Diákok és végzős hallgatók kutatási munkáinak III. Összoroszországi versenye „Lépj be a tudományba. Első lépések a tudományban

III Össz-oroszországi verseny 2017. június 1. és november 9. között a Nemzeti Kutatási Tomszki Politechnikai Egyetemen tartják az orosz egyetemek hallgatóinak és végzős hallgatóinak természettudományi, műszaki és bölcsész hallgatóinak „Lépés a tudományba” kutatómunkáját.

  • Fenntartható energia klaszter
    • Energiaipar.
    • Elektromechanika
    • Hőenergetika.
    • Az atomenergia ígéretes technológiái
  • Cluster Planet Resources
    • Geológia, kohászat, ásványok kutatása és feltárása.
    • Olaj- és gázmezők fejlesztése.
    • A bolygó vízkészletei.
    • Szénhidrogén alapanyagok szállítása és tárolása.
    • Természeti erőforrások feldolgozása.
    • Geoökológia és racionális természetgazdálkodás.
  • Cluster High Technologies
    • Kémia és kémiai technológiák
    • Biotechnológia.
    • Új generációs anyagok és technológiák a modern anyagtudományban. Űranyagtudomány.
    • Sugár- és plazmaanyag-feldolgozási technológiák
    • Elektromos kisülés, nyaláb-plazma és fotonikus technológiák
  • Klaszter információs technológia
    • Információs és telekommunikációs rendszerek és technológiák
    • Robotika.
    • Nagy mennyiségű adat tárolása és feldolgozása
    • CAD és additív technológiák
    • Technológiai folyamatok és gyártás automatizálása
  • Cluster Industrial Technologies
    • Művészeti és ipari formatervezés
    • Gépgyártás és fémmegmunkálási technológiák
    • térmérnökség
    • Izotóp technológiák és anyagok
    • Információmérő berendezések és technológiák
  • Cluster Biztonságos környezet
    • Atomfizikai módszerek a tudományban, a technológiában és az orvostudományban
    • Technoszféra biztonság
    • Minőségellenőrzési és diagnosztikai eszközök és módszerek
  • Klaszter humanitárius mérnöki vonatkozásai
    • Közgazdaságtan és menedzsment életciklus személy és társadalom. Sovány.
    • Az ember jóléte modern világ. SMART-city mint az esélyegyenlőség városa.
    • Minőség ellenőrzés

A „Lépés a tudományba” III. Összoroszországi Kutatói Verseny (a továbbiakban: Verseny) résztvevői egyetemek és felsőoktatási intézmények felső tagozatos hallgatói, egyetemisták és végzős hallgatók lehetnek, beleértve Külföldi állampolgárok az orosz egyetemeken természettudományi, műszaki és bölcsész szakon tanuló hallgatók, 32 évnél nem idősebbek.

  • A Lépj be a tudományba verseny két fordulóban zajlik.
A verseny I. fordulója - levelezés, megtartva 2017. június 1-től szeptember 15-ig .
A verseny a Verseny 31 tudományos irányában, tudományos irányonként két jelölésben kerül megrendezésre:
- Végzős hallgatók kutatómunkája
- A hallgatók kutatómunkája
A Verseny 1. fordulójában való részvételhez a következőket kell teljesíteni:
  • regisztráljon a verseny honlapján konkurs-nir.tpu.ru, töltse ki és csatolja Regisztrációs űrlap Jelentkezés a versenyen való részvételre (2. űrlap, 3. űrlap) - 2017. július 15-ig.
  • a Versenyszabályzatban meghatározott követelmények szerint elkészített versenydokumentumokat (egyetemi ajánlólevél, Pályázat, kutatási dolgozat) nyomtatott formában a Szervező Bizottságnak - 2017. augusztus 1-ig küldje meg.
A pályázati dokumentumok kitöltésének mintái - a konkurs-nir.tpu.ru oldalon
A Verseny 1. (levelező) fordulójának eredményeit 2017. szeptember 15-én összesítjük.
A II. fordulóba továbbjutott résztvevők névsorát a Verseny honlapján teszik közzé.
A „Lépés a tudományba” pályázat I. (levelező) fordulójának nyerteseit minden tudományterületen I., II. és III. fokozatú oklevéllel jutalmazzák. Minden résztvevő részvételi oklevelet kap.
  • A Verseny II. fordulója főállású, résztvevői a Verseny I. fordulójának nyertesei lesznek, akik 2017. november 6. és november 9. között kapnak meghívást a Tomszki Politechnikai Egyetemre.
A Verseny II. fordulója 3 tudományterületen kerül megrendezésre: műszaki, természeti és humanitárius tudományok.
A Verseny II. fordulójában való részvétel formája - előadás tudományos projekt prezentáció formájában. A Verseny nem rezidens résztvevői lehetőséget kapnak az online prezentáció elkészítésére.
A második forduló eredményei alapján kihirdetik a „Lépj be a tudományba” Összoroszországi Kutatói Verseny nyerteseit, akiket az I., II. III fokozat valamint értékes nyeremények. A Pályázat nyerteseinek tudományos témavezetői elismerő oklevélben részesülnek.
A "Lépés a tudományba" össz-oroszországi kutatási verseny minden nyertese verseny nélkül részt vehet a TPU mesterképzésében.
Kapcsolatok

Felelős a „Step into Science” összoroszországi kutatási verseny megrendezéséért a TPU-nál:

Információ a Tomszki Politechnikai Egyetem honlapján: http://konkurs-nir.tpu.ru/

  • Tomszk lakosainak milyen fejlesztései vásárolhatók meg a boltban

    A tomszki innovációkat gyakran a mindennapi szükségletektől távoli dolognak tekintik. Tudósaink azonban nemcsak a védelmi iparban, a rakéta- és űriparban, vagy mondjuk a Nagy Hadronütköztetőben dolgoznak sikeresen, hanem háztartási vegyszerek és kozmetikumok, gyógyszerek és gyermekek számára készült termékek létrehozásán is dolgoznak.

  • Tomic feltalált egy karkötőt, amely emlékeztetni fogja, hogy vegye be a gyógyszerét

    A regionális központban került megrendezésre a Tomsk Startup Day-2019 - egy konferencia, ahol a leendő IT-vállalkozók befektetőket találhattak, és széles közönség előtt mutathatták be projekteiket. Idén 26 ötletet mutattak be a rendezvényen a rendezvényplatformtól az automatizált repülőtér-irányító rendszerig.

  • A TUSUR kifejlesztett egy játékelméleti elektronikus tanfolyamot

    A TUSUR Biztonsági Karán a „Játékelmélet és -műveletek kutatása” tudományágról a képzés egyénre szabásával egy elektronikus tanfolyamot fejlesztettek ki, melynek segítségével a hallgatók elsajátítják az anyagot, elemzik a hibákat és teszteket végeznek.

  • A TUSUR munkái segítik az űripar fejlődését

    A TUSUR részt vett az űripar fejlesztési kilátásairól a digitális gazdaság megvalósítása érdekében folytatott megbeszélésen, amelyet a „National Information Satellite System” technológiai platform kezdeményezésére tartottak.

  • A TSU-nál létrehozott "robot" egy közösségi hálózaton keresztül segít a szakma kiválasztásában

    Ezt az alkalmazást a TSU Pszichológiai Karának docense, Valeria Matsuta, a TSU Digitális Humán Intézet munkatársa, Artem Feshchenko és a Digital Human cég képviselői fejlesztették ki. Március elején a „Robot Pályaorientáció” ajánlásokat fogalmazott meg a középiskolásoknak a tavaszi fő pályaorientációs rendezvényen – „Moszkvai Pályaorientációs és Karrier Napon”.

  • "Utolérni és előzni": Oroszország kiszorítja Európát a kvantumkommunikáció piacán

    Megkezdődött a második kvantumforradalom a világon. Annak érdekében, hogy ne maradjon az előrehaladás szélén, Oroszország a Nemzeti Technológiai Kezdeményezés (NTI) részeként létrehozza a Kvantumkommunikációs Központot. Itt összpontosulnak a vezető kutatóközpontok és kereskedelmi vállalatok erői és erőforrásai.

    • Chernilevskaya O. N. - képzőművészet tanára, 21 éves tanári tapasztalat, a pedagógiai tudományok kandidátusa, Tiszteletbeli munkás az Orosz Föderáció általános oktatása, az „Oktatás” kiemelt nemzeti projekt 2007, 2016 győztese, a Naro-Fominszki körzet „Év tanára – 2006”, a „Moszkvai régió év tanára – 2007” verseny döntőse, a Moszkvai régió évének tanára – 2007 verseny döntőse, a legjobb tantárgy tanári verseny önkormányzati szakaszának győztese és a „The Prize of the Prize of the Gover of the Gover of the Gover of the Education” Általános Iskola".

    Első lépések a tudományban

    Első lépések a tudományban

    Jelölés

    Csatlakozik

    Projekt témája:

    Innovatív és információs technológia

    Tantárgy:

    A tudomány

    Község:

    Naro-Fominsk város

    A projekt leírása:

    A fejlődés egyik fő iránya modern oktatás, az Országos Általános Oktatási Kezdeményezés szerint „A mi új iskola» a tehetséges gyerekekkel való munka. Az iskola feladata a magas szintű kreatív tevékenységgel és magas motivációs szférával rendelkező, oktatási és kognitív tevékenységet célzó tanulók azonosítása és fejlesztése.
    A Selyatinsky 1. számú középiskola képzőművészeti tanári posztjának 2007-es megjelenésével (egyidejűleg érettségivel és pedagógiai tudományokkal) felkeltette az érdeklődésemet a tudományos kutatás iránt. 2008-ban az én vezetésem alatt megalakult az iskolában a „Kreativitás és keresés” tudományos társaság. Így alakult ki a hasonló gondolkodású emberek köre: tanárok és diákok, akik saját lelkesedéssel és kreatív energiájukkal táplálják egymást. A tehetséges tanulók munkájának tudományos felügyeletét a tanárok végzik.
    Vezetésem alatt fiatal kutatók projekteket hajtanak végre az őket érdeklő témákban. A munkát egy évre tervezik. Először tanév meghatározzák a projekt szakaszait és szerkezetét. Az év első felében a projektek elméleti részén, a másodikban a gyakorlati részén dolgozunk. Ennek eredményeként az év közben megírt projektek konferenciákon és szellemi versenyeken vesznek részt különböző szinteken. Az eredményeket az iskola éves tudományos bálján is bemutatják. Az az osztály készíti, amelyben én vagyok az osztályfőnök.
    Első kutatómunka osztályaim közül a "Művészet" tárgykör ismereteire korlátozódtam (a művészeti és esztétikai szekció vezetője voltam). De a gyakorlat azt mutatta, hogy a gyermekek tudományos ismereteiben nem a tanár specializációjától, hanem a fiatal kutatók érdeklődésétől kell elmozdulni. Ez növeli a motivációt a munkavégzés során, ami természetesen befolyásolja a végeredményt. Emellett az iskolai kutatási projektek gyakran túlmutatnak oktatási program amelyek hozzájárulnak mind a hallgató, mind a témavezetője fejlődéséhez.
    A srácokkal eleinte csak kerületi szinten mutattuk be projektjeinket: a kerületi általános iskolai konferencián „A világ gyermekszemmel” és a kerületi tudományos és gyakorlati konferencia"Lépés a jövőbe". Később, mert bíztak a képességeikben, úgy döntöttek, hogy továbbmennek magas szint. Munkánk eredményeit most bemutatjuk a „Fiatal kutató” regionális konferencia, a „Fiatal levéltáros” ifjúsági oktatási és kutatási munkák regionális versenyének, a „Leonardo” Gyermekfelfedezések és Kezdeményezések Összoroszországi Fesztiváljának, a diákok projektek és kutatási munkáinak regionális versenyének résztvevőinek és zsűritagjainak. oktatási szervezetek dedikált évfordulók hadtörténet stb.
    Az elért eredmények között kutatási tevékenységek tanítványaim: a „Világ gyermekszemmel” Regionális Konferencia (2011, 2012, 2013) nyertes, díjazott, résztvevő oklevelei; három díjazott oklevél, a „Lépés a jövőbe” regionális tudományos és gyakorlati konferencia díjazottjának három oklevele (2011, 2012, 2013, 2014); két győztes oklevél és egy oklevél a „Leonardo” Kreatív Felfedezések és Kezdeményezések Összoroszországi Fesztivál regionális szakaszának győztesének; I diploma és Arany érem győztes (2012), két II. fokozatú oklevél és ezüstérem (2015, 2017), a „Fiatal kutató” (2013) és a „Hűség a kreatív kereséshez” (2016) jelölések győzteseinek oklevelei, az Összoroszországi Gyermekfelfedezések és Kezdeményezések Fesztivál döntőseinek nyolc oklevele (2013,2013,2013,2013; két döntős oklevél Nemzetközi Fesztivál gyermekek felfedezései és kezdeményezései „Leonardo” (2011). Fiatal kutatók nyertek önkormányzati (2016, 2017) és regionális (2016) szinten a „Fiatal levéltáros” moszkvai regionális oktatási és kutatási alkotások versenyén, amelyet a háború kitörésének és a moszkvai csata hadtörténeti dátumainak 75. évfordulójára szenteltek.
    A gyermekek, a szülők és a tanárok számára különösen érdekes volt a „Leonardo” gyermeki felfedezések és kezdeményezések összoroszországi fesztiválja. Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma és az ország vezető egyetemei támogatják. A nyertesek kedvezményes belépési jogot kapnak az egyetemekre, a diákokat felkészítő tanárokat szövetségi díjjal jutalmazzák. A legaktívabb és legtermékenyebb iskolák megkapják a legmagasabb kitüntetést - a Leonardo csillagot. A fesztivál eredményeit a Federal Journal of Educationban teszik közzé.
    Tanítványaimmal a Leonardo fesztiválon való részvétel tapasztalata alapján (2010 óta), 2014-ben javaslattal álltam elő, hogy nyissunk képviseleti irodát térségünkben. A Módszertani Központ és a Naro-Fominsk régió Oktatási Osztálya támogatta ezt az ötletet. A szükséges dokumentumcsomag elkészítése után az Összoroszországi Szervező Bizottság hivatalos regionális képviselője lettem a Mengyelejev Örökség Jótékonysági Alapítvány rendezvényeinek lebonyolítására a Naro-Fominsk régióban. Tehát a régióban a "Leonardo" regionális szakaszt már háromszor rendezték meg. A művek előzetesét és válogatását végzem. A módszertani központ vezetése meghatározza a zsűri tagjainak összetételét és regionális fesztivált szervez az egyik Naro-Fominsk iskola alapján. A legjobb alkotásokat kiválasztjuk, és a fesztivál döntőjébe ajánljuk.
    A Leonardo Fesztivál képviseleti irodájának megnyitása lehetővé teszi a témakörben található kutatási munkák kiválasztását, ami bizonyos előnyökkel jár számunkra. A fesztivál megtartása a régióban nemcsak a legjobb projektek kiválasztását biztosítja (és ezáltal javítja a munka minőségét Össz-orosz színpad), hanem hozzájárul ahhoz is, hogy az iskolások tapasztalatot szerezzenek a nyilvános beszédben, válaszoljanak a zsűritagok kérdéseire. Fiatal kutatók és témavezetőik a döntő előtt lehetőséget kapnak arra, hogy lássák hibáikat, konzultáljanak a többi résztvevővel, meghallgassák az építő megjegyzéseket, javítsák és véglegesítsék a projektet. A regionális szakasz eredményhirdetése után az UMC alapján konzultációt folytatok a delegáció tagjainak: véglegesítjük a projekteket, kijavítjuk a pontatlanságokat, eltüntetünk minden "durvaságot" a tudományos apparátusban - készülünk a döntőre. Véleményünk szerint ez magyarázza térségünk delegációjának tagjainak 2015-ös, 2016-os és 2017-es eredményes szereplését. Eredményeink: 3 aranyérem, 5 ezüst, 1 bronz, valamint 6 díjas oklevél. Senior és középső csoport 2016 és 2017 jegyeket nyertek az Internationalre gyermekközpont Az "Artek" a "The Way to Olympus" helyére. Fiatal kutatók gyűlnek össze itt, akik az ország vezető tudósainak irányításával tanulnak és fejlesztenek. A kerület ezen eredményei közül 3 ezüstérmet és két engedélyt kaptak azok a gyerekek, akik közvetlen tudományos irányításom alatt dolgoztak. 2016-ban egy hallgató a kutatói munkában elért kiemelkedő eredményekért részt vett az „Oroszország jövőbeli szellemi vezetői” (Jaroszlavl) elnöki fórumon.
    A fesztivál résztvevői egyedülálló lehetőséget kapnak az ország vezető tudósaival való kommunikációra. Szerezze be az ilyen szintű szakértők figyelmét, dicséreteit és megjegyzéseit iskolás korú- nagy szerencse.
    A Fesztivál a tudásszint növelése mellett esztétikai és kulturális fejlődési lehetőséget biztosít a résztvevőknek. A leckéken szerzett ismeretek a nagy Szülőföld fővárosáról és tantermi órák a család falain belül oktatási intézmények, megsokszorozódnak egy városnézés során. Három napig a döntősök szellemi tevékenységét a moszkvai múzeumok és színházak művészetérzékelése váltja fel.
    A Fesztiválon való részvétel további motivációját a pedagógusok és az oktatási intézmények vonatkozásában is figyelembe vették a szervezők. A legaktívabb tanárok köszönetet és összorosz szintű jelvényt kapnak. A legaktívabb iskolák a Leonardo Star. Már kétszer (2012-ben és 2015-ben) örömmel hoztuk iskolánkba a Fesztivál megtisztelő jelképét. A tehetséges gyerekekkel végzett aktív munkámért megkaptam az UIA DPO "Oktatási és Módszertani Központ" oklevelét (2008-2011, 2013), három regionális (2015, 2016, 2017) és nyolc szövetségi oklevelet (2010-2017), valamint a Mennyei 2017.2017,Mendelejev Alapítvány két jelvényét.
    Fontos megjegyezni, hogy a legtöbb esetben azok a gyerekek, akik egyszer kipróbálták magukat a kis tudományokban, átélték a kreativitás gyötrelmét és örömét, megérezték a győzelem ízét, az érettségiig a tudományos közösségben maradnak. Minden egyes következő téma hallgatói projekt korábbi munka következménye. Minden következő projekt még komolyabb hozzáállást kíván a kutatótól, több időt és egyre több érzelmet, ami viszont még nagyobb érdeklődést vált ki. Minden új projekten végzett munka a korábbi kutatási munka logikus következménye, és a jövőbeli kutatások oka. tudományos érdekek. Ezt követően gyakran meghatározóak a szakmaválasztásban. A végzősök, az iskolai tudományos társaság tagjai hálával emlékeznek vissza élményeikre, és most, mint hallgatók, őszintén köszönik a megszerzett tapasztalatokat.
    A családkutatási projektek különösen érdekesek a gyermek személyiségének fejlődése szempontjából. Tanár - tanuló - szülő elven való együttműködés a tervezői és kutatómunkában valósul meg a lehető legjobb módon. Itt nemcsak a gyermek fejlődik, hanem a tanárnak lehetősége nyílik tudományos és szervezési képességeinek fejlesztésére és megvalósítására, hanem megerősödnek a családi kötelékek, kialakulnak a családi hagyományok, értékek. Mennyire fontos, hogy a szülők aktívan hozzájáruljanak a gyermek fejlődéséhez, segítsék alkotó törekvéseit, támogassák érdeklődését, megteremtsék az új ismeretek megjelenésének feltételeit.
    A tehetséges gyerekekkel való munka kielégíti a modern nevelés folytonosságának és integritásának, valamint a kapcsolattartás követelményeit. szociális intézmények(családi, középső és Gimnázium), az oktatás és a tudomány egysége. Önmeghatározás az oktatás korai szakaszában, a szakmai pályaválasztás, a választott életcél igazolása, a jövőbeni munka fontosságának tudatosítása személyes önfejlesztésés a társadalom fejlesztése a kulcsfontosságú feladatok, amelyeket a tehetséges gyerekekkel végzett munka során oldanak meg.
    Így az iskolások tervező- és kutatómunkájának megszervezése óriási hatással van a fiatalabb generáció sokoldalú fejlődésére. Természetesen a kreativitás iránti vágy, a kutatói munkába való bekapcsolódás vágya nem jelenik meg magától. Ezt elősegítheti a sok tanulás vágya, a tanár és a család. Iskolánk olyan iskola, ahol a gyerekek tanulnak és kreativitással foglalkoznak, olyan munkával, amit szeretnek. A tanárok támogatása a tehetséges gyerekekkel végzett munkájukban hozzájárul a fiatalabb generáció aktív fejlődéséhez, a hazai tudomány iránti érdeklődés fokozásához, a moszkvai régió és hazánk "szellemi tőkéjének" kialakulásához.

    Projekt szakasz:

    Projekt folyamatban

    A projekt célja:

    Tehetséges hallgatók azonosítása és támogatása a tudományos ismeretek különböző területein; a moszkvai régió és az ország szellemi potenciáljának kialakítása.

    Projekt céljai:

    Gyermekek és serdülők tehetségének azonosítása és diagnosztizálása;
    - a hallgatók tudományos kutatási tevékenység iránti érdeklődésének és hajlamának korai feltárása;
    - feltételek megteremtése a tanulók fejlődéséhez kreatív gondolkodás, intellektuális kezdeményezőkészség, önállóság, a tudományos kutatás módszereivel és technikáival való munkához szükséges készségek kialakítása;
    - hallgatók kutatási tevékenységének szervezése a tanulási folyamat és a pályaorientáció javítása érdekében;
    - a hallgatók tudományos és kognitív képességeinek megvalósítása, a tudományos fejlődés kilátásainak kiterjesztése a tudományos közösségek körében (az iskolától az egész orosz szintig);
    - segítségnyújtás a tudományos ismeretek presztízsének emelésében és népszerűsítésében;
    - aktív élethelyzet elősegítése.

    Elért eredmények:

    Az "Első lépések a tudományba" projekt hozzájárul a Naro-Fominsk régió és a MAOU Selyatinskaya 1. számú középiskola tehetséges gyermekeinek fejlődéséhez, különösen az iskolások tudományos és kognitív potenciáljának megvalósításához; az oktatás színvonalának, a tudomány presztízsének és a tudományos ismeretek emelését célozza.
    2016-ban elért eredmények:
    1. „Fiatal levéltáros” ifjúsági oktatási és kutatási munkák moszkvai regionális versenye, amelyet az 1941-1945-ös Nagy Honvédő Háború kezdetének 75. évfordulójára szenteltek. és a moszkvai csata, 2016.05.25. (I. hely);
    2. III Összoroszországi verseny kreatív alkotások nevét Yu.M. Ikonnyikov. „Patriot – és van-e jobb szó” jelölés, 2016. május (résztvevő);
    3. Diákok és iskolások kutató- és alkotómunkáinak interregionális történeti és oktatási versenye „A Hazának szolgálatában: események és nevek”, 2016.10.01. (résztvevők);
    4. A hadtörténet emlékezetes dátumainak szentelt oktatási szervezetek diákjainak projektjei és kutatómunkáinak regionális versenyének regionális szakasza „A Nagy Honvédő Háború személyekben és eseményekben”, 2016. október (győztes);
    5. Az emlékezetes hadtörténeti dátumoknak szentelt oktatási szervezetek hallgatóinak projekt- és kutatómunkáinak regionális pályázata, 11.22. 2016, (győztes);
    6. A diákok helytörténeti kutatási munkáinak összoroszországi versenyének önkormányzati szakasza „Haza”, 11.20. 2016, (győztes);
    7. A diákok helytörténeti kutatómunkáinak összoroszországi versenyének regionális szakasza „Haza”, 12.25. 2016, (döntős);
    8. A "Leonardo" Gyermekfelfedezések és Kezdeményezések Összoroszországi Fesztiváljának regionális szakasza, 2017. február 20. (győztes, díjnyertes);
    9. „Leonardo” gyermekfelfedezések és kezdeményezések összoroszországi fesztiválja, 2017.03.31-02.04 (ezüstérmes; „Artek” nyereményjegy);
    10. A hadtörténet emlékezetes dátumainak szentelt oktatási szervezetek diákjainak projektjei és kutatási munkáinak regionális versenyének önkormányzati szakasza „A Nagy Honvédő Háború személyekben és eseményekben”, 2017. május (két nyertes).

    társadalmi jelentősége projekt:

    A tehetséges gyermekek azonosítása és fejlesztése, a moszkvai régió és az ország szellemi potenciáljának fejlesztési lehetőségeinek megteremtése; a tudományos ismeretek népszerűsítése, az oktatás minőségének és a tudós presztízsének javítása.

    A projekt keretében végzett tevékenységek:

    1. Beszéd a regionális pedagógiai maratonon „Projekttevékenységek a képzőművészet és rajz órán, mint a tantárgyak tanulásának motivációja”, Naro-Fominsk, 2009.03.27., 15 fő.
    2. Iskola "Ball of Science: A szeme a lelked - a fényes elme", ​​MOU Selyatinskaya középiskola No. 1, 05/21/09, 120 fő (iskolai adminisztráció, tanulók az 5-8. osztályban, tantárgy tanárok és szülők).
    3. Beszéd az iskola Kormányzótanácsának jelentéstevő ülésén a „Tudományos társadalom az iskolában. Felfedezésének előfeltételei és fejlődési kilátásai, Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2009. szeptember 24., 50 fő.
    4. Beszéd a regionális internetes konferencián „Rendszer folyamatos oktatás az "RCC-MMC" alapján a Moszkvai Állami Oktatási Intézmény pedagógiai kezdeményezéseként az "ÚJ ISKOLÁNK" projekt keretében a következő témában: "Az információs környezet felhasználása a képzőművészeti és művészeti órákon, mint eszköz kreatív fejlődés junior tinédzserek”, Moszkva, Intézet nyitott oktatás MGOU, 2009. október 22., 30 fő.
    5. Beszéd a kerületi igazgatók szemináriumán a „Tudományos társadalom az iskolában” témában A felfedezés és a fejlődési kilátások előfeltételei, nyílt rendezvény „Tudománybál”, Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2010. február 19., 40 fő.
    6. Beszéd a regionális tudományos és módszertani szemináriumon "A tanulószerződéses gyakorlat órája, ünnepélyesen elkerülhetetlen mindenki életében" témában "A tanár szerepe a tinédzser kreatív fejlődésében", Moszkva, GOU Pedagógiai Akadémia posztgraduális képzés, 2010.03.01
    7. Beszéd az összorosz tudományos és gyakorlati konferencián " Valós problémák filozófia" a témában" tehetséges gyerek: azonosítás és fejlődés módjai általános műveltségi iskola»; Krasznojarszk, 2011. szeptember, 50 fő.
    8. Beszéd a matematikatanárok körzeti szemináriumán „A tanulók kutatási tevékenységének szervezése. Diákportfólió a kreatív tevékenység eredményeként” címmel a „Tudományos társadalom az iskolában. A felfedezés és a fejlődési kilátások előfeltételei, Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2010. október 25., 30 fő.
    9. Beszéd a „Tehetséges gyermekek azonosítása és támogatása a művészet területén” regionális szemináriumon a következő témában: „A serdülők kutatási tevékenysége a művészeti és esztétikai területen, mint a kreatív tehetség azonosításának eszköze és a kreatív fejlődés tényezője”, Puskinszkij kerületi „Tarasovka” MOU Gimnázium, 2010.11.19., 35 fő.
    10. Beszéd az igazgatótanárok körzeti szemináriumán a következő témában: „A NOU szervezetének sajátosságai az iskolában”, Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2010. december 23., 30 fő.
    11. Iskola "Ball of Science" (jelentés esemény a Tudományos Társaság Diákok "Kreativitás és keresés"), MBOU Selyatinskaya középiskola No. 1, 2012.05.16., 120 fő.
    12. Jelentés a „Fiatalok a vidékfejlesztésben” című IV. Összoroszországi Fórumon. 3. számú kerekasztal „Nevelőmunka fejlesztése ben oktatási intézmények" ebben a témában: " erkölcsi nevelés a fiatalabb nemzedék művészetén keresztül egy átfogó iskola körülményei között”, Moszkva, Összoroszországi Kiállítási Központ, 2012.10.12-13., 150 fő.
    13. Beszéd az iskolai igazgatóhelyettesek körzeti szemináriumán az oktatási munkáról a következő témában: „A diákok iskolai tudományos társasága, mint a tanulókkal való munkavégzés formája a tehetség fejlesztése érdekében”, MBOU Selyatinskaya 1. számú középiskola, 13.10.30., 25 fő.
    14. Beszéd az "Innovációk a művészetpedagógiában" regionális tudományos ülésszakon a "Család és az iskola közötti kölcsönhatás a művészi és esztétikai orientáció diáktervezési és kutatási tevékenységeinek megvalósításában" témában, Moszkva, SBEI HPE MO "Academy of Social Management", 2013.12.19.
    15. Iskola „Tudománybál” (a „Kreativitás és keresés” Diákok Tudományos Társaságának beszámolója), MBOU Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2014.04.30., 120 fő.
    16. Mesterkurzus a győztesek és versenydíjasok II. regionális rallye-fesztiválján szakmai kiválóság a „Munka a tehetséges gyerekekkel. Diákok tervezési és kutatási tevékenységének szervezése”, Naro-Fominsk, 3. számú középiskola, 2014.09.24., 14 fő.
    17. Igazgató-helyettesek körzeti szemináriuma nevelő-oktató munkáért „Szervezet módszeres munka a szövetségi állami oktatási szabvány bevezetésével összefüggésben. (Rendezvény és előadás szervezése "Tehetséges gyerekekkel való munka. Lehetőségek és kilátások" témában). MBOU Selyatinskaya 1. számú középiskola, 14/11/28, 40 fő.
    18. Teljesítmény on pedagógiai tanács„A szövetségi állami oktatási szabvány bevezetésének kockázatai” a „Tehetséges gyermekekkel való munka kockázatai” témában, MAOU Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2015.10.04., 60 fő.
    19. Mesterkurzus a „Professzionális” klub regionális „Módszeres buszán” a „Gyermekek tehetségének fejlesztésének lehetőségei és kilátásai egy általános oktatási intézményben” témában szakmai ügyességi versenyek nyerteseinek és díjazottainak, Vereya, 2015. április 28., 12 fő.
    20. Beszéd a Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Internet Konferencián "Források az ifjúság katonai-hazafias nevelésének fejlesztéséhez oktatási környezet iskola "(A szovjet nép nagy győzelmének 70. évfordulójára Honvédő Háború) ebben a témában " Hazafias nevelés hallgatók a tervezési és kutatási tevékenységek folyamatában az "Oroszország története" és a "Szépművészet" tantárgyak integrációja alapján, Moszkva, GBOU VPO MO "Társadalmi Menedzsment Akadémia", 2015.04.29-30., 200 fő.
    21. Beszéd a regionális tudományos és gyakorlati konferencián „A fejlesztés aktuális problémái szakmai hozzáértés zene, képzőművészet, világművészeti kultúra tanárai, tanári kar oktatási szervezetek a távoktatási szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásával összefüggésben, vezérigazgató, O (C) O "a témában "A képzőművészet tanárának szakmai kompetenciájának fejlesztése az iskolások tervezési és kutatási tevékenységeinek megszervezése során", Moszkva, SBEI HPE MO "Szociális Menedzsment Akadémia", 2015.05.14., 50 fő.
    22. Beszéd a regionális kerekasztalon "A hallgatók tervezése és kutatási tevékenysége a művészeti tárgyak tanulmányozása során a szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásával összefüggésben" "A hallgatók tudományos társadalma, mint a hallgatók kutatási kompetenciáinak fejlesztésének tényezője", Moszkva, SBEI HPE MO "Társadalmi Menedzsment Akadémia", 10.22.15, 10.22.15.
    23. Beszéd a "Fiatalabb generáció nevelése modern társadalmi-kulturális körülmények között: problémák és fejlődési kilátások" III. Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencián "A hallgatók projekt- és kutatási tevékenységének oktatási potenciálja", SBEI HPE MO "Társadalmi Menedzsment Akadémia", 20016.03.16., .
    24. Beszéd a regionális pedagógiai maratonon (a Regionális Fórum "Haladók" keretében pedagógiai gyakorlatok a moszkvai régió oktatási terében") "A gyermekek tehetségének fejlesztésének sajátosságai" témában, Naro-Fominsk, 2016.03.30., 15 fő.
    25. Beszéd a pedagógiai tanácson „Tehetséges gyerekekkel való munka az oktatási intézmény keretein belül”, MAOU Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2016.04.15., 60 fő.
    26. Mesterkurzus a "Professzionális" klub regionális "Módszeres buszon" a szakmai készségversenyek nyerteseinek és díjazottjainak "A tervezési és kutatási tevékenységek szervezése az oktatási intézményben" témában. Iskolai Tudományos Társaság”, MBOU Petrovskaya középiskola, 2016.04.26., 10 fő.
    27. Iskola "Ball of Science", MAOU Selyatinskaya középiskola No. 1, 2016. május, 110 fő.
    28. Nyilvános rendezvény„Tudománybál” a szakmai készségversenyek győzteseinek és díjazottjainak „Professzionális” klubjának regionális „Módszeres buszán”, MAOU Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2017.04.26., 30 fő.
    29. Iskola "Ball of Science", MAOU Selyatinskaya 1. számú középiskola, 2017.05.05., 120 fő.
    Az „Első lépések a tudományba” projekt eredményei tudományos publikációkban jelennek meg:
    1. Csernyilevszkaja, O.N. Tervezési és kutatási tevékenység, mint az iskolások hazafias fejlődésének és a képzőművészet tanári szakmai kompetenciájának fejlesztésének tényezője. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // ASOU Konferencia: gyűjtemény tudományos dolgozatok valamint tudományos és gyakorlati konferenciák anyagai. Probléma. 2. - M.: ASOU, 2016. - 1537 p. - S. 594-601.
    2. Csernyilevszkaja, O.N. Tervezett eredmények a "Képzőművészet" tantárgyból (5-7. osztály). [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // Tervezett tanulási eredmények. Zene. Művészet. Művészet. Világművészet. Népművészet: útmutatók / szerk. D.V. Korneva, G.P. Szergejeva. - Balashikha: MBOU DPO (haladó képzés) a szakemberek "Oktatási és Módszertani Központ", 2015. - 208 p. - P.46-85.
    3. Csernyilevszkaja, O.N. A hallgatók hazafias nevelése a tervezési és kutatási tevékenységek során a "Történelem" és a "Képművészet" integrációján alapul. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // ASOU Konferencia: tudományos közlemények és tudományos és gyakorlati konferenciák anyagainak gyűjteménye / Nauch. szerk. L.N. Gorbunov. – M.: ASOU, 2015. – 3151 p. - S.1285-1294. http://asou-mo.ru/conf-e.shtml
    4. Csernyilevszkaja, O.N. Az általános alapműveltség személyes eredményeinek elérése képzőművészeti eszközökkel. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya //- A fiatalabb generáció nevelése modern szociokulturális körülmények között: problémák és fejlődési kilátások: a Nemzetközi Tudományos és Gyakorlati Konferencia anyagai: ASOU, 2014. http://asou-hud-estet.jimdo.com/
    5. Csernyilevszkaja, O.N. Családkutatási projekt, mint a gyermeki személyiségformálás eszköze. [Szöveg]. Ő. Chernilevskaya // Szibériai tanár. 6. szám (91), 2013. december - P. 51-56.
    6. Csernyilevszkaja, O.N. A művészet kiegyenesíti a lelket. [Szöveg] O.N. Csernyilevszkaja // Tanári újság. 3013. január 15-i 2. szám - M. - 24 p. – 14. o.
    7. Csernyilevszkaja, O.N. Tudományos társaságok egy átfogó iskolában. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // Kreatív fiatalok fejlesztése az információs oktatási környezetben: Monográfia / Bocharov M.I. és mások. Szerk. Zenkina S.V. - M.: MAKS Press, 2012. - 192 p. - P.158-164.
    8. Csernyilevszkaja, O.N. A képzőművészet oktatásának fő irányai a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeinek megfelelően. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // Oktatási intézmények felkészítése a Szövetségi bevezetésre oktatási szabványokáltalános általános műveltség. Zene. Művészet. Világművészet: Irányelvek/ szerk. G.P. Szergejeva, I.A. Pereverzeva. - Kashira: MBOU "Oktatási és Módszertani Központ", 2012. - 64 p. - P.24-38.
    9. Csernyilevszkaja, O.N. Serdülők kreatív fejlesztése a képzőművészet és a művészi munka integrálásának folyamatában az iskolai tudományos diákkör keretein belül. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // Oktatás. A tudomány. Tudományos személyzet No. 4/11 - M.: UNITY-DANA, 2011. - S. 244-246.
    10. Csernyilevszkaja, O.N. A serdülők kreatív fejlődésének elméleti előfeltételei. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // Oktatás. A tudomány. Tudományos személyzet No. 3/11 - M.: UNITI-DANA, 2011. - S. 181-184.
    11. Chernilevskaya, O. N., Shishov, S. E. A serdülők kreatív fejlődésének problémájának aktualizálása, mint társadalmilag jelentős szükségszerűség. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya, S.E. Shishov // A filozófia aktuális problémái: Gyűjtemény tudományos munkák hallgatók és fiatal tudósok az összoroszországi tudományos és gyakorlati konferencia eredményeit követve. - Krasznojarszk: SibGTU, 2011. - S. 142-145.
    12. Csernyilevszkaja, O.N. A diákok tudományos társasága a tanárok és serdülők megvilágosodásának és kreatív fejlődésének egyik formája. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya / / A felvilágosodás hagyományai a moszkvai régió oktatási intézményeinek tevékenységében: tudományos és módszertani cikkek gyűjteménye / összeállítás. és ill. szerk. G.P. Szergejeva, I.V. Pigarev. – M.: GOU Pedagógiai Akadémia, 2010. - P. 43 - 47.
    13. Csernyilevszkaja, O.N. Információs környezet a képzőművészet és a művészi munka órákon, mint a fiatalabb serdülők kreatív fejlesztésének eszköze. [Szöveg] O.N. Chernilevskaya // Technológiák fejlesztése a tehetséges gyerekekkel való munkavégzéshez: Tudományos cikkek gyűjteménye (az internetes konferencia anyagai). / Szerkesztése alatt prof. Krivshenko L.P. - M.: OOO Diona, 2009. - S. 32-37.

    A kitüntetési dokumentum típusa Hogyan vehet részt Egy munka költsége

    Elektronikus változat

    1. új oldalunk portálján

    2. Online fizetés a versenyre

    3. A díjkiosztó elektronikus változata megjelenik személyes fiók(amint a munka értékelésre kerül)

    szakértői vélemény -

    nyomtatott változat

    1. emailben levél: Adott cím Az e-mail a spamrobotok elleni védelem alatt áll, a megtekintéséhez a JavaScript engedélyezése szükséges.

    2. A díjdokumentum nyomtatott változata (orosz postán küldve)

    szakértői vélemény - 590 dörzsölje.

    felülvizsgálat - 870 rubel

    Jegyzet, csak egy típusú vizsgálatot választanak ki, és csak egy összeget fizetnek, 590 rubelt. vagy 870 rubel.

    A pályázatra 5–9. évfolyamos tanulók kutatási dolgozatait várják az alábbi területeken:

    Tudományos és műszaki fejlesztések: szoftverfejlesztés; Oktatási, tudományos, technológiai, közgazdasági, művészeti szoftvertermékek szabványos alkalmazási szoftvercsomagok alapján; Internetes oldalak; egyéb információs technológiákra épülő fejlesztések;

    Fejlesztések a technikai kreativitás, találmány területén; nanotechnológia; robotika.

    Természettudományok: csillagászat és űrhajózás; biológia ( általános biológia, növények biológiája, állatok biológiája), orvostudomány; földrajz; matematika; programozás; fizika; kémia; ökológia (általános ökológia, ipari és társadalmi ökológia).

    Humanitárius tudományok: művészetkritika, történelem, kulturális antropológia (régészet, néprajz), hadtörténelem, politológia, helytörténet, kultúratudomány; nyelvészet (orosz, angol nyelvek); irodalmi kritika; pedagógia és pszichológia; jobb; gazdaság; filozófia.

    Az értékelés kritériumai:

    I. A munka kutatási jellege.
    II. A kutatás újszerűsége, heurisztika.
    III. A mű relevanciája. Gyakorlati és/vagy elméleti jelentősége.
    IV. A munka szerkezetének megfelelése a tudományos közleményekre vonatkozó általánosan elfogadott követelményeknek.
    V. Műveltség és az előadás következetessége.

    A pályázati munkák értékelésének formái:

    I., II., III. fokozat díjazottjai;
    - résztvevők: minden más versenyző, aki nem szerepelt a díjazottak számában.
    A díjak száma nem korlátozott, és a pályázaton részt vevő alkotások minősége határozza meg.

    Jutalmazó. Amit a tagok kapnak:

    - Az eredmények szerint levelező verseny, a résztvevők megkapják az 1., 2. vagy 3. fokozat díjazottjának oklevelét, vagy bizonyítványt a „Lépések a tudományba” című összoroszországi levelezőversenyen való részvételről. A verseny győztesét felkészítő tanár-felügyelő oklevelet kap.

    - Főállású utolsó forduló: Össz-oroszországi konferencia "Lépések a tudományba", amely ben kerül megrendezésre 2 alkalom:

    1 alkalom:április 25-től 27-ig
    2. ülés: május 11-től 13-ig

    A kutatási dolgozatok levelező versenyén való részvétel feltételei

    A levelező versenyen való részvételhez a szervezőbizottság elküldi:

    A szervezet jelentkezése, a résztvevők kártyái ();

    jelentés az "Akadémikus" elektronikus folyóiratban való közzétételhez - legfeljebb 1 oldal;alkalmazások, ha vannak.

    versenyképes munka, beleértve az absztraktot (maximum 900 karakteres kivonat),a munka terjedelme 10 - 20 oldal nyomtatott szöveg. Az absztrakt a címlap után kerül elhelyezésre;

    Pénzügyi dokumentum másolata (átutalási bizonylatok fizetési felszólítás) a versenyen résztvevők regisztrációs díjáról. Ha egy személy több alkotást ad be, akkor mindegyikre a regisztrációs díjat kell fizetni.

    Mappa csatolt fájlokkal küldés előtt archiválva. A mappa neve a résztvevő intézményének_vezetéknevének verseny_város_rövid nevét jelöli (orosz betűkkel), például: ShN_Bratsk_Gymnasium №1_Ivanov(aláhúzás szóközök nélkül).
    Ugyanez az információ a levél tárgyában az alábbiak szerint szerepel: ShN_Bratsk_Gymnasium No. 1_Ivanov.
    Egy héten belül meg kell kapnia a visszaigazolást arról, hogy az anyagok megérkeztek. Ellenkező esetben a tárgysorban megjelölt anyagok beküldését meg kell ismételni "Másolat".

    EGYEDI MUNKÁK TÁRSHAJTÁS NÉLKÜL BEMUTATVA!

    Követelmények a műhöz fűződő szöveg kialakításához

    A pályázati munka szövegét orosz nyelven (vagy kötelező orosz fordítással) elektronikus formában Word formátumban, A4-es oldalmérettel, margókkal: bal - 2 cm, jobb - 1 cm, felül és alul - 2 cm a Word szövegszerkesztőben, betűtípus - Times vagy Arial család, 12-es betűméret (pontméret), oldalszélességhez igazítás.
    A mű szövege nem lehet több 20 oldalnál, géppel írva.
    A munkával kapcsolatos fényképeket vagy mellékleteket külön fájlba kell rendezni, és minimális felbontással kell rendelkezniük.
    Ha különféle nyomtatott vagy internetes forrásokból kölcsönöz anyagokat a munkához, akkor ezekre a forrásokra mutató hivatkozásokat kell megadni a felhasznált irodalom listáján való szerepeltetésükkel. A szerzői jogok megsértéséért maga a résztvevő, valamint felettese viseli a felelősséget.

    A program bármely versenyprojektjében való részvételért (levelezőverseny, konferencia, torna stb.) minősítési pont jár. A program minden résztvevője által kapott értékelési pontokat összesített összeggel összegzik.


    Versenyeink státusza összoroszországi, mivel az alapító - a Kis Tudományos Akadémia "Jövő Értelme" - egy össz-oroszországi szervezet (a Szövetségi Regisztrációs Szolgálat 80. számú állami regisztrációs bizonyítványa 2006. július 13-án).

    Az Oktatási és Tudományos Minisztérium rendeletének megfelelően Orosz Föderáció kelt: 2017. október 5., 1002. szám A diákok tudományos kutatómunkáinak össz-oroszországi versenye „Tudományos potenciál-XXI” (29. o.), beleértve a jelöléseket"Lépések a tudományba"és mások, szerepel az „Olimpiák és egyéb szellemi és (vagy) kreatív versenyek, az intellektuális és kreatív képességek fejlesztését célzó rendezvények listáján. fizikai kultúraés a sport, a tudományos (kutatási), az alkotói, a testkultúra és a sporttevékenység iránti érdeklődés, valamint a tudományos ismeretek, az alkotó- és sportteljesítmények népszerűsítése a 2017/18-as tanévre.

    Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2017. október 5-i 1002. számú rendelete „Az olimpiák és más szellemi és (vagy) kreatív versenyek, rendezvények, amelyek célja a szellemi és kreatív képességek, a testkultúra és a sport képességeinek fejlesztése, a tudományos (kutatás), a tudományos ismeretek iránti érdeklődés, a mérnöki ismeretek, a feltalálói, kreatív, a fizikai és sporttevékenységek előmozdítása201. 18 tanév.

    Lehet, hogy érdekel