Աղյուսակ «Ուղղագրության դժվար դեպքեր»

Խարդախության թերթիկներ - ակնարկներ OGE-ի համար ռուսաց լեզվով (9-րդ դասարան)

3 Գեղարվեստական ​​մեդիա	4 Նախածանցներ	5 վերջածանցներ
1) Փոխաբերություն- թաքնված համեմատություն (ժպիտը փայլեց նրա դեմքին) 2) Էպիտետ- դիմել! (գեղեցիկ, հմայիչ, զգայուն) 3) անձնավորում- բայ! (արևը ժպտում է, անձրևը լաց է լինում) 4) համեմատություն-Կան դաշինքներ նման, ճիշտ, նման, նման! 5) դարձվածքաբանական միավոր- կայուն համադրություն (ձեռք ձեռքի, գլխիվայր վազեց)	1) Z և S-ով ավարտվող նախածանցներում վերջնական բաղաձայնի ուղղագրությունը կախված է հաջորդ բաղաձայնից. խուլ բաղաձայններից առաջ արտասանում են [s] և գրում «s», հնչյունավոր բաղաձայններից առաջ արտասանում են [z] և գրում «զ»։ առանց-, առանց- կրկին, կրկին վզ-, արև- -ից, է- վար-, վար- անգամ-, անգամ- վարդ-, վարդ- միջոցով-, միջոցով- ! C- նախածանցի ուղղագրությունը բառերովկախված չէբարձրաձայնությունից կամ խուլությունիցդրան հետևող բաղաձայն. C- նախածանցը վերաբերում է անփոփոխ նախածանցների խմբին: (oh-, you-, pro-, over-, in-, about-, pro-, right-, on-…) 2) Նախածանց PRI- 1. մոտենալ (շտապ) 2. կցորդ (կարված) 3. Մոտություն (դպրոց) 4. անավարտ գործողություն (կծված) Նախածանց PRE-գրված է հետևյալ իմաստներով. 1. = շատ (իմաստուն) 2. = ՏՐԱՆՍ- (քրեական)	ածականներկազմված է ԳԱՅԱԿԱՆՆԵՐ, և,եթե ունենք ածական, նայեք վերջածանցներին
		1) AN, YANG, YINGկաշվե ԱՆրդ, սագ IN-րդ արծաթը ՅԱՆրդ, 2) Ածականներում՝ ոչ գոյականներից կազմված. Յու nօ, կարմրել nօ, Սվի Հօ, և այլն: 3) Բացառություն՝ քամի Հրդ	1)ՕՆՆ, ԷՆՆհեղափոխություն ՆԱ Նրդ, Արդյունաբերություն ENNրդ 2) հիմքով H. հին Հօ, դատարկ Հրդ 3) բացառությամբ՝ ապակի, կեղև, փայտ
		մասնակիցներկազմված է ԲԱՅԵՐ,և եթե մենք հաղորդություն ունենք, մենք հերթով սկսում ենք «փորձել» բառը հետևյալ կանոններով.
		1. Հաղորդություններում ԱՆԿԱՏԵՐյուղի տեսակ Հնրբաբլիթներ, շոգ Հրդ կարտոֆիլ 2. Բոլոր կարճ մասնիկներով՝ Բլիթներ PROzhare Հ s, կարտոֆիլը չափազանց եփած Հ 3 վերքի բացառություն Հրդ կուսակցական, կովա Հծամոտ	1.) ցանկացած հետ մասնակցությամբ ԿՑՎԱԾբացառությամբ ՈՉ ԳԵՐՏԱՔԱՑՄԱՆ Հ.Հրդ կարտոֆիլ, PRO ձեթ Հ.Հնրբաբլիթներ 2) Եթե ​​մասնիկն ունի OVA // EVA մարին վերջածանցը ձվաբջիջՀ.Հ s սունկ, ջղաձգություն ԵվաՀ.Հրդ անտառ. 3) եթե կա ԿԱԽՎԱԾ ԲԱՌ: կարագով տապակած կարտոֆիլ 4) մասնիկներով ԳՆԱՑԵՔմաղի տեսակը Հ.Հ-րդ առաջադրանքը

					12, 13, 14
ՀՈՄԱՆԻՆԵՐ Օրինակ: Օրինակ: մերկ- մերկ; ապացույց- փաստարկ; անուշահոտ- բուրավետ Կա- ուտել, ուտել; բողոքել- բողոքել; խնամել- հաճեցնել; գանգուր- գանգուր; ստել- խաբել;	1. ՀԱՍՏԱՏՈՒՄկենսուրախ տղամարդու բյուրեղյա ծաղկաման 2. ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅՈՒՆնրանց բյուրեղյա ծաղկամանը հավեսով կարդացվեց 3. ՄԻԱՑՈՒՄկարդալ խանդավառությամբ Փոխակերպելիս ներդաշնակեցումՎ վերահսկողություն ածականփոխարինել հոմանիշով գոյական(օրինակ, ԲԱԲՈՒՇԿԻՆԱ DASH - DASHՏատիկներ): Կառավարում - ի հարակից Sang with joy - Sang with joy	Ո՞րն է «նախադասության քերականական հիմքը»: Սա նախադասության հիմնական մասն է՝ կազմված նրա հիմնական անդամներից՝ ենթակա և նախադեպ, կամ դրանցից մեկը։ 1) առարկապատասխանում է հարցերին ՈՎ? ԻՆՉ? Ո՞ւմ մասին, ինչի՞ մասին է խոսքը: (գոյական, վայրեր, հաշվարկներ ...) (ԵՎԼ.: Լեզուաճում է մշակույթի հետ: Բոլորըվերջապես հավաքվեցին. Նրանք սկսեցին մոտենալ ծանոթ. Ամենձեզանից առաջադրանք կստանան .) 2) պրեդիկատպատասխանում է հարցերին ԻՆՉ Է ԱՆՈՒՄ ԱՌԱՐԿԱԸ. Ի՞ՆՉ Է ԼԻՆՈՒՄ ՆՐԱՆ ՀԵՏ։ ԻՆՉ Է ՆԱ? ԻՆՉ Է ՆԱ? ՈՎ Է ՆԱ? եւ ուրիշներ. !!!Կապող բայեր!Լինել, դառնալ, դառնալ, թվալ, համարվել, լինել, կոչվել, ծառայել, ճանաչվել (ԵՎԼ.:Պապիկ էրհեզ կապույտ աչքերով ծեր մարդ.Նա եղել է բարձր աճ:Մորաքույր կարող է արդար լինել:) 3. Մի կտոր!!! 1. Ես գնում եմ: Մենք գրում ենք. (ես, մենք, դու, դու) 2. Գրել են (Նրանք) 3.Անանձնական:Ա) Հանգիստ. Մթնում է։ Լավ չէ (Պետական. Չեզոք սեռ) B) Ն.Ֆ. Ինչ անել?Սովորեք. Բերել. IN) ՉԻ!!!(ՈչՈւնեմ տետրեր) Դ) ԱՆՀՆԱՐ, ՀՆԱՐԱՎՈՐ, ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ + գլ. Ն.Ֆ. (Պետք է մտածելայս հարցի շուրջ)	Անջատված- տարբերվում է բանավոր խոսքում իմաստով և ինտոնացիայով և գրավոր կետադրական նշաններով (ստորակետեր, գծիկներ) Դիմում -սա է անվանումով արտահայտված սահմանումը գոյական:կոնկրետ ով է սա: (Ես ճանաչեցի մեր հարևանին, վիրաբույժ.) Սահմանում-մասնակցային? Ի՞նչ է անում: (Խեժ, վազում է սոճու բների վրայով, վերածվել է սաթի քարի։) Հանգամանք- գերունդ կամ շրջանառություն (ինչպե՞ս, ի՞նչ ես անում) ( վեր կենալ,նա արագ քայլեց դեպի ելքը ծածանելովձեռքեր):	Ներածական խոսքեր -սրանք հատուկ բառեր կամ բառերի համակցություններ են, որոնք ֆորմալ առումով կապված չեն նախադասության անդամների հետ, նախադասության անդամ չեն և արտահայտում են խոսողի վերաբերմունքը ասվածի նկատմամբ՝ նշելով հաղորդագրության աղբյուրը, մտքի բառայնացման ձևը։ , անհատական ​​մտքերի հարաբերությունը խոսքում և այլն։ (Բարեբախտաբար ոչ ոք ինձ չնկատեց) և այլն:վստահություն, ենթադրություն, կասկած, անորոշություն և այլն): Իհարկե, անկասկած, անկասկած, անվիճելի, ակնհայտ ... (ՏԵՍ. Առանձին ափսեում)	գրելու տեսակըմիացումներ. նախադասությունները համեմատաբար անկախ են, կապված են միություններով ԵՎ, ԱՅՈ (= ԵՎ), ԲԱՅՑ, ԶԱԹՈ, ՍԱՅԱՅՆ, ԱՅՈ (= ԲԱՅՑ), Ա, ԿԱՄ, ԿԱՄ, ՈՐ-…ԴԱ…; ենթակա հարաբերություններ.մի նախադասությունից (հիմնական) մյուսը (ենթակա), կարող եք հարց տալ. շաղկապներ և հարակից բառեր. Ի՞ՆՉ, ԵՐԲ, ԻՆՉՊԵՍ, ԵԹԵ, ՈՐՊԵՍ, ՈՐՈՎՀԵՏԵՎ, ԵԹԵ, ԱՆԿԱԽ Ի՞ՆՉ, ԻՆՉ, Ի՞ՆՉ և ԵՎԼ. անմիասնական կապ.Բարդ նախադասության մասերը կապված են առանց շաղկապների՝ ըստ նշանակության։ Կետադրական նշաններ , ; : - B 8 (հաղորդակցության տեսակները) փնտրել2 ստորադաս միություն!. (Երբսայլն արդեն գյուղի վերջում էր), [Չիչիկովն իր մոտ կանչեց առաջին գյուղացուն], (որը, ճանապարհի վրա ինչ-որ տեղ մի հաստ գերան հավաքելով՝ անխոնջ մրջյունի պես ուսի վրա քարշ տալով դեպի իր խրճիթը)։

3 Առաջադրանք Արտահայտման միջոցների բառարան

Հակաթեզ- հակադրություն, հասկացությունների, դիրքերի, պատկերների, վիճակների և այլնի կտրուկ հակադրություն: խոսքում. Նրանք հավաքվեցին՝ ջուր ու քար,

Պոեզիա և արձակ, սառույց և կրակ

Իրարից ոչ այնքան տարբեր: (Ա. Պուշկին)

Արխաիզմ- հնացած բառ կամ խոսքի հերթափոխ.

Մարգարեական աչքերը բացվեցին,

Վախեցած արծվի պես: (Ա. Պուշկին)

Հիպերբոլա- չափազանցության վրա հիմնված արտահայտչական միջոց.

Արցունքներ Բերանը հորանջում է

ավելի լայն, քան Մեքսիկական ծոցը: (Վ. Մայակովսկի)

աստիճանավորում- համեմատությունների, պատկերների, էպիտետների, փոխաբերությունների հետևողական ներարկում կամ թուլացում (հակադարձ աստիճանավորում):

Ոչ մի խոսք, ոչ արցունք, ոչ հառաչ - ոչինչ

Երկիրն ու մարդիկ անարժան են։ (Զ. Գիպիուս)

Համատեքստային հոմանիշներ և հականիշներ- բառեր, որոնք հոմանիշ (հականիշ) հարաբերությունների մեջ են մտնում միայն որոշակի տեքստում.

Ես չեմ ափսոսում, չեմ զանգում, չեմ լացում ... (Ս. Եսենին) - հոմանիշներ:

Եթէ Հելենան չըլլար, մենակ ձեզ ի՞նչ է Տրոյան, աքայացիներ։ (Օ. Մանդելշտամ) - հականիշներ.

Փոխաբերություն - թաքնված համեմատություն, բառի փոխաբերական իմաստ, որը հիմնված է նմանությամբ կամ հակադրությամբ մի առարկա կամ երևույթ մյուսին նմանեցնելու վրա։

Աշխարհի խավարի մեջ ես մենակ չեմ։ (Օ. Մանդելշտամ)

Իմ խոսքերը մարգարիտ ջրցան են։ (Ա. Բելի)

Մետոնիմիա- բառի վերանվանում, փոխաբերական իմաստ, որը ծագում է հարևանության, առարկաների կամ երևույթների կապի հիման վրա.

Ոչ թե արծաթի վրա, ոսկու վրա կերան: (Ա.Ս. Գրիբոյեդով)

Օքսիմորոն- հակադրվող բառերի համադրություն, որոնք ստեղծում են նոր հայեցակարգ կամ գաղափար: Բայց նրանց տգեղ գեղեցկությունը

Ես շուտով հասկացա առեղծվածը: (Մ. Լերմոնտով)

անձնավորում- մի տեսակ փոխաբերություն, անշունչ առարկայի պատկերը որպես անիմացիոն: Լուսաբացը կռվեց վերջինների հետ

աստղեր (Վ. Սոլովյով)

Հռետորական հարց- պատասխան չի պահանջում, զգացմունքային նշանակություն ունի։

Իմ դասը հիմա դժվար է ինձ համար։

Որտե՞ղ գնալ երազանքների երկրից: (Ն. Գումիլյով)

Համեմատություն - բանաստեղծական խոսքի ձև, որը հիմնված է մի երևույթի կամ առարկայի համեմատության վրա մյուսի հետ: Եկել է զով ամառ

ասես նոր կյանքսկսվել է. (Ա. Ախմատովա)

դարձվածքաբանություն- խոսքի կայուն շրջադարձ, բառերի համակցություն (ձեռքով տալ = փակել, լեզուն կուլ տալ = թմրել)

Էպիտետ- գեղարվեստական, փոխաբերական սահմանում. Իսկ գիշերը կլսեմ

4 Առաջադրանք ուղղագրական նախածանցներ

3. Նախածանցներ, որոնց ուղղագրությունը կախված է իմաստից (նախածանցներ pre-prix)

Անգիր սովորիր բառերը։

5. n-ի և nn-ի ուղղագրությունը բառերում (ածականներ, գոյականներ, մակդիրներ, մասնիկներ)

Հ-ի և ՀՀ-ի ուղղագրությունը մասնիկներով

6. Բառի փոխարինում ոճականորեն չեզոք հոմանիշով

ՀՈՄԱՆԻՆԵՐխոսքի միևնույն մասի բառեր են, որոնք իմաստով մոտ են:
Օրինակ:ուսանող - դպրոցական, վազք - մրցավազք, դժվար - դժվար:

ՈՃԱԿԱՆ ՉԵԶՈՔ ԲԱՌԵՐ- սրանք բառեր են, որոնք կցված չեն խոսքի կոնկրետ ոճին, ունեն ոճական հոմանիշներ (գրքային, խոսակցական, ժողովրդական), որոնց նկատմամբ զուրկ են ոճական գունավորումից։

մերկ- մերկ;

ապացույց- փաստարկ;

անուշահոտ- բուրավետ

Կա- ուտել, ուտել;

բողոքել- բողոքել;

խնամել- հաճեցնել;

գանգուր- գանգուր;

ստել- խաբել;

Ոճական գունավոր բառեր

Արխաիզմ- հնացած բառ կամ խոսքի հերթափոխ. Մարգարեական աչքերը բացվեցին

Վուլգարիզմներ- կոպիտ, գրականության մեջ չընդունված բառեր կամ արտահայտություններ, որոնք ձևով սխալ են, զետեղված արվեստի գործի տեքստում.

Դիալեկտիզմներ- տեղական բարբառին բնորոշ բառեր.

ժարգոն- օգտագործված բառեր սոցիալական խումբ(ուսանողական ժարգոն, գողեր):

Նեոլոգիզմ- նոր հասկացության առաջացման հետ կապված նոր ձևավորված բառ

Արտահայտիչ բառապաշար- բառեր, ավելի հաճախ խոսակցական ոճ, որոնք ցույց են տալիս հեղինակի վերաբերմունքը (խեղճ, սրիկա):

7. Մի տեսակի համաձայն կառուցված բառակապակցության փոխարինում մեկ այլ արտահայտությամբ։

1. ՊԱՅՄԱՆԱԳԻՐԸ ՓՈԽԱՐԻՆԵԼ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՀԵՏ
առաջարկով.
1. անքուն գիշեր - գիշեր առանց քնելու
2. ստորգետնյա անցում - ստորգետնյա անցում
3. հանրահաշվի խնդիր - հանրահաշվի խնդիր
4. վանդակավոր շարֆ - վանդակավոր շարֆ
5. ծովափնյա զբոսայգի՝ ծովափնյա զբոսայգի
ոչ մի առաջարկ.
1. գնդային դրոշակ՝ գնդի դրոշակ
2. արևային էներգիա՝ արևային էներգիա
3. անտառի հոտ - անտառի հոտ
4. ուսուցչի սեղան - ուսուցչի սեղան
5. ձիու հեծեծում - ձիու հեծեծում
կախյալ բառը անբաժանելի արտահայտություն է.
1. երկհարկանի շենք՝ երկհարկանի շինություն
2. վեց տարեկան երեխա՝ վեց տարեկան երեխա
3. ճերմակ կեչի - կեչի սպիտակ բունով
4. Կապույտ աչքերով աղջիկ - կապույտ աչքերով աղջիկ
5. սրածայր եղեւնի - սուր գագաթով եղեւնի
2. ՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՓՈԽԱՐԻՆԵԼ ՀԱՄԱՁԱՅՆՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ(այսինքն արա հակառակը)
1. հնդկացորենի շիլա - հնդկացորենի շիլա
2. մարզիկների համար նախատեսված սարքավորումներ՝ մարզագույք
3. վերևի արահետ - լեռնային արահետ
4. ատրճանակ երկփողանի - երկփողանի հրացան
5. կարմիր մազերով տղա - կարմիր մազերով տղա
3. ՓՈԽԱՐԻՆԵՔ ՄԻԱՑՈՒՄԸ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ:
1. խղճալի նայեց - խղճահարությամբ նայեց
2. համարձակորեն ցատկեց - ցատկեց համարձակությամբ
3. հոգնած քայլեց - հոգնած քայլեց
4. Զգուշորեն արցունքներ - Արցունքներ խնամքով
5. հանգիստ արեց - հանգստությամբ արեց
4. ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ ՓՈԽԱՐԻՆԵՔ ՄԻԱՑՄԱՆ ՀԵՏ (արա հակառակը):
1. խոսեց անհանգստությամբ - խոսեց անհանգիստ
2. լարված սպասեց - լարված սպասեց
3. հսկվում է խնամքով - խնամքով հսկվում
4. նայեց շփոթված - նայեց շփոթված
5. հանգստությամբ մեկնել - հանգիստ հեռացել
6. խոսեց հպարտությամբ - հպարտորեն խոսեց
7. խնամքով արված - կոկիկ արված
8. լաց առանց ձայնի - լուռ լաց
9. գործել առանց խղճահարության - գործել է անխիղճ

8, 11 Նախադասության քերականական հիմքը

9. Դիմումների, սահմանումների, հանգամանքների տարանջատում.

Համաձայնեցված սահմանումների տարանջատում

Անհամապատասխան սահմանումների տարանջատում

Համաձայնեցված Դիմում

10. Քերականորեն անկապ շինություններ

12.13.14 Բարդ նախադասության շարահյուսություն

Բաղադրյալ նախադասություն -սա բարդ նախադասություն է, որի մասերը միացված են համակարգող միություններով. նախադասությունները համեմատաբար անկախ են, միացված են AND, YES (= AND), BUT, ZATO, ԱՅՈ (= BUT), A, OR, ԿԱՄ, ՈՐ- ... ՀԵՏՈ ...;

C C P մի քանի կետերով

Առաջադրանք թիվ 3.

ԼԵԶՎԻ ԵՎ ԽՈՍԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՊԱՏԿԵՐԱԲԱՆԱԿԱՆ ԵՎ ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐ.

Ժամկետ	Սահմանում	Օրինակներ
Այլաբանություն (այլաբանություն)	Վերացական հայեցակարգի պատկերը կոնկրետ պատկերի միջոցով	Առակներում՝ այլաբանական մարմնացում՝ աղվես՝ խորամանկ, նապաստակ՝ վախկոտություն, գայլ՝ զայրույթ և ագահություն, էշ՝ հիմարություն:
Հակաթեզ (ընդդիմություն)	Կոնտրաստ, երևույթների, հասկացությունների, պատկերների, վիճակների հակադրություն և այլն։ Հաճախ արտահայտվում է հականիշներով:	ՊոեզիաԵվ արձակ, սառույցԵվ բոց Իրարից ոչ այնքան տարբեր: (Ա. Պուշկին): « ՊատերազմԵվ աշխարհ(Լ. Տոլստոյ) ՀանցանքԵվ պատիժ«(Ֆ. Դոստոևսկի).
Հիպերբոլիա (չափազանցություն)	Առարկայի հատկությունների չափազանց ուռճացում; առարկայի, երեւույթի, գործողության հատկանիշների քանակական ամրապնդում.	Հարյուր քառասուն արևմայրամուտը վառվում էր Ամառը գլորվեց հուլիսին։ (Վ. Մայակովսկի): Միլիոն, միլիոն կարմիր վարդերպատուհանից տեսնում ես պատուհանից (Երգ):
Ինվերսիա	Սովորական (ուղիղ) բառային կարգի դիտավորյալ խախտում.	հյուսվածկարմիր լճի վրա լույսլուսաբաց. Զանգերի շեմին capercaillie լաց(Ս. Եսենին). Նա ից է մառախլապատ Գերմանիաբերեց սովորելու պտուղները. (Ա. Պուշկին.)
Հեգնանք (թաքնված ծաղր)	Բառի կամ հայտարարության օգտագործումը ուղղակիին հակառակ իմաստով: Հակառակ իմաստը կարող է տրվել մեծ համատեքստին կամ մի ամբողջ ստեղծագործության։	Ո՞ւր ես, խելոք, զառանցող գլուխ։ (Ի. Կռիլով): Հեգնական ստեղծագործության օրինակ է Մ.Լերմոնտովի «Երախտագիտություն» բանաստեղծությունը (այստեղ հեգնանքը հասնում է սարկազմի. ամենաբարձր աստիճանըհեգնանքի դրսևորումներ):
Litotes	Թեմայի թերագնահատում (հակադարձ հիպերբոլիա):	Քո Շպիցը, սիրուն Շպից, ոչ ավելին է, քան մատնոց (Ա. Գրիբոեդով):
Փոխաբերություն	Խոսքը մեջ փոխաբերական իմաստ; փոխանցումը հիմնված է մի օբյեկտի նմանությամբ կամ հակադրությամբ մյուսին նմանեցնելու վրա. թաքնված համեմատություն.	Պարտեզում վառված rowan խարույկ. (Ս. Եսենին). Տեղադրեք լոռամիրգները ճահիճներում ԱյրվելՎ մոխիրսառնամանիք (Ն. Կոլիչև):
Օքսիմորոն (օքսիմորոն)	Բառերի համակցություն, որոնք իմաստով հակադիր են՝ նպատակ ունենալով արտասովոր կերպով արտահայտել նոր հասկացություն, գաղափար (անհամապատասխանության համակցություն)	Բայց գեղեցկություննրանց տգեղ/ Ես շուտով հասկացա հաղորդությունը. (Մ. Լերմոնտով). «Կենդանի ուժեր»(Ի. Տուրգենև), «Կենդանի մեռելներ»(Լ. Տոլստոյ).
անձնավորում	Անձի (անձի) հատկությունների փոխանցում անշունչ առարկաներին, բնական երևույթներին կամ կենդանիներին.	Լուսին ծիծաղեց,ծաղրածուի նման (Ս. Եսենին): Կեսգիշեր իմ քաղաքի պատուհանում Մտնում է գիշերային նվերներով (Ա. Տվարդովսկի)։
Համեմատություն	Երկու հասկացությունների, առարկաների, երևույթների համեմատություն՝ մեկը մյուսի օգնությամբ բացատրելու համար։	Ինչպես ծառը թափում է իր տերևները, Այսպիսով, ես թողնում եմ տխուր խոսքեր: (Ս. Եսենին). Ցողի կաթիլները սպիտակ են կաթի նմանբայց լուսավորված կրակոտ կայծ. (Վ. Սոլուխին).
Էպիտետ	Բառ կամ արտահայտություն, որը ծառայում է որպես անձի, երևույթի կամ առարկայի փոխաբերական բնութագիր (առավել հաճախ փոխաբերական ածական). «գունավոր» սահմանում.	կաթիլներ բյուրեղյախոնավություն; ալեհերցողի մարգագետին. (Վ. Սոլուխին). Թիթեռներից մինչև ափ գանգուրհետքը փախել է.

ԼԵԶՎԱԿԱՆ տերմինաբանության համառոտ բառարան

Հականիշներ- սրանք խոսքի միևնույն մասի բառեր են, հնչյունով և ուղղագրությամբ տարբեր, ունեն հակադիր բառարանային իմաստ. Օրինակ՝ ալտրուիստ - էգոիստ, հիպերբոլ - լիտոտ, ուրախ - տխուր, հեռու - մոտ, վեր կացեք - նստեք:

Հոմանիշներ -Խոսքի միևնույն մասի բառեր են, իմաստով նման, բայց հնչյունով և ուղղագրությամբ տարբեր: Օրինակ: կարմիր - կարմիր

դարձվածքաբանություններ- սրանք բառերի կայուն համակցություններ են, որոնք արտահայտում են ամբողջական իմաստ և գործառություն մեկ բառ. Առաջարկության մեջ կա մեկ անդամ. Օրինակ Խառնվել խառնաշփոթի մեջ, արյուն կաթով, հոգի-հոգի, կպչուն պես կլպել, ոչ լույս, ոչ լուսաբաց; ամեն ինչ հոսում է, ամեն ինչ փոխվում է.

Ուղղագրական նախածանցներ. Առաջադրանք թիվ 4 անփոփոխելի նախածանցներ (միշտ նույնն է՝ անկախ արտասանությունից)		Նախածանցներ s-, s--ի վրա (Ուղղագրությունկախված է-իցձայնավոր-խուլությունկախված է-ից			նախա - ժամը
Ուղղագրությունը կախված չէ սթրեսից - վրա Վրագրել	ՈւղղագրությունՈչկախվածձայնավոր-խուլությունհաջորդ բաղաձայն // Ոչկախվածհաջորդ բաղաձայն) Նախընտրական- Հետ- Հետլցնել, Հետտալ, Հետկարել	նախքանձայնավորներ ևհնչյունավոր բաղաձայններարմատ ուղղագրվածամրացման վերջում-զ	ձայնազուրկ բաղաձայններից առաջարմատուղղագրվածամրացման վերջում-Հետ
		օդ- (օդ) բեզ- անգամ- (վարդեր-) միջոցով- (միջոցով) (իցՌքշել )	արև- (արև-) գեր- ras- (ros-) միջոցով- (միջոցով-) (էՊտեսակավորել )		Նախընտրական= գրիչ Նախընտրականարցունք- գրիչարցունքաբեր Նախընտրական= Շատ Նախընտրականչար - Շատամբարիշտ
					● միանալը: ժամըսոսինձ ● մոտարկում: ժամըփախչել ●“ մի քիչ», մի քիչ՝ գործողության ոչ լիարժեքություն: ժամըայրվել է ● մոտ ինչ-որ բանի կողքին: ժամըդպրոց ժամըծովային
Հիշիր! Անհասկանալի իմաստ!
հետապնդել թող սայթաքելով այլասերված (փոփոխելի, անհավատարիմ) հրապուրել անտեսում				արկած պահանջ երդում տարօրինակ հավատարիմ ներկայությունը եփել
Տարբերվել բառի իմաստով
Նախընտրականտալ (մեկին տալ) Նախընտրականստեղծել (կատարել) Նախընտրականխոնարհվել (հարգանք) Նախընտրականքայլ (ընդմիջում) Նախընտրականլինել (որևէ տեղ լինել) Նախընտրականընդունիչ (շարունակություն) Նախընտրականքայլում (ժամանակավոր)				ժամըտալ (ավելացնել) ժամըստեղծել (փակել) ժամըխոնարհվել (խոնարհվել) ժամըքայլ (սկիզբ) ժամըայցելել (գալ) ժամըընդունիչ (սարք, մեքենա) ժամըքայլում (ով գալիս է)

IN անորոշԵվ ժխտական ​​դերանուններ, ինչպես նաև ներս բացասական մակդիրներ սթրեսի տակնախածանցը գրված է ՉԻ-, առանց շեշտի – ՈՉ: ոչ"ինչ պետք է ասել - ոչ էլինչ «չարեցի, չարեցի» ժամը ոչ ոք հարցնելու ժամը ով» չհարցրեց.

Առաջադրանք 5. Ածանցների ուղղագրություն.

Н-ի և НН-ի ուղղագրությունը ածականների վերջածանցներում (որո՞նք):

1. Եթե հավելվածը: կազմված վերջածանցներով - ENN-, -ՆԱ Ն- (կայաններ նա Նախ, լոռամրգի ennրդ) բացառ.: քամի enրդ (բայց. առանցքամի ennրդ)	1. Եթե հավելվածը: կազմված վերջածանցներով - ԱՆ-, - ՅԱՆ-, - IN- (ավազ enրդ, արծաթ Յանգրդ) բացառ.: ապակի յաննրդ, անագ յաննրդ, ծառեր յաննրդ
2.Եթե հար. գոյականից կազմված. Հետհիմքվրա Հ (Հինn n y - ծերուկ, կարմաn n th - գրպան, ոչխարի կաշիn n th - ոչխարի կաշի, էինn n th - էպիկական, նշանակում nnրդ)	2.Եթե հար. կրթված առանց վերջածանցների (Յուnօ, կարմրելnօ, Սվիnախ, առաջnՕՀ ճիշտ էnօ, կանաչnախ, սիnայ, Ռյաnօ, հարբածnօ, վրիպակnրդ)
Ճանապարհի երկարությունը nnև հետաքրքրություն nա (մեջ կարճ ածականգրված է այնքան N, որքան ամբողջությամբ)

Н-ի և НН-ի ուղղագրությունը կրավորական և բայական ածանցներում: (Ո՞րը։ ինչ արեց?)

NN (լրիվ մասնակցային)

Մասնակիցներն ունեն նախածանցև (բացառությամբ NOT նախածանցի) : Հետ կոտրված ճյուղ. Բացառություններ : անունով եղբայր, տնկված հայր, խելացի, օժիտ, ՆերվածԿիրակի. Կատարյալ բայերից կազմված մասնիկներով:Խնդիրը լուծված է. Բացառություն.վիրավոր. կախված բառեր:տրիկոտաժե աղջիկները ձեռնոցներ Վերջածանցների առկայություն– ձվաբջիջ- - - Եվա-: գնդակձվաբջիջ nn-րդ երեխան. Բացառություններ.կեղծված, ծամված.

Համառոտ Հաղորդություն : աշխատանք չկատարվածenԱ. Բայական ածական (առանց նախածանցի, առանց կախյալ բառի, անկատար). տրիկոտաժե ձեռնոցներ, բեշետ n րդ գայլ, անբան n oh vobla, ավելի հարթ n տաբատ՝ ոսկեգույն n ապրանքներ, ջարդոն n րդ գիծ, ​​puta n պատասխան, խրամատ n ախ վերք, ցանում n խոտաբույսեր, լվացում n ախ ներքնազգեստ . Համակցումներովարդուկված և արդուկված տաբատ, կարկատված և կարկատած մուշտակ։ Բացառություններ: սուրբnnախ, ցանկությունnnախ, նեչայաnnօ՜, տգեղnnօ, անտեսանելիnnօ, չլսվածnnօ, դանդաղnnօ՜, դժբախտությունnnօ, անսպասելիnnհա, կարդաnnրդ

H-, -NN- -O (-E) մակդիրներում (Ինչպե՞ս)

-ի մակդիրներում ՕԵվ - եայնքան շատ է գրված Հ, քանիսն են ածականներով և ածականներով, որոնցից կազմված են:

Հ- ստացված adj. Հետ Հ	NN -ձևավորվում է բայից. կց. Հետ Հ.Հ
հրաշքներ n th - հրաշքներ n Օ ապահով n th - անվտանգ n Օ	ցրում nn th - ցրում nn Օ վախ nn օ - վախ nn Օ

H-, -HH- գոյականների մեջ (ով ինչ?)

-НН- և -Н- գրվում են, ինչպես այն ածականում կամ մասում, որից կազմվել են.

Առաջադրանք 7. Արտահայտություն.

Բառերի ստորադասման եղանակները
համաձայնագիր	վերահսկողություն	հարակիցություն
Կախյալ բառը դրվում է նույն ձևով, ինչ հիմնական բառը: Հարցեր. ինչ? որը որը որը ում? ում?	Կախյալ բառը հիմնականի հետ դրվում է որոշակի անուղղակի դեպքում՝ նախադրյալով կամ առանց նախադասության Անուղղակի դեպքերի հարցեր՝ ո՞վ: ինչ? ում? ինչ? ում? Ինչ? ում կողմից? ինչպես? (o)com? (ինչի մասին?	Կախված բառ - անփոփոխ բառ(բայի բայ, գերունդ և N.F.)
APP. + Ն.	ԲԱՅ + Ն. Ոչ + Ն. APP. (ԿՈՄՊ.) + ՈՉ.
կախյալ բառ կարելի է արտահայտել: ածական (դժվար առաջադրանք) - դժվար առաջադրանքներ), դերանուն-ածական(մեր Ընկեր - մեր ընկեր), հաղորդություն (մուտքային ալիք - մուտքային ալիք), հերթական համարը (երկրորդ մուտք - երկրորդ մուտք)	կախյալ բառ կարելի է արտահայտել. գոյական (բաժանվել ծաղկաման - ջարդված ծաղկաման, հարվածել հետևի մասում - հարված թիկունքում, × բոսորագույն ամոթից ), դերանուն-գոյական (ասենք նրան) , կարդինալ համարը (բաժանել հինգի համար ),	կախյալ բառ կարելի է արտահայտել. մակբայ (բարձրաձայն լաց) Ն.Ֆ. բայ(պատրաստ Օգնություն ), × գերունդ(աշխատ առանց դադարելու ), ձեւը համեմատական ​​աստիճանածական կամ ածական (տղա Ավելի հին , Մոտեցեք ավելի մոտ ), անփոփոխելի սեփականատիրական դերանուններ (նրա Ընկերուհի).

Առաջադրանք 8. Նախադասության քերականական հիմքը.

ԴՐԱ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱ ԵՎ ՈՒՂԻՆԵՐ

Թեման կարող է արտահայտվել.

- գոյական նրանցում. Պ.: Մառախուղ արծաթ.

- տեղերը. նրանցում. Պ. : ԲՈԼՈՐ հոգնած.

- անսահման.(n.f. ch.):թշնամի ոչնչացնել - մեծ արժանիք։

- ամբողջ արտահայտությունը: երկու կաթիլ շաղ տալդեմքին։ Ես և մի ընկեր միասին հրաշալի ապրել. Մեզանից մեկը արդեն այցելել էթանգարանում։

- կց., ներառյալ : Համարձակ դեպի հաղթանակ փնտրում է. Ապագա պատկանում էազնիվ աշխատանքի մարդիկ.

- adv.. : Լույս Վաղը մեր ձեռքերում, ընկերներ!

- հաշվում է.: Հինգ - Իմ սիրելի թիվ.

3. ՆԱԽԱԳԱՀԱԿԱՆ ԵՎ ԴՐԱ ԱՐՏԱՀԱՅՏՄԱՆ ՈՒՂԻՆԵՐԸ

Պարզ բայի նախադրյալ	Բաղադրյալ բայի նախադեպ
Արտահայտված մեկ բայական ձևով. Չցանված հատիկներ չի բարձրանա (հատված. n.); - Իգայլ կկրծեր Կարմիր ժապավեն ( պայմանական n.); - թող փայլի Արև (ղեկավար. n.); - Ի ես երգելու եմ (բուդ. դժվար); - Նահեշտությամբ հայտնաբերվել է փոխադարձ լեզու (բառաբանություն, որում կա խոնարհված բայական ձև):	(օժանդակ բայ կամ կարճ ածական ուրախ, պատրաստ, կարող, պետք է, մտադրվել + անվերջ) ցանկացել է հետախուզվող սկիզբ + անվերջ Ես կշարունակեմ ավարտել պետք էկապիկ վերցրեց այն իր գլխի մեջ աշխատանքը .
Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ
կապող բայ + - լինել, դառնալ, դառնալ, լինել, դառնալ, Նա ինժեներ է . - շարժման բայեր, վիճակներ: Աշուն եկավ անձրևոտ.	անվանական մաս(գոյական, ած., համար., տեղական, համառոտ պար., ած.) - Կանաչապատում – երգ է երկիր. Երկինք էր Վ փոքրամպեր . - ԵրիտասարդությունՄիշտ անշահախնդիր . Արդյոք դա ճիշտ է ավելի թեթեւ արև. Բոլորը սենյակսաթի փայլ լուսավորված. - հինգ գումարած հինգ կլինի տասը . - Այո՛ Դուք ով է դա - Ինձ տխուր.

Տեսակներ մի մասից բաղկացած նախադասություններ

Հիմնական անդամ- պրեդիկատ

-Միանշանակ անձնական պրեդիկատ - բայ 1-ին կամ 2-րդ դեմքի եզակի թվի տեսքով: կամ շատերը ներկա կամ ապագա ժամանակի համարներ; ղեկավարությամբ: ներառյալ..

Սպասում (սպասում, սպասում, սպասում, սպասում)լուրեր քեզանից (ես, մենք, դու, դու):

- Անորոշ-անձնական: պրեդիկատ - 3-րդ լ-ի ձևով բայ. հոգնակի ներկա և բողբոջ. ջերմաստիճանը և հոգնակի ձևով: անցյալ ջերմաստիճանը

թակել (թակել)դռան մեջ։

- Անանձնական: պրեդիկատը ենթակա չունի։

Մթնում է։

Երկու մասից բաղկացած նախադասություններ	անանձնական առաջարկներ		Ինչպե՞ս է նախադեպը արտահայտվում անանձնական նախադասության մեջ
	Լույս է դառնում։		անանձնական բայ
	(բնության վիճակ)
Հաճելի էհոտ է գալիս թռչնի բալ.	Հաճելի էհոտ է գալիս թռչնի բալ. (շրջակա միջավայրի վիճակ)		Անձնական բայ անանձնական իմաստով
Ի Չքնած		Ինձչքնած. (մարդու վիճակը)	Անձնական իմաստով ռեֆլեկտիվ բայ
Կամք փոթորիկ!		Լինել ամպրոպ! (անխուսափելիություն)	N. F. բայ
Ուտել գազան ավելի ուժեղ կատուներ.		Կատուից ուժեղգազանՈչ (ինչ-որ բանի բացակայություն)	Չկա անփոփոխ բայի ձև
ԱնտառումԲոլորը հանգիստ		Անտառումհանգիստ. (բնության վիճակ)	Պետական ​​խոսք
Ի տխուր		Ինձտխուր	Պետական ​​խոսք
		Չծխել!	Պետական ​​խոսք (պետք է, կարող է, չպետք է, պետք է+ Ն.Ֆ. բայ)

Առաջադրանք թիվ 9. Առաջարկի անչափահաս անդամների բաժանումը.

Համաձայնեցված սահմանումների տարանջատում

Համաձայնեցված սահմանումներ (կախված բառ համահունչ հիմնականինռ., հ., էջ. ): նախքան փայտե տուն, ժ իմ քույրեր - համաձայնություն.

Առանձին համաձայնեցված սահմանումներ արտահայտված :

1.Մասնակի շրջանառություններկամ առանձին մասնակիցներ.

Ա)ամպ, / տեղավորվում է երկնքի կեսին / , աստիճանաբար ցրվեց։

Բ)/ Հուզված / (միայնակ ), Նաերկար խոսեց.

2) Ընդհանուր և առանձին ածականներ.

Ա)Երկինք , / ամպրոպ / (ընդհանուր ածական), կայծակի մեջ ամեն ինչ դողում էր։

Բ)Այս միտքը / պարզ և պարզ / (մեկ ածական), հետապնդված։

Անհամապատասխան սահմանումների տարանջատում

Անհամապատասխան սահմանումներ - գոյական R. p.-ում և առանց նախադասությամբ և այլ գործերով տարբեր նախադրյալներով: ճյուղեր (որոնք ?) կեչիներ ; նավակ (ինչ?) առագաստով ).

Դիմումի մեկուսացում

Դիմում - սահմանում,արտահայտված անունով գոյական, համաձայնեցինսահմանված բառով դեպքում. Հավելվածը տալիս է այլ անուն, որը բնութագրում է իրը:

Սառեցում-մարզպետ հսկում է իր տիրապետությունները:

Նա եկել է որդու հետ, / տասը տարեկան տղա /, ցուցահանդեսին։

Պուշկին, / ռուս մեծ բանաստեղծ / , ծնվել է Մոսկվայում։

Հանգամանքների տարանջատում

Հանգամանքները պատասխանեք հետևյալին հարցեր: Որտեղ? Երբ? ինչ պատճառով ինչ նպատակով Ինչպե՞ս: և այլն:

Առանձին հանգամանքներարտահայտվում են.

1. Մասնակիցներ

գերունդ- Սա

Հարցերին պատասխանող բայի անփոփոխ ձև անել այն, ինչ? ինչ արել է? Գերունդի ազդանշանը վերջածանց է -I (A), -B, - lice(չիտաԻ, խնամքԻ, կարդալՎ).

Միայնակ գերունդներն ու մասնակիցները գրեթե միշտ մեկուսացված են:

Հրդեհը վաղուց այրվել է, | քայքայումը ոջիլներ նստել ածուխների վրա | , խամրեց .

2. Նախադրյալներով գոյականներ.

Ա) նախադրյալներով գոյականներԱՊԱՀՈՎ, ԱՆԿԱԽ:

/Չնայած մոտալուտ փոթորկին / , նագնաց լեռների մեջ.

Բ) Հանգամանքները պատճառները նախադրյալներով պայմանավորված, պատճառով, պատճառով, բացակայության պատճառով.

IN) զիջումներ հանգամանքները՝ առաջարկով չնայած

Դ) Հանգամանքները պայմաններընախադրյալներով ներկայությամբ, բացակայությամբ։

3. Հստակեցնողանդամներ(նախադասության անդամներ, որոնք հստակեցնում են նախադասության նախորդ անդամը և կատարում են նույն շարահյուսական ֆունկցիան դրա հետ.

Գրավոր բառերի պարզաբանում բաժանված ստորակետերով.

Օրինակներ:
Նկուղում (Որտե՞ղ), /դարակների տակ / (ճիշտ որտեղ?), պապիկը պահել է իր գործիքները.
ՄԱՍԻՆլրացումներ

Նախադրյալներով լրացումներբացի այդ, ի լրումն, փոխարեն, բացառելով, բացառությամբ, այն կողմ, հետ միասին, ներառյալ.

* Բացի դպրոցականներից ծնողները ներկա էին երեկոյին։

10. Բողոքարկում - բառ կամ բառերի համակցություն, որն անվանում է այն անձին, ում կամ ինչին է ուղղված խոսքը:

Ա) Այս աշխատանքը,Վանիա , ահավոր հսկայական էր։

Բ) Հարևան, իմ լույս: Խնդրում եմ, կերեք։

IN) Օ, դրախտ , մեր վերևում կապույտ! Այսպիսով, սա է ձեր որդիների ճակատագիրը, ո՜վ Հռոմ, ո՜վ բարձր ուժ։

է) Բարեւ Ձեզ,Արև Այո՛ զվարճալի առավոտ!

Ներածական խոսքեր - սրանք բառեր են կամ բառերի համակցություն, որոնցով խոսողը արտահայտում է իրը վերաբերմունքըայն, ինչ նա հայտնում է, մատնանշում է մտքերի հաջորդականություն, ցույց է տալիս հաղորդագրության աղբյուրին։

Ներածական բառերի հիմնական խմբերը	Ներածական խոսքեր
Վստահություն	իհարկե, անկասկած, իհարկե, անշուշտ, իհարկե, անկասկած, իսկապես
Անորոշություն	Թվում է, երևի, հավանաբար, ըստ երևույթին, հավանաբար, հավանաբար, ըստ երևույթին, հավանաբար, ըստ երևույթին
Բանախոսի տարբեր զգացմունքները հաղորդագրության հետ կապված	բարեբախտաբար, դժբախտաբար, ուրախության, սարսափի, ցավոք, զարմացնելու, վրդովմունքի
Հաղորդագրության աղբյուրը	ասա, զեկուցում, ըստ, իմ կարծիքով, ըստ, ըստ, ըստ
Մտքի կարգը, ներկայացման հաջորդականությունը	այսպես, հետևաբար, նախ և առաջ, վերջապես, ի դեպ, այսպես, օրինակ, այս ձևով, ընդհակառակը, հակառակը.
Մտքերի արտահայտման եղանակ	մի խոսքով, ընդհանրապես, այլ կերպ ասած, այսպես ասած, ավելի լավ է ասել
Հաղորդագրության վրա ուշադրություն հրավիրելու կոչ	տեսնում ես (թե), հասկանում ես, խնդրում եմ, ասենք, ասենք

Հիշեք.
Ներածական բառերը նախադասության անդամներ չեն, դրանք տառում բաժանվում են ստորակետերով:

№12,14 առաջադրանքներԴժվար նախադասություն

Դաշնակից Հաղորդակցության միջոցներ՝ միություններ, դաշնակից բառեր, ինտոնացիա			Անմիություն Հաղորդակցություն նշանակում է՝ ինտոնացիա
միացություն	համալիր
Կապի միջոցներ. ինտոնացիա, համակարգող շաղկապներ միություններ:և, կամ, բայց (համակարգող կապերը նույնպես միանում են միատարր անդամներառաջարկներ) Նախադասության մասեր հավասար : [Համբարձվեցերիտասարդ ամիս], Եվ [Բոլորըշուրջը խորտակվածֆանտաստիկ լույսի ներքո:	Կապի միջոցներ. ինտոնացիա, ստորադասական շաղկապներ, դաշնակից բառեր (հարաբերական դերանուններ և մակդիրներ) միություններ:ինչ, դեպի, եթե, երբ դաշնակից բառեր.որը, ով, ինչ, որտեղ, որտեղ, որտեղ, երբ, ինչպես Նախադասության մասեր անհավասար : Կա հիմնական մասը Եվ կախյալ (ենթակա) , հիմնականից մինչև կախյալ մասը դրվում է հարցը , (կապի բառ) [Ես երազ եմ տեսնում], ( ԻնչԵս հանգիստ քնում եմ):	Կապի միջոցներ. ինտոնացիա Նախադասության մասեր հավասար (հաճախ պաշտոնապես հավասար) [Բոլորը գիտեն] : [փղերը մեզ մոտ հետաքրքրություն են]:

Բարդ նախադասություն -նախադասություն է, որտեղ երկու կամ ավելի պարզ նախադասություններ միացված են համակարգող շաղկապներով ( և, ա, այո, բայց, կամ).

[Զեփյուռանհանգիստ դողացմութ ծառերի մեջ] Եվ[ինչ-որ տեղ հեռու փնթփնթացորոտ]. , Եվ .

(Համակարգող կապերը գտնվում են միջև պարզ նախադասություններ, ոչ մի մասի չեն պատկանում։)

[Ընկերներ բուժվելնրա նկատմամբ թշնամաբար տրամադրված, զինվորները նույնը սիրվածիսկապես]. ( Նույնը, նույնը, նույնը անսովոր տեղ են գրավում. դրանք երկրորդ մասի ներսում են։)

Համակարգող կապեր

Միացում

Եվ, այո (= և), ոչ միայն... այլ նաև, նաև, և... և, ոչ... ոչ էլ, երկուսն էլ... , և

Բաժանող

կամ, կամ... կամ, կամ, կամ... կամ, որ... այն, կամ... կամ, ոչ այն... ոչ այն

հակադրվող

Ա,այո (= բայց), Բայց, բայց, այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ, բայց, միայն, ոչ միայն ... այլեւ

տարբերությունը բարդ նախադասությունպարզ առաջարկից.

Հյուսիսային շնչում էփչված գիշերով Եվխոզանակ ճոճվում է (պարզ նախադասություն):

Ստորակետ չի դրվումմիական շաղկապներով բարդ նախադասության մեջ և այո («և» իմաստով), կամ, կամ հետևյալ դեպքերում.

եթե բարդ նախադասության մասերն ունեն ընդհանուր անչափահաս անդամ կամ ընդհանուր հավելում : [Սեպտեմբերին անտառ պակաս հաճախ] Եվ[թռչուն քվեարկել հանգիստ]. Երբ արևը ծագեց , [ցողը չորացավ]Եվ[ խոտը կանաչել է].

եթե բարդ նախադասության մասերն են խրախուսական, հարցաքննող կամ բացականչական առաջարկում է. Որտեղ է լինելու հանդիպումըԵվ ով է դրա նախագահը որքան հանգիստ է շուրջըԵվ Որքան պարզ է աստղազարդ երկինքը:

Բարդ նախադասության մասերի միջև դնելգծիկեթե նախադասությունը պարունակում է կտրուկ հակադրություն կամ ցույց է տալիս իրադարձությունների արագ փոփոխություն, անսպասելի արդյունք.

Ձողդ դրիր ջրի վրաԵվ նա կգնա հոսքի հետ.

Նա շնչեց մի քիչ օդ,Եվ սառը ծովի հոտը.

Ես շտապում եմ այնտեղԱ ամբողջ քաղաքն այնտեղ է.

Բարդ նախադասություն. Ենթակա նախադասությունների տեսակները.

Տեսակներ ստորադաս դրույթ, հարցեր	Կցելով օրինակներ միություններ և դաշնակից բառեր	Նախադասության օրինակներ
Որոշիչ.	դաշնակից բառեր: որը, ինչ, որտեղ, որտեղ, որը, երբ, որտեղից, ում	Հսկայական ամպ (ինչ?), որըդանդաղ շարժվելով երկնքով, ստիպեց մեզ հրաժարվել քայլելուց: Նա վազեց սենյակ (ինչ?) Որտեղանցավ իր ամբողջ կյանքը.
Բացատրական. Անուղղակի դեպքերի հարցեր.	Միություններ: ինչ, ինչպես, իբր, թե, արդյոք, կարծես ոչ: դաշնակից բառեր: երբ, որտեղ, ինչքան, ինչ, ինչպես	Ես դա գիտեմ?), Ինչպետք է գնալ. Շեֆը հարցրեց (ինչի՞ մասին), ամեն ինչ արդյոքպատրաստ է հանդիպմանը. Պետք է զգալ (ինչ?) Երբպետք է սկսել խոսել.
Գործողության աստիճաններն ու եղանակները: ի՞նչ աստիճանով։ Ինչքան? Ինչպե՞ս: Ինչպե՞ս:	Միություններ: որ, իբր, իբր, իբր, հենց. դաշնակից բառեր: ինչպես, որքան, որքան	Աշխատանքը կատարվել է այսպես (ինչպե՞ս), դեպիուրեմն մի՛ ամաչիր։ Նա այնքան խելացի էր (ինչպես?) դեպիչնկատել դա:
Համեմատական.	Միություններ: իբր, իբր, իբր, ճիշտ, ինչպես	Նա հանգիստ էր (ինչպես?) Ինչպեսանշարժ ջուր. Կյանքն անցավ (ինչպես?) ասեսնետը թռավ.
Որտեղ? Որտեղ? Որտեղ?	դաշնակից բառեր: որտեղ, որտեղ, որտեղ.	Ես եկա (որտեղ?) ՈրտեղԵս ուղղորդված էի. Ինձ համար ամենուր թանկ է (որտե՞ղ), Որտեղազատ շնչել.
ժամանակ. Երբ? Ինչքան երկար? Երբվանից սկսած? Ինչքան երկար?	Միություններ: երբ, մինչև, հազիվ, հենց որ, մինչդեռ, քանի դեռ, հետո	Ցտեսությունզբոսաշրջիկները պատրաստվում էին արշավի, ուսումնասիրում էին անտառում վարքի կանոնները. (Երբ?)
Նպատակներ. Ինչի համար? Ի՞նչ նպատակով։	Միություններ: այնպես որ, այնպես որ, այնպես որ, այնպես որ, այնպես որ, այնպես որ, որ.	Ես ինձ հետ կողմնացույց եմ վերցնում (ինչու՞): դեպիմի կորեք անտառում.
Պատճառները. Ինչո՞ւ։ Ինչի՞ց։	Միություններ: համար, հետևաբար, քանի որ, քանի որ, քանի որ, քանի որ, քանի որ	Մենք պայմանավորվեցինք գնալ ուրբաթ օրը (ինչու՞): որովհետեւցանկացել է ժամանակին ժամանել հանդիպմանը:
Հետեւանքները.Ի՞նչ եղավ դրա արդյունքում։	Միություն: Այսպիսով	Լապտերներից լույս էր (կատարվածի պատճառով), Այսպիսովմենք կարողացանք կարդալ գովազդը
Պայմաններ.ի՞նչ պայմանով։	Միություններ: երբ, եթե, եթե, եթե, անգամ.	Ես պատրաստ եմ հանդիպել ձեզ (ինչ պայմանով), Եթեդեմ չես.
Զիջումներ.Չնայած ինչի՞։	Միություններ: չնայած, չնայած այն բանին, որ, թող լինի, իզուր։ դաշնակից բառերԱնկախ նրանից, թե որտեղ, անկախ նրանից, թե ինչպես, երբ ոչ, որքան էլ, անկախ նրանից, թե ինչ, ով էլ լինի:	Ես տանն եմ (անկախ ամեն ինչից) Չնայած նրանլավ եղանակ.

Կետադրական նշանը շաղկապից առաջ ԻՆՉՊԵՍ

Ստորակետ է դրվում

• Համեմատական ​​շրջանառություն :

Նրա աչքերը փայլեցին, կանաչ, ինչպես փշահաղարջը .

Ներածական համադրություն ինչպես միշտ, ինչպես միշտ, որպես կանոն :

Ճանապարհին, ինչպես միշտ, բախվեցինք սրճարան։

Դիմում պատճառներով. արժեքը :

դու, ինչպես առաջին սերը, սիրտը չի մոռանա Ռուսաստանը.

Նախադասությունն ունի հարաբերակցություն. բառերը այսպես, այդպիսին, այն, այսպես :

Լիցեյը Ռուսաստանին տվել է այնպիսի մարդկանց, ինչպիսիք են Պուշկինը, Պուշչինը, Դելվիգը։

Հետևյալից հետո և.

Ծառերը, ինչպես մարդիկ, ունեն իրենց ճակատագիրը:

Ստորակետ չի դրվում

• Մինչև համեմատական ​​շրջանառությունն է Ոչ կամ բառեր միանգամայն, բացարձակապես, գրեթե , ...:

Թերթը սովորականի պես դուրս չեկավ։

Շրջանառությունը որպես պրեդիկատի մաս :

Անտառ կար երազի նմանև ձյուն երազի նման.

Շրջանառություն = «որպես»:

Լենսկին ամենուր ընդունված էր որպես փեսացու։

Կրկնակի միությամբ և՛ ..., և՛ ...:

Այս թեման լուսաբանվել է որպես պոեզիայում, և արձակում.

Կետադրական նշանները ոչ միութենական բարդ նախադասության մեջ .

Ստորակետ:

հարաբերությունների մասերի միջև թվարկում կամ միաժամանակյաություն;բարդ նախադասությունը կարելի է բաժանել մի քանի պարզ նախադասությունների . Կանաչհետքերը ամեն ինչ կարծես անտառում էծխելը , մառախուղ ամենուրբարձրանում է, ջուր փուչիկներընստում է տերևների վրա։ Առաջարկը բաղկացած է երեք մասից.

Իրադարձությունները պարզապես թվարկված են,
այնպես որ մասերի միջև տեղադրված է
Ստորակետ.

Ստորակետ:

Թվարկման կամ միաժամանակության կապի մասերի միջև, բայց մասերը բարդ են(ունեն առանձին անդամներ, միատարր անդամներ, կոչեր, ներածական բառեր) կամ մասերը բոլորովին կապ չունեն միմյանց հետ։ 1) սևստվերներ և կարմիրշողալ տեղափոխվել է հողի վրա /միմյանց փոխարինելով /; 2) Նրանք Դահեռացվել են կրակից, ուրեմնմոտեցավ մոտ նրան.

Երկու կետ՝ ոչ միաբանական բարդ նախադասությամբ

(): պատճառ(որովհետեւ)

Սիրեք գիրքը. այն կօգնի ձեզ կարգավորել կյանքի խառնաշփոթը:

(): բացատրում է (այսինքն)

Պատկերը փոխվեց՝ ձյունը կանգնած էր, խոնավ երկիրը ծխում էր։

(): լրացնում է(Ինչ)

Հանկարծ զգում եմ՝ ինչ-որ մեկն ինձ մի կողմ է քաշում։

(): առաջին նախադասությունից բաց թողնված.և տեսավ, լսեց և զգաց:

Սերյոժկան շուրջը նայեց՝ կրակն ավելի ու ավելի էր պատում դպրոցը։

Գծիկ ոչ միացյալ բաղադրյալ նախադասության մեջ

() - () (= և)
իրադարձությունների արագ փոփոխություն, անսպասելի արդյունք.

Պանիրը դուրս է ընկել - նրա հետ խաբեություն է եղել:

() - ()
(ախ, բայց)
ընդդիմություն :

Ես տասնվեց տարի է, ինչ ծառայում եմ, դա ինձ հետ երբեք չի պատահել։

ժամանակ, գործողության պայման - () :

(երբ եթե)

Անտառը կտրում են՝ չիպսերը թռչում են։

() - արդյունք, ելք.
(այնպես ոչինչ)

Ծխացող արևը ծագում է՝ շոգ օր կլինի։

() - ()
(հավանել, հավանել, հավանել)
համեմատություն:

Խոսք է ասում՝ բլբուլը երգում է։

Ռուսաց լեզու, նոր ամբողջական տեղեկանք OGE-ին նախապատրաստվելու համար, 9-րդ դասարան, Սիմակովա E.S., 2015 թ.

Ձեռնարկը նախատեսված է 9-րդ դասարանի աշակերտներին հիմնականին նախապատրաստելու համար պետական ​​քննությունՌուսերեն։
Գիրքը պարունակում է 14 բաժին, ներառյալ տեսական նյութը ողջ տարածքում դպրոցական դասընթացՌուսաց լեզու, Գ մասի կատարման առաջարկություններ, թեստ ընդհանրացնող մեկնաբանություններով. Գործնական մասը ներառում է նմուշներ թեստային առաջադրանքներ, ծավալով, կառուցվածքով և ընտրված նյութով մոտավոր այն հսկիչ չափիչ նյութերին, որոնք առաջարկվում են 9-րդ դասարանի դասընթացի քննությանը:
Թեստի առաջադրանքների պատասխանները տրված են ձեռնարկի վերջում:

ՄՈՐՖԵՄԻԿԱ.
Մորֆեմիկա (հունարեն morphe - ձև) լեզվաբանության բաժին է, որն ուսումնասիրում է լեզվի մորֆեմների համակարգը և բառերի ձևաբանական կառուցվածքը և դրանց ձևերը։
Մորֆեմ - բառի նվազագույն նշանակալի մասը (նախածանց, արմատ, վերջածանց, հետհոդ, վերջավորություն):
Բոլոր մորֆեմները բաժանվում են արմատական ​​և ոչ արմատական, ոչ արմատական, իր հերթին՝ բառակազմական (նախածանց և բառակազմական վերջածանց) և ձևավորող (վերջացող և ձևավորող վերջածանց)։ Նախածանցները, վերջածանցները, վերջավորությունները և հետդիրները ածանցներ են, այսինքն. մորֆեմներ, որոնք կցվում են արմատին և ծառայում են բառեր կամ դրանց ձևեր կազմելուն։

Նախաբան.
Հնչյունաբանություն.
Ձայնի փոփոխություն.
Ձայնավորների հնչյունային փոփոխությունները.
Ձայնի կրճատում I թույլ դիրքում.
Ձայնի կրճատում II թույլ դիրքում.
Յոտացված ձայնավորներ.
Հնչյուններ, որոնք նշվում են e, e, u, i տառերով:
Փոխարինվող ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ.
Փափուկ և կոշտ բաղաձայններ.
սթրես.
Առաջադրանքների նմուշներ.
ՄՈՐՖԵՄԻԿԱ.
Արմատ.
Վահանակ.
վերջածանց.
Պոստֆիքս.
Ինտերֆիքս.
Ավարտ.
Բառի հիմքը.
ԲԱՌԱԿԱԶՄՈՒԹՅՈՒՆ.
Բառակազմության ձևաբանական ձևը.
Բառակազմության բառակազմական ձևակերպում Մորֆո-լոգո-շարահյուսական
բառակազմության ձևը.
Բառակազմության բառակազմական իմաստային եղանակ
ԼԵՔՍԻԿԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ.
Բառի երկիմաստությունը. Համանունություն.
Հոմանիշներ.
Հոմանիշներ.
Հականիշներ.
Պարոնիմներ.
Ռուսաց լեզվի բառապաշարը տեսանկյունից
օգտագործման ոլորտները.
Ռուսաց լեզվի բառապաշարը ակտիվի տեսանկյունից
և պասիվ ռեզերվ։
Բառային միջոցների ոճական գունավորում. Առաջադրանքների նմուշներ.
ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԽՈՍՔԻ ԱՐՏԱՀԱՅՏՈՒՄ.
Բառային արտահայտչամիջոցներ.
Առաջադրանքների նմուշներ.
ՈՒՂՂԱԳԻՐ.
Արմատային ուղղագրություն.
Չընդգծված արմատային ձայնավորներ.
Ձայնավորներն արմատներում՝ հերթափոխով:
Առաջադրանքների նմուշներ.
Զույգ ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայններ։
Չարտաբերվող բաղաձայններ.
կրկնակի բաղաձայններ.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Ձայնավորները ֆշշոցից հետո.
Գ–ից հետո ձայնավորները։
Ծ–ից հետո Օ - Ե ձայնավորները։
Ծ–ից հետո I - Y ձայնավորները։
Ձայնավորներ And - S նախածանցներից հետո:
Առաջադրանքների նմուշներ.
Բառերի ուղղագրություն բ և բ.
b և b բաժանող բառեր.
b-ով բառեր - բաղաձայն ձայնի փափկության ցուցիչ
Բ-ով բառեր - քերականական ձևի ցուցիչ: Ուղղագրական նախածանցներ.
Նախածանցներ pre-, at-.
3- և C-ով վերջացող նախածանցներ:
Նախածանցները աճել-, race-, rose-, times-:
Առաջադրանքների նմուշներ.
Խոսքի տարբեր մասերի վերջածանցների ուղղագրություն.
Գոյականների վերջածանցներ.
Ածականների վերջածանցներ.
Բայի ածանցները անցյալ ժամանակով
և անվերջ.
Մասնակից ածանցներ.
Կազմված մակդիրների վերջածանցներ
ածականներից.
Առաջադրանքների նմուշներ.
-Н- և -НН- ուղղագրությունը խոսքի տարբեր մասերում:
Անվանական և պարզունակ ածականներ
ամբողջական տեսքով։
Մասնակիցներ և բառային ածականներ
ամբողջական տեսքով։
Մասնակիցները և ածականները կարճ ձևով: Գոյականներ. Բայականներ.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Խոսքի տարբեր մասերի վերջավորությունների ուղղագրություն.
E / I տառերը գործի վերջավորություններում
գոյականներ.
Հեռուստատեսության մեջ վերջավորություններ -th, -th: Պ.
գոյականներ.
Գոյականների -o, -e, -a վերջավորությունները:
Գոյականների վերջավորություններ R. p. pl. հ.
Ածականների և մասնակցի վերջավորությունները:
Բայերի անձնական վերջավորություններ.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Ծառայողական բառերի ուղղագրություն.
Մասնիկների առանձին և գծիկներով ուղղագրություն:
Մասնիկներ NOT և NI:
Մասնիկ ՉԻ խոսքի տարբեր մասերով:
Ուղղագրական միություններ.
Առաջարկությունների ուղղագրություն.
ՄՈՐՖՈԼՈԳԻԱ.
Խոսքի մասեր.
ՍԻՆՏԱՔՍ ԵՎ ԿԵՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ.
Արտահայտություն.
Ենթակա պարտատոմսերի տեսակները արտահայտության մեջ. Առաջադրանքների նմուշներ.
Առաջարկ.
Նախադասությունների տեսակները՝ ըստ հայտարարության նպատակի.
զգացմունքային գունավորում.
Նախադասության քերականական հիմքը.
Առարկա.
Առարկայի արտահայտման եղանակները.
Պրեդիկատ.
Պրեդիկատների դասակարգում.
Պարզ բառային նախադեպ.
Բաղադրյալ բայի նախադեպ.
Բաղադրյալ անվանական պրեդիկատ.
Նախադասության երկրորդական անդամներ.
Սահմանում.
Դիմում.
Հավելում.
Հանգամանք.
Առաջարկները լինում են մեկ մասից և երկու մասից։
Միամաս նախադասությունների տեսակները.
Անպայման անձնական առաջարկներ։
Անորոշ անձնական առաջարկներ.
Ընդհանրացված անձնական առաջարկներ.
Անձնական առաջարկներ.
Անվանական (անվանական) նախադասություններ.
Առաջարկները ամբողջական են և թերի։
Անսովոր և սովորական պարզ
առաջարկում է.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Բարդ պարզ նախադասություն.

Միասեռ բառերի ընդհանրացում
առաջարկի անդամները։

միանման անդամներով։
Միատարր և տարասեռ սահմանումներ
եւ կետադրական նշանները միատարր
սահմանումներ։
Առաջադրանքների նմուշներ.
Առաջարկություններ առանձին անդամներով.
Սահմանումների տարանջատում.
Դիմումների տարանջատում.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Հանգամանքների տարանջատում.
Առաջարկի հստակեցնող անդամների առանձնացում.
Հավելումների տարանջատում.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Առաջարկներ ներածական կոնստրուկցիաներով.
Բողոքարկման առաջարկներ.
Կետադրական նշաններ նախադասություններում
ներածական կառույցներով։
Առաջադրանքների նմուշներ.
Առաջարկի տեսակներն ըստ քանակի
քերականական հիմքերը.
Բարդ նախադասություններ.
Կետադրական նշանները բարդ բառերում
առաջարկ.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Բարդ նախադասություններ.
Դասակարգում բարդ նախադասություններ.
Բարդ նախադասություններ
վերջնական կետով։
Բարդ նախադասություններ
բացատրական կետով.
Բարդ նախադասություններ
ժամանակի մասի ածականով։
Բարդ նախադասություններ
վայրի ածական մասով։
Բարդ նախադասություններ
պատճառի ածական մասով։
Բարդ նախադասություններ
գործողության եղանակի ածական մասով,
չափերն ու աստիճանները։
Բարդ նախադասություններ
համեմատական ​​կետով.
Բարդ նախադասություններ
պայմանական կետով.
Բարդ նախադասություններ
զիջողական կետով։
Բարդ նախադասություններ
վերջաբանի ածական մասով։
Բարդ նախադասություններ
նպատակի ածական մասով.
Բարդ նախադասություններ
միացման լրասարքի մասով։
Կետադրական նշաններ համալիրում
առաջարկ.
Բարդ նախադասություններ
մի քանի հավելվածներով:
Առաջադրանքների նմուշներ.
Ասոցիատիվ բաղադրյալ նախադասություններ.
Բարդ նախադասություններտարբեր տեսակի միացման մասերով: Բաղադրյալ նախադասություններ կոորդինատիվով
և մասերի ենթակայությունը։
Բաղադրյալ նախադասություններ կոորդինատիվով
և մասերի միաձուլված միացում:
Բաղադրյալ նախադասություններ ստորադասականով
և մասերի միաձուլված միացում:
Բարդ նախադասություններ կոորդինատիվով,
մասերի ստորադասական և ոչ միացվող միացում.
Առաջադրանքների նմուշներ.
Շարահյուսական արտահայտչամիջոցներ.
ՏԵՔՍՏ.
Տեքստի հիմնական առանձնահատկությունները.
Տեքստի կազմման տեսակները.
Տեքստի տեսակները.
ՈՃԱԼԻՍՏԻԿԱ.
Ոճ.
Լեզվի ֆունկցիոնալ ոճերը.
Ոճական գունավորում.
Ոճական սխալներ.
Առաջադրանքների նմուշներ.
ԱՄՓՈՓՈՒՄ.
Հակիրճ ներկայացման վրա աշխատելու տեխնիկա.
Միկրոտեմաների մեկուսացում.
Պլանի կազմում.
Հիմնական բառերի ընդգծում.
Օգտագործելով տեքստի սեղմման տեխնիկա:
Մենք պլանավորում ենք աշխատանքը.
Առաջադրանքների նմուշներ.
ՇԱՐԿԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ-ՊԱՏՃԱՌՈՒՄ
ԼԵԶՎԱԿԱՆ ԹԵՄԱՅԻ ՄԱՍԻՆ.
Առաջադրանքների նմուշներ.
ԳՐԱԿԱՆ ԼԵԶՎԻ ՔԵՐԱԿԱՆԱԿԱՆ ՍՏԱՆԴԱՐՏՆԵՐԸ
Գոյական.
Ածական.
Թվային.
Դերանուն.
Բայ.
Արտահայտությունների կառուցման նորմեր.
Համաձայնագրի նորմեր.
Կառավարման ստանդարտներ.
Առաջարկ շինարարական կանոններ.
Առաջարկներ միատարր անդամների հետ.
Մասնակիցներով առաջարկներ
եւ մակդիրային շրջադարձեր.
Մասնակիցների օգտագործման նորմեր.
Քերականական նորմերի խախտում.
Լեքսիկական համատեղելիության նորմեր.
Խոսքի սխալներ.
Խոսքի սխալների դասակարգում.
ԸՆԴՀԱՆՐԱՑՆՈՂ ԹԵՍՏ ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ.
Փոխառված բառերի իմաստների համառոտ բառարան.
Պատասխանները.
Պայմանական հապավումներ.

Անվճար ներբեռնեք էլեկտրոնային գիրքը հարմար ձևաչափով, դիտեք և կարդացեք.
Ներբեռնեք ռուսաց լեզու գիրքը, նոր ամբողջական տեղեկատու OGE-ին պատրաստվելու համար, 9-րդ դասարան, Սիմակովա Է.Ս. 2015 - fileskachat.com, արագ և անվճար ներբեռնում: