Marad-e 2016-2017 tanév diákoknak Általános Iskola 3 óra fizikai kultúra a tantervben?

Válasz

keretében tartható a harmadik óra testkultúra tanórán kívüli tevékenységek. Át nem váltott foglalkozások esetében a harmadik kötelező testkultúra óra szervezése a területi BÜP figyelembevételével történik a hatályos jogszabályok keretein belül.

2010-ben az oroszországi oktatási és tudományos minisztérium 2010. augusztus 30-án kelt, 889. számú rendelete alapján a szövetségi alaptantervben (a továbbiakban - BUP) és hozzávetőlegesen tanterveketáltalános nevelési-oktatási szervezetek (továbbiakban GEP) számára a harmadik kötelező testkultúra óra rögzítésre került a mennyiség növelése érdekében. motoros tevékenység tanulók testi tulajdonságaik fejlesztése, fejlesztése fizikai erőnlét, az egészséges életmód szokásainak meghonosítása.

„Az oktatási intézményekben folyó oktatás feltételeire és megszervezésére vonatkozó egészségügyi és járványügyi követelmények”, jóváhagyva. Az Orosz Föderáció Állami Egészségügyi Főorvosának 2010. december 29-i 189. számú rendelete (a továbbiakban - SanPiN 2.4.2.2821-10) szabályozta a sportlétesítmények, a testkultúra és a sportolási helyek használatára vonatkozó normákat (3.4. pont), ajánlásokat fogalmazott meg a szabadtéri tevékenységekhez.

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma szakértői tanácsa 2011. november 2-i 2. és 2011. december 21-i 3. számú ülésének jegyzőkönyvével összhangban számos oktatási programok, amely lehetővé teszi a testnevelés órák alaptartalmának bővítését (miniasztalitenisz, fitness aerobik stb. programok).

A harmadik kötelező testkultúra órát a megengedett maximális heti terhelés egy órával történő növelésével vezették be. Tilos volt a testnevelés órákat más tantárgyakkal helyettesíteni.

Változott a helyzet a 2.4.2.2821-10, jóváhagyva. Az Orosz Föderáció állami egészségügyi főorvosának december 24-i rendelete. 2015. 81. szám Jelen kiadás szerint a tanulók tanórán kívüli foglalkozásai keretében testnevelési órákat lehet szervezni.

A SanPiN 2.4.2.2821-10 10.20. bekezdése a következő szöveget kapta: „A teljesítéshez biológiai szükséglet mozgásban, a tanulók életkorától függetlenül, legalább 3 testnevelés óra lebonyolítása javasolt (tanórán ill. tanórán kívüli forma) hetente, a teljes heti terhelés mennyiségében előirányzott. A testnevelés órákat más tantárgyakkal nem lehet helyettesíteni.".

A jelzett változás túlnyomórészt a szövetségi állam általános oktatási szabványának megfelelően kidolgozott PEP-hez kapcsolódik, mivel a tanórán kívüli tevékenységek fogalmát csak a szövetségi állam általános oktatási szabványa szabályozza, és nem szerepel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeiben. Azon osztályok esetében, amelyek nem tértek át a Szövetségi Állami Oktatási Standardra, a harmadik kötelező testkultúra óra megszervezése a regionális BUP figyelembevételével történik a hatályos jogszabályok keretein belül.

Jelenleg aktuális:

P. 4.9 SanPiN

Ez az egyes irodák területétől függ.

• Az osztályok frontális formájával minden gyermeknek legalább 2,5 m²-nek kell lennie.
• Az osztálytermi csoportos munkavégzés során minden gyermeknek legalább 3,5 m² területtel kell rendelkeznie.

Ezek a számítások nem veszik figyelembe a bútorok elrendezéséhez szükséges területet.

Melyik emeleten legyenek az általános iskolai tantermek?

4.6.

Az egészségügyi szabványok azt javasolják, hogy az első osztályú tantermeket legfeljebb a második emeleten, a második-negyedik osztálytermeket pedig a harmadiknál ​​magasabban helyezzék el. A SanPiN-ben használt „ajánlott” megfogalmazás lehetővé teszi, hogy az adminisztráció ne tekintse kötelezőnek ezt a szabályt.

Milyen gyakran kell takarítani az iskola helyiségeit?

12.3., 10.13

Az iskola minden helyiségét naponta mosószerrel le kell mosni. És WC-k, étkezdék, előcsarnokok, kikapcsolódás - minden váltás után.

A műszakok között 30 perces szünetet kell biztosítani, amely alatt a helyiség takarítása történik.

Mekkora legyen a távolság az első asztaltól a tábláig?

5.6. SanPiNa

Az első asztaltól az edzőtábláig legalább 240 centiméternek kell lennie.

Milyen szabályok vonatkoznak a különböző magasságú gyerekek leültetésére?

5.1. pont, 5.2. pont, 5.5. pont, 4.8. pont, 1. függelék ("Ajánlások a tanulók helyes munkatartásának neveléséhez és kialakításához")

Az íróasztalokat az alacsonytól a magasig kell elrendezni úgy, hogy a legalacsonyabb asztal legyen az első sorban, a legmagasabb pedig az utolsó sorban.

Ugyanakkor minden gyermek számára biztosítani kell a magasságának megfelelő íróasztalt. Ha a tantermi oktatásban ezt a követelményt nem lehet figyelembe venni, akkor javasolt a közép- és középiskola minden osztályának saját kabinetet kijelölni, mint az általános iskolában.

Elfogadható-e a testnevelés órák megtartása más iskolaépületben?

P. 4.13 SanPiN

Az egészségügyi szabványok javasolják az edzőterem külön épületben történő elhelyezését. Ebből következik, hogy a gyermekek egyik épületből a másikba való áthelyezése a testnevelés órákra nem sérti az egészségügyi előírásokat.

Mikor kezdődik az első műszak?

10.4.

Legkorábban 8 órakor. A késői kezdési időpontokra nincs szabvány.

Van időkorlát a második műszak végére?

Ilyen szabály nem létezik. A második műszak kezdési és befejezési időpontja az első és második műszakban a tanítási órák és szünetek időtartamától és számától, a műszakok közötti takarítási időtől függ.

Évente váltani kell a műszakokat?

Az egészségügyi szabványokban nincs ilyen követelmény. Az 1., 5., 9. és 11. évfolyamosok azonban ne tanuljanak a második műszakban.

Mik a szabályok a maximális óraszámra?

P. 10.6, 10.10

Az osztálytól függően a következő maximális óraszám került megállapításra:

• 1. osztály - legfeljebb 4 óra, hetente egyszer 5 óra a testnevelés költségére;
• 2-4 évfolyamon - legfeljebb 5 óra, heti egy alkalommal 6 óra testnevelés költségére;
• 5-től 6-ig - legfeljebb 7 óra, de átlagosan hetente legfeljebb 6 óra naponta;
• 7. osztály - legfeljebb 7 óra;
• 8-tól 11-ig - legfeljebb 8 óra, de átlagosan legfeljebb heti 7 óra.

Vagyis az ötödik osztályban ez így lehet: három nap 6 óra, egy nap 5 óra, még egy nap - 7 óra. És átlagosan napi 6 tanóra lesz hetente.

Az első osztályokhoz további követelmények vonatkoznak:

• szeptember-októberben - napi 3 óra 35 percig;
• november-decemberben - napi 4 óra 35 percig;
• január-májusban - napi 4 tanóra 40 percig.

Kötelezőek lehetnek a további órák, körök az iskolában?

Az órarendben nem szereplő összes óra fakultatív. Látogatásuk csak önkéntes lehet. Ezeket az órákat nem szabad a fő iskolai tantervben tanítani. A tanórán kívüli tevékenységek egyik osztályban sem haladhatják meg a heti 10 akadémiai órát. (3. számú melléklet "Higiénés ajánlások az órarendhez" 3. táblázat)

Egynél több vizsgálat megengedett naponta?

10.8.

Melyek a tanulók maximális terhelésének normái?

A tanulók maximális heti teljes oktatási terhelésére vonatkozó higiéniai követelmények (SanPiN melléklet)

A maximális terhelést tanulmányi órákban kell megadni (1 ac = 45 perc).

osztályok	6 napos hét (nem több)	5 napos hét (nem több)
1	-	21
2 — 4	26	23
5	32	29
6	33	30
7	35	32
8 — 9	36	33
10 — 11	37	34

A megadott terhelés tartalmazza a kötelező órarendi órákat és a kiegészítő órákat.

A tanórán kívüli tevékenységek egyik osztályban sem haladhatják meg a heti 10 akadémiai órát. A tanórán kívüli foglalkozások programja mind a tanítási héten, mind a szünidőben, hétvégén és munkaszüneti napokon megvalósítható. ünnepek. A tanórán kívüli tevékenység azonban a tanuló önkéntes választása legyen, vagyis nem kötelező része az oktatási folyamatnak.

Lehetséges dupla leckék?

P. 10.8 SanPiN

Dupla tanórák nem megengedettek csak a bent Általános Iskola. Kivételt képeznek a testnevelés órák, amikor az órát sílécen vagy a medencében tartják.

Milyen hőmérsékleten lehet edzeni a szabadban?

10.23. o., 1. táblázatA testnevelés órák lebonyolítására vonatkozó ajánlások attól függőena hőmérsékleten és a szélsebességen, bizonyos éghajlati viszonyokonzónák Orosz Föderáció télen a szabadbanaz év időszaka"

Ősszel és tavasszal - bármilyen hőmérsékleten. A lényeg, hogy ne legyen eső.

A levegő hőmérséklete és szélsebessége, amelynél a szabadtéri tevékenységek megengedettek:

Klímazóna	Kor	nincs szél	szélsebességgel 5 m/s-ig	szélsebességgel 6-10 m/s	szélsebességgel több mint 10 m/s
Az Orosz Föderáció északi része (Krasznojarszk régió, Omszk régió stb.)	12 évig	-10 -11 ºC	-6 -7 ºC	-3 -4 ºC	osztályok nem tartott
	12-13 éves korig	-12ºC	-8 ºC	-5ºC
	14-15 éves korig	-15 ºC	-12ºC	-8 ºC
	16-17 évesek	-16°C	-15 ºC	-10 ºC
A sarkvidék körülményei között (Murmanszki régió)	12 évig	-11 -13 ºC	-7 -9 ºC	-4 -5 ºC	osztályok nem tartott
	12-13 éves korig	-15 ºC	-11°C	-8 ºC
	14-15 éves korig	-18°C	-15 ºC	-11°C
	16-17 évesek	-21°C	-18°C	-13°C
Az Orosz Föderáció középső sávja	12 évig	-9°C	-6 ºC	-3 ºC	osztályok nem tartott
	12-13 éves korig	-12ºC	-8 ºC	-5ºC
	14-15 éves korig	-15 ºC	-12ºC	-8 ºC
	16-17 évesek	-16°C	-15 ºC	-10 ºC

A Primorsky Krai számára az évszaktól függően külön normák vonatkoznak.

Hol lehet panaszt tenni az iskolai egészségügyi előírások megsértése miatt?

A Rospotrebnadzor közvetlenül felügyeli az egészségügyi szabályok betartását. Hívhat oda, vagy írásos panaszt nyújthat be személyesen vagy több szülő nevében, vagy elektronikusan fellebbezést írhat az Ön régiójában található Rospotrebnadzor adminisztráció webhelyéről.

A gyermekek iskolai megtalálásának egyes kérdéseit a régiók oktatási osztályai is szabályozzák. A fellebbezéseket ott is három formában fogadják el.

Ha a problémát tisztviselői segítséggel lehetetlen vagy nem akarják megoldani, az ügyészség megkeresése segít.

Az Ön régiójában működő Gyermekjogi Biztos hivatala segíthet egy rendszerszintű probléma megoldásában.

4,6 (92,38%) 21 szavazat

Korunk egyik problémája: mi a fontosabb a gyermek számára - a tanulási terhelés vagy a gyermekkor? És hogyan lehet mindezt összerakni.

Tanulmányi terhelés iskolások számára általános oktatási iskolák alapján hajtják végre Egészségügyi és járványügyi szabályok és előírások SANPIN 2.4.2.1178-02(módosításokkal és kiegészítésekkel)

A fenti szabványoknak megfelelően az iskolások megengedett heti terhelése óraszámban:

1. évfolyam - 20 óra 5 napos héttel;

2-4 osztály - 25 óra 6 napos héten és 22 óra 5 napos héten;

5. évfolyam - 31 óra 6 napos hét és 28 óra 5 napos hét esetén;

6. évfolyam - 32 óra 5 napos héten és 29 óra 5 napos hét esetén;

7. évfolyam – 34 óra 6 napos héten és 31 óra 5 napos héten;

8-9 osztály - 35 óra 6 napos héten és 32 óra 5 napos héten;

10-11 évfolyamon 36 óra 6 napos héten, 33 óra 5 napos héten.

A 2-4 osztályos 35 perces tanórával a maximális megengedett heti terhelés 6 napos tanítási héten 27 óra, 5 napos tanítási héten 25 óra.

Az óra időtartama egy tanuló számára nem haladhatja meg a 45 percet.

Az iskolások 1. osztályos oktatását a következő követelményeknek megfelelően kell végezni:

— tréningek csak az első műszakban hajtják végre;

— 5 napos képzési hét;

- könnyített tanítási nap szervezése a tanítási hét közepén;

- legfeljebb napi 4 tanóra;

- az órák időtartama - legfeljebb 35 perc;

- a tanítási nap közepén legalább 40 perces dinamikus szünet szervezése;

— a „lépcsős” képzési mód alkalmazása az év első felében;

– nappali alvás, napi háromszori étkezés és séta megszervezése a meghosszabbított napközis csoportba járó gyermekek számára;

- házi feladat nélküli képzés és a tanulók tudásának pontozása;

- további heti szabadságok a harmadik negyedév közepén.

Egészségügyi okokból és a gyermekek 1. osztályos általános oktatási intézmény követelményeihez való alkalmazkodásának megkönnyítése érdekében a tanulók tanítási terhelésének fokozatos növelésének „lépcsős” módszerét alkalmazzák:

- szeptemberben, októberben - 3, egyenként 35 perces tanóra;

- a második negyedévtől - 4, egyenként 35 perces tanóra.

Az órákat legkorábban 8 óránál kell kezdeni, nulla óra nélkül.

Az oktatási intézményekben elmélyült tanulmányozása egyéni tantárgyak, líceumok és gimnáziumok, a képzés csak az első műszakban folyik.

A több műszakban dolgozó általános nevelési-oktatási intézményekben az 1., 5., érettségi és póttagozatos osztályok oktatását az első műszakban kell megszervezni.

A számítástechnika tantermi alkalmazásakor a közvetlenül a videomegjelenítő terminállal (VDT) végzett órák folyamatos időtartamának és a megelőző intézkedések végrehajtásának meg kell felelnie a videomegjelenítő terminálokra és a személyi elektronikus számítógépekre vonatkozó higiéniai követelményeknek. A VDT-vel végzett órák után szemtornát kell végezni, amelyet a munkahelyen végeznek.

Az osztályteremben a munkavégzésnek különböző jellegű feladatokat kell váltania. Ne végezzen egyfajta tevékenységet az órán az önálló munkavégzés teljes ideje alatt.

Teljes időtartam praktikus munkaévfolyamos tanulóknak - 20-25 perc, a 3-4. osztályosoknak - 30-35 perc.

A papírral, kartonnal, szövettel végzett folyamatos munka időtartama az első osztályosok számára nem haladja meg az 5 percet, a tanulók számára 2-3-5-7 perc, a tanulók számára 4-10 perc, a fával és dróttal végzett munka során pedig legfeljebb 4-5 perc.

Az 5-7. osztályos tanulók munkaóráiban a gyakorlati munka időtartama nem haladhatja meg az óra 65%-át. Az 5. osztályos tanulók fő munkaműveleteivel kapcsolatos folyamatos munkavégzés időtartama nem haladja meg a 10 percet, a 6. osztályban - 12 perc, a 7. - 16 perc.

Óra fakultatív, csoportos és egyéni leckék bele kell számítani a megengedett legnagyobb terhelésbe.

Az órarendet a kötelező és a választható foglalkozásokra külön-külön állítjuk össze. A tanórán kívüli foglalkozásokat azokra a napokra kell ütemezni, ahol a legkevesebb kötelező óra van.

A fakultatív foglalkozások kezdete és a kötelező foglalkozások utolsó órája között 45 perc szünet van.

Az elemi osztályokban nincs dupla óra. Az 5-9. osztályos iskolások számára a duális tanóra megengedett, vezérlés működik, munkaórák, testnevelés a rendeltetés szerint (síelés, úszás). Az 5-9. évfolyamos tanulók számára az alap- és szaktantárgyak duplaórája megengedett, feltéve, hogy azokat testnevelés óra vagy legalább 30 perces dinamikus szünet után tartják. A 10-11. évfolyamon alap- és szaktárgyakból duális óra megengedett.

Az órák közötti szünetek időtartama legalább 10 perc, hosszú szünet (2 vagy 3 óra után) - 30 perc: egy nagy szünet helyett 2 és 3 óra után két, egyenként 20 perces szünetet tarthatunk. A változtatásokat a friss levegő maximális kihasználásával, szabadtéri játékokban kell végrehajtani. Napi dinamikus szünet lefolytatása esetén a hosszú szünet 45 percre meghosszabbítható, amelyből legalább 30 percet a tanulók motoros aktív tevékenységeinek megszervezésére fordítanak az intézmény sportpályáján, a tornateremben vagy a szimulátorokkal felszerelt rekreációs helyeken.

A házi feladatokat iskolások kapják, figyelembe véve azok teljesítésének lehetőségét az alábbi keretek között: 1. évfolyamon (2. félévtől) - 1 óráig, 2. - 1,5 óráig, 3. - 4. - 2 óráig, 5. - 6. - 3. óráig - 9. óráig, -2. 11. - legfeljebb 4 óra.

BAN BEN Nyilvános Kamara Az Orosz Föderáció elfogadta a "testi kultúra" témakör modernizálásának koncepcióját. A dokumentumot a tervek szerint 2017 végéig meg kell küldeni a kormánynak. A koncepció elfogadása után a tervek szerint három éven belül valósul meg. De az iskolások a tanév végén járhatnak majd az új formátum első testnevelés óráira.

2010 óta a megengedett legnagyobb heti nevelési terhelés növelésével bevezették az iskolákban a harmadik óra testnevelést. A testnevelés is megkapta az általános műveltség főtárgyi státuszát, ezért cserélje ki ezt a harmadik órát pl. idegen nyelv vagy matek, nem tudod.

Az iskola döntése, hogy mire szánja a harmadik órát. Például sok oktatási intézmények A moszkvai régióban állandó jelleggel sakkórákat vezettek be. A szambó, a rögbi, a ritmikus gimnasztika nem kevésbé népszerű "helyettesítői" a testnevelés órák szokásos megközelítésének.

Most nemzeti pedagógia A témának két megközelítése van, mindkettőnek megvannak a maga előnyei és hátrányai. Az első az akadémiai, amely a különböző típusok bemelegítések, szabványok átadása, keresztek, elméleti órákat tart az egészséges táplálkozásról és egészséges életmódélet. Egy másik megközelítés azt jelenti, hogy a testnevelés a szórakozás és a szabadtéri játékok ideje, amelyben kiengedheti a gőzt egy hosszú asztalnál ülve.

Ugyanakkor az órákon mindkét esetben hiányzik az odafigyelés a gyermek testének adott életkori sajátosságaira – ismerik el a szakemberek.

„Az oktatás nem teszi lehetővé, hogy a modern tanárok magas színvonalon tanítsanak, például gimnasztikát elemi osztályokban. Ezért a leckék játékirányban zajlanak. Gyerekek jönnek az órára, labdát kapnak, megmutatják a gyűrűt, aztán már próbálják fejleszteni magukat. És egyáltalán nem abban az időben ”- mondta Irina Chernyshkova, Oroszország tiszteletbeli edzője. Gyakran előfordul olyan tudományos és pedagógiai hiba, amikor

a gyerekektől erő és kitartás fejlesztésére van szükség, miközben a tudósok szerint ezek a testi tulajdonságok egy későbbi életkorban kezdenek fejlődni – teszi hozzá a szakember.

A koncepció figyelembe veszi, hogy a felnövekedés mely időszakában milyen tulajdonságokat kell kifejleszteniük a gyerekeknek. Igen, azért óvodai nevelés a normának a tornagyakorlatok játékokon keresztül történő végrehajtását kell tekinteni. Az általános iskolában a gyerekek elkezdhetik csinálni alapvető gyakorlatok a torna, a játékok oktató jellegűek lesznek. Fő Általános oktatás biztosít egy ilyen gyakorlatsort, amely lehetővé teszi a serdülők számára, hogy javítsák fizikai tulajdonságaikat, például a rugalmasságot, a koordinációt és az erőfejlesztést, valamint a középfokú általános oktatást - az állóképesség fejlesztését, a fizikai fejlődést.

A koncepció a terheléstípusok életkor szerinti megoszlása ​​mellett figyelembe veszi a gyermekek általános élettani fejlettségét is. A beszélgetés résztvevői megállapították, hogy a fiatalabb generáció fizikai állapota jelentősen leromlott. A legtöbb diák hajlékonysága és koordinációs képességei gyengén fejlettek, és az orvosok szerint ez az öregedés jelzője, mivel a nem kellően fejlett motoros készségek eszközt jelentenek. negatív hatás az agy fejlődéséről.

A testnevelés órákon bekövetkezett változások azonban nemcsak a gyerekeket, hanem a felnőtteket is érintik. A koncepció különösen a szülőkkel való együttműködést írja elő, akiknek semmiképpen sem kell megvédeniük a gyermeket a szatrap-testtanártól, hanem éppen ellenkezőleg, ösztönözniük kell a tanulót az iskolába járásra. A koncepció készítői szerint olyan orvosokkal kell együtt dolgozni, akik túl könnyen írnak ki igazolást a testnevelés alóli felmentésről. Ez pedig a szakértők szerint aláássa e téma jelentőségét.

Különös figyelmet fordítanak természetesen a testnevelő tanárokra.

Számára a koncepció szerint nem annyira a gyakorlatok tanítása kell, hogy legyen a prioritás, hanem az, hogy megtanulja ezeket a gyakorlatokat helyesen elvégezni, hogy a gyerek ne sérüljön meg.

Figyelembe kell venni, hogy csak tavaly 211 gyermek halt meg testnevelés órákon. Olga Vasziljeva oktatási miniszter szerint azonban az ok nem a tanárok képzettsége, hanem az, hogy az iskolák nem férnek hozzá a diákok egészségügyi dokumentációjához, és nincsenek mindig tisztában a kockázati tényezőkkel.

„A testnevelés órákon valóban gyakran előfordulnak sérülések” – magyarázta a Gazeta.Ru-nak Viktor Panin, az Összoroszországi Oktatási Szolgáltatások Fogyasztói Jogvédő Társaságának elnöke. „Nemrég csak egy ilyen történet volt:

egy gyereket egy labdával fejbe ütöttek testnevelés órán. Általában felmentést kapott az óra alól, a padon ült, a srácok pedig röplabdáztak. Ugyanakkor, ahogy az lenni szokott, a tanár teljesen más irányba nézett.

Sajnos nem szólt semmit a tanárnak, nem ment el orvoshoz, és ez itthon derült ki, így már nehéz volt rájönni. Valójában ez szokott előfordulni: a tanár nem tartja be a biztonsági követelményeket az osztályteremben - vagy nem rendelkezik megfelelő végzettséggel, vagy egyszerűen hanyagul látja el feladatait. A gyerekek pedig gyerekek. A sporteszközök szakszerűtlen használata és tanári felügyelet nélkül nagyon magas a sérülésveszély.

Panin szerint a kamerák felszerelése az edzőtermekben segíthet csökkenteni a testnevelés órákon a sérüléseket. „Sok iskolában van kamera, ezeket még a választások előtt szerelték fel.

De általában a folyosókon vagy külön osztálytermekben vannak felszerelve. Úgy gondolom, hogy ezt a kérdést is figyelembe kell venni a koncepció bevezetésének részeként, hiszen ez hozzájárulna a fegyelem növekedéséhez a testnevelés órákon, mind a pedagógus, mind a gyerekek részéről” – mondta a szakember.

Szergej Komkov, az Összoroszországi Oktatási Alap elnöke úgy véli, hogy modern iskolák szakképzett testnevelő tanárokból hiány van.

„Régóta volt kérdés bennünk az ilyen pedagógusok képzettségi szintjével kapcsolatban, mert a miénk pedagógiai egyetemek nagyon drasztikusan leengedte a lécet.

A testnevelő tanárképző programok nagyon komoly felülvizsgálatot igényelnek” – magyarázta a Gazeta.Ru-nak.

Ráadásul az iskolákban hiányzik a nagyon komoly orvosi kontroll a testnevelés órákon – véli Komkov. A tanárral együtt egy egészségügyi dolgozónak feltétlenül dolgoznia kell, mert a testkultúra mindig bizonyos kockázattal jár - függetlenül attól, hogy játékról vagy szabványok átadásáról van szó.

„Más szempont a termek tárgyi felszereltsége és minden, ami a testnevelés órák lebonyolításával kapcsolatos. Nagyon hiányoznak a normál edzőtermek. Iskolákat építenek, de gyakran bérbe adják a megfelelő komplexumok nélkül - játék, sport, elemi reggeli gyakorlatok lebonyolítására ”- tette hozzá az Összoroszországi Oktatási Alap elnöke.

A legtöbb szülő számára az egyik legizgalmasabb a gyerekek túlterhelése az iskolában. most szilárdak, plusz szekciók, oktatók, és a gyereknek legyen elég ereje mindehhez. Ugyanakkor meg kell tartania fizikai egészségés a psziché, különben nem lesz haszna sem az iskolai tantervből, sem a kiegészítő órákból.

Ezzel kapcsolatban sok szülő szeretné tudni, hogy pontosan mennyi az iskolai órák maximális száma?

Ezt a kérdést a SanPiN No. 189 szabályozza, amely világosan meghatározza az osztálytermi és az általános oktatási terhelést.

Maximális tantermi terhelés

A tanítási héten az első osztályosok legfeljebb napi 4 tanórát tarthatnak;

2-4 osztályos tanulók - legfeljebb 5 tanóra;

5-6. osztályos tanulók - legfeljebb 6;

Idősebb diákok - legfeljebb 7 óra.

Teljes napi terhelés a nap folyamán

A SanPiN normák a teljes terhelés napi mennyiségét is szabályozzák:

- 4 óra heti 4 alkalommal és 5 óra, beleértve a testnevelést is, heti 1 alkalommal;

a többinek Általános Iskola- heti 4 alkalommal 5 óra és heti 1 alkalommal 6 óra, beleértve a testnevelést is;

Öt-hetedik osztályosok számára - legfeljebb 7 óra;

Középiskolások számára - legfeljebb 8 óra.

Ezek a szabványok kötelezőek, higiéniai követelményeken alapulnak.

A kötelező órák nem tartalmazzák a választható tárgyakat és a fizetett oktatási szolgáltatásokat a szövetségi oktatási törvény értelmében, amelyek nem kötelezőek. Ne feledkezzünk meg a választható tárgyakról sem. akadémiai tárgyak, amelyet a 10-11 évfolyamosok az alapfokú végzettség megszerzése után kötelesek az iskolai listáról választani.

A tanórán kívüli foglalkozások részét képező szabadon választható tárgyakon való részvétel az iskolások számára önkéntes.

BAN BEN oktatási intézmények Először is szokás összeállítani a kötelező órák ütemtervét, és csak ezután térünk át a választható órákra. Számukra azok a napok az optimálisak, amikor minimális a kötelező óraszám. A tanórán kívüli foglalkozások előtt 45 perces szünet ajánlott, hogy a tanulók áttérhessenek más tevékenységekre.