ühel printsiibil ei ole olnud edukad. Traditsiooniline klassifikatsioon on sama hea (kuigi võib-olla mitte parem kui) kõik, mida on proovitud asendada, ja selle eeliseks on laialdane tuntus. Seetõttu lähtume jätkuvalt traditsioonilisest klassifikatsioonist” [Ivanova, Burlakova, Pocheptsov, 1981, lk. 19].
Õige otsuse tegemiseks ja üldine kontseptsioon kõneosade ja konkreetsete keelte kõneosade poolt nõutava klassifikatsiooni tüübi puhul peaks olema selge, et sõnad on selle reaalsusala kõige keerulisemad objektid, mille inimene ise loob oma sotsiaalse ja sotsiaalse protsessi käigus. vaimne areng. Need ei ole lihtsad tooted-konstruktsioonid, mis on toodetud üksiku meistri ühekordse töö tulemusena, ega inimvälise universumi objektid oma puhtalt füüsikalised omadused. Üldistavas klassifikatsioonis, mis on grammatiline klassifikatsioon, ei tohiks sõnu - erilise kahepoolse ideaal-materiaalse iseloomuga elemente - nende olemuse tõttu rühmitada lihtsal loogilisel alusel. Muidu (ja seda juhtumit pole üldsegi nii raske realiseerida, nagu mõnele eelmainitud kriitikule tundub: võrrelge näiteks sõnaraamatu jaotust pelgalt sõna kategoorilise muutumisvõime järgi või vastavalt selle morfeemilise struktuuri tüüp), on sellisel klassifikatsioonil eesseisvate väljakutsete seisukohast kognitiivne jõud täielikult puudu. Seda mõistis hästi A. I. Smirnitski, keeleliste klassifikatsioonide valdkonna suurepärane spetsialist. Ta kirjutas: „... mistahes kõneosa esiletõstmisel tuleks lähtuda samadest üldpõhimõtetest, nimelt: võtta arvesse antud sõnarühma üldist tähendust ja seda väljendavaid grammatilisi tunnuseid. Samas tuleb rõhutada, et tunnuste summa, mille järgi üksikuid kõneosi eristatakse, ei saa olla kõigi kõneosade puhul sama ... iga kõneosa erineb teisest erinevate tunnuste summa poolest , ja erinevate kõneosade vaheline suhe ei ole seetõttu sama." [Smirnitsky, 1959, lk. 104-105].
Hinnates tänapäevast sõnajaotust sõnaosade kaupa, mis on tehtud traditsioonilise klassifikatsiooni arengu põhjal, tuleb selgelt mõista, et siin on olulised klasside eraldamise ja sõnade kategoriseerimise aluspõhimõtted ning ainult teisejärguline on suurendamine või killustatus. teatud leksikaalsete rühmade või üksikute sõnade kategooriliste ja alamkategooria tunnuste revideerimine. Sõnade alamkategooriatesse jaotamise või alamklasside rühmitamise idee kui sõnade üldise jaotamise kõneosadeks vajalik teine etapp näitab selgelt sellise analüüsi objektiivsust. Objektiivsuse hetk on viimasel ajal intensiivistunud seoses objektide asjakohaste omaduste jaotamise väljastruktuuri idee rakendamisega kõneosa kontseptsioonile: teatud kõneosas on kõne keskosa. eristatakse sõnu, moodustades klassi rangelt vastavalt sellele kehtestatud märkidele, ja sõnade perifeerset osa koos vastava märgiastmega [ Ivanova, Burlakova, Pocheptsov, 1981, lk. 19].
Seega saab ees- ja sidesõnu ühendada üheks üldistavaks "konnektorite" klassiks, kuna mõlema funktsionaalne eesmärk on just nimelt lause oluliste liikmete ühenduses või "ühenduses". Sel juhul jagatakse klassifitseerimise teises etapis suurendatud konnektoriklass kaheks peamiseks alamklassiks, nimelt eessõnaliste konnektorite alamklassiks ja liitühenduste alamklassiks. Samamoodi võib artikleid lisada kvalifitseeruvate osakeste laiendatud klassi väikese alamklassina. Nagu teate, käsitletakse nimisõnu, omadussõnu ja arvsõnu mõnikord ühe terminoloogilise rubriigi "nimed" all; Vana-Kreeka grammatikas ei erinenud need eraldi kõneosadena, kuna neil olid samad morfoloogilise muutuse vormid (nominaalne kääne). Seevastu erinevates keele grammatilistes kirjeldustes saab omaette klassistaatuse anda sellistele kitsastele sõnahulkadele nagu jaatus- ja eitussõnad (jah, ei) või nimisõna pronominaalsed määrajad ja antud juhul , ei kahjusta eristatavate üksuste iseloomustamine nende endi grammatiliste omaduste järgi oluliselt.
§ 3. Tänapäeva keeleteaduses eristatakse sõnade (kõneosade) grammatilisi klasse kas mitme või ühe tunnusrühma järgi. Neid kahte põhimõtet võib nimetada vastavalt polüdiferentsiaalseks ja monodiferentsiaalseks.
Polüdiferentsiaalne printsiip, mis arendab vana filoloogilist traditsiooni uuel teadmise etapil, on välja töötatud peamiselt nõukogude keeleteaduses. Suurima täielikkuse ja järjekindlusega on see sõnastatud L. V. Štšerba ja V. V. Vinogradovi teostes, mis on pühendatud vene keele kirjeldamisele, A. I. Smirnitski ja B. A. Iljiši kirjeldusele pühendatud töödes. inglise keeles.
Selle põhimõtte kohaselt eristatakse kõneosi vastavalt kolmele põhikriteeriumile: "semantiline", "formaalne" ja "funktsionaalne". Mõelge nendele kriteeriumidele selles järjekorras.
Semantiline kriteerium hõlmab sõnade abstraktse semantika hindamist, ühendades need verbaalseteks agregaatideks, mis vastanduvad üksteisele sisu poolest suurima selgusega. Selline semantika rajatakse kahe võrdlusaspekti alusel: ühelt poolt keeleväline ehk denotatiivne, Koos teine on keelesisene ehk formaalne-relatiivne. Denotatiivses aspektis võrreldakse sõnu otseselt reaalsuse elementidega, mida nad tähistavad. Formaal-relatiivses aspektis hinnatakse sõna semantikat selle morfeemilise koostise integratiivsete tunnuste seisukohalt. Seega saab klassi moodustav semantika, mis peegeldab maailma substantsi elemente - meile sensatsioonis antud reaalsuse elemente - piirava definitsiooni kategoorilis-semantilise tunnuse kujul, mis on tüüpiline igale eristatavale hulgale. .
Kategoorilis-semantiliste tunnuste rolli järgi sõnade üldises semantikas vastanduvad üksteisele teravalt tähenduslikud ehk täisväärtuslikud sõnad ning abi- või mitmetähenduslikud sõnad. Erinevus seisneb selles, et tähenduslikes sõnades kombineeritakse kategoorilis-semantilised tunnused nende tüpiseeritud sõnakasutuses üldiste ja spetsiifiliste reaalsete (otsenimetuslike) tunnustega ehk "leksiko-semantiliste variantidega". Mis puutub funktsioonisõnadesse, siis kategoorilis-semantilised tunnused ammendavad sisuliselt nende üldistava semantika: need on "leksikoni struktuurielemendid" (L. V. Shcherba), mis täidavad mis tahes lausungite moodustamise toimingus ainult mitmesuguseid täpsustavaid funktsioone. Nende oma, individualiseeriv, semantika osa on nii üldistatud, et seda on raske sõnastikumääratluse järjekorras tõlgendada: siinne definitsioon asendub reeglina klassikuuluvuse ja funktsioonide seletusega. Seetõttu pole funktsionaalsõnade jaotuse klassi- ja alamklassiastmete erinevus nii oluline kui tähenduslike sõnade vastav jaotus: iga abilekseem, erinevalt tähenduslikust, on iseenesest oluline just sõnastruktuuri elemendina. keel tervikuna. Piltlikult öeldes mängivad tähenduslikud sõnad, kuigi need on omanimelised, auastmes sõdurite rolli, ametlikud sõnad on aga sõduri formeerimist korraldavad ohvitserid. Mis puutub kindralitesse ja marssalitesse, siis sellist rolli keele semantilises armees mängivad semantilis-kategoorilised tunnused selle mõiste laiemas tähenduses (sõnade, fraaside ja lausete tunnused).
Olulise ja abisemantika vahel luuakse kompleksne gradatsiooniväli. Mida rohkem see või teine konkreetne sõna on küllastunud olulise semantikaga, seda selgemalt eristuvad selle nimetamismahus individuaalsed üldistatud sõnakasutused, mis on määratud elementaarsete semantiliste tunnuste komplektidega - "sem". Neid sõnakasutusi, millele viitab üsna kohmakas termin "sõna leksiko-semantiline versioon" (LSV), võiks ühisel terminoloogilisel alusel "lekseemidega" nimetada "leksikuliks". Kasutades olemasolevaid termineid "semeem" ja "semanteem", anname neist esimese leksikoni semantilisele sisule ehk sememide leksikaalsele hulgale ja teise vastavalt lekseemi semantilisele kogusisule, ehk selle sememide tervikkomplekt (seda komplekti nimetatakse senises terminoloogiapraktikas täiesti sobimatuks nimetuseks "sõna semantiline struktuur").
Sõna sememimpositsioonis tuleks eristada sõnale kui sellisele omaseid põhiseeme ning konteksti ja olukorra spetsiifilistes tingimustes esinevaid tuletusseme. Leksikoloogias kasutatavate sõnade sememanalüüsi eesmärk on tavaliselt tuvastada ja määratleda sõna leksikonid, kehtestades nende sememid, mis koosnevad "integraal-" ja "diferentsiaal" sememide kombinatsioonidest suuremate või väiksemate kaasavate leksikaalsete rühmade sees. Siiski tuleb arvestada, et kõikidele nendele sememidele lisandub individuaalne semantiline tunnus unikaalse seme kujul, mida ühendab ühemõtteline seos sõna kõlapildiga.
Integraalsed sememid jagunevad kategoorilisteks ja reaalseteks ning kategooriliste sememide hulgas eristatakse ülemist ehk “klassi” ja madalamat ehk “vormi” (kehastavad antud lekseemiga väljendatud grammatiliste vormide tähendusi). Niisiis, lekseemi (to) välimuse puhul on klassi semem "protsess" ja vormi semem vastavalt "ebakindlus" seoses "kestusega", "ebatäiuslikkus" seoses "täiusliku" jne. Individuaalne semem peale sõna on määratlematu ja seda peab iga leksikoni definitsioonis esindama sõna kujund. Nii sisestatakse leksikonid sõnaraamatutesse, kus need varustatakse loendis neid esindavate numbritega, mille ideaalne järjestus asetab need esmasest (peamisest) alusleksikonist sekundaarsete aluste kaudu tuletistesse - esmalt lähedased ja seejärel kauged. Seega tähendab lekseemsilm (substantiivne) esmane põhileksikon silm 1 “silma”; sekundaarsed põhileksikonid silm 2 - nõela "silm", silm 3 - "piiluauk" ukses; leksikoni lähedased tuletised silm 4 - "silm" - lill, silm 5 (mitmuses) - "vaata, vaata", silm 6 - "vaated, hinnangud" jne; leksikoni kaugemad tuletised silm 7 (žargoon) - "detektiiv", silm 8 (žargoon) - "teleriekraan" jne. Põhileksikoni semeem on see, mida tavaliselt nimetatakse "sõna põhitähenduseks". Semanteemi piiri (sõna kogutähendus) ja koos sellega ka sõna (lekseemi) piiri ehk polüseemia üleminekut homonüümiasse grammatilisest vaatenurgast eristab selline semeem, kannab oma sõnavara teise, sisuliselt erineva grammatilise tunnuse alamklassi. Selliseid "üle" leksikone (seoses etümoloogilises tähenduses põhiliste genereerimisega) näeme verbide olema, saama, kasvama, minema, jooksma siduvas kasutuses, verbide tahtma, vajama tähenduslikus kasutuses pronominaalis. omadussõnade kasutamine kindel, kindel, asesõnade sina, meie, nemad jne määramata isiklikus kasutuses. Samal ajal on vaevalt soovitatav nõuda leksikograafidelt selliste leksikonide hädavajalikku eristamist eraldi sõnaraamatu kirjed. Palju olulisem on vastavate alamkirjete (leksikonide tõlgenduste) varustamine grammatiliste märkide ja seletustega ning tingimusteta püüelda alamkirjete järjestamise poole nende esmase põhileksikoni tõlgendusest eemaldamise järjekorras.
Rääkides tähendusliku sõna semantikast, on vaja teha põhimõtteline vahe tava-, igapäevakasutuse tähenduste ja ametialase, eriti teadusliku kasutuse tähenduste vahel. Tavatähendused vastavad sõnade-nimede taga olevate mõistete "visuaalsetele esitustele". Need väärtused iseenesest ei ole ega saagi olla täielikud peegeldused vastavad mõisted: mõisted peegelduvad ainult hinnangutes mõtteobjektide kohta ning nende sememides ja semanteemides sisalduvad sõnade tähendused toimivad hinnangute koostamise ja sellest tulenevalt mõistete moodustamise keelelise vahendina. Tähenduslike sõnade tavalised tähendused vastavad mõistetele, mida mõned uurijad nimetavad "formaalseteks mõisteteks", vastupidiselt tegelikkuse ratsionaalse mõistmise "tähenduslikele" mõistetele. Tavalise tähenduse - "formaalse mõiste" ja "tähendusliku" mõiste vahelise seose kohta selle õiges tähenduses kirjutab S. D. Katsnelson: "... formaalset kontseptsiooni saab väljendada kahel viisil: kasutades ühte sõna ja läbi " sisetõlge” (st sünonüümtõlgendus - M. B.). Sisukat mõistet ei saa sel viisil väljendada. Kui “väljenduse” all mõistame sisu reprodutseerimist, siis antud juhul sõna ei väljenda mõistet, vaid nimetab seda. Sõnad on seotud ka tähenduslike mõistetega, raamatukogu kartoteegina - sinna registreeritud raamatute sisuga” [Katsnelson, 1965, lk. 25].
Eelneva põhjal saame teha ranget vahet kahe märgitud tähendustüübi vahel, mis seisneb selles, et ühe tüübi tähendus saab üksikasjaliku definitsiooni mis tahes kutsetegevuse valdkonnas (teaduslik või praktiline) ja peegeldab seega teaduslikku või praktiline kontseptsioon ning teist tüüpi väärtus ei saa sellist definitsiooni, jäädes tavapärase igapäevase kasutuse piiridesse. Sõna, mille tähendus moodustab mõiste näidatud tähenduses, st on professionaalselt määratletud, moodustab termini.
Professionaalselt määratletud sõna tähendus erineb määratlemata tähendusest niivõrd, et defineeritud leksikonid väljuvad kindlasti sõna leksikaalsest identiteedist, moodustades iseseisvaid lekseeme-termineid. Konkreetse tegevusvaldkonna (teadmiste) terminite kogum moodustab selle terminoloogia - "terminoloogiline süsteem" või "terminoloogiline keel". Osutades terminoloogia keelelisele originaalsusele võrreldes muu, määratlemata tähendusliku sõnavaraga, tuleb samas rõhutada tõsiasja, et ükski terminoloogia ei moodusta eraldi keelt selle sõna täies tähenduses: terminid sisalduvad professionaali kõnes vastavalt riigikeele seadused, millest väljaspool on täisväärtuslik tunnetustegevus võimatu . See tõde lahendab lingvistika niinimetatud "metakeele" paradoksi ehk keelevahendite kasutamise "enese" tundmiseks. Tegelikult õpib keelt mitte keel, vaid uurija ja mitte eraldatud terminoloogia, vaid terminoloogilise kõne abil, see tähendab kõne ühises keeles, kuid kasutades selle haru määratletud tähenduslikke sõnu. teadusest. Just selles kõnes ehitatakse üles vastavad järeldused ja formuleeritakse vajalikud teooriad. Järelikult on fundamentaalses filosoofilises plaanis keelekõne oma epistemoloogilise eripära raames täielikult korrelatsioonis kõnega teiste teoreetiliste teadmiste teemade kohta.
§ 5. Sõnade klassijaotuse formaalne kriteerium eeldab nende struktuuri selliste elementide valimist, mis korduvad piisavalt suurtes agregaatides, on nende tüüpilised üksteisest piiritlevad märgid ja seega iga juhuslikult valitud objekti klassituvastuse indeksid. sõna. Viimane asjaolu on eriti oluline sõnade formaalse jaotamise põhimõtte mõistmiseks kõneosadeks. Tegelikult kinnitab see põhimõte oma elujõudu just piiramatu mitmekesise struktuuriga, kuid rühmaomaduste poolest erinevate sõnade kategooriliseks äratundmiseks. Kui meil on kitsalt piiratud hulk tüpoloogiliselt identse kategoorilise semantikaga sõnu, siis muutub selle klassimääratluse formaalne kriteerium üleliigseks: sellise hulga annab loetelu. Tõepoolest, kõneosade vormilised tunnused on olulised tähenduslike sõnade eraldamisel kategooriatesse, mis moodustavad keeles avatud süsteemid iseloomulike kategoorialis-grammatiliste käändevormidega ja leksikaalsete, kuid grammatiliselt oluliste sõnamoodustusvormidega. Mis puutub funktsioonisõnadesse, siis nende "vorm" määratakse väikeste klasside ja alamklasside vastavate pealkirjade all olevate lihtsate loenditega. Ehitussõnad sisenevad ju otse ja otse keele grammatilisse selgroogu. Nende arv on piiratud: “grammatiliste funktsioonide kandjatena alluvad nad grammatika pädevusele” [Katsnelson, 1965, lk. 4].
§6. Sõnade kõneosadeks eraldamise funktsionaalne kriteerium hõlmab nende süntaktiliste omaduste avaldamist lauses. Tähendussõnade puhul on need ennekõike positsiooni-liikme omadused, st võime mängida lause iseseisvate liikmete rolli: subjekt, verb-predikaat, predikaat, objekt, määratlus, asjaolu. Sõnade alamklassikuuluvuse määramisel (klassifikatsiooni teine etapp) on oluline koht nende kombinatsioonitunnuste tuvastamisel (vrd nt verbide jagamine valentsi alamklassideks). Sellel analüüsitasandil lahendatakse võimalik vastuolu sõna reaal-leksikaalse ja kategoorilis-grammatilise semantika vahel. Niisiis on sõna kivi oma põhilise tegeliku semantika järgi nimisõna, kuid lauses tädi Emma kivitas cherries for konserve, toimib see sisuline tüvi verbis generaatorina. Samas peegeldab lause situatsiooniline semantika lekseemi muutumatut sisulist orientatsiooni, mis säilib selle sisu kausatiivsuses (siinkohal “võta luud välja”). Selliste lekseemide kategoorilist tunnust võib nimetada "segatud subjektiks-protsessiks". Seevastu lekseemi go kategooriline omadus avalduses, et "s a go defineeritakse kui "segaprotsess-kuid-objektiiv". Kuid semantika segane olemus tuletuslikul ja situatsioonilis-semantilisel tasandil ei jäta lekseemist ilma selle ühemõtteline funktsionaal-semantiline iseloomustus klassi lisaseadmete järgi.
Funktsionaal-süntaktilisest aspektist vaadatuna näitavad teenindussõnad eriti selgelt nende lähedust grammatilistele liidetele - sõnade erinevate kategooriliste tähenduste näitajatele (vrd nt ees- ja käändevormid, modaalverbid ja abitegusõnad). Veelgi enam, paljude funktsioonisõnade süntaktilised omadused, nagu me eespool märkisime, ammendavad tegelikult nende sisulist külge: funktsionaal-süntaktiline sisu täidab kogu nende semanteemi mahu. Pole ime, et V. V. Vinogradov, vastandades funktsionaalsete sõnade klassid tähenduslike sõnade klassidele, nimetas neid mitte "kõne osadeks", vaid "kõneosakesteks".
§ 7. Niisiis, sõnade klasside tuvastamise kolme kriteeriumi - semantilise, formaalse ja funktsionaalse - kombineeritud rakendamise tulemusena jaotatakse kõik keele sõnad oluliste ja teenindavate kõneosade pealkirjade alla, millel on vajalikud alamklassi omadused. Ingliskeelse kõne peamisi olulisi osi tunnustatakse traditsioonilises loendis tavaliselt nimisõna, omadussõna, arvsõna, asesõna, tegusõna ja määrsõnana; kõne põhiosadeks on vastavalt artikkel, eessõna, sidesõna, partikli, modaalsõna, vahesõna.
Seoses klasside ja alamklasside ümberjaotusega lisatakse kõne olulistele osadele mõnikord staatiiv (olekukategooria), vahesõna kandub kõne teenindavatest osadest üle tähenduslikele ning jaatavate ja eitavate tegusõnade ja sõnade sidumine. lisatakse hooldusosadele. Võimalikud on ka muud ümberjaotused, mis, nagu eespool osutasime, mahuvad enamasti üle- ja alajaotuse kompenseerivatesse vahekordadesse ning mida ratsionaalselt täiendavad leksikoni väljaomaduste andmed.
Sõnavara polüdiferentsiaalse rubrikatsiooni kriitika käigus, millega kaasnes areng alternatiivsed süsteemid ja lõpuks, aidates kaasa ja jätkates selle täiustamist ja arendamist, esitati teine, leksikoni tükeldamise monodiferentsiaalne põhimõte, mis põhineb ainult sõna süntaktiliste omaduste arvestamisel. Selle põhimõtte edenemine oli tingitud asjaolust, et sõnade polüdiferentsiaalse klassifikatsiooni korral tekib spetsiifiline raskus selliste lekseemide grammatilise staatuse kindlakstegemisel, millel on tähenduslike sõnade morfoloogilised tunnused (morfoloogilis-kategooria, tuletustunnused), kuid funktsioonilt erinevad järsult olulistest sõnadest, täites abi- ja abielementide rolli erineval määral leksikaalne tühjus. Need on modaalverbid koos nende vastetega - suppletiivitäidised, abiverbid, aspekt- ja faasiverbid, määrsõnad-intensiivistajad, demonstratiivsed määrajad; kogu asesõnade klass eristub heterogeensete omaduste poolest.
Ilmselgelt tuleks ületada lekseemide grammatilise identifitseerimise keerukus, mis on seotud leksikoni klasside heterogeensete omaduste ristumiskohaga, aktsepteerides määratlejana ainult ühte kriteeriumi kolmest võimalikust.
Teatavasti võeti Vana-Kreeka grammatikas, mis tõi välja kõneosade keeleõpetuse piirjooned, sõnavara jagamisel aluseks ka üks määrav tunnus, nimelt formaalne morfoloogiline tunnus. Teisisõnu tõlgiti äratuntav sõna klassifitseeritud lekseemiks selle seose alusel grammatiliste muutustega. See omadus oli üsna tõhus keeleliste teadmiste esmase akumulatsiooni tingimustes ja käändevormiderikkas keeles rakendamisel. Kuid see kaotas järk-järgult oma tõhususe, kuna tungis üha sügavamale keele grammatilisse olemusse.
Sõna süntaktiline omadus, mis on kindlaks tehtud pärast selle avalikustamist morfoloogilised omadused(igatahes sellised omadused, mis on määratud grammatilise muutusega) on keeleteaduse praeguses arengujärgus leksikoni üldise klassifikatsiooni vajaduste seisukohalt nii aktuaalne kui ka universaalne. See omadus on asjakohane, kuna see jagab sõnad funktsioonideks, st rühmitab need vastavalt eesmärgile, mis neil keele struktuuris on. Samas tuleb selgemalt välja ka morfoloogia kui vahendite süsteemi roll sõna tuletamiseks lause semantilis-süntaktilisse sfääri. See omadus on universaalne, kuna see ei ole konkreetselt orienteeritud keele käändepoolele ja seetõttu sobib see võrdselt erinevat tüüpi morfoloogiliste keelte jaoks. Lisaks on see orgaaniliselt seotud sõnade semantiliste omadustega, kuna süntaktilised funktsioonid moodustatakse semantiliste üldistuse alusel.
Vene keele ainestikule tuginedes toodi välja A. M. Peshkovsky uurimustes sõnavara klassijaotuse süntaktilise käsitluse alused. Inglise keele materjalile tuginedes visandasid L. Bloomfield ja tema järgijad sõnade süntaktilise klassifitseerimise põhimõtted positsioonilis-distributiivses murdumises ning said üksikasjaliku arenduse C. Freese süsteemis.
Sõnade positsioonilis-jaotuslik klassifikatsioon põhineb nende ühilduvuse hindamisel, mis tuletatakse fraaside ja lausete asendus-diagnostiliste mudelite testide süsteemi abil. Õppematerjaliks on elavate dialoogide helisalvestus.
Mudelites olevatele olulistele sõnadele omistatakse “positsioonide” (näitleja positsioon, tegevuse positsioon, tegevuse objekti asukoht jne) täiteainete roll. Need sõnad on jagatud nelja "formaalsesse" klassi, mis saavad diagnoosimismudelis positsioonide järjekorras sümboleid numbrite kujul. Numbrid vastavad tavaliseks muutunud tähesümbolitele: N - sisulised sõnad, V - verbaalsed sõnad, A - omadussõnad, D - määrsõnad. Asesõnad sisalduvad asendussõnadena asendusnimeklassides. Varem tuvastatud sõnade korduv asendamine erinevates semantilistes kombinatsioonides paljastab nende formaalsed morfoloogilised omadused (sellepärast nimetatakse neid "vormisõnadeks" või täpsemalt "vorm-sõnadeks" - "vorm-sõnadeks").
Funktsionaalsed sõnad eraldatakse asendusuuringute käigus rangelt piiritletud komplektidena, kui laused, mis ei suuda oma positsioone hõivata ilma struktuuri hävitamata.
Sel viisil identifitseeritud funktsionaalsed sõnad sama tüüpi kogumites paljastavad nende spetsiifilisuse, seistes sobivatel positsioonidel oluliste sõnade tähenduste määratlejate ja täienditena. Sellised on näiteks määrajad nimisõnadega, modaalverbid tähendustegusõnadega, täpsustavad ja intensiivistavad sõnad omadus- ja määrsõnadega. Avan teenindussõnad teist tüüpi komplektides! :i kui interpositsioonilised elemendid, mis näitavad seost positsioonilised sõnadüksteisele. Need on eessõnad ja sidesõnad. Lõpuks osutuvad abisõnad kolmandat tüüpi kogumites väljaspool positsioonide otsest seost ja peegeldavad seetõttu nende tähendust lauses tervikuna. Need on küsimuse sõnad, motivatsioon, taotlus, tähelepanutaotlus, jaatus ja eitus, konstruktiivne sissejuhatus (sissejuhatavad osakesed) jne.
Kui võrrelda sõnade positsioonilis-jaotuslikku klassifikatsiooni sõnade traditsioonilisema jaotusega kõneosadeks, siis ei saa jätta märkimata kahe liigitusliigi üldiste kontuuride sarnasust, kuigi kõik endine "kooligrammatika", koos selle õpetuse kõneosade kohta, kooskõlas deskriptivismi kaanonitega, lükkas C. Freese tagasi kui "eelteaduslikku". Kummagi klassifikatsiooni sarnasuste taga on aga kaudne kinnitus leksikoni struktuuri üldise arusaamise objektiivsusest (kuna vaadeldavad klassifikatsioonid põhinevad erinevatel põhimõtetel ja kantakse sõnade positsioonilis-jaotuslikku jaotust). vormis välja pilootuuring) ja leitakse nende olulisi erinevusi. Nende erinevuste hindamine keele elementide funktsionaal-paradigmaatiliste korrelatsioonide vaatenurgast selle hierarhia erinevatel tasanditel võimaldab sõnavara grammatilise korralduse osas teha mitmeid põhimõttelisi üldistusi, millele me pühendame. järgmine peatükk.
Kõneosad - keele sõnade klassid, mida eristatakse nende süntaktiliste, morfoloogiliste ja semantiliste omaduste üldsuse alusel. Kõneosad on sõnaklassid (kogumid), millel on mõned ühised tunnused. Sõnade klassifikatsioon on sõnaraamatu grammatika. Selline klassifikatsioon annab teavet selle kohta, kuidas sõnu grammatiliselt kasutatakse ja millised grammatilised omadused neil on. Kõneosade eraldamine ei ole eesmärk omaette. See klassifikatsioon peaks teenima kõne analüüsi ja sünteesi.
Tunnused, mille järgi sõnad liigitatakse kõneosadeks, on "pööratavad". Need viitavad sõnadele konkreetsele kõneosale ja teadmine, millisesse kõneosasse sõna kuulub, annab meile teavet selle grammatiliste omaduste kohta.
Klassifikatsioon ei tohiks lubada klasside ristumisi. Iga sõna tuleb määrata ühte klassi. Seda ei saa mõne tunnuse järgi määrata ühte klassi ja muude tunnuste järgi teise klassi.
Sõnade universaalset klassifikatsiooni kõneosade järgi ei ole. Eraldage 2 kuni 15 kõneosa. Vene keeles on tavaks eristada 10 kõneosa.
Eristatakse olulisi ja abistavaid kõneosi.
Kõne peamised olulised osad, mida eristatakse peaaegu kõigis keeltes, on:
Nimisõna - N;
Tegusõna – V;
Omadussõna - A;
Adverb – Adv.
Leksikaalsete üksuste jaotus grammatiliste klasside kaupa toimub kompleksi alusel grammatilised omadused. Kasutatakse semantilisi, morfoloogilisi, süntaktilisi kriteeriume.
Semantiline kriteerium põhineb põhimõttel võtta arvesse ühte või teise kõneosa kuuluvate sõnade kategoorilist (üldist kategoorilist) tähendust. N kategooriline väärtus on objektiivsuse väärtus, V kategooriline väärtus on protseduurilisuse väärtus, A kategooriline väärtus on tunnuse väärtus, Adv kategooriline väärtus on tunnuse tunnuse väärtus.
Üldine kategooriline tähendus määrab need grammatilised kategooriad, mis on sellele kõneosale omased. Niisiis, nimisõnal, millel on objektiivsuse üldine kategooriline tähendus, on sellised kategooriad nagu arv, juhtum, sugu, kuid sellel pole aja, tüübi jne tähendust.
Morfoloogiline kriteerium on see, et igal kõneosal on oma morfoloogiliste vormide komplekt. Nii et kui sõna maanteel on omane käände, soo kategooriasse, siis on see nimisõna. Kui see on nimisõna, on sellel need kategooriad.
Süntaktiline kriteerium avaldub selles, et iga kõneosa sõnu iseloomustab teatud süntaktiline käitumine, võime tegutseda lauses teatud funktsioonis. Niisiis on N esmane süntaktiline funktsioon subjekt või otsene objekt, verbi (V) esmane funktsioon on predikaat. Arvestada võib ka sõnade süntaktilist valentsi, s.t. et teatud kõneosa sõnadel on regulaarne süntaktiline valents. Näiteks verbid avavad tühikuid määrsõnadele, nimisõnad omadussõnadele.
Arvesse võib võtta ka tuletuskriteeriume. Igal kõneosal on teatud sõnamoodustusmustrid.
Tüpoloogilise lingvistika materjalid näitavad, et tuge tuleks otsida semantilistes ja süntaktilistest kriteeriumidest. Kõikide sõnade jagamine kaheks suureks klassiks - tähenduslike ja funktsionaalsete sõnade klassiks põhineb semantilistel ja süntaktilistel kriteeriumidel.
Olulised sõnad võivad toimida lause liikmetena.
Toome Üldine informatsioon kõne põhiosade märkide kohta.
kõne tähendus süntaktiline morfoloogiline
N objektiivsus subjekt juhtum, arv, sugu
V protseduuriline predikaat ajaline, meeleolu
Märgi määratluse võrdlusaste
Adv atribuudi atribuudi asjaolu
Venekeelsete sõnade klassifikatsiooni kõneosade järgi saab skemaatiliselt kujutada järgmiselt.
venekeelsed sõnad
Kuulus. Märkige subst. Int. Modaalne. Kass. komp. Teenindus
N A V Adv Verboids
nimisõna adj.
Infin. prich. Deeprich.
Nimisõnade klassi kuuluvad sõnad kategoorilise tähendusega "objektiivsus". Selle sõnaklassi tuumaks on füüsilisi kehasid – inimesi, loomi, taimi, asju tähistavad sõnad. Sellesse kategooriasse kuuluvad ka nn kujuteldava objektiivsusega sõnad, mis tähistavad sõnu. : vara - ilu; protsess - jooksma; tegevus - saagimine; aastaajad - kevad; tunded - Armastus; abstraktsed mõisted - teadvus Inimmõte on võimeline muutma kõik, mis on inimteadvusele kättesaadav, omaette mõtteaineks. Olles nimetanud objekti omaduse nimisõnaga, võime mõtetes ja kõnes tegutseda omaduse mõistega, kuna see oleks eraldi objekt, saame seda näiteks defineerida - suur kiirus.
Tegusõna väljendab tegevuse grammatilist tähendust, s.t. dünaamilise, ajas voolava märk. Tegusõna tüüpiline kategooria on aja kategooria. Selle kategooria tähendus on toimingu lokaliseerimine, tegusõnaga näidatud protsess kõnehetke või mõne muu toimingu suhtes ajas. Eristage absoluutset ja suhtelist aega. Absoluutne aeg väljendab tegevuse ajalist suhet kõnehetkega Kirjutan, kirjutan, kirjutan. Suhteline aeg väljendab tegevuse suhet teise tegevusega. Vaatasin, kuidas ta oma tööd tegi(samaaegsus).
Verboidid on sõnad, mis ühendavad verbi ja muude kõneosade omadused. Tegusõna ja nimisõna omadused on ühendatud infinitiivis, gerundis, tegusõna ja omadussõna omadused - osastavas ning verbi ja määrsõna omadused - gerundis.
Olekukategooria (mitteverbaalne predikatiiv, predikatiivne määrsõna) on L. V. Shcherboy eraldi sõnaklassina välja toonud. Sellesse klassi kuuluvad sõnad, mida kasutatakse predikatiivina daatiivse predikatiiviga konstruktsioonides Vabandust, jaht, aeg on käes, umbne, palav jne. Need tähistavad inimese, keskkonna seisundit.
Sõnade erikategooria on demonstratiiv-asendussõnad, deiktilise funktsiooniga sõnad. Süntaktilise kriteeriumi järgi langevad need kokku tähenduslike sõnadega. Asesõna I võib toimida subjektina. Erinevalt nimisõnadest ei ole sellel aga omadussõna valentsi.
Modaalsed sõnad ( ilmselt, võimalik jne) moodustavad sõnade erikategooria.
Interjektsioonid ei astu selles kõnemoodustuses teiste sõnadega süntaktilisse suhetesse. Need on iseenesest piisavad väite raamimiseks.
E. Sapir rõhutab, et kõneosad peegeldavad meie võimet organiseerida tegelikkus mitmekesisteks vormimustriteks. Igal keelel on oma skeem. Kuid pole ühtegi keelt, mis eiraks nimisõna ja verbi eristamist.
Transpositsioon ehk funktsionaalne transpositsioon on sõna (või sõnatüve) tõlkimine ühest kõneosast teise või selle kasutamine mõne teise kõneosa funktsioonis. Ülevõtmisel on kaks etappi:
1) mittetäielik ehk süntaktiline transpositsioon, mille puhul muutub ainult algüksuse süntaktiline funktsioon, muutmata selle kuuluvust kõneosasse. Teatud kõneosa sõna hakatakse kasutama selle kõneosa jaoks ebatavalises süntaktilises funktsioonis, see toimib mõne teise kõneosa sõna funktsioonina: kõnni kiiresti; näe välja nagu hunt.
2) täielik ehk morfoloogiline transpositsioon, milles moodustatakse uue kõneosa sõna. Selle vahend on kinnitamine või konversioon. Teisendamine on transponeerimise liik, mille puhul sõna üleminek ühest kõneosast teise toimub nii, et ühe kõneosa vormi kasutatakse ilma sisulise muutuseta teise kõneosa esindajana, näiteks , Saksa keeles leben tegusõna "elama" – das Leben(nimisõna "elu"); inglise keeles soola- nimisõna "sool"; soolama- tegusõna 'sool'. Sõna kasutamisega uues süntaktilises funktsioonis ei kaasne mitte ainult selle kasutamine vastavas süntaktilises positsioonis, vaid ka uue morfoloogilise näitaja omandamine, mis on iseloomulik sellele sõnaklassile, mille funktsioonid see üle võtab.
Põhjendamine (sõnade üleminek nimisõnade klassi);
Omadussõna (üleminek omadussõnade klassi);
Verbaliseerimine (verbaliseerimine);
Adverbialiseerimine (üleminek määrsõnade klassi);
Pronominaliseerimine (üleminek asesõnadele).
Võimalikud on üleminekud teenindavatele kõneosadele (eessõnad, sidesõnad, partiklid), interjektsioonidele.
4.10. Morfoloogiline tüpoloogia
Keelte klassifikatsioon (keeletüüpide kehtestamine), mis põhineb grammatiliste vormide struktuuri üldpõhimõtetel, on traditsioonilise keelte morfoloogilise klassifikatsiooni põhiolemus, mis on kõige arenenum. See klassifikatsioon võtab arvesse järgmisi funktsioone:
Sõna morfoloogilise struktuuri üldine keerukusaste;
Antud keeles kasutatavate grammatiliste morfeemide tüübid.
Kaasaegses keeleteaduses on tavaks neid tunnuseid väljendada kvantitatiivsete näitajate ehk tüpoloogiliste indeksitega. Indeksimeetodi pakkus välja Ameerika teadlane Joseph. Greenberg. Selle meetodi olemus on järgmine. Sõna morfoloogilise struktuuri keerukuse astet saab väljendada morfide arvuga keskmiselt ühe sõnavormi kohta. See on niinimetatud sünteetiline indeks, mis arvutatakse valemiga M / W, kus M on morfide arv tekstisegmendis antud keel, ja W on samas segmendis kasutatud sõnakasutuste arv. Pole ainsatki keelt, milles sünteetiline indeks oleks võrdne 1-ga. Sellise sünteetilise indeksi väärtuse korral oleks sõnakasutuste arv võrdne morfide arvuga, s.t. iga sõnavorm peab olema monomorfne. Indeksi väärtus on alati suurem kui 1: vietnami keel on 1,06 (st 100 sõnavormis on 106 morfi); inglise keel - 1,68; vene keel - 2,33 - 2,45; sanskrit - 2,59; Eskimo - 3,72.
Keeled, mille indeks on alla 2 (vietnami, hiina, inglise jne). klassifitseeritakse analüütilisteks keelteks. Analüütiliste keelte hulgast võib välja tuua isoleerivad keeled, milles liideid peaaegu pole. Nendes keeltes esinevad mitteühe morfeemilised sõnad on reeglina keerulised (tavaliselt kahejuursed). Isoleerivaid keeli iseloomustavad järgmised omadused:
Käände puudumine;
Tähenduslike ja funktsionaalsete sõnade nõrk opositsioon;
Sõnajärje grammatiline tähendus.
Keeled indeksiga 2 kuni 3 (vene, sanskriti, vanakreeka, ladina, leedu, vanaslaavi jne) liigitatakse sünteetilisteks keelteks.
Keeled, mille indeks on suurem kui 3 (eskimo, paleoaasia, ameerika jne) klassifitseeritakse polüsünteetilisteks keelteks. Polüsünteetilistes keeltes võib verb üheaegselt nõustuda mitme lauseliikmega. Neid iseloomustab võimalus kaasata verb-predikaati lause teisi liikmeid, enamasti otseobjekti. Mõnikord kaasneb sellega varre morfoloogiline muutus.
Analüütilisi keeli iseloomustab kalduvus eraldada leksikaalsete ja grammatiliste tähenduste (analüütiline) väljendus. Leksikaalseid tähendusi väljendatakse tähendussõnadega ja grammatilisi tähendusi funktsioonisõnadega ( ma loen, on teinud, mees jne) ja sõnajärge.
Sünteetilisi keeli iseloomustab kalduvus ühendada (sünteesida) leksikaalse morfeemi (või mitme leksikaalse morfeemi) ja ühe või mitme grammatilise morfeemi ühe sõnavormi sees. Need keeled kasutavad laialdaselt liideid.
Polüsünteetilised keeled kasutavad ka inkorporeerimist. Polüsünteetilisi keeli iseloomustab liidete stringimine ühes sõnas. Sünteetilisi ja polüsünteetilisi keeli nimetatakse afiksaalseteks. Neid keeli iseloomustavad:
Vormimise kõrge areng;
Rikkalikult hargnenud keeruliste formatiivsete paradigmade olemasolu;
Sünteetilised ja polüsünteetilised keeled jagunevad rühmadesse, mis põhinevad erinevat tüüpi afiksaalmorfeemide kasutamisel:
Sõnaloome, vormiehitus;
Erinevat tüüpi liited (eesliited, järelliited jne)
Kinnituse raames eristatakse kahte vastandlikku tendentsi:
Käändeline, sulanduv, "fusioon", mida iseloomustab lõppude olemasolu (vene, teised indoeuroopa keeled jne);
Aglutinatiivne, "liimiv" (türgi, soome-ugri keeled).
Käändekeeli iseloomustab mitme erinevatesse grammatilisse kategooriatesse kuuluvate tähenduste kombinatsioon ühes vormitavas järelsõnas: linn- ami (numbri ja käände tähendus). Afiks on määratud heterogeensete grammide kompleksile. Seda nähtust nimetatakse komplikatsiooniks (süntetoseemia).
Afiksid käändekeeltes ei ole standardsed. Niisiis väljendab instrumentaaljuhtumi tähendust afiks - om (linn), -oy (õde) ja teised sisse ainsus ja kinnita - ami- mitmuses. Seda nähtust nimetatakse moodustavate afiksite homoseemiaks, mis väljendub mitme paralleelse afiksite olemasolus, et edastada sama tähendust või tähenduste kogumit. Mitmus nimisõnu inglise keeles saab väljendada liidetega s, es, en, vaheldumine mees mehed.
Käändekeelte morfeemide eksponente iseloomustab vastastikune kattumine (morfeemide ümberjaotamine, lihtsustamine, morfeemide neeldumine naabermorfeemide poolt). Vaheldumisi kasutatakse laialdaselt.
Nullliiteid kasutatakse nii semantiliselt primaarsetes kui ka semantiliselt sekundaarsetes vormides ( käed, saapad).
Sõnatüvi ei ole sageli iseseisev: punane-, helista -
Niisiis iseloomustavad käändekeeli:
Grammatiliste morfeemide polüfunktsionaalsus;
Fusiooni olemasolu;
Foneetiliselt tingimusteta juurmuutused;
Suur number foneetiliselt ja semantiliselt motiveerimata käände ja konjugatsiooni tüübid.
Aglutinatiivseid keeli iseloomustab haploseemia (lihtsus) - iga formatiivse afiksi kinnitumine ainult ühele grammile. Sellest ka afiksite stringimine heterogeensete tähenduste väljendamiseks ühes sõnavormis. Türgi keeles sõnavorm dallarda"okstel" hõlmab järgmisi morfeeme dal- oksad, lar- mitmus. number, da- kohalik juhtum. Oksal saab tõlkida türgi keelde kui dalda.
Liited aglutinatiivsetes keeltes on standardsed. Igal grammil on ainult üks lisand. Paralleelseid formaalseid näitajaid pole. Afiksite eksponentsiaalne varieerumine on regulaarset laadi ja on põhjustatud foneemiliste vaheldumise seadustest (häälikute harmoonia, sünharmoonia ja konsonantide assimilatsiooni seadused).
Morfeemiliste segmentide piire iseloomustab selgus. Lihtsustumise ja uuesti lagunemise nähtused ei ole tüüpilised.
Semantiliselt algvormides on tüüpilised nullliited.
Afiksita tüvi esindab sõna tavalist tüüpi ja toimib semantiliselt algse sõnavormina.
Afikseid peetakse üsna iseseisvateks üksusteks, need on psühholoogiliselt "kaalukad".
Niisiis, aglutineerivaid keeli iseloomustavad:
Arenenud tuletus- ja käändeliitesüsteem;
Foneetiliselt tingimusteta allomorfismi puudumine;
Oluliste vahelduste puudumine;
afiksite ainulaadsus.
Vene keeles on postfiksil aglutinatsiooni tunnused sya / sya. See on haploseemiline, st. iga kord kannab ainult ühte väärtust (tagatis või transitiivsus). See on kinnitatud mitte alusele, vaid valmis sõnavormile.
Niisiis jagunevad keeled vastavalt morfoloogilisele tüpoloogiale järgmistesse klassidesse: analüütilised; sünteetiline; polüsünteetiline. Sünteetilised keeled jagunevad fusioon- ja aglutinatiivseteks.
Paljud keeled on morfoloogilise klassifikatsiooni skaalal vahepealsel positsioonil, ühendades eri tüüpi tunnused. Näiteks Okeaania keeli võib iseloomustada kui amorf-aglutinatiivseid keeli.
Esimene tüpoloogiline klassifikatsioon on F. Schlegeli klassifikatsioon, kes vastandas käände- ja mittekäändeldavad keeled (afiksaal). Ta hindas käändevabasid keeli vastavalt nende evolutsioonilise läheduse astmele käändeliste keelte suhtes ja käsitles neid kui üht või teist etappi teel käändesüsteemi poole. Käändetüüpi pidas Schlegel täiuslikumaks.
A. Schlegel tõi välja "grammatilise struktuurita" keeled, mida hiljem nimetati amorfseteks ehk isoleerivateks keelteks.
W. von Humboldt tuvastas vendade Schlegeli klassifikatsiooni põhjal 3 keeleklassi: isoleerivad, aglutineerivad ja käändelised. Aglutineerivate keelte klassis tõi Humboldt välja rohkem inkorporeerivaid keeli. Humboldt märkis, et ideaalse mudelina konstrueeritud ühe või teise keeletüübi "puhtad" esindajad puuduvad.
Silmapaistev koht üldistes keelte tüpoloogias kuulub Ameerika teadlasele E. Sapirile (1884-1939). Oma põhiteoses - "Keel" (1921) tõi ta välja oma seisukoha keelte klassifitseerimise kohta ja esitas mitmeid keelte klassifitseerimise võimalusi. Sapir lähtub sellest, et iga keele keskmes peitub mingi põhiskeem, nagu oleks igal keelel oma “lõige”. Sarnast liikumissuunda täheldatakse üksteisest kõige kaugemates nurkades. gloobus. Mitteseotud keeled jõuavad iseseisvalt sarnastesse morfoloogilistesse süsteemidesse. Võimsad tõukejõud suunavad keele tasakaalustatud mudelite, tüüpide poole.
Sapir rõhutab, et kui oleme intuitiivselt leidnud kahe antud keele sarnasuse, on mõlemale omane sama sisetunne vorme, ei tohiks me olla väga üllatunud, et igaüks neist otsib ja väldib samu arengusuundi (triivi).
4.11. Ajaloolised muutused keele morfoloogilises struktuuris
Keele morfoloogilise struktuuri muutused on seotud:
Muutustega grammatiliste kategooriate loendis;
Grammatiliste kategooriate ümberkorraldamisega;
Keele morfoloogilise tüübi muutumisega;
Sõna morfoloogilise struktuuri ümberkorraldamisega.
Niisiis moodustati germaani ja romaani keeltes grammatiline korrelatsioonikategooria, mis sisaldas 3 grammi:
ebakõla seos
määramatu kindel
korrelatsioon korrelatsioon
Inglise keeles on nimisõna soo grammatiline kategooria välja surnud. Säilinud olid ainult asesõnad tema, tema, see. Inglise keeles võib rääkida varjatud grammatilisest sookategooriast, kuna see ilmub ainult siis, kui nimisõna asendatakse asesõnaga.
Mõnes keeles on uued grammid. Nii ilmus indoeuroopa keeltes tulevikuaja grammatika.
Prantsuse ja inglise keel arenesid sünteetilisest analüütiliseks.
Kirjandus
Admoni V.G. Grammatikateooria alused. M.-L., 1964.
Bondarko A.V. Grammatilised kategooriad ja kontekst L., 1971.
Bondarko A.V. Kontseptuaalsed kategooriad ja keele semantilised funktsioonid grammatikas // Universaalid ja tüpoloogilised uuringud M., 1974. P.54-78.
Bondarko A.V. Morfoloogiliste kategooriate teooria L., 1976.
Bondarko A.V. Grammatiline tähendus ja tähendus L., 1978 ..
Bondarko A.V. Funktsionaalse grammatika põhimõtted L. 1983.
Bondarko A.V. Funktsionaalne grammatika. L., 1984.
Bulygina T.V. Grammatiliste kategooriate teooria probleemid. M., 1977.
Jespersen O. Grammatikafilosoofia M., 1958.
Kasevitš V.B. Morfonoloogia L., 1986.
Katsnelson SD Keele ja kõne mõtlemise tüpoloogia. L., 1972.
Kubryakova E.S. Morfoloogilise analüüsi alused. M., 1974.
Kubryakova E.S. Kõneosad onomasioloogilises kajas. M., 1978.
Kubryakova E.S. Keeleväärtuste tüübid. Tuletatud sõna semantika. M., 1981.
Kubryakova E.S. Kõneosad kognitiivsest vaatenurgast. M., 1997.
Kubryakova E.S. Keel ja teadmised M., 2004.
Lyons J. Sissejuhatus teoreetilisesse keeleteadusesse. M., 1978.
Lam S.M. Essee kihistusgrammatikast. Minsk, 1977
Plungyan V.A. Üldine morfoloogia. Sissejuhatus probleemisse. M., 2000.
Potebnya A.A. Märkmetest vene keele grammatika kohta. M., 1958.
Slyusareva N.A. Tänapäeva inglise keele funktsionaalse morfoloogia probleemid. M., 1986.
Kholodovich A.A. Grammatikateooria probleemid. M., 1979.
Shcherba L.Ya. Keelesüsteem ja kõnetegevus. M., 1974.
Yakobson R. Juhtumi üldise doktriini juurde: Vene juhtumi üldine tähendus // Valitud teosed. M., 1985.
