Et võõrkeelte õppimine on "oht traditsioonidele", ja kritiseeris haridusministeeriumi ideed kehtestada võõrkeeles kohustuslik KASUTUS ja lisada kooli õppekavasse teine ​​keel. Duumas toetati tema seisukohta. T&P võttis ühendust 6 neuroteaduse, psühholingvistika, tõlkimise ja sotsiaalpsühholoogia valdkonna eksperdiga, et selgitada välja, mis on võõrkeelte õppimise eelised ja milleks selle puudumine võib muutuda.

"Mitmed keeled annavad maailmast mitu pilti"

Isegi Ludwig Wittgenstein kirjutas, et "inimese maailm on see, mis on tema keel". Keel määrab suuresti selle, kuidas me maailma vaatame ja kuidas me seda tajume. Tänapäeval teaduses aktiivselt käsitletava Sapir-Whorfi hüpoteesi (keelelise relatiivsuse hüpotees) kohaselt mõjutab keel meie mõtlemist ja tunnetusprotsessi. Seega, kui inimene oskab rohkem kui ühte keelt, on tal maailmast mitu pilti. See on võrreldamatult rikkam elu. Võõrkeeli tuleb õppida mitte sellepärast, et see on reisimisel kasulik - nüüd saate inglise keelega hakkama -, vaid sellepärast, et teise keelde tungides tungite teistesse maailmadesse. Miks inimesed õpivad ladina, vanakreeka, sumeri keelt? Need sumerid, vanad kreeklased ja latiinlased on ju ammu kadunud. Ja ometi võite oma keeli õppides ette kujutada, millises maailmas nad elasid. Keeleoskus ei ole tehnilise heaolu küsimus, kui saad Hiinas poodi minna ja öelda Õiged sõnad. Asi pole selles, vaid teie maailma avardamises.

Igasugune treening muudab aju. Ja kui aju õpib, siis suurendab see närviühenduste arvu ja kvaliteeti, efektiivsust halli ja valge aine kasvab. Seega, ükskõik mida see aju ka ei teeks, kas ta lahendab lihtsaid ristsõnu, mis konkreetse inimese jaoks tundub raske ülesanne või tõestab keerulisi teoreeme, mis sobivad vaimse tööna täiesti erinevatele inimestele, parandab see aju. See kehtib igas vanuses, sest närvivõrk areneb iga sekundiga. Aju muutub alati, isegi 90-aastaselt. Selles mõttes on võõrkeelte õppimine tänu koodivahetusele äärmiselt tõhus. Kui vahetate ühelt keelelt teisele, on see väga raske töö. Ja raske tähendab head.

Muidugi, mida noorem on aju, seda plastilisem see on ehk seda võimekam on õppida ja muutuda – seega, seda rohkem varasem mees mida iganes inimene õppima hakkab, seda mõttekam see on. Võõrkeelte puhul on see kolmekordne juhtum. See ei tähenda, et täiskasvanueas poleks seda väärt või võimatu teha – lihtsalt lapsepõlves on sellised tegevused palju tõhusamad.

Kanada teadlased viisid läbi katsed, mis näitasid, et rohkem kui üht keelt oskavad inimesed lükkavad närvisidemete arengu tõttu mälukaotust mitme aasta võrra edasi. Kui inimene räägib mitut keelt, töötab tema närvivõrk intensiivsemalt. Aju on sel juhul rohkem säilinud. See lükkab edasi teoreetiliselt võimalikku intellektuaalsete võimete langust, sealhulgas mälukaotust.

Tatjana Tšernigovskaja

Neurolingvist, filoloogiadoktor, bioloogiadoktor, Peterburi Riikliku Ülikooli professor

"Keelte tagasilükkamine viib Venemaa tagasi metsikusse seisu."

Võõrkeeleoskus mõjutab mõtlemise laiust. Lisaks on seda õppivad inimesed palju tundlikumad oma emakeele vene keele ja vastavalt ka kirjanduse suhtes. Keelt ei õpetata ju sageli ainult koos praktiline eesmärk aga ka ilukirjanduse või mitteilukirjanduse lugemiseks. Võõrkeeltest tulevad mõisted, mida ei saa tõlkida ja mida meie reaalsuses ei eksisteeri, seega avardab nende uurimine oluliselt silmaringi. Loomulikult mõjub see positiivselt ka vaimsetele võimetele. Keeled on teadusega seotud isikute jaoks asendamatud, kuna suurt osa materjalist ei tõlgita ja seda pole kunagi täielikult tõlgitud.

Muidugi on inimesi, kes ei ole väga võõrkeelteoskajad, kuid nad pole ka täiesti võimetud. Keeleoskus piirab teadmisi üldiselt – nii sotsiaalseid kui ka teaduslikke ja kõike muud. See muudab inimese piiratumaks. Viimase 20 aasta jooksul on Venemaal inimesed hakanud keelt rohkem õppima ja kaasatud laiemale hulgale teabele. Kindlasti saad palju rohkem infot elu kohta, kui oskad keeli.

Me kõik eksisteerime samas maailmas ja võõrkeel tutvustab meile teisi tsivilisatsioone. Need tutvused ei teki kellegi valikul: inimene hakkab vabalt orienteeruma selles, mida ta teada tahab. Tõlked ei saa kõike hõlmata, nii et mõned asjad peavad olema originaalis teada. Või, ütleme, kirjandusega tegelev inimene saab võrrelda võõrkeeles loetut vene keeles loetuga. See avardab tema teadmiste ulatust. Ja see on sama mis tahes valdkonnas. Ei füüsikas, informaatikas ega kusagil mujal, kõike saab selgeks ainult tõlgete kaudu.

Muidugi saab teatud pingutusega tõlkida mis tahes teksti. Kuid maailmas on palju mõisteid, mida meil ei ole ja mis jõuavad vene keeleni esmalt barbaarsuste vormis, hiljem saavad selle osaks ja selle tulemusena laiendavad seda. Võite võtta mis tahes teadussõnastiku ja näete, kui palju sõnu me lihtsalt laenasime. Meile tundub, et sõna "mõjutamine" on alati olnud vene keeles, kuid tegelikult leiutas selle Nikolai Karamzin ja see on jälituspaber prantsuse keelest "mõju". Kui hetkeks peatuda, näete, kui palju võõrsõnu on vene keeles. Näiteks sõna "arvuti". Alguses nimetati selliseid masinaid "arvutusseadmeteks", kuid siis nende ingliskeelset nimetust lihtsalt ei tõlgitud. Kui ütlete "arvuti" asemel "arvuti", kulutate vähem elu tarbetutele tegevustele. Kõike saab tõlkida, kuid mõisted ühest keelest sisenevad pidevalt teistesse – esmalt tulnukate kehade poolt ja siis, kui see vajalik asi, sööge selle sisse tavalisel kujul.

Vene keel on neelanud tohutul hulgal tatari, türgi, ladina ja kreeka sõnu. Tavaliselt me ​​isegi ei kahtlusta, et mõni keeleelement on tegelikult kreeka laen, kuid Kreekas hakkate niipea, kui õpite tähti lugema, märkidest aru saama. Venelane tassib sõnu igalt poolt. Keldi, saksi, prantsuse, täis taani ja kindlasti isegi hollandi - eriti kui hakata rääkima purjelaevast. Peeter I ajal varastasime hollandlastelt palju laevaehitusega seotud mõisteid. Me lihtsalt ei märka enam, et need on võõra päritolu sõnad. "Aatom", "Jeesus Kristus", "patriarh" - kõik need on samuti võõrsõnad. Kui keegi ei oskaks kreeka või inglise keelt, poleks meil lihtsalt neid mõisteid ja me muutuksime jälle barbariteks.

Võõrkeelte õpetamise lõpetamine tähendab vene keele arengu peatamist. Vene keel on Venemaal kogu intellektuaalse tegevuse peamine valdkond. Kui see on kunstlikult piiratud, maailmast raudse eesriidega ära lõigatud, on meil vaimselt alaarenenud riik. Võõrkeelte tagasilükkamine toob Venemaa tagasi metsikusse seisu.

Viktor Golõšev

Angloameerika kirjanduse tõlkija, paljude teoste klassikaliste tõlgete autor

"Keele vaesust seostatakse vaimse arengu puudumisega"

Tänapäeval on palju uuringuid, mille käigus magnetresonantstomograafia (MRI) on võimaldanud näha, kuidas kõnega seotud ajumoodustiste maht suureneb teise keele õppimisel isegi täiskasvanutel. See viitab sellele, et ajul on põhimõtteliselt ressursse mitme keele valdamiseks. On uuringuid, mis on näidanud kognitiivsete (kognitiivsete) oskuste olulist arengut inimestel, kes räägivad kahte või enamat keelt. See pole üllatav, sest mõisted kujunevad keele põhjal ja mõtlemine pole muud kui mõistetega tehted.

Ammu on märgatud, et keele vaesus on korrelatsioonis vaimse arengu ebapiisavaga. See on tingitud eelkõige sellest, et filosoof Ludwig Wittgensteini sõnade kohaselt "meie teadmiste piirid määravad meie keele piirid". Keelte õppimine on aju üks intellektuaalsemaid tegevusi. Lõppude lõpuks pole see ainult uute sõnade mehaaniline meeldejätmine, vaid ka nende sõnade kinnistamine ühtne süsteem mõisted. Nagu iga treening, hoiab keelte õppimine aju kõrgel tasemel.

Teine, kolmas jne. keeled muudavad vaimse maailma pildi selgelt rikkamaks, rikkamaks asjade ja nähtuste omavaheliste seoste kirjelduste poolest. Seega saab iga ese rohkem "konkse" meeldejätmiseks ja hilisemaks mälust väljavõtmiseks. Mälu muutub tugevamaks, mahukamaks ja assotsiatiivsemaks. Viimane omadus on eriti oluline, kuna just assotsiatsioonid on loovuse aluseks.

Aleksander Kaplan

Bioloogiateaduste doktor, psühhofüsioloog, juhataja
laborid
neurofüsioloogia ja neuroliidesed, Moskva Riiklik Ülikool

"Keeled mõjutavad mõtteprotsesse, mälu ja isiksust"

Võõrkeele õppimine, nagu iga teinegi kogemus, ei jää meie teadvusele ja ajutegevusele märkamata. Igasugune teave, mis siseneb ajju väljastpoolt selle tegevuse mis tahes hetkel, muudab närviühendusi. Kaht või enamat keelt kõneleva inimese teadvus ei ole kunagi samaväärne ükskeelse inimese teadvusega - inimese, kes räägib ainult ühte keelt. Läbiviidud katsed – neid on näiteks kirjeldatud Judith Krolli (Judith Kroll) töödes – näitavad, et kakskeelsed aktiveerivad oma mentaalses leksikonis automaatselt mõlemad keeled, isegi kui keeleolukord areneb ainult ühes keeles. Näiteks kui inglise keele kõneleja kuuleb lisaks sellele sõna "marker". Ingliskeelne sõna aktiveerib ka vene "märgi" (Marian & Spivey, 2003). Et vältida segadust keeltes, peavad kakskeelsed inimesed pidevalt sõnade ja mõistetega "žongleerima", jättes samal ajal maha ebaolulised. kõne olukord teavet. Mõned teadlased usuvad, et see mehhanism aitab kakskeelsetel arendada täidesaatvaid funktsioone ja näidata suuremat kognitiivset paindlikkust kui ükskeelsed.

Idee "kakskeelsest kognitiivsest paremusest" tekkis esmakordselt 1980. aastate keskel ja sellest ajast alates on see suures osas välja töötatud Toronto ülikooli psühholoogi Ellen Bialystoki juhendamisel. Viimase 30 aasta jooksul on teadlased läbi viinud palju uuringuid ja leidnud, et kakskeelsed lapsed ja täiskasvanud saavad kiiremini ja paremini hakkama ülesannetega, mis nõuavad tähelepanu vahetamist, kognitiivsete probleemide lahendamist. konfliktsituatsioonid, valida asjakohase ja ebaolulise teabe vahel. Kakskeelsus mõjutab ka kognitiivsete funktsioonide säilimist ja säilimist vanemas eas. Näiteks ühes 2010. aasta uuringus vaadeldi 200 Alzheimeri tõvega patsiendi andmeid ja leiti, et mitut keelt kõnelevatel inimestel tekkisid sümptomid 5,1 aastat hiljem.

Muidugi tuleks kakskeelsete kognitiivse eelise kontseptsiooni esialgu suhtuda skeptiliselt - lõppude lõpuks jääb suur hulk andmeid teadusajakirjadest väljapoole ja me ei tea ikka veel palju sellest, kuidas mitmed keeled "saavad". mööda” inimese peas ja millised mehhanismid selle eest vastutavad. Aga väärtus selline keeleoskus on kindlasti väga suur, kuna keeled suhtlevad üksteisega pidevalt inimese kognitiivse süsteemi raames, mõjutavad mõtteprotsesse ja mälu ning jätavad jälje isikuomadustele, rääkimata sotsiaalkultuurilisest komponendist.

Anna Lukjantšenko

National Research University Higher School of Economics, PhD neurolingvistika uurimis- ja hariduslabori töötaja (Marylandi ülikool, USA)

"Ilma võõrkeeleta jääb inimene kätest ilma"

Ühiskond, kus võõrkeele õppimine on piiratud või keelatud, muutub ühekülgseks ja tuimaks. Keeled rikastavad üksteist ja ilma teiste süsteemidega suhtlemiseta vene keel ei arene. Tõepoolest, teistes keeltes on mõisteid ja nähtuste kirjeldusi, mida meie reaalsuses lihtsalt ei eksisteeri. Ilma selliste mõisteteta, ilma nende nimedeta ei saa me tundmatute või uute nähtuste kohta midagi teada. Ka kultuurikeskkond lõigatakse ära, nii et meie maailmavaade saab kõvasti kannatada.

Inimene, kes ei suuda end väljendada milleski muus kui emakeel, suhtlemisel osutub see lihtsalt kätest ilma jäetud. Kui ta kuskilt lahkub, leiab ta end kohe täielikult teistest inimestest sõltuvana ja tunneb end abituna. Ta vajab teejuhte, kes viiksid ta igale poole, ta ei saa omaette elada. Selline inimene leiab endale koha vaid kodumaal ja niipea, kui ta sealt välja viiakse, seisab ta silmitsi tohutu hulga probleemidega.

Inimene, kes tunneb ainult ühte kultuuri, võib muutuda vähem tolerantseks ja kahtlustavamaks ning väga piiratud. IN kaasaegne maailm see on muidugi haruldane: samas keskkonnas viibimiseks peate sündima Amazonase suletud hõimu. Enamikul maailma elanikkonnast on juurdepääs raamatutele, televisioonile ja sageli isegi Internetile, seega puutume pidevalt kokku teiste kultuuridega. Kuid küsimus, kuidas me suudame neid mõista ja oleme valmis neid vastu võtma, on otseselt seotud keelte uurimisega. Selle valdkonna keelud takistavad kultuuri arengut eelkõige riigis, kus nad tegutsema hakkavad.

Lilia Brinis

sotsiaalpsühholoog

„Inimene, kes on sunniviisiliselt piiratud oma emakeele ja omakultuuriga, jääb ilma võimalusest mõista maailm»

Kõik Teaduslikud uuringud Keeleteadlased ja psühholoogid viitavad ühemõtteliselt, et mida rohkem keeli inimene oskab, seda kõrgem on tema intellektuaalne tase ja seda parem on tema võime kohaneda ümbritseva maailma ja kõigi oma kognitiivsete võimetega. Vastupidist pole kunagi täheldatud. Rääkimisel sellest, et võõrkeelte õppimine võib olla kahjulik, pole teaduslikku alust. On selge, miks sellised vestlused tekivad: selliste ideede autoritele ei meeldi väärtushinnangud, mis seisavad nende keelte taga, mida nad õpivad. Kuid väärtuste vastu võitlemine on üks asi, keelte õppimise vastu aga teine. See on vale tee.

Inimene, kes on vägisi oma emakeele ja omakultuuriga piiratud, jääb ilma võimalusest mõista teda ümbritsevat maailma, kuna keel on võõra kultuuri tajumise võti. See on nagu sundida kedagi vaatama värvifotode asemel ainult mustvalgeid. Maailm on mitmekesine ja see väljendub selles, kuidas erinevad keeled on. Inimene võib sellest mitmekesisusest ilma jääda, kui ta sulgeb tee tema õppimisele.

Kõikide uurijate üldise arvamuse kohaselt, mida varem me keelt õppima asume, seda kergemini ja väiksema pingega see omandatakse. Lapsepõlves on inimese peas mehhanismid, mis võimaldavad tal oma emakeelt valdada. Kuue või seitsme aasta pärast need mehhanismid hääbuvad. Täiskasvanu puhul nad praktiliselt puuduvad. Seega, kui laps hakkab võõrkeelt õppima, teeb ta seda vaevata: tunnid on tema jaoks üsna lihtsad ja on olemas spetsiaalsed tehnikad, mis aitavad lapsi selles. Kui me sellest tähtajast mööda paneme, on täiskasvanuna raske alustada.

Asi pole selles, et meie koolides võõrkeeli nii hästi õpetatakse – see ei tule kõne allagi. Miks neid veel hullemini õpetada? Irina Yarovaya väidete hulgas oli retooriline küsimus: "Mis riigi kodanikke me koolitame?". Sellele küsimusele on väga lihtne vastata. Lastele võõrkeeli õpetades kasvatame kaasaegse, tugeva ja konkurentsivõimelise riigi kodanikke.

venelane nagu kõik teisedki suur keel, suhelnud oma ajaloos palju teiste keeltega. Juba esimestest kirjandusmälestiste ja selle kujunemise esimestest etappidest alates näeme jälgi äärmiselt mitmekülgsetest mõjudest. Näiteks täheldame väga varajast germaani mõju – nn gooti laene. Kõige lihtsamad, ürgsed venekeelsed sõnad: "onn", "leib", "klaas", "kiri" on väga varajased germanismid, mis jõudsid vene keelde juba kirjaoskamiseelsel ajal. Samuti on mitmeid Skandinaavia laene. Kreeka keelel oli väga tugev mõju vene keelele, mida seostati kristluse vastuvõtmisega – kreeka sõnavara osutus aga mitte ainult kiriklikuks, vaid ka igapäevaseks. Näiteks “märkmik”, “peet” või “puri” on kõik vanakreekismid. Siis voolas vene keelde võimas turklaste voog, kuigi nende mõju ei maksa ülehinnata. Palju olulised valdkonnad need mõjutasid: eelkõige haldus- ja finantssfääri. Ütleme nii, et sellised sõnad nagu "raha", "toll", "silt", "kassa" on turkismid. Samuti on massiliselt igapäevast sõnavara: “caftan”, “cap” jt. Siis tuli Petrine ajastu ja sellega koos tohutu voog Lääne-Euroopa keeltest pärit elemente. Algul olid need hollandi, siis saksa ja prantsuse ning veidi hiljem inglise keele sõnad. Valgustusajastu tõi meieni ka palju saksa- ja prantsuskeelseid sõnu: “roll”, “puiestee”, “klaver”, “sillapea”, “arm” ja sadu teisi.

Oleme nende sõnadega harjunud ega saa sageli arugi, et need on laenud. Ma ei räägi sellistest sõnadest nagu “izba”, mis on mitusada aastat vanad, aga kes kahtlustaks võõrsõna vähem iidses türkluses “koldes” või uuemas “armis”? See on täiesti loomulik protsess, keel rikastub laenude abil ja parandab selle võimet peegeldada ümbritsevat maailma. Sellest vaatenurgast ei ole siin probleeme – probleeme võivad tekkida ainult sügavate kompleksidega inimestel.

Laenamine ei ohusta traditsiooni. Üsna kummaline on kõnelda keelest nendes terminites. Ohud keelele on hoopis teistsugused, kui nad sellega üldse kokku puutuvad, ja asuvad üksteisest kaugel. Laenamist pole vaja karta ja nendega on mõttetu võidelda. Keel on loomulik nähtus, mida on raske kontrollida ja juhtida. Me ei saa tühistada, ütleme, daatiivset käänet, eks? Samamoodi oleks väga raske üht sõna ära keelata ja selle asemele teist sisendada. Sarnaseid katseid on tehtud ka varem, kuid nende mõju on olnud tühine.

Inimesed, kes kirjeldavad võõrkeelte õppimist kui ohtu traditsioonile, kardavad tõenäoliselt väärtusi, mis on seotud nende keelte kaudu väljendava kultuuriga. See on mõistete asendus. Inimene ise saab aru, kas need väärtused talle sobivad või mitte. Miks otsustada tema eest? Iseenesest ei muuda võõrkeele õppimine meie teadvust nii, nagu selliste algatuste autorid arvavad. Lihtsalt inimesel on valida. Ta ise saab kõike hinnata, omades juurdepääsu tekstidele ja teistele inimestele. Iseenesest arendab õppimine vaid intellekti, nii nagu füüsiline treening arendab lihaseid ja tugevdab tervist. Inimeselt võõrkeele õppimise võimaluse äravõtmine, eriti lapsepõlves, on nagu liikumis- või värvinägemise äravõtmine. See loll pealesunnitud vaesumine vaimne areng, pole millestki motiveeritud. On väga kurb, kui need ideed võidavad.

Vladimir Plungjan

Keeleteadlane, tüpoloogia ja grammatikateooria spetsialist, raamatu Miks keeled on nii erinevad autor

Kõik teavad, et keele õppimine on prestiižne. Iga päevaga on keelekursusi rohkem ja rahvast rohkem. kes soovivad õppida võõrkeeli. Igaüks meist mõtleb enne keelt õppima asumist: " Mis on hetkel kõige vajalikum ja olulisem keel?”, „Kuidas selle konkreetse keele õppimine mind tulevikus aitab?”. Meie artiklis püüame vastata tekkivatele küsimustele. Lisaks järjestame keeled järjestusse.

Võõrkeelte õppimisega seotud küsitlusi on palju. Ja üks neist uuringutest näitas, et inimesed pühendavad keele õppimisele palju rohkem aega kui mis tahes muule tegevusele. Kuid nad ei pühenda keele õppimisele mitte ainult oma väärtuslikku aega, vaid ka palju vaeva ja raha. Ja inimestel pole selleks aega ega raha kahju. Jah, see on arusaadav, sest enamik inimesi õpetab võõrkeel karjääri kasvuks.

Tänapäeval avab võõrkeeleoskus teile palju väljavaateid, see on pääs finantsedu maailma. Nüüd ilma võõrkeeleta, kui tahad olla edukas, pead oskama vähemalt üht võõrkeelt. Ükskõik kui naeruväärselt see ka ei kõla, isegi koristajad, ehitajad, kelnerid vajavad võõrkeelt. See annab neile rohkem kasu. Samas ei saa paljud töötajad isegi aru, et võõrkeelt oskades on võimalik juurde saada. Rahvusvahelised ettevõtted on nõus maksma palju raha inimesele, kes ei mõista mitte ainult oma vahetut tegevusvaldkonda, vaid räägib ka võõrkeelt. Seetõttu on võõrkeele oskuse tähtsus väga suur. Ja me mõistame, et on vaja õppida võõrkeelt, kuid küsimus on - milline?

Keeli mõjutavad geograafiline lähedus ja kaubandusega seotud suhted. Selge see, et kui Venemaa elanikud ostavad Hiina seadmeid, siis on vaja inimesi, kes oskavad hiina keelt. Kuid kui võtta arvesse asjaolu, et Venemaa kaubandussuhted on arenenud paljude riikidega, nõuavad need suhted peaaegu kõigi maailma riikide keelte tundmist.

Mõelge keele valimisel hoolikalt läbi. Konkreetse keele populaarsuse määramisel on geograafiline lähedus väga oluline. Kui elad edasi Kaug-Ida, siis on loogiline, et vajate läheduses asuvate riikide keelte oskust. Seetõttu on sel juhul prestiižne korea, jaapani ja hiina keele oskus. Kui võtta näiteks Peterburi, siis on soovitav, et selle elanikud oskaksid soome keelt, sest see linn asub Soomele geograafiliselt lähedal.

Kuid kahtlemata jääb inglise keel kõige olulisemaks ja asjakohasemaks keeleks. See on keel, mida enamik inimesi räägib. Inglise keel ümbritseb meid kõikjal, transpordis, lennujaamas, teles, internetis. See on rahvusvaheline keel. Paljudel organisatsioonidel on ingliskeelsed dokumendid. Inglise keele oskus on alati kõrgelt hinnatud ja hästi tasustatud. Sotsioloogid usuvad, et inglise keel pole lihtsalt oskus, vaid tsivilisatsiooni vajadus. Kui arvestada Interneti-päringuid, siis enamasti on inimesed tõlkijad vene keelest inglise keelde ja inglise keelest vene keelde.

Populaarsuselt teine ​​on saksa keel. Seda võib nimetada tehnoloogia keeleks. Ja see, saate aru, on väga oluline. Kuid vaatamata sellele, et saksa keelt väärtustatakse, kasvab selle õppijate arv ebaoluliselt. Kui oskate saksa keelt, siis veenduge selles suur linn leiad töö. Meie suhted Saksamaaga ju tihenevad iga aastaga.

Teine populaarne keel on itaalia keel. See on väga ilus ja meloodiline keel ning selle õppimist võib nimetada prestiižseks. Ostame Itaalia kingi, riideid, paljud armastavad itaalia kööki.

hispaania keel ka oluline keel, sest meil on kaubanduskontaktid riikidega, kus räägitakse hispaania keelt.

Mis puutub prantsuse keelde, siis see keel on väga ilus. Varem teadsid peaaegu kõik prantsuse keel. Kuid tänapäeval pole see keel teistega võrreldes enam nii oluline. Kuid hoolimata sellest õpitakse prantsuse keelt koolis ja paljudes ülikoolides.

Sellised keeled nagu jaapani, hiina ja türgi keel on meie riigis väga kiiresti populaarseks saanud. Meie suhted nende riikidega on paranenud, seega on nende keelte oskus väga vajalik. Neid keeli on raske õppida, nii et nende valdajate jaoks pole erilist konkurentsi.

Võõrkeelte hinnang:

1. Inglise. Rahvusvaheline keel, keel ärisuhtlus.
2. saksa keel. Tehnoloogia keel.
3. itaalia keel. Väga meloodiline keel.
4. hispaania keel. Keel, mida on vaja kaubandussuheteks hispaanlastega.
5. prantsuse keel. Moe keel.
6. hiina keel. Hiinaga kaubandussuhete arendamiseks vajalik keel.
7. Jaapani. Parima tehnoloogia keel.
8. ladina keel. Arstide ja keeleteadlaste keel.
9. ukrainlane. Ukrainlaste keel, kes on meie naabrid.
10. türgi keel. Keel ärisuhtluseks Türgiga.
11. araablane. ÜRO keel.
12. soome keel. Meie püsikülaliste keel.

Muidugi võite kohata hinnanguid, mis erinevad sellest. Lõppude lõpuks sõltub iga hinnang erinevatest teguritest. Kuid meie edetabel näitab selgelt, et sellised keeled nagu inglise, hiina, saksa, jaapani, itaalia, hispaania ja prantsuse keel ei pääse tõenäoliselt kunagi maailma kõige olulisemate keelte esikümnesse.

Inglise keele oskus on norm kaasaegne inimene kes armastab reisida ja mõtleb karjääriredelil tõusmisele. Ja millistele võõrkeeltele peaksite veel tähelepanu pöörama, et tööandja oleks valmis rohkem maksma? Küla rääkis sellele küsimusele vastust otsides ekspertidega.

Teise võõrkeele oskus mõjutab palka tõesti. Näiteks ilma keeleoskuseta müügispetsialisti palga fikseeritud osa on 50–60 tuhat rubla ja Hiina turuga töötava spetsialisti puhul 150 tuhat rubla. Teine peab valdama vabalt hiina ja inglise keelt. Kuid kui ettevõttel pole vaja välisturgudega koostööd teha, pole võõrkeelte oskus määrav kriteerium. Samas on klientidega töötavates rahvusvahelistes ettevõtetes võõrkeeled olulised nii tipppositsioonidel kui ka praktikantide jaoks.

Hiina keel tuleb kasuks, kui lähed tööle ettevõtte peakontorisse Hiinas. Kui nad valivad kandidaadi ilma keeleta, pakuvad nad vähem raha. Enim tahetud Euroopa keeled: saksa ja prantsuse keel.

Viimasel ajal on polüglottide spetsialiste juurde tulnud. Nagu ka need, kes valdavad ühte keelt (näiteks inglise keelt) ja õpivad praegu teist keelt (näiteks saksa keelt). IT-valdkonna spetsialistid püüavad mitmekesistada ja uuringut täiendavaid keeli algstaadiumis pole see seotud tööga, pigem isikliku huviga. Ja alles siis võib CV-s olev märge mitme keele oskuse kohta karjääris väga head rolli mängida.

Otsest seost palgataseme ja kahe võõrkeele oskuse vahel ei ole. Kõik oleneb tegevusvaldkonnast. Inglise keele tähtsuse kohta karjääri jaoks saame kindlalt väita. See avab tõesti uusi uksi ja võimaldab loota tööle rahvusvahelistes ettevõtetes. Aga ahvatlevaid tingimusi saab pakkuda ka neile, kes räägivad ainult vene keelt. Näiteks isikliku abistaja töö Venemaa nafta- ja gaasitööstuse ettevõtetes, kus pole vaja keeli rääkida, pole halvemini tasustatud kui rahvusvahelistes ettevõtetes, kus sageli on vaja rääkida mitut keelt.

IT-valdkonnas on parem valida ka teine ​​keel spetsialiseerumise järgi. Arendajad peaksid pöörama tähelepanu saksa keelele. Euroopa turg pole programmeerijatest nii küllastunud ja paljud Saksa ettevõtted meelitavad Venemaalt aktiivselt talente. Saksa keele oskus suurendab sel juhul võimalusi tööpakkumist saada, samuti on lihtsam kohaneda uute tingimustega välisriigis.

Tehnilise toe spetsialistidelt võidakse nõuda ka kahe võõrkeele oskust. Mõned rahvusvahelised ettevõtted paigutavad oma tehnilise toe keskused Venemaale ja kutsuvad tööle kahe võõrkeelega spetsialiste. Üks neist on inglise keel ja teine ​​​​võib olla prantsuse, saksa või hispaania keel. Ei kohta just sageli tehnikaülikooli lõpetanut, kes lisaks inglise keelele valdab heal vestlustasemel ka mõnda muud võõrkeelt ning lisaks omab ka vajalikke isiklikke pädevusi. Sellises olukorras on ettevõte sunnitud kandidaate kutsuma keeleline haridus ja õpetada neile tehnilise toe põhitõdesid. Aga kui sellegipoolest on tehnikaharidusega ja kahe võõrkeelega spetsialist, siis tema palk on 20-30% kõrgem kui sarnased positsioonid.

Hiina ettevõtted laiendavad aktiivselt oma kohalolekut Venemaal. Kuid hiina keele õppimisega pole vaja kiirustada. Peamiseks suhtluskeeleks jääb inglise keel ja sellest piisab edukaks tööks. Lisaks panevad hiinlased harva juhtpositsioonidele välismaalasi, isegi kui nad räägivad keelt.

Araabia keeles on olukord mõnevõrra erinev. Araabia riigid ja eriti AÜE kutsuvad palju tõenäolisemalt töötajaid ümberpaigutamisega tööle. Seetõttu teadmised araabia keel sellises olukorras on see tõesti nõutud ja paljulubav.

Teine levinud keel maailmas on hispaania keel, kuid kahjuks pole seda tööl nii lihtne rakendada. Ise õppisin seda ülikoolis teise võõrkeelena, kuid erialal pole ma sellele veel rakendust leidnud.

Pavel Lebedev portaali Superjob.ru uurimistöö juht

Võõrkeelte (eriti kahe või enama) oskus on nõutav ainult ametikohtadel, kus ilma nendeta on lihtsalt võimatu töötada. Näiteks tõlkijad, abisekretärid, välismajandustegevuse juhid (FEA). Tõlgi jaoks tõstab teine ​​keel palka 30-40%, väliskaubandusjuhil - 15-20%.

Inglise keel juhib nõudlust tööandjate seas - 96% vabadest töökohtadest, kus nõutakse võõrkeele oskust, räägime inglise keelest. Teiste võõrkeelte hulgas kuulub palm saksa keelele – seda mainitakse 59% vabadest töökohtadest, kus nõutakse peale inglise keele mõnda muud võõrkeelt.

Veelgi haruldasemad on vabad töökohad taotlejatele, kes räägivad prantsuse (14%), itaalia (11%), hiina (5%) ja hispaania keelt (4%). Mõnel juhul nõuavad tööandjad kandidaatidelt türgi, jaapani, araabia ja muude keelte valdamist.

Valikuprotsessi ajal ei saa taotlejad üldjuhul kandideerida kõrgem palk ainult sellepärast, et nad räägivad võõrkeeli, kuna tööandja pöörab ennekõike tähelepanu tulevase töötaja isikuomadustele, professionaalsusele ja töökogemusele. Kui aga potentsiaalne töötaja räägib ettevõttes mitut nõutud keelt, võivad tööandjad mõne muu punkti, näiteks vähese töökogemuse, silma kinni pigistada. Reeglina on nii, et mida kõrgem ametikoht, seda tõsisemad on nõuded keeleoskusele.

Samal ajal nõutakse üha enam spetsialiste, kes räägivad mitte ainult inglise, vaid ka prantsuse või saksa keel. Teisel kohal päringute sageduse poolest on spetsialistid, kes oskavad itaalia, hiina, jaapani keelt. Tavaliselt on sellised töötajad nõutud ettevõtetes, mille peakontorid asuvad riikides, kus neid keeli räägitakse, samuti ettevõtetes, mis teevad nende riikidega äri.
On erandeid: mõnikord eelistavad nad vastupidi, et töötajad ei räägiks tippjuhtkonna emakeelt, enamasti tekivad need nõuded korea ja harvemini Jaapani ettevõtetes.

Kõige populaarsem keel meie koolis on hispaania keel. Reeglina on õpilastel kaks motiivi: hispaania poiss-sõber ja keele levimus. Populaarsuselt teisel kohal on inglise keel. Kolmandal - itaalia keel, mis võtab perioodiliselt esikoha. Oskate itaalia keelt, ei jää te Moskvas tööta. Mööblivabrikud, arhitektuuri- ja disainibürood, moemajad – itaalia keele õppijad töötavad sellistes ettevõtetes. Itaalia keele oskus on neile tööle kandideerimisel üks olulisemaid kriteeriume.

Hiina ja araabia keeled on samuti populaarsed. Reeglina õpetavad neid töötajad vajadusest. rahvusvahelised ettevõtted. Ja sageli õpetatakse neid kahte keelt koos. Araabia või hiina rühma ei saa valida, vaid ajakava individuaaltunnid värvitud väga tihedalt. Inimesed arvavad, et neid keeli ei saa rühmas õppida ja eelistavad õppida juhendajaga. Viimastel kuudel on paljud emad tulnud oma 5–17-aastast last hiina keeles registreerima. Nad on kindlad, et hiina keel on tuleviku keel.

Kevadel ja suvel oleme suurendanud nõudlust türgi keele järele. Pealegi soovib 99% kuulajatest abielluda türklasega ja kolida Türki. Ja ainult 1% õpib seda töö tõttu.

Tšehhis tasuta kõrgharidus välismaalastele ja kuni 2013. aastani oli see meie juhtiv keel. Kuid eelmisel aastal jäi taotlejate voog kokku.

Noored daamid, kes õpivad prantsuse keelt, võib jagada kahte rühma. Esimesed on need, kes tahavad kolida Pariisi, teised on need, kes õpivad keelt naudinguks.

Võõrkeeli õpetavad peamiselt tüdrukud. Need, kes teevad seda karjääri nimel, on 28–45-aastased. Enamasti 30-35 aastased. Mehed – 10 protsenti klientidest.

Teine keel, lisaks universaalsele inglise keelele, saab kätte vaid siis, kui seda uues töökohas tõesti vaja läheb, samuti välismaal töötamise võimaluste kaalumisel. Ärge oodake kohustuslikku lisatasu saksakeelse õpiku üle poristamise eest, parem vaadake Saksa ettevõtete vabu töökohti, mis eelistavad alati kakskeelseid spetsialiste. Üks valdkond, kus mitme võõrkeele oskus võib teie võimalusi parandada, on hotellindustööstus. Ja see kehtib kõikide tasandite ametikohtade kohta: registratuurist tipptöötajateni. Võõrkeeled võivad sel juhul palka tõsta 20-30%.

Viimasel ajal on suurenenud nõudlus lisaks inglise keelele valdavate spetsialistide järele. idamaised keeled, põhjalikud teadmised Aasia kultuurist ja äritavadest. Selliseid töötajaid on vaja nii Venemaa peakontorites kui ka kohalikes kontorites.

Kui sa õpid inglise keel, siis olete muidugi kuulnud polüglottidest, kes suutsid ära õppida 5/10/30/50 keelt. Kellel meist ei teki mõtet: "Kindlasti on neil saladusi, sest olen aastaid õppinud ainult ühte ja ainult inglise keelt!" Selles artiklis tutvustame levinumaid müüte nende kohta, kes õpivad edukalt võõrkeeli, samuti räägime teile, kuidas polüglotid keeli õpivad.

Polüglott on inimene, kes suudab suhelda mitmes keeles. Mõned maailma kuulsamad polüglotid on:

1. Kardinal Giuseppe Mezzofanti rääkis erinevatel andmetel 80-90 keelt.
2. Tõlkija Kato Lomb rääkis 16 keelt.
3. Arheoloog Heinrich Schliemann rääkis 15 keelt.
4. Kirjanik Lev Tolstoi rääkis 15 keelt.
5. Kirjanik Aleksandr Griboedov rääkis 9 keelt.
6. Leiutaja Nikola Tesla rääkis 8 keelt.
7. Kirjanik Anthony Burgess rääkis 12 keelt.
8. Luca Lampariello
9. Sam Jandreau
10. Ollie Richards on kaasaegne ja räägib 8 keelt.
11. Randy Hunt on kaasaegne, räägib 6 keelt.
12. Donovan Nagel on kaasaegne ja räägib 10 keelt.
13. Benny Lewis on kaasaegne, räägib 11 keelt.

Peab ütlema, et põhimõtteliselt oskavad kõik polüglotid 2-3 keelt kõrge tase, ja ülejäänud on "ellujäämise" tasemel ehk oskavad suhelda lihtsatel teemadel.

Veel üks huvitav omadus on see, et esimene võõrkeel on alati kõige raskem ja selle õppimine võtab kaua aega ning järgmised omandatakse palju kiiremini ja on lihtsamad. Eriti lihtne on õppida ühe rühma keeli, näiteks itaalia, prantsuse ja hispaania keelt.

7 levinud müüti polüglottide kohta

Müüt nr 1: polüglotid on inimesed, kellel on eriline keeleoskus.

Mõned inimesed usuvad, et polüglotid ei pea üldse pingutama: keeled ise assimileeritakse nende peas ilma pingutuse ja harjutamiseta. Arvatakse, et paljude keelte oskajatel on erinev aju struktuur, nad tajuvad ja reprodutseerivad teavet kergesti, grammatika antakse neile ilma õppimiseta, iseenesest jne.

Kas see on tõsi:

polüglott - tavaline inimene kes naudib mitme keele õppimist ja annab selleks kõik endast oleneva. Sellist inimest, kellest ei võiks saada polüglott, pole olemas, sest see ei nõua eriteadmisi ega mõtteviisi. Kõik, mida vajate, on raske töö ja pühendumine.

Ära kiirusta sujuvusega (sead endas frustratsiooni). Lihtsalt naudi protsessi. See on aeglane ja mitte alati lihtne, kuid see võib olla nauditav, kui võtate endalt pinge maha.

Ärge kiirustage kohe vabaks hoidma (saate ainult pahaseks). Lihtsalt naudi protsessi. See on aeglane ja mitte alati lihtne, kuid see võib olla lõbus, kui te ennast ei pinguta.

Müüt nr 2: polüglottidel on ainulaadsed mälestused

Usutakse, et kõigil polüglottidel on fenomenaalne mälu, seega on neile kergesti antud igasugune keel. Inimesed usuvad, et polüglotid jätavad absoluutselt kõigi võõraste sõnade ja grammatiliste konstruktsioonide tähendused esimesest korrast meelde, seetõttu räägivad nad hiljem kergesti õpitavat keelt.

Kas see on tõsi:

Polüglottidel on küll hea mälu, kuid paljud ajavad põhjuse ja tagajärje segi: mälu arendab keelte õppimine, mitte ainulaadsed kaasasündinud võimed, mis võimaldavad keelt õppida. Tõepoolest, on inimesi, kes võivad kiidelda ainulaadse mäluga, kuid see ei tee neist polüglotid. Fakt on see, et keele täieõiguslikuks õppimiseks lihtsalt sõnade või fraaside meeldejätmisest ei piisa.

Müüt nr 3: polüglotid hakkasid keeli õppima noores eas.

Teine populaarne müüt kõlab umbes nii: „Polüglotid on inimesed, keda vanemad viisid lapsepõlvest keelekursustele. Lastel on lihtsam õppida, nii et tänapäeval oskavad need inimesed hõlpsasti mitut võõrkeelt.

Kas see on tõsi:

Enamasti on polüglotid inimesed, kes on armunud võõrkeeltesse. Ja see armastus tuli juba teadlikus eas. Neil, kes õppisid võõrkeeli lapsepõlves, pole täiskasvanud õppijate ees eeliseid. Enamik keeleteadlasi ja psühholooge on veendunud, et keeled on täiskasvanute jaoks veelgi lihtsamad, sest täiskasvanu, erinevalt lapsest, astub selle sammu teadlikult, mõistab, miks on vaja tekste lugeda või lauseid tõlkida. Lugege artiklit "", näete, et täiskasvanutel on võõrkeelte õppimisel oma eelised laste ees.

Müüt nr 4: polüglotid võivad 3–5 kuuga õppida mis tahes keelt

Küsimus inglise keele ja muude keelte õppimise vajaduse kohta on tänapäeval eriti aktuaalne, nii et peaaegu iga päev loeme mõnda teist artiklit või vaatame intervjuud polüglotiga. Need inimesed väidavad mõnikord, et õppisid võõrkeele selgeks 3–5 kuuga. Samas pakuvad paljud polüglotid oma intervjuudes või artiklites kohe välja, et ostate raha eest keelekursuse, mille nad ise välja mõtlesid. Kas tasub sellele raha kulutada?

Kas see on tõsi:

Tegelikult täpsustavad polüglotid harva, mida nad mõtlevad fraasiga "Õppisin keele ära 5 kuuga". Reeglina jõuab inimene selle aja jooksul selgeks õppida grammatika põhitõed ja põhisõnavara, et end igapäevases suhtluses selgitada. Kuid selleks, et rääkida keerulisematel teemadel, näiteks Universumi elust ja ehitusest, vajab iga inimene rohkem kui 5 kuud. Need, kes räägivad väga hästi mitut keelt, ütlevad teile, et nad on neid aastaid õppinud ja oma teadmisi pidevalt täiendanud. Seega, kui plaanite "sõnaraamatuga lugemise, tõlkimise" tasemest kaugemale jõuda, valmistuge mitte 3-5 kuuks, vaid vähemalt 1-2 aastaks esimese võõrkeele õppimiseks "nullist".

Müüt nr 5: polüglottidel on palju vaba aega.

Kui loeme polüglottidest artikleid, siis tundub, et nad annavad hommikust õhtuni intervjuusid ja räägivad, kuidas neil õnnestus võõrkeelte õppimise vallas edu saavutada. Sellest tekkis müüt, et need, kes ei tööta, õpivad keeli, ütlevad, et nad omandasid inglise keele lihtsalt "millestki tegemata".

Kas see on tõsi:

Meie sõnade kinnituseks vaadake seda polüglott Ollie Richardsi videot, kus ta räägib eluhäkkidest, mis aitavad ka kõige kiirematel inimestel keelt õppida:

Müüt nr 6: polüglotid reisivad palju.

Paljud inimesed usuvad, et võõrkeele "tõeline" õppimine on võimalik ainult välismaal, selle keele emakeelena kõnelejate riigis. Arvatakse, et välismaal saab õpitavasse ainesse täielikult “sukelduda”, luua ideaalse keelekeskkonna jne. Selgub, et polüglotiks saamiseks tuleb pidevalt mööda riike ringi reisida.

Kas see on tõsi:

Tegelikult ütleb enamik polüglotte, et nad suhtlevad palju õpitavat keelt emakeelena kõnelejatega, on huvitatud nende eluviisist, kultuurist jne. See aga ei tähenda sugugi, et võõrkeeli õppivad inimesed reisiksid 365 päeva aastas. Tehnoloogia võimaldab igal inimesel suhelda inimestega mis tahes riigist kodust lahkumata. Külastage selles artiklis loetletud keelevahetussaite. Neilt võib leida vestluskaaslase USA-st, Suurbritanniast, Austraaliast ja mis tahes muust riigist. Polüglotid kasutavad sama võimalust ja õpivad edukalt enda jaoks uusi keeli. Artiklis "" oleme andnud 15 näpunäidet keelekeskkonna loomiseks inglise keele õppimiseks oma kodumaal.

Saate luua kodus keelekümbluskeskkonna, voogesitades filme, kuulates taskuhäälingusaateid, mängides muusikat ja lugedes oma sihtkeeles... vajate ainult Interneti-ühendust.

Saate sukelduda kodusesse keelekeskkonda, vaadates filme, kuulates taskuhäälingusaateid ja muusikat, lugedes õpitavas keeles... vajate vaid internetiühendust.

Müüt nr 7: polüglottidel on palju raha

See müüt on tihedalt seotud kahe eelmisega: inimesed usuvad, et polüglotid ei tööta, vaid ainult reisivad. Lisaks arvatakse, et polüglotid kulutavad pidevalt suuri summasid õppematerjalide peale: ostavad iseõppimiseks mõeldud raamatuid ja sõnaraamatuid, võtavad emakeelena kõnelejatelt kalleid tunde, sõidavad välismaale keelekursustele. Inimesed usuvad, et polüglottidel on palju raha ja seega ka võimalusi võõrkeeli õppida.

Kas see on tõsi:

Selle kirjutamise ajal ei olnud "miljonär" ja "polüglott" identsed mõisted. Nagu juba teada saime, pole polüglotid pideval teekonnal ja nende hulgas on palju tavalisi tööinimesi nagu sina ja mina. Lihtsalt need, kes tahavad osata palju keeli, kasutavad iga võimalust teadmiste saamiseks. Olgu öeldud, et selliseid võimalusi on meil palju: erinevatest kursustest tuhandete veebipõhise õppematerjalideni. Näiteks saate veebis tasuta inglise keelt õppida ning vajalike saitide leidmise hõlbustamiseks kirjutame pidevalt artikleid näpunäidete kogumike ja kasulike ressurssidega teatud oskuste arendamiseks. Liituge meie uudiskirjaga ja te ei jää olulisest teabest ilma.

Polüglottide saladused: kuidas õppida võõrkeeli

1. Sea endale selge eesmärk

Võõrkeele õppimine "sest kõik õpivad seda" ei kesta kaua, seega otsustage, miks peate seda teadma. Eesmärk võib olla tõsine, näiteks prestiižses ettevõttes ametikoha saamine, meelelahutuseni, näiteks "Ma tahan aru saada, millest Sting laulab." Peaasi, et teie eesmärk motiveerib teid ja tugevdab igal võimalikul viisil soovi inglise keelt õppida. Keele õppimise soovi tugevdamiseks soovitame teil lugeda meie artikleid "" ja "".

2. Õpingute alguses võta vähemalt paar tundi õpetaja käest

Oleme kõik lugenud, kuidas polüglotid õpivad iseseisvalt mis tahes keelt. Paljud polüglotid aga blogivad ja annavad sageli märku, et alustasid keeleõpet koos õpetajaga ning pärast põhitõdede omandamist liikusid nad edasi iseseisev õppimine. Soovitame teil seda teha: õpetaja aitab teil teadmistele kindla aluse panna ja soovi korral saate järgmised “korrused” ise ehitada. Kui otsustate seda nõuannet järgida, soovitame teil seda mõne meie kooli kogenud õpetajaga proovida. Aitame teil inglise keelt "edendada" mis tahes teadmiste tasemele.

3. Rääkige valjusti uue keele õppimise esimesest päevast peale

Isegi kui õpite oma esimest kümmet sõna, öelge need valjusti, et sõnavara paremini meeles oleks. Lisaks arendate järk-järgult õiget hääldust. Otsige juba esimesest päevast suhtlemiseks vestluskaaslasi. Algajatele on professionaalne õpetaja ideaalne “partner” suulise kõne arendamiseks ning juba tasemelt saad otsida vestluskaaslast keelevahetussaitidelt ja lihvida oma kõneoskust emakeelena kõnelejaga. Pange tähele: peaaegu kõik polüglotid väidavad, et kõige tõhusam ja huvitavam meetod uue keele õppimiseks on suhtlemine emakeelena kõnelejatega. Samas ütlevad polüglotid, et suhtluse käigus jäävad sõnad ja grammatilised konstruktsioonid kergemini meelde: sa ei sunni end neid uurima, vaid jätad huvitava vestluse käigus pähe.

Minu absoluutne lemmik keeleõppetegevus on inimestega rääkimine! Ja selgub, et see on üsna mugav, sest see on kogu põhjus, miks me niikuinii keeli õpime, eks? Õpime keelt selleks, et seda kasutada. Ja kuna keel on oskus, parim viis selle õppimiseks on selle kasutamine.

Minu lemmiktegevus keeleõppes on inimestega rääkimine! Ja selgub, et see on üsna mugav, sest see on põhjus, miks me keeli õpime, eks? Õpime keelt selleks, et seda kasutada. Kuna keel on oskus, Parim viis paranda seda – kasuta.

4. Õppige fraase, mitte üksikuid sõnu

Vaadake seda Luca Lampariello videot, ta räägib, kuidas uusi sõnu õppida (seadetes saate sisse lülitada vene- või ingliskeelsed subtiitrid).

5. Ära süvene teoreetilisesse grammatikasse

Kuid seda nõuannet tuleb õigesti mõista, sest hiljuti on Internetis aktiivselt arutatud arvamust, et inglise keele grammatika on üleliigne. Väidetavalt piisab suhtlemiseks kolme lihtsa ajavormi ja paljude sõnade tundmisest. Kuid artiklis "" selgitasime, miks selline arvamus on põhimõtteliselt vale. Mida tähendavad polüglotid? Nad kutsuvad meid üles pöörama vähem tähelepanu teooriale ja rohkem praktilistele harjutustele, grammatiliste struktuuride kasutamisele suulises ja kirjutamine. Seetõttu asuge kohe pärast teooriaga tutvumist harjutama: tehke tõlkeharjutusi, grammatikateste, kasutage kõnes õpitud konstruktsioone.

6. Harjuge enda jaoks uue kõne kõlaga

Mulle meeldib kõndides või autoga sõites kuulata taskuhäälingusaateid, intervjuusid, audioraamatuid või isegi oma sihtkeeles muusikat. See kasutab minu aega tõhusalt ja ma ei tunne, et teeksin mingit erilist pingutust.

Mulle meeldib kõndides või autoga sõites kuulata taskuhäälingusaateid, intervjuusid, audioraamatuid või isegi muusikat selles keeles, mida ma õpin. See võimaldab mul oma aega tõhusalt kasutada, ilma et ma tunneksin, et ma pingutan.

7. Lugege sihtkeeles tekste

Tekste lugedes näed, kuidas õpitud grammatika kõnes “töötab” ja uued sõnad “koostööd” teevad. Samal ajal kasutate visuaalset mälu, mis võimaldab teil meelde jätta kasulikud fraasid. Internetist leiate algajatele mõeldud tekste mis tahes keeles, nii et peate hakkama lugema keele õppimise esimestest päevadest. Mõnel polüglotil soovitatakse harjutada näiteks teksti paralleelset lugemist vene ja inglise keeles. Nii näete, kuidas õpitavas keeles lauseid koostatakse. Lisaks väidavad polüglotid, et see võimaldab teil lahti õppida harjumusest tõlkida kõnet sõna-sõnalt oma emakeelest sihtkeelde.

8. Paranda oma hääldust

9. Tee vigu

"Mine oma mugavustsoonist välja!" - nii kutsuvad meid polüglotid. Kui sa kardad rääkida õpitavas keeles või üritad end väljendada lihtsate fraasidega, et vigu vältida, siis tekitad sa teadlikult endale takistuse oma teadmiste täiendamiseks. Tehke õpitavas keeles vigu ja kui teid perfektsionism nii piinab, vaadake Runetit. Vene keelt emakeelena kõnelevad inimesed kirjutavad kõhklemata sõnu nagu "potentsiaalne" (potentsiaal), adykvatny (adekvaatne), "valu ja tuimus" (enam-vähem) jne. Kutsume teid üles võtma eeskuju nende julgusest, kuid samal ajal proovige arvestada oma vigadega ja need välja juurida. Samal ajal tuletavad polüglotid meelde, kuidas lapsed õpivad rääkima oma emakeelt: nad hakkavad rääkima vigadega, täiskasvanud parandavad neid ja aja jooksul hakkab laps õigesti rääkima. Tehke sama: vigadest õppimine on okei!

Tee vähemalt kakssada viga päevas. Ma tahan seda keelt ka tegelikult kasutada, olgu vigu või mitte.

Tee vähemalt kakssada viga päevas. Soovin kasutada seda keelt, vigadega või ilma.

10. Treeni regulaarselt

Polüglottide peamine saladus on raske töö. Nende hulgas pole ühtegi inimest, kes ütleks: "Õppisin inglise keelt kord nädalas ja õppisin keele ära 5 kuuga." Vastupidi, polüglotid on reeglina armunud keelte õppimisse, nii et nad pühendasid sellele kogu oma aja vaba aeg. Oleme kindlad, et igaüks leiab õppimiseks 3-4 tundi nädalas ja kui sul on võimalus õppida 1 tund päevas, allub sulle iga keel.

11. Paranda oma mälu

Mida paremini on teie mälu arenenud, seda lihtsam on uusi sõnu ja fraase meelde jätta. Võõrkeele õppimine on iseenesest suurepärane mälutreening ja selle koolituse produktiivsemaks muutmiseks kasutage seda erinevatel viisidel keeleõpe. Näiteks arvamine on põnev ja kasulik tegevus nii õppimise kui ka mälu jaoks. - veel üks hea idee koolituseks: saate oma lemmikhiti sõnad pähe õppida, nii et paar kasulikku fraasi jäävad meelde.

12. Võtke eeskuju edukatelt inimestelt

Polüglotid on alati avatud uutele õppimisviisidele, nad ei seisa paigal, vaid on huvitatud teiste võõrkeeli edukalt õppivate inimeste kogemustest. Oleme pühendanud mitu artiklit ühele silmapaistvamale polüglotile, saate lugeda keelte õppimise või õppimise kogemustest.

13. Mõõdutage oma isu

Erinevad materjalid võimaldavad teil mitte igavleda ja võõrkeele õppimist nautida, kuid samal ajal soovitame teil mitte "pritsida", vaid keskenduda mõnele konkreetsele meetodile. Näiteks kui esmaspäeval võtsite ühe õpiku, teisipäeval haarasite teise, kolmapäeval õppisite ühel saidil, neljapäeval teisel, reedel vaatasite videotundi ja laupäeval istusite raamatut lugema. , siis pühapäevaks riskid materjali rohkusest "pudru" pähe saada, sest nende autorid kasutavad info esitamisel erinevaid põhimõtteid. Seetõttu määrake niipea, kui hakkate enda jaoks uut keelt õppima, optimaalne õpikute, veebisaitide ja videotundide komplekt. Neid ei tohiks olla 10–20, piirake oma "isu", vastasel juhul imendub erinev teave halvasti. Ideid teile sobivate materjalide valimiseks leiate meie artiklist "", kust saate tasuta alla laadida loendi "parimatest" materjalidest keeleõppeks.

14. Lõbusat õppimist

Kuulsate polüglottide seas pole ainsatki inimest, kes ütleks: "Keelte õppimine on igav, mulle ei meeldi seda teha, aga ma tahan palju keeli osata, nii et pean endast üle pingutama." Kuidas polüglotid keeli õpivad? Need inimesed naudivad mitte ainult võõrkeele valdamise mõistmist, vaid ka õppimise protsessi. Kas teie arvates on õppimine igav? Seejärel kasutage huvitavaid keeleõppe tehnikaid. Näiteks või vaevalt kellelgi see igav on.

Keeli ei tohiks õppida, vaid pigem elada, hingata ja nautida.

Keeled ei ole midagi, mida õppida, vaid pigem midagi, mida elada, hingata ja nautida.

Nüüd teate, kuidas polüglotid keeli õpivad. Nagu nägite, saavad võõrkeeli õppida kõik, olenemata "andekusest" ja rahatähtede arvust. Polüglottide keelte õppimise nõuannetes pole midagi keerulist, kõik tehnikad on igale inimesele kättesaadavad ja praktikas kergesti rakendatavad. Proovige järgida antud soovitusi ja nautige õppimist.

Kui teilt küsitaks, mis keelt enamik inimesi maailmas räägib, mida te vastaksite? Ütle – inglise keeles? Ja sa eksid. Inglise keel oli ja jääb muidugi kõige populaarsemaks õppimiskeeleks: seda õpitakse enamikus keeltekoolides, seda kasutavad paljude riikide elanikud. Oleme juba kirjutanud, kuidas valida parim õpetaja Inglise keel - ühesõnaga, see on tõesti äärmiselt asjakohane ja vajalik keel. Kuid see pole kaugeltki ainus ja isegi mitte esimene maailma populaarseimate keelte edetabelis.

Kas sa oled üllatunud? Oleme kindlad, et just inglise keel on universaalne suhtlusvahend – näiteks? Sel juhul jah. Ja ka äri, õppimise, paljude kutsetegevuse valdkondade jaoks (näiteks juristidele, mille jaoks inglise keel). Kuid on ka muid põhjuseid.

Kõige populaarsemad võõrkeeled

Teeme kohe broneeringu: need “võõrkeeled” on meile, valime need õppimiseks vastavalt vajadusele. Kuid kümnete ja sadade miljonite inimeste jaoks on need emakeeled. Just see märk – kui palju inimesi peab teatud keelt oma emakeeleks – on üks peamisi, mis määrab keele populaarsuse maailmas. Koostame 2017. aastal planeedi enim räägitud emakeele TOP 10:

Hiina 1320 miljonit inimest

Hindi ja urdu 490 miljonit inimest

Hispaania 437 miljonit inimest

Inglise keel 372 miljonit inimest

araabia keeles 295 miljonit inimest

Bengali 242 miljonit inimest

portugallased 219 miljonit inimest

Vene 154 miljonit inimest

Jaapanlased 128 miljonit inimest

Saksa ja korea keeled jagasid auväärset 10. kohta – neid peab omakeelseks 77 miljonit inimest.

Nagu näete, on inglise keel küll viie parima hulgas, kuid “emakeele” põhimõtte järgi pole see maailmas kaugeltki kõige levinum. Nagu teisedki Euroopa keeled, on Aasia keeled nad kaugele maha jätnud. Võib isegi öelda, et ülaltoodud hinnang sisaldab kõige levinumat räägitavad keeled maailmas. Nende kandjad võivad osata ja kasutada mitut võõrkeelt, kuid igaüks oskab oma emakeelt.

Emakeel on keel, mida inimene räägib lapsepõlvest saati. Esimene ja assimileeritud loomulikul teel, ilma erilise uurimiseta. Keel, milles inimene mõtleb. (Engide abi)

Erinevate riikide populaarseimad keeled

Inimkonna ajalugu teeb elus regulaarselt oma kohandusi tavalised inimesed, loe - teatud keele emakeelena kõnelejad. Lisaks on ajaloos vähe arvestatud geograafiaga, mille tõttu võib sama keel olla ametlik riik, kõnekeelne ja lihtsalt kõige levinum täiesti erinevatel üksteisest kaugel asuvatel territooriumidel.

Uute territooriumide vallutamine ja Suurbritannia koloniaalpoliitika andsid inglise keelele ametlike keelte pingereas esikoha. erinevad riigid. Me rääkisime neist üksikasjalikult. Ja täna loetleme kõige rohkem populaarsed keeled maailm, mis on riik. Reiting näeb välja selline:

Keel	Millistes riikides peetakse seda ametlikuks	Selliste riikide koguarv
Inglise	Suurbritannia, USA, India, Kanada, Austraalia, Iirimaa, Uus-Meremaa, Lõuna-Aafrika Vabariik ja teised Rahvaste Ühenduse riigid (nn ingliskeelne maailm ehk anglosfäär)
prantsuse keel	Prantsusmaa, Kanada, Belgia, Šveits, Luksemburg, Monaco, Lääne- ja Kesk-Aafrika riigid jt (nn frankofoonilised riigid)
araablane	Põhja-Aafrika ja Lähis-Ida riigid ( üldnimetus- araabia maailm)
hispaania keel	Hispaania, Ekvatoriaal-Guinea ja Pürenee-Ameerika (v.a Brasiilia, sellest lähemalt allpool)
portugali keel	Portugal, Brasiilia, Angola, Mosambiik ja teised Rahvaste Ühenduse riigid
saksa keel	Saksamaa, Austria, Šveits, Liechtenstein, Belgia, Luksemburg
	Venemaa, Valgevene, Kõrgõzstan, Kasahstan
itaalia keel	Itaalia, Šveits, San Marino, Vatikan
malai	Malaisia, Indoneesia, Brunei, Singapur

Selle lähenemisviisiga on populaarseimad keeled muutunud, hierarhia on muutunud. Pange tähele, et loendis on Itaalia keel, mis emakeele põhjal ei kuulunud levinumate hulka. Ja meil on selle üle hea meel – see on väga ilus ja meloodiline!

Kõige populaarsemad keeled, mida õppida

Võõrkeelte õppimine kursustel rühmas, üksi koos õpetajaga või iseseisvalt on vastutusrikas ja raske ülesanne. Võõra keele kvaliteetseks ja põhjalikuks nullist õppimiseks kulub rohkem kui üks aasta, enne kui saate seda kõnes ja kirjavahetuses vabalt kasutada. Seetõttu pole üllatav, et enamasti valivad keeltekoolide õpilased inglise keele õppimiseks - enamikul juhtudel on vaja just teda.

Inglise keele õppimine võõrkeelena pole aga paljudele meie planeedi elanikele sugugi vajalik. Igaühel on oma põhjused. Näiteks ärivaldkond, kavandatud väljaränne või lihtsalt kirg teatud kultuuri vastu. Näiteks võime tuua mitu head põhjust inglise keele ja/või muude levinud võõrkeelte õppimiseks:

Inglise keel (inglise keelt kõnelevad ettevõtted ja protsessid) annab suurima osa (ca 29,3%) kogu globaalsest SKTst. Selle põhjal on teisel kohal hiina keel (üle 12,5%) ja selle osakaal kasvab pidevalt.

Enam kui pooled kõigist olemasolevatest veebisaitidest kasutavad inglise keelt. Võite olla üllatunud, kuid saitide arvu poolest on teisel kohal Runet (umbes 6,7% kõigist saitidest kasutab vene keelt).

hiina keel kasutab peaaegu pool miljardit inimest. Ja samal ajal peetakse seda maailma kõige raskemaks keeleks. Miks mitte panna oma jõudu proovile ja õppida hiina keelt? ;)

Mõnede keeleteadlaste ja sotsioloogide sõnul ületab hindi keel mõne suhteliselt lühikese aja pärast hiina keele ja võtab selle keele koha kõige rohkem. suur summa vedajad maailmas. Tänaseks ulatub selle kõlarite arv peaaegu poole miljoni inimeseni.

prantsuse keel oma suhteliselt tagasihoidliku kõlarite arvuga (“vaid” 150 miljonit inimest) on ametlik keel sellised rahvusvahelised organisatsioonid nagu Euroopa Liit, Rahvusvaheline Olümpiakomitee ja ÜRO.

Ühesõnaga, iga keel on omamoodi huvitav ja peegeldab selle loonud inimeste kultuuri. Kuigi ainult mõnel keelel on maailmakeele staatus. Kokku on keeleteadlastel Maal umbes 7000 keelt. Seega on, mida õppida, edu ja inspiratsiooni!