Lapsed veedavad üsna palju aega arvutis või tahvelarvutis mänge mängides. Miks mitte näidata neile ingliskeelseid mänge, et seda aega kasulikult veeta, sest me teame, mis roll on keele õppimisel.

Inglisekeelsete arvutimängudega on lastele hämmastavad vahendid, mis mulle väga meeldivad, aga nende jaoks tunnis aega ei ole ega tule. Seetõttu neile õpilastele, kes armastavad inglise keelt ja küsivad, mida saab veel kodus teha vaba aeg Soovitan neid saite. Nende kasutamine on intuitiivne ja üle aasta inglise keelt õppinud laps saab enamiku mängudest ise hõlpsasti selgeks.

1. Nii et esimene minu nimekirjas Seesami tänav . See ei ole hariv, vaid mõeldud kandjalastele. Inglise keele keelekümbluseks on see aga ideaalne. Peatükis Mängud päris mitu lihtsat ingliskeelsete kommentaaridega mängu, mille tähendus sageli olukorrast selgeks saab. Peatükk Videod millegipärast see mulle ei avane, aga valitud tegelasega videot saab sisse vaadata Esitusloendid, ja sisse kunstnik- värvige pilte, täiendades neid kõikvõimalike naljakate esemetega.

Noh, jaotis väärib erilist tähelepanu. Seesami tänava muppetid- jõuate väga ilusasse mängu, kus saate Sesame Streetil ringi seigelda, kangelaste juurde minna, esemetel klõpsata ja mänge mängida. Samuti sait Seasme Street Go hariduslik fookus, kus mängudes pööratakse tähelepanu tähestikule, numbritele, emotsioonidele jne, see on nüüdseks muutunud tasuta ning sealt leiab ka palju huvitavaid mänge ja videoid.

Vanus: sobib 7-10-aastastele lastele, kuigi võite vanemate abiga proovida ka 5-6-aastaste koolieelikutega.

2. Järgmine nimekirjas ei ole väga kuulus, kuid uskumatult ilus Poola projekt. Maitsev
on Sesame Street Muppetsiga sarnane hariv rpg-mäng, ainult et me ei eksle mööda tänavat, vaid mööda maja, käime erinevates tubades ja mängime mänge. Mõned mängud on keerulised ja võivad vajada õpetaja abi, kuid mõned on üsna intuitiivsed. Mulle meeldib eriti see, et objektide nimed on hääldatud, nii et sõnavara kordamiseks ja laiendamiseks sõnavara see ressurss sobib ideaalselt ja sealne graafika väärib erilist kiitust.

Mängu sisenedes tuleb valida Koolieelikud- koolieelikud või koolilapsed- koolilapsed, kuigi tase koolieelikutele on ka väga head mängud ja nooremad koolilapsed(1.-2.klass) Soovitan ka seal hulkuda, aga kooliõpilastele mõeldud tase sobib 3., 4. ja 5. klassi lastele. Maja esimesel korrusel on mängud lihtsamad, teisel - keerulisemad. Majja sisenedes valige keel, vajutades Inglise lipule. Mängida saab ka saksa, prantsuse ja poola keeles.

Vanus: sobib lastele vanuses 7-11 aastat, inglise keele õppimist 2-3 aastat.

3. NickJr Nickelodeon Juniori veebisait. Kahjuks pole koomikseid ise vaadata, kui olete Venemaal, kuid saadaval on palju mänge laste lemmiktegelastega - Max ja Ruby, Dora, Peppa Pig ja paljud teised. Mängud, nagu ka Sesame Streetil, ei ole harivad, vaid üldarenduslikud, kuid samas üsna lihtsad ja arusaadavad.

Vanus: sobib lastele vanuses 7-10 aastat, saate vanemate abiga proovida 5-6-aastaste koolieelikutega.

4. Briti Nõukogu laps s — sait, mida ma juba kirjutades mainisin, lisaks lugudele on seal ka suurepäraseid õppemänge. Ja tänu sellele, et sait on osaliselt tõlgitud vene keelde, on lastel ja vanematel seda lihtsam kasutada.

Vanus: sobib lastele vanuses 7-10 aastat.

5. Poptroopika Ja lõpuks on veel üks mäng palju keerulisem lastele, kes alustasid keele õppimist varakult ja on juba saavutanud hea inglise keele oskuse. See on selline armas virtuaalmaailm, kus meie loodud tegelane sõidab mööda saari ringi ja lahendab seal igasuguseid probleeme. Osa saari on tasulised, aga tasuta funktsionaalsusest piisab. Mängus pead ingliskeelsed juhised iseseisvalt läbi lugema ja mitme pakutud vastuse hulgast endale meelepäraseima valima. Sõltuvalt sellest areneb tegevus.

Vanus: sobib lastele vanuses 9-12 aastat, kes on inglise keelt õppinud vähemalt 3-4 aastat.

Loodan, et see artikkel oli teile kasulik. Kui on täiendusi - palun kirjutage kommentaaridesse. Edu inglise keele õppimisel!

Head saidi www.site külastajad! Sellelt lehelt leiate materjale järgmised teemad: Mängud lastega inglise keele tunnis. Mäng Inglise keel koolieelikutele: mängud. Mängud (inglise keeles lastele). Inglise keele mängud lastele. Mäng inglise keeles lastele: allalaaditavad mängud. Pildid lasteaiale (mööbel).Pildid: lastemööbel.Pildid: lastemööbel.Mööbel (pildid).Mängud lastele inglise keele õppimiseks. Mäng inglise keeles lastele: mängud tasuta.Inglise keel koolieelikutele. Inglise keel koolieelikutele.Õppemängud lastele (inglise keeles). Mängud, mis õpetavad lastele inglise keelt.

Eelkooliealiste lastega mängitavate mängude loend inglise keele tunnis

Mängu number 1. Osutage paremale mälukaardile. Seinale (vaibale, tahvlile) asetab õpetaja pildid tunnis õpitud ainete piltidega. Õpetaja nimetab objekti (värv, loom, inimese kehaosa, pereliige, nõud, mööbliese vms) inglise keeles, lapsed näitavad kordamööda vastavat pilti (võib kasutada laserit või lihtsat osutit). ). Teise võimalusena osalevad mängus kõik lapsed korraga.

Mäng number 2. "Jookse paremale mälukaardile". Seinale (vaibale, tahvlile) asetab õpetaja pildid tunnis õpitud ainete piltidega. Õpetaja nimetab objekti (värv, loom, inimese kehaosa, pereliige, nõud, mööblitükk jne) inglise keeles jooksevad lapsed vastava pildi juurde. Mängida saab meeskondades.

Mäng 3. “Pane kaart õigesse kohta (paremasse rõngasse)”.Õpetaja kutsub lapsi üles inglise keel pane erinevatele mööbliesemetele (laud, tool, öökapp), põrandale, vaibale jne pilte tunnis uuritud esemete kujutisega (lilled, loomad jne.) Kui on võimalik kasutada mitmevärvilist väikest rõngad, võite paluda lastel panna see või mõni muu pilt näiteks punasesse (sinine, kollane, roheline) rõngasse.

Mäng number 4.Vahetadakohad”. , mööblitükkja nii edasi.). Õpetaja ütleb sõnad inglise keeles. Kui laps sõna kuuleb, tõuseb ta püsti ja vahetab kohad teise lapsega, kellel on sama pilt. Märge: iga eseme kujutisega peab olema vähemalt kolm identset kaarti.

Mängu number 5.Jooksminemäng”. Lapsed istuvad toolidel ringis, igal lapsel on käes kaart mis tahes tunnis õpitud aine kujutisega (värv, loom, inimkehaosa, pereliige, nõud, mööblitükkja nii edasi.). Õpetaja ütleb sõnad inglise keeles. Kui laps sõna kuuleb, tõuseb ta püsti, jookseb õues ringi ja istub oma kohale.

Mäng number 6.Roheline, roheline, kollane”. Lapsed istuvad ringis toolidel, üks laps kõnnib ümber välimise ringi ja kordab inglise keeles sama eseme nimetust (värv, loom jne), puudutades iga kord iga istuva lapse pead (või õlga). Mingil hetkel ütleb juhtiv laps mõne teise objekti nime. Laps, keda juht sel hetkel puudutab, tõuseb püsti ja üritab ringi joostes juhti tabada. Kui ta ebaõnnestub, saab ta ise juhiks.

Mäng number 7. “Pead maas, pöidlad püsti”. Lapsed istuvad laudades. Kolm last on autojuhid. Nad (või õpetaja) ütlevad: "Pea maas, pöidlad püsti, sulgege silmad!" Pärast seda langetavad lapsed oma pead, asetades käed pea peale ja tõstes mõlema käe pöidla ja sulgedes silmad. Igaüks kolmest juhist läheneb ühele istuvale lapsele ja painutab pöidlaid. Pärast seda ütlevad lapsed: "Pea püsti, avage silmad!" Lapsed avavad silmad ja need, keda autojuhid puudutasid, arvavad ära, kes neid täpselt puudutas (näiteks “Vika puudutas mind.”) Kui laps arvas õigesti, vahetab ta kohad teda puudutanud lapsega.

Mäng number 8.Mida’ sminunumber?” Õpetaja helistab kahele lapsele ja kinnitab nende seljale kleebised numbritega (õpitud numbrite piires). Lapsed helistavad kordamööda numbreid, püüdes ära arvata oma numbri. Võidab laps, kes esimesena oma numbri ära arvab.

Mäng number 9. "Naljakad loomad"Mängus osalejad "esindavad" looma ja üritavad vastasmeeskonda naerma ajada. Hääldatakse lauseid (olen kass, olen hamster jne), kasutatakse näoilmeid ja žeste. Need, kes naeravad, eemaldatakse mängust, mäng jätkub seni, kuni jääb üks võitja, tema meeskond võidab. Teine võimalus on, et meeskond saab punkte iga vastase eest, kes meeskonnalt naeratab.

Vajan veel mängud lastega inglise keele tunnis? cm.

Mängib meeldiv ja elav õhkkond oluline roll inglise keele õppimisel. Ja sellise keskkonna loomiseks tuleks vahel ka tundidesse vaheldust lisada ja mänge mängida. Huvitavad mängud. Ja pole vahet, kelle jaoks tunde läbi viiakse: lastele või täiskasvanutele. Lõppude lõpuks on kõik huvitatud sellisest tegevusest.

Soojenduseks võivad olla ingliskeelsed mängud lastele klassiruumis. Täiskasvanud saavad mängu ajal lõbutseda ja üksluiste teemade õppimisest pausi teha. Nende ülesannete täitmiseks sobivad sajad erinevad mängud. Kuid täna anname inglise keele tundides ainult parimaid ja huvitavamaid näiteid mängude kohta.

See on suurepärane mäng viimases õppetunnis õpitud sõnade tugevdamiseks. Sellised grammatikamängud inglise keele tundides võivad elavdada õhkkonda ja muuta tunni lõbusamaks. Lisaks sobib mäng igas vanuses ja tasemel õpilastele.

Mängu reeglid:

• Õpilased jagunevad kahte võistkonda;
• Tahvel on jagatud kaheks pooleks ja üleval on märgitud võistluse teema;
• Seejärel hakkavad õpilased kirjutama ühe sõna kaupa vastavalt teemale;
• Üks sõna, üks punkt. Võidab meeskond, kes kirjutab ettenähtud aja jooksul tahvlile kõige rohkem sõnu.

Õpilased kirjutavad enda kohta paberile kolm lauset. Üks neist on tõsi, ülejäänud kaks on valed. Õpilastel on lubatud esitada küsimusi väidete kohta. Ja lõpuks on vaja kindlaks teha, mis on tõsi ja mis vale.

Mäng võimaldab mitte ainult arendada grammatikaoskusi, vaid ka õpilaste kohta rohkem teada saada. Mida keerulisemaid ja isiklikumaid avaldusi kirjutate, seda huvitavam on teil mängida. Näiteks võib välja tuua järgmised väited:

• Mulle meeldib praetud kala.
• Käisin eile oma sõbraga raamatukogus.
• Ma teen tätoveeringu.

3. Simon ütleb.

Väga populaarne mäng USA-s nooremate õpilaste seas. Sellised mängud lastele inglise keele tunnis on nii põnevad, et õpilased tahavad nendega võimalikult palju aega veeta, isegi põhiklasside kahjuks.

Kuidas mängida "Simon ütleb":

Edukursused

Hariduse maksumus: 999 rubla / juhtum

Õpperežiim: võrgus

Tasuta õppetund: Ei ole tagatud

Õppetöö metoodika: Enesekasvatus

Kliendi tagasiside: (4/5)

• Üks inimene võtab endale Simoni rolli ja seisab silmitsi osalejatega.
• Seejärel ütleb Simon inglise keeles lause ja teised täidavad ülesandeid. Näiteks: Simon ütleb, et pane oma käsi klassikaaslase vasakule õlale.
• Mängijate püüdmiseks peaksite mõnikord vahele jätma fraasi "Simon ütleb". Sel juhul on toimingu sooritaja mängust väljas.
• Viimane allesjäänud võidab.
• Ülesande keerulisemaks muutmiseks peaksite tempot järk-järgult kiirendama ja andma keerukamaid ülesandeid.

4. Mõistatused.

Suurepärane mäng jaoks meeskonnatöö. See sobib ajavormide, fraaside kordamiseks, lugemisoskuse lihvimiseks jne. Kuidas mõistatusi mängida?

• paberile kirjutatakse erinevat värvi 3-5 lauset;
• Seejärel lõigatakse leht nii, et kõik fraasid eraldataks;
• Sõnad segatakse ja volditakse mütsiks;
• Klass jaguneb 2-3 võistkonda ja igaüks kogub kordamööda ettepanekuid;
• Võidab meeskond, kes paneb kõik sõnad algsete lausete saamiseks kiiresti õigesse järjekorda.

5. Gallows (Hangman).

Hangman on klassikaline inglise keele tundide mäng. Parem on mängida võllapuud viis minutit enne tundi ja viis minutit pärast soojenduseks. Kuidas mängida:

• Üks inimene mõtleb välja sõna ja joonistab lahtrite abil tahvlile tähtede arvu (nagu ristsõnas);
• Õpilased soovitavad tähti ja kui täht on sõnas olemas, kirjutavad nad selle üles. Kui ei, siis on tahvlile joonistatud osa võllapuust ja poomist.
• Osalejad võidavad, kui nad jõuavad sõna ära arvata enne, kui loosimine on lõppenud.

6. Joonista sõna (Pictionary).

Selliseid populaarseid õppemänge inglise keele tundides kasutatakse tavaliselt algkoolid. Mäng meeldib koolilastele, sest see ei sarnane üldse monotoonse õppimisega. Ja täiskasvanutele meeldib see, sest see võimaldab mõneks ajaks tundidest kõrvale juhtida.

Kuidas Pictionaryt mängida?

• Alustuseks kirjutatakse sõnad eraldi lehtedele ja peidetakse kotti;
• Klass jaguneb kaheks meeskonnaks ja juhatus kaheks pooleks;
• Igast meeskonnast võtab üks õpilane kotist välja juhusliku sõna ja hakkab seda siis joonistama. Võidab esimene meeskond, kes arvab sõna õigesti;
• Kui joonistus on valmis ja sõna ei ole ära arvatud, astub “kunstniku” asemele mõni teine ​​meeskonnaliige.

7. Meemid.

Huvitav ja lõbus mäng, mis aitab hajutada klassiruumi õhkkonda. See ei näe välja nagu klassikalised foneetilised mängud inglise keele tundides, kuid mäng arendab rääkimist hästi. Osalejad hääldavad ju pidevalt oma sõnavariante inglise keeles ja suhtlevad omavahel (kõik peale miimika).

Mime on väga lihtne mängida. Selleks antakse ühele õpilasele sõna ja ta peab seda sümbolite ja žestidega teistele õpilastele näitama. Samal ajal ei saa miim hääldada ühtegi fraasi ja teised õpilased saavad rääkida ainult inglise keeles.

8. Arva ära sõna (Hot Seat).

Hot Seat aitab arendada kõneoskust ja inglise keele fonikat. Sellised leksikaalsed mängud inglise keele tundides on õpilaste seas väga populaarsed.

Mängu number 1. Osutage paremale mälukaardile. Seinal (vaibal, tahvlil) inglise keeles näitavad lapsed kordamööda vastavat pilti (võite kasutada laserit või lihtsat kursorit). Teise võimalusena osalevad mängus kõik lapsed korraga.

Mäng number 2. "Jookse paremale mälukaardile". Seinal (vaibal, tahvlil)õpetaja asetab tunnis õpitud ainete piltidega pildid. Õpetaja nimetab ainet (värv, loom, inimese kehaosa, pereliige, nõud, mööbliese jne) inglise keeles jooksevad lapsed vastava pildi juurde. Mängida saab meeskondades.

Mäng 3. “Pane kaart õigesse kohta (paremas rõngas)". Õpetaja kutsub lapsi inglise keeles panema pilte, mis kujutavad tunnis õpitud aineid (lilled, loomad jne) erinevate mööbliesemete jaoks (laud, tool, öökapp), põrand, vaip jne. Kui on võimalik kasutada mitmevärvilisi väikeseid rõngaid, võite paluda lastel panna see või teine ​​pilt näiteks punaseks (sinine, kollane, roheline) rõngas.

Mäng number 4. “Vaheta kohti”. Lapsed istuvad toolidel ringis, igal lapsel on käes kaart tunnis õpitud aine kujutisega . Õpetaja ütleb sõnad inglise keeles. Kui laps sõna kuuleb, tõuseb ta püsti ja vahetab kohad teise lapsega, kellel on sama pilt. Märkus. Iga üksuse kujutisega peab olema vähemalt kolm identset kaarti.

Mäng number 5. “Jooksumäng”. Lapsed istuvad toolidel ringis, igal lapsel on käes kaart tunnis õpitud aine kujutisega (värv, loom, inimese kehaosa, pereliige, nõud, mööbliese jne). Õpetaja ütleb sõnad inglise keeles. Kui laps sõna kuuleb, tõuseb ta püsti, jookseb õues ringi ja istub oma kohale.

Mängu number 6. “Roheline, roheline, kollane”. Lapsed istuvad toolidel ringis, üks laps kõnnib ümber välimise ringi ja kordab teema sama nime (värv, loom jne) inglise keeles, puudutades iga kord pead (või õlg) iga istuv laps. Mingil hetkel ütleb juhtiv laps mõne teise objekti nime. Laps, keda juht sel hetkel puudutab, tõuseb püsti ja üritab ringi joostes juhti tabada. Kui ta ebaõnnestub, saab ta ise juhiks.

Mäng number 7. “Pead maas, pöidlad püsti”. Lapsed istuvad laudades. Kolm last on autojuhid. Nad (või õpetaja)öelge: "Pea maas, pöidlad püsti, silmad kinni! ” Pärast seda langetavad lapsed pead, asetades käed pea peale ja tõstes mõlema käe pöidla ja sulgedes silmad. Igaüks kolmest juhist läheneb ühele istuvale lapsele ja painutab pöidlaid. Selle peale ütlevad lapsed: “Pea püsti, ava silmad! "Lapsed avavad silmad ja need, keda juhid puudutasid, arvavad, kes neid täpselt puudutas (näiteks "Vika puudutas mind.") Kui laps arvas õigesti, vahetab ta kohad teda puudutanud lapsega.

Mängu number 8. “Mis on minu number? ” Õpetaja kutsub kahte last ja kleebib neile numbritega kleepsud selga. (uuritud jooniste piires). Lapsed helistavad kordamööda numbreid, püüdes ära arvata oma numbri. Võidab laps, kes esimesena oma numbri ära arvab.

ÕPETUSNIPPID

Millises vanuses on parem alustada võõrkeele õppimist?

Kõik lapsed on erinevad ja ilmselt on võimatu sellele küsimusele üheselt vastata. Teadlased on tõestanud: lastel, kes varajane iga hakkavad õppima teist keelt, neil on kõrgem IQ kui nende eakaaslastel. Nad õpivad jätkuvalt hõlpsalt võõrkeeli ja viipesüsteeme, näiteks programmeerimiskeelt.

Kuid selles küsimuses pole üksmeelt. Mõned usuvad, et teist keelt tuleb hakata õppima pärast seda, kui laps juba oskab rääkida emakeel kui tal on tekkinud ideed, millele saab õppimisel toetuda võõrkeel. Kakskeelsete perede kogemus näitab, et kahe keele oskus ei sega lapse arengut, vaid, vastupidi, annab talle tohutu eelise nende ees, kes räägivad ainult ühte keelt. Võõrkeele õppimine täiskasvanuna on palju raskem kui lapsena. See kõik puudutab laste tajumise iseärasusi, kui emakeele struktuur pole veel välja kujunenud ja mis tahes muud tajutakse sama loomulikult kui emakeele keelt.

Nii et see on teie otsustada, kallid vanemad! Ja kriteerium, mis aitab teil otsustada, võib olla teie lapse soov nendesse tundidesse minna, pärast 5-6 õppetundi näete seda ise.

Minu laps pole veel vene keelt rääkima õppinud, ei häälda palju häälikuid, kas tal on mõtet hakata inglise keelt õppima?

Nooremate rühmade tundides pööratakse suurt tähelepanu artikulatsiooni arendamisele (verbaalne) seade. Rohkem erinevaid helisid laps kuuleb ja proovib hääldada, seda paremini ta areneb. Laste vanemad noorem rühm pane tähele, et pole harvad juhud, kui lapsed räägivad mõne sõna inglise keeles varem kui vene keeles. Ja see pole üllatav - lõppude lõpuks on beebidele kõige lähemal olevaid sõnu inglise keeles sageli palju lihtsam hääldada kui vene keeles. (Võrdle: koer - koer (koer), kass - kass (kass), tibu - tibu (tibu), kana-kana (hyung), nukk-nukk (dol), auto (ka). Peaasi, et laps läheks tundidesse mõnuga.

Miks alustada keele õppimist lasteaias, kui koolis hakkavad lapsed keelt õppima juba päris alguses?

Nüüd õpivad paljud lapsed keelt lasteaias, nii et koolides jagatakse õpilasi algusest peale üha sagedamini rühmadesse vastavalt nende ettevalmistustasemele. Oleks tore saata laps jätkurühma, aga kui sellist rühma pole, siis saab koolist olenemata lastele lihtsalt inglise keele tunde lisaks sellele jätkata.

Igas Uus aasta lastele õpetamine lisab uue keelekihi, mis kattub eelmisega. Lapsed kordavad käsitletud materjali korduvalt, mõistavad, kuidas varem õpitut kõnes kasutada. Seda, mida lapsed varakult õpivad, mäletavad nad kogu oma elu ja koolis õpitu unustavad koheselt. (Tähendab, kui lapsel on õppimises suur paus)

Mis on parem individuaalsed seansid või grupp ja mitu inimest peaks grupis olema?

Laste jaoks on ilmselt parem töötada väikestes rühmades, sest. lapsed peavad rohkem mängima ja lapsed vaatavad üksteisele otsa ja teevad seda, mida teised lapsed teevad. Mida väiksemad lapsed, seda rohkem kasutatakse õppimisel õue- ja ringtantsumänge ning ühe lapsega selliseid mänge mängida ei saa. Vanematele koolieelikutele meeldivad võistlused ja samad õuemängud, lauamängud, dramatiseeringud, rollimängud jne. Mängus õpivad lapsed paremini võõrkeelt (täiskasvanud, muide, ka). Seetõttu on väikeste rühmade tunnid tõhusamad kui individuaalsed. Vanemas eelkoolis ja koolieas Kui laps õpib lugema ja kirjutama, suureneb individuaalse õppe roll.

Rühmades on soovitav olla 4–12 inimest ja loomulikult peaks igale lapsele olema individuaalne lähenemine.

Kas ma pean kodus lisatööd tegema?

Meie inglise keele koolitusprogramm on loodud materjali valdamiseks klassiruumis ilma kodutöödeta.

Tõenäoliselt ei peaks te oma last ise õpetama, kui teil seda pole eriharidus pedagoogika ja võõrkeele alal: ju ei hakka ju lapsele muusikat ega tantsu õpetama, kui tantsida ei oska või noote ei oska. Beebiga inglise keeles rääkimine on mõttekas ka siis, kui sa ise valdad keelt: parem on mitte talle tarbetuid vigu ja vale hääldust peale suruda.

Kui tahad kodus lisaks õppida ja laps ka tahab, siis saad kasutada emakeelega heli- ja videomaterjale, arvutiõppemänge on palju, kuid pea meeles, et lapsele on kahjulik palju aega veeta. arvuti taga ja telekat vaadates

Tatjana Efremova
Õuemängud, mida kasutatakse koolieelikutele inglise keele õpetamisel

Õuemängud- eelkooliealiste ja eriti kooliealiste laste kehalise kasvatuse kõige olulisem vahend. Need nõuavad mängijatelt alati aktiivseid motoorseid tegevusi, mille eesmärk on saavutada reeglites määratletud tingimuslik eesmärk. Pakun nimekirja mängudest, mida oma tundides kasutan.

"Kus ahv on?"

Lapsed sulgevad silmad ja loevad 10-ni (loomulikult inglise keeles). Õpetaja peidab klassiruumi mänguahvi (või mõne muu, kuid alati sama mänguasja). Õpetaja ütleb, et avage silmad! Kus on ahv? Lapsed otsivad mänguasja. See, kes mänguasja esimesena leiab, hüüab kõva häälega: Siin see on! Võitja saab juhtimisõiguse.

"Puudutage oma nina"

Õpetaja ütleb: puuduta oma nina. Lapsed puudutavad oma nina. Õpetaja jätkab erinevate kehaosade nimetamisega. Lapsed järgivad käske, kuni kuulevad:

"Ära puuduta oma nina!"

Vastuseks käsklusele Ära peaksid lapsed paigale külmuma. See, kes jätkab toimingu sooritamist, on mängust väljas.

Võitja saab juhtimisõiguse.

"Värvid"

Nimetate värvi inglise keeles, näiteks punaseks. Lapsed peavad leidma oma riietelt, tänavalt või toast nimelise värvi, puudutama seda ja kordama selle nime.

Too mulle

Tuppa või tänavale on paigutatud erinevad asjad. Koolitaja palub lastel tuua talle mõni asi, nimetades seda või kirjeldades seda inglise keeles. Võidab see, kes selle eseme esimesena leiab ja toob. Too mulle pliiats….

"Simon ütleb"

Koolitaja ütleb järgmise fraasi: "Simon ütleb: "Tõuse püsti (Istu maha, jookse, puuduta oma nina, hüppa)”. Osalejad peavad kõiki käske järgima ainult siis, kui nende ees on sissejuhatav fraas "Simon ütleb".

"Kuidas ma kasvan".

Lapsed kükitavad ringis ja ütlevad, kui vanad nad on: “Ma olen üks. Olen kaks ... ”, tõustes samal ajal järk-järgult kõrgemale ja kõrgemale, kujutades, kuidas nad kasvavad.

"Sa püüad mind kinni"

Lapsed seisavad ringis. Üks laps paneb kassimaski pähe ja seisab ringist väljas ning teine ​​paneb hiiremaski pähe ja jääb ringi. Lapsed ütlevad sõnu: "Üks, kaks, kolm - sa saad mind kinni." Kass üritab ringi pääseda ja hiirt kinni püüda, kuid mängijad sulgevad tema ees sissepääsud. Kui kass ringi satub, lasevad lapsed hiire sealt kohe välja. Kui kass püüab hiire kinni, määratakse teised lapsed nende rollidesse.

"Kauplus".

Lapsed tulevad poodi ja ostavad mänguasju, pöördudes müüja poole: “Anna mulle nukk, palun.” Müüja annab mänguasja ja ütleb: “Siin sa oled.” Mängu saab mängida erinevatel teemadel.

Külmutage.

Mängijad rivistuvad alguses. Mängujuht sulgeb silmad ja loeb valjult kolmeni. Sel ajal üritavad kõik teised finišisse joosta. Kolme peale lugedes ütleb juht "Seisa paigal" ja avab silmad. Mängija, keda juht märkab liikumas, saab juhiks. Võidavad need mängijad, kes jõuavad finišisse.

"Mis su nimi on?"

Lapsed liiguvad muusika saatel ringis ja laulavad laulu “Mis su nimi on?” esimest salmi. Ringi keskel olev poiss või tüdruk vastab neile, öeldes oma nime.

"Mida ma teen?"

Lapsed moodustavad ringi. Juht seisab ringi keskel ja näitab liigutusi (söömine, hüppamine, jooksmine jne). lapsed peavad ütlema inglise keeles, mida ta teeb. See, kes arvab esimesena, saab juhiks.

Teatejooks.

Üksteise järel rivistatud lastele jagatakse kaardid. Veerus esimesena seisev laps kutsub inglise keeles pildi objekti ja jookseb veeru lõppu. Kui laps unustas sõna või hääldas selle valesti, peaks ta abi saama õpetajalt. Mõne aja pärast vahetavad lapsed kaarte, et teisi sõnu pähe õppida. Mängu jaoks määratud aja määrab õpetaja.

Pallimängud.

1. Lapsed, seistes poolringis, viskavad palli üles ja lennates nimetavad soovitud sõna või fraasi (sõna määrab selle, millist kaarti õpetaja neile näitab).

2. Sööda pall naabrile. Õpetaja näitab kaarti. Laps kutsub sõna või fraasi, edastades palli enda kõrval seisvale sõbrale.

3. Lapsed nimetavad inglise keeles sõna või fraase, mida õpetaja hääldab vene keeles. (Ülesanne on lüüa pall vastu maad, öelda õige sõna või fraas ja püüda kinni maast põrganud pall)

4. Viskame palli põrandal seistes korvi ja helistame samal ajal meelde jäänud sõna.

5. Lapsed istuvad põrandal ringis ja veeretavad palli juhuslikult üksteise poole. Isik, kes palli saab, peab kiiresti nimetama sõna või fraasi.

6. Juht seisab ringi keskel. Palli visates kordamööda callib venekeelne sõna, kutsub laps palli tagasi andes seda sõna inglise keeles. Soovitav on sõnad rühmitada vastavalt teemadele "Tooted", "Värvid", "Mänguasjad" jne.

Hüppamine.

1. Jalalt jalale hüppamine. Lapsed nimetavad mis tahes 5 sõna, hüpates jalalt jalale.

2. hüppenöör mänguasjade nimetustega, koolitarbed, loomad.

Istu - tõuse üles.

Lapsed seisavad poolringis. Õpetaja näitab kaarti. Laps kükitab ja kutsub õiget sõna või fraasi. Ülejäänud lapsed teevad sama. Algasendisse naasmiseks peate vastama näidatud kaardile ütlema järgmise sõna.

Köis.

Astudes üle põrandal lebavast nöörist, nimeta mõni tuttav sõna.

Sisse ja välja

Laps astub kaks korda üle põrandal lebavast rõngast, sisenedes ringi keskele ja lahkudes sealt. Samal ajal nimetab ta mälu järgi mis tahes kahte sõna või lauset.

Seotud väljaanded:

"Koolieelikute keelekeskkonna loomine võõrkeele õpetamisel" Igaüks meist võib rääkida. Keegi räägib ainult ühte emakeelt ja päeva jooksul on kellelgi kaks või kolm keelt korraga.

Kaardimängud inglise keele tundides. mälukaardimängud. Jah/ei Selle mängu jaoks peate jagama põranda kaheks tsooniks: Jah-tsoon ja Ei-tsoon. Kõik lapsed seisavad Jah-tsoonis. Õpetaja näitab pilte ja helistab.

GCD ingliskeelne kokkuvõte vanematele koolieelikutele "Journey to the UK (England)" Autor: õpetaja lisaharidus MBDOU lasteaed Nr 5 "Vikerkaar" Popova Olena Aleksandrovna Programmi sisu - tutvumiseks.

Kursuse edenemine. Tere hommikust poisid ja tüdrukud. 1. Foneetiline laadimine. Täna käis meie sõber (Mr Tongue) härra Keel loomaaias.

Eesmärk: Sõnavara kordamine ja kinnistamine teemadel "Loomaaia loomad", "Värvid", "Liikumisverbid". Tegevus: Lapsed seisavad ringis. Õpetaja:.