Sissejuhatus

Keskeriharidus on kvaliteetne teatud tase süsteemid kutseharidus, millel on oluline koht indiviidi ja ühiskonna haridusvajaduste rahuldamisel.

Praegu on see haridus 22% Venemaa elanikkonnast. Majanduses ja sotsiaalvaldkonnas töötab ligikaudu 20 miljonit keskeriharidusega spetsialisti, mis moodustab 33% hõivatute koguarvust ehk 62% hõivatud spetsialistide arvust.

Keskeriharidusega spetsialistid on valdavalt intellektuaalsed töötajad, kelle tegevus põhineb olukorra analüüsi ja lahenduse valimist nõudvate diagnostiliste probleemide lahendamisel etteantud tegevusalgoritmi raames.

Kutsekeskhariduse programmis õppivate õpilaste arv on 270 inimest 10 tuhande elaniku kohta ja enamik neist ei tea riigi poolt talle antud õigusi, kuid õpilasel pole mitte ainult õigusi, vaid ka kohustusi, mida ta vajab. teadma.

Selle töö eesmärk on: kaaluda Vene Föderatsioonis keskeriõppe programmi omandava õpilase õigusi ja kohustusi.

Eesmärgi saavutamiseks tuleks täita järgmised ülesanded:

Avalikustada keskeriõppekavasid omandavate õpilaste kohustused;

Tuua välja kutsekeskhariduse õppekavadel õppivate õpilaste üldised õigused;

Arvestada keskeriõppekavasid valdavate õpilaste vastutust.

Kutsekeskharidus on lüli Vene Föderatsiooni haridussüsteemis

Kutsekeskharidus on suunatud praktikute koolitamisele enam kui 280 erialal ja seda viiakse ellu kahe peamise erialase haridusprogrammi kaudu: algtase Ja edasijõudnute tase.

Venemaa kaasaegses majanduses ja sotsiaalsfääris töötab üle 21,6 miljoni keskeriharidusega spetsialisti, mis moodustab üle 34% töötajate koguarvust.

Kutsekeskharidust viiakse Venemaal läbi kahe peamise haridusprogrammi järgi - põhitase ja kõrgtase. Pärast põhitaseme programmi omandamist omistatakse lõpetajale kvalifikatsioon "tehnik". Kutsekeskhariduse kõrgendatud tase annab koolituse süvendamise või laiendamise võrreldes algtasemega (samal ajal pikeneb koolitusperiood 1 aasta võrra). Süvaõppega lõpetanule omistatakse kvalifikatsioon "vanemtehnik", koolituse laienemisega - "täiendava koolitusega tehnik valdkonnas ..." (märgitakse ära konkreetne valdkond - juhtimine, majandus, informaatika jne. ).

Keskhariduse spetsialiseeritud õppeasutuse õpilasteks on üliõpilased (kadetid), kuulajad ja muud üliõpilaskategooriad.

Kutsekeskhariduse õppekavade sisu reguleerib riik haridusstandard keskeriharidus (SES SVE), mis koosneb 2 osast: föderaalne komponent, mis määrab riiklikud nõuded koolilõpetajate minimaalsele sisule ja koolitustasemele, ning riiklik-piirkondlik komponent.

Kutsekeskhariduse elluviimine toimub aastal erinevaid vorme: täiskoormus, osakoormus (õhtune), osakoormus, eksternõpe põhiõppe baasil Üldharidus(9 klassi Põhikool) või keskharidus (täielik) üldharidus (üldhariduskooli 11 klassi).

Õppeaeg põhitaseme kutsekeskhariduse programmi alusel vastavalt täiskohaga keskhariduse (täieliku) üldhariduse baasil on olenevalt koolituse profiilist 2-3 aastat. Õppeaeg täis- ja osakoormusega ning kirjavahetuse blanketid suureneb 1 aasta võrra võrreldes täiskoormusega õppeperioodiga. Põhiüldhariduse baasil keskeriõppe rakendamisel pikeneb õppeaeg 1 aasta võrra võrreldes keskhariduse (täieliku) üldhariduse baasil õppimise perioodiga.

Keskeriõppeasutusi on kahte peamist tüüpi:

1) tehnikum (kõrgkool), mis viib ellu kutsekeskhariduse põhiõppekavasid põhitasemel;

2) kolledž, mis viib ellu kutsekeskhariduse põhi- ja kõrgtasemel erialaseid õppeprogramme. Kutsekeskhariduse õppekavade elluviimist saab läbi viia ka kõrgkoolides.

Vastava profiiliga keskeriharidusega isikud võivad omandada kutsekõrgharidust vähendatud kiirendatud programmide raames: 1 aasta - põhikeskeriharidusega; 1-2 aastat - kõrgtasemel kutsekeskhariduse olemasolul. Riigi ja munitsipaalkeskse eri haridusasutused ja ülikoolide allüksused, mis on osa kutsekeskhariduse süsteemist, on enam kui 25 föderaalministeeriumi ja osakonna, samuti õppeainete jurisdiktsiooni all. Venemaa Föderatsioon.

Praegu on Venemaa Föderatsioonis enam kui 2800 riiklikku ja munitsipaalkeskhariduslikku eriõppeasutust ja ülikoolide osakonda, mis viivad ellu keskerihariduse haridusprogramme. Õpilaste arv on 2,4 miljonit inimest, õppeprotsessi korraldab 123 tuhat täiskohaga õpetajat.

kutsehariduse õiguslik staatus

<11>Muude apteegitoodete hulka kuuluvad meditsiinitooted, desinfektsioonivahendid, isiklikud hügieenitarbed ja -tooted, meditsiinilised nõud; haigete, vastsündinute ja alla kolmeaastaste laste hooldamiseks ette nähtud esemed ja vahendid; prillide optika ja hooldustooted, mineraalvesi, meditsiini-, laste- ja dieettoittooted, bioloogiliselt aktiivsed lisandid, parfüümid ja kosmeetika; propagandaks mõeldud meditsiinilised ja tervisehariduslikud väljaanded tervislik eluviis eluaeg – 12. aprilli 2010. aasta föderaalseadus N 61-FZ "Ravimite ringluse kohta" (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2010, N 16, art. 1815 N 31, art. 4161, N 42, art. 5293 , N 49, artikkel 6409; 2011, N 50, artikkel 7351; 2012, N 26, artikkel 3446, N 53, artikkel 7587; 2013, N 27, artikkel 3477, N 48, artikkel 611, 5; , nr 43, artikkel 5797, nr 52, artikkel 7540, 2015, nr 10, artikkel 1404, nr 27, artikkel 3951, nr 29, artikkel 4359, 4367, 4388, nr 43, artikkel 5797, nr 43, nr 5797. 51, artikkel 7245; 2016, N 1, artikkel 9, N 23, kirje 3287, N 27, kirje 4194, 4238, 4283).

<7>Ülevenemaaline klassifikaator hariduse erialad.

<8> Seadus Vene Föderatsiooni 21. juuli 1993. a N 5485-1 "Riigisaladuse kohta" (Sobranije Zakonodatelstva Rossiiskoi Federatsii, 1996, N 15, art. 1768; 1997, N 41, art. art. 4673, 822, 822) 8223 , 8224 , 8225 , 8226 , 8227 , 8228 , 8229 , 8230 , 8231 , 8232 , 8233 , 8234 , 8235 , 2002 , nr 52 , nr 52 , nr 2 , artikkel 206 , artikkel 5, nr 206 , artikkel 5 2 700, 46, artikkel 4449, 2004, N 27, artikkel 2711, N 35, artikkel 3607, 2007, N 49, artikkel 6055, artikkel 6079, 2009, N 29, artikkel 3679, 2009, N 29, artikkel 3679, 601,27,201 30, ts 4590, ts 4596, N 46, tt 6407; 2013, N 51, ts 6697; 2015, N 10, tl 1393).

Klassifikaatori toetamise eest vastutav: Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium
Põhjus: Venemaa riikliku standardi dekreet 30.09.2003 nr 276-st 01.01.2004
Kinnitatud: 15.06.2005
Jõustus: 01.10.2005

OKSO kood	Eriala nimetus	Kvalifikatsioon
OKSO kood	Eriala nimetus	Kood	Nimi
90000	Infoturbe
210000	Elektroonikatehnika, raadiotehnika ja side
30000	Humanitaarteadused
140000	Energeetika, energeetika ja elektrotehnika
100000	Teenindussektor
280000	Eluohutus, keskkonnajuhtimine ja keskkonnakaitse
50000	Haridus ja pedagoogika
240000	Keemia ja biotehnoloogia
170000	Relvad ja relvasüsteemid
80000	Majandus ja juhtimine
10000	Füüsikalised ja matemaatilised teadused
200000	Instrumentaarium ja optotehnika
150000	Metallurgia, masinaehitus ja materjalitöötlus
260000	Toidu- ja tarbekaupade tehnoloogia
270000	Arhitektuur ja ehitus
120000	Geodeesia ja maakorraldus
130000	Geoloogia, mineraalide uurimine ja arendamine
230000	Informaatika ja arvutitehnika
20000	Loodusteadused
250000	Metsaressursside taastootmine ja töötlemine
160000	Lennundus ja raketi- ja kosmosetehnoloogia
190000	Sõidukid
60000	tervishoid
110000	Põllumajandus ja kalandus
40000	Ühiskonnateadused
220000	Automatiseerimine ja juhtimine
180000	Meretehnoloogia
70000	Kultuur ja kunst

Mis on OXO

OKSO on ülevenemaalise erialade klassifikaatori lühend. Klassifikaator loodi selleks, et tagada andmevahetus haridusvaldkonna valitsusasutuste vahel. OKSO on mõeldud probleemide lahendamiseks vajalike spetsialistide koolitamise valdkonnas tööstus- või muus valdkonnas. Teisisõnu, ülevenemaaline erialade klassifikaator võtab arvesse turu vajadusi erinevaid valdkondi tegevused, mis lõppkokkuvõttes toob kaasa töötuse määra languse.

Muude OKSO ülesannete hulgas, nagu näiteks litsentsimise reguleerimine haridusvaldkond, Statistiline analüüs, info arvestus ja töötlemine, koolitustaseme suhte reguleerimine Vene spetsialistid vastavalt rahvusvahelistele standarditele.

OKSO hõlmab nii kõrg- kui keskeriharidust. Klassifikaatori aluseks on „Haridusseadus”, samuti selle seaduse kohaselt koostatud personalikoolituse valdkondade loetelud. Klassifikaatori hooldust reguleerivad Vene Föderatsiooni Haridusministeerium ja VNIIKI Gosstandart.

Millised objektid on OKSO-s klassifitseeritud

Ülevenemaalise erialade klassifikaatori objektid on kõrg- ja keskerihariduse erialad. Antud juhul peetakse eriala all silmas oskusi, teadmisi ja vilumusi, mis saadi õppeasutuses õppimise käigus, kui koolitatud spetsialistid suudavad lahendada määratud erialaseid ülesandeid.

Mis on OKSO struktuur ja koodid

OKSO tervikuna esindab klassifitseeritavate objektide kooditähiste komplekti, nende objektide nimesid ja täiendavaid klassifitseerimisfunktsioone.

Sisaldab objekti struktuurikirjeldust:

Nimeblokk
Identifitseerimisplokk
Täiendavate klassifitseerimisfunktsioonide blokeerimine

OKSO-s on identifitseerimisplokk ehitatud nii hierarhilise klassifitseerimismeetodi kui ka järjestikuse kodeerimismeetodi abil. Hierarhilisel klassifikatsioonil on kolm taset:

Erialad
Treeningvaldkonnad
Suurenenud alade ja erialade rühmad

Koodi tähistusstruktuuris on kuus kümnendkohta. Sellel on järgmine vorm: XXXXXXX, kus:

Esimene ja teine märk vastavad laienenud valdkondade ja erialade rühmadele
Kolmas ja neljas märk on ettevalmistuse suunad
Viies ja kuues tegelane on erialad

OKSO-s on nimetamisplokis erialade, koolitusvaldkondade nimetused, suurendatud alarühmade ja erialade nimetused. Klassifikaatori kasutamise hõlbustamiseks on juhiste nimed esile tõstetud paksus kirjas, erialad - kaldkirjas. Klassifikatsiooni lisatunnuste plokis on teave kvalifikatsiooni kohta, mis on määratud erialal ja õppesuunal. Kvalifikatsiooni lisaomaduste ploki 1. veerus märgitakse kood, ploki 2. veerus - kvalifikatsiooni nimi. Kvalifikatsiooni nimetus määratakse kindlaks Venemaa Föderatsiooni Haridusministeeriumi poolt kinnitatud keskeri- ja keskerihariduse valdkondade ja erialade loeteludega. kõrgharidus.

Paljude lõpetajate jaoks tähistab kooli lõppu uue eluetapi algus - vastuvõtt valikust haridusasutus lapse tulevik sõltub suuresti ja seetõttu tuleb seda teha teadlikult. Ja esimene asi, millele peaksite tähelepanu pöörama, pole mitte ülikooli ülevaated ega maine, vaid valitud koolitussuuna vastavus asutuse profiilile.

Koolituse suund ülikoolis - mis see on?

Üllataval kombel on kõrghariduse saamise koha üle otsustamisel oluline keskenduda erialastele programmidele. Asutuse profiil määrab teatud erialade olemasolu vastavalt nõuetele.Enne valitud ülikooli sisseastumistaotluse esitamist peate esmalt tutvuma selle haridusprogrammiga.

Niisiis, mida tähendab ettevalmistuse suund? Põhimõtte rakendamiseks õppekavad Venemaa haridus- ja teadusministeerium kiitis standardid heaks, seega on igal kõrghariduse tasemel täna oma GEF. Sellest tulenevalt on vastuvõetamatu bakalaureuse- või erialaõppe läbiviimine magistri- või magistriõppe standardite järgi. Seega tagab meie riik erinevate profiilide ja erialade professionaalsete töötajate loodud süsteemi funktsionaalsuse Rahvamajandus ja ärisektor.

GEF-i ja erialade suhe

Iga GEF pakub kümneid integreeritud koolitusvaldkondi, mis omakorda hõlmavad mitmeid erialasid. Näiteks 11.00.00 "Elektroonika, sidesüsteemid ja raadiotehnika" on põhiala laiendatud erialadega:

11.03.01 "Raadiotehnika".
11.03.02 Nanoelektroonika.
11.03.03 "Elektrooniliste vahendite kujundamine".
03/11/04 "Side- ja infokommunikatsioonisüsteemid".

Ülikoolide suundade ja erialade profiilid

Järgmiseks peaksime nimetama jaotust profiilideks vastavalt ette nähtud hariduse suunale föderaalsed standardid. Samas on igaühel õigus luua sobivas järjekorras unikaalseid haridusprofiile ja need ministeeriumis kinnitada.

Näiteks eriprofiilid 01.03.04 " Rakendusmatemaatika» saab ülikoolis pakkuda järgmiselt:

Matemaatiliste ja algoritmiliste süsteemide ning infotehnoloogiate pakkumine.
Matemaatiline tehnika infotehnoloogias.
Rakendusinformaatika keemias.
Modelleerimine ja matemaatilised meetodid majanduses.
Tehisintelligentsete süsteemide ja programmeerimise pakkumine.

Mille poolest erineb profiil suundadest ja erialadest?

Nagu juba öeldud, tuleb koolituse suuna ja eriala valikule läheneda vastutustundlikult. Vaatamata konkreetse eriala profiilide haridusprogrammis sisalduvatele põhidistsipliinide ühistele plokkidele on igal neist ainulaadsed ained, mis võtavad tulevikus arvesse lõpetaja elukutse eripära. Seetõttu peaksid taotlejad õppevaldkondade loendiga tutvudes teadma, et kõik need võivad sisaldada kümneid profiile. Selguse huvides kaaluge näiteks eriala "Ehitus", mis pakub võimalusi ehitusvaldkonna elukutsete jaoks, millel pole üksteisega midagi ühist:

"Hüdroehitiste ehitus".
"Tööstushoonete ehitus".
"Hüdroelektrijaamade ja pumbajaamade ehitus."
"Linnaehitus ja majandus".
Kinnisvara ekspertiis ja haldamine.
"Magistraalide rajamine ja lennuväljade rajamine".
"Ventilatsioon ja insenerisüsteemid".
"Ehitus ja arvutimodelleerimine".

Kuidas valida õiget tulevast elukutset?

Seega tuleb haridusprogrammiga tutvuda ammu enne ülikoolile dokumentide esitamist. Lõppude lõpuks, olles saanud aimu erialade professionaalsest blokist õppekava, on lihtne aimata, millise eriala omanikuks saab asutuse lõpetaja.

Peal see etapp oluline on mitte teha viga vastavalt treeningu suuna ja profiiliga. Tihti ajab loetamatud kandideerijad segadusse asjaolu, et erialadel on peaaegu identsed nimetused, hoolimata kardinaalsetest erinevustest erialade plokkides. Selle tulemusena omandavad üliõpilased teadmisi, mis ei vasta nende esialgsetele püüdlustele ja plaanidele, mis tähendab, et ülikoolist lahkudes saavad nad ebavõrdsed võimalused edukaks karjääri kasvuks.

Kust leida infot õppeasutuse profiilide ja erialade kohta?

Õppevaldkondade ja erialade loendi leiate peaaegu iga ülikooli ametlikult veebisaidilt, kuid on ebatõenäoline, et leiate kiiresti profiile ja vastavaid haridusprogramme. Asi on selles, et asutuste põhikirjalised dokumendid on kohustatud avaldama andmed eelarveliste ja lepinguliste kohtade kvootide kohta konkreetsel erialal. Ülikool ei tohi üksikasjalikult kirjeldada iga suunaga seotud erialaprogramme. Samal ajal ei varja enamik läbipaistva mainega õppeasutusi hariduse profiile ja märgivad need rubriigis "Vastuvõtukomisjon".

See teave võib sisalduda saidi teises jaotises. Sageli on teave profiilide kohta olemas ülikooli enda kirjelduses, selle struktuuris. Kuid kui erialase kõrghariduse koolitusvaldkondade ja erialade loend on avatud ja juurdepääsetav igale saidi külastajale, on profiilide teave sageli taotlejate eest tahtlikult varjatud. Selle põhjuseks võib olla teatud ebapopulaarsus ja nõudluse puudumine haridusprogramm võrreldes erialaga, mis kõlab kandideerijatele prestiižsemalt ja atraktiivsemalt. Selline hoolimatu samm on ülikoolile kahtlemata kasulik.

Peamised erinevused eriala ja profiili suuna vahel

Muide, eeltoodu kontekstis väärib märkimist, et enamik taotlejaid ei näe põhimõttelisi erinevusi mõistetes "suund" ja tegelik "eriala". Tegelikult pole neil kahel terminil palju ühist. Peamine erinevus seisneb treeningperioodide erinevuses. Vastavalt valdkondade teadmistele saavad bakalaureuse- ja magistrid vastavalt neli ja kaks aastat. Siin räägime pigem Euroopa standarditele vastavast õppevormist, mis annab õpilastele kõige laiemad võimalused personaalse õppeplaani koostamiseks. Seega omandavad üliõpilased bakalaureuseõppe lõpetamise ajaks kõrgharidusdiplomi, mis võimaldab neil ametlikult tööd leida.

Aga neile lõpetajatele, kes sooviksid oma kvalifikatsiooni tõstmiseks või erialase suuna muutmiseks õpinguid jätkata, on olemas magistriprogramm. Lõpetamisel võib lõpetaja saada kahe kutse ja kahe kõrgharidusdiplomi omanikuks.

Kuidas mitte eksida konkreetsele erialale kandideerides?

Spetsialiseerumisala ja profiili valimisel päästab taotlejat vea tegemisest ainult tähelepanelikkus ja ettevaatlikkus. Ebaausad õppeasutused lisavad sissetulekute suurendamiseks mõnikord kutseprogrammide loendisse profiile, mis ei vasta nende üldisele spetsialiseerumisele.

Haridusteenuste osutamise kommertssüsteemi seisukohalt on kõige levinumad ja tulusamad profiilid "Disain", "Majandus", "Juhtimine", "Jurisprudents" ja seetõttu ülikooli astumisel, mille jaoks need erialad. ei ole tuum, ei tohiks kaotada valvsust ja olla valvel - tõenäoliselt see haridusorganisatsioon eesmärk on parandada finantsolukorda.

Reeglina ei võta ülikoolid, kus koolitatakse tehnolooge või biolooge, ehitajaid ja insenere, üliõpilasi põhiõppesuundadest põhimõtteliselt erinevatele õppesuundadele.

Peamised märgid, et suund ei vasta ülikooli profiilile

Loomulikult on kõikidest reeglitest erandeid, kuid selleks, et mitte petta, on enne dokumentide esitamist soovitatav asutus tõsiselt analüüsida. Erilist tähelepanu peaks pöörama tähelepanu järgmistele punktidele:

valitud profiilil pole eelarvekohti;
lepinguliste kohtade arv on oluliselt ülekaalus teiste erialade ees;
täiesti unikaalne profiilinimi, mida teistes ülikoolides ei leidu (see võib muidugi olla märk unikaalsest koolitusprogrammist spetsialiseeritud ülikoolis, kuid sellel võib olla ka teine eesmärk - asendada tavaline sisu ebatavalise nimega järjekorras taustast välja paistma).

Valdavalt on kõrgkoolides lepinguliste ja vabade kohtade tasakaal konkreetsele erialale. Nõutud ülikoolidel on rohkem eelarvekohadõpilastele, mitte tasulistele. Programmide lepinguliste kohtade ülekaal tasuta programmide ees on põhjus täiendavaks teabe kogumiseks selles organisatsioonis pakutavate haridusteenuste kvaliteedi kohta.

Kui oluline on õige erialase suuna ja eriala valik?

Olles tutvunud erialade ja kõrghariduse valdkondade loeteluga, pidage meeles, et ülikool pole ainult üliõpilaste õppekoht. Iga ülikooli võib nimetada teadmiste kogumise, teadusliku koolkonna arendamise ja uute ideede kujundamise kohaks teaduse ja tehnoloogia arengu, kultuuri ja kunsti kohta. Samas on võimatu koondada jõude korraga kõikides suundades.

Instituutide, akadeemiate ja ülikoolide aastakümnete jooksul end tõestanud tegevus põhineb nende põhiprofiilil. Kui otsustate astuda põhiõppeasutusse, on potentsiaalsel üliõpilasel tõsine oht saada ebapiisav haridus. kõrge tase. Õige valik professionaalne programm ja erialad – võimalus oma unistus teoks teha ja saada selleks, mida sa kooliajast saati tahtsid.