Először is mindig hivatkozni kell az általunk elemzett feladat értékelésének kritériumaira. Töltse le és olvassa tovább:

Töltse le a társadalomismeret vizsga demo verzióját 201 7

Probléma kiemelése

Tehát vessünk egy pillantást a feltöltött dokumentum legutolsó oldalaira, és vessünk egy pillantást a K1-K3 pontokra, és ebből próbáljuk kivonni a képletet egy jó esszéhez, amelyet szakértők értékelnek.

Először is közvetlenül meg kell értenie az állítást: jelölje ki a problémát, fedje fel jelentését és emelje ki a probléma aspektusait. Számos közhely segít itt, mert a vizsga hagyományosan sablonokra épül, és ez segíti a felkészülést

Milyen problémák vannak a vizsgán? Saját tapasztalatom alapján 6 fő „oldalt” tudok azonosítani, amelyeken meg kell próbálnod az aforizmádat:

• Essence probléma...
• A következetlenség problémája...
• Szerep probléma...
• Párkapcsolati probléma...
• Párkapcsolati probléma...
• Egység probléma...

Mit jelent jelentést feltárni? Általában azt mondom a hallgatóimnak, hogy az esszéket „oroszról oroszra” kell fordítani, sőt, irodalmi nyelvről tudományos nyelvre, attól függően, hogy milyen blokkba írja a munkáját. Mindent be lehet fejezni a „pontszám növelésének okával”: nézd meg a problémát különböző szemszögekből. Ez lesz az esszé első részének felépítése.

Elméleti érvelés

Most térjünk át a második kritériumra, amely magában foglalja az elméleten alapuló érvelést. Mit jelent ez, és milyen részeket kell tartalmaznia az esszének?
Természetesen ezek kifejezések. Ezért, ha Ön olyan jelentkező, aki önállóan készül, MINDIG tanulmányozza ezt vagy azt a témát a tanult terület bármely fogalmával összefüggésben.

Ezenkívül világosan, világosan és következetesen kell megfogalmaznia állításait és következtetéseit az esszé tézisében megfogalmazottakból - ez nagyon fontos elem, figyeljen rá. Emellett szükséges a különböző elvek és megközelítések példakénti felhozása, álláspontja bizonyítása, valamint a feladat megfogalmazásában hivatkozott események okainak és következményeinek feltárása.

Tényszerű érvelés

Tény, hogy a fent említett elméleti anyagot médiahírek, anyagok segítségével kell bizonyítania tantárgyak(általában humanitárius), társadalmi tapasztalatokból származó tények és saját érvelésük. A legérdekesebb dolog az, hogy 2 ÉRVET kell adnod tényszerű természet, és mindkettő nem származhat a médiából, vagy történelemből, politikai életből ... Ezt fontos megérteni, különben a szakértő rontja a pontszámot

Nos, a végén minőségi következtetést vonsz le a tézis alapján, egyszerűen más szavakkal, a teljesség „árnyalatával” leírva. Ennyit kell tudni az elméletből a 29. társadalomismereti feladat megírásáról

T. Liskova beszéde - A második rész megoldásának jellemzői a 2017-es egységes államvizsgán

A fellépéséről készült videót alább mellékeljük.

Kész esszék

Most nézzük a szerkezetet. Az alábbiakban csatolom tanítványaim 4 legelső politikával kapcsolatos munkáját. Azt javaslom, tekintse át őket, emelje ki az alkotóelemeket, keresse meg a hibákat, ha vannak, és iratkozzon le azokról a megjegyzésekben.

Első esszé

„A hatalom korrumpál, az abszolút hatalom abszolút korrumpál” (J. Acton)

J. Acton amerikai történész és politikus nyilatkozatában azt a kérdést veti fel, hogy a hatalom milyen hatással van az azt birtokló személy viselkedésére. Ez a kijelentés a következőképpen értelmezhető: minél több hatalmat kap az ember, annál gyakrabban kezd túllépni a megengedett határain, és csak a saját érdekei szerint jár el. Ez a probléma évszázadok óta nem veszítette jelentőségét, és a történelem számos olyan esetet ismer, amikor az uralkodó korlátlan hatalma tönkretette az országot.

Az elméleti rész közzététele

Mi tehát a hatalom és miért létezik? A hatalom az a képesség és képesség, hogy befolyásoljuk az emberek viselkedését, függetlenül attól, hogy ezt akarják-e. A hatalom minden államban elsősorban a rend fenntartására és a törvények betartásának ellenőrzésére irányul, de gyakran minél korlátlanabbá válik a hatalom, annál inkább korrumpálja az embert, és megszűnik az igazságosság garanciája lenni, ezért teljes mértékben támogatom J. . Hatnak.

Példák a közzétételre K3

A nagy hatalommal felruházott uralkodó nem törődik az egész nép jólétével, és még inkább igyekszik megerősíteni pozícióját. Vegyük például IV. Rettegett Iván első orosz cárt: a korlátlan autokráciára törekedve bevezette a táborba az oprichninát, amely tömegterrorból, erőszakból, és nemcsak az elégedetlen bojárok, hanem minden ellenzékiség felszámolásából állt. . Tehát árulás gyanújával sok ártatlan embert kivégeztek, ami végül válságba, városok tönkretételéhez és rengeteg ember halálához vezette az országot.

A családom is szembesült a korlátlan hatalom következményeivel I. V. Sztálin uralkodása alatt. A kifosztás során nagymamám családját elnyomták, édesapját a Gulágra küldték, hat gyermeket pedig egy laktanyában kénytelenek élni ugyanazokkal az elnyomott családokkal. Sztálin politikája a lakosság rétegeinek kiegyenlítését tűzte ki célul, de uralkodása éveiben a kifosztott kulákok száma jelentősen meghaladta a valódi kulákok számát, ami egyértelműen sérti az emberi jogokat és szabadságjogokat.

Így arra a következtetésre juthatunk, hogy a korlátlan hatalom megrontja az embereket, és nem annyira jót hoz, mint pusztítást és a lakosság életszínvonalának csökkenését. A modern társadalomban a legtöbb országban már nem az abszolút hatalom dominál, ami szabadabbá és függetlenebbé teszi a lakosságot.

Második esszé

„Amikor egy zsarnok uralkodik, az emberek hallgatnak, a törvények pedig nem működnek” (Saadi)

Saadi kijelentésének értelmét abban látom, hogy a jogállamiság a demokratikus állam építésének alapja, míg a zsarnokság szembemegy a közjóval, és csak a saját érdekek érvényesítésére irányul. Ez az állítás két szempontot fejez ki: a polgárok részvételét az állam életében a különböző politikai rezsimek alatt, valamint a kormány hozzáállását az általánosan elfogadott törvényekhez.

Az elméleti rész közzététele

A zsarnokság gyakran velejárója az államoknak, ahol egyetlen uralkodó korlátlan hatalma van; többnyire totalitárius rendszerű országokról van szó. Fő különbsége a demokráciától - egy politikai rezsim, amelyet minden ember törvény előtti egyenlősége és a hatalom néphez való tartozása jellemez, az, hogy minden hatalom egy uralkodó (párt) kezében összpontosul, és minden feletti ellenőrzés. a társadalom szférái. Korlátlan hatalommal az uralkodó a maga javára értelmezheti, vagy akár át is írhatja a törvényeket, és a népnek nincs joga saját véleményt nyilvánítani, ami abszolút nem felel meg a törvényesség elvének. Lehetetlen nem egyetérteni Saadi véleményével, és a történelem számos megerősítést tud ennek.

Példák a közzétételre K3

Olaszország B. Mussolini uralkodása alatt a zsarnokság példájaként szolgálhat. Mussolini, miután elnyomta a jogokat és szabadságjogokat az országban, totalitárius rezsimet hozott létre, alkalmazta politikai elnyomás. Hét minisztérium vezetőjeként és egyben miniszterelnökként gyakorlatilag minden hatalmi korlátozást felszámolt, így rendõrállamot épített ki.

A. Szolzsenyicin a totalitárius rezsim törvénytelenségéről beszél az „Iván Denisovics életének egy napja” című történetében. A mű egy volt katona életét mutatja be, aki sokakhoz hasonlóan a front után börtönben kötött ki. Szolzsenyicin leírta az emberek helyzetét I. V. Sztálin uralkodása idején, amikor a német fogságból megszökni képes katonákat a nép ellenségeinek nyilvánították, és ahelyett, hogy rokonaikhoz jutottak volna, évtizedeken át egy kolónián kényszerültek dolgozni.

E példákat figyelembe véve megállapíthatjuk, hogy a zsarnok uralma alatt az emberi jogoknak nincs súlya, és az embereknek nincs joga nyíltan véleményt nyilvánítani, hiszen folyamatosan az életüket féltik.

Harmadik esszé

P. Sir nyilatkozatában a hatalom jellemző jegyeinek, sajátosságainak problémájához való hozzáállását fejezte ki. A szerző azt állítja, hogy minden döntést, amelyet egy hatalmon lévő személynek valaha meg kell hoznia, alaposan át kell gondolni és minden oldalról elemezni kell. Ezeket a szavakat két szempontból lehet tekinteni: pozitív és negatív befolyást hatalom a társadalom felett.

Az elméleti rész közzététele

P. Syr kijelentése a mai napig nem veszíti el relevanciáját, mert az elszánt cselekedetek mindig rossz következményekkel jártak mind magukra a vezetőkre, mind azokra nézve, akik engedelmeskednek nekik. Éppen ezért teljes mértékben osztom a szerző álláspontját ezzel a problémával kapcsolatban. Ennek relevanciájának megerősítéséhez érdemes először elméleti szempontból megvizsgálni.

Érdemes a legegyszerűbbel kezdeni: mi a hatalom? Mint tudjuk, a hatalom az a képesség, hogy az emberek cselekedeteit és döntéseit akaratuk ellenére befolyásoljuk. Ez általában meggyőzéssel és propagandával, valamint erőszak alkalmazásával történik. A hatalom minden szervezetnek és emberi csoportnak elengedhetetlen tulajdonsága, mert enélkül egyszerűen nem alakulhat ki rend és szervezet. A hatalom fő forrásaként kiemelhető mind az egyes beosztottak személyes attitűdje a vezetőhöz, mind tekintélyének, anyagi helyzetének, iskolázottságának és erejének szintje.

Példák a közzétételre K3

P. Syr kijelentésének relevanciájának megerősítésére egy példát hozhatunk a történelemből. Rosszul kigondolt akciókként érvényesülhet Alekszej Mihajlovics cár által végrehajtott pénzreform, amely az ezüstpénzt rézre cserélte. Az utóbbi anyagból a kincstárban hiányzó érmék miatt az ezüstművesek szedték be az adót, ami hamarosan a rezet szinte teljes értékvesztéshez vezetett. A reform, amely nem javasolt ilyen forgatókönyvet, nem tette lehetővé a helyzet korrigálását, ami az 1662-es rézlázadáshoz vezetett. A felkelés eredménye a rézérmék forgalomból való kivonása volt. Ez a példa jól szemlélteti a megfontoltság és a logika hiányát egy politikus cselekedeteiben, akinek le kellett mondania az általa végrehajtott átalakulást, hogy megnyugtassa a dühös embereket.

Második példaként, a sikeres és tervezett átalakítások idejében, a közelmúlt eseményeit említhetjük. A politikáról van szó Orosz Föderáció fennállásának kezdete óta végzik. Az átgondolt, szisztematikus reformok megerősítették a szétesett országot. Ezeknek az átalakulásoknak a hatása is az állam és pozícióinak megerősödése volt a nemzetközi gazdasági és politikai színtéren. Ez a példa azt mutatja, hogy a nem hirtelen és meggondolatlan változtatásokat, hanem strukturált és következetes reformokat magában foglaló politika az állam helyzetének javulását eredményezheti.

Összegezve azt mondhatjuk, hogy a hatalom sajátosságainak és jellemző vonásainak problémája soha nem szűnik meg az egyik legfontosabb kérdés, amelynek megoldásától az államok sorsa múlik és múlik is. Különösen most, a posztindusztriális korban, amelyet a globalizáció jellemez, a helytelenül végrehajtott reformok nem az egyes országokat, hanem az összes hatalmat együttesen érinthetik.

Negyedik esszé

"Az állam az, ami nélkül lehetetlen elérni sem a rendet, sem az igazságosságot, sem a külső biztonságot." (M. Debre)

Debre M. nyilatkozatában az állam fő funkcióihoz és azok fontosságához való hozzáállását fejezte ki. A szerző szerint a társadalom életében meghatározó szerepet játszik az államapparátus, amely ellenőrzi magatartásának normáit és szabályait, szabályozza az alapvető törvényeket, és felelős az ország határainak védelméért és biztonságának megőrzéséért. népesség. Ezt a kérdést két oldalról lehet vizsgálni: az állam szerepének fontosságáról a társadalom életében, illetve arról, hogy az első milyen módon befolyásolja a másodikat.

Debre M. szavai a mai napig nem veszítik el aktualitásukat, mert időrendi időszaktól függetlenül az állam mindig is kiemelt szerepet játszott az emberek életében. Éppen ezért teljes mértékben osztom a szerző álláspontját. Ahhoz, hogy megerősítsük ezeket a szavakat, először is érdemes ezeket elméleti szempontból megvizsgálni.

Az elméleti rész közzététele

Mi maga az állam? Amint a politikatudományból tudjuk, államnak nevezhető minden olyan politikai hatalmi szervezet, amely rendelkezik a társadalom irányítására szolgáló mechanizmussal, amely biztosítja az utóbbi normális tevékenységét. Az állam funkciói nem korlátozódnak az élet egyik szférájára, hanem azok teljességét érintik. A belső funkciókon kívül vannak külső funkciók is, amelyek közül a legfontosabb az állam területvédelmének biztosításának folyamata, a nemzetközi együttműködés kialakítása.

Példák a közzétételre K3

Az első példában nézzük meg ókori történelem. Minden nép állama hasonló okokból kezdett kialakulni, de ebben az esetben a keleti szláv törzsek példáján fogjuk ezt a folyamatot és annak következményeit megvizsgálni. A megalakulás egyik fő feltétele Régi orosz állam védelemre volt szükség egy külső ellenség – a Kazár Kaganátus – ellen. A szétszórt és harcoló törzsek nem tudtak egyedül megbirkózni az ellenséggel, de az államalakulás után a nomádok feletti győzelem csak idő kérdése lett. Ez jól szemlélteti az állam egyik legfontosabb funkciójának, a védekezésnek a működését.

A következő, az állam társadalomra gyakorolt ​​hatását szemléltető példa ebből vehető új történelem. Mint tudják, 1861-ben II. Sándor végzett parasztreform ami a jobbágyság eltörlését eredményezte. Ez a jelenség nagy hatással volt az orosz emberek életére, mivel a lakosság nagy része Orosz Birodalom akkoriban nem voltak mások, mint jobbágyok. A szabadság biztosításával az állam nagymértékben kibővítette a felszabadult parasztok jogait és kötelezettségeit. A jobbágyság felszámolása új társadalmi réteg kialakulását, a több évszázad alatt kialakult alapok és szokások megváltozását eredményezte. Ez a példa bemutatja az állam által végrehajtott reform következményeit, amely az ország teljes lakosságát érintette.

Összegezve elmondható, hogy az állam szerepének fontosságát, az általa betöltött funkciók iránti igényt az idő próbára tette. Hatás nélkül, az ország polgáraira bármiféle befolyást gyakorolva az államapparátus egyszerűen nem létezhet, az általa végrehajtott változásokat az állampolgárok eltérően érzékelhetik.

Remélem, hogy a cikk segített eleget foglalkozni vele problémás kérdés vizsga. Segítsen elterjedni a cikkről: kattintson a gombokra közösségi hálózatokés iratkozzon fel a blogfrissítésekre, hogy időben megkapja az új cikkeket a blogján email. Viszlát mindenkinek

Meg akarod érteni a társadalomtudományi kurzus összes témáját? Iratkozzon fel Ivan Nekrasov iskolájába tanulni, jogi garanciával a sikeres vizsgára 80+ pontért!

Példa egy esszére a témában:
A politikai párt olyan emberek szövetsége, akik egyesültek annak érdekében
hogy megkapják a kívánt törvényeket. (Iljin).

Politikai párt - közszervezet harc a hatalomért vagy a hatalomgyakorlásban való részvételért, amelynek végső soron az a célja, hogy helyet foglaljon a parlamentben és törvényeket hozzon,
meghatározza az ország politikáját.
A hatalomért folytatott harcon kívül minden politikai párt számos más funkciót is ellát: a lakosság bizonyos rétegeinek érdekeinek kifejezését, politikai személyzet képzését és jelölését, a választási kampányokban való részvételt, a lojális tagok nevelését, az állampolgárok politikai kultúrájának formálását. .
jellemző tulajdonság A demokratikus állam többpártrendszer. Lehet két párt, mint Angliában vagy Amerikában, vagy sok, mint Oroszországban. Ezt az ország hagyományai határozzák meg. A pártok eltérőek lehetnek szervezeti elvben, ideológiában, a hatalom viszonylatában, a tagság típusában, a tevékenységi módban és a politikai spektrum léptékében. A párt a hasonló gondolkodásúak szövetsége, amely egy bizonyos ideológia hordozója, és amely a hatalom megszerzésére irányul. A lehető legjobban kifejezni az érdekeiket több a választók, a pártok frakciókat alkotnak. A párt gerincét a választópolgárok alkotják – azok a választók, akik a választásokon rendszeresen erre a pártra adták le voksukat.
A választások eredményeként a párt meghatározott számú mandátumot kap az ország parlamentjében. Minél több mandátum van a parlamentben, annál több lehetősége van a pártnak arra, hogy igazolja szavazói bizalmát, és befolyásolja a törvények elfogadását az országban. A választók számára fontos szerepet tölt be a pártvezető személyisége, mert sok választó a szavazás során nem csak a párt programja alapján vezérel, hanem elvárásait egy-egy vezető karizmájához is társítja. A politikai pártok képviselői alkotják az ország politikai elitjét – befolyással, tekintéllyel rendelkező, a politikai hatalommal kapcsolatos döntéshozatalban közvetlenül részt vevő emberek csoportját.
A Szovjetunió totalitárius rezsimjének összeomlásával és az Alkotmány 6. cikkének eltörlésével az Orosz Föderációban többpártrendszer kezdett kialakulni. Az Orosz Föderáció 1993-as alkotmánya meghirdette az ideológiai sokszínűséget.
Oroszország modern politikai pártjai az Egységes Oroszország, az Orosz Föderáció Kommunista Pártja, a Liberális Demokrata Párt, az Oroszország Hazafiai, az Igazságos Oroszország, az Igazságos Ügy, a RODP „Jabloko”. A kormányzó párt az Egységes Oroszország, amely évek óta olyan törvényeket fogad el a parlamentben, amelyek véleményem szerint hozzájárulnak az állam stabilizálásához és a demokratikus társadalmi erők megszilárdításához.
Államunkban betiltották a szélsőséges politikai pártokat.
Még nem vagyok tagja egyiknek sem politikai párt, de tetszik az Egységes Oroszország párt programja, ezért ezt a szervezetet fogom támogatni a választásokon.
Egy politikai párt hatalomra kerülve meghozza azokat a törvényeket, amelyekre szüksége van, de az egyszerű szavazók segítik a párt hatalomra jutását, ezért mindenkinek aktív élethelyzetet kell elfoglalnia.

Példa egy esszére a témában:
A haladás körben való mozgás, de egyre gyorsabban. L. Levinson.

Az emberiség állandó mozgásban van. Fejlődik a tudomány, a technika, az emberi elme, és ha összehasonlítjuk a primitívet a napjainkkal, akkor egyértelmű, hogy az emberi társadalom fejlődik.
A primitív csordától eljutottunk az államig, a primitív szerszámoktól a tökéletes technikáig, és ha korábbi ember nem tudta megmagyarázni az ilyesmit természetes jelenség, mint a zivatar vagy az évváltás, mostanra már úrrá lett a téren. Ezen megfontolások alapján nem tudok egyetérteni L. Levinsonnak a haladásról mint ciklikus mozgásról szóló álláspontjával. Véleményem szerint a történelem ilyen megértése az idő megjelölését jelenti előrelépés nélkül, folyamatos ismétlést.
Az idő soha nem fog visszafordulni, függetlenül attól, hogy milyen tényezők járulnak hozzá a regresszióhoz. Az ember mindig megold minden problémát, és nem engedi, hogy a fajtája kihaljon.
Természetesen a történelemben mindig is voltak hullámvölgyek, és ezért úgy gondolom, hogy az emberi fejlődés grafikonja egy felfelé ívelt szaggatott vonal, amelyben az emelkedők nagyságrendileg érvényesülnek a lejtőkkel szemben, de nem egy egyenes vagy egy kör. Ezt néhány történelmi vagy életbeli tény felidézésével láthatjuk.
Először is, a haladás grafikonjának visszaesései háborúkat idéznek elő. Például Rusz hatalmas államként kezdte történelmét, amely fejlődésében minden mást felülmúlhatott. De ennek eredményeként Tatár-mongol invázió hosszú évekig elmaradt, hanyatlás következett be a kultúrában, az ország életének fejlődésében. De mindennek ellenére Rus felállt, és továbbment előre.
Másodszor, a társadalom fejlődését gátolja egy olyan hatalomszervezési forma, mint a diktatúra. Szabadság hiányában a társadalom nem fejlődhet, az ember gondolkodó lényből eszközzé válik a diktátor kezében. Ez jól látható a fasiszta Németország példáján: Hitler hatalmi rezsimje évtizedeken át lassította a politikai haladást, a szabadság és az emberi jogok fejlődését, valamint a demokratikus hatalmi intézményeket.
Harmadszor, furcsa módon, de néha a társadalom fejlődésének recessziói magának az embernek a hibájából következnek be, pl. a tudományos és technológiai fejlődéshez kapcsolódik. Sokan manapság inkább a gépekkel való kommunikációt részesítik előnyben, mint az emberi kommunikációt.
Ennek eredményeként az emberiség szintje csökken. Találmány atomreaktorok- ez természetesen egy nagyszerű felfedezés, amely lehetővé teszi a természetes energiaforrások megtakarítását, de végül is az atomerőművek mellett ez is létrejött atomfegyver, amely felbecsülhetetlen bajokat hozott az embereknek és a természetnek. Példa erre Hirosima és Nagaszaki atombombázása, a csernobili robbanás. Ennek ellenére az emberiség magához tért, felismerve az ilyen fegyverek valós veszélyét: sok országban most moratóriumot vezettek be az atomfegyverek gyártására.
Így nyilvánvaló az emberi elme és a társadalom egészének fejlődése, valamint az, hogy a történelemben az emberek pozitív cselekedetei dominálnak hibáikkal szemben. Az is nyilvánvaló, hogy a társadalmi haladás nem egy körben végtelenített mozgás, ami elvileg nem tekinthető haladásnak,
hanem előre és csak előre.

Példa egy esszére a témában:
A vallás egy, de száz alakban. B. Show.

A javasolt kijelentések között felhívtam a figyelmet B. Shaw szavaira, miszerint "A vallás egy, de száz alakban." A kérdés megértésében egyetértek a szerzővel.
Lehetetlen pontosan meghatározni a vallást. A tudományban sok ilyen megfogalmazás létezik.
Az őket alkotó tudósok világnézetétől (a világábrázolásától) függenek.
Ha valakit megkérdezel, hogy mi a vallás, akkor a legtöbb esetben azt válaszolja: "Istenbe vetett hit".
A "vallás" szó szó szerint kötést, újracímzést jelent (valamihez). A vallás különböző oldalról szemlélhető: az emberi pszichológia oldaláról, történeti, társadalmi, de ennek a fogalomnak a meghatározása döntő mértékben függ a magasabb erők létezésének vagy nemlétének felismerésétől,
azaz Isten és Istenek.
Az ember szellemi lény, ezért a korszak nagyon fontos helyet foglal el életében. Az ember ősidők óta isteníti az őt körülvevő természeti erőket, növényeket és állatokat, hisz rajtuk keresztül nagyobb teljesítmény befolyásolja az életét. A szóhoz és a mozgáshoz való mágikus hozzáállás arra kényszerítette az embert, hogy törekedjen esztétikai (érzéki) észlelésének fejlesztésére.
Idővel az emberi társadalom fejlődött, és a pogányságot (heterogenitást) felváltották a hiedelmek fejlettebb formái. Sok vallás létezik a világon. Felmerül a kérdés: miért van belőlük annyi? És kiben higgyünk?
A kérdésre a válasz kézenfekvő: az emberek különbözőek, más körülmények között és a bolygó különböző részein élnek, másképp érzékelik a környezetet. Annyira különböznek az elképzeléseik Istenről vagy istenekről, arról, hogy milyennek kell lennie egy kultusznak (bármilyen tárgyak vallási tisztelete), sok különböző hiedelem, erkölcsi normák és istentiszteleti szabályok. különböző népek némileg hasonló. Szerintem ezt a népek kultúrájának egymástól való kölcsönzése okozza.
Ha figyelembe vesszük az emberiség történelmi útját, a vallásokat a következőkre oszthatjuk: törzsi ősi hiedelmek, nemzeti állam (az egyes népek és nemzetek vallási életének alapját képezik) és világ (amelyek túlléptek a nemzeteken és államokon, de rendelkeznek hatalmas számú követője van a világon).
Ez a három vallás: a buddhizmus, az iszlám és a kereszténység. Ezenkívül a hiedelmek feloszthatók monoteisztikusra (egy Istenben való hit) és politeistára (sok isten imádása).
A fentiekből levonva a következtetést - a hit valahogy mindig is szükséges volt az ember számára lelkiség amely lehetővé tette számára, hogy a hétköznapok fölé emelkedjen. A hit választásának szabadnak és tudatosnak kell lennie minden egyes ember számára, mert bármennyire is különbözőek a vallások, mindegyik csak egy dolog – az emberi lélek felemelkedésének – különböző formái.

Hogyan írjunk társadalomtudományi esszét és szerezzünk tökéletes pontszámot

Gyakorlati tippek társadalomtudományi esszé írásához

• A legfontosabb az, hogy rendszeresen gyakoroljuk az esszéírást, a tanár elé terjesztjük ellenőrzésre, és odafigyelünk észrevételei feldolgozására.
• Kövesse a bemutatás logikai sorrendjét, ne ugorjon egyik példáról a másikra.
• Ne írja az egész esszét vázlatra: csak a vázlatot és a fő gondolatokat vázolja fel.
• Adjon példát minden elméleti posztulátumra!
• Tanuld meg megfelelően és tárgyilagosan értékelni mind saját, mind mások esszéit.
• Ismerkedjen meg a társadalomismereti esszé minősítésének kritériumaival, és fordítson figyelmet az írási folyamat minden elemére.
• Ne keveredjen össze a társadalomtudomány fogalmaiban és kifejezéseiben.
• Tanuld meg felfedni az állítás jelentését bármely aforizmán.
• Nézze meg a híreket, jegyezzen meg olyan példákat a leckékből, amelyeket a pozíciója bizonyítékaként használhat fel.

A 2018-as vizsgán készült dolgozatok értékelésének kritériumai

esszé, hogyan kell kreatív esszé A tudáskontroll más módszerei közül az különbözteti meg, hogy képes diagnosztizálni a tanulók képességeit az információk elemzésére, helyes értelmezésére, az érvelés felépítésére és a helyesen kiválasztott tények formájában való érvelésre, saját vélemény kialakítására és álláspontjuk megvédésére.

Példa egy esszére a társadalomismeretről a vizsgán

Így a társadalomismereti esszé hatékony felkészítése érdekében gyakorolni kell azok írását a lehető leggyakrabban, követve a fenti tippeket és betartva a szükséges szerkezetet. Csak így lehet „megtölteni a kezét” és magabiztosan menni a vizsgára.

Hogyan írjunk esszét a társadalomismeretről, és szerezzük meg a maximális pontszámot a vizsgán frissítette: 2019. február 15-én: Tudományos cikkek.Ru

A prezentáció leírása egyes diákon:

1 csúszda

A dia leírása:

2 csúszda

A dia leírása:

Esszé felépítése 1. Idézet. 2. A szerző által felvetett probléma; relevanciáját. 3. Az állítás jelentése. 4. Saját nézőpont. 5. Érvelés elméleti szinten. 6. Legalább két példa a társadalmi gyakorlatból, történelemből és/vagy irodalomból, amelyek megerősítik az állítások helyességét. 7. Következtetés.

3 csúszda

A dia leírása:

1. Az állítás megválasztása Amikor egy esszé állításait választja, biztosnak kell lennie abban, hogy birtokában van annak az alaptudománynak az alapfogalmaknak, amelyre vonatkozik; világosan megérti a kijelentés jelentését; kifejtheti saját véleményét (az állítással teljesen vagy részben egyetért, vagy cáfolja azt); ismerje a személyes álláspont elméleti szintű kompetens indoklásához szükséges társadalomtudományi szakkifejezéseket (ugyanakkor a használt kifejezéseknek és fogalmaknak egyértelműen meg kell felelniük az esszé témájának, és nem léphetik túl azt); saját véleményének alátámasztására tudjon példákat hozni társadalmi gyakorlatból, történelemből, irodalomból, valamint személyes élettapasztalatból.

4 csúszda

A dia leírása:

2. Az állítás problémájának meghatározása A probléma megfogalmazása után jelezni kell a probléma relevanciáját a modern körülmények között. Ehhez használhat közhelyes kifejezéseket: Ez a probléma a... ...a PR globalizációjával összefüggésben releváns; ...egységes információs, oktatási, gazdasági tér kialakítása; ... korunk globális problémáinak súlyosbodása; ... a tudományos felfedezések és találmányok különleges ellentmondásos természete; ... a nemzetközi integráció fejlesztése; ...modern piacgazdaság;

5 csúszda

A dia leírása:

Fejlődés és a globális gazdasági válság leküzdése; ... a társadalom merev differenciálódása; ...nyitott társadalmi struktúra modern társadalom; ...a jogállamiság kialakítása; ... a lelki, erkölcsi válság leküzdése; ...kultúrák párbeszéde; ...a saját identitásuk, a hagyományos szellemi értékek megőrzésének igénye. A problémát az esszéírás teljes folyamata során rendszeresen vissza kell térni. Erre azért van szükség, hogy helyesen feltárjuk a tartalmát, és véletlenül se lépjünk túl a probléma hatókörén, és ne ragadjunk el olyan érvelésektől, amelyek nem kapcsolódnak ennek az állításnak a jelentéséhez (ez az egyik leggyakoribb hiba sok vizsgadolgozat).

6 csúszda

A dia leírása:

3. Az állítás fő gondolatának megfogalmazása Ezután fel kell fednie az állítás jelentését, de nem szabad szó szerint megismételnie az állítást. Ebben az esetben a következő klisék használhatók: „Ennek az állításnak az a jelentése, hogy...” „A szerző felhívja a figyelmünket arra, hogy...” „A szerző meg van győződve arról, hogy...”

7 csúszda

A dia leírása:

4. Az állítással kapcsolatos álláspontjának meghatározása Itt teljesen egyetérthet a szerzővel, részben, az állítás egy részét cáfolva, vagy vitatkozhat a szerzővel, ezzel ellentétes véleményt nyilvánítva. Ebben az esetben használhatunk klisés kifejezéseket: „Egyetértek a szerzővel abban, hogy...” „Nem lehet nem érteni ennek az állításnak a szerzőjével a...” nézetet, a szerző meglehetősen egyértelműen tükrözte nyilatkozatában a képet. modern Oroszország(modern társadalom ... a társadalomban kialakult helyzet ... korunk egyik problémája) "" Megengedem magamnak, hogy nem értek egyet a szerző azon véleményével, hogy... "" Részben ragaszkodom a szerző álláspontjához ...-ről, de... nem értek egyet" "Gondolt már arra, hogy...?"

8 csúszda

A dia leírása:

5-6. Saját vélemény érvelése Ezután meg kell indokolnia saját véleményét ebben a kérdésben. Ehhez érveket (bizonyítékokat) kell kiválasztani, vagyis felidézni az alapfogalmakat, elméleti rendelkezéseket. Az érvelést két szinten kell elvégezni: 1. Elméleti szint - alapja a társadalomtudományi ismeretek (fogalmak, terminusok, ellentmondások, tudományos gondolkodási irányok, összefüggések, valamint tudósok, gondolkodók véleménye). 2. Empirikus szint- itt két lehetőség lehetséges: a) a történelem, az irodalom és a társadalmi események példáinak felhasználása; b) fellebbezni személyes tapasztalat. A tények, a közéletből és a személyes társadalmi tapasztalatokból származó példák kiválasztásakor gondolatban válaszoljon a következő kérdésekre: 1. Megerősítik-e a véleményemet? 2. Lehet-e másként értelmezni? 3. Ellentmondanak a tézisemnek? 4. Meggyőzőek? A javasolt forma lehetővé teszi, hogy szigorúan ellenőrizzék a bemutatott érvek megfelelőségét, és megakadályozzák a "témától való eltérést".

9 csúszda

A dia leírása:

7. Következtetés Végül egy következtetést kell megfogalmaznunk. A konklúzió ne essen szó szerint egybe az indoklásra adott ítélettel: egy-két mondatban összefogja az érvek fő gondolatait, és összegzi az indoklást, megerősítve az esszé témájaként megfogalmazott ítélet helyességét vagy helytelenségét. Egy problémás következtetés megfogalmazásához klisés mondatok használhatók: „Így következtethetünk...” „Összefoglalva szeretném megjegyezni, hogy...”

10 csúszda

A dia leírása:

Esszéterv Nem szabad elfelejteni, hogy az esszé - rövid esszé, amely szemantikai egységéről nevezetes. Ezért összefüggő szöveget állítanak össze, összekötő szavakat használnak, figyelmet fordítanak a társadalomtudományi szakkifejezések helyes írásmódjára. Kívánatos az esszé szövegét bekezdésekre bontani, amelyek mindegyike külön gondolatot fejez ki. Ebben az esetben a piros vonalat be kell tartani.

11 csúszda

A dia leírása:

Ezenkívül az esszé további előnye, hogy rövid információkat tartalmaz a nyilatkozat szerzőjéről (például „kiváló francia filozófus-oktató”, „nagy orosz gondolkodó” Ezüstkor”, „híres egzisztencialista filozófus”, „a filozófia idealista irányzatának megalapítója” stb.); a probléma különböző nézőpontjainak leírása vagy a megoldás különböző megközelítései; a használt fogalmak és kifejezések kétértelműségének jelzései az esszében használatuk jelentésének indoklásával; rámutat a probléma alternatív megoldásaira.

12 csúszda

A dia leírása:

Esszé felépítése 1. Idézet. 2. A szerző által felvetett probléma; relevanciáját. 3. Az állítás jelentése. 4. Saját nézőpont. 5. Érvelés elméleti szinten. 6. Legalább két példa a társadalmi gyakorlatból, történelemből és/vagy irodalomból, amelyek megerősítik az állítások helyességét. 7. Következtetés. "A természet teremti az embert, de a társadalom fejleszti és formálja." (VG Belinsky) "Egy ember szabadsága ott ér véget, ahol a másiké kezdődik." (M. Bakunin) "Ahol a nagy bölcseknek hatalmuk van, az alattvalók nem veszik észre létezésüket." (Lao-ce)

13 csúszda

A dia leírása:

1. Idézet "Az egyik ember szabadsága ott ér véget, ahol a másiké kezdődik." (M.Bakunin) 2. A szerző által felvetett probléma, aktualitása Az egyéni szabadság problémája a társadalomban a jogállam kialakulásának összefüggésében releváns. 3. Az állítás jelentése A szerző azt állítja, hogy a társadalomban nem létezhet abszolút szabadság. 4. Az elméleti szintű érveléshez tézisek és fogalmak feltárása szükséges: A szabadság fogalma. A szabadság határai. Szabadság és felelősség. A szabadság társadalmi garanciái. A jog mint szabadságkorlátozó jogállamban. 5. Példák 1. A hangos zenehallgatáshoz és a kreatív munkához való jog (az Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési törvénykönyve 23:00 óráig korlátozást vezet be) nem akadályozhatja mások pihenéséhez való jogának gyakorlását. 2. A vállalkozó szabadságát az élelmiszer-előállítás területén korlátozzák az egyes egészségügyi előírásoknak való megfelelésre vonatkozó, törvényben meghatározott követelmények.

14 csúszda

A dia leírása:

1. Idézet "A természet megteremti az embert, de fejleszti és formálja a társadalmát." (VG Belinsky) 2. A szerző által felvetett probléma, relevanciája Az ember bioszociális lényegének problémája, a szocializációs mechanizmusok. 3. Az állítás jelentése A szerző azt állítja, hogy az embernek kettős esszenciája van, amely magában foglalja a biológiai alapot és a társadalmi összetevőt. Belinsky meghatározza a társadalom vezető szerepét az egyén kialakulásában. 4. Az elméleti szintű érveléshez tézisek és fogalmak feltárása szükséges: Az ember élő szervezet, biológiai szükségletek biológiailag öröklött tulajdonságok. A szocializáció fogalma, szakaszai, mechanizmusai, irányai. a szocializáció ágensei. Szerep társadalmi kontroll a személyiségformálásban. 5. Példák 1. A hosszan tartó alváshiány tönkreteszi a kognitív tevékenységre, a megfelelő viselkedésre, önkontrollra való képességét. 2. A Maugli gyerekek létezésének tényei.

15 csúszda

A dia leírása:

1. Idézet "Ahol a nagy bölcseknek hatalmuk van, az alattvalók nem veszik észre létezésüket." (Lao-ce) 2. A szerző által felvetett probléma, aktualitása Az állam és a polgárok közötti kapcsolat jellegének, az államhatalom legitimitásának mértékének problémája releváns a világban zajló modern politikai folyamatok körülményei között. . 3. Az állítás jelentése A szerző azt állítja, hogy a lakosság államhatalom iránti tiszteletének és hajlandóságának mértéke elsősorban attól függ, személyes tulajdonságok uralkodók, szakmaiságuk, a társadalom befolyásolásának eszközei és módszerei. 4. Az elméleti szintű érveléshez tézisek és fogalmak feltárása szükséges: Milyen tulajdonságokkal rendelkeznek az uralkodók - nagy bölcsek? Milyen feltételek mellett nem irritálja az államhatalom a társadalmat? Az államnak az egész társadalom érdekeit kell kifejeznie, hogy ne legyenek elnyomottak. Meg kell valósítania a társadalmi igazságosság elvét. Az uralkodó módszer a meggyőzés, nem a kényszer. Az uralkodók erkölcsi, erkölcsi jelleme, az ügy iránti elkötelezettségük, a törvények szigorú betartása. 5. Példák 1. A társadalmi partnerség gondolatának megvalósítása a modern Svédországban, Dániában, Ausztriában, az üzlet, a kormány, a munkavállalók egyetértésén és kölcsönös felelősségén alapul. Dániában vannak a legmagasabb adók a világon, és ennek az országnak a lakói tartják magukat a legtöbbnek boldog emberek. 2. Az ellenkező példa a fasiszta Németország: Hitler diszkriminatív, agresszív politikája a német társadalom kettészakadásához, számos áldozathoz és az állam összeomlásához vezetett, ami súlyos terhet rótt az egyszerű állampolgárok vállára.

Valójában nem minden jelentkező rendelkezik irodalmi tehetséggel, és korlátozott időn belül, a megfelelő helyen - itt és most - teljes mértékben bemutathatja kreatív képességeit! Lásd a társadalomtudományi esszépéldánkat.

Emlékezzünk erre HASZNÁLAT vizsga szerint a társadalomtudományban hozzárendelt majdnem négy óra. Legalább 0,5 órát veszünk igénybe az 1. rész tiszta példányával, legalább 1 órát a piszkozattal, legalább 1 órát a 2. résszel. Mi marad? Csak 1,5 óra a KREATIVITÁSRA. Ezért, miután megkapta az árajánlatot, pontosan és egyértelműen kell dolgoznia, teljesítve az igazolási KRITÉRIUMOKAT!

Már csak 1 óra az alkotás!
A minta és a valós példák ismerete a siker kulcsa!Készülj fel még ma!

Azok nyernek, akik ismerik az esszék különböző megközelítéseit!

1. kritérium (K1) - Feltárul az állítás jelentése. A szakértő látja, hogy Ön megérti a szerző által kifejtett gondolatot. Ha ez a kritérium nem teljesül, a dolgozat nem kerül ellenőrzésre!

2. kritérium (K2) - A választott témakör a vonatkozó fogalmak, elméleti rendelkezések és következtetések alapján kerül feltárásra. Az esszédben használod

3. kritérium (K3) - A nézőpont érvelésének minősége. Van álláspontod a szerző által felvetett problémáról, és ezt életedből vett példákkal, társadalmi tényekkel, médiainformációkkal, tudásoddal igazolod.

Az egyik esszéíró sablonnal már foglalkoztunk . Ma hozzunk még egyet. Minél több sablon van raktáron, annál nagyobb az esélye a USE feladat sikeres végrehajtására! Vegyünk egy másik példát egy társadalomtudományi esszére.

Íme a ma megvitatott problémás kijelentés:

Ha az embernek megvan a miértje, hogy éljen, akkor bármilyen "hogyan" elviseli (F. Nietzsche)

A feltételeket azonnal teljesítjük!

1. kritérium (K1) – A kijelentés jelentése kiderül:

A nagy német filozófus, Friedrich Nietzsche nyilatkozatában az emberi élet értékéhez való hozzáállását fejezi ki. Úgy véli, az életfeltételek másodlagosak, a fő a cél utáni vágy.

Megmutatjuk INTELLIGENCIÁNKAT. Ez egyike azon gondolkodóknak, akiknek kifejezéseit a leggyakrabban vitatják meg (Churchill, Arisztotelész, Voltaire, Franklin, Puskin mellett). Úgy tűnik, hogy tudnod kell néhány információt erről az ábráról.

A nagy német filozófus, a 19. század zeneszerzője, az "Így beszélt Zarathustra", az "Emberi, túl emberi" művek szerzője, a SUPERMAN elmélete.
A történelem egyik legvitatottabb gondolkodója.

Nietzsche életkörülményeinek tükrében a modernitás filozófiai és politikai gondolkodására gyakorolt ​​hatása, valamint történelmi események században ez a kifejezés nagyon relevánsnak tűnik számomra.

Kimutatjuk a történelem iránti figyelmünket, az idézet iránt tanúsított érdeklődést. Ezután végigmegyünk a szerző kilétének ismeretén:

Nietzsche nagy Vakként lépett be a filozófia történetébe. Egész életében a látás fokozatos elvesztése miatt szenvedett. Szörnyű fájdalommal, teljesen vakon vetett véget életének. Ez nem akadályozta meg abban, hogy számos kiemelkedő filozófiai művet írjon, például így szólt Zarathustra.

A társadalomtudományból ismert, hogy az ember bioszociális lény, akinek van gondolkodása és beszéde. Az élet bármely lény tevékenységi formája, amely az emberben tevékenységben nyilvánul meg. Az emberi tevékenység más állatokkal ellentétben céltudatos, nem ösztönös. Ezért felteszi a kérdést, hogy „miért” kell élnie egy embernek, élete célját érti.

Történelmi példán keresztül feltárjuk az idézet jelentését - borzalmasak az életkörülmények (fájdalom, vakság), de a célt elértük! Az érveléshez szükséges alapvető társadalomtudományi szakkifejezések ismeretét mutatjuk be ezen az idézeten - (tovább 2. kritérium).

Nietzsche írásainak kulcsgondolata a „szuperember” gondolata. Ez egy politikai óriás, egy vezető, aki megkérdőjelezi a tömeg alapvető érdekeit. Magas szellemi eszményeket állít eléje, leigázza, maga után vezeti. Sokan Nietzsche műveiben látják a totalitárius ideológiák és államok kialakulásának filozófiai igazolását.XX. század, fasizmus.

Frizzle Fraz 2

Egyes jelöltek szerint minél hosszabb a büntetés, annál jobb. Ez azonban távol áll az igazságtól. A hosszú mondatok még nem igazolják a szerző helyességét, a rövid mondatoknak pedig sokszor nagyobb a hatása. A legjobb, ha egy esszében hosszú kifejezések váltakoznak rövidekkel. Próbáld meg felolvasni az esszét. Ha úgy érzi, kifulladt, bontsa fel a bekezdést kisebb bekezdésekre.

Vlad

Mesés!!! Köszönöm, szuper vagy!!!

Diana