Ku kognitivistickému možno zaradiť aj informačný koncept emócií P. V. Simonova. V súlade s touto teóriou sú emocionálne stavy determinované kvalitou a intenzitou skutočnej potreby jednotlivca a hodnotením pravdepodobnosti jej uspokojenia. Osoba hodnotí túto pravdepodobnosť na základe vrodených a predtým získaných individuálnych skúseností, nedobrovoľne porovnáva informácie o prostriedkoch, čase, zdrojoch, ktoré sú údajne potrebné na uspokojenie potreby, s informáciami získanými v súčasnosti. Takže napríklad emócia strachu sa rozvíja s nedostatkom informácií o prostriedkoch potrebných na ochranu.

Vo vzorci bol implementovaný prístup V.P. Simonova

E = f[P, (Ip - Ic), ...],

E - emócia, jej stupeň, kvalita a znak;

P - sila a kvalita skutočnej potreby (potreba má aj svoj znak; potreba vyvolávajúca motivačné vzrušenie má negatívny znak. - E.V.);

(IP - Ic) - posúdenie pravdepodobnosti (možnosti) uspokojenia potreby na základe vrodenej a ontogenetickej skúsenosti;

Ip - informácie o prostriedkoch, ktoré sú prediktívne potrebné na uspokojenie potreby;

Ic - informácia o finančných prostriedkoch, ktoré subjekt v súčasnosti má.

Dôsledky vyplývajúce zo vzorca sú nasledovné: ak človek nemá potrebu (P = 0), potom neprežíva emócie (E = 0); Emócia nevzniká ani vtedy, keď človek prežívajúci potrebu má plnú možnosť si ju uvedomiť. Ak je subjektívne hodnotenie pravdepodobnosti uspokojenia potreby veľké, dostavujú sa pozitívne pocity. Negatívne emócie vznikajú, ak subjekt negatívne hodnotí možnosť uspokojenia potreby. Čiže, vedomý alebo nevedomý, človek neustále porovnáva informácie o tom, čo je potrebné na uspokojenie potreby, s tým, čo má, a v závislosti od výsledkov porovnávania zažíva rôzne emócie.

Tomkinsova teória diferenciálnych emócií

Americký psychológ Sylvan Solomon Tomkins (1911-1991) vo svojej teórii uvažuje o špecifikách jednotlivých emocionálnych zážitkov. Teória pripúšťa existenciu desiatich základných (základných) emócií. Majú: 1) špecifický nervový substrát, 2) charakteristické neuromuskulárne komplexy, 3) fenomenologickú kvalitu, ktorá sa líši od ostatných. Na rozlíšenie emócií je potrebné vziať do úvahy tieto tri faktory. Nasledujúce je stručný popis základné emócie.

1. Záujem-vzrušenie- pozitívna emócia, ktorá motivuje k učeniu, podporuje tvorivú činnosť, pozitívne ovplyvňuje pozornosť, obetavosť a zvedavosť vo vzťahu k predmetu záujmu.

2. Radosť- pozitívny emocionálny stav spojený so schopnosťou plne uspokojiť naliehavú potrebu. Radosť je najžiadanejšou emóciou, ale skôr vedľajším produktom činov a podmienok ako výsledkom túžby zažiť ju; stav radosti je spojený s pocitom dôvery a vlastnej hodnoty.

3. Úžas- emocionálna reakcia, ktorá nemá jasne vyjadrený pozitívny alebo negatívny znak na náhle okolnosti. Prekvapenie podporuje uvoľnenie z predchádzajúcej emócie a nasmeruje všetky kognitívne procesy na objekt, ktorý spôsobil prekvapenie.

4. Smútok- negatívny emocionálny stav spojený s prijatými spoľahlivými alebo zdanlivo takými informáciami o nemožnosti uspokojiť najdôležitejšie životné potreby. - prežívanie utrpeniečlovek stráca odvahu, cíti osamelosť, nedostatok kontaktu s ľuďmi, sebaľútosť.

5. Hnev- emocionálny stav, spravidla negatívny, prebiehajúci vo forme afektu a spôsobený náhlym objavením sa vážnej prekážky pri uspokojovaní mimoriadne dôležitej potreby subjektu. Hnev je spojený s mobilizáciou energie, pocitom sily, pocitom odvahy a sebavedomia.

6. Znechutenie- negatívny citový stav spôsobený predmetmi (predmetmi, ľuďmi, okolnosťami a pod.), kontakt s ktorými sa dostáva do ostrého rozporu s ideologickými, morálnymi alebo estetickými zásadami a postojmi subjektu. Znechutenie spôsobuje túžbu zbaviť sa niečoho alebo niekoho.

7. pohŕdanie- negatívny emocionálny stav, ktorý sa vyskytuje v medziľudských vzťahoch a je generovaný nesúladom životných pozícií, názorov a správania subjektu so životnými pozíciami, názormi a správaním sa objektu cítenia. Pohŕdanie môže slúžiť ako prostriedok prípravy na stretnutie s nebezpečným protivníkom; spojené s pocitom nadradenosti; „chladnej“ emócie, vedúcej k depersonalizácii jednotlivca alebo skupiny, na ktorú sa táto emócia vzťahuje. Hnev, pohŕdanie a znechutenie idú často ruka v ruke, a preto sa nazývajú nepriateľská triáda.

8. Strach- negatívny emocionálny stav spôsobený informáciou o skutočnom alebo domnelom nebezpečenstve; spojené s neistotou a obavami.

9. Hanba- negatívny stav, vyjadrený vedomím nesúladu vlastných myšlienok, činov a výzoru s očakávaniami druhých a vlastnými predstavami o vhodnom správaní a vzhľad. Hanba spôsobuje túžbu skryť sa, zmiznúť; môžu byť spojené s pocitmi bezcennosti.

10. Vina sa spája s hanbou, ale hanba sa môže objaviť v dôsledku akýchkoľvek chýb a vina vzniká z porušení morálnej, etickej alebo náboženskej povahy v situáciách, v ktorých sa subjekt cíti osobne zodpovedný za to, čo sa deje.

Základné emócie, ktoré tvoria stabilné kombinácie, vedú k vytvoreniu všetkých druhov afektívnych komplexov, ako sú úzkosť, depresia, láska a nepriateľstvo.

V Tomkinsovej teórii šesť afektov predstavuje biologické dedičstvo a sú tam aj zvieratá. Patria sem: záujem, radosť, prekvapenie, smútok, hnev, strach. Ďalšie vplyvy sa objavujú evolučne neskôr.

Prednáška 14

Ľudia ako jednotlivci sa od seba emocionálne odlišujú svojou emocionalitou a celkovou emocionálnou orientáciou.

Emocionalita jednotlivca.

1. Emocionálnosť- ide o súbor vlastností človeka, ktoré charakterizujú obsah, kvalitu a dynamiku pocitov. Obsahové aspekty emocionalitu určujú tie javy, situácie a udalosti, ktoré majú pre subjekt osobitný význam. Sú spojené so základnými parametrami osobnosti: jej motivačná orientácia, svetonázor, systém hodnôt a základných myšlienok atď. Kvalitatívne charakteristiky emocionality sú vyjadrené v znamení a modalite dominantných emócií. TO dynamické vlastnosti emocionality zahŕňajú znaky vzniku, priebehu a ukončenia emocionálnych procesov a ich vonkajšieho prejavu.

Medzi hlavné zložky emocionality patria: emocionálna vzrušivosť, emocionálna schopnosť reagovať, sila emócií, emočná stabilita, emočná labilita.

Emocionálna vzrušivosť, ktorá sa chápe ako pripravenosť emocionálnej reakcie na podnety, ktoré sú pre človeka významné.

So zvýšenou emočnou excitabilitou sa funkčná úroveň aktivity mení v reakcii na slabšie vonkajšie a vnútorné vplyvy. Vzrušivosť sa môže prejaviť takými znakmi správania, ako je podráždenosť, podráždenosť, úzkosť.

Úzkosť- ide o tendenciu prežívať úzkosť v ohrozujúcej situácii, charakterizovanú nízkym prahom pre vznik úzkostnej reakcie. Úzkosť je definovaná ako prežívanie emocionálneho nepohodlia spojeného s očakávaním problémov, predtuchou hroziaceho nebezpečenstva. Charakterizuje ju pocit napätia, úzkosti, pochmúrne predtuchy. Na rozdiel od strachu, ktorého predmet je vždy jasný, úzkosť takýto predmet nemá. Úzkosť je spôsobená nedefinovanou hrozbou.

Blízko emocionálnej vzrušivosti emocionálna odozva, náchylnosť. Emocionálna responzivita ako stabilná vlastnosť jedinca sa prejavuje v ľahkej, rýchlej a flexibilnej emocionálnej reakcii na rôzne vplyvy – spoločenské udalosti, komunikácia, okolití ľudia. Emocionálna odozva na skúsenosti inej osoby nazývaná empatia. Osoba môže zažiť rovnakú kvalitu alebo, ak je empatia skreslená, naopak. Ak človek reaguje na zážitky rovnako rôzni ľudia v rôznych situáciách sa potom jeho empatia prejavuje ako jeho stabilná vlastnosť. Empatia ako vlastnosť človeka pôsobí ako motív určitých foriem správania a zohráva dôležitú úlohu v morálnom vývoji dieťaťa.

Sila emócií. Niektorí ľudia môžu zažiť pocity takej sily a intenzity, že iní nie sú schopní. Energizácia aktivity závisí od sily emócií.

Citová vyrovnanosť- odolnosť voči pôsobeniu emocionálnych faktorov, kontrola impulzov a pohonov, zabezpečenie stability činnosti.

Emocionálnu stabilitu subjektu určujú dva faktory: 1) latentný čas objavenia sa emocionálneho stavu (čím neskôr sa emócie objavia, tým vyššia je stabilita); 2) sila nárazu potrebná na vyvolanie emocionálnej reakcie (čím väčšia sila takéhoto nárazu, tým vyššia emocionálna stabilita).

Emocionálna labilita- pohyblivosť emócií, vďaka ktorej človek rýchlo reaguje na zmeny situácií a okolností, voľne opúšťa jeden emocionálny stav a vstupuje do iného. Príliš výrazná labilita emócií môže skomplikovať vzťahy s ostatnými, pretože človek sa prejavuje ako impulzívny, reaktívny, zle zvláda seba a svoje stavy.

Labilita je v protiklade k emocionálnej tuhosť, ktorý sa vyznačuje zotrvačnosťou emócií, ťažkosťami pri prechode z jednej emócie na druhú. Aj v prípade zmeny emocionálnych situácií a okolností človek naďalej prežíva emócie nimi spôsobené;

Skúsme priblížiť tému emócií z vedeckého hľadiska. Existuje mnoho rôznych psychologických teórií emócií. A prvý problém, s ktorým som sa stretol, bola ich klasifikácia. Od detstva som k štúdiu akejkoľvek problematiky pristupoval od konštrukcie určitého systému. Uvediem klasifikáciu, ktorá sa mi páčila.

Zdôrazňuje osem hlavných prístupov k emóciám, ktorým sa budeme venovať podrobnejšie:

• Biologické teórie emócií;
• Psychoanalytické teórie emócií;
• Motivačná teória emócií od W. Lipera;
• Kognitívne teórie emócií;
• Plutchikova adaptačná teória;
• Teória diferenciálnych emócií K.E. Izarda;
• Simonovova informačná teória emócií;
• Emócie v rámci učenia A.N. Leontieva.

Niektoré ďalšie klasifikácie nájdete po kliknutí na nasledujúce odkazy:

1. http://www.emotionlabs.ru/view/klassifikaciya-emocij/
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1 %87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D1%8D %D0%BC%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B9

V tejto práci sa pokúsim vyzdvihnúť názory rôznych vedcov na problém emócií. Bohužiaľ, táto oblasť psychológie bola málo študovaná, takže nie je možné s istotou povedať o absolútnej správnosti jednej alebo druhej teórie a nekonzistentnosti druhej. Všetky sú správne, ale väčšina z nich zvažuje emócie z jednej strany a nevenuje pozornosť iným aspektom. Zatiaľ čo podľa môjho názoru by bolo logickejšie zvážiť ich spolu, všetky spolu a vybudovať novú, úplnejšiu teóriu založenú na existujúcich.

Biologické teórie emócií.

Túto teóriu vyvinul a rozvinul sovietsky fyziológ,Piotr Kuzmich Anokhin (14.1.1898 - 3.5.1974).

Tvrdil, že teórie emocionálnych stavov sa líšia v jednom znaku, ktorý je dôvodom ich nedostatočnosti: emocionálne stavy nepovažujú za prirodzený fakt prírody, za produkt evolúcie, za adaptačný faktor v živote živočíšneho sveta. . Na základe darwinovského pohľadu na evolúciu užitočných adaptácií treba predpokladať, že emocionálne stavy, ktoré boli v procese evolúcie zachované a rozvinuté do najjemnejšieho prejavu v človeku, sa nemohli ani objaviť, ani zachovať, tým menej by sa dali fixovať. dedičnosť, ak boli v nejakom rozsahu, boli buď škodlivé alebo zbytočné pre životné funkcie zvieraťa.

Z toho, čo bolo povedané vyššie, je vidieť, že bol presvedčený o nevyhnutnosti emócií u ľudí a svoj výskum venoval objavovaniu toho, v čom spočíva biologická a fyziologická užitočnosť emócií. Anokhin v odpovedi na túto otázku tvrdí, že v procese evolúcie sa emocionálne vnemy zafixovali ako druh nástroja, ktorý udržuje proces v optimálnych hraniciach. Emócie teda zabraňujú deštruktívnej povahe nedostatku a nadmernej informovanosti o akýchkoľvek faktoroch v živote organizmu.

Podstatou biologickej teórie je, že uvádza, že pozitívny emocionálny stav akejkoľvek potreby vzniká len vtedy, ak informácia o vykonanom konaní odráža všetky zložky pozitívneho výsledku. Táto emócia upevňuje správnosť a užitočnosť ako samotnej akcie, tak aj adaptačných akcií, ktoré boli použité na dosiahnutie výsledku.

Aby to bolo jasnejšie, zvážte príklad P.K. Anokhin. Hovorí, že vedenie emócií s negatívnym znamienkom signalizuje telu odchýlky vo vnútornom prostredí (hlad, smäd), čím sa aktivuje zodpovedajúci program činnosti. Dokončenie cieľavedomých akcií je sprevádzané pozitívnym emocionálnym pozadím, ktoré je zafixované v pamäti zvieraťa ako „prijatie odmeny“. Pyotr Kuzmich Anokhin vysvetľuje svoju pozíciu príkladom, keď dravec cielene prenasleduje svoju korisť mnoho dní, čo je sprevádzané negatívnymi skúsenosťami (pocit hladu) aj pozitívnymi (proces nasýtenia). Teda: „vedúce emócie sa podieľajú na formovaní funkčného systému, určujúcom vektor, teda smer správania, stanovovanie cieľov a formovanie akceptora výsledku konania. Situačné emócie, ktoré vznikajú pri hodnotení jednotlivých fáz akcie, umožňujú korigovať správanie a dosiahnuť cieľ.

Psychoanalytické teórie emócií.

E potom teória o povahe, štruktúre, funkciách a dynamike toku emócií alebo emočných procesov, z pohľadu psychológie.

Túto teóriu rozvinul najmä Sigmund Freud. Považoval väčšinou negatívne ovplyvňuje*. Vyplýva to zo skutočnosti, že afekty sú generované konfliktom medzi nevedomím (záujem - príťažlivosť libida) a predvedomím (sankcie Super-Ega). Tento druh afektu zotročuje ego a môže spôsobiť duševnú poruchu.

Psychoanalytická teória emócií - "Teória emócií, ktorá presadzuje signifikantný charakter emocionálnych faktov, musí hľadať tento význam vo vedomí samom. Inými slovami, je to vedomie, ktoré sa stáva vedomím, je vzrušené potrebou vnútorného významu." ."

Holt odmieta teóriu inštinktívnych pudov. Vo svojej teórii zdôrazňuje dôležitosť vonkajšej stimulácie a percepčno-kognitívnych procesov, no zároveň uznáva, že dôležité sú javy, ktoré sú spojené s prejavom a prežívaním emócií. Podľa Holta „napriek tomu, že sexuálnu príťažlivosť, agresivitu, strach a iné afektívne javy možno považovať za biologicky podmienené, vrodené... reakcie, aktivujú sa až v dôsledku uvedomenia si vonkajšieho tlaku jedinca...“ .

Postupom času dospela psychoanalýza k záveru, že energia „nevedomia“ sa neukladá v štruktúrach mozgu ako „vývojová chyba“, ale je dôsledkom objavenia sa nervový systém prebytočnej energie, ako dôsledok nedokonalého prispôsobenia sa jedinca v spoločnosti. Napríklad A. Adler veril, že väčšina detí má spočiatku v porovnaní s „všemocnými dospelými“ pocit vlastnej nedokonalosti, čo vedie k vytvoreniu komplexu menejcennosti. Osobný rozvoj podľa Adlerových názorov závisí od toho, ako bude tento komplex kompenzovaný. V patologických prípadoch sa človek môže pokúsiť kompenzovať svoj komplex menejcennosti snahou o moc nad ostatnými.

___________________________

* Ovplyvniť
Nemecky: Ovplyvniť. - francúzsky: afekt. - anglicky: ovplyvniť. - španielsky: afecto. - taliansky: affetto. - portugalsky: afeto.
Termín, ktorý si psychoanalýza vypožičala z nemeckej psychologickej tradície: akýkoľvek emočno-afektívny stav – príjemný alebo nepríjemný, nejasný alebo zreteľný – prejavujúci sa všeobecným emocionálnym tónom alebo silným energetickým výbojom. Podľa Freuda každá príťažlivosť nachádza svoje vyjadrenie na dvoch úrovniach: afekte a reprezentácii. Afekt je kvalitatívnym vyjadrením množstva energie pohonu a jej odrôd.

Freud (S.). Aus den Anfangen der Psychoanalysis, 1887-1902.Nemec, 95 rokov; Angličtina, 84; Francúzi, 76-77.

http://www.psyoffice.ru/1292-affekt.html

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Motivačná teória emócií od Roberta Warda Leapera

Prináša do diskusie fakt, že „bez toho, aby sme sa uchýlili k motivačnému kritériu, nie sme schopní rozlíšiť medzi procesmi, ktoré nazývame emóciami, a množstvom iných procesov, ktoré emóciám nepripisujeme“.

Za príklad považuje situáciu, keď idete autom s človekom, ktorý ho riadi mimoriadne neopatrne. Leeper zároveň poznamenáva, že nebudete obdivovať krajinu okolo seba, ale sústredíte sa na cestu a pokúsite sa prísť na to, čo by ste mohli urobiť, aby auto jazdilo opatrnejšie. Tu je na tvári vplyv emócie strachu o život na činnosť celého organizmu. A práve táto skutočnosť slúžila ako základ k tomu, že Leeper považuje emocionálne procesy za motívy.

Príklad, ktorý opísal Robert Ward Leaper, veľmi názorne zobrazuje emócie človeka v podobnej situácii. Keď jazdíte s nedbalým, nepozorným alebo agresívnym vodičom, neustále sa cítite nepríjemne. Často som sa pristihol, ako som si inštinktívne myslel, že sedím na sedadle spolujazdca, akoby som stlačil brzdový pedál (silne stlačím nohu na podlahu, simulujúc stlačenie pedálu).Zároveň sa výrazy tváre dramaticky menia.Stáva sa to mimovoľne, uvedomenie prichádza o niečo neskôr a v tejto chvíli sa mi zdá, že naozaj spomaľujem.

Autor sa domnieva, že možno rozlíšiť dva druhy motívov. Ide o emocionálne a fyziologické motívy. Leeper zároveň zdôrazňuje, že fyziologické motívy môžu závisieť od vnútorného stavu tela (hlad, smäd) a môžu závisieť od vonkajšej stimulácie (bolesť z mechanického šoku). A emocionálne motívy závisia od mentálnych procesov. Hlavným rozdielom medzi týmito typmi motívov je podľa Leepera to, že emocionálne motívy sú „procesy, ktoré závisia od signálov... pripomínajúcich podnety, ktoré spôsobujú percepčný* alebo kognitívne procesy; sú to procesy, ktoré môžu byť vzrušené aj veľmi ľahkými a slabými vonkajšími podnetmi...“ A fyziologické motívy sú procesy, ktoré závisia buď od špeciálnych, špecifických chemických podmienok vo vnútri organizmu, alebo od silného podráždenia zvonku.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

* Vnímanie (vnímanie) sú procesy odrazu predmetov alebo javov s ich priamym vplyvom na zmysly.

http://www.psyperm.narod.ru/K15_151.htm

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Kognitívne teórie emócií ( Poznávacie* )

Arnold: Emócie ako funkcia kognitívnych procesov

Emócie podľa Arnolda vznikajú ako výsledok dopadu sledu udalostí, ktoré sú opísané z hľadiska vnímania a hodnotenia.

„Pojem „vnímanie“ Arnold interpretuje ako „elementárne porozumenie". V tomto prípade „vnímať predmet" v istom zmysle znamená „pochopiť" ho bez ohľadu na to, ako pôsobí na vnímateľa." V mysli sa vytvára obraz vnímaného predmetu a aby tento obraz dostal emocionálne zafarbenie, musí sa vyhodnotiť s prihliadnutím na jeho vplyv na vnímateľa. Na základe toho môžeme konštatovať, že Arnold chápe emóciu nie ako hodnotenie, ale ako nevedomú príťažlivosť k objektu, prípadne jeho odmietnutie.

Podľa Arnolda k hodnoteniu dochádza bezprostredne po priamom vnímaní objektu, ide o intuitívny akt, ktorý nie je spojený s reflexiou, hodnotenie pôsobí ako záverečná fáza percepčný proces a oddelene môžu byť zastúpené len reflexne.

Schechter: Kognitívno-fyziologický t e oriya

On a jeho spoluautori navrhli, že emócie vznikajú na základe fyziologického vzrušenia a kognitívneho hodnotenia. Nejaká udalosť alebo situácia spôsobuje fyziologické vzrušenie a jednotlivec potrebuje zhodnotiť obsah situácie, ktorá toto vzrušenie spôsobila. Typ alebo kvalita emócií, ktoré jednotlivec prežíva, nezávisí od pocitu, ktorý vzniká z fyziologického vzrušenia, ale od toho, ako jednotlivec hodnotí situáciu, v ktorej sa vyskytuje. Vyhodnotenie situácie umožňuje jednotlivcovi pomenovať prežívaný pocit vzrušenia radosť alebo hnev, strach alebo znechutenie alebo akúkoľvek inú emóciu primeranú situácii. Podľa Schechtera možno rovnaké fyziologické vzrušenie prežívať ako radosť alebo hnev (alebo akúkoľvek inú emóciu), v závislosti od interpretácie situácie.

Ukázal, že pamäť a motivácia človeka významne prispievajú k emocionálnym procesom. Koncept emócií navrhnutý S. Schechterom bol nazvaný kognitívno-fyziologický (obr. 4).

V jednom z experimentov zameraných na dokázanie uvedených ustanovení kognitívnej teórie emócií dostali ľudia ako „liek“ fyziologicky neutrálne riešenie sprevádzané rôznymi inštrukciami. V jednom prípade im povedali, že tento „liek“ im spôsobí stav eufórie, v druhom - stav hnevu. Po užití vhodnej „drogy“ sa testovaných po určitom čase, keď mala začať konať podľa pokynov, pýtali, čo cítia. Ukázalo sa, že emocionálne zážitky, o ktorých hovorili, zodpovedali tomu, čo sa očakávalo od pokynov, ktoré im boli dané.

Ryža. 4. Faktory vzniku emócií v kognitívno-fyziologickom koncepte S. Shekhtera

Ukázalo sa tiež, že povaha a intenzita emocionálnych zážitkov človeka v danej situácii závisí od toho, ako ich prežívajú iní ľudia v okolí. To znamená, že emocionálne stavy sa môžu prenášať z človeka na človeka a u človeka na rozdiel od zvierat závisí kvalita komunikovaných zážitkov od jeho osobného postoja k tomu, s kým súcití.

Teória emócií od J. Kellyho

J. Kelly vytvoril teóriu osobných konštruktov. Veril, že "ľudia vnímajú svoj svet pomocou jasných systémov alebo modelov nazývaných konštrukty. Každý človek má jedinečný konštruktový systém (osobnosť), ktorý používa na interpretáciu životnej skúsenosti." Opísal aj rôzne typy osobnostných konštruktov: anticipačný, konštelačný, sugestívny, komplexný, súkromný, kľúčový, periférny, rigidný a voľný. Kellyho cieľom bolo vytvoriť empirickejší prístup klinická psychológia. Kelly tiež veril, že jeho teória môže byť užitočná pre pochopenie emocionálnych stavov, duševného zdravia a tiež v terapeutickej praxi.

L. Festinger: Teória kognitívnej disonancie

Samostatnou skupinou teórií sú pohľady, ktoré odhaľujú povahu emócií prostredníctvom kognitívnych faktorov, teda myslenia a vedomia.

V prvom rade medzi nimi treba spomenúť teóriu kognitívnej disonancie od L. Festingera. Jeho hlavným konceptom je disonancia. Disonancia je negatívny emocionálny stav, ktorý nastáva, keď má subjekt psychologicky protichodné informácie o objekte. Podľa tejto teórie má človek pozitívny emocionálny zážitok, keď sa potvrdia jeho očakávania, t.j. keď skutočné výsledky činnosti zodpovedajú plánovaným, sú s nimi v súlade. Výsledný pozitívny emocionálny stav možno v tomto prípade charakterizovať ako súzvuk. Negatívne emócie vznikajú vtedy, keď existuje nesúlad alebo nesúlad medzi očakávanými a skutočnými výsledkami činnosti.

Subjektívne stav kognitívnej disonancie človek zvyčajne prežíva ako nepohodlie a snaží sa ho čo najskôr zbaviť. Na to má dva spôsoby: po prvé, zmeniť svoje očakávania tak, aby zodpovedali realite; po druhé, pokúsiť sa získať nové informácie, ktoré by boli v súlade s predchádzajúcimi očakávaniami. Z pozície tejto teórie sa teda vznikajúce emocionálne stavy považujú za hlavnú príčinu zodpovedajúcich činov a skutkov.

IN moderná psychológia Teória kognitívnej disonancie sa najčastejšie používa na vysvetlenie konania človeka a jeho konania v rôznych situáciách. Navyše pri určovaní správania a vzniku ľudských emocionálnych stavov sú kognitívne faktory oveľa dôležitejšie ako organické zmeny. Mnohí predstavitelia tohto trendu sa domnievajú, že kognitívne hodnotenia situácie priamo ovplyvňujú povahu emocionálneho zážitku.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

*Kognitívnosť(lat. poznanie, „poznávanie, štúdium, uvedomovanie si“) je termín používaný vo viacerých kontextoch, ktoré sa od seba výrazne líšia a označujú schopnosť mentálne vnímať a spracovávať externé informácie. V psychológii sa tento pojem vzťahuje na mentálne procesy osobnosti a najmä štúdium a chápanie takzvaných „duševných stavov“ (t.j. presvedčení, túžob a zámerov) z hľadiska spracovania informácií. Obzvlášť často sa tento termín používa v kontexte štúdia takzvaných „kontextových znalostí“ (t. j. abstrakcie a konkretizácie), ako aj v tých oblastiach, kde sa berú do úvahy také pojmy, ako sú znalosti, zručnosti alebo učenie.

Pojem „kognitívnosť“ sa používa aj v širšom zmysle, pričom označuje „akt“ samotného poznania, alebo poznania samého. V tomto kontexte ho možno interpretovať v kultúrno-spoločenskom zmysle ako označenie vzniku a „stávania sa“ poznania a pojmov s týmto poznaním spojených, vyjadrujúcich sa v myslení aj v konaní.

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Plutchikova adaptačná teória emócií

Plutchik vníma emócie ako prostriedok adaptácie. Nižšie sa pozrieme na základné prototypy adaptívneho správania a emócie, ktoré im zodpovedajú.

číslo	Protypický adaptívny komplex	Primárna emócia
1.	Inkorporácia – vstrebávanie potravy a vody.	Adopcia.
2.	Odmietanie – odmietavá reakcia, vylučovanie, zvracanie.	Znechutenie.
3.	Deštrukcia je odstraňovanie prekážok spokojnosti.	Hnev.
4.	Ochrana – spočiatku na bolesť alebo na hrozbu bolesti.	Strach.
5.	Reprodukčné správanie – reakcie, ktoré sprevádzajú sexuálne správanie.	Radosť.
6.	Deprivácia je strata predmetu, ktorý prináša potešenie.	Beda.
7.	Orientácia je reakciou na kontakt s novým, neznámym predmetom.	Strach.
8.	Prieskum je viac-menej nestála, dobrovoľná činnosť zameraná na prieskum životného prostredia.	Nádej alebo zvedavosť

Plutchik definuje emócie ako somatickú reakciu, ktorá je spojená so špecifickým adaptačným biologickým procesom, ktorý je spoločný pre všetky živé organizmy. Emócie rozdeľuje na primárne a sekundárne. Sekundárnymi emóciami má na mysli rôzne kombinácie primárnych emócií. Primárne emócie sú navyše časovo obmedzené a tvoria sa pod vonkajším vplyvom a každá sekundárna zodpovedá určitému fyziologickému a expresívno-behaviorálnemu komplexu. Plutchik sa domnieva, že „neustále blokovanie adekvátnych motorických reakcií v konfliktných alebo frustrujúcich situáciách spôsobuje chronické svalové napätie, ktoré môže byť indikátorom zlej adaptácie ...“.

Zaujímavé je, že pre niektoré zvieratá môže tabuľka vyzerať trochu inak. Napríklad niektoré opicemajú tendenciu ničiť a rozbíjať všetko okolo, keď sa boja.

Teória diferenciálnych emócií Izarda Eddyho Carrolla

Teória diferenciálnych emócií dostala svoj názov vďaka tomu, že predmetom jej štúdia sú súkromné ​​emócie, ktoré sú posudzované oddelene. Teória je založená na 5 hlavných tézach:

• Hlavný motivačný systém človeka pozostáva z desiatich + jednej základných emócií (ďalej bude podrobnejšie vysvetlené, ktoré emócie sú základné a prečo).
• Každá emócia znamená špecifický spôsob prežívania.
• Všetky základné emócie ovplyvňujú kognitívnu sféru a správanie vo všeobecnosti rôznymi spôsobmi.
• Emocionálne procesy interagujú s pohonmi a ovplyvňujú ich.
• Pohnútky zase ovplyvňujú priebeh emocionálneho procesu.

V rámci diferenciálnej teórie emócií sú emócie považované nielen za motivačný systém tela (ako v teórii Leaper), ale aj za základné osobné procesy, ktoré dávajú zmysel ľudskej existencii.

Diferenciálna teória emócií definuje emócie ako komplexné procesy, ktoré majú neurofyziologické, neuromuskulárne a zmyslovo-zážitkové aspekty. Neurofyziologický aspekt je definovaný z hľadiska činnosti centrálneho nervového systému. Tu sa predpokladá, že emócie sú funkciou somatického nervového systému. Na nervovosvalovej úrovni sa prejavuje vo forme mimickej aktivity. Na zmyslovej úrovni je emócia reprezentovaná skúsenosťou.

Kritériá, na základe ktorých Izard definuje základné emócie, sú nasledovné:

1. Základné emócie majú odlišné a špecifické nervové substráty.
2. Základná emócia sa prejavuje pomocou výraznej a špecifickej konfigurácie pohybov svalov tváre (mimika).
3. Základná emócia zahŕňa zreteľný a špecifický zážitok, ktorý si jednotlivec uvedomuje.
4. Základné emócie vznikli ako výsledok evolučných biologických procesov.
5. Základná emócia má na človeka organizačný a motivačný účinok, slúži jeho prispôsobeniu.

Tieto kritériá podľa autora zodpovedajú takým emóciám, ako sú:

1. Radosť
2. Úžas
3. smútok
4. Hnev
5. Znechutenie
6. pohŕdanie
7. Beda utrpenie
8. Hanba
9. Záujem-vzrušenie
10. Vina
11. Rozpaky

Všetky ostatné emocionálne stavy sú podľa Izarda deriváty alebo kompozity, t.j. vznikajú na základe niekoľkých zásadných.

Simonovova informačná teória emócií

Simonov hovorí, že jeho prístup k problému skúmania emócií patrí k Pavlovovskému smeru štúdia vyššej nervovej aktivity mozgu. Zastáva názor, že „emócia je odrazom mozgu ľudí a zvierat nejakej skutočnej potreby (jej kvality a veľkosti) a pravdepodobnosti (možnosti) jej uspokojenia, ktorú mozog vyhodnocuje na základe genetických a predtým získaných individuálna skúsenosť."

Simonov ponúka vzorec, v ktorom predstavuje pravidlo pre vznik emócií:

EMÓCIE = POTREBNÉ INFORMÁCIE – DOSTUPNÉ INFORMÁCIE.

Emócie v rámci učenia A.N. Leontief

"Vo svojej najvšeobecnejšej podobe možno funkciu emócií charakterizovať ako označenie plus/mínus sankcionovania činnosti, ktorá bola vykonaná, vykonáva sa alebo sa má vykonávať." Emócie sú podľa Leontieva schopné regulovať aktivitu v súlade s očakávanými výsledkami, no zároveň zdôrazňuje, že emócie síce zohrávajú veľmi dôležitú úlohu v motivácii, ale nie sú motívmi.

Leontiev odkazuje na emocionálne procesy, v skutočnosti emócie, pocity. Oddeľuje ich podľa trvania v čase. Podľa Leontievovej logiky sú časovo najkratšie afekty sprevádzané výraznými motorickými a vegetatívnymi prejavmi a najdlhšie sú pocity, sú nadsituačné, objektívne a hierarchizované.

Záver.

Ak prejdeme k problematike vzniku emócií – neexistuje konsenzus (to sa dalo očakávať). Rozdelenie teórií do skupín sa uskutočnilo s prihliadnutím na to, čo vedci považovali za príčinu emócií.

V biologických teóriách emócií (teórie Anokhina, Duffyho, Lindsleyho, Jamesa, Langeho) je zdroj výskytu v organických zmenách. Rôzni autori to nazývajú rôzne, ale nezáleží na tom, ako sa to nazýva, pretože význam je rovnaký.

V psychoanalytických teóriách je príčinou emócií stret inštinktívnej energie so zákazmi a normami Super-Ega. Dá sa to vysvetliť tým, že celá teória psychoanalýzy bola postavená na koncepte dvoch inštinktov (eros, tonatos), ako aj na trojzložkovej teórii štruktúry osobnosti (Id, Ego, Super-Ego).

V kognitívnych teóriách je vznik emócií spojený s činnosťou kognita a emócia je prezentovaná ako hodnotenie, v tejto Simonovovej informačnej teórii je podobná kognitívnym teóriám emócií, kde emócia je hodnotením situácie, zdá sa mi že by sa dali kombinovať pod spoločný názov kognitívne teórie, ale neurobíme to, pretože kľúčovým slovom pre kognitivistov je hodnotenie a pre Simonova - informácie.

Zostávajúce teórie: motivačné, adaptívne, resp., považujú emócie za motívy, adaptáciu na podmienky prostredia, pričom sa objasňuje mechanizmus výskytu.

Samostatné miesto zaberá pohľad A.N. Leontiev k rovnakému problému, keďže emócie považuje v rámci svojej doktríny činnosti, mechanizmom výskytu je automaticky ľudská činnosť. Navyše hovorí, že emócie sú „špecifickým osobným postojom“ a samotný pojem postoj zahŕňa pojem aktivita, teda bez akejkoľvek aktivity sa nám vzťahy a postoje nezdajú možné. Teórie emócií

Medzi psychologickými teóriami pôvodu emócií patrí tá, ktorú navrhol P.V. Simonova informačná teória emócií (1966; 1970; 1986). Podľa tejto teórie sú emocionálne zážitky ľudí a vyšších zvierat determinované nejakou skutočnou potrebou (jej kvalitou a veľkosťou) a subjektovým hodnotením pravdepodobnosti (možnosti) jej uspokojenia na základe predtým nahromadených skúseností a informácií prichádzajúcich zvonku. .

Vzorec emócií je prezentovaný ako: E \u003d P (In - Is), kde E je emócia, P je potreba, I je informácia (In sú informácie potrebné na zorganizovanie uspokojenia potreby; Is sú aktuálne dostupné informácie ).

Zo vzorca vyplýva, že:

§ vznik citu je možný len v prípade potreby;

§ objavenie sa emócií (ak je to potrebné) dáva zmysel s dostatočnými informáciami;

§ rozdiel (In - Is) je mierou neznalosti, ako aj prognózou dosiahnutia cieľa: pri nedostatku dostupných informácií (Is) vznikajú negatívne emócie (najmä pri úplnom nedostatku informácií); pozitívne emócie sa objavia v prípade dostatku/nadbytku údajov (Is>In).

Teória diferenciálnych emócií K. Izarda

Každá emócia podľa teórie pôsobí ako samostatná izolovaná jednotka (diferenciácia emócií) na základe svojich jedinečných motivačných, výrazových a neurofyziologických znakov. Tento prístup je založený na evolučných a biosociálnych princípoch zvažovania základných emócií (genetického pôvodu). Nasledujúce aktivátory sú opísané ako zdroje emócií:

§ nervové a nervovosvalové (napríklad hormóny, omamné látky, vonkajší prejav: mimika, pantomíma atď.);

§ afektívne (bolesť, únava, sexuálna túžba, iné emócie);

§ kognitívne (hodnotenie významnosti udalosti, prognóza riešenia situácie a pod.).

Emócia je považovaná za komplexnú formáciu so špecifickými formami skúseností; základné emócie individuálne ovplyvňujú mentálnu a behaviorálnu sféru človeka. K. Izard rozlišuje 10 základných (základných) emócií:

1. radosť;

2. smútok;

3. prekvapenie;

5. znechutenie;

6. pohŕdanie;

8. hanba / rozpaky;

9. úrok;

Emocionálne vlastnosti

1. Emocionálna vzrušivosť - rýchlosť emočného "zapínania" - zvyšuje sa napríklad u pacientov s aterosklerózou, neurózou, hypertyreózou. Kombinácia nadmernej excitability a nedostatku inhibície vytvára impulzívnosť. Kombinácia stenicity s excitabilitou dáva obraz expanzívneho typu.

2. Emocionálna reaktivita - rýchlosť emocionálnej odozvy, rýchlosť „reakcie“. Pre obsedantných neurotikov je charakteristická kombinácia astenicity a inhibovanej reaktivity v emocionálnych prejavoch.

3. Emocionálna labilita - kolísanie emočného tónu, emočná pohyblivosť, rýchla zmena jednej emócie za druhú. Vlastnosť opačná k labilite je emocionálna strnulosť , viskozita, patologické pretrvávanie emócií - vlastnosť epileptoidného charakteru. Prevaha afektívnej zotrvačnosti nad afektívnou plasticitou vytvára podľa V.N. Myasishchev, „viskózne dominanty bolestivých zážitkov“, často vedú u pacientov k fixácii na vnemy, ponoreniu sa do somatických zážitkov a stiahnutiu sa do choroby. "Bolestivá afektívna viskozita dojmov," napísal V.N. Myasishchev, - "toto je ostrosť dojmu a jeho trvanie a relatívne nedostatočné intelektuálne spracovanie a náročná reakcia."

Funkcie emócií

Emócie zaujímajú dôležité miesto v ľudskom živote a účinkujú nasledujúce funkcie:

1. vyhodnotenie udalosti - vzhľadom na to, že v emóciách je priama zaujatá skúsenosť vyjadrená v najvšeobecnejšej forme zmysel života javy, pomocou emócií poznávame význam prebiehajúcich udalostí;

2. impulz (stimulačná a aktivačná funkcia, emócie ako vyjadrenie motívu) - človek prechádzajúci cez cestu a prežívajúci strach z idúceho auta zrýchľuje svoj pohyb; v kritických podmienkach, keď subjekt nedokáže nájsť východisko z nebezpečných, traumatických, neočakávaných udalostí, vzniká zvláštny druh emocionálnych procesov - takzvané afekty. Jedným z funkčných prejavov afektu je, že vnucuje subjektu stereotypné činy, ktoré sú určitým spôsobom „núdzového“ riešenia situácie, fixovaného v evolúcii: útek, strnulosť, agresia. Je známe, že iné situačné emócie, ako je rozhorčenie, pýcha, odpor, žiarlivosť, sú tiež schopné „vnútiť“ človeku určité činy, aj keď sú pre neho nežiaduce.

3. organizáciu a reguláciu Normálne emócie organizujú duševnú činnosť človeka; emocionálne zafarbenie - stav nedobrovoľnej pozornosti, zapamätania (s prekvapením je pozornosť zameraná na príčiny neobvyklého javu, so strachom - na predvídanie hrozby a možnosť vyhnúť sa jej);

4. výraz (komunikačná funkcia) - prenos emocionálneho stavu prostredníctvom mimických a pantomimických čŕt, intonácia informuje o postoji človeka k tomu, čo sa deje, umožňuje ľuďom lepšie sa spoznať a pochopiť;

5. očakávanie budúca udalosť - hromadenie afektívneho prežívania zážitkov (emocionálna pamäť);

6. rušivá úloha - so zvyšovaním intenzity emocionálneho prežívania sa obmedzujú a porušujú procesy komplexného flexibilného poznávania reality (napr. problém emočného stresu), keď silná emócia skresľuje vnímanie, sťažuje reguláciu.

Klasifikácia emócií

Existuje podmienené rozdelenie emócií na pozitívne a negatívne . Emócie sa zvyčajne líšia polaritou, to znamená, že majú pozitívne alebo negatívne znamenie: potešenie - nespokojnosť, zábava - smútok, radosť - smútok. V zložitých ľudských citoch často tvoria zložitú protichodnú jednotu: napríklad v žiarlivosti sa láska spája s nenávisťou.

Emócie sa tiež delia na sthenic - zvýšenie aktivity a vitality človeka (hnev alebo radosť) a astenické - zníženie vitality a aktivity (smútok).

Opis fyziologických a behaviorálnych zložiek radosti, smútku a hnevu je uvedený v knihe G.N. Lange „Emocionálne pohyby“. Radosť, podľa G.N. Langeho, „je sprevádzané zvýšením inervácie vo svaloch vonkajších pohybov, pričom sa rozširujú malé tepny, zvyšuje sa prekrvenie pokožky, sčervená a otepľuje sa, zrýchlený krvný obeh uľahčuje výživu tkanív a všetky fyziologické funkcie začínajú lepšie fungovať . Radosť vás robí mladšími, pretože šťastný človek v dobrej nálade vytvára optimálne podmienky pre výživu všetkých telesných tkanív.

proti, punc fyziologickým prejavom smútku je jeho paralyzujúci účinok na svaly dobrovoľného pohybu; dochádza k pocitu únavy a ako pri každej únave sú pozorované pomalé a slabé pohyby. Oči sa zdajú byť veľké, keď sa svaly očnej jamky uvoľnia. Keď sa svaly uvoľnia, vazomotory sa stiahnu a tkanivá krvácajú. Človek je neustále chladný, veľmi ťažko sa zahrieva a je veľmi citlivý na chlad; malé cievy pľúc sa súčasne stiahnu a v dôsledku toho sa pľúca vyprázdnia od krvi. V tejto polohe človek pociťuje nedostatok vzduchu, napätie a ťažkosť v hrudníku a snaží sa zmierniť svoj stav dlhými a hlbokými nádychmi. Smutný človek sa pozná aj podľa výzoru: kráča pomaly, ruky má visiace, hlas slabý, tichý. Takáto osoba dobrovoľne zostáva nehybná. Postihnutia veľmi starnú, pretože ich sprevádzajú zmeny na koži, vlasoch, nechtoch a zuboch.

Emócie sú v ľudskej psychike zastúpené v podobe troch hlavných javov: Ide o emocionálne reakcie, emocionálne stavy a emocionálne vlastnosti. Emocionálne reakcie sú spojené najmä s aktuálnymi okolnosťami: sú krátkodobé a spravidla reverzibilné (napríklad reakcia strachu v reakcii na plač).

emocionálne stavy sú trvácnejšie a stabilnejšie, pri nich nemusí byť jasná súvislosť s existujúcimi podnetmi, charakteristická je zmena neuropsychického tonusu.

Emocionálne vlastnosti- najstabilnejšie vlastnosti človeka (napríklad emočná vzrušivosť, emočná labilita, emočná reaktivita).

Emócie majú tri zložky:

§ fyziologické prejavy (zvýšený/spomalený pulz, dýchanie, zmeny srdcového rytmu, sekrécia slinných žliaz a pod.);

§ senzorická úroveň ( psychologický zážitok, vnútorný stav);

§ vonkajší prejav (mimika, gestá, pantomíma; pozri tabuľku);

Časti a prvky tváre	Mimické znaky emocionálnych stavov
Hnev	pohŕdanie	Utrpenie	Strach	Úžas	Radosť
Poloha úst	ústa otvorené	Ústa zavreté	ústa otvorené	Ústa zavreté
Pery	Kútiky pier sú otočené nadol	Kútiky pier sú zdvihnuté
Tvar oka	Oči otvorené alebo zatvorené	Prižmúrené oči	Oči dokorán otvorené	Oči privreté alebo otvorené
Jas očí	Oči svietia	Oči sú matné	Lesk očí nie je výrazný	Oči svietia
Poloha obočia	Obočie sa posunulo ku koreňu nosa	Nadvihnuté obočie
Rohy obočia	Vonkajšie rohy obočia sú zdvihnuté	Vnútorné rohy obočia sú zdvihnuté
Čelo	Vertikálne vrásky na čele a mostíku nosa	Horizontálne vrásky na čele
Pohyblivosť tváre a jej častí	Tvár je dynamická	Tvár zamrznutá	Tvár je dynamická

Tab. Schéma na opis mimických znakov emocionálnych stavov

V diele „Emócie a pocity“ E.P. Ilyin rozlišuje tieto typy emócií:

I. emócie očakávania a predpovede, ktoré zahŕňajú: vzrušenie, úzkosť, strach a zúfalstvo;

II. spokojnosť a radosť;

III. frustračné emócie: odpor, sklamanie, mrzutosť, hnev, šialenstvo, smútok, skľúčenosť, osamelosť, melanchólia a nostalgia, smútok;

IV. komunikatívne emócie: zábava, rozpaky, hanba, vina (odraz svedomia) a pohŕdanie;

V. intelektuálne emócie (afektívne-kognitívne komplexy): prekvapenie, záujem, „zmysel“ pre humor, emócia domýšľania, pochybnosti („pocit“ dôvery – neistoty).

Pozrime sa na túto klasifikáciu podrobnejšie.

Simonovova informačná teória emócií

(Simonov P.V., 1964). O vzniku emócií sa uvažuje v súvislosti s primeranosťou informačnej zásoby tela reálnej situácie. Vznik emócií je spôsob, ako kompenzovať nedostatok informácií, napríklad obranné dominantné emócie, ktoré vznikajú, keď zviera alebo človek preventívne reaguje na podnety prostredia, ktoré sú mu z predchádzajúcich skúseností neznáme a ohrozujú ho. Negatívna povaha emócií je dôsledkom nedostatku pragmatických informácií, nárast informácií vedie k vytváraniu pozitívne zafarbených emócií. Vznik emócií sa považuje za dôsledok nesúladu medzi protetickou situáciou a aferentnými signálmi prichádzajúcimi z vonkajšieho prostredia. Ak množstvo informácií, ktoré si situácia vyžaduje, zodpovedá dostupným informáciám, emócie nevznikajú a správanie je naučené, automatizované.

Slovník psychiatrické termíny. V. M. Bleikher, I. V. Kruk. 1995 .

Pozrite sa, čo je „Simonovova informačná teória emócií“ v iných slovníkoch:

Simonovova informačná teória emócií- (Simonov, 1964) - emócie považuje za reakciu organizmu na situáciu informačného deficitu. Pozitívne sú podľa teórie emócie, ktoré sú spojené s dojmami, ktoré eliminujú tento deficit, negatívne emócie - s ... ...

informačná teória emócií (teória emócií od P. V. Simonova)- domáca informačná teória emócií o desaťročia pred podobnými závermi zahraničných vedcov. Jeho podstata: emócia je odrazom (funkciou) akejkoľvek aktualizovanej potreby (jej kvality a veľkosti) a jej pravdepodobnosti (možnosti) ... ... Encyklopedický slovník psychológie a pedagogiky

Kognitívna teória emócií- Emócie (z lat. emoveo - trasiem sa, vzrušujem), ako pozadie, sprevádzajú akékoľvek prejavy vedomia. Väčšina teórií emócií berie do úvahy aktívnu stránku vplyvu emócií na vedomie. Obsah 1 Teória Sigmunda Freuda 2 Dvojfaktorová teória emócií ... Wikipedia

Teória informácií- Teória potreby informácií o emóciách Simonovova formalizovaná teória vzniku emócií, autor P.V. Šimonov (1964). Tu sa predpokladá, že emócia je odrazom nejakej skutočnej potreby v mozgu človeka a zvierat... Psychologický slovník

Psychologické teórie emócií- Psychologické teórie emócií - teórie o povahe, štruktúre, funkciách a dynamike toku emócií alebo emočných procesov, z pohľadu psychológie. Obsah 1 evolučnej teórie emócie 2 ... Wikipedia

Simonov, Pavel Vasilievič- Pavel Vasilievich Simonov Pavel Stanislavovič Stankevich 200px Dátum narodenia: 20. apríl 1926 (1926 04 20) Miesto narodenia: Leningrad, ZSSR ... Wikipedia

Všeobecná extrémna psychická pripravenosť zamestnanca- Základná zložka extrémnej psychickej pripravenosti (EPP) zamestnanca. Charakterizuje ju: a) vedomosť zamestnanca o existencii extrémnosti v PD; b) znalosť podstaty a spektra extrémne situácie a ich vlastnosti; V)…… Encyklopédia modernej právnej psychológie

Pavel Vasilievič Simonov

Pavel Šimonov- Pavel Vasilievič Simonov, rod. Stankevič (1926-2002) ruský psychofyziológ, biofyzik a psychológ. Akademik Ruskej akadémie vied (1991; akademik Akadémie vied ZSSR od roku 1987). Riaditeľ Ústavu vyššej nervovej aktivity Ruskej akadémie vied. Štátna cena ZSSR (1987). Obsah ... Wikipedia

Hlavné ustanovenia „informačného prístupu (vo filozofii) sú uvedené na webovej stránke Philosophy.ru v mojej knihe“ “.

Jeho podstata spočíva v tom, že vychádza z filozofickej interpretácie vzorca Clauda Shannona, ktorý navrhol v roku 1949 spolu s Warrenom Weaverom v „Matematickej teórii komunikácie“ na opis „informačnej entropie“.

Príbuznosť termodynamickej entropie, ktorá sa ukázala po objavení sa Shannonovho vzorca, s informačnou entropiou spočíva v štruktúrnej zhode ich vzorcov. A keďže pojem entropia sa „pýta“ na kategóriu filozofickej kategórie, bolo potrebné uvažovať o formulke z filozofických pozícií. V dôsledku toho sa interpretácia vzorca zdala trochu odlišná od jeho praktického významu používaného v teórii komunikácie.

Podstata informačného prístupu bude opísaná ďalej v texte, ale zatiaľ môžem povedať, že filozofický výklad Shannonovho vzorca ma prinútil pozrieť sa na P.V. Simonov z kritických pozícií. Tu začnem.

Analýza článku a vzorca P.V. Šimonová

P.V. Simonov vo svojom článku „Informačná teória emócií“ (1964) píše:

„Náš prístup k problému emócií patrí úplne pavlovovskému smeru v štúdiu vyššej nervovej (mentálnej) aktivity mozgu.

Informačná teória emócií ... nie je len „fyziologická“, ani len „psychologická“, a ešte viac „kybernetická“.

Klauzula „nie o to viac kybernetická“ môže znamenať, že teória používa tradičný jazyk fyziológia a psychológia a informačné reprezentácie súvisiace s kybernetikou sú do teórie vnášané veľmi opatrne. To vyvoláva otázku, na čo sa mala použiť informačná terminológia; alebo čo nové a heuristickejšie priniesli reprezentácie informácií do tradičnej fyziológie a psychológie?

Analýza textu článku ukazuje, že použitie reprezentácií informácií zjednodušuje pochopenie zložitosti výskytu emócií a regulačnej funkcie emócií v živote tela zavedením konceptu pravdepodobnosti uspokojenie potrieb.

Po vymenovaní známych faktorov, ktoré určujú vznik emócií, Simonov hovorí: „Ale všetky uvedené a im podobné faktory spôsobujú len variácie nekonečnej palety emócií, pričom dva sú potrebné a postačujúce, len dva vždy a len dva faktory: potreba a pravdepodobnosť (možnosť) jej uspokojenie.“

Čo v Simonovovej teórii zodpovedá informačným reprezentáciám? Prvým je použitie konceptu „pravdepodobnosti“, ktorý je zavedený do Shannonovho vzorca, ktorý navrhol pre informačnú entropiu. Druhým je binárna logika emócií, ktorá pre emócie predpokladá iba dva znaky – pozitívne emócie a negatívne emócie. Moderná je na dvojhodnotovej logike Počítačové inžinierstvo a "merateľnosť" informácií v bitoch.

Ako sa tento jednoduchý koncept rozvíja?

Simonov vo svojom článku píše:

„Zhrnutím výsledkov našich vlastných experimentov a literárnych údajov sme v roku 1964 dospeli k záveru, že emócie sú odrazom mozgu ľudí a zvierat nejakej skutočnej potreby (jej kvality a veľkosti) a pravdepodobnosti (možnosti) jej spokojnosť, ktorú mozog vyhodnocuje na základe genetických a predtým získaných individuálnych skúseností.

E \u003d f [P, (Ip - Is), ...],

kde E - emócia, jej stupeň, kvalita a znak; P - sila a kvalita skutočnej potreby; (Ip - Is) - posúdenie pravdepodobnosti (možnosti) uspokojenia potreby na základe vrodenej a ontogenetickej skúsenosti; Ip - informácie o prostriedkoch, ktoré sú prediktívne potrebné na uspokojenie potreby; Je - informácia o prostriedkoch, ktoré subjekt v súčasnosti má.

Tu je vo vzorci potreba už akoby daná; potom chcete vedieť o fyziologickom, teda o vnútornom mechanizme vzniku potrieb. Ale Simonov o tom nehovorí. O vonkajších podmienkach vzniku potrieb hovorí: „Potrebou je podľa nášho názoru selektívna závislosť živých organizmov na faktoroch prostredia, ktoré sú nevyhnutné pre sebazáchovu a sebarozvoj, zdroj aktivity živých systémov, motivácia a účel ich správania v okolitom svete."

Teraz sa pokúsme analyzovať vzorec.

„E je emócia, jej stupeň, kvalita a znak“ – tu nie je jasné, čo treba chápať pod „kvalitou“ emócie; Možno by sa tieto parametre mali brať empiricky? Napríklad Simonov hovorí, že „emócie, ktoré vznikajú na základe sociálnych a duchovných potrieb, sa zvyčajne nazývajú pocity“, teda iné kvality, pravdepodobne odlišné od kvality emócií, ktoré vznikajú na základe fyziologických potrieb. Potom emócie, ktoré vznikajú na základe potravinových potrieb, ako sa dajú premeniť napríklad na pocit sociálnej spravodlivosti, ak sa použije tento vzorec? A ako možno zo vzorca odvodiť „stupeň“ [sila?] emócií.

P - sila a kvalita skutočnej potreby“- a opäť ani sila, ani kvalita potreby nevyplýva zo vzorca a ani jeho relevantnosť nevyplýva zo vzorca; a tieto parametre by sa mali získať empiricky? .

(Yip - Is) – posúdenie pravdepodobnosti (možnosti) uspokojenia potreby na základe vrodenej a ontogenetickej skúsenosti. - Ako môžete získať nejaký odhad pravdepodobnosti na základe definície "prediktívnej" a "subjektívnej" ["situačnej"?] informácie, ktorá je uvedená v článku?

Áno – informácie o prostriedkoch, ktoré sú prediktívne potrebné na uspokojenie potreby. Čo presne môže táto informácia znamenať? Pravda, P.V. Simonov ďalej v texte článku uvádza vysvetlenie: „Aby sme sa vyhli nedorozumeniam... zastavme sa pri objasňovaní pojmov, ktoré používame. Pojem „informácia“, ktorý používame, znamená jej pragmatický význam, t.j. zmena pravdepodobnosti dosiahnutia cieľa (uspokojenia potreby) v dôsledku prijatia tejto správy.

Nehovoríme teda o informáciách, ktoré potrebu aktualizujú (napríklad o nebezpečenstve, ktoré vzniklo), ale o informáciách potrebných na uspokojenie potreby (napríklad o tom, ako sa tomuto nebezpečenstvu vyhnúť). Informáciou rozumieme odraz úplnosti dosiahnutia cieľa: vedomosti, ktoré subjekt má, dokonalosť jeho zručností, energetické zdroje tela, čas dostatočný alebo nedostatočný na organizáciu vhodných akcií atď. . Existuje však veľa nejasností, ktoré vznikajú v systémovom prístupe, keď sa o organizme uvažuje v dynamike jeho vzťahu k vonkajšiemu prostrediu. Napríklad situáciu vonkajšieho nebezpečenstva v procese života predpovedajú aj zvieratá (napríklad „neofóbia“), nehovoriac o človeku, a je zabudovaná do modelu opatrného správania jednotlivca, ktorý je súčasťou toho, čo Simonov opisuje ako „vedomosti, ... dokonalosť zručností ... a tak ďalej.“; to znamená, že takéto informácie sú v reálnom živote nevyhnutne zakomponované Áno . Prečo je potrebné tieto externé informácie teoreticky eliminovať, nie je jasné. Vonkajšie prostredie môže byť prirodzene mimoriadne priaznivé pre život organizmov, ponúka všetkým živým dostatok potravy, vody a teplé podnebie, alebo môže byť drsné. Možno takéto rozdielne vonkajšie podmienky považovať za Áno „o prostriedkoch, ktoré sú prediktívne potrebné na uspokojenie potreby“ alebo sa do vzorca vkladajú len informácie, ktoré sa týkajú organizmu: „vedomosti, ktoré subjekt má, dokonalosť jeho zručností... atď.“, čo, Je zrejmé, že by sa mali líšiť pre rôzne vonkajšie podmienky? A aký je potom vzťah? Áno A Je , Ak Je - ide o informáciu o prostriedkoch, ktoré má subjekt v tento moment?

Nie je tiež jasné, prečo bude mať emócia záporné znamienko, ak ide o rozdiel (Yip - Is) vzhľadom na to — Áno viac ako Je , — sa ukáže ako kladný – no, v aritmetickom zmysle.

Toto vyhlásenie ma núti zamyslieť sa:

„Nízka pravdepodobnosť uspokojenia potreby (Ip je väčšia ako Ip) vedie k vzniku negatívne emócie. Zvýšenie pravdepodobnosti spokojnosti v porovnaní s predtým dostupnou prognózou (Je viac ako Ip) generuje pozitívne emócie.

Je tu trochu umelá konštrukcia, ktorá spôsobuje ťažkosti pri pokuse použiť toto ustanovenie na vysvetlenie nejakej skutočnej situácie. Naozaj " Áno viac ako Je" , znamená „prognostické informácie“ ( Áno ) ako „znalosti, dokonalosť jeho zručností... atď.“), čo pravdepodobne patrí k predmetu; a v určitom bode existujú ďalšie informácie - Je - „informácie o prostriedkoch, ktoré subjekt v súčasnosti má“, a ktoré pravdepodobne tiež patria k tomu istému subjektu, ale od „teraz“ sa zrazu ukáže, že je to menej. Dá sa to chápať aj takto: vo všeobecnosti má subjekt „vedomosti, dokonalosť zručností... atď. v určitom okamihu a toto sú jeho prognostické informácie; ale v inom okamihu sa táto informácia akosi stratí a stane sa menej predvídateľnou. prečo? Možno subjekt na niečo zabudol, nezohľadnil? No áno, vtedy vzniká negatívna emócia – je to tak.

Na ilustráciu problému pochopenia tejto schémy uvediem citát od J. M. Keynesa:

„Mohlo by sa nazdávať, že konkurencia medzi skúsenými odborníkmi, disponujúcimi úsudkom a znalosťami nad úrovňou priemerného súkromného investora, by neutralizovala vrtochy nevedomého jedinca, ktorý je ponechaný sám na seba. V skutočnosti je však energia a umenie profesionálnych investorov a špekulantov často nasmerované opačným smerom. Väčšina z týchto ľudí sa v skutočnosti celkom nezaoberá zostavovaním najlepšej dlhodobej prognózy očakávanej návratnosti investícií počas ich životnosti, ale predpovedaním zmien v systéme vzájomne zdieľaných konvencií ako základu trhového oceňovania trochu pred všeobecným. verejnosti. Nezaujíma ich reálna hodnota nejakého investičného predmetu pre človeka, ktorý si ho kúpi, aby si ho „nechal“ pre seba, ale ako ho pod vplyvom trhu ocení. masová psychológia o tri mesiace alebo rok neskôr. Tu je taký reálny príklad, ktorý nás núti zamyslieť sa nad tým, čo by sa v ekonomickom správaní jednotlivca (makléra alebo investora) malo brať ako „prognostická“ (IP) informácia a čo by sa mala brať ako informácia o „prostriedkoch, ktoré subjekt má v súčasnosti“ (IS) ?

Ale je možné, že prognostické informácie sú tie, ktoré má k dispozícii odborník ekonóm, ktorý hodnotí ekonomickú situáciu, alebo experimentátor, ktorý experimentálnemu organizmu nastavuje podmienky pre psychologickú skúsenosť.

Vo všeobecnosti to nie je jasné.

A ďalej. A čo sa stane s emóciami, keď nastane situácia rovnosti Áno = Je ?

Ak sa vedľa slova „pravdepodobnosť“ nachádza v zátvorkách slovo „možnosť“, ako tomu treba rozumieť? Ak tieto slová chápeme ako synonymá, potom dochádza k nesprávnemu používaniu pojmov „pravdepodobnosť“ a „možnosť“.

Zdá sa rozumné myslieť si, že ak hovoríme o „vrodenej a ontogenetickej [získanej] skúsenosti“, potom mozog vyhodnocuje presne pravdepodobnosť a nie možnosť, keďže organizmus má prvotnú skúsenosť s uspokojením tej či onej potreby pomocou už známych prostriedkov. Vtedy môžeme hovoriť o čiastočnom nesúlade akčného modelu s najnutnejšou akciou ako o nedostatočnej zručnosti. Ale táto zručnosť sa zlepšuje v procese učenia a pravdepodobnosť splnenia potreby sa zvyšuje v projekcii načas. V súlade s tým môžu emócie vzniknúť iba na známom materiáli, ktorého zmena spôsobuje ťažkosti pri jeho používaní, čo mení pravdepodobnosť udalosti v projekcii na kritický čas. Samotný známy materiál sa však dramaticky nemení, a preto nevzniká úplne nová situácia. A pokiaľ ide o už známe akcie, mali by sme hovoriť o pravdepodobnosti, pretože tu už prebiehajú nejaké štatistiky.

Ďalšia vec, ak hovoríme o hodnotení mozgu možnosti uspokojiť novú potrebu. Tu musí dôjsť buď k vzniku úplne novej, a teda jedinej spoločenskej potreby, akou je vznik ľudskej potreby lietať (ak neberieme do úvahy možné situácie, ktoré sa vyvíjajú v obdobiach „evolučných skokov“); alebo musí existovať úplne nový prostriedok na uspokojenie potreby, napríklad použitie rastlinná potrava predátorom, aby uspokojili svoje nutričné ​​potreby. V týchto prípadoch môžeme hovoriť len o možnosti / nemožnosti, ale nie o pravdepodobnosti.

Tam, kde autor píše o emóciách psychologickým jazykom – a to je hlavný obsah článku – môže námietku vyvolať len určitá neúplnosť v pokrytí duševných prejavov. Ale na konci svojho článku P.V. Simonov opäť odkazuje na vzorec pre informačný popis emócií:

"V ťažká situácia pri nízkej pravdepodobnosti dosiahnutia cieľa aj malý úspech (zvýšenie pravdepodobnosti) generuje pozitívnu emóciu inšpirácie, ktorá umocňuje potrebu dosiahnuť cieľ, podľa pravidla P = E / (Ip - Is), ktoré nasleduje zo vzorca emócií.

Ak nevenujeme pozornosť štruktúre tohto vzorca, potom môžeme súhlasiť s psychologickým popisom tejto situácie. Potom však vyvstáva otázka - čo sa stane, ak v „ťažkej situácii“ nebude ani malý úspech.

Pokiaľ ide o vzorec, s jeho pomocou sa nedá nič určiť, ak ho použijete, pričom si pamätáte pravidlá aritmetiky.

Pripomínajúc, čo už bolo povedané:

„Nízka pravdepodobnosť uspokojenia potreby (Ip viac ako Ic) vedie k vzniku negatívnych emócií. Zvýšenie pravdepodobnosti spokojnosti v porovnaní s predtým dostupnou prognózou (Is je väčšie ako Ip) generuje pozitívne emócie «, - a skúste zvážiť výsledok aplikácie vzorca P \u003d E / (IP - Is) aritmeticky, potom sa potreba ukáže ako záporná, pretože ak Je viac ako Áno, - a to je podmienka vzniku pozitívnej emócie, - vtedy sa emócia aj potreba ukážu ako negatívne, keďže rozdiel Áno – Je pri Je viac ako Áno sa ukáže ako negatívny. Ale slovný popis uvádza, že emócia je v tomto prípade pozitívna.

Alebo napríklad v prípade rovnosti Áno A Je emócia, teda potreba, zmizne. Môže to byť pravda, ale autor o tejto možnosti neuvažuje.

Takže vzorec P.V. Simonov nemožno použiť v matematickom zmysle. A hoci P.V. Simonov upozornila, že jeho vzorec je „štrukturálny“, ale to by podľa mňa nemalo znamenať, že môže ignorovať možnosť interpretovať ho z matematického hľadiska. S najväčšou pravdepodobnosťou ide o nejakú koncepčnú schému, ktorej jasnosť je pre čitateľa pochybná, možno z dôvodu neopodstatnených úspor na dôkladnosti vysvetlenia.

Autor sa zrejme snažil „vytýčiť“ nový, a to „informačno-teoretický prístup“ pri vysvetľovaní vzniku a úlohy emócií v súlade s „kybernetickým boomom“, ktorý nastal začiatkom šesťdesiatych rokov a vyvolal veľké nádeje. za vysvetľujúcu silu informačnej paradigmy v povedomí verejnosti tých rokov. Toto je dostatočne podrobne popísané v knihe Lauren R. Grahamovej Natural Science, Philosophy, and the Sciences of Human Behavior in the Soviet Union.

Samozrejme vyvstáva otázka: prečo P.V. Simonov nepoužil vzorec informačnej entropie K. Shannona, ale musel vymyslieť svoj vlastný. Je pravdepodobné, že čelil pochopiteľným ťažkostiam jeho priameho použitia, ako varoval Ashby: "Pohyb v týchto oblastiach je ako pohyb v džungli plnej nástrah."

L.R. Graham v knihe poznamenáva, že už koncom sedemdesiatych rokov počiatočný boom začal ustupovať a v osemdesiatych rokoch „absencia jasných teoretických prielomov v kybernetike znížila dôveryhodnosť jej intelektuálnej schémy ako vysvetlenia všetkých dynamických procesov“ .

Dmitriev V.I. napísal (1989): „Prístup k výskumu v iných oblastiach vedy z hľadiska využitia základných myšlienok teórie informácie bol tzv. informačno-teoretický prístup. Jeho aplikácia v mnohých prípadoch umožnila získať nové teoretické výsledky a cenné praktické rady. Takýto prístup však často vedie k vytváraniu modelov procesov, ktoré nie sú ani zďaleka adekvátne realite. Preto pri akomkoľvek výskume, ktorý presahuje čisto technické problémy prenosu a uchovávania správ, treba teóriu informácie používať s veľkou opatrnosťou. To platí najmä pre modelovanie ľudskej duševnej činnosti, procesov vnímania a spracovania informácií ním.

V tejto súvislosti by som rád povedal – áno, to všetko je pravda, ale prečo je „informačno-teoretický prístup“ atraktívny pre výskumníkov z rôznych oblastí vedy a filozofie? Zdá sa, že ide o to, že teória informácie zaviedla do používania taký pojem ako „informačná entropia“, ktorý odhalil svoju príbuznosť s termodynamickou entropiou, ktorá je vo svojom význame na úrovni filozofickej kategórie. A keď sa to stalo (1949), vedci začali hovoriť o veľkom význame takejto náhody pre vedu. „Možnosť akejkoľvek analógie alebo dokonca štrukturálnej zhody entropie a informácie vyvolala živé diskusie medzi fyzikmi, filozofmi a inžiniermi v mnohých krajinách. Weaver poznamenal: „Keď sa človek stretne s pojmom entropia v teórii komunikácie, má právo na obavy, má podozrenie, že vlastní niečo zásadné a dôležité,“ napísal Lauren R. Graham vo svojej už spomínanej knihe.

Vo svojej práci o existencii spoločnosti som nepovažoval za možné zaobísť sa bez rozboru Shannonovho vzorca, a to spôsobovalo určité ťažkosti pri jeho interpretácii. Bolo potrebné zájsť ďaleko za jeho špeciálnu aplikáciu, aby sme nakoniec dospeli k úplne neočakávaným záverom o možnosti aplikovať vzorec na všetky procesy vo všeobecnosti, ak upustíme od jeho špeciálnej aplikácie, ako je zvykom v teórii informácie, a použijeme ho ako všeobecná pojmová schéma.

O tom, ako možno informačnú entropiu chápať ako všeobecný pojem, a nie ako matematický objekt, uvádzam nižšie.

Informačná entropická/negentropická formula (Shannonov vzorec) ako základná symbolická konštrukcia na popis procesu existencie

„Informačný prístup“ (vo filozofii) zahŕňa použitie Shannonovho vzorca (vzorec informačnej entropie/negentropie) ako základnej symbolickej konštrukcie na popis akéhokoľvek systému a jeho vonkajšieho prostredia.

Ale keďže tento text je o živote človeka v spoločnosti, o jeho psychológii, tento popis bude blízky fyziologickým, psychologickým a sociologickým charakteristikám ľudského života.

Najvšeobecnejším popisom systému, teda človeka, bude úvaha o človeku v určitom priestore, ktorý zaberá, a o období života, počas ktorého človek žije. Potom by mal byť Shannonov vzorec vybavený časopriestorovými charakteristikami, v rámci ktorých človek existuje ako určitá celistvosť a jeho existencia je určená súčtom diania vyskytujúce sa v jeho organizme, spojené s vonkajšími udalosťami tým najtrvalejším spôsobom. Je jasné, že úplný popis všetkých udalostí vyskytujúcich sa vo vnútri tela je nemožný. Možné je len to, čo môže poskytnúť „zdravý rozum“ a veda.

Keďže človek, ako každý systém v našom svete, môže existovať iba vo vonkajšom prostredí a neustále s ním interagovať, je prirodzené, že každý vnútorný pohyb je zameraný na to, aby si telo vymieňalo informácie, energiu, hmotu, človeka potrebného na existenciu. jeho organizmu. A potom sa časopriestorové hranice ľudskej existencie rozšíria do tých hraníc, ktoré sa chápu ako „živý časopriestor“ človeka. Je jasné, že hranice tohto životného časopriestoru budú pre rôznych ľudí rôzne. Informačné hranice pre každú osobu budú určené informáciami, ktoré má osoba o štruktúre vonkajšieho sveta vo všeobecnosti; energetické hranice pre každého človeka budú určené limitmi prostredia, ktoré je schopné poskytnúť človeku prísun vonkajšej energie; a materiálne hranice budú určené tými vecami, ktorými môže osoba disponovať trvalo (alebo zaručene dočasne). V kontexte globalizácie ekonomického a politického života sa hranice vonkajšieho prostredia rozširujú až do veľkosti univerzálneho priestoru, kedy každý človek, kdekoľvek žije, má možnosť využívať univerzálne ľudské výdobytky v oblasti informácií, v oblasti rozvoja energetiky a v materiálnej forme.

Potreby

Telo je samoregulačný systém. Proces samoregulácie je celkom dobre popísaný v „Sprievodcovi“, ktorý vydal K.V. Sudakov ("Funkčné systémy tela". M. "Medicína". 1987.). Predovšetkým sa v ňom píše: „Vďaka dynamickej samoregulácii činnosti určujú rôzne funkčné systémy stabilitu metabolických procesov v tele potrebných pre normálny život a ich rovnováhu s vonkajším prostredím.

Zadržiavanie rôznych funkčných systémov rôznych fyziologických ukazovateľov na určitej úrovni, ktorá zabezpečuje normálny metabolizmus, v konečnom dôsledku určuje „stálosť vnútorného prostredia tela“ ... Funkčné systémy, ktoré určujú stabilitu rôznych ukazovateľov vnútorného prostredia ich samoregulačné mechanizmy sú špecifické zariadenia, ktoré zabezpečujú homeostázu. Výsledky činnosti týchto funkčných systémov možno považovať za konštanty vnútorné prostredie tela. Sú to hodnoty krvného tlaku, teplota krvi, osmotický tlak, pH krvi atď.

Rôzne závažné odchýlky ukazovateľov vnútorného prostredia organizmu od úrovne, ktorá zabezpečuje normálny metabolizmus, v každom danom okamihu predstavujú vnútornú biologickú alebo metabolickú potrebu organizmu. Vďaka všestrannosti metabolických procesov sa v každom okamihu v tele súčasne mení množstvo ukazovateľov vnútorného prostredia. Vždy je tu však vedúci parameter všeobecnej metabolickej potreby – dominantná potreba, najdôležitejšia pre prežitie jedinca, jeho rodu či druhu, ktorá vzrušuje dominantný funkčný systém a buduje behaviorálny akt zameraný na jeho uspokojenie.

Metabolické potreby živých organizmov sa spájajú do veľkých skupín základných biologických nutričných, sexuálnych a obranných potrieb, ktoré zabezpečujú prežitie jedincov a rozšírenie ich druhu. Vedúce sú: nutričná potreba, charakterizovaná znížením hladiny živín; potreba pitia spojená so zvýšením osmotického tlaku; potreba teploty so zmenou telesnej teploty; sexuálna túžba atď. U človeka nadobúdajú poprednú dôležitosť sociálne potreby, ktoré vznikajú nielen na metabolickom základe, ale aj v dôsledku sociálneho a individuálneho učenia, získaných vedomostí, morálnych a právnych zákonitostí spoločnosti atď. …

Čiže na jednej strane neustála premenlivosť vnútorného prostredia a na druhej životná nevyhnutnosť jeho stálosti. Práve tieto rozpory riešia funkčné systémy svojou činnosťou v dôsledku samoregulácie. Akákoľvek odchýlka jedného alebo druhého indikátora vnútorného prostredia, ako aj výsledok behaviorálnej aktivity od úrovne, ktorá zabezpečuje normálne fungovanie organizmu, spôsobuje reťaz samoregulačných procesov zameraných na obnovenie počiatočnej vitálnej úrovne týchto indikátorov. . Čím viac sa adaptačný výsledok odchyľuje od úrovne normálneho metabolizmu, tým silnejšie sú stimulované mechanizmy na jeho návrat na optimálnu úroveň.

Vynára sa otázka, ako súvisí uvedený popis metabolických procesov s „informačným prístupom“?

„Informačný prístup“ postuluje, že príčina akéhokoľvek pohybu, kdekoľvek je pozorovaný, je informačný potenciálny rozdiel medzi informačnou kapacitou modelov stav reality a reality. To znamená, že v každom informačnom centre akéhokoľvek systému musí byť vytvorený stavový (alebo procesný) model, čo je v skutočnosti konštantný, s ktorým sa porovnáva skutočný stav kontrolovaného prostredia. A práve tento rozdiel v informačných potenciáloch je dôvodom vzrušenie informačné centrum systému. A toto vzrušenie by malo byť tým väčšie, čím väčší je potenciálny rozdiel medzi modelom a realitou. A toto ustanovenie z „informačného prístupu“ je plne v súlade s vyššie uvedeným: „Akákoľvek odchýlka jedného alebo druhého ukazovateľa vnútorného prostredia, ako aj výsledok behaviorálnej aktivity od úrovne, ktorá zabezpečuje normálne fungovanie tela, spôsobuje reťazec samoregulačných procesov zameraných na obnovenie počiatočnej vitálnej úrovne týchto ukazovateľov. Čím viac sa adaptačný výsledok odchyľuje od úrovne normálneho metabolizmu, tým silnejšie sú excitované mechanizmy zamerané na jeho návrat na optimálnu úroveň“ (pozri vyššie).

Možno teda konštatovať, že aktualizácia potreby je vyjadrená prostredníctvom budenia informačného centra.

Ak prijmeme základnú povahu Shannonovho vzorca, čo potom v tomto vzorci môže zodpovedať excitácii? Samotný vzorec vyjadruje iba súčet udalostí, odohrávajúci sa v nejakom priestore, ktorý možno označiť ako systémový počas systémový čas. Typ udalostí je reprezentovaný multiplikátorom Pi logPi, Kde Pi je pravdepodobnosť realizácie i-tej udalosti, A log Pi je excitácia. Takáto stručnosť Shannonovho vzorca si vyžaduje konkretizáciu, ktorá sa ukazuje ako možná v teórii funkčných systémov vyvinutej školou P.K. Anokhin. Preto budem pokračovať v citovaní materiálu z „Sprievodcu“:

„Počiatočným štádiom centrálnej organizácie akéhokoľvek funkčného systému je štádium aferentná syntéza. V tomto štádiu v CNS prebieha syntéza vzruchov, vzhľadom na vnútornú metabolickú potrebu, situačnú a spúšťaciu aferentáciu s neustálym využívaním genetických a individuálne získaných pamäťových mechanizmov. Štádium aferentnej syntézy končí štádiom rozhodovanie, čo vo svojej fyziologickej podstate znamená obmedzenie stupňov voľnosti funkčného systému a voľbu jedinej línie efektorového pôsobenia zameranú na uspokojenie vedúcej potreby organizmu vytvorenej v štádiu aferentnej syntézy. Ďalším stupňom dynamiky sekvenčného nasadzovania centrálnej architektoniky funkčných systémov, ktorý sa uskutočňuje súčasne s tvorbou efektorového pôsobenia, je predvídanie požadovaného výsledku činnosti funkčného systému - akceptor výsledku akcie. V tomto štádiu centrálnej organizácie funkčného systému prebieha programovanie hlavných parametrov požadovaného výsledku a na základe spätnej väzby o dosahovaných parametroch výsledkov sa uskutočňuje ich neustále vyhodnocovanie. Aktivita funkčného systému klesá, ak sa dosiahne plnohodnotný výsledok, ktorý uspokojí počiatočnú potrebu organizmu. V opačnom prípade, ak parametre dosiahnutých výsledkov nezodpovedajú vlastnostiam akceptora výsledku akcie, nastáva orientačná výskumná reakcia, prebuduje sa aferentná syntéza, nové rozhodnutie, aktivita funkčného systému vykonávané novým smerom, ktorý je potrebný na uspokojenie počiatočnej potreby ...

Všetky štádiá dosiahnutia adaptívneho výsledku behaviorálnej aktivity užitočnej pre telo sú neustále vyhodnocované v dôsledku reverznej aferentácie, ku ktorej dochádza pri stimulácii zodpovedajúcich receptorov a prichádza cez zodpovedajúce aferentné nervy a humorálne do štruktúr, ktoré tvoria aparát akceptora. výsledku akcie. V prípade, že reverznú aferentáciu nenesie úplné informácie o optimálnej úrovni výsledku, nervové bunky, ktoré tvoria akceptor výsledku pôsobenia, sú vzrušené, vzniká nová aferentná syntéza, vykonáva sa nová akcia a tieto procesy prebiehajú dovtedy, kým sa nedosiahne výsledok potrebný pre organizmus a nezískajú sa úplné informácie o optimálnom úroveň výsledku zodpovedajúceho funkčného systému, ktorý uspokojuje počiatočnú potrebu organizmu.

… Vo funkčných systémoch skupinovej a sociálnej úrovne a v rôznych funkčných systémoch duševnej činnosti človeka výsledok, ktorý je zvyčajne mimo tela, často nesúvisí s metabolickými potrebami, hoci ich môže nepriamo zabezpečiť. Takéto funkčné systémy môžu byť úplne vybudované mozgovými funkciami a mentálnymi a behaviorálnymi aktivitami odvodenými od týchto funkcií, čím sa zabezpečí dosiahnutie určitých adaptačných výsledkov užitočných pre telo. Príkladom takéhoto funkčného systému môže byť výrobná činnosť osoby zameraná na dosiahnutie spoločensky významného výsledku pre ňu a spoločnosť, napríklad montáž určitých častí vo výrobe, navrhovanie špeciálnych zariadení, písanie knihy atď. .

Takže Shannonov vzorec obsahuje súčet udalostí formulára Pi logPi, kde treba brať ako faktor excitáciu logPi. Ďalším multiplikátorom je pravdepodobnosť výskytu udalosti − Pi. Potom zložte „štruktúru behaviorálneho aktu akéhokoľvek stupňa zložitosti“ z formy opísanej vo vyššie uvedenom citáte do formy „pravdepodobnosť implementácie modelu“ ( Pi), môžeme získať kompaktnú symbolickú konštrukciu Shannonovho vzorca, ktorým je súčet negentropický diania.

Je takáto redukcia, ktorá redukuje nepretržitý proces životnej činnosti na kvantizáciu jednotlivých úkonov, opodstatnená? Pravdepodobne áno, keďže štruktúra behaviorálneho aktu akéhokoľvek stupňa zložitosti musí byť dokončená. Pripomeňme si: „V prípade, že reverzná aferentácia nenesie úplnú informáciu o optimálnej úrovni výsledku, nervové bunky, ktoré tvoria akceptor výsledku akcie, sú excitované, vzniká nová aferentná syntéza, nová akcia. sa vykonáva a tieto procesy prebiehajú, kým sa nedosiahne potrebný organizmus.nedosiahne sa výsledok a úplná informácia o optimálnej úrovni výsledku zodpovedajúceho funkčného systému, ktorý uspokojuje počiatočnú potrebu organizmu. Inými slovami: model konania zameraný na uspokojenie potreby musí byť realizovaný s pravdepodobnosťou rovnou jednej v systémovom časopriestore.

Celá životná aktivita organizmu teda podľa teórie funkčných systémov pozostáva zo „systémových „kvant“ behaviorálnej aktivity“ (kapitola 5 „Pokynov“), ktoré kulminujú v akcii, ktorá vedie k realizácii životne dôležitých potreby s pravdepodobnosťou rovnajúcou sa jednej. Redukovaním behaviorálnych „kvant“ na symbolický popis udalosti v Shannonovom vzorci dostaneme jeho obsah ako súčet negentropických udalostí tvaru „model – realita – odpoveď je ÁNO (NIE)“. Potom môžeme tento súčet udalostí zapísať do formulára množstvo informácií, teda vo forme rovnakého vzorca Shannon iba bez znamienka mínus:

Takýto vzorec naplnený negentropickým obsahom nemôže vysvetliť príčinu excitácie, pretože udalosť tvaru „model - realita - odpoveď ÁNO“, končiaca realizáciou potreby s pravdepodobnosťou rovnajúcou sa jednej, matematicky vedie k tomu, že multiplikátor logPi nadobudne nulovú hodnotu, čo znamená (podľa výkladu), že vzruch sa ukáže ako nulový, čo samozrejme platí vtedy, keď už bola potreba uspokojená – ťažko si predstaviť človeka, ktorý bol nasýtený „do sýtosti“ a pokračovalo v žuvaní (s výnimkou patológie). To znamená, že je potrebné uvažovať o negentropii životných procesov iba v jednote s príslušnou entropiou. Napríklad v „Sprievodcovi“ čítame: „Motivačná excitácia zosilňuje aktivitu neurónov, stupeň rozptylu ich aktivity – ich entropiu, čo sa prejavuje nepravidelným charakterom impulznej aktivity neurónov. rôzne úrovne mozog. Uspokojovanie potrieb naopak znižuje entropiu neurónov. Uspokojenie dominantnej potreby premieňa nepravidelnú aktivitu neurónov na rôznych úrovniach mozgu, ktoré detegujú nárazové rytmy, na pravidelnú aktivitu.

Preto je nevyhnutné uvažovať o všetkých procesoch v ich dialektickej jednote – v jednote entropia/negentropia.

V skutočnosti, ako viete, primárny koncept s pevným základom fundamentality sa zrodil vo vedeckom a filozofickom diskurze koncept „entropie“ a koncept „negentropie“ je už koncept odvodený od entropie, vytvorený prostredníctvom negácie. " Stručný slovník filozofia“ (1982) definuje: „Množstvo informácie je matematicky identické s entropiou objektu, brané s opačným znamienkom. Entropia charakterizuje mieru chaosu, neusporiadanosti systému. Preto môže byť informácia reprezentovaná ako negatívna entropia (alebo negentropia) systému.

S touto definíciou sa musí zaobchádzať opatrne. Faktom je, že v reálnom živote nemôže byť entropia „toho či onoho objektu“ nikdy reprezentovaná vo forme adekvátneho množstva informácií, teda vo forme negentropie, pretože by to znamenalo dosiahnutie nášho cieľa. úplné znalosti o predmete, dosiahnutie úplnej pravdy alebo existenciu skutočných predmetov s večnými, nemennými a dokonalými vlastnosťami, čo je v princípe nemožné. Hoci relatívnu a primeranú zhodu entropie a negentropie možno pozorovať napríklad pri konštrukcii organizmu v prísnom súlade s projektom (DNA), keď projekt ako informačná negentropia je entropiou vo vzťahu k negentropii skutočného stavba organizmu.

Preto pri rozbore citátu zo „Sprievodcu“ treba mať na pamäti, že „nepravidelná aktivita mozgových neurónov“ ako entropia sa nemôže úplne a úplne zmeniť na „regulárnu“, teda na negentropiu; Potenciálne vždy existuje možnosť novej nepravidelnej aktivity mozgových neurónov v prípade inej (novej) potreby, ako aj v prípade oneskorenia v plnení skutočnej potreby v dôsledku nejakých prekážok.

Takáto vnútorná entropia informačného centra poskytuje nielen možnosť hľadať modely správania adekvátne vonkajším okolnostiam, ale poskytuje nielen možnosť modernizácie. existujúce modely a vznik nových, ale vysvetľuje vznik „motivačnej excitácie“, keď Shannonovu formulu v jej jednote považujeme za formulu entropie/negentropie.

Entropia/negentropia

Pre jasnosť by sa pri úvahe o Shannonovom vzorci malo odkázať na graf vzájomnej závislosti množstiev zahrnutých vo vzorci.

Ryža. 1. Graf vzájomnej závislosti veličín zahrnutých v Shannonovom vzorci.

Vodorovná os na grafe ukazuje pravdepodobnosti udalostí P;

celý súčet všetkých udalostí je vynesený pozdĺž zvislej osi - toto je modrá krivka ( AHOJ);

dynamika jednotlivej udalosti je vykreslená pozdĺž zvislej osi - zelenej krivky, ktorá zodpovedá multiplikátoru P i Log P i;

pozdĺž zvislej osi sú vynesené hodnoty "excitácií" jednotlivých udalostí - červená krivka (vo vzorci ide o multiplikátor LogP i).

Zbežná analýza grafu vedie k jasným čisto teoretickým záverom.

Krivka entropie/negentropie je symetrická okolo stredu, ktorý sa nachádza v mieste, kde je pravdepodobnosť udalosti 0,5. To naznačuje, že pravá strana grafu entropie/negentropie tvorí to, čo by sa dalo nazvať „substrát života“. To znamená, že v pravej časti grafu sú všetky udalosti, ktoré sú riadené subjektom systému, odložené. To zase znamená, že tie životne dôležité potreby organizmu, ktoré sa realizujú v procese životnej činnosti, tvoria samotný život. A potreby možno realizovať pomocou akčných modelov, pomocou zručností. Pre človeka žijúceho v spoločnosti sa vo veľmi významnej časti tieto potreby ukazujú ako sociálne - implementáciou modelov práce akceptovaných v spoločnosti človek dostáva odmenu za prácu a vymieňa za ňu súbor nevyhnutných realizácií svojich potrieb, tj. v spoločnosti akceptované a ktoré s tým či oným inou úplnosťou zabezpečuje život človeka a jeho reprodukciu (vnútorné vzťahy v rodine, resp. sociálne skupiny kvázi rodinnú organizáciu, ako aj samozásobiteľské hospodárenie možno posudzovať samostatne). Potom vzniká právo hovoriť o sociálnej negentropii, v rámci ktorej sú uspokojované všetky životné (sociálne, a teda biologické) potreby v kritických medziach časopriestoru jeho života.

Pozornosť je venovaná krivke "budenia" ( denník P i ) zodpovedajúca negentropickej oblasti (pravá strana grafu); nikde neprekračuje krivku negentropie a tvorí, povedzme, „normálne emocionálne pozadie“ života. Ak na otázku „Ako sa máš?“, odpovie nám blízka osoba „dobre“, znamená to len, že ani jeden i- udalosť normálna sociálny život vo svojom emocionálnom význame neprekračuje sociálnu negentropiu.

Ľavá strana krivky entropia/negentropia je charakterizovaná skutočnosťou, že existujú udalosti náhodný, ktorých pravdepodobnosť ich neumožňuje zaradiť do skladby sociálnej negentropie, alebo človek vôbec neuvažuje o možnosti preniesť takéto udalosti do riadeného stavu. A tu sa nezaoberáme pravdepodobnosťou implementácie akčných modelov, ale iba možnosť / nemožnosť prenos náhodných udalostí do riadeného stavu. Potom vzniká právo hovoriť o entropii života ako o súhrne rôznych udalostí – nepriateľských, neutrálnych alebo dobroprajných, existujúcich v informačný priestor jednotlivca - v jeho informačnom vnímaní reality (pozorovaní), pamäti a predstavivosti, a nie v priestore jeho priamej interakcie s vonkajším prostredím. Vlastnosť vzácnosti umožňuje zaradiť „exotické“ typy ľudského správania a vzácne exempláre do sociálnej entropie. materiálnej kultúry ako umelecké diela - "elitné" vzorky architektonických štruktúr alebo technických zariadení výhradného vyhotovenia a použitia.

Je pozoruhodné, že krivka "budenia" ( log P i) na entropickej časti grafu všade presahuje krivku entropie. Ale okrem toho, že excitácia má významnú hodnotu, je aj bipolárna, to znamená, že nie je určená znakom emócie a nie vždy vieme a často už vôbec nevieme, čo môžeme od náhody očakávať. udalosť - dobro alebo zlo. Graf teda jasne ukazuje, že entropická stránka života je iracionálna, presýtená vzrušením (pocitom), ktorá má z hľadiska znaku emócie dvojaký charakter a veľkosť vzrušenia je tým silnejšia, čím zriedkavejšia je udalosť. možno pozorovať. Oblasť entropie nie je oblasťou poznania, ale oblasťou predpokladov, nejasných očakávaní, „čiernej“ a „bielej“ závisti, viery a faktov degradácie sociálnej negentropie (napríklad sociálne katastrofy).

V určitom zmysle môžeme povedať, že pravá strana grafu krivky entropie predstavuje materiálnu stránku sociálneho života spoločnosti resp. civilizácie a ľavá oblasť grafu krivky entropie predstavuje to, čo sa bežne nazýva duchovná stránka spoločenského života alebo jeho kultúra, ktorá je v takomto objeme nasýtená udalosťami zla rovnako ako udalosťami dobra.

Doteraz sa o emóciách nikde nehovorilo, ale všade išlo o vzrušenie. A to je v súlade so samotnou štruktúrou Shannonovho vzorca, ktorý patrí do oblasti negentropie, keď excitácia, bez ohľadu na polaritu, jednoducho „spustí“ behaviorálne kvantum, ktoré končí spokojnosťou. To platí aj pre prípady, keď je behaviorálne kvantum (séria kvantov) zamerané na vyhýbanie sa nebezpečenstvu. Uspokojenie z úspešne dokončeného kvanta akcie „odbúra“ vzrušenie, ktoré je cítiť v podobe pozitívnej emócie. Ak však model konania nevedie k realizácii životnej potreby, ktorá sa v spoločenskom živote môže veľmi často odohrávať v dôsledku toho, že modely sociálneho očakávania sa neustále zdokonaľujú a komplikujú (nafúknuté potreby), a tiež vzhľadom na to, že rôzne sociálne mechanizmy (vrátane technických) môžu odmietnuť fungovať, potom namiesto očakávanej odpovede ÁNO v „kvante“ behaviorálnej aktivity je odpoveď na opačné znamienko obrátená - NIE. Potom, podľa zákona matematického obrátenia znamienka, negentropický dej prechádza do oblasti entropie a tento proces je sprevádzaný objavením sa negatívnej emócie. V takýchto prípadoch sa zvyčajne hovorí o „raste sociálnej entropie“, aj keď správnejšie by bolo zdôrazniť, že k tomuto rastu dochádza v dôsledku degradácie sociálnej negentropie, keďže samotný rast sociálnej entropie nenesie jednoznačný negatívny znak. ; k rastu sociálnej entropie môže dôjsť aj v dôsledku takýchto udalostí, ktorých možnosť využitia v rámci sociálnej negentropie je celkom dosiahnuteľná a môže vyvolať pozitívne emócie pocitu „plnosti života“ (napríklad objavenie sa nových tovar na trhu).

Súhlas s I.P. Pavlov, že „to nervové procesy hemisféry pri vytváraní a udržiavaní dynamického stereotypu existuje to, čo sa zvyčajne nazýva pocity v ich dvoch hlavných kategóriách - pozitívne a negatívne a v ich obrovskej gradácii intenzít ", aby sme v kontexte tohto článku použili pojem " emócie ", treba poznamenať, že existuje určitý priemerný stav mysle údiv. Tu sa logika stáva trojhodnotovou.

Prekvapenie vyvoláva vzrušenie, ktoré nemá pozitívnu alebo negatívnu charakteristiku, možno v dôsledku určitého odpútania sa od neočakávanej udalosti, ktorá nevyvoláva potrebu u danej osoby reagovať na túto novú „výzvu“ z vonkajšieho prostredia. A práve tento druh emócie môže slúžiť ako spúšťač zvedavosti (alebo len zvedavosti) – pre štúdium neočakávaného javu, aj keď s istým strachom z následkov, no nie tak silný, aby vyústil do jednoznačného zákazu výskumnej činnosti. Inými slovami, prekvapenie je emócia v stave nestabilnej rovnováhy, pripravená sa kedykoľvek zmeniť na pozitívnu aj negatívnu – akúsi „žiletku“ – spúšťač.

PilogPi Curve ako Will

Výskumné aktivity sa nevykonávajú „od nuly“. Človek už má nejaký súbor modelov, ktoré môže aplikovať približnou analógiou na nový jav, snažiac sa získať odpoveď o možnej ovládateľnosti tohto javu. Úplne prvé úspechy v manažmente nového fenoménu spadajú do databanky, ktorá môže vytvoriť udržateľný model riadenia tohto nového fenoménu. Spolu s tvorbou nových modelov riadenia nového fenoménu sa zvyšuje aj pravdepodobnosť účinnosti týchto modelov. A tu sa ukazuje ako zaujímavé vykreslenie krivky „udalosti“ – faktora Pi logPi- na grafe.

Túto krivku možno interpretovať z pohľadu informačného prístupu ako človeka bude. A graf ukazuje, že veľkosť vôle závisí od vzrušenia a od veľkosti pravdepodobnosti uskutočnenia životnej udalosti. Zároveň, keď k realizácii životnej udalosti dôjde s pravdepodobnosťou blízkou jednej, „vzrušenie“ je nevýznamné a v limite ( Pi=1) sa rovná nule. Je jasné, že vysoká pravdepodobnosť realizácie životnej udalosti závisí od človeka zručnosti pri riadení tohto podujatia dosiahnuté prinajmenšom uplatnením úsilia minulých generácií o organizáciu spoločenského života (spoľahlivé bývanie, spoľahlivá technika a pod.). Takže bezpečný život plodí nudu. Je zrejmé, že ľudská zručnosť alebo predurčenie fyzickej udalosti je určené množstvom informácií, ktoré sú zahrnuté v zručnosti alebo v príprave fyzickej udalosti, potom možno napísať, že P = ja, Kde ja- množstvo informácií určené Shannonovým vzorcom, brané s opačným znamienkom.

Z grafu vyplýva, že určitá „nespoľahlivosť“ života mu dáva emocionálne pozadie striedania negatívnych a pozitívnych emócií vyplývajúcich z „malých“ životných problémov, ktoré vyvrcholia ich úspešným prekonaním. Robí život „zaujímavým“. Ale možnosť riešenia týchto problémov by nemala byť nižšia ako pravdepodobnosť 0,5 v rámci kritický časopriestor, v opačnom prípade, ako je zrejmé z grafu, emocionálne vzrušenie presiahne krivku entropie, čo možno znázorniť ako formovanie silnej dominanty problémovej situácie, čo môže skončiť hľadaním „neštandardného“ riešenia, resp. môže skončiť „stagnujúcou dominantou“ alebo „naučenou bezmocnosťou“.

V "normálnom" živote, vzrušenie zodpovedajúce ja- k tejto udalosti v pravý čas spúšťa modely riadenia súčasného procesu života, čím poskytuje určitý čas navyše na štúdium nového fenoménu. Ale štúdium nového ako schopnosť ovládať toto nové rastie z pravdepodobnosti blízkej nule k pravdepodobnosti rovnajúcej sa 0,37 je sprevádzané nárastom vôle, ktorá sa v tomto bode ukazuje ako maximálna. Tu v tomto bode - pravdepodobnosť realizácie udalosti je 0,37 - počiatočná schopnosť zvládnuť novú udalosť a emocionálne vzrušenie dosahujú svoju maximálnu hodnotu (fenomén "nováčikov") a už teraz môžeme povedať, že od tohto momentu nová si získa svoje miesto v individuálnom živote ako ďalší druh zručnosti a v spoločenskom živote ako ďalší prostriedok podpory života v priestore civilizácie.

Keď už hovoríme o koncepte vôle a uvažujeme nad otázkou veľkosti pravdepodobnosti realizácie udalosti kontroly nad realitou (alebo realitou), ktorá je v grafe nastavená ako dobre definovaná hodnota (0,37), stojíme pred problémom číselne určiť túto hodnotu. Ako možno definovať individuálnu profesionálnu novú zručnosť napríklad vo forme „percentuálnych hodnôt zručností“ alebo vo forme pravdepodobnosti úspechu v novej profesionálnej činnosti? Obrázok získaný na grafe v bode maxima ukáže, že v tomto bode "excitácia" ( logPi) má dosť silnú odľahlosť mimo krivky entropie, preto bude subjektívne sebahodnotenie emocionálne, teda podľa definície zaujaté v zmysle svojej apriórnej užitočnosti. Zdá sa, že táto okolnosť môže znehodnotiť konceptuálnu schému založenú na koncepte vôle ako symbolu v Shannonovom vzorci. Je však skutočne možné nájsť v samotnom živote nejaké objektívne kritériá, ktoré by dokázali spoľahlivo predpovedať výsledok priebehu tvorivého procesu s mimoriadne pozitívnym hodnotením? Takto opisuje J. M. Keynes rozhodovací proces podnikateľa: „Pravdepodobne väčšina našich rozhodnutí pozitívne, ktorých účinky sa naplno prejavia až o mnoho dní neskôr, sú brané pod vplyvom iba veselosti - tohto spontánne vznikajúceho odhodlania konať a nie sedieť, ale v žiadnom prípade nie ako výsledok určovania aritmetického priemeru rôznych kvantifikovaných výhody, vážené pravdepodobnosťou každého z nich. Podnikatelia môžu zobrazovať len aktivity, ktoré sú údajne poháňané najmä motívmi formulovanými v ich vlastných plánoch do budúcnosti, nech sú akokoľvek úprimné a pravdivé. Len o niečo viac ako expedícia na južný pól [v keynesiánskych časoch úplná neistota] je podnikanie založené na presných výpočtoch očakávaného príjmu.

Zostáva teda súhlasiť s predpokladom, že v individuálnom vedomí je hodnotenie pravdepodobnosti výskytu projektovanej udalosti pred vedomím skryté vo forme počítania počtu minulých úspešných (alebo neúspešných) akcií, ktoré je možné extrahovať do operačné vedomie len s námahou, ale vo svojej prirodzenej forme predstavujú intuíciu.

V pracovnoprávnych vzťahoch sa problém rieši tým peer review vedenie alebo nezávislí odborníci. Vznik nového a jeho presadenie v spoločenskom živote ako celku je vždy málo predvídateľné. Preto sa zrejme bude treba zmieriť s nejednoznačnosťou hodnotenia výsledku tvorivosti vzhľadom na ťažko určenú hodnotu pravdepodobnosti ovládateľnosti jednotlivého nového procesu; no na druhej strane otvára možnosť definovať „vzrušenie“ ako akúsi záruku, že individuálna kreativita sa nezastaví na polceste k plnému úspechu.

Tu je potrebné dať faktoru inú interpretáciu logP v Shannonovom vzorci.

Vzrušenie ako čas

Okrem toho, že krivka logP na grafe je v „informačnom prístupe“ chápaná ako krivka „excitácie“, možno ju chápať aj ako krivku čas(filozofická definícia času je uvedená v inej práci – v „Spoločnosť ako jednota sociálnej entropie-negentropie“, kde sa excitácia stotožňuje s pojmom „čas“). Faktom je, že akúkoľvek životnú udalosť si možno predstaviť ako udalosť typu „bod-moment“ – časopriestorový akt. Napríklad od momentu prebudenia zo spánku a vstupu do reálneho života človek začína podávať výkony celý riadokúkony predpísané „rutinou“ života – obliekanie, umývanie, raňajky, príprava do práce atď. Každá z týchto akcií začína „vzrušením“ iniciátora presne tej akcie, ktorá je s ňou priamo spojená; a kým táto akcia trvá vo forme „kvanta“ akcie formy „model – realita – odpovedz ÁNO“ ako operácia s priestorom života, v tomto kvante „vypracuje“ celkový život a vzrušenie áno. neustúpi, kým sa akcia nedokončí. Keď sa kvantum akcie blíži ku koncu so zdanlivým úspešným výsledkom, vzrušenie spojené s touto akciou začína ustupovať (čas tejto akcie zmizne), ale nastáva vzrušenie (tam vzniká) z ďalšej akcie. Vzruch, ktorý iniciuje akciu, teda pôsobí ako analóg časovej zložky v jedinom časopriestorovom akte. No, celková životnosť "vypracuje" v sekvenčných radoch kvantá nevyhnutných a bezplatných (zbytočných) akcií.

Vzhľadom na to, že „normálna“ plynulosť civilizovaného života je pomerne dobre regulovaný proces, teda proces s relatívne vysokými hodnotami pravdepodobnosti vykonávania bežných životných akcií, potom sú teda hodnoty multiplikátory logPi sa ukážu ako bezvýznamné, nedosahujúce hranice krivky entropie, čo možno chápať ako tvorbu „voľného času“. V skutočnosti každý, kto ide ráno „ako obvykle“ do práce, vie, že môže súčasne myslieť na iné problémy, čo znamená, že čas týchto iných problémov je, relatívne povedané, „ voľný čas“, ktorý vznikol ako prebytok v dôsledku dobre organizovanej rutiny života. Je zrejmé, že v prípade poruchy pravidelnosti obvyklého procesu nastáva excitácia v bode zlyhania a "voľný" čas zmizne, nahradí ho čas na vyriešenie problému zlyhania - objaví sa dominanta (Ukhtomsky), ktorý môže byť dočasný a bez stopy, ak sa problém úspešne vyrieši alebo zanechať dlhú stopu strachu z nehody.opakovanie sa nežiaducej situácie, ak sa problém vyriešil neopatrne.

Ak zhrnieme úvahy o čase, môžeme povedať, že garantom či indikátorom intenzity tvorivého procesu je čas, počas ktorého tvorivé myslenie a konanie pracujú s takou intenzitou, že nielenže využívajú všetok „voľný“ čas tvorcu. života, ale dokážu potlačiť aj časy.(vzrušenie) niektorých aj životne dôležitých udalostí, okrem tých najnutnejších.

Tvorivý proces, dokonca aj vo svojom individuálnom prejave, môže byť navonok definovaný množstvom času, ktorý sa vynakladá na riešenie kreatívneho problému (niekedy sa na to vynakladá všetok podmienečne „voľný“ čas života). A krivka budenia ( logPi) na grafe môže jasne ukázať, ako dominantná excitácia potláča proces realizácie iných potrieb.

Čo sa týka spoločnosti, formovanie novej civilizačnej vetvy sa dá celkom určite vysledovať štatisticky a potom „pravdepodobnosť“ udalosti dostane svoju matematický výraz. V spoločnosti možno pravdepodobnosť, že nové je na „vrchole“ spoločenskej vôle, vypočítať napríklad ako počet spotrebiteľov nových tovarov alebo služieb. Ak 37 % tejto triedy spotrebiteľov už začalo používať nový tovar alebo služby, znamená to, že civilizácia s istotou nahrádza kultúru vzácnosti týchto prostriedkov (ak 37 % populácie používa mobilnú komunikáciu alebo počítače, potom pravdepodobnosť ich celkové využitie sa dramaticky zvyšuje). Vo všeobecnosti sa zdá, že v štatistických systémoch zvýšenie pravdepodobnosti dosiahnutia určitých stavov homogénnymi prvkami až na hodnotu 0,37 naznačuje vznik zákona, podľa ktorého do tohto stavu prejde celý systém (napríklad kryštalizácia). Nie je to práve toto „magické“ číslo – pravdepodobnosť udalosti rovná 0,37 –, ktoré určuje vlastnosti „čudného atraktora“ alebo teplotu teplokrvnosti?

Rýchla obrazová a zrejmá analýza grafu vzájomnej závislosti veličín zahrnutých do vzorca informačnej entropie (Shannonov vzorec) ukazuje, že jeho aplikácia na zváženie života poskytuje pohodlnú a kompaktnú koncepčnú schému, ktorá spája hlavné charakteristiky správania. živého organizmu vo vzťahu k vonkajšiemu prostrediu prostredníctvom vzájomných závislostí.Táto schéma predpisuje považovať všetky systémy v ich neoddeliteľnej duálnej jednote za entropiu/negentropiu. Z tohto hľadiska sa vonkajšie prostredie pre organizmus v súlade s matematickou štruktúrou vzorca informačnej entropie ukazuje ako súčet udalostí, ktorých pravdepodobnosť má veľmi rozdielnu veľkosť a kauzalitu. Časť udalostí je riadená organizmom v tom zmysle, že životné potreby organizmu sú uspokojované s pravdepodobnosťami blízkymi jednej alebo rovným jednej. Touto súčasťou dejov je negentropia vonkajšieho prostredia, ktorá v skutočnosti zabezpečuje život organizmu. Graf teda možno rozdeliť na dve časti: ľavá časť je entropia; pravá strana je negentropia.

Vo vzťahu k udalostiam na ľavej strane grafu telo nevykonáva žiadne akcie alebo sa nevykonáva náhodne alebo epizodicky (ísť na ryby, ísť do kina alebo divadla, vyliezť na hory) - to je „pozadie životnej entropie“. Častejšie do stabilného negentropického procesu života náhle vnikajú vonkajšie udalosti, ktoré vyvolávajú vzruchy rôznej sily a polarizácie (dobro-zlo).

Udalosti na pravej strane grafu sú udalosti nevyhnutné akcie organizmu vo vzťahu k vonkajšiemu prostrediu, ktoré možno znázorniť ako „kvantá“ konania (alebo „informačné akty“) tvaru „model – realita – odpoveď ÁNO (NIE)“. Udalosti sa spúšťajú cez excitácia„informačné centrum organizmu a samotné udalosti majú smer od predmetu pôsobenia do vonkajšieho prostredia. Na grafe červenej krivky znázorňujúcej dynamiku multiplikátora je znázornený obraz nárastu a útlmu excitácie v závislosti od veľkosti pravdepodobnosti realizácie udalosti. logP v Shannonovom vzorci. Je celkom zrejmé, že význam budenia v existencii akéhokoľvek systému je veľmi veľký.

Toto je vidieť na grafe.

Teraz o tom, čo nie je na grafe.

„Možnosť“ alebo „Pravdepodobnosť“?

Ľavá strana grafu, ktorú navrhujem považovať za oblasť entropie, je tvorená rovnakým spôsobom ako pravá strana grafu, matematickou štruktúrou Shannonovho vzorca, kde pravdepodobnosť je označená ako symbol P. Pojmy „pravdepodobnosti“ pre tieto dialekticky opačné oblasti však musia byť tiež odlišné. (Pre tých, ktorí budú zaujatí pojmami „pravdepodobnosť“, „matematická pravdepodobnosť“ odporúčam odkázať na knihu B. Russella „Human knowledge: its scope and borders“ (M. „Respublika“. 2000. Piata časť. „Pravdepodobnosť“ )).

Keďže "entropia / negentropia" sa označuje ako "možnosť / realita", pojem "možnosť / pravdepodobnosť" reality musí byť definovaný na grafe v súlade s ich "legitímnymi" oblasťami. Teda na ľavej strane grafu len dichotomické príležitosť pripisovanie udalostí vo vonkajšom prostredí ich ovládateľnosti alebo nekontrolovateľnosti zo strany organizmu („dobro / zlo“, „toto / nie toto“, „priateľ / nepriateľ“). A prechod možnosti do pravdepodobnosti reality treba pravdepodobne uvažovať na mieste grafu, kde je podmienená matematická pravdepodobnosť vyjadrená hodnotou 0,37. Ale keďže v tomto bode „vzrušenie“ ( log Pi) ďaleko presahuje krivku entropie, treba takúto udalosť považovať za abnormálnu a dočasnú, kým schopnosť zvládnuť takúto udalosť nedosiahne hodnotu jej uspokojivej ovládateľnosti. To znamená, že kontrolovateľnosť novej udalosti v perspektíve rozvoja by nemala trvať dlhšie ako jej existujúce alternatívy a výsledok činnosti takejto udalosti by mal byť kvantitatívne alebo kvalitatívne efektívnejší. Napríklad možnosť aeronautiky pri absencii riadených prostriedkov je entropiou možnosti/nemožnosti, „nabitej vzrušením“ značného množstva jej negácie aj pozitívneho vývoja. A prvé lety na primitívnych vozidlách svedčia o počiatočnej nízkej ovládateľnosti tejto udalosti so zodpovedajúcou nízkou počiatočnou hodnotou pravdepodobnosti úspechu tejto novej udalosti. Pred prvým letom existuje iba možnosť / nemožnosť udalosti tohto druhu a po prvom lete sa môžeme baviť o pravdepodobnosti ovládateľnosti takejto udalosti. Po dosiahnutí hodnoty podmienenej pravdepodobnosti z nulovej úrovne ovládateľnosti tejto novej udalosti na úroveň 0,37 môžeme povedať, že táto nová udalosť sa stane bežnou. vozidlo s nízkym časom ( logP) pri priestorových posunoch.

Teraz pre pravú stranu grafu.

Ako sa určuje pravdepodobnosť negentropickej udalosti, teda jej ovládateľnosť? V bežnom zmysle je vysoká pravdepodobnosť ovládateľnosti udalosti určená zručnosť organizmu na kontrolu riadeného deja.

Samotnú zručnosť možno považovať za dynamiku informačný model udalosť, ktorá zahŕňa nielen pochopenie procesov prebiehajúcich vo vonkajšom prostredí reprezentovaných objemom tejto udalosti, ale aj vnútorné schopnosti organizmu (vnútorná entropia) transformované tak, že tieto schopnosti sú implementované v konkrétnej organizácii. (negentropia), ktorý už má nejaké skúsenosti s riadením takejto alebo veľmi podobnej udalosti. Sám od seba pochopenie udalosť, teda oboznámenie sa s jej čisto informačným popisom so sledom kontrolných úkonov zo strany „operátora“, ktorý sa niekedy nazýva tzv. vedomosti, nie je zárukou úspešnej ovládateľnosti udalosti zo strany tela, pretože nevyvoláva vnútorné vzrušenie („emocionálny potenciál“); toto pochopenie len zvyšuje možnosť úspešného manažmentu udalostí; a skutočné znalosti vznikajú, keď je model riadenia informácií implementovaný v reálnom procese, ktorý vyvoláva vzrušenie v procese riadenia ( logP) zapamätanie si série úspešných-neúspešných akcií na zvládnutie udalosti prostredníctvom pozitívnych-negatívnych emócií. Preto informačný popis technológie akejkoľvek akcie, vyhotovený so všetkými podrobnosťami týkajúcimi sa postupnosti akcií na zvládnutie udalosti a času trvania jednotlivých operácií (informačná negentropia) je stále entropický vo vzťahu k realite, keďže veľkosť excitácia sa ukáže ako neznáma, ktorá sa môže ukázať ako príliš vysoká v každej sérii neznámych nadchádzajúcich akcií („horúčka pred spustením“) v procese implementácie takéhoto modelu alebo príliš nízka (sebadôvera). Preto sa javí ako nevyhnutné použiť Shannonov vzorec ako informačný model vo formulári množstvo informácií, teda v podobe entropie reality, no brané s opačným znamienkom.

Potom pravdepodobnosť P riadenej udalosti sa bude rovnať množstvu informácií obsiahnutých v informačnom centre riadiaceho systému (CNS tela) určenom Shannonovým vzorcom, plne zodpovedajúcim vonkajšej entropii, ktorá sa má transformovať v pracovnej operácii.

Výhody takejto definície veľkosti pravdepodobnosti ovládateľnosti udalosti sú v porovnaní s „nezaujatým“ opisom, že emocionalita je „vsadená“ do opisu pomocou Shannonovho vzorca vo forme multiplikátora. logPi, čo pred akoukoľvek skúsenosťou ukazuje, že akékoľvek zlyhanie na niekt i-zväzok medzistupeň realizácie deja môže byť problematický so zodpovedajúcim emocionálnym vzrušením, ktoré môže meniť čas riadeného deja až po jeho zastavenie.

Táto čisto teoretická pozícia sa v praxi napĺňa napríklad pri podrobnom smerovanie s určením presného času na vykonanie jednotlivých úkonov v ich slede; a presná hodnota časového obdobia na vykonanie konkrétnej operácie je stanovená štatisticky na základe reálnych procesov (systém „kanban“ v japončine automobilový priemysel). Tento štandardný čas hrá úlohu indikátora budenia, ktorého hodnota sa ukáže ako nulová, ak je operátor schopný vydržať normu prevádzkového času; preto, keď operátor nemá čas dokončiť operáciu včas, vzniká vzrušenie, ktoré sa v psychológii nazýva „frustrácia“.

Ak sa vrátime k teórii, môžeme povedať, že pravdepodobnosť udalosti, ktorá sa vyskytne v správnej oblasti vzorcového grafu, možno dokonca kvantifikovať na základe štatistík vykonania výrobnej operácie jednotlivým operátorom ako pomer všetkých úspešných akcie k počtu jeho neúspešných akcií v časopriestore výrobnej operácie.

Rozdiel informačného potenciálu

Shannonov vzorec, samozrejme, sám osebe nedáva vznik konceptu príčiny akéhokoľvek pohybu. Vyžaduje si to ale, aby s jeho pomocou bolo možné určiť príčinu pohybu, vrátane duševnej.

Filozof Lapshin definuje príčinu vývoja ako „utrpenie“ z rozporu medzi „existujúcim a vlastným“.

Zároveň chápeme, že „existujúci“ je ten stav vonkajšieho prostredia, ktorý môžeme opísať ako „entropiu reality“ v jej rôznych stavoch vo vzťahu k potrebám organizmu a „správny“ ako taký stav tým vzniká ovládateľnosť vonkajšieho prostredia v smere realizácie potrieb organizmu, teda ako negentropia reality, v ktorej sú udalosti reprezentované informačnými aktmi (kvantami akcie) vo forme „model – realita“. - odpovedzte ÁNO (NIE)“.

Vo všeobecnosti je vo vzťahu k entropii života negentropia jeho kontrolovanej oblasti zastúpená veľmi malou časťou. Ale aj táto nepodstatná časť, predtým ako sa na ňu aplikujú akčné modely, je entropia „suroviny“, ktorá podlieha transformácii v sekvenčnej sérii akčných kvánt predpísaných informačným modelom tejto transformácie.

V skutočnosti sa potreby organizmu aktualizujú (vzrušujú) rozdielom informačných potenciálov v mechanizme homeostázy, čo je rozdiel medzi konštantami rôznych fyziologických parametrov: „Sú to hladina krvného tlaku, teplota krvi, osmotický tlak, pH krvi, atď...“ (pozri vyššie časť „Potreby“) – a ich skutočný stav, ktorý sa v priebehu života organizmu mení, ako aj meniace sa hladiny hormónov v krvi, ktoré tvoria povahu sexuálneho správania a správania spojeného s to, ktoré zabezpečuje výchovu potomstva – vytváranie ustajnenia, starostlivosť a výchovu potomstva. Sociálne správanie človeka sa, samozrejme, stáva oveľa komplikovanejším a komplikovanejším, takže tieto „základné“ mechanizmy na formovanie rozdielu v informačných potenciáloch idú do tieňa a vystupujú do popredia ako úplne nezávislé sociálne potreby. Skrytá súvislosť s fyziológiou je však pevne zachovaná – sociálne (alebo asociálne) správanie je do značnej miery determinované hladinou hormónov v krvi, ktorá sa mení nielen z vonkajších príčin, ktoré spôsobujú, že telo reaguje na „vonkajšiu výzvu“, ale aj z prirodzených oscilačných procesov pri ich koncentrácii. Sociálne modely vonkajšieho prostredia a modely jeho premeny sú vysoko rozvinutou a veľmi komplikovanou formou základných fyziologických potrieb, keď sa napríklad potreba potravy uspokojuje prostredníctvom riadenia najkomplexnejšieho sociálneho systému poľnohospodárskej výroby (v r. každá z jeho elementárnych oblastí a vo všeobecnosti), prepojené silnými väzbami so všetkými ostatnými oblasťami ľudskej informačnej, energetickej, dopravnej a materiálnej činnosti. Na tejto už veľmi vysokej úrovni riadenia realizácie potrieb, ktoré sa stali sociálnymi, fungujú rovnaké mechanizmy formovania rozdielu informačných potenciálov medzi modelom očakávaného stavu vonkajšieho prostredia a jeho skutočným stavom, ako aj pri „ľudových“. A ak na základnej úrovni existuje rozdiel v informačných potenciáloch medzi nejakou fyziologickou konštantou a skutočným stavom tohto parametra vo vnútri organizmu, potom na sociálnej úrovni sa rozdiel v informačných potenciáloch vytvára medzi „konštantou“ stavu nejakého sociálna väzba a jej skutočný stav v sociálnom prostredí. Ak sa napríklad výsledok výroby poľnohospodárskych produktov v minulosti predával na voľnom trhu za nejakú cenu, podľa ktorej sa produkcia poľnohospodárskych produktov ukázala ako zisková, tak sa táto cena stáva „konštantou“, voči ktorej sa Porovnáva sa predajná cena v súčasnosti a rozdiel v cenách produktov „v minulosti“ a „súčasnosti“ je rozdiel v informačných potenciáloch, čo vyvoláva emocionálne vzrušenie pozitívnej alebo negatívnej polarity v závislosti od znamienka tohto rozdielu. ; alebo v dobrom stave technické prostriedky poľnohospodárstvo je konštanta, z ktorej porovnávania sa rodí vzrušenie v prípade poruchy zariadenia. Jednoduchosť určenia rozdielu informačných potenciálov v peňažných jednotkách je klamlivá; za touto jednoduchosťou sú zložité ekonomické procesy, ktoré ekonomická veda skúma (napríklad z hľadiska tvorby ceny vo všeobecnosti, samotnej ceny peňazí a stability tejto ceny, ako aj pomeru ceny a hodnoty ako negentropia / entropia ), ktorej stav je sám osebe príkladom vzniku pomerne výrazného rozdielu v informačných potenciáloch medzi tým, čo je a čo by malo byť, keďže ekonomická veda stále nemôže dať podnet na uspokojivé koncepčné, a teda účinné schémy na predchádzanie hospodárskym krízam, ktoré by nárast inflácie, ktorá deformuje fungovanie monetárneho modelu, alebo nezamestnanosť ako prudká zmena sociálnych konštánt. A v takom ťažké prípady definícia rozdielu informačných potenciálov môže byť vyjadrená len v „prirodzených“ konceptoch, ktoré tvoria štruktúru modelu ekonomického chápania a ich porovnaní s „prirodzeným“ konaním ekonomických subjektov, reprezentovaných ako entropia/negentropia zodpovedajúcim Shannonom. vzorce. A je samozrejmé, že „prirodzené“ výrobné, výmenné alebo politické procesy, ktoré spôsobujú rozdiel v informačných potenciáloch, musia byť nevyhnutne merané vo forme množstva informácií obsiahnutých v sociálnom modeli a vo výrobe, výmene alebo politickom samotná akcia, keď je Shannonov vzorec naplnený udalosťami v ich druhu a multiplikátorom log Pi zakaždým za každú i Táto udalosť ukazuje veľkosť emocionálneho vzrušenia v prípade nesúladu medzi tým, čo je a čo by malo byť.

Princíp tvorby modelu

Modely vonkajšieho prostredia, tvorené v akomkoľvek informačnom centre, sa formujú takpovediac v dvoch dimenziách – v čase a priestore.

K formovaniu modelu pozdĺž časovej osi dochádza ako zvýšenie individuálneho informačného potenciálu na základe vlastného chápania jedinca diania vo vonkajšom prostredí a vlastných pokusov ovládať toto vonkajšie prostredie pomocou genetických modelov. Tento proces je typický pre organizmy, ktoré nemajú skupinovú organizáciu a pre deti do určitého veku (pravdepodobne do dvoch rokov). Od určitého veku začína formovanie modelov u človeka za účasti priestorovej zložky – za účasti dospelých a pokračuje počas celého života. V tomto prípade sa porovnávajú modely vlastného chápania reality a vlastných schopností s modelmi chápania a zručností iných ľudí, čím vzniká rozdiel v informačných potenciáloch, hovorovo nazývaný „závisť“. Vzruch, ktorý vzniká ako výsledok rozdielu informačných potenciálov pozdĺž časovej osi, sa podľa entropickej schémy ukazuje ako bipolárny - v prípade jednorazového úspechu môže mať pozitívny potenciál; a môže mať negatívny potenciál v prípade jednorazovej lézie. V prvom prípade sa potvrdí a upevní správnosť použitého modelu ako základ kvanta správania; v druhom prípade po prijatí odpovede NIE v štandardnom kvante akcie najskôr dôjde k prudkému „prebudeniu“, čo má za následok „superúsilie“ v akcii (zvýšenie fyzickej akcie až po násilie, pôsobenie energie s pomocou peňazí na „ úplatok“ alebo „zvýšenie tónu“ na verbálny krik) ak sa v dôsledku použitia superúsilí dosiahne úspech, potom sa takýto model môže zafixovať aj v pamäti, ale ukáže sa, že je nabitý nespokojnosťou a vyžaduje si následnú úpravu; ak sa v dôsledku aplikácie superúsilí kvantum akcie nerealizuje, potom sa zvolený model neguje a na chvíľu alebo natrvalo sa zastaví. Je zrejmé, že výlučne individuálna línia formovania modelu - pozdĺž časovej osi, značne obmedzuje vývoj organizmu (osud "mauglí" Amala a Kamila). Prostredie pomáha prekonávať toto obmedzenie a nielen sociálna – aj anorganická povaha môže viesť k určitým analógiám pre vývoj modelov správania jednotlivca. Okrem toho príklad a účasť na vyučovaní rozvinutejších rovesníkov a dospelých pomáha prekonať negatívnu bariéru individuálneho zlyhania a pomáha osvojiť si zložitejšie vzorce správania.

Nech je to akokoľvek, integrovaná časovo-priestorová informačná kapacita modelu individuálneho správania sa spravidla zvyšuje, a to ako počas života jednotlivca, tak aj pri rozširovaní priestoru riadenia života.

Určitá asymetria, ktorú možno pozorovať v dominancii časovej línie (opierajúc sa o vlastnú skúsenosť) alebo priestorovej línie (opierajúc sa o vonkajšiu skúsenosť) pri formovaní modelu, zrejme dáva vznik črtám „introvertných“ a tzv. extrovertné typy ľudského charakteru.

Dynamika zvyšovania zručností si vyžaduje rozšírenie riadiaceho priestoru a prenesenie riadiacich akcií do iného priestoru a dosiahnutie dlhších období zachovania vlastností riadeného objektu - túžba dosiahnuť väčšiu spoľahlivosť riadiacich objektov. Rozdiel v informačných potenciáloch medzi „nadhodnoteným“ modelom vonkajšieho prostredia vyvoláva vzrušenie, ktoré vedie k eliminácii tohto rozdielu. Okamih dosiahnutia relatívnej rovnosti informačnej kapacity modelu a indikátorov vonkajšieho prostredia v procese riadiacej akcie na zmenu stavu tohto prostredia v smere indikovanom modelom, spôsobuje uspokojenie ako reakcia organizmu. k poklesu budiaceho napätia. Tento pokles vzrušenia sa niekedy chápe ako pozitívna emócia. (Keď boli napísané tieto riadky, bol na internete odvysielaný obrázok z riadiaceho strediska letu roveru Curiosity v čase jeho „pristátia“. Sála bola naplnená napätým očakávaním rozhodujúceho momentu. Keď sa zariadenie úspešne dotklo a sa usadil na povrchu planéty Mars, v sále sa strhla búrka jasotu) .

Rozdiel v informačných potenciáloch medzi modelom individuálneho správania a celkovou informačnou kapacitou prostredia má bipolárnu orientáciu smerom k jeho eliminácii. Jeden vektor smeruje k vlastnej dokonalosti, k čoraz väčšej komplikácii vlastných modelov riadenia vonkajšieho prostredia; druhý sa snaží znížiť stav prostredia na úroveň vlastných možností, determinovaných konzervatívnym modelom správania.

K zdokonaľovaniu vlastných modelov riadenia vonkajšieho prostredia dochádza v dôsledku využívania sféry vonkajšej entropie, ktorá je naplnená dovtedy nekontrolovanými udalosťami alebo ktorej kontrolovateľnosť je neuspokojivá, prípadne dobrá kontrolovateľnosť niektorých udalostí súvisí s inými systémami a činnosťami, ale predpokladá sa, že tieto metódy možno preniesť na iný druh činnosti.

Proces zdokonaľovania modelov spočíva v tom, že konzervatívny model správania, ak už zabezpečuje dostupnosť voľného času, je doplnený o pochopenie potenciálnej možnosti využitia doteraz nevyužitých udalostí entropie ako riadených a akcie, ktorá vedie k tzv. skutočnosť, že porozumenie sa ukáže ako správne v tom zmysle, ako je možné dosiahnuť očakávanú ovládateľnosť novej udalosti v procese uplatňovania akcie. Napríklad konzervatívny model používania vozidiel ťahaných koňmi vo vnútromestskej doprave spôsobuje problémy s kontrolou v dôsledku nadmernej entropie odpadu – hromady hnoja hrozia zasypaním mesta v prípade intenzívneho nárastu dopravy ťahanej koňmi. Existujú fakty vonkajšej sociálnej entropie využívania spaľovacích motorov v iných oblastiach ľudskej činnosti. Potom je do konzervatívneho modelu prepravy koní zabudovaná možnosť použitia spaľovacích motorov na kočoch namiesto koní. Takto sa objavuje auto a zvyšuje sa informačná kapacita všetkých modelov súvisiacich s motorizáciou - rozvoj aplikovaných technických vied; rozvoj priemyselnej výroby všetkých materiálov potrebných na výrobu, prevádzku vozidiel a ich montáž; rozvoj vodičských schopností; rozvoj výstavby ciest a pod. Takto rastú informačné modely zodpovedajúce realite na základe univerzálneho princípu evolúcie „trvanlivosť, úrodnosť, presnosť“.

Ak zásada dlhovekosti a plodnosti nevyvoláva otázky, potom je potrebné objasniť zásadu „presnosti“. Faktom je, že úspešná ľudská činnosť vo všetkých oblastiach súvisiacich s výrobnou činnosťou je nemožná bez prísneho dodržiavania všetkých technológií, ktoré predpisujú veľmi špecifické vzorce správania. A tieto modely sú informačnou negentropiou, ktorú Shannonovým vzorcom možno opísať ako množstvo informácií.

Aktuálny stav vonkajšieho prostredia v odvetví „motorizácie“ je možné opísať aj Shannonovým vzorcom a potom je možné porovnať informačné kapacity modelu motorizácie a skutočnej motorizácie.

Človek bez auta, alebo krajina bez automobilového priemyslu zažíva „utrpenie“ rozdielom v informačných potenciáloch medzi modelom možného vlastníctva auta alebo možnosťou rozvoja automobilového priemyslu, čo môže viesť k tomu, že tento rozdiel v informačné potenciály sa eliminujú pozitívnym spôsobom – človek si zaobstará auto alebo sa vyučí za šoféra a krajina postaví továrne na výrobu áut alebo ich kúpi. (negatívny spôsob eliminácie rozdielu informačných potenciálov pomocou „ničenia“ sa ukazuje ako zbytočný, hoci môže prebiehať ako akt zúfalého správania).

Jednotlivé modely sociálne správanie, ktoré sa v individuálnom čase stávajú komplexnejšími „od minulosti-cez prítomnosť-do budúcnosti“ sa stávajú individuálnymi „konštantami“ (v „prítomnosti“), s ktorými sa očakávané a skutočné stavy budúcich zručností a výsledky ich aplikácií sa porovnávajú. Keď potom každý nasledujúci sociálny čin jednotlivec hodnotí ako pozitívne možný, môžeme povedať, že individuálny čas smeruje „vpred“ a emocionálne pozadie takejto „radosti“ je hodnotené ako optimizmus. Keď sa vytvorí rovnováha medzi súčtom získaných zručností a súčtom sociálnych akcií, ktoré človek vykonáva v relatívne stabilnom sociálnom prostredí, môžeme povedať, že individuálny čas „stojí za to“. Keď človek z nejakého dôvodu stratí súbor a závažnosť zručností (choroba, staroba), tak realizácia potrieb stráca „štandardnú“ pravdepodobnosť a znižuje sa súbor realizovaných potrieb. Vtedy môžeme povedať, že sa jednotlivý čas posúva „späť“.

Vo všeobecnosti sa zdá pochybné udržiavať vysokú úroveň excitácie iba v individuálnom časovom období. O m dimenzie, ktorá podnecuje človeka dlhodobo zlepšovať svoje modely riadenia a pretvárať prostredie v súlade s nimi. V tomto prípade začína pôsobiť druhý termodynamický zákon, určený zákonom „kozmickej lenivosti“, čo má za následok stagnáciu alebo degradáciu osobného života. Degradácii človeka, nevyhnutnej v sociálne izolovanom priestore, v dynamickej spoločnosti sa preto bráni vytváraním rozdielu v informačných potenciáloch v priestorovom zmysle, keď množstvo schopností okolitých ľudí udržiava excitačný potenciál v individuálna osoba na určitej úrovni zodpovedajúcej miestu tejto osoby v sociálnej hierarchii, „vzduch zdola“ - zo vzoriek najhoršej zručnosti; a "vytiahnutie" zo vzoriek najlepších zručností. Zdá sa, že toto je zmysel socializácie - túžba komunikovať s vlastným druhom.

Treba si uvedomiť, že dynamický je aj rozdiel v informačných potenciáloch, ktorý vzniká medzi dynamickou realitou a jej modelom sformovaným v informačnom centre nejakého systému.

Na jednej strane je táto dynamika determinovaná premenlivosťou vonkajšieho prostredia tak v čase, ako aj v priestore. Na druhej strane modely karosérie podliehajú neustálym zmenám.

Sociálne prostredie sa môže časom meniť vo svojom prirodzenom zložení – v podobe sezónnych zmien, alebo sa môže meniť vo svojom sociálnom rozmere ako spôsob života zodpovedajúci danej priestorovej sociálnej formácii.

V prípade, keď je vonkajšie prostredie v sociálnej dimenzii charakterizované nárastom sociálnej negentropie - nárastom nových sociálnych väzieb, ktoré sa pre veľkú skupinu ľudí stávajú trvalými, napríklad v dôsledku zvýšenia celkových zručností a zodpovedajúceho zvýšenia v peňažnom príjme obyvateľstva môžeme povedať, že doba tejto spoločnosti smeruje „vpred“. A informačná kapacita sociálnych modelov, vyjadrená súčtom sociálnych väzieb, ktoré fungujú s pravdepodobnosťou blízkou jednej, sa stáva sociálnou konštantou, s ktorou sa porovnáva očakávanie budúcnosti. Z tohto porovnania vyplýva pozitívny rozdiel v informačných potenciáloch, ktorý určuje túžbu dosiahnuť stopercentnú pravdepodobnosť realizácie všetkých sociálnych väzieb zabezpečujúcich existenciu spoločnosti.

(Takýto indikátor dynamiky spoločnosti ako „rast HDP“ v peňažnom vyjadrení je z pohľadu informačného prístupu veľmi málo výpovedný. Môže len naznačovať nejakú potenciálnu príležitosť na rozvoj spoločnosti a nič viac. za ukazovateľ dynamiky spoločnosti treba považovať zvýšenie počtu udalostí uspokojenie ľudských potrieb a zodpovedajúce zvýšenie pravdepodobnosti ich realizácie v plnom súlade so Shannonovým vzorcom).

V prípade, keď spoločnosť neponúka ani rozvoj, ani degradáciu, alebo keď je rozvoj niektorých sociálnych väzieb vyvážený degradáciou iných sociálnych väzieb, hovorí sa o „stagnácii“ sociálneho systému.

V prípade, že sociálna negentropia začína degradovať znižovaním pravdepodobnosti sociálnych väzieb, potom sa zvyčajne hovorí o raste sociálnej entropie, čo v zásade môže byť pravda, pretože inverzia negentropie nastáva práve do entropie, ale je nesprávna. v zmysle pochopenia príčiny rastu sociálnej entropie, keďže rast samotnej sociálnej entropie, chápaný ako nárast súčtu udalostí akejkoľvek polarity, je možný vďaka rastu nových udalostí, ktorých kontrolovateľnosť v r. krátky čas O m segment je dostupný len pre malú skupinu ľudí alebo dokonca pre jednotlivcov. Takýto rast „pozitívnej“ sociálnej entropie vyvoláva možnosť jej premeny na sociálnu negentropiu. No keď sa sociálne prostredie vo svojom sociálnom rozmere mení smerom k degradácii sociálnych konštánt – pokles hodnoty peňazí (inflácia), nárast nezamestnanosti, čo znemožňuje realizovať životné potreby určitej skupiny ľudí, ktorí sú si blízki. k „sociálnemu dnu“, ktoré následne spôsobuje pokles produkcie, správnejšie by bolo hovoriť o degradácii sociálnej negentropie. V tomto prípade môžeme povedať, že doba sociálneho systému sa vrátila „späť“.

Sociálne prostredie sa môže v priestore meniť. Muž sa sťahuje z vidiek do mesta, spadá do prostredia s vysokou hodnotou sociálnej entropie, sústredenej v obmedzenom priestore. V súlade s tým je potrebné zmeniť sociálne vzorce správania - modely riadenia (využívania) mestskej infraštruktúry; modely práce, ktoré sa od univerzálnych vidieckych modelov líšia špecializáciou a časom O a poriadkumilovnosť.

Vysoká hodnota sociálnej entropie mesta, umožňujúca možnosť viacnásobnej voľby povolania a zdokonaľovania sa vo zvolenej profesii vysoký stupeň komplexnosť robí mestské prostredie príťažlivým pre mnohých ľudí. A táto príťažlivosť sa vysvetľuje výrazným rozdielom v informačných potenciáloch medzi obmedzenou sociálnou rolou človeka, ktorý je súčasťou tejto entropie ako jej negentropický prvok, a potenciálnou príležitosťou, ktorá sa uhádne v turbulentnom procese mestského života. Táto odlišnosť pôsobí ako akási „gravitácia“, vťahujúca do seba čoraz viac ľudí, pričom život v meste „vrie“, čiže je naplnený množstvom udalostí.

Sú to vo všeobecnosti informačné predstavy o ľudskej psychike, ak ako konceptuálnu schému použijeme vzorec informačnej entropie, ktorý navrhol K. Shannon. Graf vzájomnej závislosti veličín zahrnutých v Shannonovom vzorci je obzvlášť jasný.

Niektoré závery

čo môže pomôcť pozrieť sa na vzorec P.V. Simonov je trochu iný.

V mojom článku je hlavným pojmom, ktorý definuje ľudské správanie, "excitácia", ktorá má vnútroorganizmovú povahu. Táto vnútorná povaha je určená rozdielom informačných potenciálov medzi fyziologickými konštantami ako geneticky definovanými modelmi vnútorných stavov a skutočným stavom vo vnútri tela (vrátane hladiny hormónov). Keďže eliminácia tohto potenciálneho rozdielu v tele je možná len asimiláciou entropie vonkajšieho prostredia prostredníctvom schopnosti ovládať toto prostredie, vytvárajú sa v tele modely riadenia tohto prostredia, ktoré už majú sociálny rozmer. Rozdiel v informačných potenciáloch na úrovni fyziológie sa tak prenáša na sociálnu úroveň, pričom nestráca svoj význam práve ako rozdiel v informačných potenciáloch. Až teraz je tento rozdiel v informačných potenciáloch definovaný ako rozdiel medzi modelmi schopnosti riadiť vonkajšie prostredie a schopnosťou vonkajšieho prostredia meniť sa smerom, ktorý si človek želá, v prípade adekvátnej aplikácie akčných modelov. Tu je schopnosť vonkajšieho prostredia meniť sa pod vplyvom človeka už zabudovaná do informačného modelu konania a predstavuje to, čo tým Simonov pravdepodobne myslel, keď hovoríme o „prognostickej informácii“ ( Áno).

potom pozitívne emócie sa vyskytujú u ľudí ako pokles budiaceho napätia. Pokles excitácie nasleduje po úspešnej aplikácii akčného modelu a prechode stavu vonkajšieho prostredia v súlade s modelom (do negentropie), teda po odstránení rozdielu informačných potenciálov medzi modelom očakávaný stav vonkajšieho prostredia a jeho skutočný stav, ktorým bola pred vplyvom človeka entropia – stav „suroviny“. V tomto prípade, ak „upravíte“ Simonovovu schému, mali by ste napísať: A (mod) = A (platné). Ako je zrejmé z takejto schémy, na vytvorenie pozitívnej emócie je potrebná iba vysoká pravdepodobnosť implementácie modelu vo vzťahu k realite, čo sa stane, keď informačné kapacity modelu riadenia reality a schopnosť reality reagovať na tieto kontrolné akcie sú rovnocenné. V tomto prípade nie je potrebná žiadna nerovnosť. Simonov, na druhej strane, „Zvýšenie pravdepodobnosti spokojnosti v porovnaní s predtým dostupnou prognózou ( Je viac ako Áno) vyvoláva pozitívne emócie“ – hovorí o potrebe rozdielu v informačných potenciáloch medzi zlý predpoveď situácie budúcnosti a realitu, ktorá sa realizuje teraz, v súčasnosti s najlepší vlastnosti. Aký je tento rozdiel? Čo, - "nebol ani cent, a zrazu - altyn"? Ale to je z oblasti entropie – z oblasti „darov osudu“. A bežná produktívna činnosť človeka predpokladá zručnosť rovnajúcu sa okolnostiam – vodič jazdiaci po ceste na svojom aute musí poznať pravidlá cestnej premávky a vedieť ich dodržiavať v štandardných dopravných situáciách. Pretekanie vo Formule 1 je už entropické (extrémne) pole pôsobnosti.

Ukazuje sa teda, že „jednoduchý“ vzorec P.V. Ukazuje sa, že Simonová je zaťažená mnohými ďalšími podmienkami pre jej pochopenie, ktoré si okrem iného vyžadujú rozdelenie samotného pojmu informácia na dve jej zložky – entropiu a negentropiu. Takže "prediktívne informácie" - Áno — v zmysle Simonovovho vzorca ide o entropický stav, keďže ide o očakávanie nejakého stavu vonkajšieho prostredia, o ktorom len približne zodpovedá schopnostiam organizmu. Ale aj „subjektívne informácie“ (alebo „situačné“?) Je - podľa významu vzorca predstavuje aj entropický súbor modelov možných spôsobov kontroly vonkajšieho prostredia, ktorých využitie v procese riadenia vonkajšieho prostredia je predbežné (a priori), teda mentálne, nevyvoláva spoľahlivosť. Je tu len to, čo Keynes nazýva „dôvera“. „Stav dlhodobého predpokladu, na ktorom sú založené naše rozhodnutia, teda závisí nielen od toho, čo vieme predpovedať ako najpravdepodobnejšie. Závisí to aj od dôvera, s ktorým robíme túto predpoveď, do akej miery považujeme pravdepodobnosť, že sa naša najlepšia predpoveď ukáže ako úplne nepravdivá. Ukazuje sa, že v procese prípravy rozhodnutia nie je emócia definovaná jej znakom. Je v „spúšťacom“ stave medzi čakaním na najlepší scenár a medzi čakaním na najhorší scenár („do akej miery považujeme pravdepodobnosť, že sa naša najlepšia predpoveď ukáže ako úplne nepravdivá“). Emócia dostane kladné znamenie po poklese budiaceho napätia v momente prijatia informácie, že naše rozhodnutie sa ukázalo ako správne, teda zodpovedajúce riadiacemu procesu.

negatívne emócie vznikajú, keď sa model riadenia vonkajšieho prostredia ukáže ako neadekvátny stavu vonkajšieho prostredia, čo môže byť tak v prípade nedostatočnej zručnosti, ako aj v prípade nepredvídanej zmeny stavu entropie vonkajšieho prostredia v podobe napríklad rušenia. Ale v každom prípade, ak použijeme Simonovovu schému, potom by sme mali písať A (Maud)< A (akcia). Čo zodpovedá aj Simonovovmu vzorcu pre negatívne emócie.

Zdanlivá jednoduchosť Simonovovho vzorca je klamlivá, pretože emócie sú v skutočnosti komplexný útvar (a Simonov o tom píše vo svojom článku, keď používa psychologický jazyk), ktorý sa formuje počas dlhého obdobia života človeka, ak nie počas celého života. života. Preto by bolo správnejšie použiť Shannonov vzorec, ktorý obsahuje v „zloženej“ forme všetku možnú zložitosť správania, a to ako vo forme entropie pozitívnych možností a negatívnych faktov, tak aj vo forme negentropie úspešné „behaviorálne kvantá“ namiesto všeobecného pojmu „informácie“ - A .

Takže napríklad taká vlastnosť človeka, ako je „veselosť“ (podľa Keynesa) alebo optimizmus, môže byť zachovaná dlho, napriek niekedy množstvu životných neúspechov. Tu zrejme funguje to, čo Simonov označil za „kompenzačnú (náhradnú) funkciu emócií“, keď vnútorné vzrušenie núti človeka v prípade neúspechov v niektorom druhu činnosti hľadať iné druhy činností, ktoré sa ukážu ako úspešné. , v dôsledku čoho je súčet pozitívnych „behaviorálnych kvánt“ väčší ako súčet negatívnych; a „prepínacia funkcia emócií“, keď človek mení požiadavky na modely svojho správania znížením ich morálnej výšky, v dôsledku čoho sa takéto „oklieštené“ modely realizujú v prostredí, ktoré sa v smer Vysoká kvalitaúsilie jednej osoby.

No, samozrejme, treba mať na pamäti, že takzvaný „prirodzený optimizmus“ tvoria výlučne fyziologické charakteristiky vnútornej organizácie – vlastnosti temperamentu.

Pesimizmus ako stabilnú duševnú vlastnosť tvorí aj súčet „behaviorálnych kvánt“; len v tomto súčte počet negatívnych kvánt prevyšuje počet pozitívnych. Ale kedy sa to stane? Pesimizmus v jednotlivých pojmoch je nepravdepodobný ani pre slabomyseľných. Pesimizmus často vzniká pri porovnávaní svojich činov s činmi sociálneho prostredia, keď sa určitá masa ľudí „svojej“ sociálnej vrstvy ocitne v situácii, keď konzervatívne sociálne modely zaostávajú za adekvátnosťou drasticky zmenených podmienok spoločenského života (napr. napríklad revolúcia); alebo excitácie vyplývajúce z neúspešných „behaviorálnych kvánt“ sa ukážu ako príliš silné, presahujúce krivku entropie, čo možno pravdepodobne pripísať príliš veľkej citlivosti na nesúlad v fyziologický systémčlovek, keď sú konštanty príliš "tvrdé".

Ďalší záver by sa mal urobiť v súvislosti s používaním pojmov príležitosť A pravdepodobnosť. U Simonova pozorujeme synonymiu týchto pojmov, no pre lepšie pochopenie procesov ich treba rozlišovať. V entropickej oblasti života, keď sa rozhodnutia prijímajú v podmienkach neistoty kapacity vlastných modelov správania a neistoty charakteristík vonkajšieho prostredia, treba použiť koncept príležitosť, ktorý nadobudne spustený stav; a pojem pravdepodobnosti sa používa vtedy, keď už existuje nejaká štatistika úspešných (alebo neúspešných) behaviorálnych kvánt v relatívne homogénnej činnosti.

Na dokreslenie tohto postoja uvediem ešte raz citát z J.M. Keynes:

„Iba o niečo viac ako expedícia na južný pól [v keynesiánskych časoch, úplná neistota], podnikanie je založené na presných výpočtoch očakávaného príjmu.

Preto, keď veselosť vyprchá, optimizmus sa otrasie a nezostáva nám nič iné, ako sa spoľahnúť len na matematický výpočet, podnikanie chradne a odumiera – aj keď straty sú také neopodstatnené, ako boli nádeje na zisk.

Tento citát naznačuje, že pravdepodobnosť zisku alebo straty, vypočítaná a zobrazená na povrchu vedomia, vložená do obsahu modelu správania, nezáleží na tom, kedy sa rozhodnutia musia robiť v podmienkach neistoty - v podmienkach entropie, to znamená, keď informovanosť má rozhodujúci význam možnosť-nemožnosť úspechu budúcich akcií. Vedomá (vypočítaná) pravdepodobnosť úspechu momentálnej akcie môže byť v rozpore so súčtom pravdepodobností minulej pozitívnej alebo negatívnej osobnej skúsenosti a integrovať sa so skúsenosťami iných ľudí v ich aktivitách „teraz“. Toto množstvo informácií je uložené v podvedomí v implicitnej forme ako entropia. A práve s touto entropiou sa môže dostať do konfliktu (alebo súhlasiť) negentropia „matematického výpočtu“. Proces znižovania integrovanej entropie (minulý osobná skúsenosť a moderná skúsenosť iných ľudí) s negentropiou momentálneho „matematického výpočtu“ dochádza v podvedomí – v r. intuíciu, a rozhodnutie urobené na základe „žoviálnosti“ alebo pesimizmu sa považuje za intuitívne.

Na záver tohto článku, na základe filozofickej analýzy vzorca Clauda Shannona, budem citovať myšlienky slávneho ekonóma Wassilyho Leontieva, ktoré vyjadril v článku „O otázke pluralitnej interpretácie dejín a problému interdisciplinárnej spolupráce ".

V. Leontiev na začiatku svojho článku poznamenáva: „Problém prepojenia ako rôzne vedy vo všeobecnosti, a najmä sociálne vedy, je dosť stará. Predtým zamestnávala najmä filozofov a sociológov. V súčasnosti sa však do diskusie čoraz viac zapájajú ekonómovia a psychológovia, politológovia a antropológovia, ktorí sú nútení určovať svoje postoje. Ďalej poznamenáva, že všetky mnohé vedy, ktoré sa zaoberajú štúdiom problémov ľudskej činnosti, sa stávajú čoraz viac izolovanými, ako sa vyvíjajú, pričom získavajú svoj vlastný špeciálny jazyk, ktorý sa nedá redukovať na jazyky iných vied, a vyjadruje dúfam, že v priebehu budúceho vývoja sa nájde dokonalý vzorec na redukciu niektorých vied na iné. To prispeje k vytvoreniu úplnej korešpondencie medzi všetkými takýmito rôznymi spôsobmi analýzy, čo, mimochodom, bude znamenať súčasné uznanie všetkých takýchto rôznych monistických interpretácií histórie.

Je príznačné, že to bolo v roku 1948 (v roku, kedy článok napísal V. Leontiev), keď Claude Shannon „našiel dokonalý vzorec na redukciu niektorých vied na iné“. Ale po počiatočnej eufórii z uhádnutej možnosti vysvetliť všetko pomocou tohto vzorca, nadšenie mysliteľov vyprchalo, narazilo na ťažkosti jeho filozofickej interpretácie.

Nie je čas oživiť toto nadšenie?

Slovníček pojmov

Informačný priestor- spoločenský priestor štruktúrovaný rôznymi spôsobmi výmeny informácií medzi ľuďmi - výmena názorov v osobnej komunikácii; prijímanie a prenos správ do médií; prostriedky oboznamovania sa s informáciami pre divákov (múzeá, koncertné sály, divadlá, kiná a pod.); sociálnych inštitúcií vzdelávanie (školenie) atď.

Informácie o entropii- súhrn najrozmanitejších udalostí, najrozmanitejšia štruktúra, zložitosť a organizácia, ktoré je informačné centrum akéhokoľvek systému schopné vnímať a generovať. (Určené vzorcom K. Shannona s približným a flexibilným vymedzením hraníc priestoru a času interakcie medzi systémami).

Informačná negentropia (množstvo informácií)– súbor modelov riadenia interných alebo externých udalostí, ktorých výsledok je vopred daný modelom riadenia. Najjednoduchší príklad- recept. (Určené Shannonovým vzorcom so stanovením najpresnejších časopriestorových hraníc interakcie systému-subjektu s životné prostredie. V tomto prípade sa Shannonov vzorec berie so znamienkom plus).

Udalosť v entropii- akákoľvek udalosť rôznej miere komplexnosť a organizáciu, ktorú je informačné centrum systému schopné vnímať (alebo generovať). (Vo vzorci entropie je faktor Pi logPi).

Udalosť v negentropii- aplikácia akčného modelu v časopriestore pôsobenia s entropiou „surovín“ podľa schémy: „model – realita – odpoveď ÁNO (NIE). (Vo vzorci pre množstvo informácií - faktor Pi logPi).

Rozdiel informačného potenciálu– rozdiel medzi informačným popisom reality vo forme modelu entropia/negentropia a stavom reality. (Pre dynamické procesy je definovaný ako rozdiel medzi informačnými kapacitami modelu a reality, vyrobený podľa kombinatorickej schémy: "entropia mod. - negentropia akcie"; "negentrop mod. - entropia akcie").

Vzrušenie- aktivácia pripravenosti organizmu (systém-subjekt) na očakávanú akciu, iniciovaná rozdielom informačných potenciálov medzi modelom prostredia a jeho skutočným stavom. (V Shannonovom vzorci zodpovedá multiplikátoru log Pi).

Will- syntéza vzruchu a aplikácia akčného modelu, vedúca k vzniku deja. (V Shannonovom vzorci je faktor Pi logPi).

Príležitosť– spúšťací stav budenia informačného centra systému po prijatí neočakávanej informácie o udalosti, pre ktorú neexistuje model riadenia. (Vo vzorci entropie to zodpovedá multiplikátoru Pi)

Pravdepodobnosť– ukazovateľ úspešnosti riadeného deja, ktorého podmienkou je rovnosť informačných kapacít akčného modelu a akcie samotnej. (Dá sa vypočítať na základe štatistík úspešných / neúspešných akcií. Vo vzorci pre množstvo informácií zodpovedá multiplikátoru Pi).

Systémový časopriestor- priestor a čas života systému, v ktorom vit dôležité udalosti súvisiace s uspokojovaním potrieb.

Kritický časopriestor- priestor a čas na uspokojenie životných potrieb sa „vzdialil“ od bežných, no nedosiahol limit, nasleduje nezvratná degradácia systému (napríklad hladovka, ktorá sa zastaví v prípade hrozby smrti organizmu ).

Literatúra

1. Časopis "Otázky psychológie" č. 6. 1964. (Text článku je uvedený v prílohe 1).
2. Antológia ekonomických klasikov (v dvoch zväzkoch). M. "Ekonov". 1992. V. 2. S. 256.
3. Graham Lauren R. Prírodné vedy, filozofia a vedy o ľudskom správaní v Sovietskom zväze. M. Politizdat. 281, 1991.
4. Tam. S. 291.
5. Dmitriev V.I. Teória aplikovanej informácie. M." absolventská škola". 1989. S. 16.
6. Graham Lauren R. Prírodné vedy, filozofia a vedy o ľudskom správaní v Sovietskom zväze. M. Politizdat. 280, 1991.
7. Sprievodca/Editoval K.V. Sudakov. Funkčné systémy tela. M. "Medicína". 1987. S. - S. 31 - 33.
8. Tam. S. - S. 34 - 38.
9. Tam. S. 165, S. 166.
10. Tam. S. - S. 66 - 68.
11. F. Bloom, A. Leizerson, L. Hofstadter. Mozog, myseľ, správanie. M. "Mir". 1988. S. 147, S. 148.
12. Antológia ekonomických klasikov (v dvoch zväzkoch). M. "Ekonov". 1992, zväzok 2. S. 261
13. Tam. S. 251.
14. Tam. S. 262.
15. Leontiev Vasilij. Ekonomické eseje. Teórie, výskum, fakty a politika. M. "IPL". 1990. S. 28.

Príloha 1

P.V. Šimonov

Informačná teória emócií (http://evartist.narod.ru/text14/99.htm#_ftn1)

Náš prístup k problému emócií patrí úplne pavlovovskému smeru v štúdiu vyššej nervovej (duševnej) aktivity mozgu.

Informačná teória emócií ... nie je len „fyziologická“, ani len „psychologická“, a ešte viac „kybernetická“. Je nerozlučne spätý s Pavlovovým systémovým prístupom k štúdiu vyššej nervovej (duševnej) činnosti. To znamená, že teória, ak je správna, by mala byť rovnako produktívna pre analýzu javov súvisiacich s psychológiou emócií, ako aj pre štúdium mozgových mechanizmov emočných reakcií u ľudí a zvierat. V Pavlovových spisoch nachádzame náznaky dvoch faktorov, ktoré sú nerozlučne spojené so zapojením mozgových mechanizmov emócií. Po prvé, sú to potreby vlastné telu, pudy, identifikované Pavlovom s vrodenými (nepodmienenými) reflexmi. „Kto by oddelil,“ napísal Pavlov, „v bezpodmienečných najzložitejších reflexoch – (inštinktoch) fyziologické somatické od mentálneho, t.j. z prežívania silných emócií hladu, sexuálnej túžby, hnevu atď.? Pavlov však pochopil, že nekonečnú rozmanitosť sveta ľudských emócií nemožno zredukovať na súbor vrodených (dokonca aj „najzložitejších“, dokonca životne dôležitých) nepodmienené reflexy. Navyše to bol Pavlov, kto objavil kľúčový mechanizmus, ktorým sa mozgový aparát zodpovedný za formovanie a realizáciu emócií zapája do procesu podmienenej reflexnej aktivity (správania) vyšších živočíchov a ľudí.

Pavlov na základe experimentov dospel k záveru, že pod vplyvom vonkajšieho stereotypu opakujúcich sa vplyvov sa v mozgovej kôre vytvára stabilný systém vnútorných nervových procesov a „vznik, nastavenie dynamického stereotypu je mimoriadne nervózny práca. rozdielne napätie v závislosti, samozrejme, na jednej strane od zložitosti systému podnetov a na druhej strane od individuality a kondície zvieraťa.

„Človek si musí myslieť,“ povedal Pavlov z tribúny XIV. Medzinárodného fyziologického kongresu v Ríme, „že nervové procesy hemisfér počas zavádzania a udržiavania dynamického stereotypu sú to, čo sa zvyčajne nazýva pocity v ich dvoch hlavných kategóriách – pozitívne. a negatívne, a v ich obrovskej gradácii intenzít . Procesy nastolenia stereotypu, dotvárania zostavy, udržiavania stereotypu a jeho porušovania sú subjektívne rôzne pozitívne a negatívne pocity, čo bolo vždy vidieť na motorických reakciách zvieraťa.

S touto pavlovovskou predstavou o nezhode (dnes si povieme nezhodu) vnútorného stereotypu pripraveného mozgom so zmeneným vonkajším sa v tej či onej modifikácii často stretneme u viacerých autorov, ktorí sa obrátili na „ štúdium emócií“.

Reflexno-hodnotiaca funkcia emócií

Zhrnutím výsledkov vlastných experimentov a literárnych údajov sme v roku 1964 dospeli k záveru, že emócia je odrazom mozgu ľudí a zvierat nejakej skutočnej potreby (jej kvality a veľkosti) a pravdepodobnosti (možnosti) jej uspokojenia. , ktoré mozog vyhodnocuje na základe genetických a predtým získaných individuálnych skúseností.

V najvšeobecnejšej forme možno pravidlo pre vznik emócií znázorniť ako štruktúrny vzorec:

E \u003d f [P, (Ip – Je),…],

kde E - emócia, jej stupeň, kvalita a znak; P - sila a kvalita skutočnej potreby; (Ip - Is) - posúdenie pravdepodobnosti (možnosti) uspokojenia potreby na základe vrodenej a ontogenetickej skúsenosti; Ip - informácie o prostriedkoch, ktoré sú prediktívne potrebné na uspokojenie potreby; Je - informácia o prostriedkoch, ktoré subjekt v súčasnosti má.

Emócie samozrejme závisia aj od množstva ďalších faktorov, z ktorých niektoré si dobre uvedomujeme, no o existencii iných ešte nemusíme tušiť. Medzi významné osobnosti patria:

- individuálne (typologické) znaky subjektu, predovšetkým individuálne znaky jeho emocionality, motivačnej sféry, vôľových vlastností atď.;

- časový faktor, podľa ktorého emocionálna reakcia nadobúda charakter rýchlo sa rozvíjajúceho afektu alebo nálady, ktorá pretrváva hodiny, dni a týždne;

- kvalitatívne znaky potreby. Emócie, ktoré vznikajú na základe sociálnych a duchovných potrieb, sa teda zvyčajne nazývajú pocity. Nízka pravdepodobnosť vyhnutia sa nežiaducemu vplyvu spôsobí u subjektu úzkosť a nízka pravdepodobnosť dosiahnutia požadovaného cieľa spôsobí frustráciu atď. a tak ďalej.

Ale všetky uvedené a im podobné faktory spôsobujú len variácie nekonečnej rozmanitosti emócií, pričom dva sú potrebné a postačujúce, len dva vždy a len dva faktory: potreba a pravdepodobnosť (možnosť) jej uspokojenia.

Aby sme predišli nedorozumeniam...zastavme sa pri objasňovaní pojmov, ktoré používame. Termín "informácie» používame, pričom máme na zreteli jeho pragmatický význam, t.j. zmena pravdepodobnosti dosiahnutia cieľa (uspokojenia potreby) v dôsledku prijatia tejto správy.

Nehovoríme teda o informáciách, ktoré potrebu aktualizujú (napríklad o nebezpečenstve, ktoré vzniklo), ale o informáciách potrebných na uspokojenie potreby (napríklad o tom, ako sa tomuto nebezpečenstvu vyhnúť). Informáciou rozumieme odraz súhrnu dosiahnutia cieľa: vedomosti, ktoré subjekt má, dokonalosť jeho zručností, energetické zdroje tela, čas dostatočný alebo nedostatočný na organizáciu vhodných akcií atď.

Termín "potreba“ používame v jeho širokom marxistickom chápaní, ktoré nie je v žiadnom prípade redukovateľné na obyčajné zachovanie (prežitie) jednotlivca a druhu. Potreba je podľa nášho názoru selektívna závislosť živých organizmov na environmentálnych faktoroch nevyhnutných pre sebazáchovu a sebarozvoj, zdroj činnosti živých systémov, motiváciu a účel ich správania v okolitom svete. V súlade s tým definujeme správanie ako formu životnej aktivity, ktorá môže zmeniť pravdepodobnosť a trvanie kontaktu s vonkajším objektom, ktorý dokáže uspokojiť potrebu tela.

Nízka pravdepodobnosť uspokojenia potreby (Ip viac ako Ic) vedie k vzniku negatívnych emócií. Zvýšenie pravdepodobnosti spokojnosti v porovnaní s predtým dostupnou prognózou (Is je väčšie ako Ip) vyvoláva pozitívne emócie.

Napríklad pozitívna emócia pri jedle vzniká v dôsledku integrácie excitácie hladu (potreby) s aferentom z ústnej dutiny, čo naznačuje rastúcu pravdepodobnosť uspokojenia tejto potreby. V inom stave núdze bude rovnaká aferentácia emocionálne ľahostajná alebo vyvolá pocit znechutenia.

Doteraz sme hovorili o reflexnej funkcii emócií, ktorá sa zhoduje s ich hodnotiacou funkciou. Upozorňujeme, že cena v najvšeobecnejšom zmysle tohto pojmu je vždy funkciou dvoch faktorov: dopytu (potreby) a ponuky (schopnosť uspokojiť túto potrebu). Ale kategória hodnoty a hodnotiaca funkcia sa stávajú zbytočnými, ak nie je potrebné porovnávanie, výmena, t.j. potreba porovnávať hodnoty. Preto sa funkcia emócií nezredukuje na obyčajnú signalizáciu vplyvov, telu prospešných či škodlivých, ako sa domnievajú zástancovia „biologickej teórie emócií“. Použime príklad, ktorý uviedol P.K. Anokhin. Keď je kĺb poškodený, pocit bolesti obmedzuje motorickú aktivitu končatiny, čo prispieva k reparačným procesom. V tejto integrálnej signalizácii „škodlivosti“ P.K. Anokhin videl adaptívnu hodnotu bolesti. Podobnú úlohu by však mohol zohrať mechanizmus, ktorý automaticky, bez účasti emócií, brzdí pohyby škodlivé pre poškodený orgán. Pocit bolesti sa ukazuje ako plastickejší mechanizmus: keď je potreba pohybu veľmi veľká (napríklad keď je ohrozená samotná existencia subjektu), pohyb sa vykonáva napriek bolesti. Inými slovami, emócie fungujú ako akási „mena mozgu“ – univerzálna miera hodnôt, a nie jednoduchý ekvivalent, ktorý funguje podľa princípu: škodlivý – nepríjemný, užitočný – príjemný.

Funkcia prepínania emócií

Z fyziologického hľadiska je emócia aktívny stav systému špecializovaných mozgových štruktúr, ktorý vyvoláva zmenu správania v smere minimalizácie alebo maximalizácie tohto stavu. Keďže pozitívna emócia naznačuje prístup k uspokojeniu potreby a negatívna emócia naznačuje vzdialenosť od nej, subjekt sa snaží maximalizovať (posilniť, predĺžiť, zopakovať) prvý stav a minimalizovať (oslabiť, prerušiť, zabrániť) druhý. Tento hedonistický princíp maximalizácie-minimalizácie, rovnako aplikovateľný na ľudí a zvieratá, umožní prekonať zdanlivú neprístupnosť zvieracích emócií pre priame experimentálne štúdium.

Prepínacia funkcia emócií sa nachádza tak vo sfére vrodených foriem správania, ako aj pri realizácii podmienenej reflexnej aktivity vrátane jej najkomplexnejších prejavov. Je len potrebné pamätať na to, že hodnotenie pravdepodobnosti uspokojenia potreby sa môže u človeka vyskytnúť nielen na vedomej, ale aj na nevedomej úrovni. Živým príkladom nevedomého predpovedania je intuícia, kde sa posúdenie približovania sa k cieľu alebo vzďaľovania sa od neho spočiatku realizuje vo forme emocionálnej „predtuchy rozhodnutia“, čo vedie k logickej analýze situácie, ktorá vyvolala túto emóciu. (Tikhomirov).

Prepínacia funkcia emócií sa obzvlášť zreteľne prejavuje v procese súťaženia motívov, keď sa vyčleňuje dominantná potreba, ktorá sa stáva vektorom cieľavedomého správania. Takže v bojovej situácii je boj medzi prirodzeným ľudským pudom sebazáchovy a sociálnou potrebou nasledovať určitý etický štandard je subjektom prežívaný v podobe boja medzi strachom a zmyslom pre povinnosť, medzi strachom a hanbou. Závislosť emócií nielen od veľkosti potreby, ale aj od pravdepodobnosti jej uspokojenia, mimoriadne sťažuje konkurenciu koexistujúcich motívov, v dôsledku čoho sa správanie často preorientuje na menej dôležité, ale ľahko dosiahnuteľný cieľ: „sýkorka v ruke“ porazí „koláč na oblohe“.

Posilňujúca funkcia emócií

Fenomén posilnenia zaujíma ústredné postavenie v systéme koncepcií vedy o vyššej nervovej aktivite, pretože vznik, existencia, zánik a charakteristiky akéhokoľvek podmieneného reflexu závisia od skutočnosti posilnenia. Posilnením „Pavlov myslel pôsobenie biologicky významného stimulu (potrava, škodlivý stimul atď.), ktorý dáva signálnu hodnotu ďalšiemu biologicky nevýznamnému stimulu kombinovanému s ním“ (Asratyan).

Potreba zapojiť mozgové mechanizmy emócií do procesu rozvoja podmieneného reflexu sa stáva obzvlášť demonštratívnou v prípade inštrumentálnych podmienených reflexov, kde posilnenie závisí od reakcie subjektu na podmienený signál. V závislosti od ich intenzity, funkčného stavu organizmu a vlastností vonkajšieho prostredia môže byť príjemná široká škála „ľahostajných“ podnetov – svetelných, zvukových, hmatových, proprioceptívnych, pachových a pod. Na druhej strane zvieratá často odmietajú dôležité zložky potravy, ak nie sú chutné. U potkanov nebolo možné vyvinúť inštrumentálny podmienený reflex pri zavádzaní potravy cez kanylu do žalúdka (t. j. obídenie chuťových pohárikov), hoci takýto reflex vzniká pri zavádzaní morfínu do žalúdka, čo veľmi rýchlo spôsobí pozitívny emocionálny stav u zvieraťa. Ten istý morfín pre svoju horkú chuť prestáva byť posilou, ak sa podáva ústami.

Veríme, že výsledky týchto experimentov sú v dobrej zhode s údajmi T.N. Oniann, ktorý použil priamu elektrickú stimuláciu limbických štruktúr mozgu ako posilnenie pre rozvoj podmieneného reflexu. Keď sa vonkajší stimul spojil so stimuláciou mozgových štruktúr, ktoré u dobre živenej mačky vyvolávali potravu, pitie, agresiu, zúrivosť a strach, po 5–50 kombináciách sa vyvinula len podmienená vyhýbavá reakcia sprevádzaná strachom. Nepodarilo sa získať podmienené reflexy jedla a pitia.

Výsledky týchto experimentov z nášho pohľadu opäť svedčia o rozhodujúcej úlohe emócií pri rozvoji podmienených reflexov. Strach má výraznú averziu voči zvieraťu a aktívne ho minimalizuje prostredníctvom vyhýbavej reakcie. Podráždenie potravinových a pitných systémov mozgu u nakŕmených a nie smädných zvierat spôsobuje stereotypné akty jedenia a pitia bez zapojenia nervových mechanizmov emócií, čo vylučuje rozvoj podmienených reflexov.

Kompenzačná (nahrádzajúca) funkcia emócií

Keďže ide o aktívny stav systému špecializovaných mozgových štruktúr, emócie ovplyvňujú iné mozgové systémy, ktoré regulujú správanie, procesy vnímania vonkajších signálov a extrahovanie engramov týchto signálov z pamäte a autonómne funkcie tela. Práve v druhom prípade sa obzvlášť jasne prejavuje kompenzačný význam emócií.

Faktom je, že keď dôjde k emočnému stresu, objem vegetatívnych zmien (zvýšená srdcová frekvencia, zvýšenie krvného tlaku, uvoľňovanie hormónov do krvného obehu atď.) spravidla prevyšuje skutočné potreby tela. Zdá sa, že proces prirodzeného výberu stanovil účelnosť tejto nadmernej mobilizácie zdrojov. V situácii pragmatickej neistoty (to je taká charakteristická pre vznik emócií), keď sa nevie, koľko a čo bude v najbližších minútach potrebné, je lepšie plytvať energiou ako uprostred intenzívnych činnosť – boj alebo útek – zostať bez dostatočného prísunu kyslíka a metabolizmu.„surovina“.

Ale kompenzačná funkcia emócií sa v žiadnom prípade neobmedzuje len na hypermobilizáciu vegetatívneho systému. Vznik emočného stresu je sprevádzaný prechodom do iného ako pokojného stavu, foriem správania, zásad hodnotenia vonkajších signálov a reagovania na ne. Fyziologicky možno podstatu tohto prechodu definovať ako návrat od jemne špecializovaných podmienených reakcií k reakcii podľa princípu A.A. Ukhtomsky. V.P. Nie náhodou Osipov nazval „emocionálne“ presne prvým štádiom vývoja podmieneného reflexu - štádiom zovšeobecňovania.

Najdôležitejšia vlastnosť dominanta spočíva v schopnosti reagovať rovnakou reakciou na najširšie spektrum vonkajších podnetov, vrátane podnetov, s ktorými sa prvýkrát stretol v živote subjektu. Je zaujímavé, že ontogenéza akosi opakuje dynamiku prechodu od dominantného k podmienenému reflexu. Novo vyliahnuté mláďatá začnú klovať do akéhokoľvek predmetu, ktorý kontrastuje s pozadím a je primeraný veľkosti ich zobáka. Postupne sa naučia klovať len tie, ktoré môžu slúžiť ako potrava.

Ak je proces posilňovania podmieneného reflexu sprevádzaný poklesom emočného stresu a súčasne prechodom od dominantnej (generalizovanej) reakcie k prísne selektívnym reakciám na podmienený signál, potom vznik emócií vedie k sekundárnej generalizácii. „Čím silnejšia je potreba,“ píše J. Nutten, „tým menej špecifický je predmet, ktorý spôsobuje zodpovedajúcu reakciu.“ Nárast emočného stresu na jednej strane rozširuje rozsah engramov získaných z pamäte a na druhej strane znižuje kritériá pre „rozhodovanie“ pri porovnávaní týchto engramov s dostupnými stimulmi. Hladný človek teda začne určité podnety vnímať ako spojené s jedlom. Je celkom zrejmé, že predpokladaná dominantná reakcia je účelná len v podmienkach pragmatickej neistoty. Po odstránení tejto neistoty sa subjekt môže zmeniť na „vystrašenú vranu, ktorá sa bojí kríka“. Preto evolúcia vytvorila mechanizmus závislosti emočného stresu a jeho charakteristického typu reakcie na veľkosti deficitu pragmatických informácií, mechanizmus eliminácie negatívnych emócií, keďže sa informačný deficit odstraňuje. Zdôrazňujeme, že emócia sama o sebe nenesie informácie o okolitom svete, chýbajúce informácie sa dopĺňajú vyhľadávacím správaním, zlepšovaním zručností a mobilizáciou engramov uložených v pamäti.

Kompenzačná hodnota emócií spočíva v ich substitučnej úlohe.

Čo sa týka pozitívnych emócií, ich kompenzačná funkcia sa realizuje prostredníctvom vplyvu na potrebu, ktorá iniciuje správanie. V zložitej situácii s nízkou pravdepodobnosťou dosiahnutia cieľa aj malý úspech (zvýšenie pravdepodobnosti) generuje pozitívnu emóciu inšpirácie, ktorá umocňuje potrebu dosiahnuť cieľ, podľa pravidla P = E / (Ip - I ), čo vyplýva zo vzorca emócií.

V iných situáciách pozitívne emócie podnecujú živé bytosti k narušeniu dosiahnutej „rovnováhy s prostredím“. V snahe znovu zažiť pozitívne emócie sú živé systémy nútené aktívne hľadať nenaplnené potreby a situáciu neistoty, kde by prijaté informácie mohli prekročiť predtým dostupnú predpoveď. Pozitívne emócie teda kompenzujú nedostatok neuspokojených potrieb a pragmatickú neistotu, čo môže viesť k stagnácii, degradácii a zastaveniu procesu sebapropagácie a sebarozvoja.