ինչպես անել կետադրական վերլուծություն??? ինչպես անել կետադրական վերլուծություն??? և ստացավ լավագույն պատասխանը

Պատասխան ?? լ??? ? ?vm? ??[գուրու]


1. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր նախադասության վերջում տրված կետագրությունը (կետ, հարցական, բացականչական նշան, էլիպսիս, նիշերի համակցություն):
2. Անվանե՛ք և բացատրե՛ք կետագրությունները բարդ նախադասության մակարդակով (կետադրական նշաններ պարզ նախադասությունների միջև որպես բարդ նախադասության մաս):


[Խնդրելով, (որն ավելի խաղաղ է), Պիեռը բարձրացավ ձիու վրա, բռնեց մանելը, 4 սեղմեց իր ոլորված ոտքերի կրունկները ձիու ստամոքսին և 5 զգալով (որ ակնոցն ընկնում է) և (որ նա չի կարողանում. ձեռքերը հանել մանեից և սանձից), վազվզեց գեներալի հետևից, 9 գրգռելով գավազանի ժպիտը, ^ նրան նայող նժույգից]։ (Լ. Տոլստոյ)
Կետադրական նշանների բացատրություն

Պատասխան՝-ից TSK KFS[նորեկ]
Աշնանային քամին բարձրանում է անտառներում, աղմկոտ անցնում է թավուտների միջով, մեռած տերևներ է պոկում և կատաղած պարով տանում դրանք:

Պատասխան՝-ից Լյուբով Մասլովա[նորեկ]
Ձուկը տեսնում է խայծը, ոչ թե կարթը

Պատասխան՝-ից Իվանգայ[ակտիվ]
Նախադասության կետադրական սխեման

3. Անվանեք և բացատրեք պունկտոգրամները մակարդակով պարզ նախադասություն.
Նախադասության կետադրական վերլուծության նմուշ

Կետադրական նշանների բացատրություն

1. Նախադասության վերջում ընկած ժամանակահատվածը. նախադասության վերջում կետ է դրվում, քանի որ դա հռչակական, ոչ բացականչական նախադասություն է, որը պարունակում է ամբողջական հաղորդագրություն:

2. Կետադրական նշաններ բարդ նախադասության մասերի միջև; Սա բարդ նախադասություն է երեք ստորադաս դրույթներով.

1 և 2 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթը հիմնականի ներսում.

6 և 8 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթները հիմնականի ներսում.

7 - ստորակետ չի դրվում, քանի որ միատարր նախադասությունները միացված են մեկ կապող միավորով «և»;

3. Կետադրական նշան միջեւ միատարր անդամներառաջարկներ; հանգամանքների և սահմանումների տարանջատում.

3 և 4 - ստորակետերն առանձնացված են միատարր պրեդիկատներ, կապված un-unionly;

5 - ստորակետը բաժանվում է մեկուսացված հանգամանք, արտահայտված մեկ գերունդով;

9 - ստորակետով առանձնանում է դե-ով արտահայտված առանձին հանգամանք մասնակի շրջանառություն;

10 - ստորակետը բաժանվում է մեկուսացված սահմանում, արտահայտված մասնակցային շրջանառությամբ և սահմանվող բառից հետո կանգնած։

Պատասխան՝-ից Անտոն Տելեգին[նորեկ]
Պուշկինը մտնում է մեր կյանք հենց սկզբից և այն մինչև վերջ չի թողնում։

Պատասխան՝-ից Քսենիա Սերգեևա[նորեկ]

Պատասխան՝-ից ՄինՏրանս[ակտիվ]
...կեկ...

Պատասխան՝-ից Օքսանա Սիչևա[նորեկ]
dot նշանակում է պատմողական նախադասություն:

Պատասխան՝-ից Նատաշա Կուզնեցովա[նորեկ]
Նախադասության կետադրական վերլուծություն
Նախադասության կետադրական սխեման
1. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր նախադասության վերջում տրված կետագրությունը (կետ, հարցական, բացականչական նշան, էլիպսիս, նիշերի համակցություն):

2. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր բարդ նախադասության մակարդակի կետադրական նշանները (կետադրական նշաններ բարդ նախադասության միջև):

3. Անվանե՛ք և բացատրե՛ք պունկտոգրամները պարզ նախադասության մակարդակով:
Նախադասության կետադրական վերլուծության նմուշ

[Խնդրելով, (որն ավելի խաղաղ է), Պիեռը բարձրացավ ձիու վրա, բռնեց մանեկը, 4 սեղմեց իր ոլորված ոտքերի կրունկները ձիու ստամոքսին և 5 զգալով (որ ակնոցն ընկնում է) և (որ նա չի կարողանում. ձեռքերը հանել մանեից և սանձից), վազվզեց գեներալի հետևից, 9 գրգռելով անձնակազմի ժպիտները, ^ նրան նայող նժույգից]։ (Լ. Տոլստոյ)

Կետադրական նշանների բացատրություն

1. Նախադասության վերջում ընկած ժամանակահատվածը. նախադասության վերջում կետ է դրվում, քանի որ դա հռչակական, ոչ բացականչական նախադասություն է, որը պարունակում է ամբողջական հաղորդագրություն:

2. Կետադրական նշաններ բարդ նախադասության մասերի միջև; Սա բարդ նախադասություն է երեք ստորադաս դրույթներով.

1 և 2 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթը հիմնականի ներսում.

6 և 8 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթները հիմնականի ներսում.

7 - ստորակետ չի դրվում, քանի որ միատարր նախադասությունները միացված են մեկ կապող միավորով «և»;

3. Կետադրական նշաններ նախադասության միատարր անդամների միջեւ; հանգամանքների և սահմանումների տարանջատում.

3 և 4 - ստորակետներով առանձնացնում են միատարր պրեդիկատները՝ կապված առանց միության.

5 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին հանգամանք, որն արտահայտվում է մեկ գերունդով.

9 - ստորակետը առանձնացնում է արտահայտված առանձին հանգամանք մասնակի շրջանառություն;

10 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակցային շրջանառությամբ և կանգնած է սահմանվող բառից հետո:

Պատասխան՝-ից Զիմբիցկայա[նորեկ]
ստում

Պատասխան՝-ից Ելենա Էֆանովա[նորեկ]
դ

Պատասխան՝-ից Դարիա Մեշչերյակովա[նորեկ]
Ա

Պատասխան՝-ից Գրիմլոկ[նորեկ]
հիմարություն

Պատասխան՝-ից Լուդա Ֆեդորովա[նորեկ]
հա

Պատասխան՝-ից Իրինա Գոլուբկովա[նորեկ]
Կետադրական նշանների վերլուծությունը շատ հեշտ է

Պատասխան՝-ից Նիկիտա Վագին[նորեկ]
պրիր

Պատասխան՝-ից Դիմա Եվդոկիմով[նորեկ]
Նախադասության կետադրական վերլուծություն
Նախադասության կետադրական սխեման
1. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր նախադասության վերջում տրված կետագրությունը (կետ, հարցական, բացականչական նշան, էլիպսիս, նիշերի համակցություն):

2. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր բարդ նախադասության մակարդակի կետադրական նշանները (կետադրական նշաններ բարդ նախադասության միջև):

3. Անվանե՛ք և բացատրե՛ք պունկտոգրամները պարզ նախադասության մակարդակով:
Նախադասության կետադրական վերլուծության նմուշ

[Խնդրելով, (որն ավելի խաղաղ է), Պիեռը բարձրացավ ձիու վրա, բռնեց մանեկը, 4 սեղմեց իր ոլորված ոտքերի կրունկները ձիու ստամոքսին և 5 զգալով (որ ակնոցն ընկնում է) և (որ նա չի կարողանում. ձեռքերը հանել մանեից և սանձից), վազվզեց գեներալի հետևից, 9 գրգռելով անձնակազմի ժպիտները, ^ նրան նայող նժույգից]։ (Լ. Տոլստոյ)

Կետադրական նշանների բացատրություն

1. Նախադասության վերջում ընկած ժամանակահատվածը. նախադասության վերջում կետ է դրվում, քանի որ դա հռչակական, ոչ բացականչական նախադասություն է, որը պարունակում է ամբողջական հաղորդագրություն:

2. Կետադրական նշաններ բարդ նախադասության մասերի միջև; Սա բարդ նախադասություն է երեք ստորադաս դրույթներով.

1 և 2 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթը հիմնականի ներսում.

6 և 8 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթները հիմնականի ներսում.

7 - ստորակետ չի դրվում, քանի որ միատարր նախադասությունները միացված են մեկ կապող միավորով «և»;

3. Կետադրական նշաններ նախադասության միատարր անդամների միջեւ; հանգամանքների և սահմանումների տարանջատում.

3 և 4 - ստորակետներով առանձնացնում են միատարր պրեդիկատները՝ կապված առանց միության.

5 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին հանգամանք, որն արտահայտվում է մեկ գերունդով.

9 - ստորակետով առանձնանում է մասնակով արտահայտված առանձին հանգամանք.

10 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակցային շրջանառությամբ և կանգնած է սահմանվող բառից հետո:

Պատասխան՝-ից Նատալյա Պոչիտալովա[նորեկ]
շարահյուսությունը և կետադրությունը նման են

Պատասխան՝-ից Անդրեյ Սերգեևիչ[նորեկ]
Նախադասության կետադրական վերլուծություն
Նախադասության կետադրական սխեման
1. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր նախադասության վերջում տրված կետագրությունը (կետ, հարցական, բացականչական նշան, էլիպսիս, նիշերի համակցություն):

2. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր բարդ նախադասության մակարդակի կետադրական նշանները (կետադրական նշաններ բարդ նախադասության միջև):

3. Անվանե՛ք և բացատրե՛ք պունկտոգրամները պարզ նախադասության մակարդակով:
Նախադասության կետադրական վերլուծության նմուշ

[Խնդրելով, (որն ավելի խաղաղ է), Պիեռը բարձրացավ ձիու վրա, բռնեց մանեկը, 4 սեղմեց իր ոլորված ոտքերի կրունկները ձիու ստամոքսին և 5 զգալով (որ ակնոցն ընկնում է) և (որ նա չի կարողանում. ձեռքերը հանել մանեից և սանձից), վազվզեց գեներալի հետևից, 9 գրգռելով անձնակազմի ժպիտները, ^ նրան նայող նժույգից]։ (Լ. Տոլստոյ)

Կետադրական նշանների բացատրություն

1. Նախադասության վերջում ընկած ժամանակահատվածը. նախադասության վերջում կետ է դրվում, քանի որ դա հռչակական, ոչ բացականչական նախադասություն է, որը պարունակում է ամբողջական հաղորդագրություն:

2. Կետադրական նշաններ բարդ նախադասության մասերի միջև; Սա բարդ նախադասություն է երեք ստորադաս դրույթներով.

1 և 2 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթը հիմնականի ներսում.

6 և 8 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթները հիմնականի ներսում.

7 - ստորակետ չի դրվում, քանի որ միատարր նախադասությունները միացված են մեկ կապող միավորով «և»;

3. Կետադրական նշաններ նախադասության միատարր անդամների միջեւ; հանգամանքների և սահմանումների տարանջատում.

3 և 4 - ստորակետներով առանձնացնում են միատարր պրեդիկատները՝ կապված առանց միության.

5 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին հանգամանք, որն արտահայտվում է մեկ գերունդով.

9 - ստորակետով առանձնանում է մասնակով արտահայտված առանձին հանգամանք.

10 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակցային շրջանառությամբ և կանգնած է սահմանվող բառից հետո:

Պատասխան՝-ից Դանիիլ Մորոզով[նորեկ]
Նախադասության կետադրական սխեման
1. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր նախադասության վերջում տրված կետագրությունը (կետ, հարցական, բացականչական նշան, էլիպսիս, նիշերի համակցություն):

2. Անվանի՛ր և բացատրի՛ր բարդ նախադասության մակարդակի կետադրական նշանները (կետադրական նշաններ բարդ նախադասության միջև):

3. Անվանե՛ք և բացատրե՛ք պունկտոգրամները պարզ նախադասության մակարդակով:
Նախադասության կետադրական վերլուծության նմուշ

[Խնդրելով, (որն ավելի խաղաղ է), Պիեռը բարձրացավ ձիու վրա, բռնեց մանեկը, 4 սեղմեց իր ոլորված ոտքերի կրունկները ձիու ստամոքսին և 5 զգալով (որ ակնոցն ընկնում է) և (որ նա չի կարողանում. ձեռքերը հանել մանեից և սանձից), վազվզեց գեներալի հետևից, 9 գրգռելով անձնակազմի ժպիտները, ^ նրան նայող նժույգից]։ (Լ. Տոլստոյ)

Կետադրական նշանների բացատրություն

1. Նախադասության վերջում ընկած ժամանակահատվածը. նախադասության վերջում կետ է դրվում, քանի որ դա հռչակական, ոչ բացականչական նախադասություն է, որը պարունակում է ամբողջական հաղորդագրություն:

2. Կետադրական նշաններ բարդ նախադասության մասերի միջև; Սա բարդ նախադասություն է երեք ստորադաս դրույթներով.

1 և 2 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթը հիմնականի ներսում.

6 և 8 - ստորակետները կարևորում են ստորադաս դրույթները հիմնականի ներսում.

7 - ստորակետ չի դրվում, քանի որ միատարր նախադասությունները միացված են մեկ կապող միավորով «և»;

3. Կետադրական նշաններ նախադասության միատարր անդամների միջեւ; հանգամանքների և սահմանումների տարանջատում.

3 և 4 - ստորակետներով առանձնացնում են միատարր պրեդիկատները՝ կապված առանց միության.

5 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին հանգամանք, որն արտահայտվում է մեկ գերունդով.

9 - ստորակետով առանձնանում է մասնակով արտահայտված առանձին հանգամանք.

10 - ստորակետը առանձնացնում է առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է մասնակցային շրջանառությամբ և կանգնած է սահմանվող բառից հետո:

Պատասխան՝-ից 3 պատասխան[գուրու]

Բարեւ Ձեզ! Ահա թեմաների մի ընտրանի ձեր հարցի պատասխաններով. ինչպես անել կետադրական վերլուծություն ??? ինչպես անել կետադրական վերլուծություն???

Պատասխան՝-ից 3 պատասխան[գուրու]

Բարեւ Ձեզ! Ահա նմանատիպ հարցերով այլ թեմաներ:

Կետադրական նշանները մեկն է բանավոր ակնարկներդասեր. Սա կետադրական նորմերի և կանոնների իմացության թեստ է: Վերլուծությունը, անալոգիայով ուրիշների հետ, ունի պատվեր. Դժվարությունը կախված է ինտոնացիոն հատկանիշներից, քանակից քերականության հիմունքները, երկրորդական անդամների արտահայտման եղանակներ. Մտածեք, թե ինչպես կատարել նախադասության կետադրական վերլուծություն.

հետ շփման մեջ

Ի՞նչ է կետադրական նշանների վերլուծությունը

Կետադրական վերլուծությունն իրականացվում է որոշակի ալգորիթմի համաձայն, բայց պետք է սկսել բովանդակությամբ մոտ վերլուծությունների միջև տարբերությունը հասկանալուց.

• կետադրական նշան;
• շարահյուսական;
• գրաֆիկական.

Կետադրական ուսումնասիրություններռուսերեն լեզվով կետադրական նշանների դասավորության կանոններ. Ընդհանուր գիտական ​​հասկացությունը կետադրական նշաններն են:

Շարահյուսությունը նայում է տեքստի իմաստային միավորի ներսում, ներառում է վերլուծություն հիմնական և երկրորդական անդամների կողմից: Լեզվաբանության երկու ճյուղերը՝ շարահյուսությունը և կետադրությունը, առանձին գոյություն չունեն։

Հասկանալու համար, թե ինչու կա կետ կամ ստորակետ, կարող եք հասկանալ միայն շարահյուսական կառուցվածքի կառուցվածքը: Գրաֆիկական վերլուծությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես են փոխկապակցված բառերը, նախադասության անդամները, դրանց տեսքը և արտահայտման ձևը:

Կետադրական նշանների վերլուծություն կատարելըհանձնարարության հիման վրա. Ավելի տարածված առաջադրանքների ընտրանքներ.

1. Պատրաստի տեքստի վերլուծություն արդեն տեղադրված նշաններով։
2. Նրանց տեղադրման բացատրությունը:

Դժվարություններ առաջանում են ամեն դեպքում։ Երբեմն առաջադրանք է ավելացվում՝ գծեք դիագրամ: Այն օգնում է նկատել սխալները՝ բացակայող կամ լրացուցիչ ստորակետեր: Կետադրական կարգը.

1. Համարակալեք յուրաքանչյուր կետադրական նշան:
2. Գտի՛ր նախադասության վերջում նշանի տեղադրումը բացատրող կանոն:
3. Բացատրե՛ք այն նշանը, որը միավորում է մասերը, եթե վերլուծվում է բարդ նախադասություն (SP):
4. Գտեք կանոններ նիշերի համար պարզ նախադասության մեջ (SP):

Խոսքի վերջի կետադրություն

Կետադրական նշաններ, որոնք լրացնում են ռուսաց լեզվի իմաստային միավորը, կախված է արտասանության տեսակից:

• պատմում;
• հարց;
• բացականչություն;
• թերագնահատում.

Պատմական հայտարարության մեջ պարզ և բարդ դիզայն, վերջում կետով։ Զսպվածությամբ, մտքերի ոչ լիարժեքությամբ, թերագնահատմամբ՝ էլիպսիս։ Հարցերը պահանջում են հարցաքննությո՞ւն։ Երբ խոսքում զգացմունքային ֆոն է հայտնվում -! բացականչություններ.

Կետադրական նշաններ նախադասության վերջում կարելի է համատեղել:

• ? — !;
• ? — …;
• ! — …

Նման տարբերակներն ու համադրություններն ավելի շատ հանդիպում են բանաստեղծական ստեղծագործություններում, գեղարվեստական ​​թեստերում։

PP և SP-ի պունկտոգրամներ

Պարզ խոսքի կառուցման մեջ կան տարբեր նշաններ. Դուք կարող եք հաշվի առնել դրանց տեղադրման հիմնական կանոնները:

Պետք է գծիկ տեղադրել:

1. Հիմնական տերմինների միջև, երբ դրանք արտահայտվում են մեկով անկախ մասխոսք՝ գոյականներ (Im.pad.-ում), կարդինալ թվեր։
2. Առարկայի և պրեդիկատի միջև, երբ նախադասության մի անդամ. անորոշ ձև, իսկ մյուսը գոյական է (Im.pad.-ում)։
3. Նախքան ինդեքսը. սա, այստեղ:
4. Սուբյեկտի (գոյական) և նախադրյալի (կարդինալ) միջև։ Եվ հակառակը։

Ուշադրություն.Գծիկն առաջանում է թերի կոնստրուկցիաներում, երբ հիմնական անդամներից մեկը բացակայում է: Բաց թողած բառը մտովի կարելի է ասել առաջին մասի ըմբռնումից։

Կետադրական նշան միատարր անդամների առկայության դեպքում

Ստորակետները պարտադիր են:

• միատարր բառերի միջև, եթե դրանք թվարկված են առանց շաղկապների:
• հակառակ տիպի դաշինքներից առաջ.
• կրկնվող միացումներով (յուրաքանչյուր միատարր մասից հետո)։
• զուգավորում (զույգերի միջև):
• կրկնակի դաշինքների երկրորդ մասից առաջ.

Ստորակետները պարտադիր չեն, եթե միատարր հասկացությունները կապված են իմաստով, ինտեգրալ արտահայտություն են կամ հետևյալ կառուցվածքով.

• [Ο այո (= «և») Ο]:
• [Օ այո և Օ]:

Ստորակետ; անհրաժեշտ է, եթե միատարր անդամները միայնակ բառեր չեն, այլ ընդհանուր, ներսում արդեն բաժանված են ստորակետներով:

Ընդհանրացնող հայեցակարգը երբեմն հայտնվում է միատարր թվարկումներից առաջ, այնուհետև, բացի ստորակետերից, ձեզ հարկավոր է երկու նիշ դնել երկու կետ կամ գծիկ: Դուք կարող եք տեսնել դիագրամների վրա, թե ինչպես պետք է դրանք տեղադրվեն.

• [Θ: Ο, Ο, Ο].
• [Ο, Ο, Ο - Θ].
• [Ο, Ο, Օ, Օ, Օ - մի խոսքով, Θ]։
• [Θ և Օ, և Օ, և Օ - ...]:

Կարևորելով ուղղակի խոսքը գրավոր

Ընդունված է ռուսաց լեզվի հատուկ ուղղագրություն բանախոսի ելույթի ներկայացում.Ուղղակի խոսքը ամենադժվար թեմաներից է։ Գոյություն ունի մի քանի նիշերի համադրություն՝ չակերտներ, երկու կետ, ստորակետեր, կետեր և այլն, որոնք օգտագործվում են խոսքի կառուցվածքները ավարտելու համար: Ամեն ինչ կախված է ուղիղ խոսքի (P) տեղից հեղինակի խոսքերի հետ կապված (A, a).

1. Սկզբում: A: "P!"; A: «P?»; A: «P».
2. Վերջում ՝ «P», - a .; «Պ! - Ա. — Պ՞։ - Ա.
3. Կենտրոնում՝ «P, - a, - p»:

Օգտագործեք մեջ գրելըմեջբերումները կազմվում են ուղիղ խոսքի համար սահմանված կանոններով:

Ռուսաց լեզվի պունկտոգրամներ

Ռուսական լեզվաբանության մեջ ամենատարածված կետադրական նշանը ստորակետն է: Ինչ կանոններ պետք է բացատրվեն կետադրական վերլուծության ժամանակ.

• երկրորդական անդամների մեկուսացում. լրացումներ, սահմանումներ, դիմումներ, հանգամանքներ.
• որակավորվող անդամներ;
• համեմատությունների և հեղափոխությունների ընտրություն;
• շինություններ միության հետ «որպես»;
• կոչեր, ներածական բառեր, միջանկյալ արտահայտություններ.

Կետադրական նշանների վերլուծությունբարդ արտահայտությունը սկսվում է ձևի ճշգրտմամբ.

• մասերի կոմպոզիցիոն միացում;
• ենթակայական;
• առանց արհմիությունների օգնության։

Նախադասության սխեմայի և նմուշի կետադրական վերլուծություն

[Պիեռ, 1 (ով գիտեր), 2, որ նա շատ հիմար էր, 3 երբեմն հաճախում էր նրա երեկոներին և ընթրիքներին տարօրինակ տարակուսանքի և վախի զգացումով, 4, որտեղ նրանք խոսում էին քաղաքականության, 5 պոեզիայի և 6 փիլիսոփայության մասին:7]: (Լ. Տոլստոյ)

Նշանների կանոնների բացատրությունբարդ նախադասություն.

7 - կետ. Ըստ հայտարարության նպատակի՝ այն պատմողական է, ինտոնացիայի մեջ ոչ բացականչական է և ներկայացնում է ամբողջական միտք։ Բացատրությունը բացառում է ուրիշների հնարավորությունը՝ ?, …, !

1,2 - ստորակետը միացնում է բարդ կառուցվածքի մասերը. տեսարանը բարդ է: Երեք կետ. ով գիտեր, որ նա շատ հիմար է, որտեղ ասված էր.

1 - ստորակետով բաժանվում է «ով գիտեր» կետը:

2 - լրացնում է ստորադաս դրույթը.

3 - հիմնական հիմնական մասի շարունակություն.

4 - երրորդ ենթակետի սկիզբ.

5 - միատարր հավելումներով ստորակետ «քաղաքականության, պոեզիայի և փիլիսոփայության մասին»:

6 - շեշտադրում չի պահանջվում. կա միություն «և»:

[Բայց մինչ այդ, անձնազոհության բոլոր գործողություններում, նա ուրախությամբ հասկացավ 1, որ նա, 2 զոհաբերում է իրեն, 3 դրանով իսկ բարձրացնում է իր արժեքը իր և ուրիշների աչքում և ավելի արժանի է դառնում Նիկոլասին, 4 (որին նա ամենաշատն էր սիրում։ իր կյանքում); 5 բայց այժմ նրա զոհաբերությունը պետք է լինի 6, որպեսզի հրաժարվի այն 7-ից, որը նրա համար զոհաբերության ողջ վարձատրությունն էր, 8 կյանքի ողջ իմաստը]: 9 (Լ. Տոլստոյ)

Կետը հռչակավոր նախադասության ավարտն է:

Ածականի սկիզբ. Ընդհանուր առմամբ կա 4 կից։

2, 3. Մասնակի շրջանառություն.

3. Ստորադասության շարունակություն.

Երկրորդ ենթակետի սկիզբ.

5. Ստորակետ. Երկու նախադասությունների համադրություն, որոնց առաջին մասը ունի մեծ թվով կետադրական նշաններ։

Ածականի սկիզբ.

Ենթակա դրույթի սկիզբը և վերջը:

Պարզաբանում.

Ուշադրություն.Վերլուծման օրինակը ցույց է տալիս, որ մեկ նշանը կարող է բացատրվել մի քանի կանոններով, սակայն դրանցից մի քանիսը դրված են միայն մեկ կոնկրետ պայմանով:

Պարզ նախադասության կետադրական վերլուծության կարգը

Դուք կարող եք կատարել կետադրական վերլուծություն այսպես.

Ուսանողը սիրում էր ամեն ինչ ակադեմիական առարկաներ 1 մաթեմատիկա, 2 գրականություն, 3 պատմություն։4

Բացատրություն:

4 - կետ. Պատմական հայտարարություն.

1 - հաստ աղիք. Ընդհանրացնող արտահայտությունը կանգնած է միատարր հավելումների խմբի առջև:

2-3 - ստորակետներ. Միատարր լրացումները կապված են ինտոնացիայի օգնությամբ, առանց միությունների։

Բաշխման պլանի օրինակ.

1. Գրեք առաջարկ:
2. Բացատրեք վերջնական նշանը:
3. Գտեք և ընդգծեք քերականական հիմքը:
4. Բացատրեք նշանների պատճառները:
5. Կազմեք դիագրամ:

Ինչպես ապամոնտաժել բարդ կառուցվածք:

1. Գրեք առաջարկ:
2. Բացատրեք վերջի նշանը:
3. Ընդգծի՛ր քերականական կետերը:
4. Բացատրեք մասերի միջև նշանների անհրաժեշտության պատճառները:
5. Բացատրեք PP-ի յուրաքանչյուր նշան:
6. Ստեղծեք գրաֆիկական դիագրամ:

Օրինակներ, թե ինչպես կատարել նախադասության կետադրական վերլուծություն.

Զանգեցի, 1 դուռը բացվեց, 2 բայց հետևից ոչ ոք չէր երևում։3

Բացատրություններ:

3 - Ժամանակաշրջան, պատմողական նախադասություն:

1 - ստորակետ PP-ի միջև:

2 - ստորակետ «բայց» հակադիր միությունից առաջ, երկու պարզերի միջև:

Ուսուցիչը հանձնարարություն է տվել Անդրեյին, 1 քանի որ վստահ էր 2, որ կարող է նման բան անել, 3 գերազանց կկատարի 4 և 4 արդյունքը կներկայացնի, 5 առանց ժամկետները խախտելու։ 6

6-ը կետ է, քանի որ հայտարարության նպատակը պատմումն է:

1 - առաջին ստորադաս դրույթի սկիզբը.

2 - երկրորդ ենթակետի սկիզբ.

3 - միատարր ստորադաս նախադասությունների տարբերակում.

4 - նշանները պետք չեն, միատարր պրեդիկատները միացված են «և» միությամբ։

Նախադասության կետադրական վերլուծության օրինակ

Կետադրական նշան, ինչ է դա, ինչպես կատարել կետադրական աշխատանք

Եզրակացություն

Կետադրական նշանների վերլուծությունը պահանջում է կանոնների իմացություն, տեքստի կառուցվածքը տեսնելու կարողություն։ Յուրաքանչյուր կերպար անհրաժեշտ է բացատրելխոսքի միավորի կառուցվածքի տեսակետից. Ի՞նչ է նշանակում վերլուծել կետադրական նշանները: Բացատրեք ինքներդ ձեզ և ստուգողին պունկտոգրամի ճիշտ ընտրությունը:

Ինչպե՞ս անել նախադասության կետադրական վերլուծություն, որպեսզի մեկընդմիշտ ապահովագրվես քեզ գրելիս ծիծաղելի սխալներից։ Եթե ​​հիշեք մեկընդմիշտ պարզ կանոններՌուսերեն, դուք չեք կարող անհանգստանալ ձեր հեղինակության համար, որպես իրավասու պատճենահանող: Ինչպես անել կետադրական վերլուծություն, երեխաները սովորում են հինգերորդ կամ վեցերորդ դասարանում, բայց ժամանակի ընթացքում դասերը մոռացվում են, ու պետք է վերականգնել գիտելիքները։

Ի՞նչ է նախադասության կետադրությունը:

Փաստորեն, այս հարցի պատասխանը հենց տերմինի անվան մեջ է: Սա նախադասության բաժանումն է որոշակի հատվածների, որոնք միմյանցից բաժանվում են կետադրական նշաններով, ինչպես նաև պարզում, թե կոնկրետ դեպքում որ կետադրական նշաններն են հարմար։ Սա մանրամասն վերլուծությունկետադրական նշանների բոլոր նշանները առանձին նախադասությամբ.

Նախադասության կետադրական վերլուծության ճիշտ կատարումը նշանակում է ոչ միայն ճիշտ տեղադրել կետադրական նշանները, այլև բացատրել, թե ինչու է այս նշանը հենց այստեղ: Որպեսզի չշփոթվեք և ամեն ինչ կարգով անեք, պետք է հետևեք գործողությունների որոշակի հաջորդականությանը։

Գործողության պլան

Նախադասության կետադրական վերլուծությունը կատարվում է հետևյալ սխեմայով.

Յուրաքանչյուր աշակերտ գիտի, թե ինչպես կատարել նախադասության կետադրական վերլուծությունը, բայց երբ նրանք մեծանում են, մուտքային տեղեկատվությունը երբեմն դուրս է մղում նման տարրական գիտելիքները, և մենք մոռանում ենք ամենապարզ բաների մասին: Անցյալ փորձը վերականգնելու համար փորձեք վերլուծել կետադրական նշանները տարբեր օրինակներտեքստը։ Այսպիսով, դուք միշտ կարող եք վստահ լինել ձեր անբասիր գրագիտության մեջ:

Երբ գրատախտակին գրվում է նախադասություն, և բառերով բոլոր ուղղագրությունները բացատրվում են, ուսանողը սովորաբար անցնում է կետադրական բանավոր վերլուծության:

Ինչպե՞ս դա անել ճիշտ: Ո՞րն է կետադրական պայմանների հերթականությունը: Այս և շատ այլ հարցեր արդիական են միջին և ավագ դպրոցի համար:

Կետադրական վերլուծությունը էականորեն տարբերվում է շարահյուսական վերլուծությունից, որը դպրոցականներին ծանոթ խորհրդանիշ ունի 4 թվի տակ։ Նրանց շփոթելն անընդունելի է։ Վերլուծության նպատակն է բնութագրել նախադասությունը, դրա կառուցվածքը և իմաստը:

Ինչու՞ են անհրաժեշտ կետադրական նշանները: Այն օգնում է կիրառել կետագրություններ, գտնել իմաստային հատվածների սահմանները, պահպանել կետադրական կանոնները։ Վերլուծության համար հարմար են նախադասությունները, որոնք արդեն կետադրված են: Վերլուծությունը բարդացնելու համար ուսուցիչը առաջարկում է տեքստեր՝ կետադրական նշանների բացթողումներով։

Կետադրական վերլուծություն կատարելիս ուշադրություն են դարձնում նախադասության կառուցվածքին։ Կարևոր է ոչ միայն հիմնական և երկրորդական անդամների առկայությունը, նախադասության քերականական հիմքերի և մասերի քանակը, կարևոր է նաև նախադասության երկրորդական անդամների արտահայտման ձևերը և դրանց հաջորդականությունը, պարզել ինտոնացիոն հատկանիշները։ նախադասության.

Ահա երկու առաջարկ, եկեք վերլուծենք դրանք։

1) Մի անգամ Սերյոժան և Պետյան հանդիպեցին բակում, նրանք ձյունը թափեցին նստարանին և նստեցին: 2) Ի՞նչ անել:

Առաջին դեկլարատիվ նախադասության մեջ օգտագործվում է միայն երկու նշան՝ միատարր պրեդիկատները բաժանող ստորակետ և կետ։ Երկրորդն ունի միայն մեկ հարցական նշան, քանի որ նախադասության սկզբում հարցական բառ կա։

Երբ նախադասության ներսում չկան կետադրական նշաններ, անհրաժեշտ է արդյոք ուշադրություն դարձնել դրան: Այո, անհրաժեշտ է հստակեցնել նշանների բացակայության պայմանները։ Դիտարկենք մի օրինակ։

Մորաքույր Տանյան չմուշկներին վերաբերվում էր որպես ընտանեկան ժառանգության:

Այս նախադասության մեջ, բացի կետից, ներսում ոչ մի նշան չկա։ Բայց ԱՍ միավորման առաջ սխալմամբ կարելի էր ստորակետ դնել։ Ինչու՞ նշանը փակցված չէ: Որովհետև կա մի պայման, որն արգելում է ստորակետը՝ իմաստային հատվածը ՈՐՊԵՍ ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ՄԱՍՈՒՆՔ ունի «որպես» նշանակությունը։

Կետադրական նշանների վերլուծության պլանը ներառում է ընդամենը մի քանի կետ: Ընդունված է այս վերլուծությունը կատարել բանավոր, հետևաբար գրավոր նկարագրության հարմարության համար մենք համարակալում ենք բոլոր կետադրական նշանները և բացատրում դրանց կարգավորումը։ Օրինակների համար բոլոր առաջարկները վերցրել ենք Լյուդմիլա Ուլիցկայայի ստեղծագործություններից։

ԿԵՏԱԴՐԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՄԱՆ ՄՈՏԱՎՈՐ ԿԱՐԳԸ

I. Կետադրագրի տեղը (նախադասության վերջ, պարզ նախադասություն, բարդ նախադասություն)՝ կետադրական նշանները համարակալված են։

II. Պայմաններ կետադրական նորմ(կետադրական նշաններ դնելու/չսահմանելու կանոններ):

III. Կետադրական հատկանիշ.

ԿԵՏԱԿԱՆ ԿԵՏԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿ

Օրինակ 1

Աշնանը հրկիզված կեչն ու կաղամախին վառ գույներով հարվածեցին աչքերին։

1 - դեկլարատիվ պարզ նախադասության ավարտի նշան:

Բացատրություն. միատարր առարկաների միջև չկա ստորակետ, որոնք կապված են մեկ միավորման AND-ով, չկա ստորակետ ԱՇՆԱՆԸ ԿԱՐՈՂՎԱԾ մասնակցային շրջանառությունից հետո, որը նախքան վերջնական BIRCH AND ASPEN է:

Օրինակ 2

Չմշկասահքը, իհարկե, 2 թիվ մեկ իրադարձությունն էր այդ տոների ժամանակ:3

1 և 2 - ստորակետները նշում են ներածական բառը վստահության իմաստով,

Օրինակ 3

Հունվարի իննին, 1 տոների ավարտին, 2-ը նշում էին Սանինի ծննդյան օրը:

1 և 2 - ստորակետներով ընդգծվում է նախադասության պարզաբանող անդամը՝ արտահայտված ժամանակի հանգամանքով.

3 - դեկլարատիվ պարզ նախադասության ավարտի նշան:

Օրինակ 4

Աննա Ալեքսանդրովնան աղջիկներին անվանել է 1 «երիտասարդ տիկիններ» 2.3 տղաներ 4 «երիտասարդներ» 5 ... 6

1, 2 և 4, 5 - հերոսի հայտարարությունները նշվում են չակերտներով (ուրիշի խոսքը պաշտոնականացնելու միջոց),

3 - ստորակետն առանձնացնում է միատարր հավելումները,

6 - դեկլարատիվ պարզ նախադասության ավարտի նշան (էլիպսիսը ցույց է տալիս հայտարարության անավարտությունը):

Օրինակ 5

Շուրջը ամեն ինչ անսովոր պարզ և աներևակայելի գեղեցիկ էր թվում. 1 և սպիտակ կեչու կոճղեր, 2 և վառ տերևներ, 3 և գունատ կապույտ, 4՝ խունացած երկնքի պես:5

1 - մենք միատարր անդամների շարքից առաջ երկու կետ ենք դնում, քանի որ կա ընդհանրացնող բառ ԱՄԵՆ ԻՆՉ,

2, 3 - ստորակետներով առանձնացնում են միատարր առարկաները, որոնք կապված են կրկնվող միություններով:

4 - ստորակետը ընդգծում է BUDTO միության հետ համեմատական ​​շրջանառությունը,

5 - դեկլարատիվ պարզ նախադասության ավարտի նշան:

Օրինակ 6

Մի առավոտ,1 բակ դուրս գալով,2 Սերգեյը տեսավ գոմի տանիքը սպիտակած ցրտահարությունից,3 մոխրագույն հողը,4 սառնամանիքի մեջ սառած,5 պնդացած խոտը,6 ծածկված հազվագյուտ ձյունով,7 կարծես աղով:8

1, 2 - ստորակետները ընդգծում են առանձին հանգամանք, որն արտահայտվում է բակ ԴՈՒՐՍ ՄՏՆԵԼՈՎ մակդիրային շրջանառությամբ.

3, 5 - ստորակետներով առանձնացնում են միատարր հավելումները,

4, 5 - ստորակետը ընդգծում է առանձին սահմանումը, որն արտահայտվում է FROST-ով փակված մասնակցային շրջանառությամբ, սահմանված ԵՐԿԻՐ բառից հետո,

6, 7 - ստորակետը ընդգծում է առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է ՀԱԶԱՏՎԱԾ ՁՅՈՎ ԾԱԾԿՎԱԾ մասնակցային շրջանառությամբ՝ ԽՈՏ բառից հետո,

7 - ստորակետը ընդգծում է համեմատական ​​շրջանառությունը LIKE միության հետ,

8 - դեկլարատիվ պարզ նախադասության ավարտի նշան:

Օրինակ 7

Պոեզիան -1 գրականության սիրտն է,2 ամենալավ համակենտրոնացումը,3, որ գոյություն ունի աշխարհում և մարդու մեջ:

1 - գծիկն առանձնացնում է առարկան և նախադրյալը, որն արտահայտվում է Առաջին դեպքում գոյականով,

2 - ստորակետը բաժանում է միատարր պրեդիկատները,

3 - ստորակետը բաժանում է ստորադաս մասը բարդ նախադասությունհիմնականից

4 - դեկլարատիվ պարզ նախադասության ավարտի նշան:

Բացատրություն. միատարր անդամների միջև չկա ստորակետ, որոնք կապված են մեկ միավորով I:

Օրինակ 8

Երկրի գեղեցկությունը խռովեց Սերգեյի սիրտը1, հիշեցրեց անցած օրերը2, այնքան վառ դրոշմված նրա հիշողության մեջ:

1 - պարզ նախադասության մեջտեղում գտնվող ստորակետը առանձնացնում է միատարր պրեդիկատները,

2 - ստորակետը ընդգծում է առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է ԱՅՍՊԵՍ ՊԱՅՏՐՈՎ ՀԻՇՈՂՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ ԱՅՍՊԵՍ ՊԱՅՏՐՎԱԾ ՏՏԱԳՐՎԱԾ մասնակի շրջանառությամբ, սահմանվող բառից հետո ՕՐ,

3 - կետը լրացնում է հռչակական նախադասությունը:

Օրինակ 9

Ծառերն ավարտվում էին հինգերորդ հարկի մակարդակով1, պատշգամբից երևում էին միայն երկու հացենիների նուրբ գանգուր գագաթները2, իսկ նրանց տակի հողը հազիվ կիսաթափանցիկ էր:3

1 - մեջտեղում ստորակետը բաժանում է բարդ նախադասության մասեր (միացումից ազատ կապ),

2 - ստորակետը բաժանում է բարդ նախադասության մասեր (կոորդինատիվ կապ),

3 - կետը լրացնում է դեկլարատիվ բարդ նախադասությունը:

Օրինակ 10

Անտառում այնպիսի լռություն էր տիրում1, որ ճյուղերի երկայնքով ցատկող ծիծիկների ծլվլոցը3 անսովոր հնչեղ էր թվում:

1 - մեջտեղում ստորակետը բաժանում է բարդ նախադասության մասեր (ենթակայական հարաբերություն),

2 և 3 - զույգ ստորակետները բարդ նախադասության ստորադաս մասում առանձնացնում են առանձին սահմանում, որն արտահայտվում է ճյուղերի վրա ցատկելով մասնակցային շրջանառությամբ, սահմանված TITTS բառից հետո,

4 - կետը լրացնում է դեկլարատիվ բարդ նախադասությունը:

Որոշ նախադասություններում կարող են լինել մի քանի կետադրական նշաններ, որոնց դեպքում դուք պետք է որոշեք, թե ինչ հաջորդականությամբ անել կետադրական վերլուծությունը: Տրամաբանական է վերջից անցնել այն կետադրական նշաններին, որոնք կան նախադասության ներսում։ Բայց հնարավոր է նաև հետևողական մոտեցում՝ նշանների հերթականությամբ։

գրականություն

1. Բեդնարսկայա Լ.Դ. Աշակերտների կողմից գրավոր աշխատանքում / ռուսաց լեզու դպրոցում կատարված ուղղագրական և կետադրական սխալների դասակարգում. - 2008. - թիվ 8:

2. Բլինով Գ.Ի. Կետադրական վերլուծություն / Ռուսաց լեզուն դպրոցում. - 1985. - թիվ 3:

3. Նիկերով Ա.Ի. Դպրոցում ռուսաց լեզվի / ռուսաց լեզվի դասերի ամբողջական կետադրական վերլուծության մասին: - 1989. - թիվ 6:

Կետադրական նշանների վերլուծության կարգը

1. Պարզ նախադասությունների ավարտման նշաններ.
2. Նշանների տարանջատում պարզ նախադասության մեջ. առարկայի և նախադրյալի գծիկի միջև (եթե այդպիսիք կան); ստորակետներ միատարր անդամների միջև (եթե այդպիսիք կան); միատարր անդամներից առաջ, ընդհանրացնող բառից հետո՝ երկու կետ (եթե այդպիսիք կան):
3. Տարբերակիչ նշաններ դիմելիս (եթե այդպիսիք կան):

Կետադրական նշանների վերլուծություն

Մամռոտ, ճահճոտ ափերի երկայնքով սևացած խրճիթներն այս ու այն կողմ. (Ա. Պուշկին)

Բանավոր վերլուծություն

Նախադասության վերջում դրվում է ավարտական ​​նշան՝ կետ, քանի որ նախադասությունը հայտարարական է, ոչ բացականչական։

Մամռոտ, ճահճային սահմանումների միջև դրվում է բաժանարար ստորակետ, քանի որ դրանք միատարր են, նրանց միջև կապը միասնական է։ Այստեղ և այնտեղ միատարր հանգամանքների միջև ստորակետ չի դրվում, քանի որ դրանք կապված են չկրկնվող միությամբ և.

Գրավոր վերլուծություն

230 . Կատարել նախադասությունների բանավոր կետադրական վերլուծություն:

1. Աշնանային քամին բարձրանում է անտառներում,
   Աղմկոտ անցնում է թավուտների միջով,
   Մեռած տերևները պոկվում են և զվարճանում
   Խենթացած պարում կրում է.
2. Ձմեռային ձնաբքերը գարնան նախակարապետներն են։

231 . Լրացրե՛ք բաց թողնված կետադրական նշանները: Կատարել նախադասությունների բանավոր կետադրական վերլուծություն:

1. Թռչունների ձայները հնչում էին ամենուր դաշտում՝ պուրակի անտառում: 2. Ուրեմն (՞) նենց էր թվում ամպերի պատճառով, բայց շուտով անհետացավ... s. 3. Ճանճերի իշամեղուները և իշամեղուները պատսպարվում են չոր կացարաններում: 4. Որքան գեղեցիկ է աշնանային անտառը: 5. Տղերք, դուք երբևէ տեսե՞լ եք դարավոր հզոր նավի սոճիներ