Teadmiste rakendamiseks. Statistika kohaselt ei oska aga kõik õpilased hinnata koolituspraktika väärtust oma tulevase karjääri seisukohalt ning reeglina on selle põhjuseks teadmatus ja arusaamatus, kuidas see peaks käima. Seetõttu püüame selles artiklis vastata peamistele hariduspraktikaga seotud küsimustele, mis puudutavad õigusteaduskonna üliõpilasi.

Mis tüüpi praktika on olemas? Harjutusi on kolme tüüpi: hariv- hõlmab erialaga tutvumist, tootmine, mille käigus õpitakse eriala põhitõdesid ja bakalaureuseõppe, mille käigus toimub lõputöö põhisätete väljatöötamine.

Kas on võimalik mitte harjutada? Peatükk bakalaureuseõppe põhiharidusprogramm"Koolitus ja tööpraktika" on kohustuslik. Kui üliõpilasel pole praktikat, siis tõstatatakse küsimus tema kohta mahaarvamised .

Millised on praktika eesmärgid? Haridus- ja tootmis-/lõpetamiseelne praktika, vastavalt Bakalaureuseõppe standard seab ülesandeid koondada üldkultuuriline Ja professionaalsed pädevused .

Kes valib praktika liigi, programmi ja kestuse? Praktika liigid ja programmid kinnitab ülikool. Näiteks Moskva Riiklikus Ülikoolis viiakse praktika läbi pärast teise kursuse lõppu ja kestab 4 nädalat ning neljandal aastal läbib üliõpilane tööstusliku/diplomieelse praktika, samuti 4 nädalat.

Kuidas saada praktikale, kui õpid sihtvaldkonnas? Õpilased registreerusid seatud siht, läbima praktika koos kliendikoolitusega. Ülejäänud valivad praktikakoha tavaliselt iseseisvalt. Soovitame tutvuda organisatsioonide nimekirjaga, kellega ülikool koostööd teeb, ja valida välja see, mis sobib kõige paremini Sinu tegevusprofiiliga või tulevase tööga.

Mis siis, kui õpilane leiab praktikakoha? Aktiivne tudeng võib ise leida ettevõtte ja leppida kokku selle juhiga/õigusteenistuse juhiga seal praktika sooritamises. Üliõpilase sellesse organisatsiooni saatmiseks piisab reeglina sellise organisatsiooni kinnituskirjast. Kuna praktikandi eest pole vaja maksta ja iga meeskond vajab väärtuslikku personali, siis on edu tõenäosus. Ja kui üliõpilane näitab end töö käigus parimal võimalikul viisil, on pärast praktikat märkimisväärsed võimalused tööle saada. See võimalus on saadaval näiteks notari praktikant Ja advokaat .

Millised on tegelike tööandjate nõuded oma praktikantidele?

Siin on arvamus ühe advokaadibüroo nõuete kohta praktikantidele:

« Mitte iga üliõpilane ei pääse ettevõtte personali. Igal hooajal (tavaliselt suvel ja sügisel) kutsume tööle 3-4 üliõpilast või lõpetajat. Püüame võtta parima, et hiljem koolitada kõrgelt kvalifitseeritud spetsialisti. Lisaks saadud juriidiline haridus ja tõelised teadmised, eelduseks on valdamine inglise keel töö tasemel. Ülikooli autoriteet muidugi mängib oluline roll tööle kandideerimisel. Eelistame "Suure kolmiku" - Moskva Riikliku Õigusakadeemia, MGIMO, Moskva Riikliku Ülikooli lõpetajaid. Nuggets on haruldane, kuid esineb. Olenevalt starditingimustest - teadmiste kvaliteet, saavutused õpingute jooksul, praktiline kogemus - pakume praktikandi või õigusabi (juristi abi) ametikohta. Ja erinevalt teistest tööandjatest anname assistentidele võimaluse tegeleda eranditult juriidilise tööga. Kui aasta-kahe pärast suutis inimene end adekvaatselt tõestada (ja seda juhtub 90%), siis saab ta juristi koha. Edasine areng karjääri- tema kätes. Töötajate lojaalsus, uudishimu, soov end täiendada, seada esiplaanile mitte isiklikud, vaid teenindushuvid, kiirendavad oluliselt karjääri kasvu. Seetõttu hoiatame potentsiaalseid töötajaid koheselt: kui otsite rahulikku, mõõdetud tööd kella 9-18, ei saa te edukat karjääri teha» .

Mida on vaja praktika läbimiseks? Sertifitseerimine Lähtuvalt praktika tulemustest näeb ette: praktikaplaani olemasolu, praktikakoha referentsi, praktikajuhi ülevaate ja suulise (või kirjaliku) aruande üliõpilase praktika kohta.

Milline töö praktikandile usaldatakse? Kõige sagedamini usaldavad tööandjad õpilast ainult paberite kaasaskandmise, kohtuasjade vormistamise ja arhiiviga töötamise. See ei ole aga põhjus ärritumiseks, sest tuleb mõista, et alati ei ole võimalik praktikandile reaalset tööd usaldada. Lisaks ärge unustage, et õpilase peamine ülesanne praktikas on õppida professionaalse õigustegevuse nüansse, seega peate võimalikult palju vaatama, kuulama, küsima ja analüüsima.

Kuidas saab sellest praktikast tulevikus kasu olla? Hariduspraktika eelised hindamatu väärtuse hankimisel töökogemus advokaat, kes aitab kohe pärast lõpetamist tööle saada Hea töö. Ja ideaaljuhul saab üliõpilane kohe oma tulevase töökohas praktikale (mõned advokaadibürood täidavad algtaseme vabu kohti ainult sel viisil), kuid selleks on vaja kohusetundlikult täita “tööandja” juhiseid ja ravida. praktika kui päris töö. Üldjuhul saab praktikakoha valikul lähtuda esimese töökoha saamise peatükis antud soovitustest.

See materjal on koostatud raamatu materjalide põhjal Sablin Maksim Timurovitš "Juristi karjäär". Lisateavet autori kohta leiate .

See võib olla huvitav:

Pole saladus, et ka hästi üles ehitatud teoreetiline koolitus ei suuda asendada reaalse tegevuse tulemusel saadud, katse-eksituse meetodil välja töötatud oskusi ja teadmisi. Lõpetajate kvalifikatsiooni tõstmiseks ja väärtustamiseks tööturul korraldatakse ettevõttes üliõpilastele praktika. Selle läbiviimise kohustus on reguleeritud seadusega ning läbiviimise reeglid ja viisid näeb ette õppeasutus lähtuvalt elluviidavate õppeprogrammide tunnustest.

Üliõpilaste praktika korralduse peensused on ette nähtud Haridusministeeriumi 2003. aasta korraldusega nr 1154 vastu võetud Praktika eeskirjas. Dokument kaitseb üliõpilaste õigustatud huve ja õigust saada kvaliteetset teoreetilist ja praktilist baasi. See tõstab esile järgmised punktid, millele tootmistavade kavandamine peaks vastama:

• Selle läbimise ajaks tuleb üliõpilastele maksta stipendiumi. See, kas nad saavad ajutise töötamise kohas palka, ei oma tähtsust.
• Praktika korraldamine toimub ülikoolide, kolledžite ja tehnikumide vahel sõlmitud lepingute alusel teatud tegevusliigi ja valdkonnakesksusega ettevõtetega.
• Kui praktikaga kaasneb õppeasutuse asukohapiirkonnast lahkumine, on ülikool kohustatud hüvitama oma üliõpilasele edasi-tagasi piletite kogumaksumuse ja maksma sõidutoetust 50% ulatuses seadusega ettevõtete töötajatele kehtestatud normist. puudumise päevade eest.

Kõrgkoolide ja tehnikakoolide praktikat korraldavate "mängureeglid" on kehtestatud Haridusministeeriumi 1999. aasta korraldusega nr 1991. Need on sarnased ülikoolides kehtivate põhimõtetega.

Mis vahe on õppepraktika ja tööpraktika vahel?

Tugevdamiseks ja süvenemiseks korraldatud praktika teoreetilised teadmised, saadaval kolmes vormingus:

• Hariduslik – eesmärk on tugevdada õpilastele saadud teoreetilist baasi, sisendada iseseisvate ja uurimistöö tutvuda kaasaegsete seadmetega. Sellised programmid on välja töötatud bakalaureuseõppe üliõpilastele. Peamised tegevused nende elluviimisel on ekskursioonid tootmisse, ettevõtte töö jälgimine, konsultatsioonid selle spetsialistidega, Praktilised tegevused tööl.
• Koolitus ja tootmine - enamasti viiakse läbi 3-4 kursusel. Selle eesmärk on õpilast sisuga kurssi viia tulevane elukutse. Selleks läheb ta ettevõttesse, kus tegutseb peaspetsialisti assistendina (näiteks raamatupidaja assistent, turundusassistent jne).
• Tootmine - mõeldud vanemate klasside õpilastele. Nad on valitud eriala raames täielikult sukeldunud töösse konkreetses valdkonnas, õpivad juhtimist ja kontrolli vastavalt eelnevalt koostatud plaanile ja ajakavale. Praktika käigus omandatud teadmisi ja oskusi saab hiljem kasutada lõputöö kirjutamisel.

Reeglina eelneb igat tüüpi praktikale koosolek-konverents juhiga, mille käigus tuuakse õpilaste tähelepanu eelseisva ürituse eesmärk, selle tähendus ja ajakava. Tsükli lõpus koostavad ja esitavad õpilased aruanded õpetajatele, kus kirjeldavad omandatud teadmisi ja kogemusi.

Mis vahe on praktikal ja praktikal?

Väljasõidul tehtud järeldusi saab kasutada kirjutamiseks lõputöö magistrikraadi või bakalaureuse kraadi saamiseks. Kuid see ei ole alati haridustsükli viimane ja seetõttu ei nimetata seda alati eeldiplomiks.

Diplomieelse tsükli üks peamisi ülesandeid on analüütika ja uurimistöö läbiviimine, järelduste tegemine, mille põhjal hiljem diplom kirjutatakse. Tsükkel on mõeldud koolituse loogiliseks lõpetamiseks, tõuke õpilasele edukaks tööeluks.

Tsükli ülesanded on järgmised:

• kinnistada tootmispraktika käigus omandatud teadmisi ja kogemusi;
• koguda empiirilist teavet, mis on lõputöö kirjutamise aluseks.

Praktika tegemine üliõpilastele: näide

Õigusaktid näevad praktika vormistamiseks ette kaks võimalust: sõlmida leping üliõpilase ja renditööandja või (suz) ja noori töötajaid vastu võtma valmis ettevõtte vahel. Võite kasutada mõnda neist vormingutest.

Vastavalt kehtivale seadusandlusele on praktika korraldus ette nähtud haridusprogramm, viiakse läbi ülikooli või keskkooli lepingute alusel haridusasutus vastava profiiliga ettevõtetega.

Üliõpilasi oma tiiva alla võtvad organisatsioonid peavad nendega töölepinguid sõlmima vaid vabade kohtade olemasolul. Seadus lubab üliõpilase organisatsiooni personali paigutamise võimalust vaid juhul, kui talle pakutav ametikoht vastab praktikaprogrammile.

Ettevõttel ei ole õigust sõlmida üliõpilasega tähtajatut töölepingut. See peab olema kiireloomuline koos töökohavajaduse põhjendusega. Näiteks on dokumendis kirjas: "Leping sõlmiti kolmeks kuuks, et läbida bakalaureuseõppe praktika."

Suur hulk nüansse õpilaste registreerimisel tekitab "kiireloomulistes" tööandjates traditsiooniliselt küsimusi ja ebaselgust. Analüüsime tekkivate õigussuhete registreerimise peensusi näidete varal.

1. olukord

Üliõpilane Ivanov A.B. palub firmalt "Romashka" praktikale tasuta. Ta vajab kirjutamiseks teadmisi ja kogemusi lõputöö. Kas ma pean temaga sõlmima tähtajalise töölepingu?

Vastavalt Art. Venemaa põhiseaduse artikli 37 kohaselt tuleb iga töö eest maksta vähemalt seadusega kehtestatud miinimumtasu. See tähendab, et tasuta töötamist hõlmavat töölepingut on võimatu sõlmida.

Seadus ei kohusta Romashkat praktikandiga lepingut sõlmima. Teda saab ettevõttes koolitada ilma selle dokumendita.

2. olukord

Gammas ei ole vabu töökohti. Büroo võtab vastu ülikoolide ja tehnikakoolide praktikaõpilasi. Kas ta peaks diplomieelse praktika registreerima töölepinguga? Mis peaks olema sisseastumiskorralduses kirjas?

Kuna organisatsioonis vabu töökohti ei ole, ei ole üliõpilastega töölepinguid sõlmitud. Nad saavad töötada tellimuste alusel. Viimases on vastuvõetamatu kasutada sõnastust "Tööta ilma osariiki registreerimata". Parim võimalus on märkida, et isik on vastu võetud tööstuslikule (bakalaureuse) praktikale.

Kui leiate vea, tõstke esile mõni tekstiosa ja klõpsake Ctrl+Enter.

Hariduspraktika on juhtimisvaldkonna kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistide koolitamise protsessi üks peamisi elemente ning seda viiakse läbi erineva organisatsioonilise ja juriidilise vormiga ettevõtetes, organisatsioonides ja asutustes. Praktika eesmärk on omandada õpilastele esmased oskused töötamiseks õppetegevuse juhtimise, korraldamise ja planeerimisega seotud talituses ja osakondades.

Hariduspraktika on üks komponent haridusprotsess kaasaegsete spetsialistide koolitus erialale 08.05.02.65 "Majandus ja juhtimine ettevõttes (majandusharude lõikes)", ning toimub vastavalt eriala õppekavale 3. kursusel 6 semestrit kestusega 6 nädalat. Iga üliõpilase praktikakoha määrab ettevõtte majandus- ja juhtimisosakond üldises korras või üliõpilased iseseisvalt kokkuleppel osakonnaga.

Pärast praktika lõppu, nädala jooksul, esitavad üliõpilased osakonnale ettevõtte praktikajuhi poolt allkirjastatud ja pitseriga kinnitatud aruande ja iseloomustuse (ülevaate), mis kinnitavad üliõpilase koolituspraktikat.

Hariduspraktika peamised funktsioonid:

professionaalse mõtlemise kujundamine ja õppeprotsessis omandatud teoreetiliste teadmiste kinnistamine;

olemasolevate ja uute praktiliste oskuste omandamine majandusteadlasest juhist ettevõttes;

kutseõppe profiilialase uurimistöö oskuste arendamine;

professionaalsete omaduste kujundamine, võttes arvesse kaasaegseid nõudeid spetsialistidele;

õpilaste kohandamine majanduse reaalsete tingimustega ja võimaluste loomine edaspidiseks töötamiseks

Treeningu praktika eesmärk - üliõpilaste teoreetiliste teadmiste kinnistamine ja praktiliste oskuste täiendamine erialal õppimise käigus, konkreetse organisatsiooni majandustegevuse uurimise protsessis koos juhtimissüsteemiga, uurimisoskuste arendamine ja üliõpilaste teadushuvide arendamine. aidata kaasa majanduse tegelike tingimustega kohanemisele, tulevaste töövõimaluste loomisele.

Õppepraktika ülesanded:

Majandusüksuse - baasettevõtte, kus praktika toimub (praktika objekt) uuring ja kirjeldus, sh üldine struktuur, vara, omanikud jne.

Baasettevõtte juhtimissüsteemi uurimine.

Baasettevõtte tulemuslikkust mõjutavate välistegurite uurimine.

Baasettevõtte ärikultuuri uurimine.

Põhiettevõtete põhiliste tootmisprotsesside õppimine.

Põhiliste ohutusreeglite õppimine ja valdamine praktikakohtadel.

2. Organisatsioonilised ja metoodilised juhised

Õppepraktika läbiviimise programm on välja töötatud vastavalt riikliku kõrgema standardi nõuetele kutseharidus Venemaa Haridusministeeriumi erialal 08.05.02.65 "Majandus ja juhtimine ettevõttes (majandusharude kaupa)", "Eeskirjad erialase kõrghariduse õppeasutuste üliõpilaste praktika läbiviimise korra kohta" 03.25.03 nr. 1154.

Õppe- ja tutvumispraktika kohaks on erinevate tegevusalade ja erinevate organisatsiooniliste ja juriidiliste vormidega äri- ja mittetulundusühingud, sealhulgas:

Põllumajandusorganisatsioonid;

eelarveasutused;

tootmisettevõtted;

kaubandusorganisatsioonid;

pangad ja finantsasutused;

audiitorfirmad jne.

Peamisteks praktikaobjektideks on organisatsioonid, kellele viiakse läbi spetsialistide sihtkoolitust, samuti organisatsioonid, kellega on lepingulised suhted uurimis-, projekteerimis- ja muude tööde läbiviimiseks.

Kuu aja jooksul enne praktika algust saavad üliõpilased dekanaadist praktika saatekirjad. Praktikale pääsevad ainult üliõpilased, kellel pole akadeemilisi võlgu.

Praktika üldjuhtimine teaduskonnas on usaldatud teaduskonna dekaanile (tema asetäitjale), majandus- ja juhtimisosakonna organisatsiooniline, metoodiline ja dokumentaalne tugi - osakonna eest vastutavale isikule õppeaasta praktika läbiviimise eest, kes vastavalt osakonnajuhataja korraldustele koostab magistrantide jaotuse nimekirjad teemade ja juhendajate kaupa.

Õpilaste praktika otsest organisatsioonilist ja haridus-metoodilist juhendamist viivad läbi:

osakonnajuhataja;

vastutab praktika osakonna eest;

praktika teaduslik juhendaja osakonnast (diplomi juhendaja);

ettevõtte praktikajuht.

Osakonna juhatajale alluvad osakonna üliõpilaste praktika korraldamise ja läbiviimise eest vastutajad organisatsioonilistes ning kasvatuslikes ja metoodilistes küsimustes.

Praktika teaduslikud juhendajad osakonna õppejõudude hulgast:

määrata õpilaste ülesannete sisu;

võtta osa õpilastele suunatud orienteerumiskonverentsi läbiviimisest enne praktika algust;

viia läbi õpilaste praktika üldmetoodilist juhendamist;

kontrollida kvaliteeti ja ajastust töö sooritamine mida programm pakub;

hindama praktikaaruannet.

Iga üliõpilane saab enne praktika algust ülesande, mis tuleb praktika käigus täita (praktilise materjali kogumine, arvestused jms), ning koostab iseseisvalt ülesande täitmise kalenderplaani.

Iga õpilane on praktika ajal kohustatud pidama päevikut (lisa 2), mis peaks sisaldama:

Praktika juhendaja allkiri;

Kalendriplaan (sisestatud päevikusse enne praktika algust);

Praktika jooksul tehtud tööde (tootmiskoosolekutel osalemine; tootmisekskursioonid; uurimistöö jne) arvestus, sh sotsiaaltöö;

Õpilase järeldused praktika tulemuste kohta.

Ettevõtte praktikajuht kontrollib perioodiliselt õpilase teadmisi ja tema päeviku kandeid. Päevikusse kantakse kõik kommentaarid ja julgustused, mis on seotud üliõpilase töödistsipliiniga organisatsioonis praktika ajal. Praktika lõppedes peab ettevõtte juht kirjutama üliõpilasele ettenähtud vormis baasorganisatsiooni pitseriga kinnitatud iseloomustuse (lisa 3), kajastama selles üliõpilase käitumise positiivseid ja negatiivseid külgi. praktika käigus hinnata praktika üldist sooritamist viiepallisel skaalal.

Praktika perioodil täidavad üliõpilased organisatsiooni, ettevõtte, asutuse sisekorraeeskirju. Vastavalt praktikaprogrammile omandavad üliõpilased erialaprofiili tegevuste tüübid, tehnoloogiad, meetodid ja oskused.

Ülesandeid täidetakse ja praktilisi küsimusi töötatakse välja kolmandate isikute määratud töökohtadel või teaduskonna arvutiklassides vastavalt tunniplaanile, kus igal üliõpilasel on võimalus olla praktika ajal individuaalne arvutikasutaja. Lisaks saab üksikuid ülesandeid täita vabal ajal õppekavajärgsetest tundidest teaduskonnas või kodus.

Kui üliõpilane ei täida praktikandi kohustusi, vabastatakse ta praktikalt. Õpilasele, kes ei ole mõjuval põhjusel praktikat sooritanud, määratakse uued praktikatingimused.

Praktika ajaks määratakse üks rühma õpilastest juhatajaks. Juhataja tööülesannete hulka kuulub kohalviibimise arvestuse pidamine, juhiste jagamine, sündmustest teavitamine, praktikajuhtide korraldused.

Õpilased peavad koolituspraktika ajal:

uurige hoolikalt seda õppeprogrammi ja juhised praktikaaruande koostamisel juhinduma neist täielikult praktika läbimise ja aruande koostamise protsessis;

hoida oma juhendajaga ühendust kogu praktika ja aruande koostamise aja;

järgima juhendajaga ühiselt koostatud praktikagraafikut ja pidama päevikut.

Ettevõttes praktika lõppedes esitab üliõpilane kolme päeva jooksul osakonnale (juhendaja):

suund koos märkega praktikal;

iseloomulik;

• kirjalik aruanne praktikaprogrammi täitmise kohta.

Kirjavahetuse osakonna üliõpilaste praktika.õpilased kirjavahetuse osakonnadÜlikoolid jagunevad kolme rühma. Esimesse rühma kuuluvad oma erialal töötavad üliõpilased. Teise rühma kuuluvad kutseõppe profiilile vastavates asutustes töötavad, kuid mitte oma eriala üliõpilased. Kolmandasse rühma kuuluvad üliõpilased, kes ei tööta oma erialal.

Esimese rühma üliõpilased võib teaduskonna nõukogu otsusel vabastada praktikast töökohalt esitatava õppejuhi allkirja alusel. Pea allkiri on kinnitatud pitseriga.

Teise ja kolmanda rühma õpilaste praktika viiakse läbi peamiselt õpilaste elukohas praktikabaaside olemasolul.

Vähendatud õppekavades õppivate üliõpilaste puhul vähendatakse õppe- ja kasvatuspraktika mahtu tingimusel, et üliõpilasel on koolituse profiilile vastav kõrg- või keskeriharidus. Sellised õpilased on resertifitseeritud praktika. Teiste õpilaste jaoks viiakse praktika läbi täies mahus.

Igas ülikoolis peavad üliõpilased õppimise käigus läbima praktika, et oma teoreetilisi teadmisi kinnistada ja praktilisi tööoskusi omandada. Kogu õppeperioodi jooksul läbivad nad sissejuhatava (haridusliku) ja diplomieelse praktika. Praktika sooritamine eeldab aruande kirjutamist, millele on lisatud päevik ja kirjeldus praktikakohast. Ise praktikaaruande koostamiseks peate teadma iga praktikatüübi omadusi.

Hariduslik või sissejuhatav praktika saab õpilastele esimeseks testiks. See läbitakse 1. või 2. kursusel. Eesmärk on kinnistada õppetöö käigus omandatud üldteoreetilisi teadmisi, samuti omandada üldised ideed valitud eriala kohta. Praktika käigus antakse üliõpilastele võimalus tutvuda ettevõtte tööga läbi loengute ja ekskursioonide, samuti näha enda valitud eriala töötajate tööd.

Praktika toimub 3-4 kursusel ja on järgmine samm eriala omandamisel. Praktikantidele antakse võimalus kuraatori käe all tutvuda ettevõtte tööga seestpoolt, uurida ja analüüsida dokumentatsiooni ning koguda materjale.

Bakalaureuseõppe praktika on õppimise viimane etapp. Ettevõttest saadud teabe põhjal on see vajalik. Bakalaureuseõppe praktika aruanne on sageli diplomi teine ​​peatükk ja on ettevõtte töö analüüs.

Ettevõtte tööaruanne peab vastama teie ülikooli praktikaprogrammi nõuetele (vt ka:), reeglina sisaldab see:

- kalenderplaan;

- päevik;

- kirjeldus praktikakohast

— sissejuhatus;

- põhiosa;

- järeldus;

- bibliograafia;

- rakendused

Tiitelleht metoodilistest juhenditest pärit mudeli järgi koostatud. Tiitellehel on andmed ülikooli nime, praktika liigi (õppe-, sissejuhatava-, tööstus-, bakalaureuseõppe), praktika teema, eriala, üliõpilase, juhi, kirjutamiskoha ja -aasta kohta.

Tiitellehe näidis

Kalendriplaan on koostatud tabeli kujul, sisaldab andmeid teie ettevõttes tehtud töö liigi, aja ja koha kohta. Mõnikord kantakse päevikusse.

Näide praktikaaruande ajakavast

Harjutuspäevik- sarnane kalenderplaan. Päevik on koos aruandega põhidokument, mille järgi õpilane annab aru praktikaprogrammi täitmisest.

Praktikant paneb iga päev kirja, mida ta täna tegi või õppis. Korraldab kõik tabeli kujul.

Näide praktikapäeviku täitmisest

Iseloomulik tööstus-, haridus- või diplomijärgse praktika kohast peaksid kajastama andmeid praktikandi teadmiste, oskuste ja võimete kohta. Tema erialase ettevalmistuse tasemest, isikuomadustest, aga ka tööst ja ülesannetest, mida üliõpilane ettevõtte külastuse ajal tegi. Ja muidugi soovitatav hinnang.

Üliõpilane peab saama oma juhendajalt tunnuse ja lisama aruandele. Kuid praktikas lükkab juht selle vastutuse õpilasele.

Näidisomadused praktikakohast

Praktikaaruande sisu näidis

Sissejuhatus sisaldab:

• teave praktikakoha kohta;
• selle eesmärgid ja eesmärgid, mis on märgitud juhendis;
• uurimisobjekt ja -objekt;
• hinnang uuritava teema hetkeseisule;
• võib sisaldada praktika oodatavaid tulemusi.

Sissejuhatuse näide

Põhiosa on jagatud peatükkideks. Sisaldab teoreetilist ja praktilist osa. Praktilises osas kirjeldatakse ettevõtte struktuuri ja tegevusi. Analüüs on pooleli. Selgitatakse välja ettevõtte või asutuse töö positiivsed ja negatiivsed küljed. Kõik arvutused, graafikud ja tabelid on antud.

Järeldus kirjutatud õpitud materjali põhjal. Sisaldab vastuseid sissejuhatuses püstitatud ülesannetele. Sisaldab kõiki põhiosas tehtud järeldusi. Saate lisada hinnangu enda tööle ja anda soovitusi ettevõtte tegevuse parandamiseks.

Praktikaaruande järelduste näidis

Bibliograafia sisaldab kõiki töö kirjutamisel kasutatud allikaid, sealhulgas neid, mis on nimetatud punktis. vastavalt metoodilistele juhistele või GOST-ile. See võib sisaldada ettevõttelt saadud dokumentide nimesid, samuti regulatiivset kirjandust, Interneti-allikaid.

Rakendused lisada töö teksti kõik andmed, millele saab viidata töö kirjutamisel. See võib olla aruandlus organisatsiooniline struktuur ettevõtted, väljavõtted õigusaktidest, küsimustikud, joonised, diagrammid, tabelid. Kõik, dokumendid, mille ettevõttest leidsite ja millest oli kasu aruandlustöö kirjutamisel.

Praktikaaruande kirjutamine iseseisvalt on väga huvitav ja informatiivne. Kuid kui teil on kirjutamisega raskusi või te ei jõudnud ettevõttes praktikat sooritada, võite alati pöörduda abi saamiseks meie spetsialistide poole ja saada kvalifitseeritud nõu.

Õppepraktika on õpilaste ettevalmistamise õppeprotsessi kohustuslik etapp ja kursusel pole tähtsust. Tema eesmärk:

• teadmised, mille üliõpilane sai ülikoolis, tehnikumis, kolledžis õppides, teisendada erialasteks oskusteks ja võimeteks;
• valmistab õpilast ette järgnevaks tootmiseks ja bakalaureuseõppe praktikaks.

Lisaks läbivad kõik õpilased hariduspraktika, olenemata valitud elukutsest:

• advokaadid,
• raamatupidajad,
• riigi- ja omavalitsuse töötajad,
• juhtimist ja majandust õppivad üliõpilased,
• õpilasi tööaladel.

Eraldada 3 tüüpi hariduspraktikat:

1. fakti otsimine. Sisaldab ettevõtete (organisatsioonide) ekskursioone vastavalt praktikandi erialale. Lisaks on sissejuhatava õppepraktika läbimine võimalik nii piiratud vastutusega äriühingus (LLC), koolis kui ka kohtus;
2. aine-metoodiline. See seisneb loengute ja vestluste läbiviimises;
3. lavastus, mille käigus õpilane omandab esmased kutseoskused. Seda nimetatakse ka koolitus- ja tootmispraktikaks. See toimub ettevõtetes, asutustes, organisatsioonides, kus tegutsetakse üliõpilase õpitud erialal.

Praktika viiakse läbi vastavalt tööprogramm föderaalse osariigi haridusstandardi alusel välja töötatud kutsemoodul.

Praktikaprogramm

Ülesanded hariduspraktika:

• arvestama valitud elukutse iseärasusi;
• kujundada terviklik ülevaade õppesuunast;
• kapten uurimismeetodeid;
• parandada iseseisva töö oskusi ja oskusi.

Praktika viiakse läbi rangelt tööprogrammi järgi õppeasutuse juhataja - õpetaja juhendamisel. On vaja lahendada kõik juhi seatud ülesanded ja kirjutada õpilase aruanne kasvatuspraktika kohta. Praktika dokumentide vormid on üles pandud õppeasutuse kodulehele.

Aruande ja päeviku kirjutamise töövoo vahetut juhtimist teostab õppeasutuse juht alates õpetajaskond. Ta abistab ka hariduspraktika läbimisega seotud raskuste korral ja ütleb teile ka, kuidas koostada õppepraktika aruanne.

Ülikooli (teise õppeasutuse) juht õppejõudude hulgast hindab järgmiste aruandlusdokumentide sisu ja kvaliteeti:

1. aruanne hariduspraktika läbimise kohta organisatsioonis;
2. päevik.

Nende dokumentide näidiseid saate ka temalt võtta või õppeasutuse kodulehelt alla laadida. Hariduspraktika programm sisaldab läbimise, paberimajanduse ja aruandluse struktureeritud nõudeid. Koolituspraktika viimane etapp on aruande koostamine.

Praktikaaruanne: kuidas kirjutada

Iga üliõpilane peaks koostama organisatsiooni hariduspraktika aruande ainult individuaalselt, kajastades tema poolt praktikaperioodil läbi viidud tegevusi. See tähendab, et juristid keskenduvad regulatiivsele raamistikule, juhid ja raamatupidajad - finants- ja raamatupidamisosadele, õpetajad - haridusele.

Majanduseriala omandav üliõpilane võib märkida, et ta õppis raamatupidamises ettevõttes rahaarvestust, osales raamatupidamise aastaaruannete koostamises ja planeerimises, majanduse materiaal-tehnilises varustamises. Sotsiaaltöötajaks õppiv jurist võib märkida, et õigusosakonnas (õigusteenistuses) praktika ajal tutvus ta kehtivate organisatsiooni tegevust reguleerivate normatiivaktidega, abistas personaliosakonda täiendavate lisade koostamisel. kokkulepped töölepingute sõlmimiseks personaliga, koostatud kiri administratsioonile ja ministeeriumile Põllumajandus Vene Föderatsiooni määrus maatüki registreerimise kohta Vene Föderatsiooni omandis.

Aruanne tuleb koostada vastavalt programmi nõuetele, võttes kohustuslikult arvesse ettevõtte (organisatsiooni) ja praktikandi osakonna iseärasusi, tootmise tehnoloogilisi protsesse, arvestades juhtimise iseärasusi. raamatupidamine.

Tutvuda tuleb põhikirjaga, osakonna määrustega, töötajate ametijuhenditega ja muude kohalike eeskirjadega. Aruanne ja praktikapäevik on kinnitatud üliõpilase, juhendaja või organisatsioonist volitatud töötaja ja õppeasutusest juhendaja allkirjadega.

Aruande kirjutamisel peab üliõpilane kinni pidama juhendajaga kokkulepitud plaanist

Kõik lehed peale tiitellehe on nummerdatud. Tiitellehel peaks olema õppeasutuse nimi, õpilase andmed, aruande aasta. Õppeasutuse (ülikool, instituut, tehnikum, kolledž) tiitellehtede kujundamise nõuded töötatakse välja iseseisvalt.

Sissejuhatus, põhiosa, järeldus, bibliograafia, rakendused koostatud uuelt lehelt.

IN sissejuhatusüliõpilane märgib, millises asutuses (organisatsioonis) ta praktikal oli, asutuse (organisatsiooni) funktsioonid ja ülesanded, struktuur jne.

põhiosa aruanne on soovitatav koostada vastavalt praktikaprogrammile, arvestades ettevõtte spetsiifikat. Aruanne peaks põhinema praktikal saadud teabel, aga ka igasugusel vahetult praktikakoha tegevusega seotud teabel. Materjali saab võtta ka õpikutest, teaduskirjandusest, Internetist, õigussüsteemidest.

Soovitav on kirjutada oma selgitused lähtuvalt normatiiv- ja õiguslik raamistik RF

Järeldus peegeldab järeldused Varasema praktika tulemuste põhjal võetakse kokku aruandes käsitletud ülesannete tulemused. Tuleb teha järeldusi ettevõtte ja osakonna tegevuse, sooritatud tegevuste ja ülesannete, rakendatud teoreetiliste teadmiste ja omandatud praktiliste oskuste kohta. Tähelepanu on suunatud praktika käigus tuvastatud probleemidele ja pakutakse välja viise nende lahendamiseks. Valmis aruanne õmmeldakse kokku ja esitatakse õppeasutusele. Õppepraktika aruande andmeid saab kasutada bakalaureuseõppe praktika aluseks.

Kasvatuspraktika aruande koostamise nõuded

Praktikaaruanne – isejuhitav loominguline tööõpilane. See kirjeldab ainult tema tööalast tegevust ettevõttes (organisatsioonis, asutuses) tulevase spetsialistina. See tähendab, et juristid keskenduvad regulatiivsele raamistikule, juhid ja raamatupidajad - rahalisele poolele, õpetajad - hariduslikule poolele. Majandusteadlased esitavad aruande ettevõtte ökonoomika praktika kohta.

Aruande kirjutamisel saate kasutada:

• teadus- ja õppekirjandus
• reguleerivad õigusaktid, mis võimaldavad kõige täielikumalt paljastada selle koha tegevust, kus eriala areng toimub.

Tuleb arvestada:

1. organisatsioonis rakendatavad tegevusjuhised,
2. metoodilised juhised (soovitused),
3. kohalikud organisatsiooni (ettevõtte, asutuse) tööd reguleerivad dokumendid, sh raamatupidamine,
4. aruande kujunduse, tagasiside ja omaduste näidised.

Võib öelda, et see on väike. traktaat, mille kirjutamisel praktikant demonstreerib õppeasutuses omandatud teoreetilisi teadmisi ja ettevõttes omandatud praktilisi kogemusi.

Praktika seikluste viimases etapis peab õpilane koostama, struktureerima ja koostama kogutud teabe aruande vormis.

Praktikaaruannet ei ole soovitatav internetist alla laadida - igal õppuril on oma praktikakoha eripärad, lisaks võivad erinevates õppeasutustes olla erinevad nõuded nii disainile kui ka ülesehitusele

Ettevõtte hariduspraktika aruanne koostatakse vastavalt programmi nõuetele, võttes arvesse ettevõtte (organisatsiooni) tunnuseid, vastavalt juhiga kokku lepitud plaanile.

Aruande koostamisel peab üliõpilane järgima järgmisi ühtseid standardnõudeid:

Struktuuriliselt peaks aruanne koosnema 4 osa:

1. Sissejuhatus – aruande sissejuhatav osa. Siin märgib üliõpilane, kus ta praktika sooritas, millised on asutuse funktsioonid ja ülesanded, organisatsiooni struktuur jne. Sissejuhatuses on vaja ära näidata kasvatuspraktika eesmärk ja ülesanded, mille lahendamine on suunatud eesmärgi saavutamisele. Sissejuhatus ei tohi olla pikem kui üks või kaks lehekülge.
2. Põhiosa. See annab vastused töö sisu puudutavatele küsimustele, viidates õigusaktidele. Sisaldab analüütilist osa, sealhulgas kohtu- ja õiguskaitsepraktika analüüsi. Selgub kutsetegevuse õiguslik tugi. Aruande tekstis tuleks viidata aruandele lisatud dokumentidele.
3. Järeldus. Selles teeb üliõpilane või üliõpilane kokkuvõtte aruandes kirjeldatud töö kohta tehtud järeldustest, räägib oma muljetest tööst, omandatud teadmistest ja oskustest, puudujääkidest töökorralduses ning ettepanekutest selle parandamiseks. Aruande maht (ilma lisadeta) peaks olema 10-15 lehekülge trükiteksti intervalliga 1,5, 14 Times New Roman. Aruande leheküljed on nummerdatud.
4. Rakendused. Soovitav on rakendada seda, millega praktikant töötas - see võib olla mis tahes vormid, näidised. Nõuded esitatakse ainult nende kujundusele - tuleb märkida taotluse number ja tekstis sellele viidata.

Oodatud on valmis aruande eelnev saatmine õppeasutuse praktikajuhile kontrollimiseks. Praktikaaruande näide on näidatud allpool.

Hariduspraktika päevik: kirjutamise ja kujundamise reeglid

Valminud päeviku allkirjastab praktika toimumiskoha ettevõtte (organisatsiooni) juht ja see esitatakse koolitusosakonnale. Päevik võimaldab jäädvustada õpilase tööd ning õpetaja saab hinnata õpilase õppeaastate jooksul kujunenud kontseptuaalset aparaati, samuti näha praktikandi erapooletut hinnangut väljastpoolt. Kui õpetaja on kõigega rahul, on diplomis hinnang praktika tulemustele.