ՏԱՐԲԵՐԱԿ 1

2. Ընտրի՛ր հինգից երկու ճիշտ պատասխան և գրի՛ր այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում: Ինչի օրինակներ գիտական ​​մեթոդներնկարազարդում է հոլանդացի նկարիչ Ջ. Ստենի «Pulse» կտավի սյուժեն:

1) աբստրակցիա

2) մոդելավորում

3) փորձ

4) չափում

5) դիտարկում

3. Ո՞րն է նուկլեինաթթուների գործառույթը բջջում:

1) ժառանգական տեղեկատվության պահպանողներն են

2) իրականացնել հոմեոստազ

3) դիմանալ ժառանգական տեղեկատվությունմիջուկից մինչև ռիբոսոմ

4) մասնակցել սպիտակուցի սինթեզին

5) բջջային թաղանթի մի մասն են

6) կատարել ազդանշանային գործառույթ

	4. Ի՞նչ է տեղի ունենում մեյոզի առաջին բաժանման պրոֆազի ժամանակ:
	երկու միջուկների ձևավորում հոմոլոգ քրոմոսոմների տարբերությունը մետաֆազային թիթեղների ձևավորում հոմոլոգ քրոմոսոմների կոնվերգենցիան հոմոլոգ քրոմոսոմների հատվածների փոխանակում քրոմոսոմների պարույրացում
5. Համապատասխանություն հաստատեք այն հատկանիշի և բջջի օրգանոիդների միջև, որոնց այն բնորոշ է:
		ՆՇԱՆ ՕՐԳԱՆՈԻԴ ունենալով երկու թաղանթ պառակտել օրգանական նյութեր CO.-ին 2 և H 2 O հիդրոլիտիկ ֆերմենտների առկայությունը բջջային օրգանելների մարսողություն էներգիայի պահպանում ATP-ում նախակենդանիներում մարսողական վակուոլների ձևավորում

6. Որոշեք սերունդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը երկու հետերոզիգոտ օրգանիզմների մոնոհիբրիդային խաչմերուկում՝ թերի գերակայությամբ: Պատասխանը գրի՛ր ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականության տեսքով,սկսած գերիշխող ֆենոտիպից:

7. Ինչպիսի՞ օրինաչափություններ են բնորոշ մոդիֆիկացիայի փոփոխականությանը:
Փոփոխությունը անհատական ​​է. Փոփոխականությունը ծառայում է որպես միկրոէվոլյուցիայի պահուստ: Անհատների մոտ նշանները զարգանում են ռեակցիայի նորմալ տիրույթում։ Փոփոխականությունը ձևավորվում է, երբ փոխվում է քրոմոսոմների քանակը։ Միևնույն գենոտիպը շրջակա միջավայրի տարբեր պայմաններում ձևավորում է տարբեր ֆենոտիպեր։ Փոփոխականությունը կապված չէ գեների և քրոմոսոմների փոփոխությունների հետ:
		ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ՓՈՓՈԽԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿԸ
	9. Սահմանեք համապատասխանություն ծաղկի կառուցվածքի և նման ծաղկի փոշոտման եղանակի միջև. առաջին սյունակում նշված յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդ սյունակից:
		ԾԱՂԿԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ ՓՈՓՈՇՄԱՆ ՄԵԹՈԴ պայծառ մեծ հարել ծաղկումը և փոշոտումը տեղի է ունենում տերևների հայտնվելուց առաջ ծաղիկներն ունեն նեկտարներ պիստիլ փափկամազ մեծ խարանով stamens երկար թելերի վրա ծաղիկները բուրմունք ունեն քամու կողմից միջատներ

	10. Մամուռները, ի տարբերություն անգիոսպերմերի,
	ֆոտոտրոֆներ են հյուսվածքներ չունեն ծաղիկ չունենալ բազմանալ սպորներով ունեն ռիզոիդներ ձևավորել սեռական բջիջներ
		12. Վեցից ընտրի՛ր երեք ճիշտ պատասխան և գրի՛ր այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում: Մարդու մարմնի միացնող հյուսվածք
		ներկայացված է արյունով, ավիշով, աճառով գծում է ստամոքսի և բերանի լորձաթաղանթները կարող է լինել հեղուկ կամ պինդ ունի գրգռվածություն և հաղորդունակություն ունի թույլ միջբջջային նյութ կատարում է տրանսպորտային գործառույթ

ՕՐԻՆՆԵՐ ՌԵՖԼԵՔՍՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ի պատասխան երեխայի ծծող շարժումները դիպչել նրա շուրթերին աշակերտի սեղմում, լուսավորված պայծառ արևով հիգիենա քնելուց առաջ փռշտալ, երբ փոշին մտնում է ռնգային խոռոչ թքի արտազատում ճաշատեսակների թխկթխման ժամանակ սեղան դնելիս Գլորաչմուշկ

կապեք շղթան հանգույցով և քաշեք այն փայտե պտտվող փայտով ստերիլ շղարշ վիրակապ դնել վերքի մակերեսին և վիրակապել մի կտոր թուղթ կցեք շղթայի վրա՝ նշելով դրա կիրառման ժամանակը ազատեք նախաբազուկը հագուստից վերքի վերևում դրեք փափուկ կտոր, իսկ վրան՝ ռետինե շրջագայություն

15. Հայտնի է, որ խոտաբույսերի տեսակ՝ կարտոֆիլը կամ պալարավոր գիշերամինն ամենակարեւոր պարենային, տեխնիկական եւ կերային մշակաբույսն է։

Օգտագործելով այս տեղեկությունը՝ ստորև բերված ցանկից ընտրեք հայտարարություններ, որոնք տեղին են այս օրգանիզմի այս հատկանիշները նկարագրելու համար:

Աղյուսակում գրեք ընտրված պատասխաններին համապատասխան թվերը։

1. Կարտոֆիլ խոտաբույսմերկ շերտավոր ցողունով, չզույգված տերեւներով։
2. Կարտոֆիլի հայրենիքը Չիլիի և Պերուի ափերն են:
3. Եվրոպացիները կարտոֆիլը չգիտեին մինչև 1565 թվականը, մինչ այցելելը Հարավային Ամերիկաիսպանացիները։
4. Մինչև 18-րդ դարի վերջը կարտոֆիլը մշակվում էր որպես դեկորատիվ բույս։
5. Կարտոֆիլի պալարներից ստանում են օսլա, մելաս և սպիրտ։
6. Կարտոֆիլն օգտագործվում է գյուղատնտեսական կենդանիների գիրացման համար։

16. Համապատասխանություն հաստատեք օրինակի և մարդածինության գործոնի միջև, որի համար այն բնորոշ է:
				ՕՐԻՆԱԿ ԱՆՏՐՈՊՈԳԵՆԵԶԻ ԳՈՐԾՈՆ
		17 . Ագրոցենոզում, ի տարբերություն բնական էկոհամակարգի,
		օգտագործվում են լրացուցիչ էներգիայի աղբյուրներ, բացի արևայինից նյութերի փակ շրջանառություն կան փոքր թվով արտադրողների տեսակներ ներկայացված են բոլոր ֆունկցիոնալ խմբերը՝ արտադրողներ, սպառողներ, քայքայողներ հոսանքի սխեմաները կարճ են բնական ընտրության աշխատանքներ
	18. Համեմատեք օրինակը շրջակա միջավայրի գործոնների խմբի հետ, որը ցույց է տալիս:
			ՕՐԻՆԱԿ ԳՈՐԾՈՆՆԵՐԻ ԽՈՒՄԲ կենսաբանական աբիոտիկ

19. Սահմանել Երկրի վրա տեղի ունեցած կենդանիների հիմնական խմբերի ձևավորման էվոլյուցիոն գործընթացների հաջորդականությունը. ժամանակագրական կարգը. Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը

20 . Առաջարկվող ցանկից բաց թողնված տերմինները տեղադրեք «Սնկերի նմանությունը բույսերի և կենդանիների հետ» տեքստի մեջ՝ դրա համար օգտագործելով թվային նշաններ: Գրեք ընտրված պատասխանների թվերը տեքստում, այնուհետև մուտքագրեք ստացված թվերի հաջորդականությունը (տեքստում) ստորև բերված աղյուսակում:

ՍՆԿՆԵՐԻ ՆՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԲՈՒՅՍԵՐԻ ԵՎ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ՀԵՏ

Սնկերը համատեղում են ինչպես բույսերի, այնպես էլ կենդանիների առանձնահատկությունները: Ինչպես բույսերը, սնկերն էլ անշարժ են և անընդհատ աճում են։ Դրսում նրանց բջիջները, ինչպես բուսական բջիջները, ծածկված են ___________-ով (Ա): Բջիջի ներսում նրանք չունեն կանաչ ___________ (B): Սնկերը նման են կենդանիներին նրանով, որ նրանք իրենց բջիջներում չեն պահում ___________ (B) և սնվում են պատրաստի օրգանական նյութերով: Սնկերի բջջային պատը պարունակում է ___________(D):

ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՑԱՆԿ:

1) պլազմային թաղանթ 2) բջջային պատ 3) պլաստիդներ 4) Գոլջի կոմպլեքս

5) միտոքոնդրիա 6) օսլա 7) գլիկոգեն 8) քիտին

21. Պ Օգտագործելով «Որոշ ձկների սննդային արժեքը» աղյուսակը և կենսաբանական գիտելիքները, ընտրեք ճիշտ պնդումները

1) Սաղմոնը պարունակում է սպիտակուցների ամենաբարձր համամասնությունը մյուս ձկների համեմատ:

2) Սպրատը պարունակում է ճարպերի ամենաբարձր համամասնությունը՝ համեմատած այլ ձկների հետ:

4) Վոբլան ամենացածր կալորիականությամբ ձուկն է:

5) Այս բոլոր ձկները ծովատառեխի կարգի ներկայացուցիչներ են:

Մաս 2

22. Ինչու՞ խորհուրդ չի տրվում թաց սերմերը ամբարում պահել: Ի՞նչ է լինում նրանց հետ։

23. Ի՞նչ գոյացություններ կան պատկերված բույսի արմատների վրա: Օրգանիզմների միջև ինչպիսի՞ փոխհարաբերություններ են պատկերված նկարում: Բացատրեք այս հարաբերությունների նշանակությունը երկու օրգանիզմների համար:

24. Գտեք տրված տեքստում երեք սխալ: Նշի՛ր նախադասությունների թիվը, որոնցում սխալներ են թույլ տրվել, ուղղի՛ր դրանք:

1. Սնկերը և բակտերիաները դասակարգվում են որպես պրոկարիոտներ: 2. Սնկերի մեջ կա մեծ բազմազանություն՝ խմորիչներ, բորբոսներ, գլխարկային սունկ և այլն։ 4. Սնկի բջիջ ունի բջջային պատը, բաղկացած քիտինից և թաղանթային օրգանելներից։ 5. Պահուստային սննդանյութը գլիկոգենն է: 6. Սնկերն ունեն սնուցման ավտոտրոֆ տեսակ։ 7. Սնկերի աճը դադարում է սպորների հասունացումից հետո։

25. Որոնք են գործառույթները մարդու մարմնում նյարդային համակարգ? Թվարկեք առնվազն երեք գործառույթ: Բացատրե՛ք պատասխանը։

26. Թափուկ - հատակի ձուկ, հարմարեցված ծովերում կյանքին, միաձուլվում է ֆոնի հետ ծովի հատակը. Անվանե՛ք գունավորման տեսակը և բացատրե՛ք դրա նշանակությունը, ինչպես նաև ֆիթնեսի հարաբերական բնույթը:

27. Կարտոֆիլի սոմատիկ բջիջների քրոմոսոմային հավաքածուն 48 է: Որոշեք քրոմոսոմային հավաքածուն և ԴՆԹ-ի մոլեկուլների քանակը բջիջներում մեյոզի ընթացքում մեյոզի պրոֆազ I և մեյոզի մետաֆազ II: Բացատրեք ձեր բոլոր արդյունքները:

28. Հոմոզիգոտ ոչխարների մոտ մոխրագույն գենն առաջացնում է սաղմի մահ։ Ոչխարների առաջին խաչմերուկում մոխրագույն բուրդով, եղջյուրավոր, սերունդների մի մասը հայտնվել է սև բուրդով, առանց եղջյուրի: Երկրորդ խաչմերուկում գորշ բաճկոնով ոչխարների միջև ստացվել են եղջյուրավոր (հոմոզիգոտ), մոխրագույն բաճկոնով, եղջյուրավոր և սև վերարկուով սերունդներ՝ եղջյուրավոր 2:1 հարաբերակցությամբ, գեները կապված չեն: Կազմեք խնդրի լուծման սխեմա. Որոշել ծնողական անհատների գենոտիպերը, խաչերում հնարավոր սերունդների գենոտիպերը և ֆենոտիպերը: Բացատրեք սերունդների ֆենոտիպային բաժանումը երկու խաչերի:

ՏԱՐԲԵՐԱԿ 2

1. Վերանայեք դիագրամը: Դիագրամում գրի՛ր բաց թողնված տերմինը, որը նշված է հարցականով:

1. Ընտրի՛ր հինգից երկու ճիշտ պատասխան և գրի՛ր այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում: Օգտագործվում է շերտավորման մեթոդը

1) թռչունների միգրացիայի ժամկետների և ուղիների որոշում

2) տարբեր բարձրությունների վրա թռչունների թռիչքի մեխանիզմների ուսումնասիրություն

3) թռչնամսի վարքագծի բնութագրերը որոշելը

4) թռչունների կողմից մարդկանց պատճառված վնասի գնահատում

5) թռչունների կյանքի տևողությունը որոշելը

3. Դիպլոիդ քրոմոսոմների հավաքածու

կեչու տերևի էպիդերմիսի բջիջները ձողաձկան աղիքային բջիջները ծաղկող բույսերի էգ գամետներ կատվի արու գամետներ կապիկի նյարդային բջիջները coli

4. Պրոկարիոտիկ բջիջները տարբերվում են էուկարիոտիկ բջիջներից

ռիբոսոմների առկայությունը միտոքոնդրիաների բացակայություն ֆորմալացված միջուկի բացակայություն պլազմային մեմբրանի առկայությունը շարժման օրգանների բացակայություն ԴՆԹ-ի շրջանաձև մոլեկուլի առկայությունը

5. Համապատասխանություն հաստատեք օրգանոիդի կառուցվածքի և արտաքին տեսքի միջև:

ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ ՕՐԳԱՆՈԻԴԻ ՏԵՍԱԿ բաղկացած է երկու ուղղահայաց գլաններից բաղկացած է երկու ստորաբաժանումներից Ձևավորվում է միկրոխողովակներով պարունակում է սպիտակուցներ, որոնք ապահովում են քրոմոսոմների շարժումը պարունակում է սպիտակուցներ և նուկլեինաթթու

6. Որոշեք սերունդների ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը AaBb գենոտիպերի հետ էգերին և արուներին խաչաձևելիս՝ հաշվի առնելով, որ գեները կապված չեն միմյանց հետ և նկատվում է լիակատար գերակայություն: Պատասխանը գրի՛ր ստացված ֆենոտիպերի հարաբերակցությունը ցույց տվող թվերի հաջորդականության տեսքով,նվազման կարգով.

7. Համակցված փոփոխականության պատճառները ներառում են

բեղմնավորման ընթացքում գամետների պատահական համադրություն առանձին քրոմոսոմների կառուցվածքի փոփոխություն գեների վերահամակցում խաչաձեւման արդյունքում փոփոխություն նուկլեոտիդային կազմըօղակաձեւ քրոմոսոմ կրկնօրինակման ընթացքում նուկլեոտիդների եռյակի կորուստ մեյոզի մեջ ոչ հոմոլոգ քրոմոսոմների համակցություն

8. Համապատասխանություն հաստատեք փոփոխականության բնութագրիչի և դրա տեսակի միջև:

	ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ՓՈՓՈԽԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿԸ հանդիպում է գենետիկորեն նույնական անհատների մոտ տեղի է ունենում սեռական բջիջների միաձուլման ժամանակ ունի հատկանիշի փոփոխության խմբային բնույթ որոշվում է գենոտիպի նորմալ ռեակցիայի սահմաններով համապատասխանում է շրջակա միջավայրի գործոնի գործողության փոփոխությանը հիմնված մեյոզի ընթացքում քրոմոսոմների անկախ տարանջատման վրա ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ Դաս Arthropoda arachnids միջատներ Աղյուսակում գրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ: 10. Արմատ չունեցող բույսերն են կկու կտավատի ձիաձետ արական վահանաձև գեղձ ակումբային մամուռ sphagnum Լամինարիա 11 . Սահմանել բույսերի համակարգված խմբերի դասավորության հաջորդականությունը՝ սկսած ամենամեծ տաքսոնից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը: 12. Մարդու սրտի մկանները բնութագրվում են լայնակի գծերի առկայությունը միջբջջային նյութի առատությունը ինքնաբուխ ռիթմիկ կծկումներ spindle բջիջների առկայությունը բջիջների միջև բազմաթիվ կապեր բջիջներում միջուկների բացակայություն 15. Հայտնի է, որ սովորական խալը հողային կաթնասուն է, որը սնվում է կենդանական կերով։ Օգտագործելով այս տեղեկությունը՝ ստորև բերված ցանկից ընտրեք երեք հայտարարություն, որոնք վերաբերում են այս կենդանու այս հատկանիշների նկարագրությանը: Աղյուսակում գրեք ընտրված պատասխաններին համապատասխան թվերը։ 1) Կենդանիների մարմնի երկարությունը 18–26,5 սմ է, իսկ քաշը՝ 170–319 գ։ 2) Հասուն կենդանիները վիճում են միմյանց հետ, հարձակվում են իրենց կայքում ընկած հարազատների վրա և կարող են կծելով նրանց սպանել: 3) Խալերի սերունդները ծնվում են կույր, մերկ և անօգնական: Այս պահին էգը նրան կերակրում է կաթով։ 4) Բնադրախուցը գտնվում է 1,5–2 մ խորության վրա. 5) Գետերի հովիտների երկայնքով խլուրդը թափանցում է հյուսիս՝ միջին տայգա, իսկ հարավ՝ տիպիկ տափաստաններ։ 6) Խլուրդը սնվում է երկրային որդերով, ավելի քիչ քանակությամբ ուտում է խարամուկներին, միջատներին և նրանց թրթուրներին:
	17. Վեցից ընտրի՛ր երեք ճիշտ պատասխան և գրի՛ր այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում: Էկոհամակարգում խառը անտառմիջև հաստատվում է սիմբիոտիկ հարաբերություններ				psilophytes
	Բազմաբջիջ ջրիմուռներ
	Անգիոսպերմներ
	ferns

20. Առաջարկվող ցուցակից բաց թողնված տերմինները տեղադրեք «Բույսի կենսագործունեություն» տեքստի մեջ՝ դրա համար օգտագործելով թվեր: Գրեք ընտրված պատասխանների թվերը տեքստում, այնուհետև մուտքագրեք ստացված թվերի հաջորդականությունը (տեքստում) ստորև բերված աղյուսակում:

ԲՈՒՅՍԻ ԿՅԱՆՔ

Բույսը ջուր է ստանում հողային լուծույթի տեսքով ___________ (Ա) արմատների օգնությամբ։ Բույսի ցամաքային մասերը, հիմնականում ___________ (B), ընդհակառակը, հատուկ բջիջների միջոցով՝ ___________ (C) գոլորշիացնում են զգալի քանակությամբ ջուր։ Այս դեպքում ջուրը օգտագործվում է ոչ միայն գոլորշիացման համար, այլև որպես սկզբնական նյութ՝ գործընթացի ընթացքում օրգանական նյութերի ձևավորման համար ___________ (D) ։

ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՑԱՆԿ:

1) շունչ 2) արմատի գլխարկ 3) արմատային մազ 4) տերեւ

5) ծիլ 6) ցողուն 7) ստոմատ 8) ֆոտոսինթեզ

21. Օգտագործելով «Հյութերի թթվայնությունը և գաղտնիքները մարդու մարսողական տրակտում» աղյուսակը և կենսաբանության դասընթացի իմացությունը՝ ընտրեք ճիշտ պնդումները.

2) Այրոցի դեպքում կերակրափողի pH-ը կտրուկ իջնում ​​է.

3) Դատարկ (պաս) ստամոքսում՝ ամենալկալային միջավայրում.

4) Ծոմ պահելու ժամանակ կա տասներկումատնյա աղիքի խոցի առաջացման վտանգ.

5) Ստամոքսի թթվային միջավայրում ածխաջրերն ավելի լավ են քայքայվում։

Մաս 2.

22. Հայտնի է, որ բարձր ջերմաստիճաններում միջավայրըդեմքի մաշկը կարմրում է, իսկ ցածր՝ գունատ։ Բացատրեք, թե ինչու է դա տեղի ունենում:

23. Անվանե՛ք նկարում պատկերված օրգանիզմը և այն թագավորությունը, որին այն պատկանում է: Ի՞նչ են ցույց տալիս 1, 2 թվերը: Ո՞րն է այս օրգանիզմների դերը էկոհամակարգում:

24. Գտեք տրված տեքստում երեք սխալ: Նշեք առաջարկների համարները, որոնցում դրանք արված են, ուղղեք դրանք։

1. Գ.Մենդելն իրավամբ համարվում է գենետիկայի հիմնադիրը։ 2. Նա պարզել է, որ մոնոհիբրիդային հատման ժամանակ գծերի տրոհումը տեղի է ունենում 3:1 հարաբերակցությամբ: 3. Դիհիբրիդային հատման ժամանակ հատկանիշների բաժանումը տեղի է ունենում երկրորդ սերնդում 1:2:1 հարաբերակցությամբ: 4. Նման տրոհում տեղի է ունենում. եթե գեները գտնվում են ոչ հոմոլոգ քրոմոսոմներում: 5. T. Morgan-ը պարզել է, որ եթե գեները գտնվում են նույն քրոմոսոմի վրա, ապա հատկությունները ժառանգվում են բացառապես միասին, այսինքն՝ կապված: 6. Նման գեները կազմում են կապող խումբ։ 7. Կապող խմբերի թիվը հավասար է քրոմոսոմների դիպլոիդ բազմությանը։

25. Ո՞րն է միտոքոնդրիումների դերը նյութափոխանակության մեջ: Ո՞ր հյուսվածքը` մկանը, թե միացնողը, պարունակում է ավելի շատ միտոքոնդրիա: Բացատրիր ինչու.

26. Ինչ է արտահայտված վատ ազդեցությունմարդու գործունեության վրա բուսական աշխարհկենսոլորտ? Բերեք առնվազն չորս օրինակ և բացատրեք դրանց ազդեցությունը:

27. Ձկնատեսակներից մեկի կարիոտիպը 56 քրոմոսոմ է։ Որոշեք քրոմոսոմների քանակը սպերմատոգենեզի ընթացքում աճի գոտու բջիջներում և հասունացման գոտու բջիջներում առաջին բաժանման վերջում: Բացատրեք, թե ինչ գործընթացներ են տեղի ունենում այս գոտիներում:

28. Մարդկանց մոտ խուլությունը աուտոսոմային, ռեցեսիվ հատկանիշ է. դալտոնիզմը սեռի հետ կապված ռեցեսիվ հատկություն է (Xդ) Առողջ կինը այս երկու նշանների համաձայն ամուսնացել է խուլությամբ և դալտոնիկությամբ տառապող տղամարդու հետ։ Նրանք ունեին լավ լսող և կույր դուստր, և մի որդի, որը խուլ էր և կույր: Կազմեք խնդրի լուծման սխեմա. Որոշեք ծնողների գենոտիպերը, երեխաների բոլոր հնարավոր գենոտիպերն ու ֆենոտիպերը։ Որոշեք երկու անոմալիաներով տառապող երեխաների ծնվելու հավանականությունը: Ինչ սեռի նրանք կլինեն: Նշեք դրանց գենոտիպերը:

2017թ ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ տարիԿենսաբանությունը լուրջ փոփոխությունների է ենթարկվում. Առաջիկա բարեփոխումն իրականացվում է կրթության նախարարության մի քանի տարի առաջ հրապարակված ծրագրերին համապատասխան։ Բարեփոխման նպատակը սովորական թեստային համակարգից դուրս գալն է, որը, ըստ իրենք՝ պաշտոնյաների, բավականին անհուսալի արդյունքներ է տալիս։ Իսկ 2017 թվականին կենսաբանությունը դարձել է հերթական առարկան, որից հանվում են բոլոր թեստային հարցերը։

-ի ամսաթիվը

• 03.2017թ - առաջին փուլ, վաղ;
• 04.2017թ – առաջին փուլի պահեստային օր.
• 06.2017թ - երկրորդ փուլը, հիմնականը;
• 06.2017թ – երկրորդ փուլի պահեստային օր.
• 06.2017թ - պահեստային օր բոլոր առարկաներից:

Կենսաբանության քննության փոփոխությունները 2017թ

2017 թվականին դպրոցականները բարեփոխումների են սպասում միանգամից երեք առարկաներից՝ քիմիա, ֆիզիկա, կենսաբանություն։ Ի՞նչ փոփոխություններ են կատարվել կենսաբանության քննության մեջ։ Սա առաջին հերթին թեստային մասի հեռացումն է և դրա փոխարինումը կարճ պատասխաններով բլոկներով։

• Աշխատատեղերի քանակի փոփոխություն. USE 2017-ում կլինեն 28 առաջադրանքներ, ոչ թե 40, ինչպես նախկինում էր:
• Առաջադրանքների նոր տեսակների ներդրում: Առաջարկվող չորս տարբերակներից մեկ ճիշտ պատասխանի ընտրությամբ առաջադրանքների փոխարեն քննությունը ներառում էր աղյուսակների և դիագրամների լրացման կամ վերականգնման առաջադրանքներ: Կենսաբանության քննության կարևոր մասն է դառնում գրաֆիկական նյութի հետ աշխատելու հմտությունների ստուգումը` գծագրեր, դիագրամներ, աղյուսակներ, գրաֆիկներ:
• Բարձրացնել քննության տևողությունը. Կենսաբանություն առարկայից 2017 թվականի քննությանը հատկացված ժամանակը կավելանա մինչև 210 մինուս (նախորդ տարվա 180-ի դիմաց)։
• Նվազեցնել անցողիկ միավոր. Կենսաբանության առաջնային/շեմային միավորը 2017 թվականին իջեցվել է մինչև 59 (անցած տարվա 61-ի դիմաց):

Քննության կառուցվածքը.

• Հաշվի առնելով տվյալները աղյուսակում կամ գրաֆիկում - 1 առաջադրանք
• Աղյուսակների լրացում - 1 առաջադրանք
• Սխեմաների լրացում - 1 առաջադրանք
• Գենետիկայի / բջջաբանության խնդիրների լուծում - 2 առաջադրանք
• Գործընթացների / երևույթների հաջորդականության որոշում - 3 առաջադրանք
• Համապատասխանեցում - 6 առաջադրանք

Քննության մոտավոր կառուցվածքը նկատվում է քննության բոլոր շտեմարաններում և ցուցադրական տարբերակներում, ինչը մեծապես հեշտացնում է նախապատրաստումը։ Հատկանշական է, որ նոր CMM մոդելը նման է OGE տարբերակկենսաբանությունից՝ ընդունված իններորդ դասարանում։ Այսպիսով, ապագա շրջանավարտները չպետք է անհանգստանան. քննության կառուցվածքը նրանց համար սկզբունքորեն նորություն չի լինի:

ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ միավոր

Կենսաբանության մեջ պետք է հավաքել միավորների նվազագույն քանակը 36 է, և առաջնային միավորհավասար է 59. Որոշ հարցերի ճիշտ պատասխանների համար ուսանողը կարող է ստանալ մեկ միավոր, իսկ որոշների համար՝ երեք:

• Հարցեր 1, 3, 6 - դրանց պատասխանները գնահատվում են 1 միավորով;
• Հարցեր 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 - ճիշտ պատասխանների համար կարող եք ստանալ 2 միավոր;
• Հարցեր 23, 24, 25, 26, 27, 28 - ճիշտ պատասխանները բերում են 3 միավոր:

Համաձայն FIPI-ի նախազգուշացումների՝ որոշ հարցեր միտումնավոր բարդ են: Դրանց պատասխանները կարող են լինել միայն նրանց, ովքեր հիանալի գիտեն կենսաբանությունը: Նման հարցերը կպահանջեն ոչ միայն կարճ պատասխան, այլ փաստարկներ՝ հօգուտ ընտրված տարբերակի և մտքի գնացքի մանրամասն բացատրություն։

Ինչպես պատրաստվել քննությանը

Դպրոցականներին կենսաբանության քննությունը հեշտությամբ և անխափան հանձնելու համար FIPI-ն հրատարակում է օժանդակ և ուսումնական նյութեր.

Կենսաբանության 2017-ի քննությանը նախապատրաստվելը պարտադիր պետք է ներառի աշխատանք քննական ցուցադրությունների հետ: Մինչ օրս կա KIM-ների 36 var տարբերակ, բոլորն էլ նմանատիպ կառուցվածքով, այսինքն՝ պատրաստման համար կարող եք վերցնել FIPI-ի առաջարկած տարբերակներից որևէ մեկը:

Մեթոդիստները վստահեցնում են, որ քննությանը նախապատրաստվելը բավականին կտևի երկար ժամանակ, և նյութի հաջող զարգացման համար լավագույնն է ժամանակացույց կազմել և հավատարիմ մնալ դրան։ FIPI-ի մասնագետների կողմից ստեղծված առաջարկությունները, անշուշտ, կօգնեն դպրոցականներին իրենց պատրաստման հարցում.

1. Հիմնվելով FIPI-ի հրապարակած թեմաների վրա՝ կազմեք ենթաբաժինների ցանկ, որոնք պետք է կրկնվեն: Ելնելով թեմայի ծավալից ու բարդությունից՝ կազմեք դրանք ուսումնասիրելու ժամանակացույց, մինչդեռ ավելի շատ ժամանակ պետք է հատկացնել բարդ թեմաներին, քան պարզ ու հեշտին։
2. Ավելի լավ է նյութն ուսումնասիրել դպրոցական դասագրքից: Որպես լրացուցիչ աղբյուրներ կարող եք օգտագործել բաժնի կողմից առաջարկվող մեթոդական նյութերը և համաշխարհային ցանցի տեղեկատվությունը:
3. Թեմայի ուսումնասիրությունը հեշտացնելու և նյութի մտապահումը հեշտացնելու համար ուսումնասիրվող թեմայի վերաբերյալ տվյալները ամփոփեք աղյուսակի կամ սխեմատիկ ամփոփման մեջ:
4. Նախապատրաստման համար օգտագործեք FIPI-ի կայքում հրապարակված KIMS-ը: Դրա շնորհիվ դուք կկարողանաք հայտնաբերել գիտելիքների բացերը որոշակի թեմաների վերաբերյալ:
5. Նոր թեմաներ ուսումնասիրելիս պարբերաբար վերադառնաք հիններին՝ կրկնելով և թարմացնելով ձեր հիշողության մեջ ընդգրկված նյութը։

Քննությունների ցուցադրությունները կօգնեն ձեզ նախապատրաստվել քննություններին: Բացի վատ ուսումնասիրված թեմաներ բացահայտելու արդեն նշված հնարավորությունից, առցանց տարբերակներն օգնում են ծանոթանալ հենց քննության կառուցվածքին։

Եզրակացություն

Հաշվի առնելով կատարված բոլոր փոփոխությունները՝ հանգում ենք մի հիասթափեցնող (որոշ դպրոցականների համար) եզրակացության՝ կենսաբանության քննությունը 2017-ին շատ ավելի դժվար է լինելու, քան 2016-ին։ Ավելի դժվար կլինի ստանալ թե՛ նվազագույն միավորներ, թե՛ այն. է, հասնել անցողիկ շեմին և գնահատել առավելագույն արժեքը: Գուշակությունների համար միավորներ հավաքելու հնարավորություն չկա, պետք է իսկապես պատրաստվել քննությանը և մանրակրկիտ ուսումնասիրել առարկան։

Կենսաբանությունից քննությունը հանձնվում է այն ուսանողի ընտրությամբ, ով նախատեսում է ընդունվել որոշակի մասնագիտությամբ բարձրագույն ուսումնական հաստատություն։ Հանրաճանաչության առումով այս ապրանքը ամեն տարի զբաղեցնում է 5-6-րդ տեղը։վայրերում, դպրոցականների մոտ 18%-ն է այն անցնում։ Ո՞ր համալսարաններն են առաջարկում կենսաբանություն: Այս առարկան ընդունվում է հետևյալ ուղղության ուսումնական հաստատություններում՝ բժշկություն, կենսաբանություն, մանկավարժություն «Կենսաբանության ուսուցիչ» մասնագիտությամբ, գյուղատնտեսություն, անասնաբուժություն, Ֆիզիկական կուլտուրա, հոգեբանություն, այգիների դիզայն, էկոլոգիա, տեխնիկական մասնագիտություններ, որտեղ կենսաբանությունը սահմանակից է ֆիզիկային։ Մասնագիտություններ՝ հոգեբան, բնապահպան, մարզիկ, ինժեներ, բժիշկ։

Աշխատանքը բաղկացած է առաջադրանքներից, որոնք պայմանականորեն բաժանված են երկու մասի. 2018 թվականին եղել է 28 առաջադրանք՝ 21-ը՝ թեստ, առաջարկվածներից պետք է տարբերակ ընտրել, 7-ը՝ բարդության բարձրացման, պետք է մանրամասն պատասխան տալ։

Աշխատանքի համար տրվում է 210 րոպե. ուսանողն ինքնուրույն է որոշում, թե ինչպես ժամանակ հատկացնել պատասխաններին:

Տարբեր բուհ ընդունվելու շեմային միավորը կախված է կոնկրետի պահանջներից ուսումնական հաստատություն- Այս տեղեկությունը համալսարանում ճշտման կարիք ունի։

• Առաջին մասը պարունակում է առաջադրանքներ տեսության իմացության և այդ գիտելիքներն օգտագործելու ունակության համար: Առաջին մասի առաջադրանքների տեսակները՝ բազմակի ընտրության համար (կարող է ուղեկցվել նկարով), տրամաբանական հաջորդականություն սահմանելու, խնդիրներ լուծելու, աղյուսակում տվյալների լրացման, տվյալների վերլուծության համար։
• Երկրորդ մասը նպատակ ունի բացահայտելու առարկայի իմացության առանձնահատկությունները և խորությունը: Նման առաջադրանքների նպատակն է ստուգել պատճառահետևանքային կապեր հաստատելու, եզրակացություններ անելու, տեսությունը գործնականում օգտագործելու, սեփական դիրքորոշումն արդարացնելու և տրամաբանորեն մտածելու կարողությունը: Հենց թեստի այս հատվածն է առանցքային նշանակություն ունի պոտենցիալ բուհերի ուսանողների ընտրության գործընթացում:

Առաջին մասը ավտոմատ կերպով ստուգվում է համակարգչով։ Երկրորդը վերլուծում են փորձագետները։

Որքա՞ն դժվար է կենսաբանության քննությունը:

• Հիմնական դժվարությունը կայանում է այն զգալի քանակությամբ տեղեկատվության մեջ, որը պետք է կրկնվի: Դպրոցական դասընթացսկսվում է 5-6-րդ դասարաններից, ուստի նախապատրաստումը ստիպված կլինի «խորը փորել»:
• Դժվարությունները կապված են նաև քննության կառուցվածքի հետ։ Բարձրորակ տեսական գիտելիքները պարտադիր չէ, որ երաշխավորեն հաջողակ քննություն հանձնելը- դուք պետք է սովորեք, թե ինչպես կատարել որոշակի տեսակի առաջադրանքներ: Դա կարելի է սովորել պրոֆեսիոնալ դաստիարակի օգնությամբ կամ առցանց թեստ հանձնելով: Ամեն տարի նոր տիպի առաջադրանքներ են ներդրվում կառուցվածքում. դուք պետք է պատրաստ լինեք դրան:
• Ամենադժվար թեմաներն են՝ ֆոտոսինթեզ, ԴՆԹ, էներգետիկ նյութափոխանակություն։ Այս թեմայի վերաբերյալ այս բաժիններով և առաջադրանքներով ավելի լավ է կապ հաստատել դաստիարակի հետ:

Ինչպե՞ս արդյունավետ պատրաստվել քննությանը:

• Հիմնական բանը դասարանում ուշադիր լսելն ու դասագրքերը ուսումնասիրելն է։ Սա ամուր հիմք կդառնա քննությունը հաջող հանձնելու համար։
• Պլանավորում. համակարգված պատրաստումը պահանջում է USE ծրագրի նյութի կայուն և մանրակրկիտ ուսումնասիրություն:
• Ինքնակրթություն. ձեռնարկներ կարդալ, ինքնուրույն:
• Անցեք առցանց թեստ:

Առցանց թեստավորման հիմնական առավելությունը ավտոմատիզմի մշակման ունակությունն է տարբեր տեսակի և բարդության մակարդակի առաջադրանքներ լուծելու, քննությանը ժամանակ ճիշտ բաշխելու ունակությունը: Ուսուցչի կամ դաստիարակի հետ խորհուրդ է տրվում նախապատրաստվել երկրորդ մասին։

Կենսաբանության հետ կապված բազմաթիվ մասնագիտություններ կան։ Իսկ եթե շրջանավարտը որոշի իր ապագա կյանքը նվիրել բժշկությանը, հոգեբանությանը, մանկավարժությանը, սննդի արդյունաբերության տեխնոլոգիային, դեղագիտությանը կամ գյուղատնտեսություն, ապա վերջում կենսաբանության քննությունը միջնակարգ դպրոցնրա համար պարտադիր։ Ինչ կլինի Օգտագործումը կենսաբանության մեջ 2017 թ?

2017 թվականին կենսաբանության պետական ​​քննությունը կտարբերվի նախորդ տարիների քննություններից. Շատ փոփոխություններ չեն կատարվել, բայց դրանք նշանակալի են։

Առաջարկվում է նոր, ավելի պարզեցված կառույց քննական աշխատանք. Առաջադրանքների թիվը կրճատվել է մինչև 28՝ 2016 թվականի 40-ի դիմաց։ Բոլոր աշխատանքների համար առաջնային միավորների առավելագույն քանակը կրճատվել է, այժմ այն ​​59 ​​միավոր է՝ նախորդ տարվա 60-ի փոխարեն։ Բայց քննական թերթիկը լրացնելու ժամանակը 180-ի փոխարեն ավելացվել է մինչև 210 րոպե։

Քննությանը միանվագ հարցեր այլեւս չեն լինի։ Այս առումով գուշակելու հավանականությունը հասցվում է նվազագույնի։ Չէ՞ որ մինչ հնարավոր կլիներ միացնել ինտուիցիան, անցնել շեմը և հավաքել նվազագույն թույլատրելի միավորներ։ Հիմա ինտուիցիան մեզ ոչ մի օգնություն չէ, մեզ գիտելիք է պետք: Դուք պետք է ուշադիր պատրաստվեք և սկսեք որքան հնարավոր է շուտ: Բայց կա նաև լավ նորություն. Առաջադրանքների դժվարությունը չի փոխվել, իսկ դրանք կատարելու ժամանակը ավելացել է 30 րոպեով։

Քննություն ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ աշխատանքկենսաբանության մեջ 2017-ը պարունակում է 28 առաջադրանք, բաղկացած է երկու մասից, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր բարդության և ձևաչափի մակարդակը:

Քննության առաջին մասը

Առաջին մասը բաղկացած է 21 առաջադրանքից՝ կարճ պատասխանով։ Ընդ որում, պատասխանները պետք է գրվեն բառերի կամ բառակապակցությունների, թվերի կամ թվերի հաջորդականության տեսքով՝ առանց բացատների և բաժանողների։

Առաջին մասը ներառում է երկու դժվարության մակարդակի առաջադրանքներ՝ 10 - հիմնական մակարդակիսկ 11 - բարձրացված:

Այս ձևաչափը առաջին նորամուծությունն է և 2017 թվականի կենսաբանության միասնական պետական ​​քննության ցուցադրական տարբերակը հանձնելու էական պատճառ։

Երկրորդ նորամուծությունը առաջադրանքների բովանդակության մեջ է. Շրջանավարտին անհրաժեշտ կլինի.

• վերլուծել տեղեկատվությունը գրաֆիկական կամ աղյուսակային ձևով (1 առաջադրանք)
• լրացնել գծապատկերում և աղյուսակում բաց թողնված տեղեկատվությունը (2 առաջադրանք)
• հաստատել համակարգված տաքսոնների, կենսաբանական օբյեկտների, երևույթների, գործընթացների հաջորդականությունը (3 առաջադրանք)
• լուծել ցիտոլոգիայի և գենետիկայի կենսաբանական խնդիրներ (2 առաջադրանք)
• կատարել առաջադրանքներ բազմակի ընտրությամբ (7 առաջադրանք) և համապատասխանեցնել (6 առաջադրանք) նկարով կամ առանց նկարի

Այսպիսով, նոր տեսակի 21 առաջադրանքները զգալի տարբերություններ ունեն և թույլ են տալիս ավելի ճշգրիտ գնահատել լուսաբանված նյութի գիտելիքները, ինչպես նաև պահանջում են լուրջ նախապատրաստություն:

Քննության երկրորդ մասը (դժվարության բարձրացում)

Երկրորդ քննության մի մասըԿենսաբանություն 2017-ը ուղղված է առարկայի գիտելիքների բարձր մակարդակ ունեցող շրջանավարտներին, ավելի ճիշտ՝ նրանց նույնականացմանը: Այստեղ փոփոխություններ չեն լինի։ Ինչպես 2016-ին, կլինի 7 առաջադրանք՝ ձևավորված ըստ տեսակների ուսումնական գործունեությունև առարկայի թեմաներին համապատասխան։ Շրջանավարտները դրանց պատասխանները գրում են ինքնուրույն՝ ընդլայնված տեսքով։ Բարդության առումով նույնպես փոփոխություններ չկան՝ 1 առաջադրանք ավելացված և 6 բարձր մակարդակ.

Երկրորդ մասում շրջանավարտը պետք է ինքնուրույն բացատրի և հիմնավորի կենսաբանական երևույթներն ու գործընթացները, կարողանա վերլուծել, համակարգել և ինտեգրել գիտելիքները, տեսությունը հաստատել պրակտիկայի հետ։ Եվ այս ամենը ճիշտ է ձեւակերպված մանրամասն պատասխանում։

Ինչպես է դա գնահատվում

Առաջնային առավելագույն միավորների համար Պետական ​​քննությունփոխվել է 2017 թվականին, բայց ոչ էապես։

Բարդության հիմնական մակարդակի 10 առաջադրանք կատարելու համար տրվում է 17 միավոր, 12 առաջադրանքի համար. առաջադեմ մակարդակ- 24 միավոր, 6 բարձր մակարդակի առաջադրանքների համար՝ 18. Ընդհանուր՝ 59 միավոր։ կենսաբանության քննության համար կկազմի 36 միավոր:

Այն, ինչ դուք պետք է իմանաք

Քննությունը ներառում է առարկայի գիտելիքների ամբողջական ստուգում: Իսկ եթե ինչ-որ բան բաց է թողնվել, թեկուզ հարգելի պատճառով, այս փաստը քննության ժամանակ հաշվի չի առնվում։ Ուստի նպատակահարմար է, որ ապագա շրջանավարտը սկսի նախապատրաստվել արդեն սեպտեմբերին, որպեսզի ժամանակ ունենա լրացնել բոլոր բացերը:

Կենսաբանության գիտելիքները կստուգվեն հետևյալ բաժիններում.

• Կենսաբանությունը որպես գիտություն. Գիտական ​​գիտելիքների մեթոդներ
• Բջիջը որպես կենսաբանական համակարգ
• Օրգանիզմը որպես կենսաբանական համակարգ
• Կենսաբանական աշխարհի համակարգը և բազմազանությունը
• Մարդու մարմինը և նրա առողջությունը
• Վայրի բնության էվոլյուցիան
• Էկոհամակարգերը և դրանց բնորոշ օրինաչափությունները

Օգտագործեք այս ցուցակը՝ ինքներդ ձեզ ստուգելու և բաց թողնված թեմաները գտնելու համար:

Այն, ինչ դուք պետք է իմանաք

Կենսաբանության քննության ժամանակ կարևոր է նաև ցույց տալ ձեռք բերված գիտելիքներն օգտագործելու ձեր հմտությունները։ Շրջանավարտը պետք է ճիշտ կիրառի տերմինաբանությունը, կենսաբանական օբյեկտները սահմանի ոչ միայն նկարագրությամբ, այլև նկարելով։ Կենսաբանական գործընթացները բացատրելիս զգալի առավելություն կունենան նրանք, ովքեր օգտագործում են ոչ միայն բառը, այլև աղյուսակները, գրաֆիկները, դիագրամները։ Լուծել խնդիրներ, եզրակացություններ անել և տեսական գիտելիքները կիրառել գործնականում, առօրյա կյանքում:

Ամեն տարի FIPI-ն թողարկում է կենսաբանության քննության թարմացված ցուցադրական տարբերակը: Շրջանավարտը հնարավորություն ունի հանգիստ զբաղվել ցուցումներով, առաջադրանքներով, վարքագծի կանոններով, գնահատման չափանիշներով, գործնականում անցնել քննության բոլոր փուլերը։ Իհարկե, ցուցադրական տարբերակը քննության ճշգրիտ պատճենը չէ, բայց, այնուամենայնիվ, այն ուսանողին թույլ է տալիս իրեն ավելի հանգիստ և վստահ զգալ, երբ ամեն ինչ իրական է լինում։

Կենսաբանության քննությանը նախապատրաստվելիս յուրաքանչյուր շրջանավարտ պետք է հաշվի առնի իր անձնական, անհատական ​​հատկանիշներ. Բոլորը գիտեն իրենց թույլ կողմերը և ուժեղ կողմերը, հիշողության հնարավորություններ, կատարում։ Նրանք, ովքեր դեռ չեն հասկացել դա, կարող են դիմել ծնողների և ուսուցիչների օգնությանը: Արժե խոսել նրանց հետ, ովքեր արդեն հանձնել են քննությունը և ստացել Լրացուցիչ տեղեկությունառաջին ձեռքից. Մի խոսքով, պատրաստվելու համար բոլոր մեթոդները լավն են, գլխավորը ամեն ինչ չթողնել մայիս ամսին, չհուսալ, որ «միգուցե փչի», այլ սկսել համակարգված մարզվել հիմա։

Կենսաբանությունը վերաբերում է այն առարկաներին, որոնք քննության շրջանավարտն ինքն է ընտրում։ Իսկ եթե նա ընտրություն է կատարում կենսաբանության օգտին, ապա այս գիտությունը նրա սրտով է։ Ուստի բոլոր անհանգստություններն ու անհանգստությունները պետք է դռնից դուրս թողնել, որպեսզի չխանգարեն: Եվ վերցրեք ձեզ հետ սառնասրտություն, վստահություն, հիշեք ամեն ինչ և ստացեք ամենաբարձր միավորը։

Վիդեո նորություններ, դեմո

Կենսաբանությունը գիտելիքի բավականին լայն ոլորտ է, որը ներառում է կառուցվածքը և տարբեր գործընթացներինչպես մարդկանց, այնպես էլ կենդանիների և բույսերի մեջ: Այս առումով ավարտական ​​քննությունը հաջողությամբ հաղթահարելու համար անհրաժեշտ է ունենալ գիտելիքների լայն շրջանակ։ Մինչդեռ օրգանիզմների կառուցվածքը տարբեր տեսակներև դասերը նման են, նրանք նաև ունեն տարբերություններ, որոնք պետք է ճշգրիտ հիշել թեստի հարցերին պատասխանելիս: Կենսաբանությունից քննության բարդությունից ելնելով անհրաժեշտ է էլ ավելի ուշադիր պատրաստվել։

Կենսաբանություն առարկայից քննությանը պատրաստվելու ուղիներ

Ցանկացած քննության պատրաստվելու բազմաթիվ եղանակներ կան: Իրարից տարբերվում են միայն լեզվատեխնիկական և հումանիտար առարկաները։ Բայց պատրաստման հիմնական ուղղությունները պահպանված են։ Այսպիսով, կենսաբանության քննությունը չպետք է դուրս ընկնի ընդհանուր դասընթացպատրաստում համար մեկ քննություն. Պետք է համապարփակ մոտեցում ցուցաբերել այս հարցին։

Մի մոռացեք դպրոցական աշխատանքը: Ընդհանուր առմամբ, դպրոցը կարող է լավ աշխատանք կատարել երեխային քննությանը նախապատրաստելով։ Ամեն ինչ կախված է նրա ունակություններից, հիշողությունից ու հոգեկանից։ Ուստի կենսաբանության բարդ քննությանը նախապատրաստվելիս չպետք է դուրս գրել դպրոցը։

Վերապատրաստման դասընթացներ ընտրելիս ԴեպիՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ Արժե ուշադրություն դարձնել ակնարկներին և գրասենյակի գոյությանը: Եթե ​​դասընթացները վերջերս են բացվել, ուրեմն նրանք ավելի քիչ փորձ ունեն, և հնարավոր է խաբել կամ դասընթացները փակել վերապատրաստման ճանապարհի կեսից: Բայց դուք կարող եք դիմել երիտասարդ USE-ի պատրաստման դասընթացներին, եթե նրանք գայթակղեն ձեզ ցածր գներով և չունեն կանխավճար: Բայց այնուամենայնիվ, ուշադիր խոսեք ուսուցիչների հետ և որոշեք, թե արդյոք նրանք կարող են ձեզ նախապատրաստել քննությանը: Վրա ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ արդյունքներըՉարժե խնայել, բայց չի կարելի ամբողջությամբ հրաժարվել երիտասարդ մասնագետների ծառայություններից։ Հիմնական բանը ձեր գումարը վատնելն է:

Կենսաբանության կրկնուսույցները կկարողանան բարձրացնել գիտելիքների մակարդակը, այդ թվում՝ օգնել նախապատրաստվել քննությանը: Բայց դուք պետք է ավելի զգույշ ընտրեք դաստիարակ, քան վերապատրաստման դասընթացները: Դասընթացները ստացել են պետական ​​լիցենզիա և թեստավորվել, մինչդեռ յուրաքանչյուր ոք կարող է զբաղվել մասնավոր կրկնուսուցմամբ։ Այսպիսով, փնտրեք ակնարկներ և առաջարկություններ, նախքան սկսեք վճարել նման մասնագետին: Ի վերջո, ձեր ժամանակը սահմանափակ է, և չարժե այն վատնել։ Այնպես որ ավելի լավ է մի երկու օր փնտրել լավ մասնագետինչ անել մեկի հետ, ով չի կարող կարևոր բաներ սովորեցնել:

Փորձնական առցանց ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ թեստեր կենսաբանության մեջ

Վրա կրթական պորտալկայքը տեղադրված է փորձարկման տարբերակներՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄ Կենսաբանության մեջ, որոնք հասանելի են բոլոր այցելուներին: Մեր կայքում դուք կարող եք թեստը հանձնել անսահմանափակ թվով անգամներ՝ առանց որևէ ժամկետի: Սա թույլ կտա բացահայտել և վերացնել գիտելիքների բացերը: Այնպես որ, մի մոռացեք ինքնապատրաստման մասին։ Ամենից հետո ուսուցման ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄընկղմել ձեզ թեստային քննության մթնոլորտում՝ դարձնելով այն ավելի ծանոթ: Թեստերի կրկնությունը կօգնի ազատվել բուն քննության սթրեսից, և դա կբարձրացնի վերջնական գնահատականը: Սթրեսային վիճակում հիշողությունն ավելի վատ է աշխատում, և հնարավոր են սխալներ։ Այդ իսկ պատճառով բոլորի համար ձեռնտու կլինի ժամանակ հատկացնել դրան ինքնուրույն ուսումնասիրությունօգտագործելով առցանց թեստերՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ Կենսաբանության մեջ Uchistut.ru կրթական պորտալում: