A tudás alkalmazására. A statisztikák szerint azonban nem minden hallgató tudja értékelni a képzési gyakorlat értékét jövőbeli karrierje szempontjából, és ez általában a tudatlanságból és annak tudatlanságából fakad, hogy hogyan kell mennie. Ezért ebben a cikkben megpróbálunk választ adni az oktatási gyakorlattal kapcsolatos fő kérdésekre, amelyek a jogi karok hallgatóit foglalkoztatják.

Milyen típusú gyakorlatok léteznek? Háromféle gyakorlat létezik: nevelési- magában foglalja a szakma megismerését, Termelés, melynek során elsajátítják a szakma alapjait, ill egyetemista, melynek során a dolgozat főbb rendelkezéseinek kidolgozása történik.

Lehetséges nem gyakorolni? Fejezet az alapképzés fő oktatási programja Az „oktatási és ipari gyakorlat” kötelező. Ha egy hallgatónak nincs gyakorlata, akkor az övével kapcsolatos kérdés vetődik fel levonások .

Mik a gyakorlat céljai? Oktatási és termelési / érettségi előtti gyakorlat szerint Bachelor's Education Standard konszolidálandó feladatokat tűz ki általános kulturálisÉs szakmai kompetenciák .

Ki választja meg a gyakorlat típusát, programját és időtartamát? A gyakorlat típusait és programjait az egyetem hagyja jóvá. Például a Moszkvai Állami Egyetemen a második év végét követően 4 hétig tartanak szakmai gyakorlatot, a negyedik évben pedig a hallgató ipari/diploma előtti gyakorlaton vesz részt, szintén 4 hétig.

Hogyan szerezhetsz gyakorlatot, ha a célterületen tanulsz? Beiratkozott hallgatók cél kitűzött, vegyen részt szakmai gyakorlaton az ügyfélképzésen. A többiek általában önállóan választják ki a szakmai gyakorlat helyét. Javasoljuk, hogy tájékozódjon azon szervezetek listájáról, amelyekkel az egyetem együttműködik, és válassza ki az Ön tevékenységi profiljához vagy jövőbeni munkájához leginkább illőt.

Mi van, ha a hallgató talál egy gyakorlati helyet? Az aktív hallgató maga is kereshet egy céget, és megállapodhat annak vezetőjével/jogi szolgálat vezetőjével, hogy ott szakmai gyakorlatot végez. Ahhoz, hogy diákot küldjön ehhez a szervezethez, általában elegendő egy ilyen szervezettől származó megerősítő levél. Mivel nem kell fizetni a gyakornokért, és minden csapatnak értékes személyzetre van szüksége, akkor fennáll a siker valószínűsége. Ha pedig a munka során a hallgató a lehető legjobban mutatja magát, akkor a gyakorlat után jelentős esély van a elhelyezkedésre. Ez a lehetőség adott pl. közjegyző gyakornokÉs jogász .

Milyen követelményeket támasztanak a valódi munkáltatók gyakornokaikkal szemben?

Íme egy vélemény az egyik ügyvédi iroda gyakornokokra vonatkozó követelményeiről:

« Nem minden diák tud bekerülni a cég állományába. Minden évszakban (általában nyáron és ősszel) 3-4 diákot vagy diplomást hívunk munkára. Igyekszünk a legjobbat meghozni annak érdekében, hogy ezt követően magasan kvalifikált szakembert neveljünk. A kapott mellett jogi oktatásés valódi tudás, előfeltétel a birtoklás angol nyelv a munka szintjén. Az egyetem tekintélye természetesen játszik fontos szerepállásra jelentkezéskor. Előnyben részesítjük a "Big Three" - Moszkvai Állami Jogi Akadémia, MGIMO, Moszkvai Állami Egyetem végzettjeit. A rögök ritkák, de előfordulnak. Az indulási feltételektől - tudás minőségétől, tanulmányok során elért eredményektől, gyakorlati tapasztalattól függően - gyakornok vagy jogi asszisztens (jogi asszisztens) állást kínálunk. Más munkáltatókkal ellentétben mi lehetőséget biztosítunk az asszisztensek számára, hogy kizárólag jogi munkát végezzenek. Ha az ember egy-két év alatt megfelelően igazolni tudta magát (és ez 90%-ban megtörténik), akkor ügyvédi állást kap. További fejlődés karrier- a kezében. A munkavállalói hűség, a kíváncsiság, az önfejlesztés vágya, nem a személyes, hanem a hivatalos érdekek előtérbe helyezése jelentősen felgyorsítja a karrier növekedését. Ezért azonnal figyelmeztetjük a potenciális dolgozókat: ha nyugodt, kimért munkát keres 9-18 óráig, nem fog tudni sikeres karriert csinálni» .

Mi kell a gyakorlat elvégzéséhez? Tanúsítvány A gyakorlat eredményei alapján rendelkezik: szakmai gyakorlatterv rendelkezésre állásáról, a gyakorlati hely referenciájáról, a gyakorlatvezető véleményezéséről és szóbeli (vagy írásbeli) beszámolóról a hallgató szakmai gyakorlatáról.

Milyen munkát bíznak a gyakornokra? A munkáltatók leggyakrabban csak a papírok hordását, az ügyek kitöltését és az archívum kezelését bízzák a hallgatóra. Ez azonban nem ok az idegeskedésre, mert meg kell érteni, hogy nem mindig lehet valódi munkát bízni a gyakornokokra. Ezenkívül ne felejtse el, hogy a gyakorlatban a hallgató fő feladata a szakmai jogi tevékenység árnyalatainak elsajátítása, ezért a lehető legtöbbet kell figyelnie, hallgatnia, kérdeznie és elemeznie kell.

Hogyan lehet hasznos ez a gyakorlat a jövőben? Az oktatási gyakorlat előnyei felbecsülhetetlen érték megszerzésében munkatapasztalatügyvéd, aki a diploma megszerzése után azonnal segít elhelyezkedni Jó munka. És ideális esetben a hallgató azonnali gyakorlatot szerezhet leendő munkája helyén (egyes ügyvédi irodák csak így töltik be a belépő szintű megüresedéseket), de ehhez lelkiismeretesen teljesíteni kell a „munkaadó” utasításait, és valódi munkaként kell kezelni a gyakorlatot. Általánosságban elmondható, hogy a gyakornoki hely kiválasztásakor használhatja az első állás megszerzéséről szóló részben található ajánlásokat.

Ez az anyag a könyv anyagai alapján készült Szablin Maxim Timurovics "Ügyvédi karrier". A szerzőről további információk találhatók .

Érdekes lehet:

Nem titok, hogy még egy jól felépített elméleti képzés sem képes pótolni a valódi tevékenység eredményeként megszerzett, próbálgatással kialakított készségeket, ismereteket. A végzett hallgatók képzettségének és munkaerő-piaci értékének javítása érdekében szakmai gyakorlatot szerveznek a vállalkozásban hallgatók számára. Lebonyolítási kötelezettségét jogszabály szabályozza, a megvalósítás szabályait és módját a megvalósuló nevelési-oktatási programok sajátosságai alapján a nevelési-oktatási intézmény írja elő.

Az egyetemi hallgatók gyakorlati képzésének megszervezésének finomságait az Oktatási Minisztérium 2003. évi 1154. számú rendeletével elfogadott Gyakorlati Szabályzat írja elő. A dokumentum védi a hallgatók jogos érdekeit és a magas színvonalú elméleti és gyakorlati alaphoz való jogát. A következő pontokat emeli ki, amelyeknek a termelési gyakorlat kialakításának meg kell felelnie:

• Ennek időtartamára a hallgatóknak ösztöndíjat kell fizetniük. Nem mindegy, hogy a munkaerő-kölcsönzés helyén kapnak-e fizetést.
• A gyakorlat az egyetemek, főiskolák és műszaki iskolák által kötött megállapodások alapján történik, meghatározott tevékenységi és iparági fókuszú cégekkel.
• Ha a szakmai gyakorlat az oktatási intézmény székhelye szerinti régió elhagyásával jár, az egyetem köteles megtéríteni hallgatójának az oda-vissza menetjegyek teljes költségét, és utazási költségtérítést fizetni a vállalkozások alkalmazottai számára a távolléti napokra megállapított norma 50% -ának megfelelő összegben.

A gyakorlatot szervező főiskolák és technikumok "játékszabályait" az Oktatási Minisztérium 1999. évi 1991. évi rendelete határozza meg. Hasonlóak az egyetemekre vonatkozó elvekhez.

Mi a különbség a tanulmányi gyakorlat és a munkagyakorlat között?

Erősítésre és elmélyítésre szervezett gyakorlat elméleti tudás, három formátumban érhető el:

• Oktatási - célja, hogy erősítse a tanulók elméleti alapját, elsajátítsa az önálló és kutatómunka ismerkedjen meg a modern berendezésekkel. Az ilyen programokat egyetemi hallgatók számára fejlesztik ki. Megvalósításuk fő tevékenységei a termelésbe való kirándulások, a cég munkájának megfigyelése, konzultációk a szakembereivel, Gyakorlati tevékenységek munkában.
• Képzés és gyártás - leggyakrabban 3-4 tanfolyamon történik. Célja, hogy a hallgatót megismertesse a tartalommal jövőbeli szakma. Ehhez a vállalkozáshoz megy, ahol a fő szakember asszisztenseként működik (például asszisztens könyvelő, marketing asszisztens stb.).
• Gyártás - felső tagozatos diákok számára készült. Teljesen elmerülnek a választott szakterületen belüli munkában, előzetesen összeállított terv és ütemterv alapján tanulják a menedzsmentet és az irányítást. A gyakorlat során megszerzett ismereteket, készségeket a későbbiekben a szakdolgozat megírásakor is hasznosítani lehet.

Általában minden típusú gyakorlatot megelőz a vezetővel való megbeszélés-konferencia, amelyen felhívják a hallgatók figyelmét a közelgő rendezvény céljára, jelentésére, ütemezésére. A ciklus végén a hallgatók beszámolókat készítenek és adnak át a tanároknak, ahol ismertetik a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat.

Mi a különbség a szakmai gyakorlat és a gyakorlat között?

A terepbejárás során levont következtetések írásban felhasználhatók végső munka mester- vagy alapképzéshez. Ez azonban nem mindig az oktatási ciklus utolsó, ezért nem mindig nevezik elődiplomának.

A diploma előtti ciklus egyik fő feladata az elemzések és kutatások lefolytatása, következtetések levonása, amelyek alapján utólag készül az oklevél. A ciklus célja a képzés logikus lezárása, a hallgató sikeres szakmai életének ösztönzése.

A ciklus feladatai a következők:

• a gyártási gyakorlat során szerzett ismeretek és tapasztalatok megszilárdítása;
• empirikus információkat gyűjt, amelyek a szakdolgozat megírásának alapját képezik.

Gyakorlat készítése hallgatóknak: példa

A jogszabály két lehetőséget biztosít a szakmai gyakorlat formálására: hallgató és ideiglenes munkáltató, vagy (suz) és fiatal munkaerő felvételére kész cég közötti szerződés formájában. Ezen formátumok bármelyikét használhatja.

A hatályos jogszabályok szerint a praxis szervezése rendelkezett oktatási program, az egyetem vagy a középiskola megállapodása alapján történik oktatási intézmény megfelelő profilú cégekkel.

A diákokat szárnyaik alá vevő szervezetek csak akkor kötelesek velük munkaszerződést kötni, ha van üres hely. A jogszabály csak abban az esetben teszi lehetővé a hallgató felvételét valamely szervezet állományába, ha a számára felajánlott pozíció megfelel a szakmai gyakorlati programnak.

A vállalkozás nem jogosult hallgatóval határozatlan idejű munkaszerződést kötni. Sürgősnek kell lennie a foglalkoztatás szükségességének indoklásával. A dokumentumban például ez áll: "A szerződést három hónapra kötötték az egyetemi gyakorlat elvégzésére."

A hallgatók regisztrációjának nagyszámú árnyalata hagyományosan kérdéseket és kétértelműséget okoz a "sürgős" munkáltatók körében. Elemezzük példákon keresztül a kialakuló jogviszonyok bejegyzésének finomságait.

1. helyzet

Diák Ivanov A.B. ingyenes szakmai gyakorlatot kér a "Romashka" cégtől. Az íráshoz tudást és tapasztalatot kell szereznie tézis. Kell-e vele határozott idejű munkaszerződést kötni?

Az Art. Oroszország Alkotmányának 37. cikke értelmében minden munkát a törvény által megállapított minimális szintnél nem alacsonyabb fizetésért kell fizetni. Ez azt jelenti, hogy lehetetlen olyan munkaszerződést kötni, amely ingyenes munkavégzést tartalmaz.

A törvény nem kötelezi Romashkát arra, hogy szerződést kössön gyakornokkal. E dokumentum nélkül is kiképezhető a vállalatnál.

2. helyzet

A Gamma-nál nincsenek betöltetlen állások. A cég egyetemek és műszaki iskolák gyakorló hallgatóit fogadja. Be kell-e jegyeztetnie a diplomaszerzés előtti gyakorlatát munkaszerződéssel? Mit kell írni a felvételi sorrendbe?

Mivel a szervezetben nincs betöltetlen állás, ezért nem köteles munkaszerződést kötni a hallgatókkal. Megrendelésre dolgozhatnak. Ez utóbbiban elfogadhatatlan az „állami beiratkozás nélkül foglalkoztatni” megfogalmazás. A legjobb megoldás az, ha jelezzük, hogy egy személyt ipari (alapképzési) gyakorlatra vettek fel.

Ha hibát talál, jelöljön ki egy szövegrészt, és kattintson rá Ctrl+Enter.

Az oktatási gyakorlat a menedzsment területén magasan képzett szakemberek képzési folyamatának egyik fő eleme, és különféle szervezeti és jogi formájú vállalkozásoknál, szervezeteknél és intézményeknél folyik. A gyakorlat célja, hogy a hallgatók elsajátítsák az oktatási tevékenységek irányításával, szervezésével és tervezésével kapcsolatos szolgálatokban és részlegekben való munkavégzés kezdeti készségeit.

Az oktatási gyakorlat egy összetevő oktatási folyamat korszerű szakemberek képzése a 08.05.02.65 "Gazdaság és menedzsment a vállalkozásnál (ágazatonként)" szakra, és a szak tantervének megfelelően a 3. évben 6 félévben, 6 hétig zajlik. A gyakorlati helyet minden hallgató számára a vállalkozás Közgazdasági és Gazdálkodási Tanszéke határozza meg általánosan, vagy a hallgatók a tanszékkel egyetértésben önállóan.

A gyakorlat befejezését követően egy héten belül a hallgatók a gyakorlatvezető által aláírt, a hallgató képzési gyakorlatát igazoló pecséttel hitelesített beszámolót és jellemzőt (értékelést) nyújtanak be a tanszéknek.

Az oktatási gyakorlat fő funkciói:

a szakmai gondolkodás kialakítása és a tanulási folyamatban megszerzett elméleti ismeretek megszilárdítása;

a meglévő közgazdász-vezető gyakorlati ismeretek fejlesztése és új elsajátítása egy vállalkozásnál;

a szakképzés profiljával kapcsolatos kutatómunka képességeinek fejlesztése;

a szakmai tulajdonságok kialakítása, figyelembe véve a szakemberekkel szembeni modern követelményeket;

a tanulók hozzáigazítása a gazdaság valós viszonyaihoz és a jövőbeni elhelyezkedési lehetőségek megteremtése

A képzési gyakorlat célja - az elméleti ismeretek megszilárdítása és gyakorlati készségek fejlesztése, amelyeket a hallgatók a szakon végzett tanulmányok során, egy adott szervezet gazdasági tevékenységének kutatási folyamatában az irányítási rendszerrel összefüggésben, kutatási készségek fejlesztése és a hallgatók kutatási érdeklődésének kialakítása során szereznek, amelyek hozzájárulnak a gazdaság valós körülményeihez való alkalmazkodáshoz, a jövőbeni elhelyezkedés lehetőségeinek megteremtéséhez.

Az oktatási gyakorlat feladatai:

A gazdálkodó szervezet - a gyakorlat helye szerinti alapvállalkozás (a gyakorlat tárgya) - tanulmánya és leírása, beleértve általános szerkezet, ingatlan, tulajdonosok stb.

Az alapvállalat irányítási rendszerének tanulmányozása.

Az alapvállalkozás teljesítményét befolyásoló külső tényezők vizsgálata.

Az alapvállalkozás vállalati kultúrájának tanulmányozása.

A főbb termelési folyamatok tanulmányozása alapvállalkozásoknál.

Az alapvető biztonsági szabályok elsajátítása és elsajátítása a gyakorlóhelyeken.

2. Szervezeti és módszertani útmutatók

Az oktatási gyakorlat lebonyolításának programját a magasabb állami szabvány követelményeinek megfelelően dolgozzák ki szakképzés az Orosz Oktatási Minisztérium 03.25.65-i „Vállalkozás gazdasága és vezetése (ágazat szerint)”, „A felsőoktatási oktatási intézmények hallgatóinak szakmai gyakorlatának lebonyolítására vonatkozó eljárási szabályzat” szakterületén, az Orosz Oktatási Minisztérium 03.25.65-i 1154. sz.

A tanulmányi és ismerkedési gyakorlat helyszíne különböző iparági kötődésű, különböző szervezeti és jogi formájú kereskedelmi és nonprofit szervezetek, ideértve:

Mezőgazdasági szervezetek;

költségvetési intézmények;

gyártó vállalkozások;

kereskedelmi szervezetek;

bankok és pénzintézetek;

könyvvizsgáló cégek stb.

A gyakorlat fő tárgyai azok a szervezetek, amelyek számára célirányos szakemberképzés folyik, valamint olyan szervezetek, amelyekkel szerződéses kapcsolatban állnak kutatási, tervezési és egyéb munkák végzésére.

A gyakorlat megkezdése előtt egy hónapon belül a hallgatók gyakorlati beutalót kapnak a dékáni hivataltól. Csak olyan hallgató vehet részt a gyakorlaton, akinek nincs tanulmányi tartozása.

A karon folyó gyakorlat általános irányításával a kar dékánja (helyettese), a Gazdasági és Vezetési Tanszék szervezési, módszertani és dokumentációs támogatása - a tanévi gyakorlat lebonyolításáért a tanszékért felelős személy, aki a tanszékvezető utasítása szerint összeállítja a végzős hallgatók témakörök szerinti megoszlását és témavezetőit.

A hallgatók gyakorlatának közvetlen szervezési és oktatás-módszertani irányítását végzi:

tanszékvezető;

a gyakorlatért felelős osztályért felelős;

a gyakorlat tudományos témavezetője a tanszékről (okleveles témavezető);

praxisvezető a vállalkozástól.

A tanszék hallgatói gyakorlatának megszervezéséért és lebonyolításáért szervezési és oktatási, módszertani kérdésekben a tanszékvezetőnek vannak alárendelve.

A gyakorlat tudományos felügyelői a tanszék oktatói közül:

meghatározza a tanulók feladatainak tartalmát;

részt venni a hallgatók számára a gyakorlat megkezdése előtt tájékoztató konferencián;

elvégzi a hallgatók gyakorlatának általános módszertani irányítását;

ellenőrizni a minőséget és az időzítést munkavégzés a program által biztosított;

értékelje a gyakorlati jelentést.

A gyakorlat előtt minden hallgató kap egy feladatot, amelyet a gyakorlat során teljesíteni kell (gyakorlati anyag gyűjtése, számítások stb.), és önállóan naptári tervet készít a feladat végrehajtásához.

A gyakorlat ideje alatt minden hallgató köteles naplót vezetni (2. melléklet), amelynek tartalmaznia kell:

A gyakorlat felügyelőjének aláírása;

Naptári terv (a gyakorlat kezdete előtt beírva a naplóba);

A szakmai gyakorlat során végzett munkák (termelési megbeszéléseken való részvétel; termelési kirándulások; kutatómunka stb.) nyilvántartása, beleértve a szociális munkát is;

Tanulói következtetések a gyakorlat eredményeiről.

A vállalkozás gyakorlatvezetője rendszeres időközönként ellenőrzi a hallgató tudását és a naplóba tett bejegyzéseit. A naplóba be kell vezetni minden észrevételt, bátorítást, amely a hallgató szervezeti gyakorlata alatti munkafegyelmével kapcsolatos. A gyakorlat végén a vállalkozás vezetőjének meg kell írnia a hallgató számára az alapszervezet pecsétjével hitelesített Jellemzőt az előírt formában (3. melléklet), amelyben tükröznie kell a hallgató gyakorlat során tanúsított magatartásának pozitív és negatív oldalait, ötfokú skálán értékelnie kell a gyakorlat teljes teljesítését.

A gyakorlat ideje alatt a hallgatók betartják a szervezet, vállalkozás, intézmény belső szabályzatait. A gyakorlati programnak megfelelően a hallgatók elsajátítják a szakprofil tevékenységtípusait, technológiáit, módszereit és készségeit.

A feladatok elvégzése és a gyakorlati kérdések kidolgozása külső szervezetek kijelölt munkahelyein vagy a kar számítástechnikai osztályain órarend szerint történik, ahol minden hallgató lehetőséget kap arra, hogy a gyakorlat során egyéni számítógép-felhasználó legyen. Ezen túlmenően az egyéni feladatokat szabad idejükben a tantestületi vagy otthoni órarendi órákról is el lehet végezni.

Ha a hallgató nem teljesíti a gyakornoki kötelességeit, felmentik a gyakorlatból. Azt a hallgatót, aki alapos okból nem végzett szakmai gyakorlatot, új gyakorlati feltételeket rendelnek.

A gyakorlat idejére a csoport egyik tanulóját nevezik ki vezetőnek. A vezető feladatai közé tartozik a jelenléti nyilvántartás vezetése, az utasítások kiosztása, az események bejelentése, a gyakorlatvezetők utasításai.

A képzés során a hallgatók kötelesek:

alaposan tanulmányozza ezt a tanulmányi programot és iránymutatásokat a gyakorlati jelentés elkészítésével kapcsolatban a gyakorlat lebonyolítása és a jelentés megírása során maradéktalanul tőlük irányítani kell;

a gyakorlat és a jelentés elkészítésének teljes időtartama alatt tartsa a kapcsolatot felettesével;

betartani a témavezetővel közösen kialakított gyakorlati beosztást és naplót vezetni.

A vállalkozásnál a gyakorlat végén, három napon belül a hallgató benyújtja a tanszéknek (konzulensnek):

irányt jelzéssel a gyakorlaton;

jellegzetes;

• írásos beszámolót a gyakorlati program végrehajtásáról.

Levelező tagozatos hallgatók gyakorlata. hallgatók levelező osztályok Az egyetemeket három csoportra osztják. Az első csoportba a szakterületükön dolgozó hallgatók tartoznak. A második csoportba a szakképzés profiljának megfelelő intézményekben dolgozó, de nem szakterületükön dolgozó hallgatók tartoznak. A harmadik csoportba azok a hallgatók tartoznak, akik nem a szakterületükön dolgoznak.

Az első csoportba tartozó hallgatók a kari tanács határozatával a munkavégzés helyéről benyújtott, vezető által aláírt referenciával mentesülhetnek a szakmai gyakorlat alól. A fej aláírását pecsét igazolja.

A második és harmadik csoport tanulóinak gyakorlata elsősorban a tanulók lakóhelyén, gyakorlóbázisok jelenlétében történik.

A csökkentett képzésben részt vevő hallgatók esetében az oktatási és oktatási gyakorlatok mennyisége csökken, feltéve, hogy a hallgató a képzési profilnak megfelelő felső- vagy középfokú szakirányú végzettséggel rendelkezik. Az ilyen hallgatók újra igazolt gyakorlaton vesznek részt. A többi hallgató számára a gyakorlatot teljes egészében végezzük.

Bármely egyetemen a tanulási folyamat során a hallgatóknak gyakorlaton kell részt venniük, hogy elméleti ismereteiket megszilárdítsák és gyakorlati munkakészségeket szerezzenek. A teljes tanulmányi időszak alatt bevezető (oktatási) és diploma előtti gyakorlaton vesznek részt. A gyakorlat teljesítéséhez beszámoló írása szükséges, melyhez naplót és a gyakorlat helyéről készült leírást mellékeljük. Ahhoz, hogy saját maga írjon gyakorlati jelentést, ismernie kell az egyes gyakorlattípusok jellemzőit.

Oktatási ill bevezető gyakorlat ez lesz az első teszt a diákok számára. 1. vagy 2. tanfolyamon adják át. A cél a tanulmányok során megszerzett általános elméleti ismeretek megszilárdítása, valamint a általános elképzelések a választott szakterületről. A gyakorlat során a hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy előadásokon, kirándulásokon ismerkedjenek meg a vállalkozás munkájával, valamint megtekintsék az Ön által választott szakterületen dolgozók munkáját.

Szakmai gyakorlat a 3-4 tanfolyamon zajlik, és a következő lépés a szakma elsajátításában. A gyakornokok lehetőséget kapnak arra, hogy kurátor felügyelete mellett belülről tanulmányozzák a vállalkozás munkáját, tanulmányozzák és elemzik a dokumentációt, anyagokat gyűjtsenek.

Egyetemi gyakorlat a tanulás utolsó szakasza. A vállalkozásnál kapott információk alapján ez szükséges lesz. Az egyetemi gyakorlatról szóló beszámoló gyakran az oklevél második fejezete, és a vállalkozás munkájának elemzése.

A vállalkozás munkájáról szóló jelentésnek meg kell felelnie az Ön egyeteme gyakorlati programjának követelményeinek (Lásd még:), általában tartalmazza:

- naptárterv;

- napló;

- leírás a gyakorlati helyről

— bevezetés;

- a fő rész;

- következtetés;

- bibliográfia;

- alkalmazások

Címlap a módszertani utasításokból modell szerint összeállított. A címlapon az egyetem nevére, a gyakorlat típusára (oktatási, bevezető, ipari, alapképzési), a gyakorlat témájára, szakra, hallgatóra, vezetőre, az írás helyére és évére vonatkozó adatok találhatók.

Címlapminta

Naptári terv táblázat formájában készült, adatokat tartalmaz az Ön által a vállalkozásnál végzett munka típusáról, időzítéséről és helyéről. Néha szerepel a naplóban.

Példa a gyakorlati jelentés ütemezésére

Gyakorlónapló- hasonló naptári terv. A napló a fő dokumentum a beszámolóval együtt, amely szerint a hallgató beszámol a gyakorlati program végrehajtásáról.

A gyakornok minden nap felírja, mit csinált vagy tanult ma. Mindent táblázat formájában rendez el.

Példa a gyakorlati napló kitöltésére

Jellegzetes az ipari, oktatási vagy diplomás gyakorlat helyéről a gyakornok tudására, készségeire és képességeire vonatkozó adatokat kell tükröznie. Szakmai felkészültségének szintjéről, személyes tulajdonságairól, valamint a hallgató által a vállalkozásnál tett látogatása során végzett munkáról és megbízásokról. És természetesen az ajánlott minősítés.

A hallgatónak jellemzőt kell kapnia témavezetőjétől, és csatolnia kell a jelentéshez. De a gyakorlatban a vezető ezt a felelősséget a hallgatóra hárítja.

Mintajellemzők a gyakorlat helyéről

A gyakorlati jelentés mintatartalma

Bevezetés tartalmazza:

• információ a gyakorlat helyéről;
• céljait és célkitűzéseit, amelyeket az útmutatóban jeleznek;
• a kutatás tárgya és tárgya;
• a vizsgált téma aktuális állapotának értékelése;
• tartalmazhatja a szakmai gyakorlat várható eredményeit.

Bevezető példa

Fő rész fejezetekre van osztva. Elméleti és gyakorlati részeket tartalmaz. A gyakorlati rész a vállalkozás felépítését és tevékenységeit ismerteti. Az elemzés folyamatban van. Meghatározzák egy vállalkozás vagy intézmény munkájának pozitív és negatív aspektusait. Minden számítás, grafikon és táblázat szerepel.

Következtetés a tanult anyag alapján íródott. Válaszokat tartalmaz a bevezetőben meghatározott feladatokra. Tartalmazza a fő részben levont összes következtetést. Felmérheti saját munkáját, és javaslatokat tehet a vállalkozás tevékenységének javítására.

Gyakorlati jelentés következtetési minta

Bibliográfia tartalmazza a mű megírásakor felhasznált összes forrást, beleértve a pontban meghatározottakat is. a módszertani utasítások vagy a GOST szerint. Tartalmazhatja a vállalkozástól kapott dokumentumok nevét, valamint szabályozási szakirodalmat, internetes forrásokat.

Alkalmazások minden olyan adatot, amelyre a mű megírásakor hivatkozni lehet, szerepeltessen a mű szövegében. Lehet, hogy feljelentés szervezeti struktúra vállalkozások, jogszabályi kivonatok, kérdőívek, rajzok, diagramok, táblázatok. Mindent, azokat a dokumentumokat, amelyeket a vállalkozásnál talált, és amelyek hasznosak voltak a jelentési munka megírásához.

A gyakorlati jelentés önálló megírása nagyon érdekes és informatív. De ha nehézségei vannak az írással, vagy nem sikerült gyakorlatot teljesítenie a vállalkozásnál, mindig fordulhat szakembereinkhez segítségért és szakképzett tanácsért.

Az oktatási gyakorlat a hallgatók felkészítésének oktatási folyamatának kötelező szakasza, és a kurzus nem számít. Célja:

• azokat az ismereteket, amelyeket a hallgató az egyetemi, műszaki iskolai, főiskolai tanulmányok során szerzett, szakmai készségekké és képességekké alakítani;
• felkészíti a hallgatót a későbbi termelési és alapképzési gyakorlatra.

Ezenkívül minden hallgató oktatási gyakorlaton vesz részt, függetlenül a választott szakmától:

• ügyvédek,
• könyvelők,
• állami és önkormányzati alkalmazottak,
• gazdálkodást és közgazdaságtant tanuló hallgatók,
• dolgozó szakmák tanulói.

Kioszt 3 fajta oktatási gyakorlat:

1. tényfeltárás. Tartalmazza a vállalkozások (szervezetek) városnéző túráit a gyakornok szakterületének megfelelően. Ezenkívül a bevezető oktatási gyakorlat korlátolt felelősségű társaságban (LLC), iskolában vagy bíróságon is elvégezhető;
2. tantárgy-módszertani. Előadások és beszélgetések vezetéséből áll;
3. produkció, amely során a hallgató elsajátítja a kezdeti szakmai ismereteket. Ezt képzési és termelési gyakorlatnak is nevezik. Vállalkozásokban, intézményekben, szervezetekben zajlik, ahol a hallgató által tanult szakterületen végeznek tevékenységet.

A szakmai gyakorlat végrehajtása a munkaprogram a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány alapján kidolgozott szakmai modul.

Gyakorló program

Feladatok oktatási gyakorlat:

• vegye figyelembe a választott szakma jellemzőit;
• átfogó képet alkotnak a tanulmányi irányról;
• kutatási módszerek elsajátítása;
• az önálló munkavégzés készségeinek és képességeinek fejlesztése.

A gyakorlatot szigorúan a munkaprogram szerint végezzük az oktatási intézmény vezetőjének - tanárának - irányítása alatt. Meg kell oldani a vezető által kitűzött összes feladatot, és tanulói beszámolót kell írni az oktatási gyakorlatról. A szakmai gyakorlathoz szükséges dokumentumok nyomtatványai az oktatási intézmény honlapján felkerülnek.

A beszámoló és a naplóírás munkafolyamatának közvetlen irányítását a nevelési-oktatási intézmény vezetője tól végzi tanári kar. Segítséget nyújt az oktatási gyakorlat áthaladásával kapcsolatos nehézségek esetén is, és azt is elmondja, hogyan kell jelentést írni az oktatási gyakorlatról.

Az egyetem (más oktatási intézmény) vezetője az oktatói karból értékeli a hallgatók teljesítményének tartalmát és minőségét az alábbi beszámolási dokumentumokban:

1. jelentés az oktatási gyakorlat áthaladásáról a szervezetben;
2. napló.

Ezekből a dokumentumokból mintát is vehet tőle, vagy letöltheti az oktatási intézmény honlapjáról. Az oktatási gyakorlati program strukturált követelményeket tartalmaz az átadásra, a papírmunkára és a jelentésekre vonatkozóan. A képzési gyakorlat utolsó szakasza a jelentés írása.

Gyakornoki jelentés: hogyan kell írni

Minden hallgatónak csak egyénileg kell jelentést készítenie a szervezet oktatási gyakorlatáról, tükrözve a gyakorlati időszak alatt végzett tevékenységét. Vagyis a jogászok a szabályozási keretekre, a vezetők és a könyvelők - a pénzügyi és a számviteli részre, a tanárok - az oktatásra.

A közgazdasági szakot elsajátító hallgató jelezheti, hogy számvitelben tanult egy vállalkozásnál vagyonelszámolást, részt vett a beszámolókészítésben és a tervezésben, a gazdaság anyagi és technikai ellátásában. A szociális munkásnak tanuló jogász megjegyezheti, hogy a jogi osztályon (jogi szolgálat) eltöltött gyakorlata során áttanulmányozta a szervezet tevékenységét szabályozó hatályos jogszabályokat, segítette a személyzeti osztályt a személyzettel kötött munkaszerződésekre vonatkozó kiegészítő megállapodások megalkotásában, levelet készített a közigazgatásnak és a minisztériumnak. Mezőgazdaság Az Orosz Föderációnak az Orosz Föderáció tulajdonában lévő telek bejegyzéséről szóló rendelete.

A jelentést a program követelményeinek megfelelően kell elkészíteni, a vállalkozás (szervezet) és a gyakornok gyakorlati helyén lévő osztály jellemzőinek, a termelés technológiai folyamatainak kötelező figyelembevételével, figyelembe véve a vezetői számvitel sajátosságait.

Tanulmányozni kell az alapszabályt, az osztályra vonatkozó szabályzatokat, az alkalmazottak munkaköri leírását és egyéb helyi előírásokat. A beszámolót és a gyakorlati naplót a szervezettől a hallgató, a témavezető vagy a felhatalmazott munkatárs, az oktatási intézménytől a témavezető aláírásával hitelesíti.

Beszámoló írásánál a hallgatónak be kell tartania a témavezetővel egyeztetett tervet

A címoldal kivételével minden oldal számozott. A címlapon fel kell tüntetni az oktatási intézmény nevét, a tanuló adatait, a beszámoló évét. A címlapok oktatási intézmény (egyetem, intézet, technikum, főiskola) általi tervezésére vonatkozó követelményeket önállóan dolgozzák ki.

Bevezetés, fő rész, következtetés, irodalomjegyzék, alkalmazásokúj oldalról készült.

BAN BEN bevezetés a hallgató megjelöli, hogy melyik intézményben (szervezetben) volt gyakorlata, az intézmény (szervezet) funkciói, feladatai, struktúrája stb.

fő rész a jelentést a gyakorlati program szerint, a vállalkozás sajátosságait figyelembe véve javasolt elkészíteni. A jelentésnek a szakmai gyakorlat során szerzett információkon, valamint minden olyan információn kell alapulnia, amely közvetlenül kapcsolódik a gyakorlati hely tevékenységéhez. Tankönyvekből, tudományos irodalomból, internetről, jogrendszerekből is átvehető az anyag.

Magyarázatait célszerű a normatív és jogszabályi keret RF

A következtetés tükrözi következtetéseket Az eddigi gyakorlat eredményei alapján összegezzük a jelentésben figyelembe vett feladatok eredményeit. Következtetéseket kell levonni a vállalkozás és az osztály tevékenységéről, az elvégzett tevékenységekről, feladatokról, az alkalmazott elméleti ismeretekről, megszerzett gyakorlati készségekről. A figyelem a szakmai gyakorlat során azonosított problémákra összpontosul, és megoldási módokat javasolnak. Az elkészült jelentést összevarrjuk és benyújtjuk az oktatási intézménynek. A tanulmányi gyakorlati jelentés adatai az egyetemi gyakorlat alapjául szolgálhatnak.

Az oktatási gyakorlatról szóló beszámoló elkészítésének követelményei

Gyakorlati beszámoló – önállóan kreativ munka diák. Csak a vállalkozásnál (szervezetben, intézményben) végzett munkaügyi tevékenységét írja le, mint leendő szakembert. Vagyis a jogászok a szabályozási keretekre, a menedzserek és a könyvelők - pénzügyi, a tanárok - az oktatási oldalra helyezik a hangsúlyt. A közgazdászok beszámolót készítenek a vállalati gazdaságtan gyakorlatáról.

Jelentés írásakor használhatja:

• tudományos és oktatási irodalom
• szabályozó jogi aktusok, amelyek a legteljesebben lehetővé teszik annak a helynek a tevékenységeinek feltárását, ahol a szakterület fejlesztése megtörténik.

Figyelembe kell venni:

1. a szervezetben alkalmazott üzemeltetési utasítások,
2. módszertani utasítások (ajánlások),
3. szervezet (vállalkozás, intézmény) munkáját szabályozó helyi dokumentumok, beleértve könyvelés,
4. minták a jelentés tervezéséről, visszajelzéseiről és jellemzőiről.

Azt lehet mondani, hogy kicsi. értekezés, amelynek megírásakor a gyakornok bemutatja az oktatási intézményben megszerzett elméleti ismereteit, illetve a vállalkozásnál szerzett gyakorlati tapasztalatait.

A gyakorlati kalandok utolsó szakaszában a hallgatónak össze kell állítania, strukturálnia és jelentés formájában össze kell állítania az összegyűjtött információkat.

Nem ajánlott a gyakorlati jelentést letölteni az internetről - minden hallgatónak megvannak a sajátosságai a gyakorlat helyére vonatkozóan, emellett a különböző oktatási intézmények eltérő követelményeket támasztanak a tervezéssel és a felépítéssel kapcsolatban.

A vállalkozásnál végzett oktatási gyakorlatról szóló jelentés a program követelményeinek megfelelően, a vállalkozás (szervezet) jellemzőinek kötelező figyelembevételével, a vezetővel egyeztetett terv szerint készül.

A beszámoló elkészítésekor a hallgatónak az alábbi egységes szabványkövetelményeket kell betartania:

Szerkezetileg a jelentésnek a következőkből kell állnia 4 rész:

1. Bevezetés - a jelentés bevezető része. Itt jelzi a hallgató, hogy hol végezte gyakorlatát, mik az intézmény funkciói, feladatai, a szervezet felépítése stb. A bevezetőben meg kell jelölni az oktatási gyakorlat célját és azokat a feladatokat, amelyek megoldása a cél elérésére irányul. A bevezető nem lehet hosszabb egy vagy két oldalnál.
2. Fő rész. A munka tartalmára vonatkozó kérdésekre ad választ a jogszabályokra hivatkozva. Tartalmaz egy elemző részt, beleértve a bírói és bűnüldözési gyakorlat elemzését. Feltárul a szakmai tevékenység jogi alátámasztása. A jelentés szövegében hivatkozni kell a jelentéshez csatolt dokumentumokra.
3. Következtetés. Ebben a hallgató vagy hallgató összefoglalja a jelentésben leírt munkával kapcsolatos következtetéseket, beszél a munkával kapcsolatos benyomásairól, a megszerzett ismereteiről és készségeiről, a munkaszervezés hiányosságairól és javaslatairól annak javítására. A jelentés terjedelme (mellékletek nélkül) 10-15 oldal nyomtatott szöveg legyen 1,5, 14 időközökkel Times New Roman nyelven. A jelentés oldalai számozottak.
4. Alkalmazások. Célszerű alkalmazni, amivel a gyakornok dolgozott - lehet bármilyen nyomtatvány, minta. Követelmények csak a kialakításukra vonatkoznak - a pályázati számot fel kell tüntetni, és a szövegben utalni kell rá.

Az elkészült jelentés előzetes ellenőrzésre történő elküldését az oktatási intézmény gyakorlatvezetőjének szívesen fogadjuk. Az alábbiakban egy példa gyakorlati jelentés látható.

Nevelési gyakorlat naplója: az írás és a tervezés szabályai

Az elkészült naplót annak a vállalkozásnak (szervezetnek) a vezetője írja alá, ahol a gyakorlatot végezték, és benyújtják a képzési osztálynak. A napló lehetővé teszi a hallgató munkájának rögzítését, és a tanár képes lesz értékelni a hallgató tanulmányi évek során kialakult fogalmi apparátusát, valamint láthatja a gyakornok elfogulatlan értékelését kívülről. Ha a tanár mindennel meg van elégedve, az oklevélben a gyakorlat eredményének értékelése is szerepel.